四川大学成人教育学院

四川大学成人教育学院（通用10篇）

篇1：四川大学成人教育学院

四川理工学院继续教育学院白班网站关键词分布

由于四川理工学院继续教育学院分为白班和夜班。因此四川理工学院继续教育学院白班网站，主要用来宣传四川理工学院继续教育学院全日制学历教育与职业教育。网站的关键词分布设置为：

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网站描述：四川理工学院成人教育学院----爱华商学院，是一所四川省教育厅批准成立的集学历教育、职业技术教育为一体的民办全日制高等职业学院，隶属于四川兴华教育投资管理有限公司。学院常年进行全日制自考、成考专科、本科、专升本全日制学历教育以及各类职业培训教育。毕业证书电子注册、国家认可，国际通用。

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四川理工学院继续教育学院夜班网站关键词分布网站首页title： 四川理工学院夜大成教学院-五冶职大教学中心

关键词：夜大本科 夜大专科四川夜大

网站描述：四川理工学院成人高等教育五冶职大教学站（成都教学中心）是1997年经四川理工学院继续教育学院批准成立并在四川省教育厅备案，以中国五冶职大为主体，以夜大办学形式的民办学历教育与职业教育为一体的高等职业教育机构，隶属于四川兴华教育投资管理有限公司。学院常年进行夜大专科、夜大本科、夜大专升本教育以及职业培训。毕业证书电子注册、国家认可，国际通用。

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篇2：四川大学成人教育学院

2013年9月机考

《现代控制理论》模拟题

一、判断题 要使得观测器估计的状态尽可能快地逼近系统的实际状态，观测器的极点应该比系统极点快10倍以上。√ 2 状态反馈系统的瞬态性能主要是由极点决定的。

√ 3平衡状态渐近稳定包含了BIBO稳定。

√ 对于初始松弛系统，任何有界输入，其输出也是有界的，称为BIBO系统。√ 5 若线性系统是李亚普诺夫意义下稳定的，则它是大范围渐近稳定的。√ 6 若传递函数存在零极对消，则对应状态空间模型描述的系统是不能控的。╳ 工程中较为复杂的系统，通常是由若干个子系统按某种方式连接而成的。这样的系统称为组合系统。√ 8 状态空间表达式既可以描述初始松弛（即：初始条件为零）系统，也可以描述非初始松弛系统。

√ 9 具有对角型状态矩阵的状态空间模型描述的系统可以看成是由多个一阶环节串联组成的系统。╳ 10 通过适当选择状态变量，可将线性定常微分方程描述其输入输出关系的系统，表达为状态空间描述。√ 11 若系统状态完全能控，则对非渐近稳定系统通过引入状态反馈实现渐近稳定，称为镇定问题。√ 12 状态反馈不改变系统的能控性。

√ 13 一个系统BIBO稳定，一定是平衡状态

处渐近稳定。

╳ 若一个系统是李亚普诺夫意义下稳定的，则该系统在任意平衡状态处都是稳定的。╳ 15 如果线性离散化后系统不能控，则离散化前的连续系统必不能控。╳ 若传递函数存在零极相消，则对应的状态空间模型描述的系统是不能控不能观的。╳ 17 传递函数只能给出系统的输出信息；而状态空间表达式不仅给出输出信息，还能够提供系统内部状态信息。√ 18 由状态转移矩阵可以决定系统状态方程的状态矩阵，进而决定系统的动态特性。√ 19 传递函数是系统初始松弛（即：初始条件为零）条件下，输出时间变量与输入时间变量之比。

╳ 20 对一个系统，只能选取一组状态变量╳ 极点配置实际上是系统镇定问题的一个特殊情况。

╳ 22 李亚普诺夫第二法也可以研究非线性时变系统的稳定性问题。√ 对系统 X=AX，其李亚普诺夫意义下的渐近稳定性和矩阵A的特征值都具有负实部是一致的。

√ 24 系统的状态观测器存在的充分必要条件是：系统能观测，或者系统虽然不能观测，但是其不能观测的子系统的特征值具有负实部。

√ 25 一个系统的平衡状态可能有多个，因此系统的李亚普诺夫稳定性与系统受干扰前所处得

第1页 中国地质大学（北京）继续教育学院

2013年9月机考

平衡位置无关。╳ 线性定常系统为状态完全能控的充分必要条件是其能控性矩阵Qc满秩。

√ 27 若一个对象的连续时间状态空间模型是能控的，则其离散化状态空间模型也一定是能控的。

╳ 28 传递函数G(s)的所有极点都是系统矩阵A 的特征值，系统矩阵A 的特征值也一定都是传递函数G(s)的极点。╳ 29 由一个状态空间模型可以确定惟一一个传递函数。√ 30 状态变量的选取具有非惟一性。√

31．相比于经典控制理论，现代控制理论的一个显著优点是可以用时域法直接进行系统的分析和设计。

√

32．状态变量是用于完全描述系统动态行为的一组变量，因此都是具有物理意义。╳ 33．传递函数的状态空间实现不唯一的一个主要原因是状态变量选取不唯一。√ 34．传递函数仅适用于线性定常系统；而状态空间表达式可以在定常系统中应用，也可以在时变系统中应用。

√

35．等价的状态空间模型具有相同的传递函数。√ 36．判别系统能控性的判据可用来判别系统的能达性。√ 37．互为对偶的状态空间模型具有相同的能控性。╳ 38． 一个系统的平衡状态可能有多个，因此系统的李亚普诺夫稳定性与系统受扰前所处的平衡位置无关。╳ 39．对于线性定常系统，平衡状态xe0处的渐近稳定性由系统矩阵A 的特征值决定。而BIBO的稳定性是由传递函数的极点决定的。

