增强学习本领个人自学

增强学习本领个人自学（共4篇）

篇1：增强学习本领个人自学

重视学习、勤于学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，是思想建党的基本手段，也是兴党强党的重要方略。越是在党的事业发展的重大历史关头，越是重视和加强学习，是我们党成长壮大、成熟完善的成功经验。

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“领导十亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强”，必须“增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国”。学习是人的本能。人通过学习从懵懂无知走向成熟；

一个人的学习本领越强，其未来的成就就会越大，历史经验也屡次证明，一个政党的学习本领越强，其执政本领就会越强，“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”。

一、为何要增强学习本领

恩格斯说：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始。”重视学习、勤于学习、善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。中国共产党靠学习起家，靠学习立党，靠学习执政，从成立那天起，就从未放弃过学习，并且在学习中不断成长成熟，不断解放思想，不断增强本领，取得了革命、建设和改革开放的巨大成就。延安时期，毛泽东在谈到学习问题时，曾很形象地说过：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告馨了。好像一个铺子，本来东西就不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开一定要进货。我们干部的‘进货’，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。”在这里，他把学问比作高山，把学习比作“开铺子”，通俗而又贴切。为了解决干部“在暗沟里走路，摸索不着”和“进货”的问题，战争年代，我们党从战火纷飞的战场上把将领们召回延安进行马克思主义的学习，从而最终取得了革命的胜利。“全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次，我们学习得不坏，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。”党的十八大以来，习近平总书记反复强调，“梦想从学习开始，事业靠本领成就”“好学才能上进，好学才有本领”“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风。要坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”，并通过中央政治局集体学习，示范带动了全党的大学习大提高、大改进，推动改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就，党和国家事业发生历史性变革。非学无以立党兴党，非学无以治国安邦。可以说，重视学习、勤于学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，是思想建党的基本手段，也是兴党强党的重要方略；

越是在党的事业发展的重大历史关头，越是重视和加强学习，是我们党成长壮大、成熟完善的成功经验。从延安整风到新中国成立之初的学习，从改革开放开始时的“重新学习”到近年来以学习实践党的理论创新成果为主题的集中学习教育，我们党一次次达到解放思想、统一认识的新高度，次次形成振奋精神、凝聚人心的新动力，一次次实现政克难、推进发展的新跨越。

二、如何增强学习本领

增强学习本领，核心是坚持理论联系实际的马克思主义学风。陈云曾经说过：“学习理论一定要联系实际。”延安整风时，毛泽东也强调：“学风问题是领导机关、全体部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样。学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的间题。”习近平总书记进一步指出，“学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题”“领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于‘客里空’”。问题是学习的第一动力，学习必须坚持问题导向。问题导向是理论联系实际的具体化，是马克思主义不断焕发生机和活力的重要推动力。要带着问题去学，用学到的理论指导解决现实问题，在实践中不断加深对理论的理解和认识，从而不断总结经验教训，澄清模糊认识，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。学习要坚持同思想见面、同实践见面，既武装头脑，提升理论素养和政治能力，解决立场、方向、原则等问题，又指导实践，提高工作的创新、创造能力，解决“人不通古今，马牛而襟裙”的本领恐慌问题。要通过学习，进一步坚定理想信念，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“四个服从”，更加坚定地维护习近平总书记的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

增强学习本领，重点是增强学习掌握马克思主义理论的本领。大千世界，林林总总，需要学习的东西实在是太多，善于求知者历来都是求其精而不求其多、求其深而不求其广。对共产党人特别是党的领导干部来讲，学习的重点应放在马克思主义理论上。毛泽东曾指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”邓小平也说过：“所有一切带普遍性的问题，都可以从马列主义、毛泽东思想的宝库中取得。如果我们取得了马列主义、毛泽东思想的基本知识，许多问题就会迎刃而解……我们许多同志犯错误就是缺乏理论学习之故。”习近平总书记进一步指出，马克思主义理论“是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领”。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。加强理论学习，最重要的是加强对马克思主义经典著作的学习，尤其要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这一科学理论体系紧密结合新的时代条件和实践要求，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大间题，开辟了马克思主义新境界，使当代中国马克思主义展现出更加鲜活的思想魅力和更加灿烂的真理光芒。这一科学理论体系不仅是新的历史条件下我们党治国理政的伟大纲领，而且为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案，具有深远的世界意义。要坚持读原著、学原文，求真知、悟真谛，努力在学懂、弄通、做实上下功夫，努力把零散的感性理解上升为系统的理性认识，不断增强用科学理论指导实践、推动工作的思想自觉和行动能力。

