生物制药/化工环保类简历（共14篇）
篇1：生物制药/化工环保类简历
理科化工类简历模板
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姓名： 胡x 女士身份证： 照片 民族： 汉目前所在地： 深圳 年龄： 23 岁户口所在地： 长沙婚姻状况： 未婚 求职意向及工作经历 人才类型： 全职 应聘职位：
对外贸易、 业务助理、 报关员
工作年限： 2职称： 暂无 求职类型： 全职 可到职日期： 随时月薪要求： 面议希望工作地区： 深圳 个人工作经历：/2-/7 湖南省长沙望城山塘中学 初三英语教师尝试外贸
篇2：生物制药/化工环保类简历
年龄： 岁 身高： 164CM
婚姻状况： 已婚 地址： 郝家村
教育经历
起止年月： 2009年7月 –2012
学校名称： 山东政法学院
专业名称： 法律事务
获得学历： 大专
求职意向
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 1500~
期望从事的岗位： 其他化工类职位,仓库管理,化验员,统计员,其他技工类职位
期望从事的行业： 其他行业
自我介绍
篇3：生物制药/化工环保类简历
一、现今高校的化工制药类专业学生实习现状
(一) 学生对于化工制药实习的不重视
如今, 各大高校的化工制药类专业学生都属于工科类学生而且由于市场经济的发展需求各个高校都在扩大招生。由于化工制药类专业学生都属于工科类学生他们自身存在许多的优势, 他们应该在化工制药类专业的实习环节当中充分的发挥着他们自身的优势, 但是现今化工制药类专业的学生对于化工制药的实习环节很不重视。因为现今随着社会对于化工制药类专业人才的需求量加大、对于学历的要求也越来越高, 所以化工制药类专业的学生过于注重理论知识的学习, 而忽略了化工制药实习的重要性。造成学生对于化工制药实习不重视的原因有:1) 实习不再考核范围之内, 对于考试的理论知识过于重视;2) 一般学生认为企业对于学历的要求严格, 所以就涉及到考研等而考研需要深厚的理论知识。这些原因都是导致学生对于化工制药实习不重视的原因。许多学校提倡学生进入企业实习并提交实习论文, 但是学生对于进入企业实习都是抱着赶快完事回去后赶紧温习考研内容, 只是草草了事。而对于要提交的论文就上网抄一下, 有点学生甚至花钱找人代写。这些都是造成现今这种状况的原因。
(二) 教学管理模式过于落后
现今各大高校学习化工制药类专业的学生在学校内学习的内容都是各种的理论知识, 学习过程中没有任何的创新内容, 学生得不到动手能力和创新能力得不到培养和提高, 这在学习化工制药类专业学生的课堂教学模式中是最为常见的和突出的问题。一般情况下, 学生在学校学习的都是理论知识, 这样在进入社会后学生们就只会纸上谈兵而不会实际操作, 所以说遮掩的教学模式不能让学生的能力得到锻炼和提升, 同时这样的教学模式也不符合社会的发展和需求。在教学改革中应该加入一些新的元素, 。例如创新课程等, 可以加强学生的动手实践能力和创新能力的培养, 以便今后学生在工作单位当中不会过于的脱离实际, 只会纸上谈兵。
(三) 教学设施落后
现今, 各大高校对于学习化工制药类专业学生的教育课程只有理论知识教育没有创新课程这样会间接地造成了学生对于在化工制药企业实习期间的不重视。学生无法进行动手实践的原因, 就是在于缺乏相应的教学设施。造成这样的原因是:1) 学校领导对于在在化工制药企业实习期间的不重视;2) 对于化工制药类课程设施的资金缺乏;3) 有少量设施, 但不完善。这些都是造成各大高校学生进行动手设计的因素。
(四) 缺乏实训基地
各大高校对于化工制药类专业学生的实习环节也并不是不重视, 而是因为没有相应的实训基地。现今的各大高校并没有雨一些相应的企业联合或者是签订一些学校为企业免费提供学生, 而1企业为学生们提供实训场所和训练指导。现今, 学生们如果想要通过学校出面进入到企业之中进行实习需要花费食宿费等, 这些产生的经费如果有学校来出着是一笔不小的花销, 若是有学生来出又不是一个可行的方案, 所以这是造成学校缺少实训基地的原因之一。安全问题也是造成缺少实训基地的原因之一。各大高校如果让学生进入到制定的企业内实习, 那么就会涉及到安全问题, 不管是因企业使学生出现问题, 还是因学生使企业出现问题都会牵连到学校, 这些都是学校领导者回考虑到的问题, 所以这些都是造成学校缺少实训基地的原因。
二、化工制药类专业实习环节的改革措施
由于教学模式、资金、实训基地等客观因素造成化工制药类专业的学生对于化工制药类专业实习环节的不重视, 就这些问题提出以下几条改进措施。
(一) 改进教学模式, 完善管理制度
在化工制药类专业学生的课堂上增加一些动手实践课程, 这样可以提高学生们的动手能力和创新能力, 这在学生们今后的发展中起着决定性的作用, 只有这样的教学模式才符合创新型人才的培养目标, 还符合社会的发展需求。在科技高速发展的今天, 我们可以在课程中引进一些关于化工制药类专业的软件系统, 例如计算机的仿真技术。仿真技术的有点是:1) 投资小;2) 无需真正的用材料, 没有危险;3) 防止意外发生;4) 使学生的动手实践能力得到提升。
(二) 建立稳定的实训基地
学校应该建立稳定的实训基地, 可以分为校内和校外。在校内可以经常组织学生进入到工厂进行参观, 这样可以帮助学生对化工生产装置、设备结构、催化剂进行了解, 这样做还可以提高学生们的创新能力培养。在校内同样可以建立“工程实践教学观摩中心”。建立的观摩中心的设施要仿造工厂的设施, 例如反应设备、分离设备、流体输送设备、换热设备、阀门管道等都要有, 这样可以帮助学生全面的了解和使用设备打下良好的基础。在课程中把理论与实际相结合, 可以使学生的能力得到全方面的发展。
三、结论
对于化工制药类专业的学生来说, 实习是学生最好的老师。可以让学生在实践中学习, 在学习中发现, 在发现中创新。相信, 化工制药类专业的学生进过改革后的发展会越来越好。
摘要：随着科技的不断进步, 化工制药行业迅速崛起, 在个各行各业中都占据着重要地位。现今, 化工制药行业对于化工制药类专业的人才需求越来越大, 而化工制药类专业的学生的专业技能却有很大的缺失, 其主要问题就是化工制药类专业学生实习环节。化工制药类专业实习环节对于化工制药类专业学生来说至关重要。本文就现今化工制药类专业学生在实习环节中出现的问题进行探讨, 并总结出一套合理的化工制药类专业实习环节的改革方案。
关键词：化工制药类专业,学生实习,改革探索
参考文献
[1]殷震育, 于玲红, 张菊, 甄树聪, 尚少鹏.高校毕业实习改革的有效途径[M].中国冶金教育, 2011.