√

╳ 40．反馈控制可改变系统的稳定性、动态性能，但不改变系统的能控性和能观性。╳ 41．系统状态变量的个数不是唯一的，可任意选取。

42．传递函数虽是系统在初始松弛（即：初始条件为零）的假定下输入-输出间的关系描述，但非初始松弛系统也可应用这种描述。╳ 43．传递函数和状态空间表达式均可用于多输入多输出系统的描述。╳ 44．如果n阶方阵A有重特征值，并且独立特征向量的个数小于n ,则只能化为模态阵。╳ 45．线性定常系统在初始松弛（即：初始条件为零）情况下脉冲响应矩阵的拉普拉斯变换就是系统传递函数矩阵。√ 46．依据对偶原理，一个系统的能控性问题可以通过它的对偶系统的能观测性问题的解决而解决；而系统的能观测性问题可以通过它的对偶系统的能控性问题的解决而解决。√ 47． SISO线性定常系统既能控又能观测的充分必要条件是传递函数G(s)不存在零、极点对消。√ 48．若一线性定常系统的平衡状态是渐近稳定的，则从系统的任意一个状态出发的状态轨迹随着时间的推移都将收敛到该平衡状态。

√

49．如果一个系统的李亚普诺夫函数确实不存在，那么我们就可断定该系统是不稳定的。╳ 50．对于一个不能控的系统，不能采用状态反馈实现系统镇定。╳

篇3：四川外语学院国际教育学院

国际教育学院成立于2005年,是具体负责四川外语学院与国外院校、研究机构进行国际合作的专门机构。自成立以来,已有2800余名学生通过本院前往美、英、澳、加、日、韩、法、德、西班牙、意大利等教育主流国家进行学习和深造。为学生搭起了坚实的平台,提供了丰富的资源,创造了良好的机会。

学院位于校本部,教学设施一流、师资力量雄厚、住宿条件优越、项目多样实用、留学服务正规可靠、经济便捷。

学院与国外100多所大学建立了校际交流关系,是西南地区唯一提供“外语培训”、“外语考试”、“海外留学”、“国际学位”、“海外荐业”一条龙服务的综合性教育服务机构。

2012年国际教育学院面向全国招生工作已经全面展开。

联系电话:023-65385353,65382233网址:http://pxb.sisu.edu.cn

篇4：上海交通大学海外教育学院

学院培训课程体系由公开课、定制课程、学习卡课程构成，跨越通用管理、专业管理、金融财税、人文艺术、企业大学等领域，很多课程已成为所在领域的经典课程，获得了包括由企业家、企业高管、银行行长和高级专业人士等构成的学员们的一致好评。学院还与美国亚洲金融协会一起创办了“国际金融服务中心”，为校友跨境资金融通提供服务。学院还与上海股权交易中心联合合作，旨在为校友提供资本融通。2014年，学院再度创新，把“学习卡”升级为“交大卓越卡”，在国内首次提出“组织学习智慧托管系统”的概念，并付诸实践，目的在于为广大中小企业提供全方位、高质量的课程体系、服务体系和LMS学习管理体系。

知识、平台、家园——与众不同的办学理念

目前，学院已组建了高级经理联谊会、总裁联谊会、创投与私募联谊会、税务联谊会、国际人力资源联谊会等22个校友联谊组织，旨在为广大校友打造学习加油站、交流平台和精神家园。

学院办学质量得到了学员的高度认可，成为国内重复学习率最高的机构之一。在专业化道路上，“零售总裁”“连锁经营”“国际银行家”“二代接班人”“互联网创新与金融”“国学与西方经典”“金融工程师”等课程都走在国内同类课程最前列，影响巨大。

在国际化办学方面，学院在国内高校继续教育机构中继续保持国际合作院校最多、层次最高的领先地位，致力于推动亚洲企业对开放式创新的运用，形成企业在创新领域的共享、共赢局面。学院依托国际领导力研究所、行为金融研究所、产业创意研究所、税务研究所、中国商业发展研究所、策略与危机管理研究所、牛津大学领导力与公共政策研究中心交大海外分中心的专业研究力量，为企业单位提供从咨询诊断、课程培训到企业大学的综合服务。

在创新办学上，学院不断突破，强调“名师”“明道”，强调“课堂革新”，授课方式也从传统的老师教、学生听为主的“垂直课堂”形式，优化为老师、同学交流互动的立体学习形式，形成“自课堂”，鼓励师生宽广思考、相互激励、启发推动，鼓励学员“仰望星空与脚踏实地”，培养他们对商业文明提炼和商业思维的创新思考能力。因为在互联时代，“企业家的思考力是企业未来最重要的竞争力”。

雄厚的师资力量，企业家的摇篮

“一流大学办一流继续教育”，海外教育学院辛勤耕耘了11年，取得了骄人的成绩：

迄今为止，学院拥有2000多位师资，校友人数已累计突破5万名，学员层次进一步提高，本科、硕士以上学员占近80%，来自企事业单位副总及以上职位的学员也近80%，有一大批在全国有影响的行业领袖报读本学院课程，学院成为全国最知名的大企业家培养基地之一。

学院倡导“让学习成为一种生活方式”理念，大师云集，知名学者和成功企业家纷纷来院分享经验、心得，举办了一百余期高端讲座，吸引了数以万计的新老校友参加。据统计，学院每年举办的各类论坛总数超过千场，其中大型论坛上百场，影响深远。

