教师代表毕业感言

教师代表毕业感言（精选6篇）

篇1：教师代表毕业感言

毕业感言：高三毕业典礼教师代表感言

以下是小编为大家收集的毕业感言，仅供参考!

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

上午好!

怀着向往、激情和眷恋，今天我们四明人欢聚一堂，在这里举行隆重的毕业典礼。我很荣幸地代表高三年级全体教师向xx届所有即将毕业的学子献上我们最诚挚的祝贺：祝贺你们顺利完成高中学业，成为一名合格的高中毕业生。

自从踏入四明中学的校园，三年来，为了追逐梦想，你们在晨曦中闻鸡起舞，在夜幕下秉烛夜读，辛勤的汗水化为青春的热血，四明的热土上留下了你们步履坚实的脚印。你们不仅丰富了知识，提高了能力，而且还陶冶了情操，坚定了意志!

时光的流逝像一首无声的歌，俯仰之间，毕业的钟声已悄然敲响。

十二年成长的风雨历程，多年来父母的关爱与期待，三年来老师润物细无声的无私奉献，都在这一刻定格。

同学们，作为你们的老师，我们见证了你们的成长。军训的汗水，青春的歌声，教室里的执着，运动场上的永不言弃，还有你们贪玩、调皮，这些，我们无法忘怀。

流走的是岁月，流不走的是深深记忆!

三年来，老师们风雨兼程。曾为你们的进步而高兴，也曾为你们的徘徊而焦虑;为你们的明理而欣慰，也为你们的任性而操心。我们欣喜地看着你们一点点长大，你们学会理解父母，体谅老师，关心同学;你们的天空不只纯净，还多了一份深邃;你们的翅膀不再稚嫩，已可搏击长空。而这一切，就是我们所有老师最大的欣慰。我们虽很累，但无怨无悔!我们虽很苦，却乐在其中。

三年高中生活，不管你是精彩辉煌，还是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的岁月之一。毕业并不代表结束，而是一个新的开始。我希望你们记住：身处顺境，要乘风破浪;面临困境，不自暴自弃。希望你们将来能成为有抱负有担当的人，希望你们能永远拥有爱和宽容!希望你们懂得感恩，懂得释怀，懂得取舍;希望你们在未来的日子里能拥有快乐和从容!

泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。同学们，无论你们走得多远，我们的心总是和你们紧紧相连;无论沧海桑田，无论地老天荒，请记住：你，永远都是四明人!你的母校会因你的拼搏而骄傲，为你的成功而自豪!

最后祝愿同学们梦想成真，前程似锦，争取进入自己理想的大学!

谢谢你们!

篇2：教师代表毕业感言

感言一：

亲爱的同学们：

你们好!首先，为你们完成小学学业并即将升上中学送上我最美好的祝愿。

同学们，在六(3)班的这一年里，你们一定有很多珍贵的记忆!你一定记得刚进学校时的那几分稚气，记得父母亲人送你报到时的情景历历;你或许记得入学考试前那种忐忑不安的心情，你也会记得接到录取通知书时的欣喜;你或许记得这所颇有历史的学校不断追求卓越的故事;你一定记得体育课上的喘息与快意，你也记得校园中大榕树的翠绿和白玉兰的芳香。可是，你是否记得倾听你们诉说的区主任?是否记得抱病坚持为你们上课的英语老师?是否记得经常捡起路上纸屑的岑老师?是否记得学校饭堂里的桂生师傅?同学们，中心小学校园里，太多的人和事需要你们记忆。

请相信我，日后你们或许会改变今天的某些记忆。枯燥的学习令你们失去了不少的玩乐时光，中心小学也似乎缺少了温情，更缺少代表先进的电教仪器。但学校过硬的教学质量更体现她的自信与定力。

同学们，你们在学校的一年里给我留下了永恒的记忆。

我记得你们当中的个别人，曾经沉迷于网络游戏甚至频临退学，我记得你们在与我聊天时目光中透出的茫然，这在我心中抹不去。

我记得你们的自行车被偷，记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠;记得食堂常常让你们生气……但我相信总有一天，我们能将丑陋转化成美好。

同学们，你们即将背上自己的书包踏进更高的学府去。此刻，我想给你们唱首歌：“......当你背上行囊，从此远离母校，我只能深深地祝福你，深深地祝福你，我亲爱的朋友，祝你一路顺风!”

亲爱的同学们，请记住，到中学报道的时候最好不要再让你们的父母为你们送行，你们应该学习自立。面对长大，你们的烦恼可能会越来越多;没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概不再会有小学老师般的宠爱和无微不至关怀，身边也没有了在一起长大的小伙伴;请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，而抱怨也于事无补;成功永远属于强者!

请记住，太平中心小学，你们的母校。请让我引用一句话：“什么是母校?就是那个你一天骂她八遍却不许别人骂的地方”。多么朴实!多么精辟!

亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。尽管你们不喜欢“被”，我还是想强加给你们一个“被”：你们，已“被”太平中心小学记忆!

感言二：

各位老师，各位xx级的同学们：

下午好!非常荣幸能够作为导师代表向即将踏入毕业的你们表达我的期待和祝福。首先我要祝贺你们顺利完成了大学本科学业，在四年的大学时光中，你们通过自己的努力学到了专业知识，更树立了良好的人生观和价值观。在这里，我首先要向同学们表示衷心地祝贺!

今天你们毕业了，即将离开大学校园，这并不意味着“完成”，而是用鼠标去点击“刷新”键，从此以后，你们的人生将开始一段崭新的旅程。这意味着你们要运用大学积累的知识、形成的能力、培养的素质和悟得的智慧去实现自己的人生价值。

我想告诉男孩子们，你们将是一个家庭的顶梁柱，一个企业的管理者，一个负责任的社会公民。你们要有定力、有器识、担当、作为，要大气、从容应对你应该承担的一切。

我想告诉女孩子，你们将是一个家庭的核心，要用你们的爱包容一切，要培养好祖国的未来——你们的孩子。你们要用激情、热情、柔情温暖你周围人，用你的灵气、秀气和媚气让这个世界更美好，更和谐。

在任何时候，都不要放弃对美好事物的追求。在社会上你们会看到社会的黑暗面，会看到生活中种种的不如意，请一定不要以偏概全，请相信真善美永远存在，请保持你的纯洁善良，怀着一颗感恩的心生活——感谢自然、你的父母、你的老师、你的同学感谢一切帮助过你和即将帮助过你的所有的人，无论如何都不要放弃追求自己的理想和信念，因为理想是支撑人走下去的最大动力。

要爱自己的父母，珍惜与他们在一起的日子。父母永远会走在你们前面，他们会老，会衰弱，有一天会需要你的照顾，请耐心，就如他们当初对你一样;请细心，他们有自尊，不一定愿意把求助说出口;请用心，如果你有父母需要你的照顾，你是一个幸福的人。世界上对你最好的人，永远是父母。避免“子欲养而亲不待”的遗憾。

不要跟别人攀比，这样你会快乐很多。生活中总是会有各式各样的人，才能构成整个社会。不要跟别人比，自己就是自己，相信自己有自己的发展空间，合适自己的就是最好的。要自由、自信、自为、自律、自足、自娱。要有忙里偷闲的能力和苦中作乐的智慧。

尊重他人，善待他人。不管是贫富贵贱，请尊重身边的每一个人。只要在工作，就在为社会创造价值，就值得尊重。存在即是合理的，别人是你生活的场景、是你的世界，我们要珍惜自己的世界。请善待需要帮助的人，赠人玫瑰，手留余香。存善心、做善事，能帮助别人，证明你有能力，应该感到高兴。

为自己的行为负责，守时守信。如果你还在为自己的错误找借口，说明你还没有长大。成熟从不抱怨开始。要勇于承担自己的过失并不可耻，反而会让人尊敬。生活中的守时守信会为你赢得很多朋友。不轻诺，诺必行。那些敢于承担大责任的人才是最后的成功者。

章乃器学院xx级毕业生中，有57位同学考上了心仪的国内外高校，即将在那里度过美好的硕士生涯，请抓住这次继续深造的机会，用所剩无多的时间来看书、学习、研究，与同学探讨、与名师交流，获取你们所能获取的一切有价值的东西。硕士、博士、博士后是你们需要经历的，要真正将读书、搞研究作为你的生活方式。要成为每天发现新事物、找到新感受、解决新问题、提出新观点、进入新领域的“五新”人才。

毕业典礼教师代表发言;

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 上午好!时光荏苒，红了樱桃，绿了芭蕉。同学们，今天是你们人生旅途中一个重要的里程碑，是一个永远值得记忆和怀念的日子！

我谨代表学校全体教师，对各位同学圆满完成学业致以热烈的祝贺！对大家即将走向新的人生里程致以衷心的祝愿！三年前的典礼叫开学，三年后的今天是毕业。毕业意味着你们即将告别图书馆的潜心阅读，自习室的匆忙占座，辅导员的语重心长；毕业意味着你们即将告别食堂的刷卡、不夜天的聚餐，晚上十一点统一熄灯的不安；毕业意味着你们即将告别社团的热闹，学生会干部的踌躇满志，评比获奖的无比喜悦。然而，毕业还有更为重要的意义。

毕业的英文graduation的词根并非 完成、结束之意，而蕴含着开始、进步的意思。一个结束的结束是另外一个开始的开始。今天我们隆重集会，不是庆祝结束，而是欢呼开始；不是纪念完成，而是宣布进步。对你们来说，它预示着梦想的起飞！意味着你们将告别老师同学，扛起行李，独立地走向社会的职场，用你们与时代同步的理想信念，用你们与社会接轨的专业技能，用你们八零后特有的舞动青春，去搏击风云、去飞跃人生的新航程。

