初中作文：文综知识竞赛

初中作文：文综知识竞赛（精选11篇）

篇1：初中作文：文综知识竞赛

初中作文：文综知识竞赛

这次的文综知识竞赛可谓强者如云。每个班都派出了得力干将，8个班，32名参赛选手无一不是年级中的佼佼者。

我班派出了崔赏，匡正，田可依，付卫星。

“战场”上弥漫的血腥味刺激着我们的`鼻子，激奋人心。

老齐当主持人可真是趣味无穷;至于那个“长腿妹”，根本不能跟老齐比。在抢答环节，有好几道题目都能回答的，可是我班的四个代表手真是太慢了。每逢好题目，送分题总要“让”给别人。有一个班，不知是手太快了还是吃兴奋了。总要早按，以至于丢掉了许多分数。但这也乐死了另几个班。

一个班的同学正在回答题目，刚要开口：“C。”已经说出来了，却在不到一秒钟的时间，答案几乎同“C”一起放了出来。答案是“B”，却又消失了。“长腿妹”回头看了一眼台下操作的老师，还以为电脑出故障了：“怎么了?”谁知，正在答题的学生又改口说“B”，很明显这一题他看到了答案。“长腿妹”说：“嗯——这一题就送给你们了。”听到这话，台下观众立即不满的议论起来，甚至有人破口大骂……“请保持场内安静。”老齐一句话，这才安静下来。但下一秒，奇葩的事发生了。有人大喊：“Fulk。”知道什么意思吗?这是英文的骂人话，用中文读作“发克”……观众大笑起来，老师们也没管。我一听这声音就知道是谁喊的。四班的李金阳，我与他再熟悉不过了。哈哈，笑死我也。

最终，我班虽然不是第一名，却也拿到了“最佳组织奖”，也算不错了。

这是第一届初中文综知识竞赛，刚好被我们这一届赶上。但我心里仍有一个问号：为什么第一届文综知识竞赛是八年级参加，而不是七年级的学弟学妹们呢?

篇2：初中作文：文综知识竞赛

活动背景：针对当前初中生对于政、史、地学科学习兴趣的缺乏以及对于相关学科知识掌握的不理想情况。

活动目的：通过知识竞赛了解和检查初

一、初二学生对于文综知识的掌握情况，训练学生运用所学知识解答实际问题技能，激发文综知识的兴趣，培养团队精神，提高学生综合素质。

参加对象：初

一、初二全体同学

活动时间：

活动地点：

活动要求：以班级为单位，每个班选出自己的班级代表队，每个代表队由四位同学组成，每个代表队要求有自己的口号。

活动流程：

初赛：笔试

每个班派出自己班级选出的四名同学进行笔试，通过笔试成绩决定进入决赛的六支队伍。（初赛的队伍不需要相应的口号）

决赛：

通过初赛的六支队伍进入决赛环节。（要求有自己的领队、团队口号以及拉拉队人员）

1.必答题

必答题之后是观众互动环节，有奖竞猜共五道题目，猜对的观众会有小礼品送上。

2.抢答题

紧张的抢答题之后是节目表演时间

3.风险题：谁与争锋

风险题之后可以找一小段和文综有关的视频并且找评委点评 比赛纪律

1、比赛开始时，场下观众保持安静。

2、队员在回答必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者该队取消此题答题资格，该试题作废。

3、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。

4、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手，（除第三部分外）。因此原因获利者取消此题答题资格。情节特别严重者，扣此题相应分值。

5、各参赛队员用普通话回答问题。

6、各参赛队伍不能在比赛进行当中更换队员。

7、回答时限从主持人提出问题后喊“开始” 开始计时，超过回答时限视为无效回答。无效回答视题型决定扣分或不扣分。

8、参赛队员在回答或补充回答完毕以后，应说“回答完毕”或“补充完毕”。

9、参赛队员可以要求试题重复一遍，重复的时间计入时间时限内，但抢答题不重复内容。

10、比赛中一组比赛结束仍不能分出第一名时，则由分值相同的队再加赛一道抢答题，若仍不能分出胜负则加赛至分出第一名为止。

11、为防止分数出现负数，每组比赛各队设基本分200分。

12、竞赛过程中，不能带相关资料入场。

13、因试题或主持人原因引起答案变化时，则该试题作废，重新抽题或抢答

14、根据代表队积分情况等选出团体冠亚季军。

奖项设置：

一等奖：一名

二等奖：两名

三等奖：三名

预算经费

附：各个环节细则、评判要求以及活动需要

一、必答题：神采飞扬

本环节为选择题，参赛代表队选取屏幕上的相应问题，由主持人念题后，选手作答。(每题10分，答对得分，答错不扣分)

第一环节结束后主持人宣布各个代表队得分情况。

二、抢答题：先声夺人

本环节为抢答题，共二十题，每题十分,限时二十秒。在此环节中，当主持人读完题目说完“开始答题”后方可举牌抢答。（答对加十分，答错扣五分）

第二环节后宣布各队比赛成绩

三、风险题：决战巅峰或谁与争锋

本环节为最后一个环节，大屏幕上出现各十分、二十分、三十分的政治、历史、地理题目请各代表队选择相应分数的题目并作答，答对加相应分数，答错扣相应分数）

本环节可以求助现场本代表队的拉拉队或请主持人去掉一个错误答案。

第三环节结束后宣布总成绩并颁奖。

活动需要：

制作相应ppt

选主持人

找表演嘉宾

篇3：例谈初中地理知识竞赛活动的设计

一、活动设计

1. 活动背景

《义务教育地理课程标准》(2011年版)对应“中国的地理差异”的教学内容,提出了“围绕秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异,开展专题知识竞赛”的“活动建议”。秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线,学生在中国地理总论中《地形》《气候》《河流》《农业》章节中已学习,这为开展活动奠定了知识基础。从能力看,八年级学生具备了一定的读图用图能力、综合分析问题能力、地理语言表达能力;从年龄特征看,初中生课堂上乐于表现,喜欢合作、竞争。

2. 活动目标

(1)运用地图和已学知识,归纳秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的地理差异,说明秦岭—淮河一线在我国不同自然地区划分中的地理意义,分析导致秦岭—淮河一线南北两侧自然差异的主导因素。

(2)通过比较、分析、归纳等思维过程,理解秦岭—淮河一线的地理意义。

(3)通过活动,提高学习地理的兴趣,增强合作、竞争意识,增进对地理要素紧密联系的理解,树立正确的人地观。

3. 活动准备

(1)在教师的指导下,学生根据学案,进行知识的自我理解和内化,小组合作解决疑难问题,并借助互联网、报刊等媒体进行拓展阅读,查漏补缺。

(2)教师将活动试题制作成PowerPoint演示文稿。

(3)根据“组内异质、组间同质”的原则(为各小组站在同一起跑线上进行公平竞争打下基础),将全班学生分成8个合作学习小组,每组5—6人。各组推选一名工作负责、基础扎实、能力较强的学生担任组长,进行小组管理。

(4)推荐或自荐主持人一名。

4. 活动要求

为保证比赛公正、有序开展,培养学生按规则办事的意识,师生共同制定体现集体意志的活动要求:

(1)以组为单位参赛,组内合作,组间竞争。

(2)每道必答题分值100,每组必答一题,经小组讨论后在2分钟内回答完毕;如果回答不出、不完整、错误或延时,由其他小组抢答,给予相应的分数奖励。每道抢答题分值30,如抢答错误,倒扣10分(避免学生不认真审题就盲目答题;对课堂气氛不活跃的班级,为调动学生答题积极性,不实施倒扣分)。

(3)小组中每位成员只有两次答题机会,违者每人次扣10分(避免少数学生唱“独角戏”,鼓励全员参与)。

5. 活动试题

根据课标、教学内容、学情,精心设计体现趣味性、知识性、生活性、创新性的竞赛试题。

必答题主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握、运用水平,难易适中,面向全体学生。部分试题如下:

1.读中国1月平均气温、年降水量、气候类型分布图,回答问题。

2.读《中国东部地区的农作物分布示意图》,填写表1。

抢答题主要考查学生的综合能力,引导学生向更深层次探究与发展。部分试题如下:

1.下列语句中,描写秦岭—淮河以南地区景观的是()

A.千里冰封,万里雪飘

B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙

C.远看是山,近看成川

D.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊

2.古人云:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”意思是说淮河以南的橘子树移栽到淮河以北,会变成小灌木,橘子就变成又小又苦的“枳”。请结合已学地理知识,解释此现象。

3.假如没有秦岭这条高大、绵长的山脉,我国东部的1月0℃等温线、800mm年等降水量线可能会向什么方向移动?

