二年级趣味语文题

二年级趣味语文题（通用14篇）

篇1：二年级趣味语文题

小学二年级语文趣味知识竞赛试题

一、我能在划线字正确的音节下面打“√”

兴（xīng xìng）奋

欢乐（lâ yuâ）

背（bēi bâi）课文

漂（piào piāo）流

弯曲（qū

qǔ）

好（hǎo hào）奇

上当（dàng dāng）

首都（dōu dū）

二、叠罗汉(照样子写词语)。

例：黄澄澄

(ABB)

绿（）

红（）

白()

黑（）

金（）

三、根据意思用“自”字组词填空。例：自己尊重自己叫(自尊)

1、只顾自己利益叫（）

2、自己相信自己叫（）

3、自己感到骄傲叫（）

4、自己克制自己叫（）

四、添枝加叶(填上数字使之成成语)。

()心()意

()刀()断

不()不（）()面（）方

()颜()色

()嘴()舌

()拿()稳

()钧（）发

()全()美

()方()计

()军()马

()上（）下

五、博览群书。

1、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《

》

2、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《

》

3、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《

》

4、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：《

》 语文答案

一、我能在划线字正确的音节下面打“√”

兴（xìng）奋

欢乐（lâ）

背（bâi）课文

漂（piāo）流

弯曲（qū）

好（hào）奇

上当（dàng）

首都（dū）

二、叠罗汉（照样子写词语）例：黄澄澄（ABB）

绿（油油）红（彤彤）白（茫茫）黑（乎乎）金（灿灿）

三、1、只顾自己利益叫（自私）

2、自己相信自己叫（自信）

3、自己感到骄傲叫（自豪）

4、自己克制自己叫（自律）

四、添枝加叶（填上数字使之成成语）

（三）心（二）意（一）刀（两）断不（三）不（四）（四）面（八）方（五）颜（六）色（七）嘴（八）舌（十）拿（九）稳（千）钧（一）发（十）全（十）美（千）方（百）计（千）军（万）马（七）上（八）下

五、1、有一个皇帝听信了骗子的话,把自己脱得一丝不挂,还跑到大街上去游行,让别人看个够.这个故事的题目是：《 皇帝的新装 》

2、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯,只要轻轻一擦,油灯里就跳出一个魔怪来,魔怪神通广大,帮他找了个老婆、建了个城堡,后来的日子过得像王子一样.这个故事的题目是：《 》

3、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子,只要一说谎鼻子就会长一寸.他说了一堆谎话后,小鸟就飞到他的鼻子上歇着.它们以为那是个树枝呢!这个故事的题目是：《 阿拉丁的神灯 》 4、4、有一位美丽的公主,被嫉妒的继母所害,逃到大森林里,与七个善良的小矮人生活在一起.可是她因为误吃了毒苹果而死去.幸好一位王子的吻救活了她,他们从此一起快乐地生活.这个故事的题目是：《 白雪公主 》

小学二年级趣味数学测试题

一、生活中的数学。

1、你今年（）岁，2018年，你就（）岁。

2、一个星期你在学校上学（）天，在家（）天。

二、在括号中最大能填几？

8×（）﹤20 30﹥9×（）（）×7﹤25 23

三、把2、3、4、5分别填入（）中每个数只能用一次。（ ）+（）-（）=（）

五、找规律，按规律填数。20 16 12（）（）（）98 95 92（）（）（）11 22 33（）（）（）

五、实践应用。

1.一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指？

2.有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6朵花，一共开了几朵花？

﹥4×（）小学二年级趣味数学题答案

一、生活中的数学。

1、略2、5 2

二、在括号中最大能填几？ 2 3 3 6

三、（ 5）+（2）-（3）=（4

四、找规律，按规律填数。1、8 4 0 2、89 86 83 3、44 55 66

五、实践应用。1、4*5=20（个）

答：二个人共有20个手指。

2、6*(4+5)=6*9=54（朵）答：一共开了54朵花。）

篇2：二年级趣味语文题

四年级 “采摘智慧果” 语文趣味题

蒲小：周月荣

一、猜字谜（10分）

1、天上无二，合去一口，家家都有（）

2、需要一半,留下一半（）

3、七十二小时（）

4、守门员（）

5、一个礼拜（）

二、在括号里填写特色成语：（10分）

1、最长的腿——（）

2、最高的人——（）

3、最大的手——（）

4、最大的嘴——（）

5、最远的地方——（）

三、看数字猜谜语(成语)：（10分）1、12345609（）2、1256789（）3.、1+2+3()

4、333555（）

5、3.5()

四、填成语作为歇后语的后半部分：（10分）螃蟹过街： ________（）1

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

水上的浮萍： ______（）木匠戴木枷： ______（）月亮里的桂树： ______（）猪血猪(煮)豆腐： ______（）

五、以诗句做谜面，各猜一成语：（10分）1．千里江陵一日还。（）2．欲穷千里目，更上一层楼。（）3．明月何时照我还？（）

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（5．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（六、填人名，补足歇后语：（10分）（）吃豆芽————小菜一碟（）摔孩子————收买人心（）进曹营————一言不发（）赴会————单刀直入（）穿针————大眼瞪小眼

七、动物聚会（写出动物的名称）（10分）（）给鸡拜年——没安好心

（）扑火——自取灭亡

（）屁股——摸不得

热锅上的（）——团团转

（）尾巴——长不了

八、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）（1、（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。））10分）

