高中逃课的检讨书

高中逃课的检讨书（共10篇）

篇1：高中逃课的检讨书

尊敬的老师：

您好!

对这次我逃课的事表示抱歉，对不起您了老师，在学校不上课，竟然逃课跑去上网，都是个高二学生了，应该对自己是要负责的。您因为这是伤心了，学生深感羞愧，为此向您奉上检讨书。

上午最后一节课您因为有点事情，所以就让我们先自习学习，说忙完就会过来的，我不以为意，觉得您肯定不会再回来给我们上课了，因而我那一刻胆子就大起来，想着您那一节课有事一时半会的也处理不完，那我就可以悄悄跑去网吧玩会游戏。前面由于学习繁忙，加上老师们管的严，所以很久没上网吧了，对此就心痒痒了。刚好您上午最后一节课上完就中午了，我就想可以玩一个中午，您反正不会来班上上课了，应该不会知道我去逃课去网吧了。我就在上厕所的途中溜出去了，直接在向着学校附近的网吧去了。我没有想到的是，您后面加速完成事情，竟然又回到教室上课了，要知道我的座位就在讲台下方，那里空出一个位置是很明显的。

因此中午等我回到学校，同学告诉我老师您后来又回来的时候，我的心真的是一下子就凉了，您从来就很严厉，尤其是对于我们的学习，您的课您从来都是要求我们必须要上的，可是这次我因为心中的侥幸，逃课出去，定是让您很生气的。所以我大中午的直接就去您办公室去向您道歉了，因为我知道自己这次所犯的错误是很大的。我这次逃课是违反学校所制定的制度，更是违反中学生的守则的，更给同学们演示了一个错误的行为。高二，原本学校就繁重，而我还像一个没长大的人一样，做出这类违规行为。您说让我们自习，其实也是给我们一个自觉遵守纪律的考验，也是希望我们认真听话在教室自习的。您并非是故意不上课，更何况后面您努力的处理完事情，就回来上课了，可我却抓住您这个时间逃课了，竟然还是玩游戏，所以当您知道我是去网吧后，您的脸色瞬间就黑了，我也感受到您心里的愤怒了。最后在您对我的批评下，我对自己的错误有了很高的认识，也明白自己当前做的这事是很严重的，所以我自觉认错，也努力的承担自己的错，只愿老师把改过的机会给我，让我有重新成为一个优秀学生的机会。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

篇2：高中逃课的检讨书

尊敬的彭老师：

首先我为我犯下的错误深深的悔过，对于这次逃课事件，在经过您的悉心教导，我知道了自己错误之严重，也为自己的行为感到深深的愧疚与不安，早在我们踏进这所大学的时候，老师辅导员就已经三申五令，一再强调作为一名优秀的大学生，作为一名已经成年的人，应该知道自己该做什么不该做什么，然而现在我却旷课了。

我所犯下这样的错误，自己最近都在审核的反省检讨自己。我非常懊悔，非常后悔，我违反了学校纪律，我已经深刻地认识到了自己错误的严重性，我对自己的所犯错误感到深深的惭愧。

学校一开学就三令五申地要求我们学生严肃对待校规校纪，提醒学生不要违反规定，但我并没有把学校和老师说的记进脑子里，不听老师的话，没有把这样一个重要问题的`重视起来。

我如今违反学校规则制度，擅自在上课期间逃课，也是对教师的不尊重。因为每一堂课都是老师辛苦备课出来的。我这样的行为是非常对不起老师的辛勤劳动，之后，我想了很长一段时间，我这样的错误，不仅使自己的学习受到影响，而且给同学们造成了不好的示范。

由于我一个人的错误，它可能导致整个班级风气变得不好。学校的纪律也是遭到了一种破坏，我同时也辜负了老师和父母的殷切期望，使得你们受伤，而且我也对其他学生不负责任。

一开始，老师就告诉我们不要逃课，我也知道此事的重要性，但是在实际生活中，由于进入了学生会，有时会耽误一些学习时间，然而最重要的一点就是由于个人的惰性，导致把老师的教诲抛于脑后，今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校的纪录处理的程序需要，更确切的来说是想通过这份检讨书来让自己牢记老师的教诲，更让自己时刻敲响警钟，在今后的日子里时刻提醒自己，反省自己。

我不想找任何理由为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会让我越陷越深，推卸责任，容易变成一种习惯，旷课不是一件小事，老师找我们谈话的时候，我真的深刻意识到自己错了，特别是老师问我们逃课一般做什么去了，的确，一般我们逃课都是在寝室上网，老师说了一个问题，父母为我们买电脑是为了什么，我们用电脑来做了什么，无非是看电影，打游戏，看娱乐新闻，对于老师说的民生我国的GDP，房地产的趋势，以及我们所学的专业方面的知识，比如近来的汽车销售量如何啊，我们都不曾想过从电脑中去了解这些，我感到愧对父母，愧对老师，愧对自己。

今天老师说了这么多，我想其实对我来说，这一次的教诲对我来说是一件好事，让我想了很多，首先，我深刻认识到了逃课的错误，其次，我觉得改正错误是一件刻不容缓的事情，最后，我想好了自己今后的人生目标，不在盲目……

在今后的日子里我会：

1、就是要写检讨书认错，既然犯了错，就该去承担，避免以后在犯同样的错。

2、要提高纪律性，遵守校纪校规。

3、提高自己的思想觉悟，养成良好的学习生活作风。

4、协调好学习与学生会工作的时间。

5、做为一个成年人，了解哪些事不该做就不能做。

6、制定学习计划，不在盲目读书，努力将期末考好。

从今以后我会对我的行为负债，我会改，试着去努力做好一个属于自己的我.不管是纪律上，还是人格上，我都会试着去改变呢!也很感谢你们给我写这份检讨书，让我和你们进一步靠近呢!也感谢你们给过我展现过属于自己舞台的地方!