专注于企业大学建设与研究

学院在企业大学建设与研究领域取得了丰硕的成果，多年来学院与宝钢集团、贝尔大学、东方航空、申通快递公司、永达集团、浦发银行、国家电网、大众汽车、苏宁电器、银联等企事业单位签订了共建企业大学的战略合作协议或课程建设计划。在成功举办三届“中国企业大学论坛及最佳企业大学排行榜”活动基础上，学院将自主研发的“企业大学成熟度模型（CUMMTM）”用于指导企业大学的规划和建设，掀开了校企合作共建企业大学的新篇章。2014年9月25日学院在济南正式发布国内第一个“一流企业大学建设标准”，填补了行业空白;2014年12月5日，学院将主办“第四届中国企业大学论坛暨中国最佳企业大学排行榜”活动，本届评选规模更大，规格更高。同时，由学院出版的第一本国内高校企业大学系统研究的专著《企业大学密码》也即将面市。

校友资源服务全国

从2013年开始，学院还创新服务社会形式，组织优质教育资源和企业家校友资源，走出上海，到各地进行商务交流，得到了当地政府和企业界的欢迎与支持。学院在全国首先倡导“同学经济模式”，首创“中国商学院移动课堂中心”，在全国各地逐步推广，成为连接各大学全国企业家学员的纽带，校友享受的商业网络也将遍及全国。

学院的商务考察已成功走进厦门、重庆、河南、桂林、贵州、哈尔滨等地，与上自各省区最高领导下至各级单位开展了交流和商务洽谈。其中，学院在桂林考察时，首次在商务考察中植入公益慈善活动，将经济帮扶作为商务考察与履行社会责任的内容之一。

篇5：青岛大学成人教育学院

2012年11月11日

一、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专业专科），请于此日中午 11：30----13：30到麦岛中心校区西四教420值班室领取、填写《毕业生登记表》，勿折叠，11月18日交回。

（一）填写格式：

学 校 青岛大学

专 业 会计学、国际经济与贸易、人力资源管理、法学

英语、计算机科学与技术、电子信息工程（本科）学习形式

及 学 制 业余 3年 姓 名 张三

填表日期 2012年12月30日

（二）填表要求：

1.表内所列项目要实事求是，认真填写，填写使用钢笔或签字笔，字迹清楚。

2.表内所列项目，要全部填写，不留空白，如无该项情况，应写“无”。3.“本人学历及社会经历”自小学时起，依时间顺序详细填写，年 月要衔接。

4.“自我鉴定”不少于400字，须本人签名，填写日期为201年12月30日。

二、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专业专科），核对《2010级本科毕业生信息一览表》，要求本人填写空白处，一律用正楷字体，并逐一核对各项打印内容，确认后签字。

核对要求：

（一）各项均为必填项，不可空缺。填写内容须规范，字体工整，专业名称用规范全称，不要用计算机、人力、国贸等简称。

（二）务必严格核对，若有出入，请将正确信息填入此表，并在备注写明；如：转学（何校转入）/会计学转国际经济与贸易/业余转函授/姓名变更/身份证号变更/身份证号升位。

（三）如不认真核对、填写，出现问题，责任自负。

三、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专科）电子采集信息。

（一）着装要求：着浅色上衣

（二）时间：11月11日 中午

10英语本/10法学本 11：30----12：00；

10会计学本/计算机科学与技术本 12：00----12：30； 10国际经济与贸易本/10人力资源管理本 12：30----13.30

（三）地点：西四教 博知楼，420值班室 2012年11月18日

一、毕业考试11月18日，（考查课11月11日随堂考）；

二、毕业考试当天，须交以下材料（夜大老师到教室收取）

（一）有姓名变更、姓名不一致的学生：

若属于曾用名，需提交户口本内页（原件）或者户籍证明。

若为报名时误报需提交身份证复印件及户口本内页（原件）

或户籍证明（证明此身份证号所有者确为此姓名）。

（二）《毕业生登记表》，请填写清楚、完整，保持平整，请勿折叠。

2010级法学本学生毕生登记表请交法学院屠老师。

2012年12月2日

一、毕业前大补考试12月2日。

二、成绩查询：2010级本科学生可在11月11日、11月18日课间，到西四教420值班室，查询前五学期需补考课程。

望周知。

青岛大学成人教育学院教学办

篇6：北京大学教育学院

高级研修班邀请函的通知

各县区教育局，胜利教育管理中心，济军生产基地教育处，东营经济技术开发区社会事务管理局，市直各中小学：

现将《北京大学第四期教育家型校长高级研修班邀请函》转发给你们，请各单位结合实际，自主确定是否参加，市教育局不再统一组织。

附件:关于开展第三届全省优秀校长访谈活动的通知

东营市教育局

二〇一二年十一月五日

附件：

北京大学教育学院

北京大学第四期教育家型校长高级研修班邀请函

各中小学校、教师进修学校、教育局（教委）等有关单位：

近年来，随着经济社会的发展和教育改革的全面实施，对现代校长提出了

新的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)明确指出“创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学”。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共教育部党组

关于教育系统深入开展大规模培训干部工作的实施意见》，培养一批能够引领教育改革创新的教育家型杰出校长和实施素质教育的带头人，并促进教育家型校长成长和储备教育家型校长后备人才，以适用教育家办学的需要，北京大学教育学院借助北大优质教育资源，于2011年启动“21世纪教育家成长计划”，制定了《北京大学教育家型校长培养方案》，根据工作计划，我们在成功举办三期高研班的基础上举办第四期教育家型校长高级研修班。特邀您参加，现将有关事宜通知如下：

