诚实守信（精选11篇）
篇1：诚实守信
我们要诚实守信,我们要诚实守信作文
古时候有一个叫曾子的人，他和他的妻子、儿子住在村子里。有一天，他妻子去集市买东西，儿子纠缠着也要去。妻子便许诺给儿子杀猪吃，让他留在家里。
妻子从集市回来时，看见她的丈夫正准备杀猪，就上前阻止：“我只不过是哄哄儿子而已，你还当真了？”曾子严肃的说：“在小孩子面前可不能撒谎，你今天对他撒谎，明天他就会对别人撒谎。杀一头猪是小事，讲诚信可是一辈子的大事啊！”中国有个饺子大王叫“李伟”，他的“思念牌”饺子不仅在中国享有声誉，而且远销到海外，为什么他的饺子这么有名呢？
我读到过他的一则故事：有一年夏天，工人向他来汇报，包饺子的馅料有一点味道，问他是否多加一点葱姜蒜等佐料盖住已经腐败的肉味，他坚决不同意，要求倒掉，工人说：“这可是一大批的饺馅啊，倒掉了我们会有损失的`！”他说：“即使我们会有损失，也不能用腐败的饺馅。”所以他的饺子一直保持着新鲜的口感。从古至今，“诚信”是中华民族的传统美德。大家都说：得黄金千两，不如得季布一诺，可见，人与人之间的互相信任比黄金还可贵。妈妈对我说过她小时候的一件事情。有一次，她去买烧饼，公公告诉她要买五个。她去烧饼店的时候，老板娘正在和人说话，她就把钱往柜台能上一放，随手拿了五个烧饼就走了。
走在路上时，她一数，咦！怎么有六个，再仔细数一数，的确多了一块。这时离烧饼店已经很远了，“是送回去，还是带回家？”妈妈最后还是把多的一块烧饼送回去了，大人都夸她：“这个小姑娘蛮诚实的。”每个星期五是我当值日生的日子。老师说要早上7：10分到校，每次我都提前五分钟到，比我平时到校的时间早了20分钟。同学们来的时候，我们正好打扫完回来，包干区已经被我们打扫的干干净净，同学们可以在舒适的校园里进行早自习了。诚信是信守时间、诚信是不说谎话、诚信是不欺骗别人、诚信是恪守诺言，――――我们要和诚信手牵手，让诚信常在我们身边，让我们的城市变成一座文明的家园！
篇2：诚实守信
--福州市台江区启航培训学校俞建宏事迹材料
俞建宏，出生于某某年某某月，某某年毕业于某某某学校。。。（这一段描述个人简历。其中要提到出生年月。毕业院校，早期从事的工作，后期从事的教育行业，简单介绍家人，要记得提到从事教育的表姑！）2010年，在家人及朋友的支持下，俞建宏怀揣着多年来的梦想，经过一年多的准备，在马尾区成立了启航培训学校马尾分校，自己担任学校的校长一职。他坚持诚信待人
作为一名党员，他深刻知道到他的一举一动都会直接或间接地影响到身边同志的工作激情。因此在平时的工作中，他时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务。无论是工作还是生活中他都力求率先垂范，发挥着一名党员的先锋模范作用。教育是神圣的，它承载着教人以智、育人以德的光荣使命。教育是谨慎的，它教导的祖国新一代的花朵。多年来，俞校长一直用诚信面对每一个家长、每一个学员、每一个同事，尽心尽力为为学生、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。他经常说：我只是社会中平凡的一员，没有轰轰烈烈的大事迹，有的只是在我的岗位中兢兢业业，实实在在做人做事。但在这日常生活工作中，常常透露出点点感动，温暖着身边的人。工作中，他是一个好校长，在这个职位中他时常扮演年轻员工的引入人。在新员工刚刚进入职场的关键时期，常常为他们解决初入职场的困惑与困难。他对每一个进入启航培训的员工说：我们是教育服务行业，最讲究态度，而我们面对的客户群是学生，最重视道德。学生称呼我们一声老师，我们就有义务在学生的学习过程中提供帮助，不单单是文化知识，更重要的是做人做事，这其中最重要也做容易理解的就是教导他们诚实守信。
他坚持诚信做事
作为营利性质的培训机构的校长，他所承担的责任是巨大的。学校的经营、学校的管理都是一个巨大的工作量。而他诚恳踏实的工作态度的到家长的信任和认可。作为一个教育者，他认为学生淘气、不听话并不可怕，可怕的是学生对你失去信任。因此他答应学生的事情就一定会做到。比如：去年的一个期末考试，他答应初三班的学生如果他们期末考试达到目标成绩，就带学生看电影。学员深受激励，果然在期末考试中达到目标成绩，俞校长实现承诺，果真自掏腰包请孩子们看电影。当时有的老师开玩笑道：“校长这会大出血了啊！”俞校长笑着说：“大出血也值得。答应的事情就一定要做到，孩子们都看着呢。”启航培训学校作为营利性培训机构，我们的课程费用都是公示的，保证每一项费用有理有据，绝不胡乱收费，这是俞校长一再强调的工作重点。他强调：“另可少赚一元钱，也不多收家长一分钱。”正是这样诚实守信的品格影响着教职工们，让启航培训学校赢得了越来越多的家长的认可和支持，也引导着启航培训学校一步一个脚印越走越踏实。
篇3：浅谈诚实守信是立足之本
关键词：诚实守信,社会发展,道德建设
作为一个人, 必须具备一定的道德素质和伦理观念, 才能被其他人和社会认可, 才能在现实社会中立足。而诚实守信作为一种美德, 更是目前我国在建设和谐社会过程中思想道德建设方面的重点。
