修辞手法与运用专题

2024-08-22

修辞手法与运用专题（通用6篇）

篇1：修辞手法与运用专题

专题八

1.(2013大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)

平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。

答:

1.答案(示例)宽容犹如河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚厚冰层却不懊恼。

2.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)

[示例]

青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。

手指,轻轻一点,它就落了。

答:

2.答案(5分)(示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一群水泡。嘴唇,轻轻一吹,它就散了。

3.(2013北京,5)下列句中加点词的运用,不同于其他三句的一项是()．．

A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来了缕缕的花香。．

B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿出了美好的生活。．

C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹不去她满腹的惆怅。．

D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关不住那满园的春色。．

3.答案 A

4.(2013山东,17)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分)

学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;

学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。

学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;

学生乙:②。

答:①②

4.答案(示例1)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦

②诗词歌赋,颂不完您带来的感动

(示例2)①用双手托起未来,无怨无悔

②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生

5.(2013重庆,20)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。(4分)

例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。

答:

5.答案(示例)头上的那朵白云,可能是受了微风的吸引,着急得伸长了腿,奔跑在无垠的蓝天上。眼前的那株小草,可能是得了大树的教诲,听得拍起了手,微笑在广阔的原野上。

6.(2013辽宁,17)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)

小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;

树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;

溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。

答:

6.答案(示例)焰火吐射迷人的花朵,向你展现元夜的绚丽;星辰流泻闪亮的眼波,向你透露宇宙的秘密;满月倾洒柔和的辉光,向你传达团圆的讯息。(6分,每答出一句给2分,其中内容合理、拟人贴切给1分,句式相同,给1分)

篇2：修辞手法与运用专题

1.在下面横线处补写两句话。要求语意连贯，句式一致，与前面的句子形成完整的排比句。

幸福，不是因为获得的多，而是计较的少；________________________；________________________。

解析回答本题，既要合理，又要合式。所谓合理，就是答案须言之成理，能给人以启示。所谓合式，就是在形式上与例句要保持一致，符合“„„，不是„„，而是„„”的形式，同时前后两个短语应当构成对比，如“获得的多”与“计较的少”。答案知足，不是因为占有量大，而是欲望值小

富足，不是因为财富如山，而是精神富有

可爱，不是因为外貌漂亮，而是心灵美丽

伟大，不是因为人人为你，而是你为人人

(任选两句即可)

2.下面的两句话在网上颇为流行，请仿照其结构续写两个字数相同、句式一致的句子。

心如金，永远真淳，永不为世俗的邪念所腐蚀。情如金，永远真挚，永不为世俗的贪念所蛊惑。

答：___________________________________________________

解析作答本题，先确定仿写对象，然后思考仿写对象应具有的品质，再确定所用词语。所写句子的句式应该是“„„如金，永远„„，永不为世俗的„„所„„”。答案言如金，永远真诚，永不为世俗的妄念所左右。思如金，永远真笃，永不为世俗的杂念所玷污。

*3.阅读下面的文字，填写出空缺的语句，要求句式前后一致，语意连贯。

清清楚楚看昨天，①________________，高高兴兴看明天。②________________，向明天要动力，向今天要成果。跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；失意的时候，要能自我检讨，再次出发；③________________，________________，________________；彷徨的时候，要能看清目标，不变方向！

解析作答本题，要依据横线处前后句来确定所填句子的内容和形式。如①处前后分别有“昨天”和“明天”，可知①处所填句子与“今天”有关。②处后面的句子包含“明天”和“今天”，可知②处应填“向昨天要„„”。根据③处前后句形式上的特点，可知③处应填“××的时候，要能„„，„„”。

答案 ①扎扎实实抓今天 ②向昨天要经验 ③困难的时候要能冷静分析寻找突破

4.扩写下面的一句话。要求：①使用“只有„„才„„而”的句式；②使用反问的修辞手法；③不少于60个字。

情感是火也是水。

答：___________________________________________________

解析扩展语句，要注意把握所给语句特点以及表达的内容。“情感是火也是水”把“情感”比喻为“水”“火”，扩写时，可以从“水”“火”的角度思考。比如可以从“水火不容”的角度分析情感的特点，也可以分析如果不加以控制，情感就会如“水火”给我们带来危害等。注意使用反问的修辞手法。

答案情感是火，只有把它投入炉中，才能温暖我们，而不至于灼伤我们；情感是水，只有把它贮于坝内，才能滋润我们，而不至于淹没我们。聪明的我们，难道还不能控制住我们的情感吗？

*5.仿照下列例句，再以“含蓄”为话题，拟写两句话，要求与示例结构基本相同，构成排比句；字数可略有增减。

含蓄是一种表达，一种技巧，一种艺术；不善言辞、不会技巧、不懂艺术的人，则远离含蓄；含蓄是一种修养，一种情趣，一种韵味；缺乏修养、缺少情趣、没有味道的人，则难有含蓄； ___________________________________________________； ___________________________________________________。

