没有地球的那些日子

没有地球的那些日子（精选8篇）

篇1：没有地球的那些日子

幸亏那些艰难的日子你没有妥协

你呆呆地坐在写字桌前，望着窗外逐渐昏暗下来的天光，眼里有泪，却强忍着没让它掉下来。就在刚才，你查到了高考分数，离你想去的大学差着两千公里的距离。不满20岁的你，曾经意气风发、雄心壮志，觉得只要竭尽全力，梦想就会触手可及。我不忍那么早就透露给你现实的残酷，也没有说服你“再试一年”。毕竟，你要走哪条路，终究要自己做决定。

你并不情愿地进了那所普通的本科院校。你清楚地记得，到了学校门口，送你上学的爸爸还在问，“你真的打算在这儿上学吗?”你低头看了看脚下的路，刚刚下过雨，很是泥泞。你没有接话，拖着行李，继续往前走。原本乐观的你，开始变得沉默寡言，还有些自暴自弃。你觉得，人生只能如此庸常地过下去了，那就这样吧。

你的青春期充满叛逆，对什么都很挑剔;你的身上长满了刺，同学们见到你都退避三舍。那天，我看到你又跟室友起了冲突，他们热闹地聊着天，把你冷落在一旁。你一个人去了网吧，在那个虚拟的空间里，跟陌生的网友宣泄你的苦恼。很快，你又学会了逃课，拿着父母给的生活费四处旅行。你对自己说，混下去吧，找个工作总是不难的，谁不是这样呢?

那个中秋节，你回了家，离着学校有两个小时车程的一座小城。汽车进站要通过一个丁字路口，前方一辆金杯车与一辆载煤的大货车险些相撞，两个司机都猛打方向盘，金杯车翻了，大货车也翻了，整车的煤将金杯车掩埋。你吓坏了，因为遇难者中，有两个跟你同龄的大学生。你第一次看到，生命的脆弱。明天和意外，不知道哪一个会先来。

收假那天，你要坐的那辆中巴车上，坐满了跟你一样要返校的学生。家长们里三层外三层把车围了起来，车挪得很慢很慢，直到送过丁字路口，家长们才慢慢散开。你在人群中，也看到了你的妈妈，两鬓有了霜华，脸上是不放心的神色。在那之前，她从来没有送你去过车站。你曾经以为，她或许对你也有些失望了吧。可是那一刻，你明白了，她的爱其实从未远离。

回到学校，你决定考研了。那是一个艰难的决定――已经大三了，你的英语四级还没过呢。你买回了厚厚的英语词典，发疯一样地记单词。有同学私底下打赌，像你这样的学生，怎么可能坚持一个月?你听到了，什么也没争辩。只是，早上起床的时间提前了，夜里躺下的时间推后了。我也心疼你，总是跟你说，“别太辛苦了，要劳逸结合。”可是，我也知道，你荒废得太久了，你想把时间抢回来。

几个月后，你真的过了四级;大三下学期，六级也过了。在所有人诧异的目光中，你继续看你的书。父母出钱，给你在学校附近租了个床位，为了省钱，你跟同学挤在一个通铺上。只是因为，出租屋晚上不会熄灯。你觉得，只要保持这样的节奏，你的考研之路应该也会顺利吧。但是分数出来，还是差了一点。你默默地收起成绩单，开始找工作。终于，在一个没有人的夜晚，你放声大哭，说对不起父母的付出。我也忍不住，陪你一起哭了。

毕业后，你租了个房子，白天上班，晚上复习，每天只睡四五个小时，身体很快就吃不消了。有一天，你从公司出来，换乘公交的时候，感觉都快站不稳了。你给一个朋友发短信说，去他的考研，你要放弃了。朋友急匆匆赶来，给你熬了一锅小米粥。你躺在沙发上，听她让你听的歌，“最想要去的地方，怎么能在半路就返航……”

第二年，你考上了，是你一直心心念念的那所大学的研究生。从小地方第一次去到那么大的城市，你的心里充满了惶恐和自卑。其他同学好像个个都多才多艺，唯独你什么也不会。他们教你打网球，你却连拍子都握不好。你常常想家，觉得生活并没有因为梦想的实现就灿烂起来。

