第1讲小学英语总复习（通用6篇）
篇1：第1讲小学英语总复习
第八章水溶液中的离子平衡
第一讲 弱电解质的电离
一、选择题(本题共7个小题，每题6分，共42分，每个小题只有一个选项符合题意)
1．(原创题)下列说法正确的是
A．电离常数受溶液浓度的影响
B．电离常数可以表示弱电解质的相对强弱
C．电离常数大的酸溶液中的c(H)一定比电离常数小的酸溶液中的c(H)大
－c(H＋)·c(CO
23)D．H2CO3的电离常数表达式：Ka c(H2CO3)＋＋()。
解析 电离常数是温度的函数，与溶液浓度无关，所以A项错误；电离常数可以表示弱电解质的相对强弱，故B项正确；酸中c(H)既跟酸的电离常数有关，还跟酸的浓度有关，＋
c(H＋)·c(HCO－
3)所以C项错误；碳酸是分步电离的，第一步电离常数表达式为Ka1＝，第c(H2CO3)
－c(H＋)·c(CO2
3)二步电离常数表达式为Ka2＝D项错误。－c(HCO3)
答案 B
2．(2012·泸州检测)在以下各种情形下，下列电离方程式的书写正确的是
A．熔融状态下的NaHSO4电离：NaHSO4===Na＋H＋SO
4B．H2CO3的电离：H2CO32H＋CO
3C．Fe(OH)3的电离：Fe(OH)3Fe＋3OH
D．水溶液中的NaHSO4电离：NaHSO4===Na＋HSO4
解析 本题对多元弱酸、多元弱碱的电离以及NaHSO4在熔融状态和水溶液中两种情况下的电离进行考查。因为H2SO4是强酸，所以NaHSO4在水溶液中完全电离，其电离方程式为NaHSO4===Na＋H＋SO4；但HSO4中各原子间靠共价键结合，因此熔融状态下HSO4不能电离为H和SO4，故熔融状态下NaHSO4的电离方程式为NaHSO4===Na＋HSO4，所以A、D选项均错误；H2CO3作为二元弱酸，不能完全电离，必须使用“”，且多元弱酸的电离分步进行，以第一步为主，其电离方程式为H2CO3H＋HCO3，HCO3H＋CO3，因此B选项错误；Fe(OH)3是多元弱碱，通常以一步电离表示，故C选项正确。
答案 C
3．(2013·保定适应性检测)液态化合物AB会发生微弱的自身电离，电离方程式为ABA＋B，在不同温度下其平衡常数为K(25 ℃)＝1.0×10
叙述正确的是
A．c(A)随温度升高而降低 ＋－－14＋＋－－＋2－＋2－＋－＋＋2－－－＋－3＋－＋2－＋＋2－()。，K(35 ℃)＝2.1×10()。－14。则下列
B．在35 ℃时，c(A)＞c(B)
C．AB的电离程度(25 ℃)＞(35 ℃)
D．AB的电离是吸热过程
解析 K(25 ℃)＜K(35 ℃)，故c(A)随温度的升高而增大，A错；由电离方程式可知，任何温度下，都有c(A)＝c(B)，B错；由25 ℃和35 ℃时的平衡常数可知，温度越高，电离程度越大，C错；K(25 ℃)＜K(35 ℃)，因此AB的电离是吸热过程，D正确。答案 D
4．“酸碱质子理论”认为凡是能够给出质子(H)的分子或离子都是酸，凡是能够接受质子的分子或离子都是碱，物质酸性(碱性)的强弱取决于分子或离子给出(接受)质子能力的大小。按照“酸碱质子理论”，下列说法正确的是
()。
A．2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑是酸碱反应
B．ClO＋H2OHClO＋OH是酸碱反应
C．碱性强弱顺序：ClO＞OH＞CH3COO
D．HCO3既是酸又是碱，NH3既不是酸又不是碱
解析 根据“酸碱质子理论”可确定A项中H2O能给出H即质子，属于酸，而Na结合的不是H，即Na不属于碱；B项H2O和ClO分别为该理论中的酸和碱，即该反应为酸碱反应；C项三种离子结合H的能力为OH＞ClO＞CH3COO，故碱性强弱顺序也是OH＞ClO－＋－－－－＋－＋－－－－－－＋＋－＋＋－＞CH3COO；D项HCO3既能给出H又能结合H，既是该理论中的酸又是碱，而NH3能结合－－＋＋
H，属于碱。
答案 B
5．(2013·攀枝花模拟)下列有关电解质及其溶液的叙述正确的是
()。
A．向0.10 mol·L的CH3COOH溶液中加水稀释，溶液中c(OH)减小
B．两种醋酸溶液的物质的量浓度分别为c1和c2，pH分别为a和a＋1，则c1＝10c
2C．向0.1 mol·L的氨水中加入少量硫酸铵固体，则溶液中c(OH)/c(NH3·H2O)增大
D．pH＝11的NaOH溶液与pH＝3的醋酸溶液等体积混合后，滴入石蕊试液呈红色
解析 A项中的溶液较稀，稀释导致溶液酸性减弱，c(H)减小，而水的离子积不变，所以＋－1－－1－＋
c(OH－)增大，A项错；醋酸是弱酸，其pH相差1时，物质的量浓度不是10倍关系，B项错；氨水中存在电离平衡：NH3·H2ONH4＋OH，加入硫酸铵固体时，溶液中c(NH4)增大，使得平衡左移，c(OH)/c(NH3·H2O)减小，C项错；D项溶液反应后醋酸过量，溶液呈酸性，滴入石蕊试液呈红色，D项正确。
答案 D
6．(2013·西安三检)对室温下100 mL pH＝2的醋酸和盐酸两种溶液分别采取下列措施，有－＋－＋
关叙述正确的是()。
A．加水稀释至溶液体积为200 mL，醋酸溶液的pH变为
4B．温度都升高20 ℃后，两溶液的pH不再相等
C．加水稀释至溶液体积为200 mL后，两种溶液中c(OH)都减小
D．加足量的锌充分反应后，两溶液中产生的氢气体积可用上图表示
解析 A选项中醋酸是弱酸，存在电离平衡，加水稀释至200 mL时，pH＜4；C选项中加水稀释时，两种溶液中c(OH)都增大；D选项中pH相等的醋酸溶液和盐酸，醋酸溶液的浓度大于盐酸，二者与足量的锌反应得到的氢气体积不相等。
答案 B
7．常温下，有甲、乙两份体积为1 L，浓度均为0.1 mol·L的醋酸溶液，其pH为3，①甲用蒸馏水稀释100倍后，溶液的pH变为x；②乙与等体积、浓度为0.2 mol·L的NaOH溶液混合，在混合液中：n(CH3COO)＋n(OH)－n(H)＝y mol，x、y的正确答案组合为
A．3；0.1C．3＜x＜5；0.1B．5；0.2 D．3＜x＜5；0.2 －－＋－1－1－－
解析 因醋酸是弱酸，稀释过程中继续电离，故稀释100倍时3＜pH＜5；由电荷守恒知y为Na的物质的量。
答案 D
二、非选择题(本题共4个小题，共58分)
8．(14分)一定温度下，冰醋酸加水稀释过程中溶液的导电能力
变化曲线如图所示，请回答：
(1)O点为什么不导电______________________ ＋
_________________________________________。
(2)a、b、c三点的pH由小到大的顺序是。
(3)H+的物质的量最大的是(填“a”、“b”或“c”)。
(4)若使c点溶液中的c(CH3COO-)增大，可以采取下列措施中的(填序号)。