解析指定话题仿写，关键是内容的选择，原句所给的例句大多是一类的，所以仿写中应该考虑内容上的相关性。如“风格”，与之相关的可以是“潇洒”“典雅”之类。

答案含蓄是一种爱惜，一种珍重，一种理解；不懂尊重、缺乏自爱、没有沟通的人，则无缘含蓄

含蓄是一种风格，一种潇洒，一种雅致；丢掉特色、失去风度、缺少文雅的人，则无从含蓄

6.根据语境补写两句话，使语段逻辑严谨，语言流畅。

审视自然和社会，我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。“严霜珍异类，卓然见高枝”，这是青松在严寒中的坚守；________________，________________；________________，________________；“砍头不要紧，只要主义真”，这是革命烈士对信仰的坚守„„

解析根据语境分析可知，两个仿写句子分别以自然和社会的事物为对象。另外，两句都要有诗文方面的引句；前一句是“在„„中的坚守”，后一句是“对„„的坚守”，且都要体现坚守的核心词(如原句中的“严寒中”“信仰”)。

答案(示例)“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮” 这是凤凰在清贫中的坚守 “不为五斗米折腰” 这是古圣先贤对高洁的坚守

7.阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。

祝福

当一颗种子发芽的时候

别忘了

你周围的阳光空气和土壤

在你成长的路上学会悄悄将她们珍藏

答：___________________________________________________

解析续写时应关注形式和内容两方面。在形式上，注意所写小诗与所给的诗歌基本一致；在内容上，结合小诗标题及诗句的内容来看，主题为“祝福、感恩”。同时语言应贴切优美，符合诗歌的语言特点。

答案当一棵树木结果的时候/别忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上时/学会静静地驻足回望(内容为感恩；形式基本一致，语言贴切优美)

8.“英雄”的标准各有不同，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达该人物对“英雄”含义的理解。要求：①所写内容符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相似。[示例]翻开《史记》，苏武说：“英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。” 翻开《水浒传》，林冲说：“_________________________________ ___________________________________________________” 翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说：“_________________________ ___________________________________________________”

解析所写内容应符合作品的情节和人物的思想性格，句式要与例句相似。

答案(示例)(林冲说：)英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将刀插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。(哈姆莱特说：)英雄要有仇必报。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。

9.请补写出空缺的语句，与画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

读哲学使人深刻，读历史使人睿智，读诗歌使人灵透。你看：一篇《祸兮福兮》给了我们一把利剑，劈开纷繁的世界，让人将利弊得失看得清楚；________________；________________。从这个角度来看，语文书呈现的不仅是语言文字之美，更有隐在其后、超越其上的一种大美情怀。

解析解答本题，首先要准确把握画线句子的句式特征，其次要联系语段明确补写句子的具体内容。画线句子采用的是“一篇„„给了我们„„，„„，让人„„”的句式，而语段开头和结尾则强调应从语文书中依次选取“历史”和“诗歌”题材的篇目来谈自己的学习收获。在修辞上使用比喻和排比手法，句式要整齐。

答案一篇《鸿门宴》给了我们一盏明灯，照彻厚重的历史，让人将兴衰更替看得透彻一篇《归园田居》给了我们一泓清泉，涤荡浮躁的心灵，让人将名利荣辱看得明白

10.根据下面的句子，另选对象，仿写一个句子。要求：句式相同，语意连贯。

情是早晨的露珠，晶莹纯洁，悦人眼眸，但若没有心灵甘露的不断滋润，阳光迟早会使之破碎。答：___________________________________________________

解析作答本题，先要研究所给句子的结构特点。该句为转折复句，用比喻来说理，且前后照应。仿写时，仿照例句确定合适的写作对象，并写出比喻性转折复句，确保所写句子与例句句式完全一致。答案爱是冬日的炉火，温馨明亮，暖人心脾，但若没有灵魂柴火的不断添加，时间迟早会使之熄灭。

*11.仿照下面的示例，另写两句话。要求：内容贴切，句式、修辞手法与示例相同。

惦念是万木葱茏的春天，无论你是在天涯还是海角，它都会用鲜花映衬你的容颜；______________________；_____________________。

解析解答仿用句式题时，要注意分析示例的句式结构、使用的修辞手法和表达的情感等。该题示例的第一个分句使用了比喻的修辞手法，将惦念比作春天，二、三分句写惦念作为春天对“你”的作用。仿写时，可以先考虑本体和喻体，然后分析这个喻体对人的具体作用等。

答案惦念是生机勃勃的夏天，无论你是在山谷还是山巅，它都会用鸟鸣唤醒你的耳朵惦念是凉风习习的秋天，无论你是在平原还是峡谷，它都会用落叶跟随你的脚步

12.为下面的语段续写一段话。要求：①至少使用一种修辞手法；②语言表达鲜明、生动。

没有一个民族能像我们一样，无论童叟，都能念诵几句古典诗词：___________________________________________________

解析续写时要关注前文的具体内容，前面主要表述的是我们民族的人能念诵古典诗词。扩展时可以从不同的角度思考，比如可以写古诗词与我们的生活息息相关，很多时候我们都能够用古诗词表达情感等。

