英语单词不会读怎么背

2024-07-09

英语单词不会读怎么背（通用10篇）

篇1：英语单词不会读怎么背

背好英语单词

abacus1 n.算盘

【源】源自希伯来语.. abaq“灰尘”，因为算盘很容易脏。

【记】为了拓宽大家的思路，一些简单的词我也会提供一些方法仅供参考。.. ab

刻死，Ab离开，acus发音：刻死，这叫离开立刻死，不就是算盘吗?学会计、

金融的一定深有体会。

【类】.. abacus:calculate=sextant:navigate

算盘用来计算=六分仪用来航海

【九阴真经第一章】“一”见钟情。GRE中最.. easy的单词蕴含着最深刻的道

理。不要放弃任何一个有助于背单词的机会，本书将.. 26个字母的第一个单词和

最后一个单词用下划线表示，共.. 52个单词。每篇的首尾单词(共.. 1000多个)也

要引起大家注意，要对“一”产生敏感。单词前面的□是用来打钩的，记住会背

的单词用铅笔打钩，整本书都钩完了，你也就大功告成了。千万别打好几个钩，

或者划正字之类的，如果那样书就完了。

abandon vt./n.放弃，遗弃=forsake2;放纵

【例】.. Do not abandon yourself to drinking 不要沉溺于饮酒。

【记】.. a+band乐队+on，一个乐队在舞台上。想想黑豹、唐朝、零点等疯狂的

摇滚乐队，不仅他们在放纵，你们听他们的歌本身也是一种放纵。

【类】.. inhibition:abandon=agitation:tranquility

禁欲不放纵=激动不宁静

calmness:frenzy=despair:hope

平静不狂暴=绝望不希望

frenzy:calm=abandon:prohibit

使平静消除狂暴=禁止消除放任

【反】.. salvage(vt.海上救助)

abase v.降低，使谦卑(降低地位、威望或尊严)=disgrace=debase=demean

【例】.. A man who betrays friends abases3 himself.出卖朋友的人实际上是自贬身

份。

【根】.. base源自拉丁语 bassus[低的]，读音象贝斯(一种低音乐器)

【参】.. debase(v.贬低);.. basement(n.底下室)

【类】.. abase:prestige=damp:ardor=abase:status=shorten:length

降低特权=抑制热情=降低地位=缩短长度

curtail:duration=abase:strength

缩减持续时间=降低力量

abashed adj.不安的，窘迫的=embarrassed

【记】中间有.. ash灰的-灰头土脸-尴尬的源于：abash(vt.使局促不安)bash=bath在别人面前洗澡-abash1

【类】.. unabashed:embarrassment=unheralded:announcement

不窘迫的不是尴尬=不预告的不是公告

【反】.. embolden(vt.使大胆;使勇敢)-abash

abate2 vt.使(数量、程度等)减少，减轻=wane=annihilate=eradicate=

exterminate=extirpate;(法令等)被废除=abolish

【例】.. abate a tax 减税..

The medicine abated4 her pain. 这种药减轻了她的痛苦。

【根】.. bate3打

【参】.. rebate(vt.给回扣)，.. debate(v.辩论)

【记】.. ab离开，ate吃.. eat的过去式。离开吃的，惯用的减肥方法，目的是使

自己的体重(减轻)，使自己的公斤数(在数量上减少)。

【区】.. abase(v.使谦卑)把.. s想象成一个人跪着

【类】.. abate:tax=alleviate:distress=abate:force=fade:loudness

减少税收=减轻压力=减轻力量=减弱声音

abate:degree=discount:price=attenuate:thickness

减轻程度=减少价格=使薄减少厚度

abate:intensity=alleviate:intensity=taper:width

减轻强度=减轻:强度=使逐渐变细减少宽度

thin:density[intensity]=abate:length

使变薄减少密度[强度]=减少长度

【反】.. augment(v.增加);.. intensify(v.加强);.. promote(v.促进);.. increase in intensity(剧烈增长)

abbreviate1 v.缩写，简化=curtail=retrench=slash

【例】.. to abbreviate the December to Dec 把.. December 简写为 Dec

【根】.. brev短;参：brevity(n.简短)

