留学实习证明英文（精选12篇）
篇1：留学实习证明英文
一个短期的实习证明，无疑会让企业看到他们也算是有过工作经验的，而且调查也显示，有实习经验的求职者更易于就业，所以不要小瞧了一纸“实习证明”对就业有多少影响，在同质人才中，这份证明将来也就是你可以展现的优势。下面是关于留学实习证明英文模板，仅供参考。
留学实习证明英文模板一
Internship Certificate
This is to certify that ****, a student from **** University, Grade XXXX with his major in *******, has been interning in ***** Co., Ltd.as the Market Investigator from January 15th XXXXto February 23rd XXXX.His main responsibility was to take charge in the marketing investigation, assist in analyzing the information and write the final report for the market investigation.During his internship period, *** was conscientious with his work.When he met with questions, he would consult with the senior staff modestly and accept their advice with an open mind.Moreover, he could apply the knowledge that he has learned at school to his specific work, managing to complete the tasks with high quality.Meanwhile, he complied with the rules and regulations of our company, showed high respect to our staff and got along well with his colleagues, thus won favorable appraisals from them.Hereby certified!
********** Co., Ltd.March 4th,XXXX
兹有 卍卍卍卍大学 xxxx级卍卍卍专业 卍卍卍卍 同学于XXXX年01月15日至XXXX年2月23日在卍卍卍卍有限公司卍卍卍营业部实习。该同学的实习职位是市场调研员，主要参与和负责我公司市场调研工作，以及协助分析撰写分析报告评语。
在实习期间该生工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度。尊敬实习单位人员。并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
情况属实，特此证明。
卍卍卍卍公司卍卍卍卍营业部
(实习单位盖章)XXXX年3月4日
留学实习证明英文模板二
Human Resource Operations
Date: April 21,XXXX
TO WHOM IT MAY CONCERN
This is to certify that Miss XXX has completed her Internship in(organizational Name)’s Finance Department starting from January 28, XXXX to March 28, XXXX.Her duties included
Checking the Credit Files and preparation of disbursement cheques for different Departments
Monthly Bank Reconciliations of Loan Accounts
Vouchers entry in MIS.During her stay we found her hard-working with an aptitude for learning and ability to grasp diverse concepts quickly.She possesses a strong analytical sense, decision making ability and proved herself a team player.We wish her best of luck for future endeavors.XXX
Manager HR & Administration
篇2：留学实习证明英文
Date: April 21,XXXX
TO WHOM IT MAY CONCERN
This is to certify that Miss XXX has completed her Internship in (organizational Name)’s Finance Department starting from January 28, XXXX to March 28, XXXX.
Her duties included
Checking the Credit Files and preparation of disbursement cheques for different Departments
Monthly Bank Reconciliations of Loan Accounts
Vouchers entry in MIS.
During her stay we found her hard-working with an aptitude for learning and ability to grasp diverse concepts quickly. She possesses a strong analytical sense, decision making ability and proved herself a team player.
We wish her best of luck for future endeavors.