党的十六大在阐述加强思想道德建设时提出, 要“弘扬爱国主义精神, 以为人民服务为核心, 以集体主义为原则, 以诚实守信为重点, 加强社会公德、职业道德和家庭美德教育”, 党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中也指出, “增强全社会的信用意识, 政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”
1、“诚实守信”是社会健康发展的重要保障
“以诚实守信为重点”, 是社会主义市场经济对道德建设的一个重要要求, 是提高人们的思想素质、改善社会风尚、保障经济秩序良性运行的支撑。加强诚信建设, 日益成为我国经济、政治、文化和社会健康发展的重要保障。
所谓“诚实”, 就是说老实话、办老实事, 不弄虚作假, 不隐瞒欺骗, 不自欺欺人, 表里如一。所谓“守信”, 就是要“讲信用”、“守诺言”, 也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。
“诚实守信”是人和人之间正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。对一个人来说, “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念, 也是每个公民的道德责任, 更是一种崇高的“人格力量”。对一个企业和团体来说, 它是一种“形象”, 一种“品牌, 一种信誉, 一个使企业兴旺发达的基础。对一个国家和政府来说, “诚实守信”是“国格”的体现, 对国内, 它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑;对国际, 它是显示国家地位和国家尊严的象征, 是国家自立自强于世界民族之林的重要力量, 也是良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。
在现代社会中, 随着社会主义市场经济的不断发展, “诚实守信”在社会政治生活、经济生活、文化建设和道德风尚等各个方面, 日益显示出它的重要地位。立党为公、执政为民的思想, 寄希望于政治上的“诚实守信”;经济秩序的正常运行, 迫切要求“诚实守信”;人民群众的相互交往, 热切地呼唤“诚实守信”;社会的道德失范, 亟需“诚实守信”来予以匡正。在加强社会主义法制建设、依法治国的同时, 加强诚信建设体现了“法治”和“德治”、依法治国与以德治国的相辅相成。
2、“诚实守信”是当前道德建设的重点
社会主义社会的道德建设, 是一个包括道德核心、道德原则和各种道德规范的庞大体系。这个体系涵盖了道德生活的所有方面, 包括“社会公德、职业道德和家庭美德”三大领域中各种人伦关系的要求。在“二十字基本道德规范”中, 更突出了“爱国”、“守法”、“明礼”、“诚信”、“团结”“友善”、“勤俭”、“自强”、“敬业”、“奉献”等1 0个基本规范。
道德建设和道德教育的最终目的, 就是要使道德核心、道德原则和道德规范, 转化为人们的内心信念, 并能把它付诸实践。道德教育不但要使人们懂得什么是道德的, 什么是不道德的, 更重要的是, 要以诚挚、真实的态度, 把道德要求化为自己的行动。能够做到“诚实守信”, 身体力行道德规范, 我们的道德建设就必然取得愈来愈大的进展;不能做到“诚实守信”, 我们的道德建设就会沦为空谈, 人们的素质也就不可能得到提高。
“言行一致”、“身体力行”, 以老老实实的态度来履行道德规范的要求, 这可以说是加强道德建设的卓识远见。
3、“诚实守信”是建立市场经济秩序的基石
市场经济, 是交换经济、竞争经济, 又是一种契约经济。因此, 如何保证契约双方履行自己的义务, 是维护市场经济秩序的关键。一方面, 我们强调市场经济是法治经济, 用“法律”的手段, 来维护市场的“秩序”;同时, 我们还必须用道德的力量, 以“诚信”的道德觉悟, 来维护正常的经济秩序。市场经济的健康运行, 不仅靠对违法者的惩处;更重要的, 要使大多数参与竞争的人, 能够成为竞争中的守法者, 成为一个有道德的人。如果没有道德教育, 没有荣辱观念, 没有羞耻之心, 都信奉“自私自利”、“损人利己”的价值观念, 人们就会想方设法以各种手段获取利益, 人和人之间的交往就无法进行。社会失去了“诚实守信”的道德基石, 失去了“诚实守信”为荣、“背信弃义”为耻的舆论氛围, 市场经济的正常秩序是根本无法建立起来的。“法治”和“刑罚”着重于惩罚那些已经违法犯罪的人;而道德教育和“德治”则着重于对违法犯罪前的教育和预防。
在社会主义社会中, “诚实守信”对克服“市场”的消极方面和负面影响、保证社会主义市场经济沿着社会主义道路向前发展, 有着特殊的指向作用。
4、“诚实守信”是一切职业道德的“立足点”