【类】.. abbreviate:sentence=abridge:essay

缩短句子=缩写文章

abbreviation:sentence=synopsis:narrative

缩写缩短句子=大纲缩短叙述

abridge:word=abbreviate:letter

删减词语=缩短文字

【反】.. extend(v.扩展);.. prolong(v.延长)

abdicate2 v.(正式)放弃(权力、高职位或责任)=relinquish=shed=slough

【例】.. to abdicate the office 辞职..

abdicate a right 放弃权利

【根】.. ab远离，dic宣布，说话，命令-宣布远离，远离命令-退位.. ab远离，..

dicate=dictator(n.独裁者)-放弃权力

【参】.. abdicator(n.退位者);.. indicate(v.表示，暗示)

【类】.. abdicate:throne=resign:office=recant:belief

放弃王位=放弃职位=放弃信仰

【反】.. usurp(v.纂夺);.. assume(v.担任官位);.. constitute(v.任命)

篇2：英语单词不会读怎么背

背单词要背的快并且想要背的好，最基本的一个原则就是在脑子中不断地想单词，让单词在你的脑子中不断地重复，要知道看书看十遍，都不如在自己的脑子中过上一遍。只要你能做到单词在你脑海中过的次数比在书本上看到的次数多，那么这个单词你肯定可以掌握的更加牢固。

小学四年级英语单词怎么背第二点：建立单词之间的联系

若是大家可以在记忆单词的时候建立他们之间的联系，那么你就会发现记忆单词就变得非常简单了。当然一开始可能因为四年级的学生词汇量比较少，能建立的联系肯定也是比较少的，但是大家一定要注意培养这样的.意识，争取做到一串一串地背单词，这样也能形成属于自己的知识体系。

小学四年级英语单词怎么背第三点：记忆一个单词最好不要超过30秒

在记忆一个新单词的时候很多学生都会花费很长的时间，又是朗读又是抄写又是默写的，其实这样的效果并不好，并且也会浪费大家很多时间。因此建议大家记忆一个单词最好不要超过30秒，建立初步的记忆然后加强复习就可以了。

小学四年级英语单词怎么背第四点：记忆的同时也要朗读出来

篇3：英语单词不会读怎么背

据《武汉晨报》消息, 第十四届“全国英语演讲比赛中西部地区决赛”2008年岁末在武汉举行, 10名英语高手只有1人能完整背诵人教版小学教材中的诗词《早发白帝城》和《示儿》。大赛由中国日报社等单位主办, 经过层层选拔闯入决赛的30名在校大学生来自中西部12省市, 90%都是英语专业科班高手。赛场上, 不管是英语主题背诵, 还是全英文问答, 选手们均对答如流。比赛间隙, 记者随机抽取了人教版小学教材二年级的《早发白帝城》 (唐代诗人李白) 、六年级的《示儿》 (南宋诗人陆游) , 并随机请10位选手背诵, 结果只1人能背完两首诗, 另9人中, 2人能背诵《早发白帝城》, 2人在提示两句的情况下能背完《早发白帝城》, 另5人即使提示也无法背出《早发白帝城》, 且这9名选手无一人能完整背诵《示儿》, 大多只记得“万事空”、“告乃翁”等字眼, 有选手甚至把李白的“日照香炉生紫烟”背到《示儿》里面。来自武汉高校的一位大学生只背出了《早发白帝城》中的两句, 她说:“自己中学大多是学些英语语法等技巧, 中国文化的东西很欠缺, 高中多是做些文言文试题”。担当评委的北京语言大学英语系李燕姝教授担忧地说, 英语学习是跨文化交际必需的, 但千万不能和母语学习对立起来, 母语底子好, 对高层次的外语学习有直接影响, 大学英语教育不能只教语言不教文化, 中国传统文化里好的东西要渗透到外语教学中。

篇4：怎么背单词

回到开头的问题，问我背单词问题的人多是中学生和大一大二的学生。针对他们提出的一些问题，我做了如下回答。

怎么才能培养起背单词的兴趣？

任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利，二是纯乐子。你要想过六级，就把过去十年的20套真题拿来，翻出阅读和听力原文，持一纸版字典（我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典），把生词一个一个查出来，除了学术性较强的词汇，其他都一一认真背记。你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个生词都很有用。如果不是为了考试，而是因为兴趣，那你就去买一本自己最喜欢看的读物，有人喜欢《哈利·波特》，有人喜欢《理智与情感》《呼啸山庄》，还有人喜欢《经济学人》。你因为喜欢，就真的想看懂，于是看见生词挡路就气不打一处来，非灭了它不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。如果对以上两件事均无目标和热情，那你就别背单词了。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。