[2]关毅, 尚君强, 傅虹, 张凤宝.关于建立国家级化工类实习基地的研究[M].化工高等教育, 2012.
篇4：生物制药/化工环保类简历
关键词：工程教育 专业认证 个性化教育
中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0154-02
开展工程教育专业认证，是高校推进工程教育改革、提高工程教育质量的重要手段和途径，2013年我国加入《华盛顿协议》，标志我国工程教育迈向国际化时代，对我国高校的改革与发展既是机遇又是挑战。近年来专业认证在我国高校中迅速推广，关注程度日益高涨。专业认证的核心目标是通过工程教育改革，创新人才培养模式，促进工程人才的培养。个性化教育作为推进人才培养模式改革创新的重要途径[1]，与专业认证培养目标高度一致，因此高校个性化教育的实施必然要以专业认证的标准和要求为依据，本文提出将个性化教育与专业认证相接轨，相互契合与支撑，充分发挥地方高校办学优势和人才培养特色，进一步推动高校工程教育改革。
1 深入剖析认证标准，明确个性化教育方向
我国在借鉴国际工程教育专业认证经验和分析中国国情的基础上，分析研究国际工程教育专业认证标准的变化和发展趋势，立足于提高工程教育质量和国际实质等效性，制定了专业认证标准。我国工程教育专业认证标准包括通用标准和专业补充标准两部分，通用标准是各工程教育专业应该达到的基本要求，专业补充标准是在通用标准基础之上根据各专业特点提出的特有的具体要求。化工制药类专业认证标准分为通用标准的7项指标共35个观测点和补充标准的3项指标共19个观测点。这些观测点涵盖教育教学各个方面，体现工程教育的国际等效要求，是专业工程教育教学的指导性要求。近年来学院不断探索具有专业认证特色的化工制药类专业个性化教育新途径方法，将个性化教育与专业认证相结合，以认证标准为依据，设置多个具有工程实践特色的化工制药类个性化教育模块，开展满足认证标准的个性化教育教学。目前，学院设置了9个个性化教育模块包括14个个性化教育小组，其中7个模块均与专业认证紧密结合，实践教学内容符合认证标准，学生根据学习兴趣和未来的发展方向，自主选择相应的模块学习，指导教师负责个性化教育实施与考核。
2 专业认证理念的个性化教育有效激发学生潜能，提升工程实践能力
2.1 加强课程建设，强化工程基础知识
针对高等工程教育的新发展和新要求，设置个性化教育工程基础教育模块，不仅开设化工原理工程设计强化、化工过程控制、学科导论、反应工程等特色课程，还计划开设工程创新、工程导论等工程课程，部分课程聘请企业专家讲授，加强学生单元操作过程计算、设备选型、实验过程设计的工程基础能力的培养。
2.2 开展实习实训，提高工程实践能力
校内实训：学院建有工程实践教学中心，配备各种常用的化工设备，如流体输送设备（泵、风机）、多种型号换热器、分离设备、反应釜、干燥设备、管道阀门等，并将设备剖解，使学生直观了解化工常用设备的内部结构和运行机理。在化工实训基地，学生根据现在有装置绘制设备布置图和管道布置图，安装设备管道，并且进行打压、试漏等常规操作，完成贴近实战的工程训练。通过实训，不仅培养学生的工程识图、制图、工程设计能力，而且系统训练学生的工程设计技能，提升学生的工程意识。学院仿照药品生产环境，模拟药品生产过程，建有药物制剂实训基地。实训基地设备种类齐全，有各种生产和检测设备100余台件，可完成片剂、颗粒剂、针剂、胶囊、软胶囊、滴丸等多种剂型中试规模的制备、包装以及质检工作。学生可进行固体制剂、液体制剂、现代制剂等不同的操作单元的学习实训，达到专业认证的工程实践要求。
顶岗实习：依托学院合作企业实践教育基地，学生进入工厂参与实际生产，由厂方安排学习岗位，采取“一带一”模式（一名职工带一名学生），在2-4个不同的生产工段实习。学生先后完成安全教育、生产培训，生产工艺流程学习等环节，掌握实际生产操作提高学生工程实践能力。
可研报告实训：学生在学习化工技术经济课程的基础上，指导老师给定某化工建设项目及其参数，指导学生开展市场需求预测、生产规模、工艺技术、设备选型；厂址选择、工程实施计划、组织管理及机构定员、财务分析、经济评价等工作。然后以经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料全面、系统的对拟建项目进行论证，并提出综合分析评价，编制可行性研究报告。
安全评价实训：针对化工企业安全评价讲授安全基础知识、安全评价涉及标准和安全评价实际工程设计文件，指导学生撰写安全评价报告，学生能够得到安全评价的基本培训，实现毕业生与企业零接轨。
2.3 开展创新型、综合型和设计型实验，提高学生科技创新能力和工程设计能力
学院依托国家级实验教学示范中心—— 化工制药实验中心，搭建自主创新实验平台。学生依托教师科研题目，在自主实验室独立开展科技创新活动，学院提供必要的实验条件，学生独立进行资料查阅、设计实验方案、安装实验装置、动手实验、实验结果分析。学生通过创新型实验拓展了专业知识学习的深度和广度，增强学生科技创新能力。
综合型、设计型实验以实际工厂为背景，完成合成氨厂造气工段的工艺设计，学生利用CAD软件，绘制物料流程图、管道及仪表流程图、设备布置图和管道布置图；然后学生进行合成氨造气工段的工艺计算。包括：物料衡算、热量衡算和主要设备工艺计，最后绘制合成氨造气工段的管道及仪表流程图。通过综合型、设计型实验使学生掌握化工设计的基本程序和方法，全面提升学生工程设计能力。
3 符合专业认证标准的个性化教育实践成效显著
学院在个性化教育教学改革过程中，逐步实现个性化教育模式与专业认证标准接轨，突出工程教育人才培养特色。近年来，学生在全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、全国节能减排大赛、全国化工设计大赛、全国三维数字化创新设计大赛、河北省大学生创业计划大赛等国家级、省级竞赛中获奖46项。学生申报国家级大学生创新创业训练计划项目5项，省级大学生创新创业训练计划项目8项。通过课外科技活动、学生参与科研项目、工程训练等措施，发展了学生个性潜能，加强学生创新意识和工程实践能力的培养，提升科技创新能力和工程实践能力，保证人才全面发展的共性要求基础上，满足不同学生的兴趣和就业，个性化教育调查显示学院个性化教育模式受到90%以上学生和企业的认可和支持，符合专业特色的个性化教育模块，满足了个性需求，与社会需求契合度非常高，促进学院化工制药专业排名，提升学院知名度。