一、培养对象

各中小学校（含职业学校、教师进修学校）的正副校长、书记、校长助理

等校领导及后备干部；各级教育行政机构领导（特级、高级教师和获省市级荣誉，骨干校长、重点、示范校校长将优先录取）。

二、学制与教学管理

学制：一年半。学习共分三个阶段五次集中：第一阶段为理论课程学习。包括二个模块的专业、选修课程。分三次集中面授，其他时间根据同步教材自学；第二阶段为实践体验。包括到国内名校挂职锻炼，担任“影子校长”，到国内名校实地调研；第三阶段为总结交流。包括结业典礼、学员间学术交流和学员单位教育教学成果展示等。

学习时间：2012年11月26日至2014年5月31日 上课地点：北京大学 学员管理：学员在北京大学正式注册并进行学籍管理，建立学员档案。

三、师资力量 授课专家由北京大学教育学院负责聘请。主要由教育部有关领导和北京大

学、清华大学、人民大学、北京师范大学、华东师范大学、中央教育科学研究

所等高校及科研机构的知名专家学者以及全国名校长、名师组成。

四、课程设置及学分分配

学习年限为一年半。实行学分制，总计32学分。其中，专业必修课程26

学分，选修课程3学分，社会实践3学分。

五、证书颁发与荣誉授予

修满培养方案所规定的学分，由北京大学颁发加盖北京大学钢印的“北京

大学教育家型校长高级研修班”结业证书。成绩优异、科研突出者可作为特聘

专家参与北大学教育学院相关课题研究或受聘为“中国元培教育研究院”研究员。

六、培养特色与学习收益

1、师资权威，双导师弹性学制：研究班采取名教授和名校长的双导师制。

由教育部门专家型官员、高校专家学者和一线知名校长组成一流的导师组，对学员论文及科研工作进行指导。

2、课程前瞻，注重实效：课程设计紧密结合当前教育改革及理论前沿，深入校长亟需掌握的新知前沿，为校长量身定制实用、全面、前瞻的课程。通过系统化的教育培训，使校长熟练掌握教育管理及公共管理的基础理论和专门知识，提高校长办学治校能力，以提升我国中小学办学管理水平。

3、创新教学，能力提升：研究班贯彻落实“十二五”校长培训规划、北

京大学教育家成长计划和教育家型校长培养方案，推进校长人才培养模式的全面创新，采用专家报告与研讨交流，理论学习与案例分析、自主学习与导师指导相结合的研修和教学方式，经过理论学习、挂职锻炼、访问考察等阶段的研修，实现从知识到能力的升华，提高校长现代教育理论素养、领导能力，增强教育改革创新意识，培养和造就一批高素质、专业化的现代教育家型校长队伍。

4、荣誉授予，延展事业：在规定时间内修完全部课程，修满所有学分，并经考核合格者，由北京大学颁发“北京大学教育家型校长高级研修班”结业证书。成绩优异、科研突出者可作为特聘专家参与北京大学教育学院相关课题研究或受聘为“中国元培教育研究院”研究员，搭建学员单位与北大教育学院的广泛交流与服务平台，进一步增强学员单位的科研和管理水平及影响力。

七、学习费用

学习费用：19800元/人。挂职锻炼和学习期间食宿费用自理。

八、报名与录取

1、录取流程：提交报名表→资格审核→录取→交纳学费→等待开学

2、费用交纳：户名：北京大学账号：***11-

51开户行：工商银行北京海淀西区支行 用途：北大教育家型校长高研班学费。

九、联系方式

电话：010-***9***

传真：010-62966894E-mail: bdjyxy@126.com

联系人：付老师郭老师颜老师

地址：北京市海淀区颐和园路5号北京大学教育学院邮编：100871

附：学员报名表

北京大学教育学院二○一二年九月

附件

篇7：四川大学网络教育学院考试试题1

一、单选题（每小题1分，共10分）

1．某律师事务所向社会公布本所迁址办公事宜应使用的正式公文文种是（）。A启事 B启示 C公告 D通告 2．以下可以联合行文的机关单位是（）。

A四川省政府和中共成都市委 B 四川省委组织部、四川省人事厅和财政厅 C四川省民政厅和成都市民政局 D某省教育厅和某集团总公司 3．以下行文应用“通告”行文的是（）。

A ××公司告知下属单位参加公司工作会议 B XX县政府向社会公开发文禁止乱占耕地

C XX大学告知校运动会的具体安排 D X XX公司任免本公司财务部总监 4．××印务公司将所在市文化局的一份发文印发所属下级公司执行时应用（）。A转发性通知 B印发性通知 C 批转性通知 D 告知性通知 5．以下可以用作法规又可用作规章的文种是()。A办法 B通报 C命令 D条例

6．在行政公文中以下项目中的数字可以使用小写汉字的是（）。A发文字号 B百分比 C 成文日期 D 经费金额

7．中共××市委向下级党委的正式发文可以使用的文种是（）。

A通报 工作要点 答复 B报告 函 条例 C 公告 通报 批复 D通知 会议纪要 批复

8．按规定不能以机关单位名义向领导个人行文的正式公文文种是（）。A 请求 B 报告 C 建议 D 方案

9．某总公司撤消下级分公司不适当的决定应该使用的正式公文文种是（）。A 通报 B决定 C会议纪要 D请示 10． 以下做法不正确的是（）。

A 会议纪要可以不盖章 B 一般文件成文日期就是写其印发日期 C 公文中应该使用法定计量单位 D一份公文的主题词由类别词-类属词-文种构成

二、多选题（每小题2分，共10分。每小题有2—5个正确选项，多选、漏选、错选均不得分）

1．确定一份公文文种的依据是（）。

A发文机关的权限 B 发文机关与主送机关之间的行文关系（工作关系）C 发文的具体目的和要求 D国家有关部门现有统一规定 E 本单位领导的要求 2．××机关以下行文操作正确的是（）。

