西南大学书法研究生

2024-06-25

西南大学书法研究生（共6篇）

篇1：西南大学书法研究生

书法

第一批次作业（放心采用，答案全对）： 1.金文是写在青铜器上的文字。(错)2.篆书可以分为两类，一是小篆，一是大篆。（对）3.（多）从甲骨文字形体看，甲骨文已具有（ABCD）形式美。A：均衡B：对称C：和谐D：统一 4.（多）汉代的隶书有(ABCD)。

A：《马王堆帛书》B：《居延纪年简》C：《石门颂》D：《曹全碑》 5.（单）在秦代，(A)在通用文字小篆推广上做了大量工作。A：李斯B：刘邦C：许慎D：罗振玉 6.（单）书法中的“墨分五色”、即是(A)。

A：浓、淡、干、枯、湿B：浓、淡、润、枯、湿C：浓、淡、干、枯、黑D：浓、清、干、枯、湿

7.书圣王羲之《快雪时晴帖》被称为天下第一行书(错)8.（单）王献之的行草书代表作＿＿被米芾称为”天下子敬第一帖也”，《中秋帖》即是仿于此帖。（B）

A：《玉版十三行》 B：《十二月帖》C：《鸭头丸帖》D：《地黄汤帖》 9.（单）(D)是现存战国时期青铜器中的铭文字数最多的。A：《墙盘》B：《石鼓文》C：《毛公鼎》D：《中山王舋鼎》 10.（单）宋代书家(B)学书道路为由 “集古字”开始，临帖求法，最终法随我出、自由戏笔。

A：蔡卞B：米芾C：梅尧臣 D：姜夔第二批次作业答案全对

（多）书法作品的幅式，有许多种，包括(A,B,C)条幅、条屏、中堂、匾额等等。A：扇面 B：横幅 C：对联 D：草书

（多）汉代著名的摩崖刻石除《石门颂》外，还有现在陕西略阳的＿＿、甘肃成县＿＿的等。这几件摩崖并称”汉三颂”。(AC)A：《郙阁颂》 B：《汉故谷城长荡阴令张君表颂》 C：《西狭颂》 D：《石门颂》（多）概括起来，隶书笔法最为重要的就是(A,B,C)和(D)。A：中侧并用 B：逆入平出 C：背分取势 D：转折互用

（多）魏晋时期的代表性书家有(A,B)A：钟繇 B：王羲之 C：张旭 D：孙过庭（单）就时代书风而言，晋人尚韵、唐人尚法、宋代尚(D)。A：气 B：质 C：味 D：意

（多）唐代在草书方面，著名的有(A,B,C)等A：孙过庭 B：张旭 C：怀素 D：黄庭坚（单）柳公权的《玄秘塔碑》是(A)书体。A：楷书 B：行楷 C：草书 D：隶书（单）苏东坡《黄州寒食帖》被称为“(C)”。

A：天下第一大行书B：天下第一大楷书C：天下第三大行书D：天下第三大草书（单）在书法成就方面，(B)与苏轼、黄庭坚、蔡襄一起合称”宋四家”。A：米远 B：米芾 C：赵洁 D：赵构

（多）“初唐四家”欧阳询、褚遂良、(A,C)的书法代表了初唐楷书的最高成就。A：虞世南 B：颜真卿 C：薛稷 D：杨凝式第三批次作业答案全对

吴门三家指明代苏州书家祝允明、文徵明、王宠(对)唐代草书代表人物以张旭、怀素、贺知章三人并称（对）（单）现存最早的石刻书迹之一是（A）

A：石鼓文 B.大盂鼎 C.墙盘 D.石门颂

书法史上的二王指王羲之与王献之父子，大小欧指欧阳询、欧阳通父子(对)（单）《散氏盘》现藏于（B）。

A：故宫博物院 B：台北故宫博物院 C：陕西博物馆 D：甘肃博物馆元朝书家代表人物有虞集、鲜于枢等人，其中，鲜于枢被称为"书坛盟主”(错)（单）文房四宝是（C）。

A：钢笔、纸、墨、砚B：笔、墨、纸、碗C：笔、墨、纸、砚D：笔、墨、绢、砚（单）《大盂鼎》是(A)时期的金文。A：西周 B：春秋 C：商代 D：战国

（单）1976年出土的《墙盘》现藏于(C)。A：甘肃博物馆B：故宫博物院C：陕西博物馆D：台北故宫博物院

清代碑学代表人物有王铎、赵之谦、张裕钊、康有为(错)

1、西周早、中、晚期的金文在风格特征上有哪些变化？答：西周时期的金文可以分为三个阶段。

西周前期的金文风格以朴茂凝重、瑰丽沉雄为主要特征，起收多不露锋，线条遒劲峻挺，时有肥厚用笔及点团状的华饰，整体上是线与块面结合的形式美。

西周中期金文风格典雅平和，这一时期的作品用笔柔和而酣畅，笔画圆浑，但装饰意味趋弱。用笔意蕴增强，行款布局疏朗自如。

西周后期的金文趋于成熟，笔画趋于统一，字型更加自由，风格也呈多样化。显示了大篆成熟时期的风格特征。西周初期金文中肥瘦悬殊的笔画和呈方圆形状的团长块，在西周晚期基本消失，笔画的形式美变得纯粹起来，文字向方整化、平直化的方向演化，风格上或简远或峻秀或浑穆或庄严，极为丰富，金文发展到西周，进入了一个辉煌的时代，对春秋战国时期的金文产生了重要的影响。

2、汉代隶书典型碑刻有哪些？

答：（1）属于工整精细，法度森严一派的有《乙瑛碑》、《史晨前后碑》、《礼器碑》等，是隶书的正宗。

（2）属于飘逸秀丽，圆静多姿一派的有《曹全碑》、《孔庙碑》、《韩仁铭》等，这一派是汉隶的精品。

（3）属于风神纵逸，烂漫多姿一派的有《石门颂》、《杨淮表》、《封龙山颂》等。

（4）属于方整宽厚、茂密雄强一派的有《张迁碑》、《鲜于璜碑》、《衡方碑》等。东汉张迁碑

（5）属于气度宽阔，厚重古朴一派的有《郙阁颂》、《鲁峻碑》、《夏承碑》等。

3、汉代简牍书法有何特色？

答：简牍实际是几种东西的总称，指的是竹简、木简、竹牍和木牍.简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。用竹片写的书称“简策”，用木版（也作“板”）写的叫“版牍”。超过100字的长文，就写在简策上，不到100字的短文，便写在木版上。写在木版上的文字大多数是有关官方文书、户籍、告示、信札、遣册及图画。由于文字内容有异，其称谓有别，如军事的文书叫“檄”；用于告示者称之“榜”；将信写于木版，然后再加一版叫作“检”。在检上写寄信人和收信人的姓名、地址叫作“署”---这是信封的起源。然后将两版合好捆扎，在打结的地方涂上粘土，盖上阴文印章，在粘土上出现凸起的字，这就是“封”，使用的粘土叫“封泥”。由于写信的木版，通常只有一尺长，故信函又叫“尺牍”。笺是古代一种短小的简牍，是供读书者随时注释的，它系在相应的简以备参考之用。现在人们所说的笺注就是起源于此。从策、简、籍、簿、笺、札、检、椠等从竹、木字形上，都反映出简牍的制成材料。

