七年级语文上册《这就是我》教案

2024-05-12

七年级语文上册《这就是我》教案（共13篇）

篇1：七年级语文上册《这就是我》教案

这就是我教案

习作目标

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。训练要求

1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。

3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。教学过程：

一.导入

同学们,你们认识自己吗?你能很好地介绍自己吗?刚走进初中的校门,我们都希望交上新朋友,但我们又互不了解，怎么办呢？我们就要把自己的情况介绍出来,那怎么介绍呢？这也就是我们今天作文的主题。―――“这就是我”（出示主题）

二、剖析自我，找准角度。活动一：自由畅谈“我是谁?”

（主持）：“我是谁呢？”“认识你自己”是古希腊先哲在雅典阿波罗神庙门廊一块石板上刻下的箴言，古希腊人把“能认识自己”看做是人类的最高智慧。那么，现在请我们用“我是×××”来进行自我介绍吧。

（学生思考）

（教师提示）：可以从个人外貌、性格、爱好、特长等各个角度自由畅谈。

论文网（生）：我是个女生、我是个胖子、我是个中国人、我是个书虫、我是个天才……（学生大笑，七嘴八舌，越说越烈）

（教师提示）：在以后的生活中，将因应聘工作而面临公司、单位的面试,那就需要我们介绍自己,很好地展示自己，如果我们也来一次这样的面试，你们有信心应聘吗？你会说我是怎样的人？

（学生自由发言）

（教师小结）：对，在具体的环境里我们要正确地看待自己的优缺点，知道怎样恰当地去介绍自己，展现自己。看来大家对自己都有一定的认识，不知道你的朋友是不是都认识你呢？我们立刻来进行第二项活动。

活动二：“猜猜我是谁”

（主持）：好！让我们用纸条把刚才所说的用几句话描写下来，五分钟后收起来，我们来猜一猜，谁被猜中最多的就表示谁写得最真实形象。注意写时不能被旁边的人看到，大家互相监督！

（学生活动，自由竞猜，主持和小组长点算结果，看谁被猜中最多）

（主持）：现在有请老师来给我们作个小结

三、思路提示

提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。

可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。

可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。

提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

四、范文引路

在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿的地方。力争让范文起到引路作用。

【例文】这就是我俞文婷

在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

（总写，概括自己的精神面貌）

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

（分写，从四个方面介绍自己的性格特点）

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

我就是我---天下无双！

【简评】

文章具有三美：

1、醒豁隽永的诗意美：本文在字里行间中处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息，巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论，并与自己的思想感受相结合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴。

2、慧眼独具的理性美：作者能客观的认识自我，正确的剖析自己，处处充满理性。在内容上，写“我”独特个性的时候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又给人们呈现出品性中的闪光点，“腹有诗书气自华”、“不愿随波逐流”、“幽默宽容”等个性的东西，一个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。

3、整齐化一的和谐美：写法上，整体采用总——分——总的结构方式，使文章严谨；主体部分采用片断组合的方式，片断之间是横向展开的，采用段首表明段旨方式突出各个分段的内容，同时每段段首的第一句又构成了排比，使文章具有和谐的美感。这些优点都是值得借鉴的。

五、习作

六、互批互改

七、例文自我写照(孙红)

我嘛，扎着两根小辫，走起路来一悠一悠的。我的眉毛挺浓、弯弯的，大队辅导员说我跳舞可以不化妆。眼睛挺黑，亮亮的，虽不大，镶在这张小小的脸上倒也合适。嘴闭起来挺小，可是一笑呀，就咧得老大，露出不太整齐的牙齿。这些都是我从镜子里看到的。哦，忘记告诉你们我的名字了，我叫孙红，就是“孙悟空”的“孙”，“红彤彤”的“红”。我今年11岁，刚进入中学。小学时，我和同学们相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会死掉细胞的，我可不干!遇到同学们和我发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学们请我办事，我总是尽力而为。老师说我性格爽朗，是嘛，有话就说，干嘛要憋在肚子里!可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。我上课比较专心，作业能够按时完成，我爱提问，也喜欢回答问题，老师在我的评语上写着“思想活跃”。我的学习成绩总是班上前几名，还是校三好学生，可是我也有缺点，粗心就是我的一个大毛病，因此作业时常出现差错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“小粗心”变成“小细心”。看书是我最大的爱好。那些小说呀，杂志呀，科技作品呀，我拿起就放不下——迷住啦!我常被书中的情节和人物所感动，一会儿呜呜抽泣，一会儿咯咯大笑，完全身临其境，妈妈喊我也不知道。我读过许多大作家的作品，有鲁迅的《故乡》，冰心的《小橘灯》，巴尔扎克的《高老头》，雨果的《巴黎一少年》……这些作品对我有很大影响，我立志也要做一名作家，为人民写作。别看我个子不高，又很瘦，我还挺喜欢体育呢!小学时，我参加过市里的运动会，我们学校获得了女子接力赛这个项目的第二名，这里也有我一份功劳呢!今年夏天，我简直成了小游泳迷了，你看我，皮肤晒得黝黑黝黑的，那是我在游泳池里泡的!我还喜欢音乐、美术，爸爸说我的兴趣挺广泛的。好，就谈到这儿，欢迎大家和我交朋友。

