关于野炊的作文

关于野炊的作文（精选15篇）

篇1：关于野炊的作文

春天来了，大地万物复苏，一片生机勃勃。小草冬眠结束了，迫不及待的从地里钻出来，伸出小小的脑袋，呼吸春天新鲜的空气。;鸟儿们耐不住寒冷，组团在南方旅游了1圈，内心忐忑不安，迫切回到自己的故乡，因为她们听到春姑娘的呼唤，感受到春天的气息;孩子们被新型冠状病毒困在家中，春天的花香，鸟语……时刻牵引着我们这些孩童的内心。

学了一周的网课，迎来了期盼已久的周末，这个周末特别棒，天气不冷不热刚刚好，爱我的妈妈，为了让我的生活增添更多的乐趣提议去野炊，我高兴极了，连蹦带跳大声呼喊“太棒了，野炊”于是我们叫上练字班的老师和牛肉汤馆的叔叔来到了石门湖的别公宴。我们带上烧烤的工具，锅，碗，瓢，盆，烧烤架等，浩浩荡荡的出发了。

吃烧烤

我们把烧烤架支起来后，把拿来的羊肉放上醋，盐……把腌好的羊肉插到棍子上，再把碳放到准备好的烧烤架上。然后就是把串好的羊肉放到烧烤架上。(注意：烤羊肉不用刷油)等到羊肉半生半熟时再放上烧烤粉，盐，孜然粉。羊肉串烤熟时芳香四溢，你若不尝，必定后悔。羊肉串正反两面烤的焦焦的并且洒有孜然粉。烤面筋，玉米，鸡柳，还要刷油，我们吃完烧烤后，又烤了几个馒头，但因为我的妈妈烤馒头时没刷油，把馒头烤糊了，真是搞笑呀!

赏油菜花

吃完烧烤后，我们又上山上去看美丽漂亮的花仙女——油菜花。油菜花是有三层的，第一层是大花瓣，第二层是小花瓣，第三层就是漂亮的花蕾，油菜花是蜂蜜的最爱，因为蜂蜜要采蜜呀!油菜花一大片一大片的满山到处都有，漂亮极了

“漂”石头

我们下了山之后开始扔起了石头，我扔石头是技高一筹的，飞得高，飞的远，还会旋转。但令我十分不开心的是，为什么要搞恶作剧，为什么非要在人家洗手时扔石头，不仅溅的我满身是水，还在一旁讥笑我，于是我在不开心之中找到了一个能飞水漂的石头。我递给了爸爸，爸爸拿起石头，调整好自己的姿势，就飞起了水漂。一下子飞了四五米远，于是我掌握的要点1。石头要离水稍远。2。并且要轻轻的扔。

不知不觉到了离别的时候，我依依不舍地告了别并上了车。谁知堵车堵得水泄不通。令人头疼，好在爸爸的车技不错。没有刮伤到车。

这次野炊真的是太棒了。

关于野炊的初一作文

篇2：关于野炊的作文

“叮铃铃”随着一阵急促的闹钟声，我立即睁开眼睛，穿好衣服。我今天为什么穿得这么快呢?因为我们今天要去大观山素质教育基地开展春游活动，而且，还要进行野炊呢!

我们乘坐着大巴来到了目的地。到了之后，大观山素质教育基地的韩主任教了我们如何进行野炊，之后让我们进行分工，谢毅峰和王哲远去食堂淘米和拿菜，我、丁海旭和陈安宇去拾柴。我因为以前野炊过，所以比较有经验，我专拣那些大拇指粗细的木杆做柴，然后为了引火，我专门捡干草与干枯的树叶。这时，我看到陈安宇捡了一根中空的竹竿，将其用水洗的十分干净，还用小刀把竹子外层的皮削掉，我看了奇怪，便问他：“陈安宇，你这是干什么?”他回答道：“这是吹火棍，用它向柴火吹气，火就能烧得更旺!”我听了哭笑不得，告诉他：“你拿着根竹竿去吹火，这竹竿不烧起来才怪呢!”拾完柴后我们一路上山到了半山腰的时候，路边有许多的石头堆起来的灶台，我们选了第三个灶台，上边有一个锅，我随手一摸，竟然整个锅都很油!我们拿纸去擦，擦了一遍仍然很油，只好倒了些水继续擦，好不容易才将锅擦干净。王哲远与谢毅峰这时也淘米归来了，还带了一袋菜、盐与味精。我们先将米、菜和盐倒入锅中，用铲子将其产匀，盖上锅盖，接下来就是生火了。谭丞超将大家拾来的木棍成井字形插入灶中，我和金雨峰将枯叶与干草抱成一堆，再用餐巾纸包成一小团一小团的，将其一团接一团点燃，扔进灶口里。一些细木头很快就烧着了，接着，一些粗木头也渐渐烧着了，但火还是不够大，我忽然想起火的燃烧需要氧气，我们将柴堆得严严实实的，空气流通不畅，火自然就烧不旺了。我到旁边树上折了一根树枝，用树枝将柴堆支了起来，果然不出我所料，火一下就旺了起来。过了大概5、6分钟，锅里的水已经沸腾了，谭丞超将锅盖盖上继续蒸。过了一会儿，锅里的香味越来越浓，看来很快就能吃了。这时我突然想起，我们还未放味精呢!我赶紧将味精均匀的撒到米饭上，再继续蒸。老师过来告诉我们，该灭火了，在烧的话饭就要焦了。我们赶紧手忙脚乱地去打水来灭火。谁知谢毅峰打水上来的时候摔了一跤，水都洒光了，只好重新再下去打水。这么一耽误，我们的饭下面的一些饭烧焦了，还好上面还没焦。灭完火后，我们一人一碗吃了起来，真香，比学校里吃得好吃多了!这时徐老师来了，我们给她盛了一碗，她吃了后赞不绝口，说我们组是烧的最好吃的，我们十分开心。时间过得真快，不知不觉已到了规定的回校时间，我们排成队，依依不舍地离开了这让人流连忘返的地方。

真是一次快乐的野炊!既有团队合作的乐趣，又让我们体会到了毛一主席当年号召“自己动手，丰衣足食”的境界!