最后，我想说，其实检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动，只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步步踏踏实实地改正所犯的错误，我会用实际行动去证明自己的觉醒，绝对不辜负你的一片苦心。

检讨人：XXX

篇3：逃课学生的个案研究

逃课有广义和狭义之分, 狭义的逃课指显性逃课。广义的逃课包括显性逃课和隐性逃课。苏联心理学家季亚钦科将显性逃课定义为:“逃课是指学生在未请假的情况下, 没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。”隐性逃课是指学生按时来上课, 似乎也在认真听课, 但实质则“形在而神不在”, 从不听教师讲课, 只顾自学其他知识。此次研究使用的是显性逃课, 没有将隐形逃课考虑在内。

二研究背景

在中国社会发展进入21世纪的今天, 经济、教育各方面都有了很大的发展。与之极不相适应的是:无论重点大学还是一般院校, 学生逃学旷课现象都普遍存在, 关于大学生为什么要逃课的研究目前在中国教育界尚不多见。因此我认为对逃课原因进行更为细致的个案研究是十分必要的。

三研究方法

1. 抽样

我采用目的性抽样, 即:根据研究目的选择有可能为研究问题提供最大信息量的样本。选取H高校某普通班级的一个逃课学生作为样本。此班级是该校的一个普通班级, 具有典型的代表性, 该班学生人数适中, 且逃课的人数基本稳定。

2. 收集资料

收集资料的方法采用的是非结构式访谈、现场观察。访谈的时间每次大约半个小时, 地点由我和被访谈人商定。因为逃课的原因有很多, 并且对被访谈者内心最真实的想法不了解, 所以关于为什么逃课的原因无法准确地预测, 因此采取非结构式访谈。

四研究结果

此个案的主角王××是H高校一名普通的学生, 和很多学生一样, 过着简单的大学生活。他在得知我要以他作为教育学人种志的研究对象时, 有点不好意思, 但是在我多次请求下, 他最终还是答应了。在我和他的朋友接触中了解到, 王××平时爱帮同学, 如果班上有哪个同学需要他帮忙, 只要和他说一声就答应了。除了经常逃课外, 他还算得上是一个好学生。平时的作业不会不交, 只会推迟交, 一般都是前一个晚上熬夜写完的, 不过有的作业也不全是自己写的, 存在太多借鉴的内容。所以说, 王××除了逃课外, 在其他的方面的表现良好。

一天我准备约王××出来谈, 我问他什么时候有时间。他说:“我一般上午没时间, 我上午的时候要睡觉, 中午或下午吧。”说这句话的时候, 他把目光转移到其他地方, 可以看出, 这时他心里觉得有点不好意思。我又问他:“那你一般中午和下午在哪里呢?”我准备约他去图书馆, 因为那里有隔间, 比较安静, 谈话比较方便。他说:“我一般都是待在寝室, 玩玩游戏、看看新闻、看看电影, 也没什么其他的事情要做。”“你白天睡觉, 晚上一般不睡觉吗?”我好奇地问。他说:“我一般晚上都会玩游戏, 有时候在寝室玩, 有时候和几个好哥们去网吧。”可以看出说王××逃课和他的生活作息有关系。学校的作息时间和他的生活作息时间不同, 一般上午的课, 特别是早上一二节课, 他是不会去的。

我和王××从大一开始就一直在一个学生组织做学生工作, 平时接触也很多。大一刚刚开始的时候, 他各个方面都比较积极, 专业课也不逃, 学习也很上进。记得有一次专业课上, 教师还表扬了他的论文。我问:“你什么时候开始逃课的?”他说:“我大一时就开始逃课了, 那个时候一般都逃公共选修课, 如思想政治与修养、近代史纲要等。”那个时候刚从高中进入大学, 受应试教育的影响, 大多数人把学习看得很重要, 希望在大学能学到更多的知识。同时, 进大学以后每个人都有自己的专业, 每个人都希望能把专业学好, 为将来打好基础。

“你第一次逃课以后, 心里是什么感受?有愧疚感吗?”我本以为他会觉得自己逃课是不对的, 会责怪自己, 但是他说:“逃了就逃了呗!再说了, 又不是专业课, 没什么感觉。”当时从他的眼神里, 我看到了自责和愧疚。他为了掩饰自己内心的真实情感, 同时也为他逃课找借口, 所以才这样违心地说。从初等教育到高等教育, 逃课都被家长、教师和学生认为是不对的, 所以王××从小就知道逃课是不对的, 但是自己在大学却逃课了, 他从内心里是感到愧疚的。

“我记得你大一时各个方面都比较积极, 那为什么现在逃课的次数越来越多呢?”我这样表扬他, 他显得很高兴。他说:“自从我不打算考研后, 我就不怎么重视专业课的学习了, 学习这些专业知识对我以后就业没有什么用。”

综上所述, 王××逃课的原因有三个:对专业不感兴趣、不打算考研、学习对未来的发展没有帮助, 这三点从他本人和同学处得到了证实。尽管对王××逃课情况的了解还不是很深入, 尽管我的分析还存在漏洞, 但他所代表的大学生逃课群体无所事事的现状是我们看到的一个令人担忧的事实。

摘要：随着大学的扩招, 多数大学存在着逃课现象。教育学界的研究者主要以量化的方法来研究大学生逃课的原因, 笔者基于前人研究的基础, 采用教育人种志研究方法, 对典型性的对象进行研究, 从被调查者的角度来探讨逃课的原因。

篇4：对大学生逃课现象的看法

关键词 大学生；逃课；看法

随着我国高等教育大众化程度的不断推进，越来越多的高中毕业生有了进入大学进一步学习的机会。然而，由于各种因素的影响，使得学生逃课成了大学校园中一种较为普遍的现象，此现象不仅存在于普通高校中，而且也存在于许多名牌大学中。因此，该现象已引起了社会各界的广泛关注，成为了大众传媒、教育界和学术界的一大热点话题。为应对大学生的逃课现象，人们提出了加强对学生、教师进行管理的应对措施。作为一名大学教师，笔者认为，要解决日趋严重的大学生逃课现象，加强管理固然重要，但对大学生的教育及对高校教师的管理，不应只靠硬梆梆的制度约束，而应根据学生逃课的不同原因，区别对待，采用疏-堵结合的方式，以取得最佳教学效果为目的。

一、对学生逃课现象的反思

人们所说的逃课，通常指没有履行请假手续而不上课的行为，即所谓的显性逃课。而现实中，有些人虽然是人在课堂而未学习，形成了隐性逃课。我们将二者均视为逃课行为。

1.显性逃课成因分析

通常人们把学生不正常进入课堂听课的原因归结为3个方面，即学生自身的原因、教师的原因及管理的原因。上述3种原因其实质只有一个——管理制度不严格或执行力不够。不管学生有什么样的心态，不管他有多少逃课的理由，也不管授课教师是否能做到每节课必点名，如果制度严格到逃课需要付出高额代价的程度，估计逃课的人将会大幅减少，毕竟大多数学生希望最终能顺利毕业。如果显性逃课问题解决后演变成隐性逃课，则需进一步探讨解决方式。

2.隐性逃课成因分析

隐性逃课是指学生虽然人在课堂，但并未听课的现象，其具体表现如利用课堂时间写作业、看其他无关书籍、玩手机、互相说话、睡觉等。当管理制度不严时，学生的显性逃课表现得较为显著。如果学校加强管理，学生在制度的压力下不得不来到课堂，然而，很难想象，靠制度被“逼”到课堂上来的学生能够认真听老师讲课。在此情况下，显性逃课便演变成了隐性逃课。隐性逃课现象，难以靠制度加以解决，必须根据其成因采取相应措施，使学生能主动参与到课堂教学中来。