有一天，你的心情差到了极点，你茫然地走在马路上，差点被车撞到。幸亏一个朋友看到了，他搂着你的肩，把你送过马路。他陪你聊了整整一晚，他说，心情再糟糕也要好好走路，好好吃饭，好好睡觉。你第一次发现，这座陌生的城市，原来也充溢着人情的温暖。

你研究生毕业了，留在了这座很多人向往的大城市。我想向你表示祝贺，可是，我看到你依然愁眉紧锁。刚开始工作，你住在地下室，房间里满是发霉的味道，长长的走廊幽暗得像没有尽头。每天早起挤地铁，晚上又拖着疲惫的身体回来。夜里躺在床上，你常常问自己，什么时候才能住上睁眼就能看见星星月亮的房间?有好多个时刻，我都感觉，你就要撑不下去了。

那天，上司突然把你叫到他的办公室。他问，“为什么每次给你临时安排任务，你都不抱怨，总是微笑着答应下来?”你自己也纳闷了，你总是微笑着的吗?你怎么可能没有忧伤的时候?头一天晚上，你不还在为第二天的工作任务发愁吗?那天下午，公司开会，你的职务晋升了。上司在会上说，他欣赏你这种乐观积极的态度，面对难题，百折不回。

其实，上司并不完全了解你。你还是像当年高考失利一样，遇到困难会有眼泪;压力一大，就会想家;脾气也不怎么好，还是各种挑剔;你的朋友不多，仍然喜欢独来独往;但又会害怕孤独，总在有人陪你吃饭的时候才觉得没有被这个世界抛弃。

可是，你似乎又跟当年不一样了。

已经快30岁的你明白了，会微笑的人，运气总不会太差;你明白了，并不会有一条路，叫走投无路;你明白了，人生会有许多选择，即使暂时没有出现你想要的，也别轻易放弃;你明白了，总有一些人，是你辜负不起的情深;你更明白了，所有那些艰难的日子，一定不会让你白白煎熬……

而我，也终于有勇气站到你的面前，跟你说声“谢谢!”是你在最蹉跎的低谷也不曾放弃，才给了我不断向上走的力量;是你始终怀揣着爱和希望，才让我收获了那些像亲人一样的挚交;是你从未停止对梦想的追逐，才真的等到了实现的那一天;是你善待每一份经历，不管顺遂还是坎坷，才让我的生命厚度一直累加。

谢谢你，你就是十年来，那个从不曾妥协的我自己。

因为你，才有今天的我。

篇2：没有地球的那些日子

烈日抽打大地

蚂蚁装疯，卖了一些股票

信仰破碎。多余的玻璃折射血色的光

离开脸蛋，接受眼泪与韭菜

整个夏天粗暴，分不出男女

分明是岁月惊悚。狼在微笑

音乐的爱翻出黑白照片

姥姥十八。潮湿的裤裆守望纯粹的爱

莲花耗尽美丽。谁听到深夜的马长啸

自由公平来得幼稚。礁石的胡须

鞭挞黎明。池塘的.胸膛挂上旗帜

那一场胜利是打鼾的沙漠

出发最终在门牙掉落时搁浅

红得发紫的影子，忘记了身份

包纸的火，变成了一块冰

推开偷情的心智，赎回一些良性

哭泣的笑容推陈出新

唯有船的额头撞向侥幸

含羞草盛开娇艳的羞涩

压抑多年的春梦，贴着大地

俘虏大嗓门的路况崎岖

前程不可收拾的亢奋，明亮未来

翘起孤独的坚强，一针见血

开启无垠新鲜的一鼓作气

篇3：那些和孩子们一起“漂书”的日子

一、201年月日晴

新学期开学了, 送走了六 (3) 班的孩子们, 回想和他们一起阅读的日子, 有收获, 也有快乐。一个人静静地坐在办公桌前, 却有些许淡淡的失落——好想和孩子们一起“漂书”。面对新的面孔 (四年级一班) , 我暗下决心:一定要把学生课外阅读的兴趣、习惯培养起来。

“心动不如行动”。今天是上课第一天, 干脆把窦桂梅老师的图画书课件《我的爸爸叫焦尼》找出来, 结合一页一页的图文静静地讲述, 孩子们静静地听。也许是画面和文字深深地烙进了他们的心田, 教室里悄无声息……

【“漂书”伊始, 孩子们没有课外阅读的兴趣和习惯, 我用“领读”去感化他们, 让他们每天都能感受书香的气息, 接受书香的浸润。目的是想营造一种“悦”读的氛围。】

二、201年月2日晴

开学近四周, 说实在的, 每天想方设法培养孩子们读书的兴趣好累。大概计算了下, 四周来, 一共给孩子们讲了关于朱熹、鲁迅、莎士比亚、泰戈尔读书的故事, 读了18篇“小小说”, 背了20句读书名言。林海音的《城南旧事》也给孩子们读到160页了。呵呵, 有成绩吧!