在公民道德建设中, 把“诚实守信”融入到职业道德的各个领域和各个方面, 使各行各业的从业人员, 都能在各自的职业中, 培养诚实守信的观念, 忠诚于自己从事的职业, 信守自己的承诺。“职业道德”总的要求是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”, 而“诚实守信”是其中的“立足点”。
一个政府的干部、一个国家的公务员, 从贯彻“三个代表”重要思想的高度, 一言一行, 应当切实体现最广大人民的根本利益。对上级、对下级、对老百姓“诚实守信”, 说老实话, 办老实事。
一个企业的工作人员, 如果能够树立起“诚信为本”、“童叟无欺”的形象, 企业就能够不断发展壮大。一些企业之所以能兴旺发达, 走出中国, 在世界市场占有重要地位, 尽管原因很多, 但“以诚信为本”, 是其中的一个决定的因素;相反, 如果为了追求最大利润而弄虚作假、以次充好、假冒伪劣和不讲信用, 尽管也可能得益于一时, 但最终必将身败名裂、自食其果。在前一段时期, 我国的一些地方、企业和个人, 曾以失去“诚实守信”而导致“信誉扫地”, 在经济上、形象上蒙受了重大损失。一些地方和企业, “痛定思痛”, 不得不以更大的代价, 重新铸造自己“诚实守信”形象, 这个沉痛教训, 是值得认真吸取的。
一个教育工作者、一个教师, 不但要“传道、授业、解惑”, 而且要“为人师表”、“言传身教”。不论在教学工作和科研工作中, 都要忠于职守、热爱专业、认真负责、老老实实, 决不能敷衍塞责、虚华浮夸、弄虚作假、得过且过。“诚实守信”既是一种道德品质, 更是一种“高尚人格”, 每一个教师, 不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生, 而且要以自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生。作为“灵魂工程师”的教师, 决不能为了追逐“名利”而弄虚作假, 而应当以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生, 通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质。汉代的著名思想家杨雄在他的《法言》中说:“师者, 人之模范也”, 提出了教师在“做人”上的“模范”作用, 强调了对教师的道德品质的要求。从一定意义上, 教育者的“身教”比“言传”更为重要。“身教重于言传”, “身教高于言传”。每一个教师, 不但要以自己的知识和才能来传授知识, 更要以自己的“道德品质”来感染和激励学生。
同样, 不论从事任何职业, 我们都要把“诚实守信”融入到职业道德的具体要求之中, 使其成为一切职业道德的“立足点”, 提高职业人员的思想素质和道德素质。
篇4：我谈“诚实守信”
大家都听说过曾子杀猪的故事吧。曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。曾子的妻子对自己的儿子说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。” 曾子的妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩子本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。妈妈骗孩子，孩子不相信妈妈的话，以后就不会守信用。”于是曾子把猪给杀了。
曾子言传身教、以身作则，为后世传颂。承诺不是泼出去的水，而是掷地有声的金子。人如果不能兑现诺言，就不要轻易许诺；一旦许下诺言，就必须想方设法实现它。
诚实守信不仅能够为自己留下好的名声，还可以让一个人从迷惑走向清醒，从而走向成功。记得小学学过一篇课文：华盛顿在小时候得到一把小斧子，他想试一试这把斧子有多锋利，就把爸爸辛勤培育的樱桃树砍断了。他的爸爸看到自己的樱桃树被人砍断了，十分生气，便问是谁弄的，华盛顿主动向爸爸承认了错误。爸爸非但没有责备华盛顿，反而连连夸奖华盛顿诚实。
华盛顿就是因为拥有诚实的可贵品质，敢于承担责任，才能当上美国总统。
通过上面的例子，大家可以看到诚实守信的重要性。其实在日常生活中，我们也应该诚实守信：独立按时完成作业是诚实守信，遵守考场纪律不抄袭是诚实守信，对老师和父母说实话不撒谎是诚实守信。诚实守信是我们走向成功的一块基石，让我们从现在开始，做一个诚实守信的人吧！
篇5：诚实守信
斗
诚实守信 艰苦奋斗
——争做”四有”大学生，建设”四新”校园
XX年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会荣辱观，并做出“八荣八耻”的重要论述。作为一名在校大学生我们有必要也有义务认真地学习和贯彻党的号召，认真学习“八荣八耻”理论，树立正确的荣辱观,力争成为社会主义现代化建设全面发展的大学生。
