小学生社会实践发言稿

小学生社会实践发言稿（共14篇）

篇1：小学生社会实践发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我很侥幸作为门生代表在这里讲话。最终请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全部同学，感谢学校为我们供给了此次实践的机遇，让我们得以具有一个更加充裕多彩的暑期糊口生涯。

在夏季骄阳的映照下，在蓝天白云的指引下，在同学们的欢声笑语中，我们将入手下手此次期盼已久的社会实践活动。

“读万卷书，行万里路”，社会实践指引着我们走出校门，走向天然，走进社会，感悟糊口生涯……它是一种学校进修的补充和延长，也是一种更加广泛的进修。在社会实践活动中，我们熬炼才华，更新见解，吸取知识，拉近感情。所以我们要更好的利用此次社会实践活动在另外一个讲堂、另外一片六合增加知识、熬炼意志、充裕经验。

我相信，我们将与教授、同学以及朋友们互助渡过一段健忘的进修糊口生涯。

我们将经过议定一系列活动充裕知识，拓宽视野；培养集体主义、团队互助的精神；培养我们自强自立的本领。

在社会实践活动进程中，我们大略会碰到很多的坚苦，可是“一根筷子轻轻被折断，十根筷子紧紧抱成团”，只要我们发扬团队精神、彼此救助，我们团队的气力将会让我们克服一切坚苦。

固然只有短短的一周，但我们更应当加强规律见解，因为我们每个人都是榆次十中这条大河中一朵英俊的浪花，我们每个人代表的都是十中的形象，十中是我们每一名同学互助的故里，所以我们应当用严明的构造规律、精良的精神面貌、文明的行动活动向扫数的人亮相出我们十中学子富裕阳光的形象。

一周的时候会很快的结束，可是我们富裕本身，熬炼本身的路程不会结束。在此，我代表七年级扫数同学谨慎承诺，我们必定会以颓废的热忱投入到此次活动中去，会用我们的竭力和汗水去美满地结束此次实践活动，这段美好的集体糊口生涯也将会成为我们长期而宝贵的记忆，一次宝贵的人生经历，一盏人活路上永不熄灭的明灯。

七月流火，挡不住我们进步的步调；我们束装待发，朝向实践的新六合。同学们，让芳华的旗帜高高飘荡，让我们在经验和知识的连续积聚中，创设出属于本身的天空！

篇2：小学生社会实践发言稿

大家好，我是暑期机关事业单位见习营营员代表，来自人文社科学院的xxx。在这庆祝青岛农业大学暑期社会实践活动取得圆满成功的时刻，请允许我代表青岛农业大学暑期机关事业单位见习营全体营员，向为我们提供实践锻炼平台校团委表示衷心感谢，向为我们提供见习岗位的交通局、教体局、法院、检察院、各街道办事处等17家机关事业单位表达崇高的敬意，向帮助我们顺利完成社会实践的老师表示感谢。

暑期社会实践活动，为我们在校大学生不仅提供了主动磨练自我，学以致用、增长才干的机会，在大的方面说来更是提供了接触社会、深入体察国情民生的机会。在一个暑假的时间里，我们在各个机关事业单位见习岗位上进行见习活动，跟着单位的前辈们一起下基层，到群众中去寻找问题，解决问题，每到星期一和星期四在城阳的各个主干道路边，都可以看到一道亮丽的风景线，我们跟单位的工作人员一起，举着“文明赢得尊重”的旗帜，身披“礼让从我做起” 的绶带，言传身教的号召市民们从我做起，参与到文明城市的创建中。虽然有时要头顶大太阳，有时淋了大雨，但是看到行人们走过后又回头注意我们，这几个字在过往的行人心里荡起了一丝波澜，我们都感到欣慰和骄傲。

在这次实践中，我们用实际行动体验了课本上学不到的东西。在城阳区人民检察院见习过程中，政治处的老师们手把手的教会了我们如何熟练操作自动化办公设备，公诉科的老师们将教会了我们如何去看卷宗、分析、归类整理卷宗，带我们去旁观看守所提审犯人的过程，在法庭上支持公诉的过程。见习的经历影响着我们从更加深层次的角度去看待社会的方方面面。在一次跟随检察官前往城阳看守所提审取证的经历中，我与一位因为违法经营烟草而被刑事拘留的犯人隔窗而坐，交谈的过程中，他一边叹气懊悔自己没有文化，一边着急的问他犯的罪能判几年。这个镜头深深刻在我的脑海，一边鞭策着，让我更加珍惜现在的在校学习时光，更加珍惜现在拥有的自由，于此同时，我也感叹一时的贪欲一时的冲动再加上法律知识的贫瘠，让人付出如此沉重的代价，作为国家的希望，作为社会主义的建设者，我们不仅要努力学习科学文化知识，更应该把关好自己的思想道德塑成，分清立场、明辨是非，抵御各种诱惑，时刻保持头脑冷静。

通过此次社会实践的磨砺，我们多了一份成熟，走出自己的理想王国，发

篇3：小学生社会实践发言稿

关键词：小学数学,辩论发言,教学模式

随着新一轮课程改革的深入实施,为了进一步提高小学数学学科的教学水平,促进学生全面发展,我参与了“小学数学课堂提问的策略研究”市级课题研究,根据自己实际主要研究出“小学数学课堂‘辩论式’发言的实践和探索”的教研小课题。经过两年多的探索、尝试,也取得了一些教研成果。

一、“辩论发言”教学模式简介

“辩论发言”教学模式是福建省厦门实验小学(以下简称“我校”)数学教研组的全体教师在对国内外教学理念和教学实践经验进行深入研究的基础上,并结合我校的实际教学情况提出的一种具有本校特色的新型教学模式。它是一种以学生为主体,教师作为引导者,以问题为纽带,不断提出问题、解决问题,引导学生通过讨论、自我思考而发现正确答案的教学方法。它具有以下特点:

(1)互动性。“辩论发言”教学模式非常重视师生之间、生生之间的互动交流,通过师生互动,使教师发现学生学习中的困惑,从而采取相应的方法,解决学生的困惑,将学生的疑问消灭在课堂上,从而提高课堂教学效果。通过学生之间的互动交流,可以调动学生的积极性,让学生形成主动思考的习惯,从而培养学生自主学习意识[1]。

(2)全面性。“辩论发言”教学模式非常重视学生综合能力的培养。比如:通过分组讨论,可以培养学生语言表达能力和团队意识;教师引导学生进行思考,可以锻炼学生的思维能力;每个小组选代表上前展示讨论成果,又可以锻炼学生当众讲话能力和动手实践能力。

(3)探究性。“辩论发言”教学模式中教师通过引导学生思考,让学生自己得出答案,使学生从中体会数学学习方法和数学问题的研究方法。

二、“辩论发言”教学模式实践

1. 教师提出问题,由学生进行讨论

“辩论发言”教学模式就是要把课堂还给学生,让学生成为主人,教师只是一个引导者。所以上课后首先由教师提出与本课内容相关的问题,然后让学生分小组进行讨论。这里要注意的是小组的人数不要太多,一般以4~6人为宜,确保每位学生都有阐述自己观点的机会。比如,在上“三个数的最大公约数求解”这节课时,教师就可以说:“上节课我们学习了两个数的最大公约数的求解方法,下面我们先复习一下它的求解方法。”然后教师在黑板上写下18和24两个数,请学生上台做,该生顺利得出了正确答案。然后教师就说:“很好,这位同学做得完全正确,那么我往后面再加一个数字36,求18、24、36三个数字的最大公约数,该怎么办?下面大家分小组进行讨论。”然后教师在教室来回走动,一方面了解各组的讨论情况,另一方面给予学生一定程度的提示[2]。

