幼儿园学前教育工作月总结的

幼儿园学前教育工作月总结的（精选9篇）

篇1：幼儿园学前教育工作月总结的

转眼间，已在开幼待了一个多月了，感受到了开幼并不是名不虚传的，领导们平易近人，老师们和蔼可亲，孩子们天真可爱，我很庆幸能来到这里，因为这里有家的感觉，不管是生活上和学习上，领导们和老师们都是那么关心我，总是嘘寒问暖，即使是在寒冷的冬天，我都觉得温暖，因为我心里得到了极大的安慰和满足.

即使以后的工作会很辛苦，可以说我很早就有了心里准备，在大学的时候，老师也曾跟我们说过，要想找到好的工作你必须要有吃苦的心理准备，哪怕是做牛最马，也许老师的话有点严重，但经过仔细地揣摩不无道理，老师也要求我们在学校里也做好吃苦的准备.

我自认为年轻人吃点苦是应该的，没什么大不了，毕竟我们有足够的经历和时间，而且我们可以在这其中学到很多的东西，人生本来是在磨难中长大要不然就永远长不大了.我会把我经历的累与苦当做是收获结果的喜悦.

我会让我的孩子们在我的精心呵护下健健康康，快快乐乐地长大，并且我也会分享着他们的快乐，让孩子们的天空成为我的天空.

孩子们的天空是无边无际的，是没有污点的，我们做老师的应该慎重考虑怎样去开垦这片天空，更应该读懂孩子的心，多看看名人的书以更好的来培养孩子，使孩子们能在家长和老师的共同培育下茁壮成长.

本月我园以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻上级有关文件和会议精神，坚持“为幼儿发展服务，为教师成长服务”的思想，在全面推进幼儿园课程改革和教育现代化的基础上扎扎实实地做好以下各项工作。

一、实施人本管理模式，提高管理效率和管理质量。

(一)强化岗位职责，实行岗位责任考核制度。

上学年我们讨论制订了一本《松幼质量手册》，教职工们根据手册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工进行考核。然而在实施以后大家发现有的条例过于笼统，不便于实际操作。因此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修订、细化其中部分内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。

(二)加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。

本月，我们在以往三级管理网络构建的基础上，进一步完善了中层干部的管理机制。首先，加强中层干部的政治思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。

其次，开展对中层干部的教育理论知识、管理学知识等方面的园本培训工作。在具体实施中，采用理论学习与实践观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和业务能力。

最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核，并提出下阶段应该发扬或完善的地方，从而帮助她们更好地达成各自的管理目标。

二、努力创造条件，促使不同基础的教师都能在原有基础上得到提高。

(一)加强师德师风建设，营造良好的氛围。

师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一种尊师重教的良好环境，同样需要我们教育工作者的努力，只有我们把工作做好了，我们才会赢得社会的支持和关心。这一学期来，我们重视理论学习，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等，帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。

(二)积极创造条件，为教师的成长搭建舞台。

1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增强积极向上、勇于竞争的意识。

素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身发展的需要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进教师、优秀教师的推优力度，使教学业务能力较强的黄晓莺等一线老师的先进性更为显现出来，从而激励其他教师冒尖。

2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。

本月，我们推荐了二名教师参加区骨干教师培训班。通过她们外出学习后带回的反馈信息来开拓其他教师的教学思路。同时，园里还努力创造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性的理论、实践指导，帮助青年教师找到其自身的优势与薄弱点，并采取相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研力量薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家老师辅导教科研小组的活动，帮助教师提高教科研水平。

3、开展“一助一”结对活动。

本月我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来说比较容易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些原本能力弱的教师在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到证实。

三、以“纲要”精神为指导，在学习研究“探索型主题活动”中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。

(一)以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程研究。

二期课改明确指出：教育不仅仅是传授知识，发展智力，教育更要立足于完整人的发展。因此，本月我们结合社会性课程的研究，进一步推动探索型主题活动的开展。

首先，我们加强了理论学习，在学习中让教师明确什么是社会性课程;社会性课程的内容包括哪些方面;根据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合开展哪些类型的社会性活动内容等。有了理论基础以后，我们又开展资料库的共建活动。教师们在根据主题内容寻找资料的过程中，不仅丰富了自己的知识，还为教研工作创造了良好的条件和环境。

此外，我们还广泛开展主题活动的实践交流工作。在交流过程中鼓励教师用理论来分析同伴的教育行为，通过分析，进一步地学习理论、内化理论;通过分析，也为教师自觉地反思自己的教育行为打好基础。

(二)结合家长工作的开展，探索教育资源整合的新方法。

家长工作一直是我园的重点工作之一，在原有工作的基础上，我们又对在课程改革背景下开展家长工作进行了探索。

首先，我们利用开放半日活动的机会向家长宣传二期课改和主题活动，让家长明确幼儿园的活动内容和活动方法。其次，各班确定了各自的主题以后让家长共同参与讨论主题开展的内容。这样既让家长了解了教师的教学目的，也明确了自己作为教育的一部分所应承担的职责。最后，教师们利用各种途径，如：家园之窗、家园通讯、家园联系册、家长参与活动等各种手段积极拓宽与家长间的沟通渠道。由于这些措施的实施，家长普遍对幼儿园的课程改革表示理解，从而更愿意积极配合学校工作的开展，由此也自然提高了幼儿园的教育教学质量。

篇2：幼儿园学前教育工作月总结的

一、重课题、重培训，提升教师整体素质

教学从转变观念入手，以教科研为主题，我们课题组围绕省级课题《家园共育，挖掘乡土资源，开发园本课程》制订子课题和各组方案、计划活动时间内容，有序开展研究工作。我们做到每月两次小组研究活动，建立幼儿成长档案教师“从孩子的学习能力和学习技巧;品德和社会行为习惯;健康和生活习惯”三个方面对孩子的记时评价，每个教师认真记录幼儿每日、月的成长过程情况。做到随时与家长沟通。每个课题组教师，对个别幼儿开展不定期跟踪个案分析。同时业务园长带领课题组及全体教师具有针对性的培训与学习，先后开展了课题培训《如何写观察记录》、每月两次的集体读书《素质教育在美国》，教师每月两次的自学读书活动。并组织大家学习了“国家《教育规划纲要》学前教育专题”的培训等。通过学习、培训进一步提高教师的新的教学理念，提升新认识，增强教师《研》的意识。提升教师的教学水平和业务能力。教师角色不断转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

二、加强常规管理，保证教育的有效实施

加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实教育内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿活动区，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。

3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。特别是在“预防水痘防”及传染病预防工作中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，在大班幼儿中开展正确读书和写字、握笔、坐姿等,中、小班培养幼儿的自理能力等。

4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，本月以“春天”为主题内容。各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展，且围绕主题“春天”设立了教育目标，进行各种活动如：读书角、植物区、养殖区等家长共同参与，每个班级开展有声有色。

三、开展各项活动，提高教师综合能力

为年轻教师教学能力尽快适应幼儿园发展，我们开展了《幼儿园教学新秀教学技能大赛》有16名新教师参加，考评小组由副园长、教导主任、学年组长组成，经过听课、评课按分高低评出：

一等奖：荣艳教师的科学活动《春天花开了》，鲍品瑞教师的语言活动《春天的树》;张恋教师的社会活动《艾妈找春天》吴培教师的美工《粘贴柳树》李思彤教师的美术活动《春天的树》;

