毕业实习报告规范

2024-06-26

毕业实习报告规范（通用12篇）

篇1：毕业实习报告规范

财金系毕业实习报告规范

一、撰写毕业实习报告的目的、要求

毕业实习报告是对毕业实习工作的记录及总结，通过撰写毕业实习报告对实习过程进行记录，较详细地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础。

学生撰写实习报告要认真，要反映实习过程中真实情况，字迹要工整，要请实习单位有关专业人员指导。实习报告稿应得到本系指导教师审阅认可，然后誊抄在专用实习报告书上，并按时送交班主任。

毕业实习报告的字数应不少于4000字。

二、毕业实习报告的基本结构

毕业实习报告主要由以下四部分组成：

（一）实习单位及岗位简介

1.实习单位简介

2.实习岗位简介

（二）实习内容及过程

主要描述自己工作内容，要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌简单罗列。实习报告反映的内容应是作者本人真实的实习内容。

（三）存在问题及对策

主要谈实习中遇到的实际问题及提出的解决方案和设想等，要求条理清楚、逻辑性强。

（四）实习收获与体会

着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

致谢：对实习单位及学校指导教师表示感谢，用语言简意赅、真情流露即可。

三、毕业实习报告评阅

评阅教师须在毕业实习报告书上填写成绩（等级制）和评阅意见，并按时送交教学办存档。

2013年10月

篇2：毕业实习报告规范

一、毕业实习时间安排

2008级学生毕业实习将于2012年2月20日开始，2012年4月27日结束实习，学生4月30日返校报到，毕业实习共计十周时间。

二、毕业实习要求

1、注意安全，增强自我保护意识；

2、遵守实习单位的劳动纪律，有事要请假；

3、衣着得体，举止文明；

4、与同学保持联系，交流实习心得和体会。

三、最后要提交的材料

学生于2012年4月30日回校时交齐以下材料：

1.毕业实习报告电子档和纸质稿

字数不少于3000字，电子档以学号、姓名、题目统一命名，纸质稿A4纸打印一份。

2.实习日志和鉴定表

实习日志一定要写满10周，后面鉴定表上实习单位要签字盖章；但是指导老师签字的地方是我们老师最后签，不是单位里的指导老师签。

3.实习接收函注意实习接收函、鉴定表、实习报告上的单位填写盖章要一致，有的单位比如银行回来后不好再回去盖章。

南京审计学院金审学院实习报告撰写格式规范

（一）实习报告不同于学年论文和毕业论文，应针对被实习单位的情况展开。

（二）实习报告字数不少于3000字，由封面（下图）、正文组成。

（三）实习报告编辑排版的规格及要求

1、实习报告一律用Word编辑、排版，A4纸、纵向横排、单面打印。

2、页面设置：上方2.5cm，下方2.2cm，左侧2.7cm，右侧2.2cm。

3、题目一般取居中编排格式，字体为3号宋体加粗；一级标题采用4号宋体加粗；正文内容一律用小4号宋体。

4、正文中的图与表需要注明图序（序号）与图题（图的名称）、表序（序号）与表题（表的名称）。图、表中文字用6号黑体排版。图表标号采用如下方式：

表1-1，1-2，……表6-1,6-2, ……（标在表上方左上角处）；表的名称与表的序号同行，排在表的上方。

图1-1，1-2，……图6-1,6-2, ……（标在图的下方）；图的名称与图的序号同行，排在图的下方。

5、正文与题目二倍行距，正文编辑字体为小4号宋体，1.5倍行距。

6、电子版实习报告。除按规定打印纸质实习报告外，还需提交与纸质实习报告相同格式的电子版实习报告（将实习报告的电子稿按学号、姓名、题目统一格式对文件名进行命名）。

篇3：毕业实习报告规范

毕业实习是学校实践教学工作的主体, 是深化理论知识, 培养和提高学生实践能力, 促进理论与实践相结合的关键阶段。毕业实习情况的好坏将直接影响整个卫生管理教学工作的质量和卫生管理专业本科毕业生基本素质的提高及毕业后的实际工作能力, 并在很大程度上与就业直接挂钩。因此, 加强毕业实习管理, 提高毕业实习质量就显得尤为重要。

笔者结合自己的实习体会, 同时借鉴所在院校一些成功的毕业实习管理方面经验, 通过深度访谈、文献查找等方法, 提出从思想建设、组织建设、制度建设等三方面加强和规范卫生管理专业毕业实习管理。

1 思想建设

1.1 实习生

卫生管理学是一门实践性很强的学科, 许多管理理论、管理思想都需要在具体的管理实践中才能得以升华, 毕业实习是学校实践教学工作的主体。作为毕业实习生不应该仅仅抱着完成学校实践教学任务的目的, 应肃清观念、改变认识, 在充分认识到毕业实习重要性的同时提高自身的主动性、积极性, 勤动手勤动脑, 注重沟通技巧的培养, 注重理论与实践相结合, 多向老师请教, 通过毕业实习真正学到知识, 学到东西。