用于简牍的书写工具有笔、墨、刀、削。简牍上的文字用笔墨书写，刀的主要用途是修改错误的文字，并非用于刻字。先秦简牍，多用古文、篆文，秦始皇统一中国后，通行隶书，字体变圆为方，于是公文、信函多用隶书。

4、王献之书风与王羲之有何不同？

答：王献之的书法，与王羲之不同，新妍过其父，正合时尚审美，爱妍而薄质，人之情也。其行草书法情驰神纵，超逸优游，被称为：笔法体势中，最为风流者。可见其打破传统束缚，突出人生情感。其小楷作品如《洛神赋》，变大王的内恹为本外拓，变蕴籍为外放，字法端劲，有鲜明的个人特征。草书如《中秋帖》、《奉别帖》等气势开张，上下映带，连绵不绝。行书《十九日帖》等体形偏扁，草、行、楷间杂，用笔精到，沉着而开阔，形成了前所未有的丰神潇洒，韵致卓绝的新书风。王献之在其父王羲之的基础上对行草书进行创造，完成了自钟繇、王羲之以来的有一阶段的变革，使文人流派书法发展到了一个新的高度，他的书法是王羲之书风的延伸和发展，所谓“父子之间又为今古”，在王羲之的“灵和”之外又显“神骏”。

论述题：

1.汉隶基本特征与代表书作。2.简述唐代楷书的艺术成就。3.论述草书的发展历史。4.小篆的艺术特征。

1.汉隶基本特征与代表书作。

答：隶书的特点：（1）“方劲古拙”，隶书是从篆书简化演变而成。把篆书的圆转笔画改革为方折，所以有“篆圆隶方”的说法，而隶书是比较古老的书体，“方劲古拙”道出了隶书的概貌。（2）“蚕头雁尾，笔必三折”指的是隶书特有的横画——波横的形状与隶书笔画的写法步骤。写波横时先用力向左“藏锋逆入”，然后转笔往右。形状就像蚕虫的头；随即笔稍为提起，使笔毫至中锋向右运笔，这是“平出”；最后写挑脚时，笔锋下按，再慢慢提起，向右上挑出，形状就像大雁的尾巴，一般是露锋收笔，亦有尚未露锋即缓缓的收住的处理。写挑横时要注意，采用“提引”的写法。这样，笔势才舒展自然。“笔必三折”是说写隶书笔画要注意落笔、行笔、收笔三个步骤，亦称“三折法”，不要横扫直抹一滑而过、“藏锋逆入，中锋行笔”是隶书用笔的基本方法。（3）“雁不双飞，蚕无二色”，说的是在隶书的一个字里面，笔画的挑脚不要重复。如一个字有两笔或两笔以上的横面，只能把一笔写成波横，其佘写成平横，这就叫“雁不双飞”；而“蚕无二色”是指起笔蚕头的写法基本相同，但蚕头的形状可以有微小的变化。（4）由于隶书字形方扁取横势，很多笔对称展开，尤其撇、捺的组合，有明显的横势增加了生动的感觉。

汉隶代表作品《曹全碑》《张迁碑》《礼器碑》《汉鲁相乙瑛奏置孔庙百石卒史碑》《史晨前后碑》《史晨碑》《张景造土牛碑》

2.简述唐代楷书的艺术成就。在书法发展史上，唐代是晋代以后的又一高峰。唐代楷书是唐代书家集体创造的旷世杰作，是中国书法史上的一颗璀璨明珠。“气势恢宏、法度森严、气象正大、格调雍华”是唐楷艺朮的主要特征，唐楷代表人物欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权四大家的作品虽风格炯异，但总体艺术特征都一致地反映了唐代**、经济、文化对书法艺术的影响和作用，是唐大国国度在书法艺朮上的时代性标志。

楷书的特点，从总体上看，楷书呈长方形，结体也比隶书紧密，用笔也很丰富细腻。写起为也要比隶书灵活捷便，从楷书创立之后，它就代替了隶书正统地位，经过长期的试用证明了它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。千年来一直是官方所采用的正式字体，也成为书法史上的一大宗。我们常说的“真、草、隶、篆”四体，楷书居四体之首。楷书的开创和确立之功，应首推钟

3.论述草书的发展历史。

答：甲骨文时期有草写的痕迹。“周宣王太史作籀书”、“李斯作小篆”、“程邈作隶书”以及蔡邕以八分书写熹平石经等，都是两周、秦、汉各自对当时流行的字加以规范化而颁定的标准字样，也是公认已形成的新的书体为正体字的开端。

但是要求简易的趋势并不因此停止。早在记录帝王公卿大事的商代甲骨文、周代金文里就有简笔和潦草的字迹，史籍中“屈原属草藁”、“董仲舒藁书未上”，说明战国古文和西汉隶书在急速书写时也非正体。据魏晋人记载，东汉北海敬王刘睦“善史书，当世以为楷则”，刘睦死前，明帝派驿马“令作草书尺牍十首”。章帝时，齐相杜度善作习字的范本，章帝曾诏令杜度草书奏事。可见公元 1世纪中叶以来，草字已经不尽是出于匆促书写而是被珍视和仿习的字体了。从近世出土的汉简可以看到，西汉武帝时字划省简的隶书已经通行。到新莽时期，有更多省划和连笔的字。东汉光武帝建武二十二年（公元46年）简就已经完全是草书了。但是从周代到新莽时期都不曾把草书列为一种书体。