八、教后反思：

篇2：七年级语文上册《这就是我》教案

七年级上册语文第一单元作文：这就是我700字我是一只鸟，在家人与老师的庇护下飞翔，并一次次在失败中寻找正确的方向；我是一条鱼，感受在水中的自由，却一次次逆流而上，我不怕受苦，我只是不想，轻言放弃。

我叫赵丽蕊，一个普普通通的女孩子，没有华丽的外表，也没有过于聪明的头脑，更没有别树一帜的创造，但在我眼中，我就是我，一个不折不扣、永不改变的我。

我平常喜欢读书，似乎这是我唯一的爱好，不管是作文、小说、散文还是名着，我都统统装进脑海，这也为我写好作文打下了良好的基础，让我有了丰富的想象力。在汉字的王国中拼写成一片片优美的文章，这是我最大的乐趣。

我喜欢交朋友，平时开朗搞笑。我希望真挚、长久的友谊，可以为朋友哭，为朋友笑，虽然我平时显得很不正经，偶尔还有“多动症”，但是我是一个可以为朋友两肋插刀的人。开朗是我的个性，重情义是我的特点，而帮助更是我的本能。

我脾气火爆、性格火辣，动不动就爱生气，偶尔还会很严重，并且我经常偷懒，没有主见。这些缺点了解我的朋友们可能都能忍受，但我会坚决改正。

我知道我不完美，但是我是很讨厌别人磨磨唧唧的，会让我感到很烦，这可能和我的过分活泼有关，毕竟每个人的特点不一样。

我喜欢笑，因为笑可以让人更快乐，让人体验生活的甜蜜与美好，但偶尔哭一次也并不是不可取的，我一直把哭当作一种发泄，当自己的委屈与烦恼随着眼泪流出时，我就会有一种新生的感觉，仿佛之前的难过已不复存在。

偶尔耍点小聪明，有点小骄傲，也是我多面化的性格之一，别人可能捉摸不透，可我喜欢这样的自己，没有任何拘束，自由、奔放、真实。我喜欢天蓝色，因为我喜欢自由与幻想，我喜欢“航”与“纯”这两个字，因为我喜欢豪迈与奔放。

篇3：我认为这就是“语文味”

一、诗意的快乐

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”这样的诗句我们成年人都很熟悉，曾经，也许我们也沉醉在这“一切景语皆情语”之中。

在教材中也有很熟悉的一段编排，比如《识字5》全是有关夏天的词语：

夏天台风雷雨

桃子梅子西瓜

蝈蝈青蛙知了

葵花茉莉荷花

这是词串，也是韵文，读起来有点《天净沙，秋思》开头的感觉。二者都罗列相关的不同词语，在读时会使人眼前产生复合的连续性的画面，产生丰富的联想，获得强烈的感受。两者的意境、心境当然不同，《识字5》是儿童在夏天的所见所闻，也是儿童在夏天的快乐。

半节课时间读完了韵文、学完了生字，我让孩子们也自己来编夏天的词串。

“哪些东西是你一看到或是一听到就会想到是夏天的呢?”我问。

孩子们陆续站起来说了一串“冰激凌”“游泳…‘蚊子…‘短袖…‘空调”……说到蚊子的时候全班都笑了。

“好，我们就先来选几个词语试着编吧!这几个词语最好是代表不同的类型!”我一边听孩子们的选择，一边在黑板上飞快板书。

“除了冰激凌，夏天还有什么好吃的冷饮?”很快“冰棒、雪糕、冰激凌”第一行词串应运而生了。当然还有“冰棒、冰水、冰激凌”等不同的版本。

最搞笑的还是“蚊子”，总不能就说“蚊子、苍蝇、大蟑螂”吧，望着笑成一团的孩子，我说：“夏天天气炎热，确实是蚊虫多，有些还会传染疾病，我们总得消灭它们呀!”于是，最终班级集体定稿为“灭蝇、灭蚊、除四害”的词串。

最难的要数“游泳”这行的编写了，孩子们说了一大堆“跑步、登山、玩游戏”，我提醒他们这些其他季节也可以进行，夏天的味儿还不浓。孩子们又开始积极动脑“游泳、潜水、捡贝壳”；“游泳、冲浪、玩沙堆”……真的很有意思。

就这样，你一言，我一语，我们的词串变得越来越长：“短袖、短裤、花裙子”；“荷花、荷叶、小青蛙”；“野花、绿荫、大太阳”等等。我给孩子们把行与行之间的顺序整理了一下，告诉孩子这样更符合生活的顺序，还把个别词做了改动，告诉孩子这样是为了押韵，读起来好听，于是一(1)班自己的夏天韵文就“新鲜出炉”了，孩子们读啊读，笑着读、大声读、调皮夸张地读，仿佛怎么也读不厌。

孩子们会比上课前更喜欢夏天了吧，我想。我突然又想也许有一天，在这35个孩子中间也会出现一个马致远?那也不一定，但我能肯定的是，35个孩子中间肯定会出现不少热爱生活、热爱阅读、愿意记录下自己生活点滴快乐的充满诗意的孩子，至于如何教会孩子创作诗歌，也许就不必一板一眼地学习了吧，因为诗意的课堂走出的孩子会有诗意的人生，从他们心底流淌的也会是最自然的诗意。