篇3：《野炊图》中的小人物黑眉

作者将故事背景放在了一个远离城市喧嚣的大山林场。这里没有钢筋水泥的丛林, 没有尾气毒瘴的污染, 也没有混浊不堪的河水。有的是清新的空气、蓊郁的树影和珍稀的兽类与植物。自然环境极适宜人们居住。然而, 这里的人心却比都市更显得浮躁与焦虑, 因为贫穷。

上层领导为了引进资金, 为了升迁, 从林场副主任到派出所所长、老父亲、妻子到书记、场长, 无一不在蹿上跳下, 如跳梁小丑般地以各种方式谄媚于更上级。

下层百姓为了生存与尊严, 男男女女、老老壮壮拼出命去要跳出让他们无法发声的窒息圈子, 争取几声作为人的“呐喊”。固执的苏建和、泼辣的包大牙、玩世不恭的冯飚是他们的代言人。

上下层的矛盾不可调和, 两派人物脸谱鲜明, 而让这两派人物激化的矛盾公诸于众、大白于读者的关键人物--“黑眉”却亦邪亦正, 极具品味价值。按福斯特在《小说面面观》中的说法, “黑眉”是一个按照生活本来面目塑造的更真实、更深入地刻画出来的复杂、丰富的圆形人物。福斯特曾说:“一个圆形人物必能在令人信服的方式下给人以新奇之感。”所以, 虽然在这个小说中故事情节充满荒诞与讽刺, 但在“黑眉”这个人物形象上充分凝聚了作者对生活所充满的矛盾与无奈的深刻理解。哪怕作者对这个人物着笔不多, 甚至没有外貌描写, 连其身份都是通过苏老爷子的絮叨点出“调到场部当了主任”, 读者才弄清的。“黑眉”无疑应是个“穿针引线”式的人物。故事由他的活动展开, 阴谋由他设计制作, 矛盾冲突由他引出、曝光, 他是“钳制”下层百姓呼声的权力代表们的帮凶。他骗回了拦路告状的苏建和, 拉走了“蓬头垢面”的冯飚, 甚至背叛了即将步入婚姻殿堂的女友, 与“可以做他母亲”的包大牙野合。他骗苏老爷子回来的手段高明, 摸准其脾性, 欲擒故纵;他拉走冯飚是投其所好;他与包大牙苟合后也反复思量“反正没有什么物证留在她手上”。可以说, 他是个极具头脑、圆滑世故的帮凶。连干“防民之口甚于防川”这样的龌龊事都要蒙上“野炊座谈”这么个温情脉脉的面纱。甚至, 将领导拨的五百元“座谈”费也私吞殆尽。

然而, 我却以为, 这种行为并不能完全彰显出他那复杂矛盾的内心世界。从种种迹象表明, 他只是一个在社会夹缝中为求个人生存、发展而不得不倒服于恶劣社会气候的知识青年, 他应该是在思想的漩涡中痛苦挣扎过的。因为正直倔强的苏建和认为他“以前在学校教书时倒像个本分孩子”;再者, 他曾做过“阳光底下最光辉的职业--教师”;而且, 作为一个青年人加上知识分子素质, 凡此种种加诸于身, 使他不可能如场长、书记等人那般将人性的善铲得彻底, 把“恶之花”开得泼洒。虽然他对苏建和的光荣历史, 满腹委屈没有同情, 有的只是几句程式化的捧场“英雄呀、英雄”、“光荣、光荣啊!”;对包大牙含冤而死的女儿也没有愤慨, 有的只是顺口一问“你当时怎么不报警?”那该是他“调到场部后”目睹太多而麻木, 碰得头晕而得出的人生经验———一切须小心谨慎从事!所以, 他不会硬碰硬地打压百姓, 不管事大事小。哪怕是苏建和与冯飚斗斗嘴, 他也是低声下气, 求爷告奶。因此, 他办起上面吩咐的事来, 既使“头疼”、“违法”, 也得“悄悄进行”。稍有不周全, 他就会急得“脑子嗡嗡叫”、“惊出一身冷汗”。可就算他多么想拼命地让自己的知觉感觉统统麻木, 狠狠把良心深深地挤压进潜意识, 以至和女友“干事”都只有“干涩”, 但无意识却透露了他的秘密:老人喝醉尿湿了裤子时, “黑眉呆呆地看着老人湿透的裤管和上衣别着的那些奖章, 忽然一阵心酸。他蹲下来, 轻分开老人的双腿, 期望微风和阳光尽快把裤子给吹干了”;面对“包大牙的润泽和可以做他母亲的年龄”, 他“百感交集, 哭了起来”。

篇4：“野炊”带来的转变

走出五(1)班综合实践的课堂，正是下午大课间活动的时候。我坐在办公室里细细回味着课堂上的情景：这节课的主题是“野炊活动”，目的是让学生在实践中感受劳动的艰辛和乐趣，懂得珍惜劳动成果，并培养学生团结协作的精神。课堂上，我让学生分组模拟户外野炊，学着大人的样子做饭、炒菜。学生兴奋得不得了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试……