A一般文件的成文时间以领导签发日期为准 B内部机构不能对外行正式文件

（3）文件正文：该地区利用京津得天独厚的地理，立足本地区资源，大肆发展农村商品经济。

（4）文件正文：超额10%以上的得奖，超额10%以下的不得奖。

四、写作题（50分）

1． 针对本试题中“

三、案例题”的第2小题中有关材料，为××省烟草专卖局（公司）

写一份正式的答复性公文，同意××卷烟厂生产销售“高档黄金叶” 及其定价的请求。（20分）

要求：（1）格式规范齐全（可以省略眉首和版记有关格式项目，但主体部分的标题、主送机关、正文、生效标标志以及成文日期等项目应该齐全正确）。

（2）正文结构的符合答复性文件写作要求.（3）书写规范。（4）文种选用正确。

2． 在以下参考范围中任选一项，结合课程内容和实际写一篇学习体会。（30分）

要求：（1）自拟一个标题；（2）不少于400字；（3）内容符合要求和规范。

参考范围：（1）正确选用公文文种；（2）依法行文（文种、格式、发文机关、程序手续）

（3）评价红头文件××现象；（4）行文规则面面观。

四川大学网络教育学院期末考试试题2

一、单选题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1．以下与江苏省卫生厅具有业务指导关系的是（）。

A四川大学 B江苏省人民政府 C江苏省财政厅 D卫生部

2．某省人民医院的一份 “请示”被其直接上级机关该省卫生厅驳回的原因可能是（）。

A越级行文 B不相隶属 C 请示事项涉及相关部门职权未协商一致 D一文一事 3．某医院任免本院一批科室负责人应使用的文种是（）。A 通报 B通知 C决定 D意见

4．昆明市人民政府办公厅经市政府同意批准该市医药局上报的一份意见并发给有关地区和部门执行时应用（）。

A批转性通知 B印发性通知 C告知性通知 D转发性通知 5．以下公文的文种和发文形式均正确的是（）。A ××医院专家门诊开业公告(登报公布)B ××市国家税务局关于在本市开展对加油机安装税控装置的请示报告(主送:上级机关)C ××市消防大队关于举办第三期消防业务培训演习的通告（主送：该市××商厦）D ××医院关于处分××重大医疗事故责任人的决定（在该院内部发文）6．下列事项中可以用“通报”行文的有（）。

A ××医疗设备公司向上级总公司上报总结 B ×县纪委拟向该县县委汇报某重大案件查处情况

C ×市卫生局向全市各市属医院公布本医德院风考评结果 D ×县人事局拟撰文请求该县财政局拨给××考试经费 7．以下制发公文的具体操作正确的是（）。

A 正式文件以印发日期作为其成文日期 B签发和签署是每份公文必须通过的生效程序

C会议纪要盖章后才能成为正式文件 D一份公文的主题词一定包括文种 8．中共江北医学院党委的正式发文可以使用的公文文种是（）。

A通告 请示 通报 B请示 函 条例 C 报告 工作要点 函 D通报 通知 会议纪要 9．以下符合公文主旨要求集中的是指（）。A篇段合一 B开门见山 C夹叙夹议 D 一文一事 10．以下行政公文的成文日期书写正确的是（）。A 2005年1月30日 B二零零五年一月三十日 C二〇○五年一月三十日 D二〇○五年一月卅日

二、多选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题有2—5个正确选项，多选、漏选、错选均不得分）

1．按规定不能以机关单位名义向领导个人行文的正式文种是（）。A方案 B意见 C 建议 D报告 E请示 2．在以下某医院公文写作活动中正确的操作是（）。

A 院医务科不能对外行正式公文 B 写作医疗事故报告应该讲究艺术的真实 C 上报请示应该在该文件的眉首上标明签发人

D关于就医程序及注意事项的文件应该向患者及其家属公开 E 某医院向某保险公司联系某项保险业务应该使用“通知” 3． 在简报中编者按的主要作用包括（）。

A提示强调编发材料内容的重点 B介绍编发材料的背景 C 要求收文机关贯彻执行简报精神

D交代发简报机关的权限 E 评价编发材料的指导意义 4．下列公务文书标题书写正确的是（）。A ××医院2005年医德医风建设工作总结

B 福州市人民政府办公厅批转福州市民政局关于进一步开展扶贫助残工作的意见

C 某省药品质量监督局关于严肃处理××制药公司乱打虚假药品广告的通报 D ××医院答复上级卫生局关于××设备引进问题的询问

E ××市安全办公室关于布置2005年第一季度全市安全生产大检查工作的通知 5．以下符合我国公务文书写规范的是（）。

A使用国际标准纸型A4型 B书写材料应该符合归档要求 C使用国际计量单位 D公文文面包括眉首、主体和版记三部分 E为简化行文，引用公文可以只引发文字号

三、案例分析题（阅读下文，回答文后问题。30分）

正 林 市 卫 生 局 文 件

正卫（2004）第079号 签发人：伍局长 —————————————————————————————————————————

关于请求市财政局《拨付防治×××宣传周活动经费的报告》 市财政局并报张智建局长：

鉴于近期国内外×××防治情况的需要，按照卫生部有关文件精神以及我市市委、市政府 的正委发〔2004〕15号文件的部署，我市拟在近期开展一次全市范围内大规模的防治×××宣传 周活动。为解决开展此项活动的经费，经研究决定请求你局拨给法治×××宣传周活动经费五十 肆万元。请批准为感。附上经费预算表。