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

2、（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3、（）潮水连江平，海上明月共潮生。

4、（）又绿江南岸，明月何时照我还？

5、（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

九、你知道下面的惯用语是什么吗？（10分）

1、把在团体中起主导的人喻为（）

2、把足智多谋的人喻为（）

3、把接待宾客的当地主人喻为（）

4、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）

5、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

十、脑筋急转弯：（10分）

1、提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？

回答：

原因：

2、提问：猩猩最讨厌什么线？

回答：

原因：

3、提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好？

回答：

原因：

4、提问：布和纸怕什么？

回答：

原因：

5、提问：铅笔姓什么？

回答：

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

原因：

十一、数字俗语：（10分）

1、表示某人干事麻利时用（）

2、表示差不多时用（）

3、表示把握大时用（）

4、表示很不容易时用（）

5、表示信心十足时用（）

十二、填数字 学古诗（10分）

1.劝君更尽（）杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于（）月花。(杜牧《山行》)3.谁言寸草心，报得（）春晖。(孟郊《游子吟》)4.桃花潭水深（）尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

5.死去元知（）事空，但悲不见（）州同。（陆游《示儿》）

篇3：小学二年级趣味数学学法研究

1.小学二年级数学学情介绍

小学二年级数学侧重对基础知识的讲解及一些简单的四则运算, 包括对长度单位的认识、100以内的加减法、 角的认识、简单的乘法运算及基础的统计知识等。 数学中最枯燥乏味的不是数字的加减计算, 而是对基础概念的理解, 如何使学生以更主动的方式接触这些概念、 理解这些概念是教师首先应当做的事。 同时, 二年级数学在一年级数学的基础上增加了计算的难度, 目的是提高学生的计算速度和准确性, 抽象的数字对低年级学生来讲吸引力十分有限, 若教师一味采用施压的方式逼迫学生学习, 则可能会造成学生的逆反心理, 影响后续学习效果。

2.小学二年级趣味数学学习法研究

小学二年级数学的特点决定了教师在课堂教学过程中要有意识地引入趣味元素, 吸引学生的注意力, 使他们感受到数学知识的魅力。

2.1借助游戏导入课堂教学。

游戏是孩童的天性, 以游戏作为课堂导入环节是再好不过的方式。 教师在设计游戏时, 要保证游戏具备趣味性和教学性, 两者要以适当比例存在, 如果一味强调趣味性就可能会使学生无法快速进入学习状态, 而过分强调知识, 又会导致游戏的趣味性不足以吸引学生。 同时, 游戏还需要具有诱导学生思考的功能, 学生一旦有了疑问和探索的欲望, 教师将更容易展开新课教学。例如, 在学习表内乘法的时候, 教师可以制作写有数字的帽子和写有乘号的题板发给班内同学, 让他们根据自己的数字与其他同学结合, 组成一个乘法公式, 结束后教师可以根据学生的表现给予适当表扬。 通过这样的方式, 学生在玩的过程中学习了简单的乘法运算, 同时在这一过程中他们会更倾向于使用大脑进行快速计算, 锻炼了理性的思考方式。

2.2在讲解过程中增加趣味元素。

课堂导入环节能够帮助学生了解课堂内容, 对课堂教学产生浓厚的兴趣, 而在讲课过程中继续增加趣味元素, 能够使学生继续保持愉悦的心情, 提高学习效率, 也能够将走神的学生吸引回课堂。 教师在教学中可以为题目增加一个故事作为背景, 将题目隐藏在故事中, 故事的设计应当符合二年级学生的生活和理解能力, 使他们易于明白。 例如, 小明的父母周末带小明去动物园玩, 看到狮虎兽的园区旁管理员叔叔拿着水桶不知所措, 小明是个热心肠的小朋友, 就拉着父母上前询问, 叔叔告诉小明:“我要给老虎准备食物, 但是喂食的单子丢了, 我不知道该准备多少肉了? ”小明问:“叔叔, 动物园里一共有多少老虎啊? 它们每顿饭吃多少肉? ”叔叔说:“现在一共有8只老虎, 每一只要吃5块肉。 ”小明说:“叔叔, 可以用5乘8来计算, 应该是40块肉。 ”教师通过讲述这样一个浅显易懂的故事, 既讲解了课堂内容, 又向同学们传达了数学与生活息息相关这样一个观念, 帮助他们构建正确的认识观。

2.3巧妙设计课后练习, 巩固学习效果。

对小学二年级学生来讲, 科学合理的课后练习是十分必要的。 小学二年级数学课本每一章节的后面均设置了练习, 教师可以将这些题目作为家庭作业布置下去, 也可以作为课堂练习, 但仅有这部分练习还是不够的, 教师还应当设置专门的练习课, 提高练习强度, 加强知识巩固。 例如, 教师可以在课上组织学生为同桌出题, 做完后互相改正, 这样学生就会发现自己存在的不足, 在修改其他同学的题目时会发现其他潜在的错误, 并引以为戒, 使自己的知识基础更扎实。 其次, 教师可以将游戏引入课堂教学, 将学生分成两组, 写好题目放到暗箱里, 让每一位同学上前抓取一个题目并解答, 答对了得分, 答错不得分, 最后记录每一组的总得分并给予优胜方一定的奖励。 这种带有鼓励性质的小游戏, 能够帮助学生积极参与到课后复习环节中, 主动学习知识提高能力。

3.注重趣味元素添加的质量和数量, 避免趣味教学误用

在新课程改革的背景下, 在课堂上使用游戏教学、引导教学等手段的教师越来越多, 但是并不是所有的教师都能够深刻理解趣味性的意义, 特别是对于小学二年级的学生来讲, 在课堂上融入过多低质量的趣味元素, 尽管吸引了学生的兴趣, 但是弱化了教学效果, 因此, 在进行趣味教学时, 为了避免取得适得其反的效果, 教师应当注意以下几点:1) 合理分配趣味元素与数学元素的比重。 趣味元素的设置应当点到为止, 满足吸引学生的学习兴趣即可, 不应过度在课堂使用趣味性元素, 导致学生分不清什么是教学重点, 模糊了学习和玩乐的差别。例如上述第二节中提出的三种趣味学习法在同一个章节的教学中不应当全部使用, 教师还是需要适当使用一些传统的教学方法, 帮助学生在脑海中构建学习的印象。 同时, 过多地使用趣味教学法, 也会占用大量的教学时间, 导致教师可能无法在规定的时间完成教学任务, 增加学生课后负担, 因此总的来讲, 教师教学在讲究趣味的同时不能忽视课堂教学的真正目的。2) 注重游戏或故事的品德教育。 教师设置的游戏环节在兼具趣味性和教学性的同时, 还要起到一定的品德教育作用, 帮助学生树立正确的价值观, 使他们形成团结协作的精神, 能够同其他同学和谐相处。 例如, 应当适当降低游戏的竞争性, 避免学生之间为了追求胜利产生矛盾; 设计故事时要传播正能量, 帮助学生从小养成好的品质, 等等。

