2024年全国教师招聘考试每日一练题目

2024-07-13

2024年全国教师招聘考试每日一练题目（精选12篇）

篇1：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

2014年全国教师招聘考试每日一练题目（5.28）

1.狭义的教育是指()。

A.课堂授课 B.文化传授 C.人才培养 D.学校教育 2.教育活动的基本要素不包括()。A.教育者 B.学校 C.受教育者 D.教育措施 3.奴隶社会学校教育内容的“六艺”是指()。A.礼、乐、射、御、书、数 B.诗、书、礼、乐、易、春秋 C.语、数、外、生、地、史

D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 4.在人文教育和科学教育的关系问题上，应坚持的是()。A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

5.世界教育发展的趋势是()。

A.教育国际化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育终身化 6.属于我国古代教育内容的是()。A.四书 B.六艺 C.七艺 D.五经 7.教育的社会功能主要有()。

A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.发展个性功能 8.初等义务教育普遍实施于近代。(判断题)9.教育的本质即教育的归属问题。(判断题)10.教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。(判断题)

中公河北教师考试网： http://hb.zgjsks.com?wt.mc_id=bk10887

篇2：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

1.在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为

()。

A.知觉的整体性 B.知觉的理解性

C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

2.中学阶段思维发展的关键期在()。

A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一二年级

3.在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识

4.体现新课程改革管理方式转变的课程分类是()。

A.选修课程 B.地方课程 C.国家课程 D.校本课程

5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是()。

A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段

D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

6.提高记忆能力方法的有()。

A.调动学生学习的主动性 B.对学习材料进行深度理解

C.运用多重编码方式 D.注重复习方法

7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。（判断题）

8.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。（判断题）

9.创造性思维大体都经历四个阶段：准备期、酝酿期、验证期、豁朗期，其中酝酿期也被称为灵感期。（判断题）

篇3：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

2014贵州教师资格证考试：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/

1.循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要()。A.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 B.在理解的基础上巩固 C.建立民主平等的师生关系 D.了解学生发展的具体特点

2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。

A.班主任工作总结 B.建立学生档案 C.班主任工作计划 D.操行评定 3.狭义的学校德育专指()。

A.道德教育 B.传统美德教育 C.时事政治教育 D.思想教育 4.认知结构迁移理论的提出者是()。A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳 5.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。A.抽象思维 B.概括思维 C.形象思维 D.逻辑思维

6.下列记忆类型中符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的是()。A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆

7.学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在()。

A.学校是专门的育人机构 B.学校有健全的设施

C.学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养 D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑

E.学校是接受政府管理的

8.教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任()。A.民事责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.违宪责任

篇4：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

1.某人想考公务员，但是又怕竞争太大考不上，一直犹豫不决，这时他面临的心理冲突是()。

A.双避冲突 B.双趋冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突

2.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。

A.介入教学 B.教育教学实习

C.微格教学 D.模拟教学

3.意志的品质包括()。

A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性

4.自我认知是对自己的洞察和理解，包括()。

A.自我观察 B.自我意识 C.自我评价 D.自我监督

5.根据能力所涉及的领域，可将能力分为()。

A.一般能力 B.特殊能力 C.认知能力 D.社交能力

6.动机的功能包括()。

A.激励 B.指向 C.维持 D.调整

7.尊重的需要是缺失性需要(判断题)

8.侵犯行为的三个特点是外显性、伤害性及有意性。(判断题)

9.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。(判断题)

篇5：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

（9.18）

1.下列描述不属于有结构的问题是()。

A.从北京出发乘火车到香港，最好的路线应该怎么走 B.求边长为2厘米的正方形的面积 C.植物的生长包括哪几个阶段 D.如何激发学生的学习动机

2.当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时，就很难看出该物体的其他功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他功能。这里所描述的是()现象。

A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应

3.王小二拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室、老师问道，王小二，你这是第几次拿别人的东西了?王小二低着头回答：第九次了。你为什么不改呢。我也知道不对，就是有时忍不住。教师应从()方面入手对王小二进行教育。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 4.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有()。A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德 B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教学的开端 C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学 D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根 5.学生的主体性主要表现在()。中公教育提供 A.自觉性 B.独立性 C.灵活性 D.创造性

6.《中华人民共和国教师法》中规定教师享有以下权利()。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假 C.参加进修和其他方式的培训

D.指导学生的发展，评定学生品行和学生成绩

7.在我国，教育目的与教育方针是完全一致的。(判断题)8.智力高者，创造力必定高。(判断题)9.社会干扰等同于社会堕化。(判断题)中公教育提供

10.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公专家解析：学习者在学科学习中遇到的绝大多数问题都是有结构的问题，它的初始状态、目标状态和操作都是具体明确的。

2.【答案】B。

3.【答案】C。中公专家解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。中公教育提供

4.【答案】BC。中公专家解析：教育学作为一门独立的学科被提出始于英国哲学家培根，最早在大学里面讲授教育学课程的是德国的哲学家康德。中公教育提供

5.【答案】ABD。

6.【答案】ABCD。中公专家解析：四个选项分别体现了教师的教育教学权、薪资休假权、进修培训权和管理学生权。

7.【答案】×。中公专家解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。教育目的与教育方针既有有联系又有所不同。从二者的联系看，它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁(哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定性，都是一定社会(国家或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。从二者的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”、“培养什么样的人”的问题;而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。