正林市卫生局办公室（印章）

2004年5月10日

主题词： 卫生 防治 宣传 经费

抄报: 省政府、市委、市政府、省卫生厅、市防疫站、各市属医院，本院各部门。正林市卫生局办公室 2004年5月11日 ——————————————————————————————————————————

（1）本文标题由发文机关、________________和____________三部分组成。

（2）本文收发文机关是_______系统的同级机关，其工作关系属于_________关系。（3）本文发文字号由_____________、____________和_____________三部分组成.（4）本文的文面结构形式是_______________.（5）作为请求批准性公文，以上公文正文应该包括三部分内容：__________、_______________ 和结语。

（6）本文主旨是_________________________________________________________。（7）本文的版记部分包括____________、____________、__________等格式项目。

（8）找出本文在格式和文字表述上存在的至少15处错误，并作简要分析。

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1．结合实际论述坚持依法行文的意义与做法。

2．结合实际阐述在撰写机关单位工作总结时应该怎样把握“平衡”手法。

五、写作题（20分）

针对本试卷“

三、案例分析题”所提供的材料，以正林市财政局的名义，向该市卫生局写一份关于同意拨付防治XXX宣传周活动经费的正式公文。

要求：（1）格式可以省略眉首和版记部分：

（2）写作内容包括主体部分的全部内容：标题、主送机关、正文、附件说明、生效标志、成文日期、印章。

（3）结构符合答复性公文的要求，文种正确，表意清晰规范。

四川大学网络教育学院期末考试试题3

一、单选题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．××公司将所在市工商局发来的一份文件印发所属下级公司执行时应用（）。A 告知性通知 B印发性通知 C 批转性通知 D转发性通知 2．在行文中以下做法正确的是（）。

A公告和通告可以不写主送机关 B公务文书都必须标注主题词 C公文用纸是A型和16开型 D联合行文应使用重要机关的发文字号 3．以下机关与四川省教育厅具有不相隶属关系的是（）。

A国家教育部 B四川省人民政府 C四川省财政厅 D成都市人民政府 4．撤消下级机关不适当的决定时应使用的文种是（）。A议案 B决定 C意见 D提案

5．以下行文不应用“通知”行文的是（）。

A XX大学告知校运动会的具体安排 B XX县政府向社会公开发文禁止乱占耕地 C XX公司任免本公司财务部总监 D XX公司告知有关单位参加XX会议 6．以下属于公务信息类的文种是()。

A方案 B条例 C调查报告 D总结 7．以下认识正确的是（）。

A重要的会议纪要盖章后成为正式文件 B签发和法定会议批准都是公文生效的法定程序

C一般文件成文日期即指正式发出日期 D公文中应采用国际计量单位 8．中共昆明市委对下级机关的正式发文可以使用的公文文种是（）。

A请示 函 条例 B通告 请示 通报 C 会议纪要 工作要点 函 D通报 通知 批复

9．公文主旨要求中集中是指（）。

7得分）

1． ABCD 2． ABDE 3． A BEA 4． ABCDE 5． BCE

三、案例题（共30分）

1．（1）【答案】 ①发文机关标志（文头、版头）②发文字号 ③主送机关 ④成文日期（2）【答案】_发文机关、事由和文种。（3）【答案】总分条文式。

(4)【答案】（1）文头与文尾落款不相符合，应该统一；（2）发文字号将六角括号错用成圆括号；（3）标题的文种错用，应改为请示；

（4）主送机关送领导个人，应去掉“报王天全局长”；（5）正文结语不符合逻辑，改为“当否，请批复”或 “ 以上请示，请批准”；

（6）成文日期应该改为“XXXX年五月三日”。

2．（1）【答案】改为：某公司关于建立养殖中心的请示

（2）【答案】改为：据我们不完全统计，下半年的任务大体能够完成。

（3）【答案】改为：该地区利用京津得天独厚的地理条件，立足本地区资源，大力发展农村商品经济。

（4）【答案】改为：超额10%以上（含10%）的得奖。

四、写作题（50分）1．（20分）

要求：（1）格式规范齐全（可以省略眉首和版记有关格式项目，但主体部分的标题、主送机关、正文、生效标标志以及成文日期等项目应该齐全正确）。

（2）正文结构的符合答复性文件写作要求.（3）书写规范。（4）文种选用正确。2．在以下参考范围中任选一项，结合课程内容和实际写一篇学习体会。（30分）

要求：（1）自拟一个标题；（2）不少于400字；（3）内容符合要求和规范。

参考范围：（1）正确选用公文文种；（2）依法行文（文种、格式、发文机关、程序手续）（3）评价红头文件××现象；（4）行文规则面面观。

四川大学网络教育学院期末考试试题2答案要点

一、单选题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1．D 2． C 3．B 4．D 5．D 6．C 7． D 8． D 9． D 10．C

二、多选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题有2—5个正确选项，多选、漏选、错选均不得分）

1．BDE 2．ACD 3．ABE 4．ACE 5．ABD

三、案例题【答案】

篇8：四川大学成人教育学院

学院拥有一支以学校心理教育,教育哲学、课程教学论、公共政策以及高等教育学等学科的博士、教授、研究员为代表的人员精干、结构合理、素质精良的师资队伍,承担了国家级和省级教育规划、哲学社会科学基金等各类高层次研究课题,在《教育研究》、《高等教育研究》等高层次学术期刊上发表论文,具有雄厚的学术研究基础,并在诸多学术领域形成了特色。2007年,学院还与澳大利亚查里士顿大学建立了教学与研究的合作项目。