结语

将趣味元素引入小学二年级数学课堂是新课改背景下的必然要求, 对于吸引学生的学习兴趣, 提高他们解题能力具有重要意义。 但是在具体实践中, 教师还要从多角度思考, 从科学的角度出发设计合理的游戏环节, 避免课堂仅存趣味而失去教学本身的目的, 在减轻学生学业负担的同时圆满完成教学任务。

参考文献

[1]闫会琴.浅议小学数学趣味教学中的“数学味”[J].学周刊, 2013, 17:133.

篇4：三四年级趣味题

丛林女王号

1.小明早晨7点走路去小军家办事，8点钟到达小军家，办完事正好9点钟。回来时小明仍然是用去时的速度按原路返回的，回到家的时间正好也是9点钟。你知道这是怎么回事吗?

2.两个母亲给自己的女儿零用钱，一个母亲给了自己的女儿120元，另一个母亲给了自己的女儿80元，两个女儿把所得的钱加在一起却只有120元，这是为什么?

3.什么样的钟在一昼夜里只有两次是准的?

4.你从生下来到现在，睁眼的次数多还是闭眼的次数多?

5.一位女运动员刚打完球，抱着一只篮球往回走，半路上碰到一位乡亲，乡亲送她十几个鸡蛋。乡亲把蛋放在地上，急急忙忙去办别的事了。这位女运动员只穿着贴身的运动衣，没有口袋，没有手巾，甚至袜子也没有穿，请你替她想想办法，怎样把鸡蛋拿回去?

6.在一列时速200公里的列车顶上，一个被风吹乱了头发的人，没有攀附着任何东西却悠闲地站着。这是怎么回事呢?

汪洋海盗号

1.有人把一张长方形纸条对折。结果一面比另一面长1厘米。他又重新对折，结果原来短1厘米的一面这次又长出1厘米。纸每上两次折痕的间隔是多少厘米?

2.一条长2米4分米的绸带，只许剪一刀，要分成7段，要求有5段长是4分米。两段长是2分米。应该怎样剪?

3.折邮票：如图，1、2、3、4是连着的四张邮票，小明说，要折在一起有13种折法：

(1)1、2、3、4(折成后按从上到下的次序写出邮票编号，下同)；(2)1、2、4、3；(3)1、4、3、2；(4)2、1、3、4；(5)2、1、4、3；(6)2、3、4、1；(7)3、4、1、2；(8)3、4、2、1；(9)3、2、1、4；(10)4、3、1、2；(11)4、3、2、1；(12)4、1、2、3；(13)2、4、1、3。但老师说不对。想想看，有几种折法?13种折法中哪种不对?

4.请你把1～11各数填入下图中的圆里(已填好其中的2个)，使三个大圆上的四个数字之和都为24。

5.你有一桶果冻，果冻有黄色、绿色、红色三种。若要闭上眼睛抓取同种颜色的两个，抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?

太空黑洞号

1.下面几个数学家各是哪个国家的?

欧几里德()阿基米德()笛卡尔()

帕斯卡()牛顿()高斯()

2.有5位冒险家，计划横穿380千米沙漠的时候，做了一次有趣的试验，他们开了5辆吉普车，每辆车备了6桶汽油，可供行驶240千米。

吉普车行驶了40千米后，用完第一桶油。这时。他们将其中一辆车上的4桶分给另外4辆车，并让这辆车返回出发点。4辆车向前行驶了40千米。又用同样的办法分配其中一辆车的汽油，剩下的车继续前进……请你回答：在这次有趣的旅行中。最后一辆车能否横穿沙漠?用油情况又如何呢?

3.国王有两个女儿——总是说真话的阿米莉亚和总是说假话的蕾拉，其中有一个已经结婚了，另一个还没有结但国王一直没有公开这门婚事，就连是哪个女儿结婚了也还是秘密。

为了给另一个女儿找到合适的驸马，国王举行了一场比武会，胜者可以说出他希望娶的公主的名字。如果公主是单身，那第二天他们就能成婚。国王说胜者可以向某一个公主问一个问题，但问题不能超过五个字。而且人们也并不知道哪个公主叫什么名字。胜者该问什么问题?

4.某次演唱会三位歌星轮唱一首含有四个乐段的歌曲，这四个乐段的时间相同。每位歌星把这首歌连唱三遍就结束。第一位歌星开始唱第二个乐段时第二位歌星开始唱；第一位歌星开始唱第三个乐段时第三位歌星开始唱。假设这首歌总共唱了210秒，此三位歌星同时唱的时间为多少秒?

终极涅槃号

1.东村有4匹马，化名分别为A、B、C、D。马主人决定把这4匹马送到西村的亲戚家饲养。A马从东村到西村要走1小时，B马要走2小时，c马要走4小时，D马要走5小时。马主人想每次往西村送两匹马，回来时再骑一匹。两匹马一起走时，快的要迁就慢的，所用的时间为慢马的时间。想一想，要把全部马送到西村，怎样送最省时间?