1.2 实习单位

从单位长远利益出发, 客观、全面地认识到加强毕业实习管理的重要性。一方面, 大学将要毕业的管理专业学生的管理理论较为丰富, 思想较为活跃, 他们的加入将给单位带来新的生机和活力, 他们本身就是一种很好的人才储备资源;另一方面, 通过加强对毕业生的实习管理所积累起的有关人才培养方面的经验可以为单位后续人才培养提供经验支持和智力保障。

1.3 学校、学院

毕业实习工作要得到学校各级领导的充分重视, 积极与各方面沟通和交流, 加强管理, 全面协调, 促使毕业生实习工作顺利开展。

2 组织建设

2.1 成立毕业生实习管理专门委员会

针对实习期间学校与用人单位、学生之间缺少有效沟通的情况, 建议成立毕业生实习管理专门委员会。学院主管业务的副院长为主任, 各实习单位负责实习生管理工作的分管副院长为主要成员, 学院对各实习单位指派的指导老师为联络员。下设毕业生实习管理办公室, 负责具体事项的实施和监督。做到层层有人抓, 事事有人管。

2.2 合理安排毕业时间

毕业实习期间有些学生由于英语考试、研究生考试等情况挤掉了部分时间, 影响了毕业实习的深度和广度。建议学校采用分批实习方法, 在充分考虑学生和实习单位实际情况的前提下, 合理确定实习岗位, 避免考试冲突。

2.3 做好实习组长的选拔工作

实习组长的整体素质、组织管理能力、与医院的协调能力等三方面存在明显的相关性, 能力强者, 实习单位反映良好;能力弱者, 反映则相反, 学生本身意见也大[3]。因此, 应认真做好各实习单位实习组长的选拔工作。选拔那些政治思想过硬、学习成绩优秀、在校表现良好、愿意为他人服务的优秀学生, 改传统的由年级辅导员直接任免的方式为年级辅导员确定候选人、经学生民主票决后报毕业生实习管理办公室最终确定的方式选拔各实习组长, 方便实习组长今后工作的开展。

2.4 做好实习带教老师的选拔工作

学生进入实习期, 是感性认识到理性认识的飞跃阶段, 带教老师水平的高低将直接影响到学生的实习质量[4]。应选拔那些学历层次较高、业务素质较强、有着多年的带教和管理经验、要求严格、积极负责并对卫生管理学科发展和特点有一定了解的同志作为带教老师, 有意识地让学生多参与一些应急事件的处理, 鼓励学生多发表自己的观点和看法, 培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3 制度建设

3.1 岗前培训制度

毕业实习生进入实习单位, 面临着从学校学生到社会工作人员、从学校生活到社会生活的巨大转变, 一时间难以适应。在其正式上岗前进行为期3～4天的岗前培训[5] (主要内容包括单位近年来的发展情况、科室设置情况、工作程序及规律以及各项规章制度;实习生管理制度、请假制度、考勤制度、实习生职责及医德医风的相关教育;人际交往和沟通技巧的学习等) , 帮助他们尽快熟悉单位情况及自己的工作职责, 减轻因刚到一个新环境所带来的不安和不适感, 为其今后高质量、顺利地完成实习任务打下坚实的基础。

3.2 轮岗、定岗制度

改变过去“一进定岗”的管理制度。实习生应保证自己在其实习单位的主要职能科室能够轮转一遍, 然后再根据自身爱好及实际发展需要确定岗位。这样, 一方面使自己对实习单位的业务流程和运作情况认识更为清醒;另一方面避免自己因长时间停留于一个工作岗位而实习前半阶段表现良好、工作积极认真, 但到后期纪律松散、不思进取等现象的发生。

3.3 出科考试制度

严格执行出科考试制度。每科室轮转结束后由所在科室带教老师按照平时工作表现 (占70%) 、考勤情况 (占30%) 比例, 坚持“公平、公开、客观、公正”的原则明确打分后报科室负责人签字, 成绩合格者方可进入下一科室轮转。从而使实习生的毕业实习情况得到合理、公正的评价, 使轮岗、定岗制度的得到有效落实。

3.4 奖惩、激励制度

对于违反实习单位规章制度、实习生守则或无故缺勤的实习生, 应视情节严重程度给予相应处理;对于优秀的实习生和带教老师应给予相应奖励[6]。可通过张榜公布先进名单, 享受年度综合测评、年度考核加分, 给予一定的物质奖励等措施来调动实习生和带教老师学习、工作的积极性。

总之, 毕业实习是深化理论知识, 培养和提高学生实践能力, 促进理论与实践相结合的关键阶段;也是学生职业道德、管理思维、管理技能形成的重要时期。只有通过各方面的努力, 真正做到“领导重视、制度健全、管理规范”, 才能有效提高毕业实习管理的质量;才能充分保证管理专业实践教学工作的顺利开展;才能为我国卫生行业提供一批又一批的适应卫生事业现代化科学发展的卫生管理人才。

摘要：毕业实习是卫生管理专业实践教学的主体, 学生毕业后能否具备管理基本素质、适应日后工作岗位需要, 毕业实习是关键。提高实习质量, 确保能力培养, 重点在管理。文章从加强思想建设、组织建设、制度建设等三方面进行探讨, 以期有效提高毕业实习质量, 充分保证实践教学工作顺利开展, 逐步适应社会发展对卫生管理人才的需要。

关键词：毕业实习,卫生管理,实践教学

参考文献

[1]吴丽萍.面向21世纪卫生管理专业本科学历教育培养目标和课程体系的调整思路[J].卫生软科学, 2001, 15 (2) :13-15.

