大班美术活动小动物也需要家教案(精选4篇)
篇1:大班美术活动小动物也需要家教案
设计意图:
经常我们带孩子出去散步的时候,都会引导孩子帮忙捡拾树叶,共同净化我们的环境,孩子们显得特别兴奋,很多时候都拿着捡到的树叶给我看,急迫地告诉我他们的发现:“这种树叶的妈妈是芒果树!”“这片树叶上有好几种颜色,真奇怪!”“老师,我捡了心形的树叶!”“老师,这种树叶像一根细针!”“这树叶上面的花纹真好看!”……孩子们对树叶充满了兴趣。因此,我决定为孩子增设一次树叶的活动,主要让孩子在观察并欣赏树叶的不同形状和纹理的基础上,尝试用树叶进行创意活动,同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣等。
活动目标:
1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。
2、学习在树叶上进行创意装饰,体验创作的乐趣。
活动准备:
欣赏的课件,各种形状不同的树叶,范画,树的.模型展板,记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔等。
活动过程:
一、故事导入,引发兴趣:
师:大树妈妈的身上穿着由许许多多漂亮的叶子做成的衣服,他们在微风中晃啊晃,大树妈妈别提有多漂亮!可是冬天到了,大树妈妈身上漂亮的树叶衣服都被风给吹落了下来……这样漫天飞舞的景象真漂亮!让我们一起回忆、欣赏一下平时我们出去散步所捡到的树叶,说说它是什么形状的?漂亮吗?哪里漂亮?
1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。
2、提出设想:这些树叶宝宝悄悄地告诉我“小朋友,春节即将到了,你们愿意为我设计一件更加漂亮的衣服,好让我焕然一新、开开心心地过春节”,你们愿意吗?那么今天我们就来装饰你最喜欢的树叶宝宝,给它穿上一件漂亮的衣服,然后重新送它们回去大树妈妈的怀抱,一同欢欢喜喜地过春节。
二、欣赏范画作品,感知、学习如何在树叶上装饰:
1、线描装饰:复习各种装饰线条、图形等(电话线、波浪线、虚线、直线……)
2、油画棒、水粉装饰:请树叶宝宝吃蛋糕,并且是多种口味的,相信这种多彩的蛋糕裙它一定喜欢。
三、幼儿操作,教师巡回指导:
教师着重引导幼儿用线条分块面,用点、线、面和色块在树叶上进行线描装饰,注意线条的疏密、整齐,颜色的均匀等。
四、“装扮树妈妈”,进行作品评价:
师:感谢小朋友,你们真是棒极了,帮助树叶宝宝们穿上了如此漂亮的衣服,又送它们回到大树妈妈的怀抱!
活动反思:
活动中我能从幼儿的生活经验出发,围绕孩子们的兴趣展开活动,引导其在形状各异的树叶上进行创意装饰,以故事导入、以游戏贯穿于整个活动当中,幼儿参与的积极性、主动性强,整个活动快乐且有意义
篇2:大班美术活动小动物也需要家教案
2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。
【活动准备】
1、课件-蚂蚁的生活习性
2、图片-蚂蚁窝
3、图画纸,油画棒。
【活动过程】
一、引起兴趣
师:小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?
二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。
1、出示图片,请幼儿观察。
蚂蚁是什么样子的?
它生活的地方是什么样子的。
2、观察后,师生讨论。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、教师:现在我们来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。
在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。
2、提醒幼儿画之前,先想好如何构图。
3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
四、评价作品,结束活动。
篇3:小动物找家教案
本节是一堂节奏游戏活动,主要让孩子们喜欢节奏游戏,感受拍打节奏的快乐。在游戏中分辨不同的节奏。孩子们学得开心玩的也非常的开心。
《小动物找家》这节音乐活动的重点是学习三个节奏型,整个活动以三只小动物邀请小朋友去家里做客的情境贯穿始终,幼儿在活动中的表现是非常积极的。活动开始带领幼儿一起复习歌曲《我有小手》初步感受用小手拍简单的节奏,孩子们配合的非常不错。环节二出示三种不同节奏,老师带领孩子们拍小手、模仿小动物唱歌及拍身体部位,大部分孩子在跟着老师一起唱、一起做动作时,节奏还是比较准确的。最后一个游戏环节,被邀请的幼儿必须唱准或拍准小动物家门铃的节奏才能进入,我发现当需要幼儿独立唱节奏卡的时候,大部分幼儿对X X xx X这个节奏掌握较好,其他两个自己较难完成。课后可以带领幼儿多做练习。
篇4:大班语言小老鼠找家教案
最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门,猫捉老鼠,鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事,于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动,让幼儿懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察,根据画面进行初步的判断,想象。
2、运用自己的语言,大胆地讲述,培养幼儿认真倾听别人讲述。
3、懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的.形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、房子图片5张(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房完美可是隔壁住着小猫,五号房外形完美。)
2、图画一张,伤心老鼠头饰一个,开心老鼠头饰若干
3、金牌30块
4、录音机,磁带
活动过程:
1、教师出示图画,启发幼儿讨论:老鼠为什么不开心?
2、教师戴上伤心老鼠的头饰,以伤心的口吻说:“大风把我的房子吹走了……”
3、启发幼儿帮帮老鼠的忙,为老鼠找房子。
出示1――4号房子,布置在活动室四周,让幼儿分散自由观察。
提问:①这座房子怎么样?②你觉得合适吗?③为什么?
4、组织集体讨论:①这四座房子怎么样?②适合小老鼠呢?③你从什么地方看出来不适合呢?
5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。
提问:①看看这座5号房子怎样?②住进去安全吗?
6、引导幼儿想办法帮1――4号房子修理好。
7、出示开心老鼠,表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋,并送小礼物,让幼儿体验互相帮助的快乐。
8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝,活动自由结束。
活动延伸:
开放语言区,美工区,音乐区,结构区供幼儿自选活动
重点指导:语言区提供故事卡片,引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的故事;
美工区提供图画纸、油画棒,引导幼儿为小老鼠设计房子;
音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等,让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈;
结构区提供各种积塑、积木,引导幼儿继续为小老鼠建造房子。
活动反思:
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”
大班语言小老鼠找家教案2一、活动目标:
1、能根据画面表现的内容展开想象进行讲述,培养观察和联想能力。
2、学习用“因为……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法,并愿意与同伴分享交流。
二、活动准备:
1、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外型完美)。
2、小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。
3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。
三.活动过程:
1.教师出示表情不高兴的小老鼠,讲述故事引入。
(老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里,有一天,下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子,它找呀找,找到了1号房子,看了看,转身就走了; 接着皮皮来到2号房子,走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激动地蹦起来,“吱吱吱吱,四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来,小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?)
2、为幼儿提供1―4号的房子,让幼儿自由观察,交流看法。
师:小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?
3、引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析,指导幼儿联想小老鼠的心理活动,并学习用“因为……所以……的句式大胆讲述自己的理由。
4、出示5号房子,引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。
(1)你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?
(引导幼儿掌握一定的顺序进行连贯讲述)
(2)小老鼠看了看房子觉得不错,但看看房子周围又叹气了,为什么呢?它还有什么不满意的吗?
(启发幼儿结合自己的生活经验讲述自己看法)。
5、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片,让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。
6、幼儿自由讲述自己布置的内容。
小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。
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