2.小牛对人说：“昨天，我跟两位象棋高手下棋。我面前摆着两副棋盘。我一个人走两盘棋，同时跟这两位高手比赛。你们猜，谁胜谁负?”“准是你两盘都输了。”人们知道小牛刚学下象棋，连马步怎么走都记不住。“不对。头一回，两盘都是和棋。第二回，我输一盘，赢一盘。无论再下多少回，我也不会同时输两盘棋。”“你吹牛。”

两位象棋高手出来证明：小牛没有吹牛，他们也没有让棋。是小牛采取巧妙的办法和他们下棋的。小牛用的是什么巧妙办法?

3.有4对夫妇在假日一起出游。这一天他们总共吃了44根冰棒。其中A、B、C、D4位女同志分别吃了2、3、4、5根；4位男同志吃冰棒的情况是：甲吃的与他妻子吃的相同，乙、丙、丁吃的分别是其妻吃的2倍、3倍、4倍。你能知道甲、乙、丙、丁的妻子各是谁吗?

篇5：二年级趣味语文题

班级__________________ 姓名__________________ 得分____________

1、给下面是按字母表顺序的组合打“√”（4分）

①A B D C E F（）②K L I J K L M（）

2、拼一拼，连一连（5分）

san shan shang chang qiang 伤 三 山 强 长 fen feng fan yin yan 缝 纷 范 因 烟

3、照样子，给字加一画或减一画，成为另一个字。（4分）

（加一画）（）（加一画）（）例：亚 止

（减一画）（）（减一画）（）（加一画）（）（加一画）（）日 日

（减一画）（减一画）（）

4、选择题

①根据下列题意，选填词语（5分）

苦哭 暗笑 假笑 哈哈大笑 捧腹大笑（只能用一次）A、开怀纵情的笑（）B、藏在心里不公开笑（）C、捂住肚子开心地笑（）D、不愉快而勉强的笑（）E、故意做出的，不真实的笑（）②与“喜欢”意思相反的是（）（3分）A、喜爱 B、讨厌 C、憎恨

③看到这风景如画的田野，我的心情非常（）（3分）A、兴奋 B、愉快 C、快乐 ④猜字谜（）（3分）

一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。A、磨 B、床 C、府

⑤比喻粗心大意的人是（）（3分）A、马大哈 B、不倒翁 C、糊涂虫

⑥遥知不是雪，为有暗香来。这句诗是（）写的。（3分）A、李白 B、王安石 C、孟浩然

⑦面对面的走过来，（）这种表达好。（3分）A、从对面走过来 B、迎面而来 C、对着面走来

⑧小文抿着克嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它，走近了，靠近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶„„（3分）A、悄悄地 B、慢慢地 C、稳稳地

⑨霞光中，山溪叮咚，鸟雀鸣叫，鱼群戏水；霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿含笑；霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅„„（3分）这段话写了（）种景物。⑩用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。（需要时，可重复出现）

（）鸣惊人（）神无主（）湖（）海

低（）下（）（）上（）下（）心（）意 ３、数字成语，我知道得不少哦！

1、谚语、名言警句写一写。按内容提示写一写 ◆关心他人、帮助他人！例：赠人玫瑰。手有余香。

◆刻苦学习！

六、请你把下面格言警句或谚语补完整。14分

1、一日之计在于

2、一年之计在于春

3、一家之计在于

4、一生之计在于

5、一场秋雨一场，十场秋雨要。

6、一芽知，一叶知。

7、一寸光阴一寸金，四季之景优美无比，古往今来文人墨客讴歌不断，我能猜出以下诗句描写的是哪个季节的景物？（12分）

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）

2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（）

3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（）

4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）

八、博览群书。（请根据你课外读书知识填空。）16分

1、中国四大古典名著是《

》，《

》，《

《

》。

2、中国古代所说的文房四宝是：（），（），（（）。

3、我国的四个直辖市是：（），（），（），（小学二年级趣味语文知识竞赛试题

姓名： 班级： 得分：

一、反义词填空

长---短 取长补短 横---竖（）

哭---（）（）进---（）（）始---（）（）上---（）（）高---（）（）天---（）（）》，）。）

二、我会填。

万（）长城 万（）千红 万（）灯火

一（）一意 一（）二白 一（）一样

不（）不四 不（）不问 不（）不楚

百（）百中 百（）百胜 百（）百顺

三、按要求写古诗。

例、描写“草”的 离离原上草，一岁一枯荣。

描写“树”的

描写“花”的

描写“山”的

描写“春天”的

描写“夏天”的

描写“冬天”的

四、按字母表的顺序排列，对的在（）里打√

G H I J K L N()B C D E F G H()M O P Q R S T()