背多少个单词就自由了？

学英语是有期徒刑，什么时候出狱和你的单词储备量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放！柯林斯系列词典搞word bank，就是词库，提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出，并声称，把这个都背完，就能95%搞定阅读！也就是说，阅读时能达到每100个单词里仅有五个不认识的水平。后来，我又为新西兰的语言学专家Paul Nation的多篇论文所折服。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有一个不认识，这就基本不影响阅读了。按照英语行均13个单词计算，就是看四行才有一个生词，妥！95%那个标准还是不行，20个单词里就有一个不认识，说明不到两行就会碰到一个生词，读不下去啊！经过大量研究，Paul Nation的结论是，要想达到98%的标准，读小说需要掌握9000个单词，读报刊需要掌握8000个单词。我非常同意这个观点。大家的词汇量按一般水平来说应该在3000左右，这样算下来还需要记6000个词。

背单词的目的到底是什么？

我们经常说不忘初心，大家明明是中国人，没事一定要说外语，背老外的词汇，所欲何为？初心是什么？初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，为了在读和听这两种输入型活动中用，为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨。从来没有纯粹意义上的单词考试，英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的。

以托福阅读为例。考生要想答对题，比较关键的技能就是快速、准确地识别文章主旨，弄明白这篇文章到底在说什么。抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大体脉络——能做到这些，题就不难答了。影响考生准确抓主旨的问题有二。一是考生对长句的解读能力弱，主谓宾之间有了定语从句、分词、介宾结构等插入语之后，句子结构复杂化，考生就看不出句子的主体了。这方面需要大家对语法知识进行梳理，做一些背诵和翻译练习。另一个问题是单词的掌握程度不够。有些考生是见到某个单词根本不知道其意思，还有些考生更麻烦，会把A当成B，或者不知道A还有A2、A3、A4的含义。

全方位掌握单词词义，大家需要做的是在上下文的语境下准确解读单词“在此处”的含义。在“国王和女王是the leading figures of the age”这样的句子中，figure的意思不是“数字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年龄”，而是“时代”。这不是通过背词汇书中的list就能解决的问题。在“法国的国王used every means去把法国的领土向南部地中海推进”这样的句子中，考生必须明白means此处与“意思”无关，而是“手段”的意思。大家在学习英语单词时还有一个问题是把contrast （对比）看成contact （接触），把cease （停止）认成ease （安逸），或者无法明白“这个国家比那个国家considerably wealthier”中considerably的意思（此处的considerably与“考虑”无关，而表示“极大地，非常”）。背单词不是简单地背list，而要回归原文的怀抱。老外说：“No context， no text.”只有在上下文里，单词才是活的，才会生动起来。

要背哪类单词？

通常我们可以把词汇分为以下四类。

一是极通俗的词汇。北京人说“颠儿了”，就是“再见”的意思，这个词有点像英语里的俚语，不是谁都明白，也不是谁都会用的。北外教授陈德彰在书里写“l heard him driving his pigs to market”（我听见他打鼾）。做翻译那几年，没有人和我说过这样的话，我也不敢和别人说。为什么？因为它是俚语。若对背景文化了解得不够透彻，这类表达不敢用。

二是口语类词汇。比如我们不太说的、老外喜欢的反意疑问句，就极具口语特征。又如，中国人说“解聘”，极通俗的说法是“炒鱿鱼”，老外在口语中常说be fired，而更通俗的说法为get the ax，偏俚语。

三是相对正式的、偏学术的词汇。大家的单词问题多出在这方面。我们通常说get worse，而老外在新闻里用deteriorate。我们以为用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“经历”，托福阅读里虽然也用experience，但经常出现的是undergo。表示“出现”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王将相的力量（尤其是政治和军事的力量）”，应该用might，这时大家可别把might的意思理解成“可能”。