答案端午，屈原的诗会展现于眼前，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；中秋，李白的诗会浮上心头，“举头望明月，低头思故乡”；春节，王安石的诗会萦绕耳边，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。

*13.以“那是一棵怎样的树呵！”开头，至少运用两种修辞手法写一段话，表达对“那棵树”的赞美(或同情、蔑视)之情，不超过100个字。

那是一棵怎样的树呵！__________________________________

解析作答本题，可以以现实中某一棵具体的树为对象，先确定对它的态度，是赞美它、同情它，还是蔑视它，然后对其进行描写。要注意至少使用两种修辞手法，如比喻、拟人等。

答案它高不足尺，阔不盈怀；干细枝弱，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，风摧它，雨抽它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，它在数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

14.根据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似。[示例]

春天那个坏小子

一路上吹着轻狂的口哨弄乱大街上所有女人的头发

答：___________________________________________________

解析先审要求，明确给定的“题目”、仿写的句式、修辞的要求、例句采用拟人的修辞手法；再审例句，明确采用的句式、使用的修辞、遣词造句的特点。

答案冬天那个活雷锋/在夜里顶着呼啸的北风/为大地盖上厚厚的鹅绒被

15.从下列备选篇目中任选一篇，仿照示例写一段文字，揭示作品所表达的思想情感。

备选篇目：徐志摩《再别康桥》鲁迅《记念刘和珍君》苏轼《赤壁赋》李白《蜀道难》

[示例]毛泽东站在橘子洲头，满怀“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的惊天一问，抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。答：___________________________________________________

解析仿句中至少要有一处引用，要借助对课文的理解，准确把握文意和思想感情，表达要流畅而富有文采。

答案(示例一)徐志摩流连在康桥河畔，满怀希望“在星辉斑斓里放歌”，走向未来“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，深情地告别母校，回到祖国的怀抱。

(示例二)苏东坡月夜泛舟赤壁，兴之所至，“诵明月之诗，歌窈窕之章”，慨叹“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，流露出豁达淡然的人生态度。

*16.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

我不是缪斯，更不是太阳神，我只是一个拥有翅膀的天使；我不是白云，更不是七彩虹，我只是一片遮挡烈日的绿叶。答：___________________________________________________

解析仿写有两个部分，一是仿照示例的句式、修辞手法；二是仿照示例的语意，自定中心意思，选取陈述对象。总之，仿写既要形似又要神似。

答案我不是菊花，更不是松柏树，我只是一片回报大地的秋叶；我不是菩萨，更不是上帝，我只是一棵遮挡烈日的大树。

17.下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（）A.薄罗轻剪越溪纹

B.山家烟火春雨晴 C.花落黄陵庙里啼

D.饮马长城窟更寒

解析 “雨昏”“花落”都是主谓结构，“青草湖边”与“黄陵庙里”对仗工整，“过”“啼”都是动词。选C

创新导向题

导向一话题自选型

1.人生的智慧往往表现在弄清事情的先后顺序上，请你仿照下面的句子，结合自己的体会，再从不同的角度写出3条经验。

职场：先升值，再升职。执行：先完成，再完美。

投诉：先解决心情，再解决事情。

答：___________________________________________________

解析作答本题，先要研究所给句子的特点，这些句子有如下特点：一是按“先××，再××”的格式，二是“先”“再”后面的词语可以是一个词语，也可以是一个短语，但必须有相同的字，如“升值”与“升职”的“升”，“完成”与“完美”的“完”。要明确句子的特点后再确定仿写对象，思考仿写内容。

答案沟通：先求同，再求异。

人际：先交流，再交心。

人生：先成长，再成功。

处世：先站稳，再站高。

制造：先仿造，再创造。(任选3条即可)

导向二语境限制型

2.仿照示例，回答下面的问题。

[示例]歌曲《明月几时有》改编自苏轼的《水调歌头》，“但愿人长久，千里共婵娟”，思想境界很高，表现对亲人深挚的祝愿之情。

(1)歌曲《独上西楼》改编自________的《相见欢》，“寂寞梧桐深院锁清秋”，梧桐、深院、清秋，表现__________________________________。

(2)歌曲《芳草无情》改编自________的《苏幕遮》，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，借阔远而秾丽之景，反衬______________________。

解析根据题干中“《明月几时有》改编自苏轼的《水调歌头》”，可知两小题的第一空都应填写作者。然后结合所引用的句子，用简明的语言概括出歌曲表达的情感即可。答案(1)李煜凄凉而孤寂的情感