二、文趣的快乐

《鞋匠的儿子》是一篇六年级的课文，最近连听了好几遍特级教师对这课的精彩演绎，但我一直在想课文的教学难道光是让孩子了解林肯总统的为人吗?孩子有太多的渠道可以知道林肯是个伟大的总统!孩子们也不可能个个将来当总统!这篇课文是否可以告诉孩子，当我们面对羞辱时，我们可以怎样做!我们可以像林肯总统一样用严密的逻辑、幽默的言语去反击，于是这就有了文趣的快乐。

1趣在背景的了解。美国，几乎所有的政治家都是演讲家，美国总统中更是有许多优秀的演讲家，并留下了经典的演讲篇目和过程，这和他们的选举制度有着很重要的关系。我们可以告诉学生，在美国作为一个总统、一个政治家，必然会遭受很多攻击、非议、刁难，甚至是诽谤、谩骂和侮辱。那么身为总统就必须具备一种说的能力，通过叙述中的情感沟通来取得信任，通过不动声色的反驳来把原本的劣势转化为优势，赢得反对方和民众的爱戴与支持。面对参议院的嘲讽和挑衅，林肯不但有伟大人格的彰显、从容睿智的反驳，更有温情文字背后的反击!这么一来，孩子的积极性马上调动起来了，眼睛都闪烁着光芒。

2趣在语言的玩味。课文中有这么一段话：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

针对这段话，我对孩子提出了两个要求：(1)读读这段话，你觉得该用怎样的语气、表情来读，试着练一练，可以附加一些动作。(2)明明面对政敌挑衅式的嘲讽，为什么林肯还要很真诚、彬彬有礼地说“非常感谢”，而且说那是“忠告”?

通过交流，孩子们不但感受到林肯的大度和涵养、政敌的嫉妒和狭隘，还体会出了表面友善而背后的反击：“我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好”；而你们却在竞选中败给了我，这是不是在说，别看你们出身名门望族，贵为参议员，其实你们比不上我，更不用谈我的父亲了!

在这种语言的玩味过程中孩子们很活跃地揣摩、演绎、讨论、交流。对历史上林肯总统那种语言逻辑性很强、推理很严密的特点有了初步的认识。所以这段的教学过程是基于语文而设计，揣摩语言、欣赏语言、应用语言相结合。

3趣在思想的升华。在课上我还通过随机点拨和总结告诉孩子，如果说出身卑微是参议员们抓住的林肯—个可以嘲笑的把柄，那么林肯非常巧妙地把这个所谓的“劣势”转化成了优势。

(1)虽然出身卑微，但不改对父亲的爱和尊重。在美国文化中“父亲”往往是“英雄”的象征，许多影视大片中的英雄形象都是父亲的形象。这也是人性中“柔软”的触电，打动了所有的参议员。

(2)虽然出身卑微，但追求人人平等的权利。“天赋人权”，这是独立宣言中的开场，人人平等的追求是正义的方向，也是满口仁义道德的参议员们表面不能驳斥的。

(3)虽然出身卑微，但却自立自强。一个像林肯这样出生的人能够当选总统，的确是“自立自强”的个人英雄主义的典范(这也是美国文化中的一个经典，奥巴马的成功也是证明)。

有了三个升华，林肯的人格魅力和智慧才得以完美地表现，一个杰出的政治家、演讲家取得了一次伟大的成功。当我们的孩子面对羞辱，除冷静之外，还需要反驳的技巧。林肯的语气态度、逻辑运用和善于把弱势转化成优势的能力就是孩子可以知道甚至学习的技巧。这是文趣中，也是语文的味道中最有思维价值的一项内容。

三、能力提升的快乐

《小动物过冬》是二年级的一篇课文，这是一篇科普童话，里面讲述了三种动物的过冬方式：小燕子要去南方过冬天，这是迁徙；青蛙要去洞里睡觉，这是冬眠；小蜜蜂准备了很多的粮食，这是备粮。课后还有一道练习，你还知道其他小动物的过冬方式吗?收集交流。看来了解动物过冬方式是教学的一个内容，但这个内容对孩子们来说不是难点。一年级时候，孩子们学过《给秋姑娘的信》《蚂蚁和蝈蝈》，二年级又刚刚学习

了和冬天有关的词串《识字5》，我们的孩子也很爱自然科学，知识也很丰富，他们回家一上网、一交流就知道了老虎怎样过冬、丹顶鹤怎样过冬。那么这课我们教给孩子什么呢?