[2]邓莘芸.加强实习管理工作的几点做法及体会[J].卫生职业教育, 2005, 23 (23) :90-91.

[3]沈曙光, 胡志.卫生事业管理专业实习教学管理工作的实践与体会[J].中国农村卫生事业管理, 2002, 22 (12) :57-58.

篇4：毕业设计论文审查与规范化管理

【摘要】毕业设计是大学培养系统的最后一个环节，是学生把积累的知识转化为能力的培育期，是关系到培养系统是否完善，培养目标能否实现的关键期。本文对毕业设计论文审查与规范化管理中存在的缺陷做了简单的阐述，重点对毕业设计论文审查的完善与规范化管理提出了几点措施，为提高毕业设计的质量提供理论基础。

【关键词】毕业设计论文审查规范化管理

毕业论文是对学生学习生涯的总结，是对学生的创新意识和实践能力的培养以及对学生从理论到实践进行的一次综合训练。毕业论文要求发挥学生的主观能动性，对学生的综合素质和能力有较高的要求，是高校人才培养的重要环节。学校毕业论文的质量能较为直观地反映学校的教学质量，重点关注学校的毕业论文设计，是提高学校教学质量的有效途径。目前各大高校在毕业论文设计方面存在一些问题。毕业论文的审查与规范化管理中的缺陷主要源于学生和高校本身，社会层面上也有一部分原因，应引起各大高校的广泛关注。对缺陷予以深入研究，并找出相应对策是今后毕业设计主要的工作方向。

一、毕业设计论文审查与规范化管理中存在的缺陷

1.学校组织规程和基本制度不合理。学校的毕业设计是个较为复杂的过程，从论文选题、设计、实施、撰写及答辩的过程都需要学校的组织和监督。但由于有些事务的重叠，导致学校组织的分工不够明确，影响了毕业设计的顺利进行。规程和基本制度不合理，学生、教师和院系之间未能互相监督。完善学校的组织规程和基本制度，是保证毕业论文顺利进行的关键。

2.审查监控措施不够完善。毕业设计期间是学生正面临找工作的关键时期，学生的就业压力较大，将更多的精力投入到了找工作中，故最后的毕业论文质量便有待提高。学校为了提升就业率，对待这类现象，未采取相应的应对措施，导致此类行为从个体现象逐渐成为群体现象，严重影响了毕业论文设计的质量。个别学校的毕业设计教师呈年轻化群体趋势发展，缺乏管理经验，对学生的指导不到位，监督不完善，影响了学校毕业论文设计的整体质量。

3.审查机制不合理。审查阶段是毕业论文的最后阶段，如何能合理地用成绩评价出学生在毕业设计阶段的实践工作能力是毕业工作中的重要环节。学校对审查的标准不尽相同，现在的院校盲目地追求高标准，在审查时，过于追求科研成果，忽略了学生探索的过程，本末倒置，影响了毕业论文设计的真实反映。

二、毕业设计论文审查的完善与规范化管理的措施

毕业论文旨在考核学生的综合能力，提升学生的实验设计、实践能力以及写作能力。因此，要建立完美的毕业设计论文审查和规范化管理措施，贯穿于毕业设计的整个过程，有效提高毕业设计论文质量。

1.审查和规范化管理是保证毕业设计质量的前提，也是培养学生专业素质的保证。毕业论文选题审查和规范化是保证毕业论文质量的关键因素，论文的选题需要具有研究价值及创新性，符合社会的需要，应由从事专业教学或在相关专业领域具有重大研究成果的老师进行选题。论文题目的高重复率制约了学生的主观能动性，针对此现象，高校的管理层面应制定出相应的政策，从选题开始便严格规范，构建优良的设计基础。

2.加强论文实践工作的审核和规范化管理，实现对毕业设计的全程监督管理。强化对毕业论文中间实践环节的实时监督，确保学生独立完成了实验成果，保证实验时间、工作量符合毕业论文的要求。论文实践工作是毕业设计论文的主要环节，是对大学生素质要求较高的一部分，实时地观察学生的毕业论文的进展情况，是对学生最后综合评定的一个重要指标。论文实践工作是一个系统理论知识的运用过程，是对就业技能进行全面了解的良好契机，实行实时监管，避免了毕业设计环节流于形式。

3.加大对毕业论文内容审查和规范化管理力度。毕业论文内容需符合专业的学术规范，对文章的格式与字体都应有相应的规范化要求，论文立意需新颖，内容充实，符合毕业生水平。最重要的一方面是，要对毕业论文内容的重复率方面严守把关，可能的话需对科研成果的数据进行验证，或让学生给予相关内容数据的解释，监督其合理性。