众所周知，任何事情的发生、发展都是由内因与外因共同作用的结果，学生逃课现象也不例外。从内因来看，学生逃课的主要原因可归结为以下几个方面。一是有些同学学习目标不明确，没有学习的主动性，来到大学校园只是为了“混”得一张文凭，60分万岁的思想使其丧失了学习的动力；二是有些同学学习吃力，跟不上进度，听老师讲课如同听“天书”，自己对所学习内容又无兴趣，于是便有了放弃某门课程学习的念头；三是认为老师所讲授内容过于简单，稍微听课便能得其要领，于是便利用上课时间学习些其他课程的内容。从外因来看，一是教师授课水平不高，讲课枯燥乏味而且信息量少，或者是讲课缺少激情，照本宣科，思路不清，表达欠佳等，致使学生丧失上课的积极性；二是课堂上整体的学习氛围不浓，教师又不能积极组织课堂，调动学生的学习热情，从而造成部分学生随波逐流，注意力不能很好地集中；三是課程考试内容较为简单，既使上课不认真听讲，在考试前猛抄或复印同学的笔记，“临时抱佛脚”也能过关，体现不出认真听课与不认真听课的区别。

二、教——学矛盾存在的客观性

课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。在教与学这对矛盾中，学生是主体，教师是主导。如果学生们都能回归课堂，用他们渴求知识的目光与教师进行互动，是教师们迫切希望的，也是激励教师认真上好每节课的力量源泉。教师如果能把每一节课都上得精彩，必定会在一定程度上提高学生的学习兴趣，把部分对学习无兴趣的同学引导到课堂上来。但是，课堂上每一位教师所面对的是几十个鲜活的、充满青春活力的同学，他们学习基础不同，个人的兴趣爱好不同，成长环境不同，学习方式方法不同，接受能力不同。如果希望教师的授课内容、授课方式满足每一个同学的需要，那几乎是不可能的。我们提倡因材施教，但教师在有限的课堂教学时间内，只能考虑满足大多数同学的需要，因材施教只有在个别辅导时体现。因此，在课堂教学过程中，教师不可能满足每个同学的需要，每一个同学也不可能对所有的教师都满意就成了一个无法争辩的事实。

三、疏——堵结合，拓宽人才培养思路

教-学矛盾存在的客观性，要求我们在进行教学的过程中，应采用灵活多样的教学方式，加强对学生进行学习能力的培养，不应把课堂教学作为学生获取知识的唯一途径。因此，面对目前高校中普遍存在的逃课现象，应采取疏-堵结合的方式，拓宽人才培养的思路。笔者这里所说的“疏”，是指对学有余力的同学，允许其在满足一定条件的情况下进行自修，对于对学习内容不感兴趣的学生，则可采取允许其转专业的方式，在满足制度要求的情况下，由其自主选择感兴趣的专业进行学习。从管理者的角度讲，加强对教师的管理，使教师们尽量把课上得精彩些，能把游离于逃课与到课之间的同学以及隐性逃课的同学吸引到课堂上来，以提高教学效果。“堵”是指对于自律性较差的学生，通过制度的约束、考核方式的改革等，“逼迫”其不得不认真对待学习，不得不到课堂上认真听讲。

四、结束语

大学生逃课现象对人才培养质量的影响是显而易见的，使大学生们都能按要求到课并认真听讲，不发生显性逃课及隐性逃课现象，是教师、学校、家长、社会都希望看到的。采用疏-堵结合的方式，定能使逃课现象有所减少。但在进行疏导及管理的过程中，应加强方式方法的研究，不能使不正常的逃课现象变成正常现象，即避免逃课现象的“合法化”。笔者相信，只要管理者能用心管理，就能化解教学过程中的各种矛盾，达到为社会培养合格人才的目的。

篇5：高中逃课检讨书

您好!在这里给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及以后也不旷课的决心。

早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，只要我在学校，可每次我到啦放大假时，我就想提前出去，然后晚几天回学校，很多次没有请假，我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我深深的反省一下自己的错误。

对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。而且学校也为我的不能按时返校而担心我的人身安全，但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

我要以这次逃课事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班风活动，做为五四班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!

其实我深知爸爸妈妈送我到学校读书是很不容易的事情，但是我今天做了这样的事情，我觉得对父母很过意不去。因为在偏远的山区，许多孩子还没有读书的机会，有的孩子还是穿着简陋的皮草鞋徒步跑一公里才来到学校上课。而如今的我有这么好的条件我却没有珍惜，我真的觉得这样做是不对的。

现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病，坚持做到不旷课，不早退，并调整好心态，天天向上!

万丈高楼平地起，水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问是上课出来的。我竟然以做作业为借口进行逃课，实在是罪无可恕!

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的.根本原因是因为本人对他人尊重不足。

3、平时生活作风懒散。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。

3、和同学们加强沟通。

老师，我在此向您保证，从今天开始，我一定认真上课，不再随便旷课，并不再违反学校和班级的纪律，严格遵守校纪校规，重新开始。老师，我如今深刻地认识到我犯的错误了，今天的事情我永远不会忘记也不敢忘记，老师，对不起，我以后一定严格遵守班级纪律，好好表现，争取改正错误，并改变老师同学对我的印象。如有再犯，请老师重罚，请老师给我一次改正的机会，我一定会改掉散漫的纪律。请您看我的表现!请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

检讨人：XXX

篇6：高中生逃课检讨书

您好!

老师对不起，我也是本次逃课的人员之一，可能你还不认识我，我叫xx，就坐在第二大组第一个，就是经常在你眼皮子底下睡觉的那个，听说学校对您的处分已经下来了，要降您的职，的确这次的我们班所发生的事，太过于严重了，一个班40名同学，就有24个人逃课翻墙出去玩了，这被校方判定为您这个班主任的工作失职，我认为太不公平了，明明是我们学生犯错，又不是您犯错，你在自己岗位上兢兢业业，没有落下过一节课，不就是还不太习惯自己的工作，管理学生没有威严吗?就因为这个要卸您的职，我替您觉得不公，我们这次犯错归犯错，但是我们也得为自己行为负责，我们集体觉得不应该由您来替我们承担责任，我们已经联名写了一封请愿书，要学校撤销对您的惩罚，要罚就罚我们，大不了我们就被停课反省，能把您留下就成。