4 结语
作为推动我国工程教育改革的重要途径，工程教育专业认证已得到了前所未有的重视。专业认证作为工程教育改革的重要理念已經深入到学院教师的教育教学全过程，经过多年探索与实践，学院初步建立了符合专业认证标准的个性化教育模式，以专业认证为理念的个性化教育得到教师的认同。但是，个性化教育实践教学仅仅是工程教育改革的一个方面，高等学校工程教育专业认证工作还包括培养方案的修订、课程体系的转型、工程实践教学的深化、工程设计教学的提高、工程教育制度的标准化等各个方面，因此我们要借鉴国际先进经验，继续完善和优化我国工程教育专业认证标准，探索有利于我国工程教育发展的认证模式，不断提升工程教育国际化水平，实现本科教育可持续发展。
参考文献
篇5：化工类专业个人简历
本人做事认真，仔细，负责，能吃苦耐劳，为人乐观向上，踏实肯干，勤奋好学，待人诚恳，乐于助人，有团队精神和集体荣誉感，精力充沛、干劲十足，能够全身心地投入到工作中去。知己知彼方能百战百胜坚持不一定会成功但放弃一定会失败
| 期望工作性质： | 全职 |
| 期望工作地点： | 哈尔滨 |
| 期望工作行业： | 化工类 |
| 期望工作职位： | 研发工程师 |
| 期望工作待遇： | |
| 到岗时间： | 面谈 |
11——目前
公司性质：外资企业行业类别：生产、制造、修饰加工
工作描述：1、对送测样品进行各种检测：重金属的XRF筛选，ICP—OES检测重金属，GC—MS检测PBB、PBDE和邻苯二甲酸盐，UV检测六价铬，布类的甲醛测试，PH测试，金属的成分分析等等，并根据仪器检测数据处理结果，出具相关检测报告，提出改善方案;
2、操作各种仪器设备对样品的测试前处理，称样，溶解，微波消解，超声波萃取等;
3、熟悉各种国际检测标准，例如RoHS，En71，ASTM，HR4040，AATCC等。 ~2009哈尔滨师范大学 语言能力：普通话流利
第一外语：英语良好
计算机能力：初级
计算机详细技能：精通Excel，Word，PowerPoint，Photoshop，Flash，Origin等电脑软件。
篇6：化工类英文简历带翻译
yjbys
性别： 男
学历： 本科 政治面貌： 中共党员(含预备党员)
生日： 1992-02-17 民族： 汉族
婚姻状况： 未婚 籍贯： 河南省封丘县
身高： 180 公分 体重： 70 公斤
专业： 应用化学 工作经验： 3 年
期望工作地点： 新乡市
求职意向
行业/职位： 生物/化工/制药/环保/供水 化工工程师 期望月薪： 3500元 工作性质： 全职
行业/职位： 生物/化工/制药/环保/供水 高分子材料 期望月薪： 3500元 工作性质： 全职
行业/职位： 工厂/生产/制造加工类 工艺工程师 期望月薪： 3500元 工作性质： 全职
行业/职位： 生物/化工/制药/环保/供水 环保技术 期望月薪： 3500元 工作性质： 全职
教育经历
学校名称： 洛阳理工学院 专业： 应用化学 就读时间： 2010-09-12 至 2014-06-30 获得学历： 本科
学校名称： 封丘一中 专业： 无 就读时间： 2006-09-12 至 2010-06-10 获得学历： 高中
语言能力
语种： 英语 能力： 一般
工作经历
公司名称： 新乡市博源净水材料有限公司
工作时间： 2015-06-20 至 -12-15
公司规模： 200～500人
所在部门： 技术部
工作分类： 生物/化工/制药/环保/供水 高分子/化工/化纤
职位月薪： 3000～3999
工作描述： 1、协助公司业务人员到客户公司深入介绍产品特性。
2、对比产品，完成不同领域、不同用途的产品选型。
3、服务端客户，做现场实验，解决客户在使用公司产品时所遇到的问题。
公司名称： 新乡市蓝海环境工程有限公司
工作时间： 2015-04-01 至 2015-06-15
公司规模： 保密
所在部门： 工程部
工作分类： 生物/化工/制药/环保/供水 工程设计
职位月薪： 3000～3999
工作描述： 1、根据设计图纸统计整个工程所需设备类型、型号以及后期所需要的绿化种子种类和数量。
2、协助项目经理完成整个工艺流程的部署和施工。
3、工程完工之后，负责工程的调试运行，最终达到客户的要求。
4、培训甲方现场操作工人，使他们能够独立上岗。
公司名称： 河南晋开化工
工作时间： 2014-06-30 至 2015-03-31
公司规模： 1000人以上
所在部门： 硝铵部门
工作分类： 生物/化工/制药/环保/供水 分析化工
职位月薪： 3000～3999
工作描述： 1、定时查看现场数据，如有异常情况及时与现场人员沟通处理。
2、交接运行情况，使生产运行平衡稳定。
自我评价
篇7：医药与化工类个人简历
年龄： 21岁 身高： 158cm
婚姻状况： 未婚 户籍： 江苏--徐州
现所在地： 江苏--徐州 最高学历： 大专
工作经验： 无工作经验 目前月薪： 保密
身份证号码： 32032319891114****
求职意向工作类型： 全职 意向岗位： 操作工+化验/检验员+跟单/单证员+品质管理+pmc/smt技术员
意向职位： 医药与化工 意向地区： 江苏--徐州
月薪要求： 1500-2000 元 到岗时间： 一个月内
教育培训学习时间 学校名称 专业名称
2009年9月2009年7月 富士康 一线操作工
篇8：生物制药/化工环保类简历
目前独立学院实验中心建设普遍存在硬件建设滞后,实验教学内容和教学模式照搬母体学校,实验教师队伍力量薄弱,实验室管理体制和管理制度有待改革和完善的问题[3]。面对这些急待研究解决的问题,笔者以武汉理工大学华夏学院化学与制药工程系下设的实验教学中心为研究对象,开展了对独立学院化工与制药类专业实验教学体系建设研究与实践,取得了较好的效果。
1 产学研结合,构建实验中心新模式