《说文解字》成书于和帝十二年(公元 100年)，许慎在《叙》里说“汉兴有草书”，是以草书为一种书体之始。东汉末期，张芝其同时以及稍晚的钟繇等名家辈出，各成流派。当时赵壹有《非草书》之文，蔡邕有类似之议，以维护正体字的地位，这反映出草书已极一时之盛。汉末直到唐代，草书从带有隶书笔意的章草发展成韵秀宛转的今草，以至奔放不羁、气势万千的狂草。

章草起于西汉，盛于东汉，字体具隶书形式，字字区别，不相纠连；历代对章草的名称有不同的说解。有见汉末以来《急就章》有草书写本而说章草因《急就章》的章字得名的，最为无稽。有以章帝爱好草书或曾令用草书作奏章，甚至说章帝创造草书的，都属臆测。有以章法之章与章程书、章楷的章同义，符合早期草书略存八分笔意，字与字不相牵连,笔画省变有章法可循的事实,近人多信此说。

今草起于何时，又有汉末张芝和东晋王羲之、王洽两种说法。从传世的表、帖和出土的汉简、汉砖看，在汉末以八分书为正体字的同时，已经出现近似真书的写法。草书也会随之变异。略晚于张芝的草书家崔瑗作《草书势》，对草书有“状似连珠，绝而不离”、“绝笔收势，馀綖纠结”、“头没尾垂”、“机微要妙，临时从宜”的描述，可见汉末的草书笔势流畅，已不拘于章法。书体演变本来没有截然的划分。说今草起于张芝是从新体的萌芽看；说今草起于二王，是着眼于典型的形成。唐代以来真书沿袭至今。

草书在唐代出现了以张旭、怀素为代表的狂草，成为完全脱离实用的艺术创作.狂草亦称大草，笔意奔放，体势连绵，如唐朝张旭《千文断碑》、《古诗四道》，怀素僧《自叙帖》等等，张旭史称“草圣”，孙过庭《书谱》字字区别，不相连接，而笔意活泼、秀媚。“大草”与“小草”相对称，大草纯用草法，难以辨认，张旭、怀素善此，其字一笔而成，偶有不连，而血脉不断。清朝冯班《钝印书要》谈学草书法云：小草学献之、大草学羲之，狂草学张旭不如学怀素。怀素的草字容易辨认，字迹清瘦见形，字字相连处亦落笔清晰易临。张旭字形变化繁多，常一笔数字，隔行之间气势不断，不易辨认，形成一种独特的风格，韩愈《送高闲上人序》中提到张旭草书以“喜怒窘穷，忧悲愉佚，怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，而有动于心，必于草书挥毫发之”，故学张旭难。

近常见隶书笔法中带草笔飘逸之体，谓隶草，有些像章草，这与平时善写隶书精熟有关，故书隶草能独树风格。也是书写表演的一种手法。

“破草”是现代书家中最常见的，如狂草书法家杜浩平、梅湘涵的书法作品，它的特点是点划结体，使转和用笔，多为从古到今各书家中的结体演变成自己风格，王羲之书体中学一些，王铎法帖中取一些，祝允明、孙过庭等等历代名家中取其长处，集自己之品貌，任意发挥，洒脱自如，这种写法和今草相似。

行草有“草行”之说，书体中带有许多楷法，即近于草书的行书。笔法比较流动，清朝刘熙载《书概》云：行书有“真行”、有“草行”。“真行”近似真书而纵于真，“草行”近于草书而敛于草。唐朝张怀瓘《书议》云：兼真者谓之“真行”，带草者谓之“行草”。故有此别论草书是汉字的一种字体。它出现较早，从汉代初期，书写隶书时有时才“草率”地书写而形成的，由于汉章帝喜好草书，因此被称为“章草”，是一种隶书草书。章草字字**，接近于行草，但对难写之字简化不多，书写不变。后来楷书出现，又演变成“今草”，即楷书草书，写字迅速，往往上下字连写，末笔与起笔相呼应，每个字一般也有简化的规律，但不太熟悉的人有时不易辨认。一般也把王羲之、王献之等人的草书称为今草。

今草简化的基本方法是对楷书的部首采用简单的草书符号代用，代入繁体楷书中（尽管草书出现得不比楷书晚），往往许多楷书部首可以用一个草书符号代用，为了方便，字的结构也有所变化。因此，不熟悉的人较难辨认。草书符号的整理可以查阅《标准草书》。

到唐朝时，草书成为一种书法艺术，因此演变成为“狂草”，作为传递信息工具的功能已经减弱，成为一种艺术作品，讲究间架、纸的黑白布置，是否让人能认清写的是什么已经不重要了。在狂草中，有“词联”符号，就是把两个字（常见词组）写成一个符号。由于当时书写多是从上到下地竖行书写，词联符号的设计也类似。“顿首”“涅盘”等都有草书词联符号。

日语中的平假名是以汉字的草书形式为蓝本创作的。

现代人学习草书一般以今草为起点。普遍认同的草书写法有于右任先生编著的标准草书（有同名字帖）。

4、小篆的艺术特征。

答：小篆是古文字发展的最后一个阶段，是秦始皇统一中国之后实行“车同轨、书同文”政策时颁布的标准字体。小篆在古文字中属于纯线条构形的字体。它的笔画无论横竖、正斜、曲直，都一定是粗细等均的线条。其直者似陈玉著，曲者如弯铁线，藏头护尾，不露锋芒，圆润之中又颇函筋力。小篆笔画的分布十分讲究均匀对称，整体结构环抱紧密，多取团聚内向的神情。字体外缘呈长方形，凡横竖拐角处，无论内外均作弧形而绝不作死折，因而小篆的体势方中有圆，刚中有柔，脉络圆活而流畅。另外，在小篆中，象形字虽然都高度抽象化了，但也有极少数字的图画性质仍依稀可见(如朋、鸟等字)，别有情趣地保留着一丝丝早期汉字象形、表义的特点。小篆的章法只有一种，字群的排布平正划一，横竖成行，字的大小一样，各占一格之地(草篆除外)，因此小篆的章法跟它的字体构形十分协调，很能给人以整齐美。