2. 学生当众展示讨论成果

经过分组讨论后每个小组都有了自己的答案,下面教师要做的就是让学生展示他们的讨论结果。同样以“三个数的最大公约数求解”为例。当全班大部分学生都找到求解方法以后,教师就要停止讨论,进入展示环节。请愿意当众展示自己讨论成果的学生上台。

3. 继续讨论,升华提高

通过讨论结果展示环节,学生们已经对本课内容有了自己的看法,其中有些学生的看法存在偏差。所以这一环节就是要让学生之间进行争辩,让学生在争辩中认识到自己的错误,从而改正错误。在指出错误以后教师要让学生自己总结出正确的计算方法,同时鼓励学生从别的角度来思考问题,从而使学生的水平得到升华和提高。

篇4：成功实践：激发学生大胆发言

如何改变这种状况，如何帮助学生克服心理上的障碍，如何激发学生大胆发言，已成为关系到这门课的教学效果、教学目的和要求的重要问题。

确定目标，设计方案

1.确定目标

这次为培养学生大胆发言而进行的实践所设置的目标，就是要使每一位学生都大胆走上讲台发言。

2.设计方案

结合教学内容和进度，我将这次实践设计为一堂全班同学必须人人上台的“准演讲”训练课，演讲题目是：“怎样做一个有教养的人？”之所以说是“准演讲”，就是说要求比演讲稍低，在表情、姿态、手势等身体语言方面不作要求，目的主要是锻炼学生发言的胆量，培养学生口头表达能力。

我提前一个星期“预告”训练课内容，并宣布“游戏规则”：每人至少要上讲台演讲一次，按座位表轮，教师当场打分。分数分为A、B、C、D四个等级，A等相当于90～100分数段；B等相当于80～89分数段；C等相当于70～79分数段；D等相当于60～69分数段。

要求是：演讲要比较大声、流利，可以带演讲稿上台，但不主张“照本宣科”。对于特别胆小的同学，只要能上台讲几句，都可以得D等，轮完一圈后，如有意犹未尽的、对刚才自己发言不够满意的、想争取多一点锻炼机会的同学，可以再次上台演讲，多上不限，每多上一次可得到一次加分（当然，到顶也就是A+）。

同时，我还作了一番动员鼓励，让学生们明白，训练课是为了锻炼胆量，培养能力；想到哪里就说到哪里，说错了也没关系；不必在乎别人怎么看，只要上台就是胜利；谁都有第一次，头一次紧张很正常，第二次就会比第一次镇定了；分数只是手段而非目的。我私底下还找了几个平时特别胆小、从来没发过言的学生做思想工作，鼓励他们克服胆怯心理。

实施

按照计划，分别在四个班实施“准演讲”训练。

学生们按座位顺序上台演讲。其间，我穿插一些点评，特别是对演讲精彩的同学和胆小的同学及时给予鼓励，一方面是烘托气氛，另一方面是避免出现冷场或中断。

在打分时，我的策略是第一轮尽量不给高分，以便激励学生为争高分而上第二、第三次。事实证明，这一招十分有效。很多学生就是因为不满意第一次得分而上第二次的，当然，也有些学生分数到顶（A+）了还继续上，对他们同样要给予肯定和鼓励。

这堂课每个班都大获成功：每个班所有学生都至少上台演讲一次，50%的学生上台两次，20%的学生上台三次，有一个班的一位学生竟上台达6次之多！到第6次时几位同学拉住她开玩笑说，“你把机会留点给我们好不好？”可见激励作用是多么的大。

为了验证这个做法的效果的可靠性和可重复性，过了两个星期，我又再重复了一遍这个实验，做法与上次基本相同，不同之处是给予了学生更大的自由发挥空间。

这一次，场面更加热烈。有的学生下课铃响后直嚷嚷：再延长几分钟，我还要发言。有两个班的学生甚至当场提议要求搞班际演讲比赛……第二次演讲训练又获成功。

启示

通过这次训练课，学生口头表达能力有所提高，甚至有学生对我说，“老师，我可是从来没上过讲台发言的，经过这次训练课，感到在讲台上讲话原来不过如此！”

在学生们沉浸于成功喜悦的同时，作为“导演”的老师本人也颇有收获，得到诸多启示：

1.熟悉理论，把握精髓

这次训练课对激励理论的应用主要表现在：①注意适当选择和运用各种激励因素，如表扬、鼓励、分数等等。②注意工作内容、工作任务本身的激励作用，如贴近学生生活的演讲题目，多个题目选择的发挥空间，多次上台的良性刺激等等。③注意设立适当的工作目标。如比较容易得到的D、C分数等级，累计加分形成良性互动等。

2.明确目标，准确定位

自始至终，激励都是为了达到锻炼学生胆量、提高口头表达能力的目的的手段，因此，无论采取目标激励（上台演讲一次），还是关怀激励、帮助激励、榜样激励、竞争与分数激励等等，都围绕达到目的而进行。

3. 精心策划，精心组织

凡事“预”则“立”。帮助学生克服心理障碍，增强学生自信心，是激发学生大胆发言的关键。克服心理障碍，首先要让学生坚定信念。要让学生抱定积极的参与意识：“我”的任务是在全班面前演讲，“我”一定要讲好，一定能讲好。其次要知已知彼，正确评价。要让学生明白，别的同学能做到的，他自己也能做到。通过集体和个别相结合的思想工作，使每一位学生都迈出勇敢的一步。

4.创造情境，确保成功

第一，利用榜样的示范作用。每个班都有几位胆子大、讲得好的学生，及时对他们给予表扬、肯定，并对他们的演讲作点评，就能起到示范作用，其他学生就会学有榜样，赶有目标。

第二，营造热烈的氛围。对演讲精彩的给予掌声鼓励，对由于紧张而讲得不够好的学生，同样给予掌声鼓励。这样就形成一个高潮迭起的热烈场面，胆小的学生受到感染也不那么紧张了。

第三，创造竞争的环境。演讲轮完一圈后，就有意识地提醒和强调“时间有限，机会难得，把握时机，多上多得分”等等，从而形成人人争先、你追我赶的竞争环境。

编辑 王 慧

篇5：社会实践学生代表发言稿

大家好!

