小乌龟开店教案文档

小乌龟开店教案文档（精选4篇）

篇1：小乌龟开店教案文档

大班语言《小乌龟开店》

活动目标：

1、通过观察与讲述，理解故事基本内容，能根据故事中动物的主要特征进行大胆合理的想象，帮助它们开店。

2、乐意为动物出谋划策，并能用较完整连贯的语言表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。

3、理解故事内容，知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋，并通过自己的努力，做什么事情都会成功。

活动重点：乐意为动物出谋划策，用完整的语言表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。

活动难点：能根据动物特征进行大胆想象，帮助它们开店。活动准备：课件《小乌龟开店》 活动过程：

一、引题，激发兴趣。

咦，这是谁呢？小乌龟想干什么呢？（幼儿讨论）小乌龟想开店，可是开什么店呢，小乌龟拿不定主意，它要去问谁呢？我们一起来看看。

二、欣赏故事。

1、通过观看课件和提问，理解故事内容。1）大象——先出现鼻子的图片，让幼儿猜猜是谁。

师：这是谁的鼻子？让我们一起来看一看猜得对不对？（出示大象图片）提问：想想它会开什么店？为什么？

师：小朋友们说了很多，那让我们一起来听听大象是怎么说的？（我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。）

师总结：大象开了一家花店，因为它有长长的鼻子可以给鲜花喷水。过度语：让我们一起来猜猜还有谁也在开店？ 2）河马——先出现大嘴巴的图片，让幼儿猜猜是谁。师：这张大嘴巴是谁的呢？让我们一起来看看有没有猜对？ 提问：想想它会开什么店？为什么？

师：小朋友们的小脑袋真灵活，那让我们一起来听听河马是怎么说的？

（我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

师总结：河马开了一个气球店，因为它有大嘴巴可以吹出最大的气球。过度语：大象、河马都开店了，还有谁也在开店呢？ 3）袋鼠——猜谜：这种动物真奇怪，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳跳，猜猜它是谁？

提问：猜猜袋鼠妈妈会开什么店？为什么？

师：小朋友们的想象力真丰富，那让我们一起来听听袋鼠妈妈是怎么说的？

（我开书报店，把书报装到大口袋里，带上很多很多的书和报子，走到哪里卖到哪里）

师总结：袋鼠妈妈用它的大口袋开了一个书报店。

4）：哇，小乌龟怎么啦？它怎么哭了呀？原来小乌龟看见大象用长鼻子开了花店，河马用它的大嘴巴开了气球店，袋鼠妈妈用它的大口袋开了个书报店，每个小动物都根据自己不同的本领，找到了最适合自己的开的店。小乌龟着急了，难过了。

师提问：让我们一起给小乌龟想想办法吧。小乌龟会开什么店？请你和旁边的小朋友商量一下。

小朋友呀，神通广大，想了很多办法，那我们看看小乌龟到底开什么店呢？ 哦，原来小乌龟开了动物职业介绍所，你们知道小乌龟为什么开动物职业介绍所呢？

哦，原来小乌龟看到很多小动物都找不到工作，它要帮小动物们找工作，所以开了动物职业介绍所。

2、完整欣赏故事

师：小乌龟的这个故事可真有趣，这个故事的名字就叫做……（小乌龟开店）这么有趣的故事想不想再听一遍？

三、迁移运用

1、说一说

师：自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了，所以它想请小朋友给它当帮手，一起帮助其他小动物开店，你们看谁来了？它们能开什么店？什么店最适合它，为什么？

2、画一画

1）师：青蛙、螃蟹、小狗、猴子也来了，它们能开什么店？这样吧，现在我们就用手中的彩笔帮帮他们，把最适合他们的工作用画画的方式记录下来吧！想一想，怎么画才能让小动物一看就知道是什么店。

2）介绍交流：你帮谁开店的？开了什么店？为什么这个店最合适？

师总结：每个人都有自己的本领和长处，只要肯动脑筋，并通过别人的帮忙和自 己的努力，做什么事情都会成功的。

四、活动延伸 好多职业介绍所听说我们大班的小朋友很能干，要我们去帮忙，走，我们去帮忙喽，去帮更多的小动物找工作吧。

篇2：小乌龟开店教案文档

1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

二、活动准备：

电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干。

三、活动过程：

（一）逛动物街。

1、（动画一：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？

小乌龟兄妹俩也想开一家店，可是开什么店好呢？

小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？

2、（动画二：大象开花店）：大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？

听听大象是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）

3、（动画三：河马开气球店）：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？

听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

4、（动画四：袋鼠开书报店，袋鼠：“小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。”）袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？

袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？

（二）帮小乌龟开店。

1、（动画一：动物街）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）

听了小乌龟的话，你觉得它们心里怎么样？

小乌龟很难过，你会用什么话来安慰它？

小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它们真的一点用都没有了吗？它们什么地方长得是跟别人不一样的？它们可以开什么店呢？

让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。

2、（动画五：小乌龟开烧饼店）你看明白了吗？小乌龟兄妹俩开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如果看不明白可以问问朋友和老师。（交流、小结三幅画）

让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法（龟：我们虽然没有……）

小乌龟现在开心吗？小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。

（三）完整欣赏一遍故事。

小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。

（四）找“老板”。

1、（出示动物街场景）你们看，动物街又新开了一些商店和公司，你认识哪些店呢？你是从哪里认出来的？

2、哎呀，这些店的老板会是谁呢？等会儿请你们从这里找一找，你认为这个店的老板哪个动物做比较合适，就把它贴在这个店的旁边，并给朋友说说这样找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。