1概括能力的训练与提升。孩子通过一两遍的自读课文，就应该能概括说出课文中介绍了哪三种小动物，他们分别有哪三种不同的过冬方式。并在老师的指导下，把概括出来的意思说完整、说具体、说流畅。可以采取好孩子先说，大家补充，几个孩子再说，给大家做好榜样，同座位互相说，老师再请几个中等偏下孩子讲述、评价的形式把这个过程进行扎实。

2理解能力的训练与提升。小燕子说：“等明年春暖花开的时候，我再回来。”这句话中的“春暖花开”是一个成语，我们可以问小朋友读到这个词语就会想到怎样的画面呢?是啊，小燕子身体只适合暖和的气候，它可喜欢春天的温暖和万紫千红的美景呢!所以它要等到春天时候再回来。这里抓关键词通过想象理解内容，不仅是理解成语的内容，更是理解段落的内容。另外这里的“再”表示“又一次”的意思，所以用的是“再一次”的“再”，“再见”的“再”。而对“再”的处理，则是从字意、句意理解上帮助孩子避免常犯的错误。

3把意思表达具体能力的训练与提升。小青蛙说：“我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。”这句话说得非常具体生动，怎样让孩子也体会到并加以学习和模仿呢?我们这时可以采用句子比较的方法。如果老师把句子给改成“我们准备吃完了，过两天钻到泥土里去，睡一觉。”行吗?孩子在品读中自然感受到这样说不好，比如“睡一觉”时间就很短，而“睡上一大觉”就说明睡的时间很长，是整整一个冬天。老师就可以小结评价，这就是把句子说具体、写具体的好处。我们小朋友要学习这样的方法。

在听说读写的基础上，以上这三条能力的训练是语文这门学科特有的，如果把以上三点设计在教学中，并以此为主要目标进行教学，40分钟的课内容是很充实有效的，也会很有“语文味道”的。

篇4：七年级上册这就是我作文指导

《这就是我》

一、教学目标：

1、抓住人物性格特点，以典型事件表现人物个性（中心明确）

2、语言通顺、准确，又生动形象（语言美）

3、层次清晰，结构完整（结构美）

4、正确认识自我，展示自我风采，树立信心，增进同学间的了解。（情感目标）

二、导入激趣：

同学们，进入一所新的班级，开启了一段新的生活，许多新同学将与你同窗三年，你一定想尽快地让同学何老师认识你、了解你吧？今天我们以《这就是我》为题，写一篇500字左右的文章。

三、准备活动：

列提纲或打腹稿，分小组自我介绍，然后由各小组推荐几位同学在全班作自我介绍。

四、写作要求：

以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文。

1、从外貌、性格、爱好等多角度介绍自己。

2、抓住人物突出的性格特点，以典型事件表现人物，做到中心明确、详略得当

3、力求语言通顺、准确、又生动形象。

4、层次清晰，结构完整

五、写作指导：

1、自由地、真实地表达和宣泄。我们是活生生的有个性、有思想的人，我们要真实地表现自己的个性，写“我们”的内心世界，写“我们”的真情感悟。

2、从外貌、性格、爱好等方面多角度介绍自己，让大家对自己有比较全面的了解和认识；

3、突出自己某一方面独特的个性特点，以典型事件去表现，做到详略结合，不可全篇泛泛介绍，而没有具体事件，显得空洞无物。

4、记叙具体事件时，要善于从人物的语言、动作、神态、心理等多方面进行描写，使文章生动形象

5、作文开头要灵活生动:从自己的兴趣爱好入手；从自己的外貌特点入手；用别人的一些评价入手等等。

6、文章要思路清晰，层次分明，正确分段，结构完整。

六、板书：

内容：姓名、年龄、籍贯、外貌等（略）

性格、爱好（抓住其中某一方面详写）

缺点和遗憾（可写可不写）

篇5：七年级语文上册《这就是我》教案

20xx年6月10日雨

离业考的倒计时越来越近。放学后，我独自走在回家的路上，连绵的雨丝低落在我的肩头，让我的脚步变得更加沉重。书包里，静静地躺着毕业模拟考的分数。88分。让我怎么对得起六年的小学生活?又该怎样面对满心期望的父母?我垂下头，心中充满了失望和沮丧，还拌杂着少许莫名的恐慌。我苦笑：难道我的毕业考也就只有这个分数吗?我━━茫然，心情跌入了低谷，这还是我吗?这还是那个永不言败的我吗?

20xx年6月11日阴转晴

早上，一觉醒来，看着窗外射进来的明媚的阳光，我的心情略有好转。回想那张模拟卷，我质问自己：尽力了吗?草草了事地写作文，有早早地交卷，心中满以为自己能考得很好。这不是骄傲又是什么?我━━释然。最后的冲刺阶段，我确实很浮躁。这时，我的心中仿佛有一股潜意识在鼓励着我：抓住剩余的时间，查漏补缺，化整为零，一定可以考出满意的成绩。哦!是我勇往直前、乐观积极的性格促成我奋发向上的动力。此刻━━我找回了，我自己。

20xx年6月17日晴

在这仅有的一星期中，我和时间赛跑，更和原来的自己赛跑。我认真地做到了课中学习，课后复习。是啊，对我来说，那一次小小的失败又算得了什么呢?今天，最后一次毕业模拟卷发下来了。我看到了十分满意的成绩，我很欣慰。在这张试卷中，倾注了我无数的心血和汗水，更凝聚了我坚定的信念。是啊，这就是我，一个坚强的我，一个永不言败的我……为了明天的毕业考，放手一搏，拼吧!