增强学习本领，关键是增强学以致用的本领。学以致用是我们加强和改进理论学习必须遵循的一条重要方针。毛泽东早就说过：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”邓小平反复强调，学习马克思主义要理论联系实际，要解决实际问题，“要精，要管用”。习近平总书记也指出：“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。”学习的目的全在于应用。当前，要紧密结合进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的生动实践，针对知识空白、经验盲区、能力弱项和模糊认识，缺什么、学什么，深入学、系统学，真正学深学透、学懂弄通，通过学习增加知识储备、完善知识结构、提升理论素养、澄清模糊认识，“着力避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题”，不断提高领导工作的专业化、科学化水平。

增强学习本领，贵在持之以恒。战国时期的思想家荀子说过：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”“人贵有志，学贵有恒。”学习最有效的方法是坚持，最大的禁忌是三天打渔两天晒网；

离开持之以恒的坚持，增强学习本领就是一句空话。共产党人加强学习的过程，就其本质和目的而言，就是按照全面从严治党要求和新时代共产党员标准进行党性修养和党性锻炼的过程，就是进一步坚定理想信念，提升政治成熟度、思想纯洁度和对党忠诚度的过程，也是一个在各自岗位上充分发挥先锋模范作用的过程。因此，学习是我们共产党人永恒的主题，必须长期不懈地坚持、坚持、再坚持，真正把学习作为一种理念融入思想，作为一种动力融入工作，作为一种追求融入人生，在学中干、干中学，活到老、学到老。学习要勤奋，要刻苦，要有克服困难的勇气和信心。学习不是娱乐，不是游戏，而是一项艰苦的劳动。要真正学到一点东西，特别是要学懂弄通马克思主义经典著作和博大精深的习近平新时代中国特色社会主义思想，绝非一件易事，需要下一番真功夫、苦功夫、笨功夫，需要有一种“入山问樵、入水问渔”的求知精神和锲而不舍、刻苦钻研的进取精神，越是困难越向前，不达目的不罢休。只有这样，才能把理论学到家，把本领学到手，使自己真正成为既政治过硬又本领高强的中国特色社会主义事业的领导者和建设者。

篇2：增强学习本领个人自学

2017年5月召开的“一带一路”国际合作高峰论坛，充分展示了“一带一路”建设的早期成果；2017年金秋召开的中国共产党第十九次全国代表大会，更是把推进“一带一路”建设写入党章，充分体现了在中国共产党领导下，中国坚定推进“一带一路”建设的决心和信心。

这些对于中国对外承包工程行业来说是重大利好，很多企业都雄心勃勃准备撸起袖子加油干，要在新时代做出新作为。然而，当前国际政治形势复杂，大国博弈角力加剧，全球经济复苏乏力，贸易保护主义抬头，“一带一路”沿线国家和地区文化宗教差异明显。可以说，推进“一带一路”建设面临着政策环境、经济环境、投资环境、安全环境、文化环境和宗教环境等多方面的挑战。

在这种情况下，中国企业大有必要增强学习本领，努力建设学习型组织，通过增强学习本领来提升组织能力，这样才能更好地推进“一带一路”建设。

如何理解企业学习本领

关于“学习能力”，学术界对于企业的学习研究较少。北京基业长青管理咨询股份有限公司（以下简称为基业长青）在长期服务企业组织能力建设的基础上，根据大量的实践，构建了企业学习本领模型。基业长青认为，企业的学习本领是企业开展组织学习提升组织能力的方法与技巧，主要包括学习文化、学习战略、学习制度、学习资源、学习管理等五个方面。