(2)范仲淹羁旅离别之愁

导向三单纯考修辞

3.请根据下面的介绍，按要求给《美学新论》一书写两则广告语。

最近，某出版社再版了蒋孔阳先生的《美学新论》一书。谈到美学，人们通常会觉得这是一门高深难懂的学问。的确，现在的许多美学著作，大都是从西方引进的，阅读这些书需要一定的哲学功底。不过也有一些名家能深入浅出，把高深的美学道理明明白白地介绍给普通读者。《美学新论》就是这样一本雅俗共赏的美学佳作。

(1)用设问句：___________________________________________________(2)用比喻句：___________________________________________________

解析此题考查的是设问和比喻的修辞手法，难度不大。首先，要理解基本的修辞手法内涵。设问句需要一问一答，比喻句要注意喻体选用的新鲜、贴切。其次，因为是广告语，语言要生动简洁，朗朗上口。

答案(1)有了解美学常识的通俗读本吗？有，《美学新论》就是这样一本佳作。

(2)《美学新论》——打开美学之门的金钥匙。

4.下面的示例是一个学生学习《兰亭集序》后写的一副对联。请从《蜀道难》《赤壁赋》《游褒禅山记》中任选一篇，从文章的景物描写、情感抒发、主旨表达等某一角度写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于14字。

示例：流觞曲水咏兰亭盛事；俯首幽思叹人生兴怀。

所选课文______________，对联：__________________________ ___________________________________________________

解析解题此题，首先要对这三篇文章内容有较好的了解，这就要求对课本内容的复习要到位。另外，我们必须对对联的基本常识有一定了解：上下联字数相等，节奏相同，结构相同，同一位臵词性相同，平仄相对(一般不做要求)。

答案(示例一)《赤壁赋》苏子目遇山间明月成色；客人耳得江上清风为声。

篇3：专题7正确运用常见的修辞手法

“正确运用常见的修辞手法”是高考语文诸多考点中的一个小考点,赋分不多,却几乎是逢考必见,属于不会轮空的考查点。因此,我们必须予以重视,全面备考,力争不失分。

一、夯实基础,吃透概念

切实掌握《考试大纲》规定的九种修辞手法,吃透其基本概念,并准确掌握其基本结构形式及基本类别,同时也要学会区分不同概念之间的异同,还应该掌握各种修辞常见的表达效果。

二、善于观察,勤于动手

首先,注意观察、积累那些运用了修辞手法的优美精彩的句子,领悟其神韵,汲取其精华,将其转化为自己的语言素养,为自己写出优美的句子打下基础。其次,勤奋练习,从单个句子的模仿、练笔到作文中有意识地运用,循序渐进,逐步提高,最后到达得心应手、一挥而就的境界。

三、潜心琢磨,高效备考

“知己知彼,百战不殆。”首先,搜集近几年的高考真题,找到其中考查修辞手法的题目,把它们放在一起进行分类比较,切实了解、掌握常见的考查方式和题型,以便临阵不慌,轻松应对。其次,要深入钻研每一类题型,潜心思考,摸清命题规律、解题思路和答题要点,并熟记于心。最后,进行有针对性的强化训练。

【典型例题解析】

1.(2015年江苏卷)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是()

.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。

B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。

.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。

.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。

【解析】A项,选自黄庶的《探春》。这两句是说东风拿起刀尺,裁剪出万叶千花,采用拟人修辞,将“东风”人格化。C项,选自宋代词人秦观的《春日五首》(其一),两句虽是写花,却赋予物以人情,经雨的芍药和蔷薇好似两个娇弱的女子,一个饱含泪水,一个醉卧晓枝,采用拟人修辞,将“芍药”“蔷薇”人格化。D项,出自宋代诗人刘攽的《新晴》,诗人把南风写成一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友,他偷偷地推开了门,闯了进来,还装作爱读书的样子,正不停地翻着书,将“南风”人格化,是典型的拟人手法。B项,出自张先的《题西溪无相院》,上句着眼视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托环境的宁静。这两句是对仗工整的诗句,没有运用比拟修辞。

【参考答案】B

2(.2015年安徽卷)某城拟开展以“自然·青春·团队”为主题的交友活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班的活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16个字。

【解析】在作答这类试题时,应该做到“一个用心、两个关注”。“一个用心”是指用心阅读题干,全面提取答题要求。看到试题时,应逐字阅读,把涉及的考点一一提取出来,不遗漏任何一个信息。“两个关注”即关注句子形式与内容两方面的要求,不仅要分析句子在外在形式和结构上的特点,包括句式、修辞、字数、关键词等,而且要注意其在内容上的要求,清楚应表达的内容与情感,做到两者兼顾,万无一失。题干中有三个关键词,“自然”“青春”“团队”,分别有所指向。所拟标题一定要体现出这三个关键词,并至少运用一种修辞手法。

【参考答案】拥抱自然花样青春热情相拥

【常见题型撷英】

1.(2016年江苏卷)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是()

