重奖大学新生弊大于利 一辩陈词

重奖大学新生弊大于利 一辩陈词（共12篇）

篇1：重奖大学新生弊大于利 一辩陈词

大一学生兼职弊大于利

一辩陈词（王艳枚）：谢谢主持人，各位评委。同学们大家晚上好。

诚如对方辩友所言兼职是有一定益处的，但我方坚决认为大一学生兼职弊大于利。理由有以下两点：

首先。大一学生兼职不外乎两个理由，其一是为了获得一定的物质财富来支持自己的学习和生活。但是我们知道，教育作为一种长期性的投资，它需要大量的金钱和时间来维持，靠做兼职来缓解经济压力只能是杯水车薪，甚至这是一种鼠目寸光的表现，也是一种靠损害长远利益而获得眼前利益的表现。兼职使我们过度劳累而导致精力分散，无心学习，致使学习不扎实，甚至很多同学红灯挂起，这样本末倒臵的方法我们是绝对不赞同的。我们要明白父母用血汗钱把我们送进大学，是让我们来接受知识，而不是用钱来生钱的，更何况这还是用大钱来生小钱。

大一学生兼职其二是为锻炼经验而来，是的，大学生兼职可以获得一定的经验，可是并不是所有兼职工作都能起到锻炼实践能力的作用，当前大学生兼职所从事的主要是中小学家教以及简单的体力劳动，在这个过程中，他们又能得到哪方面的经验？更重要的是大学生兼职很少能够从事与专业结合的工作，这对大学生这个身份而言，能起到的锻炼就是微不足道的。

其次，从法律方面来看。大学生打工维权很难。令人难以臵信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，而靠打官司来维权所需的昂贵诉讼费用，也往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，只能“打落牙齿和血吞”。

我想问对方辩友一句，我们来大学到底是来干什么的？正如方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。试问在学校还要比学习更重要的事情吗？在大学里，我们应该好好把握时间，博览群书，专心学习，充分利用大学为我们提供的各种有用的资源来拓宽自己视野的广度，增加自己知识的深度。而且我们应该在4年时间里多泡泡图书馆，因为打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。大学四年的时间是很短暂的，如果我们还利用上大学的时间来兼职，就会减少甚至失去学习那些更深更广知识的机会。那我们还来上大学做什么？还不如直接去打工赚钱呢？

综上所述我方观点认为：大一学生做兼职弊大于利

篇2：重奖大学新生弊大于利 一辩陈词

首先我们感谢对方辩友精彩的发言，他告诉我们，使用手机有种种好处，能方便大家的 联系与交流。其实现在的手机好处可多了啊，请让我加以补充。比方说手机可以拍照，可以 听音乐，看电影，还可以打游戏，这些对方辩友怎么不说呢？北京市教育部门对9

所中学学生所做的问卷调查显示，上网占21%，短信聊天的占48%，下载图铃的占12%，拍照片的占3%，用于紧急联系的仅占5%。我们中学生的生活就该这样丰富多彩嘛！其实中学生使用手机不仅可以方便交流，还可以方便谈恋爱，方便考试作弊，方便上课开小差，方便上不健康网站这真是优点多多啊。以后假如我们在自习课上，看到全班同学的带着苹果耳机，玩着手机，我们千万要相信，他们是在学英语，而不是听歌，看电影哦。以后我们看到一对对男女在课上偷偷打电话，千万要相信，她们是在交流学习，不是在谈情说爱哦。还有一点，手机可以极大地丰富我们的课堂生活。如果老师上课时有手机铃声响起，那也是在用音乐陶冶我们的情操、美化心灵啊！什么？老师不高兴了？课堂秩序扰乱了？有什么比我们高兴更重要啊！我们还考虑别人干什么？

除了以上好处，手机还有更强大的功能。尽管手机生产商一再强调，手机辐射对青少年 的身体没有影响，当然我们是不会相信的，毕竟已经出了太多类似“三聚氰胺”、“瘦肉精”之类的事。不过，青少年嘛，就应该不畏艰险，人固有一死，怕什么？至于脑瘤，白血病，帕金森症、老年痴呆症、多重硬化症、危害生育能力，这些小小的副作用，我们应该忽略不计了吧。

正因为手机，具有如此强大的功能啊，因此中学生纷纷趋之若鹜，据统计，平均一个中 学生，一个月至少花五十元在手机上，可中学生又没有经济来源，买手机，玩手机，花的自 然是父母的钱喽。而且手机可以说是身份的象征，不买1500以上的手机，不赶紧入手IPHONE 4S就要落后于学校里的潮人了，也对不起刚去世的乔布斯了啊~另外，由于手机的好处实在是太多了，许多买不起手机的同学和社会人员，往往把中学生手中的手机当做巧取豪夺的目标。最近，上海破获了一个抢劫团伙，其作案对象就是各位持有手机的中小学生。没有手机，我们怎么发现他们是坏人呢？所以我们要感谢手机啊！

综上所述，手机能方便娱乐，磨练意志，还能对各类犯罪分子引蛇出洞，真是中学生考 试作弊，自由恋爱，学习犯罪必备之良品啊！

利大还是弊大，各位自有公断。

篇3：大学恋爱弊大于利一辩稿

谢谢主席，大家下午好!