二等奖：王冰教师的语言《春天来了》白悦秋教师的语言《春天秘密》付瑶教师的美工刮画《大熊猫的愿望》;李光雪教师的美工纸团画《春天的树》。

三等奖：殷鹤新教师的科学活动《认识蚯蚓》赵丹丹教师的语言活动《春天到》。赵莹教师美术活动《小蝌蚪找妈妈》;孙琦教师音乐《小篱笆》;范琳琳教师社会活动《赞美春天》;李琪教师美工粘贴《美丽春天》。本次活动对新教师的教学是一个检验，更是为她们在今后教育教学能力提高铺垫，为幼儿园教学整体提高得到了有了保障。

我们在本月参加县里信息技术与学科整合评选活动,其中过渡班李艳风教师的社会活动《植树节》;大班教师周蓉莉的音乐综合活动《春天在哪里》;大班教师张恋的计算活动《3的加法》;过渡班教师李思彤音乐活动《小鱼的梦》;中班教师白悦秋科学活动《月亮的新衣》;张琳美工活动《糖葫芦》;推荐县级优质课。上述《春天在哪里》、《3的加法》、《小鱼的梦》、《月亮的新衣》四节活动课，由副园长负责，班子成员和学年组长参与，听课、议课、评课活动，每个听课人本着对每个教师负责的态度，找出活动的优缺点。

在12月14号，我园有21名教师参加了市级第四次中青年教师教学综合大赛，通过自愿申请报名、理论测试、上一节活动课、网上论坛和反思的过程。这次活动，最大特点就是有骨干教师、优秀教师、招聘教师和临时教师参加，每个教师发挥了自己优势，精心准备，副园长和教导主任分别指导，受到市级领导的好评。

四、扬师德、树形象，让爱在岗位上闪光

我园非常重视教师职业素养，把良好的职业道德素养作为衡量教师的重要尺度，把师德师风建设工作，放在各项工作的首位。本月围绕师德工作：

12月23号，我园“家园读书活动日”活动，本次活动，以每个学年组为单位，先后制定读书日方案，读书评比标准。本次活动特点，是有“家长、教师、孩子共读”，内容丰富多彩。如有家长和老师、孩子一起表演的童画剧、儿歌、散文、故事比赛、歌表演等，活动后各学年组评出一等奖六个班级;二等奖六个班级。

在12月25-26两天时间，开展了全园教师参加的演讲活动，无论是新教师还是老教师，都有着动人、真实、感人的故事，用朴实和真诚的爱，无私的献给孩子，教师们被这些感人的事迹感动的流下了眼泪。通过此活动，教师对自己职业的爱、对孩子的爱得到到了升华。每个教师把自己此活动体会在网上相互交流，使爱心 在幼儿园交融闪光。

篇3：如何做好幼儿园的教育工作

关键词：尊重,倾听,爱护

幼儿园是孩子们离开家长的怀抱, 真正接触知识和踏出家庭的第一个场所。因此, 孩子们懵懂的心情现在开始发生变化, 他们到达一个陌生的环境并开始与一些陌生的小伙伴们开始交往。

孩子们在上幼儿园的同时, 他们自身的认知观和个性都会展露出来, 有的活泼可爱, 有的沉默寡言, 也有的调皮捣蛋。孩子们的内心更倾向于关注自己, 缺少与其他小朋友的交流和交往意识。作为幼儿教师, 我在教学当中发现, 要想培养小孩子们自由交际的能力, 应该从以下几个方面着手。

一、教师爱护和关心幼儿

来上幼儿园的孩子, 年龄小, 接触外界环境也少, 所以, 无论是说话还是玩耍都比较独自, 即使有些性格开朗点的小朋友也不会轻易地跟其他小朋友说话或一起玩, 这样很容易就造成孩子们性格上的孤僻。正因为这样, 老师要特别注意孩子们的一举一动, 关注孩子们的一言一行。尽量不要让孩子们脱离老师的视线范围, 防止他们在自行玩耍当中摔倒或碰伤;监督孩子们不要打架或争吵, 教育他们在吃东西之前必须养成洗手的好习惯, 而且还要告诉他们不要偏食和暴饮暴食等不良行为。

二、教师要随时倾听幼儿的声音

当教师在教孩子们学习、游戏的时候, 要观察他们的思维方式, 多听听他们对这些事情的想法和看法, 让他们发表一下自己的意见, 这样老师讲课就比较容易了。比如, 在教小朋友学画画的时候, 题目是画一只小燕子, 然后告诉孩子们这只小燕子所在的场景要靠你们的想象去画。等他们画完以后, 让孩子们交换着欣赏, 并且讲讲他们对别人画的小燕子和自己画的有什么不同的地方, 这样的方法既可以增加孩子们学习画画的兴趣, 又可以让他们相互交流的机会得到提升。与此同时, 教师还要对画得好的孩子进行表扬, 对于画得不好的要多加鼓励, 努力让每一个孩子都不掉队。

三、教师要尊重幼儿的自尊心

幼儿园的学生年龄小, 但是老师不能因为孩子们年龄小就忽视了他们的自尊心, 这是极不负责的事情。孩子们的思想比较单纯, 他们的注意力都是在关注自身, 在学习或玩耍的过程中基本上不会顾忌到其他人的感受;有的孩子性格活泼, 容易凑群也容易发生打闹, 老师一定要教导他们和睦相处;也有的孩子性格内向, 不愿与人交流, 老师要多鼓励他们放松内心, 勇敢地去结交新朋友。 对于个别经常犯错的孩子, 老师要有耐心地跟他们讲道理, 告诉他们错在哪里, 以后要及时纠正。

总之, 对于幼儿老师来讲, 幼儿园的孩子们更需要老师的理解和关怀。需要老师付出更大的耐心和爱心去教育他们, 同时也要相互尊重。

参考文献

[1]龚顺梅.幼儿社会性发展与教育研究[D].苏州大学, 2008-09-01.

篇4：幼儿园学前教育工作月总结的

在杨爱军的报告中，我们认识到，杨爱军老师，“就是我们广大教师的杰出代表，他身上所展现的人格魅力、高尚师德，展现出的正确的世界观、人生观和价值观，正是我们的社会、我们的时代所呼唤的，所需要的，也是促进我们各项工作发展与前进的宝贵财富。”

学习杨爱军，到底学习他什么，关键是通过学习，使我们的观念得以转变，让我们的教育工作，得到真正的质量提升。分析具体工作实际，我认为，还要先从自我钻研开始，做一个有爱心，肯钻研的好老师。

随着教学改革的深入，各种先进的教育理念纷纷进入教师的视野。而新的教育观不可能一下子被老师们所接受和吸收，只有联系教育实际，让我们的心态踏踏实实地与教育实际相结合，才有可能寻找和确定新观念与教育实践结合的连接点。所以，学习杨爱军，还是学习他从教育工作做起，踏踏实实进行教育研究的精神。

反思我们的日常教育工作，虽然是日复一日地向前地，但是，每一年的孩子不同，每一个孩子也都具有不同的个性特点；每一个阶段的教育目标不同，也会随着社会的变迁而有所改变；即变是教师，经过了工作的洗礼，单位的培训，也会逐渐在心态和意识上有所变化。如果，把工作前几年的教育看做是运用在校时的经验和学习，甚至是个人的工作热情，那么，三年以后，在教育改革的大潮中，依靠经验的工作状态势必要被环境所淘汰。所以，我们还是应该建立终身学习，终身研究的教育机制，以适应和顺应社会教育发展的需要。