我很侥幸作为门生代表在这里讲话。最终请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全部同学，感谢学校为我们供给了此次实践的机遇，让我们得以具有一个更加充裕多彩的暑期糊口生涯。

在夏季骄阳的映照下，在蓝天白云的指引下，在同学们的欢声笑语中，我们将入手下手此次期盼已久的社会实践活动。

“读万卷书，行万里路”，社会实践指引着我们走出校门，走向天然，走进社会，感悟糊口生涯……它是一种学校进修的补充和延长，也是一种更加广泛的进修。在社会实践活动中，我们熬炼才华，更新见解，吸取知识，拉近感情。所以我们要更好的利用此次社会实践活动在另外一个讲堂、另外一片六合增加知识、熬炼意志、充裕经验。

我相信，我们将与教授、同学以及朋友们互助渡过一段健忘的进修糊口生涯。

我们将经过议定一系列活动充裕知识，拓宽视野;培养集体主义、团队互助的精神;培养我们自强自立的本领。

在社会实践活动进程中，我们大略会碰到很多的坚苦，可是“一根筷子轻轻被折断，十根筷子紧紧抱成团”，只要我们发扬团队精神、彼此救助，我们团队的气力将会让我们克服一切坚苦。

固然只有短短的一周，但我们更应当加强规律见解，因为我们每个人都是榆次十中这条大河中一朵英俊的浪花，我们每个人代表的都是十中的形象，十中是我们每一名同学互助的故里，所以我们应当用严明的构造规律、精良的精神面貌、文明的行动活动向扫数的人亮相出我们十中学子富裕阳光的形象。

一周的时候会很快的结束，可是我们富裕本身，熬炼本身的路程不会结束。在此，我代表七年级扫数同学谨慎承诺，我们必定会以颓废的热忱投入到此次活动中去，会用我们的竭力和汗水去美满地结束此次实践活动，这段美好的集体糊口生涯也将会成为我们长期而宝贵的记忆，一次宝贵的人生经历，一盏人活路上永不熄灭的明灯。

篇6：社会实践学生代表发言稿

下午好！

首先，我代表大兴镇党委、政府向南京审计学院大学生社会实践活动基地的正式揭牌表示热烈的祝贺，对各位来宾的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，向参加社会实践活动的南京审计学院的各位同学表示亲切的问候！

“艰辛知人生，实践长才干”，在这次暑期社会实践活动中，同学们战高温，斗酷暑，脚踏实地，深入我镇各基层，进工厂，下农村，访农户，深入群众，勇于实践，开拓创新，充分发扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，学以致用，服务人民。把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，增长才干，增强了为人民服务的本领。南京审计学院大学生社会实践活动基地的成立，是我们大兴镇凝炼资源优势，加强与高校联系，提升科技竞争力的有力举措，也为我镇实施“科教兴镇”战略注入了新鲜血液，提供了有力支持。

近年来，我们大兴镇以加快发展为主题，大力实施“工业强镇，调整富镇，商贸活镇，畜禽大镇，科教兴镇”战略。不断加大小城镇建设力度，打造精品城镇，加速推进“富民强镇”步伐。

通过几天的实践活动，同学们对我镇的一些情况有了基本了解，镇区已建成三横六纵九条街，扩张了城镇区域，集聚了人气，拓展了人流，三个公共绿地广场和人民公园提升了小城镇品位。农贸市场集聚了商气，繁荣了商贸。绿源电器、昭泉包装、豫兴面业、宏升电子厂等一大批企业在转移地方劳动力的同时，增加了农民收入，壮大了地方经济。我们在农业结构调整上，以农业标准化建设为抓手，以农民增收为核心，坚持以市场为导向，以科技为主导，走出了一条以公司基地农户的路子。重点发展以芦笋为主的特色蔬菜；以蚕桑为主的茧丝绸生产；以蛋鸡为主的畜禽业；以扬树为主的木材加工业；以粮食生产为主的粮饲加工业。现在全镇已建成亩芦笋基地，年底将建成万亩有机芦笋生产基地，实现了农业的增产、增效，农民的增收。

我们大兴镇党委政府将大力支持社会实践活动基地的建设。同时希望实践基地能在促进高校与地方和谐发展中起到科技支撑作用，为我们大兴的发展提供智力支持。

最后，祝各位来宾身体健康，工作顺利，同学们学习进步！

篇7：学生社会实践活动实践出征发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

很荣幸做为学生代表在这里发言。七月流火，挡不住我们前进的步伐；整装待发，朝向实践的新天地。首先请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全体同学,感谢学院为我们提供了这次实践的机会。

社会实践活动是大学生的“第二课堂”，是我们大学生成长成才的重要途径。今年的暑期社会实践，我们将继续坚持以“xxxx”重要思想为指导，践行社会主义荣辱观，本着服务新农村建设意识。同时在学校党委和校团委的号召下，根据自己的专业特色深入到全省各地的农村、城镇社区开展新农村政策和xx大、两会精神宣传，重走长征路、改革开放30年成果调研、村官挂职锻炼，医改成果调研、宣传奥运精神等活动，为落实科学发展观，共建全面小康社会作出贡献。

在这里我代表全体实践同学向学院和老师保证：作为新时期的大学生，我们一定会履行我们的誓言，在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干，在农村基层展现风采、奉献智慧、贡献力量。出征以后我们将在带队老师的具体指导下，遵守纪律，克服困难，团结协作，全力以赴，力争圆满地完成预定的各项实践任务。在未来两周时间里，虽然我无法保证我们可以做到最好，但我们会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着坚定不动摇的心，去看、去思、去行，我们会用我们的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动．

有人说过，我们只是一滴水，滴落在大海中是不会掀起千层大浪。我要说的海量资料分享

是，哪怕我是一滴水，也要激起美丽的涟漪；哪怕我是一团火，也要为社会献出所有的光和热。青春似火，青春无悔。各位领导、老师、同学们，请你们相信，我们会用最大的努力，不惧辛苦，更不畏任何在前进道路上的禁锢，挥洒着汗水，更热恋着为实践付出的劳累。

同学们，让我们共同努力，践行新时期社会主义荣辱观，为社会主义新农村建设做出自己的贡献，充分展现出我们工业大学土木建筑学院学生的良好精神风貌。短短的两周很快就会结束，但是我们充实自己，锻炼自己的路程不会结束．

最后,预祝社会实践活动圆满成功!

篇8：小学生社会实践发言稿

一、从几个关键词看六堂课

第一, 小组学习。我们原来的课堂教学形式都是秧田式的, 排列分得清清楚楚。这次上课的课堂教学形式、组织形式是圆桌式的。圆桌, 就是一张张桌子拼成一个圆, 当然也可以是四方的。学生就好像在开圆桌会议, 这样一种组织形式就“逼”得我们教师在教学方式上要有很大的变革, 要很好地发挥小组的作用。这里边肯定有一个“头”, 就是组长。这个组长其实就是一个“小老师”。由小老师来布置组内成员的学习, 不仅小老师自己在成长, 而且他在引导组里的同学学习, 与我们教师在上面引导呼唤全班这么多学生学习相比, 效果大不一样。

第二, 学习单。现在各地都在改革, 有一个重要的改革就是把学生要做什么事情, 公开打印在纸上, 再发给学生, 让学生与教师共同参与教学。今天有好几节课都体现了这一点。这当然也得感谢衢州新世纪学校, 该校的学生对学习单的使用比较习惯。不然的话, 就算教师用这个办法上课, 可能学生还不适应。

第三, 课文导语。略读课到底该做些什么事?就是导语里告诉我们该做的那些事。这个不好省去。

第四, 梳理。有好几节跟人物有关的课, 教师利用三角四角关系图理清人物之间的关系;有几位教师采用直观的曲线图表示事情的起伏曲折;还有的采用表格填写的方式。这些都是梳理内容、把握角色的好方法, 高年级可以经常用。

第五, 批注。高年级教学中应当有更多的时间让学生在课文的空白处做一些旁注。不需要去静态传授批注的什么“学法知识”, 只要让学生动起来, 对课文文字加圈加点, 在旁边加上批, 加上注, 慢慢地形成习惯。这样的学习方式也是我们语文课堂发展的趋势, 尤其是高段。