一、我能填。

1、人外，天外。

2、学无止境遗忘物，一往无。

3、之行，始于。

4、，铁棒磨成针。

5、够是 结构，由，两个字组成。

6、巨共有 笔。“巨”的笔顺是

7、“也许”的近义词是。

8、“狐”字的同音字有。

二、“大”字开花 “ 手”字开花

大（）灭亲 大（）疾呼 大（）阔斧 大（）雷霆

大（）晚成 大（）失色 大（）广众 一手遮（）

手忙脚（）手舞足（）措手不（）顺手牵（）

赤手空（）手无寸（）手疾眼（）七手八（）

四、用十二生肖组成歇后语。

1、（）出洞------东张西望。

2、（）八戒戴花------臭美。

3、洞里的（）------不知长短。

4、（）王爷搬家------厉害

5、（）吃草------吞吞吐吐

6、（）拉车-----连蹦带跳

7、（）拿耗子------多管闲事

8、（）屁股-----摸不到

9、（）给黄鼠狼拜年------不安好心

10、肉包子打（）——有去无回 11、3、铁公（）——一毛不拔

小学二年级趣味语文知识竞赛试题

姓名： 班级： 得分：

一、按读音把词语分类。

①转身 ②打转 ③转动 ④旋转 ⑤转移 ⑥转换 ⑦好转

⑧转送 ⑨转告 ⑩转变 ⑾转交 ⑿转弯 ⒀转椅 ⒁转来转去

1、读zhuǎn 的词语：

2、读zhuàn的词语：

二、把含有“千”字的成语不完整。

四、在（）里填上带点词的反义词。

顶（）立地 取（）补短 积（）成多 出（）入死 除（）迎新 口（）心非

不（）则退 忽（）忽暗 深（）浅出

五、词语接龙。

1、白天→（）→（）→（→（）→（）→（）→（2、青春→（）→（）→（二、我会填。

篇6：小学二年级语文趣味知识竞赛试题

班级：姓名：得分：

一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。（20分，每句2分）

东边日出西边雨要留清白在人间欲穷千里目春风花草香

四、它们是是谁发明的，请正确连线。（8分，每个2分）造纸术瓦特 蒸汽机H·李普希 望远镜莱特兄弟 飞机蔡论粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君春眠不觉晓竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知随风潜入夜两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情迟日江山丽莫愁前路无知己一行白鹭上青天夕阳无限好

二、快乐歇后语(选择正确答案的序号)。（20分，每题2分）

1、哑巴吃黄连——()

2、肉包子打狗——()

3、铁公鸡——()

4、隔着门缝看人——()

5、小葱拌豆腐——()

6、飞蛾扑火——()

7、黄鼠狼给鸡拜年——()

8、老虎屁股——()

9、大姑娘上轿——()

10、外甥打灯笼——()

三、叠罗汉(照样子写词语)。（8分，每空1分）例：高高兴兴(AABB)

————————————————例：商量商量(ABAB)

————————————————

更上一层楼 处处闻啼鸟 只是近黄昏

润物细无声

五、智慧“谜”宫(猜字谜)。（15分，每题3分）

1、两人土上谈心。————()

2、相见。————()

3、上面正差一横，下面少去一点。()

4、林字多一半，不作森字猜。()

5、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。()

六、博览群书。(请根据你课外读书知识填空。)(32分，每空2分)

1、中国四大古典名著是《》，《》，《》，《》。

2、中国古代所说的文房四宝是：()，()，()，()。

3、我国的四个直辖市是：()，()，()，()。

4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。

这个故事的题目是：《》

5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪

神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《》

6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小

鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《》

7、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。

篇7：小学二年级语文阅读题

竺可桢搬来一只小板凳，坐在屋门旁，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着“1，2，3，4，5……”

数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的石板怎么有一个一个的小坑呢?小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地响。

他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊!别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”

竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界的科学家。

1、文中“叭、叭、叭”“沙沙沙”都是拟声词，你还能写出三个吗?

___________________________________________

2、在括号内填入恰当的词语。

出神地

专门地()

轻轻地()

的()

3、“水滴石穿”是什么意思?请你仔细读读文中妈妈的话，用“﹏﹏”画出来。

4、这篇小短文告诉我们()。

A、下雨的时候要仔细数雨滴。

B、做事情，只要坚持做下去，就一定能成功。

篇8：谈低年级语文的趣味教学

一、善于运用情境教学, 激发学习乐趣

我们知道, 对于年龄小的学生来说, 越是具体形象的东西, 越能唤起他们的注意, 激发其学习乐趣。语文教学中, 教师要根据教材中课时的特点, 联系生活实际自制教具。例如:教“上、中、下”一课时, 把一个纸盒隔成三格, 上格放一个小闹钟, 中间格放一个娃娃, 下格放一个气球。教师打开纸盒盖让大家看时, 学生们都很好奇, 想知道里面到底放的是什么东西。这时, 教师要赶紧借助学生的兴趣点进一步引导, 提示各格所放物品的相关属性, 让他们发挥想象去尽情猜想。这样, 既有效地调动了学生的学习积极性, 同时也锻炼了他们的想象能力和日常观察能力。

《坐井观天》这则寓言虽然通俗易懂, 但要让学生悟出其中的深刻寓意, 却不是一件易事。教学前, 教师可先组织几个表演能力强的学生根据故事情节进行编排, 以舞台剧的形式在课堂上展示给同学们。这种别开生面的课, 学生们都看得津津有味, 完全被故事情节深深吸引。同时, 教师还可启发学生想办法以获得青蛙的体验, 有些学生把课本卷起来, 用一只眼睛抬头看向天花板, 果真看到了“井口那么大”。在这样的情境当中, 学生们自然就体会到其中的深刻寓意了。

二、将游戏引入课堂, 调动思维积极性

心理学研究表明:学生的兴趣与学习积极性有着密切的联系。教师钻研教材时应努力挖掘教材内容的趣味因素, 用语文教材本身的艺术魅力去感染学生, 吸引学生, 使他们呈现出求知若渴的状态, 达到积极参与的目的。低年级的同学在课堂中注意力容易分散, 但在游戏当中往往能专注很长时间。教师要利用低年级孩子的这种特点, 根据教材内容, 把游戏引进课堂, 不断吸引他们的注意力, 在轻松愉快的游戏当中学习知识、掌握本领。

例如:为了让学生掌握词语, 在课堂上, 教师可以组织词语接龙的游戏。事先应将规则确定好:前后两个相接词语的连接字必须是同一个字;词语必须由两个字组成;在同一龙头字下的词语不得重复, 等等。例如:学生—生日—日月—月光—光明—明天—天空……如果哪位同学接不上或是接错了, 就让他为大家表演一个节目。通过词语接龙的游戏来学习词语, 既满足学生的好奇心, 又激起他们学习词语的浓厚兴趣, 强化对词语的记忆与理解。

