节日快乐，妈妈！作文

节日快乐，妈妈！作文（通用18篇）

篇1：节日快乐，妈妈！作文

今天是三八妇女节，我和爸爸专门上街去买了一束鲜花送给妈妈。妈妈养育我付出了大量时间和心血，妈妈给我的爱，正如歌里所唱的“把爱全给了我，把世界给了我”。趁今天这个机会，我要好好为妈妈做点什么。

中午上完羽毛球课，我和妈妈准备在平江府路的“麦当劳”用餐。来到麦当劳，那里已是人满为患。妈妈刚要排队为我们点餐，我赶紧对妈妈说：“妈妈，您坐下，让我来排队吧。”妈妈惊讶地看着我，点了点头。我点好餐，妈妈急忙跑来要付钱。我一把拦住妈妈，对妈妈说：“不用您付钱，今天的饭钱由我来付。”说完，掏出平时舍不得花的零花钱付了帐。妈妈非常高兴地对我说：“谢谢儿子。”说完还搂着我，在我脸上结结实实地亲了一口，满意地带着我去享用美味的汉堡了。

晚上，吃过晚餐，妈妈正要像往常一样去洗碗，又被我拦住了。我对妈妈说：“您休息吧，我来洗碗。”妈妈高兴地说：“儿子到底是长大了呀，知道照顾妈妈了。几年的辛苦终于有了回报。”我认真地看着妈妈，说：“妈妈，您辛苦了。祝您节日快乐!”

篇2：节日快乐，妈妈！作文

这份贺卡是我自己做的，我的贺卡是蓝色的，放射爱的光芒。贺卡上，我送给了妈妈一个蛋糕，这个蛋糕有三层，第一层是水果，第二层是奶油，第三层是巧克力。

我和妈妈去散步，天上有小鸟和白云还有太阳还有彩虹，地上有大树、小草，五颜六色的小花。

我画了个妈妈和我。我对妈妈说：“节日快乐!”妈妈说：“儿子好乖。我送一束花给妈妈，妈妈说：“谢谢。”我的脸上有一个爱心，妈妈的脸上有爱心，妈妈很开心。然后我就带着妈妈去公园。周围有流星有星星还有月亮。

我的贺卡上，有很多的图案，有太阳、白云;大树、小鸟、;蛋糕、星星、妈妈和我。我觉得我这张贺卡做得很好。我妈这张贺卡送给了妈妈。

我说：“妈妈节日快乐!”妈妈说：“谢谢!”妈妈还说：“这张贺卡真漂亮，妈妈很喜欢，非常高兴!”我和妈妈就高兴地拥抱在一起

篇3：节日快乐，妈妈！作文

第一次当班主任时,一位在小学工作的家长问笔者:“老师,你是教什么学科的?”“教体育的”“体育老师能当班主任吗?”。虽然18年过去了,这段对话却记忆犹新。今天,为人父母的我,读懂了当时家长的心情。在大家的心里,语文、数学、英语等文化类学科的教师担任班主任,有时间与学生相处,具有帮助学生学好文化知识等优势。希望文化课教师当班主任是绝大部分家长的愿望。

二、身教重于言传,示范如春雨般“润物细无声”

我喜欢展现阳光与积极的生活态度,觉得教育中榜样的作用往往大于苍白的语言,乐于把正面的教育化作实际行动。教育学生爱护环境,就拿起工具共同行动;说到爱护花草,就在教室的窗台或角落里放上美丽的盆栽,按时浇水与松土;谈到尊敬师长,笔者会主动向学生打招呼;提倡注重仪表,自己穿着会干净利落等。在不知不觉中,学生得到了成长,明晰了对与错,如,五月的一个周末,班上的学生小明在放学回家的路上,向一位正在焚烧秸秆的妇女说:“阿姨,不能焚烧秸秆,会污染大气,破坏环境的”,“什么,你一个小孩反倒教训我来了,没你的事”。这件事,被同行的几个学生在周记中记录了下来,学生们对那位妇女的愤慨流露在字里行间。现在的小明已经从中国科技大学毕业了,但是他的故事在笔者的学生中讲了一遍又一遍。

三、关爱不是口号,行动托起心中的大爱

贫困、单亲、留守与残疾儿童等弱势学生是教育中是一个不容忽视的群体,为他们建立一整套关爱计划,按计划不折不扣的执行,我们的教育才会有意义,才能变得更加温暖。

小庆是一名乖巧懂事的女孩,先天性小儿麻痹症没有击倒她,来到班上之初不爱讲话,总喜欢一个人呆在角落里。于是,笔者就试着走进她,引导她,给予她关心与温暖。记得第一次,笔者送了一本张海迪的故事书,在书中夹着一个便条,要求每看一则就用周记写下她的感受。随后,还帮助几个家庭贫困的学生和小庆建立起友谊。慢慢的小庆与学生们的关系越来越融洽,与同学们一起参加锻炼,让笔者无法忘怀的是小庆在毕业升学体育考试中竟然没有申请免考,在30分的总分中赢得了17.9分,并顺利考上了绵竹中学。