篇5：英语单词不会读怎么背

一、活动目的：

为了丰富学生的课外生活，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，培养学生团队协作的精神，展示我校学生积极向上的精神风貌，本年级特举行“背夹球接力读单词比赛”，具体实施方案如下：

二、比赛内容及要求：

1.每个班级派52名学生参加，其中每两人一组，即26组。

2.每两人一组背靠背夹住气球跑向主席台，中途气球不能掉，不能被挤爆，凡是球掉了或是爆了要换上气球从掉的地方重新跑。

3.当两人跑到主席台后其中一人从纸箱中抽出一张单词条大声读出来（一次只能抽取一张单词条），其二人方可返回。若不能读出纸条上的单词则继续抽取单词条读单词，每组队员限抽取三次单词条。

4.两人读出单词后沿原路返回起点，其接力队员继续上场比赛。

5.每轮比赛由两个班同时参加，比赛顺序为：

第一轮：79班80班（张芬刘欢）

第二轮：72班77班（张芬刘欢）

第三轮：75班76班（吴丹黄霞）

第四轮：73班78班（黄霞刘欢）

第五轮：71班74班（黄霞张芬）

6.每班限时10分钟。最后一组队员在跑完接力后若时间有剩，班上的各组队员可以继续上场进行接力赛，直到比赛时间到。

7.每轮比赛结束后，张强，刘玉琼老师负责统计每组最终得分，每班读出一个单词加十分。

三、活动时间及地点：

四月19日晚上18:40---20:30

四：活动当天具体流程：

1.小主持人出场，介绍本次大赛。

2.有请本次大赛的出席嘉宾，评委及评分标准。

3.各班选手上场比赛。

4.比赛结束后，主持人宣布本次比赛结果，颁奖。

五、比赛评委：

李朗陆海花黄霞刘欢张芬吴丹

六、活动评分项目及标准：

1.每组在规定时间内完成接力并读出的单词最多者获胜即得分最多者获胜。

2.参赛队员在读单词时其他队员不能出声，若有出声者则参赛队员必须重新抽取单词条并读出。参赛队员两人之间可以互相商量。

七、奖项设置：

一等奖两名、二等奖四名、三等奖四名

八、注意事项：

1）全体学生统一穿白色校服。

2）确定统计分数的工作人员，评委及出席嘉宾。

3）为统计分数的工作人员做好统分表。

4）年级主任及全体班主任组织学生入场就坐，并做好会场纪律点

评和赛后总结。

九、统筹指挥：刘德

十、培训老师：刘欢张芬吴丹黄霞

十一、统计宣传

组长：陆海花组员：刘礼雄张强

会场秩序：谢斌及全体班主任

十二、奖品及奖状准备：张强

十三、颁奖：刘德陆海花李朗

篇6：雅思单词背了忘应该怎么背

背ABC正序单词书

相信大多数学生在准备考试的第一步，就是买单词书。单词书于准备考试而言，似乎是必不可少的。但并不建议选择ABC正序的单词书，ABC正序会让记忆定型，再加上背单词的枯燥学习行为，最后你只能记住整本单词的前几个单词。

其次，并不是所有的单词书都适用于准备考试。如果没有打算长期背单词，请选择一本高频词汇书，高频词汇表示这是在考试中多次出现的，涉及到考查重点的单词，背高频词汇不仅省时省力，还可以有效提高分数。

借助手机软件

借助软件背单词是一个不错的选择，通过软件设定的记忆模式，有计划地记忆单词，并通过各种测试查漏补缺，对不熟练的单词进行加强记忆，可以提高记忆效率。但是有些学生可能缺乏自制力，往往背单词会变成玩手机的一个借口。

背题目出现的所有生词

有些学生可能会选择把做题中碰到的所有生词都背下来，这是一个浩大的工程，因为你可能在做题时碰到各种各样的生词，包括生活用词、学科词汇……如果是备考需要，并不建议把生词全部背下来，对于这些生词，我们需要进行筛选，哪些单词是经常在题目中碰到，哪些单词见了一次之后再也不见，在背单词的时候要心中有数。

1.为什么需要科学的计划?