我们真的知道错了，我们上一任班主任因为妻子生病，辞职回来照顾家人了，这学期由您来担任我们xx班的班主任，您看起来很年轻，应该才从学校毕业不久，因为学校教资人员缺失，只好让您盯上收拾我们班这个烂摊子，但是您属于那种很腼腆的男生，就算在讲课的时候都轻声细语的，从来没对我们发过脾气，上课纪律差了，也是商量般的叫我们不要吵，我们这次男生集体因为贪玩，想去网吧玩，就趁下午的第八节课自习课一个个的全从学校西边那个围墙翻出去了，我们知道您也不会骂我们，我们也是一点也不怕你，就肆无忌惮的出去玩了，但是实在是没料想到，被学校发现了您会收到这么严重的处罚，虽说我们上你的课很不听话，相处的时间也不长，但是我们心里却知道您是个好老师，我们要留下您，带领我们班直到毕业，豁出去了。

求求您也坚持下，跟学校说一下自己的意愿，我看得出你也舍不得我们班，毕竟这是你带的第一个班，这样没有结果的结束，心里也会有遗憾吧，您放心，只要您愿意回来继续教导我们，我们定不会让您失望，我们会在学习上拿出十二分的干劲，绝不会再给您惹一点麻烦，让我们一起努力把xx班在我们学校名垂青史吧，失去了才懂得珍惜，我们不想再换一个班主任了。这次我们的逃课行为事态很严肃，这是在我们学校史上头一例，学校会对我们怎么惩罚，我不知道，但是罪不至死，应该不会集体开除的，我们愿意接受惩罚，还希望您能原谅我们这一次，回来继续教导我们吧。我们保证，会成为您的骄傲的!

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇7：高中生逃课检讨书

您好!

对不起，这次我们逃课让您担心了，是我的不对，我不该这样做。这次逃课是因为和其他同学一起去打游戏。

来到学校后老师对我们的要求非常严格，上缴了我们的手机，让我们想要打游戏的人没有了工具，但是我非常想打游戏，意思没有控住自己，与几个想要打游戏的同学想要去打游戏，我们乘着老师不注意的时候偷偷溜了出去，去学校附近的网吧打游戏。

我们是中午出去的，原本我们是打算在上课之前回来的，但是我们已经完全被游戏所迷，完全忘记了时间，几个人一起组队玩游戏，谁也没有提起这事，导致下午的课程没有去上，给老师添麻烦了，对不起。

我们最后还是被老师抓住了，老师寻找了多个网吧最终找到了我们上网的网吧，看着发火的老师我内心非常歉疚，非常对不起老师，看着老师额头上的汗珠，看着老师因为疲惫急促的喘息对不起老师，我不该上网的。

我知道自我们上我没有回去上课时老师就没有停止过对我们的寻找，一定花费了很长时间的寻找，才找到我们的，我们自私的行为让老师担心了，对不起，以后我们在也不敢了。

游戏害人不浅，让我着迷连课都忘记上了，让老师操心，让老师担心，我知道以后我再也不敢了。这次逃课不但惊动了老师还惊动了爸妈，看到他们那怒其不争的表情，我非常愧疚，爸妈也不容易，为了我的学习，省吃俭用，为了让我可以在学校吃的好一点，经常舍不得买给自己东西。我却拿着爸妈省下来的钱去打游戏，这是对爸妈的伤害，我对不起他们。

我那是被游戏冲昏了头脑没有考虑这些直到我现在回想起来我才非常后悔，都是我的错，我不该这样做的，我应该认证学习，努力拼搏才对。打游戏只会让我们不断堕落，让我学习变得更差，浪费了我大把的时间，浪费了青春，我现在非常后悔，不真是混账。

我这次打游戏逃课伤透了爸妈和老师的心，让他们对我非常失望，我想要告诉你们的是我已经知道了错误，我也愿意改正自己的错误了，我只希望能够得到老师的原谅，我绝不会在逃课，更不会去打游戏，全心全意努力学习，远离游戏，远离网吧，做一个好学之人，不浪费时间在这些虚拟的世界里，重新做回自己。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇8：逃课的经济学分析

我有一位学经济学的大学生朋友,学习成绩上等,还是学生会干部,但也属于经常逃课一族。我因此提醒他,逃一节课就等于挥霍掉了25.2元。

他很不屑地一笑,说:“25.2元是每节课的平均成本,是个简单平均数,是用大学生的总支出除以总课数。但上课不是买大白菜,不能把每门课简单相加作分母。打个比方吧,我们学校教西方经济学的教授特受欢迎,听他的课你得提前占座,去晚了都没位子,我觉得他的课50元一节都不止。但有的老师的课,实在没劲。”

效用成本

“那你还是损失了25.2元啊,毕竟你还在花你父母的钱。”我说。“如果你坐在那儿什么都没听进去,不是也损失了25.2元么?”他说,“这就是经济学中的效用论。西方经济学这门课对我来说值50元一节,但对那些土木工程系的学生来说就一文不值;比如哲学课,我从来就没听过,也许哲学老师讲得也很好,但我不感兴趣,所以对我的效用就是零,可是对于文史系的学生就非常重要。既然有些课对某一部分学生来说既没兴趣将来又用不上,那为什么还要去那儿干坐着?尤其那些靠着笔记、期末给重点一背就pass的课,它值25.2元么?我们系有两个老拿一等奖学金的同学,一个一星期也没见她上过几回课,另一个是听着没劲就走了,可她们的成绩总是全系第一。这些好学生不用老师讲就已自学会了,又干吗强迫人家去听那没劲的课呢?不如自己学点别的。课程因每一个人的需求不同产生不同的效用,不能简单地用一个标准数来衡量。”

机会成本

“你说得也有道理,”我说,“但我觉得学生还是不应该逃课的。”他又笑了,说:“那要看你逃课去干什么,如果是睡懒觉、泡网吧、逛大街,那着着实实挥霍了25.2元。比如说我,我去年逃了不少课去学车,还是很值的。”“你也可以寒暑假去学啊。”我说。“我暑假给两个孩子当家教,一小时就是80元。”他说,“这不是钱多少的问题。我就不赞成点名制度,好多管得严的老师的课,上课人不少,但真正听的没几个——有睡觉的,有听mp3的,有看小说的,有学英语的。如果耗着而不能去干点对自己有用的事情,是不是等于浪费了25.2元?这就是经济学中的机会成本。不要以为逃课的都是学习差的学生,相反很多都是好学生。你上课时间到图书馆去转一转,那里仍是人满为患,大家看的大多是四六级、TOEFL、GRE什么的,这些虽然当时看不到回报,好像挥霍了N个25.2元,但将来收益无穷。比如我逃课去打工,挣多少不说,现在找工作企业都注重社会实践经历,这个就无法用金钱来衡量了。那些大四考研的几乎都不上课,整天在自习室里复习,那他们损失多大?可他们一旦考上研究生,将来的回报又是多大?”

当然,逃课的成本究竟有多大,对每个学生来说,不仅有经济成本的问题,还有其他道德成本、纪律成本等问题,但如果大学能注意到这些,逃课的现象或许能有所缓解。无论如何,每个学生心中都应有一杆秤,对得起自己的大学时光。

篇9：高中生逃课检讨书

您好!