“小辣椒”是小娜同学的绰号。初二那年的11月份,一天上午体育课上,小娜突然间变现得异常焦躁,“老师,我要请假,我爸爸在校门口”。还没等笔者回答,她已冲了过去,随后阵阵吵闹声传了过来,小娜和她父亲在激烈地争吵着。听到吵闹声后,笔者急忙安顿好学生,然后带走了小娜。她一通哭泣后,告诉笔者爸爸妈妈离婚了。于是,笔者耐心地说道:“小辣椒,大人的事我们可能无能为力,现在有人为你提供读书的费用吗”?“有”。“那就行了,我们没有办法改变这种局面,你要做的就是勤奋读书,将来才有能力给妈妈幸福的生活,如果你愿意与老师倾诉,就用周记写下来。”小娜什么也没说,只是点了点头。从此一本笔记本架起了师生间友谊的桥梁,今天的小娜已经是复旦大学的研究生了。

小星,一个特调皮的学生,父母失去信心,老师感到头痛。可就在某一天的晚上,班长敲响了我的房门,告诉我职高生今晚要打小星。随后笔者就坐在办公室盯着小星的寝室直到第二天清晨。虽然那一晚什么事也没发生,但此后,小星不再那么桀骜不驯了。

四、教育要因人而异,工作因“教训”而进步

小勇的故事是笔者至今的伤痛。他是一个不多言多语的学生,从入学第一天开始就痴迷周杰伦,喜欢抄写周杰伦的歌词,哪怕是上课,哪怕是不完成作业。直到有一次自习课上,笔者扔掉了他的歌词本,至此小勇看见笔者就会躲开,初中毕业时他分流去了职高。现在回想,当时的行为存在不恰当之处,对于学生造成了伤害。为此,在今后的工作中,笔者更加注意对学生的教育方式,根据学生差异,选用恰当的教育手段。

五、寓教于乐,享受教育的幸福

作为体育教师组织寓教于乐的体育活动不在话下,按小组或寝室分组进行篮球、兵乓球、拔河、跳绳、踢毽子等比赛;利用周日晚自习开展个人卡拉OK比赛;在教室里建起读书角;组织野炊与爬山等活动;与学生们一起思考班训,制作班旗(班旗为五颗星样式,代表友爱之心、勤奋之心、拼搏之心、自信之心和挑战之心;“053”和箭头代表我们勇往直前)改编班歌等等。

六、教育需要互动,家长支持不可少

篇4：祝妈妈节日快乐，天天快乐

刚到教室，就打铃了，有一点点儿饿。突然想起：小时，每天早晨起来都会有香喷喷的热菜等着我，我也会按时被妈妈叫起来。有时，在梦中，嘴里忽然塞进一粒葡萄或其他什么凉凉的东西，然后一睁开眼，就看到妈妈在对我微笑；有时，早晨听到妈妈说已经六点了，便会马上坐起来，结果看表后总会大呼上当——原来只有五点半；冬天，我总是舍不得暖暖的被窝，妈妈叫我后我常常又睡下。这时她就会说：“快起来，一咬牙，一跺脚就起来了！”记得那时经常因为不愿起床，冲着她发脾气……我家住的地方很偏僻，离学校很远，经常要有一个小时的车程，但是在妈妈的监督下，从小学到高中，十二年中，我从未迟到过。只要有她在，我总是会很安心。

那时每天中午都要自己带饭，学校统一给我们热。每天早晨起来后，桌子上总会有热腾腾的饭菜。记忆中我几乎找不到妈妈因为身体不舒服而没有给我做早饭的情况，而她身体又是不好的，经常感冒，发烧。小病不断。想想，每天早晨我都要五点半起，无疑，她要起的更早。一定是四点多就起来了！当时的我只知道偶尔埋怨一下她做的菜没有某某阿姨做的好吃，却从没有想过她是如此的辛劳与不易。

雨天使我情绪低落，想她又使我更加难过。

大二寒假回家时，我知道外公去世的消息；大三暑假回家后，我又知道了爸爸出车祸的消息，这一切都是妈妈独自一人撑下来的——怕影响远在他乡而又学业上压力很大的我，即便在电话里，她也未曾吐露过只言片字。直到现在，已经年过半百退休后的她，还在努力的工作着，她说：“干活干了一辈子，停下来会很无聊。而且老板人又好，很照顾我。”可我知道，她的理想是退休后找一处农家，养养花，种种草，过一种超然世外的简单生活。之所以继续努力工作，是为了使我不用为高额的学费与生活费操心。