说实话，背单词是非常枯燥的过程，从你记录下这个单词开始，到熟记这个单词，到学会运用这个单词，是一个漫长的过程。

大部分时候我们背单词是为了准备考试，而备考时间是有限的，我们不可能把有限的备考时间用于无限的单词中，因此背单词的第一步：正确筛选需要记忆的单词。

针对考试，我们需要记忆高频词汇，无论是雅思，还是托福，市面上都有总结好的高频词汇，如果需要选择单词书，也请优先选择这一类单词书。

背单词的第二步：选择正确的方法。通过正确的方法记忆能事半功倍，节省时间。背单词可以说是贯穿这个备考过程的，直到考试当天，也有可能在不断复习单词，但每天留给背单词的时候并不会很多，因为还需要复习其他科目，因此我们需要选择正确的背单词方法。

抄写和软件都是很好的选择，但需要综合使用。在借助软件记忆的同时，我们还需要通过纸笔抄写不断巩固，在背单词的时候也不能忽略相关的释义、例句、同义反义词等等，背单词的终极目的是学会运用，而不是简单的拼写和练字，因此要在记忆的过程中学习单词的用法。

背单词的第三步：复习。无论是纸笔记忆还是软件记忆，都不能忽视复习的作用，特别是纸笔记忆，在缺少软件监督的情况下，需要根据合理的计划不断复习已经背过的单词。

需要注意的是，“背过了”不代表一定会记住，现在记住了不代表在考试时还能回忆起来，因此需要通过复习来巩固学习效果。如果是纸笔记忆，建议每次复习时造句，造句有助于构建情境，甚至可以去网上搜索图片，视频，这些都有助于加深记忆。

2.如何背单词?

艾宾浩斯记忆遗忘曲线相信很多学生都知道，想要实现高效背单词，一般需要借助记忆曲线制定科学合理的复习计划，按部就班背单词。

学生可以选择通过excel制定复习计划，根据自己的复习时间，将需要背的单词分成不同的list，按照每个list来背单词，每个list建议不超过30个单词，如果单词过多，后期复习时很难坚持下去。

如果觉得自己制定计划缺乏执行力，可以选择背单词的软件，例如小站雅思、雅思单词等APP。

雅思大作文模板：禁止儿童广告?

Nowadays a large amount of advertising aiming at children should be banned because of the negative effects. To what extent do you agree or disagree?

雅思大作文模板范文参考：

Advertising has been considered as an effective way to boost the sales of advertised products, which is widely used in diverse areas. However, some side effects produced by the advertisements especially those directed at children have aroused the concern among the public. From my perspective, these advertisements should be strictly regulated rather than banned.

It is undeniable that advertisements can inform consumers about new products and services, which helps children and parents make informed choices. The advertising campaigns not only allow consumers to get to know a variety of alternative goods, but also the distinctive features of each brand, hence children or their parents can make a comparison of those products and purchase the ones in need. Apart from that, advertising is an important source of entertainment which gives children a lot of fun. As many advertisements shown on TV are both educational and attractive to children, they can gain many benefits while watching. For example, those funny cartoon characters can teach children to dance or sing.

On the other hand, some negative influences should also be taken into consideration. Due to the fact that children have not developed physically and mentally to a full extent, they can be easily swayed by advertising. If the advertisements contain some misleading information, children may not have the ability to distinguish right from wrong, and consider the information or the specific action to be acceptable. Meanwhile, some of the advertisements can be deceptive. In order to pursue profits to a larger extent, some companies may deliberately exaggerate the advantages of their products and hide those potential risks. As a result, children may pester their parents to buy these products which turn out to be not exactly the same.

To summarize, children-aimed advertisements can bring both positive and negative effects. Instead of banning them, the government can attach tighter regulations in the procedure of examination and approval. At the same time, parents should take the responsibility of guiding children when the false advertisements occur.

雅思大作文模板：home schooling利弊

In some countries, there has been an increase number of parents who educated their children themselves at home instead of sending them to school. Do you think the advantages of this outweigh the disadvantages.

雅思大作文模板范文参考：

Domestic learning seems to be an increasing popularity these days, and a number of educationalists have different opinions over whether it is of benefits or drawbacks for parents to choose home learning. Personally, based on distinct circumstances, this trend proves to be a double-edged knife.