对于这次逃课被您发现，我感到很抱歉，也感到很开心。抱歉是因为我逃课不对，不仅耽误自己的学习，还耽误您的教学。开心呢，则是因为我发现我还不是没人关心，没人在意的，虽然这次是通过这样的机会认识到这一点，但我还是很开心。

老师，我已经高二了，我的成绩还是没什么起色，不是因为我不努力，而是因为我总是心事太多。因为家里的缘故，我好像是一个孤儿一样，没有人关心没有人在意，在学校更是坐在那个角落，没有朋友，也没有同桌，虽然不是别人讨厌我而不跟我同桌，但也还是班上只有我一个人没有同桌。每天孤单的上学放学，每天在教室在学校也没人可以交流，这样我一度怀疑我的存在是否还有意义。我从小没有逃过课，一直都是班上不起眼的中等成绩，这一次逃课也是为了让自己做出一些改变，哪怕是从坏的方面改变一点点我的生活。之所以是用逃课来作为改变的第一举措，是因为我也想从好的方面改变，可我就是想要引起别人的注意，而考第一名，我现在真的还没办法达到，不是我不想，而是我努力过了发现达不到。可我想迅速证明我是否还被人在意着，是否还有存在的必要，我就逃课了。

其实我逃课是去了书店看书，不是老师以为的那样去外面玩了。看到老师看见我逃课立马把我叫去办公室跟我谈心的时候，我知道了我还是有活着的意义，我还不是那个没有存在意义的人，我是一个学生，我还是可以通过好好学习改变我的人生的。虽然我的家庭已经让我灰心了，但我可以努力学习考上大学，等我再长大一些，我也可以组建自己的家庭，这样我就有家有家人了，这样我就能够过上我理想的人生了。

老师，谢谢您在我逃课的时候发现了我，谢谢您及时把我叫去办公室给我惩罚以作教训，谢谢您还关心着我这个学生。您不知道您的这个惩罚是挽救了一个迷失自己的学生，您还拯救了他的一生。如果您对我的逃课放之任之，我肯定会更加自以为是的以为我没有存在的必要了!好在你是一位好老师，您不会因为哪个学生成绩好就对哪个学生有所偏袒，也不会因为哪个学生成绩差就对哪个学生置之不理，您会一视同仁的对待所有的学生像对待您自己的孩子一样教育。

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇10：高中生逃课检讨书

尊敬的老师：

您好！

在这里给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及以后再也不逃课的决心。同时也希望您不因为我们的愚蠢行为而伤心！真对不起，我的行为让您失望了，我的举动让您生气了。我也很难过，虽然我很少逃课，但这次我真的逃课了，这在我的学习生涯中留下了一个败笔。所以我要深刻的检讨一下自己。

这次逃课的经过大致是这样的。我前两次技术课上的挺好的，做了小锤子，还用它钉了窗帘，这次本来还想做点什么的，但是到教室一看上课的人很少，我一看同学们都去学习了，我一想我的语文基础知识还需要背一下，我也想利用这节课的时间背点语文课文什么的，一冲动就溜出了教室去走廊背语文去了。

对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的错误。我知道，老师对于我的无故逃课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不逃课是一项最基本的责任，也是最基本的义务，也是对老师的尊重。老师您批评了我们，事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。我深深懊悔不已深刻检讨如下：

我认为在我的思想深处已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，不坚持原则，有随大流的心理，有法不责众的想法，在学校我现在是逃课，要是在以后工作了，在一些重大事情上也有这种想法那就会酿成大错，就可能因为我的不坚持原则，因为我的从众心理甚至可能给国家带来损失，到时候写检讨也不能挽回了，那是多么可怕的事情。现在正是我们世界观形成的黄金时期，我们时刻都要严格要求自己，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，今天这件事让我又深刻的领会了这句话的含义。另外，我们学校是以培养学生创新能力出名的学校，在教学里安排这个让我们增强动手能力的技术课，我们应该珍惜，可是我辜负了学校的一片良苦用心，真是不应该呀，我这么做也是对技术课老师的不尊重，更是错上加错。

再有，我不上技术课去背语文，看似认真学习了，其实课文并没有背多少，这样反倒让我有了一个借口，今天的课文没背下来，没事明天技术课不上，再背也来得及，渐渐的养成了散漫的习惯，这可是一个很坏的毛病，是一个人的硬伤。

以上是我的认识，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时也感谢老师对我们的批评和提醒，我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负您的一片苦心！

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，争取取得更大的进步！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生逃课检讨书2

尊敬的老师：

您好！

我对自己这次做出了这样的行为感到久久难以释怀的歉意，如果这次的我能够不这么轻易就听信别人的话，多做一些思考在做出决定肯定就不会犯下这种严重的错误。对于一名学生来说逃课是原则性的问题，我们作为学生对我们最重要的一件事情就是学习，而逃课是对上课的逃避，既是一种态度上的问题，也是一种思想心里上的问题。我身为学生应该意识到自己来到学校的首要目的是学习，如果上课还要逃课的话，那我来到学校是为了什么呢。我现在也是彻底的认识到了自己的错误，也明白了自己思想上不正确的地方，如果让我能够重新选择一次的话，我一定坚定自己的立场，并且义正言辞的拒绝劝说我的同学。

其实这次我犯下错误的原因我想老师您应该也有所了解了，确实我在面对诱惑面前没有守住自己的本心，最终做出了一个错误的决定。这件事情我也是有着一定的原因的，如果我有一个坚定的意志，能够抵抗住这些外界因素的诱惑，那我肯定就不会做出这种事情，而是在本应该上课的时候在教室里上课。然而我却并没有做到这些，做说明我作为一名学生来说是不够合格的，还需要不断继续的学习，除了学习知识方面之外还需要学习怎么样去做人，怎么样抵抗诱惑，做一个自律自觉的人。

当然在经过老师您的批评之后我也是彻底的醒悟了，我的这种行为不单单是在班级上造成了影响，更是对学校，以及您都造成了一定的影响。学校因为我的问题在名誉上受到了一些损坏，而老师您平常就已经很忙了，而我还要因为这些事情来惊动您，让您还要为我的事情来操心，也更是让老师您因为我的问题遭受到了学校里的一些偏见。而对于班级来说，我的这种行为让我们班级的这个学习环境又是有所下降，这让我心里感到十分的愧疚，非常的抱歉。希望老师您能够严厉的惩罚我既是让我自己牢记住这次的错误也是让我在下回思想又一次松懈的时候能够及时的回想起这次的事情从而不敢再犯，也让班级上的其他同学知道犯下这种错误有多么严重的后果。我在这里向您保证以后的我一定是不会再犯这种错误了的，一定是会好好的学习，让自己成为一个合格的高中生，请老师放心。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