当今社会要求我们每一名大学生在掌握牢固的专业知识的同时，也有良好的修养和高尚的品德。很久以前人们就提出了诚实守信的原则，在社会的各个领域这都是一条相当重要的守则，我们知道，只有在诚实和守信的条件下，我们的社会才会变得公平，只有在诚实守信的氛围中，我们所做的一切才会得到别人的认可，也只有在诚实守信的约束中,我们整个社会才能够和平安定地发展下去。
在我们大学校园里也一直在提倡要做一名诚实守信的人，征文比赛、演讲比赛、辩论赛、话剧表演等等学校开展的各项活动也在以此为主题进行着，因为只有有了诚信，我们才算得上真正意义上的大学生；有了诚信，人与人的相处才会公平有序；有了诚信，我们的生活才会朝着幸福、安定的方向发展。如今胡锦涛总书记提出了要“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的准则，这就向我们指明了我们应该学习的方向，要求我们要时时刻刻用诚实守信来衡量自己的行为。因此，我们应当号召，做到诚实守信，维护一个和谐美满的校园环境。
长久以来艰苦奋斗是我们有着五千年悠久历史的中华民族的传统美德，而现在胡锦涛总书记也再一次提出了我们要“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”的口号，可见艰苦奋斗的确是一项成功的做人准则。
作为一名当代青年学生，我们面临着社会所带来得沉重的竞争压力和重重的吸引和诱惑，与此同时，艰苦奋斗也就成为了我们约束自己的行为准则。在本文来自范文网，海量精品免费文章请登陆 查看当今社会飞速发展的进程中，我们更应该坚持艰苦奋斗的优良作风，在竞争中学会迎难而上，学会在逆境中坚持不懈，寻求生存发展的空间，抵制一切外来的不良诱惑，争做一名与时俱进的优秀青年，相信在不断的奋斗和积累中，我们会得到进步和取得成果，最终在社会中占有一席之地。
这不，在我们重庆大学的校训“耐劳苦，尚简朴，勤学业，爱国家”中不也提到了我们要做到忍耐艰难困苦，勤奋钻研学习吗？一直以来，学校都非常注重我们的全面发展，不忘流传下来的优良传统，号召我们勤奋刻苦。在风雨操场，我们可以找到先辈们的足迹，李四光、马寅初、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等等，在那些烽火交加的年代他们仍然不忘勤奋学习，一致地与困难做斗争，在艰难中求生存。相信，在那么多前辈们的引导下，踏着他们的足迹我们会发展的更好。如今的重庆大学，校园里处处可以看到良好的学习气象，教室里朗朗的读书声，树阴下同学们看书的背影，图书馆里同学们努力学习抛洒的汗水，都有力地体现了当代大学生刻苦努力，积极进取的精神。我们的风采，在前段时间的本科教学评估中获得了专家们一致的好评，相信我们的实力也将在不远的将来得到整个社会的认可。
“不经历风雨，怎能见彩虹”这句蕴涵哲理的歌词向我们揭示出了人生的真谛，相信在党的号召下，在诚实守信和艰苦奋斗中，在“八荣八耻”思想和我们学校的校训的引导下，我们会成长成为一名有方向、有内涵、有层次、有时代的“四有”新时代大学生，我们的校园也将被建设成为具有新道德、新风尚、新氛围、新气象的“四新”校园文化的美丽校园！
篇6：诚实守信
信演讲稿三分钟
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诚信是一种力量，之一种人性光辉中最为耀眼的一类，你是否拥有呢?下面是由出国留学整理的诚信演讲稿三分钟，欢迎阅读。更多相关诚信演讲稿文章，请关注本栏目。
【诚信演讲稿三分钟(一)】
诚信的力量
尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!今天我演讲的题目是
《诚信的力量》。2016年冬天的一个下午，一名扬州中学生骑车上学不慎刮蹭一辆停在路边的宝马轿车，面对尴尬局面高价赔偿，他没有惊慌失措桃之夭夭，他选择原地苦等直到上课，他选择留下一张写有赔偿联系电话的道歉纸条。他就是广受好评，被网友赞为诚信中学生的徐寒励。诚信中学生，这里有对出淤泥而不染纯洁心灵的赞叹，也有对小荷才露尖尖角年轻心态的艳羡，更有对合乎传统美德诚信事迹的呼唤。
孔子曰：人而无信不知其可。诗人言：三杯吐然诺，五岳倒为轻。民间也有说：一言既出，驷马难追。几千年来，一诺千金的佳话不绝于耳广为流传，古有商鞅立木为信的服人之举，近有宋庆龄冒雨赴约的感人事迹。
然而，在世场经济日益开放、商业化道路日益拓宽、人民收入日益提高的今天，诚信二字掂起来却是那么的沉重。各种骗术层出不穷，尔虞我诈充斥市场，以至于网友如此调侃：从咸鸭蛋、辣椒
酱里我们认识了苏丹红，从火锅里我们认识了福尔马林，从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺。如今走在大街小巷，办证广告漫天发扬，身份证，学历证，应有尽有。
近年来，肯德基“秒杀门”，蒙牛“诽谤门”，唐骏“学历门”，河北大学校长“抄袭门”，等等丑闻轮番上演，让公众一次次倍感社会诚信缺失之痛。还有我国每年因假品，假证，假广告造成的直接损失高达几千亿元。这些触目惊心的数字，这些骇人听闻的行为让我们不禁要问：诚信，都去哪儿了?