4.审查标准和规范化管理制度的完善。加大毕业设计的审查力度是提高毕业论文质量的有效途径。不单单局限于最后科研成果的束缚，更多地注重毕业生在论文设计及实践过程中的态度，对学生的综合素质进行考核，包括文献查阅能力、自主创新能力、设计能力、实践能力以及整合写作能力，对各方面进行审查，针对各学校的实际情况与专业要求进行标准化考核，保证评价过程的公平、公正、公开。

5.对参与毕业论文评定的教师专业能力进行严格的审查。学校选择有经验的教师进行毕业论文设计的一系列工作，有经验的教师能合理地指导毕业生的论文时间分配，对学生的时间、工作给予相应的专业指导，能有效地对学生的毕业论文进行审查和监督。在开始时适时地进行设计任务和题目意向性工作，并有的放矢地让学生在实践工作技能中展开学习，与学生定期交流，掌握学生的难点。在今后毕业设计环节的改革中，细化专业导师责任制管理机制势在必行。

三、结束语

篇5：《毕业实习报告》规范写作

《毕业实习报告》写作细则与规范

（由于实习报告文体的写作目前尚未有过同一的行业“标准”，各行各业的要求

也不尽相同，但随着教学经验的积累，本教研室将做出适实的修订与补充。）

中央音乐学院音乐艺术管理专业本科毕业实习报告的写作，目前遵守如下细则与规范：

一、写作细则

实习报告的写作提倡理论与实践紧密结合；提倡以社会热点、行业动态为内容；要求对所涉及的实习内容有较系统的材料收集；所用数据要充分、详实，所用材料须正确、可靠。其具体细则如下：

总则：实习报告的写作一般需含前（引）言、主体、结（论）语三个部分。

第一部分前言

对选题意义、价值，实习的对象、方法、经过、内容等加以客观介绍。

第二部分主体

可根据实习的性质和对象，决定不同的写作方式。例如可根据实习的发展过程展开；亦可根据实习所得的基本经验逐条叙述；也可以根据实习所得的基本结论，从多方面举例加以说明。

总之，这一部分的写作要充分反映实习者的收获。最好能用简单的统计方法对材料进行量化处理，提倡使用统计图表显示量化结果。

第三部分结语

对实习材料进行分析后，提出自己的思考、意见、建议。

二、写作规范

1、字数：不得低于6千字。

2、选题：实习报告选题和研究内容应与专业实践的内容相关联，并具有一定的学术眼光和理论意义。

3、内容：与音乐艺术管理行业具有高度关联，能充分体现实习内容的完整性；能结合、运用本专业基础知识与基础理论，并对其有较为深刻的理解、新颖独到的见解，有重要理论价值或现实意义。

4、观点：鼓励创新性和独立见解或能为音乐艺术管理行业提供重要思路或新理论，并具有重要应用价值的专业理念；实习报告的词句要精炼，条理清晰；陈述和论证要有逻辑性；谱例图表要清晰；文中所有引用他人的词句必须作相应的注释。若以综述或转述的方式引用他人的观点或研究成果，也须以注释的方式引证。

5、分析：报告结构完整、合理，有较好的方法论意识，逻辑性强，报告严谨或角度新颖；有丰富的一手（实习对象）调研资料或可靠的引用材料（数据），所引资料（数据）能充分支撑报告论点，且对引用资料有思路综述；

6、资料：对引文的注释内容至少应包括作者姓名、著作名称、出版社或期刊名称、出版 1

或发表的日期和页码。凡大量引用他人词句而不加引号和注释的，均可视为抄袭行为；参考文献应列举作者姓名、著作名称、出版地、出版社名称、出版时间。期刊文章要注明页码。

三、装帧要求

论文应为A4开本，小四号宋体字。论文应包括封面、论文摘要、目录、正文、参考文献等部分（具体要求详见附录一）：

四、形式与程序

每学年的6月中旬教研室将协同系务委员会主办实习报告宣读事宜；学生必须在规定时间内完成实习内容与报告。其基本程序如下：

1、实习汇报顺序抽签；

2、实习内容汇报（要求一律使用PPT文件格式），每人宣读10至15分钟。

3、毕业实习报告一律采用学生宣读、教师提问的方式进行。

篇6：毕业实习报告、实习总结规范要求

毕业实习报告、实习总结规范要求

一、内容要求

1、实习报告

第一份实习报告：首先说明按照培养方案要求，要进行为期四个月的毕业实习。根据自己的就业意向，通过各种途径，找到实习单位。自3月1日开始在××××单位实习。现将一个多月的实习情况汇报如下。

（1）实习单位情况介绍；

（2）实习的主要内容（包括实习的岗位等）；

（3）实习的收获与体会。

落款日期统一为2010年4月20日

第二份实习报告：

（1）实习主要内容；

（2）实习收获与体会；

（3）实习过程中发现的问题。

落款日期统一为2010年6月10日

2、实习总结

（1）实习的基本情况（要说清实习的时间、实习的地点、实习的主要内容等）；

（2）实习收获与体会；

（3）实习中发现的问题及建议等。

落款日期统一为2010年6月15日

二、字数要求

1、实习报告不低于2000字；

2、实习总结不低于3000字。

三、格式要求

1、正文宋体小4号；页边距均为2.5cm，行间距为固定值24磅。

2、A4纸打印。

秦皇岛职业技术学院商贸系

毕业实习报告

专业班级姓名指导教师日期

秦皇岛职业技术学院商贸系

毕业实习总结

专业班级姓名指导教师

篇7：专科毕业实习报告质量规范1

（一）、社会调查报告结构及写作要求

社会调查报告包括标题、概要、正文、结尾、附件，字数不得少于3000字。

1、标题

社会调查报告题目应简明、具体，中文题目一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，但题目尽可能避免使用不常见的缩写省略词、字符、代号、符号和公式等。