研究当前的教育发展形势

如果在以前，我不会有这样的认识，认为，只要围绕现阶段的眼前工作开展研究就可以了。因为，我们的工作氛围总是以当前的幼儿园教育为主开展的。随着学习和认识的不断加强，我们终于认识到，只顾眼前的小环境，小氛围开展工作也只能是闭门造车，因为总是习惯于低头，反而会看不到，甚至不能了解当前教育发展的方向。所以，很有可能，造出来的车是历史所淘汰的，或者很有可能造出来的车耽误的时间很长，因为别人已经公开了更简捷的造车技术和方法，而我们因为低头而失去了学习和借鉴的机会。因为，研究当前先进的教育理念可以提醒和帮助我们端正教育方向，更有利于教育实践工作沿着正确和先进的路线实施。

研究幼儿园的发展前景

作为一名教育教学工作的管理人员，势必要把本职工作与幼儿园的整体发展前景相衔接。近年来，幼儿园确定了建立“良好育人环境”的发展主旋律，也在相应的教育策略中做出了系列变革，以配合幼儿园发展愿景的早日实现。为此，我们首先要引领教师进一步明确幼儿园发展的方向和目标，以建立起上下一致，目标明确的发展共同体；其次，我们还应该研究当前幼儿园发展方向和目标中寻在的优势和问题。为了实现目标，我们这支教师队伍具备哪些优势潜能，可以在幼儿园范围内突破哪些目标？还有哪些目标是需要依靠上级组织或者外力来辅助支撑才能实现的？我们当前存在的问题有哪些？需要采取哪些手段才能突破？为了实现幼儿园发展的共同愿景，我们将要分几个阶段来实现？每个阶段每个教育工作者的责任和义务又有哪些……

需要研究的问题很多，需要我们静下心来认真思考，每个人都多从自己的职责角度出发，多思考，多解决，才能早日实现幼儿园发展的美好前景。

研究幼儿发展的规律和需要

“以幼儿发展为本”并不是一句空话，而且要想实现高质量的幼儿教育，就必须“以幼儿发展为本”，遵循幼儿发展的客观规律，不断研究幼儿发展的生理特点、心理特点；幼儿发展的各个阶段基本特征、基本规律……才有可能做到针对性的因人施教、因材施教，才能使我们的幼儿园教育不至于违背教育规律。也只有通过对幼儿教育发展规律的了解，我们才能按照普遍规律科学合理的开展教育活动，才能保证我们的开拓和创新是具有一定科学规律和基础的。

总之，学习杨爱军老师的先进事迹，不仅仅是感动本身，更重要的是通过学习，了解下一步我们该怎样做，在杨爱军老师的精神指引下，我们的今后工作后走多远。杨爱军老师已经为我们踏出了一条研究钻研的新路，我们跟在后面，也该是义无反顾。

加强思想教育工作。结合实际，我支部开展了以“党性在岗位”主题的演讲活动。各位党员以积极主动的态度参与了次此活动，并分别以：“一名党员一面旗帜、我在工作中长大、坚守誓言、勿以恶小而为之勿以善小而不为、走进我的幼教天空……”号召广大党员干部：做一名雷锋式的共产党员，学习他“行万里路，做万件好事，全心全意为人民服务的精神”；做一名焦裕禄式的共产党员，学习他深入群众、了解群众、扭转群众疾苦的精神；做一名“铁人”王进喜式的共产党员，学习他心怀目标，坚持奋进，“抓住青山不放松”的精神；做一名张海迪式的共产党员，学习他不甘平凡，勇于搏击，对未来充满信心和信望的乐观主义精神。教育广大党员，立足岗位立足本职，牢记党的宗旨，忠诚于党的教育事业。

3、开展走访老党员活动。

在党的生日之即走访看望了离退休老党员，为他们送去党和政府的关怀和温暖。

4、开展各种形式的纪念活动。

①、通过上党课、座谈讨论、读书等形式学习党的基本理论、基本知识。

②、学习党的十六大精神和“三个代表”的重要思想，学习两个条例和“四大纪律、八项要求”，增强党性意识，加强党性锻炼，把思想和干劲集中到本职工作去。

5、开展丰富多采的“庆七一”活动。

①、认真学习“两个条例”，工作中以以党员的标准严格要求自己，在此基础上，每人两套卷，积极开展学习“两个条例”知识竞赛活动。

②、开展爱国主义教育活动，组织党员参观了革命教育基地—响应纪念馆。

在参观的过程中，大家深深地感动了：先烈们为了“共产主义”这项事业抛头颅、洒热血；有的人为了“共产党员”这个光荣的称号追求一生……

战争年代，先烈们用“血肉之躯”筑就历史；

贫困年代，共产党人用“奉献”谱写历史；

在和平年代，在新时期的优越环境中，做为一名共产党员，我们的历史将怎样展现给后人？

通过参观，大家都明白了自己的人生该怎样度过——我们应“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，更不能因“蜗角虚名、蝇头微利”而惭愧，因为我们是党员，我们要为这个光荣的称号而奋斗、而骄傲。

我们比雷锋幸福，因为我们拥有他无法想象的优越环境；

我们比焦裕禄幸福，因为我们没有品尝过他的“艰辛”；

我们比王进喜幸福，因为我们生活在现代化的时代；

我们比张海迪幸福，因为我们拥有健康人的生活……

大家表示：要珍惜自己所拥有的诸多“幸福”，并能够为之奋斗。生活不需要我们献身，工作不需要我们奉献生命，我们能做的只是偶尔奉贤一点点时间、一点点精力、一点点智慧、一点点友谊、一点点善良、一点点爱心、一点点真诚……

篇5：幼儿园学前教育工作月总结的

幼儿园安全教育月总结报告篇一

x园始终把安全工作摆在首位，六月份全园围绕“安全月”活动，以“目标明、内容精、措施实、受益广”为目标，扎扎实实实开展了一系列活动，收到了良好实效。

一是加强宣传力度。为做好全园人人参与安全，6月4日下午，针对手足口病疫情安全预防，特别邀请市妇幼儿保健院儿保科科长陈嫦娅对教职工进行儿童常见传染病的防控专题讲座，进一步提高了教职工和家长应对传染病的意识和能力。有效帮助家长和幼儿了解安全知识，树立安全意识。

二是开展以安全为主题的教育活动。各班教师结合幼儿年龄特点和生活实际，通过游戏、故事、情境表演等形式进行正确引导和教育，帮助幼儿进一步掌握预防传染病、摔伤、烫伤、中毒、触电等安全自护知识，懂得如何在游戏活动中防止意外伤害等安全常识。

三是全力做好手足口病的防控。通过严格坚持执行一日两检制度、体温检查制度、卫生消毒制度、缺勤幼儿跟踪问询制度、手足口病报告制度，为全体师生的健康与安全筑起了一道坚实的屏障。要求教师认真开展二次晨检，即在保健医生晨检的基础上认真询问、仔细观察班级幼儿的健康情况，及时跟踪排查请假幼儿的缺勤原因，确保幼儿在园健康成长。

五是扎实进行安全排查整改。各班教师坚持每周对室内电器设施、消防设施、消防标识、室内通道、线路、插座等进行细致的自查，安全领导小组成员每周两次安全排查，严格安全台帐制度，并对发现的安全隐患及时进行有效整改。