同学们，广东机电职业技术学院的校园虽然不大，却留下了你们行色匆匆的背影，刻苦学习的精彩时光和青春激扬的人生梦想。在这里你们收获了知识和技能，在这里你们结识了知己与好友，在这里你们遇见了亲切和蔼的老师和辅导员。三年的大学生活承载的不仅仅是知识和回忆，也沉淀了你们对母校的深刻感情。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。现在，你们就要到一个崭新的工作岗位、一个全新的环境去开始续写自己新的旅程。在学校学到的知识技能，能否经得起社会实

践的检验，还有另一份试卷在等待着你们去完成。文凭不等于水平，学历不等于能力。文凭和学历代表过去，只有学习力才能代表将来。千锋竞秀、百舸争流，今天的竞争，是人才背后学习力的竞争。学习力是指一个人的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和，是人们获取知识、分享知识、使用知识和创造财富的宝贵能力。提高学习力就是增强竞争力！

鹰击长空，龙腾虎跃，保持学习的激情与表情，不断自我滋养，终身学习，让自己可持续发展，方能成就人生的汹涌澎湃、波澜壮阔。在浩瀚的生命之岸，你应该自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为辉煌的人生从来没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人生终将辉煌。同学们，人生有很多个十年，但如果刚好是十八到二十八岁，那就是一辈子了。十八至二十八岁这十年是人生相当关键、宛如地基般的黄金十年，这十年如果你可以看得清楚、站得稳，往后你就可以走得很远。这十年也可能是挫折连连的十年，所以请给自己打不死的勇气，不要半路阵亡，有志者就能事竟成。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。请务必把握这十年，画一张自己的生命蓝图，建立独特的自我风格，低谷反弹、高处思危，愉悦自处人生高低曲线，相信自己能为这个世界带来独特的生命惊喜。印度诗人泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我们的心始终和你的心连在一起。

同学们，多情自古伤离别，以后你们无论是在哪里，都不要忘了常回来看看，尤其回来看看我们漂亮的新校区及可爱的师弟师妹，希望大家继续关注母校的发展。轻轻的我走了，正如我轻轻的来！同学们，告别熟悉的校园，告别朝夕相处的师生，告别这个让人留恋的 人生驿站，无限广阔而美好的前景正在你前方。

篇3：教师代表毕业感言

天津市南开中学第三任校长、联合国亚太地区普通教育专家杨志行在80岁高龄之时, 亲笔撰写了回忆录《奋蹄回首》, 记录了他在党的培养、教育下, 在革命斗争的洗礼和数十年教育实践中, 从一个农民之子成长为亚太地区普教专家的奋斗历程。如今, 91岁的杨老, 抚今追昔, 回首往事, 依然不减深情。

在庆祝中国共产党建党90周年的伟大历史时刻, 我们将以怎样的方式表达对党的崇敬和热爱?带着这样的思考, 我们重温党史, 在一个个鲜活的事例和形象中去感受党的崇高与伟大。无疑, 党的光辉形象是各个不同领域、不同行业的优秀共产党员形象的升华, 党的辉煌事业建立在各个不同领域、不同行业共同发展的基础之上。在党的各项事业中, 教育事业是极其重要的一环, 它是一项“灵魂工程”;在整个党员群体中, 广大党员教师是重要的组成部分, 他们在三尺讲台上、在宽广校园中践行党的宗旨, 传承党的精神, 推进党的事业。当我们走近党员教师群体, 便总能感受到他们的与众不同, 这是一支以高尚品德为立身之本、以深厚学养为立业之基、以塑造心灵为授业之魂的队伍, 这支队伍是党员群体的中坚力量。两年前, 我们在策划、报道新中国成立60周年的专题时, 约请到杨志行、韦力等教育大家, 他们在《天津教育》上留下了宝贵的声音。今天, 又是一个重要的时间节点, 我们的刊物依然又想起他们。记录他们的声音、聆听他们的讲述、追寻他们的精神, 是我们的一份责任, 因为他们是教育界的一笔财富, 他们更是优秀党员教师的杰出代表。我们请到的这6位嘉宾, 分属不同的年龄阶段, 从他们讲述的故事及表达的思想中, 我们能够感受到一种心灵的震撼, 那是源自他们对党的教育事业的无上信念、无限忠诚和无私奉献。

我的故乡是河北省丰润县大坎庄。我的祖辈、父辈都是农民, 我是农民之子。上“初小”的4年里, 我除了学习知识、培养刻苦的学习习惯外, 还耳闻目睹了中国人民抗击日寇的情况, 受到深刻的爱国主义教育。1934年暑假, 我考入县立张各庄高等小学堂。“高小”住校的生活, 培养了我的自学、自理能力, 使我终身受益。

1936年暑假, 我考入河北省立唐山中学。那时, 使我受到好影响的有两位老师。一位是教务主任张孟起。在讲课时, 他讲到“哲学”一词, 从那时起, 我知道了哲学这门学问, 也开始对哲学产生了兴趣。此外, 张先生讲话口齿清楚, 用词简洁, 没有语病, 我从他那里学到了讲话的艺术。还有一位是地理老师王月宾先生。她讲的课清楚明白, 能引起学生的兴趣, 启发和调动学生的积极性。初中毕业后, 我上了河北省立滦县师范学校。我通过课内外阅读学到了进步思想, 产生了进一步了解辩证唯物主义的要求。1942年暑假, 我从师范学校毕业, 本来想去北京考大学, 但由于发生了不幸的事情, 未能实现。这年春天, 日寇到我家乡扫荡, 八路军奋勇反抗, 打死日军数人。日寇疯狂报复, 清洗村庄, 烧杀抢掠。我家在这场灾难中被抢掠一空, 家中生活难以为继, 在这种情况下, 我不但考不了大学, 而且有家难归, 只得自谋出路。于是, 经刘焕庭先生介绍, 我到乐亭县城厢中心小学当了教师。

我在这所小学工作近半年, 和学生相处得很好, 为了多接触学生, 我在教室内设一张桌子办公, 经常和他们一起学习、研究功课。1943年1月, 我调到唐山市新菜市小学任教。我阅读进步书籍, 大大开阔了视野, 增长了唯物论的常识。1944年暑假, 我去北京考大学。现在看, 我当小学教师的生活, 是舒畅的, 有意义的, 值得回忆的。

1944年到1946年, 我在北京大学中国文学系求学。1945年抗日战争胜利后, 有的同学去解放区参加革命工作, 他们回来后讲解放区的情况, 我听后深受教育, 也产生了去解放区的想法。在校期间, 我和同学办了壁报《游击》, 抨击国民党政府对学生进行甄别审查的行为。到1946年暑假, 学生“反甄审”斗争取得了胜利, 北大的学生可以自由选择到北大、清华、南开大学三校中的一校就读, 我选择了清华大学。我在北大的2年, 是自由发展的2年, 特别是我的写作爱好, 得到了进一步的发展。

我在清华大学读的仍是中国文学系, 系主任是朱自清, 他待人诚恳, 平易近人。在清华大学的2年, 是我明确政治方向和人生道路的关键时期。1947年6月, 赵振梅、安彪、西学勤等和我十多人, 组织了党的外围组织———中国进步青年联盟, 以团结更多的进步学生。我们创办了公开的壁报《大地》, 宣传进步思想。1947年7月1日, 我光荣地加入中国共产党。

我是1948年8月经朱自清先生介绍、党组织同意到南开男中工作的。我在“南开”“三进三出”。第一次是1948年8月到1958年12月。一开始, 我除任教师外, 还被推选为教师联合会宣传部长。1949年4月, 全国青年代表大会在北京召开, 我和天津市1名工人、1名中学生作为天津市代表出席了大会。这次大会使我受到很大的教育和鼓舞, 大大提高了政治觉悟。1950年2月, 我被任命为教务副主任, 负责南开女中的行政工作。1951年3月, 我被提升为校务委员会副主席, 协助杨坚白同志工作。1952年12月, 天津市人民政府接办全市私立学校, 南开男中改为第十五中学 (后于1960年改名为南开中学) , 南开女中改为第七女子中学, 杨坚白任第十五中学校长。1955年2月, 杨坚白调任市教育局副局长, 我被任命为第十五中学校长。1958年12月, 我被借调到市教研室工作。

我在市教研室工作4年后, 又调回南开中学。到校后, 我决心从学校实际出发, 解决存在的问题, 把学校提高到一个新水平。我狠抓课堂教学, 每学期下课堂听课近百节, 深入各学科指导工作。为了实现教学现代化, 我抓了电化教学手段的应用, 教学工作很快有了起色。为提高教师的教学能力, 组织了各科教师的校内进修, 《人民教育》杂志专题报道了这一经验。对学生进行思想政治教育、爱国主义教育, 同时, 注重转变自己的作风, 和学生实行了“三同”, 即同吃、同住、同劳动。我注意发挥党支部对学校工作的保证监督作用, 学校的重大工作都在党支部会上讨论, 听取党组织的意见, 发挥党员的先锋模范作用。

1969年11月到1972年12月, 我在第五十二中学任党支部书记。为了有更多的时间工作, 我住进了学校, 晚上不回家。我在作风上, 勤恳苦干, 廉洁奉公, 不占公家半点便宜, 有时学校借用其他单位的车拉东西, 都是由我个人出钱招待。我在第五十二中学工作至1972年12月, 后调往南开区委文教组工作。在第五十二中学, 我摸索到了办学的新经验, 和教师们建立了深厚的感情, 使我得到诸多教益。