A.人为刀俎,我为鱼肉

B.人皆可以为尧舜

C.化干戈为玉帛

D.情人眼里出西施

2.(2016年山东卷)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。

3.(2015年福建卷)阅读下面的文字,请将画横线的句子改写成排比句。(要求:不得改变原意)

4.(2015年湖南卷)下列对语段主要运用的修辞手法的判断,正确的一项是()

梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有坚定不移和矢志不渝精神的民族同样没有前途。自强不息、坚忍不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的百废待兴,中国人民奋发图强;面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦,一路高歌前行。梦想的太阳,已经在东方地平线上喷薄而出,灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……

A.比喻、排比B.对偶、比喻

C.排比、夸张D.夸张、对偶

5(.2014年重庆卷)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例的结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。

示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。

6.(2014年四川卷)请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比的修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60个字。

【新题演练】

1.对下列诗句中所使用的修辞手法的解说有误的一项是()

A.梨花一枝春带雨(比喻)

B.感时花溅泪(比拟)

C.瀚海阑干百丈冰(夸张)D

D.征蓬出汉塞(借代)

2.在我们学习过程中,父母是我们的重要动力,于是很多学校张贴着这样的励志标语:“身不饥寒,父母未曾负我;学无长进,我何以报双亲。”这条标语在对仗上欠缺工整,请加以修改完善。

3.下面是一副赞颂诸葛亮的对联,其中下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联对其进行适当的调整。

上联:一生唯谨慎,七擒南渡,六出北征,何期五丈崩摧,九代志能遵教授;

下联:八阵名成,两川福被,十倍荷褒荣,三分功定属元勋,所合精锐四方。

4.从宋代开始,“四书”是中国人精神大厦的四根大柱。请从“四书”中任选一部,谈谈你对它的理解,至少运用两种修辞手法。

5.李白、杜甫、王维,诗仙、诗圣、诗佛,诗歌领域儒、释、道三派最杰出的代表。读者因为各自的气质不同、阅历不同、信仰不同,对他们的偏好也会不同;反过来,从读者的偏好中,又能看到不同读者的不同性情。这三位大诗人,你独爱哪一位?请表明你的观点,阐述你的理由,至少运用两种修辞手法。

6.作家彭程《在母语的屋檐下》中写道:“因为(与母语)时时相与,反而熟视无睹,就像对于一尾悠然游弋的鱼儿,水的环抱和裹挟是自然而然的,不需要去意识和诘问的,但当因某种缘故离开了那个环境时,就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中,一个人也仿佛涸辙之鲋,最渴望母语的濡沫,那亲切的音节声调,是一股直透心底的清凉水流。”

请用设问和反问的手法表达你对母语的一份感激。

7. 契诃夫笔下的别里科夫既是专制制度的牺牲品,又是专制制度的帮凶,可谓为虎作伥,让人既哀又怒。不过,别里科夫死而不亡,他的遗毒无处不在、无孔不入。请用夸张和反复的手法对别里科夫之流加以雅谑。

8. 杭州市下城区某街道举办以“清廉志,坚如石”为主题的廉政教育活动,要求以“石”“兰”为意象,拟写一副廉政对联。如果你是活动的参与者,你会怎么写这副对联?

9. 心学宗师王阳明在家乡余姚龙泉山中写过一首《中秋》诗:“去年中秋阴复晴,今年中秋阴复阴。百年好景不多遇,况乃白发相侵寻。吾心自有光明月,千古团圆永无缺。山河大地拥情辉,赏心何必中秋节。”

下列与《中秋》第三联所用修辞相同的一项是()

A.泣孤舟之嫠妇,舞幽壑之潜蛟。

B.山河破碎风飘絮,身世飘摇雨打萍。

C.行路难,行路难,多歧路,今安在?

D.岱宗夫如何?齐鲁青未了。

1 0. 寒假正是读书的好时光,下面是一段关于“阅读”的文字,请在横线上填写恰当的句子。要求:与画横线的句子句式相同;符合上下文的特定语境。

【常见题型撷英】

1.A【解析】借代的特点是借某事物的特征代替这一事物,借体和代体具有相关性;借喻的特点则是将某物比作另一物,借体和喻体之间具有相似性。A项,“刀俎”和“鱼肉”同“人”所处的情境相似,所以是借喻。B项,“尧舜”指代人群中的优秀人物。C项,“干戈”是以兵器指代战争,“玉帛”则是以玉器、丝织品指代和平。D项,“西施”指代心爱之女子。

2.示例:拖延症是艳美的毒花,引诱世人坠入精神麻痹之海而深受其害。

3.示例:是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。

4.A【解析】“梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉”运用的是比喻;“面对……面对……面对……”运用的是排比。