六是组织幼儿观看安全教育宣传片。6月14日上午，组织全园幼儿观看了安全教育宣传片——《地震与自救》、《突发事件与自救》。幼儿园的孩子年龄小，对一些枯燥的安全说教往往不感兴趣，《安全教育宣传片》以幼儿喜欢的动画与趣味情景相结合，从“地震与自救、突发事件与自救”两个方面对孩子进行了宣传教育。有趣的情景，生动的解说，使孩子们不仅听得认真，看得也非常专注。

活动结束后，各班老师又进行了有针对性的讲解，通过观看与讨论，孩子们不仅增长了很多安全知识，同时也深刻体会到了安全的重要性，增强了幼儿自我保护意识，收到了良好的教育效果。

七是发一份告家长书

总而言之，通过开展“安全教育宣传月”活动，营造了“安全进校园，知识进课堂”的浓厚氛围，增强了广大教师的安全意识和安全责任意识，学生普及了安全知识，提高了安全意识和安全素质，为建立长效的安全机制奠定良好的基础，创造了安全稳定的教育环境。

幼儿园安全教育月总结报告篇二

一、活动设计思路：

贯彻落实《x市教育系统2018年“安全教育月”活动》，及市教育局安全工作会议精神为指导，深入落实“安全第一，预防为主”的方针，通过在班级开展系列教育活动对幼儿进行有针对性的安全教育，培养幼儿的安全素养，使幼儿在一日生活中树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成危险的时刻能够自我保护的安全习惯。我班开展了一系列教育活动，现总结如下：

二、活动名称：

《珍爱生命安全第一》

三、活动过程：

1、班级教学活动：

集体教学活动：围绕《珍爱生命安全第一》为主题的安全教育活动，通过组织幼儿观看安全教育视频、安全故事、绘画、歌曲等丰富多彩的形式，对幼儿进行在园安全教育，《小饰物我不戴》、《宝宝和小鞋》、《明亮的眼睛等》、《运动前后要注意》等;居家安全教育，《肚子疼了》、《宝宝爱洗澡》、《有的植物不能摸》等;公共安全教育《坐上小汽车》、《不要招惹小蜜蜂》《水边危险要当心》等安全知识教育，加强安全防范意识。

2、设计安全标志

“安全重于泰山”，安全教育是一切教育的根本，根据学习的安全教育活动，组织孩子设计安全标志，加深幼儿对人身安全的认识和印象。

3、家长志愿者进课堂

菲和妈妈一起进课堂，给孩子们讲述安全教育《陌生人来接我不走》，通过家园努力共同促进孩子们的安全防护意识。

4、开展安全演练活动

根据安全疏散演练预案，针对地震、火灾等灾害事故开展一次应急疏散演练，使师幼掌握避险、逃生、自救的方法，防止发生挤踩踏事故。

在班级进行一次安全隐患排查，对班级进行严格检查，发现安全隐患，及时上报园负责领导，并配合维修人员就行维修。

6、安全月班级家长宣传活动

安全月中，在班级通过校讯通、家园宣传栏、微信等方式向家长宣传安全教育日活动，提高家长观念，切实把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在首要位置，要求家长和幼儿园共同配合做好幼儿的安全教育和自我保护的教育工作。

7、严格按照学校规定每天进行晨午检，发现不适及时给家长打电话以确保幼儿的安全、健康。

幼儿园安全教育月总结报告篇三

20x年3月，为深入学习贯彻总书记建设平安中国的重要批示精神，全面深化平安校园建设工作，进一步提升幼儿园教职工和幼儿、家长对综治工作的知晓率、参与率和满意率，依据《江西师范大学深化平安校园建设行动方案》，我园开展了综合治理宣传月活动。

一、加强领导，精心组织，落实责任

为了开展好这次综合治理宣传月活动，我园高度重视，专门成立综合治理工作小组，并召开动员大会，对宣传月活动进行部署，严格要求，坚决杜绝搞形式，走过场，并把各年级、班级开展情况作为今年绩效考核的依据之一。同时，结合实际制定了“宣传月”工作方案，层层落实，强化措施，深入扎实地开展了宣传月活动。并制定完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、传染病防治、门卫管理、食堂食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理等制度，补充了突发事件、食品中毒事件、学生常见病预防防治等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到园长、保教主任、年级组长、班主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。还与全园教职工签订《安全工作责任书》，使得全园教职工在思想上建立起了一道安全防护线。

二、因人施教，联系实际，注重实效

在这次宣传月活动中，我园紧密结合实际和幼教工作特点，注重内容与形式，有针对性地进行宣传。面对师幼这两个群体，对教职工是通过集中学习、强化责任意识等方式进行宣传教育。对幼儿则通过系列安全教育宣传活动、常规教学等手段，让幼儿直观、真实地亲手“触摸”安全知识来达到教育目的。使综合治理的基本方针、政策、规定人人皆知，深入人心，进一步增强了师幼的安全意识和安全观念，营造了全体重视，支持安全教育的良好氛围，收到了明显的效果。

三、突出重点，形式多样，效果明显

综合治理宣传月是对全园教职工再宣传、再发动、再学习的一次好机会，也是创建“和谐平安校园”，提高园所文明水平的一次好机会。也正是这个机会，使得我们能在园风、教风、学风、行风建设及教师职业道德行为规范上，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。在宣传形式上，我园通过明确宣传重点，拓宽宣传领域，增强宣传效果等途径达到了预期效果。

1、组织全园教职工学习了党的十八大以来中央和省委、省政府关于推进平安建设、法治建设和创新社会治理的重要决策部署和《法治江西建设规划纲要》、《江西师范大学深化平安校园建设行动方案》等文件，使教职工增强了平安意识和和谐观念。提高了教职工的知晓率。

2、加强了常规性的安全检查，对重点安全部位进行了有效排查。严格执行了“安全工作每日检查制度”并详细记载检查情况，对检查中发现的问题或安全隐患，立即采取了措施整改。强化了警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。

3、把综治宣传与教育教学有机结合起来，各班级都开展了系列安全主题教育，针对不同年龄段的幼儿特点，大中班以交通安全为主题，小班以家居安全为主题。除了开展主题活动，各班还把安全教育作为常规教学的内容融入课堂，每个班的幼儿还动手精心绘制了安全教育主题墙，通过环境的潜化作用和影响使得幼儿获得了安全认知，充分的提高了参与率。

4、悬挂了横幅“抓好安全教育，确保师幼平安”，在宣传栏张贴了关于恐怖事件的处理办法，针对当前出现的安全问题向全园幼儿家长每人发放了《致家长的一封信》及利用知识问答的形式向家长宣传了幼儿安全注意事项，增强了幼儿家长重视子女安全的自觉性和防范意识，提高了家长的满意率。

5、积极抓好本单位宣传阵地建设，充分利用QQ群、微信平台等媒体，进一步浓厚了宣传教育氛围，提高了知晓率。

6、组织全园教职工召开了一次座谈会。会上，我园教职工对学校综治工作和平安校园建设献言建策，形成了良好的舆论氛围。

总之，幼儿园的安全综治工作任重而道远，作为一个长期而又细致的工作，今后将继续加大宣传教育力度，营造出浓郁的安全管理文化氛围，把安全综治工作做细、做实，努力把附属幼儿园打造成平安和谐的园所。

