六2班工作总结

六2班工作总结（精选8篇）

篇1：六2班工作总结

六年级二班班主任工作总结

2011年上期

本学期我继续担任六年二班的班主任工作，这也是学生在小学阶段的最后一个学期。因此，在实际工作中，我将以良好的师德形象感染学生，处处以身作则、为人师表；以创新理论为指导，加强科学的管理，促进学生的整体发展，竭力把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的合格毕业生。

一、学生综合素质分析

我们班共有 69人，男生35人，女生34人。接手本班两年半了，所以，对学生情况了解得很清楚，也能和学生打成一片。学生的思想素质较好，讲文明，懂礼貌，待人诚实，他们的集体荣誉感很强，学校的各项活动都积极参加，并认真作好训练，力求在比赛中获奖，为班级争得荣誉。通过此次期末检测，学生的成绩都较为优秀。六年级学生特别是男生，心理上正处于一个叛逆期，易冲动。我时刻注意他们的思想动向，与他们聊天、谈心，使他们尽快找准方向。他们在学好课内知识外，还积极参加课外的学习，如写作、奥数、英语、器乐等方面。总之，学生的综合素质能力与往期有所提高。本期，学生的综合素质总分达到优秀的有40人，优秀率为百分之五十二点七，合格率为百分之百。

二、班级工作总结：

本学期是学生小学阶段的最后一个学期，面临着毕业考试，面临着中学的选择，因此，学生的压力较大。因此，本期的班工作我着重从学生的解压和抓好期末复习上下功夫。学生解压

1）学生根据班级和学校的情况自行安排班队活动。我班有一个班队活动策划组，由四位同学组成。每次的班队活动都由她们安排。在科普月活动中，她们就结合语文综合实践活动开展了“科技是利大还是弊大？”的辩论会；结合学生的青春期好奇心理，开展了“萌动的青春”知识讲座，使学生明白了青春期男女生的不同变化，也缓和了男女生之间的矛盾；期末复习，学生的压力大，她们组织了“飞

扬的青春”演唱会，学生想唱就唱，尽展歌喉。

2）值日生管理班级。本期开学初，我和全班同学一起选出了五位威信高，公平公正的学生担任值日生，由他们轮流值日，管理班级，老师只进行监督，引导。这样，使得学生都在一个平等的线上竞争，学习，少了一份叛逆。

3）学校活动照常开展。我没有因为本期是最后一个学期而忽略学生综合素质的培养，而是积极配合学校组织学生开展丰富多彩的活动。在班级篮球赛中，我组织学生编排啦啦操，写横幅，制定口号，将啦啦队活动开展得风生水起。我还将班级篮球队员分成两组进行训练，给他们加油鼓劲，最后，我班在班级联赛中取得了第二名的好成绩。在班级诗歌朗诵比赛中，我充分发挥学生的自主能力，动手能力。学生很会挤时间训练，早读时，带读员会组织学生练读诗歌；午休时，他们会自行练习舞蹈；放学后，主诵同学会继续练习。他们还自己制作道具。在大家的共同努力下，我班的朗诵获得了六年级组的特等奖，并上了“六一”的大舞台。

4）多鼓励，少批评。因学生已经进入青春期，逆反心理较大，此时，更要注意与学生相处的方法。我尽量让自己站在学生的同一高度思考问题，从学生的角度出发，尊重学生，多鼓励，少批评。甚至，我还经常给学生发放小奖品，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

2抓好期末复习工作

1）开展“一帮一”活动。我给班级10个纪律、学习稍落后的潜能生找了个师傅，组成“一帮一、一对红”的活动。我要求师傅每天利用课余时间给徒弟至少讲清楚两个难题，并复习老师上课所讲的知识。放学后，我便给这十个潜能生讲解家庭作业，提前预习第二天所要讲的新课内容，使得潜能生能在课堂跟上步伐，提高学习的兴趣。

2）注重课堂的实效性。作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我既引导学生学好功课，又同科任教师密切配合。班级个别潜能生对学习抱着无

所谓的态度，我有针对性地找出这些学生，对他们进行鼓励引导，并经常与家长取得联系，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，遵守课堂纪律。我利用课余时间，积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法。