“报告!”门外传来一声急促而又清脆的女声。我忙转头看，只见五(1)班班长急匆匆地闯了进来：“邓老师，快去看看我们班吧，我们班主任不在，教室里乱套了!”我拔腿就跑，班长跟在我后面上气不接下气地告起了状：施伟(化名)在闹事。一听说是他，我的气就不打一处来：你可别小看这施伟，开学第二天，他就在厕所里跟初中生干了一架。班主任说他是聪明没用对地方，就是一匹“野马”，难以驯服。他脑子活络，鬼点子多，在班里有一批“死党”，一呼百应，很有大将风度。凭着多年的教学经验，我很清楚对待这样的学生不能操之过急，需慎重处理。

未进教室，就听见里面人声鼎沸，那场面该不亚于一场精彩的足球赛。等我进去，乱哄哄的教室马上安静下来，施伟像猴子似的从教室前头跑回自己的座位。

“同学们，刚才还是惊涛骇浪，怎么忽然风平浪静了呢?”我控制自己的情绪，尽量把语气语调放平和。

一个嘴快的女同学站起来，指着施伟说：

“老师，是他……”施伟狠狠地瞪了她一眼。

“施伟，能告诉老师发生了什么事吗?”我和他的目光交织在一起。他的脸红了，不情愿地站起来，嗫嚅了半天，才吞吞吐吐地说：“是……是……建议书。”“建议书!什么建议书?说给老师听听好吗?”施刚慢慢地从口袋里摸出一张纸，交了上来。我快速地浏览了一遍，内容大体是：“十一”快到了，建议同学们去海滩上举办一次真正的“野炊活动”。有关野炊的准备、过程和注意事项写得具体、详尽。尽管文字稚嫩，表达也不够准确，但不得不佩服他的策划能力。我心里不禁一动：何不组织一次真正的野炊活动。

我将计就计：“呵呵……真想不到呀，看来大家课堂上模拟野炊没有尽兴，施伟所提建议，我也在考虑之中。不知道同学们是否愿意参加?”我的话音未落，同学们就呼啦啦地举起了手。没想到施伟的建议还真是顺应“民意”。

“邓老师，您也参加吧!我们邀请您一起去!”施伟大胆地向我发出邀请。“好，老师和你们一起去!”“哇塞!”同学们欢呼一片。

“既然这次活动是施伟提议的，就由他来组织、安排。我要提醒的是：安全是第一位的。我想施伟不会辜负大家的期望的!”我提出建议。

“我会给同学们一份满意的答卷的!”他似乎很激动。

接下来的几天，施伟非常忙碌地做着野炊前的准备工作。教室里，他异常主动，抢着擦黑板、倒垃圾……似乎换了一个人。

“十一”这天，施伟果然不负众望，一次实地的野炊综合实践活动让孩子们真正体验到了活动的快乐。

【反思】

“野炊”事件让我领悟到：虽然学生的个性是多样化的，智力是有差异的，但他们都有自我发展、自我实现的需要。教师在“授之以鱼(渔)”的同时，还要给学生缤纷的个性多样的才华搭建展示的舞台，给“群舞”之外的“独舞”保留一点精彩回旋的自由空间。

“一张一弛，文武之道”，教学要有必要的紧张和压力，同时也要有必要的赏识和民主，尽力引导学生在“适合做什么”方面做到最优，让他们把各自潜在的智能与价值发挥到极致。这正所谓：大弦嘈嘈，小弦切切，方能演奏出和谐晚耳的乐章。

篇5：小学生关于春游野炊的作文

三月二十三日当天，天气预告说要下雨。可那天早上，不知怎么回事，竟然没有下雨。这天虽不是风和日丽，但依旧清爽舒服。我们兴高采烈地来到操场上集合，然后乘着大巴车赶往山水禾度假村。虽然开了半个小时的车，但我们依旧怀着激动的心情下了车。我们很快就找到了自助厨房，微风拂着我的脸颊，飘来一阵花香。同学们就像欢乐的小鸟四处寻找自己租的垒灶，不一会儿我们组的同学都找到了垒灶，并看见我们的家长早已在灶上准备食材。

首先我们在家长的协助下用柴和干草生起了火。然后我开始洗菜，我抓了把胡萝卜在水里洗着，不一会儿就洗得干干净净。接下来我们的组长就洗锅，一开始怎么洗也没洗干净，又接一盆开水烫。妈妈和另外一个家长就把要炒的菜切好。终于经过大家的努力，准备工作做完了。第一道菜时青椒回锅。由周峻生主厨，先在锅里放少许油，烧热后我又帮助他放入葱花，姜片。然后他又加入切好的肉片翻炒几次，再加入豆瓣酱又经过几次翻炒，最后将切好的青椒放入锅里，再加些盐，经过他的几次翻炒，终于第一道菜出锅了。只见周峻生已是满头大汗。我们组家长和学生都上阵了，妈妈做了她的烧鸡，我也在大人的帮助下把牛肉烧好，然后再下红萝卜，最后也出锅了。还有的组员做了可乐鸡翅、麻辣鱼、大杂烩等。

篇6：小学生关于春游野炊的作文

我们一个个满脸笑容地坐上了校车，去的路上，我们的欢声笑语充满了整个校车，大地万物也敞开怀抱欢迎我们，温暖的阳光犹如一缕缕金纱洒满大地，大树在微风的轻抚下发出“沙！沙！”的响声，伴随着同学们的歌声，不一会儿，我们便到达了目的地——山水禾山庄。