On the one hand, there are many advantages of learning at home and high learning efficiency is one of them. Parents are more active to manage to satisfy an individualistic learning pattern of their children, for example, by observing the academic performance, learning habits and attitudes towards different subjects. However, this cannot be achieved in large-scaled class teaching. To be more specific, common students at school have limited choices to learn what they are enthusiastic about in comparison to those who are allowed to have home study, they are given the advantage to develop various potentials in study such as talent in arts or in science. Less pressure is considered to be another ameliorative point in this respect. For those who are vulnerable inside, learning subjects at home are thought to be a good way to avoid peer pressure. While at educational institutions, learning motivation is likely to be inhibited by self-consciousness, thus hindering knowledge acquisition.

On the other hand, there are also some disadvantages that cannot be ignored. Firstly, apart from theoretical knowledge, other developments including those regarding social skills and physical growth are the big worries. Since adolescents are exposed to a comparatively closed learning environment, it is of little chance for teamwork and PE programs. There is also teaching quality to be considered as well,parents who have not been trained professionally usually could not provide systematic teaching outlook and learning difficulties cannot be addressed strategically in most cases, this may lead to a demotivation of young learners.

篇7：gre备考：怎么背单词最有效

我是5月27日考的新GRE，最终分数Verbal 160分，Quantitative 170分，AW 3.5分。对于这个结果，虽然不是大牛的分，但结合我自己的实际情况和复习投入，还是很满意的。我的GRE准备周期大概是100天，虽然不脱产，但是这学期的课程压力并不大，因此“时间不够”是个站不住脚的托辞。但是通过几个月的备考经历，我发现我真的是个精力不集中、无法做到像很多大牛那样意志坚定、头悬梁锥刺股的人;并且中间也走了些弯路，方且明白GRE备考是个有技巧的工程，要针对自己的实际情况来安排材料和准备重点。而对于我自身来讲，感受最深的是背单词的过程。因此在这篇文章中，和大家主要分享下备考过程中一些背单词的经验。

晃晃悠悠大半程，最后三十天方觉芒刺在背

准备的前70天，我可以说是有些轻敌和懒散的。寒假上完新东方的GRE强化班后算是正式开始，我参考新东方老师的建议和网上一些过来人的经验定了个大致的准备计划。但仗着自己基础不赖，执行力度往往不够，常常坐在图书馆就打开微博人人一晃就是两个小时。就那么不痛不痒地做着阅读、背着单词、列着提纲，心想GRE轻轻松松此般过来似乎也没那么痛苦。其实我这种典型的拖延症患者就是这样的：无论期末考试、大作业还是托福、GRE，不到最后关头就是紧张不起来。直到时近四月底，还有不到一个月时间的时候，有两件事彻底改变了我备考GRE的节奏。一是做了两套pp2模考题，verbal的正确率相当稳定——50%。究其原因，不是句子结构，不是逻辑，纯是很多单词不认识的问题，于是慌了;二是上了陈琦老师的GRE考前冲刺班，像打开了一扇窗，让我突然自己的准备方式真是浅薄的要命，单词背得蜻蜓点水，只能最后拼一拼或可做出一些实质的改变。庆幸的是，通过及时调整，我在最后30天中最终高效率地补充了自己的单词漏洞，在考试中消除了单词障碍。

不到最后一刻，别给自己判死刑

我在初期备考时背了十几遍杜昶旭老师的《阅读》和《填空》两本单词书，掌握了其中大概90%的单词，但并没有经历其他同学所谓“痛苦”的背单词过程，这也是之后让我对单词掉以轻心的原因(文章后面会讲解对于不同单词书的选择比较)。还剩不到一个月时，上了琦叔的GRE考前冲刺班。其实上这个班之前对其作用并没有太大期望，当时看100块钱的课便宜就报了，心想无非就是跟老俞的红宝录音似的，把单词飞速串串，起到提升信心的作用就完了。但后来真的发现琦叔的班对我个人的GRE准备来说，是一个重要的分水岭——虽然分的晚了一点，但好歹是在我脑壳上狠狠敲了一下，让我及时抓住最后的30天，对备考计划进行了调整，最终获得了比较理想的成绩。