XXX
Manager HR & Administration
★ 出国留学实习证明
★ 留学实习证明样式
★ 留学资金证明
★ 实习证明范本
★ 实习证明格式
★ 实习证明「参考」
★ 美国留学资金证明
★ 美国留学存款证明
★ 实习证明盖章
篇3：留学实习证明英文
1 加强集体备课, 统一教学内容
与国内大多数医学院校一样, 我教研室在教学之初也面临缺乏统一的全英文留学生专用教材的困境[1,2,3]。尽管教研室收集了大量的英文教学素材, 其中不乏国外正规院校的英文课本, 但这些材料的内容及表达方式存在明显差异, 给教学内容的确定带来了一定的困难。针对这一情况, 我教研室采取加强集体备课的办法, 在开课之初召集参与全英文留学生实习课教学的所有教师进行了数次集中备课。在集体备课过程中, 各位教师充分参考教学素材, 结合自身既往教学经验, 经积极讨论交流后, 确定了每次实习课的授课内容, 并以本教研室名义统一编写了全英文留学生班专用教案和讲稿, 最终由教学部具有丰富教学经验的老教授和本校英语专业的外籍教师进行审定及修改, 确保教案和讲稿的质量。通过上述方法, 不仅顺利统一了实习课教学内容, 而且教学实践证明, 留学生对通过集体备课形成的高质量讲稿普遍接受度良好, 可以将其作为临时教材供复习备考使用。
2 丰富教学方法, 克服交流障碍
我校本届招收的全英文留学生分别来自中亚、非洲等, 在开课前与学生的沟通过程中我们发现, 这批留学生的英文水平参差不齐, 部分留学生的英语并不是母语或第一外语, 因此尽管授课教师已尽可能采用标准英语发音, 但师生之间的英语交流仍然存在一定障碍, 这种情况势必会影响实习课的教学质量和学生学习的积极性。针对这一情况, 笔者在实际教学工作中尝试应用多种教学方法来克服语言交流上的障碍。如对传统的手术学中文教学视频加入英文字幕, 使留学生能够通过阅读的方式理解视频中所表现动作的意义;在学习辨认基本手术器械时, 通过将手术器械的实物照片和对应的英文名称结合做成黑板报的形式, 加深留学生的印象;将打结、缝合等复杂动作分解为若干技术环节, 再以图片的形式体现在幻灯片中, 通过连续放映的形式做成一个小动画, 可使留学生很快掌握动作要领。除此之外, 我教研室还积极组织课外辅导练习, 并鼓励留学生之间互帮互带。通过综合应用上述方法, 很好地克服了师生语言听说方面的交流障碍。
3 遵循西方教学模式, 调整教学习惯
长期以来, 国内医学院校的教师在临床教学工作中习惯于传统的东方教学模式, 即教师对于学生是绝对权威, 所有的知识由教师自上而下地“传授”给学生, 学生在教师授课的时候未经允许不得随意提问, 以免中断授课过程“影响他人”。而西方教学模式鼓励学生在学习过程中积极参与教学活动, 主动提出问题, 通过与教师的讨论来学习知识[4]。因此, 在开始全英文班留学生实习课教学之初, 部分教师反映很不习惯留学生在授课过程中频繁提问中断授课过程的做法, 而且许多留学生所提的问题与病理生理学、解剖学等基础课程相关, 教师对此准备不足, 在课堂上难以立即用英文解答, 不仅严重影响了教学的正常进度, 也挫伤了留学生的学习积极性。为此, 我教研室组织全体授课教师针对西方教学模式的特点进行了专门学习, 要求各位授课教师充分认识到全英文班留学生与中国学生学习、成长环境的差异, 主动调整自己的教学习惯以适应留学生。笔者结合外科手术学实习课的特点, 在教学过程中更多地采取启发提问式教学方法, 使留学生感受到主动学习的乐趣。对于留学生在课堂上所提的问题, 即使回答不充分也应及时做出回应, 对于部分喜欢“刨根问底”的留学生, 为避免影响课堂教学进度, 可以记录下问题并允诺课后给予深入解答。这种做法既是对留学生的尊重, 也满足了留学生心理上的应答需求。经采取上述调整适应措施后, 留学生的课堂出勤率明显提高, 并且与教师在课堂上有良好的互动, 对本课程的学习兴趣也明显提高。
采用全英文教学不仅是我国留学生教育改革的重要环节, 也是加速我国国际化进程的重要方法。因此, 各医学院校在实践基础上积极探索全英文教学方法, 充分交流教学经验, 对提高留学生的教学质量具有至关重要的作用。我教研室在外科手术学实习课全英文教学方面进行了有益尝试, 取得了部分成果, 我们期待能有更多的教育工作者和兄弟单位分享、交流这方面的教学经验, 共同为提高我国留学生教育水平做出贡献。
参考文献
[1]黄朔, 王福军, 金琦.医学留学生外科手术学教学实践的探索[J].中国当代医药, 2011, 18 (15) :129-130.
[2]孔令泉, 蒲莹晖, 唐华.留学生外科手术学基础与动物外科全英语教学方法探讨[J].西北医学教育, 2011, 19 (4) :808-810.
