初中地理随堂检测命制原则和方法

初中地理随堂检测命制原则和方法（共1篇）

篇1：初中地理随堂检测命制原则和方法

初中地理随堂检测命制原则和方法 3

1． 原则：

（1）检测题要有利于教学重点和教学难点的落实、还要考虑新旧知识之间、知识与知识之间的相互联系，有助于知识体系和地理思维的建立、要考虑到学生能力的培养，和未来学习发展的需要。

（2）检测的内容要对平时教学有一定的导向，有助于调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣、培养他们的创新精神，探究意识、提高能力。运用所学知识和技能解决实际问题。教师在 教学中根据不同课型和不同教学内容设计不同的 检测题，有的是当堂提问立即作答，有的是事先布置开卷完成，甚至还可以是合作完成。

（3）难易程度要适中、有梯度，使各类学生通过检测都有提高，检测题要让学生有思考的空间。

2． 方法及操作：

随堂检测可分前侧、中测、和后测。

前测——起到温故知新的作用，为后面学习扫清障碍。

中测——实际是给学生创设自主学习的情景，有时可以以提问形式检测，记录个人成绩。检测题要方便学生思考，如果以课堂提问形式，最好要把思考题用屏幕打出来，如果以小组合作学习进行检测要提前把检测题发给学生。课下通过小组合作完成。设置的题目让学生在原有知识的基础上，在观察中学会思考，在对比中学会分析，在读图、和阅读资料中发现规律找出原因，检测学生能否运用原有知识获取新知的能力。进行评价时各小组之间可以开展竞赛，看哪个小组回答得好。

后测——是要及时反馈课堂教学的效果，检查知识点的落实和解决实际问题的能力等。