对方辩友对谈恋爱的理解有所偏颇。首先，我们要明确，我们今天讨论的主体是大学生。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学教育在于促进学生的自我发展，实现自身的价值，为国家和民族的发展培养人才，促进国家和民族的发展。所以要求大学生在学习期间要努力学习知识，提升综合素质，形成正确的价值观念，而不是培养感情，在男女情爱方面花太多时间。所谓谈恋爱，一般来说是指异性之间相互吸引，相互追求，走到一起，再到分手或者修成正果的一个过程。我方认为判断大学生恋爱利弊孰大孰小的标准在于，谈恋爱对大学生的成长与发展，实现大学教育目标的积极作用和消极作用孰大孰小。我方认为，大学生恋爱对大学及大学生的目标消极作用大于积极作用，大学生谈恋爱弊大于利。下面我将从以下几个方面来论证我方观点：

从大学生自身的角度来看，首先大学生正处于还不能自立的阶段，大学生在经济上没能自我支撑，更多的是花着父母的钱，来做自己的事。对于大多数人来说，恋爱关系不仅仅是靠感觉就能够维持的，两个人需要一定的浪漫经历来维系，而浪漫的创造往往离不开经济上的支出。大部分的大学生已经是成年人了，本来一个成年人却还需要父母来支持就有些过意不去，现在却还主要来花费更多来维持两个人而感情世界，就更说不过去了。至于对方辩友认为，有些人会在爱情的激励下，做兼职，获取经济来源，试问，有多少大学生是靠自己挣来的钱来交到自己的女朋友的呢？毕竟是少数吧！

其次，大学生的心智还不够成熟，对于生活和爱情还没有形成完全正确的认识,往往导致大学生带有不正确的恋爱观来谈恋爱。有些人仅仅是因为感觉自己喜欢对方，有些人是因为觉得对方喜欢自己，甚至有些人是因为身边的人谈恋爱了。殊不知，真正的爱情是与责任联系在一起的，而不是感觉，爱情需要的是真诚的心，而不是满足自己虚荣心的工具。不正确的恋爱观下发生的爱情往往不能修成正果，最终给双方带来伤害，甚至引发各种纠纷，扰乱彼此的生活。对方辩友认为恋爱能够激发双方的责任感，是有一点理想主义。很多大学生连自己都还保护不好，自己的肩膀尚且稚嫩，又怎能承担起两个人的责任呢？至于说，恋爱的经历对人心智的成熟的促进作用，我只想说，心智的成熟，需要的是真正的爱情的促进，而真正的爱情，一次足矣，何必不负责任的复杂感情呢？

再次，大学生毕竟是学生，时间和精力都是有限的。在学习方面要花相当的时间和精力才能做好学生的本分，在人际交往方面应该要多与身边的人交流，形成较好的人际交往网络。而从恋爱发展的各个阶段来看，无不是耗时间的老虎：一个对爱情认真的人，在暗恋期，如果处理不好会患得患失，心神不宁。在热恋期难免会长时间黏在一起才能缓解心中的焦躁与不安份。感情再好也不可能永远都是热恋期，在两人感情出现低谷时，就更加容易胡思乱想，一旦处理不好，就会劳燕分飞，甚至导致最后相见都尴尬，引发感情纠纷。对于感情不认真的人来说，只会在浪费自己的时间的同时还伤害他人。最终修成正果的无不是花了相当多的时间和精力才维持好的。对方辩友认为，谈恋爱能够增加自己对异性的了解，更好的发展人际关系的观点实在是不敢苟同。一旦恋爱，主体的注意力自然倾注在对方身上，与恋人相处时间增加的同时，必然导致与其他人交往时间的减少，这对于个人建立良好的人际关系是很不利的。