虽说我是个女孩，但我有比男孩更坚强的意志，虽说我喜欢白色，但我的内心充满了比红色更奔放的热情。这就是我，文文静静是我美好的气质，朴朴实实是我优秀的品格，勤勤恳恳是我良好的学习习惯。这才是我，我的性格中充满了七彩的阳光和奋斗的激情……

篇6：七年级语文上册《这就是我》教案

我活泼开朗，自然爱笑啦。我一听到一些奇怪的话就会张大嘴哈哈大笑。每当这时，别人就会向我投来异样的目光。可我却毫不理会，依旧我行我素。(颇有一番男孩子的味道吧!)

我爱笑，也爱哭。受了委屈，哭!被人骂，哭!尤其是看了电视机中那些伤感的镜头，眼泪就不由自主地夺眶而出。不过，我哭的时候不愿意被别人看到。也许有人会说，女孩子哭天经地义，有什么好遮掩的呢?可我就是这样一个怪人，没办法呀!

我也喜欢和小孩子玩，已经上初中的我，闲暇时会和一群小孩子谈天说地，跑来跑去。有时，他们会问我一些奇怪的问题，我这个做姐姐的也会做出一个让他们满意的回答。

我最喜欢的不是漂亮的衣服和装饰品，而是书。我对书不只是喜欢，简直到了痴迷的程度。只要有一本好书，我定会爱不释手地捧在手中“啃”，一直看到天昏地暗才肯罢休。有一次，我奉了母亲大人之命去体验生活――买馒头。我买回馒头，路过面包书店，就想进去看看书，过一回书瘾。结果，我找到了一本杨红缨阿姨写的《假小子戴安》。我可是杨阿姨的忠实读者，岂能放过这大好时机?于是，我如饥似渴地读了起来。哈，这个戴安地个性和我一模一样。我越看越起劲，突然有人拍了一下我的肩膀。此时，我刚好看到：戴安拍了一下“豆芽菜”的肩膀，揪起它的耳朵跳芭蕾舞。我把我当作“豆芽菜”，大喊：“饶命，下次不敢了。”那人却说：“你可真是个‘书虫’!”我心想：这声音怎么这么耳熟，难道是妈妈吗?我抬头一看，果然是妈妈。妈妈拉着我往家走，一边走一边教训我：“你四点半就走了，现在都六点半了，一家人都等着你买的馒头吃饭呢!你……”

这就是我，一个活泼开朗、爱哭爱笑、酷爱读书的疯丫头。

篇7：七年级语文上册《这就是我》教案

执笔人：姜雄审定人：七年级语文组

【教学目标】

1.结合课文学习——这一单元以人生、生命为主题，反思自己成长过程、珍重生命，在自己的生命过程中发现、体悟生命的价值

2.正确认识自我，展现自我风采，树立信心，在寻求别人理解的过程中理解别人，增进同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，进而学会共处。

3.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

4.在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

【教学重点】用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。

【教学难点】多方式介绍自己生动的描写出自己的故事表现自己的个性

【教学过程】2课时

第一课时

【活动准备】

１分组：每组按现有的分组状况，6人一小组，围绕“这就是我”这一主题自由的选择活动方案、设计组织活动方式。

２准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料为展示做准备（注意：只准打腹稿或列提纲）。

【自主学习】

一、创设情境

步入令你向往已久的中学校园，欣喜之余，你一定还有处于陌生环境的紧张，你一定想尽快的让同学、老师认识你欣赏你，更快的融入青春燃烧的集体，获得更多支持、肯定、关心和友谊，那么，大胆的向大家介绍你自己吧。

二、明确活动方式和要求

１.活动一：“自我介绍”要求：

⑴ 表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。

⑵ 表述要富有个性，充分展现自我风采。

⑶ 可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。

⑷ 限时三分钟。

２.活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选学生会各个干事职位

要求：⑴ 将自己的特长、爱好进行整理，可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。⑵ 结合自己的特长，阐述假如我作为×××，将为之做些什么。

３.活动三：小记者面试

要求：⑴ 应聘者应聘时应每人交一份简历（表格格式）。整理出你自认为写的较优秀的作文，附在简历之后。⑵ 考官就活动主题准备好“考题”。

（三项活动各有重点，旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利的说整段整篇连贯的话。每小组可在商讨之后自选2种做展示准备。）

【合作、探究和展示】

1.分组活动组内轮流自我展示，讨论并修改完善

2.每组选择代表班级展示

全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”。

3.活动评价

主要从3各方面：内容（主题鲜明，针对性强，积极健康）

表达（要用普通话，条理清晰、流畅自然、符合身份）

感情（仪态大方自然，富有激情，有恰当的体态语）

4.通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，但是有些没有得到机会展示自己的同学还未能让全班同学认知最最个性的自己，那么，就拿起你的笔写上100自左右最能体现你个性的自我介绍吧。