幼儿园安全教育月总结报告篇四

为贯彻落实市教育局《关于开展20x年安全生产月活动的通知》精神，6月以来，泉州市机关幼儿园结合本园实际，以“安全发展预防为主”为活动主题，扎实开展了一系列丰富多彩的“安全生产月”主题活动。

如大班段通过创设和模拟情境，在老师的指导下，引起幼儿自主讨论，开展自主性游戏，帮助幼儿从活动中习得正确的饮食卫生方法和游泳安全知识，学习自我保护和保健的基本常识;中班段开展“防雷电安全知识”系列活动：通过视频观看、绘画表现、儿歌教学、宣传讲解等形式，进一步增强幼儿保护自己、防护雷电的意识，提高自身防范能力;小班段则以“关注交通安全”为主题开展宣传教育活动，让幼儿在游戏中识别红绿灯、人行横道线等交通安全标志，学会看交通信号灯，学习如何过马路、如何在十字路口行走等一些交通安全和自我保护常识，初步懂得出行时的交通安全。

此外，学园还扎实开展各项安全防控措施，组织安全领导小组成员对园舍、电线电缆、食堂及消防、消毒设施、大型幼儿玩具等进行了全面检查，保证各类设施、器材完好，消除一切不安全隐患。

通过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大教师对安全生产工作重要性的认识，提高了师幼的安全意识和安全素质，强化了大家的责任心，为幼儿园发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。

幼儿园安全教育月总结报告篇五

1、结合幼儿的日常表现对幼儿进行安全随机教育

幼儿的年龄比较小，安全意识比较差，他们不知道什么事情是安全的，是可以做的，哪些事情又是危险的，是不可以做的。所以，在幼儿的日常活动中，经常会出现一些攃存在安全隐患的事情，比如：坐在椅子上跷来跷去、走楼梯时不扶住栏杆还东张西望，站到椅子上等等情况。针对这样的情况，当我们老师发现以后，就及时地组织幼儿进行讨论，分析幼儿的行为，让大家说说这样做对不对，应该怎样?通过这样的方法，不仅让出现问题的幼儿知道这样做是不对的，而且让所有幼儿都知道什么是对的，什么是不可以做的。从幼儿身边的具体事例中对幼儿进行安全教育，对幼儿来说，更加形象、直观，更加容易理解和接受。

2、通过让幼儿看安全标志增强幼儿的安全意识

结合班级的安全课题研究及安全月的活动，我们在网上查找了一些常见的、幼儿能够看得懂的安全标志来对幼儿进行安全教育。如：不可以玩火、不能攀爬、禁止从高处往下跳、小心烫伤等等。通过幼儿看形象的标志图片，以及教师向幼儿的讲解，让幼儿知道一些危险的物品是不可以玩的，危险的事情是不可以做的，进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3、引导幼儿看一些关于安全教育方面的课件、宣传片等

直观、形象的动画片是幼儿比较喜欢的。因此，在开展安全教育时，我们也采用了多种多样的方式，看安全课件就是其中的一种方式之一。我们结合安全教育活动，特意寻找了一些关于安全方面的课件，引导幼儿看一看、说一说，通过课件，使幼儿更加清楚哪些事情是可以做的，哪些事情是危险的，不可以做的。另外，结合幼儿园的安全宣传片的观看，教师通过向幼儿的讲解活动，也让幼儿更进一步地增强了安全意识。

4、利用家园联系栏和幼儿成长册向家长进行安全教育宣传

除了对幼儿的安全教育和宣传之外，在开展教育活动时，我们与家长也密切联系，向家长进行安全教育知识的宣传。利用幼儿成长册，向家长宣传安全知识，并请家长根据幼儿的实际情况，提出一些我们需要进一步加强安全教育和管理的方面;在家园联系栏中，我们向家长宣传了一些有关家庭中需要注意的安全问题和安全隐患，让家长也提高对幼儿的安全教育，通过老师和家长的共同配合，来切实提高幼儿的安全意识。

篇6：幼儿园安全教育月活动总结

安全教育月活动总结

为贯彻落实济南市教育局《关于开展2012年“安全教育月”活动的通知》（济教安函[2012]19号）文件要求和《天桥区教育局2012年“安全教育月”活动方案》，在2012年6月1日起至2012年6月30日，我园开展了“科学发展、安全发展”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，确保全体师生的身心健康和生命安全。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，组织健全

我园接到教育局文件后，思想高度重视，为搞好本次宣传月活动，专门成立了宣传活动月领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识。由园长任组长，业务园长任副组长，各个班级教师及保育、门卫任成员，具体安排和协调全园安全活动月工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。

二、措施有力，安排周密

针对今年“安全教育月”活动主题，我园结合工作实际，进一步健全原有的安全制度，制定详实的“安全教育宣传月”活动方案。

1、健全和完善常规安全制度和各类应急预案。进一步完善了每天行政值班巡视制度；门房保安人员工作制度；各部门防火制度，配足配好消防器材，责任到人；幼儿入园、离园管理制度；幼儿食堂各类食品的采购、存放、保洁制度、大型集合集会应急预案、防建筑物坍塌应急预案等。

2、制定安全教育宣传月活动方案。幼儿园领导高度重视“安全教育宣传月”活动，在的六月初的全体教职工大会上，认真传达了济南市教育局《关于开展2012年“安全教育月”活动的通知》（济教安函[2012]19号）文件精神和区教育局下发的各项安全工作文件，随后成立了本园安全宣传月活动领导小组，讨论制定活动方案。结合6月份幼儿园工作安排和不同年龄幼儿工作的特殊性，在制定方案时，突出两个特点：一是加强宣传教育，突出形式的多样性、深入性，并加大监督管理力度；二是对不同年龄的幼儿，有针对性地安排各类活动。通过宣传教育和丰富多彩的活动，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养幼儿自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和本园财产安全。

3、加大投入，通过人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞。如新聘保安人员1名，设立保安室，每天增加安全值班人员；对

全园基础设施设备、用电、用气、用水及消防安全隐患进行大排查，对存在的各类安全隐患及不安全因素逐一整改，在经费相当紧张的情况下，投入资金在操场铺设橡胶地垫，确保幼儿活动场地的安全。

4、加强食堂卫生监督工作，业务园长对食堂从业人员健康检查、食堂的食品采购、餐具消毒和食品加工过程等重点环节进行监督。6月初，本园安全宣传月活动小组领导深入食堂突击检查食品卫生，发现问题及时督促整改，落实向供货方索证制度，杜绝带病工作和“三无”产品进入校园，严防群体性食品卫生事件的发生。

5、加强对设施安全的检查。6月中旬，本园安全领导领导小组两次组织有关人员深入校园各个角落，对全园教育教学、生活设施尤其是教室、幼儿寝室安全用电等进行安全大检查，发现隐患及时整改。

三、加大宣传力度，强化师生安全意识

1、召开班主任工作会，布署落实安全教育宣传月活动安排，利用安全宣传栏，针对防震、防汛逃生方法向全体家长进行宣传，普及宣传安全知识，进一步提高全体师生的安全意识和自我防护