一、学习文化

通俗地说就是对学习的认识、所形成的学习氛围、所形成的学习行为。学习文化是决定一个企业学习本领的根本。例如，企业的领导都说重视学习，那么企业领导能否以身作则？设想一下，有的企业领导可仅仅是培训开班讲话合影；而有的企业领导带头学习，或者走上讲台授课，或者跟班听课，或者参加学习评估，这两者对学习文化的培育会产生天壤之别很大的不同。

二、学习战略

企业要根据发展战略制订相应的学习战略，明确学习目标、学习内容、学习路径、实施组织、资金投入保障等关键要素。学习战略应该由企业决策层主持制订，企业各个部门积极参与，人力资源部门具体执行。而不能仅仅交给人力资源部门来制订。以学习目标为例，只有企业决策层才能从企业全局高度来明确与企业发展战略相匹配的组织能力。而且随着市场环境和前沿技术的不断更新，学习战略要在持续建设的基础上，进行定期动态调整。

三、学习制度

企业要建立与开展学习相适应的组织架构、岗位职责标准、能力素质模型、绩效考核、职业生涯、干部晋升、激励薪酬等制度，从制度上保证学习文化的培育和学习战略的落地。例如，在组织架构方面，可以在企业决策层中借鉴国际上通行的首席学习官（CLO）、首席知识官（CKO），在企业设立类似的总学习师，统筹管理企业开展组织学习；在一定规模的企业内部建立企业大学，作为一个常设机构，针对企业发展战略的需要，集中企业资源，有计划成体系地开展企业学习；在员工的绩效考核中，不仅考核员工的业绩指标，也将员工的学习态度、学习表现、学习成果等纳入考核指标。

四、学习资源

学习资源是开展企业学习的必备资源，是企业学习战略落地的资源保障，包括学习内容资源（课程资源、教材资源、案例资源、实习资源）、师资资源（内部和外部师资）、教学设施资源（教室、教学设备）。其中课程资源既有通用的公共课程资源，也包括企业内部特定工作技能的专用课程资源，这是企业内部的技术诀窍，不可能从外部购买获得，只能是企业自身逐步进行建设。企业要大力培养内部师资队伍，让更多的员工走上讲台，更好地传承企业内部的技术诀窍，起到传帮带的作用。目前很多企业都有内部的“师徒制”，起到了很好的效果。

五、学习管理 学习管理是指对学习全过程的管理，包括对组织能力的测评（部门能力、员工能力）、学习需求的调研、学习方案的制订、学习方式的创新（课堂集中培训、网络视频微课、实践案例分析、员工自我学习、工作轮岗锻炼、同行交流研讨）、学习方案的实施、学习效果的评估等内容。这里要强调的是，学习管理不仅是人力资源或者培训部门的职责，而是企业各个部门需要通力合作共同承担的职责。例如，企业通常是用人部门提出人员需要培训，具体培训交给培训部门去完成，培训之后的工作岗位实际锻炼成长、员工日常自我学习等往往处于无人管理的真空状态。学习管理是要全过程、全方位对企业学习战略落地进行管理，确保企业学习取得实际成效。

通过上述五个方面对企业学习本领的初步解读，希望企业能够对此有一个相对准确的理解和认识。增强企业学习本领需要得到企业决策层的高度重视，要靠企业各个部门的通力协作，培育学习文化，制订学习战略，建立学习制度，配置学习资源，做好学习管理。而不能将学习本领等同于传统的人才培养或者教育培训，仅仅作为人力资源或者教育培训部门的局部工作。

企业学习本领为什么重要

关于学习本领为什么重要，总书记从当年担任河北正定县委书记开始，就有了大量深刻的论述。他指出“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要”。总书记关于学习的一系列重要论述，是当代最好的“劝学篇”，是企业增强学习本领的最佳“动员令”。企业应该做到总书记要求的那样，“我们一定要强化活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’，切实把外在的要求转化为内在的自觉，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要，一种生活方式”。

在“一带一路”建设中，中国交通建设股份有限公司（以下简称为中国交建）和中国电力建设股份有限公司（以下简称为中国电建）是当之无愧的排头兵，承建了多个“一带一路”标志性项目，在2017年美国工程新闻记录（ENR）最大国际工程承包商250强中分列第三名和第10名。