A．加热
C．加NaOH固体
E．加固体CH3COONaF．加入锌粒
解析(1)冰醋酸中无自由移动的离子，所以在O点时不导电。(2)pH的大小与c(H)有关，pH大则c(H)
小。导电能力与离子浓度有关，在醋酸溶液中离子主要来源于醋酸的电离，＋＋B．加很稀的NaOH溶液 D．加水
醋酸溶液的导电能力越强，说明c(H)越大。(3)溶液稀释过程中，电离平衡向电离方向移动，氢离子的物质的量增大。(4)若使c(CH3COO)增大，即促进CH3COOH的电离平衡向电离方向移动，A、B、C、D、F选项均可以达到使电离平衡向电离方向移动的目的。B、D项虽然能使CH3COOH的电离平衡向电离方向移动，但是稀释占据了主导作用，导致c(CH3COO－－＋)减小。E项中虽然CH3COOH的电离受到抑制，但加入的CH3COO能使c(CH3COO)增大。－－
答案(1)无自由移动的离子(2)b
9．(15分)某一元弱酸(用HA表示)在水中的电离方程式是HAH＋A，回答下列问题：
(1)向溶液中加入适量NaA固体，以上平衡将向________(填“正”、“逆”)反应方向移动，理由是___________________________________________ ＋－_____________________________。
(2)若向溶液中加入适量NaCl溶液，以上平衡将向________(填“正”、“逆”)反应方向移动，溶液中c(A)将________(填“增大”、“减小”或“不变”)，溶液中c(OH)将________(填“增大”、“减小”或“不变”)。
(3)在25 ℃下，将a mol·L的氨水与0.01 mol·L的盐酸等体积混合，反应平衡时溶液中c(NH4)＝c(Cl)，则溶液显________性(填“酸”、“碱”或“中”)；用含a的代数式表示NH3·H2O的电离常数Kb＝________。
解析(3)由溶液的电荷守恒可得：c(H)＋c(NH4)＝c(Cl)＋c(OH)，已知c(NH4)＝c(Cl－＋＋－－＋＋－－1－1－－)，则有c(H)＝c(OH)，所以溶液显中性；电离常数只与温度有关，则此时NH3·H2O的＋－－1－7－1＋－电离常数Kb＝c(NH4)·c(OH)/c(NH3·H2O)＝(0.005 mol·L×10mol·L)/(a/
2mol·L－0.005 mol·L)＝10/(a－0.01)mol·L。
答案(1)逆 c(A)增大，平衡向减小c(A)的方向即逆反应方向移动(2)正 减小 增大(3)中 10/(a－0.01)mol·L
10．(14分)在一定温度下，有a.盐酸 b．硫酸 c．醋酸三种酸：
(1)当三种酸物质的量浓度相同时，c(H)由大到小的顺序是________。
(2)同体积、同物质的量浓度的三种酸，中和NaOH的能力由大到小的顺序是________。
(3)若三者＋－9－1－－－1－1－9－1c(H＋)相同时，物质的量浓度由大到小的顺序是_____________________________________________________。
(4)当三者c(H)相同且体积也相同时，分别放入足量的锌，相同状况下产生气体的体积由大到小的顺序是________。
(5)当c(H)相同、体积相同时，同时加入形状、密度、质量完全相同的锌，若产生相同体积的H2(相同状况)，则开始时反应速率的大小关系为________。反应所需时间的长短关系是_______________________________ _________________________________________。
(6)将c(H)相同的三种酸均加水稀释至原来的100倍后，c(H)由大到小的顺序是________。＋＋＋＋
解析 HCl===H＋Cl H2SO4===2H＋SO4 CH3COOHH＋CH3COO
(1)当三种酸物质的量浓度相同时，三种酸中c(H)由大到小顺序为b＞a＞c。
(2)同体积、同物质的量浓度的三种酸，中和NaOH的能力盐酸和醋酸相同，因随着NaOH溶液的加入CH3COOH电离平衡右移，提供的氢离子和盐酸相同，而硫酸提供的H是它们的2倍，故b＞a＝c。
(3)c(H)相同时，醋酸溶液浓度最大，因醋酸为弱酸，电离程度小，硫酸浓度为盐酸的一半，故c＞a＞b。
(4)当三者c(H)相同时，因HCl、H2SO4为强电解质，在溶液中完全电离，所以H总的物质的量相同，故产生H2体积相同。CH3COOH为弱电解质，最终能提供的H最多，生成H2体积最大。故c＞a＝b。
(5)开始时由于三者c(H)相同，故在所给条件下开始生成氢气的速率相同。随着反应的不断进行，HCl、H2SO4中的H不断减少，而CH3COOH能不断电离出H，故产生等量H2时，醋酸所需时间最短，即所需时间a＝b＞c。
(6)由于HCl、H2SO4完全电离，加水稀释后，c(H)减小的程度较大，CH3COOH部分电离，随着水的加入，使CH3COOH的电离程度增大，稀释相同的倍数，c(H)减小的程度较小，故c＞a＝b。
答案(1)b＞a＞c(2)b＞a＝c(3)c＞a＞b(4)c＞a＝b(5)a＝b＝c a＝b＞c
(6)c＞a＝b
11．(15分)(2013·自贡联考)用实验确定某酸HA是弱电解质。甲、乙两同学的方案如下：
甲：①称取一定质量的HA配制100 mL 0.1 mol·L的HA溶液；②用pH试纸测出该溶液的pH，即可证明HA是弱电解质。
乙：①用已知物质的量浓度的HA溶液、盐酸，分别配制pH＝1的两种酸溶液各100 mL； ②分别取这两种溶液各10 mL，加水稀释至100 mL； ③各取相同体积的两种溶液装入两个试管中，同时加入纯度相同的锌粒，观察现象，即可证明HA是弱电解质。
(1)甲方案中，说明HA是弱电解质的理由是测得溶液的pH________1(填“＞”、“＜”或“＝”)，乙方案中，说明HA是弱电解质的现象是________(填字母代号)
a．装盐酸的试管中放出H2的速度快
b．装HA溶液的试管中放出H2的速度快
c．两个试管中产生气体的速度一样快
(2)请你评价乙方案中难以实现之处和不妥之处：______________________________________________________________
_____________________________________________________________。
(3)请你再提出一个合理而且比较容易操作的方案(药品可任用)，简明表述实验方案：－1＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－＋2－＋－