能力。

2、落实“1530”安全警示教育的要求，并顺利完成防火、防汛演练，逐步将幼儿安全行为的养成内化为幼儿的安全意识。

二零一二年六月二十二日

篇二：2015年幼儿园安全生产月活动总结

幼儿园安全生产月活动总结

老高寨幼儿园

2015年6月19日

幼儿园安全生产月活动总结

为开展好2015年“安全生产月”活动，根据宝坻区教育局2015年“安全生产月”活动实施方案的相关要求，全园上下积极行动，认真落实，开展了以“加强安全法治、保障安全生产”为主题，以强化安全责任意识为目标的“安全生产月”活动。活动期间，领导小组根据活动方案，认真部署，在园内形成了关爱生命、关注安全的良好氛围。

一、认真学习，高度重视

以党的十八届三中、四中全会精神和总书记、李克强总理关于安全生产工作的系列重要指示为指导，以落实安全责任、传播法治文化、普及安全知识、强化舆论引导为重点，按照教育局保卫科统一部署，进一步加强我园安全生产工作，我园成立了以园长为组长的安全生产领导小组，建立健全安全生产制度，全力抓好安全防范工作，形成了分工明确的安全生产责任体系，并逐级签订安全生产责任书。对园所的重要设施开展了经常性的安全检查和自查，及时排查隐患，确保我园安全生产工作健康发展。

二、制订方案，落实责任

接到通知后，园领导第一时间召开全体教师会议，传达贯彻通知精神，制定了我园安全生产月活动方案，及时部署安全工作事项，消除校园安全隐患，检查完善了安全管理相关制度，落实了人员分工责任制，有效地保障了全园财产安全和师生的人身安全。

三、开展活动，消除隐患

１、利用多媒体播放安全事故案例警示教育片，对幼儿进行了安全教育。在此基础上，我们还展出了一些简单易懂、生活中常见的安全标志图片，丰富了幼儿的安全常识。

２、其后各班班主任又充分利用每日晨会时间对幼儿进行了交通、消防、防溺水、防雷、防电、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、防硫化氢中毒等安全知识教育。各班还在班级内开展了以“交通、消防、游泳、防雷电、防拥挤踩踏”为内容的安全教育主题活动。

3、召开家长会议，发放致家长一封信，各班班主任还利用“家园联系宣传专栏”，张贴安全育儿知识，向家长宣传各种安全小常识，将安全生产活动推广到社区当中，提高全社会的安全生产意识。

4、园长还亲自主持了幼儿家长座谈会，给家长提出了一些合理的安全育儿建议，并要求家长担负起夏季幼儿午休时段及暑期的安全监督工作，确保幼儿安全。

5、我园还邀请了卫生院的工作人员，到园里来对我园幼儿进行卫生防病知识讲座。工作人员形象生动、风趣的讲解，让幼儿轻松懂得了生活中预防疾病的相关知识。

6、在安全生产月中，安全保卫领导小组对校舍、围墙、用电线路、消防设施、防雷设施、大型玩具等方面及全园环境进行了安全隐患大排查活动，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制。发现隐患立即组织有关人员进行整修，以确保学园师生的安全及稳定。

7、加强对值班人员的责任心教育，坚持24小时值班制度，严禁空岗、漏岗，确保幼儿园的安全稳定。要求值班人员加强园内外巡视力度，提高

警惕，做好安全保卫工作。

通过全体在园人员的共同努力，我园在“安全生产月”活动期间取得了一定的成效，尤其是在安全意识、防范事故及逃生自救的能力方面都得到了一定的提高，但同时也有不足的地方，由于时间仓促有些活动开展的不够彻底，队伍的综合素质及业务知识水平仍有待提高，今后我们将不断总结，积极加以改进，将安全工作持续有效地开展下去，确保校园安全稳定和谐发展。篇三：幼儿园安全教育月活动总结

安全教育月活动总结

为贯彻落实滨州市教育局《关于开展2012年“安全教育月”活动的通知》（济教安函[2012]19号）文件要求和《阳信县教育局2012年“安全教育月”活动方案》，在2012年9月1日起至2012年9月30日，我园开展了“科学发展、安全发展”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，确保全体师生的身心健康和生命安全。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，组织健全

我园接到教育局文件后，思想高度重视，为搞好本次宣传月活动，专门成立了宣传活动月领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识。由园长任组长，业务园长任副组长，各个班级教师及保育、门卫任成员，具体安排和协调全园安全活动月工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。

二、措施有力，安排周密

针对今年“安全教育月”活动主题，我园结合工作实际，进一步健全原有的安全制度，制定详实的“安全教育宣传月”活动方案。

1.健全和完善常规安全制度和各类应急预案。进一步完善了每天行政值班巡视制度；门房保安人员工作制度；各部门防火制度，配足配好消防器材，责任到人；幼儿入园、离园管理制度；幼儿食堂各类食品的采购、存放、保洁制度、大型集合集会应急预案、防建筑物坍

塌应急预案等。

2.制定安全教育宣传月活动方案。幼儿园领导高度重视“安全教育宣传月”活动，在的六月初的全体教职工大会上，认真传达了滨州市教育局《关于开展2012年“安全教育月”活动的通知》文件精神和县教育局下发的各项安全工作文件，随后成立了本园安全宣传月活动领导小组，讨论制定活动方案。结合9月份幼儿园工作安排和不同年龄幼儿工作的特殊性，在制定方案时，突出两个特点：一是加强宣传教育，突出形式的多样性、深入性，并加大监督管理力度；二是对不同年龄的幼儿，有针对性地安排各类活动。通过宣传教育和丰富多彩的活动，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养幼儿自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和本园财产安全。

3.加大投入，通过人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞。如新聘保安人员1名，设立保安室，每天增加安全值班人员；对全园基础设施设备、用电、用气、用水及消防安全隐患进行大排查，对存在的各类安全隐患及不安全因素逐一整改，确保幼儿活动场地的安全。

4.加强对设施安全的检查。9月中旬，本园安全领导领导小组两次组织有关人员深入校园各个角落，对全园教育教学、生活设施尤其是教室、幼儿寝室安全用电等进行安全大检查，发现隐患及时整改。

三、加大宣传力度，强化师生安全意识

1.召开班主任工作会，布署落实安全教育宣传月活动安排，利用安全宣传栏，针对防震、防汛逃生方法向全体家长进行宣传，普及宣传安全知识，进一步提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2.落实“1530”安全警示教育的要求，并顺利完成防火、防汛演练，逐步将幼儿安全行为的养成内化为幼儿的安全意识。

总之，安全重于泰山。只有常抓不懈，始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，才能让每个幼儿快乐、健康成长、生活。

幼儿园安全教育月活动总结

篇四：垦利县第一实验幼儿园安全教育月活动总结

垦利县第一实验幼儿园安全教育月活动总结 2011年在全国第十个“安全生产月，安全教育月”期间，我园根据县教育局下发的《2011年安全教育月活动方案》的安排和布臵，垦利县第一实验幼儿园“安全教育月”活动方案，在6月1日起至6月30日，我园开展了“关爱生命，关注安全”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，通过一系列的活动，普及了安全知识，提高了师生安全意识和应急避险能力，进一步加强我园安全教育工作，防范和减少了安全事故。现将活动情况总结如下：

一、领导高度重视

我园领导高度重视安全教育月的活动安排，专门组织全体教职员工学习了上级文件精神，领会今年安全教育月活动内容，并围绕主题细致安排工作，责任到人，分管安全管理副园长安排安全教育月的师生安全教育工作，安全教育月活动细致、务实、效果好。