在品式众多的我国传统书法中，小篆一体无疑是别有风采的。所以，尽管它在历史上作为官方正式字体使用的时间只有极短暂的十几年，但它在书法艺术史上却占有一定的地位。平常人们所说的“真草隶篆”，其“篆”就主要是指小篆(广义地说，古文字时代的主要字体都叫篆书)。历代书法家习小篆者不乏其人，特以小篆著称于世的，唐有李阳冰，宋有徐核、徐楷兄弟，明有李东阳，清有王澎、钱站、邓石如等。直到现在，小篆仍然为广大书法爱好者所喜欢。不过从文字学的角度看，小篆的结构和用笔都太刻板化，把古文字的发展推向了一个极端，作为实用文字极不适宜，因此可以说小篆的形成与社会发展的需要是背道而驰的。它作为官方正式字体的时间短暂，并不是因为秦王朝的寿命不长，而是因为它自己走进了死胡同而激化了隶变的结果。

篇2：西南大学书法研究生

喜迎十八大迎新晚会

暨三笔字培训动员大会

策

划

书

【挂靠指导单位】：国家大学生文化素质教育基地办公室

【活动主办单位】：西南大学党委宣传部共青团西南大学委员会

西南大学教务处素质办西南大学学生工作处

【活动承办单位】：西南大学书法协会

【活动协办单位】：西南大学学生社团联合会

西南大学美术学院

西南大学马克思主义学院

西南大学文学院

【活动友情赞助】：

【活动总策划和总负责人】：张强

【晚会目的及意义】

金秋送爽，新生入学，西南大学书法协会于9月20日——9月22日3天时间完成了2012年度的大型招新活动，新会员的加入又为协会增添了新的活力和后备军，壮大了协会力量，全校又一次掀起写书法的热潮。同时，我们书法协会是由西南大学国家大学生文化素质教育基地办公室直接领导，西南大学美术学院为指导院系，受西南大学校团委和西南大学学生社团联合会统一管理的社团。为了增进社团内各会员的友谊和相互了解，以及加强新会员对书法协会的认识，进一步提高会员对书法艺术的热爱和兴趣。我们在此背景下策划本次迎新晚会来迎接新会员。同时国家对师范生的三笔字技能再次做出了要求，作为师范院校的书法协会，我们在提升师范生三笔字技能和繁荣校园文化上面有着不可推卸的责任和义务，因此通过策划举办本次动员大会，拉开书法协会2012年三笔字培训的序幕！

【晚会主题】书法协会2012年喜迎十八大迎新晚会暨三笔字培训动员大会

【面向对象】

1、本次晚会面向对象以书法协会新会员为主；同时面对全校所有新生、各学院学生会、各社团。

2、届时，将邀请学校领导和书画界名家出席。

【活动时间与地点】：

本次活动将于2012年11月3日19:00在西南大学五一所大礼堂隆重准时举行。

【准备活动】：

前期的宣传（海报、展板、横幅、幕布、BBS、飞信、电话、QQ等）

如：海报的制作与张贴，展板的制作与摆放，邀请函的发放

A 海报的制作与张贴

宣传部人员于10日-20日前分别完成48张海报（于10月20日交前与活动部）

a 海报以“喜迎十八大迎新晚会”为主题，上面有明确的晚会召开时间与地点。（从而达到通知书法协会会员参加晚会的目的）

b 海报要有一定的吸引力，要将书协本次盛大的迎新晚会宣传出去，让全校师生都知道书协的这次活动。（达到宣传的目的）

海报的张贴分4次

a 第一次在10月21号。书协内部人员可按所住园区分配工作，在10月21号下午（注：下午4点前必须贴出）将海报张贴到各生活园区食堂张贴栏

分配原则：一个生活园区一个张贴栏每次贴1张，共有茶竹楠梅橘李杏桃8大园区及东方红处每次2张，每次海报共贴12张。贴的时候在新生多的地方多帖，人流量多的地方多帖，即达到通知宣传的目的同时又不会浪费资源。

b 第二次贴是在10月22号上午（注：早上11点前必须贴出），按第一次的分配方式张贴 c 第三次贴是在10月24号下午（注：下午4点前必须贴出），按第一次的分配方式张贴 d 第四次贴是在10月25号上午（注：早上11点前必须贴出），按第一次的分配方式张贴

B 展板的制作与摆放

宣传部、创作部共同制作四块展板于10月20日——25日在南北区樟树林或各大园区广场、各园区食堂门口摆放（注：展板上一定要明确晚会举行的时间及地点，展板轮流摆放）

C 邀请函

请柬由活动部购买（并及时交给创作部认真书写出）、制作统一由创作部宣传部书写

创作部于10月21日前将对各个学院学生会、社团、校团委等部门的邀请函做好（于10月23日前交与会长）

会长将所有的邀请函在10月23号的理事会上分配给协会的各个成员，各个成员于10月23号至25号3天务必将所有邀请函送出去（可按学院分、秘书处提供学院名单）

D 新闻网络部负责在樟树林论坛、资讯网等媒体上发表文章对本次活动进行宣传介绍，同时负责联系媒体现场报道本次晚会活动及意义。

【邀请嘉宾】【张强侯伟锋负责】：15日前确定，24日前将请柬送到位

1.学校领导：陈时见潘洵周光明王毅李荣华张昆王文余陈跃郑劲松吴能表邓义桂王

鹏田野伍玉松欧国凡郭伟李愚李长松

2.书法家：陈航曹建钟建张一农廖科崔树强李白玲权锦鸿苏更生谭琳傅吉鸿唐

楚孝谢安辉饶建华唐贤文罗诗戈

3.老年书画：龙开福盛拱北王熙儒…

4.书法研究生：徐海东崔永升周国庆王林况林罗念王建磊徐荣付张卫武潘池勇

李林松黄振东丁伟段斌黄翔类成军李泊成张保罗庄云龙魏倩周梅

5.书法协会前几任会长：何浩伟尹世龙吴帝聪王顺祥阮斌卢维

6.各学院团委书记及学生会主席：

7.校学生会主席：

8.社联主席、理事长等

9.各社团负责人：

10.主要赞助商家：

【邀请媒体】【邓明忻杨妙负责】

1.西南大学新闻中心、西南大学广播台、西南大学樟树林论坛、资讯网、学通社、学生工

作、雨声、社联新闻中心、网站等

2.北碚报、北碚电视台、重庆嘉陵之声等

【晚会现场专业技术人员邀请】【邓明忻马文博负责】

摄影师：

摄像师：

灯光师、影响、话筒负、投影仪责人联系方式：

【礼仪小姐安排、包括礼仪服】【张琳杨欣负责】：礼仪小姐安排在西南大学五一所前门两入口处各两名，各入口2名礼仪小姐负责迎接嘉宾老师，佳宾到来时各入口并用1名礼仪迎接嘉宾入席就坐；2名负责嘉宾在嘉宾题名薄上签到、2名负责收入场券、4名礼仪小姐还要负责节目单和饮料的分发。共12名礼仪小姐。