在适当的时候,可尝试让学生命题,经教师审阅、修改后使用。

6. 活动过程

(1)欣赏秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的景观图片,进入活动意境。

(2)解读活动要求。

(3)组织答题,记录各组得分。注意观察课堂动态,鼓励信心不足和游离于活动之外的学生勇于表现,积极参与;解答疑难问题,不把模棱两可和错误的答案留给学生。

(4)构建知识体系。

(5)合计各组总分。

7. 活动评价

从知识、技能的掌握和情感、态度、行为的变化方面,引导学生以组为单位开展自评与互评(认识自身的优点与不足,学会欣赏他人,取人之长,补己之短)。以各小组所得分数为参考,评选出本次活动的“优胜小组”,颁发奖品(如小地球仪),将评价结果记入学生“地理学习评价档案袋”中。如时间允许,请学生发表获奖感言。对暂时落后的小组和个人也要通过发现“闪光点”,予以鼓励,使其获取前进的动力(充分发挥评价的激励功能和导向功能)。

二、活动感悟

1. 知识竞赛活动能激发学生的兴趣

将竞争机制引入地理课堂,学生因渴望获胜而兴致勃勃地投入到比赛中。学生在积极主动的情绪状态中,提高自身素质,为将来适应社会打下良好的基础。有学生这样说:“地理课最有趣、最紧张、最期盼的就是知识竞赛活动。在这个充分展现自己的舞台中,与同伴合作、竞争,体验着成功的乐趣,增强自信;经历失败的磨炼,获取经验、教训,不断成长。”

2. 知识竞赛活动能挖掘学生的潜能

赛前,学生认真复习、预习,查找、编辑资料,自主获取知识、搜集和处理信息的潜能被挖掘。组内分工合作,组间竞争,增强了学生合作竞争意识和能力。快节奏的竞赛活动,有利于调动学生多个感官,激发学生思维的灵活性,使学生思路开阔,思维敏捷,学会分析问题、解决问题,创新意识和能力得到发展。

3. 知识竞赛活动能提升教师的素养

竞赛活动不同于简单的娱乐游戏,它对教师提出了更高的要求,要求教师具有强烈的工作责任心和爱心、较高的地理学科素养、先进的教学理念、娴熟的教学技能和高超的教学智慧。因此,知识竞赛活动的过程,也是教师素养提升的过程。

摘要：在初中地理教学中,采用活动教学法,组织学生开展竞赛、角色扮演、调查、动手制作等活动,能够取得较好的教学效果。例如可以根据课标、教学内容、学情,围绕秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异,开展专题知识竞赛活动。

篇4：例谈初中地理知识竞赛活动的设计

[关键词]初中地理知识竞赛活动设计秦岭—淮河

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）340108

《义务教育地理课程标准》（2011年版）提出：“要根据教学实际，灵活运用多种教学方式方法，帮助学生学会学习。”在教学实践中，尝试活动教学法，组织学生开展竞赛、角色扮演、调查、动手制作等活动，能够取得较好的教学效果。下面以“秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异”为例，谈谈知识竞赛活动的设计。

一、活动设计

1.活动背景

《义务教育地理课程标准》（2011年版）对应“中国的地理差异”的教学内容，提出了“围绕秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异，开展专题知识竞赛”的“活动建议”。秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线，学生在中国地理总论中《地形》《气候》《河流》《农业》章节中已学习，这为开展活动奠定了知识基础。从能力看，八年级学生具备了一定的读图用图能力、综合分析问题能力、地理语言表达能力；从年龄特征看，初中生课堂上乐于表现，喜欢合作、竞争。

2.活动目标

（1）运用地图和已学知识，归纳秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的地理差异，说明秦岭—淮河一线在我国不同自然地区划分中的地理意义，分析导致秦岭—淮河一线南北两侧自然差异的主导因素。

（2）通过比较、分析、归纳等思维过程，理解秦岭—淮河一线的地理意义。

（3）通过活动，提高学习地理的兴趣，增强合作、竞争意识，增进对地理要素紧密联系的理解，树立正确的人地观。

3.活动准备

（1）在教师的指导下，学生根据学案，进行知识的自我理解和内化，小组合作解决疑难问题，并借助互联网、报刊等媒体进行拓展阅读，查漏补缺。

（2）教师将活动试题制作成PowerPoint演示文稿。

（3）根据“组内异质、组间同质”的原则（为各小组站在同一起跑线上进行公平竞争打下基础），将全班学生分成8个合作学习小组，每组5—6人。各组推选一名工作负责、基础扎实、能力较强的学生担任组长，进行小组管理。

（4）推荐或自荐主持人一名。

4.活动要求

为保证比赛公正、有序开展，培养学生按规则办事的意识，师生共同制定体现集体意志的活动要求：

（1）以组为单位参赛，组内合作，组间竞争。

（2）每道必答题分值100，每组必答一题，经小组讨论后在2分钟内回答完毕；如果回答不出、不完整、错误或延时，由其他小组抢答，给予相应的分数奖励。每道抢答题分值30，如抢答错误，倒扣10分（避免学生不认真审题就盲目答题；对课堂气氛不活跃的班级，为调动学生答题积极性，不实施倒扣分）。

（3）小组中每位成员只有两次答题机会，违者每人次扣10分（避免少数学生唱“独角戏”，鼓励全员参与）。

5.活动试题

根据课标、教学内容、学情，精心设计体现趣味性、知识性、生活性、创新性的竞赛试题。

必答题主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握、运用水平，难易适中，面向全体学生。部分试题如下：

1.读中国1月平均气温、年降水量、气候类型分布图，回答问题。

①秦岭—淮河一线大致与我国1月℃等温线、mm年等降水量线的分布最接近。

②从我国温度带的划分看，秦岭—淮河一线大致是带和带的分界线；从我国干湿地区的划分看，秦岭—淮河一线大致是区和区的分界线。

③秦岭—淮河一线大致是我国气候和气候的分界线。

2.读《中国东部地区的农作物分布示意图》，填写表1。

抢答题主要考查学生的综合能力，引导学生向更深层次探究与发展。部分试题如下：

1.下列语句中，描写秦岭—淮河以南地区景观的是（）

A.千里冰封，万里雪飘

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

C.远看是山，近看成川

D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

2.古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”意思是说淮河以南的橘子树移栽到淮河以北，会变成小灌木，橘子就变成又小又苦的“枳”。请结合已学地理知识，解释此现象。

3.假如没有秦岭这条高大、绵长的山脉，我国东部的1月0℃等温线、800mm年等降水量线可能会向什么方向移动？

在适当的时候，可尝试让学生命题，经教师审阅、修改后使用。

6.活动过程

（1）欣赏秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的景观图片，进入活动意境。

（2）解读活动要求。

（3）组织答题，记录各组得分。注意观察课堂动态，鼓励信心不足和游离于活动之外的学生勇于表现，积极参与；解答疑难问题，不把模棱两可和错误的答案留给学生。

（4）构建知识体系。

（5）合计各组总分。

7.活动评价

从知识、技能的掌握和情感、态度、行为的变化方面，引导学生以组为单位开展自评与互评（认识自身的优点与不足，学会欣赏他人，取人之长，补己之短）。以各小组所得分数为参考，评选出本次活动的“优胜小组”，颁发奖品（如小地球仪），将评价结果记入学生“地理学习评价档案袋”中。如时间允许，请学生发表获奖感言。对暂时落后的小组和个人也要通过发现“闪光点”，予以鼓励，使其获取前进的动力（充分发挥评价的激励功能和导向功能）。