_________________________________________________________
__________________________________________________________。
答案(1)＞ b
(2)配制pH＝1的HA溶液难以实现，不妥之处在于难以控制加入锌粒的形状、大小相同
(3)配制NaA溶液，测其pH＞7，即证明HA是弱电解质(其他合理答案也可)
篇2：第1讲小学英语总复习
1.(2016年9月绍兴适应性考试)周初分封而建的晋国，在春秋晚期曾发生了“三家分晋”的故事。观察下图，晋国位于()
A.① C.⑤
B.③ D.⑥
解析 观察地图，联系所学知识可知晋在今天山西位置，位于⑥。答案 D 2.(2016年9月金华十校联考)王国维认为，“殷、周间之大变革”，“自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴”。“新制度”包括()①王位世袭制 ②礼乐制度 ③分封制 ④嫡长子继承制 A.①②③ C.①②④
B.②③④ D.①③④
解析 西周实行的“新制度”是分封制、宗法制和礼乐制，因此应该选B。答案 B 3.下图是浙江溪口“蒋氏宗祠”牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是()
A.分封制 C.王位世袭制
B.宗法制 D.礼乐制
解析 可直接读取图片信息，“祠堂”主要是用来供奉和祭祀祖先的场所，一般是一姓一祠，内有旁文记载着姓氏渊源、族人荣耀等。可见强调的是血缘关系，因此，选B项符合 题意。答案 B 4.(原创)“封建亲戚，以藩屏周”中的“封建”是指封邦建国、分封制，以下与其含义相同的是()①“众封建，非以私贤也” ②封建土地所有制 ③秦„„废封建而置郡县 ④西欧封建社会 A.②④ C.②③
B.①③ D.③④
解析 本题考查对“封建”两重含义的辨析。其另外一个含义是马克思主义关于人类社会发展阶段“封建社会”的专有概念，如封建主义、封建土地所有制等。答案 B 5.(2016·绍兴高一期末)下图为“西周宗法制结构图”，它体现的中国早期政治制度的显著特点是()
西周宗法制结构图
①权力高度集中 ②王权与神权相结合 ③严格的等级差别 ④以血缘关系为纽带 A.①② C.③④
B.②③ D.①④
解析 分封制实行的结果是地方分权，故①错误；先秦时期的占卜术强调了王权与神权的紧密结合，这与宗法制和分封制无关，故②错误；图示显示宗法制下嫡长子继承制及严格的等级划分，③④符合题意，故选C项。答案 C 6.(2016·杭州七校高二联考)王家范的《中国历史通论》说：“„„西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制„„”这里，谈到了西周政治的一大特点，即()A.天子并无实权 C.地方有自治权
B.贵族权高君主 D.中央绝对集权 解析 “西周政治里显然有深厚的贵族色彩”说的是贵族政治(宗法制)，“而‘共主’名义下的地方分权体制”说的是分封制，分封制下地方有一定自治权，故C项正确；西周初期天子为了巩固统治实行分封制，形成了对周天子众星捧月般的政治格局，故A、B两项不符合史实；中央绝对集权在秦代建立，时间不符合。答案 C 7.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。这则纪功刻石说的是()A.周天子分封天下 C.汉武帝开拓疆土
B.秦始皇统一六国 D.忽必烈一定乾元
解析 由材料中“六合”“皇帝”“一家天下”可知考查的是秦始皇统一六国，完成统一。答案 B 8.(2016·杭州二中高一期末)“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对材料信息的理解，最准确的是()A.肯定了秦朝统一的历史意义 B.肯定了秦朝地方行政体制建设的功效 C.敏锐地指出了分封制的弊端 D.指出分封制与郡县制最主要的不同点
解析 材料“使后无战攻之患”表明郡县制实行的积极意义，没有体现秦统一带来的积极影响，故选B项。答案 B 9.(2016·宁波九校高二联考)秦始皇为加强中央集权，在“郡”所设置的主要官职不包括()A.郡守 C.郡尉
B.丞相 D.监御史
解析 丞相为中央官制，郡县制是地方行政管理制度。故选B项。答案 B 10.(2015·海南单科，2)《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了()A.郡县制 C.井田制
B.分封制 D.宗法制 解析 材料“侯”为诸侯意，“守”为郡守意，可判断A符合题意。答案 A 11.(原创)右图虎符是皇帝直接控制调动军队信物，其体现了皇权的特征是()A.朝议裁决 C.世袭传承
B.集权专断 D.政务繁忙
解析 虎符是皇帝直接掌管军队的信物，体现皇权专制的特征，与朝议无关。C、D项无从体现。故选B项。答案 B 12.(2016·绍兴高一期末)“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下无不治。”这是司马迁《史记》中对秦实行的“郡县制”的一句评价性的话。下列关于秦“郡县制”的相关表述，不正确的是()A.基于分封制的某些教训而实行 B.形成中央间接管理地方的形式 C.要害在于强干弱枝避免国家分裂 D.基本上将国家的权力集中于中央
解析 秦统一中国后，吸取分封制的教训而改为实行中央集权制，国内设郡县，故A项正确，不符合题意；中央政府直接向郡县委派行政长官，故B项错误，符合题意；秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，有利于国家的统一，故C项正确，不符合题意；郡县制加强了中央集权，基本上使国家的权力集中于中央，故D项正确，不符合题意。答案 B 13.(2016·湖州高二期末)在古代中国，有些称呼具有深层次的含义。阅读材料，回答问题。
材料一 过去这二十年考古发现的另一个重要启示在于王畿和东部地区在体制上的不同。譬如，不管东方的诸侯在传世文献中怎样称呼，在考古发掘所得的青铜器铭文中他们均自称为“侯”„„相反地，在陕西王畿地区的贵族宗族之长从未有称“侯”，而常常是被称为“伯”，有时为“仲、叔、季”。
——许倬云《西周史》
材料二 秦王政统一六国后，认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号已不能显示他的权势和地位，因此更改名号，把古代传说中神和人最尊贵的三皇五帝的称号合二为一，号称 “皇帝”。
——朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，从政治体制角度分别指出上述两类称呼的原因。(2)根据材料二概括皇帝的地位，并结合所学知识指出能体现这一地位的具体制度。解析 第(1)问，要注意题干“称呼具有深层次的含义”提醒，结合材料表达东方诸侯和京畿地区称呼不同的原因。第(2)问，结合所学答出秦中央集权制度的主要内容即可。答案(1)原因：东部地区按照分封制来称呼；王畿地区按照宗法制来称呼。(要对应写出，笼统写宗法制和分封制不可)(2)地位：至高无上(或天下独尊)。制度：皇帝制度、三公九卿、郡县制。
14.山东是我国经济和文化大省，历史悠久。阅读下列材料，回答问题。材料一 下面是历史上的山东行政图：
材料二 据文献记载：
①鲁、齐等诸侯在其领地，有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。②秦代官吏必须经过国家委任才能就职；官吏调任时，不得带随员；官吏一经任命，必须服从调遣，违者要依法治罪。
(1)材料一中的图一反映的山东大地出现的地方行政管理制度是什么？它是何时实行的？(2)材料一中的图二所反映的山东的地方行政管理制度是什么？
(3)通过材料二可以看出，以上所述两种政治制度在地方权限上有何不同？
解析 第(1)问，从图一中“齐”“鲁”“晋”等信息分析应是分封制，开始于西周。第(2)问，从图二中“琅邪”“会稽”“南郡”等信息看，应是秦朝郡县制。第(3)问，应从中央与地方的关系等方面综合分析分封制和郡县制的不同。答案(1)制度：分封制。实行：西周。
篇3：第1讲小学英语总复习
发酵床养猪就是在养猪圈舍内利用一些高效有益微生物与垫料建造发酵床, 猪将排泄物直接排在发酵床上, 利用垫料中的微生物发酵和垫料本身的吸附作用, 外加生猪的拱掘习性, 人工辅助翻耙, 使猪粪、尿和垫料充分混合, 通过有益微生物菌落的分解发酵, 使猪粪、尿等有机物质得到充分的分解和转化, 转变为无臭无害的物质和菌体蛋白质, 部分还可供给猪只食用。同时, 猪生活在厚垫料上, 提高其运动量, 减少了猪的各种常规应激;并且其垫料中加入的发酵剂, 有益菌占绝对优势, 从而提高了猪的非特异性免疫功能, 增强了猪的抗病能力。
2 发酵床猪舍的建设
必须根据当地的气候条件, 结合发酵床与普通猪舍应用中的异同点, 进行适应当地环境条件的发酵床猪舍建设。以高效降解粪污、解决粪尿污染问题兼顾北方地区猪舍的保暖为核心。
黑龙江省属寒温带季风气候, 四季分明, 冬季漫长寒冷, 夏季短暂炎热。因此, 无论建设何种形式的猪舍, 都要以防寒保暖为主, 配套做好通风换气, 而发酵床猪舍要更加注重除湿排潮 (见图1) 。
2.1 外围结构
(1) 猪舍高度与宽度。高2.5~2.8 m;跨度不低于8 m, 9~12 m较好;长度根据猪群周转需要而定, 以40~50 m为宜, 便于生产流程的设计与安排。
(2) 墙体。三七墙加外挂苯板, 聚苯乙烯彩钢板结构。
(3) 屋顶。以双坡式为最好, 可以采用聚苯乙烯彩钢板, 也可采用柳条、木板等构成。
(4) 通风孔。通常采用屋脊天窗式, 平均8~10 m一个天窗。天窗大小应该根据饲养密度及猪舍宽度及高度设定, 通常为40~50 cm见方即可。发酵床养猪通风换气是最重要的管理措施, 尤其在夏季, 通常采用强制通风的方式。在墙上或窗户的一块玻璃上安装引风机或鼓风机。
(5) 窗。常规猪舍通常采用阳面多窗、阴面少窗的设计, 发酵床舍以阴阳面相对设计即可, 也有采用双层品字形设计方案。为了更好地达到通风换气除湿的作用, 建议把窗户下沿设计到离发酵床地面以上55~65 cm高为宜。
2.2 猪舍内部设施
(1) 发酵池。大体分为地上式、半地上半地下式和地下式三种, 见图2。具体采用哪种方式要根据当地水位情况和饲养管理条件而定;在北方通常建议采用半地下方式。
(2) 猪栏。以容纳1~2窝猪, 即10~20头为宜, 猪栏过大时, 上苗、打针、卖猪均不方便, 猪栏越大分区越明显, 粪便越集中。每栏面积以25~60 m2左右为宜, 具体面积可根据猪场的规模和生产流程确定, 同时考虑便于垫料的日常养护, 垫料槽面积为栏舍面积的70%左右, 余下面积应作硬化处理, 成为硬地平台, 供生猪盛夏高温的休息场所, 单列跨度7~9 m, 双列跨度10~12 m。建议生长育肥猪采用单列式, 保育猪采用双列式为宜。
(3) 食槽、饮水器。食槽根据需要设计, 需按顿饲喂的要用饲槽, 自由采食的要用自动料槽。要注意饮水器下要设集水槽、地漏, 将猪饮用滴落的水排到室外, 一定不要流入发酵床。
(4) 过道及硬床面。猪舍的过道一般建议大于1.5 m宽, 圈门也要尽量开大, 便于养护机械的进出和垫料的运输。在一个猪栏内, 水泥硬化地面和发酵床的面积在1∶3为宜, 可以根据每平米承载猪的体重不超过50 kg/m2来计算。
3 发酵床的制作
3.1 制作工艺
发酵床制作工艺主要有湿法工艺和干法工艺, 在黑龙江省以干法为主。工艺流程图见图3、图4。
3.2 垫料的选择
垫料在发酵床中的主要功能是支撑作用、吸附作用、透气作用、提供营养。锯末吸湿性强, 木质素含量高;稻壳通透性好, 吸水性稍差;秸秆来源广, 价格低廉, 不耐分解;还有果树剪枝、废弃食用菌棒、玉米芯、花生壳等等。
湿法工艺:
干法工艺:
(1) 碳氮比 (碳元素和氮元素含量比值) 高, 微生物分解有机物:同化 (吸收利用) 5份碳需要1份氮构成自身细胞体;同化1份碳需要消耗4份有机碳, 微生物吸收利用1份氮, 需要消耗25份有机碳。垫料材料的C∶N>25∶1
常见原料的碳氮比见表1。
(2) 原料的质量要求。要求原料新鲜、无霉变、无腐烂、无异味。锯末要为未经过防腐处理的原木粉屑;稻壳要为未粉碎的原状壳。
(3) 原料的吸水性要强。玉米秸、稻草、麦秸的吸水率为230%~320%, 锯末、刨花的吸水率为420%
3.3 发酵床的制作———分层制作法
第一层:铺稻壳40~50 cm;铺生土、盐、土著微生物原种、营养剂。
第二层:铺20 cm锯末和稻壳混合垫料, 其中锯末占2/3、稻壳占1/3;调整水分至30%~45%;铺生土、盐、土著微生物原种、营养剂。
第三层:铺20 cm锯末和稻壳混合垫料, 其中锯末占1/3、稻壳占2/3;调整水分至15%~30%;铺生土、盐、土著微生物原种、营养剂。
最后, 表面覆盖一层5 cm稻壳, 喷少许水, 以不起粉尘为度。
篇4：第1讲小学英语总复习
【点拨】 介词by在此句中所表示的是“通过……的方式”、“以……方法、手段”的意思，后面可跟名词或动词-ing形式，在句中作方式状语。例如：
The old man makes money by writing. 那位老人靠写作赚钱。
2. Also I was afraid to speak in class, because I thought my classmates might laugh at me. 我也害怕在课堂上讲话，因为我想我的同学也许笑话我。