高中生逃课检讨书3

尊敬的xx老师：

您好！

我现在对于我的行为和境地可以说是后悔到都有些不敢来学校面对关心着我和爱护着我的老师和同学了，我以前也从来没有想过我会成为现在这副模样，明明已经是个高中生了，长这么高的个子难道脑子却没有一点成长吗？居然在学校上课都上不安稳，屡次的逃课出去玩，完全将学校的规章制度和教师的威严抛在脑后。

而现在，经过我爸妈和老师您的轮番教育，我也终于是认识到了我的行为有多么的严重，多么的不端。现在的我已经不能够用年级还小这样的话来糊弄过去了，身为高中生就已经有了自己的三观和思想，也许还有些幼稚，也许还有些不足，但是却绝对的知道事情的对错和该不该做。而我这样的行为除了认真的检讨认错，下定决心的整改以外，任何的开脱和辩解都是不对的。

回想起我刚刚走进校园时自己给自己下的决心和誓言，对于三年学习的设想和对美好未来的畅想。在对比我现在这幅狼狈而又颓废的模样，怎么能不让我的父母和老师感到难过和惋惜呢？

可是当我想要回想起我是什么时候又是怎么变成现在这个样子的时候，我却又模模糊糊的想不起来。只能大概的明白是自己自控能力的一点点缺失，对于手机和电脑的迷恋越来越深，才最终导致了我如今的下场，让我于这个大家都在努力学习，奋发拼搏的时期脱节，逐渐沉沦，直至犯下这样屡次逃课的打错。

学校有规章，学生有守则，我们来学校并没有谁来逼迫，我既然来到了学校就要对自己负责，对自己的未来负责。最起码也不应该公然违反纪律，影响其他想要好好学习的同学。要知道我这样频繁的违反校规，会给其他同学带来多大的坏印象，又会给我们学校整体的风气带来多大的改变。

这种负面不良的改变我是应该要负起责任的，所以我也想恳请老师和学校在观察我一阵子，原谅我的过错，让我有机会来通过努力学习和正面的变化影响我们学校的风气，以一个回头浪子的改变来弥补我所犯下的错。让我们重新将精力放在最重要也是最关键的学习上去，完成我们身为学生的本职工作，并且在今后的高考中为我校争光，考上一个理想的优秀大学来开启自己崭新的美丽人生。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

高中生逃课检讨书4

尊敬的老师：

20xx年10月21日，下午第三节下课后，我决定不上第四节的自修课了，想去play basketball。在违反了校规，感到很惭愧。

篮球比赛双方将空间。地面与时间有机结合起来，所展开的不同战术阵型与技术的攻守是现代篮球的独特魅力。篮球比赛过程较其它球类复杂、技术动作繁多，战术形式多样，而围绕空间瞬间变化展开的争夺，既反映个体单兵作战又协同集体配合相结合的运动。

高中数学的立体几何是必须掌握的，每年的高考都是必考的知识点。学习立体几何的关键在于将空间、地面与时间、速度相结合;与计谋性、技艺性相结合。所以打篮球是有利于学习的，但是本人旷课去打球，这种行为是不能提倡的。

篮球运动要求跑似脱兔，跳似猴翻，展似猴翻，停似大象，掷似飞燕。从健康角度而言，适量参加篮球运动，势必对促进人的生理机能、心里修养特别是对提高身体的生命基础水平、增进健康以及发展，灵敏性速度、力量、弹跳等身体素质，锻炼意志品质，培养集体主义精神起着积极的作用。

介绍了那么多篮球的好处，当然希望老师能向篮球运动员一样健康、有活力，积极提倡自己的孩子从小打篮球，从小培养对篮球的兴趣，得到好的身体素质。

从开学到现在一中一直强调校规校矩，提醒学生不要违反，可我却没有把老师的话放在心上，没有重记老师说的话，没有重视一中颁布的重要校规，这些都是我不应该做的。

我错了，我应该把老师的话牢记在心，把校规校矩谨记在心

此致

敬礼！

姓名

日期

高中生逃课检讨书5

尊敬的`老师：

您好!

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课迟到。但是我还是无故旷课迟到。关于旷课迟到的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：每次放学放假我就想提前出去所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

此致

敬礼

检讨人：

x年x月x日

高中生逃课检讨书6

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。

早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得逃课。而我对错误的认识不足，旷课打球，之所有的问题都归咎于我还未能达到一个现代学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己。作为逃课的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我是初平犯，我保证以后不再有类似的情况发生，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

你的学生：

xxxxxxx年xx月xx日

高中生逃课检讨书7

尊敬的老师：

您好!

下面说一下我逃课的事。

我为什么要逃课?这个问题问得很愚蠢，让人觉得很没智商。为了一份作业而逃课!很愚蠢!

上课!是对一个大学生的基本要求。

上课!绝对不是形而上学。

其次，上课可以体现我们民族的集体主义精神、和社会主义国家的纪律性。

我错了，我不应该逃课。

我错了，我不应该不务正业，学生的本职工作是学习，我不应该逃课。

我错了，受了老师的这么多年教育培养，我不应该逃课。

我错了，我给学校带来了很坏很严重的影响，真是“一条死鱼惺了一锅汤”。

下面，我向老师检讨如下：

1、思想上的错误：

对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我逃课的重要原因。

2、行为上的错误：

不应该无故逃课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3、对同学和自己的影响上的错误：

我的逃课如果没有受到处罚很有可能让更多的有逃课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，逃课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是逃课——这种损人却又不利己的错误。

4、积极行动，追究责任，知羞而奋进。

对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生都应该时刻牢记的座右铭。

对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。

然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了不该发生的逃课事件事发生了。

事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。

5、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

我承认，为完成作业而抗课的行为，我应负有不可推卸的责任。

这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。

6、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。

我要以这次抗课事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班风活动，做为计036班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!

现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病，坚持做到不逃课，不早退，并调整好心态，天天向上!