二、活动感悟

1.知识竞赛活动能激发学生的兴趣

将竞争机制引入地理课堂，学生因渴望获胜而兴致勃勃地投入到比赛中。学生在积极主动的情绪状态中，提高自身素质，为将来适应社会打下良好的基础。有学生这样说：“地理课最有趣、最紧张、最期盼的就是知识竞赛活动。在这个充分展现自己的舞台中，与同伴合作、竞争，体验着成功的乐趣，增强自信；经历失败的磨炼，获取经验、教训，不断成长。”

2.知识竞赛活动能挖掘学生的潜能

赛前，学生认真复习、预习，查找、编辑资料，自主获取知识、搜集和处理信息的潜能被挖掘。组内分工合作，组间竞争，增强了学生合作竞争意识和能力。快节奏的竞赛活动，有利于调动学生多个感官，激发学生思维的灵活性，使学生思路开阔，思维敏捷，学会分析问题、解决问题，创新意识和能力得到发展。

3.知识竞赛活动能提升教师的素养

竞赛活动不同于简单的娱乐游戏，它对教师提出了更高的要求，要求教师具有强烈的工作责任心和爱心、较高的地理学科素养、先进的教学理念、娴熟的教学技能和高超的教学智慧。因此，知识竞赛活动的过程，也是教师素养提升的过程。

篇5：初中语文知识竞赛教案

武汉市十一滨江中学欧阳娟

[活动目的]

一、提高学生的学习兴趣，让他们在玩乐中掌握初一上学期所学的知识。

二、培养学生竞争意识和团队合作精神。

三、鼓励学生课外多学习、多读书。

[活动过程]

宣布竞赛规则。

一、必答题：

每位选手在规定的2分钟内答完一题。答题顺序由抽签决定。正确加10分，答错不得分也不扣分，本组同学不得帮助。

二、抢答题：

观看投影，选手答题可在主持人宣布题目期间进行抢答，其抢答资格以抢答器显示的号码为准，同组同学可以进行帮助补充。试题30秒内无人抢答按作废处理。答对加10分，答错扣10分。

三、分组讨论题：

每组一题，答题顺序由抽签决定。本组同学经讨论，推荐一名同学来回答问题。答对1题加10分，答错或不标准不得分但也不扣分。

四、观众题：

观众举手经同意后方可答题，答对得奖品一份。

五、风险题：

共3题，可选也可不选。答对加20分，答错扣20 分，不选不得分。

竞赛开始。

一、必答题

1、根据课文内容填写下列诗句的上句或下句，在句后括号内标明作者及其所处的朝代。

（1），两山排闼送青来。（）

（2）几处早莺争暖树，()

（3）开轩面场圃，()

（4），带月荷锄归。()

2、填空

《背影》选自《》，作者是（），字（），()人，()，（），（），（）。作品收在《》，这是一篇（）散文，写于（）年。

3、根据《〈论语〉十则》背诵。

（1），不 亦 说 乎?，不亦乐乎?，不亦君子乎?

（2），可以为师矣。

（3），不知为不知。

（4）学而不思则罔，4、在《扁鹊见蔡桓公》一文中，扁鹊最后一次见桓公时，“望桓侯而还走”。对此，扁鹊是如何解释的？

5、你能正确读出下列的句子吗？

A学而时习之，不亦说乎？

B知之为知之，不知为不知，是知也。

C默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

D居十日，扁鹊望桓侯而还走。

6、填空

《从百草园到三味书屋》，选自《》。作者《》，原名（），（）人，伟大的（）家，（）家，（）家。著作有（），（），（），（）等。这是一篇（）散文，写于()年。

7、作家简介

蒲松龄（1640—1715），字，一字，别号，代山东淄川（现在山东省淄博市）人。著有短篇小说集《》。

8、解释下列加线的词：

（１）君之病在肌肤，不治将益深

（２）居十日，扁鹊望桓侯而还走

（3）疾在腠理，汤熨之所及也

（４）桓侯故使人问之

（５）使人索扁鹊，已逃秦矣

（６）桓侯遂死

9、根据《〈论语〉十则》背诵

（1），学而不厌，何有于我哉！

（2），好之者不如乐之者。

（3），不舍昼夜。

（4）吾尝终日不食，以思，二、观众题

10、成语接龙

落花流到渠成竹在无大

士仁才辈生入里逃死存

羊补不可涕为逐颜门见

穷水如人气风扬光快人

花怒任自芳百外桃远流

篇大功行罚分哲保无长

以类精会出鬼齿不乎所

孵击破天天动大物大精

恶痛无仅机可人之言耸

天由命

11、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀！•美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现！

问：这两句话是谁说的？

三、抢答题

12、请指出下列成语中的错别字：

• 原型毕露莫不关心

• 忘自尊大新新向荣

13、作家简介

•叶圣陶(1894 —1988)原名家、家。作品收在《》里。

14、请你说出五位外国作家及其一部作品?

15、下列字各应查什么部首？

• 含

• 相

• 闷

• 坐

• 渠

16、《论语十则》中哪句话告诉我们要珍惜时间?并请你翻译.17、下列句中没有通假字的一项()

A 望桓侯而还走

B 诲女知之乎

C 日知其所亡

D 道狭草木长

18、你能说出听到的是什么声音吗？最好使用上恰当的修饰性词语。

19、下列成语中加线的字经常容易读错，你能读正确吗？

（1）脍炙人口（2）面面相觑

（3）垂涎三尺（4）病入膏肓

20、补上成语的下半部分

• 天网恢恢只可意会

• 欲加之罪四体 不勤

四、观众题

21、请填入与笑有关的四字成语：笑笑笑笑

22、下列诗人中,不是唐代的()

• A 孟浩然B 王维

• C 白居易D 陆游

23、学过的哪两句诗,比喻人在困境中又生出许多希望?

五、分组讨论题

24、请用下列课文题目讲一个小故事，要求至少用上五个题目：

羚羊木雕我的老师过故人庄

秋魂盘古开天地皇帝的新装

游山西村浓烟和烟囱济南的冬天

花的话两小儿辩日归园田居

海滨仲夏夜我儿子一家最后一课

25、根据你见到的讲一个故事，要有一定的故事情节。

26、在下面的对话中，营业员的话不得体，请你改正后写在右边的横线上。注意简明、连贯。

• 顾客：营业员，我想买一双40码的旅游鞋。

• 营业员：你不见我正忙着？

•（1）

• 顾客：我有急事，您能快点吗？

• 营业员：急什么，没有了。

•（2）

• 顾客：请再找找看。

• 营业员：说没有就没有，你怎么这样麻烦？

•（3）

六、风险题

27、一位数学老师问学生：“四颗樱桃放在桌子上，你姐姐吃了其中一颗，桌子上还有几

颗？”学生甲问：“别人的姐姐吃的也算数吗？”老师又把问题重复了一遍，学生乙又问：“拿走的算不算数呢？”

造成学生产生的原因是这位老师提问时重音处理不当，那么：

•（1）造成学生甲产生疑问的重读词语是。

•(2)造成学生乙产生疑问的重读词语是

28、校园内培植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。

请从下列文句中选出最恰当和一句写在告示牌上。

•A、践踏草地，罚款10元！

•B、在草地上行走，绝不是好学生！

•C、绿色是生命之源，爱惜绿色吧！

•D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！

29、请指出下面一张请假条的三处错误：

•请假条

•王老师，你好！

•我受学生会委托参加市学代会，需要请假。请您批准。

•此致

•敬礼

•12月15日

•学生：王强•

篇6：初中知识竞赛决赛主持词

尊敬的各位老师，同学们！大家下午好！

欢迎来到趣味综合知识竞赛现场。我是今天竞赛的主持人那全威

为了提高我校学生的综合素质、为了帮助学生扩展知识面、开拓视野，为了营造健康向上的校园文化，丰富同学们的课余生活，培养同学的学习们兴趣；我们特地举办了趣味综合知识竞赛为学生们提供一个良好的读书氛围和学习环境。