主持人：4名，其中2男2女（丁帅夫等负责）。

晚会场地负责人：张强邓明忻

晚会节目负责人：张强张琳

通知领导负责人：张强侯伟锋（负责联系学校、院里的领导参加晚会、在晚会正式开始前提前1个小时给领导打电话通知，并安排人员去接送）。

晚会幻灯片制作负责人：邓明忻马文博

晚会结束后礼堂的打扫负责人：理事团所有成员（具体有活动部、会员服务部负责）

注：由张强、张琳、杨欣负责对各个节目彩排的监督、协调和落实。负责整场晚会现场人员的安排各项事宜的分工，协调各部门的工作，解决突发事件。所有部门尽一切可能支持晚会工作

【迎新晚会节目流程与形式】

略

【迎新晚会工作日程安排】

1、准备阶段10月10日~10月27日

2、活动现场11月3日19：003、活动后的宣传与总结10月28日-11月4日

[准备阶段]

时间：10月10日--10月27日

1）10月20日上报节目、节目时间、表演者（上报时注明表演者的姓名、节目、联系方式、背景音乐、刻盘与否及备注无法自备的道具）

2）10月26-28日14：30-19点节目彩排、节目负责人及时汇报彩排进度及存在问题。310月28日确定正式节目、表演者名单，制作好节目单

4）10月28日确定各节目时间（卢维负责）：打印节目单（秘书处负责）、刻好晚会歌曲的片子及MP3备份（杨进负责）

【场内布置】：全体协会内部人员于11月3日上午8:30在五一所大礼堂集合，由会长做最后的工作安排。2 上午8：30到下午4：30主要负责对大礼堂内外的装饰美化。包括横幅的悬挂，气球等的布置（按会场布置方案分配任务）下午4：30开始分配8个人负责迎接新会员入场（因大礼堂大厅有4个入口，可2人负责一个入口）他们主要负责给新会员发入场券（可凭会员卡、发票等发入场券）并交代回答一些事务（如会员卡），1人负责签到处、另一部分人做最后的准备并保证演职人员到位。4场外布置：红地毯2块、大气球4串、条幅3条（注：其中一条为横条幅、2条为竖条幅）、彩虹顶棚1条、桌子5张并排、礼仪小姐排队分发入场券和晚会节目单及赞助商传单。5 场内布置：气球5串、红地毯2块、一条横幅、幕布、鲜花3盆等装饰。在4：30到晚会开始前可在大屏幕上一直播放我们书法协会以前活动的纪录片、ppt等。

★活动现场

8：30—16：30 场地布置

16：00 演出人员到场熟悉场地

16：20—18：20彩排节目

17：30礼仪小姐到场

18：00主持人到场

18：30全部入场结束

18：30 礼仪小姐向嘉宾发送节目单

18：30—18:55 播放协会的VCR PPT等

19：00 主持人宣布晚会正式开始

★活动后的宣传与总结

11月3日——11月7日新闻网络部将晚会情况写稿至团委网站、bbs、报刊（如雨声、学生工作）等处。

【要求以及注意事项】

1、晚会结束后立即开展清理会场工作；

2、各负责人在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他负责人的工作以加快整体工作进程。

3、物品归还共同完成4、鼓励晚会的工作人员大胆创新、献计献策、团结协作、奋力拼搏。

5、晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。

6、如对本策划不明直接咨询策划部人员或会长本人。

7、节目应急方案：

上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。（马文博及兼职部吹场）

9、其它紧急情况发生时，活动部协助邓明忻负责自行处理。

【工作安排】

1．会场申请、校外邀请嘉宾【张强邓明忻】

领导邀请（党委宣传部、教务处、校团委、学生工作处、学院及其他等）【张强侯伟锋】

2．前期宣传、海报书写、嘉宾牌制作、请柬书写【杨妙敖霜】

3．张贴【活动部、兼职部安排干事、聂格、余乐聪亲自带队】

5．赞助【外联部所有人员、杨瑞翔亲自带队】

6．路标制作悬挂【活动部、兼职部】

7．节目准备【张强张琳马文博杨妙】

8．物品采购由【贾春平及秘书处】

9．会场布置【全体成员】【马文博主要负责】

10．通知会员（下午6：30入场结束）【秘书处、会员服务部2个部门主要负责、部长贾春平亲自带队】注：必须在10月29日之前通知到位，确保协会每一位会员都收到我们晚会的通知（最好打电话通知）

11．发放入场券、会员卡（有些还未领到会员卡的）【会员服务部负责】

12．协会宣传片、VCR/PPT等布置等制作由【邓明忻及新网部负责】

13．迎宾人员安排（包括人员安排及服装准备）【张琳】

注：全体理事团成员星期六上午8点就到大礼堂进行准备工作，大会晚上7点开始

【所需材料】【邓明忻聂格及活动部负责】

借调音台，投影仪1台，桌子8张，展板4块，凳子10张，红地毯4块，鲜花，气球，横幅，借嘉宾牌50个，打印领导、嘉宾名字，发请柬，嘉宾席座位打印，演员座位席打印，打气筒（用来打气球），购买嘉宾题名簿，购买书法协会终生名誉顾问聘书

毛毡7张，磨盘7个，毛笔10支（大型和中型各占一半）

1．鲜花3束、气球、绳子、荧光棒1000支、一次性纸杯、请柬等

2．签字笔、毛笔、墨、纸、砚、毛毡等

3．横幅的内容及制作（西南大学书法协会2010届会员大会暨迎新晚会）

4．嘉宾牌

5．矿泉水3箱

6．老师书法表演的材料（笔、墨、纸等）

7．路标纸20张

8．老师及其他嘉宾名字打印

9．全体工作人员着装整齐，佩戴工作证

注：材料费用开发票或收据

【注意事项】：

1、晚会7：00必须准时开始

2、晚会所有布置及所需道具必须在4：30以前准备完毕

3、晚会4：20开始彩排，所有演员和工作人员必须到场，所有节目必须彩排两次以

上

4、时间观念一定要强烈，每个节目必须准时上演，否则整场晚会时间将会过长

5、每个节目必须安排好催场人员和搬运道具的人员（马文博聂格负责）

6、主持人串词必须要求质量，主持人注意调动现场气氛，语言幽默

7、一定要提前邀请到各类媒体到晚会现场

【晚会后期工作】

1.为演员分发小礼品2.书面总结3.校园宣传

【经费预算】

篇3：西南大学书法研究生

课外体育活动是学校体育的重要组成部分, 是实现学校体育教学目标的重要途径, 是贯彻终身体育思想, 全面完成学校体育任务“每天锻炼一小时”的落实, 提高学校体育综合效益的重要一环。它又是课堂教学的延伸与补充, 它不仅能够满足大学生对体育的不同需求, 有效锻炼身体、增强体质、发展个性, 而且对加强人际交往, 丰富大学生课余文体生活, 促进精神文明建设具有重要作用。