今天第二节课后, 谢秋月——一位挺爱学习的孩子来向我借《城南旧事》, 她说被书中的故事吸引了, 非常想读。问能不能先借给她。看来我的努力没白费, 有人来向我借书读了。我一阵窃喜——这就是我想要的。我说这本书反正我在读, 别着急。我把沈石溪的《第七条猎狗》拿出来, 向她推荐了看这本书的理由, 最后叮嘱:“咱们得讲诚信, 十天内还给老师哟!”这孩子, 拿到书, 看把她高兴的。

【兴趣是最好的老师。我用“领读”开启了学生的需要阅读之门……开始的时候主动找我借书的人并不多, 慢慢地, 通过老师的“诱惑”“神秘” (闭口不谈借书二字, 让学生需要后自己来找我) “故弄玄虚” (来向我借的时候和孩子讲条件, 不答应不借, 以此来激发孩子的读书欲望。) 及少数几个爱读书同学的影响, 需要读书的孩子一发不可收拾, 一拨接着一拨产生了看课外书的欲望。我准备的书开始在部分孩子中“漂”起来。】

三、201年10月25日阴

今天是周五, 课程辅助活动结束后, 又有两个孩子来向我借曹文轩的《草房子》。看来昨天对作家曹文轩的介绍起了作用。还好, 早有准备。“老师借你们书可是有条件的哦, 读完后一定要把你读的书推介出去, 我不管你用什么方法, 一句感言也好, 一段推荐词也好。一句话, 要让第二个同学来借老师的书。答应就借, 不答应就不借”, 没想到这两个孩子答应特别爽快。“那好, 来, 吴思懿看《草房子》, 王瑜香看《山羊不吃天堂草》。都是曹文轩写的, 你们俩交换着读, 看后还给我, 再把这本书推销出去。”

【拿到我的书的孩子是幸运儿, 一个接一个传递下去。我们把它称作“放漂”。我推荐的书也是幸运儿, 她一步不停地开启了自己的环球旅行。】

四、201年11月日阴

没想到我精挑细选的三十二本书, 一个月不到全部借完一个轮回。班上67个孩子已有45个找我借过书了。“孩子们借去的书到底读得如何?喜不喜欢?我心里实在没底气。要不开一个读书汇报活动?”我寻思着。

五、201年11月12日阴

孩子们准备了一周的“荐书”活动如期举行。经过各小组筛选出来的10名同学依次上台介绍了自己看过的觉得最值得看的书目、作者、主要内容、推荐理由。谢秋月、吴思懿同学还介绍了自己读《城南旧事》、《草房子》的经历和方法, 脸上洋溢着读书的快乐, 让人羡慕不已。最后, 我也向孩子们推荐了一本极好看的动物小说——沈石溪的《狼王梦》。

【“荐书”活动也是孩子们的一次集体“漂书”。其实在早前我就设计了读书卡片, 来向我借书的人读完一本书后把书连同卡片一起“漂”给下一位喜欢的读者。卡片包括“书名、主人、读者签名、阅读时间、推荐理由”, 目的是想让书在孩子间“活”起来。再通过这样的“漂书”平台, 能激起孩子们读书的欲望, 让“心”动起来。】

六、201年12月日小雨

我不断地为孩子们推荐好看的书, 坚持每月开展一次读书推荐会。近段时间, 我发现孩子们的书包里曹文轩的书多了起来, 像《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》……叶圣陶、沈石溪、杨红缨的书也在班上大量涌现, 甚至有人还看起了司汤达的《红与黑》、雨果的《巴黎圣母院》、亚米契斯的《爱的教育》等。孩子们读完这本还想读那本, 一发不可收拾。偷着空主动读书的人越来越多, 越读越爱读, 越读越想读, 就连平时最坐不住的“小顽童”郎弘也能安静地捧读《再被狐狸骗一次》。