我们都迫不及待的展示自己的厨艺！我便召集齐组员，开始准备中午的午餐，首先分工明确，有拿柴的、有烧火的、有切菜的、有摆碗筷的，我们每个人都忙碌着自己的工作，只见柴火被烧的“噼里啪啦”响，火势正旺，只见忙碌的身影站在灶旁翻炒着锅里的菜，随之而来的一缕香味弥漫开来，一道色、香、味俱全的菜品补端上了餐桌。这时，每个组的周围都油烟四起，我们组里的每一个人都没闲着，组员们有的在为做寿司而准备材料，有的在为做凉拌鲫鱼而切着调料，还有的在为做蔬菜沙拉而精心摆盘。为了让自己的菜品更受同学们的欢迎，我们可是想了千奇百怪的办法，把做好的寿司摆成一个小型的金字塔，给蔬菜沙拉中的鹌鹑蛋戴上一顶红色的小帽子，我们组的菜品都各有特色啊！

不一会儿，该做我准备的可乐鸡翅了，我走到灶前，往锅里倒了一些金黄金黄的植物油，便将鸡翅一下子倒进了锅里，顿时，锅里的热油跳起了舞来，四处飞溅，我吓了一跳，把锅铲一丢，一下子躲到妈妈的身后，妈妈在一旁鼓励我说“别怕，小心不要被油烫着”，听完，我战战兢兢地回到了灶台旁，把准备好的辣椒、麻椒、姜、蒜倒进锅里，接着把可乐一下子倒进锅里，终于平静了一下来，我在一旁静静地看着锅里的情形，生怕一不留神把这道菜搞砸了，一分钟，两分钟……十分钟过去，鸡翅被淹没在了浓稠的可乐之中，我急忙把可乐鸡翅盛出来，我把自己的成果满怀成就感地端上了餐桌。

在组员和家长们一上午的努力下，一桌“满汉全席”就做好了，这一桌丰盛的午餐，有美味可口的可乐鸡翅，有摆盘精致的寿司，还有色、香、味俱全的干锅兔……。饱餐一顿后，我们来到乡间的小路上拉练，一路上感受到了浓浓的春天的气息，油菜花遍地开放，红田野铺上一层金黄的地毯，我们在田埂上奔跑，尽情感受着这份快乐。

一天的时间总是那么短暂，美好的一天在我们的忙碌声中悄无声息的度过了。

小学生关于春游踏青的作文：快乐春游

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来，”在这春意盎然的季节里，我们六年级迎来了大家最期待不已的春游活动了。

星期五，在一路欢声笑语中，我们来到了活动地点——“山水禾度假山庄。”那里山清水秀，鸟语花香，到处都杨意着春天生气勃勃的气息。

刚一走进自主厨房，映入眼帘的是一排排锅灶整整齐齐的摆放着，接着便是爸爸妈妈忙得热火朝天的样子：有的正在做着好吃的饭菜；有的正在不紧不忙的切着菜；有的正在洗碗刷锅.....一个个同学都变成“大厨师”了。你看，何“大厨”的“鱼香肉丝”，色香味俱全，詹“大厨”的“莴笋烧鸡”，非常好吃，郑“大厨”的“土豆烧排骨”，美味到了极点.....

终于到我大显身手的时候了，我的拿手菜是——“烂肉豌豆”。

我先把油倒进了锅里，等油冒了几个泡泡时，好似几个笑人在欢乐的跳着舞呢！接着，我又把葱、姜、蒜倒在了锅里，突然，油沾了出来，沾在了我的手上，我的手上立刻红了一块，我赶紧把锅盖盖上，跑到了一旁，生怕把自己伤到了，心里面想：“第一次做饭真倒霉的，居然还能把手给烫到!”妈妈看见了，仿佛看清了事情地来龙去脉，也好似看出来我在想什么，便微笑着说：“没关系，宝贝儿，遇到了困难不要害怕，更不要放弃，走，妈妈一起指导你。”说完，妈妈拉着我又走到了锅边，指导我怎样把握火，怎样放豌豆、肉沫......做完最后一步：用铲子将切好的肉馍弄成颗粒状，放下锅，与豌豆一同炒，不一会儿，一盘香喷喷的“烂肉豌豆”就出锅了，我的心情开心、愉悦极了。

一盘盘菜被放上了桌子，大家都对我的“烂肉豌豆”赞不绝口，我谦虚的接受了，也夸奖他们的菜，自己心里面美滋滋的。

篇7：小学生关于春游野炊的作文

星期五这天，同学们激动万分地坐上大巴，经过了一个多小时的“煎熬”,我们终于来到目的地。刚下车，老远就看见了“自主厨房”几个大字，同学们和我就像一支支离弦的箭，高兴地向“自主厨房”跑去。

我们一冲进厨房，便看见了密密麻麻的灶台。放眼望去，家长们已经热火朝天地忙碌着：有的在洗菜，有的在切肉，有的在烧汤……我和我的队友们迅速地找到我们的灶台，并快速调整状态，做起了自己的拿手好菜。

我放下背包，立即拿出了我要做菜的工具。接着我便开始做起了我的拿手菜-----寿司。首先，我把寿司竹帘洗好，给它穿上一层保鲜膜外衣。其次，把事前准备好的大米浇上一点点寿司醋，搅拌均匀，让米饭变得蓬松，香甜。接着，我抽出一张紫菜海苔放在竹帘上。把米饭放在海苔上，再依次在米饭上放上：辣白菜、火腿肠、肉松……然后，我把它卷成条状，在刀上沾点水，把它切成一块块的，放在事先准备好的盘子里，用水果做一点点缀，最后放在同学们爱吃的番茄酱，美味的寿司就做好了。老师和同学们尝了我做的寿司，都纷纷地对我说：“你做的真好，我给你点赞。”，“你做的真好吃，能教我吗？”……我听了老师和同学们对我的赞扬，心中像吃了蜜一样甜。