本次活动得到了区团委领导、校领导以及多位老师的关注，给予了足够的重视和大力支持，接下来，请允许我向大家介绍一下本次竞赛的评委（……）

那么接下来，我们要介绍一下本次比赛的主角：4个参赛队（七年一班

七年二、三班

八年一、二班

八年三、四）

我发现，今天的参赛选手的精神面貌都非常好，好像每个组都非常有信心夺冠！

那就让我们以热烈的掌声预祝他们发挥出最佳水平，取得优异的成绩。

我们本次比赛的基础分是１００分．在比赛正式开始之前，让我为大家简单介绍一些比赛的流程。

第一轮：必答题

第二轮 ：抢答题

第三轮：猜猜题

第四轮： 风险题 下面我来读一下本次竞赛规则

战幕已经拉开，战斗已经打响。我们马上进入今天比赛的第一轮：必答題

。下面，我先为大家宣读第一轮比赛的规则。好，下面请第一组1号队员先来作答。请听题：

第一个环节结束，４个小组都取得了比较可喜的成绩，我们请计分组公布各组得分情况，那么下面是现场互动环节，答对有奖（公布各小组成绩）。看来大家准备比较充分，对知识点的掌握都行云流水，希望大家再接再厉，领先的继续保持，暂时落后的迎头赶上。

下面进入更加紧张的第二轮比赛：抢答。先由我来公布一下轮环节的规则。抢答题每题10分，答对得10分，答错扣10分。因为答错要扣分，所以大家一定要小心答题 ………………

第二个环节之后各组比分如下，（公布各小组成绩）目前**组暂时领先。

第三轮比赛是猜图题。这轮比赛的规则是：

Ａ：第三轮比赛之后各组比分如下，（公布各小组成绩）目前**组暂时领先。

Ｂ：接下来的第四轮比赛，也是最后一轮了，这轮比赛，既是知

识的比试，更是信心和心态的大比拼。大家拭目以待，看看到底花落谁家。在此之前，就让我们用最热烈的掌声给参赛队员以鼓励（鼓掌）

这轮比赛是风险题，由每组四位成员中任何一人作答，其它队员可以补充回答。此环节的选题分为1０分，20分、30分、三个题包，每个题包里都有4道题。答对加相应的分数，答错扣相应的分值，请大家谨慎选择。Ａ：下面请各组选手准备选题..................让我们一起来看看最后比分：

比赛到目前为止可以说是接近本次活动的尾声了。比赛只是一种形式，结果并不重要，为之努力并付出心血，这个参与的过程才是最有意义的。经过四轮比赛的紧张角逐，目前本次知识竞赛的优胜团队已经产生。

下面我来宣布获得 第一名获得组： 第二名获得组：

第三名获得组：

本次知识竞赛即将落下帷幕，大家的表现都相当出色，让我们把最热烈的掌声献给他们所有人，为他们每个人所取得的胜利表示祝贺！（鼓掌）

篇7：初中历史知识竞赛试题

年级 班级 姓名 学号 抗战篇：

1.在惨绝人寰、震惊中外的南京大屠杀中，日军共杀害了约（）中国军民 Ａ.１０万以上 Ｂ.３０万以上 Ｃ.５０万以上 2.中国共产党把毛泽东思想正式确定为全党的指导思想是在（）Ａ.１９３８年中共中央六届六中全会 Ｂ.１９４２年开始的延安整风运动

Ｃ.１９４５年中国共产党第七次全国代表大会

3.东北抗日联军民族英雄（）壮烈牺牲后，敌人割开他的腹部，发现胃里尽是枯草、树叶、棉絮之类，没有一粒粮食。

Ａ.李兆麟 Ｂ.周保中 Ｃ.杨靖宇

4.1937年8月，中国红军改编为八路军，总指挥、副总指挥是（）。A.毛泽东；朱德 B.朱德；彭德怀 Ｃ.彭德怀；刘少奇 5.1938年1月，新四军军部在南昌成立，军长是，副军长是（）。A.叶挺，项英 B.叶挺，刘少奇 C.陈毅，饶漱石

6.1938年中国正面战场取得最大胜利的战役是（）战役。A.台儿庄 B.桂林 C.上海

7.1938年7月成立的冀中回民教导总队，总队长是（）。A.杨靖宇 B.马本斋 C.李兆麟 8.在中国人民抗日战争中的头号汉奸卖国贼是（）。A.陈公博 B.周佛海 C.汪精卫

9.八路军三五九旅由（）率领开进南泥湾，开展大生产。A.许海东 B.谭震林 C.王震

10.抗日战争时期，从加拿大来到中国共产党领导的抗日根据地救死扶伤的是（）

A.罗生特 B.凯瑟琳霍尔 C.白求恩

11.日军在对抗日根据地的“扫荡”中，实行惨无人道的（）三光政策。A.烧光、杀光、抢光 B.烧光、拿光、杀光 C.烧光、拿光、抢光 12.中国抗日战争取得光辉胜利，（）是根本原因。Ａ.美军对日本广岛、长崎投掷了两颗原子弹 Ｂ.苏联红军出兵东北

Ｃ.中国军民长期浴血奋战歼击日军

名言篇： 13.下列名言出自陆游的是

A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 C.了却君王天下事，赢得生前身后名 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 14.“博学而笃志，切问而近思。”出自

A.《论语·学而》 B.《论语·里仁》 C.《论语·子张》 D.《论语·为政》 名君篇：

15.秦始皇被成为千古一帝，下列措施不属于秦始皇的是

A.消灭东方六国 B.焚书坑儒 C.开创郡县制 D.统一文字

16.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。词中提到的汉武帝为加强中央集权的措施不包括 A.罢黜百家独尊儒术 B.推恩令 C.设立内朝 D.派张骞出使西域

17.清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨（1654－1722），清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。该皇帝应该是

A.努尔哈赤 B.康熙 C.雍正 D.乾隆

18.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”是哪位皇帝的名言

A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.唐德宗 19.下列哪项不是雍正帝的政绩

A.设立军机处 B.大规模改土归流 C.册封** D.摊丁入亩 20.第一次鸦片战争时是____皇帝。

A.道光

B.光绪

C.顺治

D.康熙

21.一位同学自我介绍说，他的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的。他姓（）

A.夏

B.商

C.秦

D.周 名将篇：

22.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是岳飞的名句，岳飞抗击的是 A.契丹 B.党项 C.女真 D.蒙古

23.“父老龙钟仰天哭，何时还我旧长城”，充分表达了中国人民对民族英雄的无限敬仰，在鸦片战争中符合上述评价的是

A.林则徐 B.关天培 C.陈连升 D.陈化成 24.在甲午海战中，致远号管带是

A.丁汝昌 B.刘步蟾 C.邓世昌 D.叶祖珪

25.1895年领导台湾军民开展反割台斗争的著名将领是 A.刘铭传 B.冯子材 C.徐骧 D.聂士成

26.电视剧《大刀》反映的是20世纪30年代抗击日军侵华的事迹，率领士兵收复喜峰口的是

A.安德馨 B.宋哲元 C.冯玉祥 D.蔡廷锴 27.我国伟大的爱国主义诗人屈原被坏人诬陷而遭流放，后来投江自杀，他投的是 A长江 B漓江 C汩罗江 名事篇：

28.义和团运动最伟大的功绩是

A.一度控制了清政府统治的心脏地区 B.粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划 C.显示了中国人民的力量 D.加速了清王朝的灭亡 29.下列关于《中华民国临时约法》的表述，哪一项是错误的？