3、幼儿找“老板”

4、集中交流：你为店找了谁做老板？你是怎么想的？有没有不同的意见？

（五）结束。

篇3：半日活动教案《小乌龟开店》

活动目标

1、理解故事情节，学说故事中的短句。

2、能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。

3、通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长，并利用自己的特长为别人服务。活动准备 电脑多媒体课件，乌龟头饰。活动过程

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。

师：我听说今天森林里特别的热闹，咱们一起去看看吧。

提问：小朋友，听，这是什么声音?（鞭炮的声音）听到鞭炮的声音，你想森林中可能会发生什么事呢?让幼儿用：“我想„„可能是„„的句式”来说一段完整的话。

师：“森林中到底发生了什么事?”我们一起去看看吧!PPT1：原来森林里的许多小动物都在动物步行街开店了，什么是开店？

2、师：原来开店就是把店里的东西卖给别人。那你还见过什么店呢？

3、小乌龟也想开一家店，可是，开什么店好呢？小乌龟也没有主意，还是让我们和小乌龟一起去动物步行街看看动物朋友都开了什么店吧。

二、观看图片，分段理解讲述故事内容。

1、PPT2：:小乌龟在动物步行街逛呀逛，第一个碰到的朋友是谁啊？（河马）

（1）河马开的是什么店？你是怎么看出来的？河马为什么可以开气球店？是不是和我们小朋友想得一样呢？我们一起来问问河马吧！（听录音）

（2）学说句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的气球，所以我开气球店。

2、PPT3：接下来小乌龟继续往前逛，又碰到了他的第二个朋友，这个朋友有长长的鼻子„„会是谁呢？（大象）

（1）大象开的是什么店？它为什么可以开花店呢？ 我们看着图片一起说一说。（2）学说短句：我有长鼻子，可以给花浇水，所以我开花店。

3、小乌龟接着往前走，又遇到了一位朋友，这个朋友有一个大口袋„„小朋友猜猜看是谁？（1）袋鼠会开什么店？它又会怎么说呢？

（2）学说短句：我有大口袋，可以把书装进大口袋里，走到哪里都能卖，所以我开书店。

三、根据角色特点，大胆编述故事情节。

PPT4：原来每一种动物都利用了他们的特长来开店。河马有大嘴巴，可以吹出最大的气球，大象有长鼻子，可以给花浇水，袋鼠有大口袋，可以把面包装进大口袋里。

可是小乌龟没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，它有什么?（背壳）可以开什么店呢？（幼儿相互猜测、讨论）后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。

四、完整感知，了解动物特征。

1、这个故事主要讲了一件什么事情？故事的名字就叫做“小乌龟开店”。

2、小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再完整地听一遍吧。（完整欣赏）

3、师：森林里还有许多动物想开店，瞧！有哪些动物？想想它们会开些什么店？ 小结：小动物们都用自己的特点开了各种各样的店，那小朋友你们有没有什么特长呢？你的特长是什么？ 故事：小乌龟开店

小乌龟想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象。

大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马。河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。”

袋鼠妈妈开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖。”

小乌龟很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，怎么办呢？”后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。

篇4：中班语言：小乌龟开店教案

1、根据动物的特征，尝试判断分析、想像并大胆表达自己的想法。

2、体验帮助、关心小动物的快乐。活动准备：多媒体课件、动物图片及店的图片、声音活动过程：

一、森林里开店啦

1.听，这是什么声音?(教师播放鞭炮声)多么好听的鞭炮声，森林里发生了什么开心的事?

2.原来是森林里的新店开张啦!有气球店，书报店，花店(教师出示图片)小乌龟兄妹也想开一家小店，开什么店好呢?它们想向这些店的老板讨教经验。真巧，这些店的老板都来了。你们瞧!(河马：打招呼礼貌;袋鼠：谜语;大象：声音)

3.我们先来猜猜它们分别是哪家店的老板?

4.教师对幼儿的答案加以整理并及时小结。那我们看看小动物们究竟为自己选了什么店?

5.多媒体故事欣赏。提问：河马，袋鼠，大象为自己选了什么店?为什么?

6.教师小结：

小动物们真聪明，原来都是根据自己的特征来开店的。

二、小乌龟开店

1.小乌龟兄妹也想开店，可是它们没有大嘴巴，没有育儿袋，也没有长鼻子，它们伤心极了，我们可以用什么好听的话来安慰它们?

2.那我们一起帮小乌龟想想，它有什么本领呢?会开一家什么店?

3.幼儿发挥想像，猜测。

4.小结：小乌龟只有硬硬的壳，我们小朋友帮它想了很多好办法，我们来看看最后小乌龟到底开了家什么店?

5.多媒体故事欣赏

6.提问：小乌龟兄妹最后开了一家什么店?小乌龟兄妹开了一家烧饼店，我们真为它们高兴，我们用什么好听的话来祝贺它们?(音乐：庆祝店开张)

7.小结：原来小乌龟的壳还有这么大的本领呢!

8.你们有什么本领呢?

9.小结：原来每个小朋友的本领也都不一样。

10.完整欣赏故事。

三、迁移：其他小动物开店

1.森林里又多了一家店，小动物们可高兴啦!他们都听说了小乌龟开店的故事，自己也想开店，可是开什么店呢?它们请我们小朋友帮忙想想办法，想想森林里还有什么小动物?可以开什么店?为什么?