篇4：大学生短期支教弊大于利一辩稿

首先，支教，是指支持落后地区乡镇中小学校教育和教学管理工作。大学生短期支教，则是大学生社团或公益性组织发起的寒暑假支教志愿活动。

然而，如今的大学生短期支教的效果不尽人意，主要有以下几个弊端！

一、大学生短期支教的出发点偏离了支教的真正宗旨，形式主义严重，缺乏实际意

义。据调查分析，如今近73%的大学生把支教当作一堂必修课来看待。导致大学生过多考虑其在支教过程中的锻炼和提升，主客体颠倒，利己性较高，而忽略对小孩子的影响。

二、大学生短期支教的教学效果不佳。据调查，支教大学生团队以在校的本科生为

主体，90%则是以大

一、大二的学生为主。所以绝大多数大学生没有教学经验，不利于教学。更何况大学生短期支教时间短，大学生和孩子们的磨合时间有限。其中80%的团队每年更换支教地点，队员更换也很频繁。其教学内容不完善又缺乏创新，常是边备课边教学，导致教学质量差。

三、大学生短期支教后期工作存在不足。首先大学生短期支教会使教学主体产生心

灵创伤。据调查78%的受教学生为大学生哥哥姐姐的匆匆离去感到遗憾和苦恼。而且，大学生对于更加需要关爱的儿童缺少耐心，不利于这些儿童的心理成长。其次，大学生短期支教结束后会导致支教后新学期校方教学困难。据调查，60%的孩子在支教后感觉到自己学校的老师教学水平不高，78%的孩子认为相比支教期间，平时上课刻板无趣，所以排斥课堂。最终导致了新学期校方教学困难。

四、大学生短期支教增加双方经济负担。大学生短期支教所需的经费一般由高校提

供，而多数情况下，超出预算的支出是要大学生自掏腰包的。而大部分大学生又没有经济来源，所以他们会有经济负担。再者，大学生支教的地方多为贫困地区，学校自身条件较差，在为支教大学生提供教学设施、解决食宿问题时也增加了学校的经济负担。

篇5：重奖大学新生弊大于利 一辩陈词

谢谢主席，大家好！

开宗明义，概念先行。大学校园是指相对于中学而言更加自由更加能够促进学生全面发展的校园（何为大学？法国著名的教育学家曾说，大学是一个追求真理的场所，它是自主自律的）。而早晚修制度，则是在早晚间某个固定的时间段运用一定的强制性手段将学生集中在一个固定空间进行学习的一种制度。而良好学风有两个方面，一是指学校良好的治学精神、治学态度、治学原则，而是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的积极向上的良好精神风貌。而这种学习，不单单指学术上的学习，还包括学生对一切技能的学习。而我方的判断标准是，大学校园实行早晚修制度，是否不利于对学生的全面发展以及学校精神风貌的提升。我方认定大学校园实行早晚修制度对良好学风的养成弊大于利，有以下几个理由：