由于寒假就报名了，座位很靠前，琦叔明晃晃地就在我面前。串讲班发了两本讲义，一本是摘取新OG和其他新G考试资源的七套题，另一本是对应题目的分类单词。五个小时琦叔讲的很精彩，中间还穿插着备考新GRE的经验和一些小技巧。当时真的觉得老师很认真，这五个小时真的超值，回去后确实要用至少十个小时来仔细消化课上的内容。对我来说，收获很大，打击也很大——简直就是当头棒喝。发现讲义中有一半的单词还是不会，而我只剩下一个月的时间了。最后一个月，应该是集中模考冲刺的时间了，我的单词还有这么大的漏洞，如何去考?当即腿软，只想缓考。可已经大三下的我确实没有多少时间可以挥霍了。课下向琦叔说明了下我的情况，叔的意思是不要缓考，考考看，既然送分方式有变化了，大不了不好的话再来一次。于是回家路上哭了一鼻子，给G友打了个电话，他反复地就问我一句话，你怎么知道自己不行?!回家后又查了下缓考日期，缓到六月离期末考试太近，怕会赔了夫人又折兵。

GRE阅读高频词汇分享1

Historian 历史学家

Hypothesis 假设，假说

Cultural || culturally 文化的 || 文化意义上的

Discrimination 歧视，辨别

Dioxide 二氧化物

Assumption 假设

Narrative 记叙文;故事

Photographer 摄影师

Amendment 修正案

Hormone 激素

Thesis 假设理论

Feminist 女权主义者

Photography 摄影艺术

Quantum 量子

Labor 劳动;劳动力

Predator 食肉动物;捕食者

Aggression 攻击，攻击性

GRE阅读高频词汇分享2

Glucose 葡萄糖

Underlie 在…下面;成为…的基础

Impulse 冲动

Juvenile 幼崽

Theme 主题

Colonial 殖民地的;殖民地居民

Mechanism 机制;机械系统

Biological 生物的，生物学的

Fusion 核聚变，融合

Oxygen 氧，氧气

Crusher 压碎器

Technological 技术的

GRE阅读高频词汇分享3

Heritage 遗产

Analyze 分析

Whereas 但是，尽管

Molecule 分子的

Theater 戏剧

Synthesis 合成

Vent 大洋底部涌出热水并溶解矿物质的开口

Awareness 了解，意识

Calcium 钙

篇8：背英语单词方法

把几个字母看I作-个来记如：light，right，night，might,sight，tight。

外旧内新，如：bridge看成b+ridgeridge;sharp看成s+harpharp。

外新内旧，如：cleave看成c+leave;tact看成t+act。

2，联想记忆：音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。象声词。联想实际的声音，如：gong锣、COO咕咕声。

3.分类记忆：把单词进行分类。如：动物、植物等，进行分类记忆。酷兔英语推荐你使用dict.qeto.com在线字典作为参考。

4.卡片记忆：使用酷兔英语背单词功能的自制单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等.

5.感官记忆：记单词时。不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

6.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀派生和合成等记忆单词

7.阅读记忆：通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

8.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的区别。

9.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

10.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

l1.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记忆。

12.比较记忆：英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。单复数的比较。如：good-goods，pints wod-woods同音词的比较。如：right-write，eye.词的阴阳的比较。如：actor-actresshost-hostess

13.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等.

篇9：如何坚持背英语单词

1做好计划

如果你背单词没有计划，等背的多了一定会混乱，所以在背单词之前，你需要做好计划，看看一共有多少单词，多久背完，根据自己的能力选择一天背多少单词，然后写出计划表。

每天具体要背哪些单词，然后在日历上标注日期，作为自己的反馈，比如六级词汇3071个，如果要61天背完，那每天至少得背51个单词

2背单词

以六级词汇为例，每天按顺序背51个单词，先把拼写和读音记住，以音标记单词可以更快的记住(如果不会音标的，建议先把音标掌握了，在考虑背单词的事)。

以看到一个单词即知道什么意思，并能记住拼写为标准，达到标准即可进入下一步

3抄写

用书盖住你背的英语单词的中文意思，然后再一张白纸上从上到下标号，然后看着你背的英语单词在白纸上按顺序写下单词的中文意思，如遇到不会的，在序号前做记号，不要立即翻看，等写完所有的中文意思后，将书拿开核对，把空白处补上。