【当大部分孩子有读书欲望后, 老师一定要适时地“保漂”。要循循善诱, 引导他们“好读书”, “读好书”。】

七、201年1月日阴

前些天, 班上有几个孩子来问我借好书看。我不解, 同学书包里都有那么多书, 怎么不去找来读?你猜他们怎么说?“我们都不知道谁有什么书, 也不知道什么书好看啊!”我说:“这个好办, 让每个同学把自己的书名、作者、推荐理由统计起来交给组长, 再由组长统计后交给班长, 让大家相互借着读。‘人人为我, 我为人人’嘛!”。班长吴思懿把统计的书目交给我时, 让我吃惊不小——居然有325本课外读物。心里那个甜啦, 难于言表。于是, 花半天功夫设计图书目录表格, 聘请管理员、联络员、登记员, 宣读管理办法……一天时间全搞定。在不经意间组建了“班级虚拟图书室”。

【“班级虚拟图书室”是为了让书漂得更远, 更有效, 更实在。】

让阅读成为一种习惯, 让分享成为一种常态!让学生们徜徉书海, 让孩子们分享智慧。希望这样的一段漂书经历, 会让孩子们懂得“一日无书, 百事荒芜”的真正含义, 会让孩子们体会“书籍是人类进步的阶梯”的真正内涵。希望, 孩子们能与书一辈子快乐地“漂”下去!

摘要：通过“漂书”, 把每个孩子都领进书的海洋。让阅读成为一种习惯, 让分享成为一种常态!让孩子们徜徉书海, 分享智慧。

篇4：住院的那些日子

参加工作后的第二年，我不幸患上黄疸性肝炎住进了市人民医院传染科，治疗长达一月之久仍不褪黄，心中的焦虑就不言而喻了。正当孤独无助的时候，当时的恋人、现在的妻子隔三差五地来医院看望我、安慰我，给了我战胜病痛的力量。与此同时，好心的朋友托人介绍我到第三军医大确诊。就这样，父亲和姑父就带上我到了重庆。由于经济拮据，加之人生地不熟，只好寄宿到原在我们老家插队落户且相处较好的一知青家中。我的病虽然已过传染期，但他们并未嫌弃我，而是让我跟他们一家同吃同住，并陪同我一道去第三军医大检查，令我感动万分，使我终生难忘，到如今，我们之间仍然往来不断。在第三军医大，我被确诊为淤疸型黄疸性肝炎，医生说不需要住院治疗，开些药让带回家疗养。回家后不多久，黄疸居然全褪了，病就这样好了，我也很快回到了工作岗位。

由于忙于工作，忽视健康，小病不治，终成顽疾。本来早就发现自己患有睡眠呼吸暂停症，我却难以抽出时间到医院治疗。2013年，我睡眠呼吸暂停时间长达40多秒，加之鼻中隔歪曲，不得不做手术。做完了手术，整个鼻腔填满了纱布，只能靠嘴呼吸，难受、烦躁极了，在一旁护理我的妻子，她每说一句话，我都觉得多余，她每做一件事，我都看不顺眼，都想通过大声呵斥把它发泄出来。医生说，出现这种状况的病人极易走极端，护理的人必须有足够的耐心。温顺的妻子虽然感到委屈和无奈，但她也只能默默地忍受着，理解和忍让着。在妻子的精心护理下，我半个月就康复出院了。

忙碌的心总是难以让人歇息，椎间盘突出再度让我停下了匆忙的脚步。入院后的第二天，我就做了微创手术。40多分钟的手术很快就过去了，但最难熬的是术后这一段恢复期，长时间无法下地行走，只能躺在病床上。为了增添勇气，早日康复，我写了《人生的勇气》一诗：“辛苦操劳身染疾，久卧病榻心头急;遥想当年罗斯福，不甘懦弱与放弃;敢同病魔作抗争，终将勇气化神奇;彩虹总在风雨后，人生更进一阶梯。”住院一月之后，虽未痊愈，但我还是坚持出了院，我想用勇气证明我的坚强。到如今，我的病日渐好转，事实再次证明了勇气的力量。