第三次回南开中学是在1978年8月。1978年4月, 全国教育工作会议后, 天津南开中学定为部属全国重点中学。我任校长兼党支部书记, 工作异常繁重。我下决心, 全面贯彻教育方针, 决不片面追求升学率, 使学生提高德智体各方面素质, 不加重学生负担, 不忽视思想政治工作, 办学向社会公开, 做到教育公开平等, 把学校办成全国一流的、高质量的、设备基本现代化的、有良好校风的、有特色的学校。办高标准的学校, 从何下手呢?不少人认为应由抓教学入手, 迅速提高教学质量, 我没有贸然同意这种看法。经过反复考虑, 我认为应当加强思想政治工作, 建立健全各项规章制度, 整顿教师队伍是根本, 思想认识提高了, 教师队伍整齐了, 才能做好各项工作。我抓了师生党组织的发展工作, 既壮大了党的队伍, 又培养了业务骨干。确定在每年3月5日周恩来诞辰日, 举行全校大会, 总结学校工作, 表彰优秀师生;设立“周恩来班”“荣誉室”“荣誉奖章”用以表彰先进人物, 激励师生前进。我在学校《1980年8月至1985年8月第一个五年计划》中提出了“两全”“三高”“一主三自”“三个建设”“四个培养”“一个形成”的目标规划, 对学校各方面工作的开展起了推动作用。为了积累办学经验, 我每年组织编印教学经验集、班主任工作经验集、学生学习方法经验集, 印发给师生学习交流, 并请区教育局分发给兄弟学校, 供他们参考。我采取了服务兄弟学校的措施:请兄弟学校教师到校听课, 借用教学仪器设备供兄弟学校使用, 帮助兄弟学校培养教师, 召开兄弟学校校长座谈会, 认真听取兄弟学校办学的好经验……1984年8月, 我因年龄关系, 不再做南开中学校长。我在南开中学“三进三出”, 兢兢业业, 谦虚谨慎, 不敢有半点马虎大意, 最后做出了一定成绩。我之所以能够做一些工作, 全是党的培养和教育, 人民群众的支持与帮助。在庆祝党的90岁生日之际, 我想说的是, 中国共产党的90年, 是开天辟地的90年, 是造福中华民族和人民的90年, 回顾并总结这一辉煌而又艰难的90年历史, 汲取经验, 对于我们继续前进、开创更加美好的未来有着重要的意义。我们要乘此大好时机, 加强对师生的思想政治教育, 如党史教育、社会主义价值体系教育、科学发展观教育等。现在国家已经制定了未来10年的教育规划纲要, 我们要结合学校的实际情况, 切实把“规划”的要求落到实处, 把教育改革和发展推向新的高度、新的境界。作为党员, 要起模范带头作用, 努力走在前面, 做出表率, 坚持党的领导, 提高思想觉悟, 严格要求自己, 成为一名优秀的教育工作者。

韦力:我钟爱着教育

韦力, 1923年11月出生于云南华坪县新庄镇。1931年进入新庄初等小学读书, 1936年“初小”毕业, 以会考第一名成绩考进华坪县高等小学堂;1939年“高小”毕业, 考入云南省立丽江中学;1942年初中毕业, 到昆明考入天祥中学高中部, 从那时起阅读苏联文学作品;1945年由许师谦介绍加入民主青年同盟;后考入云南大学文史系, 积极参加民主运动。1946年7月15日, 闻一多在云南大学会泽园礼堂参加悼念李公朴的大会, 并发表演说, 韦力担任大会警戒工作;1947年1月, 他离开昆明到达上海, 楚图南建议他去北平 (今北京) 找地下党, 不久即到达北平, 入中法大学学习;1948年10月1日, 地下党通知他去解放区, 10月6日他到达河北解放区, 被编入华北城工部华北建设公司学生大队;1949年1月15日天津解放, 韦力进入天津, 在军管会文教部工作, 同年5月加入中国共产党, 12月被派往津沽大学 (今河北大学前身) 任党支部副书记兼政治辅导处主任。1951年韦力被委派担任津沽大学领导工作, 并当选为天津职教会常务理事。1952年3月, 韦力被调到天津一中任校长。韦力和教师们刻苦努力, 用辛勤的汗水, 把天津一中办成了一所闻名遐迩的优质学校。粉碎“四人帮”后, 1978年韦力重新被任命为天津一中校长。1982年, 他被联合国教科文组织聘为联合国亚太地区普通教育专家。提到他所钟爱的党的教育事业, 88岁的韦老用略带颤抖的声音坚定地道出:忠诚党的使命, 热爱师生, 献身教育, 是我一生最大的追求。

1949年12月, 我被派往津沽大学担任党支部副书记兼政治辅导处主任。我深入学习了马列主义理论, 开设了哲学、政治经济学、新民主主义革命史等新课。这些课程吸引了大多数青年学生, 我因此获得讲师职称。

1952年3月, 党组织调我到天津一中任校长。当时由于原校长的错误和被撤职, 天津一中的正常秩序遭到破坏, 教职工思想混乱, 学生上课无人过问。这一切像一团火燃烧着我的心, 我顾不上照顾生小孩的妻子, 就一头扎进一中, 展开了恢复重建天津一中的繁重工作。我告诉自己, 要以百折不挠的果敢精神去克服困难。首先在党内端正思想, 整顿组织, 建立起团结的领导核心。我深深感到建设教师队伍、调动教师积极性的重要, 我广泛接触教师, 虚心听取教师的意见, 体察教师疾苦, 帮助教师解决困难, 重建骨干队伍。不到半年, 正常的教学秩序建立起来了。其次, 我带头发扬民主, 关心教师, 全心全意为教师服务。当时, 教师们对我的评价是:韦校长虚心听取群众意见, 向群众学习, 和群众交朋友, 谈心交心, 从不自以为是, 不懂装懂。凭着实干和真诚, 我赢得了大家的信任, 树立了校长的威信, 一个统一舆论、统一行动的学校集体形成了。

我时刻在体会、考虑党和国家对学校教育培养目标提出的要求:要为国家培养德才兼备、体魄健全的合格人才。把这个培养目标具体化, 并以此为根据, 规划学校的教育教学工作。只有这样, 才能使自己具有明确的、自觉的办学指导思想, 才能有明确的教学工作原则和方法。

经过长期观察研究, 我从大量的优秀学生中归纳出以下几个特点:一是坚定正确的政治方向, 二是自治能力和自学能力, 三是艰苦奋斗的作风。把这三个特点在全校广泛宣传, 终于形成了天津一中特有的优良校风, 成为每个学生的指导思想和自我完善的目标。育人的标准确定了, 什么样的教师才能适应人才培养的要求呢?我认真地分析研究了一中教学能力强、威信高的教师, 从中发现他们的共同特点是:热爱教育事业, 认真研究新的教学体系和方法, 重视师德。又从中归纳出, 一个好的教师, 应具备“四心四不倒”的精神, 即事业心、责任心、上进心、自尊心;气不倒、问不倒、累不倒、难不倒。这样, 我确立了从抓师德入手、建设教师队伍的指导思想。经过几年的努力, 终于建设成一个师德水平高、教育能力强的教师集体。

我深深感到, 办好一所学校, 校长的责任和作用是重大的;学校的优异是校长德才学识综合作用的结果。我认为:第一, 校长应具有四个头脑:政治头脑、业务头脑、科学头脑、文化头脑;第二, 要重视表率的作用, 校风是校长思想作风的投影, 校长的表率是无声的命令;第三, 要发扬民主, 走群众路线, 这是校长威信的源泉;第四, 要摆正校长与师生的关系, 校长首先是为师生服务, 其次才是进行领导。

我把爱和希望倾注在学生们身上。节日, 我和住校生一起欢度佳节;晚上, 熄灯铃响过, 我常常要到学生宿舍轻手轻脚地走一走, 看一看。有一次我发现一个学生没有枕头, 枕着书包睡觉, 我就买来枕头送给他。

在那特殊政治的年代, “暴风骤雨”向我铺天盖地般袭来。在逆境中, 我没有悲观, 没有颓唐, 我坚信自己所从事的事业是崇高的。我对一中的感情太深了, 十几年的心血, 浇灌了这所学校, 怎能不叫人眷恋!在1976年唐山大地震中, 我家的住房倒塌, 但震后我不顾一切跑到一中, 察看学校有无损失。当时我没有任何职务, 可我忘不了学校, 忘不了学校的师生。

1978年, 我重新被任命为天津一中校长。经过13年岁月的磨难, 我已从年富力强的壮汉变成了白发丛生的老者。然而, 信念是泯灭不了的, 我忘不了自己为之奋斗的共产主义理想。第一步, 恢复重建良好的校风。我们的领导班子用自己的表率、模范行为带出了精雕细刻的教风, 也带出了刻苦钻研、勤奋好学的学风。我每天早来晚走, 深入班级进行学生思想教育工作, 坚持始终;每天的课间操, 我站在台上带操, 多年如一日。经过两三年坚持不懈的奋斗, 天津一中的传统校风———坚定正确的政治方向、自治自学能力、艰苦奋斗的作风又回来了。第二步, 抓教师队伍的建设。特殊年代, 一中有35位老教师被疏散到边远郊区, 我千方百计请他们回来, 可谓“三顾茅庐”;从外单位没有起用的教师中, 请来了16位水平较高、有实际经验的中老年教师;在教师中提倡“老带新、新促老”的“踏步循环法”。天津一中的老传统———“四心四不倒”精神又在教师中提倡。第三步, 抓教学秩序, 抓质量, 抓住每个学生的起点, 指导学习方法, 循序渐进。到1980年, 天津一中基本完成了整顿。

出人才的学校是好学校, 培养出人才的教师是好教师。我体会到, 党和国家对学校教育培养目标提出的要求, 是培养德才兼备、体魄健全的合格人才, 我严格按照辩证唯物主义原理, 坚持从实际出发, 实事求是, 认真研究中学生的特点和成长规律。为此, 我兼做班主任, 兼课教学, 在教学实践中, 我体会到, 学生对教师、对教学的态度、情感是决定教学效果和教学质量的关键因素, 为此, 我提出了“学生是学习的主体”的观点。经过长期的摸索、大胆的尝试, 我们找到了改革的突破口———分类推进, 从而引起了教学思想、内容、途径、方法和手段的相应变革。从高等学校得到的信息看, 天津一中的毕业生能很快适应大学的学习, 自学自治能力较强, 高分低能的现象不复存在。