二、活动内容丰富多彩，安全教育效果好

1、每班开展有关安全知识的主题活动，每位老师精心准备，有夏季的防雷、防溺，又有外出的交通安全，内容涉及安全教育的方方面面，并过生动的活动设计、情景表演和观看安全教育光碟等一些手段，让孩子们懂得如何来保护预防自身的安全。使孩子们的安全知识得到极大的提高。

2、组织全园师生进行了自救自护安全疏散演练活动，进一步加强了教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，有效增强了安全防范意识，提高了师生的自我保护能力。

3、安全教育贯穿于一日常规中，充分利用每天早晨的晨检、午餐、午睡、午检、户外活动等时间对幼儿进行安全教育。做到安全工作“日日讲、时时讲、人人讲“，引导和启发广大师生重视人的生命价值。

4、为不断探索幼儿园班级安全工作的新方法，新途径，及时总结交流安全工作中的成功经验与做法，借安全教育月之际，每位教师针对安全工作中所发现的问题写一篇安全案例，旨在进一步提高教师班级安全管理工作水平，切实打造平安和谐校园。

4、在安全教育活动中，通过张贴安全标语及印发“关爱生命，关注安全”幼儿园致家长的一封安全信等形式，向家长宣传安全知识，动员家长支持幼儿园安全教育工作，配合幼儿园在家也进行一些安全检查、安全教育等，以双管齐下的方式，提高幼儿的安全意识，使幼儿园的安全教育工作得以延伸。

三、强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位 1、6月中旬我园安全领导小组组织有关人员深入校园各个角落，对教室、餐厅、玩具设施、办公室等进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改，把安全事故消灭在萌芽之中。

2、加强门卫保安工作，要求门卫保安人员加强巡逻和检查，把好幼儿园的大门，定时开门关门，认真执行外来人员登记制度，严禁陌生人进入校园，坚决杜绝外来人员随意进入幼儿园，切切实实保证幼儿在园的安全。

安全教育月即将过去，但安全教育工作会始终贯穿于我们日后的

每一项日常工作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安安全全度过每一天。

垦利县第一实验幼儿园

2011年6月23日 篇五：幼儿园安全教育活动月工作总结

贵港市港南区瓦塘乡新江中英文幼儿园

2012年“安全教育活动月”工作总结

安全教育一直都是我园的重中之重，如何采取安全措施，防范各种事故的发生已成为当前刻不容缓的重要课题。我们教师应帮助家长树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活环境。并结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。培养、训练幼儿养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生，加强幼儿的体能训练，提高其自我保护能力。

怎样做好安全工作，提高幼儿的自我保护意识，最大限度的严防和减少事故的发生呢？我园在各级领导的关心支持下，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强幼儿自我防护能力，通过齐抓共管，营造全园教师关心和支持幼儿园安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失。现将活动总结如下：

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程，在园长的领导管理下，幼儿园教职工分工负责、组织实施。

二、制度保证，措施到位

1、成立幼儿园安全领导小组。由园长负责，制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。

2、签订责任书。幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。

3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、防火防灾等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

4、建立幼儿园安全意外事故处置预案制度。

三、加强教育、促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。幼儿园开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地进行防护和防范工作。

四、加强检查、及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。幼儿园对园舍进行全面的安全检查。

主要活动开展： 2012年3月7日做好“一查、二学、三报告、四落实”安全预查工作

2012年3月10---31日落实宣传工作如： 一次“防灾减灾”安全教育主题活动、每天5分钟安全常规教育、一次消防安全应急避险常识、一次应急避险大演练活动、一期安全知识宣传栏。2012年3月举行安全教育活动。一是查找身边安全隐患；

二、教学活动与宣传想结合。

这些活动的开展为防灾减灾工作创造出一个良好的氛围，从而提高师生的紧急避险、自救自护和应变的能力，达到“创建平安校园”的目的。使防灾减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。

篇7：幼儿园安全教育月总结报告

贯彻落实《x市教育系统“安全教育月”活动》，及市教育局安全工作会议精神为指导，深入落实“安全第一，预防为主”的方针，通过在班级开展系列教育活动对幼儿进行有针对性的安全教育，培养幼儿的安全素养，使幼儿在一日生活中树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成危险的时刻能够自我保护的安全习惯。我班开展了一系列教育活动，现总结如下：

二、活动名称：

《珍爱生命安全第一》

三、活动过程：

1、班级教学活动：

集体教学活动：围绕《珍爱生命安全第一》为主题的安全教育活动，通过组织幼儿观看安全教育视频、安全故事、绘画、歌曲等丰富多彩的形式，对幼儿进行在园安全教育，《小饰物我不戴》、《宝宝和小鞋》、《明亮的眼睛等》、《运动前后要注意》等;居家安全教育，《肚子疼了》、《宝宝爱洗澡》、《有的植物不能摸》等;公共安全教育《坐上小汽车》、《不要招惹小蜜蜂》《水边危险要当心》等安全知识教育，加强安全防范意识。

2、设计安全标志

“安全重于泰山”，安全教育是一切教育的根本，根据学习的安全教育活动，组织孩子设计安全标志，加深幼儿对人身安全的认识和印象。

3、家长志愿者进课堂

菲和妈妈一起进课堂，给孩子们讲述安全教育《陌生人来接我不走》，通过家园努力共同促进孩子们的安全防护意识。

4、开展安全演练活动

根据安全疏散演练预案，针对地震、火灾等灾害事故开展一次应急疏散演练，使师幼掌握避险、逃生、自救的方法，防止发生挤踩踏事故。

在班级进行一次安全隐患排查，对班级进行严格检查，发现安全隐患，及时上报园负责领导，并配合维修人员就行维修。

6、安全月班级家长宣传活动

安全月中，在班级通过校讯通、家园宣传栏、微信等方式向家长宣传安全教育日活动，提高家长观念，切实把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在首要位置，要求家长和幼儿园共同配合做好幼儿的安全教育和自我保护的教育工作。

篇8：改进幼儿园教育工作的途径探讨

一、我国幼儿教育工作的现状

1.幼儿教育“小学化”较为明显

受应试教育体制的影响,当前的幼儿园教育呈现出了“小学化”的倾向,教师在教学中经常会采用小学的教育方法来对幼儿进行教育,在开展教育工作时,有时只注重追求教学的目标而忽视教学方式的趣味性,幼儿在学习时容易感到枯燥,学习的主动性与积极性难以得到有效提高。在进行课堂教学时,有时教师会完全采用小学式的教学模式,在教学中融入游戏的次数较少,有时甚至把游戏式教学从课堂教学中排除,使幼儿的学习变得枯燥乏味,学习效率难以得到有效提高。

2.超前学习现象较为普遍

随着我国幼儿园教育体制的转变,学前教育逐渐成为一种较为普遍的现象,受传统观念的影响,许多家长为了让孩子学到较为丰富的知识,在对幼儿的教育方法上大多采用了超前式教学,许多幼儿园开设了超前式的教学课程,例如,算术班、识字班、英语班等,幼儿从小就开始接触一些较为复杂难懂的东西,在幼儿园时期就开始接触小学的课程,由于受幼儿的心智等方面因素的影响,幼儿的接受能力较差,学习效果不明显,幼儿也没能得到身心的健康发展。