到了中午，同学们做的拿手菜也做好了，爸爸妈妈们做的菜也端上桌了，我们都吃得津津有味，大家都赞不绝口。饭后，老师带着我们都乡间散步，体会了大自然中不一样的美，春天的生机勃勃——桃花争艳，梨花怒放，樱花傲然枝头……美丽的春天让我流连忘返。

篇8：野炊的季节

野炊总是记忆里最美好也最有趣的事情。在南方小城长大，最大的一点好处，就是出城很方便，走不了多远就可以到能够野炊的地方。有山有水，水里可以捉到鱼，山里雨后可以采蘑菇，还有拣不完的枯枝，石头垒出一个灶台也方便。

不过这并不意味着，可以不做任何准备空手前往。去野炊是一项大工程，一定要计划先行。我记得我的第一次野炊，是在小学五年级。当然，和野餐一样，也都是老师们带领前往。家里有办法的同学们会去联系车辆，实在联系不到，就大家凑份子租车——这一般会发生在正式野炊开始的前一周。计划的下一部分，是班上的小朋友们自由组团，然后分配该带些什么过家家的工具，谁带锅，谁带菜，谁带柴。这个环节其实最激动人心了，类似于赌博。小朋友之间互相拉拢，谁也不知道谁能够保证这组人吃上不错的饭，有可能事后会发现，最好的朋友和我一样是个笨蛋，无论如何生米也煮不成熟饭。这个环节也是诸多扣人心弦的美好回忆开始发生的瞬间，有多少小朋友希望和自己悄悄喜欢的小朋友在一个组过家家啊。可惜我从来也没有和自己暗恋的小男生在同一个野炊小组，最后总是和一群打酱油气质浓烈的小朋友们在一起。

头一天晚上，父母会帮忙整理装备。我记得那时候我的装备相当齐全，几乎只欠管制刀具——从小我父母对刀具的使用管理都很精心，让我身揣菜刀出去玩，一定不是他们想象中可以发生的事情。我的背包里装了生火煮饭用的柴火——生火用的细柴、煮饭烧菜用的粗柴，火钳，洗净晾干的蔬菜若干，好像还有一筒午餐肉？依稀记得是梅林牌的。我还带了一个饭锅，那个年代用高压锅煮饭已经算奢侈了，一般都是用普通的铝锅。之所以说装备齐全，是因为我最后发现，我好象是全班人里唯一带了一堆“创可贴”的人，而且后来果然还用上了。

野炊的时候，远远地在山坡上看着那个小男生被他们组的女生打发去淘米，立刻自告奋勇拎起饭锅去溪边淘米。淘米的时候也不敢跟人家说太多话，只是和其他执行淘米任务的小朋友一起嘲笑那个小男生有多么笨拙。这样的记忆回想起来，还是充满了温馨呢。

淘米不算什么，真正到了开始烧火的时候，小朋友们的家政能力才一见高下。野外烧食，如何垒灶，是一门学问。如果用石块垒，要注意风向，用粗柴垒则要注意围拢火势，而且要使用一个铁架子来把锅支起来。一般流程是先用废报纸引火，然后加以细柴，最后加以粗柴。其实野外用来引火最好的莫过于笋壳，此物油脂丰富，极其易燃，一堆笋壳开始燃烧以后，加上粗柴，立刻就能生起一堆熊熊篝火。在这样的篝火上吃火锅最爽，但煮饭就有些让人为难，尤其是最后焖饭的环节，一定要对火严加管教，调小的同时还得保留火种。有经验的同学就会把一些石头烧热——火钳的作用在这里就会体现出来，用火钳把烧热的石头拎出来，围成一圈，饭锅架在上面就可以取得完美的效果。

总有一些调皮的男生，最后没有女生愿意和他们一组。他们也一贯吊儿郎当，连锅都不带，可能随身只带一把砍刀，会让老师心惊胆战。但最后他们却是最有创意的，把粗毛竹砍断，洗干净竹筒，从断口里加入米饭蔬菜和调好味道的肉，吊在篝火上烧熟，味道非常好，而且野趣十足。如今竹筒饭都快成为西南风味餐馆的一道大俗菜了，但我还一直记得那些班上一贯顽皮捣蛋的男生做的竹筒饭。

现在想来，那个年代的老师们可算“胆大包天”，带着那么多小朋友出去，又要舞刀又要玩火。现在的家长应该断然不允许家里的小朋友去参加这么危险的活动吧？那时的老师们也很厉害，一幅“救火队员”随时待命的架势。总有一些小朋友，无论如何也没法燃起一堆火，煮熟一锅饭，烧熟一锅菜。这个时候，就是老师们大显神通的时刻，可惜现在的年轻老师们怕也没有这么能干吧，这些过去的技能对于他们来说恐怕就是超能力了。

篇9：四年级关于写野炊的作文600字

那天我们来到了野炊的地方，教官说：“这次我们做的是‘红烧鸡肉’。开始!”