值此建党90周年之际, 我愿与教育界同人共勉:我们很多校友的成功经历证明, 一个人没有正确的政治追求, 就很难把个人的命运与国家的命运结合起来, 也就很难体现自身的价值。学校教育要把握未来社会发展对人才培养的需求, 主动改革教育教学相关环节, 不断提高贯彻党的教育方针的水平, 把“高尚的品德、出色的能力、健康的身心、服务的精神”作为新形势下学校的培养目标, 促进师生全面发展、共同发展, 推动学校办学水平的全面提升。

杜蕴珍:奉献是党员的名字

杜蕴珍老师72岁了, 在她50多年的从教生涯中, 有许多感人的故事、朴实的话语。早在上世纪60年代, 她就带领班里的学生“支教”, 让学生抄写教科书、画插图, 给缺少教科书的安徽贫困地区学校寄送。她说:“自己能做的事, 就多帮助别人去做。”成名后, 她收到外地同行的大量来信, 她坚持每信必复, 她说:“要发挥特级教师的风范。”1997年, 她当选党的十五大代表, 代表教师参政议政, 她说:“我是代表教师的, 我所做的事他们也在做。”1996年, 她获得孺子牛金球奖, 她把10万元奖金全部捐出, 设立了南开区青年教师奖励基金, 并拒绝了各家媒体的采访要求, 她说:“我做的是很平常的事。”在她从教40年的庆贺大会上, 她被授予“教师楷模”“终身教师” (不退休) 荣誉称号, 她说:“我要永远战斗在教育第一线。”上世纪80年代, 她倡导禁止“有偿家教”行为, 她说:“接受家长的钱教学生, 是对教师称号的玷污。”2003年至今, 作为人教社九年义务教育新课程标准实验教材专家组培训团成员, 每年暑期她要为进入新课改的省市和农村地区教师进行新教材培训, 参与教育部支援西部地区教学光盘脚本统稿工作, 在市区召开师德讲座, 加入天津市劳模志愿者教育宣讲团义务支教, 还担任全国小语会常务理事、学术委员会委员……她说:“奉献是党员的名字。”从阅读红色书籍, 树立共产主义理想, 到一步步成长为优秀共产党员, 成为党员教师的杰出代表, 杜老师始终不忘的是对党的教育事业的热爱与忠诚, “没有中国共产党, 就没有祖国的繁荣富强, 就没有教育的辉煌。我个人的成长、成熟、成功之路, 正是对党的感情逐步加深的过程, 我的一切离不开党的关怀和培育, 我深怀感恩之心。谨遵党的教导, 一心跟党走, 为国、为民育英才, 是我立志终身从教的原动力……”

我深深感受到党和国家对教育的重视, 这更使我热爱党、相信党, 从而树立了坚定跟党走的信念。多年来, 党和国家领导人对广大教师谆谆教诲, 胡锦涛总书记提出的“静下心来教书, 潜下心来育人”被广大教师践行着。党和政府重视人才, 大力开发人力资源, 提出“百年大计, 教育为本, 教育大计, 教师为本”“国运兴衰, 系于教育”。现在, 青年教师外出学习、深造的机会越来越多。在南开区, 老带青、师带徒已成制度, “三青三名”教育专家工程、名校长和特级教师工作室等为教师的发展搭建了广阔的舞台。

我见证了教师社会地位、政治地位的提升。1978年4月22日, 邓小平同志在全国教育工作会议上作出重要指示:“要采取适当的措施, 鼓励人们终身从事教育事业。特别优秀的教师, 可以定为特级教师。”同年, 我与天津市10位教师一起被评为“天津市首批特级教师”。1976年起我连续6届任市人大代表, 连续4届任市人大常委会委员, 作为一名普通的小学教师在市人大常委会议政, 这体现了教师政治地位的提高。这一年, 天津市为我拍摄的专题片《我是一名教师》在中央电视台《长城内外》节目播出。它体现了教师在社会上的影响力和地位的提升。1994年, 我和另外两位中学校长享受国务院特殊津贴, 这是普教系统的首批。1997年我当选党的十五大代表, 1998年我参加了载入历史史册的全国科学家教师代表北戴河会议, 参与商讨21世纪园丁工程行动计划, 并在人民大会堂受到党和国家领导人的接见。记得1985年第一个教师节, 我在市区庆祝教师节大会上发言, 提出“期盼教育的春天到来, 让教师工作成为人们羡慕的职业”, 如今, 这样的期盼已经成为现实。

我经历了党和国家推进教育改革和素质教育的实践。我常年在教育教学一线, 至今已53年, 对教育改革深有感触。1962年中营小学作为教育部、人教社确定的全国新教科书实验校, 我承担了实验教师任务, 能直接接受著名专家的指教, 这为我的教学打下了坚实的基础。上世纪80年代、90年代, 推进素质教育、培养学生的创新精神和实践能力成为我们的教改目标。于是, 教学由封闭到开放, 开放的教学目标、开放的教学内容、开放的教学方法和手段, 尤其是现代信息技术的普及, 使学校与社会息息相关。我的语文教学理念也定位在注重面向全体, 让学生全面发展、快乐学习、主动学习上, 形成了“教育教学一体化、知识智能一体化、训练游戏一体化”的教学风格。2001年进入新课程改革后, 教师角色、教与学的方式发生了重大变化, 学生成为学习的主人, 教学和生活紧密联系, 教师树立大语文观, 为学生全面发展打基础。随着教育改革和素质教育的不断推进, 我在实践中体会到, 教学智慧的增长要靠正确的教育观念, 要靠敬业精神, 要靠多层次、多角度的教学实践, 要靠真诚、坦率的交流。勤于反思, 可以生成教学智慧;酷爱读书, 可以汲取教学智慧;用心教学, 可以展现教学智慧。教学智慧的增长, 则更有利于开发学生的潜能。写教育笔记是有效的反思方式。上世纪60年代试教新课本时, 我在专家引领下开始写课后小结, 后来变为写教育笔记。它促使我养成了深入思考和分析的好习惯, 在思考中学习, 在学习中实践, 在实践中求索, 做教学的有心人, 最终形成自己的教学思想。这个习惯一直保持到了现在。我曾去新加坡为当地的华文教师进行语文学科教学培训。当地教师学习汉语的热情, 常令我这位中国的语文教师感动。语文课堂上流动着浓浓的情感, 这才是真的教育、真的教学。教育的本质本该在此, 这不就是素质教育所提倡的吗?从事语文教学和研究, 要讲求科学精神。当年朱作仁教授在全国小语会的一次报告中说, “要提倡‘大三实’ (从实际出发、实事求是、讲求实效) 精神和‘小三实’ (课堂教学要朴实、真实、扎实) 精神”。崔峦老师曾多次大声疾呼, 母语教育不能削弱!我们应该像崔老师那样, 饱含对祖国语言文字的热爱之情, 怀着传承中华文化的赤诚之心, 去研究语文和语文教育, 执著地投入语文教学改革。

语文教学伴我成长, 让我投身于促进学生生命发展的大业, 让我享受到了幸福完满的人生。我永远铭记斯霞老师为我的《教育教学艺术》一书所作的题词:“献身教育、业绩斐然”。斯霞老师到80多岁时依然坚守教学岗位, 一辈子不离开语文教学, 这也坚定了我像斯霞老师那样终身从教、矢志不渝的信心。今天我们喜迎建党90周年, 我想与青年教师共勉的是:努力践行党的各项主张, 以国家富强、民族振兴、人类进步为己任, 全心全意为人民服务, 为社会服务, 为学生服务, 做人民满意的教师。遵守做人的准则, 坚持求真务实的作风、实事求是的态度。说老实话、办老实事、做老实人。在市场经济的大潮中, 做到精神对物质的超越。共产党员、人民教师一生就是要讲奉献, 敢于挑战自己、超越自己, 终身学习、与时俱进, 跟上时代步伐。学会独立思考, 不跟风、不作秀。以高度的社会责任感, 做德才兼备的教师, 树立正确的人才观, 精心教书、潜心育人。全面贯彻落实教育规划纲要, 坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”。悉心研究教育规律, 遵循教育规律, 坚持走改革创新之路, 走专业化发展之路, 这是一条学习之路、实践之路、积累之路、探究之路。要成为专家型的教师, 从平凡的实践走向有意识的理性探索。养成思考和分析的良好习惯, 在思考中学习, 在学习中实践, 在实践中求索。以执著的信念与热情投入自己的教育生涯, 勇敢地进行新的探索, 有勇气承受它可能带来的挫折和失败, 坚守信念取得成功。