3.幼儿教师的专业化整体水平较低

由于幼儿园教师流动性较强,幼儿教师教育的积极性难以得到提升。由于多种因素的影响,幼儿园教师的专业化水平较低。一方面,幼儿教师受传统教学观念的影响,在进行教学时经常采用小学化的教学模式,而在提升幼儿教学的生动性与活泼性方面的教学工作做得较少。另一方面,幼儿园教师的学历都是以中专为主, 教师的职业技能主要是通过职后的教育来进行提升,教师的整体水平与教学质量难以得到有效的提升,专业化水平较低。

二、如何改进幼儿教育工作

1.提高全社会对幼儿园与小学衔接的支持力度

加强对幼儿园与小学之间的衔接才能够促使幼儿园与小学之间的教育方法与教育模式有所区别,防止幼儿园“小学化”现象的出现。在教学内容、教学形式与教学方法上都应该做出一定的调整,促进幼儿完成幼儿园学习,并能快速融入小学学习中。一方面, 幼儿园应该有针对性地对幼儿在小学阶段所需具备的学习习惯进行培养,还应该注重对幼儿社交能力的培养,使幼儿能够具备一些适应小学生活的基本能力。另一方面,在幼儿园教学中,还应该注重与小学的沟通交流,小学教师与幼儿园教师之间应该进行一定的沟通,在沟通中找出促进幼儿园教学向小学教学转变的科学合理的方法。在幼儿园与小学的衔接过程中,需要得到全社会的理解与支持,尤其是家长对这项工作的支持,教师应该多与家长进行沟通与交流,转变家长传统的育儿观念,帮助家长提高教育能力,让家长对孩子的身心发展加以重视,不在幼儿时期给孩子灌输一些较为复杂的知识与内容,在家长的配合下教育工作的展开才能够更加顺利。

2.创设一个适宜幼儿身心健康发展的环境

良好的教学环境能够促使幼儿的身心健康发展,在开展幼儿教学工作时应该注意结合幼儿活泼好动的特点,对教学环境进行有效的改善。要针对幼儿的年龄特点和发展需求对校园的环境进行改变,构建一个活泼生动的校园环境,在校园文化的建设上应该让校园的色彩更加丰富,可以在校园的墙壁上用鲜艳的色彩绘画一些生动有趣的图画,绘画不仅要体现趣味性,还应该展现其艺术性,可以在校园内多种植一些漂亮的植物,教师在教学时可以带领学生对这些植物进行管理与爱护,在幼儿兴趣得到提升的同时,也能够使他们形成关爱花草、保护环境的意识。此外教师应该注重创建轻松活跃的课堂气氛,在课堂中不过多限制学生的行动,让学生活泼好动的天性得以展现。在课堂上多开展一些师生互动交流的活动,多与学生做游戏,让学生在游戏中学习,提高学生学习的积极性与主动性。

3.提升幼儿园教师整体的专业化水平

幼儿园教学的质量很大程度上是由教师的整体教学水平决定的,只有不断提升教师的素质,才能促进学校教学水平和教学效果的提升。首先,应该加强对教师入职前的考察,提高教师的入职标准,注重对教师综合技能的考察,不仅要注重教师的专业知识与专业理念,还应注重考察教师的师德与教学能力,选拔出优秀的幼儿教师,为提升学校的教学质量提供一定的保障。其次,在教师工作期间,应该加强对教师考核制度的建设,细化考核的标准与内容, 建立奖惩分明的考核制度,提升教师的教学热情与教学积极性。通过严格的考核制度,还可以让教师对自身的工作进行反思,促进教师不断改进教学工作,提升教师的教学水平。最后,为保证教师师的的教教学学能能够够适适应应社社会会教教育育的的改改革革与与变变化化,,应应该该定定期期安安排排教教师师进进行培训,使教师的专业知识能够得到不断更新,教学方法也得到不断改进。还可以让本校教师多与其他学校的教师进行交流,在交流过程中拓宽知识面,这样一来,教师的专业化水平能够得到极大的提升。

综上所述,在进行幼儿园工作的改进过程中,应该注重幼儿园教学方式的改进,提升教师的质量,促进幼儿园教学,使幼儿能够在和谐、自由的学校环境下成长。

摘要：在改进幼儿园教育工作过程中,应该对当前我国的幼儿园教育工作状况进行分析,以幼儿的学习特点作为教学的出发点,并采取有针对性的措施来对幼儿园的教学模式加以改进,提升幼儿园的教学水平与质量。

篇9：如何做好幼儿园的教育工作

关键词：尊重；倾听；爱护

幼儿园是孩子们离开家长的怀抱，真正接触知识和踏出家庭的第一个场所。因此，孩子们懵懂的心情现在开始发生变化，他们到达一个陌生的环境并开始与一些陌生的小伙伴们开始交往。

孩子们在上幼儿园的同时，他们自身的认知观和个性都会展露出来，有的活泼可爱，有的沉默寡言，也有的调皮捣蛋。孩子们的内心更倾向于关注自己，缺少与其他小朋友的交流和交往意识。作为幼儿教师，我在教学当中发现，要想培养小孩子们自由交际的能力，应该从以下几个方面着手。

一、教师爱护和关心幼儿

来上幼儿园的孩子，年龄小，接触外界环境也少，所以，无论是说话还是玩耍都比较独自，即使有些性格开朗点的小朋友也不会轻易地跟其他小朋友说话或一起玩，这样很容易就造成孩子们性格上的孤僻。正因为这样，老师要特别注意孩子们的一举一动，关注孩子们的一言一行。尽量不要让孩子们脱离老师的视线范围，防止他们在自行玩耍当中摔倒或碰伤；监督孩子们不要打架或争吵，教育他们在吃东西之前必须养成洗手的好习惯，而且还要告诉他们不要偏食和暴饮暴食等不良行为。

二、教师要随时倾听幼儿的声音

当教师在教孩子们学习、游戏的时候，要观察他们的思维方式，多听听他们对这些事情的想法和看法，让他们发表一下自己的意见，这样老师讲课就比较容易了。比如，在教小朋友学画画的时候，题目是画一只小燕子，然后告诉孩子们这只小燕子所在的场景要靠你们的想象去画。等他们画完以后，让孩子们交换着欣赏，并且讲讲他们对别人画的小燕子和自己画的有什么不同的地方，这样的方法既可以增加孩子们学习画画的兴趣，又可以让他们相互交流的机会得到提升。与此同时，教师还要对画得好的孩子进行表扬，对于画得不好的要多加鼓励，努力让每一个孩子都不掉队。

三、教师要尊重幼儿的自尊心

幼儿园的学生年龄小，但是老师不能因为孩子们年龄小就忽视了他们的自尊心，这是极不负责的事情。孩子们的思想比较单纯，他们的注意力都是在关注自身，在学习或玩耍的过程中基本上不会顾忌到其他人的感受；有的孩子性格活泼，容易凑群也容易发生打闹，老师一定要教导他们和睦相处；也有的孩子性格内向，不愿与人交流，老师要多鼓励他们放松内心，勇敢地去结交新朋友。对于个别经常犯错的孩子，老师要有耐心地跟他们讲道理，告诉他们错在哪里，以后要及时纠正。

总之，对于幼儿老师来讲，幼儿园的孩子们更需要老师的理解和关怀。需要老师付出更大的耐心和爱心去教育他们，同时也要相互尊重。

参考文献：

[1]龚顺梅.幼儿社会性发展与教育研究[D].苏州大学，2008-09-01.

[2]刘红.浅谈幼儿社会性发展与教育.中国科教创新导刊， 2013（03）.

（作者单位 河北省鹿泉市第一幼儿园）