共谱城市文明新乐章

共谱城市文明新乐章（通用4篇）

篇1：共谱城市文明新乐章

第三课 我为上海添光彩

教学目标

1．知道各行各业的上海人用实际行动谱写城市文明新乐章的感人事迹和行为，体会“可爱的上海人”的真正含义。

2．关注城市文明建设活动，愿意向积极参与文明建设活动的各行各业人员学习。

3．合作调查了解我们城市生活中还有一些需要革除的陋习以及人们为革除陋习所作的努力。

4．能和同学们一起为上海城市发展献计献策，并开展宣传、实践活动。共谱城市文明新乐章（第一课时）

教学目标

1．知道各行各业的上海人用实际行动谱写城市文明新乐章的感人事迹和行为，体会“可爱的上海人”的真正含义。

2．讨论和交流，感受上海人民为城市建设所作出的贡献，树立作为上海人的自豪感。教学准备

学生：1.收集身边关心老人、帮助老人的事例。

2.找找生活中需要革除的陋习。

教学过程

一、说变化，激情感

1．师导入：图片中的城市，就是我们的上海，我们可以看到金茂大厦、东方明珠电视塔等标志性建筑，尤其是这些年上海正朝着建设现代化国际大都市的目标不断前进，变化可以说是日新月异，同学们有没有留意到自己身边的变化？

（课件播放视频：《精彩中国——上海篇》片段）2．交流：上海的变化

预设：高楼大厦越来越多，交通越来越方便，轨道交通9号线、10号线等通车„„（学生可能更多地会从城市建设的方面来展示）

启发：上海城市建设越来越好，上海人的素质、上海的城市形象也有了很大提升，能从这些方面说说吗？

预设：（成功举办特奥会、2010年世博会、志愿者人数递增，踊跃参加无偿献血等）（课件出示相应图片）

3．师小结：我们上海高楼林立，城市建设突飞猛进，各种比赛的成功举办，使上海成为了一座名符其实的国际化大都市，而追求卓越的上海人正努力使自己的形象变得更可爱。

二、找可爱、颂文明 1．讨论可爱的含义。

师：什么是可爱？老师这里找了一些可爱的含义，大家一起来看看，想想为什么这些举动是可爱的？（课件出示：“可爱”含义，大家交流。）

举：“可爱是志愿者无私的奉献；是上公共汽车时有序的排队；在快餐店里自觉把托盆倒干净；„„）

2．你还能可爱含义吗？请写在心形卡上。

交流并把心形卡挂在可爱树上。

三、扬事迹、抒情怀

1．师过渡：是啊!爱护绿化是可爱的，关心老人是可爱的，特别是上海，作为我国最早进入人口老龄化的城市，老年人更需要社会各界的关怀和帮助，关心老年人的生活应是我们共同的责任。

2．说一说：我们的身边有哪些关心老人、帮助老人的事例？学生交流，（课件出示相应图片）。预设：（武警官兵在中秋节看望孤寡老人，共度佳节。扶老人过马路、托老所、为独居老人优惠安装“安康通”„„建立敬老院、发放津贴、优惠等举措）

3．小结：由此可见，社会各方面已经采取了很多措施，让老年人安度晚年，关爱老人，让我们从身边做起，从我做起。（板书：从身边做起，从我做起）4．信息发布会

师过渡：当然，只要我们留心，可以发现各行各业都有可爱的上海人，他们的感人事迹让我们动情。这里有三个事例，请大家读读，说说感受。

（课件出示：“披肝沥胆惩凶顽，碧血丹心铸警魂”；追记社区中心医生陈海新的感人事迹：“轮椅天使”的光和热；上海师大贺宝根教授为救学生溺水身亡）

（“披肝沥胆惩凶顽，碧血丹心铸警魂” 陈卫国是上海市公安局浦东分局金杨新村警署的一名普通民警，今年45岁，1981年脱下军装参加公安工作，先后在杨浦分局和浦东分局工作，无论在哪个岗位，他都能把平凡的工作干得有声有色。从警22年来，他多次被评为先进个人和“优秀公务员”，2002年荣立个人三等功。

2003年2月8日下午，他和战友季心开在接“110”指令处警过程中，遭到一伙隐藏的暴力犯罪团伙成员的忽然袭击。两人临危不惧，奋不顾身与歹徒展开殊死搏斗，身负重伤。2月12日上午，陈卫国因伤势过重，光荣牺牲。）