【点拨】 laugh at意为“因……而发笑；嘲笑”。
3. And unless we deal with our problems, we can easily become unhappy. 如果我们不处理我们的问题，我们很容易不开心。
【点拨】 unless意为“除非；如果不”，是从属连词，用来引导条件状语从句，含有否定意思，相当于if条件从句的否定形式，因此，unless = if ... not。例如：
I will go there tomorrow unless it rains. 我明天要去那儿，除非天下雨。（= I will go there tomorrow if it doesnt rain. 如果不下雨，我明天就去那儿。）
4. I used to be afraid of the dark. 我过去常常害怕黑暗。
【点拨】 used to do sth. 表示“过去常常……”，它只有过去时，没有人称和数的变化，表示过去存在的，但现在已经停止的情况或习惯，侧重于和现在的对照。be used to意为“习惯于……”，其中to是介词，后面要接名词、代词或动词-ing形式，而不可接动词原形，be也可用get或 become来替代。例如：
Mr. Li didnt use to work in Beijing. 李老师过去不在北京工作。
Im not used to getting up so early. 我不习惯起得那么早。
5. In the end, she made a difficult decision. 最终，她做出了一个很难的决定。
【点拨】 in the end是一个介词短语，意为“最后；终于”，在句中一般用作状语，相当于at last或finally。
6. ... and would always take pride in everything good I do. ……将为我做的每一件好事而感到自豪。
【点拨】 take pride in意为“对……感到自豪”，也可用be proud of来表示，但pride是名词，proud是形容词。例如：
She takes pride in her success. = She is proud of her success. 她为自己的成功感到自豪。
7. ... and have tried to make my mother pay more attention to me. ……并且试着让我母亲更多地注意我。
【点拨】 pay attention to 意为“注意……”，to为介词，后面可接表示人或物的词。例如：
He didnt pay enough attention to his spelling. 他不够注意拼写。
8. I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 我认为16岁大的人是不应允许开车的。
【点拨】 含有情态动词的被动语态，其结构为“情态动词 + be + 动词的过去分词”，否定句是在情态动词的后面加上not，一般疑问句把情态动词提到句首。例如：
The trees should be watered often. 这些树应该常浇水。
Food and drink should not be taken into the concert hall. 不应该把食物和饮料带进音乐厅。
9. They talk instead of doing homework. 他们说话而不是做作业。
【点拨】 instead of是复合介词，意为“代替；而不是”，后面可接名词、代词、形容词、副词、介词短语或动词-ing形式；而instead是一个副词，意为“代替；顶替”，一般单独放在句首或句末，一般不译出来。例如：
Shall we have fish instead of meat today? 今天我们不吃肉，吃鱼好吗？
He is too tired, let me go instead. 他太累了，让我去吧。
10. —We have a lot of rules at my house. 在家里我们有很多规矩。—So do we. 我们也有。
【点拨】 在“so + be (助动词、情态动词) + 主语”结构中，表示前面所说的情况也适合于另一个人或物，此时主语与前句中的主语不一致，主、谓语要用倒装语序，前、后两句中的时态要一致，意为“……也是如此”。而 在“so + 主语 + be (助动词、情态动词)”结构中，用来加强语气，表示赞同，意为“的确如此”，主谓语不倒装。例如：
You like English. So does he. 你喜欢英语，他也喜欢英语。
—Its too hot today. 今天太热了。—So it is. 的确如此。
11. Find someone who is allowed to stay up until 11:00 pm. 找出谁被允许熬夜到11点的人。
【点拨】 stay up意为“熬夜、不睡觉”，相当于not go to bed，是一个由“动词+副词”构成的短语动词。例如：
I stayed up yesterday to prepare for the exam. 我昨天熬夜准备考试。
12. What would you do if you had a million dollars? 如果你有一百万美元，你将干什么？
If I were you, Id wear a shirt and tie. 如果我是你的话，我就会穿上衬衣，打上领带。
【点拨】在虚拟语气中，表示与现在事实相反的情况时，从句中的谓语动词要用过去时，主句要用“would/should+动词原形”；从句中的谓语动词是be时，不管主语是第几人称，动词be一般都要用were。
13. It must be Marys. 它一定是玛丽的。
It cant be Johns. 它不可能是约翰的。
【点拨】 情态动词must可用来表示肯定推测，意为“一定、必定”，表明说话人对所判断的事情有很大把握。在表示否定的推测时，要用cant，意为“不可能”，而不可用mustnt(不应该；不准)。
巩固练习
()1. —________ did you tell him about the news?
—By _______ an e-mail. （2008湖北咸宁）
A. How; sending B. How; send
C. How; sent D. What; sending
()2. —Could you tell me what time the train leaves Hefei for Beijing?