我深知妈妈这一生，为我付出了太多太多，亲情、友情、恩情让我无以回报。

篇5：妈妈，节日快乐作文

这一天终于来到了，我做了一张贺卡，想好了一句祝福的话语，准备中午回家送给妈妈。

中午，我兴冲冲的跑回家。妹妹已经睡了，可妈妈还在忙着。我找准了个机会把贺卡送给她，

刚要拿出来，妈妈又突然转身给我盛饭。第一次我失败了。吃饭时，我又准备说出祝福的话

语，可妈妈瞥了我一眼，冲我说：“快吃饭，磨蹭什么呢!”我心里暗暗叫苦：咋说句祝福的

话都这么难呢?老天爷为什么总是捉弄我啊?但我不能就这么轻易放弃。不能用语言表达，

我就用行动来实现。我狼吞虎咽地吃完饭，再等妈妈吃完，抢先一步收拾起碗筷来，妈妈一

阵诧异，我却狡黠的一笑，跑进了厨房。收拾好碗筷，又恭恭敬敬地把一杯热茶端到妈妈面前，妈妈望着我，幸福地笑了。

篇6：妈妈，节日快乐作文

每年的3月9日是妈妈的生日，今年这天我一大早就出去买蛋糕，准备给妈吗一个惊喜，今天我会表现非常好，妈妈洗衣服累的时候我会帮她按摩，给她端来一杯热茶，忙完这些我悄悄回到了我自己的房间准备给妈妈做贺卡，并附言妈妈，您辛苦了!祝您生日快乐!

晚上我们一家为妈妈庆祝生日，爸爸做了可口的饭菜并送上了妈妈最喜爱的香水，蛋糕上上后，我回房间把贺卡藏在裤兜里悄悄走到妈妈背后，用一只手蒙上了妈妈的眼睛，另一只手把贺卡放在妈妈面前并迅速把手拿开，我和爸爸同事唱起了《生日歌》，妈妈激动得流下了眼泪，喔除了送贺卡之外还为妈妈唱了一首妈妈爱听的歌《天下的妈妈都是一样的》，唱着唱着我们全家都合唱起这首歌来。

妈妈高兴地说：“这个生日还真是比一般呀!”

篇7：妈妈，节日快乐作文

今天是“三八”妇女节，我祝妈妈节日快乐。今天我想帮妈妈做一件事情，表达我对妈妈的感谢，谢谢她平时对我无微不至的关心，也谢谢她对我学习上的帮助。

今天，我帮妈妈做了一盘水果沙拉。用到的水果包括龙眼、火龙果、苹果、梨子、圣女果等，爸爸帮我买回来沙拉酱。我现实讲各种水果去皮，切成小块，装入盘中，再舀上几勺沙拉酱，最后拌均匀，一盘美味的水果沙拉就做好了。妈妈吃了，觉得很美味，她也很开心。妈妈还夸我是个懂事的好孩子。

篇8：节日快乐，妈妈！作文

关键词：组曲,民族化,调性,技法

绪论

组曲是由几个独立性的乐章, 在统一的艺术构思下组合而成的器乐套曲。组曲是最古老的器乐套曲。与奏鸣套曲相比, 组曲各乐章的排列、结合比较自由。

18世纪中叶以前的组曲, 是由一系列在风格和速度上互相形成对比的古典舞曲组成的。通常包括德国的“阿勒曼德” (四拍子、中速) 、法国的“库朗

特” (三拍子、稍快) 、西班牙的“萨拉班德” (三拍子、稍慢) 和英国的“基格” (三拍子、快速) 等, 也包括其他舞曲及序曲、前奏曲等。当时的作品主要是古钢琴作品和乐队作品, 大都采用复调的形式, 如巴赫的《法国组曲》和《英国组曲》。

19世纪以后的近代组曲, 在题材和体裁上都有很大的发展, 常采用富于特性、具有民族风格的乐曲组成, 或从歌剧、舞剧和电影音乐中精选出来的乐曲组成标题音乐性质的组曲。例如, 法国作曲家比才的《阿莱城姑娘》组曲、美国作曲家格罗菲的《大峡谷》组曲。

中国钢琴音乐的创作始于2 0世纪, 当时欧洲已经进入了浪漫主义后期, 印象派级民族乐派开始兴起, 组曲的写作手法已相当成熟, 摆在我国作曲家面前有两条路, 拿来主义还是全新的探索。丁善德先生选择了借鉴与融合。民族化的调性布局, 中西合璧的音乐结构, 统一的创作手法, 都给人耳目一新的感觉, 为中国风格钢琴组曲的创作确立了典范。

一、创作背景

丁善德 (1911年11月12日~1995年12月8日) , 江苏昆山玉山镇人。1928年毕业于昆山县立中学初中, 在校读书时酷爱音乐, 1928年秋考入国立音乐院钢琴系 (后改为国立音专) 。先从李芳园嫡传弟子朱荇青学琵琶、黄自攻习琵琶、和声、配器。一年后从原圣彼得堡音乐院钢琴教授查哈罗夫学钢琴。

1942年起, 从德籍犹太作曲家弗兰克尔学作曲, 前后凡五年, 有计划地转移到创作方面来。他的成名作就是写于1 9 4 5年的钢琴组曲《春之旅》, 这是中国自己创作出版的第一首钢琴组曲。抗战胜利后, 一度担任南京国立音乐院钢琴教授, 1947年留法深造, 入巴黎音乐院从加隆教授学对位、赋格, 从奥班、布朗热、奥涅格教授学作曲, 还听过梅西安的作品分析课。留法两年间, 作有钢琴曲《序曲三首》、《中国民歌主题变奏曲》和《新中国交响组曲》等多部作品, 并获得对位、赋格、作曲等三项单科毕业文凭。