（追记社区中心医生陈海新的感人事迹:“轮椅天使”的光和热

陈海新是周家渡卫生中心的一名普通医务工作者，工作14年中，她共为约23万名病人开过药方，平均每张药方的价格只有50元。上班一天只喝半杯水的陈海新，每天回家后第一件事就是连喝2-3杯水。她说：“我行动不便，喝水上洗手间会耽误接诊，还是节省时间多看几个病人” 她从小患颈髓空洞症，手脚不能自由活动。后来，疾病折磨得她只剩右手能动，生活渐渐不能自理。病痛时全身如刀割一般，海新都是咬牙硬挺。有一次她头上摔伤缝了5针，第二天她戴了顶帽子继续上班。工作时她整个人就靠左手和木椅支撑，一坐就是三四个小时。

在最后的日子里，陈海新浑身疼痛握笔无力，写一个字都十分艰难，但为了让后来接诊的医生对病人的病情有更清晰的了解，她忍着病痛，把对病人的治疗用药情况，详细地写在了患者的病历卡上。）

（上海师大贺宝根教授为救学生溺水身亡 贺宝根老师承接一项国家自然科学基金项目，带领17名学生，于7月26日起在崇明东滩开始野外考察。

8月9日晚7时20分左右，遇到涨潮，水势迅速淹到了靠泊在潮沟里的考察船的船舷。这时，在50米开外的地方传来了大二学生小徐的呼救声。原来他被潮水阻隔，来不及回到船上。贺老师发现险情，毫不犹豫，当即返身下船，顶着汹涌而至的潮水游到小徐身边，让他抓住自己的衣服，带着他慢慢往回游。

将小徐带到安全地带后，贺老师最后向小徐交代了一句：“你走回去吧，现在没问题了。” 而贺老师由于体力不支，被潮水越冲越远，失去了踪影。

8月10日凌晨4时，搜救人员在东滩养牛场外潮沟处发现了贺老师的遗体。）

四、纠陋习、定措施

1．师过渡：刚才，我们通过交流，发现各行各业都有可爱的上海人，他们就在我们周围，是值得我们学习的榜样。但我们也必须看到，在我们的生活中还有不少不文明的陋习，影响了我们上海城市的文明形象。

2．（课件出示：2004/2005上海人陋习排行榜）

说说这些陋习会造成什么不良影响？（出示相应课件：危害）

（高空抛物：在上海“陋习排行榜”中，它与“乱扔垃圾”齐名，排名第二。以上海海丽花园为例，自1997年建成以来，不止一次发生过高空抛物殃及行人的险情。一位女保洁员在小区花园绿化带清扫时，不幸被一块从天而降的肥皂命中，当场被砸得昏迷；一辆停放在小区停车场的轿车被从天而降的不锈钢衣叉穿膛破肚；一位男性物业维修工正在作业时，从高空突然飞下一整箱烂苹果，并在距离他仅半米处“开花”，惊得这位维修工一身冷汗；

有人甚至把剪刀从高空扔下。

宠物扰人：许多市民养宠物，却不文明管理。让宠物随地大小便，夜间狗吠，宠物惊吓甚至伤人，不进行防疫接种等，都招致人们诸多不满。生活小区附近的道路绿地，宠物的粪便随地可见。

乱扔垃圾：人们无论在家还是旅游，都习惯于拿出“土特产”享用，磕的、咬的、喝的,酸的、辣的、甜的，吃掉后包装袋统统扔在地上。往往是人走了，地脏了。” 长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。

随地吐痰：痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎”着成千上万的病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。）3．师：如果每一个上海人都能从自己做起，改掉身上的陋习，那么我们的社会将更加和谐、文明。让我们来看看各行各业为创建文明城市都采取了哪些措施？

（课件出示各行业为创建文明城市采取的措施上海公交行业精心组织学生班车；全力支持抗灾救灾，上海“文化年夜饭”送到长途客运站 ；“家校互动”；上海大众出租车公司率先推出“禁烟出租车”；每周一星，公安典型；走近患者，改进工作）

（上海公交行业精心组织学生班车 新学年上海公交行业精心组织，调整线路运营作业计划，通过增加运能，保证中小学生的上学出行。在新学年来临之际，对学生定班车进行专门保养，对学生客流密集的线路调整作业计划，增加29辆配车，加密班次，同时，恢复红领巾班车；49路在两个终点站开出两辆红领巾班车方便沿途学生乘车，给中小学生一个宽松的乘车条件。）