我院是三本院校,人才培养定位在为企业培养和输送工程技术人才。从我系近几届毕业生的就业情况看,主要岗位是与专业相关的生产和质量控制等。因此,加强实践教学,提高学生的实验技能,尽快使他们熟悉企业的生产过程,对于三本院校工程技术专业的学生来说显得格外重要。现一些独立院校虽以培养应用型人才为目标、强调实践教学的重要性,但存在实践内容与现实工作脱节比较明显,与校外实训基地的合作不够深入,关系不够紧密,实践教学效果不甚理想的问题[4]。我系充分利用投资方武汉人福医药集团股份有限公司医药行业的资源优势,与企业联姻,实行产学研结合,共建了武汉理工大学华夏学院化学与制药工程系实验教学中心(以下简称实验中心)新模式,融实验教学、科技开发和学生实习于一体。其做法是,基础实验室和专业实验室由学校出资建设,而开发研究实验室和中试车间等则由企业出资建设,后者可建在学校也可以建在企业。同时还在企业建立教学实习基地,既解决了独立学院实验经费不足,硬件建设滞后,学生实习难的问题,又为企业开发新产品和新工艺提供了方便,同时也提高了教师的科研水平和工程实践能力,实现了多赢,形成了化工与制药类专业一体的,包括实验教学、校企共建实验室、实践教学基地建设在内的实验教学体系。
几年来,笔者先后与湖北宜昌人福药业有限公司、武汉百泰生物工程有限公司、武汉市化工研究所中试基地、武汉人福医药研究院等二十几家企业和科研单位联合,建立了科技开发实验室和教学实习基地。如武汉百泰生物工程有限公司“萤光定量PCR实验室”就建在我系实验中心,该实验室既是企业的生产、研发基地,也是学校教师和学生的实验室。学生可以在实验室里跟着老师进行实验和做毕业论文,教师也可参加企业的科研。又如武汉市化工研究所中试基地是我系学生的固定实习基地,生产的产品都是附加值很高的精细化学品,这里的实验室和中试车间都对学生开放,接受学生实习和做毕业论文,使学生受到了很好地实践训练,同时也减少了学校自建中试车间带来的资金压力。
2 按专业共性构建资源共享的实验教学平台
化学与制药工程系下设有制药工程专业、制药工程专业药物制剂方向、制药工程专业生物制药方向和化学工程与工艺等专业,它们都是姊妹专业,其主要公共基础课程和专业基础课程基本相同。为了提高学生的实践能力,拓宽就业渠道,在实验室建设和设置上没有照搬母体学校的做法,将为企业培养具有较规范和熟练的实验操作基本技能及实践能力作为实验教学的定位,按专业共性对实验教学进行了改革。
首先,在横向上打破专业界限,构建化工与制药类专业基础化学实验平台、做到资源共享;其次,在纵向上打破基础实验和专业实验界限,将部分专业实验融入到基础实验中去,使基础教育和专业紧密结合;第三,学生的实习实践与校企共建实验室、实习基地结合,学生可以根据自己的就业意向选择实习基地,使他们尽快熟悉将要从事的工作,缩短就业后在企业的适应期。
3 根据人才培养定位,改革实验教学内容和实验教学模式
根据独立学院人才培养的定位,在教学过程中倍加注重对学生学习能力、实践能力、就业能力、转岗能力的培养。笔者打破了传统精英教育的教学模式,探索了“一体化、三层次、开放式”的教学模式,即实验教学中心对各专业的实验教学环节实行统一管理,按基本操作能力、专业实践能力、综合创新能力三层次开展实验教学,以开放实验室方式实施因材施教。其具体做法:实验教学中心利用化工与制药类专业的基础化学实验教学平台,统一安排各专业的基础化学实验,重点加强基本操作技能和常用检测仪器的使用训练。为了使实验教学与专业的发展和实际应用紧密地结合,笔者用一些生产实例代替验证性实验内容,这样大大提高了学生的工程实践能力和就业竞争能力。开放实验室是高校培养学生自主学习、创新意识的重要基地[5],利用开放实验室和校内外实验实训基地等对学生综合创新能力培养和因材施教有重要意义。开放实验的主要内容有设计型实验、学生的科技创新、各级别的化学技能比赛培训以及学生参与教师的科研项目等,给学生一个自由发展和实践锻炼的机会。建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台是大学教学管理的一种先进运行机制[6]。为保证开放实验室实验教学顺利、安全开展,笔者除制定了开放实验室管理制度、岗位职责、工作量核算等在内的实施细则外,还充分借助网络资源,采取“网上预约制”实现实验室的智能化管理。
4 构建高效的实验中心管理体制
高等学校实验室管理水平的优劣直接影响到实验室建设、实验教学的质量。在独立学院建设初期经费投入有限的情况下,建立健全科学的实验教学中心管理体制,对于加强实验室的建设与管理,提高资源利用率,促进资源共享起到非常重要的作用。
我系实验教学中心实施中心主任负责制,全面负责实验教学中心建设、实验教学和实习安排及实验教学改革等。这样的管理机制避免了传统的实验室设在教研室下造成的条块分割、重复建设、资源浪费等现象。有利于培养计划制定、教学改革、实验内容更新和因材施教。
为保证实验教学有章可循,笔者借鉴制药企业GMP(药品生产质量管理规范)的管理经验,编制了内容包括实验室的各项规章制度、实验室人员岗位职责、实验室工作程序三部分在内的《实验中心质量管理手册》。特别是针对化工与制药类专业实验教学中心低值易耗品、有毒和易燃易爆品多的特点,制定了包括《学生实验守则》、《实验试剂入库验收制度》、《实验试剂在库养护制度》、《实验中心教师安全巡查制度》、《实验室安全管理规范》、《大型仪器使用维修管理规范》等在内的规章制度,并在实验中心网站上建立了“中心试剂检索库”,对全系教师开放,既方便了教师取用试剂,又有效的避免了浪费,消除了安全隐患。
5 校企结合培养“双师型”实验教师
一支高素质的实验教师队伍是保证实验教学质量、深入开展教学改革的基础,是学校可持续发展的保证。独立学院建校时间不长,青年教师占80%,如何培养青年教师,让他们尽快脱颖而出,是独立学院教师队伍建设的当务之急。多年来笔者已经通过各种途径培养青年实验教师,取得了可喜的成绩,一支学缘结构较合理、富有朝气、锐意进取的青年实验教师队伍已基本形成。笔者采取的主要培养措施:(1)每门实验课程都至少聘请一名有丰富实验经验的教师来校授课,实验指导教师跟班听课,参加实验指导,并定期召开实验中心实验教学研讨会,交流实验教学经验。通过有经验教师的传、帮、带,提高实验教学水平。(2)实验教师听课制度:每学期每位青年实验教师必需选一门课程(理论课程和设计课程)全程听课,提高他们的理论水平和实验设计能力;(3)每位青年实验教师指导一门实验课程要求连续3年以上方可更换指导其他实验,促进他们在实践中不断积累教学经验;(4)派实验教师到企业的生产一线去实践,增强工程实践能力;(5)实验教师必需参加实验中心建设,包括实验中心建设规划、实验课程设置、实验内容优化,主持或参加实验教学改革或科研等。通过上述途径培养青年实验教师,并将其列入到青年实验教师年终考评中,增强了教师自我提高的主动性,促进了教师间的良性竞争。