A.规定中华民国的主权属于国民全体

B.确立了三权分立的政治体制 C.规定了中华民国实行总统制 D.具有资产阶级共和国宪法的性质 30.“五四”运动发生在（）年，其爆发的直接原因是（）。

A.1919 巴黎和会上中国的外交失败

B.1918 日本提出二十一条 C.1919 日本提出二十一条

D.1918 巴黎和会上中国的外交失败 31.中共二大的历史任务是

A.确定党的最高纲领即实现共产主义

B.确定党的最低纲领即反帝、反封和统一中国为真正的民主共和国 C.确定国共两党合作的方针即党内合作 D.纠正陈独秀的右倾机会主义错误

32．16世纪，有威尼斯人说“除了失去自由以外，这大概是威尼斯共和国所听到的最坏 消息。”“最坏的消息”应该是

A．新航路开辟 B．自然科学兴起 C．价格革命 D．工业革命 33.法国巴黎的凯旋门是与埃菲尔铁塔一样有名的建筑，那么是谁下令建造了凯旋门呢 A．拿破仑 B.戴高乐 C.是庆祝第二次世界大战打败纳粹德国而下令修建的 34.向秦始皇建议焚书的是

A.蒙恬 B.秦二世 C.李斯 D.赵高 35.清政府苦心经营的北洋舰队全军覆没是在

A.镇海之战 B.黄海之战 C.辽东之战 D.威海卫之战

36.1915年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章，称“青年如初春，如

朝日······人生最可宝贵之时期也。”刊发该文的杂志是

A.《新青年》 B.《少年中国》 C.《青年杂志》 D.《每周评论》 37.1881年，中国自建的第一条铁路是

A.京九铁路 B.唐胥铁路 C.青藏铁路 D.京张铁路 38.打雪仗（打一历史名词）（）

A.普法战争 B.莫斯科保卫战 C.冷战 D.不列颠之战 对联篇

39.刺遁初而遁初死，酖智庵而智庵死，最后杀夔丞而夔丞又死，死者长已矣，阴府三曹谁折狱使朝鲜则朝鲜亡，臣满清则满清亡，及身帝洪宪则洪宪亦亡，亡之命也夫，轻舟两岸不啼猿。该联讽刺的是

A.冯国璋 B.袁世凯 C.段琪瑞 D.黎元洪

40.九一八”事变后，爱国将领续范亭写了一幅对联“井底孤蛙，小天小地，自高自大；厕中顽石，不中不正，又臭又硬。” 此联嘲讽的是：

A.张学良 B.汪精卫 C.蒋介石 D殷汝耕

41.“大帅用兵，士卒效命，车辚辚马萧萧，气象巍巍，祝此去一炮成功，方不愧出将入相；至尊在野，长短休论，文泄泄武沐沐，议和迭迭，到后来万人失望，直落得抢地呼天。”这是一幅对联。下联讽刺的是：

A.道光帝 B.光绪帝 C.慈禧太后 D.宣统帝

42.四川大学某教授曾题一联：民国卅五年，说盼到太平新世界；彭祖八百岁，没吃过这么贵东西。该联揭露的是

A.日本侵华造成民不聊生 B.汪精卫伪政权替日本人搜刮民众 C.蒋介石发动内战经济破产 D.袁世凯出卖民族权益

43.洪水横流，淹没汉满蒙回藏；宪章文武，尽是公侯伯子男。联中反映的历史事件是 A.清军入关 B.中华民国成立和临时约法颁布 C.袁世凯复辟帝制 D.张勋复辟帝制 44.孔子传道诸贤：曾子、子思、孟子；

周室开基列圣：太王、王季、文王。下列名言中属于孟子的事 A.敏而好学不耻下问

B.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫 C.贫而无谄，富而不骄

D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 制度篇：

45．西周由血缘关系的亲疏形成的宗法等级是

A.周天子——卿大夫——诸侯——士 B.周天子——诸侯——卿大夫——士 C.周天子——诸侯——士——卿大夫 D.周天子——士——卿大夫——诸侯

46.关于右上图所示两个人物的表达正确的是

A.布莱尔的权力受到伊丽莎白二世的制约

B.如果现在议会通过对政府的不信任案，以布莱尔为首的内阁就一定要下台 C.议会通过的议案，伊丽莎白二世基本无权否定 D.伊丽莎白二世有权选择内阁成员 47.“司空见惯”的“司空”是指

A．唐代的一位诗人 B.唐代的一们高僧 C.一种官职 外交篇：

48.前往日本传播唐文化的高僧是

A.玄奘 B.义净 C.鉴真 D.法显

49.确定黑龙江和乌苏里江流域广大地区属于中国领土的中俄边界条约《尼布楚条约》签订于

A.顺治时期

B.康熙时期

C.雍正时期

D.乾隆时期

50.1953年，周恩来在接见印度代表时，首次提出的处理两国关系的原则是 A.独立自主 B.求同存异 C.对外开放 D.和平共处五项原则 51.在近代历史上,曾经割占中国领土的国家是

A.俄、法、日 B.美、英、法 C.英、俄、日 D.德、英、俄 52.在每四年举行一次奥运会，你知道它起源于哪里吗？（）

A古代埃及

B古希腊

C马其顿

D古罗马 风俗篇：

53.中国民间为什么要吃腊八粥？

A.迎接春节

B.纪念释迦牟尼

C.纪念小寒来临 54.王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。其中的屠苏

A.城镇 B.农舍 C.一种酒 D.一位姓苏的屠户

55.“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来”“火树银花合，星桥铁索开”两句反映的是我国那一传统节日

A.上元节 B.春节 C.清明节 D.重阳节

56.民间有一种观念，即认为越俗越贱的东西就越容易养活。农村里经常听到令人失笑的小名：小栓、胖墩、二狗、二愣、小蚂蚱、老泥鳅。其实王公贵族也不免俗。曹操的小名叫阿瞒，你知道刘备的儿子刘禅小名叫什么

A.阿蒙 B.阿斗 C.阿星 D.阿毛

57.行话是一种民俗事象，也是一种社会语言现象。上海商界用的数字中“二”说成“挖工”，“三” 说成“横川”。那么“断大”指哪个数字

A.一 B.五 C.六 D.九 58.我们常说自己是炎黄子孙，这里的“炎黄”指 A.部落领袖名 B.古代的姓 C.地名

59.农历正月十五是我国人民的传统节日，在这天要吃元宵，还会举进灯会，这天又叫 A.上元节 B.中元节 C.下元节 60.古代的一个时辰相当于现在的

A.半小时 B.一小时 C.二小时 61.《清明河上图》反映的是哪个都城的繁华景象 A.南宋临安 B.唐都长安 C.北宋东京 D.隋都洛阳 礼仪篇：

62.成语“程门立雪”作为道德典范广为颂扬，它反映的是 A.吃苦耐劳 B.尊敬师长 C.讲求诚信 D.意志坚定 63.为什么夫妻中女方称男方叫“丈夫” A.男人都好斗，喜欢打仗 B.男人作为劳动力丈量土地

C.男人身高约一丈（古时的计量单位）

64.人们把非常了解自己的人称“知音”，“知音”一词源于哪二个人的情谊 A.梁山伯与祝英台 B.俞伯牙与钟子期 65.历代帝皇举行封禅庆典是在（）

A．庐山

Ｂ．泰山

Ｃ．五台山

Ｄ．华山 神话篇：

66.维纳斯是希腊神话中的

A.智慧女神 B.爱神和美神 C.自由女神 谜语篇：

67.青岛（打一中国近代史历史事件）五四运动 68.红墙上的战争（打我国古代战役）赤壁之战

69.游牧民族（打一古代历史人物）司马迁 70.走错了（打先秦一诸侯国）

赵 71.欧洲见闻录（打一古典名著）西游记 72.枪杆子里出政权（打一唐代历史人物）武则天 73.盼过冬（打一外国名称）希腊 74.重男轻女（打一中国城市）贵阳

75.会休息的人才会工作（打一中国近代历史人物）康有为 76.磨刀霍霍（打一中国古代官职）宰相 77.极度悲伤（猜一外国国家名称）埃及 78.劳动竞技（猜一商代名人）比干 79.知识力量大无比（猜一亚洲国家）科威特