（全力支持抗灾救灾，上海“文化年夜饭”送到长途客运站 连续几天申城和周边省市的大雪为数十年来所罕见。为了全力支持抗灾救灾，春节前夕，上海图书馆将50种、500盘“文化年夜饭”送到上海长途客运南站旅客候车区，送到一辆辆从上海开往各地的返乡农民工客车上，丰富了春运旅客的精神生活，受到了广大旅客的热烈欢迎。）

（密切联系，“家校互动” 家长和孩子可以共同查阅回家作业、教学重点、个人考试成绩、课程表等信息。同时，这些信息也可以通过电子邮件或手机短信的方式告知家长，使家长可以随时轻松了解孩子的在校情况。）（上海大众出租车公司率先推出“禁烟出租车”）

日前，上海大众出租车公司在上海出租车行业率先推出“禁烟出租车”，对乘客及司机下了“禁烟令”。作为一项强制性规定，凡被乘客投诉“有烟味”的出租车将“召回”停运，进行除味消毒。）

（每周一星，公安典型 上海市公安机关拓宽与市民沟通渠道，组织民警帮助生活困难 的残疾人、孤寡老人，组织派出所等基层单位、社区民警深入辖区向居民汇报工作，针对群众提出的建议进行改进，并将以“每周一星”的形式，推出一批深受群众爱戴的先进典型，推广他们的群众工作方法。）

（走近患者，改进工作 松江区中心医院给患者提供优质服务，特提出以下便民措施： 1.设投诉、举报箱两个，分别放置在门诊大厅、住院部门卫。对于患者的投诉和举报，做到件件有登记，件件有落实、件件有结果。2.每季度进行一次患者问卷调查，定期对出院患者跟踪随访调查。3.适时地召开医患座谈会，当面倾听患者的意见。）

讨论这些措施的价值。

五、总结

1．课件播放视频《文明新乐章》

2．师总结：这节课我们通过讨论、交流，了解到作为一个上海人，应该为创建文明、和谐的社会风尚不断努力，这是一件光荣而值得骄傲的事情。让我们做可爱的上海人，同心携手谱写城市文明新乐章。（板书：共谱城市文明新乐章）