中国交建高度重视人才工作，牢固树立人才是第一资源的理念，搭建了以企业领导人员、经营管理人才、专业技术人才、技能人才和党群工作者为重点的人才队伍建设架构；中国交建注重落实“11711”人才培养计划，密切培养与使用的衔接，增加员工培训经费，采用“师傅带徒”、“集中培训”、“内部交流”、“外出取经”等多种方法，提高培训效果；中国交建倡导终生学习的理念，建设愿景驱动型组织，将“干中学、学中干”的要求转化成一套科学的培训方法。中国交集建立跨国人才合作培养机制，依托境外区域中心，在境外建立区域化实习基地，促进人才到海外一线中锻炼成长。中国交建按照“互联网+”思维创新人才培训体系，建设“中交网络大学”，充分开发“微课堂”资源，注重公司知识资源的整理与整合，将沉淀于个人、部门的知识和经验萃取为公司知识。

中国电建自2011年成立以来，就制订了“转型升级、国际化发展、创新驱动、人才强企和和谐发展”的战略举措，面向全集团企业领导人员及后备干部开展系统性领导人才建设工作。举办了企业领导人员培训班、中青年后备干部培训班、高级项目经理培训班和总部人员名家讲堂等一系列的定制化培训。为了确保培训效果，中国电建在培训需求分析、教学课程设置、师资配备、教学组织与管理等方面开展了深入的研究与长足的探索。截至2017年10月，中国电建已经组织了25期企业领导人员高级研修班。中国电建的人才培养对提升领导干部的党性修养、领导能力和经营管理能力起到了促进作用，有力保障了中国电建集团发展战略的高效落地。

近年来，在基业长青为中国交建和中国电建为代表的一大批中国企业的服务中，我们非常欣喜地感受到中国企业对学习的高度重视，中国企业的确在学习方面取得了长足进步。中国交建和中国电建的宝贵实践也表明了企业需要抓好学习文化、学习战略、学习制度、学习资源、学习管理等多方面工作，才能取得较好的学习效果，从而推动企业的卓越发展。

如何增强企业学习本领

企业如何才能有效增强学习本领？根据学习本领的模型，这并非易事，而是一项系统工程，需要企业统筹全局制订规划，集整体之力深入推进。基业长青作为一家长期从事“一带一路”人才培养服务的专业组织，也在积极探索之中。这里从几个具体的点为企业如何增强学习本领提出一些建议。

为了适应“一带一路”建设的需要，中国企业在组织能力规划方面不但要重视“硬能力”建设，还要重视“软能力”培育。在分析中国企业组织能力现状的基础上，基业长青认为中国企业在工程技术管理、生产制造管理等方面的组织能力相对较强，以下10个方面的组织能力需要加强建设。

一、创新发展能力

面对不断发展的新形势，中国企业必须不断适应环境变化，主动识别研究新问题，根据自身特点制订发展战略，动态调整进行自我变革，做好商业模式、组织架构、工程技术、管理体系、品牌文化等方面的创新管理。

二、可持续发展能力

包括做好产业规划，指综合运用各种理论分析工具，根据所在国和区域经济发展态势，对当地产业发展的定位、产业体系、产业结构、产业链等进行规划，推动经济发展；做好工程质量与安全、员工权益与职业发展、客户权益、供应链管理、公平竞争、环境保护、社区发展等方面的管理，承担社会责任。

三、语言能力

中国企业的英语水平现在已经很不错了，主要是建设亚洲和东欧等小语种的语言能力。学习语言非一日之功，现在中国在欧美等发达国家的留学生很多，但是在亚洲和东欧的留学生相对较少。建议中国政府选派资助的优秀青年前往亚洲和东欧留学生，为了可以更好地为“一带一路”建设服务。