6 实践效果
通过产学研结合共建设实验教学中心、建立实验教学新模式、开展实验教学改革、健管理制度、着力培养和建设一支具有较高素质和工程实践能力的实验教师队伍,实验中心建设和实验教学效果已初见成效。几年来,我系先后建成了2 200 m2实验室,和企业联合建立了研发实验室、中试车间和实习基地共计二十多个,有效地保证了实践教学顺利进行,提高了学生的实践能力,使毕业生就业后“上手快,后劲足”,受到了企业的欢迎。各专业连续三年的就业率都达到了90%以上;研究生录取率平均在15%以上,2011届研究生录
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取率达到了21.92%;近三年参加校级以上学科竞赛、挑战杯竞赛获奖60人次,在第一届湖北省大学化学实验技能竞赛中获一等奖1名,三等奖2名,第二届湖北省大学生化学实验技能大赛中获二等奖1名,三等奖2名;在连续三届的湖北省大学生化学创新成果报告会上共获二等奖3名,三等奖10名。
尽管如此,独立学院工程技术类专业实验教学中心的建设与创新仍然面临许多新的挑战,决不能完全照搬重点大学的发展模式,尤其在产学研合作方面还要进一步深入探讨和实践。
摘要：培养企业需要的应用型工程技术人才是独立学院工程专业的主要任务,实验和实践教学是培养应用型工程技术人才的重要教学环节。本文对产学研结合建设实验教学中心、按照专业共性构建资源共享的实验教学平台、根据人才培养定位,改革实验教学内容和实验教学模式,构建高效的实验中心管理体制和实验教师团队建设等进行了探索,实践效果明显。
关键词：独立学院,实验教学体系建设,实验中心管理,化工与制药类专业
参考文献
[1]王伟廉,马凤岐,陈小红.人才培养模式的顶层设计和目标平台建设[J].教育研究,2011,(2):58-76.
[2]袁剑波.独立学院应用型人才培养模式创新与实践[J].高等工程教育研究,2011,(2):118-123.
[3]林枋,邹道生.独立学院实验室建设管理实践与思考[J].实验技术与管理,2009,26(2):156-158.
[4]楼建伟.独立学院实践教学改革探讨[J].高等工程教育研究,2010增刊:212-214.
[5]洪涛,钱晓耀,杨其华.创新开放实验项目管理方法研究[J].高等工程教育研究,2009,(3):141-144.
篇9：生物化工专业简历
姓 名 YJBYS 性 别： 女
出生年月： 1985年9月 工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 2012年7月 最高学历： 硕士
毕业学院： 南京工业大学 所修专业： 生物化工
居 住 地： 江苏省 南京市 浦口区 籍 贯： 重庆市
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 面议
期望地点： 江苏省 南京市 江宁区，江苏省 南京市 ，江苏省 南京市
期望职位： 市场专员
意向概述： 生物化工专业硕士，研究生期间从事工业生物技术研究，未来职业规划亦倾向于市场或者行政类工作。
教育经历
时间 院校 专业 学历
2009年9月 - 2012年6月 南京工业大学 生物化工 硕士
2005年9月 - 2009年6月 淮阴工学院 生物工程 本科
校内奖励
获得时间 获得奖项 学校
2005年9月 本科期间奖项汇总 淮阴工学院
2009年9月 研究生期间论文发表情况 南京工业大学
校内职务
担任时间 职务名称 学校
2005年9月 - 2009年6月 院文艺部副部长、班级文艺委员、班级组织委员 淮阴工学院
自我评价
篇10：化工制药个人简历表格
化工制药个人简历表格，其实在学校学的都是理论知识，实际工作中只要有人带你做个一两次你就会了，重要的是你在实习单位的人际处理与学习积极性，简历不是要填表的，能多写就多写点。
| 基本信息 | 化工制药个人简历表格 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 女 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1990年1月25日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 168cm | 体 重： | 57kg | |||
| 户 籍： | 广东汕尾 | 现所在地： | 广东广州 | |||
| 毕业学校： | 暨南大学 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 会计学 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 三年以上 | 职 称： | 其他 |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 生物/化工/制药/医疗器械
人力资源 房地产
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| 职位名称： | 采购 ; 行政 ; 销售 |
| 工作地区： | 湛江市 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 三天内 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 其他语言 标准 ; 普通话 标准 |
| 计算机能力： | |
| 综合技能： |