今天的六节课, 这些共性关键词都是我们学习的方向, 语文教学应该往这个方向走。

二、从个性关键词看每节课特色

今天的六节课都各有千秋, 各有特色。按上课顺序看有以下几个特色。

第一, 重方法。汤金波上的《学会看病》, 我觉得他在这堂课里, 更多给我们展示的是怎样学会略读。这是一篇略读课文, 不可能对课文的每一段都面面俱到。而课文的提示语告诉我们, 要抓住课文中描写母亲语言和心理的句子。第20自然段正好既有语言描写又有心理描写。汤老师就以这一段作为例子, 与学生一块学。然后, 总结这一段是怎么学的, 这是“举一”。后边几段的学习就是“反三”, 让学生按照总结的方法自己学, 然后汇报。这就是引导学生学习略读课文的方法, 这也是值得我们研究的一个课题。当然, “学会略读”其实有两个层面, 一是学生不知道略读课文该怎么学习, 通过课文来示例, 关注的是方法, 这是“学习略读”;第二个层面是“运用略读”, 就是学生运用略读的方法来读课文, 关注的是结果。

第二, 显规律。周亮老师执教《圆明园的毁灭》。尽管这是一篇精读课文, 但也需要有主次, 显规律。他把着眼点、落脚点放在圆明园的建筑上, “主”就是圆明园的建筑, “次”就是圆明园的文物。周老师发现描写圆明园宏伟建筑部分的语言规律很明显, 运用的是“对应”的方法。我认为最合适的说法是“对举”, 教学过程可以略微修正:作者写圆明园的建筑举了很多例子, 举了哪些, “举”就出来了;是怎么举的, 是对应着举, 就是“对举”。根据课文“对应”的特点, 周老师安排了很好的练笔活动——写圆明园的文物。这样练笔的内容是课文里的——写珍贵的文物, 练笔的形式也是课文里的——“对应”的表达形式。这就是我的那本《语文练笔策略》中曾经讲到的“就地取材”。“材”是文本里边的, “形”也是文本里边的, 内容与形式很好地结合在一起, 这是非常有效的练笔。

第三, 明课型。洪峰老师上的《金色的脚印》, 大气、粗略, 我认为是略读课文教学最好的导向。如果略读课文还要细抠语言文字, 细抠每一个词、每一个句子、每一个标点, 那就不太符合略读课文的教学。洪老师的课大气, 一是交代学法, 总读课文, 梳理课文内容。洪老师举了一个片段引导概括出“引狗”, 然后学生自学, 将概括的内容如啃木桩、做窝、调虎离山等, 自己写卡片展示在黑板上, 目的是梳理故事内容。我们知道, 解读文本有八个字:谋篇布局, 遣词造句。而略读课文应着重在“布局谋篇”这四个字, “遣词造句”可以少管或不管。除非某篇课文的遣词造句非常有特点, 很有特色, 一般情况不管。二是学生做主, 选读课文。在梳理了故事内容之后, 洪老师就提出了“哪个情节你认为最不寻常”这样的开放题, 学生凭着自己的体验, 提炼“最不寻常” (不是最感兴趣) , 这既是信息的提取, 更是情趣的体验。三是聚焦细节, 引发争辩。略读课文教学也可以有细节。“明显消瘦的老狐狸咬铁链苦心解救小狐狸”是文本中的一个感人片段, “如果是你, 铁链解还是不解?”洪老师让学生用文本的依据来进行说明, 不是天马行空随意发挥。“解还是不解”, 不在乎那个结论, 而在乎的是怎么紧扣课文, 在乎的是争辩能力。所以这一课是略读的典范, 谋篇布局、信息提取、情趣体验、争辩能力、寻找依据等都在其中了。

第四, 减环节。徐华军老师的《苏七块》, 是一篇课外教材, 取自苏教版。苏教版不定位精读略读, 我看徐老师是按精读课文教学的。课文是写奇人奇事的, 徐老师采用了四个步骤:一是词语交流, 二是说说你印象最深刻的地方并填表, 三是梳理人物关系, 四是你认为最奇的地方圈画朗读。这样就把故事的结构、主要内容、精彩之处拎起来了。比较复杂的东西经教师一分解就简单了。高段教学就需要这样的提纲挈领。

第五, 巧梳理。李求宝老师执教的《蒙娜丽莎之约》。教师一上来就提出:写这幅画的是哪几个自然段?一读, 明白是第5、6、7自然段写这幅画。那么剩下来的呢?剩下还有第1~4自然段以及第8自然段。那第1~4自然段肯定是一部分, 第8自然段是另一部分。李老师将课文做了这样的分解板书:。这是抓住中间来突破两头, 这样把这篇略读课文的结构梳理清楚, 这是略读课文的应有之意, 此其一。其二, 这篇文章的主题肯定要表现这幅画, 这幅画的主旨是“微笑”, 略读课不能脱离主旨, 李老师就是抓住“微笑”。其三, 从表达的角度解读怎样的微笑, 李老师也分析得很透彻:总的是“看到 + 感受”, 具体又分为“分开表达”“融合表达”两种类型。其四, 练笔也是紧扣课文内容与形式的, 用“微笑”这一部分表现的形式, 写课文前面三处“队伍”里各种人的不同感受, 内容和形式都取自课文, 练笔就有实效。

第六, 会解读。祝晓军老师执教的《看戏》。课文主角是梅兰芳, 但课文写他并没有几句话, 写得更多的是观众, 大量的篇幅都是写观众、这是文本的一个特点, 是扣住“看戏”题目的。课堂教学凸显了这个特点。当然, 这节课的重点是解读观众。课文写观众有一个鲜明的特色, 就是把观众、把那个场景比作大海, 所有的过程都写成了大海的变化。正因为有这样的解读, 才有课堂上“大海”的变化曲线图, 观众和场景的变化一目了然。这是一篇选读课文, 按照我的想法, 一般可以上成略读课文, 甚至教师的“教”可以更简单一些。

三、再提醒两个关键词

第一, 朗读。很容易忘记, 似乎可有可无, 内容丰富了, 朗读就少一些, 教学设计有些内容没有, 才拿朗读补充。朗读不能少, 很重要, 这个关键词要强化。

篇9：小学生社会实践发言稿

随着刘慈欣《三体I》英文版获得世界科幻大奖“雨果奖”，培养了刘慈欣等多位著名科幻作家的摇篮《科幻世界》也成了媒体关注的焦点，而陪伴刘慈欣等作家一路走来的科幻编辑姚海军的名字也成了网络平台点击率很高的三个字。针对科幻编辑进行研讨，本次会议可谓开国内之先河，这不仅是对姚海军多年如一日坚守科幻初心的褒奖，也是对《科幻世界》编辑团队的鼓励。由于篇幅所限，在此选摘本次会议发言精要，以飨读者。

董仁威（科普作家、科幻作家）：

姚海军对科幻文学以及相关产业有着深刻的理解，他眼光长远，推动中国科幻进入畅销书时代，是中国科幻的“掘金人”。

王晋康（科幻作家）：

在杂志社多年的坎坷中，姚海军始终头脑清醒地把握着《科幻世界》杂志的作品定位和读者定位，在编辑方面堪称杂志社的栋梁。我近期创作的长篇小说都是由海军审稿，而他每每都能指出小说的不足，有的是细节的，有的是大局的。凭借从事一线编辑工作的优势，他的意见通常简单直接有效，非常实用。