2、概要

概要即调查报告的内容摘要，主要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因；第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。

3、正文

正文是调查报告的主要部分。正文部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出，引出结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法等，篇幅不得少于2500字。

4、结尾

结尾部分是调查报告的结束语。结束语一般有三种形式：（1）概括全文。综合说明调查报告的主要观点，深化文章的主题。（2）形成结论。在对真实资料进行深入细致的科学分析的基础上，得出报告结论。（3）提出看法和建议。通过分析，形成对事物的看法，在此基础上，提出建议或可行性方案。

5、附件

附件是对正文报告的补充或更详尽的说明，包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告。

（二）毕业实习报告结构及写作要求

实习报告包括题目、实习目的、实习单位及岗位介绍、实习内容及过程、实习总结及体会，字数不得少于3000字。

1、实习目的：要求言简意赅，点明主题。

2、实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，着重介绍实习岗位的情况。

3、实习内容及过程：篇幅不少于2000字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌记帐式或日记式的简单罗列。

篇8：毕业实习报告规范

以“一个中心, 两个原则, 三个坚持”为指导。“一个中心”就是毕业设计教学要时刻围绕“以服务为宗旨, 以就业为导向”这个中心进行;“两个原则”就是毕业设计教学必须遵循“专业特色明显, 符合培养目标要求”原则和“实用性与新颖性”原则;“三个坚持”就是坚持《毕业设计教学工作规范》, 坚持《毕业设计教学督导及巡查制度》, 坚持《毕业设计教学质量评估制度》。

建立由组织机构、制度、实施监控组成的质量监控体系结构, 如图:

实施三级管理模式, 强化工作职能。教务处代表学院对毕业设计工作进行宏观管理, 负责出台各类管理文件及规定, 并监督、检查、评价各系执行管理规定的情况和成效。由一名教务处副处长主管此项工作;各系根据学院的相关规定, 结合本系实际, 制订一些开展毕业设计教学工作的具体规定和要求, 并随时监督检查各教研室的执行情况, 发现问题, 及时改进。由主抓教学的副主任负责此项工作;教研室主任则按院、系毕业设计教学工作的各项规定和要求, 认真组织师生落实并开展好各个环节的工作, 保证质量。各管理层都制订有明确的工作职责, 毕业设计教学所遵循的相关制度和工作规程齐全。在具体的工作中, 要求各司其职, 各尽其责, 认真落实各项规章制度, 做到“强化管理、规范组织、精心指导、全面监控”, 确保毕业设计教学工作规范有序地开展。

加强过程监控, 提高工作效能。始终坚持“三期检查”和“严把五关”。“三期检查”即为毕业设计教学过程的初期检查、中期检查和末期检查。“严把五关”即为在“三期检查”中严格把好对毕业设计教学质量影响较大的“指导教师聘任关”、“选题关”、“指导关”、“答辩关”、“质量评价关”。

初期检查重点是把好“指导教师聘任关”、“选题关”。初期检查在第四学期进行, 第三周前对指导教师的资格和任务分配情况进行审查, 期末检查学生的《开题报告》和审题委员会的审题意见、系和教研室的各项准备工作的情况以及预期的困难和解决途径等。中期检查重点是把好“指导关”, 分两个阶段进行。第一阶段在设计开始的第一、二周进行, 主要检查有无更换设计内容情况和了解学生前阶段的进展情况及表现。第二阶段在设计的中期进行, 主要检查设计进度情况和指导教师对学生辅导、答疑情况以及如期完成任务可能遇到的困难等。末期检查重点是把好“答辩关”、“质量评价关”, 安排在答辩前、后进行。主要检查学生毕业设计的质量、答辩教师情况、组织答辩情况、答辩组的提问提纲及答辩记录、成绩的评定情况、听取学生对毕业设计教学工作的意见和建议等。

篇9：毕业论文参考文献的规范性研究

[关键词]参考文献；本科毕业论文；规范性；准确性

本文笔者以国家标准（GB-T7714-2005）《文后参考文献著录规则》中的文献著录要求为此次课题研究的出发点，对湖南一师2014届教科院本科毕业论文参考文献的规范性展开研究，以提高毕业论文参考文献的准确性，增强论文的可信度。

毕业论文中所引用的参考文献的数量说明了学生在撰写毕业论文时所采集的信息量大小，反映了作者的文献环境及吸收文献信息的能力，信息量越大，行文和判断时的参考依据就越充分。经研究统计湖南一师教科院 2014届共有691篇本科毕业论文，所涉及的参考文献数量约6000条，平均每人约 8.7条，从中可看出该届毕业生在撰写论文的过程中做了充分准备，查阅了各种资料，使得论文有了一定的理论支持。