学院是集研究生、本科、职前与职后办学为一体的教学科研单位,也是一个多功能的办学机构。拥有高等教育研究所、基础教育研究所、心理学研究所等3个校级研究机构和江苏省基础教育师资、职业教育师资、中学校长和中小学骨干教师等省级培训基地以及扬州大学普通话测试站。

学院以教师教育为特色,积极探索综合性大学教师教育的办学模式与培养模式。学院设有教师教育办公室,“全国综合大学教师教育协作会”秘书处也设在本院。在教师教育科研上,学院十分重视高等师范教育发展与中小学教育教学改革实践相结合的科研立项,设有15个校外教育科研基地,并在85所中学和6所小学建有教育实习基地。学院在为基础教育建设和发展提供支持与服务中赢得了自身的发展。

篇9：四川大学成人教育学院

摘要：科学教育与人文教育的融合是教育发展的一种趋势，是社会发展的需要。本文分析了中国教育的历史根源，提出在科技突飞猛进的今天，科学与人文教育相融合的必然和途径。

关键字：大学数学；科学教育；人文教育；融合

；中图分类号：G642；O1-4

基金项目：广西教育科学“十二五”规划课题（2013C203）

Abstract： Integration of Science Education and Humanities Education is a trend of educational development is the need of social development. This paper analyzes the historical roots of Chinese education and proposes ways inevitable in todays technological advances， scientific and humanistic education integration.

Key words： college mathematics； science education； humanity education； integration

一、现状分析

“融合”即相合在一起。反映在教育上就是实现大学数学教育与人文教育的相互渗透。而在我国的教育中，首先，长期受到功利主义和实用主义的影响，由于科技是第一生产力，科学教育对经济发展具有巨大的推动作用，因而科学教育在高等教育乃至整个国民教育中具有核心地位，相比较而言，人文教育是一种潜移默化的过程，不能直接转化为实实在在的物质财富，因而被淡化。

其次，在我国的基础教育中，高中的文理分班的现象已由来已久，受教育者过早的被逼灌输了科学教育与人文教育分离的理念，以至于在高等教育中，学生很自然的就出现重科学教育而轻人文教育的现象。加之高等学校的过分细分（文、理、工、农、医），而课程建设一般又围绕专业课程设“专业基础课”，为学专业基础课设“基础课”，这种单一的教学模式，使学科间缺乏相应的互动与整合，把文、理知识无形的分割为互不相干的两部分。导致学生学习的知识面狭窄，直接的结果就是学生思维方式的枯燥单调。从长远来看将会影响国民经济的发展和人的综合素质的提高，因此，科学教育与人文教育相融合势在必行。

二、独立学院大学数学教育与人文教育相融合的必要性

首先，高等数学的教学任务，不只是向学生传授知识，培养能力，进行思想教育，还是一个组织、发展大学生认识活动的复杂过程，它既面临一个造就高级专门人才的复杂教学过程，又面临一个把学生引向具有科学世界观，愿为祖国建设献身的复杂教育过程[1]。在教学过程中，人文教育的实质是培养人的人文精神，弘扬真、善、美。数学教育不仅具有科学的内涵，而且具有丰富的人文精神，数学，是人类最重要的活动之一，数学它不仅是一种技巧，更是一种精神，特别的理性的精神。亚里士多德曾说：“新的思想家把数学和哲学看作是相同的。”

杨叔子院士也曾指出：“只有既懂得人文又有人文才能和人文精神，既懂得科技又有科技能力和科学精神，两者交融起来才可能成为真正的大家，才可能成为真正的创业新人。”[2]

其次，从教育形式上看，当前科技迅猛发展，知识量成爆炸式增长，交叉学科不断涌现，人才需求在类型和数量上都有重大变化，全国教育正处于重大转型发展阶段，培养全面型人才是教育界关注的热点，也是社会所需要的人才，这就要求各高校不仅要对大学生进行科学教育，也需要对学生进行人文教育。

三、大学数学教育与人文教育相融合之途径

数学也是一种文化，数学的文化意义不仅在于知识的本身和它的内涵，还在于它的应用价值，数学文化的内涵不仅表现在知识本身，还寓于它的历史，它是一种历史的存在。数学家陈省身教授指出：“数学是一种‘活的学问，它的内容不断在变化，在进展。”[3]。对于受教育者，数学不仅仅是学会一门课程，一门知识，更重要的是学习数学的思想、方法和精神。这里提到的数学精神包括理性精神和探究精神。所谓理性精神就是对“公理化思想”的信奉，而探究精神体现在以好奇心为基础，对理性的不懈追求，因此，在数学教育中要做到以下几点：

（1）注重数学思想、方法的渗透

数学思想、方法的教育是数学教育的本质和灵魂。数学思想、方法是对数学知识、数学技能和数学素质的高度概括，在数学教育中，把数学知识产生、发展及演变的过程传授给学生，使学生在内心深处理解数学作为一种历史的存在，在解决实际应用问题，在推动历史的发展中所起的作用。理解数学源于生活又用于解决生活中的问题的真谛。例如：我国古代数学家刘徽在计算圆的面积时利用割圆术产生了极限的思想，完成了一个从有限到无限的过渡。再比如，在讲解定积分的概念后使学生明白什么是“化曲为直，化整为零”的数学思想。

（2）重视数学精神的培养

数学精神的养成与发展有着特别重要的意义，它是人类文明，特别是西方文明的核心所在。自第一次数学危机之后，以柏拉图为代表的哲学家（古代哲学与数学不分家）就开始意识到人类直观的不可靠，数学的理性精神开始发展。