住院的那些日子很感慨。如果说经历是一种收获，那么经历痛苦就是收获幸福。住院的那些日子我目睹了很多，也思考了很多。健康比什么都宝贵。失去健康就等于失去了一切;权力和财富都是身外之物，是暂时的，唯有健康才属于自己，是永恒的;勤锻炼，早预防，防微杜渐，强身健体，只要有健康的身体，就能演绎精彩的人生。亲友比什么都重要。患难之时见真情。一个人生病的时候，只有亲友才会陪伴左右，不离不弃。对别人不奢望、不渴求，多理解、善包容;自己则要会生活、懂感恩，保持一颗平常心，公平对待每一件事。勇气比什么都需要。一个人面对挫折和困难的时候最需要的是勇气，有了勇气就会有底气，才会创造神奇，丢失勇气就会失去信心和希望，甚至失去一切，包括健康和生命。因此，人在任何时候都不要选择放弃，只要有一线希望，就要尽百倍努力。生病住院如此，工作生活亦然！

篇5：支教的那些日子

2014年08月24日

怀揣着相同支教目的的5个人终于聚集在一起。买票，吃饭，坐车，找旅店。一天的时间，我们从长春来到了通化；一天的时间，我们从陌生到相识；一天的时间，我们从三言两语到促膝长谈。2014年08月25日

早上，我们6点起床，为的是能够和早一点见到我们的学生。匆匆吃过早饭后，我们花费了40分钟做客车，从通化县城到通化县城的郊区。然而，到达学校的时间却不仅仅是这40分钟，我们还要走过很长的大桥，很多的蜿蜒小路，大概用时20分钟。大多数老师是住在县城的，足见，老师们来上课要有多辛苦。

8点整，是第一节课的上课时间。7点40 左右我们到的欣欣小学，本以为我们到的很早，可是孩子们早已乖乖的坐在教室里认真的朗读了。

学校虽小，但是从来都不缺少爱。有和学生一起种花的老师，有和学生们一起除草的校长。在与校长和老师沟通后，我们开始了第一次的教学。

刚踏进班级的时候，孩子们的眼神里充满了好奇。简单的自我介绍结束后，好奇的眼神里又充满了欣喜。还记得我上的第一节课是“小苗与大树的对话”，除了正常的讲课之外，我还经常带着学生们在课余时间一起做游戏，一起玩耍。2014年08月26日

学生们依旧早早的来到学校，坐在教室里认真的学习。学生们很可爱也很朴实，农村孩子的生活里没有电脑，没有电子游戏，没有轮滑鞋，有的只是稻田里的嬉戏与玩耍。

学生们最喜欢体育课，无疑，我们挑起了体育课的大梁，带领着他们做新游戏，带着学生满操场奔跑与嬉笑。

这里的老师总共有12人，班级最多的学生是17人，其余班级平均8人。老师很辛苦，很多老师都是身兼数职，有的既要教英语又要教数学。我们为了能和学生多多接触，也是同时准备好多的课程，语文，英语，品社，科学。我们不仅帮忙上课，还主动帮助批改作业，也好让辛勤多年的老师能够轻松一下。

传道授业解惑是老师的责任，我们除认真的备课，上课外，我们还经常给他们思想上的教育，希望他们每个人都不要放弃学业，希望他们每人以后都品德端正，希望他们每个人都可以走出农村，见到外面更精彩的世界。但是，随着我们的离开，时光的流逝，我们的教导他们是否还记得。我们希望除了教学能够做一些实在的事情，提醒他们，我们来过，我们教导过，我们的教导他们还记得。我们决定为班级做板报，告诉他们老师爱你们，告诉他们老师一直关注着他们。剩下的时间里，我们默默的准备着板报。2014年08月27日

小学里大部分的学生是来自本村，中午会直接回家吃饭，也有几个学生是来自县城或市里，早上会带着饭菜，中午在班级吃饭。而老师呢，则中午集体在班级吃饭。每天上午的第三四节课，都会有老师到学校后面的小房子里去做饭。房子很小，里面有一个凹下去的菜版，一把有很多豁的菜刀，一个大铁锅和没有玻璃的破橱柜。老师每天都会来这里亲自做饭，就连做饭的菜都是老师们亲自种的。

我曾经问过老师的工资，以为这么艰苦的条件会有补助，但是补助是不存在的。这么艰苦的条件为什么不换个工作环境，老师只是简单的说这里的竞争力小，其实从老师的眼神里，我知道，老师是舍不得学生的。2014年08月28日 这是我们支教的最后一天了，学生们都很敏感，一直都在问，“老师，你明天还来吗？”我很害怕回答，一直选择着逃避。