3、做好潜能生的转化工作。

转化潜能生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予潜能生、寻找出潜能生学习的毛病所在。做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

总之，本期，学生的自我约束力加强了，班级凝聚力提高了。在今后的教育教学中，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

刘献知

2011-07-05

篇2：六2班工作总结

班主任工作计划

这个学期我将担任六年级二班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订六年级本学期班主任工作计划如下：

一、班级基本情况

本班共有28名学生，其中女生 13人。本学期我打算从学生的行为习惯、学习习惯等抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

二、指导思想:

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

三、本学期基本工作要点

1、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

2、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求.3、通过各种方式，及时了解并掌握学生基本情况，有针对性地开展班级各项活动。

4、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校 班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

5、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

6、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

7、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，同时多与其沟通，了解他们厌学的根本原因，培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。

四、具体措施：

1、抓好班级常规管理，杜绝随意迟到、旷课等不良现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、充分利用每周一班会的时间，从思想上、行为习惯等多方面强化班风。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

五、班级经常性工作：

1、抓好日常行为规范

2、定期刊出班级黑板报

3、召开班干部会议

以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

班主任：唐金平

篇3：六2班工作总结

1、组织学生参加“2+1”培养模式班

1.1、宣传发动和报名工作。

目前“2+1”培养模式只是在某些专业试行,并没有在全院广泛铺开,因此在组织学生参加的时候,校企双方必须要提前做好宣传发动工作。学校要向学生介绍“2+1”模式的组织规模、实施情况、管理方法和实际意义;企业也到到校进行宣讲,全面介绍企业的有关情况,如企业环境、工作岗位的需求和基本报酬等等。让同学们充分的了解情况,进行思考后,根据自身条件有选择性的报名参加。

1.2、面试和确定人选工作。

学生报名后,学校对学生的报名表等资料进行审核,企业相关负责人对报名学生进行面试,最后根据协议人数,结合学校的推荐意见,确定人选,并将入选的学生张榜公示。

2、顶岗实习阶段前的准备工作

2.1、选拔学生负责人

入选同一企业进行“2+1”培养的同学们就等同于组建了一个新的班级,例如数控“五菱班”。为了便于实习期同学们的相互交流和学校的管理,实习前应组织该班级开展主题班会,让同学们相互认识,并选出得力的学生负责人。异地实习时,学校老师不可能常驻,学生负责人承担了实习班的管理工作、老师和学生间的联络工作,定期向老师汇报情况。学生负责人要求责任心强,有良好的号召能力和组织能力,对同学热心、耐心和关心。得力的学生负责人,能促使学生们在企业实习时,有良好的组织性、纪律性和团队精神,能帮助老师开展各项工作、了解同学们的情况,在整个实习阶段的管理中,作用举足轻重。

2.2、成立领导小组,配备专业班主任和辅导员

为了数控“五菱班”的组建及教学实施和领导及管理,系里成立了领导小组,负责分管教学的副主任和分管学生工作的副主任分别担任组长和副组长,专业负责人和几名专业老师作为成员,另配备专业班主任和辅导员,统筹安排,分工协作,共同做好“五菱班”的各项工作。

3、顶岗实习阶段的管理

3.1、报到阶段

学生到企业后需要进行住宿安顿、办理报到手续、岗前培训和初步上岗等环节。报到阶段应有老师一同前往,协助企业做好相关工作。岗前培训由企业设立《企业文化》、《安全生产管理》、《品质管理》等相关课程,并且这些课程贯穿一年的实习期,由企业人力资源部、车间等共同实施及考核。在此阶段,学生易出现的问题有:刚到一个新环境,很难适应;不能进行角色转换,特别是有些同学理想和现实落差很大,有打退堂鼓的想法;对岗位不满意;初步上岗,认为自己接受能力差,缺乏自信;不知道如何和企业里的领导同事相处,人际关系处理不好等等。所以陪同的老师一定要多和学生们沟通,了解学生们的真实想法并有针对性的开展帮辅工作,稳定学生情绪。