5.示例:就像下棋一样,如果一个棋子走错了,整盘棋都可能会输掉;人生这盘棋每一步都要走好。

6.示例一:《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。

示例二:诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。

【新题演练】

1.D【解析】“征蓬”是诗人自比,使用了比喻的修辞手法。

2.示例:身不饥寒,父母未曾负我辈;学无长进,我们何以报春晖。

3.十倍荷褒荣,八阵名成,两川福被,所合四方精锐,三分功定属元勋。

4.示例一:《大学》是指南针,是罗盘,是灯塔,为我们的人生事业指明了一个大方向,即格物致知,诚意正心,修齐治平。

示例二:没有《中庸》的约束,我们将是脱缰的野马,是离轨的火车,是溃堤的河水;《中庸》给了我们一个度,在适度中我们获得人生的自由。

5.示例一:我独爱李白。我爱他的奔放,他的奔放像那九天而落的银河,像那奔流到海不复回的黄河,像那茫茫东去的长江。

示例二:我独爱杜甫。杜甫是尧舜,是孔孟;是龙,是凤;是泰山,是北斗;他的大爱是天覆地载,他的诗艺是鬼斧神工。

6.示例:生命中哪个人我们亏欠最多?母亲!难道我们对母语没有亏欠吗?没有母语,我们的精神大厦建筑在哪里?我们亏欠母语太多,至少亏欠一份感激!

7.示例:我轻轻一口气能把你吹到太平洋,但又担心你玷污南海鲛人的清泪;我挥一挥衣袖能把你扔到太空中,但又担心你干扰月宫嫦娥的轻歌曼舞。像你这样的畸人,我该把你放在哪儿呢?噫!我知道了,只能放在套子里!只能放在契诃夫的套子里!

8.示例:坚如石焉,磨而不磷;洁似兰也,涅而不缁。

9.B【解析】B项和王诗《中秋》的第三联运用的都是比喻。A项是比拟,C项是反复,D项是设问。

10.示例:珍惜阅读,阅读便是一首诗,诗言有尽意难尽珍惜阅读,阅读便像一杯茶,茶香满口情悠悠

篇4：常见修辞手法的运用与考查

高考语文《考试说明》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞方法共考查8种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。重点考查判断修辞方法使用的优劣、修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。

近年来，修辞手法的考查常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合，或者与仿写、补写等题型相结合，重点考查在实际语言环境中的理解能力和运用能力。

[考题探究]

一、仿写题

这类题考查的重点就是如何灵活运用修辞手法。“仿”的对象大部分时候都是使用了修辞手法的句子。

[例1](2006年高考全国卷I)原题见第11-面“例2”。

[解析]这道题重点考查修辞手法中比喻和比拟的运用。如果不了解比喻和比拟的特点，仿写起来就容易出现误差。所给例句的句式的特点是A像B，突出二者的相似处，适用于B的说法可以灵活运用于A。一定要包含一个比喻和一个比拟修辞，而且第二小旬一定是二者的相似点；三个句子之间有严密的内在逻辑关系，或从小到大，或从浅到深，或从局部到整体等等。

[答案]示例：思念像春天的雨丝，柔柔的，亲着，吻着。思念像夏天的蝉声，充斥于整个天地缠着绕着，想逃也逃不脱。思念像永远的秋季，任黄叶挥洒，任秋雨缠绵，任那浸透古人心神的浓郁韵味熏染。

二、扩写题

[例2]请以“心灵”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。

[解析]这道题要求非常明确：在修辞上要运用比喻，而且三句话构成排比。那么形式上不符合上述两点要求的同学就不能得分了。

[答案]心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

三、诗歌鉴赏题

诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧。其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法。

[例3](2008年高考四川卷)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

[双调]雁儿落带过得胜令

吴西逸^①

春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园^②。

茅苫三间厦^③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。

这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。

[解析]这一题明确考查修辞手法这一表达技巧在诗歌中的运用。答题格式一般为：指出用了哪些修辞手法，在诗歌中找到具体诗句，加以阐释，再说明其表达的效果。三、四句用的是明喻，以自然之物作比，形象鲜明。另外，这支曲子全部是对偶句，却衔接紧密，转换自然，并不显得生硬。除此之外，应该注意其中还运用了夸张，如把将“风景”比为“箭”。

[答案]①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

四、现代文阅读题

1．理解文中重要词语的含义。

这是高考现代文阅读中的一大内容，其中的“重要词语”就包含运用比喻、借代、反语、双关等修辞格的特殊词语。

[例4](1999年高考全国卷Ⅱ《创造宣言》阅读)第四段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。”这里所用的几个比喻分别比喻什么?