何夕（科幻作家）：

一篇作品里哪怕只有一丝亮点，海军都会抱以极大的热情逐字逐句与作者交流沟通，把自己宝贵的经验毫不吝惜地贡献出来，帮助很多年轻的作者尽快地成长。而对于像我这样具有一定经验的作者，海军则更多地从作品的创意发掘、立意提高、故事推进等方面提出中肯意见。更重要的一点是，由于作者对一些相关的出版法规所知有限，海军总能及时指出我们作品中一些容易引起歧义和误解的地方，同时千方百计为作者想办法出主意，在尽量不伤及主旨的基础上做出符合规则的修改，让作品能够顺利面世。

吴岩（科幻作家）：

跟其他一些人不同，姚海军从来不觉得他所从事的工作空间太小、池塘太小、大材小用。无论给他什么工作，他都会努力认真完成。初到编辑部，他的第一份工作是与科幻读者群打交道。那一阶段我们偶有通信，我感觉他是全身心投入的，不但如此，他还能从中获得乐趣，尽情体验读者喜欢的方式和喜爱的类型。海军能接上地气，跟他这种认真工作的基本状态有着很大关系。

刘慈欣（科幻作家）：

中国科幻始终保持了科幻文学的核心理念，没有失去自己的灵魂，这也是中国科幻能在今天赢得繁荣和发展的基础。而姚海军对科幻的热爱和坚持，是取得今天成就的重要原因。更加难能可贵的是，在坚守科幻核心理念的同时，姚海军没有出现许多科幻迷身上的那种科幻原教旨主义的狭隘倾向，他在科幻出版领域有着广阔的视野，以宽阔的胸怀接纳各种创作风格，在编辑和出版工作中努力促进科幻文学风格的多样化，使今天国内科幻文学形成百花齐放的局面。在坚持核心理念和风格多样化方面，他做到了卓越的平衡。

钱丹凝（四川科学技术出版社社长）：

海军既是一个梦想家，也是一个实干家，我们在合作中建立友谊，正是他的实干精神，成就了“世界科幻大师丛书”“中国科幻基石丛书”。

韩松（科幻作家）：

姚海军在科幻理论上亦有很重要的建树，而这是跟他长期的科幻实践紧密结合的，来自现实又指导现实。很关键的是，他把西方科幻与中国的情况进行了转换和结合。他认为，科幻要有自己的独特审美，要有技术内核，要有最大胆的想象，要有好的故事和情节、好的点子和人物。他强调，作者要为读者着想。还有一点，我十分感怀，那就是海军始终坚持兼容并包、百花齐放的科幻创作原则，让各种类型、各种风格的科幻，主流的也好边缘的也好，界内的也好破界的也好，都能在中国科幻的大花园中绽放。

谭楷（科幻世界杂志社前总编）：

走遍天下，编辑都是“泥土的事业”。当天才的种子遇上了适宜它生长的沃土，才会绽放惊世骇俗的花朵。姚海军从一位科幻爱好者，成长为著名的编辑，本身就是个传奇。他在编辑岗位上秉承了科幻世界杂志社的好传统，发现作者、爱护作者、帮助作者、培养作者，推出了一批才华横溢的优秀的中国科幻作家，引进了两百余部世界顶尖科幻作家的经典之作，为中国科幻事业的发展孜孜不倦地工作了十八年多，做出了有目共睹的突出成绩。今天，对姚海军的表彰，就是对“泥土精神”的表彰。

杨潇（科幻世界杂志社前社长）：

三十年来，姚海军华丽转身，早就从中国的阿克曼（美国头号科幻迷）升级为中国的坎贝尔（美国科幻黄金时代的编辑大师）。我退离科幻世界杂志社已多年，仍不时关注《科幻世界》，为这个团队取得的成就欣喜欣慰。他们一直在默默挖掘深井，时时出现间歇性井喷，瑰丽壮观、引人注目。只有掘井人才知道，靠执着坚守才能挖掘深井，靠信念理想方能点燃井喷。为他们击掌叫好，也为他们忧心忡忡……祝愿一群理想主义者将科幻大旗扛下去。

杨枫（《科幻世界》副主编）：

姚海军多年如一日，坚持每周去街头巷尾的报摊和深居闹市的图书批发市场走访，探查市场行情，了解出版同行的情况，这对科幻世界开掘选题、抢占市场发挥了重要作用。

刘嘉麒（中国科普作协理事长、中国科学院院士）：

举办这次研讨会不仅是肯定成绩，更重要的是总结经验，培养激励更多的科普科幻事业人才，为我们的文化强国梦做更多贡献。

篇10：大学生社会实践发言稿

大家好!首先，我代表历史学系寒假社会实践队的所有成员，向给予我们支持的院系领导、各指导老师和台江区委表示最真诚的感谢，给我们这么一次难得的机会走进台江区上、下杭文化古街配合台江区委进行保护改造社会调查。作为当代大学生，我们有着火一样的激情，有着对社会贡献一份力量的淳朴愿望。于是，我们来了!响应院党委、团委的号召，带着对寒假社会实践的憧憬和对台江双杭文化古街的期待，我们踏上了这片陌生却又亲切的土地。我们深切地感受到这里浓厚的历史文化底蕴，下面请大家一同来分享我们的实践特色。

一、领导高度重视，团委精心谋划

我系领导老师们历来重视专业实习，着眼专业特色，寻求专业的突破口，积极进行教学改革，在实践中探索特色办学与人才培养之路，探索与专业培养目标相适应，重在培养学生自主学习能力、自我创新精神和实践能力的实践教学体系。为了让学生能在社会实践中真正接近社会、了解社会，20XX年1月4日，历史学系携手台江区委区政府组织开展了“走进双杭爱我福州”为主题的“福州双杭历史文化街区保护改造寒假社会调查活动”的启动仪式，为了落实这一举措，1月29日，由我系15级150多名组成的14个调查分队在指导老师的带领下深入双杭文化古街正式开展调查，本次调查活动得到了系领导的高度重视与全力支持，我系党总支书记、系主任等14位指导老师亲自参与进来对本次社会实践进行全程的指导和帮助。另外我系团委不断探索，积极创造条件，不拘一格，潜心规划，探寻寒假社会实践特色，提出了“见知、见识、见习”递进式社会实践模式，主动走出去，联系地方政府，征求实践基地，配合地方政府的实际需要开展活动，以行动和专业技能服务海西建设，让同学们真正在社会实践的大熔炉里锻炼自我。本次寒假社会实践便是我系团委提出的“见知、见识、见习”递进式社会实践模式的有益探索和推进。

二、过程写满艰辛，实践促进成长

我们的调查过程分为五个阶段：

(1)前期准备阶段，15级150余名学生分为14个组，各组在老师指导下查阅有关台江双杭的文献材料，拟定调查提纲;

(2)21月5日，携手台江区举行“走进双杭爱我福州”为主题的福州双杭历史文化街区保护改造社会调查启动仪式，在各社区主任带领下到实地熟悉情况;

(3)1月29日——9月3日，14个组分两批进点进行社会调查;