5.参看下列【资料链接】里的名人的自我介绍，修改完善自己的自我介绍展示、点评。

6.阅读【资料链接】里的作文，进行自己的评价，为讨论做准备。

（1）你最喜欢那一篇，为什么？

（2）你觉得那篇文章有不足？如何改进呢？

（3）如果你自己写这篇文章，你觉得应该怎么写？要注意什么？

【作业布置】马克斯韦尔·莫尔滋说：“每个人都应认识到自身的重要性，你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。”“认识你自己”，是古希腊先哲在雅典阿波罗神庙门廊一块石板上刻下的箴言，古希腊人把“能认识自己”看做是人类的最高智慧。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”，“写作不仅需要认识世界，掌握社会生活的情绪，更需要认识自己，发现自己，表现自己。”

以“这就是我”为话题

要求：字迹工整，紧扣主题。写一篇不少500字的记叙文,以下三个题目任选一个，或者自拟题目。

一、“永远的军训”——风吹日晒我依然笑着走过。

二、“脑海中最深的印痕”——人生感悟，学会了自己去面对困难。

三、“做父母放心骄傲的好孩子”——离开了家,我长大了。

【学法指导预案】

要写好记叙文，不妨从三个方面来考虑，一是为何叙，二是叙什么，三是怎样叙。具体如下:

1.为何叙

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。

2.叙什么

叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料;二是真实性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术真实;三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。材料选好，还需认真剪裁，做到详略得当，所所以还要注意两点:第一，要剪去雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，如果从同一方面表现中心，那么其中的有些材料则属于“雷同”"的材料，应该删掉。第二，要注意详略得当。与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。

3.怎样叙

怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。

先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里呼应，如何开头，怎样结尾，等等。从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。顺叙，就是按照事情发生、发展的，过程进行叙述。事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。就要多注意运用比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反问、设问等多种修辞方法。

自传，是指作者记载自己一生经历或主要事迹的文字。下面采撷的几位名人的短自传，文字简洁明快，语言幽默诙谐，读来妙趣横生，如见其人。

著名科学家阿尔弗雷德•诺贝尔生前曾写下一篇短小精悍的自传：“阿•诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化不良。唯一愿望：不要让人活埋。最大罪恶：不敬鬼神。重要事迹：无。这样说是不够的，还是多余了呢?在我们这个时代，有哪些事情才能叫做“重要的事迹”呢？在我们这个被称为银河系的小小的宇宙漩涡中，大约运行着一百亿颗太阳，但太阳如果知道了整个银河系有多大，它肯定会因为自己的渺小无比而感到羞愧不如。”

现代著名作家老舍在一九三九年四十岁时，写下了一篇质朴自谦、旁敲侧击、妙趣横生、令人拍案叫绝的自传。这篇自传只有二百余字，全文如下：“舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无发，生于北平。三岁失怙，可谓无父，学志之年，帝已不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，（左饣右胡）口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁发奋著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大一家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息。”

启功是北京师范大学前校长陈垣先生的高足，北师大教授、著名书法家。早在一九七八年他虚岁六十六之时，就为自己预撰了自传式的墓志铭。原文是：“中学生，副教授。博不精、专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右，面微圆、皮欠厚。妻已亡，并无后，丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥日陋。身与名，一齐臭！”这则墓志铭，既有生平，也有评价，文字诙谐，反映了启功先生开朗豁达乐观的性格。

台湾女作家琼瑶的自传：“籍贯湖南，体重四十九公斤，一九三八年四月二十日生，属虎，O型血，不抽烟，不喝酒，不爱运动。最爱紫色，最爱冬季，最喜深夜，最爱吃柳丁，怪癖是不爱被陌生人拍照。基本个性———好胜，不服输，别人认为我做不到的事，我一定要试试。”

北大中文系教授孔庆东，有北大醉侠之称，自传曰：孔庆东，男的；大好人，装的；北大教授，副的；文学博士，真的；围棋二段，业余的；排球裁判，专业的。

当代著名作家贾平凹的“自我画像”：姓贾，名平凹，无字无号。娘号“平娃”，理想于顺利；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于1953年2月21日，孕胎期娘未见梦星入怀，生产时亦没有详云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达?原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家十年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；捉笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版那几本小书，皆速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢?如此而已。

【同龄人作文】

这就是我一头黑亮的秀发，一双灵活的眼睛，一张甜甜的笑脸，这就是我，同学眼中的李含嫣，一个文静又大方的姑娘，一个有思想又敢于挑战的学生。

我的兴趣十分广泛，写作啦，唱歌啦，朗读啦，书法啦„„我都跟它们交上朋友，于是幸运也常常光顾我这儿。从一年一次，到后来一月一次，我已是硕果累累，不是刊登，便是获奖，什么“征文三等奖”啦，“二等奖”啦，“演讲一等奖”啦„„兴趣给我带来了快乐，带来了机会，带来了财富──使我成了个敢于挑战的学生。可是，我并不以它为荣，我始终相信一句话──没有最好，只有更好。

我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手，三所实验小学，他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。我不灰心，不气馁，不退缩，紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习，一次次地修改，再一次次地练习，终于功夫不负有心人，我的演讲有了很大的提高，博得了我班同学的阵阵掌声，得到了老师的充分肯定。在同学和老师的鼓励中，我满怀信心地走向赛场。