篇8：初中作文：文综知识竞赛

为激发广大初中学生阅读优秀课外读物的兴趣，强化教师对学生课外阅读的指导，充分发挥优秀教育期刊的育人功能，江苏教育报刊总社举办了“初中生世界”杯读刊用刊综合素质知识竞赛，在《初中生世界》七年级视野版、八年级读写版2012年7-8合刊分别刊登了读刊用刊综合素质知识竞赛的相关阅读材料，其中七年级赛题以百科知识为主，八年级赛题以江苏人文为主。在各地教育局和各学校的精心组织下，广大初中学生积极参加了这次活动。经过竞赛组委会的认真评选，共有1350名同学获得优秀奖，有44位教师被评为优秀指导教师。

在参加“初中生世界”杯读刊用刊综合素质知识竞赛的同时，不少教师和学生还给编辑部发来信函，表达了他们对《初中生世界》的喜爱之情，同时也对办刊及读刊用刊综合素质知识竞赛提出了很多有价值的意见和建议。

篇9：知识竞赛式初中文言文教学法浅尝

[关键词]知识竞赛 农村初中 文言文 教学法

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030003

早在几十年前，吕叔湘先生就针对语文教学老（教法）、慢（进度）、差（效果）、费（课时）的状况，提出尖锐的批评：“十年的时间，二千七百多个课时，用来学本国语言，却是大多数不过关岂非咄咄怪事！”其实，目前初中文言文教学费时低效的状况还很突出。原因何在呢？当然是多方面的。但教师忽视教学手段的优化，是重要原因之一。随着新课改的全面推广，“自主—合作—探究”的新型教学模式已然成为了主流。乘着新课改的春风，为了提高农村初中文言文教学效率，让新课改的春风也度“玉门关”，笔者结合自己多年的教学实践尝试了知识竞赛式文言文教学法，多次在不同班级实践后，收效很好。

一、提倡知识竞赛式教学法的意义

文言文教学一直是许多教师的难题，多数学生的痛苦。文言文晦涩难懂，枯燥乏味，应用不广，因此很多人认为学文言文无用，从而消极对待。虽然有很多教师一直在探索文言文的教学，但是目前还没有形成较为系统有效的教学模式。文言文究竟怎样教才能生动有趣，让学生真正乐学一直是困扰教师的问题。众所周知，传统的教学设计都是课前精心设计，学生跟着教师的思路被动接受知识，而没有插话就算是一堂成功的课。教师逐字逐句讲解，学生则忙于做笔记。教师教得吃力，学生学得疲惫，课堂死气沉沉，教学质量难以提高。目前初中文言文教学的这种现状急需优化。

多年扎根农村教学，笔者认为教师要有意识地展示教学内容和过程的魅力，充分发挥教育机智，引导学生去体验和思考，激起他们情感的浪花，在竞赛的愉悦氛围中获得知识，并充分挖掘学生的潜力，让他们积极参与教学，教师由幕前操作者转变成幕后指导者，把解经式的“满堂灌”变为相机而导的“知识竞赛”，才能真正突显学生的主体地位。这对于发展学生智力，培养学生个性思维，激发学生学习文言文的兴趣也起着至关重要的作用。语文教育家叶圣陶先生说过，“教师教当须教，尤宜致力于导，使学生能够逐渐自求得之，卒抵于不待教师教授之谓也”。孔子也有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，如何引导做到寓教于乐深入浅出地授课，从而提高学生学习的效率尤为重要。

文言文是初中语文教材的重要组成部分，占据着举足轻重的地位，是中考重要的考点。况且，古诗文更是前人遗留的文化瑰宝。如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等名句，其艺术价值和教育意义是不言而喻的。继承和发扬国学经典是每一个炎黄子孙的使命。但是，毕竟古代文学年代久远，其语言形式又是文言文，中小学生阅读肯定有所障碍，容易产生厌倦情绪。因此，如何设计教学，激起学生学习文言文的兴趣是首要目标。在新的教学形势下，笔者尝试的知识竞赛式教学法，借鉴电视综艺节目，把知识竞赛灵活自由富有乐趣的特点渗透于教学中与之有机结合，就能达到以上效果。

二、什么是知识竞赛式教学法

知识竞赛式教学法，又称知识擂台赛或知识对抗赛，是指采用竞赛的方式组织教学过程，提高学生学习积极性的教学方法。其特点是寓教于赛，寓学于赛，寓乐于赛，它要求把学生分成若干小组在竞争中合作学习，共同提高。它以学生为主体，以问题为中心，引导学生积极探究，在竞赛氛围中形成一种悬而未决而又须解决的求知状态，从而使学生注意力高度集中，积极投入到学习中，其个性思维得到充分发挥，轻松学到知识技能。同时，小组合作学习也能促进学生团队合作，增进友谊，提高学习文言文的效率。

三、知识竞赛式教学法的具体实施

1.分阶段实施，致力于引导

第一阶段：教师以《伤仲永》示范教学，让学生了解如何学习文言文。教读几遍后，指出要积累的知识要点，如虚词的用法和含义、古今异义词、通假字、词类活用、句子直译等。让学生明白文言文要学什么，先培养学生预习、提问、回答及整理归纳的习惯，摸索出学习的规律。

第二阶段：指导学生自主学习，落实竞赛细节。第一课时先把学生分成若干8人小组，接着指导竞赛细节，准备用知识竞赛式教学《狼》，要求每组准备3-5个问题给其他任何一个组回答，每组都有100分基础分，应答组若无人应答或答错不扣分，但其他组可应答，答对可加分，出题方也相应加分。然后由教师给各组出必答题和抢答题，教师准备好难度较大的问题要求各组应答，无人应答或答错要扣分，反之加分。竞赛中比谁提的问题多、谁解答的正确率高，最后凭分数高低决出获胜组，评出最佳出题手、答题手及最佳团队，并予以奖励。各组均安排组长，要求每个成员都要落实任务，力争全面参与。规则一交代，全班学生一下子就活跃开了，纷纷在组长的组织下自主学习，准备各自的问题。教师也一边巡视一边准备应对课堂教学的细节。这样的课堂设计是教师对学生个性的尊重，是以学生为主体的具体表现。

第三阶段：教师组织开展竞赛，相机诱导自主合作探究。第二课时，为了防止学生出题偏难，笔者用几分钟审核了各组的问题，接着主持竞赛，各组通过你问我答的方式对知识点进行有效的检测，教学收到了预计的效果。学生除了能通过竞赛问答自主识记文言词语和翻译课文，概括出文章结构外，还能提出并解决了诸如“学完本文后得到什么启示”“既然狼如此可恶能不能赶尽杀绝呢”“如今乃太平盛世，狼已很少见，我们可以高枕无忧，不必绞尽脑汁来防御，你觉得这种说法正确吗”等开放性的拓展性问题。这种人人参与人人竞争的学习氛围是之前所没有的。

2.适时激励，科学评价

教师在课中引导和评价要科学合理拿捏到位，做到以人为本，顾及不同层次的学生，让课堂在和谐的氛围中进行。对学生的表现及时准确地做出评价，是继续保持学生学习热情的有效手段，更是考验教师的基本功和教育机智。学生问答之后，教师不要急于评判，可适当激励表扬或采用激将法，组织大家评判再公布答案，最大限度地激起学生积极思考积极参与。

如在提出“如今乃太平盛世，狼已很少见，我们可以高枕无忧，不必绞尽脑汁来防御，你觉得这种说法正确吗”这个问题后，笔者先不做正确表态，反其道而行同意这种说法。可话音刚落，第二组就有个男生举手要回答。他答道：“我认为虽然现在狼这种动物已经越来越少，但我们仍然有必要居安思危提高警惕，像啃噬国家财产的贪官污吏、不择手段的不法分子、不怀好意篡改历史的日本当局都是现实中的狼子野心，我们都要积极防御，积极斗争。”“答得好！”笔者发出了赞叹，教室里也传来了欢呼声。提出问题组本想难倒竞争对手，没想间接帮了对手，提出问题组的神气被压制了，而这边应答组却越战越勇。此时教师适时正确引导大家“胜不骄败不馁”，既能保护学生的自尊心和自信心，又能诱发学生的求知欲，学生间也保持了相互竞争取长补短的求知状态，文言文教学也就有了质的飞越。