3.2、实习阶段

系部与公司保持沟通联系,每月委派相关专业教师到企业了解学生情况及到车间进修学习,每次时间不少于一周。专业班主任和辅导员通过QQ群、E—mail和电话等方式,保持和学生、学生负责人联系沟通,了解学生们的工作、生活情况,思想动态等,要求学生每月上交实习小结,作为考核内容之一。辅导员利用网络沟通平台,在学生负责人的协助下,开展学生党员的培养、贫困生资助、评奖评优等日常管理工作。

4、“2+1”培养模式下实习阶段学生管理中出现的问题与思考

4.1、学生对“2+1”培养模式缺乏了解,在组织学生报名参加的时候,有些学生因为不想过早离校而反应冷淡,有些学生盲目的甚至是跟风报名,入选后开始后悔,怀疑自己的选择。近年来实施“2+1”培养模式的学校越来越多,试点专业越来越多,作为高职教育的改革趋势。在高职生职业指导课程内,应加入相关的内容,让学生了解“2+1”培养模式意义所在,有正确的导向,引导学生参加。

4.2、选择合适的合作企业。实施“2+1”培养模式的合作企业,要有适合相关专业的岗位需求,认同“2+1”培养模式,并能提供有效的支持,包括师傅、技术、设备、实习场所等。如果合作企业提供的岗位并不适合学生的专业,没有给学生提供一些有利的培训和实习条件,学生会觉得一年的时间花得不值得,不如留在学校多学一点,往后要继续开展“2+1”就很艰难。

总之,“2+1“培养模式是高职教育中新兴的培养模式,顶岗实习阶段是这个模式中重要的组成部分,做好顶岗实习阶段的学生管理工作,才能保障人才培养目标的实现,这需要学校、教师、学生和实习企业间的互助合作,需要我们不断的研究、探索和改革。

参考文献

[1]张永革,陈春侠,毛雷.高职教育“2+1”模式中顶岗实习阶段的探索与实践[J].山东纺织经济.2010(4):64-66

篇4：六(5)班,温暖的招牌

星期四的下午，我如往常一样上着课，忽然，一阵剧烈的头痛向我袭来，还夹杂着阵阵眩晕。我的胃中翻江倒海，似乎马上就要“一吐为快”了。我被这突如其来的病痛折磨得浑身无力，一下子摊在桌子上，无法起身了。

“你怎么了?不舒服吗?”同桌罗文娟发现了我的异常．，关切地问道。此时的我，已痛苦万分了，根本无心也无法应答她的话。坐在后面一排的杨硕、张夏营同学也忙问道：“你没事吧?要不要我们报告老师，送你回家?”我咬咬牙，坚持坐起来，终于听完了第一节课。下课了，坐在我前面的李婷同学扭过头来，发现了我脸色不好，着急地说：“你怎么了?怎么脸色煞白?”闻讯赶过来的“小兔牙”连津也凑过来：“你怎么了?把我的苹果饮料给你分一些吧!”我从脸上挤出一丝勉强的笑容，朝他们摆了摆手。

第二节课就要上了，但我已经完全支撑不下去了。我晃晃悠悠地站起来，向老师办公室走去。数学老师正坐在电脑前准备课件，我扶着墙壁，小声地说。“老师。”数学老师立刻转过身来，我有气无力地说道：“老师，我头痛，还恶心。”数学老师一听，着急地说：“你快坐下来歇歇。”说着，又找来了任老师，任老师赶忙掏出手机递给我，让我给家里人打电话，接着，又端来一杯水，并拿出一张离校证明单给我。

我难受地趴在桌上等待妈妈的到来，老师、同学那些温暖的关怀，堆积成了一股暖流，涌上了我的心头，令我无比幸福，当初的痛苦也似乎减轻了许多，我爱六(5)班，我爱六(5)班的老师和同学。

六(5)班，一个温暖的招牌!