在留法期间, 对音乐理论的系统学习, 使丁善德先生的作曲技法更加成熟, 此后的作品音乐的情感意境、音乐素质更为凝重深远, 技术手法也更加精炼简洁。1949年回国后, 新中国的建立, 给丁善德的钢琴作品带来了焕然一新的气质。上海音乐院任教期间, 在去学校的路上, 时常碰到愉快的红领巾们, 他们那幸福、无忧无虑的样子, 是他写一个“儿童组曲”的想法油然而生。

这首《儿童组曲》, 不依赖任何现成的曲调, 完全由作曲家独立创作的、富有中国气质的所达到的、所达到的艺术水平之高作品, 在我国钢琴史上也为数不多。

全曲共有五首:《郊外去》, 《扑蝴蝶》, 《跳绳》, 《捉迷藏》, 《节日舞》。

二、完美的调性布局。

一首作品的调性布局, 是全曲宏观调控最重要的一方面, 也是整体布局不可忽视的问题, 也是各个乐章之间联系的纽带。调性包含了调式特性和调高特性两方面的综合概念。因此, 调性在音乐中的作用具体体现在调式功能、调式色彩、调高功能、调高色彩这四个方面。它们既具有调性色彩方面的对比、统一, 又具有调性方面的倾向功能。一部组曲按照内容的需要按照一定的规律, 有目的的进行调性布局, 这是组曲联系因素的一个很重要的手段。不同的宏观布局体现出不同的艺术构思, 个乐章之间不同的调性的对比及统一, 不同的调性功能的倾向性, 都是服从于该组曲统一的艺术构思。

西方对于组曲整体布局的考虑贯穿于整个钢琴音乐的创作史。大小调的体系或调性的功能性的运用成为其重要技法。巴赫的《平均律曲集》和肖邦的《前奏曲集》以及肖斯塔科维奇的《前奏曲集》都是以西方的2 4个大小调来布局的而舒曼的《童年情景》及《狂欢节》不仅利用了大小调的的功能性布局, 而且《狂欢节》中还利用了A S C H (阿希, 舒曼的家乡) 的四个字母来走位于, A是A音、S是E音、C是C音、H是B音来作为乐曲的中心的特殊手法。

丁善德在吸收了以上创作技法的经验之后, 在《快乐的节日》上选择了运用中国特有的五声音阶作为调性的基础, 并加以功能性的补充, 其调性布局是:

从以上布局中可以, 我们可以看出在自然五声音阶的基础上, C D E G A的基础上, 去掉色彩性的E, 是为了更好的增加了五声音阶的功能性, 而在最后乐章补充了C, 有了调性的呼应, 使得全曲有了一个以第三乐章为中心的集中对称的完美调性布局。

三、中西合璧的音乐结构。

这部组曲的结构是以现实生活内容发展进行的过程为纽带联系在一起的。《郊外去》, 路上可以《扑蝴蝶》, 到了目的地进行了《跳绳》和《捉迷藏》的游戏, 最后以《节日舞》欢腾的场面谢幕。

《郊外去》, 是去郊外的路上快活得意的心情。乐曲用6/8拍, 而不是2/4拍, 那是因为高兴, 不能按常规走路了。

《扑蝴蝶》, 小心而又紧张急切地扑, 可是机灵的蝴蝶可不那么容易扑得着。它忽此忽彼, 你以为扑到了, 可是, 它在你头上飞呢, 你再扑过去, 一次、两次、三次……, 蝴蝶还是远飞而去, 飞到你够不着的地方。

《跳绳》, 不仅跳得高兴, 而且跳得技巧高明, 跳出好多花样来。

《捉迷藏》, 是那种老鹰捉小鸡的游戏, 有追、扑, 有躲、闪。与《扑蝴蝶》不同, 这里, 最后在混乱当中是捉到了。

《节日舞》, 节日欢腾的景象。

在曲式上包含了西方传统的三部曲式, 《郊外去》、《捉迷藏》、《节日舞》都是无可争议的对称三段体。而《跳绳》则是带引子的三段体。引子的用在中国音乐当中是相当普及的。

引子起源于宋元时期各种说唱艺术演唱时的第一个曲子的泛称。宋周密《武林旧事·车驾幸学》:“驾至纯礼坊, 随驾乐部, 参军色念致语, 杂剧色念口号, 起引子, 导驾至大成殿星门。”?戏曲中重要脚色登场时的第一个曲子, 大都介绍剧中的规定情境。如《琵琶记·高堂称庆》的《瑞鹤仙》, 《牡丹亭·游园》的《绕池游》。近代京剧等则常用有唱有念的韵文。今亦指某些乐曲的开始部分, 有酝酿情绪、提示内容等作用。比如器乐曲《春江花月夜》, 二胡曲《光明行》等。