第一，大学校园实行早晚修制度，对于学生良好习惯的养成作用甚微。一般情况下，在进入大学之前的十二年教育中应当已然引导学生形成了一个良好的学习

习惯。那么即使学生在这之前的十二年间未能形成这样的习惯，纵然想用在大学这短短四年间的早晚修制度对学生进行一个良好学习习惯的养成，恐怕

同样无济于事。退一步说，哪怕早晚修制度确实对引导学生养成良好的学习

习惯有一定的作用，那么学生们出了社会又该何去何从呢？我们是打算将学

生从出生管到坟墓吗？再者，早晚修制度在对学生学术技能的提高作用不大的情况下还占用了学生进行其他技能发展的时间，这与大学生全面发展的精

神相悖。

第二，学生的逆反心理有可能使早晚修制度对学生产生适得其反的效果。逆反心理

并不是某一个阶段的特有表现，当人们对某事物强烈的好奇心被禁止时，容

易引起人们的求知欲。同样，对学生的过度管理容易造成学生的反抗意识，使原本有着自己学习计划的学生们在被学校的强制措施打乱计划后，失去了

对学习的热情。

第三，早晚修制度作为一个对大学生而言不必要的束缚，与大学校园的自由意志相

悖。一个世纪以前，陈独秀等人带着民主、自由、平等、博爱以北京大学为

据点掀起了一场新文化运动，一个世纪以来，“思想自由、兼容并包”的北

大校训依旧感染着莘莘学子；而对于世界名校耶鲁大学而言，永远强调对社

会的责任感、蔑视权威、追求自由和崇尚独立人格的“耶鲁精神”，是耶鲁人

奉献给世人的一份宝贵财富。可见自由是大学校园内在质量的一种体现。

第四，实行早晚修制度，与大学校园与时俱进精神价值相违背。早晚修制度迎合了

中国教育的传统，然而却不适应当下高速发展的社会。现代大学教育，应该

篇6：重奖大学新生弊大于利 一辩陈词

我将从几个方面来论证我方的观点。

首先，所谓的社交网络，也就是网络+社交的意思。通过网络这一载体把人们连接起来，从而形成具有某一特点的团体。当前,社交网络在世界范围内发展得如火如荼,大学生作为接受新知识和新鲜事物的青年群体很快就对社交网络，并表现出极大兴趣并积极参与其中。社交网络作为大学生网络活动的新兴载体对大学生思想观念、学习、生活、心理等方面都产生着极其有利的影响。这与大学生特定的学习生活环境和心理特点有着紧密联系。正是由于这种紧密的联系，越来越多的大学生开始认可和使用社交网络。据中国社会科学院的调查显示，86.7%的当代中国大学生认为“社交网络对当代中国大学生利大于弊”，这无疑是对我方观点的最好的证明。

第二，社交网络为广大大学生提供了一个良好的交流和学习的平台。社交网络是互联网上最热门的平台。人们已经接受了社交网络的全情投入的趋势。信息是社交网络上最关键的元素。这些信息很多都是有关我们身边正在发生的事情。大学生所关注的社交网络，无论是人人网，还是qq等，都是载有巨大的信息量和庞大的社交圈子。从内容上看，在这些社交网络里，大学生听、说的东西都是非常相近的：笑话、感悟、新闻等。这无疑为广大大学生提供了一个交流信息，相互学习的平台。

第三，社交网络满足了大学生一定的心理需求

社交网络满足了大学生的情感宣泄心理。在社交网络中，大学生通过更新状态，发表日志，留言聊天等语言方式来倾诉，宣泄自己的真实情感，从而缓解内心的压力和紧张情绪，维护心理平衡。

篇7：网络流行语弊大于利一辩

——一辩稿

尊敬的各位评委，老师，同学们，大家晚上好！

我是反方一辩，相信各位在听过正方一辩滔滔不绝的陈词后，心里或许在想：网络流行语是不是真的利大于弊呢？各位，不要着急，更不要动摇您心中一直坚持的信念：网络流行语弊大于利。那现在就请允许我代表各位以及我方来告诉对方辩友答案。

首先，我想再次申明我方观点：网络流行语弊大于利。开宗明义，让我们来明析一下几个概念。

网络流行语，顾名思义就是当前在网络流行的未经国家规范的语言，它是网名们约定俗成的表达方式。既然我们今天要探讨的是网络流行语，那我就先为各位来讲讲语言。语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。它的目的是交流观念、意见、思想等。显而易见，我们今天要探讨的当然是能够实现语言价值也就是使绝大部分人便于交际的语言，其中也包括网络流行语中经历史检验合格的网络经典语言。而网络流行语，不仅只能在当前使用，而且仅被极少数人认可或接受。这样局限的网络流行语不正证明了我方观点吗？

接下来，我具体阐述下我方观点。

1：据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上将在本世纪消亡，80~90%将在未来200年灭绝。语言濒危是一种全球现象，但是却值得所有人关注。这正如中国知名学者周海中曾经指出的那样：一些民族语言正面临着全球化、工业化、互联网等的冲击，正处于逐渐消失的危险，有关部门、机构以及语言学界都应该采取积极而有效的措施来保护弱势的民族语言和抢救濒临灭绝的民族语言。这样既有利于人类文明的传承和发展，也有利于民族团结、社会安定。对方辩友，在我们的母语正遭受着这种恐惧时，你是否还想要再用如此不成熟的，丑态百出的网络流行语来增加汉语的负担呢？再者，网络流行语简单草率，不就糟蹋了中国文字的内涵与美感吗？我方坚定认为网络流行语弊大于利。

2：青少年是祖国的未来与希望。但是由于他们的心理和生理尚未成熟，正在处于接受教育的阶段的他们，更迫切的需要我们的引导。我们应该引导他们传承中国优秀的五千年文化，而这就需要青少年们对我们的汉语有着深刻的理解。再看看目前的情况，作为网络流行语的大受众群体青少年们由于长期使用网络流行语，使自己对语言的感悟能力和运用能力下降。对方辩友，难道你们所描绘的如此美好的网络流行语就是这样毒害我们祖国的未来吗？相信作为汉本专业的对方辩友一定知道文学院举办的语文知识规范大赛，这个大赛正是院领导为了帮助减少弊端百出的语言如网络流行语对我们的冲击啊？所以，我方坚定认为网络流行语弊大于利。3：我方承认网络流行语是利于在网络这个载体下人们的交流的。虽然中国网民已逐年增加，但这只能证明中国的经济在发展，人们的生活水平在提高。即使使用网络流行语的人很多，但对方辩友你就能保证你在网络上输入的网络流行语对方真的都懂吗？如果不懂，是不是代表网络流行语根本没有被绝大部分人接受，由于其的弊大于利，不能够达到语言的便于交流的目的呢？我们回到生活中，请问对方辩友你随口的网络流行语该怎么让你的爷爷奶奶理解呢？难道你是想让你年迈的爷爷奶奶为了你再去学寿命如此之短的网络流行语？由此证明，网络流行语的不利于隔代人或者绝大部分人交流的弊端远远大于他利于在网络载体中人们的交流。更甚者，如今的网络流行语充斥着粗俗，轻佻，更不利于文明社会的形成。