记得世界名著《百年孤独》里有这样 一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。应为诚信，是立人之本，齐家之道，交友之源，为政之基，经商之魂和安心之良药。
言忠信行笃敬，古老相传的信条。感动中国的好兄弟孙水林，孙东林用诚信演绎着现代传奇。他们为尊严承诺，为良心奔波。“新年不欠旧年账，今生不前来生债”。哥哥一家五口飞
来横祸，弟弟却不曾违背哥哥生前的诺言，不曾亏欠过工人一分工钱，一场悲情接力催人泪下。
诚为天知道，唯信可立身。最美彩票哥王伟，他生患白血病癌，背负累累债务，而当他发现彩友扔掉的彩票中得25万大奖时，却丝毫没有心动，毅然追出去将彩票归还原主。
一次次诚信的举动传递着温暖的正能量。同学们，朋友们，请用我们的努力让诚信筑城一面美妙的回音壁，一呼一应，百呼百应，千呼千应，万呼万应。诚信的力量可以排山倒海，诚信的力量可以众志成城。诚信的力量能使颗颗水滴汇成波澜壮阔的大海;诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍巍崇高的峻岭。同学们，朋友们，让我们手牵着手，肩并着肩一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信!谢谢!
【诚信演讲稿三分钟(二)】
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
我演讲的题目是“诚信立身之本”
诚信，是立人之本，是齐家之道，是交友之基，是经商之魂，党的十八大将“爱国、敬业、诚信、友善”作为公民道德建设主题的核心要素提出来，“八荣八耻中也有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的说法。这进一步彰显了诚信对于国家、对于企业、对于个人的重要。
追溯我们中华民族五千年的文明史，你会发现，自古以来关于诚信的故事就层出不穷。春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。
篇7：诚实守信
一、遵规守纪，依法执教。
贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予教师的权利和义务，教书育人，完成教育教学工作任务。
二、忠于职守,爱岗敬业。
忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
三、为人师表，言行一致。
遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭通讯工具，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
四、勤奋学习，严谨治教。
树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育科研水平和教育教学质量。
五、廉洁从教，乐于奉献。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职务之便谋取私利。
六、团结协作，相互尊重。
谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。
七、热爱学生，真情育人。
建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩给学生排名次，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
八、尊重家长，真诚服务。
主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。
九、公正评价，平等待人。
作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励。
衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升。
篇8：论民事诉讼法中的诚实守信原则
一、为何诚实守信原则应用于民事诉讼法中
世界上多数国家的法律以实体法为主, 但是实体法中存在不同程度的漏洞, 对有些问题的界定模糊, 无法解决出现的所有问题, 所以在对事件进行评判的时候, 需要法官本着诚实守信的原则对出现的民事纠纷进行公平的判断。我国作为成文法国家, 法律条例并不能对每一点细节的问题做出清楚明细的规定, 在法律的空白地带和模糊地带根据诚实守信的原则授予法官自由裁量权, 法官应该承担诚实守信所要求的义务。诉讼当事人在民事诉讼中也应承担诚实守信的责任, 否则会在民事诉讼中出现对事情作出虚假陈述等情况, 会对法官对事件的评判产生不利影响, 作出有失公平的判断。进行民事诉讼是因为公民自身权利受到了侵害, 公民在维护自身权利的同时不应该采用不诚实的做法来作出有利于自己而损害他人的事情, 公民都应本着诚实守信原则进行合理诉讼, 形成诚实守信的诉讼氛围, 建立良好的诉讼信用。