万丈高楼从地起，水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问是上课出来的。

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

我希望老师能给我改过重新做人的机会。老师能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力上进。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生逃课检讨书8

尊敬的班主任老师：

您好！

我是xxx，逃课是犯了学校纪律，在我们xx中学这么好的环境下，我逃课，给班级抹黑了，也是一名高中学生了，我知道自己逃课的行为很恶劣，我们学校的风气向来优秀，树立了一个好的榜样，我却逃课，这是绝对不允许的，这次逃课的行为我感动很对不起您，主要还是因为你对于逃课的事情不是说一两次了，经常性的说起逃课的事情，只要一有时间就会教导我们哪些事情，不该做，今天这件事情我受首先为自己感到羞耻，在您那么多次的教导下，一件事情说了无数次，我还是在犯，不管是因为什么原因我都觉得自己不应该这样，多次的挑战学校的底线，心理还沾沾自喜，觉得学校不知道，觉得自己的行为光荣，样的思想，太恶劣了。

事情是这样的，今天跟着几个同学逃课到寝室了，我们中午会睡一觉，但是今天我没有睡好，一直在说话，这已经是一大错误了，本来是计划着好好睡一觉的，但是旁边两个同学一直在讲话，我也是处于好奇，想知道他们在说什么，自己没有个管住自己，就跟他们一起聊了起来，虽然是在小声的说话，但是一直到了上课的时候还没有停下来，因为中午长时间的不睡觉，不给自己休息的时间，总是在讲小话，到了下午就犯困了，炫舞第一节课就是；历史课，本来就是挺无聊的，上课的气氛就是一个很安静的状态，上课的时候就一直犯困，我们中午几个没睡觉的人，都没有睡好，在上课的时候打不起精神，但是我知道是在上课，我也自己应该好好听课，但是实在是没精神。

到了下午第二节课的时候我就提出来，去寝室睡一觉，我当时就抱着这样他的想法，我心里就想着，老师可不会查，我就带头去了寝室休息了，几个同学一起跟着我，行为很恶劣，我们几个人一起商量着逃课的事情，所以就去了寝室，这件事情是我带头的，我真的要负首要责任，事情的原因就是中午没睡好，我知道自己不应该找理由，中午带着几个同学去了寝室休息了一下，我是乘着下午那节课是体育课，我就产生了非常不好的想法，我以为上体育课就没什么事情，是我自己的思想太错误了，上体育课的时候还是被老师知道了，真的很惭愧本来应该好好地上课的，大家都在操场上体育课，只有我没到，带头带着同学们去寝室睡觉，不顾班级的荣誉，逃课就是在给班级抹黑，我再也不逃课了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

高中生逃课检讨书9

尊敬的老师：

您好！

我是xxx，逃课这么恶劣的事情今天还是发生在我身上，逃课这两个字非常的重，我们学校这样的行为是要严厉处理的，今天我却犯了这种行为，您多次的告诫我们不要逃课，我们这种行为真的很可耻，这学期以来我就一直积极的上课，几乎形成了一股好的潮流，我们班上从来没有同学会逃课，我们班上在在这方面走的非常好，真的不是说说而已，就连迟到的现象都少有，大家的那种积极的心态就一直保持着，您非常欣慰，但是今天我却逃课了，事情很严重，我这次是逃课出去上网，来逃课就是一件很恶劣的事情，经常会有各种各样的理由，我今天却是逃课出去上网，作为一名高中生了，我这样子坚持在给我们学校的形象抹黑，没有做到一名学生的规范，或许是自己长期的放松使我堕落了。

事情是这样的，我们考完了期中考试，之前那种紧张的学习也过去了，我也对自己方放松了许多，或许是考试之前那段时间过得很紧张，让我不免心里不平衡，也让我思想上出现这样的错误，我想着好好的放松自己一下，我这种想发产生的那一刻我就犯了严重的错误，我的方式很不对，今天我就想着出去放松自己，我还叫上了别的同学，这件事情我想了很久，今天我就想着去学校外面上网，因为我们很少放假，每次回去过不了很久又要回来，这让我就觉得自己好久没有上网了，我知道自己这种想法很错误，作为一名要进入高三的学生，我的意志力太薄弱了，这样的事情老是很容易就陷入，我觉得这对于我来说真的很严重。

今天下午上完最后一节课，我就趁着那个高峰期，我叫上了xx同学我们两个在人多的时候，混了出去，那个时间段是很容易就溜出去的，这样我出去后还有些不安，但是当时已经逃了出来，我在这种错误的思想下，我们两个去了网吧，我当时想着在晚上上自习之前要回去，来之前就这样计划着，按照自己的计划我应该上两个小时就回学校，当时我还跟xx同学说好了要提前回校，但是到了网吧就克制不住自己，玩到了很晚很晚，我已经忘了时间，谁都没注意，已经晚自习上课了，到了很晚的时候我看了时间，当时在网吧的我就慌了，我知道已经上课了。

我回到了学校，您在教室等着我们，这次逃课的行为让我很难堪，在班上那么多同学面前，我不知道自己的脸放哪，你严厉的处理了我们，逃课去网吧的事情，也让我知道了事情严重，很不像话，抹黑了班级，更多的是一种对班级不负责，我会反省自己的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

高中生逃课检讨书10

尊敬的老师：

在此我秉着悔过心情写下逃课检讨书，我深深地知道错了。逃课是不对的，逃课是不好的，逃课也是对自己的不负责任，是玩玩要不得的。

回顾历史，我从一名婴儿成长到如今，我明显还是一个稚气未脱的少年。而如今我居然开始陷入厌学泥潭，出现严重的厌学情绪。更加严重的是我竟然在昨天逃课了一整天，期间也没有回家，而是在外面乱逛。导致您为我担心，也让家人到处寻找我。

现如今，我深深地知道错了，我已经坚决不能逃课了，逃课会让我失去很多知识学习的机会。

检讨人：

20xx年x月x日

高中生逃课检讨书11

尊敬的老师：

您好！

对不起老师，我不仅逃课了，我逃课还是为了去网吧打游戏。我现在已经知道错了，我知道我这次犯了一个很大的错。我这次回家反省了几天，也觉得我不应该这样做。我在反省了自己的行为之后写下了这封检讨书，希望老师您可以原谅我这一次。我是真心的想要悔过的，所以希望老师您能够再给我一次机会，以后继续相信我，我绝对不会再做出这样的事情了。

老师在发现我逃课上网之后，非常的生气，让我回家反省两天，想清楚了再回来上课。这两天我想了很多，也知道了自己这次犯的这个错有多么的大。平常老师找犯错的同学谈话都是在自习课或者下课时间，因为怕耽误我们学习。所以这次老师直接让我回家反省几天，可想而知我这次犯的错是有多大了，有多么的让老师生气了。我知道我这样的行为不仅影响到了自己的学习，在我们班级也有很大的影响。

我其实也想不清楚自己为什么会做出逃课上网这样的行为，以前的我成绩虽然算不上很好，但一直都很遵守学校和班级的规章制度，是绝对不会做出违反纪律的行为的，更别说是逃课上网这样的错了。不知道从什么时候开始，我就已经变了，变成了现在这个样子。我现在还是学生，学生的主要任务还是学习，同时也要遵守学校的纪律，违反纪律的做法是非常的错误的。