数学家狄尔曼曾说：“数学能集中强化人们的注意力，能够给人以发明、创造的精细和谨慎的谦虚精神，能够激发人们追求真理的勇气和信心，数学更能锻炼和发挥人们独立工作精神。”数学精神对于求真、持善、臻美，形成完美的人格，促进德育、智育、美育全面发展及终身持续发展具有更大的作用。

在教学过程中，应尽可能的向学生传播数学精神，介绍数学家们在探索真理、追求真理时的那种坚持不懈、大无畏的精神品质。例如：华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。十九岁那年因病左腿残疾，在逆境中，他顽强地与命运抗争，并誓言：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！” 经过了几年的自学，仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。从初中毕业生到一个大学教师，华罗庚只花了六年半时间。他后来对友人说：“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心，正如他自己说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”再比如，在讲解概率的公理化定义时，强调作为一个严格的数学定义，从概率论有关问题的研究算起，经过近三个世纪的漫长历程，才真正的解决了概率的严格数学定义，1933年苏联数学家柯尔莫哥洛夫给出了概率的公理化定义等。把这些数学家们的数学精神传递给学生，并鼓励学生能将这些数学精神带到将来的学习、工作中。

总之，在独立学院大力提倡培养应用型人才的今天，单一的科学教育或人文教育所培养的学生都不能很好的满足社会的需要。在大学数学教育中一定要贯彻科学教育与人文教育的有机融合，当然，在现有历史条件下，科学教育与人文教育的融合不是一个简单的过程，它需要教育者、受教育者管理工作者的自觉行动并融于教育的全过程，只有将科学教育与人文教育有机的融合，才能培养真正的高素质的社会主义人才。

参考文献

[1]罗福午.大学工程教学16讲[M].北京：清华大学出版社，2007.

[2]娄延常.高等学校科学教育与人文教育融合路径的探讨[J].中国高教研究，2003（1）.

[3]邓东皋，孙小礼，张祖贵.数学与文化[M].北京：北京大学出版社，1990.45.

篇10：四川大学成人教育学院

四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育。四川大学网络教育学院是国家2000年正式启动的“现代远程教育”首批试点院校。四川大学网络教育学院传承四川大学“海纳百川，有容乃大”之校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”之校风，遵循“以人为本，崇尚学术，追求卓越” 的办学理念，以四川大学造就“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”人才培养目标为己任，依托四川大学丰富优质的教学资源，以科学、严谨的态度运用现代远程教学手段和教学模式，立足西部，面向全国发展网络教育，努力为地方经济和行业发展培养实用型在职人才。经过近十七年的建设，形成了较为完整的教学体系和教学保障体系。

一、招生专业(仅招收本科)

专升本：护理学、药学、计算机科学与技术、土木工程、工程管理、工程造价、工商管理、汉语言文学、人力资源管理、会计学、市场营销、行政管理、法学、电气工程及其自动化、通信工程、保险、金融学、公共事业管理、旅游管理、人力资源管理(社会保障)、社会工作英语(旅游方向)、国民经济管理等。

二、报考条件

1、具有国民教育系列大专或大专以上毕业文凭者可报考专升本(业余)专业;

2、报考护理学专业者必须是具有护理学毕业证和护士执业证书的在职从业人员;

3、药学专业专升本的报考条件为：

具有国民教育系列药学类、化学类、生物类、医学类大专及大专以上毕业文凭者，且符合下列条件之一者，可报考药学专业(专升本)。

①已取得执业药师资格证书的在职从业人员,并提供单位在职工作证明方可报名;

②已取得初级以上(含药士)职称的医院在职从业人员,并提供医院在职工作证明和药学专业大专毕业文凭方可报名;

③已取得医药商品购销员资格证书,现从事药品流通行业的在职从业人员，并提供单位的在职证明方可报名;四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育 四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育

④已取得初级职称(含技术员)以上，现从事药品研究生产企业的在职从业人员，并提供单位的在职证明方可报名;

三、报名时间

即日起可在我学习中心报名，名额有限，报满为止，报名及入学考试截止时间2018年2月28日。

四、报名所需材料

报名时需携带本人身份证原件和毕业证原件，近一年彩色同底免冠一寸标准照片两张。*报考护理学专业还需携带护士执业证书原件。* 报考药学专业还需携带执业药师资格证书原件(药士及以上职称、医药商品购销员资格证书、初级职称(含技术员)以上)和相应单位在职证明原件。凡报名弄虚作假者，一经查实，立即取消入学资格;在学习期间，若被查明弄虚作假不符合入学条件者，一律开除学籍。

五、学习方式

业余班各层次均采用以下教学模式：电子课件(光盘、网络课件)+网上答疑、讨论、作业等+面授辅导、答疑+学习小组学习+相关实验(实习)+集中考试。

六、学制收费

1.实行学年学分制、弹性学制。

2.学制2.5年，学习期限2.5-5年。

4.报名费150元;教材费440元/年;文科学费2800元/年;理科学费3200元/年;护理药学专业学费3600元/年(教材费学费总共交两年)

七、毕业证书与学位

1、学生在校学习期限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成毕业实习，毕业论文(毕业设计)成绩合格，达到教学计划规定的毕业条件，本科学生网教统考合格(免试要求四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育 四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育

按国家规定执行)，毕业鉴定合格，由四川大学颁发国家承认相应学历的毕业证书，并实行电子注册。毕业证书签章单位：四川大学(毕业证书式样及内容以学生毕业时教育部当年最新规定政策为准)。

2、符合我院本科毕业要求的本科学生，达到四川省学位办[2006]54号文件和四川大学学位评定委员会校学位[2014]4号文件相关规定的要求，可申请授予成人学士学位。