篇2：共谱城市文明新乐章

让我轻轻地 轻轻地告诉你 我一直以来的梦想 我梦想自己人生的美丽 轻轻地在三尺讲台上绽放

儿时 老师代表着威严 中间隔着崇敬的情感

少年 老师代表着包容 将我的叛逆拂去灰尘 然后珍藏 大学 老师代表着理解 原谅我们年少的轻狂 这就是我 一个学生的心语 一个打工子弟的愿望和梦想

因为 是老师 是学校让我们幸福地沉浸在教育的殿堂

我自豪 因为我就是一名教师 我播撒的是智慧 爱心和希望

即使粉尘染白了双鬓 岁月苍老了容颜 我依然骄傲，因为有了我们 23小的阳光更灿烂 天空更明朗

我更荣耀 我们是向阳教育的一片绿叶 沐浴在和风 细雨 旭日中

把更好的养分植入沃土 哺育小苗茁壮成长

校园 是无数苛求知识的孩子向往的神圣殿堂

然而 在我们生活的周围还有这样一个特殊的弱示群体 我们不应该将他们遗忘 似乎就在昨天我们看到

每一只小鸟都想张开翅膀 纵身飞入蓝天白云里尽情去翱翔 然而 阳光并不总是那么灿烂 天空并不总是那么明朗

一个个贫困学生 因为种种不同的原因 象欲飞不能的小鸟 过早地垂下了沉重的翅膀

从此后 他们的眼中布满了迷茫 他们的心里充满了忧伤 难到就要永远离开亲爱的老师和同学 告别那心爱的书本和课堂 不，不会的 虽然天有不测风云 人世充满沧桑

但是只要有真情相伴 生活就会充满阳光

是的 是的

在省市区各级领导的正确领导和亲切关怀下 向阳区的教育编织出了一幅幅瑰丽的画卷 尊重教育规律 实现教育均衡发展

构建和谐社会 创设富庶文明向阳 尤其是我们的23小学

有省关工委对爱心超市的各种物资捐助 有红旗家具广场的30万元的捐资助学

有市区政协、人大、关工等各级领导的视察指导

更有孙书记、高区长亲临我校现场办公 解决实际困难 校园里经常出现他们忙碌的身影 还有民政、低保部门的通力支持

以及全校教职工的默默努力、无私奉献

一双双温暖的手 扶起了贫困学生的肩膀

一份份真诚的援助 汇聚成了爱的海洋

在社会各界的无私援助下

今天的23小学 阳光更灿烂 天空更明朗 整齐的教室 宽阔的操场 现代化的教学设备 还有一张张绽放的脸庞

处处都充满了生机 因为哪里都有爱意在流淌 我们看到了雨后那道亮丽的彩虹

我们看到了无限的憧憬和希望

让我们一起沐浴着和煦的春风，拥抱那明媚的阳光

感谢您 每一个关心和支持弱示群体教育的社会各界朋友 是你们在最关键的时刻

给了贫困学生继续进取的信心和力量 虽然时光荏苒 然而真情无限 让我们的手拉得更紧 心贴得更近让希望工程筑起爱的长城 让爱心助学托起更多的希望 让每一只小鸟都能够高高的 高高的展翅飞翔

有爱就有阳光 有爱就能实现心中的梦想

爱心助学 帮助了一大批贫困学生实现了就学读书的愿望 让春天走进了每一个贫困学生的心房

是爱 让心灵不再彷徨

是爱 让我们的生活绽放着越来越多的美丽和芬芳 当生活的风雨突如其来 我们会选择奋斗 当成长的道路变得泥泞 我们会选择坚强 爱心 是亘古不变的阳光

这个世界 正因为流淌着爱的旋律

才如此缤纷多彩 如此壮丽辉煌 我们需要充满爱心的世界

我们渴望每一天都升起灿烂的曙光

是爱心伴我们共同走过峥嵘的岁月 把美好的未来共同畅想 让每一块心田 都因为爱的滋润 而不再干渴

让每一棵生命之树 都因为爱的哺育 而更加茁壮

让我们伸出爱的手臂 帮助每一个孩子都健康成长 让所有孩子都绽放出笑脸 在新的一年里破浪远航

向阳 在您宽广的怀里 我们是您蔚蓝天空飞翔的雁行 向阳 在您温暖的怀里 我们是您灿烂云锦飞扬的歌唱

今天

我们站在这里身为自己是向阳人而骄傲 因为您正行进在新世纪的快车道上 在您宽广的怀抱中飞翔 我们信心百倍斗志昂扬 科教兴区 开拓创新 和谐发展 狠抓落实 增创新优势又谱新篇章 在您温暖的怀抱里吟唱

篇3：共谱城市文明新乐章

加强对外合作, 则是澳门的一项基本发展策略。尤其近年来, 澳门特区政府致力于进一步优化本地环境, 促进澳门与各国、地区间的合作与发展, 其中, 在加强粤澳、珠澳合作尤为突出。

借机推动澳门产业多元化

今年, 澳门经济受金融风暴影响之际, 《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》 (以下简称《纲要》) , 澳门被纳入珠三角大发展战略。在此大背景下, 借助珠三角规划纲要之东风, 实现澳门产业多元化, 是难得的机遇。

国家发改委地区司司长范恒山为此做出了鲜明的阐述, 澳门受到地域狭小、资源有限的因素制约, 发展还需要进一步强化基础、拓展空间。其中较突出的两点是产业结构单一, 抗风险能力相对薄弱;对外经济环境的依赖性强, 容易受外围经济环境影响自身发展。为此, 应当以战略的眼光, 务实的态度来谋划发展路向, 使澳门尽快克服经济发展所面临的困难, 推动澳门经济实现可持续发展。

澳门将融入大珠三角经济体

澳门经济如何实现可持续发展?新近实施的《纲要》为此提供了一个方向指引。从粤澳联席会议的定期举行到广东决策层提出将“城际轻轨”延伸到澳门, 从珠海、中山、江门主动提出做“港澳的服务区”, 再到珠海就旅游、教育等六大方面与澳门展开合作的“同城战略”。这些足以说明, 澳门被珠西甚至整个大珠三角区域发展战略放在一个很重要的位置上。这是澳门实现产业多元化的机遇, 融入到珠三角一体化的格局中来。

再者, 港珠澳大桥动工在即, 澳门正与珠江西岸城市群联成一个辐射网。当珠海和江门依托港珠澳大桥承接香港产业转移, 借机壮大自己的同时;中山区因港珠澳大桥在2015年建成, 深中大桥比港珠澳大桥还要早两年建成, 如此, 江中高速公路、深中大桥接驳, 深中江将拉成的一个经济圈。澳门此时可利用本身自由港的优势, 提升服务业的水平, 主动融入珠西完成转型, 将可在兄弟城市眼里变得举足轻重, 更好地发挥其区域服务平台的作用。