这么多天，我们准备的板报终于弄好了，有白云，有大树，有希望。最后一天的我们还为老师们准备好了午饭。由于锅用的是烧火的大铁锅，没有经验的我们熏得泪流满面，流泪准备好午饭。

下午，我们告诉了学生即将离去的消息。最后一节课上，学生们在黑板上写着欢送老师的寄语，给我们他们自己准备的小礼物，上面还附带着他们的联络方式。最后的一节课，有的屋里满是离别的痛苦，但我选择快乐的离去，为了安抚心情，带着他们做游戏，唱歌跳舞，希望他们今后的日子里，能够依旧的开心快乐。

篇6：那些实习的日子

来源 莲山课

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j.Co M 2

那些实习的日子

2013年7月8日，期末考试终于结束了，期末考这东西对我来说真是个煎熬，每次快到考试周我就没日没夜地背诵，一直持续3个星期，我才得以喘口气。9日早上，海珠区实习月拉开帷幕了，我们全体实习生来到海珠区机关会议中心第二会议室开会并进行交接仪式，我的实习日子就此开始了。

第一次到政府机关实习，感觉又紧张又期待，我和几个素不相识的同学被分配到广州市海珠区建设和园林绿化局，我们被建设局的实习生负责人带到实习地点，崭新的办公楼，分工明确的各科室，我来到606党政办，“小简啊，这是新来的实习生，你安排一下吧！恩？好像是你师妹哦。" “恩，好的。”2013年7月10日，我短暂的实习生活开始了，我开始拥有自己的办公桌，自己的电脑，还有属于自己的办公室人脉。

我的实习工作很琐碎，当收文的人不在的时候，接听电话就是我的任务，刚开始我什么都不懂，总是跟电话那头的人说收文的人不在，等下再打过来或者晚点回复电话，但是慢慢的，我熟悉了收文工作，知道了区各局的收文发文的脉络，才真正帮得上忙。收文其实是很枯燥的工作，每天都要坐在电脑前随时更新邮箱动态，登记文件会议，将文件登上OA给领导审核，有一些需要打印出来给领导审批并传真回执，现在我倒是学会了收文这一程序，有电话打进来询问是否收文、尽快传送会议回执的我都能对上号了。

我还学会了复印，这不禁让我联想起实习第二周星期五我有幸被负责人选为基层青年代表参加局的机关青年需求调研座谈会的事情，记得在座谈会上，各个基层青年代表都在热烈发表自己的工作需求、婚恋需求，而我的提议却遭到了反对。当轮到我发言的时候，我向领导反映我已经在局里实习了近两个星期，但还是在干一些打杂的工作，比如打印、复印、接听电话、传真、打字，我渴望接触深入一点的工作，可以更加了解党政办工作人员的工作，为以后进入政府机关提供工作经验，这个时候，领导并没有觉得纠结，而是跟我模拟一次接听电话的情景，当时我就犯了很多错误，领导说，其实打杂并不是一件容易的事，就像接听电话一样，如果一个电话都接不好还怎么做其他更有挑战性的工作呢，而且我在实习之前也确实不会用复印机和传真机啊，所以其实我现在已经学到很多东西了，只是我求知心切，忘记看当前。海珠区团委副书记还跟我讲了一个小故事，她说她的办公室之前有一个工作了一个月的实习生，有一次她出差要实习生传真一份文件，后来发现附件并没有传过去，而且后来被指责了，说明这个实习生以前传真的时候根本就没有看过文件，只是按照书记说的做。书记借这个小故事教导我无论做什么琐碎的工作，都要细心并且要自己懂得主动学习，不能总是等到别人来教你，我对此感悟挺深的。

我们的办公室的前辈们虽然都很年轻，工龄也不大，但是关系都很融洽，待我也很友善，她们给了我很多指导和照顾，我真的很感激她们。想起还没来实习之前，我们对政府机关内人际关系的印象都是不太好的，政府内的工作人员喜欢勾心斗角，笑里藏刀，对待新生态度不好，甚至喜欢欺负新来的，呼之唤去。但是自从来这里实习，我对政府机关内的工作人员的印象有了大大的改变，无论是我们办公室的前辈、主任，还是其他科室的前辈，待人都是很友善的。我们办公室年龄最大的文姐是最关心我的人，她跟我说过她儿子小我两岁，我就在猜想或许是因为我跟她儿子差不多大，她才那么关心我吧，总之，真的挺喜欢文姐的，平时也是经常帮她做收文的工作。我们办公室还有年龄最小的小简，其实就是我同校毕业了三年的师姐，师姐对我也很照顾，每次她喊我师妹，我都觉得倍分亲切。还有同乡的刘姐，是在编人员，她教会我最多东西，而且缘于同乡情结，她也对我很照顾。最后是坐在我对面的黎姐，我感觉她是比较孤单的人，也比较情绪化，但是每次我站起来看到她，都喜欢和她搭上一两句话，提醒她吃午餐，跟她说我下班要走了，其实黎姐给我的感觉也很亲切。而对于一起在建设局实习的几个素未蒙面的同校异校的同学，我们都认识并且互相交流工作和学校的事情，认识他们，真的很高兴，我又多了一些朋友。