篇8：二孩政策弊大于利一辩稿

各位评委各位观众，大家晚上好。今天我方坚持的认为是二孩政策弊大于利。十八届五中全会推出了二孩政策，无法否认生育不只是一个家庭的事情，更是国家与社会发展不可或缺的因素。但是我们从当前角度来看，二孩政策不能完全解决当今问题。同时从未来角度分析发现，它会带来更多的问题。所以我方坚持认为二孩政策弊大于利。接下来我方将从以下3点来阐述我方观点。

1我国的资源不足问题严重，资源少，人口多仍是我国基本国情。我国的环境人口容量是8亿。我国的人均不可再生资源远远落后于国际平均水平，在可再生资源上并未大量应用。大气、土壤等污染严重，环境压力巨大。现在再增加大量人口会使我国的资源环境更加恶化不利于长期发展，仅以我国目前的人均资源与社会福利就远低于国际水平，二孩政策只会使人均资源和福利进一步压缩，从而导致人民素质与生活水平的迅速下降，阻碍中国的社会主义现代化建设。并且人口的快速增加会使得现在已经压力很大的教育和医疗资源雪上加霜变得更加不平衡，造成社会问题。同时在我国，老年人所占国家资源远远少于新生儿所占资源，二孩政策的实行将使我国资源问题被无限放大，基此我方认为弊大于利 2二孩政策会让经济调整进入错误轨道，不利于产业结构转型。当今时代世界处于第三次科技革命中，科学技术等高新技术应该成为主流。而二孩政策的出台会让社会财富更多的流入婴幼儿产业，并且这些产业大多都是外国垄断不能给我国的经济发展提供帮助。李克强总理明确表示过要把我国目前的人口红利变成人才红利。的确我方承认中国现在劳动力呈下降趋势，但是劳动参与率于76.2%高于大部分国家。同时现在是信息化高科技时代，更多向工厂自动化过渡，劳动人口不足能更加促进在工业上从手控向自动化和电脑化转型。所以，二孩政策弊大于利。

篇9：科技发展弊大于利一辩辩词

人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无不侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不再新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了更多负面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.因此，我方认为科技带来的弊处大于利的.例如汽车虽方便了我们的出行,但排放的尾气造成对环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，使人情淡薄.还有就是网络的出现,使一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等这一系列你们所谓的高科技所带来的负作用，是不可否认的，试问我们怎么能坐视不理呢？

由于科技的迅速发展，人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关。而且人类身体素质大不如前.随着科技发展,汽车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论。同时，科技发展也对环境带来了严重污染。例如尾气排放，白色污染，更明显的就是西安最近频频出现的雾霾天气了，这些弊处，都是潜伏在我们每个人身边的。

而且，科技是在战争中一步步发展起来的，可是，看看广岛，看看长崎，看看切尔诺贝利核泄漏。这一切一切，让人类的生命都得不到保障，何谈发达？何谈繁荣？科技让战争更加发达，战争让世界更加残酷。我们怎么可以因为科技带来的一点点好处去无视这些更为明显的弊处？

综合上述，科技发展的弊端已经深深伤害了我们人类，打破了社会稳定的发展。科技的快速发展，造成了对我们人类本身的危害，严重污染了人类的家园。因此，我方坚决认为，科技发展对人类永远是弊大于利的。

自由，质辩环节：

1、科技发展中，不论是食品，还是环境，甚至我们的人身安全，都是没有保障的，难道你们在生命都没有保障的同时还要追求高品质生活吗？

2、没错，科技发展是人类必须的，科技发展是第一发展力，但是这种必须，这种第一发展力，让人类依赖上了科技，甚至离开这些就无法生存，从而丧失了许多本能。而且你们觉得，仅仅为了科技发展牺牲了我们共同的家园，值吗？这一切，正方辩友难道视而不见吗？