对于《捉迷藏》的曲式学术界争议较大, 人们大多数都认为是有再现的单二部曲式, 也有人认为是有再现的复二部曲式, 魏廷格则认为是回旋曲式, 即A B A’C A”。我认为何不把它看作一段体。

关于单一曲牌的唱腔体式, 有二点值得注意。

a.多段歌词唱同一曲调时, 因词情表达的需要, 歌者往往将曲调加以变化重复, 有时这种变化还是很大的。

b.往往包含唱腔和过门二部分。伴奏除随腔托调外, 很重要的是演奏过门。过门是与歌唱部分相连接的器乐演奏部分。如前奏、间奏、尾奏等。在时调小曲的表演中, 伴奏者往往取歌调的最后一句充作前奏。当时调小曲向说唱音乐发展时, 则可能有更多的艺术加工。

中国音乐这种曲牌体音乐不断变化的特征, 按杨荫浏先生的话说, 曲牌在艺人手里, 是一个活的东西, 其变化是永远不会停止的。

从一个旧有 (现有) 的曲调中, 变化出一个新的曲调, 是中国传统音乐的一种普遍的作曲方法。唐代段安节《乐府杂录》讲到歌手张红红时, 曾提到有一个乐工新撰一曲, 是古曲《长命西河女》“加减其节奏, 颇有新声”。讲到琵琶手康昆仑演奏的是一首“新翻羽调《六幺》”。近代西方专业作曲观念传人以后, 中国人反而对民间传统的这种作曲方式不甚了解了。杨荫浏先生曾经说:“有好些深刻动人的歌曲、戏曲和器乐曲, 的确是这样从某些已有曲牌的基础上产生出来的。”

四、民族技法的运用。

对比是音乐发展的动力之一, 但统一的思想感情, 统一的整体构思需要统一的技法来实现, 《快乐的节日》则在和声的运用, 旋律的发展都做到了性质和形式的统一。

4.1.五声性的旋律

在中国传统音乐中, 旋律是主要的表现手段, 五声音阶是区别于大小调式的基本手段。自由转调的手法更加避免了西方调性中的功能性转调。

中国钢琴音乐的旋律无论是旋法还是节奏, 大多有着鲜明的民族韵味——五声性。《郊外去》开始的旋律, 有人认为是民族性和弦的分解形式, 我们把每一小节的所有音排列起来, 不难看出是带变宫音的六声调式。《跳绳》则是一首完全的五声性作品。《捉迷藏》《节日舞》亦使然。《扑蝴蝶》是七声调式, 这使得运用民族的创作手法对七声音阶进行创作时, 并未失去民族特有的风格。

4.2.民族化的和声

和声是钢琴作品的基石, 对于和声的运用一直是中国作曲家探索中国钢琴语境的重要方面。《快乐的节日》对于三和弦的肢解、二、四度叠置, 都表现出了灵活多变而又富于创新的特点。如《郊外去》中的第九小节的低声部, 六度与二度的分解, 形成叠置, 表现出儿童一种乐观、喜悦之情。《跳绳》第十七小节低声部的四六度叠置, 表现出儿童戏耍、欢快的形象。再如《节日舞》都以二度、三度、五度的撞击之声表现出人们敲锣打鼓、载歌载舞的喜庆气氛。

三度叠置的和声运用也是常见, 这既增加了和声的色彩性有依靠和声的功能性在动力上的倾向性、紧张度, 来弥补无声调性中可能拥有潜在的和声机能。在这首作品中, 和声上的功能性并不很强, 而多是对场景画面和情绪的描绘, 塑造一个个与标题相符的形象, 是对主题旋律的一种烘托。

结语

中国钢琴音乐创作, 无论是作品的内容与结构, 旋律与和声的手法上都已形成了自己的鲜明特色。在表达中国人民的思想感情, 审美意识和民族风格, 民族意蕴等方面, 《快乐的节日》已经取得了十分宝贵经验, 作品在表现中国儿童天真活泼的童趣, 洗练的笔触, 特色的和声, 深厚的创作功底, 都为当代中国钢琴音乐的创作提供了极有价值的启示。

参考文献

[1]魏廷格.魏廷格音乐文选[J].北京:人民音乐出版社, 2007, (04) .

[2]晏文.浅谈中国钢琴音乐作曲家丁善德的“丁氏”思维[M].山西:黄河之声, 2009, (04) .

[3]黄雅云.浅谈儿童组曲《快乐的节日》的教学要点[M].宁波:宁波教育学院学报, 2004, (06) .

[4]孙继南周柱栓.中国音乐通史简编[J].山东:山东教育出版社, 1991, (03) .