[3]吴起, 王甲汉, 邓惠欢, 等.留学生外科手术学全英文教学体会[J].山西医科大学学报:基础医学教育版, 2009, 11 (4) :484-486.
篇4：留学实习证明英文
申请MVV签证必须提交哪些文件
需要提交的材料种类取决于学生以何种方式证明和支付荷兰留学的费用。以下内容涵盖了中国学生可以选择的付款方式，以及可以获得的文件。任何一个通过“快捷MVV签证程序”申请签证的中国学生都可在以下方式中选一种或多种来证明其拥有足够资金。
1，学生在自己帐户下有足够存款。
这个帐户可以是在中国、荷兰或者任何一家外国银行开立的帐户，但必须使用学生本人名字开立。学生必须提供一份近期的银行存款证明。证明必须包括：学生全名、银行帐号、存款数额。
证明还必须包括银行的名字、地址及联系电话。如果银行出具的证明中不包括地址及电话，学生可通过手写或银行印章的方式补充上地址及电话或银行单独开立一张包含其印章、地址及电话的文件。
2，学生已经向录取其的荷兰院校帐户支付了费用，或者是第三方代替这个学生支付了费用。
中国学生可以在申请MVV签证之前向其所要就读的院校帐户汇人规定数额的费用。荷兰校方出具一份已经收到汇款的确认函。
3，学生获得的奖学金。
奖学金可以来自荷兰或其他国家。学生须提交一份获得奖学金证明的复印件。这份文件包括：获奖学金学生的姓名、发放奖学金的组织名称、具体数额以及奖学金所涵盖的时间。
4，学生向中国境内指定的中间方的帐户存人足够的金额。
对于通过指定的中介机构如Chivast(中国留学服务中心嘉华世达国际教育公司)和CHEF(荷中教育基金会)办理申请荷兰院校的学生，IND也接受由这些机构所开具的资金保证书。
对于2004／2005学年，Chivast也为个人申请学校而非通过中介申请的学生提供此套服务，以供在申请MVV签证前不能提供有效银行证明或不能直接向校方汇款的学生选择。
篇5：出国留学工作证明(英文版)
CERTIFICATION
This is to certify that Ms./Mr.xxx, born on ….., has worked in Marketing Department of our company since …, during which she /he always worked with great diligence, high aspirations, and excellent performance, for which she/heis favorably recognized by all leaders of the company.Date:2nd December, 2013
篇6：留学实习证明英文
兹有我单位员工XX先生，生于19年3月29日，于1992年7月进入我单位工作，现任我单位口腔技术负责人（职务），负责我单位口腔全面工作。以下为XX先生在我单位工作期间的收入情况：
2013年1月—2015年12月：平均月收入为人民币6000元，包括基本工资，误餐补贴，通信补贴，交通补贴，五险一金；三年年终奖金分别为人民币10000／15000／20000元，三年年总收入为人民币261000元。
个人所得税款已由我公司代缴。特此证明
公司负责人：王xx
中国石化XXX医院
联系电话：86x11-xxxxxxxx 2016年10月7日
Employment and Income Certificate
This is to certify that Mr.XX, born on March 29, 19xx, entered our hospital in July 1992 and is currently served as the director of Stomatology Department, responsible for the overall work of this department.The Following is Mr.XX’s income situation in our hospital.Form January 2013 to December 2015, his average salary is RMB 6,000 per month(including basic salary, compensation for meal, correspondence, transportation and insurance and housing fund);The year-end bonuses for the three years respectively are around RMB10,000 RMB15,000 and RMB20,000.Total income for the three years is about RMB 261,000