3、请对方辩友想好，我们这次讨论的是利大于弊还是弊大于利，没错，我们是依靠科技才有这些资料的，但我们没有说科技发展带来的是全弊，请对方辩友想好。

4、问题：如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义？

答：那么，爱本海默为什么后悔发明原子弹？诺贝尔为什么后悔发明炸药？米哈伊尔〃季莫费耶维奇〃卡拉什尼科夫为什么后悔发明AK47？居里夫人为什么死于镭的放射性？难道这一切，对方辩友就没有思考过吗？

5、问题：没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？

答：科技给人们的确带来了很多便利，但是科技让人们的未来得不到保障，谁说人类不会毁与核辐射？谁说人类不会当第二个东北虎？正方辩友你们就像一个放大镜，放大了科技发展的利处而忽视了他的弊处，这一点请你们正面回答。

6、没错，科技是实现了我们的飞天梦，但试问危害宇宙，危害人类的太空垃圾哪里来的？

7、那么科技研究研究出的核弹，原子弹，难道对人类没有危害么？对，环境坏了可以保护，但如果有一天人类仗着科技发达爆发了核战争，人类又会怎么样呢？这一点正方辩友有没有想过？

8、那么当人类有一天毁与科技怎么办？科技是有好处，但科技的弊出仍不可否定。

9、问题：你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？

答：但是，对方辩友何不想想，科技能让人类进步，也能毁灭人类，科技在那些时候发展最快？无非是战争时期罢了，科技让战争发达，战争让世界残酷。

10、问题: 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你 4 能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板砖拍你？

答：我们从没有否认科技没有利处，科研活动是有利，但弊大于利，请你们想想，唯一能毁掉人类明天的有什么？只有科技。科技只是人类的一个工具，我们离不开他，不代表他利大于弊。

提问：

1、人口膨胀，如果每人一部汽车，人类还有生活空间么？

2、说我们一周之内不看电视、不看报纸、不上都行、不吃面食也行，我们有肉，不喝饮料也可以，我们有水。如果你说利大于弊的话你错了，如果你人类以后都不靠双脚走路的话，那人类以后就会四肢萎缩，比起不用科技这个会让人死的更早！（也可接问10）

3、如果人不发明空调，我们会用空调吗？不用空调，会有温室效应吗？没有温室效应，马尔代夫会灭亡吗？南北极会融化吗？

4、人们一味的在强调科技，而忽略了许多别的东西！以至核武器出来了，核泛滥开始了；汽车越来越多了，温室效应明显化了；牛奶的产量提高了，儿童的死亡率更高了。难道科技发展比人 5 的生命更重要？我们一味的追求科技发展到底是为了什么?连我们的生存都保障不了吗？

5、可以说，科学技术给人类带来利用资源的能力，但怎么减少了为争夺资源引发的战争？但能不能避免集体毁灭？会不会加速了集体毁灭的进程？

6、试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢？再说现在的网络问题正是大家所苦恼的，网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途，走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查找资料，可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢？

7、对方辩友，网络问题事关重大，青少年是祖国的花朵，祖国的未来靠的就是青少年，网络把少年引入歧，网络害得多少少年无法自拔，倘若祖国的下一代都沉迷与网络，那么我们的祖国还有更多的梦想又怎么实现呢？请问对方辩友．

8、在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能其乐浓浓啊．后来出现了工具，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊！

篇10：微博实名制弊大于利一辩稿

今天我方的观点是：微博实名制弊大于利。开宗明义，概念先行。

微博实名制，是指采取前台自愿，后台实名的方式，微博新用户在注册时必须使用真实身份信息，旧用户不通过实名验证无法转发，发表微博的制度。

事物具有两面性，微博实名制有利也有弊，作为一个现实问题，我们应该针对现实状况进行讨论。任何事物的存在价值都是由主、客观因素和社会关系体现的。下面我方将这三个方面阐明：微博实名制弊大于利

一、从主观因素上讲

事物的利弊是决定于它的使用者，就像是一把锋利的刀刃，在剑客手里可以驰骋沙场，杀敌立功，而在稚子手里，即使有精忠报国之心恐怕也只会伤害自身。今天，就行政机关推动实名制的本意而言，其目的是正当的。然而，正当性根源在于民意基础，政府推行实名制是一种公权力行为，公民选择实名或匿名在网络上发言，则属于一种私权利行为。以公权力限制私权利，必须有正当且必要的理由。以北京市出台微博管理规定这一行为而言，缺乏了事前必要的投票、听证等程序，所以从工作方式和手段而言，它是不正确的。