康岫岩:停不下追寻的脚步

康岫岩是一位光荣的人民教师, 从1968年初登讲台, 一直坚守在基础教育一线, 如今已是43个年头。在教育战线上, 她是特级教师, 天津师范大学兼职教授, 参与撰写和主编数学及其他学科类丛书60余册, 《优质中学的教与学》等教育专著相继出版, 主持或参与9项国家级、市级研究课题, 被国务院学位办聘为全国教育硕士专业学位指导委员会委员;先后荣获天津市优秀教师、天津市“播种太阳奖”、天津市“九五”立功先进个人、天津市劳动模范、全国优秀教育工作者、全国五一劳动奖章获得者等荣誉。康岫岩是一位出色的党员校长, 她1978年加入中国共产党, 1993年至2008年任天津南开中学校长, 其间被评为“天津市最具创新精神校长”。近3年, 她在公益性民办学校———翔宇学校担任党支部书记、校长职务。今年, 翔宇学校党支部被评为南开区教育系统先进党组织。有很多教育工作者都出自教师家庭, 康校长就是其中一个, 她回顾了父母和她个人从教数十年的经历, 从中真切地感受到党对教育、对教师的重视。回忆起教师专业技术职称被认可的那一年, 她依然清晰地记得父母脸上激动的神情。她本人自2008年起被聘为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》咨询组成员, 从2010年起担任国务院学位办教育硕士专家委员会成员, 她深感党和国家对教育工作的支持力度。作为一名党员校长, 她经常和党员教师提到的就是“党员的先锋模范作用”, “党的形象是每一个党员形象的集合, 每一名党员教师必须在言行中体会、践行党的先进性”。她教育学校的党员干部、党员教师, 必须重视和加强两个“力”, 即“领导班子的战斗力”和“教师队伍的凝聚力”, 充分发挥先锋模范作用, 把集体利益、国家利益放在第一位。康校长是在位于天津市梅江地区的翔宇学校小学部接受我们采访的, 这是她从南开中学退休后新的事业平台。或许是数学系的学科背景使然, 她似乎一直在教育的道路上设问、求解、追寻。在知名中学任教时, 她思考着什么是“素质”, 得出的结论是:“把社会的物质文明、精神文明最精华的部分通过科学的手段让它落实在学生的认知体系当中, 学生认知体系形成了相对稳定的一种结构, 包括有了基本的解决问题的能力, 有了基本的文明精髓的吸收, 拿这个做载体开拓视野、学会学习、学会服务、增长能力, 这就形成了在生理层面、心理层面和社会文化掌握层面上的相对稳定的水平, 这种水平叫素质。”在此基础上, 她归纳总结出自己独特的办学理念, 即“整体高素养教育”, 即教育为每一个学生的发展奠定坚实的基础, 使其具有强烈的社会责任感, 人文素养、科学素养兼备, 创新思维和实践能力均强, 然后追求卓越, 达到“一主三自”:以学生为主体主动发展, 自动自学自律。在打造公办名校的同时, 她想到公办教育和民办教育的“共同发展”, 进而“接棒”翔宇学校, 其间她又思考着中小学衔接的问题, 从而倡导建立了翔宇学校小学部;现在, 她又开始探究“幼小衔接”的新课题, 并打算创建一所“美国和中国幼儿教育理念相结合的幼儿园”, 压在书桌玻璃板下的一张汉语拼音字母表, 透露出她正逐渐将想法变为行动。提到在建党90周年之际想对党员教师说的话, 康校长的回答引人深思:“我还是强调一句话, 就是学习学习再学习, 反思反思再反思。除此之外, 最重要的是对党的教育事业付出真情, 这是由教师岗位的特殊性决定的, 我们面对的是鲜活的生命, 我们每一位党员教师应做到, 视学生为己出, 视学校为己家, 视祖国为母亲。”康校长说完, 我们都沉默了片刻, 沉默背后是深深的思索和感动。

我出生在教师之家, 我和我的父母一样, 一辈子为教育事业而奋斗。在我的人生经历中, 有艰辛和磨难, 有痛苦和抉择, 也有荣誉和鲜花, 我一直在奉行这个信条, 把生命融入教育事业当中, 用教育引导生命。教育面对的是如朝阳、如鲜花般灿烂的生命, 教育的实质是将人类社会的物质文明、精神文明的成果, 通过显性或隐性的教育途径, 再经过学生的内化、积淀, 使其成为学生人生发展中持久的禀赋。在学校的教育中, 教师的生命面对学生的生命, 教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量, 学生素养的水平体现教师生命的价值, 生命因教育而精彩。当我们把“生命”理解为教师的生命时, 这些生命日未出而已作, 日已落而未息, 迎接第一缕阳光的不是报晓的雄鸡, 而是教师窗扉中透射出的不知疲倦的灯光。我40多年的教师生涯就是这样度过的。当教师把自己的生命投入教育事业中时, 这个生命本身的内涵将会因这项事业而丰富, 这个生命本身的价值将会因这项事业而升华。多年来, 我对教育事业的激情之所以没有丝毫的减退, 是因为我深深地感到———我的生命为教育而延续, 因学生而精彩。当我们用生命来理解教育时, 当教师的生命因教育而精彩时, 当学生的生命因教育而精彩时, 我想, 党的教育事业将更加充满活力!

40多年的教育生涯, 历经教师、班主任、年级组组长、学科组组长、教导主任、副校长、校长、党支部书记, 我经历了几乎所有的教育岗位。40多年, 在历史的长河中只是一瞬, 而对于一个生命有限的人来说, 是从青年、中年到老年。时间不是金钱, 她是生命之河的流淌。在我任教师期间, 每年有百余名学生的生命之河在我的课堂中流过;在我任副校长、校长的20余年中, 每年又有几千名学生的生命之河在我领导、组织、管理的学校中流过。一个有良知的教育工作者, 应当以怎样的人格、智慧和爱心去面对这如朝阳、鲜花般灿烂的生命?我不断地在实践中思考与领悟, 在自省中总结与沉淀。在40多年的教育历程中, 我感受到了生命和事业成熟的快乐。这是因为, 我的生命已经和党的教育事业, 和我的学校、我的前辈师长、我的学生融为了一体。历史的富丽和辉煌已经成为昨天的故事, 当代“南开人”承载几辈人的希冀, 是基础者, 更应该是创业者, 他们在时空隧道的山林草泽间徘徊, 领悟创业者的空谷足音, 探求学校再发展的途径。在这个过程中, “南开人”的思想愈加成熟, 理念愈加深化, 人生愈加充实。

谈到党员校长, 陶行知先生说:“校长是学校的灵魂。”这句话将校长的作用说到极致。有人问我:“校长应该做什么?”我的回答是:“做一面旗帜。”我们这代人是在旗帜下长大的———在新中国的五星红旗下, 在队旗下, 在团旗下, 在党旗下。因此, 我对旗帜有着深厚的感情。校长应该是有号召力的旗帜。旗帜的号召力, 并不来自校长拥有的岗位权力, 而是来自校长的人格、品德、思想境界和能力才干, 来自校长由眼界、学识所形成的教育见地、工作魄力。校长这面旗帜上写的是办学思想。他活化党的教育方针, 引领着学校前进, 他要让学校永远充满生命的活力。像我们的老校长杨志行、一中的老校长韦力等, 都是旗帜的代表。我相信, 在党的领导下, 这样的旗帜将越来越多, 形成旗海, 引导教师的生命愈加丰厚, 引导学生的生命愈加精彩。

马丽莉:让更多的孩子享受高质量的学前教育

提到和平区第十一幼儿园园长兼华夏未来幼教集团总园长马丽莉, 就不能不提到她所创造的多项“第一”:天津市第一位具有本科学历和研究生文化层次的专家型园长, 天津市第一位恢复兴办“双语”寄宿班的园长, 天津市第一位进行“幼儿右脑智力开发”“幼儿远足综合教育”等重点课题研究的园长, 全国第一位独立承担国家级科研项目的园长, 天津市第一位实施跨区办园、发挥优势辐射作用的园长, 天津市第一位在幼儿园中启用男教师并形成群体的园长, 天津市第一位获得“全国模范教师”、“全国先进工作者”荣誉称号的园长……她创建了全国幼儿园中的第一个“小小科学宫”, 成立了天津市幼儿园中的第一个“娃娃电视台”, 创建了全市首家“透明幼儿园”……这一切得益于她在专业能力上的成熟敏锐, 得益于天津市学前教育体系的不断完善, 也如她所说, 得益于党和国家对学前教育事业的关心和重视。2010年7月, 国家颁布的教育规划纲要把学前教育专列一章, 提出了到2020年基本普及学前教育的目标。2010年年底, 国务院又下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》。党和国家领导人明确指示, 学前教育是重要的民生工程, 要在贯彻落实教育规划纲要时, 把发展学前教育作为突破口, 解决“入园难”问题。在当前发展学前教育的大好形势下, 马园长更加清晰地感到自己肩上的责任, 她说:“在学前教育备受关注和重视的今天, 我们更应该保持冷静清醒的头脑。我理解的‘入园难’问题实际上是进入收费合理且质量优异的优质园难, ‘入好园难’。为此, 我们必须进行‘冷思考’, 不能因为国家重视学前教育就盲目地做些急功近利的事, 相反, 更要一步一个脚印地去做, 走研究之路、创新之路, 思考如何更好地传承历史名园所积淀下来的优良传统, 传承昨天, 夯实今天, 创造明天。”采访的当天, 和平十一幼召开了庆祝建党90周年纪念活动暨表彰大会, 结合我们的采访主题, 马园长表达了对前辈党员教师的敬意, 她说:“这是新的起点, 是党员为之激动的时刻, 我们是普通党员, 也是一名为教育事业奋斗的战士。”她1985年入党宣誓时的情景历历在目———那天她因胆结石做手术刚刚出院, 是被人搀扶着上台宣誓的。20多年过去了, 誓言早已融入她和她带领的团队心中, 并已化为行动, 就像他们的老园长、“宋庆龄樟树奖”获得者周静身上所具有的“樟树精神”, 深沉冷静而又坚韧执著。

响应党和国家的号召, 近年来, 我们一直为解决“入园难、入好园难”问题做着自己的努力。解决这个问题, 作为园所本身, 应当从幼儿园文化建设上入手。和平十一幼的前身为建国前的培才幼稚园, 始建于1927年, 距今已有84年的历史。可以说, 和平十一幼走过的里程见证了天津学前教育近百年的发展史。解放后它正式更名为和平区第十一幼儿园。这座历史名园融入了东西方教育的优秀元素。曾经有位来参观的园长对我们说:“集团所属的各个幼儿园, 到处都散发着向上的气息, 就连小草都‘支棱’着!”其实, 说我们幼儿园好, 这个“好”并不是因为幼儿园大、幼儿园豪华, 而是体现在幼儿园内在的一种文化, 一种文化气息的传递。我们要求幼儿园处处都要体现教育的内涵并渗透历史名园的文化气息, 包括园所的环境创设、教师的真诚微笑、幼儿的大气大方, 甚至是园里的一草一木都要精心修剪, 不放过每一个细小环节, 把我们的教育品质做优。如果一个团队、一个园所, 时时处处都会让人感受到浓郁、厚重的教育气息, 那么, 这个整体的教育氛围是会感染到生活在这里的每一个人的, 当然对幼儿的健康成长也是非常有影响的。