四、知识竞赛式教学法的成效

学生的智能类型不一样，其思维方式和学习需要也不一样，个性化的学习方法是新课改的重要特征，知识竞赛式教学法有效实现了这一点。笔者欣喜地发现，学生的学习热情高涨了，求知欲望强烈了，合作状态更好了，不爱发言的也开了“金口”，本来语文基础差、能力偏低、兴趣不浓厚的农村初中生对文言文也有了兴趣。当然，在提高学生主体地位时，并不等于弱化教师的作用，“唯自由化”的课堂效率也是低下的。教师必须成为学生的帮助者、引导者、促进者。知识竞赛式的教学让学生更新了学习观念，端正了态度，增强了主人翁意识，调动了积极性，集思广益，取长补短。有一个学生感慨道：“老师您真的与众不同，这是我上学以来最喜欢的一节课，我以前是不爱语文的，现在却最喜欢上语文课了，真是太有趣了。”这个学生的成绩也有了明显的提高。更令人欣喜的是，反复采取知识竞赛式教学法教学，笔者去年带的毕业班131班在2014年中考中取得了30人语文A，1人A+，全班45人有30人考上县重点中学的好成绩。现在所带的140班语文成绩也在稳步上升，全班44人，上学期期考及格率100%，优秀率56.8%，平均分83.3分，较之上上学期期考有了明显的进步，而且我校语文均分还位居全县第一名。在合作和竞赛中学习文言文效果是明显的，它不但提高了文言文课堂教学效率，还有效地激发了学生学习语文的兴趣。实践证明，学生的内心深处都有强烈的表现欲。竞争是激发学生兴趣、调动学生情感的有效手段。魏书生先生认为：“大脑处于竞赛状态时的效率要比无竞赛时的效率高得多。即使是毫无兴趣的智力活动，学生因为希望竞赛取胜而产生的间接兴趣，也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中去。”为此，我们很有必要引入竞赛式教学。这样既可以激发学生的求知欲、表现欲，又可以培养学生的竞争意识，为学生今后走入充满竞争的社会做好充分的思想准备。

解经式的“满堂灌”教学为什么让学生无精打采，究其原因是教学的主导思想存在问题，我们没有真正把“以学生为主体”放在首位，没能从“学生的发展为本”来进行教学。苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”把方法教给学生，引导学生合作学习去解决阅读中的问题，让他们去充分体验竞赛中每一次成功的喜悦，他们的学习兴趣就会大增，就不再视文言文为难题，教师也可以从滔滔不绝的讲述而成效甚微的尴尬境地中解脱出来，提高文言文课堂效率就能落到实处。

总之，教无定法，但教须有法。教师只要在教学中能根据学生传递的信息积极调整，使自己的教法不断优化，随时从学生实际出发，做到因材施教，那么提高初中文言文教学效率将不是难事。

篇10：初中地理知识竞赛试题

一、抢答题：回答是或不是（答对得2分，答错扣2分）共24题

1、[错]划分东西半球的分界线是 本初子午线.2、[错]我国的领土没有 北寒带.3、[对]比例尺越大的地图看得越清楚，详细。

4、[错]地壳板块发生碰撞挤压时,地表产生的地理现象是形成裂谷

5、[对]日本是位于环太平洋火山、地震带上,并且多地震的国家

6、[错]陆地最低点是咸海

7、[对]世界上最深的海沟是马里亚纳海沟

8、[对]澳大利亚属于 印度洋板块

9、[错]世界上降水量最多的地方是极地地区

10、[错] “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的主要原因是海陆因素

11、[错]污染指数为71，则空气质量级别为一级，优。

12、[错]英语是世界上使用人数最多的语言

13[对]中国大陆濒临渤海、黄海、东海和南海四大海域。

14、[错]基督教、印度教、犹太教是世界三大宗教

15、[对]英语是国际政治、经济、文化中使用最为广泛的语言

16、[错]地图的比例尺越小表示的范围越小,表示的地理事物越详细

17、[对]喜马拉雅山是印度洋板块与亚欧板块碰撞隆起、抬升而形成的18.[对]中国的地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

19.[对]中国的陆地国土面积为960万平方公里，居世界第三位。

20.[对]中国的少数民族分布很广，主要在西北、西南和东北地区。

21.[错]中国冬季，大部分地区降水较多。

22.[错]中国降水量分布不均匀，西北部较多，东南部较少。

23.[对]中国领土的最西端在新疆维吾尔自治区乌恰县西部的帕米尔高原上。

篇11：初中学生心理知识竞赛资料

1.下列哪种心理属于健康心理(D)A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能

D.遇到困难时,能积极克服困难

2.心理健康在社会交往中可表现为(C)

A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.接触异性时经常表现为紧张的情绪

3.有的人白天学习效率高,有的人夜晚学习效率高,这是指(A)A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力

4.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态

5.有些人遇到突发性事件时,表现心慌,紧张,出汗,坐立不安,我们称此人有(B)A.情感脆弱 B.焦虑情绪 C.反应过度 D.心境突变

6.心理健康日5.25的谐音是(A)

A.我爱我 B.我是我 C.我要我

7.心理学的英文名称是(B)

A.Psychologist

B.psychology

C.psychopath

D.psychiotry 8.关于自卑感以下哪种说法是错误的 A

A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低 B.自卑的人往往对自己缺乏客观,清醒的认识,无法悦纳自己 C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一 9.以下不利于睡眠的是(D)A.睡房较暗 B.定时运动

C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动

10.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是(B)A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询

11.当天识记的外语材料,最好在(A)内进行第一次复习,保持效果较好.A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周

12.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点(D)A精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立

D.认识能力高,看问题全面

13.考试焦虑主要属于(A)方面的问题.A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为

14.在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是(D)A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

15.下列陈述不能增强挫折承受力的是:(A)

A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系 16.“先入为主”是一种(C)的人际偏见。

A、刻板印象 B、光环效应 C、第一印象 D、自我投射

17.“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的假意逢迎行为违反了人际交往的(B)原则。

A.尊重原则 B、诚信原则 C、适度原则 D、宽容原则 18.导致青春期烦躁的主要生理因素是(C)。

A.身高 B.体重 C.性 D.认知

19.1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为(D)

A.没有身体疾病 B.没有身心疾病 C.生理、心理和社会适应的良好状态 D.生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态 20.下列四种人际交往态度，哪一种是健康、积极的(D)

A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行 21.咨询师与来访者的咨询关系类似于(D)

A.医生与患者 B.教师与学生 C.上级与下级 D.朋友与朋友 22.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D)。

A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 23.有效的情绪的表达方法是(D)

A.觉察自己的感受，适时的表达 B.正确、清楚、具体的表达 C.适时表达自己的积极情绪 D.以上均是

24.人际交往的原则不包括(B)A.真诚 B.自我 C.守信 D.宽容

25.如何培养承受挫折的能力，不正确的是(C)

A.适当运用心理防御机制 B.正确看对挫折 C.学会独自忍受 D.建立和谐的人际关系

26.如何注意用脑卫生，正确的是(D)

A.适度用脑 B.保证睡眠，起居有规律 C.注意营养 D.以上均正确 27.下列那些是抑郁表现(C)

A.总是犯困 B.整天愁眉不展 C.对生活和学习没有了兴趣 D.总是感到不安 28.焦虑表现不包括(A)

A.感到生活没有了意义 B.不安、紧张 C.经常失眠 D.遇事时惊慌失措，往坏处想 29.恐怖症表现不包括(A)

A.看鬼片做了一晚上噩梦 B.和别人讲话感到害羞、不安、笨拙 C.不敢到公众场合 D.害怕见到老师和同学，不想到学校

30.不是网络成瘾的诊断标准的是(D)

A.每天上网4个小时以上 B.不敢和亲友说明上网的时间

C.要花很多时间上网才能满足 D.自己想上网就上网，不想上网就不上网 31.不属于网络成瘾的危害的是(C)

A.使人变得孤僻，遇事总是选择逃避 B.对某些计息系统有损害 C.头脑变得灵活 D.对觉注意等注意各方面均有损害 32.不是爱和喜欢的区别是(B)