| 教育培训 | ||||||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我介绍： | 本人个性开朗大方，诚实细心，接受能力以及适应能力强，协调沟通及组织能力比较突出，能在短时间内掌握新事物的要点，具有较强的团队合作意识。相信自己能胜任所选的工作并能得到领导的认可。 |
| 发展方向： | 本人希望能在湛江找到一份稳定的工作，之前有在企业工作过三年，有一定的工作经验，能在短时间内掌握新事务新职位的要点！ |
| 其他要求： | 希望能得到贵公司的培训机会 |
| 联系方式 | |
| (信息来源于大学生个人 简历网hTtp://wWw.yJsjl.ORg/请注明) |
篇11：生物制药类专业-求职简历
| 个人基本简历 |
| 姓名： | - | 国籍： | 中国 | 无照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广西 | 身材： | 175 cm60 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 22 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||
| 应聘职位： | 生物化工/制药工程:.. 生物工程类 化学工程类 | ||
| 工作年限： | 1 | 职称： | null |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | 1500--2000 | 希望工作地区： | 广州 佛山 中山 |
| 个人工作经历： | 7月-209月 老百姓大药房连锁有限公司 营业员 10月-7月 武汉生科生物科技有限公司 销售代表 在所负责区域搜集客户资源，定期拜访客户，达以公司预期销售目标。 208月-2007年11月 盈信南方生物科技有限公司 客户经理 在所负责区域内走访客户，了解其需求种类及数量，建立客户关系，促进销售。 成绩：建立了稳定的客户关系、提高了公司产品的知名度、产品销售额稳步提升。 | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 武汉生物工程学院 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业- | 2007-07-01 |
| 所学专业一： | 生物制药 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | 2004-9----2007-6 武汉生物工程学院 制药工程 2005-9----2006-7 武汉生物工程学院 中药质检 计算机2级，能熟练操作word、excle以及互联网的基本操作。 | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 本人诚实稳重但又不缺乏激情。对工作认真负责，勤奋刻苦，能吃苦耐劳。诚信待人，喜结朋友，有良好的.沟通能力和团队合作意识。学习能力强，有良好的执行能力。希望接受各种挑战。挑战目标，挑战自我，实现自我价值。 | |
| 详细个人自传 |
| 个人性格：温和、谦虚、自律、自信 个人信条：我能够接受失败，但是我不能接受放弃。用自己的头脑智慧，坚强的毅力，和团队的力量达到目标。 篇12：生物制药/化工环保类简历一、通过教学内容, 提高学生的环保意识 生物教材在新课程改革的春风下, 以崭新的面貌呈现在我们的面前, 它一改往日的偏、难、繁, 将丰富的环境保护内容渗透于教材之中。我们可以清晰地看到, 关于环境保护的内容穿插于各个单元环节之中, 为教师对学生进行环境保护的教育提供了充分的参考。它让学生认识了人们的贪婪给自然资源带来的严重后果, 使学生明白了保护环境的重要性, 帮助学生提高了环境保护的意识。 在教学《生物生存的家园——生物圈》这一节内容的时候, 我有意识地对学生进行了引导。我为学生设计了这样一个导入:在大屏幕上为学生展示一幅关于地球的图片, 让学生形成一个直观的认识。然后进行提问:“同学们, 地球上不同颜色的部分是由什么构成的?”学生们开始兴致勃勃地讨论起来。然后我又说:“同学们说得都很准确, 从太空看地球, 它是一颗非常美丽的星球。但是在太阳系以外, 它只是一颗与其它星球不同的小行星。那么, 它的与众不同的是什么呢?”有很多反应快的学生立刻回答出来:“地球上有生物。”我随即引入正题:“正是如此, 我们的生物圈是不能被其他星球代替的, 地球是我们和动植物们生存的唯一家园, 我们作为生物圈中最高等的生物, 更应该担负起保护生物圈的责任。”这样, 学生既从整体上认识了生物与环境的关系, 又特别认识到生物圈的不可替代性, 全人类都要保护它, 珍惜它。 生物课堂是进行环保教育的阵地, 课本知识是进行环保教育的依托。在初中生物课堂上, 教师要充分利用生物课本中的资源, 激发学生热爱环境的热情, 培养学生保护环境的意识, 以生物课堂为主体, 让学生明白保护环境的重要性。 二、优化教学方法, 提高学生的环保意识 环境保护教育的前提就是提高学生的环境保护意识, 只有让学生养成良好的环境保护的习惯, 才会具有环境保护的行为。所以教师要改变传统的灌输式教学方式, 采用以启发为主的探究式教学, 让学生通过参与各种生物教学活动, 发挥主动性, 让学生自主意识到环境保护的重要性。 比如在教学《食物链》这一课的时候, 我就让学生亲自上台前表演, 让他们扮演兔、虫、蛙、草、鸟、羊、狼、鹰等生物, 然后让每位学生用细绳子将自己与有关的食物连在一起, 形成一个真实的食物网, 让学生看见其中所体现的生态平衡。接着我让另一位学生扮演“人”, 上台去抓走了狼与鹰, 问学生会有怎样的变化?再把草弄走, 结局又会如何?这种小游戏的教学方式, 既生动又形象, 增强了生物课堂的趣味性, 又让学生自然而然地了解了生物之间的关系, 建立了生态学的观点, 懂得了保护生态系统的平衡。 除此之外, 教师还可以利用现代教学手段, 加强学生对教学内容的感性认识。还可以让学生在上课之前搜集相关资料, 以便于在课上进行讨论。