我清楚地记得，那刺眼的灯光照得我满脸通红，照得我睁不开眼睛„„我紧张的心情慢慢平静了。面对着观众，我开始了演讲：“各位老师，各位同学，大家好！我是来自羊尖中心„„”我越讲越投入，越讲越流畅，越讲越精彩，会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时，台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我成功啦！我边走边暗暗对自己说。

同学们，这就是我，一个面对困难从不低头的我。让我们一起携起手来，一起迎接挑战，一起走向美好的未来。

篇8：七年级语文上册《这就是我》教案

每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。我长得好看？哼！其实我还不是集合了爸爸妈妈的缺点：小眼睛，眯成一条缝；淡眉毛，显不出一点个性，再说我的鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。别人都说女孩子的皮肤总是比男孩子细腻点，白嫩点，可我却恰恰相反，又黑又粗，这也许是我的性格比较接近于男孩吧！这就是我汤黎丽。

唉！姓汤的可真难听。爸爸做老汤，我做老汤的后代小汤。班里同学常给我取外号，什么肉汤之类的。我真是气极了，真想用手向他们头上挥一拳，更恨不得破口大骂，可这又能怪谁呢？谁叫我的祖宗姓汤呢！这就是我脾气暴躁。

我这张嘴只要看见香喷喷的饭菜，就再也管不住了，像是有馋虫似的，非吃个过瘾才肯罢口。瞧瞧，我现在的身材有点臃肿了。连爷爷奶奶都常对别人说：我家孙女可比以前胖多了。这哪成？我非要还我以前苗条身材不可！可这有点难呀，常常当桌面上出现美味佳肴，我只能盯着看，却又不能吃，只好干咽口水，忍痛割爱了。这就是我爱苗条。

我这个人性子真是急。上次奶奶住院了，一听到这消息，我就急忙骑上自行车心急火燎地直向医院冲去，一不小心，把一个中年妇女给擦了一下，我可急了，跳下车点头哈腰，连声说：Sorry，Sorry，我有急事。还没来得及好好照面，我又飞身上车，冲向医院。这就是我做事莽撞。

只要你来到我们学校，经过我班教室，那笑得最起劲、最响、最开朗的肯定是我。平时班里同学有小矛盾，闹个小别扭，这时，只要我这个笑话博士亲自出马，发射几颗笑弹，准保阴转晴。一回到家，外公外婆总是叫我开心果，动不动就拿我寻乐，笑得大家直不起腰来。俗话说笑一笑，十年少，被他们利用了，也值得。这就是我笑口常开。

谈起我的学习，也算不错。一回到家，做完功课，接着就是复习、预习，从不需要爸爸妈妈的叮嘱。在考试前期，你休想在电视机前找到我的影子，连我最爱看的卡通片《灌篮高手》也诱惑不住我，这就是我热爱学习。

篇9：七年级语文上册《这就是我》教案

大家好，我的名字叫XX。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍

本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起坦荡平原；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！

我有一头短短的头发，再配上我的外表和名字，我的爱好和性格和众多女生不一样，他们的爱好是体育，羽毛球和乒乓球等，我的最爱是电脑。足球。涂鸦；我的性格和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：

记得我我上三年级的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍一窍不通。我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上2个小时的课外班；每天晚上都做练习就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗

篇10：七年级语文上册《这就是我》教案

我平常都喜欢唱歌，我是一个爱好读书的人，我的个性是不喜欢和男生在一起，是不和男生打架的女生，我也是一个清纯秀美，笑起来甜甜的女生。

我呢？以前在自己村的时候，每次过节的时候，老师都会让我出来跳舞和唱歌，我唱歌的声音是多么美妙，多么好听，在唱歌的时候，心里默默的问自己，这是我自己吗？

一天过去了，到了第二天，同学就问我，昨天是你自己唱的歌吗？我真不敢相信，我自己都没想到。

我来到桃林中学时，我以前的同学也在我的一个班，我们就在一起玩了几个月，又到了节日，竟然没想到，老师又把我给拉到讲台前唱歌，歌唱完了，老师给了我奖品，我心里依然很高兴，我对自己下了决心，我学得我自己的歌声还是不好，我一定要加油的学习，长大我要当个歌唱家。

我有个同学的歌声比我的好，我一定要超过她，我家人也是支持我的。这就是我自己，一个脸上经常有微笑，温柔大方的女生。

篇二：七年级上册第一单元作文250字：这就是我我双眼皮，眼睛很小，高高的，我有1米73左右。当我来到这个学校的时候，来到这个班级，这里所有的人都叫我高个子。我不介意。

我最喜欢打乒乓球，我临湘实验学校参加过一次乒乓球比赛，得了第二名。我最喜欢的课是上数学课，因为数学很有意思，我最喜欢做计算题目，因为计算题目他的数字不一样，老师有时候会把一些数字改一下，我读三年级到六年级，每次考的计算题目是都没有错过，因为每次遇到计算题目睥时候，心里有一种激动感，恨不得把全世界的计算题目都作出来，记在心里。