我逃课上网，这个行为是非常的错误的。逃课已经是一个非常错误的行为了，我逃课的原因还是为了上网，那就更加的错误了。我现在是一个高中生，是我整个学习生涯中最为关键的一个阶段，不管是高几年级，都应该要努力的学习。高中阶段的每一天都是很宝贵的，所以应该要把时间用在学习上，而不是打游戏。我之前还没有发现，但现在看，我确实已经玩游戏到了一个上瘾的地步了，所以我才会犯这样的错误。

好在老师这一次批评了我，让我及时的醒悟了过来。虽然我已经浪费掉了很多的时间，但只要我够努力，还是能够来得及的。以后我一定会努力的学习，抓紧剩下的时间。不仅要把我之前落下的知识都补上来，还要学习新的知识，时间是不够用的。现在我已经下定决心要努力的学习了，所以我是绝对不会再打游戏的。在我高中毕业之前，我都不会再打游戏了。请老师相信我，我是绝对不会再做出这样的事情了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生逃课检讨书12

尊敬的老师：

我是你的学生：xxx。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗?这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：

1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

高中生逃课检讨书13

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再逃课的决早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得逃课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

检讨人：

20xx年x月x日

高中生逃课检讨书14

尊敬的老师：

您好！

我是您的学生xxx，对于这次的逃课时间我对您表示最真挚的歉意，不带一点掺假，学校对班上的惩罚，我表示很内疚，十分的内疚，您能不能告诉我，怎么样才能挽回对您、还有对班里的损失？虽然我这个人总是惹是生非，但是我的集体荣誉感还是有那么一点的，我也不想因为我给其他人带来什么损失，毕竟也在这个班呆了两年了，说没感情是不可能的，据说我们班因为我策划的而这次多人逃课，而被罚体育课、音乐课、美术课全部取消改成自习课了，中午的休息时间缩短半个小时，提前到教室来自习，主要是您还被罚了500块钱工资，这是我于心难忍的，我没想到会拖累到您，我很抱歉，这些学校对我们的“特殊照顾”都源自我们这四个人犯的原则性错误——逃课。

因为我今天生日，我的室友知道了昨天就问我：“xx，你明天生日了吧，打算怎么过啊，不请大伙吃饭？不要畏手畏脚，怕这怕那的，你生日你最大，你说了算，只要你说请我们出去玩，出去吃顿好吃的，明天大不了一起逃课。”其他人也在旁边附和道：“就是就是，不就是逃课嘛，大不了一起受罚，只要不开除，问题都不大。”我也不想我的生日在学校草草了事，他们都舍命陪君子了，我还不答应不成，于是我们便动了逃课的心思，昨天晚上就计划着今天怎么出去，今天正好是初中部的放假的日子，而我们高中要等到月底才会放假，我可等不了那么久，我可不想生日推迟那么久才补过，生日就应该当天庆祝，于是我们实施了昨天晚上就策划好了的逃课，我们趁着初中部的学弟学妹们放假，东校门是开放的，人多混乱，我们偷偷地跟在一些来接孩子们放学的家长身后溜了出去，就这样我们逃了整个上午的课，我们昨天晚上就打电话订了蛋糕，今天出去后我们直奔蛋糕店去拿了蛋糕，然后就集体去了ktv唱歌，我们还喝了酒，所以您才会闻到那么大一股子酒味，不过我们都有量力而行，没有喝醉，然后我们中午去xx大酒楼吃了饭，就匆匆赶回来了，我们是翻学校食堂后面的围墙进来的，没想到您一直在教室门口等着我们，劈头盖脸的对我们一顿臭骂，我们也在教室走廊上罚站一上午了，您就原理我们这次吧，我们一定吸取这次的教训。

对不起，老师，我们知错了，我们也是回到学校才听到其他同学说，今天我们被教务处的查到逃课了，已经被记名字了，惩罚也下达了，我们真的没想到为了自己的一时快感会给您，给班级带来这么多麻烦和不便，我现在真的是后悔莫及，如果我不出去就不有这么多事发生，都怪我，在学校学习多好，非得逃课出去过什么生日，学生就应该以学习为首要任务，不要胡思乱想，干些出格的事，我们真的是不配高中生这个称呼，好好地课不上，还逃课，不仅去了鱼龙混杂的场所，还喝酒了，未成年喝酒，还是个学生，我们真的为自己的行为感到羞耻。

尊敬的班主任老师，我想赎罪，想弥补带给您和班上其他同学的伤害，请您再给我一次机会，原谅我们这次，拜托您了，我们也为自己的过错付出了惨重的代价，我们下次再也不敢了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

高中生逃课检讨书15

尊敬的老师：

您好！

对于这次逃课被您发现，我感到很抱歉，也感到很开心。抱歉是因为我逃课不对，不仅耽误自己的学习，还耽误您的教学。开心呢，则是因为我发现我还不是没人关心，没人在意的，虽然这次是通过这样的机会认识到这一点，但我还是很开心。

老师，我已经高二了，我的成绩还是没什么起色，不是因为我不努力，而是因为我总是心事太多。因为家里的缘故，我好像是一个孤儿一样，没有人关心没有人在意，在学校更是坐在那个角落，没有朋友，也没有同桌，虽然不是别人讨厌我而不跟我同桌，但也还是班上只有我一个人没有同桌。每天孤单的上学放学，每天在教室在学校也没人可以交流，这样我一度怀疑我的存在是否还有意义。我从小没有逃过课，一直都是班上不起眼的中等成绩，这一次逃课也是为了让自己做出一些改变，哪怕是从坏的方面改变一点点我的生活。之所以是用逃课来作为改变的第一举措，是因为我也想从好的方面改变，可我就是想要引起别人的注意，而考第一名，我现在真的还没办法达到，不是我不想，而是我努力过了发现达不到。可我想迅速证明我是否还被人在意着，是否还有存在的必要，我就逃课了。

其实我逃课是去了书店看书，不是老师以为的那样去外面玩了。看到老师看见我逃课立马把我叫去办公室跟我谈心的时候，我知道了我还是有活着的意义，我还不是那个没有存在意义的人，我是一个学生，我还是可以通过好好学习改变我的人生的。虽然我的家庭已经让我灰心了，但我可以努力学习考上大学，等我再长大一些，我也可以组建自己的家庭，这样我就有家有家人了，这样我就能够过上我理想的人生了。

老师，谢谢您在我逃课的时候发现了我，谢谢您及时把我叫去办公室给我惩罚以作教训，谢谢您还关心着我这个学生。您不知道您的这个惩罚是挽救了一个迷失自己的学生，您还拯救了他的一生。如果您对我的逃课放之任之，我肯定会更加自以为是的以为我没有存在的必要了！好在你是一位好老师，您不会因为哪个学生成绩好就对哪个学生有所偏袒，也不会因为哪个学生成绩差就对哪个学生置之不理，您会一视同仁的对待所有的学生像对待您自己的孩子一样教育。

此致

敬礼！

检讨人：xx