每天锻炼一小时, 健康工作一辈子, 幸福生活一辈子。大学生作为青少年中的一个重要群体, 既是国家发展的希望, 又是现代化建设的接班人, 除了要求具备良好的道德素质, 深厚的文化知识, 扎实的专业技能, 还需具备良好的身体素质。2002年教育部新颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出:“要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外 (社会、野外) 活动、运动训练等纳入体育课程, 形成课内外、校内外有机联系的课程结构。”然而, 我国大学生的身体健康水平逐渐下降已成为一个不争的事实, 在高校的课余体育活动中, 随着年级的升高, 参与活动的人数和次数却相应地减少, 尤其是大学生;在多数院校的体育工作中, 只重视课堂教学, 不够重视课外体育活动, 大学生课外体育锻炼相对冷清的现象普遍存在。因此, 不可避免地导致大学生体质水平较差, 并呈下降趋势。本文通过对西南民族大学大学生课外体育活动现状进行调查分析, 找到学生参与可与体育活动的主要制约因素, 并寻求其解决方法, 以期为学校体育的深化改革、丰富学校课外体育活动、培养学生的终身体育思想提供一点建议, 为促进全民健身的开展提供参考依据。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

以西南民族大学新校区学生为研究对象, 按年级研究分2009、2010级组, 2011、2012级组, 进行问卷调查, 其中2009、2010级组100名, 2011、2012级组100名。 (每组分别抽取男50名, 女50名)

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过中国知网查阅相关文献资料和专著等15余篇, 这些资料从不同视角对学生体育活动予以剖析阐述, 为本文的研究积累文字材料、拓宽思维局限、理清思维路径、扫除思维盲点。

2.2.2 问卷调查法

为全面了解西南民族大学新校区学生课外体育活动开展情况、表现特点与存在的问题, 设计一份调查问卷。依据随机抽样的方法, 向西南民族大学学生发放问卷200份, 2009、2010级组, 2011、2012级组各100份, 共回收问卷198份, 回收率为99%, 其中有效问卷2009、2010级为94份, 2011、2012级为98份, 所有问卷有效率为96%。调查时间为2013年4月。

2.2.3 数理统计法

对调查所得的数据进行归类整理, 采用Spss5.0数据包进行了数据分析。

3 研究结果与分析

3.1 大学生参加课外体育活动的动机与目的

动机决定行动这是人们所共知的常识。大学生进行课外体育锻炼的动机是推动和维持健身进行的心理动因, 是决定健身效果的重要因素。

调查结果表明:体育锻炼能够使人们增强体质、增进身体健康、塑造良好的体型, 应该积极参加, 这一观点已经被西南民族大学90%以上的学生所认同;但也有8.5%的大学生, 由于来自经济欠发达和体育较落后的地区, 以前很少参加、甚至从不参加体育活动, 导致她们对体育运动不了解、不喜欢也不擅长体育活动。由表1可知:西南民族大学大学生参加体育活动的主要动机有四个:增强体质、缓解压力, 提高学习效率、塑造形体以及丰富业余文化生活。这反映出当前大学生对可与体育锻炼的诉求不再是单一的强身健体, 而是呈多元化发展。这种体育价值观的变化与当前高校体育教改所提倡“以人为本, 健康第一”, 淡化竞技、注重健身, 掌握方法, 着眼未来的终身体育的观念是一致的, 它侧面反映了体育课上老师的引导非常有效。我们很欣喜地看到有学生选择了参加体育活动是为了从锻炼中获得快乐, 提高社会交往能力, 体育的教育功能逐渐被学生所认识。

3.2 大学生参加课外体育活动的形式

课外体育活动形式是多种多样的, 它可以根据不同的分类标准进行区分。通过这些不同的分类形式能够更加详尽地了解学生的课外体育活动情况。

根据表2的调查的结果可知:西南民族大学学生参加课外体育活动的形式主要是以自己自由活动, 有没有老师无所谓为主, 在调查的学生当中有75.00%的人选择了此项, 出现这种情况主要是因为大学生比较独立自主, 不希望时时刻刻受家长老师的管制。有65.5%的学生喜欢以小集团的方式进行锻炼, 这样的选择有利于愉悦身心, 增进情感交流, 促进课外体育运动的持续开展。锻炼的地点选择以在运动场锻炼的居多 (36.45%) , 选择去健身馆锻炼的只有非常小的一部分 (4.16%) 。从表2可以看出, 在随意的空旷地带锻炼的学生还比较多, 空旷地方有可能存在诸多安全隐患, 比如场地太硬不适宜剧烈运动, 过往车多、人多锻炼干扰因素多等不利于体育锻炼的开展, 最好到体育场地进行运动。

3.3 大学生参加课外体育活动的频率和锻炼强度

参加课外体育活动的次数与时间, 是表明学生参加课外体育活动中的运动量和锻炼频率, 是反映学生能否通过参与体育活动达到健身、健心目的的重要指标之一。同时也充分反映出学生对课外体育活动的态度与参与程度。

由表3可知:大学生每周参加课外体育锻炼的次数集中在每周1~3天, 2天以内的为68.75%, 3天的为13.22%, 几乎每天都锻炼的仅为5.20%。同时有39.07%的大学生每次参加体育活动时间在30分钟以下;45.83%的大生每次参加体育活动时间在30—60分钟, 只有6.25%的大学生锻炼超过两个小时的。这与《学校体育工作条例》的规定:“普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外, 每天应当组织学生开展各种课外体育活动。”的要求相差甚远, 与青少年阳光体育活动要求的每天锻炼1小时差距更大。这也反映出西南民族大学学生普遍存在着体育健身行为下降, 运动不足的特征。可见, 西南民族大学大学生参加课外体育活动的情况不容乐观, 一是经常参加者比例少, 二是大部分学生没有保证每天有足够的锻炼时间。