We have withheld and paid XX’s personal income tax.This is hereby certified.Official: Wang xx
Hospital of Sinopec
TEL:86x11-xxxxxxx
篇7：留学实习证明英文
兹证明女年月她于北京建业兴工程管理有限公司 工作，现担任 总监 一职，主要负责公司的 施工管理工作。
近年来，王颖 女士的平均年收入包括工资，奖金和福利，大约为人民币 17万 元。她的个人所得税由我公司统一代扣代缴。
特此证明！
财务主管/人力资源主管：
联系电话：63733828
单位名称北京建业兴工程管理有限公司
日期： 2012年7月9日
Employment and Income Certificate
April 28 In 1958.She joined in Beijing JIANYEXING engineering management Co , LTD.since year , now takes the position as the and mainly responsible for
In recent years, Mrs’s average annual income includes salary, bonus and welfare is approximately RMB 170000 yuan, and her income tax is paid by our companyonher behalf.Herewith certify.Financial Director/HR Director:
篇8：留学实习证明英文
一充分做好课前准备, 选取教材、完善课件
1. 选取教材
由于留学生教学不是母语教学, 因此, 英语教学资料对学生和教师就显得格外重要。如口腔修复学本学期的教学内容主要为固定修复, 因此我们选用了由著名学者Rosenstiel Land Fujimoto所著的全英文书目:《Contemporary Fixed Prosthodontics》 (第四版) , 这是一本非常经典的有关口腔固定修复的书, 定义准确, 内容详实, 图文并茂, 描述深入浅出, 非常适合初学者。同时, 我又选取了几本参考书目中的典型临床案例图片, 增加学生的感性认识与临床认识。实践证明这些书目能很好地满足教学所需。
2. 完善课件
课前, 我充分做好每堂课的英文课件。将每一页英文课件的关键词都用不同颜色标出, 便于留学生在课堂上迅速抓到重点, 增加学习兴趣。另外, 口腔固定修复的内容涵盖嵌体、全冠、烤瓷、全瓷、桩核、贴面、暂时冠、桥体等多方面, 但每个方面又有相通和相似的环节, 所以做到在课前做PPT时对每一个内容都从what、why、how等几个特点切入, 让留学生便于熟悉和掌握所学内容的特点。自己对内容也做到胸有成竹。
二发挥立体多元教学法, 充分提高课堂教学效果
1. 实物教学
多利用现实生活中的一些常见实物做教具, 进行理论教学, 增加学生的感性认识, 便于理解、掌握和记忆。如我讲牙体预备时不能预备出undercut, 中文意思是:倒凹。英文的解释很长。这时, 我拿来一个实心木块, 把它比作牙, 削掉木块底部一周, 这样学生很容易就理解了倒凹的概念, 在真正操作时也不会犯这样的错误了。同样, 我把一次性口杯、胶水、帽子等日常生活中常见的东西都拿到了口腔修复的理论课堂, 联系每节课的具体内容进行比喻和讲解, 让留学生们很快理解了那长长的英文解释, 都收到了事半功倍的效果。
2. 象形性教学
结合汉字的象形性进行教学。让汉字象形性的魅力为英文教学所用, 便于学生记忆和理解。如还是前面讲到的倒凹一词, 我让学生仔细地观察“凹”这个汉字现状, 他们便对undercut有了一个更形象的认识。再有, 目前烤瓷牙在修复领域应用广泛, 也是我们教学的重点内容, 可英文ceramic不足以表现出烤瓷的形象性, 于是我教他们认识“烤瓷”的汉字写法, 让他们看到“烤”字是“火”字边, 学生们一下子理解和掌握了烤瓷需要高温烧结才能制作出来的道理。
3. 多媒体教学的应用
充分利用网络多媒体技术并重视理论教学中的临床和实验室操作部分, 在理论课堂上增加学生的修复体实验室和临床视频教学内容, 实行中英文双语配音的影音教学, 有利于学生提高对理论知识的理解和掌握。结合实验, 亲身体会, 达到记忆的持久性。
4. 互动教学