刚开始在办公室里总被喊“小陈”我就感觉惊讶，难道真的在外面工作都是喊人家姓而已吗？不习惯了两个星期，现在终于习惯了，也熟悉了打杂的工作，但是却要离开了，很不舍，很喜欢这里的前辈。在结束实习的前一晚我亲手折了玫瑰花和写好感谢卡，在实习结束的时候偷偷放在她们的桌上，希望这份礼物能给她们一点力量，以后好好开心的工作下去。

这些实习的日子，不久后就会变成那些实习的日子，但是这份经验、这份感动、这种感觉永不忘记！

文章

来源 莲山课

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篇7：那些温暖的日子作文

窗外雷声滚滚，豆大的雨珠被无情地抛在地上。这时，只听“啪”地一声——不是雷声，而是我愤愤地走进教室，重重地扔下书包的声音。一旁的小琳见我来了，急忙走上来，我却狠狠地瞪了她一眼，她也只好识趣地没出声。

啊!实在是太气愤啦!今天上午，我们班进行了考试，班上一片寂静，我也在安静地答题。本来写得好好的，突然 ，监考老师走过来，板着脸，严肃地问：“这是什么?”我一愣，抬起头来，却见桌上有个纸团，刚才明明没有啊!老师摊开纸团，只见上面歪歪扭扭地写着几首诗和一段要考的课文。老师扶了扶眼镜，眼中仿佛射出精光，上上下下地扫描了我一遍，哼道：“好啊，你竟然作弊!”

我一下子蒙了。开玩笑，我怎么可能作弊!而且，这难看的字迹，在班上也就只有我右边那桌的胖子才会有。于是，我急忙辩解道：“这不是我的，一定是他扔过来栽赃我的!”我指着那个胖子。“哼，不要狡辩了，我看过你俩的卷子，他的基本都错了，而你却基本都对了!”老师严厉地说。“这……”我一下子无语了。天啊!我为什么会遭到这晴天霹雳，飞来横祸呢?我是一清二白的!

上午放学后，后桌的小琳告诉我说，她看见那纸团的确是那胖子丢过来的。天啊!那你刚才为什么不跟老师说!尝到世态炎凉的我顿时觉得这世上如此冰冷。

雨越下越大了，小琳不知所措地站在一旁。突然，一道喊声打破了尴尬。“老师叫你去一趟办公室!”门外，一个同学叫我。完蛋了，老师肯定要狠狠地批评我，让我写检讨，打电话给家长，更重要的是同学们会怎么看我啊?我怀着一颗无比沉重的心，欲哭无泪地走进办公室，小琳也低着头默默地跟着，而胖子也在办公室。

来到老师面前，我几乎不敢看老师。“小佳，”老师说道，我顿时感到浑身每个细胞都在颤抖。“早上是我错怪你了。”老师突然说。“嗯?”我抬起头，隐隐觉得有戏。这时，旁边的胖子不好意思地扫了我一眼，用他那和身材不符的微弱声音说：“对，对不起啊。那纸团的确是我丢的。最近家长太严，我，我就萌生了作弊的念头，可考试时又觉得这样不道德，就把小抄条随手丢了，谁知，竟扔在你的桌上。”一旁的小琳犹豫了一下，也使劲说道：“小佳，其实我也要向你道歉。我看到是他丢的纸团却不敢说出来。”老师扶了扶眼镜，也语重心长道：“我也有错，太轻易地就下结论说你作弊。等会我要在班上宣布，还你清白!”我又蒙住了，突如其来的道歉话语令我热泪盈眶，受伤的心感到无比温暖，想说什么却仅仅只是嗯了一声。