—Im afraid you need to ________ on the Internet. (2008安徽省)
A. look for itB. look at it
C. look it overD. look it up
()3. Bill wont make any progress _________ he studies harder than before. (2008上海市)
A. ifB. when C. becauseD. unless
()4. She _________ in a toy factory, but now she has a shop of her own. (2008甘肃兰州)
A. is used to workB. was used to work
C. used to working D. used to work
()5. In the end, he decided to send the sick child to hospital. (找出与下划线部分意思相同的选项)(2007四川成都)
A. At onceB. At last C. At first
()6. Food and drink should _________ to bring into the reading room. (2008湖南湘西)
A. not be allowingB. allow
C. not be allowed
()7. —I usually have milk and bread for breakfast.
—________. （2008宁夏）
A. So have I B. So I have
C. So do I D. SoI do
()8. —Dont ________too late, or you will be tired tomorrow.
—I wont, Mom. （2008四川自贡）
A. stay upB. get upC. wake up
()9. If I ________ a million dollars Id give it to medical research. (2008山东枣庄)
A. hadB. wereC. haveD. will
()10. If I ________ you, Id take the small apple. (2008四川巴中)
A. amB. wereC.was
()11. —Look! It ________ be the new woman manager.
—It ________ be her. She has just left for Shanghai. (2008内蒙古包头市)
A. can; mustntB. must; cant
C. must; mustntD. cant; must
12. 因为下雨，他没去打篮球。（2008内蒙古乌兰察布市）
He didnt play basketball ________ _________ the rain.
13. Dont be afraid of making mistakes in class. You wont be __________ __________(嘲笑). (2007河北省)
14. 我们为将主办第29届奥运会的祖国感到自豪。（2008广东湛江）
We ____________________ our motherland which will host the 29th Olympic Games.
15. 根据句子意思,在空格中填写适当的单词,使句子完整、正确。(2008湖北孝感)
We should pay ____________ to English spelling while having English tests.
16. 改写句子 根据各小题A句的意思完成B句,使两句的意思基本相同。每空限填一个单词。
—The boy wanted to watch the baseball match but didnt want to stay at home.
—The boy wanted to watch the baseball match _________ _________ staying at home. （2008湖北孝感）
篇5：第1讲小学英语总复习
一．学习目标：
1．了解电功的定义及单位，掌握电功的计算公式及其应用； 2.了解电能表的作用及其计数方法，会用电能表测量电功与电功率； 3.了解电功率的定义及单位，掌握电功率的计算公式及其应用； 4.理解额定电压、额定电流及额定功率的含义； 5.会用伏安法测小灯泡的电功率；
6.理解焦耳定律的内容、公式及其简要的计算，了解电热器的原理和应用。
二．知识整理：
三．例题及巩固练习：
1、灯泡灯丝断了后可搭接上重新使用，但亮度会增加，而且寿命不长，为什么？
2、将一只“220V 15V”的灯泡与一只“220V 100W”的灯泡串联后接入380V的电路，各灯泡实际消耗的电功率为多少？这样接法有什么不好？
3、一灯泡两端电压由4V增大到10V时，电流变化了2A，则灯泡电功率的变化为多少？灯泡的电阻为多少？
4、两灯泡分别标有“3V 1W”和“6V 3W”字样，若将两灯泡串联接入电路，其两端可加最大电压为多少？若将两灯泡并联接入电路，其干路中允许通过的最大电流为多少？
5、如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，灯L1、L2均发光，当P向右滑动时，下列叙述正确的有（）
A.灯L1变亮
B.电压表示数变小
C.灯L2变亮
D.电流表示数变小
6、如图，电源电压保持不变，当开关S闭合时，通过R1的电流为0.6A；当开关S断开时，R1两端的电压为2V，R2的电功率为0.8W，求电源电压U和R1、R2的阻值。四．课堂检测：
1.两灯都标有“220V 40W”，串联接入家庭电路中，两盏灯消耗的总功率为（）A.40W
B.80W
C.20W
D.10W 2.灯L1标有“6V 3W”，灯L2没有标记，但测得它的电阻是6欧姆，现将灯L1和L2串联在某电路中，灯L1和L2都能正常发光，则这个电路两端电压和L2额定功率分别是（）
A.12伏和1.5瓦
B.12伏和3瓦 C.9伏和1.5瓦 D.9伏和3瓦
3.额定功率相同的灯L1和L2，它们的额定电压U1＞U2，下面说法正确的是（）
A.正常发光时，I1＞I2 C.它们串联时，P1＜P2
B.它们的电阻R1＜R2 D.它们并联时，P1＜P2
4.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种？（）
A.变阻器总阻值太
B.电压表量程太大 C.电源电压太低
D.灯泡灯丝断开
5.一个标有“220V 60W”的电炉，想把它接在110伏的电源上使用，而保持原来的功率不变，下列采取的措施中，正确的是（）
A.把电炉丝截去一半 B.把电炉丝截成等长的两段后再并联起来 C.把一根同样的电炉丝跟原来的那根串联 D.把一根同样的电炉丝跟原来的那根并联