在教学目标上, 我参照大连医科大学留学生办学总的教学理念, 结合PBL教学法, 培养留学生独立思考问题、主动提出问题、协助解决问题的能力。PBL目前已成为国际上较为流行的一种教学方法。PBL既是一种课程又是一种学习方式。作为课程它包括精心选择和设计的问题, 而解决这些问题要求学习者能够获取关键的知识, 具备熟练的解决技能、自主学习的策略以及参与小组活动的技能;作为一种学习方式, 学习者要使用系统的方法去解决问题以及处理生活和工作中遇到的难题, 确立以学生为主体的教学目标, 把培养留学生积极学习、主动创新作为口腔修复学的教学重点。留学生的课堂思维方式、学习方法有以下特点:留学生与中国学生相比, 由于社会、文化、教育背景等诸多方面的差异, 更为自信、独立、活跃。课堂上思维活跃, 对于一个问题能够从多个角度去思考, 如有问题会随时提问, 与教师具有良好的互动, 课堂气氛活跃。因此, 我在教学中增加了由学生讨论, 提问, 甚至与教师角色异位等模式, 增加让学生做老师讲解问题等环节。实践证明, 这种方法对于活跃课堂, 发散学生思维, 加深知识的学习, 拓展知识面等方面起到了巨大的作用。另外, 借鉴其他院校的教学经验, 多用“very good, excellent”等赞美性的语言, 鼓励留学生, 激发其学习热情。
三利用课上测验与课后总结, 加深学生对知识点的理解与记忆
1. 总结
把要点内容明确成几点, 充分发挥提纲挈领的作用, 便于学生掌握和记忆。我们知道, 英语的表达有它本身的语言特点, 包括口腔修复学的教材, 为了准确, 也为了让学生理解, 把每句话都表述的非常完整。但当学生理解以后, 记忆起来就比较麻烦。这时, 我就在学生理解的基础上, 把要点归纳为简短的几个单词, 学生一下子就记住了。例如:前牙烤瓷的牙体预备, 归纳起来只有切端磨除incisal reduction、唇面磨除labial reduction、邻面磨除axial reduction of the proximal surfaces、舌面磨除lingual reduction、肩台预备preparation of shoulder、精修完成finishing几个步骤。学生只要记住关键词, 展开叙述即可。
2. 测验
对每个内容授课后增加小测验。在评价体系中, 取消期中考试, 把分值分配到课堂讨论、小测验和定期的学生对该阶段学习内容的总结报告上, 以丰富多彩的课堂活动促进学习。课堂上采取个人报告和小组讨论等形式, 让学生每堂课都学有所用, 细致量化活动的评分标准, 做到公正合理。
3. 课后继续强化教师英语水平, 使师生交流能力有可持续性发展
医学留学生教育主要采用全英文授课的形式, 如何运用英语正确表达专业术语与常规交流是教学中面临的一个重要问题。因此, 要做到提高教师自身的英语水平, 在教学中学习, 在教学后强化。“三人行必有我师。”也要向学生学习语言, 尤其是一些口语化的东西, 需要和学生多磨合, 课后多听多练, 便于提高以后的教学水平。使年复一年的教学质量不断提高, 常教常新, 使口腔修复学的全英文教学能够可持续发展。
总之, 要把口腔修复学与留学生的教学特点相结合, 不断地总结经验, 揣摩和完善教学模式, 进而推动留学生教学的发展, 这对不断提升国际化办学水平具有积极的推动作用, 也为留学生教育的快速、健康发展提供了基础。
参考文献
[1]王冬梅、腊晓琳、殷艳.对留学生妇产科学教学方法的探讨[J].新疆医科大学学报, 2008 (1) :112~113
[2]翟效月、刘宁宇、杨蓓等.留学生组织学与胚胎学的全英语教学探索[J].解剖学杂志, 2008 (4) :548、582
[3]吴升华.论PBL医学教育模式[J].医学与哲学, 2000 (12) :48~49
[4]梁瑞仪.基于问题的学习模式的研究[J].中国电化教育, 2001 (6) :15~17
[5]王峰、何炜、宋丽杰等.留学生内科学临床教学方法探讨[J].河南职工医学院学报, 2011 (4) :477~479
[6]闫继红.留学生组织学和胚胎学教学改革探讨[J].山西医科大学学报 (基础医学教育版) , 2009 (6) :737~738
篇9：留学实习证明
致相关人士：
兹有 学校 专业 同学于20XX年8月2日至20XX年8月30日在 实习。 该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的`情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务，并能与我单位同事和睦相处，与其一同工作的人员都对该学生的表现予以肯定。
特此证明。
公司
人力资源总监
(实习单位盖章)
20XX年_9月1_日
篇10：出国留学实习证明
实习证明
InternshipCertificate
兹有XXXX大学通信工程系XXX同学于05月04日至月31日在北京市工业设计研究院实习。
XXX,studentfromXXXUniversityofCommunicationEngineering,startedhisinternshipinBeijingIndustrialDesigningandResearchingInstituteonMay04,andendedonAugust31,2012.