以横琴为发展契机先行先试

澳门如何下好《珠三角规划纲要》这步棋?最核心的当然是在于实现澳门与珠三角实现基础设施的对接, 形成一个完整的交通环网。但《纲要》既然赋予了“澳门世界旅游休闲中心定位”, 澳门应以横琴开发为突破口, 先行先试, 突破体制障碍, 让珠澳合作首先在此先行破局起航。

珠澳边界地区为拱北—关闸、湾仔、横琴与澳门。珠海与澳门对横琴的旅游联合开发可以充分利用横琴与澳门山水相连, 及口岸相通的“近邻”关系, 围绕澳门旅游产业的延伸做文章, 充分利用横琴的资源和澳门的投资, 实现互惠互利。横琴应依托澳门, 引入专业化机构联合策划会议商展等服务业, 促进商业化运作, 构筑国际性会展旅游中心。在横琴岛东北角设置融会展、商务、休闲、酒店和娱乐为一体的会议商展区, 面向国际市场、吸引海外投资, 服务国际市场。

同时, 还可依托莲花大桥口岸, 发展口岸服务区, 这也将为澳门和珠三角今后联合发展生态环保等产业带来示范意义。

珠澳在众所期待的合作迈上了新台阶

4月28日, 在珠澳合作专责小组成立后的首次会议中, 珠澳双方透过合作专责小组形式, 按先后缓急的原则, 率先设立三个工作小组, 以落实研究、开拓及执行不同合作项目, 促进两地在多方面的互补, 共同提高两地的交流。这三个工作小组分别是:珠澳跨境工业区转型升级工作小组、珠澳城市规划与跨境交通研究工作小组和珠澳口岸通关合作工作小组。

据珠海港澳局有关人士介绍, 日后珠澳双方也可根据工作的需要, 协商设立更多的工作小组。

回归以来, 澳门特区政府确定了以旅游业为龙头、服务业为主体、各行业协调发展的经济发展路向, 逐步将澳门发展成为亚洲地区有特色的、有吸引力的旅游、国际会展及商贸服务中心, 并根据澳门自身的经济发展优势和特点, 致力打造优质、高效的服务平台, 澳门与珠海的合作也随之增多。

篇4：共谱城市文明新乐章

关键词：起点常数,关注差异,多元评价

中小学教育质量综合评价改革是一项系统工程, 其中学生学业质量是教育质量的重要组成部分和重要标志。以学生学业质量评价为切入口, 引导树立正确的教育质量观及质量保障体系, 对于促进学校内涵发展, 全面关注学生的健康成长具有重要作用。2014 年, 学校申报并启动了区义务教育改革项目“基于‘起点常数差异’学业质量评价”实践研究, 项目组进行了积极的尝试与探索。

一、指导, 让项目研究有章可循

1.确立保障机制。为确保改革项目研究有条不紊地开展, 学校成立了项目组, 确定了试点班级, 建立了定期总结交流制度和学期考核奖励制度。

2.完善实施方案。为促进改革项目方案更有效地实施, 项目组进行了多渠道的学习。认真聆听了在区级论证会上与专家直面交流的意见, 虚心向区教师发展中心的学科教研员咨询请教, 参与了共同体专题研讨活动, 协同共同体成员到上海参观学习, 将专家的合理化建议融进了实施方案中。

3.制定评价量表。学校将数学学科选择计算教学作为评价改革的尝试点, 根据两个试点班级第一轮的实验内容 (计算能力的评价) , 分别设计了符合低、高年级学生特点的评价量表, 着手采集每个学生过程性学习数据, 为逐步形成《学生个人学业质量路线图谱》做好准备。

二、行动, 让项目研究有效落实

1.学习过程性评价, 关注学生学业发展。实验教师通过前测, 科学分析实验班具体学情, 列为起点;认真研读教材, 准确把握新学期计算教学目标的达成区间, 视为终点。在这个过程中, 实验教师以单元或知识点为节点, 根据学情确定计算练习的次数、内容和形式 (主要以口算和笔算为主) , 及时统计成绩, 诊断错误类型和症因, 作出阶段性评语。学生则在每次测试中, 一方面明确自己的学习情况, 一方面通过师评、自评, 从学习方法、学习习惯层面总结得失, 形成书面的便笺式的阶段性学记。