四、商务合同管理能力

商务合同管理是困扰中国企业的老大难顽症，中国企业在商务合同方面交的学费已经太多，有必要加大商务合同管理能力的建设力度。

五、政府事务管理能力

是指了解研究所在国政府政策，与各级政府、与政府各个部门保持沟通交流，处理相关政府审批服务。“一带一路”沿线国家和地区与我国政治体制不同，有些项目所在国家的政治环境非常复杂，中央政府和地方政府可能分处不同党派，中国企业需要关注政府事务管理。

六、资源整合管理能力

资源整合管理包括中国企业内部、中国企业之间和全球资源的整合管理，如何整合金融资本、产业资本、工程建设、运营管理等方面的资源，需要中国企业的模式设计、利益分配、要素管控等方面进行创新。

七、跨文化管理能力

跨文化管理是指如何克服不同文化的冲突，进行有效的管理。“一带一路”沿线国家和地区涉及到伊斯兰教、佛教、基督教、东正教等不同宗教，宗教对这些国家和地区的文化有深刻影响。中国企业做好跨文化管理绝非易事。

八、品牌传播管理能力

中国企业在国际上的品牌影响力偏弱，与中国世界第二大经济体的地位不能相称。做好中国企业的品牌定位、品牌命名、品牌设计、传播策略也是一个新的挑战。

九、工会管理能力 由于“一带一路”沿线国家和地区的工会制度和我国的工会制度完全不同，中国企业在国际市场的工会管理方面水土不服，吃了很多亏，做好工会管理也是中国企业需要进行深入研究分析的。

十、HSE管理能力

健康（Health）、安全（Safety）和环境（Environment）管理曾经是中国企业的一个短板，近年来已经有了很大提高。随着世界范围内对HSE管理的重视，中国企业还是要进一步做好HSE管理。

基业长青如何协助企业增强学习本领

组织能力建设服务领域也需要进行“供给侧改革”，才能为企业提供更有效的服务。2016年7月25日，基业长青在“新三板”挂牌后，将自身定位为“一带一路”人才综合服务商，先后成立国际领导力研究院、国际工程与投资研究院和案例中心，加大了产品研发投入力度，为企业增强学习本领量身定制了一批优质产品。

在中层骨干人才培养方面，基业长青国际领导力研究院推出了卓越经理人成长系列课程，包括《从专家到管理》《从说教到辅导》《从说教到影响》《从合作到协作》《从反馈到激励》《从计划到结果》《从权威到尊威》《从优秀到卓越》等精品课程。

基业长青国际工程与投资研究院精心打造了《国际工程商务人才实战型特训营》。该产品以培养优秀的国际化骨干型商务人才为目标，是一套实战型、互动式、双语化的版权课程，为新时期国际工程商务人才提升必备的市场开拓、合约管理、造价管理、风险管控、投资策划等五大关键能力；帮助企业培养一批具有“全球化视野、国际化思维”，具备“专业化知识、复合型能力”，胸怀对外承包行业使命的国际商务人才团队。

企业需要向实践学习，基业长青案例中心为此出版了“一带一路”智库丛书。2016年10月，这套丛书的第二本——《“一带一路”大实践——中国工程企业“走出去”经验与教训》出版后，国际项目管理协会原副主席钱福培称赞这是中国项目管理界自创成果之一，商务部原副部长陈健肯定基业长青具有“小企业、大情怀”的行业使命感，包括建设部原总工程师许溶烈（瑞典皇家工程科学院外籍院士）、同济大学工程管理研究所所长丁士昭教授等在内的业界专家和广大读者给予了热烈的反馈。2017年11月，这套丛书的第三本书——《“一带一路”大实践——国际产能合作经验与教训》也将面市。

为了编写这套丛书，基业长青组织政、企、产、学、研等各界专家，对推进“一带一路”建设分22个专题进行了深入研究，系统分析共性问题；同时，基业长青案例中心深入挖掘企业的管理实践，整理开发了具有代表性的22个典型项目案例，力求真实记录中国企业的探索与努力，进展与挫折，展现其中蕴含的经验与教训。这套丛书荟萃了基业长青专家团队的集体智慧，颇具指导性、专业性、实用性和可读性。