党和国家重视学前教育, 一方面是办人民满意教育的需要, 另一方面也是人才培养的需要, 幼儿园是培养未来人才的起点。因此, 我们必须重视幼儿园的特色发展。自1990年开始, 在前后长达近20年的教育改革实践中, 我们从整体出发, 以整体为归宿, 把园本课程、活动方式、评价及幼儿园、家庭、社会的教育融为一体, 实施了全方位的全域教育, 创建了全域教育园本课程模式。专家、社会希望幼儿园的课程不要像基础教育那样有统一的教材, 让幼儿的发展受到局限, 这就给我们的学前教育创造了无限的发展空间。我们把更多的精力放在打造自己的课程上。我们的全域教育园本课程早在上世纪五六十年代就开始了。在“节粮度荒”的年代, 教师们不怕困难, 暑期把幼儿带到北戴河度假, 在那边过一个星期。有一年正好赶上党和国家领导人在北戴河开会, 当时周总理得知有幼儿来这里, 就把自己舍不得吃的米面用车送过来, 并交代说:再苦不能苦了孩子。亲身经历过这件事情的孩子, 现在都已经50多岁了, 提起这段经历依然激动不已, 而这个故事就是发生在我们设置的课程中, 可见, 一个好的课程如果设置得法, 是会影响幼儿的一生的。每年11月, 我们组织幼儿和家长去蓟县滑雪, 幼儿在那里认识大自然, 感受运动的快乐, 这些都是我们的天然课程。每年4月, 我们会带着幼儿去感受祖国传统文化的美好, 去登长城, 让每一个即将毕业的幼儿登上八达岭长城, 做有志气的中国娃。我们每个月都要组织不同主题的课程活动, 创造条件让幼儿感受多元文化教育, 带领幼儿走出国门, 在近3年时间里成功地组织了9批幼儿去新加坡、澳大利亚学访, 为的就是要培养幼儿从小敢登大台、敢闯世界的自信。

当人们意识到优质教育资源应该全民共享的时候, 我们就已在2000年完成了与华夏未来文化艺术基金会的品牌共享。在11年的时间里, 我们稳扎稳打, 力争把和平十一幼的文化积淀向全市传播, 也考虑到地处偏远的郊县, 力争让农民的孩子也享受到高质量的学前教育, 因为这是我们对社会应尽的责任和义务。2009年9月, 我园开始自主设计和建设“线上幼儿园”, 它是以《幼儿园教育指导纲要》为指导, 以幼儿的身心发展特点及规律为依据, 以全域教育园本课程为蓝本, 运用Flash动画、电脑游戏、文学作品与艺术作品赏析等形式涵盖了幼儿学前阶段学习健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容, 促进幼儿全方位发展的网络在线互动教学系统。作为中国首家网络在线互动学前教学系统, 我园这项新的科研成果, 以“优质教育全民共享”为目标, 为幼儿提供便捷、生动的学习平台和大量的教育资源, 向普惠性学前教育迈出了一步。我们借助这项成果对天津市西青区张家窝镇幼儿园进行了定点帮扶, 在未来的一年中, 还将免费向西部以及教育落后地区开放。天津市委常委、市委教育工委书记苟利军对我园做出批示:“和平十一幼对口支援的做法很好, 对于学前教育均衡发展将发挥积极作用, 应予充分肯定。”领导的肯定极大地鼓舞了我们工作的积极性和创造性, “让更多的孩子享受高质量学前教育”, 我们责无旁贷。

朱兆林:生命因学生而精彩

名师朱兆林曾撰写过一本散文集《雾外江山》 (已出版) , 从书名揣测, 她定是个“胸中有丘壑”的非凡女子。今天, 她走过溢满花香的道路, 一个个响亮的荣誉称号点缀在她的人生中:语文特级教师、国家级学科带头人、全国模范教师、五一劳动奖章获得者、全国师德标兵、全国十杰中青年教师、党的十六大代表……她的双手接过太多的鲜花, 留下了馥郁和芬芳;她看到了太多的艳羡的目光, 得到了宽广的视野;她听到了太多的赞美, 回荡着梦想与激情。而她的心, 不改当初那个年轻女孩的倔强、认真和朝气蓬勃, 每时每刻都在为讲台下那一双双渴求知识的目光而跳动。她笑言自己当副校长是“不称职”的, 因为她太爱教学, 太离不开学生, 但没有人不这样认为, 她抓德育工作是最适合的, 正因德育的根是扎在学生之中的。朱老师讲话很打动人, 即使是平常的话语她也能讲得生动, 这次作为40多岁的党员教师代表接受我们的采访, 讲到党的培养、教育和党的教育事业, 她的语言更加富有感染力。

小时候, 我在故事中、电影里了解了共产党员的光辉形象, 后来随着学习的深入, 便越发坚定了我的信仰和追求。1985年我向党组织递交了入党申请书, 并始终积极努力, 以党员的标准严格要求自己。我是一名教师, 我忠诚并挚爱党的教育事业。我登上的是神圣的讲台, 我面对的是纯真可爱的学生。我给自己写了10个字:敬业、深钻、苦干、精通、出色。学生好比一条船, 如果我称职, 我该做领航员, 引导他们在知识的海洋里乘风破浪, 在人生的海洋里扬帆起航。在传授知识的同时, 我要教会学生执著理想, 百折不挠, 刚正不阿, 善良坦荡, 真诚为人, 乐观豁达, 积极向上。每讲至此, 情到深处, 声情并茂, 寓情于景, 情景交融, 使学生在激动、感动之中知道上进, 懂得生活, 学会做人。

做班主任, 我注重培养学生的健全人格, 我告诉学生, 我是党员, 我给学生讲党的历史, 讲党的伟大, 讲我对党的热爱, 因而带动很多学生递交了入党申请书。在工作中, 我追求特色与实效, 我教育学生在融入集体的同时, 体现自己的个性与风格, 借助先进典型的树立与弘扬, 利用特殊生的转变与成长, 促使一个健康向上的班集体不断走向成熟。在繁忙的学习中, 我带学生走向社会, 帮助残疾人, 让学生在拥有爱心的同时学会奉献于他人;带学生到人才市场去调查, 让学生明白自己所面临的是何等激烈的竞争。

工作二十几年来, 我遇到许许多多的困难, 有好几次遇到这样或那样的问题, 以致心理失去平衡, 有过许多的迷惘与困惑, 但理想不倒, 信仰永存。我以为入党没有时间的界限, 只有量的积累和质的飞跃, 当一些人发生理想危机与信仰迷惑的时候, 我仍坚定地执著于我的信仰与追求。每天晚上, 稍做休息便开始了备课、查资料, 一干就到深夜, 二十多年我就是这么过来的。我以为, 当今的语文高考从某个角度说是语文教师的知识面与能力的竞争, 所以我不敢因自己丝毫的懈怠而造成学生终身的遗憾, 而且我总想, 我的每一个夜晚的努力, 转天将会有100多个学生受益。此时更真切地感受到, 忠诚党的教育事业, 不是一句口号, 而是我上进的内驱力与脚下稳健的步伐。每次考试前, 我都提醒学生记住我家的电话号码, 告诉学生:“你拉晚儿念书, 我也在备课, 不必顾及时间, 有问题随时可以抄起电话。”开始, 半夜的电话铃声让我爱人心惊肉跳, 以为家中父母有什么事, 有时学生或家长一聊就是1个小时。慢慢地, 我发现电话中谈的不只是学习上的问题, 而多了些在学校无法谈或不好意思谈的心事, 我们彼此敞开心扉, 转天碰到了, 就像没事人一样, 但就在会心一笑之间, 形成了心照不宣的默契, 我和学生及家长成了知心的朋友。

作为一名党员教师, 说理想, 谈敬业, 讲奉献, 最直接的表现便是上好每一堂课。很多高中生不喜欢语文课, 这是一个不小的损失, 所以我要使出浑身解数, 想方设法让所有的学生都喜欢我这个人, 爱听我的课, 并且有所收获。同时, 引导他们以文学为业余爱好, 广泛阅读, 开阔眼界, 提高能力。为配合唐诗宋词的教学, 我安排几个学生“打擂台”, 既树立了语文课的典型, 又掀起了学诗词的热潮;讲现代诗歌, 指导学生结合自己的生活写诗, 后来学生经常借诗歌抒发感情。我在课堂上给学生讲一代伟人周恩来, 讲风华绝代钱锺书, 讲具有历史高度的居里夫人……当学生羡慕并好奇地问:“老师, 您怎么知道那么多?”我说:“读书, 书中有精彩的世界。”班上又掀起了读书的热潮。

我教学成功的秘诀是:启发引导, 培养能力, 让学生自奋其力, 自致其知, 使学生成为会学习、善思考、敢质疑、能创新的全面发展的学有特长的创造型人才, 上大学后表现出较强的学习能力和创造能力。不做教书匠, 要做教育家, 这是我的追求。

人们总说:一个党员一面旗。这是期待, 更是责任, 这一面面火红的大旗, 插在哪里, 便是先锋, 便是表率, 便要在哪里发光发热。我始终争取以勤奋的工作态度, 优异的教育科研成果, 严于律己、无私奉献的品行和人格, 赢得广大师生及家长的认可。教学中我坚持实施爱的教育, 奉献真情, 情暖人心。既锦上添花, 给好学生以鼓励, 又雪中送炭, 给特殊学生以帮助。我在学生中树立“人人能成才, 天天有进步”的观念, 让学生从教师的信任与鼓励中获得上进的勇气与信心。我从不掩饰对学生的赞赏与欣喜, 学生回答问题很准确, 我马上高兴地说:“太棒了!你真聪明。”再看答者那份得意, 听者那份羡慕, 下次学生会答得更好。我用劳模奖金1500元, 加上200元, 给每个学生买了一本书《在北大等你》, 既鼓励学生, 勇于树立目标, 又使他们各取所需, 汲取成功者的经验。有一年元旦前夕, 我做了一次大手术, 术后医生要我必须卧床3个月, 但术后20天, 我就重返讲台, 此后的3个月中, 我克服了许多意想不到的困难。手术期间, 元旦将近, 为鼓励学生, 我让爱人买了110张贺卡, 手术后不能低头, 我就倚在墙上给110个学生每人写一张贺卡, 写上我记在心中的每个人的优点和我衷心的希望, 其中给一个学生写道:“有你这么优秀的学生, 我无法不努力工作。”令学生和家长激动不已。