6.一个电灯L1接在电压恒定的电源上，消耗的功率为40瓦，另一电灯L2也接在这一电源上消耗的功率为60瓦，若将L1和L2串联后接在这一电源上，则两个灯消耗的总功率是（）
A.100瓦
B.50瓦
C.24瓦
D.20瓦
7.如图所示电路，电源电压U恒定，当滑动变阻器RW接入电路的电阻为R时，灯L消耗
1的功率为PL，要使灯L消耗的功率变为4PL，应使滑动变阻器接入电路的电阻变为（）
A.2R
B.R/2
C.R+RL
D.2R+RL
8.灯泡L1标有“8V 25W”，L2标有“8V 2W”，把这两个灯泡串联接到某电源上，闭合开关S后只有一个灯泡正常发光，另一个发光很暗，则该电源电压为（）
A.16伏
B.12伏
C.10伏
D.8伏
9.两只电阻的规格分别为“5
45W”和“10
40W”，如果把它们并联在电路中，则电路中允许通过的最大电流为（）
A.4安培
B.4.5安培
C.5安培
D.5.5安培
10.如图所示，电源电压不变。当S1闭合、S2断开时，电流表的示数为I1，电阻R1消耗的功率为P1，R1和R3消耗的功率之比为2:1。当S1断开，S2闭合时，电流表的示数为I2，电阻R2消耗的功率为P2，已知I1:I2=2:3则（）
A.R1:R3=2:1
B.R2:R3=1:1
C.P1:P2=8:9
D.P1:P2=4:9 11.如图所示，U=220伏，且保持不变，定值电阻R2=1210欧。S闭合时，电烙铁R1正常工作。S断开时，通过R1的电流减小到S闭合时的1/2。求：(1)电烙铁的额定功率。(2)S断开时，R1、R2的总功率。
12.如图所示电路，电源电压保持不变，R1=20欧，当滑动变阻器R2的滑片移到最左端时，电流表的示数为0.5安，若将滑片P移到变阻器的中点时，电流表的示数为0.2安，求滑动变阻器最大阻值和当滑动变阻器滑到最右端时，滑动变阻器消耗的功率。
13.如图所示电路中，S为一单刀双掷开关，灯泡L1上标有“3V 1.5W”的字样，L2的电阻为12欧，电源电压恒为18伏，当开关拨到a，滑动变阻器R的滑片位于变阻器的中点时，L1正常发光。当开关拨到b，滑动变阻器的滑片位于变阻器的右端时，灯泡L2消耗的电功率正好是其额定功
率的1/4，求灯泡L2的额定电压和额定功率。
14.如图所示电路，电源电压恒定，R0是定值电阻。当滑片P由阻值13处a点移到b端时，电压表的示数增大2伏，变阻器前后消耗的功率比为4:3。求：
（1）变阻器滑片P位置变化前后电压表的示数比。（2）变阻器滑片P在b端时电压表的示数。（3）求电源电压。
15．如图所示电路，电源电压为12估，R1为8欧。当只闭合开关S1时，灯L正常发光；只闭合S2、S3时，灯L的功率为额定功率的25/36；只闭合S3时，R2的功率为0.48瓦，且R2＜R1。求：
（1）灯L的额定功率。
（2）只闭合S3时，灯L的实际功率。
篇6：第1讲小学英语总复习
【教学目标】
1.从能量转化的角度认识电功的作用 2.理解电功、电功率的定义 3.理解记忆电功、电功率公式 【教学重点】
1.电功的定义，电功与电功率的区别
2.理解额定电压，额定功率与实际电压，实际功率的区别 【教学难点】
1.对电功的单位KW·h的理解，单位之间的换算 2.综合欧姆定律计算问题 【进门得分】
1．如图甲所示，额定电压为6V的灯泡L与滑动变阻器R串联接入电路，电源电压一定。滑动变阻器的滑片从最右端滑到最左端时，灯泡L的I－U图象如图乙所示，以下说法正确的是()A．灯泡正常发光时的电流为0.5A B．灯泡两端的电压为3V时，它消耗的电功率为1.5W C．灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为3Ω
D．当滑动变阻器接入电路的阻值为2.5Ω时，灯泡消耗的电功率为3.2W，此时灯丝的阻值为5Ω
2．如图所示，电源电压6V保持不变，测量额定电压为3.8V，那么关于小灯泡的额定功率，下列说法错误的是()A．闭合开关前，滑片P应移动到B端
B．闭合开关后，小灯泡不发光，可能是小灯泡灯丝断了 C．滑片P向A端移动时，小灯泡额定功率变大，亮度变亮
D．当电压表示数为3.8V时，读出电流表的示数，可算出小灯泡的额定功率
【教学内容】
一、电能：
1、电流做功的过程，实际上是 能转化为
能的过程。电流通过电炉时，电能转化为
能；电流通过电风扇时，电能转化为
能；给手机电池充电时，电能转化为
能。
2、用电器工作时要消耗___________，用字母______表示电能；单位是______，用字母_____表示。
3、电能的国际单位是______，在生活中用_______（也称之为“度”）做单位。
4、单位换算：
①1kw·h=________________J；
②某电子元件使用一小时耗电“1200J”合____________kw·h；
二、电能表：
1、电能表是用来测量
的仪表。
2、小明家的电能表上的一些技术参数如右表，由表可知： ①小明家的电能表的额定电压是
；
②持续工作的最大电流是
；允许在短时间内通过的最大电流是
；
③电能表的转盘每转一圏，其消耗的电能是 _kw·h合_____________J．
④电能表允许接入的用电器总功率不能超过 w
三、电功率：
1、电功率是表示 的物理量，用字母______表示，它等于_____与 之比．电功率的国际单位是_______，在生活中也用_________做单位。某灯泡标着40W字样，其物理意义是指这个灯泡使用1秒所消耗的电能是______J。
2、若用P表示功率，W表示电功，t表示时间，则p、W、t之间的关系
P=______ W=_______ t=_________ 公式中，当P的单位用瓦（w）, 则W的单位用 ,t的单位用
当P的单位用千瓦（Kw）,则 W的单位用 ,t的单位用
【过手练习】
命题点1 实际功率和额定功率的理解
1.(2016缓化5题2分)小萌在更换灯泡时发现灯泡上标有“220V 40W“的字样.下列说法中正确的是（）
A.该灯泡只能在220V电压下工作 B.该灯泡的实际功率是40W不变 C.该灯泡每秒消耗的电能是40W D.该灯泡正常发光时的功率是40W 2.(2016连云港10題2分)把标有“220V 40W”的灯泡L1和“220V 60W”的灯泡L2串联接入220V电路两端,下列说法正确的是（）A.两灯泡的额定电压都变小了 B.两灯泡的额定电功率都变小了
C.灯泡L1两端的实际电压比L2两端的实际电压大 D.通过灯泡L1的实际电流比L2的实际电流大 命题点2 动态电路分析(含电功率)类型一 滑动变阻器引起的动态电路分析
3.(2016安微17题3分)图中电源电压保持6V不变,灯泡L标有“6V 6W”字样,开关S闭合后,在滑片P从b端向a端滑动的过程中,下列说法正确的是（）A.灯泡两端的电压不断增大 B.通过灯泡的电流不断减小 C.灯泡消耗的电功率不断减小 D.灯泡消耗的电功率恒定不变
4.(2016永州27题2分)如图所示,开关闭合后,滑动变阻器的滑片P从左向右滑动的过程中,灯泡的亮度将________(选填“变亮”或“变暗”),电压表示数将________(选填“增大”、“”小”或“不变”)。
类型二 多开关引起的动态电路分析