该学生实习期间工作认真，善于思考，能够举一反三，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。实习期间熟练掌握PCB操作流程，运用CAD完成指定的设计任务，同时在计算机网络应用方面有显著提高。在工作中遇到不懂的地方，能够积极向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。同时，该同学与公司同事和睦相处，展现了优秀团队合作精神和沟通能力，与其一同工作的员工均对该学生的表现予以肯定。
Duringthestudent’sinternshipheputmucheffortintohisworkandstudy.Hehadbeenproficientatthinkingandsolvingproblemsandapplyingthemethodstoworkingoutthosealike.Thisstudentneverhesitatesaskingsenior
co-workerswhendifficultiesaremet.Thestudentalsodoeswellinputtingacademictheoriesintopractice,guaranteeingthequalityandquantityoftheworkdone.Hehasacquiredvarioustechniques,suchasthemanufactureprocessofPCB,andcanuseCADtofinishcertaintasks,andmeanwhilehasimprovementinthefieldofComputerNetworks.Atthesametime,thestudentgetsalongwithotherswellandco-workershaveallgiventheirapprovaltothestudentwhonowleavesanexcellentimpressiontothecompany.
现在该学生在我公司已经实习结束，特此证明。
Nowthestudenthasalreadyconcludedinmycompany,thisisacertification.
北京市工业设计研究院
BeijingIndustrialDesigning
andResearchingInstitute
2012年08月31日August31,
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篇11：出国留学实习证明
Internship Certificate
兹有XXXX大学通信工程系XXX同学于05月04日至月31日在北京市工业设计研究院实习。
XXX, student from XXX University of Communication Engineering, started his internship in Beijing Industrial Designing and Researching Institute on May 04, and ended on August 31, 2012.
该学生实习期间工作认真，善于思考，能够举一反三，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。实习期间熟练掌握PCB操作流程，运用CAD完成指定的设计任务，同时在计算机网络应用方面有显著提高。在工作中遇到不懂的地方，能够积极向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。同时，该同学与公司同事和睦相处，展现了优秀团队合作精神和沟通能力，与其一同工作的员工均对该学生的表现予以肯定。
During the student’s internship he put much effort into his work and study. He had been proficient at thinking and solving problems and applying the methods to working out those alike. This student never hesitates asking senior co-workers when difficulties are met. The student also does well in putting academic theories into practice, guaranteeing the quality and quantity of the work done. He has acquired various techniques, such as the manufacture process of PCB, and can use CAD to finish certain tasks, and meanwhile has improvement in the field of Computer Networks. At the same time, the student gets along with others well and co-workers have all given their approval to the student who now leaves an excellent impression to the company.
现在该学生在我公司已经实习结束，特此证明。
Now the student has already concluded in my company, this is a certification.