8.【答案】×。中公专家解析：创造力是智力的重要组成部分，除了创造力之外，智力的成分还有很多，比如观察力、记忆力等。智力高的人可能创造力高，也可能是其它方面的能力高。而相反，当一个人创造力高的时候，这个人的智力一定是高的。即：较高的智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件。

9.【答案】×。中公专家解析：社会干扰，也叫社会抑制，是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降的现象，而社会堕化是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象。即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。与社会干扰(社会抑制)不同的是，社会堕化作用往往发生在那些为一个共同目标而合作，但个人的成绩不能单独计算的情况下;而社会干扰则关注他人在场对个体行为的影响，即使和别人一起工作，也并非做同一件事儿，而是个人完成自己的工作。

篇6：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

1.【答案】A。中公专家解析：人本主义心理学家马斯洛认为，心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上。

2.【答案】B。中公专家解析：动机产生的外在条件是诱因，内在条件是需要。

3.【答案】C。中公专家解析：1999年召开的第三次全国教育工作会议颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第14条规定，调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此本题的正确答案为C。

4.【答案】ABC。中公专家解析：人际关系由认知、情感和行为三种心理成分构成。

5.【答案】ABCD。中公专家解析：课堂管理是教师工作的另一重要成分，包括备课、组织材料、安排学习环境、保持学生的进步以及预测潜在的问题等方面。

6.【答案】AD。

7.【答案】×。中公专家解析：服从与从众有着本质不同，从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。

8.【答案】×。中公专家解析：需要的等级不是绝对的，有时人会在低级需要得到满足之前，去寻求高级需要。

9.【答案】×。中公专家解析：学生是自我教育的主体。

10.【答案】×。中公专家解析：教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动，这是广义上的教学概念。

篇7：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

2014年茂名教师招聘考试每日一练

1.通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了()。

A.教育对人口的作用 B.教育对政治经济的作用

C.教育对生产力的作用 D.教育对文化的作用

2.在教育教学任务中处于基础地位的是()。

A.发展学生的智力 B.培养学习能力

C.传授基础知识和基本技能 D.形成科学的世界观和道德品质

3.托幼机构的环境包括()

A.学习环境 B.运动环境 C.物质环境 D.精神环境

4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教师应成为幼儿学习活动的()。

A.支持者 B.合作者 C.引导者 D.指导者

5.下列学习中属于符号学习的有()。

A.汉字学习B.英语单词学习C.图像、图表学习D.历史事件学习

6.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如()。

A.弹钢琴 B.开汽车 C.骑自行车 D.滑冰

7.学前儿童的口吃现在，部分是由心理原因造成的，更多则是由于生理原因所致。（判断题）

8.两三岁儿童的行为往往缺乏明确的目的，其行动带有很大的冲动性。（判断题）

9.《大教学论》是西方最早的教育著作。（判断题）

10.1926年，心理学家廖世承翻译出版了桑代克的《教育心理学》。（判断题）

篇8：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

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篇9：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

1.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A.小学和初中分别设置 B.九年一贯的整体设置

C.十二年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置

2.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。

A.作品分析 B.文献分析 C.行为分析 D.调查分析

3.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。①家庭教育 ②学校教育 ③社会教育 ④自我教育

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

4.叶澜教授提出应该从()等项目来评价我们教学反思的水平。

A.自我评价 B.问题反思 C.教学重建 D.实践经验

5.课堂提问需要体现这样几个特点()。

A.激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望

B.启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题

C.培养学生的勇气，让学生敢想、敢说

D.要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果

6.姚利民博士采用问卷调查法，分别要()对教师的教学行为作出评估。

A.教师本人 B.其他教师 C.学生 D.家长

7.学生的变化不能只看知识的发展，还要看()的发展。

A.学习能力 B.实践能力 C.批判精神 D.创新精神

8.看到桌上的水果，并认出是苹果，这是感觉。（判断题）

9.霓虹灯是根据动景运动的原理制作的。（判断题）

篇10：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

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篇11：2024年全国教师招聘考试每日一练题目

2014年江苏教师招聘考试每日一练(10.14)1.我国第一个课程纲要是()。A.1903年的《奏定学堂章程》 B.1907年公布《奏定女子小学堂章程》 C.1923年的《小学新学制课程标准纲要》 D.1923年的《小学国语课程纲要》

2.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括()。

A.终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育 C.面向世界的科学的幼儿教育 D.“以人为本”的幼儿教育

3.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力()。A.有意识记 B.意义记忆 C.机械识记 D.语词记忆

4.托幼机构家长工作的方式方法是多种多样的，概括起来说可以分为()。A.个别方式 B.集体方式 C.合作方式 D.参与方式

5.教学的效能主要体现在学生的进步上，它可体现在以下方面()。A.注重结果的可量化，可操作的预期目标 B.注重体验的过程性目标 C.注重创造的表现性目标 D.注重教师的创造性目标

6.学校教育内容的具体表现形式是()。A.课程计划 B.校舍安排 C.课程标准 D.教科书

7.开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。(判断题)8.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。(判断题)9.赫尔巴特《普通教育学》的出版意味着教育学的产生。(判断题)10.“孟母三迁” 的佳话印证了环境对人的品德形成和发展有重要的陶冶作用。(判断题)

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