篇9：妈妈，节日快乐！

写给妈妈

妈妈，

我把您(ｎíｎ)的爱抚(àｉ ｆǔ)，

织成(ｚｈī ｃｈéｎｇ)一缕(ｌǚ)

银色的月光。

没有星(ｘīｎｇ)星的夜晚，

我不再害怕黑暗。

妈妈，

我把您的叮咛(ｄīｎｇ ｎíｎｇ)，

编成一串(ｃｈｕàｎ)温馨(ｘīｎ)的风铃(ｌíｎｇ)，

挂在童年的岁月里，

伴我走过风风雨雨。

妈妈生病了

妈妈生病(ｓｈēｎｇ ｂìｎｇ)了，

爸爸忙坏了，

家里乱套了，

我呀急傻(ｓｈǎ)了。

看来，

家里少了妈妈，

就要瘫痪(ｔāｎ ｈｕàｎ)了!

三八妇女节 我们做什么？

早晨(ｚǎｏ ｃｈｅｎ)———对妈妈、奶(ｎǎｉ)奶或外婆说：“我爱您(ｎíｎ)！谢谢您!祝(ｚｈù)您节日快乐!”

在学校———做个小礼物或做张小贺卡(ｈè ｋǎ)送给亲爱的女(ｎǚ)老师(ｌǎｏ ｓｈī)。

放学回家———和爸爸心甘情(ｑíｎｇ)愿地当“家庭(ｔíｎｇ)主妇”，让家里的“妇女同胞”不动手就能(ｎéｎｇ)吃到可口的饭菜。

篇10：妈妈，节日快乐作文

清晨，我一骨碌从床上爬起来，拉开窗帘，往外一看，呀!天空阴云密布，但是这丝毫不影响我的好心情。我悄悄地从柜子里拿出一束康乃馨，这可是我昨天用“私房钱”买来的。

昨天放学后，我瞒着妈妈特地去附近的一家花店，花了24元买了12枝康乃馨，又用了2元钱让老板帮我包装了一下——花儿用粉红色加白色的纸一根一根地包起来，外面用蓝色的纸一裹，哇!好美呀!

接着，我又拿出一张粉红色的信纸，写上祝福的话语，再用精致的信封装好，就把它塞进了爸妈的房间里。

之后，我又从冰箱里拿出黄瓜、火腿、面包，还有两袋牛奶，虽然东西是现成的，但也是我的一点心意哦。然后我赶紧把早点放在桌上，12枝康乃馨早被我细心地摆放在了餐桌上。

篇11：妈妈,节日快乐作文

今年的三月八日，又到了女士们的节日。

这天一大早，我就迅速地起床，想给妈妈一个惊喜，于是我轻巧地在我房间做起了礼物，剪、裁、贴、描、画，经过几轮手工，一个漂亮的相框完成了，我把妈妈平时觉得最美的一张照片装进了相框，放在客厅最显眼的地方。于是，我请妈妈从卧室出来看一看，随着妈妈那赞许的眼神，我知道妈妈心里乐开了花，妈妈抱着我说“太感谢小宝贝了，你就是我的贴心小棉袄啊！”听了这话，我的心里甜滋滋的！

篇12：妈妈，节日快乐作文

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”还记得这首歌吗？

妈妈对孩子永远超越对自己，我的妈妈不管在忙都会把我照顾的很好，我的作业她都会认真的检查，每当早上我在朦胧中醒来时妈妈已经不在我的身边了，今天早上我出自好奇去妈妈的大棚看看她究竟在干什么，当我看见妈妈的一瞬间我蒙了，妈妈满脸是汗水、头发都被汗水打湿了，我站在那里不知所措，妈妈看见我说：“快出去，这里热”我的心里五味杂陈我蹲了下来用我的手去擦妈妈脸上的汗水，在心里默默地发誓：“您养我小，我养您老”看着妈妈给黄瓜打叉我也学着，我只希望可以帮妈妈干点，那样她就不会那么辛苦……

在母亲节来临之际，我要对妈妈说：“您辛苦了，我爱您”。

篇13：妈妈，祝你节日快乐

那个秋天，我刚刚降生，她用温柔的双手抚摸我；我露出了天真的笑容，以此来感谢她。

1岁的时候，她教我学说话，每天不停地讲故事，声音都沙哑了；我终于叫出了"妈妈"，以此来感谢她。

2岁的时候，她教我走路；我迈开蹒跚的步子，张开双臂一下子扑入她的怀中，以此来感谢她。

3岁的时候，她送我进了幼儿园；我把老师奖励我的小红花戴在她身上，以此来感谢她。

4岁的时候，她给我做了一条红裙子；我穿着它跳了一段自编的舞蹈，以此来感谢她。

5岁的时候，她带我到公园玩；我从高高的滑梯上尖叫着冲向她的怀抱，以此来感谢她。

6岁的时候，她送给我一套24色水彩笔；我画了一个24色的大蛋糕，在她生日时送给她，以此来感谢她。

7岁的时候，她送我上学校；不久，我戴上了鲜艳的红领巾，以此来感谢她。

8岁的时候，她送我一支钢笔；我试着用它练习写字，练出一手漂亮的硬笔书法，以此来感谢她。

9岁的时候，她教我毛线针织法；我想织一条围巾送给她，以此来感谢她。

10岁的时候，她爽快地同意我去朋友家玩；回来的路上，我把在野地里采摘的芬芳的花儿送给她，以此来感谢她。

11岁的时候，她精心为我准备一日三餐，我却开始挑食，吃得很少，以此来"感谢"她。

12岁的新春假期，她陪我去逛书市；我却不肯陪她逛商场，帮她挑选一件新衣，以此来"感谢"她。

13岁的时候，她送给我一个日记本；我记下我的心情，然后把它当作自己的秘密锁起来，以此来"感谢"她。

14岁的时候，她说想和我好好聊聊；我却以功课忙搪塞过去，以此来"感谢"她……

篇14：妈妈，节日快乐作文

妈妈，平时，一些话不好意思对您说，现在只能悄悄地写下来。妈妈，上一学期期末考试我的成绩不是很理想，辜负了您的期望。这一学期，我不会再让您失望了。我会好好学习，认真读书。