3.4 大学生参加课外体育活动的时间范围

根据表4的数据我们可以得出:西南民族大学大学生参加课外体育活动的时间分布比较广, 从早上6到晚上9点几乎都有人参加体育活动, 其中选择在下午和晚上时间段参与锻炼的学生居多, 其中以下午17点到晚上21点参与锻炼的学生人数为首, 达到总数的40.62%。出现这种现象的原因可能有二:其一是因为上午到下午17点时段为上课时间, 学生需要去上课, 同时学院的场地与器材等也基本被体育教学所占用, 因此此时段进行锻炼的人很少;其二是很多大学生喜欢学习, 看书比较晚, 以致早上难以早起参与锻炼。另外14-17点几乎是适合休息的时间, 所以大部分大学生在宿舍休息, 因此这段时间段只占到4.17%。

3.5 大学生参加课外体育活动项目的选择

充分了解大学生体育锻炼项目的特点, 够能为我们今后更好地有针对性地开展课外体育活动提供项目依据。

根据表5的数据调查可知:受大学生喜爱的运动项目有慢跑运动 (60.42%) 、羽毛球 (60.94%) 、篮球 (32.29%) 、乒乓球 (17.71%) 、排球 (15.62%) 、健美操 (11.98%) 。大学生最喜爱的项目为羽毛球、篮球和慢跑这三项运动。大学生所喜爱的运动, 与各学校一、二年级开设普修与专项选修课的设项结果基本一致。主要是那些运动量偏小, 对抗性不太强, 运动难度较小的项目。羽毛球和慢跑运动都纳入大生喜爱的项目, 因为羽毛球运动近年来在学校掀起了一阵运动高潮, 以其独特的魅力受到了众多学生的青睐;而跑步则能增强心肺功能, 是各项体育运动的基本身体素质, 并且简单易行, 所以也成为大家的常选项目之一。随着大学生审美观念的提高, 大部分女大学生都开始选择去健身房跳健美操。

3.6 影响大学生课外体育活动的主要因素

由表6的调查可知, 影响大学生参加课外体育活动的因素是多方面的, 其中主要影响因素是没时间、功课忙、运动场地不足, 这就导致许多学生不得不放弃体育运动。其中51.04%的大学生认为体育场地器材设施无法满足其进行体育活动的要求。在调查时学生强烈呼吁:学校场地太少, 器材、设施过于陈旧, 希望学校重视场地、器材的建设和改善, 加强这方面的投入。场地器材是课外体育活动的重要保障以及基本条件, 但是这个却已经成为阻碍学生进行锻炼的首要影响因素, 随着素质教育的全面推进, 高校应该加强体育设施的建设以及无偿开放。有50.52%的大生认为学业重无法安排锻炼时间是影响体育活动的一个重要因素。其主要原因是由于当今日趋激烈的人才竞争和就业压力, 使他们都把更多的时间和精力放在了学习专业知识和掌握专业技术上, 而且学校每天安排的课都比较多, 根本没有什么课余时间可以进行体育锻炼。同时, 个人对体育的兴趣和爱好是影响学生参加课外体育活动的另一主要因素, 这在其中占34.38%, 这是一个很高的比例, 说明学校体育工作还任重而道远。

4 结论与建议

4.1 结论

(1) 西南民族大学大学生对参加体育锻炼能强身健体, 提高生活学习质量的目的较为明确, 对参加体育锻炼的重要性认识处于良好的水平, 但仍有一部分学生思想上没有意识到体育锻炼的重要性, 缺乏必要的健身知识引导。

(2) 大学生参加课外体育锻炼的时间和次数从调查情况来看明显不足, 主要原因是适合大学生锻炼的项目偏少新兴项目开设不足, 而大学生选择的项目多为运动量较小的项目, 且具有很高审美价值的技巧性项目。

(3) 场地设施以及个人对体育的兴趣爱好成为学生参与课外体育活动的主要阻碍因素。

4.2 建议

4.2.1 加强学校体育活动开展的宣传动员工作

通过多种途径, 有目的、有组织、有计划地开展宣传活动, 充分利用广播、校报、宣传栏、校园网等宣传手段加强大学生体育运动功能和科学健身知识的宣传力度和教育, 提高大学生对课外体育锻炼重要性的认识水平, 使其充分认识到课外体育活动对身心健康发展的积极作用, 激发他们参与课外体育活动的主动性与积极性, 鼓励支持更多的大学生参加到课外体育锻炼中来。

4.2.2 营造良好的课余锻炼氛围

加大投入, 创造良好的体育锻炼环境。充分发挥各院校基层党、团组织及学生会、体育协会、俱乐部的积极作用, 组织、督促大学生参加课外体育锻炼, 开展多种形式的健身活动, 形成人人参与、积极锻炼的大气候、大环境, 促进大生自觉锻炼习惯形成;积极扶持和指导学生体育活动和学生社团的工作, 以由学生组织、教师辅助的形式开展各种体育活动与竞赛, 丰富校园体育锻炼环境。

4.2.3 加强运动场馆的建设和管理, 为学生课外锻炼提供更多支持

应增加体育场地的建设, 增加体育运动器材的投入;充分利用现有的场地施施, 一场多用, 如篮球场可用于羽毛球和排球等比赛;延长场馆设施的使用时间, 建设灯光场地等, 做到所有场馆能对学生无偿开放。

4.2.4 加强课外体育活动管理制度建设, 充分调动学生课外体育锻炼积极性

加强课外体育活动的组织与管理, 培养学生锻炼的兴趣与习惯, 学校应采取一系列措施, 充分发挥学生各种体育组织的作用, 有目的、有计划、有组织地开展课外体育活动。针对大学生这一特殊群体, 结合大学生生理心理等特点, 加大体育教学改革力度, 在课程设置上尽量满足学生的需求, 并在体育教学中加以积极引导, 提高自我锻炼的能力。

参考文献

[1]教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[J].中国学校体育, 2002 (6) :4-6.

[2]梁建平.大学生体育锻炼思想及行为状况分析[J].体育科学, 2000 (2) :20-22.

[3]康春兰.关于大学生课外体育活动的调查研究[J].井冈山师范学院 (自然科学) , 2004 (6) .

[4]常生, 陈及治.大学生体育锻炼行为研究现状分析[J].北京体育大学学报, 2004, 27.

[5]陈济川.浅论学校实施闲暇体育教育的价值与策略[J].沈阳体育学院学报, 2004 (4) :542-543.