一、参考文献的引用存在的问题

然而，从另一方面来看，在众多论文之下，不难发现很多毕业论文参考文献从侧面反映了几个问题：1.参考文献类型集中偏向于期刊和硕博论文，但主要以期刊数量最多，文献类型单一；2.所引用的参考文献所处年代跨越有10-12年甚至更久远，这反映了毕业生在论文写作中所引用的部分观点陈旧，并不能准确地表述当前的社会情况；3.参考文献中文文献数量达5600篇之多，外文文献数量不到400篇，从中可看出，毕业生在撰写文章的同时缺乏查阅外文资料的意识，造成该现象的原因大都是学生缺乏对外文的学习兴趣，因而外文能力不高，在查阅文献时对于外文文献理解不深，研究起来费时费力，因此大部分学生选择放弃偏向在外文文献资料方面的研究。

除去以上现象，笔者还发现，毕业论文中所引用的参考文献呈现出来的格式不规范现象：1.参考文献的格式类型未标注或标注为小写字母；2.同一文献不同作者之间未用逗号隔开；3.参考文献序号重复，正文中的一个标记却在文后参考文献中出现两个不同的文献；序号错误或缺失与正文标记匹配混乱反映出论文严谨性不高；4.许多文献发表时间、期号和页码缺失；5.文献作者名字有误或文献名称有误以至于搜索不到，降低了问候参考文献的准确性和可信性；造成这些现象最主要的原因是由于论文撰写者在撰写过程中缺乏严谨的写作思维和态度，忽略了对论文的检查，其次还说明了论文撰写者不熟悉论文参考文献的基本格式，以至于对错误的文献格式仍无从察觉这些现象的出现加大了读者对文献的质疑。

在2014届本科毕业论文中指导老师严守把关，坚守评价标准，不偏不倚从691篇论文中挑选出了24篇优秀毕业论文，为探究参考文献与论文成绩是否存在正相关的联系，笔者将研究视角切入到这24篇优秀论文中后发现：

1.论文中所引用的参考文献数量较多，有的甚至有33篇之多；

2.论文中所引用的参考文献类型多样，且其中既有中文文献又有外文文献，论文参考资料翔实；

3.然而在这些优秀论文中的文献类型多样但仍以期刊为主，并且出现很多文献（包括中文文献和外文文献）未标明文献类型的情况，这说明论文撰写者在写作过程中缺乏一丝不苟的反嚼探究精神，忽略了对文后参考文献的格式检查，也反映出了作者对论文参考文献这方面的不重视。

综上可看出，论文成绩与所引用的参考文献质量未形成正相关的联系，论文参考文献在指导老师的严守把关下，学生的参考文献仍存在一定的问题，学生应该时刻引起注意。不论论文成绩是否优异，均在参考文献的引用等方面存在问题，由此可见，论文成绩与参考文献的时间数量类型以及格式是否合理规范等方面不存在必然的联系。成绩评定者在评定论文内容是否具有说服力的同时结合参考文献的合理规范性，最后再评出成绩，这样有利于提高学生对文后参考文献的重视程度。

二、对规范论文参考文献格式提出的建议

从以上种种现象，笔者不仅看到了论文撰写者存在的问题，更凸显了论文监管工作中存在的问题，为解决目前存在的问题而进一步规范毕业论文参考文献的格式笔者建议可从以下几点入手：

1.学校应增设文献检索课程，资料的搜集与整理是毕业论文写作的一个基础工作和非常重要的环节，从对参考文献的分析来看，大学生的文献检索能力还有待提高，文献检索能力的欠缺直接影响学生获得知识的能力和科研水平，因此，增设这一课程很大程度上会大大提高学生的论文质量。

2.学校应多加强对规范论文参考文献的宣传力度，多多组织学生开展有关的讲座，座谈会或辩论赛等形式，让高校学生在刚刚步入学校的时期就有端正学术研究的态度，提高学生对学术研究和论文写作的了解，慢慢培养和熏陶高校学生对学术研究的认识和理解，逐渐减少论文中不规范现象的存在。

3.加强对学生在撰写论文过程中的指导和监督。论文指导老师在论文完成的过程中承担着指导和监督的作用，结合学校监管部门对毕业论文的监管力度，增强规范学生对毕业论文参考文献的认识，可将监管细化到论文指导小组当中，论文指导老师在给每个论文小组提供规范的毕业论文参考文献格式的基础上，定期组织对毕业生的文后参考文献进行组内互检或者指导老师抽检，检查一旦发现有错的，可对该学生进行相应的组内惩罚。这种方式意在提醒各位毕业生在做研究的时候务必谨慎细致的同时，培养自身的规范意识，利于提高论文质量，降低监管部门的工作难度。

4.学生应增强自身的外文能力，提高在论文写作过程中引用外文文献的意识。学校虽然开设了两年的英语课程为学生的四六级考试做准备，然而两年之后，英语课程取消，学生的课程减少后空闲时间增多，这势必会让学生在外语学习方面放松懈怠，久而久之，外文能力也会慢慢降低，因而笔者建议学校在大三大四两年也适当增设英语课程，为与英语专业区分，非英语专业的课程可改为一周两节或四节以保持并提高学生的外文能力，并在教学的过程中，教师慢慢引导学生阅读外文文献的，提高学生的外文意识。