二、诚实守信原则的功能与局限性
(一) 诚实守信原则的功能
诚实守信原则比较抽象, 没有明确的界定性, 涵盖的范围及其广泛。对于法官来说, 根据法官个人对诚实守信原则的把握, 在使用该原则进行具体事物的评判过程中才能显示出诚实守信原则的作用。在社会生活中, 诚实守信原则就是用于有些侵权行为的举证责任的倒置。例如工程生产造成的污染, 医疗问题, 产品的责任承担等侵权案件的评判如果单纯根据举证责任分配办法来处理则会造成一定程度上对事件的误判, 法官如果发挥自己具有的自由裁量权, 根据诚实守信原则来评判事件, 在诉讼中允许侵权人出示证据表明自己并没过错, 则使诉讼评判的公平性得到充分体现。
诚实守信原则不仅通过授予法官自由裁量权来对诉讼发挥积极作用, 当事人对于诚实守信原则的遵守则体现出了对本原则的遵守可以产生降低诉讼成本的功能。在诉讼过程中如果当时人可以依据诚实守信的原则, 不进行虚假陈述, 不提供虚假证据, 还原事实真相, 对自身利益进行积极维护, 对他人的利益不进行损害, 积极配合法官解决事件的发生, 减小法官的工作难度, 这样就大大节约了人力物力, 缩短诉讼解决的时间, 保证诉讼顺畅地进行, 这样极大地降低诉讼的成本, 同时体现出诚实守信原则对于诉讼所产生的极大作用。
(二) 诚实守信原则的局限性
诚信守信原则作为一个意识范围的原则, 不能做出明确的规定, 只能通过法官和当事人思想道德标准进行衡量, 具有较大的主观随意性, 使用过程中所体现出的弹性和模糊性较大。法官在审理诉讼过程中, 不能直接依据此原则来对诉讼进行评判, 诚实守信原则大多在诉讼审理过程中其辅助作用, 对法律的运行起补充作用, 保证法律的正常运行。在没有法律明文规定的情况下, 应该首先使用具有诚实守信原则的条款来对诉讼进行评判, 如果运用这些条款所得出的结论与法律相违背, 就需要法官依据诚实守信原则根据时代发展的要求, 对原有的条款进行进步一的改进和创新。
三、诚实守信原则赋予权利及限定
诚实守信原则赋予法官自由裁量权, 法官的自由裁量权主要体现在证据的审查判断和分配证明责任。法官在使用自由裁量权的时候应该秉持公平正义原则, 排除个人主观情感因素影响, 遵循符合诚实守信的客观原则。在诉讼过程中, 应该给予诉讼人提供证据为自己证明的机会, 并为自己进行合理的辩解, 法官根据自己多年评判诉讼的经验本着诚实守信原则来使诉讼得到合理地解决。在分配证明责任问题上, 大多数的法律并没有对于责任承担的问题作出明确的规定, 当对事情真相没有被证实而盲目的依据法律硬性规定对诉讼进行评判的时候, 会导致诉讼评判不公平。法官在这种情况下需要发挥自由裁量权, 作出符合社会观念, 法律要求的正确的抉择, 这对社会价值观起到极大引导作用。
法官可以正确的发挥自由裁量权的作用, 但是却不能滥用权力, 依仗自己具有的权利跟当事人一方同谋, 对其他当事人的利益进行损害, 也不得故意形成有利于一方的诉讼形式, 当一方当事人与自己有利害关系的时候, 法官应该自觉回避, 不对案件产生过多的影响。发挥自由裁量权所作出的决定应该是符合双方当事人的利益的合法、合理、公平的抉择, 在诉讼审判过程中对于案件进行充分的了解, 对当事人提供的证据进行理性的分析, 依据所分析出的事实真相进行合理评判, 评判的结果始终能够体现法律的公正性。如果法院工作人员不能对诚实守信原则进行良好的遵守, 人民就不能对法院充分的信任, 自然降低了法律的威信力。根据诚实守信原则还对当事人以下要求:履行真实义务, 提供真实的陈述;不进行虚假陈述, 进行举证妨害;诉讼禁反言, 不得出尔反尔等。
结束语
诚实守信原则不仅是法律评判时所遵守的重要原则, 而且是保持正常社会秩序的有力保障, 有利于正义得到伸张, 不给于不法事件以喘息的机会。诚实守信原则的践行符合人民自身和社会发展的需要, 更有力的权衡个人与社会之间的关系, 是社会和谐发展的有力保证。
摘要：自古以来, 诚实守信是中华民族一脉相承的传统美德。可是随着现代经济社会的快速发展, 人们过于重视物质, 而缺少了对内心的坚守和巩固, 导致现在社会中诚信缺失现象严重, 人们之间互相猜疑的风气盛行, 这严重阻碍社会的进步。近些年来, 诉讼事件不断增加, 对于有些事件采用硬性要求进行评判有失公平原则, 采用弹性的的诚信原则则更加增进了民事诉讼的公平性。
关键词：民事诉讼法,诚实守信,公平性
参考文献
[1]蔡章麟.民事诉讼法上诚实信用原则——民事诉讼法论文选编 (上) [C].台湾。五南图书出版公司, 1984.
[2] (日) 竹下守夫.诉讼行为和诚实信义原则[A].小室直人.判例演飞讲座民事诉讼法[C].世界思想社, 1973.
[3]沈冠伶.论民事诉讼程序中当事人之不知陈述——诉讼促进义务[J].法学评论, 1997, (5) .