北京市工业设计研究院
Beijing Industrial Designing
and Researching Institute
2012年08月31日
August 31,
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篇12：留学实习证明英文
一、合理的教材的选择和教学内容的安排, 保证成功教学的前提
电路课程是所有电气与信息专业学生必修的一门技术专业基础课, 它的理论严密, 逻辑性强。通过本课程的学习, 能够使学生掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能, 并为后续课程准备必要的电路知识, 因此, 一本合适的英文教材对于教学效果的影响非常大。很多原版英文教材陈述过于繁琐, 给学生造成的学习压力很大, 而与现在越来越少的课时相比, 更显得不现实。但真正要重新编写一本合适的英文教材, 任务也很艰巨, 短时间内不可能完成。笔者选用了电子工业出版的《Electric Circuits (EighthEdition) 》。该书由美国人JamesW.Nilsson和Susan A.Riedel编写, 系统讲述了电路的基本概念、基本理论、基本分析和计算方法。其中书中结合生活中的实际应用展开, 给出了大量的例题、习题和详尽的图表资料, 内容新颖, 讲解透彻, 并且重点的公式及需要注意的地方均以黑体字标出, 能使学生快速地抓住课程中要掌握的重点和难点, 让纯粹的理论学习不显得枯燥乏味。
尽管留学生上课时的学习主动性好, 但受其教育背景影响, 他们的基础理论知识并没有中国学生扎实, 因此, 学校在安排课时上也充分考虑了这门课的重要性及留学生的特点, 安排了128个理论学时, 分两个学期上完。尽管其课时比中国学生稍微多了一些, 但实际授课内容比中国学生要少很多, 但前提是确保后续课程的学习不受影响。这其中有语言方面的原因, 也与他们的基础密切相关, 笔者强调留学生对电路的基本概念及基本理论的掌握, 所以在第一章和第二章花的时间较多。当然教学中也需要体现整个电路课程中的重点, 即第四章电路分析方法及第九章正弦稳态分析, 这其中笔者依然会考虑留学生的基础, 只强调基本概念及基本定理的掌握, 尽量把计算难度降到最低。其中对教学内容及学时计划作了如表1所示的安排。
二、改革教学方法, 采用PBL为主导, 最大可能地提高学生的学习效率
留学生的基础知识普遍没有中国学生的扎实, 且针对原版英文教材书的叙说烦琐性, 不可能采用对待中国学生一样“满堂灌”的教学方法, 学生一旦前面的知识没掌握好就会很大程度挫伤对后面知识学习的自信心, 笔者采用多种教学方法相结合的方法, 取得了不错的成绩。
在现代教学实践中, 多媒体的教学方式已经被广泛采用, 通过多媒体, 教学内容能够以视频、动画、录音、图片等种生动形象的方式呈现给学生, 这样的方式比起一本书加一支粉笔的教学方式, 的确要生动得多。然而对于电路这样要求学生掌握其基本理论和基本的分析方法的一门课, 它的电路图并不难画。因此如何成功利用多媒体进行教学是许多教学工作者一直思考的问题。对留学生使用PPT教学, 第一减少语言方面的障碍, 毕竟我们的教师都是非英语国家的本国教师, 在与留学生进行语言交流时多少存在一定的障碍;其次可以增大信息量。笔者主要采用了PBL (problems based learning) “以问题为基础”的教学方法, 对所授课程做了大量的PPT, 其中每一次的PPT的内容以问题的形式提出, 和学生一起思考问题的存在, 以报告的形式向学生呈现学习内容, 这样能很好地显示问题的完整性及严谨性。比如, 在讲第八章相量法时, 笔者先给出一个简单的交流电路, 和学生一起进行电路分析, 为了进一步求出此时的电路响应, 引出相量法, 告诉学生引入相量的目的就是为求时域中的响应而引入频域中的相量, 通过求出相量, 再求逆变换得到时域中的响应, 这样学生就不会一味学习相量, 到最后也不知道学了相量有什么作用。通过这种方式的教学能能很大程度提高的学习效率。