2.课堂即时评价, 关注学生数学情感。数学课堂中, 学生知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现不是孤立的, 这些方面的发展综合体现在数学学习过程之中。实验教师充分发挥即时评价反馈、激励、调控和导问的作用, 使其助生趁热打铁的效应, 促进学生后续学习。课堂评价时尽量采取了灵活的方式记录、保留和分析学生在不同阶段不同方面的表现。如运用师评或生评, 在提问和回答时, 就学习态度、方法、效果等一方面或几方面来引导分析学生的课堂表现, 减少或避免笼统、无效的评价。设计练习时, 通过画笑脸等简易操作, 检测自己的学习效果, 回顾与反思每一阶段的练习。每一课结束时, 设计一个“学习小结”, 用合适的形式 (表、图等) 归纳学到的知识和方法、学习中的收获, 遇到的问题等, 总览自己的课堂学习历程, 总结自己的进步, 反思自己的不足。

3.档案袋评价, 关注学生成长轨迹。在学期初, 实验班以班级为单位, 为每个学生准备一个分页文件夹。学生根据喜好, 对自己的档案袋进行个性化设计, 扉页包含个人基本资料, 如展示生活照、自我介绍, 抄录自己最喜欢的一句话等。中页是平时学习中的检测、练习样本;每次检测结果后形成的帮助学生了解自己掌握情况的学生自评、互评和教师评语录。底页是学期末结合每次练习设计出的, 不仅能体现出每次检测是否有进步, 也能体现出自己在班级中计算水平的最终成绩表, 以及学期评语。

三、反思, 让项目研究持续推进

1.对教师教育理念的影响。通过一阶段的实验, 项目组核心组成员深切体会到学习交流的及时性、团队合作的重要性, 如发现问题在第一时间和成员进行交流, 寻找策略;对每一阶段取得的成效和不足进行科学分析, 积累反思;及时将一些好的做法传递给每位成员。做中学使成员们教育理念亦有所转变, 对学生多了宽容理解, 更加关注学生今后而不是眼前的发展。

2.对课堂教学产生的影响。项目改革对于每位成员来说都是一种挑战, 需要投入更多的精力和思考, 也是对过去工作的一种改进。它督促每位成员用审视的眼光看待自己的课堂, 关注差异, 设计分层作业, 开展分层辅导;课堂上评价的互动形式尝试多元化, 将单一的师评变化为师生共评、生生互评、小组评等, 促进每一位学生健康个性地发展。

3.对学生习惯养成产生的影响。项目组积累的过程性资料, 实验班学生的学习表现, 呈现了学生学习习惯方面的变化。学生通过自我评价, 对自己的态度、知识、能力、情感等方面有了一个较为清晰的认识, 开始扬长补短, 逐步养成乐于学习和坚持锻炼的好习惯, 使身体、心理和社会适应能力等方面更加健康、和谐地发展。

4.对其他学科产生的影响。为激发学生的学习兴趣, 体育学科的评价主体也将师生评、生生互评, 家长参评作为新的尝试。学生学习体育的内容不仅仅停留在课堂上, 在课外和校外活动内容上做了很大的拓展, 而且在传统的数据统计评价基础上增加了学生的学习积极性、态度情感等非智力因素。学科评价过程更细化, 有老师的即时评价、学生的自我评价、学习过程中同伴的评价。评价结果为便于量化, 用星级制划分4 个等级, 五个五角星为优秀, 四个为良好, 三个为及格, 两个为不合格。

四、改进, 让项目研究更趋合理

1.项目研究需要专业支撑。对评价改革项目的研究还处于初步探索阶段, 缺乏系统性。因此项目组成员需要加强理论学习和外出参观访问, 及时了解当前先进的评价改革趋势, 在借鉴中改进, 使项目研究更加科学合理。

2.项目研究需要渐进完善。学业评价的本质是旨在把握学生的学习状态, 并促进其学力形成的“形成性”评价。因此, 对评价的具体操作方式还有待于进一步研究。例如研制“学生计算能力评价表”, 通过初步形成的路线图谱, 根据评价表中的要求, 设置自己的计算能力目标, 并随时进行对照反思, 判断与目标的差距, 主动调整学习策略。

3.项目研究需要协同推进。真正将学生学业的评价改革项目做到科学有效, 是一项长期而艰苦的工作, 实践中应努力实现课程、教学、评价、管理改革的协同推进, 形成“检测依靠技术、结论源自证据、分析产生转变”的行动模式, 只有让管理、教研、教学架构到科学的评价信息上来, 才能推动教育管理、教学研究、教学行为的转变。