[解析]本题明确考查对比喻修辞熟悉程度，关键是先找出喻体，然后根据原文，通过相似点去寻找出各自的本体，最后进行整合。

[答案]“刀法”比喻教育方法。“万像”比喻众多教育对象。“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。全句的意思是“教育方法不当，可能使众多受教育者被毁；教育方法得当，可以使众多受教育者成才。”

2．理解文中重要语句的含义。

这是高考现代文阅读中又一大内容。重要语句中有一类就是富有表现力的句子，而富有表现力的句子多数是通过运用修辞手法才能形象传神、意蕴丰富的。

[例5](2006年高考福建卷《泪与笑》阅读)文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法?请谈谈你对这句话的理解。

[解析]此题很明确，就是以修辞手法为考查目标。考生在答题时，一要答出所用的修辞手法；二要联系本体和喻体，理出二者的相似点；三要理解作者这样表述的意图。

[答案]使用暗喻(或比喻)的修辞手法；现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。

3．鉴赏语言和表达技巧。

[例6](1998年高考全国卷《报秋》阅读)作者连续用了四个“领取”，这样写在表达上有什么好处?

[解析]回答本题，关键在于首先明确这里使用了排比、反复的修辞手法；其次要明确这两种修辞的表达效果。“排比”能增强语势。用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情可以把情感抒发得淋漓尽致。“反复”能突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感。

[答案]层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。(根据文章内容可具体说明主旨是什么)

[复习指导]

通过分析，我们可以清晰地看到，修辞的考查呈现出如下态势：①选择题型有被淘汰的趋势；②诗歌鉴赏和散文阅读是修辞运用的一大考查阵地；③与语言表达间的联系密切。鉴于高考对修辞这一考点的考查体现了重能力、重运用、重综合的总趋势，我们在修辞复习过程中应当注意以下几点：

一、谙熟八种修辞，明辨易混辞格

比较而言，修辞格中的比喻和比拟、借喻和借代、对比和映衬等手法容易混淆，大家在平时的学习和实战中要有目的的进行针对性的训练，要力争把问题解决在起始阶段。结合今年命题，要着重注意下面一些修辞手法：

比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根据试题要求等选用合适的一种。

排比，结构要相近，语气要一致，各分句间的内容要有相关性，并且分句在数量上不能少于三句，等等。

拟人，赋予物以人的思想和感情，这种修辞的运用一定要结合具体语境的特点，恰当选用，而不宜随意滥用。

对偶，形式要整齐，结构要对称，词句要凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明。

二、了解表达效果，培养运用能力

要熟悉修辞手法的基本表达效果，同时注意培养正确运用修辞方法的能力，驾驭语言文字的能力。有些同学写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关键还要拓宽思维的广度，有目的地训练联想和想像能力。

三、把握试题对修辞的基本要求

这里包括审题、捕捉有效信息、分析语境，因为语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉不住，拟写的语句是不会符合要求的。

要注意形式要求。如写一个比喻句，语句整体上要构成排比句、对偶句等。

要注意内容要求。所写内容要与已经提供的语句相关，或直接根据试题要求的话题内容答题。

总之，就是三步走：首先掌握基本修辞知识，然后学会辨析，最后按照题目要求，能够正确运用。

实战演练

一、从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是

苦瓜苗就像一个①一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。然而，；它却努力地活了下来，便渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上②。我不得不找来一根杖子，把它绑在杖上，③。

A．①病儿②胡搅蛮缠③限制它的生长

B．①弃儿②胡搅蛮缠③约束它的行为

C．①病儿②胡乱缠绕③约束它的行为

D．①弃儿②胡乱缠绕③限制它的生长

二、参考下面拟人化的句子，以“玫瑰花和玉兰花”为内容，写两个拟人句。(不超过60字)

梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点点筛落枝叶间，映照着累累果实，五月鲜已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。

[参考答案]

一、B(①从下文“自生自长”看，②③采用拟人更形象生动)

篇5：修辞手法与运用专题

作文中的修辞方法大致有这几种，即排比、对偶、比喻、题记、引用。

（一）排比：开头排比，气势恢弘。

我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹……水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那一抹真彩。女子立于水边，便成了“汝”，于是我想到了你——黛玉。

珍珠忘记了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈泪的玉珠。

宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋。

胡杨忘却了沙漠中干渴的难当，于是创造了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神话。——山东考生《那阵风吹过》

在冷漠者眼中，维纳斯是残疾的；在痴迷者眼中，维纳斯是美丽的；在旁观者眼中，维纳斯既是残疾的，又是美丽的；——高考佳作《我心依旧》

高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动。相儒以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动。合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的.体会？——高考佳作《猛虎和蔷薇》

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续；然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。——湖北考生《学会历史般的旁观》

（起兴，用漂亮的句子开头，亮相即得满堂喝彩）

（二）对偶：严谨整齐

没有核的果实无法在自然界生存，没有米粒的稻穗总是扬着无知的头颅。那么失却了魂魄的人呢？在这个传媒众声喧哗的年代，在这个真文化、伪文化鱼目混珠的年代，我们是否已被繁华迷了眼，丢了心？——高考佳作《魂兮归来》

当大唐盛世的瓦当不再锃亮，当歌舞升平的霓裳不再绮丽，昨日繁华渐渐褪去，一叶带着一名叫徐福的术士和追随而至的童男幼女的扁舟向一个小小的渔岛驶去。一个名叫日本的民族在中国的臂弯里成长，可这个小小的渔岛却见证了泱泱中华的悲欢荣辱。——湖北考生《镜中日本》