二、从客观因素上讲，1)在网络技术层面上，由于不存在绝对安全的网络防护措施，因此用户的个人隐私信息无法得到有效保全。这有可能导致个人财产、声誉的损失，更严重者会影响到国家机密的安全。值得注意的是，自从韩国实施实名制之后，互联网上，所谓的“身份证伪造器”猖獗一时。此类软件的出现，导致所谓的“实名制”名存实亡。

2)在法律技术层面上，我国缺乏一套公平的举证责任与免责证明制度和相关法律，对于实名制认证者是不公平的，他们没有义务时刻登陆账户以证明没有被盗用且关于账号的流转及继承问题在我国法学界尚未形成统一意见。在不完善的法律体系下，实行微博实名制实在是对公民的一种伤害啊。

3)在实施技术层面上，由于一个身份证可以认证多个账号，不法分子只要从搜索引擎一搜或者购买一些身份证号信息就可以无声无息中盗用账号，对于只防君子不防小人的实际效果，不知道大家是否会感觉到无奈

三、从社会关系上讲

篇11：重奖大学新生弊大于利 一辩陈词

今天我方的观点是，古装历史剧对普及历史知识弊大于利。在最开始我们先明确一下定义，古装历史剧是以真实的历史人物、历史事件为题材，经过艺术加工而形成的作品。而普及就是让更多的、更广范围的人知道了解。我方的判断标准是古装历史剧能否给人普及大量正确的历史，是即为利大于弊，否即为弊大于利。接下来我方将从两方面来论证我方观点的合理性。

首先，古装历史剧的影响范围很小并不能起到普及的作用。古装历史剧收视率低《大明王朝》的收视率仅为0.41，与同期现实题材电视剧1.4至1.7的收视率相差甚远。据数据调查显示有72%的人在看古装剧的时候会选择武侠剧，且有45.33%的人平均一到两年才会看一部古装剧。据数据调查显示观看古装历史剧的人大部分是高端知识分子，由此可知，古装历史剧的收视群体面积很小，其影响范围小之又小。我国是全世界最大的发展中国家，存在着大量的贫困人口，在偏远地区，不少家庭只能看到几个频道，他们每天还要为了生活各种奔波，怎么还会有时间去看电视剧，更别提通过古装历史剧去普及历史知识了。所以我方认为，古装历史剧并不能起到给广大人民群众普及历史的作用。并不能起到广泛传播历史的作用。

其次，古装历史剧的娱乐性太强盖过其本身的历史性。在实行社会主义市场经济的当下，不少商家为了追求经济利益而降低电视剧的质量，导致电视剧的质量层次不齐制作精良的古装历史剧少之又少，为了收视率古装历史剧在拍摄的时候都会增加一些历史中没有出现的时尚因素，很多内容都没有经过考证存在常识性的错误的电视剧都可以播出。虽然广电总局会对古装历史剧会对其进行审查，但根据资料显示广电总局的审查人员大部分都是退休教师及干部，审片人员构成复杂流动，难以保证其专业性，可以说这些监管并不是很完善。存在问题的古装历史不在少数。就就像因为古装历史剧流行语的臣妾做不到，这是一个非常明显的错误i，在古代臣妾有两个意思，一个是臣，一个是妾。臣是指大臣，而妾才是后宫妃子对皇帝的自称。如果说古装历史剧普及的历史中存在错误的话，那么还不如一开始就不传播，错误知识的普及产生的影响往往比能能够普及历史产生的影响大。

虽然古装历史对普及历史知识起到了一定的积极作用，但是相比较而言如果通过古装历史剧来普及历史知识还存在着影响范围小和娱乐性太强的弊端所以我坚定的认为古装历史剧普及历史弊大于利。

攻辩小结

在刚才的对峙环节中存在以下几个问题 接下来我再重申一下我方的观点

通过古装历史剧来普及历史存在着普及范围小和娱乐性太强的两个问题。我们在选择电视节目的时候很少有人会去看古装历史剧，我国某些地方的经济落后还是比较落后的，教育水平也比较落后，对于这些真正需要普及历史的人群，古装历史剧并不能真正起到普及的作用

就算选择的话选择的也都是娱乐性强的古装历史剧，这些电视剧中还有这一些历史性的错误，这些错误会对人产生潜移默化的影响，就算在今后知道了这些错误，但是第一印象对人的影响十分大，很难在改变这些错误的看法了。

在最开始我们先明确一下定义。古装历史剧是指时代背景设定为古代的取材于历史事件和历史人物电视剧，今天我方的判断标准是古装历史剧对于社会的影响究竟是利大还是弊大。接下来我方将从个人和社会两方面来论证我方观点的合理性。