我们一听到口令就行动了起来,有的洗锅，有的生火，有的淘米，忙的不亦乐乎。

我正不知道干什么好，我身后传来了一个熟悉的声音：“我们去拾柴吧。”原来是我的好朋友。我和他一起去拾柴了，不一会儿我们就满载而归。

终于煮饭的火生起来了，我们开始生烧菜的火了，可是它好像和我们作对，总是生不起来。这是我们的“救星”教官来了。只见他在火炉里弄了几下火就生了起来。我们终于松了一口气，这时我发现煮饭的火要灭了，我连忙叫上大家来“救火”，终于煮饭的火又“复活”了。火苗重新跳起了“传统舞”，可烟兄弟也来凑热闹，惹得大家直嚷嚷。

做红烧肉时大家都不会，我只好来充当“火头军”了。我照妈妈做菜的样子，先将油倒进锅里，当油快冒烟时，有个同学不小心把水弄了点在过里，这下可不好了，油星四溅，吓得大家跑开了。我趁机把肉倒进锅里，记得妈妈会用铲子在锅里翻过来翻过去的，我依葫芦画瓢，可怎么也翻不动。是力气太小了，还是技术不行啊?管它三七二十一呢，我把肉在锅里乱搅(可怜的肉)。搅了一会儿，把菜和着煮，不一会儿红烧肉做好了。

我们围着桌子坐下，可教官就是不叫开饭。我想：他一定想馋死我们，闻着红烧肉直咽口水。终于教官一声令下：“开饭!”我们像饿狼一样以迅雷不及掩耳之势把看得见的肉抢完了。

篇10：关于野炊的周记

在一块依山傍水的空地，我们忙着支灶架郭，捡柴禾，不亦乐乎。金老师亲自出手掌勺。只见他捋起衣袖，投了一捆柴禾到灶里，又拿起一些柴禾，用打火机点燃，丢进灶膛。立刻升腾起一股股白烟，把我们熏得眼泪鼻涕一起流。金老师一声令下：扇火。我们立刻拿起手中的东西 笔记本、记者证、外套、树叶 向着锅灶用力扇。历经一番折腾后，火苗终于旺旺地升上来了，它调皮地舔着锅底。金老师又像一位 家庭主妇 一样，拿起色拉油桶向锅内倒去，只听到油与锅亲密接触时发出的 刺刺 声，他又拿了一大盆包菜，从一米开外的地方掷向锅中，只听到如山崩地裂般地 次拉 一声，金老师操起长柄锅铲在锅中不断地翻炒，那包菜仿佛在油锅里一边沐浴一边跳霹雳舞。不一会儿，一阵香味扑鼻而来。我们叫着、嚷着、笑着，手持筷子，向锅子涌去，也顾不上烫，夹起一筷便往嘴里塞，还含混不清地说着：真好吃，真好吃，我还要！

这一顿午饭，我们还品尝了略带糊味的米饭，充满浓郁酱香的红烧肉，虽然不是什么美味佳肴，山珍海味，但我们以天为屋，以地为席，加入清风、阳光为佐料，欢声笑语为背景音乐，使我感觉不亚于赴一场满汉全席，野炊，快乐的野炊！

关于野炊的周记2

每年的这个时候，学校都会举行秋游活动，但这次不一样，是野炊，一个星期前我们就得到消息;我们五年级要去野炊。喜讯像长了翅膀一传十，十传百，很快，我们整个五年级都知道了。我在窃喜之余找来几个好伙伴，具体计划了一番，提前做好了准备，只等待野炊的到来了。

终于到了野炊的日子，这天早上，我带齐了必备用品，上了车以后经过一路的颠簸，我们到了目的地。门刚打开，我们如潮水般蜂拥而上。我和杨卫星提着烤炉也冲了上去，我亲自选了一块“地盘”，我与王宇奇一起学着别人的样洗烤板，组装了烤炉后，听到了很多声音;“周鑫宇帮我搭灶台吧!”“不，应该先生火才对。”“要不先吃点东西吧。”……

我们组乱得一锅粥，我解决了许多事后，只剩下最后一个难题了——生火。有的人把碳敲碎，有的人找易燃物……找来树枝和餐巾纸包在一起变成了一个小火把，在我们的努力下，火终于生起来了，刚刚生好，烤板上放满了食物，但是“烧烤大叔”只有两位，还有五位顾客在那边等吃的，烤到一半，顾客们等不及了，我们只好加快速度，调料，葱花……烤好的食物刚出炉就不见了。

一会儿叶老师过来了，其他小组都送上了吃的，杨卫星他们说，我们还没给叶老师准备呢!切，我才不像你们一样，大手大脚，只管自己。叶老师的那份我早就准备好了，你们帮我送过去。这时叶老师还在搭灶台呢!送过去他果然没空，很委婉地拒绝了，可大家说这是我亲手烤的，叶老师忽然高兴地答应了，于是吃了一个，从他的表情来看应该觉得不错，毕竟其他同学和老师也觉得我烤的好吃，特别是林老师。

快乐的野炊结束了，转眼间快乐的时光就飞奔而去，这次的秋游是小学阶段最难忘的时光，这次，不仅充实了自己，而且让我们学会了独立

关于野炊的周记3

期盼已久的野炊活动终于到了，我们激动不已，可是，野炊可没有想象中的那么简单，我们遇到的困难一大卡车都装不下。

来到武都的河滩，刚一下车，我们就迫不及待地冲向河滩，准备野炊。“怎么搭一个合适的灶呢?”我好奇地问。我们这组饭来张口，衣来伸手的小皇帝怎么会搭临时的灶呢?我们绞尽脑汁，终于，我们请教到别组的同学，共同努力，把灶搭好了。

既然是野炊，必定要生火做饭，可是，怎么引火呢?谁都知道，生好火才能做饭菜，生不燃火，谁也别想吃!我曾经看过外公生火，所以，我激动地说：“伙伴们，不用着急，我来生火吧!”伙伴们一齐赞成。虽然我看过外公生火，但没有实战经验，不知道能否成功。伙伴们把期待的目光投向了我，似乎在说，今天中午，我们的肚子可全靠你了!这项艰巨的任务让我的心砰砰地跳个不停，若是搞砸了，引火用的`材料用完了，而又没把火引燃，我岂不是辜负了大家对我的信任啊!