今天，我还亲手为您做了一件小小的礼物，希望您能够喜欢，这个礼物我是这样做的：首先我拿来一个您用来装戒指的盒子和一张粉红色的纸，用剪刀把纸剪成一个长条，做成一个纸弹簧，然后贴在盒子上。做完这些，我犹豫了，里面应该装什么呢？爸爸说过，一天最多只能花两元钱。不管了，先看看再说吧。于是我就去了精品店。里面有很多适合妈妈的小饰品，但钱不够，正当我准备放弃时，看见了一对两元钱的耳钉，我如获至宝，买回来，放进了首饰盒里。

虽然耳钉很便宜，但是很精致，最重要的是能表达我的心意。

篇15：祝妈妈节日快乐作文

今天是三八妇女节，同时也妈妈的节日。

既然是妈妈的节日，我就想为妈妈做一些力所能及的事情，因为妈妈天天上班很辛苦，回来还要做很多的家务，还要为我的学习操心。我想妈妈一定身体很疲惫，我就给妈妈捶捶背、揉揉肩吧!我对妈妈说：“妈妈，来快坐下，您辛苦了，我来帮你捶捶背、揉揉肩吧。”妈妈说：“好的啊!”，我就站在妈妈被后，双手握成空心拳，有力度的捶起背来，接着有用食指和拇指用力的捏起背来，妈妈一边享受一边开心地说：“真舒服啊!谢谢文文!”，看着妈妈开心的笑容，我心里也很开心，觉得自己的辛苦很值得。以后我要改掉一些坏毛病，让妈妈少操心，做个懂事的好孩子，祝妈妈节日快乐!

篇16：祝妈妈节日快乐作文

祝妈妈节日快乐作文

。

我拿出一张淡黄色的卡纸和一把水彩笔，把卡纸一折两半，然后在正面写上：“送给亲爱的妈妈”，还在周围画了许多五颜六色的爱心，

小学生作文大全

打开贺卡，我用一支大红色的水彩笔在左上角画了一个红红的、笑眯眯的太阳，就像妈妈慈爱的脸庞。再在下面画了许多绿茵茵的小草，在小草的旁边画了 一棵大树，树上有许多小鸟，小鸟在树上唱歌、跳舞、做游戏，开心极了。大树像妈妈，小鸟像我，我在妈妈的怀抱里快乐的成长。最后，我在中间写了一首小诗《游子吟》：

......

谁言寸草心，

报得三春晖!

篇17：快乐的节日

【班会背景】

“六·一”是孩子的节日，理应让孩子快乐地度过这一天。可是，随着生活水平的提高，有些孩子认为过“六·一”就是好好地吃一顿、玩一天，淡化甚至忽视了“六·一”的意义。为了让学生更快乐、更充实地度过“六·一”，我们召开了以“快乐的节日”为主题的班会。

【班会目的】

1.了解“六·一”的来历，理解“六·一”的意义，度过一个有意义的儿童节。

2.通过传唱儿童歌曲、表演儿童舞蹈来了解各界人士对儿童的重视，感受祖国的温暖，度过一个愉快的儿童节。

3.倾听优秀儿童的故事，树立积极向上的人生理想。

【班会准备】

1.搜集“六·一”的相关资料。如：“六·一”的来历、“六一”的活动、优秀儿童故事、儿童舞蹈、儿童歌曲等。

2.布置舞台。舞台分为明暗两部分。明部用来表演节目，黑板上为醒目的标题：快乐的节日；暗部（在舞台的一角）搭建场景：宁静的夜色中，皓月当空，庭院里一派温馨……

3.排练节目。

【班会过程】

1.“六·一”的来历 。

（“六·一”前夜，母女俩在庭院里纳凉，小女孩偎依在妈妈身边。这时背景音乐响起：月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……）

小女孩：妈妈，明天就是“六·一”儿童节了，是我自己的节日，我特别高兴。

妈妈：是啊，全世界的小朋友都高兴，因为明天是“六·一国际儿童节”，是全世界小朋友的节日。

小女孩：为什么是全世界小朋友的节日呀？

妈妈：这还得从“六·一”的来历说起呀！那是第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活， 1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即“六·一国际儿童节”。