(4)1月3号起，各组进行材料整理归纳，撰写个人和小组社会调查报告。

(5)1月在各组社会调查报告基础上撰写总调研报告;1月14日，我系举办15级社会调查网页展示小组汇报与总结大会。

活动前后持续两个多月，可以说是辛苦而漫长的，在调查中我们碰到了不少困难，首先，部分原来的居民已经搬走，新的住户对这里的历史并不了解。其次，好多居民只讲福州话而不会说普通话，给我们造成了语言上的障碍，也丧失了好多信息。第三，一些居民不愿意接受我们的调查。另外，调查那几天正值寒假，艳阳高照，天气十分炎热，而且第一次做田野调查，经验缺乏。不过我们并没有被困难吓倒，在老师们的陪同和指导下，台江区委、区政协的大力协助下，加上我们每一组都分配一名懂福州话的同学，大家分工协作，或拍照、或访谈、或记录，我们以十二分的热情投入到了紧张的采访调查之中，真诚与每一位居民沟通。正因为有着或这或那的困难才让我们的采访更加具有意义，让我们在活动中更多的锻炼了自己。通过本次活动，我们认识到了团队合作的重要性，学会了如何更好的与人沟通，实现了理论与实践相结合，增加了社会经验，所学知识与个人能力得到了一次全面的尝试，同时也加深了对社会的感知，进一步促进了个人的成长成才。亲身体验了解了福州双杭历史文化街区的现状，也感受到了老百姓对于改善自己生活环境的迫切愿望，了解到了他们关于社区改造的一些想法，同时通过对社会的接触而意识到了我们自身的不足。

三、硕果见证付出，媒体广泛关注

我们的寒假社会实践终已尘埃落定，然而在大家的共同努力下，通过实践调查使我们在双杭文化古街的兴衰史、商业文化、建筑、名人、会馆、民间信仰与习俗、教育、海外华侨、对台关系等方面收获了丰硕的科研成果，可谓满载而归。此外，本次社会实践调查也起到了深远影响，尤其得到了各媒体的广泛关注。其中《福州日报》、《福州晚报》、《福建政协天地》杂志等媒体进行了宣传报道，新华网、新浪网、网易、福建商旅网、福建之窗等十几家网络媒体进行了报道。

另外，今年寒假，我系08级组建的寒假社会实践活动之探访闽安古镇小分队也于2月2日走进闽安古镇，开始了递进式实践模式之见知阶段的探索。

篇11：暑期社会实践学生代表发言稿

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家，上午好！非常荣幸今天能够作为暑期社会实践学生代表在此发言。首先，请允许我代表今年参加暑期社会实践的全体同学，向长期以来关心、支持、帮助我们的各位领导和老师表示最崇高的敬意和衷心的感谢。

大学生暑期社会实践活动是共青团围绕人才培养而开展的一项有影响的活动，是我们青年学生受教育、长才干、做贡献的主要渠道之一。“少年强则中国强”，作为当代大学生，我们承载着民族的希望，肩负着历史的使命。我们作为当代青年大学生，在努力学习书本知识的同时，也应主动寻找为社会尽责，为四化出力，直接参与经济建设的机会，积极投身社会实践，磨练自己的意志，弥补自己的欠缺，丰富自己的社会实践经验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大学生暑期社会实践活动为我们服务社会，回报社会提供了理想的舞台，为我们磨练意志、施展才华提供了广阔的天空，为我们走上社会，成就事业打下了坚实的基础。

社会实践是个大舞台，我们起舞、不会落幕；社会实践也是人生的长征，我们启程、没有终点。身处伟大时代的我们，拥有“科学发展，成才报国”的坚定信念和执着追求，相信我们的实践之路定会一马平川，精彩纷呈！今天，我们整装待发，踏上社会实践的征程。一路上，我们不仅要留下脚印，还要挖掘真金。我们将秉承“受教育、长才干、做贡献”的社会实践宗旨，深入农村、走进基层、服务社会，在实践过程中了解社会、发现新知、检验所学，全面提高自身素质和意志品质。我们将把实践作为一门必修课，为成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人蓄积力量，做好准备！在建设国家，服务人民的伟大实践中奉献青春，成就人生！

在此，我谨代表参与2012年建工学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动的全体同学，郑重承诺：珍惜此次暑期社会实践机会，听从领队老师的安排，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定，遵守纪律，团结协作，在社会实践过程中，接受锻炼，经受考验，增长才干，展现风采，奉献自己的爱心，贡献自己的力量。

最后，同学们，让我们携起手来，用年轻人的热情和信心，用当代大学生的知识和力量，在本次暑期社会实践中书写灿烂的人生，铸就亮丽的青春！

谢谢大家！

篇12：暑期社会实践学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家,上午好！首先我很荣幸能作为本次暑期社会实践活动的学生代表在这里发言。我是来自......在此，请允许我代表参加本次“我的青春我的团 践行实践做贡献”暑期社会实践的全体志愿者，向长期关心、支持和帮助我们成长的各位领导和老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

社会实践活动是大学生的“第二课堂”，是大学生学以致用、服务社会的重要载体。目前，我系社会实践的队伍已准备就绪。我们也将围绕“深入贯彻落实科学发展观，弘扬民族精神，投身社会实践，共促社会和谐”为主题进行，在实践中发扬奉献精神，充分展现大学生锻炼自我、服务社会、甘于奉献的良好精神风貌，共同促进社会的和谐发展。

同学们，作为新时期的当代大学生，作为一名光荣的志愿者，我们向各位领导和老师承诺：在社会实践活动中发扬认真务实、团结协作的精神，不断克服困难、接受挑战，积极参加活动，在活动中重视落实成效，并自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定，服从我系的统一安排，在活动中随时与学院保持联系，一切行动听从带队老师和队长的统一指挥，遵守团队纪律，不私自行动，并保证个人安全及良好的作息和饮食规律，遇事不慌张、不盲目，妥善地处理各类突发事件，保证顺利地完成此次暑期社会实践活动。

相信以我们饱满的热情和良好的精神风貌，我们一定能够完成任务。最后，预祝我系2012年暑期社会实践活动取得圆满成功！

篇13：小学生社会实践发言稿

6月27日,十二届全国人大常委会在人民大会堂举行第十一讲专题讲座,题目是《建立更加公平可持续的社会保障制度》。张德江委员长主持讲座。

人社部社会保障研究所所长金维刚作为主讲人,围绕党的十八届三中全会明确的我国社会保障制度改革的目标,介绍了国际社会保障发展的主要趋势、我国社会保障发展形势和我国社会保障体系建设面临的主要问题,并对促进社会保障公平可持续发展提出了对策建议。金维刚认为,要坚持实行“全覆盖、保基本、多层次、可持续”的方针,并且以增强公平性、适应流动性、保证可持续性为重点,在继续扩大社会保障覆盖范围、加大社会保险基金征缴力度的同时,要重视提高社保制度及运行质量,扭转过去在一定程度上出现的偏重外延式扩张的倾向,加快推进实施各项社保改革措施,加紧健全和完善覆盖城乡各类社会群体的社会保障体系,促进我国社会保障实现更加公平可持续发展,让全体国民都能够依法公平享有社会保障。

篇14：小学生社会实践发言稿

新媒体时代，报纸不再是最快速、最丰富的信息提供者，人与人之间也不再是简单的人际沟通，而是通过微博、微信、社区、博客等媒介达到的平台式沟通、分享式传播。在这种情况下，报纸就应该由原来的静态运行转为动态运行，即通过组织活动、制造话题等使自身成为一个新的传播中心，以一己之力，推动社会泛起波澜，这就是新媒体时代，传统媒体在推动社会沟通中需要被赋予新的使命和新的方法。