我一边在心里默默地祈祷着，一边把报纸、竹片放进灶里，用打火机把报纸点燃，火苗蹿了上去，但还没把竹片引燃，就熄灭了。春天的阳光本应暖洋洋的，但此刻的太阳却像在嘲笑我们不会生火似的，让我满脸通红。我不甘心，又试了一次，这一次，我将报纸撕碎了些，很快，竹片被燃烧的报纸引燃了，我又在竹片上架起了大木柴，随着大木柴“嗞嗞”的声响，红红的火苗“呼呼”地往上蹿，跳着欢快的舞蹈。“燃啦!燃啦!”大家欢呼着。这时，不知是谁打了个大大的喷嚏，“Oh，No!”吓得我们赶紧用手去护火苗，生怕这阵喷嚏风把我好不容易生好的火给吹灭了。还好，火苗只是被吓得往回缩了一下，就又跳了出来。我的生火任务圆满完成了。

伴随着一阵炒菜香，草儿更绿了，空气更清新了，天空也更蓝了。生火的经历告诉我，野炊，可真不简单!

关于野炊的周记4

金秋十月，天高气爽，万里晴空。我们五年段的全体师生高高兴兴地来到大观园，进行秋游活动。进入大观园，展现在我们眼前的是一派生机勃勃的景象。大观园远处是一座座连绵不断的小山丘，还有奇形怪状的石头，高大的松树和绿色的草地倒映在清清的湖水中，宛如一幅青山绿水画。虽然中秋已过，但却看不到一片落叶，而是花红柳绿的景色。我们来到山坡上，找了块理想的地方，老师一声令下，野炊开始，山坡上立刻热闹起来。同学们有的在摆桌布，有的在打水，还有的在打理其它事物。同学们的欢笑声，锅碗瓢盆的敲碰声，火苗的噼啪声，汇成了一支支野炊小曲。我们小组找了块 风水宝地，把各自带来的东西安置妥当，就开始忙起来了。生火，对我们来说是件新鲜事儿，我们弄了好一会儿，火才终于燃起来了，火苗越烧越旺，可以来煮食物了。我要把我的拿手好菜 炒牛肉献给大家。我先往锅里倒入油，等油热了，我忙把生姜、牛肉放进锅里，一边翻炒，一边哼着歌；不一会儿，牛肉发出滋滋的响声，似乎在为我伴奏呢！

又过了一会儿，肉香、油香扑鼻而来，我都快咽出口水了。便可马上起锅。小伙伴们也忍不住了，个个拿起筷子直往锅里夹肉。大家一边说笑，一边分享着自己的劳动成果。看，这组的陈倩湄一边炒着鸡蛋，一边被烟熏得直抹眼泪;瞧，那组的柯兰晶正和班主任津津有味地吃着米粉呢！

大家吃饱了，喝足了，在草坪上表演节目、玩游戏 开心极了！

有欢有喜，有汗有泪，有香有色，有爱有助，既须劳动，又长见识，这就是野炊的乐趣。

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篇11：关于野炊体验心得

因为我们班的这次野炊活动是分组进行的，所以每组的成员都要好好地分工合作，互相帮助、互相配合。同学们对这次的团日活动----野炊都非常感兴趣，所以大家都做好充足的准备，经过大家一番的努力准备，大家都开始煮自己组的菜式。可能是因为大家都很少煮菜的或者没有试过自己生火煮东西，所以在煮菜开始的生火显得有点困难，不过经过大家的一番努力，终于搞定了这个难题!!!

因为这次的野炊活动我们的新旧班主任都参加了，所以大家就表现的更加积极地、用心地煮好自己准备要煮的每一个菜式。在各组煮菜的过程中很多的同学都不停地走到其它组那里吃好东西!真没办法!我们的两个老师就在每一组那里煮好的菜试吃!

篇12：关于周末野炊活动总结

在班委及班上同学们的积极配合下，我们顺利地结束了这次的野炊活动！通过这次活动，同学们不但从中得到了快乐，同时也得到了一些经验教训。现在就针对这次活动做如下总结：

第一：同学们具有强烈的集体感，在野炊的过程中，大家积极配合工作，把野炊搞得生动有趣；同学们也具有强烈的环保意识，在活动搞完之后，大家积极把垃圾及时清理。

第二：班委在这次活动中表现出很强的组织能力，让同学们深感在一个温暖的大家庭中！

当然，从这次活动中，我们也看到了不足的地方，如：

第一：在搭车的时候，同学们来得不是很齐，有个别拖拉现象。第二：在野炊的时候，同学们没有估计好食物，造成粮食的浪费。以上就是本次活动的总结，希望同学们以此为鉴，同时希望在下一次的活动中取得更大的顺利！从而不断加强我班的凝聚力！