小女孩：真没想到，原来“六·一”还有这么伤心的一个故事呀！

妈妈：是啊，还是生活在和平年代的你们最快乐。

小女孩：妈妈，你听，谁在唱歌？

妈妈：是学校里的哥哥、姐姐们。她们明天要举行庆“六·一”的演出，现在正在排练呢……

2.儿童歌曲组合。

（歌曲表演：《快乐的节日》《牧童之歌》《我爱雪莲花》《采菱》《让我们荡起双桨》《歌声与微笑》等）

小女孩：妈妈，哥哥、姐姐们唱的歌可真好听，我长大了也要学着唱。

妈妈：好啊，我们现在就学。

（小女孩开心地笑了起来，笑声引来了爸爸和爷爷。）

爸爸：你们说什么呢，那么高兴？

小女孩：我和妈妈正说“六·一”呢！

爸爸：哦，你们知道吗？原来儿童节每个国家规定的都不一样，英国的儿童节是7月14日，美国的是5月1日，我国是4月4日。自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后，各个国家就都把儿童节统一确定为6月1日了。我国政府在1949年12月宣布：以“六·一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”，并规定少年儿童放假一天。而且咱们国家的领导人特别关心你们这些小朋友，你听……3.殷切希望和美好祝愿 。

学生：胡锦涛主席要求全党全社会共同关心儿童的成长。去年到北京市少年宫参观时，他还拿起球拍同一位小学员打起了乒乓球。主席希望小朋友们培养广泛的兴趣爱好；开阔视野，扩大知识面；掌握一些实际技能，增强动手能力；多开动脑筋，多学点本领，多长点才干，为今后的成长进步打好基础。

学生：温家宝总理愿每个孩子都有一个美好的希望和幸福的未来。他说，春天象征着希望和未来，祝愿全国每一个孩子都有一个美好的希望和幸福的未来；夏天象征着热爱和激情，希望每一个孩子都热爱祖国，热爱人民，对生活、工作充满激情；秋天象征着勤奋和收获，希望孩子们勤奋学习，长大成才，在各项事业中取得丰硕成果；冬天象征着艰苦和奋斗，前进的道路不是平坦的，要克服困难，艰苦奋斗。每个孩子都有一个梦，每个孩子都能通过努力实现自己的梦想。

爸爸：去年，温家宝总理还与你们小朋友的代表一起观看文艺演出呢！

4.文艺节目表演。

（诗朗颂《路边的梧桐》，儿童舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，音乐剧《歌唱二小放牛郎》，快板《我把决心表一表》等。）

5.优秀儿童故事。

爷爷：咱们中国的孩子都是好样的，从古到今，小英雄层出不穷。《闪闪的红星》里的潘东子，《鸡毛信》里的小海娃，小兵张嘎，英雄的儿童团长李爱民，抗日英雄王二小，苏中少年英雄周银海，小宣传员石宝芹，小英雄雨来……

小女孩：爷爷，你给我讲一个他们的故事吧！

爷爷：好啊。

（音乐起，学生上场讲优秀儿童的故事： 小英雄雨来 、潘东子 ……）

小女孩：他们真勇敢、机智，我一定会记住他们的。不过，敌人太可恶了，我恨敌人。

爷爷：这都是解放前的小英雄，当今的小英雄有独揽亚运三金的体操冠军陈翠婷，跳水冠军孙淑伟，体操冠军路莉、莫慧兰，杂技小冠军张婷……举不胜举呀！

小女孩：好爷爷，快讲！快讲！

（音乐起，学生上场讲优秀儿童故事：陈翠婷——翻出人生新花样。）

小女孩：那些大哥哥、大姐姐们可真了不起。他们都是我的好榜样，我要向他们学习。

（最后小女孩一家人走进舞台明部与同学们一齐歌唱《我向党来唱支歌》。）

6.教师总结 。（略）

篇18：妈妈节日快乐作文300字

今天是3月8日，也是妈妈的节日，老师说过，在“三八妇女节”这天要给妈妈一个惊喜，从早上醒来，我心里一直在想着这件事情，可是，到底做什么才能给妈妈带来惊喜呢?对了，还是来画一张图画吧。于是，我拿起画笔，开始画画，可画着画着，我又觉得这没有什么好让妈妈惊喜的。

下午，妈妈去练瑜伽了，我一个人在家，看到家里的物品摆放的不是很整洁，我就有了个想法，我要把每个房间的东西都放得整整齐齐的，那妈妈回来肯定会很高兴的。想到就干，我从客厅开始整理，先把门口的拖鞋摆放好，再把桌上的东西都归类，把没用的都扔进垃圾桶，让所有的物品都归位，然后整理自己的房间和书桌。当我看着每个房间都变得很整洁了，我心里感到真高兴。而且也深深地体会到了妈妈的辛苦。妈妈回家，打开家门，一看到门口摆放有序的鞋子，就说：“啊!这是谁做的好事呀，把房间整理得这么整洁!”我看到妈妈的脸上是一脸的惊喜。“妈妈，这算不算我带给你的惊喜呀!”“当然算了!”妈妈带着惊喜的笑容表扬我，我的心里真高兴!