综上所述，参考文献是论文的重要一环，它的格式质量对于一篇文章来说举足轻重，它不仅反映出了作者的写作态度更体现了该篇文章的创作价值，它的格式是否规范对论文成绩有一定的影响，为此，高校本科教务管理部门应当制定行之有效的监管制度，指导教师要认真履行毕业论文指导工作，学生在撰写过程中应端正写作态度，在指导教师的帮助下集中精力独立完成论文写作，在论文文章的形成过程中需要撰写者、指导者和审核者三方共同共同努力加大对参考文献格式的注重，使参考文献的合理引用和规范著录走上正轨，以便更好地提高论文质量。

参考文献：

[1]董河鱼.高师本科生毕业论文对参考文献引用的状况与分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2005，（7）：125-127.

[2]初昌雄，周辉.大学生毕业论文存在的问题及对策[J]科技情报开发与经济，2008，（11）：199.

[3]辛悦.大学生毕业论文撰写存在的问题及对策[J]读与写（教育科学刊），2012，10（9）：35.

[4]王保国.本科毕业论文设计中存在的问题思考[J]延边大学学报（社会科学版），2013，（4）：129.

篇10：毕业实习报告规范

为保证我校毕业生毕业实习（调研）报告的撰写质量，特制定本规范。毕业实习（调研）报告的内容

1.1 标题

标题应简明扼要，概括论文内容。一般不超过20个汉字，必要时可以另加副标题。

1.2 摘要与关键词

摘要应说明实习（调研）的内容、目的、方法、结论。摘要应包含与实习（调研）报告的主要信息，具有独立性和完整性。摘要应以精练的语言表述，内容不宜展开说明，成果与结论是摘要的重点。摘要字数以200-300字为宜。关键词是表示全文主题信息的单词或术语，一般3-5个。

1.3 正文

正文是毕业实习（调研）报告的核心部分，占主要篇幅，字数应不低于5000字。由于各系在专业、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等方面存在差异，对正文内容不作统一的规定。但正文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。主要包括：

(1)前言：主要说明选题的原因、目前存在的对本问题进行研究的主要观点，阐述本报告解决问题的方法步骤及主要指导思想、概述成果及意义。

(2)报告主体：展开论题，对自己的研究工作进行详细表述。要求理论联系实际、立论正确科学、观点新颖、论据确凿、逻辑性强、层次分明、论证严密、表达确切。

(3)结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。结论要写得概括、简短。

1.4 致谢

致谢是作者对毕业实习报告的形成作过贡献的组织或个人的书面感谢。致谢语言要诚恳、恰当，致谢内容要实在、简短。

1.5 附录

对于毕业实习（调研）报告不可或缺、又不宜纳入正文的内容，或对毕业实习（调研）报告有重要参考价值的内容，可编入附录。附录长度不宜超过正文。

1.6 参考文献

参考文献反映作者研究问题的科学依据和所依据材料的广博程度、可靠程度，反映作者尊重他人研究成果的严肃态度，并向读者提供有关信息的出处，是毕业实习（调研）报告不可缺少的组成部分。参考文献应限于作者直接阅读过的、毕业实习（调研）报告使用的、近期正式发表的文献。毕业实习（调研）报告的格式要求

毕业实习（调研）报告统一采用A4幅面纸张打印，具体要求如下：

2.1 封面

封面采用学校统一样式。见附录一。包括题目名称、学生所属系、年级、专业、学号、姓名、指导教师、完成日期等。

2.2 页面设置

页边距：上3.0cm，下2.5cm，左侧空2.5cm，右侧空2.0cm。正文1.5倍行距，标准字符间距。眉页2.0cm，脚页2.0cm。页码从正文开始编写，用小5号字居中标明。

2.3 标题

章标题：小三号黑体、居中；

一级标题：四号黑体、左对齐；

二级标题：十二磅黑体、左对齐；

三级标题：小四号黑体、左对齐。

2.4 摘要与关键词

摘要：“摘要”二字，加粗四号宋体；正文，小四号宋体。摘要置于题名之后、正文之前。

关键词：“关键词”二字，加粗四号宋体，关键词用加粗小四号宋体书写，排列在摘要的左下方。关键词之间以分号隔开，末尾不用标点。

2.5 正文

正文按三级标题编写，采用数字序号，第一级为“一”、“二”、“三”，第二级为“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”，第三级为“1”、“2”、“3”。各级标题单独占行，序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点。正文采用小四号宋体，文中表格的表题采用5号黑体，表格内容采用5号宋体。

2.6 注释

个别名词或情况需要解释时，一般采用页末注的方式加注说明。同一页中有两个以上的注时，按出现的顺序编列注号。注释用正线与正文隔开，与被注的正文安排在同一页。注释格式为：