中文系09级汉二团支部

篇13：野炊作文900字 野炊

幻想是美好的，现实却是残酷的。老师告诉我们，这次春游需要自己烧一顿午餐。自己烧？我能行吗？平时我可是一次都没有煮过饭呀！许多同学也是连连叹气。教室里瞬间沸腾起来，大家的讨论都离不开做饭：“哎，你会做菜吗？”“太好了！幸好我会做！”“不行，回家要让老妈教教我。”……老师示意大家安静下来，对我们说：“同学们要自己分好组，食材、餐具等都要自己商量好是谁带。”我和几位同学组成了一个小组。在春游的前一天，我们结伴去买了所有需要的东西。零食，水果，蔬菜，餐具，饮料……一一对好之后，我们回家了。大家的心情都很激动，希望明天的春游能够顺利。但我们却不知道，明天的野炊会是怎样一番狼狈。

终于等到了春游。我们一个个坐上了车，不一会儿就到达了目的地温州学生实践学校。下车后，我们很快就找到了烧饭的地方。那是一个简陋的灶台，旁边还有一张小桌子。我们放下背包，将食材什么的都放在桌上，桌子不一会儿就被堆满了。

首先，要将锅洗干净。我拿起了锅，走到水池边，拿着带来的洗碗布，用力地擦着锅，水溅起来了，调皮地跑到我的衣服上。终于洗好了锅，要开始做菜了。第一道菜是炒鸡蛋。大家手忙脚乱地打好鸡蛋，可以下锅了。同学熟练地炒起鸡蛋来，时不时的对我们说：“调味品呢？”“应该炒好了吧？”“可以出锅了！”鸡蛋终于出锅了，我连忙夹了一口。“呀，我吃到了蛋壳！”我大叫一声。一定是打蛋时不小心掉进去的，但这盘菜的味道还是很不错的！

第二道菜是牛排。同学们有的烧火，有的煮菜，分工合作，不一会儿菜就做好了。接下来的菜是土豆丝。一位同学往锅中倒了一些油，随后将切好的土豆丝放入锅中，只见她拿起锅铲，不停地翻炒着，原本淡黄色的土豆丝变成了深黄色，又放入盐，酱油，味精等调味品，土豆丝的香气朝我们扑来。大家都吸着鼻子，眼睛直勾勾地盯着锅里金黄色的土豆。终于上桌啦！大家都拿起筷子，迫不及待地夹了一大筷子的土豆，送进嘴里。大家的表情瞬间变了，五官扭曲起来，她们都把嘴里的土豆丝吐了出来，一边“呸呸”吐着，一边说：“这土豆丝还没有熟！”

菜都做好了，很丰盛，有鸡腿，饺子，鸡翅，牛排，炒鸡蛋，土豆丝(后来又炒了一遍)，炒玉米。大家都吃的肚皮滚圆，自己做的菜，味道也许会更好吧！野炊就这样在我们的欢声笑语中结束了。

篇14：有趣的野炊作文

虽然路很远，但同学们一点儿都不在乎。大家一手领着沉甸甸的红薯，一手提着零食，一路欢声笑语！瞧，有的同学正津津有味的谈论着宿舍里的趣事；有的实在忍不住了，干脆啃起了硬生生的红薯，一大口一大口，狼吞虎咽，惹得大家哭笑不得；还有的把路边的易拉罐当球踢，踢得“咚咚”只响，结果却被远在前面的“千里眼”（班主任）察觉了，遭到了一阵严厉的批评……

一到海边，同学们欢呼雀跃，宁静的沙滩一下子变得热闹起来。我立刻与沈晓敏、程灵力、杨建宇等人组成了一个小团队，热化朝天的忙碌起来。组里几个力气大的男生搬来几块大石头垒起了一个简易灶。顾卫东则主动请缨要去拾柴火，别看他人小，跑起来可灵活着呢！干柴有了，这点火又成了问题。打火机燃气的微弱火苗不久被风吹熄了，真是“开门不利”。我们干脆一屁股坐在石头上看着打火机愣愣的出神，一个个像焉了的茄子。哎，都怪我们在家缺乏训练……

这时，周老师走过来，看见我们垂头丧气的样子，立刻拿起打火机，让我们围着灶，挡着风。果然，没了风的侵袭，火一下子染了起来……

【精选有趣的野炊作文10篇】

篇15：有趣的野炊作文

来到学校我们认真听老师讲关于野炊安全措施，还讲了关于打火机的安全用法。

过了一会儿，我们六年级排着队伍到操场等公交车。我们在那里休息了一会儿，公交车就来了。我们排着队伍，有秩序的上了车。在路上，我们都非常高兴，有的在说说笑笑，有的在看手机

不知不觉就到了溪口，我们下了车。闻着新鲜空气，看到了高山、河水，还有花草树木。我们已经分成了六组，我们有八人，我们找了一个好地方，然后我们把东西都放了下来。我们又去找了一些石头，把石头堆成灶后，我们把柴放到里面用打火机点燃，然后放上锅，再倒入水，烧开水后我们开始烧馄饨了，大家都围在一起，我们被烧起来的烟呛得直流泪，眼晴都争不开，我用手扇着烟雾，好难受，大家都往旁边散开，等火苗大起来后烟雾也就少了一点，很快馄饨熟了，开锅了小伙伴们争先恐后地往杯子、碗里放，好像饿了很多天了一样抢着吃，个个吃得有滋有味。

吃了馄饨后，还有别的我们喜欢吃的东西，有：骨肉相连、火腿肠，老师过来看了我们的厨艺，还拍了照片，我们也拍照留念，吃完后，我也很饱了，很快就要到下午一点钟了，我们整理好东西，等了一下还没有完成的同学。

老师还为我们拍了集体照，我们都快小学毕业了，这样的活动以后很少大家在一起了。车来了我们兴奋地回学校了。

今天野炊很开心，我还真想再去一次呢！