如”1.信仰【】n. /*2.特色【】adj. /3.......“在中文后留下可以写下相应单词的位置并在后面标注词性，反复核对正确后即可进入下一步

4写英语单词

上一步做好后，你需要取出刚刚写好的有中文的白纸，复印3张，然后盖住英语单词，用铅笔在白纸上中文意思后填写上响应的英文。

如“1.信仰【religion】 n./*2特色【special】adj./......”等默写完后，翻开单词核对，把错的用中性笔或红笔标注出来。

5测验

进行完上一步后，将写错的单词好好记忆，等胸有成竹后，拿出复印好的第二张纸，从头到尾按顺序写一遍，写完后仔细核对，给自己打分，错一个扣2分，以95分为过关的基本分，过关后在日历上打钩签到

6复习

第二天在开始新的单词前，将第一张白纸拿出来，仔细在复习一遍，这个过程应该会很快，然后拿出第三张复印的纸，在考一次试，考完核对打分，之后将第三张装订好，以备以后复习，之后按照第一天的方法背第二天的单词，方法同上，第二天完成后，在日历上签到，第三天开始背前，考一次第二天的单词，看一遍第一天背的单词，然后开始背第三天的单词。

篇10：背英语单词的技巧

通过发音背诵单词是一个不错的方法，通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音，所以在背诵的时候要先标好音标，边读边背。

2、归类背诵

其实我们不难发现，英语单词有很多都是非常相识的，不仅意思相近而且拼音也很相识，所以我们完全可以将这些归为一类背诵，这样背诵起来也快，而且考试的时候遇到某个单词，你也能很快的联想到其他的单词。

3、通过句子背诵单词

我们单纯的背诵单词过几天就很容易忘记，应为我们将单词给孤立了，所以背诵单词可以通过句子背，这样不仅能背诵单词，还能更清楚的知道该如何运用单词。

4、对比背诵

我们可以讲意识想反的单词都罗列出来，这样通过对比，一正一反的背诵单词，这样用到某个单词的时候就会联想到意思相反的那一个，而且印象会更加深刻!

怎样能快速背英语单词

一，找熟悉英语单词的能力。

面对一个陌生的英语单词，我们要能够一眼判断出这个单词之中是否藏有已经学过的熟悉单词，或者近似单词。如果有的话，要一下子就把它找出来。

例如：brimestone--硫磺。这个单词之中，就有着我们已经学过的单词stone--石头，如果我们不利用“石头”这个熟悉的单词来记，而仍然是s、t、o、n、e，这样一个一个无意义的字母来死记硬背，那肯定会非常吃力。然后我们再仔细看，brime这个部分，有点像crime--犯罪，这就是一个近似单词，直接利用“犯罪”这个词语来展开联想，就远远比b、r、i、m、e这样一个个字母去记要强得多。如果你不还没有学过crime，那么，至少me--我，这个单词总是熟悉的吧?

犯罪、石头、硫磺，只要你发挥想像力，把这三个词语联想起来，那么，brimestone--硫磺，这个单词就很容易记住了，而且保证很长时间也不容易忘记。

比起死记硬背那种转眼就忘、需要反复记忆的笨方法来说，图像记忆实在是强多了。

又例如：innocent--无罪的。

一眼看这个单词，就能找出三个熟悉的单词：in、no、cent。

在里面、没有、一分钱、无罪的。请把这四个词语组成句子试试看。

二，找熟悉拼音的能力。

如果在一个单词之中，没有办法找到所学过的单词，那么，就可以试着找一找拼音，只要会写汉字的人，绝大部分对于拼音都不会陌生。

例如rebuke--指责。这个单词，一眼看过去，立刻就要能敏锐地看出其中的三个拼音：re--热;bu--补;ke--课。r、e、b、u、k、e这六个抽象的字母，立刻就变成了“热、补、课”这三个熟悉的汉字。

把“热、补、课”跟“指责”组成一个很好记忆的句子，这应该不难吧?

当然，对于这个单词，我们也可以把buke跟bike这个熟悉的单词联想起来，也同样可以很好地记忆。

又例如：revenge--报仇。

首先可以从中找出两个拼音：re(热);ge(哥)。剩下的ven是wen(问)的近似拼音。那么就成了这样一个组合：热、问、哥、报仇。看看你能组成一个什么样的句子?