5.(2015长沙26题3分)如图,电源电压和灯的电阻保持不变,先闭合S1,灯L正常发光,电流表有示数,再进行下列操作后,判断正确的是（）A.同时闭合S1、S2,电流表示数变大,灯变亮 B.同时闭合S1、S3,电流表示数变大,灯的亮度不变 C.同时闭合S1、S3,电压表示数不变
D.断开S1,只闭合S2,电流表、电压表示数都变大
6.(2016河北2题3分)(多选)如图所示,电源电压不变,下列说法正确的是（）A.只闭合S1,将P向左移动一段距离,电压表示数的变化量与电流表示数的变化量的比值不变
B.只闭合S1,将P向左移动,R1消耗的功率增加
C.开关都闭合,将P向左移动,电压表的示数不变,电流表的示数变小 D.开关都闭合,将P向左移动,L消耗的功率不变,R2消耗的功率变小 类型三 灵敏电阻的应用
7.(2016山西20题3分)甲醛对人体危害非常严重,因此装修房屋时检测甲醛污染指数非常重要、“创新”小组的同学们设计了甲醒监测设备,原理如图甲所示,电源电压为3V.R0为10Ω的定值电阻,R为可以感知甲醛污染指数的可变电阻,其阻值随污染指数变化的情况如图乙所示,用电压表示数反映污染指数,污染指数在50以下为轻度污染,50-100之间为中度污染,100以上为重度污染,以下分析正确的是（）A.污染指数越小,电压表示数越大 B.电压表示数为1V时,属于重度污染 C.污染指数越大,电路中消耗的总功率越小 D.污染指数为50时,电压表的示数为2.5V
8.(2016盐城16题3分)如图是光照测量计的内部电路,光敏电阻在受到光照射时电阻为400Ω,无光照射时电阻为400000Ω,电源电压不变,光敏电阻与定值电阻R的连接方式是_____联。闭合开关,光敏电阻受到光照射时电压表的读数为4V,其电功率为_______W,无光照射时电压表的读数_______(填“大于“或”小于”)4V
命题点3 电能表及其相关计算
9.(2016武汉18题3分)如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600imp/kw·h”表示每消耗1kw·h的电能,指示灯闪烁1600次，下列选项中确的是（）A.指示灯闪烁越快,电能表所在电路消耗的电能越多 B.小明明家上月耗的电能为911kW·h C.小明家干路中的电流不得超过10A D.断开其他用电器,只让电饭锅单独工作2min,指示灯闪烁32次,此时电饭锅的功率为600W
10.（2016天津16题4分)家庭中的电灯、电视机和电冰箱等用电器都是______联在电路中，小明家中一周前、后电能表示数如图所示，他家这周消耗了________kw·h的电能。命题点4 电功、电功率的相关计算(必考)类型一 简单电路类
11.(2016宁波14题3分)如图所示,干路上的电流I恒为1A不变,滑动变阻器规格为“15Ω1A”,小灯泡L上标有“6V 3W“字样.忽略温度对小灯泡阻值的影响,则（）A.小灯泡L正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻为6Ω B.当滑片P移到最左端时,通过小灯泡的电流为1A
C.在滑片P向左移动过程时,并联电路两端电压会减小 D.在滑片P向左移动过程时,并联电路消耗的总功率会增大
12.(2016河南5题2分)在如图所示的电路中,定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知.在a、b间接入一个未知电阻Rx,闭合开关,电压表的示数为Ux,则由已知量和测得量可以推出:Rx=___________，Rx的电功率Px=____________。
【拓展训练】 类型二 动态电路类
13.(2016荆州21题2分)如图所示,电源电压和灯L的电阻不变,灯L上标有“6V 3W”字样当开关S闭合,滑片P移到a端时,电流表的示数为1.0A,灯L正常发光；当开关S断开,滑片P移至b端时,电源电压U和灯L的电功率P分别为（）A.6V 1.5W B.6V 0.75W C.3V 1.5W D.3V 0.75W
14.(2016吉林15题2分)如图所示的电路,电源电压3V保持不变.闭合开关S1、S2,电流表的示数为0.3A,则R1的阻值是______Ω;断开开关S2后,电流表示数变化了0.2A,此时R2消耗的电功率是________W 15.(2016济宁22题7分)已知电源电压为9V,R1=15Ω,电路连接如图所示,将滑动变阻器的滑片P移到图中位置,使变阻器电阻Rap=如果将电压表换成电流表,求:(1)电流表的示数;
1R2,此时电压表的示数为4.8V.保持原电路不变,5(2)若移动滑片P到某一点,使滑动变阻器消耗的电功率为1.2W,通过R1的电流
【出门检测】 类型三 U-I图像类
16.(2016扬州12题2分)图甲中的A、B分别为小灯泡和定值电阻的I-U图像,小灯泡和电阻的连接情况如图乙所示,电源电压8V,下列说法正确的是（）A.小灯泡电阻随温度的增大前减小 B.灯泡的实际电功率为0.6W
C.电阻的阻值为0.05Ω D.电阻的电功率为0.8W
17.(2016沈阳13题2分)如图所示是通过电阻A、B的电流与其两端电压的关系图像,分析图像可知。RA______RB(选填“>”、“=”或“<”),若将电阻A和B串联后接在电压为6V的电源两端,则电阻A和B消耗的电功率之比PA：PB=_________。
命题点5 电流热效应及焦耳定律
18.(2016北京4题2分)如图所示的用电器中,利用电流热效应工作的是（）
19.(2016南充9题2分)已知一台直流电动机两端的电压为6V,通过电动机的电流为2A,线圈的电阻为0.5Ω,则在1min内电动机消耗的电能及产生的热量分别为（）A.720J,120J B.720J,720J C.720J,600J D.600J,120J 20.(2016安微10题4分)图中电源电压保持不变,灯泡标有“6V 3W字样,当开关S闭合时,灯泡L正常发光,电流表的示数为0.8A,则电阻R=_______Ω,通电10s,R产生的热量为____J
21.(2016天水12题2分)如图所示,当开关S闭合,甲、乙两表均为电压表时,两表示数比
U甲：U乙=3:1；当开关S断开,甲、乙两表均为电流表时,两表示数之比I甲:I乙=________；
相同时间内R1、R2产生的热量之比Q1：Q2=__________。
22.(2016茂名23题3分)电饭锅是利用电流的___________原理工作的，如图所示三个同样的烧瓶装有相同质量的煤油,甲、乙两烧瓶是用来探究电热与________的关系,若通过电阻R1的电流为2A,则1分钟内电阻R1产生的热量为_______J 【课后作业】
命题点6 电热综合计算题
23.(2016威海16题2分)标有“220V 2000W”的电热水器容量50L,当电热水器装满水时,水温升高1℃吸收的热量是________J.若电热水器的效率为87.5%,电热水器正常工作时水温升高1℃需要加热的时间是________min[水的密度为1.0×10kg/m,水的比热容为4.2×10J/(kg・℃)] 24.(2016朝阳50题6分)如图是中国家用电炖锅的内部电路,R1、R2为加热电阻(阻值不随温度变化),下表给出电炖锅在不同挡位开关状态所对应的额定功率,其中“自动挡”功率未知 3