三、补充课外知识, 激起学生兴致

当一本崭新的语文课本发到学生手中的时候, 他们都会不由自主地阅读每一篇课文。虽然学生不能将课文中的所有词句都理解透彻, 但对于故事大意都已有所了解, 甚至能熟记于心。如果课堂上单纯地学习课文知识, 同学们必然会觉得枯燥乏味。如果教师能在教授课文的同时积极引入与课文内容相关的课外知识作为补充和拓展, 必将起到事半功倍的效果。

例如:在学习《小兔运南瓜》一课时, 可以在进入主题前先讲一些发明家的故事, 如爱迪生、鲁班、瓦特等。让孩子们知道伟大的发明往往都是从细心的观察和积极动脑开始的。然后教师引导学生要像发明家一样仔细看图、动脑思考、讨论解决问题的方案, 这样让同学们在参与中体会到发明家的乐趣。

四、注重课堂作业趣味性, 唤起学习欲望

作业的设计要可写、可读、可看、可操作、可玩耍, 让每项活动增加目的性, 充分发挥学生的主动性和创造性, 让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合, 让学生动手、动脑、动口, 符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点, 把语文技能的培养与活动相贯穿, 让学生对做作业充满兴趣。教师在设计作业时尽量使作业灵活新颖, 富有情趣, 吸引学生。

如, 很多学生喜欢绘画, 在学习《秋天的图画》一课时, 教师可让学生根据自己的想象画出一幅秋天的图画。这样的作业表面上看好像一个美术作业, 但实际上, 学生在完成图画的过程中通过动脑思考, 将对秋天的理解跃然纸上。

篇9：小学语文趣味教学二三式

关键词：小学语文 趣味教学

小学语文教师可以从传统教学存在的问题出发，以趣味教学为基础，提高小学语文教学的效率。教师还可以在教学中引入新的元素，满足不同学生的学习需求，为趣味教学奠定良好的基础。教师还可以有效地开展互动式教学，提高语文课堂的趣味性。

一、调整教学方式

趣味教学是一种能够调动学生学习积极性的教学方式，教师根据学生的不同需求，运用不同的教学方式。对于学生来说，学习的需求主要来源于对知识的渴求，所以教师应抓住这一教学契机，进行一系列教学变革。传统教学方式最大的问题是教学方式落后，导致教师过多地干预了学生的学习，而在这种影响下，学生会逐渐对教师产生依赖心理。这种依赖虽然在一定程度上可以提高学生的学习效率，但却不利于培养学生的自学能力，也不能营造乐学的学习氛围。因此，教师必须结合教学实际情况，做出相应的改变。

如在教学《一个小村庄的故事》时，教师可以适当地改变传统教学方式，给予学生足够的自由，让他们获得学习的自主权，能够根据自己的实际需求学习数学知识。不同的学生对同一篇文章的剖析存在差异，他们主要从自己对文章的兴趣点出发，来理解和概括文章。因此，激发学生的学习兴趣是趣味教学的第一步。

二、引入新的教学元素

从以往的教学情况来看，教师的教学方式比较单一，这也是影响教学效率的一个重要因素。为了改善这一现状，教师可以尝试在课堂教学中引入新鲜元素。对小学生来说，他们的生活经验并不丰富，所以教师可以扩大范围，选择一些适合他们的教学元素，这也是教师教学的优势。带有现代技术特点的元素能有效激发学生的学习兴趣，调动学习的学习积极性，有效提高教学实效。

如在教学《南辕北辙》时，教师可以利用现代教学设施，吸引学生的注意力。多媒体是现代教学设施的典型代表，它融合了多种设备优势，具有一定的新鲜元素，能够迎合学生的兴趣喜好，所以教师可在教学中应多运用多媒体技术。另外，值得注意的是，教师必须从学生的角度出发，预设教学中可能出现的问题，并制订相应的解决措施。

三、合理开展互动式教学

在小学语文教学中开展趣味教学，需要师生之间进行良好交流。合理的互动，能对学生产生一定的积极影响。从传统教学方式来看，教师对学生的影响较深，导致学生过度依赖教师。这种依赖关系又会影响学生的学习积极性，致使学生和教师之间缺乏足够的交流。因此，教师可以加强与学生的互动，改变学生的心态，让他们获得不同的学习感受。在互动教学中，教师应建立起一种平等的师生关系，想方设法调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。此外，教师还应合理地采用互动式教学，站在学生的角度看待问题，将教学内容和趣味教学结合起来，共同运用到互动式教学中，从而提高小学语文课堂教学质量和学生的学习效率。

四、结语

趣味教学是以激发学生学习兴趣为主要目的的教学方式，所以在运用趣味教学的过程中，教师应从学生的角度出发，满足学生的学习需求。首先，在制订教学计划时，教师应从教学存在的问题着手，以此作为趣味教学的出发点；其次，教师还可以在教学中引入一些新元素，加深学生对知识的理解；最后，教师可以有效利用互动式教学，改善学生学习过于依赖教师这一现状，从而提高小学语文教学效率。

参考文献：

[1]林志勇.试论语文教学如何实现探究、互动、高效[J].新课程（中旬），2012，（7）.

[2]吴耀新.打造生态课堂践行生活语文[J].中学语文：下旬，2011，（6）.