A.依恋 B.有好感 C.利他 D.亲密 33.以下不是健康的心理状态的是(D)

A.心理活动正常、关系协调、内容与现实一致 B.能恰当的满足自己的基本需求 C.良好的人际关系 D.智力低下 34.不是保持健康的心理的方法的是(A)

A.不管什么都要和别人争，一定要第一 B.及时宣泄自己的情绪 C.保持乐观的心态 D.减少攀比心理

35.以下不是青少年网络成瘾的形成原因的是(B)A.青少年的易感性特征 B.同学的引诱 C.现实环境 D.网络自身 36.以下哪类学生不容易网络成瘾(C)

A.学习不好的学生 B.学习好的学生 C.人际关系好的学生 D.自制力弱的学生 37.青春期的主要特点是(C)

A.身体发育迅速 B.心理成长迅速 C.身心发展不平衡 D.进入第二加速期 38.青春期的情绪变化特点不包括(B)

A.容易抑郁 B.容易焦虑 C.不能自我控制情绪的波动 D.青春期躁动

39.造成青少年心理问题的关键所在的是(D)

A.父母不良教养的影响 B.现代社会处于转型期

C.社会需要变成压力还是变成动力的问题 D.在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题 40.青春期学生和老师之间的关系表现为(A)

A对老师开始评头论足 B盲目崇拜老师 D老师是学生心目中的权威 C即使不喜欢某位老师，但对其所讲的科目却能认真讲课 41.青春期同伴关系的特点变现是(B)

A交友范围扩大 B交友范围缩小 C由早期挫折造成的 D团伙人数最多 42.青春期男女同学之间的关系的变化模式为(C)

A先公开、后隐蔽 B先隐蔽、后公开 C先疏远、后接近D先接近、后疏远 43.青春期学生和父母之间的关系表现为(C)

A父母是权威 B发现父母有很多优点 C看到父母也有很多缺点 D对父母不尊敬 44.中学生反抗的原因是(D)

A成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 B父母能对孩子的发展有正确的认识，但孩子自己却不能 C成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前 D成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 45.我们常见的嫉妒心理属于(A)。

A、轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病

46.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是(C)。A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康 47.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要(B)。A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年

48.当中学生一般处于(B)。

A.青年初期 B.青春期 C.少年期 D.青年中期

49.《皇帝内经》告诉我们：喜伤(B)，怒伤肝，忧伤肝。

A 肾 B 心 C 脾 D 胆

50.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知(C)。

A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签

51.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于(D)。

A、人格化 B、糟糕至极 C、绝对化 D、两极性思维 52.下列说法中错误的是(C)。

A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。B、成熟的爱情是以自爱为基础。

C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D、选择与自己心理特点相配的恋人。53.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D)。

A、我必须每件事情都要成功。B、你必须对我好。

C、学校或家庭环境必须符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。54.遇到情绪困扰时，下面哪些方法不能合理地调整或缓解情绪(C)。A、向亲人、老师或者朋友诉说 B、寻求专业心理咨询师的帮助 C、任凭自己胡思乱想 D、把一切写下来，借此整理自己的思绪 55.学习是中学生的首要任务，而(D)则是学习的根本宗旨。A、勤奋 B、刻苦 C、学以致用 D、学会学习56.关于考试焦虑下列说法错误的是(C)。

A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。B、适度的焦虑有利于考试。

C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。

D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。57.(C)是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。

A、动机 B、诱因 C、兴趣 D、自我效能感

58.(D)是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆

59.法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们(C)。

A、克服从众心理 B、不迷信书本 C、走出思维定势 D、拓宽知识领域 60.(A)是人际交往的第一原则。

A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则

61.(C)是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。A.习得性无助 B.妒忌 C.自卑 D.害羞

62.根据心理学(B)在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，中学生要注意给人留下良好的第一印象。

A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应

63.(A)是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬 64.在人际距离中，(A)属于亲密区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 65.在人际距离中，(C)属于社交区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 66.在人际距离中，(D)属于公共区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 67.在人际交往中，(B)属于个人区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 68.言语交往，首先应学会(C)。

A.表达 B.沟通 C.倾听 D.尊重 69.下列说法错误的是(C)。

A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性。

70.中学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，学生很容易受挫。这种挫折是由(D)引起的。

A、动机冲突 B、角色转换不适应 C、自由与自律的冲突 D、自尊与自卑的冲突 71.AQ指的是(B)。

A、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是

72.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到(A)。

A、人际交往挫折 B、情感挫折 C、人生发展挫折 D、学业挫折 73.对知识的遗忘的描述正确的是(B)

A.先慢后快 B.先快后慢 C.倒U型曲线 D.U型曲线

74.在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是(C)。A.注意的转移 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的动摇 75.“江山易改秉性难移“说的是(A)。

A 一个人的气质在一生中是比较稳定的 B 一个人的性格特点是难于变化的 C 环境改变了，人的气质也不会发生改变 D 环境改变了，人的气质也会发生改变

76.一般人，空间知觉占优势(C)。

A.在两半球无区别 B.在小脑 C.在大脑右半球 D.在大脑左半球 77.一般人，言语功能占优势(D)。

A.在两半球无区别 B.在小脑 C.在大脑右半球 D.在大脑左半球

78.失眠一般是指多长时间睡不着?(D)

A.半小时 B.一小时 C.三小时 D.五小时

79.世界心理健康日是几月几日?(C)

A.8月10日 B.9月10日 C.10月10日 D.11月10日

80.人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是(B)A 声调表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

81.长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆(B)

A几秒钟 B一分钟 C数分钟 D数小时

82.有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是(C)

A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏

83.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)

A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉

84.错觉是(B)

A 对错误东西的知觉 B 与实际情况不一致的知觉 C 错误的东西引起的知觉 D 变了形的感觉 85.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)

A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态

86.人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及(D)

A.独立质 B.严谨型 C.兴奋型 D.胆汁质 87.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A)

A和解 B妥协 C容忍 D调解 88.不是人际关系的作用的是(C)

A.幸福感 B.心理健康 C.身体健康 D.自我表现

89.不是积极心态的作用的是(D)

A.内心的平静 B.信心 C.成功的意识 D.浮躁

90.勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是(C)特征.。

A.能力 B.气质 C.性格 D.情感

91.心理咨询的场所应在(C)

A.咨询员家中 B.双方商定的茶馆 C.咨询室 D.来访者家中

92.咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为(C)

A.支配——服从 B.独立——依赖 C.平等——平等 D.主动——被动

93.当天识记的外语材料,最好在(A)内进行第一次复习,保持效果较好.A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 94.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点(D)

A精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立 D.认识能力高,看问题全面

95.易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：(C)

A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落

96.下列不是情绪健康的主要标志的是(D)A 情绪稳定 B 情绪愉快 C 经常开心 D 喜乐无常 97.青春期学生与父母之间的关系表现为(C)。

A、父母是权威 B、发现父母有很多优点 C 看到父母也有很多缺点 D、对父母不敬

98.青春期的主要特点是(C)。

A身体迅速发展 B、心理迅速成长 C、身心发展不平衡 D、进入第二加速期

99.自我意识的第二次飞跃发生在(B)。

B、幼儿期 B、青春期 C、青年期 D、更年期

100.气质类型(D)

A.有好有坏 B.都是好的 C.都是坏的 D.无好坏之分

101、不是少年期自我意识发展的特点是(D)

A.“成人感”出现 B.独立性增强 C.评价能力提高 D.身体发育快

二、判断题（共20题）

1、心理健康状态是静止的，固定不变的。(B)

A 对 B 错

2、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。(A)

A 对 B 错

3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。(B)

A 对 B 错

4、心理压力总是有害的。(B)

A 对 B 错

5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。(A)A 对 B 错

6、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(A)A 对 B 错

7、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。(A)

A 对 B 错

8、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。(A)

A 对 B 错

9、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。(B)

A 对 B 错

10、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康(A)A 对 B 错 11.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。(B)

A 对 B 错

12.对人的第一印象形成后，很难再改变。(B)A 对 B 错 13.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。(A)