图书著者，书名，出版者，出版时间，出版页次。

期刊作者，篇名，期刊名称，期号，页次。

报纸作者，篇名，报纸名称，日期，版次。

“注释”二字采用五号黑体、内容采用五号宋体。

2.7 参考文献

“参考文献”四字前后加黑括号，采用小四号黑体、内容五号宋体。

参考文献在正文中标注时，按文中出现的先后，统一用阿拉伯数字进行自然编号，序号用方括号括起来，作为上角标或语句的组成部分。在正文后的“参考文献”中列出时，按正文中标注的序号排序。参考文献按以下格式书写：

专著[序号] 作者.书名[文献类型标识].版次（第一版不标注）.出版地:出版者，出版年.起止页码

学术期刊[序号] 作者.论文题目[文献类型标识].期刊名称，出版年，卷号（期号）:起止页码

析出文献[序号] 作者.题名[文献类型标识]．见（英文用In）：主编.所在文献名．出版地：出版者，出版年．起止页码

专题科学报告[序号] 作者.专题科学报告题目[文献类型标识].出版地:出版者,出版年份.起止页码

学位论文[序号] 作者.题名[文献类型标识]．保存地点：保存单位，年份

专利[序号] 申请者.题名[文献类型标识].国别，专利文献种类，专利号.出版日期电子文献[序号] 作者.电子文献题名[文献类型标识/载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期

3装订要求

3.1 毕业实习（调研）报告统一左侧装订。

3.2 装订顺序

顺序为封面、摘要与关键词、正文、参考文献、附录、致谢。写作细则

4.1 书写

汉字必须使用国家公布的规范字。

4.2 标点符号

标点符号应符合新闻出版署“标点符号用法”的规定。

4.3 名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词，或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或有争议的名词术语，采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。很熟知的外国人名（如牛顿、马克思）可按标准译法书写译名。

4.4 量和单位

量和单位应符合国家标准GB3100～GB3102-93的规定，采用国际单位制。非物理量的单位，可采用汉字与符号构成组合形式，例如件/台、元/km。

4.5 数字

测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述十以内的数目时，可以不用阿拉伯数字。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字。

4.6 表格

表格位于正文中引用该表格字段的后面。每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格转页接写时，表题可省略，表头应重复写出，并在右上方写“续表××”。

4.7 插图

插图必须精心制作，线条匀称，图面整洁。插图位于正文中引用该插图字段的后面。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。一般用计算机绘图；墨绘图纸必须符合出版要求。

附：参考文献类型及标识：

M—专著C—论文集N—报纸文章J—期刊文

D—学位论文R—研究报告S—标准P—专利；

对于专著、论文集中的析出文献采用单字母“A”标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z’标识。

对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型，以双字母作为标识：DB—数据库，CP—计算机程序，EB—电子公告。

篇11：毕业实习报告规范

1.实习报告的装订顺序：附件1-封面、附件2-实习鉴定表、附件3-实习报告正文。2.实习报告正文内容：实习报告要从单位简介、实习经历、收获体会等方面进行叙述和总结。正文字数不少于3000字。

3.实习报告格式和打印要求

（1）大标题（实习报告题目），宋体小三号加粗；一级标题，宋体四号加粗；二级标题，宋体小四号加粗；其余汉字均为宋体小四号；所有非汉字均为Times New Roman 体（日语用MS Mincho）。

（2）大标题（实习报告题目）要居中书写；第一、二、三级标题左缩两格书写且单独占行，标题末尾不书写任何标点符号；第四级标题后连续书写内容，不再另起一行；大标题（实习报告题目）与其下面的内容间空一行（宋体小四号），每个标题及其之下的内容之间，不空行。

（3）标题的层次。

一、„„

（一）„„ 1．„„

（1）„„

①„„

（4）行间距：一律取“固定行间距18pt”。

（5）必须A4纸打印；上、下边距一律为2.54；左、右边距一律为2.50。

篇12：毕业实习报告规范

一、毕业综合实践报告、毕业设计（论文）的装订顺序

装订成册的毕业综合实践报告、毕业设计（论文）由两部分组成，顺序依次为：一是毕业综合实践报告、毕业设计（论文）过程管理材料，装订顺序为总目录、任务书、开题报告、指导记录、中期检查表、答辩记录表和成绩考核表；二是毕业综合实践报告、毕业设计（论文）成果材料，装订顺序为封面、正文目录、正文题目、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录（可选）、有关图纸（可选）。

二、毕业综合实践报告、毕业设计（论文）的编写要求

1.正文封面

正文封面由各系自行设计，系内保持统一，封面内容包括：浙江东方职业技术学院××系××届毕业生毕业综合实践报告或毕业设计（论文）（毕业综合实践报告、毕业设计（论文）分别设计）、题目名称、专业、学号、姓名、指导教师。

2.目录

目录按毕业综合实践报告、毕业设计（论文）内容顺序分二级层次编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。

3.论文题目

论文题目应简短、明确、有概括性，字数一般不宜超过20个字。

4.摘要

摘要是毕业综合实践报告、毕业设计（论文）内容的简短陈述，应以简要文字介绍研究课题的目的、方法、主要内容及主要结果或结论，字数150字左右。

摘要前以“摘要：”作为标识。

5.关键词

关键词是反映毕业综合实践报告、毕业设计（论文）最主要内容的词汇或术语。关键词数量一般为3至5个。