山西省阳城县第二小学六(5)班

篇5：六2班工作总结

一、指导思想：

为贯彻落实国务院“关于在中小学中开展毒品预防教育”的精神，结合我校的实际情况采取多种形式，充分认识当前毒品泛滥蔓延的严峻性，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为我学校德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离毒品”的宣传主题开展活动，切实提高广大师生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力，打造平安校园。

二、统一思想，提高认识

我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒、吸毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育。

我校注重以活动为教育载体，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动。邀请司法人员到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校老师结合研究性学习开设“珍爱生命，远离毒品”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。学校开设专题讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、乡镇充分发挥“三位一体”的合力。

学校认真落实工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、群众参与率高的毒品预防教育活动，每次宣传教育工作要做到六有即；有领导参与 ,有音响设备，有图片资料、有横幅标语、有宣传记录，有信息上报。

做好“五个一”活动: 1．上好一堂禁毒教育课。利用班会课上好一节禁毒教育课。

2．看一部宣传片。组织本班同学通过观看“拒绝毒品、关爱未来”禁毒专题片，让学生更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

3．读好一本书。让所有的学生认真组织学生看书学习禁毒知识，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。

4．开好一次主题队会。班队活动课举行以“珍爱生命，远离毒品”为主题的主题队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

5．写好一篇心得体会。让学生每人完成一篇心得体会。学校要加强与社会、学生家庭禁毒教育的合作，动员清真寺教长在“主麻日”结合宗教教义宣讲、家长学校开展禁毒教育宣传，组织学生参与社会禁毒教育活动，形成学校班级为主、乡镇配合、家庭合作的学校禁毒教育社会化体系。

精心组织“6.26国际禁毒日”宣传活动。通过观看禁毒展览、禁毒影视片等形式，结合班团队活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。

开展“六个一”活动： ①读一本禁毒书籍；

②观看一部禁毒专题教育片； ③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；

④举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛； ⑤开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动； ⑥每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。

篇6：六年级2班美术教学总结

(2016-2017学年第一学期)泾源三小 马艳茵

时间过得很快，一学期的教学工作已临近结束，再过一学期孩子们就要毕业了，为了进一步提高自己的美术教育教学水平，促进孩子们的全面发展，现将具体工作总结如下：

一、教学情况概述: 学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，按照《美术新课程标准》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

二、深入钻研教材，努力提高教学效率

本学期美术教学中，我努力做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。提高学生的合作的意识，让学生自由地组合 制作，这样不但可以相互探讨、互帮互助，使学生具有一定的合作意识，学习听取、接纳他人的意见，还能集思广益，整合成为自己的技能技巧。

三、激发学生学习美术的兴趣

通过学习能让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解了基本美术语言和表达方式和方法，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

四、联系生活，培养学生的创新意识

在教学过程中将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。采用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养了学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。在教学中采用多种办法，提高学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开发了学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，五、下学期提高的方向

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动等等。在以后的工作中，要不断地学习，不断地更新教育理念，努力提高教学质量。

篇7：六年级2班班主任工作总结

。关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生面临着许多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。|||例如，班里有个学习成绩特别好学生对培优班的学习不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良影响，经过了解，原来他觉得进了培优班压力大，而且自己的一次数学考试才80多分令他很没有面子，他一致认为是他进入了培优班没有时间去进行复习和巩固，除了还要应付学习任务又要完成培优的作业使他感到很累，没有半点时间可以玩玩，所以他从内心非常排斥培优班，我深知，他的这种错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从。为此，我马上利用班会课组织学生展开讨论：“能进入培优班是好还是坏，学生们都分别从自己身边的人和事谈起，谈到古今中外很多“吃得苦中苦，方为人上人”的事例、名言，学生还谈到了很多个人的想法、分析，我发现，这些畅所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因为那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它达到了非常有效的成果。学生学习的劲头又足了。尝到了这一次的甜头，我乐此不疲，例如：为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，建立足够的自信心、进取心、自尊心，我上了“不经历风雨怎见彩虹”；主题班会，为了树立学生前进的目标，用智者的智慧激励人生，使六年级无悔，我设计了《

豪杰青春

篇8：2～3岁托班幼儿绘画兴趣的培养

关键词：绘画对象,绘画材料,绘画故事

一、让宝宝和绘画对象零距离接触

刚进托班的时候,许多幼儿都能拿起彩笔随意地乱涂乱画。对他们来说,彩笔就是一种玩具,能画出线条是这种“玩具”的特殊功能。在开展绘画活动之前,教师必须充分调动幼儿的各种感官,使幼儿对绘画对象有一定的认识和了解。