从个人角度来讲，古装历史剧的播出对个人历史知识的提升有极大的作用。让一个人去阅读历史文献肯定是枯燥无味并且将会浪费大量的时间的，虽然也有人愿意阅读历史文献，但是这种人毕竟占少数，如果把历史用讲故事的形式说出来，趣味性肯定就会更大，人们接受的可能性也就更大。正如当年热播的古装历史剧步步惊心一样，它在为人们提供娱乐的同时也使我们了解了九龙夺嫡的历史，虽然其中也有不少的错误，但是却不能否认它给我们普及的历史知识，增强我们对历史的认识的作用。古装历史剧的播出可以让我们观众通过最直接的视觉感受了解古代的服饰，说话方式使我们大家更为直接的了解我国的历史。正如复旦大学历史学教授周振鹤先生说的“没有文学性的历史令人觉得面目可憎。”一样。古装历史剧只是将历史中的某一段用讲故事的方式说出来了而已，使我们对大致上历史的某一阶段有了解，对我们的世界观人生观价值观并不能产生多大的影响。

从社会的角度出发，古装历史剧的播出会使整个社会增加对历史的关注，向世界宣传我国的优秀文化。当初步步惊心热播的时候带动了多少群众去关注九龙夺嫡的这段历史。在那段时间不光是住电视剧的人去关注这段历史，研究历史的学者也会去关注这部电视剧，并且指出其中与正史的偏差之出，这对于我们个人来讲也是一种提升，这将会提高我们的判断能力，提高我们的批判精神。使社会上形成一种研究历史的风气。这对我们当即社会的发展也有极大的借鉴意义。古装历史剧在对外进行文化宣传中也起了重要的作用，对外输出古装历史剧也是向世界宣传我国文化的一种重要方式。甄嬛传在美国播出，盛产韩剧的韩国翻拍我国的电视剧步步惊心等例子还不能说明，古装历史剧是宣传我国文化的有效途径。这有利于我国的文化产业输出，变成文化强国。

从个人到社会虽然通过历史剧来普及历史知识存在不少弊端，但是不可否认的是，通过古装历史剧普及历史知识，我们的历史知识得到了增长，对历史上各个人物的性格也有了初步的了解，对于自己感兴趣的历史人物我们也会深入了解，他们所传达精神也会永远的激励着我们。

篇12：有偿家务弊大于利 一辩陈词

我们每个孩子作为家庭的一员，做家务本是家庭教育的一部分，可如今一些家长却企图用金钱来吸引孩子完成家务。对此，我以为，有偿家务虽然可以暂时“刺激”孩子做家务，但却容易导致孩子“唯钱是从”。故此，我认为，用“有偿家务”来培养孩子的劳动观念并不可取。

首先，做家务活是每个家庭成员应尽的义务，因此，孩子义务地完成一些力所能及的家务活无可厚非。动辄被家长“明码标价”的家务劳动，却会误导孩子把应尽的“义务”异化为有偿才完成的负担，这不但在无形中弱化了孩子的家庭责任感和劳动主动性，还可能会让孩子对今后的义务劳动、志愿活动等公益活动嗤之以鼻。

其次，有偿家务扭曲了家务活的本质。家务有别于社会劳务，其目的是共筑爱巢，具有彼此体谅、团结协助，无私奉献的无偿性质，很难界定分内分外的职责归属。让孩子的劳动变得“有偿”，而父母的劳动保持“免费”，这对父母不公平，也无助于培养孩子作为一名家庭成员应尽的义务与担当,会强化孩子的自私心理。

第三，“有偿家务”与我们的传统文化相悖。家人对家庭要懂得付出，亲情无价，家庭感情不能拿金钱衡量。分担家务是家庭成员的义务，而不是一种交易。有偿家务的家教方式，显然背离了“自己的事情自己做”的教育初衷。孩子做家务需要“驱动力”，但这种动力应该是诸如鼓励和表扬的精神奖励，即便需要物质刺激，奖励性满足孩子某一愿望可能更有意义：比如，买一本好书或一个心仪的玩具、外出旅游等。

“有偿家务”偶尔尝试可能会有立竿见影的“效果”——孩子会变得勤快起来。但若长此以往，则会强化孩子“金钱至上，唯利是图”的功利价值观。因为这种通过利益驱动的行为是很难真正内化为孩子的自觉行动的。如果有一天，孩子给长辈拿一双筷子、盛一碗饭、倒一杯水，都要讨价还价，你该怎么办？

教育家苏霍姆林斯基曾说：“通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。劳动是最关心、最忠诚的保姆，同时也是最细心、最严格的保姆。”爱家，爱劳动，爱做家务也是我们中华民族的传统美德，我们要做一个爱劳动的好孩子，向“有偿家务”说不！