篇10：二年级语文暑假作业训练题

一、看拼音，写词语。(24分)

jìxùbàozhǐzuānyántuōlí()()()tuánduìchuánrǎnnàilìliǔshù()()()()chìzétànwànɡxiānmínɡēbo()()()()

二、在正确的`读音下面打“√”。(9分)

究(jiūjuī)掀(xīnxiān)冈(ɡānɡɡǎnɡ)岭(lǐnlǐnɡ)针(zhēnzhēnɡ)质(zhízhì)傻(sǎshǎ)亡(mánɡwánɡ)窜(cuànchuàn)

三、比一比，再组词。(8分)

使()仍()泼()抹()便()扔()拨()末()

四、照样子，写一写。(9分)

1、暖烘烘2、大大小小

3、嘴巴大大的4、他的画一挂出来，就有许多人来观察。

五、选词填空。(4分)

安静冷静

1、爸爸每次遇到急事，都显得非常()。

2、只要老师一走到教室门口，同学们就会立刻()下来。峰锋

3、这把刀很()利。

篇11：二年级语文暑假作业训练题

一、看拼音，写词语。(24分)

jìxùbàozhǐzuānyántuōlí()()()tuánduìchuánrǎnnàilìliǔshù()()()()chìzétànwànɡxiānmínɡēbo()()()()

二、在正确的`读音下面打“√”。(9分)

究(jiūjuī)掀(xīnxiān)冈(ɡānɡɡǎnɡ)岭(lǐnlǐnɡ)针(zhēnzhēnɡ)质(zhízhì)傻(sǎshǎ)亡(mánɡwánɡ)窜(cuànchuàn)

三、比一比，再组词。(8分)

使()仍()泼()抹()便()扔()拨()末()

四、照样子，写一写。(9分)

1、暖烘烘2、大大小小

3、嘴巴大大的4、他的画一挂出来，就有许多人来观察。

五、选词填空。(4分)

安静冷静

1、爸爸每次遇到急事，都显得非常()。

2、只要老师一走到教室门口，同学们就会立刻()下来。峰锋

3、这把刀很()利。

篇12：二年级上册语文阳光课后训练题

1、老师把本课的生字搬了家，你还能认出来吗?

红红的太阳像一个大火球。

稻田旁边有几朵金黄色的野菊花。

早晨，我吃了一碗香喷喷的拉面。

春天，柳树那长长的枝条就像小姑娘的辫子。

小文走进教室问阳阳：“你知道这是谁的雨伞吗?”

2、想一想，填一填

( )的.阳光 ( )的田野

( )的小伞 ( )的衣裳

( )的河面 ( )的禾苗

( )的房子 ( )的树木

3、我会说

例：田里的麦苗，因为有了阳光，更绿了。

草尖上的露珠，因为有了阳光，更( )了。

地上的小草，因为有了阳光，更( )了。

花丛中的蝴蝶，因为有了阳光，更( )了。

篇13：浅谈小学语文低年级趣味识字法

但是, 现在小学语文低年级识字教学还存在着一些问题亟待解决, 比如小学生注意力不集中, 对识字兴趣不高, 语文教师教学方法落后导致小学生对语文课堂感到厌烦等等, 这些问题都制约着小学语文识字教学的效果, 是每一名小学语文教师都需要思考的问题。 对于小学低年级语文识字教学, 我认为采用趣味教学法是非常有效的, 不仅能够提高小学生的学习识字兴趣, 还能够帮助小学生养成爱学习的好习惯。 下面, 我通过教学案例来谈谈如何在小学低年级语文识字课堂上应用趣味教学法。

一、识字与阅读相结合, 激发小学生的识字兴趣

低年级小学生由于识字量少, 所以很多语文课文或者课外书都不能顺利读出来。 小学语文教师要及时掌握学生的需求, 从实际情况出发, 优化语文识字教学方式, 通过识字和阅读相结合的方法, 来提高小学生识字的兴趣, 让他们能够产生主动识字的意愿, 这样非常有利于课堂教学的质量, 也能够增强小学生识字的效果。 小学生有很多优势, 他们思维灵活, 记忆力好, 能够很快地记住一些生字, 因此, 语文教师要巧妙运用趣味教学法激发小学生的意识, 让每一名小学生都能够在语文识字课堂上有所收获。

在识字教学中, 我会采用做游戏与讲故事等方式来与学生互动, 得到他们的信任, 在识字时锻炼他们的阅读能力, 让识字与阅读同步进行。 比如, 我会在课前准备许多带有汉字的纸帽子, 然后在课堂上让学生戴上。 当我喊到其中一个汉字的时候, 戴着相应帽子的学生要站起来才算获胜。通过这样的小游戏抓住小学生好胜的心理, 会提高小学生的学习兴趣, 让他们主动去学习汉字, 争取当老师叫到自己名字的时候能够获胜。我还会给小学生选择一些寓言故事, 先让他们自己去读, 有不认识的生字用铅笔画出来, 最后再统一讲解。 这样的方式使小学生在学习识字的同时还提高了阅读能力。 由此可见, 趣味教学在小学语文识字教学中是非常实用的。

二、开发学习识字的资源, 使识字具有生活化和趣味性

随着科技的进步, 小学生识字的资源越来越丰富, 相对于传统的只靠课本识字的教学方式来说, 现代化识字教学有许多优势。 语文课本中的汉字有限, 为了提高小学生的识字量, 语文教师可以选择一些课外书中的汉字给小学生讲解, 提高他们的识字能力和阅读能力, 让他们更加喜欢识字, 在遇到不认识的汉字的时候会主动请教家长或者教师。在低年级小学生识字过程中, 家长的作用也是不可忽视的。俗话说:“父母是孩子的第一任教师。”因此, 父母要给孩子树立榜样, 在家里多与孩子互动, 开发身边的汉字学习资源, 使孩子具有良好的识字习惯。

网络的应用使得很多繁琐的工作变得简单。如我会在备课时通过网络查找一些适合小学生学习的资源, 比如视频或者音频资料, 在上课的时候给小学生播放, 让他们更加直观地感受汉字的魅力。 比如, 在讲课文《金色的草地》的时候, 我会先给学生播放一段蒲公英花朵开放和合拢的视频, 吸引他们的注意力, 然后再黑板上写出课文中要求掌握的汉字, 并在讲解的时候穿插带领学生回顾视频中的内容, 这样会使小学生更加喜欢语文识字, 他们会觉得识字原来这么好玩。