教师应通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,帮助幼儿积累丰富多彩的生活经验。选择一些幼儿感兴趣的事物,引导幼儿从不同角度进行观察,总结其特点,养成观察的好习惯。如在散步时引导幼儿观察小树叶,不仅引导幼儿观察各种小树叶的颜色、形状,而且还鼓励幼儿充分发挥想象,于是有的幼儿说:“树叶像猫头;”有的幼儿说:“树叶像金鱼尾巴;”有的幼儿说:“树叶像蝴蝶翅膀等。”由于幼儿的形象思维占优势,因此画前的仔细观察,可以帮助幼儿积累丰富的感性经验,使幼儿的画面内容丰富多彩。

比如,在画汽车前,出示玩具汽车,有意识地引导幼儿观察:“公共汽车是长方形的,车轮是圆形的,车窗是长方形的等。”孩子有了兴趣,就会自己去观察,走到哪里都会说:“公共汽车是长方形的,车轮是圆形的。”经过一段时间的观察,孩子的头脑中对很多事物的样子都有了一定的了解,以后用画笔表现出来时就事半功倍了。

幼儿第一次使用记号笔绘画“皮球”的时候,了解皮球的形状是创作绘画作品的前提条件,教师结合“皮球圆又圆”的儿歌,与幼儿一起讲述皮球的形状、特点,引导孩子在充分了解、认识绘画对象的基础上,用画笔尽情演绎他们眼中的世界,作品中充满了童趣。

二、让宝宝对绘画材料爱不释手

2~3岁托班幼儿思维的直觉行动性、对自己活动的控制性以及小肌肉的动作发展还不完善,动手操作能力较差。因此,在早教过程中,只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既对绘画活动产生兴趣、又能让幼儿轻松获得成功。

对于托班幼儿来说,教师要采用多种教学形式,如棉签画、吹画、水彩画等。如在绘画“太阳与月亮”中,当幼儿画好了各种造型的太阳和月亮的形象后,为幼儿提供多种水彩颜色,指导幼儿用指点画、毛笔画丰富背景,使画面更加生动、完美,幼儿也从中尝到了成功的愉悦。

幼儿对手工活动的兴趣很高,为了唤起幼儿的绘画兴趣,我们将绘画与手工相结合。由于手工与绘画相结合,不像单纯绘画那样追求作品效果,而是更加注重动手操作的乐趣。因此,受到了幼儿的喜爱。抓住幼儿的这一特点,我们让幼儿把所撕成的、捏成的作品组合粘贴成一幅画,让幼儿随时可以看到自己的成绩,增强他们的自信心。幼儿之间可以互相欣赏、互相学习,还可以在幼儿原有的作品上引导幼儿添画其它内容,利用多种工具丰富画面如用:蘸、滚、印等方法使作品更有个性。

三、让宝宝把绘画故事说出来

2~3岁幼儿的绘画处于乱涂乱画的涂鸦阶段,由于孩子手的发育不完善,手、眼、脑不够协调,动作笨拙,感知能力差,只能画出不太成形的线条或事物。

《纲要》中指出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”在绘画活动中,教师可以用游戏的形式教孩子画,并用趣味性的语言说出来,如:下雨了,让孩子画线条、画点。又如:点蚊香、绕毛线球时,教孩子顺着一个方向画螺旋线,锻炼孩子的手腕肌肉。在孩子掌握了线、圆圈、点的画法的基础上,启发孩子观察简单的物体,逐渐训练孩子能画出象征性的图形。由于孩子比较容易掌握画圆形,所以一般在教孩子画简单的物体时,应该从圆形开始,如画苹果、糖葫芦等,再逐步过渡到方形、长方形,例如画手帕、窗户等。孩子刚开始画画,一般不敢大胆画。画的线条一般都很轻、弯弯曲曲,教师要鼓励孩子大胆地画,尽量画大一些,最好每次都把纸画满。然后鼓励孩们把作品讲给老师和伙伴们听,孩子们在边画边玩边说中满足好奇和好动的欲望。在集体活动中可能因为各种原因而不愿意表达,这需要教师反复的鼓励和引导。经过一段时间后,幼儿能思路清晰地用语言描述自己的绘画作品。