在讨论过程中, 还有讨论出的结果, 都可以用来增强学生的环保意识。 三、利用课外活动, 提高学生的环保意识 课外活动是生物教学中不可缺少的环节, 是生物课堂的有效延伸。初中生物教学有很多活动可以在课外进行, 教师可以利用课外活动, 将环保意识的渗透上升为环境保护的行动。在课外活动的组织过程中, 教师要从学生的实际特点出发, 利用丰富多彩的课外活动, 对学生进行全方位、多层次的环境保护教育。 比如在教学《人口增长对生态环境的影响》这一课的时候, 我就组织学生走出了教室, 走进了大自然, 走近了工业区。让学生与自然界中的各种动物、植物亲密接触, 了解它们的习性, 熟悉它们的生活状态, 让学生热爱自然、热爱我们生存的环境。我又带学生去看了周围被工厂污染的河流, 让他们看到环境被破坏的程度, 意识到环境的危机。这样的课外活动, 学生亲身感受, 比理论讲解的效果要好上百倍。 课外活动的方式多种多样, 教师可以为学生成立一个生物兴趣小组, 还可以指导学生成立一个环境保护组织, 也可以带领学生去进行参观。不管是哪种活动, 只要能够增强学生的环保意识, 并且能够让学生身体力行地进行环保实践, 让学生得到全面的发展, 就都可以运用。 篇13：生物类、制药类简历毕业院校：籍贯：出生年月： 联系方式：专业：Email：求 职 意 向目标职位：生物制药、技术类 相 关 技 能语言能力：英语CET 6级、普通话、粤语 计算机能力：熟练Word、Excel、Powerpoint等办公软件 专业课程：普通生物学、生物化学、分子生物学、基因工程、酶工程、微生物、细胞生物学、生物制药工艺、生物工程 设备、药事管理、药理学、药剂学等 选修课程：高级语言程序设计（Visual Basic）、会计学、管理学原理、知识产权法、大众传媒、品牌媒体等 获 奖 情 况南校区勤工助学“先进个人”2010年广州亚运杰出志愿者、学校三星及志愿者 2011~2012年度学校三等奖学金（排名10/46）“红色话剧比赛”自编自导自演，并获二等奖 个 人 经 历2011.8-2010.9中国移动广州市番禺区分公司 业务推广员 在广州移动番禺分公司销售部兼职工作，在现场向同学推广无线城市业务，获取其基本信息，每500人流约有100人推广成功 培养了自己的沟通力 2010.11-2010.12 小组队长 亚运、亚残运期间在集群终端部给10位组员分配任务、调剂组员工作时间及内容、发布信息给 各部门，最后获得“杰出志愿者”荣誉 锻炼了自己的领导力和团队合作精神 2008.9-2009.9学院学生会 学生会生活部干部 在院学生会生活部组织了“宿舍文化知识竞赛”，写策划、开会讨论、分配工作、现场支援、拉观众等。 加强了自己的组织力和执行力 实习经 验2009.8珠海联邦制药厂中山分公司认知实习2010.8广州天普生物化学制药有限公司认知实习2010.8广州微生物研究所生产实习2011.1中山市中荣印刷纸业公司生产实习2011.12江西制药厂认知实习求 职 宣 言稳重、成熟而不失心思细腻是朋友对我的评价； 敢于担当、自强不息、永不言败是我的自我认识。 最后谨祝： 贵公司扬独家之优势，汇天下之精华！ 篇14：生物工程类的英语简历Name: Mr. Zhang Nationality: Chinese without photos Current location: Guangzhou National: Han Exit and Entry: Meizhou is: 170 cm kg Marital Status: Single Age: 25 years old Training Certification: integrity badge: Job search intention and work experience Talent type: general job Position: Bio-engineering categories: biological-type restaurant / entertainment products Hospital / Medical / Care / Beauty category of pharmaceutical care Work Experience: 3 Title: No Title Job type: Full-time arrived to date: at any time Monthly requirements: Negotiable hope that the working area: Guangdong Province Personal experience: 2003.7-2006.6 Guangzhou institute of microbiology Microbiology Institute, Guangzhou Guangzhou Bureau of Science and Technology under scientific research institutions, mainly engaged in microbial fermentation, bio-medicine, food additives, edible fungus such as mold and pest control technology research and product development; Industrial Microbiology Laboratory Center, Guangzhou, institutions set up in Institute of Microbiology, Guangzhou City, mainly engaged in industrial product testing of micro-organisms. After I graduated in Guangzhou institute of microbiology involved in microbial fermentation research and development of related products