篇9：诚实守信、发扬民主
班主任是教育教学的支撑点，是学校教育教学中的核心，是班级进行教学活动的组织者和支持者。一个优秀的班主任要研究每个学生，每个学生的每个学科的学习情况，研究每一个学生的心里状况和生活状态，帮助学生形成健全的人格，健康体魄。班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法、不同的形式、在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。在多年的班主任工作中我体会颇深，现就班主任工作谈一谈以下几个问题：
一、班主任无论对待学生还是自己的教育教学工作一定要诚实守信
面对高中学生，我们不光是教书更要育人，首要的是班主任要诚实、守信。在班级管理过程中，班主任每天都要和学生接触，处理着班级的一些事物，如果没有了诚实，缺少了信誉，那么班主任就很难在学生面前树立起威信，工作就缺少了力度。诚实就是要求老师不讲假话，守信就是要求老师说了就算，要始终保持教师良好的人格。高中生爱选择老师，愿和自己喜欢的老师进行交流，和自己所信任的老师讲心里话，所以作为班主任要力求做到这一点，做一个学生所喜欢、信任的老师，这是做好班主任工作的基础。
二、在班级管理过程中要发扬民主
高中生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值、体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多和学生商量，多征求学生的意见。这样，既可以调动学生的积极性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如老师发现有些人存在影响班级、影响学习的现象，老师在讲明其要害后，征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些人、限制这些事情发生，其效果好得多。开展一项活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好得多。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和科学的方法去发展民主。
三、在教育教学中要多设助手进行班级管理
在班级管理中，学生们比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的艺术所在。我想首先班主任要有多设助手的想法，再普遍培养班级干部，要使每一名班干部成为得力助手，要把每一名学生当作班级干部。既然是助手，就要让助手干助手的事情。每名学生在班级中都负责一定的事情，班干部可以轮流做，委员可以轮流当，大家都为班级负责。对那些有毛病的同学要给以信任，给以改正的机会，给以表现自我的机会。对于学生的错误，最好用民主的方法来解决。这样可以少形成对手，利于班级的管理。
四、研究心理，做学生的朋友
高中阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于半幼稚、半成熟的时期。尤其青春期生理变化对孩子们心理造成的影响是不可以忽略的，这一时期的学生心理状态比较复杂，也是心理疾病的多发期。有些问题处理不好，会产生逆反心理甚至有可能造成心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理狀态，从实际出发去解决实际问题。尤其是单亲家庭的孩子和那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。
五、关爱学生、倾注全部热情
高中学生要比初中学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却。这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，哪怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应该学会利用这一点，及时发现学生的闪光点、及时发现那些需要关爱的同学、及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励。
六、严于律己、宽以待生
篇10：诚实守信
红太阳幼儿园 彭吕娟
彭吕娟，女，1981年出生，家住ＸＸＸ。儿教育专业毕业以来一直在红太阳幼儿园教育教学一线工作。在岗期间函授幼儿教育大专学业，现本科学历，曾被评选为十佳教师、模范班主任、优秀教师等。这些荣誉背后，是她多年如一日始终践行着“诚实守信、以质量求生存”诺言的行动。
一、她坚持诚信待人。
十多年来，她一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个幼儿，尽心竭力为孩子、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的事迹中却透着点点感动，温暖着身边的每一个人。
在同事中她年龄偏小，可在日常的生产、工作中，她处处率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答应同事的事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。工作时与同事诚信交往，做到了“四个互相四个不”，即：互相支持不争权，互相信任不怀疑，互相尊重不刁难，互相配合不推诿。
在家长眼中，她是个热心肠的人，尽管她教专科不是班主任，但她的手机号是公开的，哪个家长晚来接孩子，孩子生病需要照顾，或者临时有幼儿教育相关的事情，都喜欢打电话和她沟通，每每家长需要帮助的时候，她总是点头承诺“把孩子交给我，忙你的去吧，请你
放心，我会照顾好他的”，每个小承诺得以实现的时候，她总是那么开心。
对待孩子她更是将诚实守信作为和孩子交往的先决条件，她最擅长和孩子约定，如果孩子们有进步，她就会奖励孩子们，或是一朵小红花，或是一段批注，都诠释着她对孩子们诚信，孩子也特别信任她，会把自己的零花钱存放在她的口袋里，有时会把自己最宝贵的东西都交给老师保藏。在一些人看来这些可能是不值得一提的事情，可她却从来都没有当小事情看过，把孩子们的信任看得很重很重。因为她爱孩子，爱幼儿教育事业。这份爱使她常常慷慨解囊，在自己并不宽裕的情况下拿出资金捐助给幼儿园特困家庭的孩子，或是一顿午餐、或是一双袜子、或是一件衣服、或是一支铅笔。她用自己的爱和行动诠释着一个合格幼儿教师的诚信品质。
二、她坚持诚信从业。