篇4：代表、委员问政感言

□ 冯培恩（第九、十、十一届全国政协常委，九三学社中央副主席，浙江大学台州研究院院长，本刊编委）

连任全国政协常委已进入第11个年头，从我手上产生的提案、发言和信息约80多件，大部分受到媒体的关注和政府部门的重视并见到成效。身历过去的10年，我感悟良多。

2006年全国“两会”的一次联组会上，我关于控制和化解地方政府债务风险的发言受到吴邦国委员长的重视和委员的欢迎，接着被临时通知作大会口头发言，产生了较大影响。2007年3月4日，我在胡锦涛总书记出席的联组会上，作了题为“加大节约型政府的建设力度刻不容缓”的发言，直陈政府近20年来行政成本过快增长，列举政府存在的各种浪费现象，并分析了原因，提出了改进建议，赢得委员们的支持和认同。次日，新华社两位记者找到我，说总书记非常重视这一发言，让他们来核实发言中的事实材料。第四天，总书记在人大的一个分组会上要求各级干部树立节俭意识。一些陌生人和久没联系的朋友发来电子邮件，感谢我说出了他们的心里话。这些难以忘怀的经历使我感到：关注国家经济、社会和政治发展中带有倾向性的重大问题，围绕这些问题建诤言、献良策是政协委员的首要职责。

2007年“两会”前，一位毕业多年的学生突然给我发电子邮件，诉说他因是乙肝病原携带者而在求职生涯中遭遇多方歧视，请求我在“两会”上建议政府制订《乙肝病原携带者权益保护条例》。此前，真没有想到，我国乙肝病原携带者竟是一个人数超过1.2亿的庞大弱势群体。我连续为改善他们的生存状态提出建议，引起社会的广泛同情和政府的重视。2000年8月，我受舟山九三社员之托向全国政协发出一组信息，要求中央关注当地25万渔民的生计问题，有关部门及时研究协调，采取了一系列措施和政策。此外，我积极参加了对原中央部属研究院所转制后离退休职工、国企退休高级工程技术人员、土地征用中的失地农民等弱势群体生存情况及所受不公正待遇的调研，为维护他们的正当权益呼吁和献策，都收到了较好的成效。这些激动人心的努力争取使我明白：关注民生，尤其关注社会公平，为维护弱势群体的正当权益鼓与呼，是政协委员应尽的义务。

九三学社是以科技教育界人士为主体的参政党，因此我的参政议政始终以科教兴国和自主创新为重点，这方面的几十篇提案和发言材料中的许多建议被有关部门采纳，回想起来有“说了没白说”的欣慰感。发挥界别特色和优势，促进所在领域的科学发展，是政协委员参政议政要把握的重点。

每年“两会”期间，坐车来回于会场和驻点之间的路上，望着窗外那些不辞辛苦的治安工作人员，那些因我们通行而等待的车辆，我都会想：这几天有多少人在为我们默默服务，有多少人为保证“两会”而出行不便，一次“两会”要花多少钱。由此我感觉到一种压力和动力，鞭策自己不能白花国家的钱，要多做实事，对纳税人有所交代。

书生情怀 理性问政

□ 朱永新（第十一届全国人大常委会委员、民进中央副主席、中国教育学会副会长）

2003～2007年，我担任第十届全国政协委员、常委。我在全国政协五年的经验，决不像有些人说的：人大举举手，政协拍拍手；不说白不说，说了也白说。

我被新闻媒体称为“撰写教育提案最多的全国政协委员”。如关于免费义务教育的问题，2004年我就提出了《在西部地区和其他贫困地区实行免费义务教育制度的提案》。2005年财政部、教育部宣布，从当年春季学期开始，对592个国家级贫困县的约1600万名农村义务教育阶段的中小学生，全面免费提供教科书，免收杂费，同时，逐步对寄宿生补助生活费。2005年，我又提出在全国农村实施免费义务教育的建议。从2008年秋季开始，全国城乡全面实施免费义务教育。再如2004年我提出了《关于在全国范围停止“名校办民校”的政策的提案》。在新修改的《义务教育法》中，国家已经明确叫停了名校办民校。

再如高校负债的问题。2006年、2007年，我相继提出了《关于严格控制大学建设新校区的提案》、《关于尽快解决高校巨额贷款负债问题的提案》。国家对此高度重视，教育部在给我的提案回复中，也已经同意我提出的对于负债严重、无力偿还贷款的学校，采取“债（贷）转股”形式建立新型股份制高校的建议。

这样的例子还有许多。谁还能够说政协委员是“说了也白说”？

政协委员是荣誉，更是责任。作为民主党派的一个成员，如何在政协的平台上发挥作用，如何把政协委员的职责与本职工作有机地结合起来？我总结了以下三点经验：

第一，立足专业背景，将学术研究、本职工作和参政议政结合起来，以学术研究促进本职工作，从本职工作中挖掘提案参政议政。最近五年，我是中国教育学会副会长，苏州大学、南京师范大学的教育学博士生导师，也是苏州市主管教育的副市长。我从实践中寻找教育问题的症结所在，探讨教育问题的解决之道，并形成提案递交全国政协。

第二，立足中国国情，将报国情怀、民主监督、建言献策结合起来。在参政议政、民主监督的时候，不能不顾国情，如果只是照搬西方经验，迷信书本理论，就会误国误民。我出生于教师家庭，从本科读到博士，从中国读到日本，漫长的学术生涯塑造了我“知识报国”的书生情怀。最近五年我在全国政协平台上目睹的正反两方面的经验教训反复提醒我，抒发报国情怀，履行政协委员职责，不能背离我国经济、社会发展的实际，只有将书生情怀和理性精神结合起来，将中国实际和国外经验结合起来，将提案的及时性和建议的可行性结合起来，才能真正有效地履行职责。我在撰写提案时，总是要考虑法律上是否允许，经济上是否合理，政治上能否广为各界所接受，进度上能否张弛有度易于控制。

第三，立足民间社会，将国家大事和百姓生活结合起来。不了解民间疾苦、民生百态，就不可能履行参政议政的职责。五年来，我不间歇地在我创立的“教育在线”网站上和普通的中小学教师一起撰写网络随笔，常有陌生的边远贫穷地区的教师拨打我的手机。带着一双政协委员的耳朵和他们交流，带着一双政协委员的眼睛考察贫困地区的教育，对我的参政议政有很大帮助。每年“两会”前夕，我都要在“教育在线”上征集意见和建议，我的有些提案就是直接来自于网友的建议。

2008年，我被选为全国人大代表、常委会委员，不再任全国政协常委。我要感谢政协这个舞台，让我学了许多，懂了许多。我也建议全国政协能加强对委员提案工作的统筹协调，可以把提案进行分类，就一些重点、热点、难点问题，组织相同或相关提案的提出者进行研讨甚至共同调研，对提案进行整合，这既有利于对所提问题进行全面深入的分析，也有利于减轻提案办理部门的负担，集中精力切实解决一些重要的、关键的问题。

靶要準，心要诚

□ 叶廷芳（第九、十届全国政协委员，中国社会科学院研究员）

从来没有想到过会当政协委员，但1998年初，报纸上公布的第九届全国政协委员名单中居然有我。当时有位很有名望的老朋友打电话嘱咐我：“廷芳啊，共产党对你不薄呀，你以后在政协发言要记住这点呀！”我很感谢这位朋友的至诚，但我不完全认同他的嘱咐：一个人如果只根据人家对你的“厚”、“薄”来说话，未免有点渺小。我是个学者，只凭良知说话，说实话、真话，一切从人民利益、国家利益出发。

在我心目中，政协应该是“群言堂”，而不是“神仙会”，更不是政治装饰品。每年“两会”期间，全国人民都在希望代表、委员们能真正代表人民的意志，表达人民的心声，切实建言献策，为国家发展和民族振兴贡献智慧。

“假大空”的恶习在我国是有深厚土壤的，它曾经给社会造成难以挽回的损失。可惜“假大空”依然没有在政治生活中消失。讲实话是一个公民的基本品格，更是政协委员的起码准则。不讲实话不仅是对与会者的不尊重，也是对自我尊严的亵渎。所谓“实话”一般都是指带有批评内容的，或者涉及“敏感问题”的话，在底下经常议论纷纷，到会上却鸦雀无声，无非是怕说出来得罪人。这方面需要双方互动，听者要胸怀豁达，从善如流；言者则应不带私心，诚心诚意。2006年我在社科联组会上趁某位领导在场，批评了一番意识形态工作的不足。当时政协信息处的一位工作人员马上叫我把发言稿给她并往上报送，因为“现在这样尖锐而中肯的发言很少”。我把这点经验概括为“靶要准，心要诚”。所谓“靶要准”即你讲的内容要真实，要有根有据，经得起推敲，再加上你不是为了出怨气、发牢骚，这样自然会产生“掷地有声”的效果。

政协委员发表的言论，不管是褒是贬，只要是从事实出发的，都应该予以尊重，并作为决策的参考。扩大一点说，言论自由是“天赋的权利”，这是启蒙思想家卢梭的观点，也是现代社会普遍的共识。历史的经验教训告诉我们：真理在初始阶段往往以“异端”的面貌出现。为政者必须高瞻远瞩，宽容待之。我欣喜地看到，中国在这方面有了明显的进步，相信这还只是开始。