报纸是信息的载体，也是思想、观点的载体。报纸要在当今社会发挥作用，不仅是报道传播者，更应该是发现者，是社会活动的新型组织者和推动者。从这个意义上来说，“城市家书”使《新商报》凸显了这样一种特质，彰显了一个媒体的见识和眼光，也体现了一个媒体的社会责任。我建议“城市家书”活动继续做下去，成为常态化，使之成为《新商报》的一张深入人心的名片。

夏建中 中国人民大学社会与人口学院教授、博士生导师

北京市社区建设和社区服务工作专家顾问

“家书”和民意网让城市文化有了归属感

一个为城市建言的活动，最主要的是好形式和好平台，还有政府的支持。大连《新商报》的“城市家书”把这几点都结合起来了，获得了很高的参与度和美誉度，使得大家能够有机会、有平台发表自己对一座城市的看法。

难能可贵的是，《新商报》起到了引导的作用。一般情况下，民众所发表的意见不见得都是理性和建设性的，《新商报》引导“城市家书”活动向着理性化、建设性、健康的方向发展，与此同时政府部门也在其中起到了推动、支持的作用，并积极落实民众所提意见、建议。这两方面的作用非常大，否则这个活动就不会有如此好的效果。

城市发展迅速，人与人之间的关系却越来越疏远。大连通过“城市家书”组织了很多文化活动，使人们在活动中增强了互动与沟通，并进一步促进了城市文化的发展。

虽然“城市家书”活动在城市社会管理创新中作用积极，但一个城市或者社会的健康发展，仅仅依靠媒体的力量还远远不够，应该在媒体之外，提供更多的民众意见表达渠道。因此，“城市家书”应该有一个长效机制，使这项活动能够长期持续开展下去，除此以外还要考虑进一步完善城市管理制度建设。

崔保国 清华大学新闻与传播学院副院长、教授、博士生导师

城市管理者的勇气是文明的最大推手

媒体作为社会公器有四种功能，一是社会监督功能，二是社会协调功能，三是文化传承功能，四是娱乐功能。“城市家书”是用了和风细雨的方式，回归了报纸媒体的社会公器作用。

一座城市的文明在于风气的建设，而城市管理者的勇气是文明的最大推手。“城市家书”是让市民参与市政、参与城市建设，“城市家书”实际上就是把市民意识提高、恢复、建设起来了。另外，政务是需要评议的，改变政府管理，实际上就是把舆论的尺度抬高、放宽一点，让大家可以议论、评论政务，做得好的，大家给予表扬，做得差的，大家提出意见。“城市家书”体现了媒体的社会责任，而大连市委市政府的支持和推动，又让这个活动卓有成效。

姜军 中国新闻出版报社社长

中国新闻出版传媒集团有限公司董事长

“家书”的独一无二在于它的情感路线

据我所知，大连市是全国为数不多的城市居民自豪感比较强的城市，而这正是发动群众参与社会管理创新的重要基础，“城市家书”十分恰当地成功运用了这个特点。

首先，“城市家书”搭建起了一个政府和群众之间有效沟通的桥梁，虽然它并不是一个全新的创举，但是它的独创之处在于投注了情感，走温情路线，这一点是独一无二的。其次，在媒体和读者之间的互动方面也很有新意。第三，在搭建互动平台方面借鉴了新媒体的特点，广泛地征集读者的意见，即用户创造内容，将传统媒体的特点扬长避短。

希望这种政府管理创新尝试能够持续下去，进一步推动市委市政府的政务公开和透明，给读者更多的版面、更多的反映渠道，促进市民积极参与。同时，希望能够加强民间智慧的提炼，促进民间组织成长。“城市家书”活动的成功，很大程度上是因为这座城市有开明开放的管理者，这是民主政治的开端。从社会管理的角度来说，民主也就意味着城市管理者不要承担太多的管理责任，而要让社会更多地进行自我管理，所以我建议“城市家书”应该有意识地往这方面努力。

吴珺 《人民日报》理论部主编

“城市家书”传递昂扬向上的力量

在社会公共管理体系中，政府往往扮演着主角，而很难看到媒体的身影，大连《新商报》的“城市家书”将媒体与社会管理紧紧联系在一起，这是媒体发展过程中的创新，也展现出当今媒体对自身使命的进一步认识。

当社会管理的矛盾出现时，最关键的是如何解决，“城市家书”起到了很好的示范作用。它一方面如同显微镜，注重关注个体民生存在的问题，而这些问题往往又具有普遍性，能够引起广泛共鸣；另一方面，又如同望远镜，以长远的目光为读者分析问题发展的态势。这两者的相互作用让“城市家书”传递出的是一种积极向上的昂扬力量。

很多媒体在选择报道问题时，往往抱着本末倒置的态度，为了吸引读者眼球而爆料或故意炒作某些新闻，这并不是从为市民解决问题角度出发，这样做只会激化矛盾，带来负面的影响和效果。从某种意义上说，“城市家书”是真正站在了市民阶层的立场，从这样的角度出发，自然会成为社会管理中的一个重要平台，成为政府解决问题的有效机制。

刘拥军 中国新闻出版研究院副院长

从群众中来，回群众中去——“城市家书”开启公众管理诉求新模式

当今的城市管理已经不能与过去同日而语，如何做到城市管理者、市民中的精英阶层，以及普通市民都能实现自身诉求的畅通表达和对接，是对现代城市管理提出的“三位一体”的新要求，而“城市家书”活动正恰如其分地做到了这一点。

大连市在“大讨论”背景下开启的“城市家书”活动，一方面体现了大连市委、市政府城市管理水平的高超，这既表现在他们用心聆听市民的诉求、用行动落实市民的意见，同时也表现在他们有决心将“城市家书”模式整合成系统去完成；另一方面，“城市家书”还体現出大连市民对城市建设的责任心，反映出这座城市的凝聚力。

虽然很多城市都举办过类似的活动，但大连的“城市家书”却是最成功的。首先，“城市家书”是写给大连这座城市的，对于广大市民来说，大连就是家，一下就拉近了城市与市民的距离，调动了大家关心城市的积极性；其次，“城市家书”还是写给大连政府的，这样又在市民与政府间搭建了相互沟通的桥梁，畅通了民意表达渠道，为政府解决市民诉求找到了更加便利的平台；最后，体现出媒体人在当下参与城市管理的新渠道，就是通过“城市家书”连接了各方诉求。总之，虽然“城市家书”从最平常也最朴实的市民来信出发，但却创造了城市管理领域的新高度。

王林 《法制晚报》总编辑

“城市家书”，天时地利人和缺一不可

“城市家书”系列报道一方面体现了指令性报道的创新，另一方面体现了媒体的舆论监督作用，选题切口小，但特别实。这个活动的成功，天时地利人和，缺一不可。作为读者，没有道理花錢买一份僵硬的报纸，我认为“城市家书”的成功主要在于两方面，首先是能够把政府想要的内容和老百姓想看的内容找到一个契合点，其次是城市管理者的支持和推动，这给所有都市报树立了一个典范。