坚实的教育能力基础，是家长信任的源泉。作为一个幼儿教师，她认为孩子们的淘气、不听话并不可怕，可怕的是孩子对自己失去信任，领导和家长对自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教学能力，十几年前，初为人师，很少有领导和同事们满意她的教学活动，她总是进行二次备课，二次讲课，不厌其烦地主动找领导同事听课、评课，请家长听课，这样处理方式使她在当年得到的评价褒贬不一，但她的诚恳还是得了赞扬，也使得她的业务得到突飞猛进的发展，很快就在园内成为了教学骨干，无论是实际教学还是理论都走在前沿。尤其是她把握了网络研修这条自我专业成长的道
路，更使得她家长、老师和孩子们对她的教学给予充分的认可。她把“信赖，往往能创造更美好的意境！”作为自己的座右铭，去信赖家长朋友，和家长、孩子做最为诚实信守的朋友，相互勉励，共同教育孩子。同时也取得了家长们的信任和支持。
三、她坚持诚信兴业。
多年来，她将自己事业发展的中心理念定位于——以诚立业，以信兴业。只有对家长、幼儿讲诚信，家长才会放心把生命中最宝贵的孩子交给我们去教育，我们的幼儿教育事业的发展的路才会越走越宽。她不仅积极主动去取得家长的信任，还时刻严谨教学，严格遵守教育法规和教师道德标准，教学内容无论大小，为确保所有幼儿都能达到最佳学习状态，她每天刻苦钻研教育教学方法，严把课堂教学关。几乎利用了所有的时间，把自己负责的教学范畴研究个透彻。
除了自己份内的工作，学校和幼儿园里甚至是其他单位临时借调她，派送给她的任何工作她都能认真去做，真正做到了“大事和小事一个样，讲台上的工作和讲台下的工作一个样，分内事和分外事一个样，有要求和没要求一个样。”“做人要踏踏实实，做事要诚实守信，无论做什么，我觉得都要对得起自己的良心。”掷地有声的话语彰显了她纯朴、真诚、坦荡的人格。
十多年下来，彭吕娟的事业越做越扎实，但她依然坚持以一颗诚信的心来面对自己的事业，把诚实守信记在心上、抓在手上、体现在行动上。
篇11：诚实守信 教案
学情分析：
初中学生正处在成长时期，容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。
教学目标：
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2.通过辨、说、演、诵、小组合作探究等方法，培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
教学重难点：
教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性 教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中
教学方法：
活动探究法 小组讨论法 案例研究法
教学过程：
一、导入
活动：我心目中的“诚实之星”
学校已经评选了学习之星、守纪之星、劳动之星，近期决定增加“诚实之星”的评选，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？
老师展示一个“诚实之星”的档案，学生总结诚实的含义。（板书：什么是诚实？）
过渡：
诚实守信是中华民族的传统美德，可以说它早已融入到我们民族的血液中，在古代有关诚实守信的人和故事有很多。
二、活动探究
师：在我们身边有无数诚实的人，也时刻都有诚实的事发生着。你们能据几个例子吗？
图片：特殊遗嘱
活动一：实话实说
A组：找一找校园（社会）生活中诚实的行为，说说诚实行为的重要性 B组：找一找校园（社会）生活中不诚实的行为，说说不诚实行为的危害性
活动：感悟（配乐）
活动二：小组讨论——道德难题P30 1.小健是老师最信任的班长，一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小健直到小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，小健向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难：作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护朋友的隐私。你认同小健的想法吗？你会怎么做？
2.假如你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会为了亲情而包庇他还是会向税务部门反映情况？
3.当一位身患绝症的病人被医生判了“死刑”时，她的亲人和朋友都不会直接告诉她“生命已无法挽救”。谁会残忍得如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人朋友告以实情呢？大家会形成“统一战线”，闭口不谈实情，而以善良的谎言使病人对治疗充满希望，让病人在平和的心态中度过生命中最后的时光。这是诚信的行为吗？
4.对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。我们应该怎样正确把握两者之间的关系呢？
活动三：小组交流——做一个诚实守信之人有哪些好处？
好处：讲诚信的人，能得到别人的信任；讲诚信的人，别人愿意与之相处，别人愿意与他交朋友；讲诚信的人，能对自己所做的事情负责，是有担当的人，领导愿意将事情交给诚信之人去做„„
小结：诚信是我们中华民族的美德，守信光荣，失信可耻。（板书：守信光荣，失信可耻）
活动四：引导学生思考书中活动题：如果他们想做一个诚实守信的人，应该如何做呢？ P30-31（板书：诚实的基本要求）做一个诚信的人： 1.拥有一颗真诚的心
2.追求自己利益时讲究公正，不能为达成目的不择手段
3.不随意对别人许诺，但自己说过的话或答应别人的事一定要兑现 4.尊重别人的隐私，别人不愿告诉你的事就不要想方设法去打听
5.从小事做起：买东西时，卖主多找了钱，要主动还给卖主；捡到了钱物，要主动交给失主或老师；考试成绩不好，要实事求是地告诉家长，不能弄虚作假；别人向你求教，会就是会，不会就说不会。6.不说谎话，对人守信，对事负责，简约守信。
三、学以致用
1.你在诚实守信方面还有不足之处吗？结合自己的实际，畅谈一下以后的做法吧？
2.诚实守信宣誓
言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚实换取诚实;以诚实获得成功;用诚实开启知识之窗;用诚实鼓起上进之帆;我诚实,我光荣;我诚实,我自尊;我诚实,我成功;我要做新世纪诚实的小主人。
四、总结升华
我们呼唤诚实守信，诚实守信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，是做人的基本原则，同学们，我们应该从小做到诚实守信。