篇3：增强学习本领个人自学

学习是解放思想的基础和源泉。南宋爱国词人张孝祥说：“学者政之出，政者学之施。”意思是，治国理政的方法谋略，需要从努力学习中获取，又要用所学知识具体实施。可以说，领导干部的学习水平在很大程度上决定着领导能力和工作水平。目前，一些领导干部的知识结构、素质能力、工作水平，包括思想方法和领导方法等，还不能很好地适应科学发展跨越发展的要求。只有通过认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能开阔眼界，拓宽视野，增长才干，在思想观念、思维方式、工作路径和人文精神等方面实现自我超越，为新一轮的思想大解放、观念大更新，提供丰富的知识储备和牢固的理论支撑。要真正把学习当成一种工作责任、一种精神追求、一种生活态度，坚持在学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，通过改善学习来提升发展理念、创新发展思维，争做爱学习、勤读书、善思考的学习型干部。加强学习，不但要向书本学习、向实践学习、向能者学习，更重要的还要结合实际创造性地学习。

一是，要对照跨越发展的要求开展学习。面对经济社会发展的各种新情况、新问题，领导干部如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就难以做好本职工作，就会贻误党和人民的事业。各级干部一定要有知识的恐慌、本领的恐慌，全面学习做好本职工作所必需的政治、经济、科技、文化、法律等各方面知识，使认认真真学习成为提高政治能力、活跃辩证思维、增强综合素质的过程，使思想和工作水平适应发展阶段新变化、顺应人民群众新期待、符合跨越发展新要求。

二是，要对照发达地区的差距开展学习。“他山之石，可以攻玉。”面对鲁南及淮海经济区竞争加剧态势，我们既要清醒看到与周边地区的发展差距，更要虚心学习他们的先进经验和成功做法，立加快发展之志，定跨越发展之标，谋争先进位之策。要通过学习先进地区先进单位的创业精神、干事胆识、科学态度，从思想上破除求稳怕乱、因循守旧、墨守成规等陈旧观念，打破不合时宜的惯性思维和惰性习惯，努力形成符合科学发展跨越发展要求的思想观念、思维方式和价值取向。

篇4：增强学习本领个人自学

2020 年 10 月 10 日，习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话时强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。

空谈误国，实干兴邦。习近平总书记一再强调，“抓落实，是党的政治路线、思想路线、群众路线的根本要求，也是衡量领导干部党性和政绩观的重要标志”。党员干部要用好“三颗心”，点燃干事创业激情，不断提高抓落实能力，增强干事创业本领和服务群众水平。

以庄稼汉的“责任之心”，点燃“精耕细作”的激情。“庄稼汉”一生以耕作为生，放得下身段，俯得下身子，不怕苦、不怕累、不怕脏，风里来、雨里去，日出而作、日落而归，精心耕作自己的责任田。年轻干部要以庄稼汉的责任之心，守好自己的“一亩三分田”，担当起应该担当的责任。干事创业非一朝一夕之功，更

不会一蹴而就。干事创业路上总是充满各种风雨、泥泞和坎坷。唯有牢记“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命，以“功成必定有我”的担当，在干事创业的实践中吃苦历练、百炼成钢，练就敢担当、能敢当的硬脊梁、铁肩膀、真本事。

以工匠人的“敬业之心”，点燃“精益求精”的激情。细节决定成败，卓越引领未来。工匠精神的核心要义在于爱岗敬业、追求完美、精益求精。年轻干部需秉承工匠精神，做到爱岗敬业，用实际行动践行工匠精神。要摒弃差不多、得过且过、不求上进的懒政怠政思想，改变不想创新、不敢创新、不能创新的局面。要端正自己的态度，对自己高标准、严要求，以好中求好、锦上添花的卓越追求落实好每一项工作，主动适应新时代党和人民对党员干部提出的新要求，将人民群众对美好生活向往和伟大复兴中国梦愿景变为现实。

以实干家的“求实之心”，点燃“脚踏实地”的激情。道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。实践是检验真理的唯一标准。雷声大、雨点小，承诺多、兑现少，工作浮于面上，政策挂在嘴上，这些典型的形式主义、官僚主义，不仅浪费了人力、物力、财力，更是伤了群