在“城市家书”活动开展过程中，城市管理者给了媒体很大的空间，这种鼓励对指令性报道的创造性发挥值得其他城市管理者学习和借鉴。今后，可以考虑把“城市家书”活动渗透到每个区县的层面，做得越实对都市报来说越有活力。另外，“城市家书”已经成为一个很好的品牌，建议导入一些微博互动、微直播等方式，使活动更即时、更有效。

宋建武 中国政法大学新闻与传播学院院长、教授、博士生导师

媒体新使命：促进社会自律，推动社会管理创新

当前中国的社会管理有两大制约因素，一是城市化，二是城市管理机制本身。目前中国城市化已经达到50%以上，此外，社会人的组织方式发生了变化，传统的组织形态可以把所有人都紧密地纳入组织机构中，但现在恰恰是“被组织化”的发展结构，即大多数人要主动找到他是哪个组织的。

在此背景下，社会管理创新应该更注重社会的自律，主要的创新方向是如何调动全社会各方面的能力，这就要依靠媒体把社会上的一些组织力量调动出来、聚合起来。同时，也应看到媒体的使命也发生了很大变化。当今的媒体仅仅是众多信息传播渠道和信息源之一，必须和其他各种信息源争夺社会公众的关注、争夺话语权，媒体的功能与过去相比发生了较大的变化。因此媒体应当不仅作为一个资讯传播的机构，应该经常发起一些话题，成为提供权威观点的平台。

李守常 大连市委督查室主任

市民留言办理回复有望纳入领导考核

我在大连市委督查室工作了十年，《关于“城市家书”意见建议落实整改情况的报告》是我写过的最长的一份报告，整整70页。大连市委市政府高度重视“城市家书”中民众所提意见建议，于2012年2月18日以市委办公厅、政府办公厅名义下发了《“城市家书”整改责任分工方案》，同时下发文件，要求对马上能解决的问题要及时解决；对比较复杂，需要一定处理过程的问题，要明确解决的步骤、方法和时间；对目前一时解决不了的问题和需要进行研究和探讨的，要实事求是加以说明。

为了把整改工作做好，大连市委市政府要求市委督查室、市政府督查室对各个单位落实整改方案的情况进行督查，并且要求各整改单位在3月底以前报告整改情况。4月份，市委督查室、市政府督查室对各个报告逐条进行了核查，又会同宣传部和《新商报》对171个问题的意见建议人进行了查找，我们共联系到77名意见建议人，涉及171个问题当中的96个问题，大家对反馈结果纷纷表示满意。

继“城市家书”活动成功后，市委提出要创建大连民意网，让大连市民随时能够通过这个平台提出意见和建议。大连民意网从2011年12月29日正式开通至今，共收到市民留言23260条，经过办理回复了22424条，回复率为96%，市民满意度为92.5%，在不到8个月的时间，市民浏览量达到了249.8万人次。

根据“城市家书”的整改和民意网工作体会，我们意识到要不断在创新工作机制上下工夫，促进百姓意见建议整改到位，问题解决到位。下一步，我们要探索把市民留言办理回复工作纳入考核体系，让百姓意见和建议件件有回音，事事有结果。

宋金伦 大连市企业发展研究会秘书长

“家书”创造了无形的经济价值

经营群体并不仅仅关注经济条件，而更看重城市主人翁意识，他们希望参与到城市的管理中来。虽然这是经营群体的普遍希望，但是操作起来难度却很大，而“城市家书”的出现恰恰为经营群体的这一需求提供了可操作性。

去年9月份，“城市家书”活动就曾收到多位民营企业家的来信，他们分别从动漫产业、影视文化行业、废弃物回收等领域注解了大连经济的发展。“城市家书”一方面是市民提意见建议的平台，另一方面创造了无形经济价值。大连很多企业家并不仅仅关心自身企业的经济状况，更关心这座城市未来的发展，如果一座城市能为他们提供所希望的社会氛围，自然就能吸引更多企业家来到这里经营，从而创造更多的经济价值。这正是“家书”创造的无形经济价值的意义所在。

付姗姗 第一封“城市家书”的来信人

有了“城市家书”，生活觉得很踏实

作为一名城市新移民，初来大连遇到困难时自己在家急得团团转，却不知道应该找谁去反映、解决，所以看到“城市家书”的第一时间，我便迫不及待地将心里话敲下了几千字的长信，就这样我的信成为了“城市家书”活动收到的第一封来信。

我想无论问题能不能解决，至少我找到了可以倾诉的渠道，诉求传达出去，就有了解决的希望。

我在信中提及了房价、公积金、交通等许多当下敏感的话题，让我没有想到的是，自己的信不但得到了全文刊登，而且得到了相关部门的具体答复。那段时间，每当遇到困难时，我第一时间想到的就是给《新商报》“城市家书”活动写信。

有了这样的表达渠道，生活在大连的我觉得很踏实！

相关链接：中央媒体关注“城市家书”

2148封“城市家书”成干群沟通平台

新华社大连10月25日专电（记者 傅兴宇）在经历了“7·16”等重大环境事件后，大连正努力开掘干群沟通渠道，找准发展方向。

25日出版的大连《新商报》，刊登了辽宁省委常委、大连市委书记唐军的来信。早上7点多，在大连星海人家小区附近的一个报摊上，几个市民正在阅读这篇不足800字的信件，他们认为唐书记在信中谈到的“要畅通民意表达渠道、解决百姓实际问题、凝聚未来发展共识”这几句话“讲得非常好”。

记者了解到，这是这家都市报9月7日推出“写给大连的一封信”（又称“城市家书”）这一民意民智征集活动以来收到的第2149封市民来信。

9月8日，大连《新商报》“城市家书”刊登了首封来信：《一个80后的心里话》。老家在黑龙江的大学毕业生付姗姗，对大连房价、住房公积金和公共交通等提出批评和建议，从而为“城市家书”的真情流露定下基调。

“城市家书”像雪片一样飞来，再现了大连人对这座城市的真情和热爱。

继付姗姗之后，9月20日，知名作家、大连人邓刚给“城市家书”写了一封《别让经济大潮“搅浑”了大海》的来信。他在信中直言：“大连人过去引以为自豪的美丽景观：黑石礁、星海公园、老虎滩，石槽、小平岛等海滨，自然风光慢慢被吞噬，海水变质，到了炎热的夏季，有时散发出令人作呕的异味……所以我们不能不重新审视，我们大连的自然生态和人文生态状况了。”

唐军接受记者采访时表示，大连正处在城市转型、发展方式转变、群众各种诉求交织的时期。市委、市政府为畅通民情民意表达，解决实际问题，于9月初在全市开展“落实科学发展观、凝心聚力建设富庶美丽文明大连”大讨论活动。“城市家书”为党委、政府与市民沟通搭建了一个富有创意的好平台，那里提出的许多批评和建议非常真诚，让领导者倾听到了市民的声音和诉求，对科学发展大有好处。

最早在“城市家书”中批评大连人才问题的人、辽宁师范大学教授谢景芳等表示，大连城市管理者虚心倾听民情民意的胸怀和善于运用媒体的领导方式，将使大连发展得越来越好。

重视百姓关切 凝聚发展共识

大连“城市家书”彰显城市文化

《人民日报》大连10月29日电（记者 王金海）辽宁省大连市民目前正流行写“城市家书”。2000多封情真意切、饱含真知灼見的“城市家书”，是广大市民参与今年9月初开始的“凝心聚力建设富庶美丽文明大连”大讨论，为建设文明大连、打造文化大连献计献策的成果。