我还有一特长，我喜欢背诵语文的古诗，所以每学的古诗我都能背出来，还有英语课，我最喜欢默单词。

这就是我，你们觉得我怎么样？

篇三：七年级上册第一单元作文300字：这就是我大家好！我叫钟尚，今年12岁了，我是一个乐于助人的女孩。有着一双炯炯有神的眼睛，还有一张圆圆的红脸蛋，有一双浓浓的眉毛，我的爱好是唱歌。我是非常喜欢乐于助人的，记得有一次，我和同学放了学，走在回家路上的时候，忽然看到了一个老人正被几个小男孩打得半死的时候，我正准备上去问个明白的时候，忽然同学拉住了我说：“你去干什么？”我说：“我上去问个清楚。”同学说：“等你上去问个明白，然后，再去帮助那个老人，然后，回到家了，会被爸爸妈妈骂的，就算不被爸爸妈骂，我们也会被冻个半死的。”我说：“那我不管，反正这个忙我是帮定了。”话音刚落，我就把同学的手拉开了，然后，奔向那位老人那里，把那几个小男孩推开，把那位老人扶了起来，那位老人匆忙地说：“他们找我要钱，我不肯给，他们就打我。”我站起来想要和那几个男孩讲道理的时候，却看见那几个人已经不见了，我就问那个老人，他家住在哪儿，然后，他告诉我了，我就把他送回了家。

篇11：七年级语文上册《这就是我》教案

姓名：跟浙江省一个美丽的城市同名同姓。(姓金)

性别：跟妈妈一样。

年龄：现以度过12个六一儿童节。

模样：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。

优点：能干的我饭，是我们生活中不可缺少。谈起煮饭，你肯定不屑一顾地说：哼！这谁都会，这样也算能干？莫急！莫急！听我慢慢到来。

煮饭，水是最关键的，水怎样才能放得不多不少呢？我有个好办法。

一天下午，妈妈有事出去，叫我把饭煮一下。蛋糕了！我可从来都没煮过？怎么办呢？我们家有4个人，我用盛米的量杯盛了满满3杯米，因为弟弟才6岁，肯定吃不了多少。接下来，放水，这可难了，我小心翼翼将水放到离水面1。5至2。5厘米差不多的位置。开煮！哈！万事具备，只欠东风！我兴高采烈的去看电视。

看得正入迷，门铃响了，一定是爸爸妈妈回来了，我急忙跑到厨房先去看饭怎么样了，恩！还不错！正进入保温状态中。我开了门，妈妈立刻开门见山：饭怎么样了？OK！OK！我得意洋洋的说。开饭了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，怎么样？怎么样？我迫不及待的问。爸爸偏偏跟我唱反调，故意等我不耐烦了，才慢慢吞吞地说：恩！不错嘛！妈妈也尝了一口说：没想到你还可以啊！你们现在才发现我这颗埋在土里的金子啊！

妈妈又让我连续让我煮了几天饭，都可以。我便成了家里名副其实的淘米专家。妈妈每次煮饭都要向我禀告一声，问我水怎么样？我边雄赳赳，气昂昂的说：OK！OK！不多也！爸爸总在一边嘲笑说：哟！装得挺象的嘛！缺点：马虎的我世上没有完美的人，每个人都有缺点。可别看我仪表堂堂，我也是个名副其实的小马虎哦！

星期天晚上，妈妈出去买东西，叫我记得等水烧开了关掉煤气炉，妈妈再三叮嘱，我也答应了。我在厨房里逛了几圈，觉得没意思，便去看电视。看得正入迷，妈妈不知什么时候凶巴巴的站在我后面，妈妈严厉的问：开水呢？这时，我才想起开水！天啊！我来到厨房，煤气显然被妈妈关了。煤气炉周围全是水，壶里水也只剩下一点点了。你说你！哪点不让我省心，不是我回来得早，家里就着火了！你做事，就不能认真点吗？妈妈大声斥训着。

做事和学习一样，稍微有点马虎，就会造成很大的损失，所以，我一直在克服这个缺点！

这就是我！

篇12：七年级语文上册《这就是我》教案

大家好!我叫杨瑞冰，是一个活泼的女孩。

我有一头乌黑的头发，下面挂着一对水汪汪的.大眼睛。嘴巴不大，但能说会道。

我是属牛的。可是，我那一团糟的体育成绩可有点儿对不起这个生肖了。我的体育成绩，嘿，扳着指头算都是“第1第2”，哦，不过还得加上俩字“倒数”。记得有一次体育考试考的是立定跳远。到我上场了，我轻轻地纵身一跃，跳到半空，仿佛有一种飘飘欲仙的感觉。等蹦到地面上时，我才回过神来，猛地一瞧地面。呀!又是个“第一”----1。03米。我又一次以“优异”的成绩打破了本校最低记录。

虽然不能做到“文武双全”，但是我在“文”这一方面做得还不错。每科的考试成绩都很优秀。但是，我时常以一颗“悲惨沉痛”的心来迎接数学考试。因为我常常粗心大意，所以，考试时总是“东错一点，西错一点”而分数也就所剩无几了。哎!这样当然得接受老师的“唾沫惩罚”!而英语考试则是我最随便的考试了。拿到试卷我提笔就写，写完后，粗略地检查一遍，就呆呆地坐着，等待完试的铃声。考试一结束，我就第一个潇潇洒洒地走出考场。

这就是我，一个活泼开朗的女孩，你愿跟我做朋友吗?

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