倾“聽”人民的呼声

□ 吴青（第九、十、十一、十二届北京市人大代表，作家冰心之女）

人大代表就是要为民代言，不能光想着“策略”，很多时候就是一个要不要和敢不敢说真话的问题。人大代表必须依法办事，要学法懂法，还要取得人民的支持。

我觉得宪法应该天天用，人人用。我从1984年起就用宪法维护民众的权利，在我的客厅里挂着一个“听”字：繁体字的“聽”，一边是一个耳朵，一边是一个道德的“德”字——只有倾听人民的声音才能代表人民。比如流动人口子女上学的问题，我就引用了《宪法》第四十六条，不断地让这些流动人口子女学校的校长和官员见面，让官员知道自己的职责，改变对人民群众的态度。另外，如保护农民的土地承包权、城市居民的房屋产权等问题也可以在宪法里找到解决的依据。

人大代表的产生应更能反映人民的意愿和利益。在选举方式上，公民联名提出的候选人应和党派提名的候选人享有同等的权利。现在官员代表太多了，农民、工人和农民工的代表太少了，这种现象亟待改变。

要保障人大的国家最高权力机关地位，使之在宪法的指导下开展工作。人大要通过一些工作具体落实宪法，例如关注由于地域、身份差异带来的公民权利不平等的情况。

重大决策要有听证和问责等制度。另外人大开会的程序和议程最好能事先让代表知道并征求他们的意见。

我从1984年起就根据《宪法》第七十六条“全国人民代表大会代表应当同原选举单位和人民保持密切的联系，听取和反映人民的意见和要求，努力为人民服务”而设立选民接待日，一直坚持到今天。而且我一直很想当全国人大代表，这样可以帮助更多的公民解决问题。有时反映问题、监督政府是比较难的。但这么多年下来我没有灰心和无奈，因为我知道中国有悠久的人治传统，我是走在一条“长征”的路上。现在很多事情有了积极的变化，我对未来有信心。

委员的第一要务是反映社情民意

□ 孟浩（第十届广东省政协常委）

当一個好的政协委员不只是在“两会”期间开开会写写提案而已。“两会”之外委员如何履行职责还缺乏制度、经费方面的保障。另外，一些委员本身就是官员，不是官员的则往往有自己的本职工作，只有很少一部分人能把精力投入到反映社情民意、履行委员职能方面。我希望能有一些专职委员，通过他们的专门工作，成为下情上达的又一渠道。最重要的一点，专职委员在履行职责方面可以相对独立和超脱，少了可能来自于本单位的压力和限制。当然，这些专职委员如何产生也是一个问题，现在某些地方的委员并不能很好反映民意。在现有的政治框架下，政协组织在选择专职委员方面应发挥积极作用，从社会各界、四面八方发现哪些人是能密切联系群众的，在政治、待遇等方面切实保障他们的权益，使之免除后顾之忧，全身心地投入工作。

怎样做好政协委员的工作，我觉得要有正义感和责任心；要有政治眼光，对事物有敏锐的洞察力；要有文字功底，写议案既要把问题说清，又要善于归纳总结；要有经济头脑，政治经济的结合可以发现很多问题；要有联系社会的能力，上下左右广交朋友，广泛收集信息和民意，这样，才能博采众长，集思广益。

篇5：教师代表毕业感言

幼儿大班代表毕业感言_ 不懂就要问，你不问，人家师夫还以为你全能，她到是很尴尬，不知道该怎么教你了。所以不要让你的师夫觉得尴尬，也不要让自己学得不好意思，记住自己是学生的身份大胆地去问吧，（话说回来，圣人孔子，他都能不耻下问，像我们这样的平凡人又有什么好害羞的呢）

3、主动交流就是在空闲的时间里和你的师夫聊聊天，说说你们的生活趣事，谈谈她的工作经验，讲讲你的校园生活，拉拉家长，拉近你与师夫的距离，交谈中你会发现她不仅是一位为你引路的前辈，更会是你人生中难得一遇的知音朋友。（有的时个距离并不存在，只是你不去接近不去触碰才产生了所谓的距离，打破它的唯一方法就要你主动出击，主动去与别人交流。

4、主动与家长沟通，这是一门极为深奥的学问。在一次讲座中，有位前辈总结自己的经验把家长分成这机大类（如：爱询问的家长；不太主动的家长；事多的家长；有教养的家长；期望高的家长；溺爱的家长；能力弱孩子的家长；气势汹汹的家长；等）掌握家长的性格特点，学习与不同家长要用不同的沟通方式。所以在三个月的实习中你在定要好好观察你的师夫是怎样与不同家长交谈的，看她们的表情，神态，语言等等。在你熟悉家长后，你也可以尝试着与家长简单的交流。当然与家长交流的几个注意事项

1、主动出击。

2、主动迎接，主动交流，主动学习。

3、做家长的朋友。（说白了就是你可以用朋友的身份与家长交流，接近你们之间的距离，当然要注意交谈时的语言，神态，表情，我见意用你挂上最甜的笑脸，发出你最温柔的声音，总之就是要不惜任何手段，让家长们喜欢你，信任你）在这里还要教大家几个“告状的诀窍”（小朋友淘气是在所难免的，但作为教师的我们要有技巧地让家长了解自己孩子的缺点，又要保证家长不尴尬。有什么方法呢）：

1、单独批评，避免伤害家长的感情

2、报忧先报喜，多赞扬我们的孩子

3、扬长避短，提建设性的批评意见。有位前辈根据自己多年的教学经验总结了“家园沟通十要十不要”：

1、要及时沟通不要日积月累激化矛盾。

2、要多倾听不要唠叨讲大道理。

3、要多用肯定的言语，不要用否定的辞令。

4、要有“我”来表达内容，不要用“你”向家长提要求。

5、要多说孩子的事，不要替自己表述。

6、要轻声细语娓娓道来，不要盛气凑人大嗓门。

7、要因人而异各施各法不要千篇一律一刀切。

8、要有计划有目的不要盲目从事。

9、要平等尊重不要采取单向高压。

10、要善用书面语言，不要事事都敲当面锣。另外是比较头痛的事——如果在你带班的时候孩子不小心发生了什么意外不管严不严重，你都要主动真诚地先道歉，再商量解决的办法。当然有的家长会比较理解你，但也有的家长会责怪你（小题大做）。你要忍，把应该担的责任担好，请切记不要推卸责任，这样会引起家长对你的反感。（这又要从我的个人事记说一说了，那是我上班的 式设计出具体的教学过程；在设想意识上留有针对幼儿的实际瓜灵活调整教学方案的空间）4课前准备（教师准备，如：实用美好的教具，……儿准备：经验准备）5实施类型（以动作导入；以情境表演导入；以讲故事导入；以游戏导入；以图片导入；难点前置导入）

6、平衡自己的心情，不断引导幼儿，激起其学习兴趣。灵活面对幼儿的突发状况等。

7、认真反思 总结。

四、适应身份的转变

篇6：家长代表毕业感言

你们好!

今天，我非常荣幸地代表家长在此发言。我此刻的心情和所有家长一样，心中充满感激，充满了依依不舍。首先，请允许我代表所有的家长真诚地想丰南第一幼儿园的老师表示深深感谢!

感谢老师三年来对孩子的关心与呵护，感谢你们长久以来的努力工作，感谢你们长久以来默默奉献，感谢你们长久以来爱的行动，感谢你们长久以来精心培育，感谢你们长久以来为孩子所做的一切。正是你们的努力，你们的奉献，你们的爱成就了孩子们的幸福和快乐。同时我还要向毕业班的孩子们表示祝贺，祝福每个孩子迈出了新的旅程，祝福你们都会有美好未来!

我们的孩子在丰南一幼愉快地渡过了三年时光，他们已由要人照顾、懵懂无知的小宝贝成长为知书达礼、健康活泼的好孩子。我们做家长的也无不为此感到骄傲与自豪，而这些可喜的变化离不开各位老师的辛勤培育。正是你们的亲切教导，使我们的孩子们茁壮成长;正是你们用激情、爱心、耐心、责任心把我们的孩子们培养成为有知识、有礼貌、能写会画、能歌善舞好孩子。

三年前，是缘分，我们不约而同地把自己天真无邪、可爱稚嫩的孩子送到了丰南一幼。当我们把自己最珍贵最心爱的宝贝交到老师手中的同时，也把一份重重的责任放到了老师的肩上。三年来经过老师们礼仪品德的根植，科学全面的教育、我们的孩子不仅系统地完成了英语、语言、科学、社会与健康、艺术等课程的学习，他们更学会了相互帮助、团结友爱、乐观进取、分享快乐。看着孩子们在幼儿园里快乐生活、健康成长、渐渐养成了良好的生活和学习习惯，作为家长，我感到庆幸，庆幸孩子来到丰南一幼，庆幸孩子得到了良好的启蒙教育。

是你们，各位老师，用踏实的工作作风、执着的教学热情、无私博爱之心为我们培养了一个个知书达理、健康活泼的好孩子。在此，我建议我们把最热烈的掌声送给各位老师、用最热烈的掌声来表达我们对各位老师的感谢!!

回想过去，从孩子出生到今天骄傲地站在这里，有多少酸甜苦辣、有多少快乐欣喜、有多少紧张焦虑，所有的日子我们和孩子一起走过。也许，在若干年后，我们的孩子会渐渐淡忘这一天，毕竟他们的人生路还很长远，今后还要经历许多对于他们来说更重要的事情，但是对于所有今天坐在这里的家长，我相信，我们将永远记住这一天，记得孩子生命中的第一个毕业典礼!

在孩子们毕业之际，我希望丰南一幼所有的孩子在今后的人生路上，依旧能保持着老师传授给他们的自尊自强、博爱善良的优秀品质，勇敢的面对各种困难和挫折。