and production, together with other colleagues to participate in a number of research studies. Include “antimicrobial peptide - a new type of yeast in the test feed additive,” “low-asparaginase shear equipment for separation and extraction”, “Phaffia rhodozyma fermentation of large-scale production of astaxanthin as feed additive,” “activity of Bifidobacterium microencapsulated formulation of the key technologies and their industrialization, ”“ fermented liquid nattokinase production and Purification and Pharmacodynamic Study. ” In the production process as a result of the ongoing improvement of fermentation, the fermentation and gradually raise the level, of which the upper reaches of natamycin fermentation has reached domestic advanced level. At the same time, the production of asparaginase has also formed a relatively mature technology. I continue to study through the normal thinking, in the microbial fermentation, protein extraction and purification, bio-pharmaceutical, microbiological testing, food additives production has made a wealth of practical experience in comparison. 2006.6-Zhongshan University in Guangdong has been the South China Sea Marine Biotechnology Engineering Center Co., Ltd. Duties: to engage in molecular biology experiments and a number of product research and development work. Main courses: Bio-pharmaceutical, genetic engineering, enzyme engineering, micro-organisms, biological products inspection techniques, fermentation processes, fermentation equipment, tissue culture, alcohol and distillation technology, environmental protection Studies, plant design. Language ability Foreign Language: English General Mandarin level: the level of ordinary Chinese: General The ability to work and other expertise In microbial fermentation, protein extraction and purification, bio-pharmaceutical, microbiological testing, food additives, molecular biology experiments, such as having more experience. Detailed personal autobiography More than a decade in the school of hard study, I have a good psychological quality, and has a wealth of scientific and cultural knowledge and train others my enthusiasm, in good faith; on the matter seriously and caution. More than two years of work in life, I have a strong ability with people, have a strong team spirit, collective sense of honor, the practice of operational capability has been greatly improved. At the same time, let me know, whether in learning or work, they should start from small, solid, step-by-step reasoning. 本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处
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