三、培养独立识字习惯, 锻炼小学生自主学习能力

低年级小学生在语文识字的时候还是存在依赖教师和家长的现象, 为了改变这种现象, 语文教师要在课堂上注重培养小学生的独立意识, 锻炼他们去自主学习识字, 这样才有利于他们今后的发展。俗话说:“习惯成自然。”只有让小学生养成自主学习的习惯, 才能在识字方面得到帮助。小学语文教师在识字教学中要遵循汉字的特性和小学生认知的规律去教学, 辅助利用声音、动画、图片等方式给小学生带来全新的体验, 同时还要教给小学生识字的技巧和规律, 提高他们的独立学习意识。

在教小学生识字过程中, 我会根据汉字的字形和字义去给小学生带来趣味化的教学。我会把生字编成儿歌, 这样低年级小学生学习起来就比较容易。比如“一人躲在门里面叫做闪”“四四方方一个口, 小小十字在中间叫做田”, 等等。 这样的识字教学取得了良好的效果, 不仅提高了教学效率, 也让学生更加喜欢识字。在教学中, 我还会找出日常用到的汽车站或者公交站的名称、商场名称、建筑名称等, 教会学生认识这些汉字, 使教学更加生活化。 学生也愿意参与到其中, 他们会自发的去寻找一些名称来跟其他同学分享。

四、利用现代化教学手段, 提高小学生识字的效率

小学语文识字教学要注重学生的识字效率, 要在有效的课堂时间内让学生掌握更多的汉字。现代化教学手段在小学校园中被越来越多的应用, 许多小学语文教师都利用大屏幕和音响设备的方式给学生提供全新的语文课堂体验, 增加小学生学习的兴趣。而且, 现在网络已经普及到每个家庭, 教师可以让小学生回家以后在父母的监管下在网上找一些识字的小游戏, 这样不仅满足了学生喜欢玩游戏的想法, 还能够使他们在玩中学到汉字, 可以说是一举两得。其实, 小学生的心理很简单, 他们认为有趣的事物就会特别用心。 因此, 语文教师在识字教学中多运用生活化或者趣味性的教学方式, 就一定能够把小学低年级识字教学带入新的层次。

在进行小学语文识字趣味教学的同时, 我会穿插着给小学生进行一些总结和归纳, 这样更加有利于他们理解和记忆。 比如, 在讲到“树、枝、松”的时候, 我会给学生总结:这些汉字都有共同的特点, 就是都是木字旁, 也就是说都跟木头有关。通过总结会提高小学生的记忆效率, 让他们以后再遇到类似汉字的时候能够联想起来当时老师讲过的话。小学低年级语文识字教学任重而道远, 需要我们小学语文教师不断提高自身知识水平, 利用多种教学方法相结合的方式切实提高小学生识字的兴趣。

参考文献

[1]任海燕.小学语文趣味识字教学策略探讨[J].学生之友:小学版, 2013 (8) .

[2]王轶武.低年级识字教学的途径与方法初探[J].魅力中国, 2010 (7) .

篇14：小学四年级趣味语文知识

例：小溪匆匆走下山崖。

1.阳光____________________大海。

2.高山____________________草原。

3.黄昏____________________村庄。

4.春天____________________小鸭。

答案（仅供参考）：

1.阳光欢快地跳入大海。

2.高山安静地守护着这片草原。

5.黄昏温柔地拥抱着这小小的村庄。

4.春天的小河调皮地亲吻着水中嬉戏的小鸭。

二、关子字的趣昧练习

1.加一加。

你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗7看谁变得多！

万（）司（）一（）

小（）王（）大（）

乌（）问（）牛（）

木（）人（）丁（）

答案：厉；同；十；少；玉；天；鸟；间；生；术；大；于

2.下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？

千（）山（）杏（）

（）尺（）口（）

儿（）门（）十（）

力（）又（）人（）

答案：禾；仙；查；平；尽；只；元；们；木；为；双；太

2.减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字7你能变出几个7

龙（）伐（）戒（）

吉（）灭（）宇（）

茶（）查（）

答案：尤；代；戎；古；火；宁；茶；杳

3.移一移。下列的字.你能把它们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗7

部（）另（）吞（）呆（）

答案：陪；加；吴；杏

4.仔细看看它们的字形，仿写几个结构一样的字吧。

从：

晶：

答案：朋、羽、双、林；森、品、众、磊、彝

三、勇闯迷宫

第一关：你猜你猜你猜猜猜

【字谜宫】

1.猜字谜

（1）一口吃掉牛尾巴。（）

（2）太阳西边下，月亮东边挂。（）

（3）千言万语。（）

（4）千里相逢。（）

（5）旭日不出。（）

（6）挥手告别。（）

（7）出一半有何不可。（）

（8）我没有他有，天没有地有。（）

（9）良心少一点。（）

（10）风言风语。（）

答案：告；明；够；重；九；军；山；也；恨；讽

2.创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）

触瀑妙禁描

字（），谜面：_______________________________

答案：描；手握小树苗

第二关：你想你想你想想想

【标点宫】

1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）

（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）

（3）王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）

（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）

答案：

[1]“王红，李燕参加演出了。”

[2]王红、李燕参加演出了。

[5]王红：“李燕参加演出了。”

[4]王红：“李燕，参加演出了！”

2.有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？

主：下雨天留客天留我不留

客：下雨天留客天留我不留

答案：

主：下雨天，留客，天留，我不留。

客：下雨天，留客，天留我不？留！

第三关：你填你填你填填填

【诗词宫】

（1）_______________，红掌拔清波。

（2）儿童相见不相识，_______________。

（3）日出江花红胜火，_______________。

（4）_______________，疑是银河落九天。

（5）_______________，千里江陵一日还。

（6）醉卧沙场君莫笑，_______________。

答案：

[1]白毛浮绿水；[2]笑问客从何处来；

[5]春来江水绿如蓝；[4]飞流直下三千尺；