篇8：没有地球的那些日子

一、家访加强了家校结合理念的落实

我每次家访都揣着明确的目的到每一个家庭中, 像我第一次接触的学生, 我的家访目的是:1.了解学生的家庭情况, 对学生到校的时间有个大致的了解, 以至于开学后对学生回家时间有个粗略的估计;了解父母的情况和家庭的生活状况等。2.了解家庭的教育情况。家庭教育是教育的一个重要组成部分, 了解后对学生的学习就有了针对性。3.了解学生的学习情况, 包括学习习惯、兴趣爱好等, 等开学后才能够有针对性地做学生的工作。通过家访让家长明白了, 在孩子的教育问题上家庭、学校是不可分割的一个整体, 家校结合的理念成为教育孩子的原则。

二、增强了家长对班主任的信任

通过和家长半个小时左右的交流, 能让家长认为班主任是一个值得信任的人是很重要的, 只有这样, 家长才会放心把孩子交给教师, 所以用真心对学生的关心来感染家长是非常重要的。当然这不可能装出来, 教师要真心爱自己的学生。实际上, 当走进孩子家庭的那一刻, 家长就会感觉到我们是一位负责任的教师。当家访结束的时候, 我们就由陌生人成为了在一条“战线”上奋斗的朋友了, 这就能在以后的班主任工作中赢得很大的主动权, 在今后的工作中家长就会对班主任工作表示理解, 家校结合就会非常顺利。有位男生的家长对我说:“曲老师您就把xx当成您自己的孩子, 该管的管, 该说的说, 我们全力支持您的工作, 我们信任您!”还有位学生家长由于孩子管理问题在学校和我交流时哭得泪流满面, 这不是对班主任的信任和依赖吗?一次家访我刚踏入家门, 家长第一句就说:“老师您好, 孩子上学这么多年您是第一位来家访的老师!”这说明家访是多么的有必要, 家校结合是非常好的教学策略。有的家长对鼓励也是做好班主任工作的动力:“曲老师您是孩子上学以来, 甚至我上学以来遇到的最好的老师, 你每次开家长会我听得都非常认真, 就怕拉下一句话。”这给我的工作既是一个肯定, 也是推动我今后工作的动力。

三、学生会感觉到自己很重要

当你家访的时候, 家长、孩子和教师在一起触膝相谈, 这个时候学生就会自然而然地产生我在班里很重要的感觉, 这对今后的学习和班级生活都会起到积极的促进作用。在班里有这样一个问题学生, 他的母亲非常忙, 我电话约了四周才得以成行, 家访结束后效果还不错, 学生在今后的学习中也有了很大的进步。这说明家访对问题学生的管理更是有必要的。通过多次家访和家长的交流, 通过和学生心交心的交流, 他们的一些不良习惯就会慢慢改正。家访时一定要注意, 要让学生在身边, 不要让他感觉教师来到家里是告状的。

四、要在家访上多下功夫

家访是班主任工作中非常重要的一项内容, 做好家访工作我认为要做到一下几点:1.当接任一个新班时, 一定要对全班学生进行一次家访, 制定可行的家访目标。一定要到学生的家里, 千万不要认为可以电话联系、网络联系家访, 因为电联和面对面的效果是有很大区别的。2.对问题学生要经常家访, 问题学生的管理一直是我们教育工作者的难解课题, 一两次说教是不起作用的, 多次家访就会发现家校结合的力量能够让问题学生的心里感到温暖以至于他会自觉地悔悟问题得以改变。3.每个学期都要家访一次学生, 这样学生的成长轨迹才会更清晰。4.对优秀生要家访, 和家长探讨让学生更优秀的办法, 让优秀的孩子更加优秀, 这是培优工作的一个很有效的办法。

总之, 家访是班主任搞好班级工作的一个良好的办法, 认真做下去就会从中体会到做班主任工作的快乐和做教育的幸福!

摘要：本学期我接任了初二一个年级的班主任工作, 起初觉得班主任工作无从下手, 思考良久觉得了解学生是班主任工作的第一要务。结合我之前的工作经验, 了解北京、了解学生、了解北京学生的家庭教育就成了我的第一项工作。暑假开学前我提前十几天就来到学校, 决定对我班的所有学生进行一次全面的家访。

关键词：班级管理,家访,落实

参考文献

[1]王菲.浅谈班主任如何把握家访艺术[J].华章, 2012 (23) .