（三）比喻：形象生动，更赋诗意。

求知的瞳孔放飞色彩的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赧然印着“感情用事与理性分析”。是得，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，是凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷飞的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼？我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。——高考佳作《捕捉理性的灵光》

生命如风。——四川考生《风，可以穿越荆棘》

（四）题记：

用一句漂亮的话放在标题之下，正文之前，那无疑是让评卷者在花之未开前已享荷叶之清香。文中有好句子，也不妨拿出来放在题记的位置上，让评卷者先睹为快，后再在文中享受第二次阅读快感。

鱼说：你看不到我在流泪，因为我在水里。

水说：我能感受到，因为你在我的心里。——题记——高考佳作《我心依旧》

很多时候，人们总是过分欣赏自己海湾处的风景，而忘记了，在那片湛蓝的大海上，有着更美丽的风景！——题记——高考佳作《不要忘记，远处也有风景》

哲人说，影响你行走的不是一双鞋，而是一粒沙；同样，遮住你视线的不是一堵墙，而是一缕烟。——题记——高考佳作《烟迷你的眼》

（多好的句子！千万不要让它埋没在文章“云深不知处”的地方）

（五）引用：

简洁地引述材料，准确地提出观点，用名言开门是一种相当好的手法。

古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？——高考佳作《勿为情所障目》

古语说：人无痴者，无可与之交，因其无深情也；思想汇报专题人无癖者，无可与之交，因其无真气也。古人交友，如此看重情感。可见，在我们人生的磨励过程中，总会或多或少地受其感染。影响我们对世界的感知。在人们的脑海里，感情是孩儿的呓语，是情人的依偎，父母的疼爱，朋友的信任。如此美好的事物，左右我们的思潮。但无论何时，总必须坚定心中的道德尺寸，衡量对与错，是与非。以正义来认识世界。——高考佳作《跨越情感的感知》

排比造势

关键词：排比的作用、排比造势、暗喻式排比

篇6：修辞手法与运用专题

第一单元

1.窃读记修辞手法：

1．转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。（排比）2．就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？（反问）

3．急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（比喻）

4.我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。（对比）用窃读的不容易来突出读书的快乐。双重否定：

4．我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。关联词：

5．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。6．

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

7．但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。因果倒置

8．我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（因果倒置）

9．最令人开心的是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。

（因果倒置）体会标点符号的用法：

10．我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错„„”（省略号表示列举的省略）

11．我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！（破折号表示解释补充）心理活动：

12．但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。13．啊！它在这里，原来不再昨天的地方了。

14．我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！（中心句）15．其实，我的心里高兴地喊着：“大些！在大些！”

16．最令人开心的是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。17．但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

2.小苗与大树的对话

特色句重点句：

1.我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有一个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（列举亲身经历的事来讨论看闲书）2.三贯通，这才是21世纪的青年。（谈学习偏科）3.到不一定是12岁，当然早学比晚学好。（学外语）

4.我觉得，一个小孩子起码要背诵两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。（背诵古文）

3.走遍天下为书侣特色句修辞：

1.如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴„„（设问省略号表示列举的省略）2.这有什么关系呢？（反问）

3.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？（反问）4.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（反问）5.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（比喻）

6.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（比喻关联词）7.这真像与另一个人同船而行。（比喻

与题目相呼应的句子）标点：

8.一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴„„（省略号表示列举的省略）

9.最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„（省略号表示列举的省略）关联词：

10.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（倒置）

11.从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。（因果倒置）

4.我的“长生果” 特色句修辞：

1.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉快之情。（比喻）2.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）

3.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻）

4.渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！（比喻）把文化站的几百册图书比作绿洲

4.后来，我又不满足于看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（比喻）5.小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。（比喻）6.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（引用）标点： 7.渐渐地连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！（破折号表示补充说明）

7.桂花雨

父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花、那是木兰花......（排比）

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子，开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（作比较）

8.小桥流水人家

婀娜多姿的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（拟人）

三单元特色句

1．不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）

2．不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。（作比较）3．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。（列数字）

4．我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）

5．它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

6．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。

7．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。[打比方] 8．鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。[设问句] 9.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（列数字）

1．它们面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小脸孔，衬着一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下歇凉。[打比方、拟人] 1．夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。（举例子）

2.另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。[过渡句]（承上启下）

3.还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。[过渡句]（承上启下）

4.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）（比喻）

5.在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（对比）

6．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（比喻）

7．尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（拟人）

8．临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。[结尾点明了文章的中心]（举例子、列数字）

9．在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

1．灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。（列数字、作比较）

2．阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（假设、对比）[首尾呼应] 文章开头“人类的生息离不开灰尘。”

结尾“假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！”

钓鱼的启示