同时, 电路是一门需要大量操练的课, 书中有很多例题和习题, 由于课时的不允许, 课堂上只讲一些重要的例题, 每次也会布置1-2个习题作为学生的家庭作业。由于班级人数不多, 每班只有10多人, 方便随时检查学生的学习情况。每次上课前10分钟, 笔者会给每个留学生准备一张纸, 对上一堂课所学内容的掌握情况进行一次小测试, 其完成情况也会在下一次课时公布, 并把留学生常出现的错误及时给他们指出。其小测试成绩会以平时成绩占一定的比例考虑进最后的综合成绩。
另外, 针对留学生爱问问题的学习主动性, 多提问, 多讨论, 比如在讲到公式:和时, 问:电流到底怎么确定呢?在讲到理想和非理想电源时, 问学生:理想电源与非理想电源之间的区别是什么?鼓励学生积极讨论, 每次学生都能做积极发言, 这样课堂一点也不显得枯燥, 很好地调动课堂氛围, 也最大可能地提高了留学生上课的学习效率。
三、教师的角色的多种性, 提高留学生的学习热情
课堂学习的不成功导致的挫败感和沮丧感是引起学生心理问题的重要原因之一, 因此教师需要谨慎对待学生差异。比如班上有两个同学和其它同学不是来自同一个国家, 他们和其它学生的交流比较少, 尽管他们学习很认真, 但学习效果并不理想, 这样在上课时, 我会有意把学习效果相对较好的学生跟他们安排坐在一起, 让他们上课时能够一起探讨, 另外在他们有问题要解决时, 我有时会让学习效果相对较好的学生代为向他们解释, 这样在前者的鼓励带领下, 后者也能够做到努力跟上, 以争取有较好的表现。再如, 也可以通过课后的个别谈话, 提醒程度较好的学生不要满足于现状, 并跟他们推荐内容合适程度相宜的辅助材料, 要有更高层次的发展;跟相对较落后的学生谈话, 帮助他们分析问题所在, 讨论如何有针对性地解决这些问题。要让学生感受到, 教师在时刻关注着他们学习中的进步与问题。总之, 教师应该尽量做到, 不让那些程度较好的学生觉得学习没有压力, 甚至没有动力, 因而收获也不明显, 也不能让程度较差的学生在沮丧感与挫败感中失去信心, 产生恶性循环, 最后甚至放弃学习。
另外, 留学生很大一部分是第一次接触中国文化, 由于自己国家跟中国之间存在着风俗习惯、饮食、气候等方方面面的差异, 留学生在学习生活中会遇到各种问题, 小则影响心情, 大则引起严重的消极情绪, 对其学习造成负面影响。因此, 教师要多观察学生情绪变化, 学生在出勤或课堂表现上发生什么特殊情况, 要及时关注询问。教师争取能够及时发现学生由于种种原因造成的不适感和低落情绪, 并帮助他们克服这些不适感。
总之, 教师应该在向留学生传授知识的同时, 成为留学生在中国的好朋友, 只有他们在心里接受了中国, 爱上中国, 才能以更好更积极的心态完成在中国的生活和学习。
四、综合评定的考核方式有效的评价学生的成绩
受其教育模式的影响, 留学生的课堂表现与中国学生完全不同, 加之笔者在对他们进行教学时使用的方法也与中国学生有所不同, 他们在课堂上表现很活跃, 有问题直接提问, 思维敏捷、发言踊跃, 学习主动性强, 但留学生不足的是组织纪律性不强, 上课迟到、甚至旷课现象时有发生, 因此笔者在关心他们同时会对他们进行严格考勤, 考勤情况考虑进入综合成绩的评定, 以提高他们的到课率。
为培养留学生自觉学习的习惯, 改善学习风气, 留学生每次的作业情况及经常的小测试成绩也很大程度被被纳入综合成绩的考虑因素。与中国学生相比, 留学生的综合成绩更注重平时成绩的积累, 它会包含四部分:考勤, 作业情况, 小测试成绩及最后一次期末考试成绩, 比例为2:2:2:4, 这样做能很好地调动学生的学习积极性, 并对他们平常的努力作出有效评价。笔者对所授课的留学生采用上述方法进行综合考评, 证明上述方法是可行的。
结语:区别与中国学生的教学, 对留学生的全英文教学给授课教师提出了更进一步的要求, 当然有时也通过学生一些看似不起眼的问题, 会发现自己对知识的掌握并不全面, 给留学生准备每次的小测试题目和给留学生做全英文的PPT, 需要花费教师很多备课时间与精力。总之, 成功地对留学生进行全英文的教学还有很长的路要走, 需要教育工作者不断的努力。
摘要：留学生全英文教学是与国际接轨的先进教学模式。随着我校留学生教育的开展, 在留学生的电路理论课程全英文教学中, 根据留学生的语言文化特点和学习思维习惯, 选择合适的原版教材, 改革教学方法, 探索新的电路理论全英文教学模式及对留学生的电路课程全英文教学方法进行总结, 希望对今后留学生的教学起到一定的借鉴作用。