[6]耿忠云.营造我校课余体育运动氛围[J].南通职业大学学报, 2003 (17) :110-112.

[7]单东, 民营化.经济调整的战略选择[J].经济学家, 2004, (02) :41-46.

[8]彭敏.对大学生参加课外体育锻炼现状的研究[J].南京体院学报, 2002 (3) :39-40.

[9]教育部体育卫生司.学校体育卫生工作文件选编[M].沈阳:辽宁大学出版社, 1998.

篇4：西南大学书法研究生

关键词硕士研究生压力源西南财经大学

本次问卷调查对西南财经大学4800余名研究生进行分层抽样调查，一、二、三年级的样本容量分别为107、98、106，男女的样本容量为154、157，一共抽取了311个样本进行分析。

一、研究生心理压力的因子探索

对预测结果进行项目分析，计算问卷各项目与问卷总分之间的相关程度，删除相关系数小于0.45的题项。对剩余的题项进行探索性因子分析、KMO（0.862）检验和Bartlett（在.000水平显著）检验，认为问卷的题项适合做因子分析。运用主成分分析法和正交旋转法，产生特征值大于1的因子10个，其中累计解释方差为56.122%，根据碎石图确定抽取7个公共因子，累计解释的方差率51.666%。强制抽取7个因子，再次做因子分析。这样得到一个含34个测题的量表，对这一个量表再进行因子分析，结果项目集中在7个因子上，方差累计解释率为53.532%。这7个因子和初步假设的内容基本相吻合。

根据每个因子中的题项将因子分别命名为因子1学业、因子2人际交往、因子3就业和前途、因子4经济、因子5家庭关系、因子6恋爱和婚姻、因子7其它。具体情况如表1

二、压力源量表信度与效度分析

在结构分析的基础上，检验总量表和分量表（各因子层面）的内部一致性。结果显示，问卷各因子层面所涉及题项的Ｃronbach系数检验结果在0.619-0.817之间，表明该量表各因子层面题项的内部一致性程度较高。该量表题项的复测相关问系数在0.597-0.778之间，均达到显著的相关程度（p<0.01），这也说明测量的稳定性较为理想。信度检验结果如表2。对于结构效度，经过探索性因子和验证性因子分析，证明其效度较好，结果见表3。

表4的分析结果表明，除了部分工作压力因素之间是显著的相关关系外，大部分压力维度之间的相关关系并不显著。这表明，研究生大部分压力维度的压力状况并不影响其他维度的压力状况，不同的压力维度之间具有相对独立性。但是某一些维度的压力状况之间也存在显著的相关性。例如人际关系带来的压力与经济因素带来的压力之间的相关系数达到0.732的水平，表明它们二者之间呈显著正相关。同时，不同维度的压力与研究生压力总体均呈显著正相关，表明本次研究提出的这些压力维度是研究生压力的重要组成部分。其中，就业和前途因子与学业因子所带来的压力与压力总体的相关性最大，说明就业和前途以及学业情况是最容易引起研究生压力感的两个重要因素。

四、结论

通过对调查样本的分析，研究生的心理压力排在前三位的是就业和前途压力、学业压力和經济压力。具体到压力性事件，因子分超过3分的有：整体就业竞争激烈，专业竞争力不强，科研任务繁重，他们分别归属于就业和前途因子、学业因子。就业压力成为首要的心理压力，这与近一两年的研究调查结果是相符合的。本次调查还发现：婚恋爱情和人际交往是排在比较靠后的两种压力，这与现在研究生年龄普遍偏小（应届生居多）而社会上结婚年龄普遍后移有关。在做样本抽查访谈中许多硕士研究生没有谈恋爱并不感觉有压力，甚至还认为不谈恋爱对就业有利。

参考文献：

[1]孟洁.中国研究生招生制度变革研究.中国博士学位论文全文数据库.2010(07).

篇5：西南交通大学研究生学费

根据教育部关于进行研究生培养机制改革有关文件的要求，结合学校的实际情况，制定本办法。

第一条为适应国家发展急需大量创新型高层次人才，必须推进研究生培养机制的改革，从而提高研究生的培养质量，尤其是提高研究生的创新能力。在研究生培养机制改革中，必须遵循创新性培养是灵魂，科学研究是主导，导师负责制是基础的指导思想。设立西南交通大学研究生培养基金，是研究生培养机制改革的切入点，是逐步展开研究生培养机制全面改革的第一步。

第二条研究生培养基金资金来源由国家下拨的研究生培养专项经费、研究生学费、科研项目中的人力资源成本费和学校筹措的其它经费等组成。

第三条学校成立研究生培养基金管理委员会。研究生培养基金管理委员会研究决定研究生培养基金管理中的重大事项。

第四条研究生院设立研究生培养基金管理办公室，负责全校研究生培养基金的日常管理工作。各学院（系）成立研究生培养基金评定委员会，负责本学院（系）的研究生培养基金的评定工作。

第五条研究生培养基金只用于资助全日制非定向(委培)研究生〔注：全日制系指脱产在学；定向(委培)系指研究生入学时就已确定了毕业后的去向(就业单位)〕。

第六条研究生培养基金

1、研究生奖（助）学金。用于资助研究生的学费及在校期间的生活费。

2、博士生优秀论文基金。用于支持博士生撰写优秀论文。

第七条研究生奖（助）学金标准（待定）

西南交通大学博士研究生奖（助）学金标准表

1等级占具备申请资格人数比例奖学金金额助学金金额助学金出资方

一等15％奖励全额学费800元/月学校650元/月

导师150元/月

二等70％奖励全额学费500元/月学校350元/月

导师150元/月

三等15％奖励半额学费150元/月学校0元/月

导师150元/月

西南交通大学硕士研究生奖（助）学金标准表

2等级占具备申请资格人数比例奖学金金额助学金金额助学金出资方

一等10％奖励全额学费500元/月学校400元/月

导师100元/月

二等40％奖励全额学费300元/月学校200元/月

导师100元/月

三等10％奖励半额学费100元/月学校0元/月

导师100元/月

1、人文社会学科及基础学科的导师每学年可免出一名博士和硕士研究生的助学金，此经费由学校建立专项基金予以支持。详见《西南交通大学基础与人文社科研究生专项基金管理办法》。

2、凡获得西南交通大学研究生培养基金资助的研究生，均应适度参与导师的科研和管理工作，导师可根据研究生的工作量适当给予额外的相应补助。

3、三等奖（助）学金获得者和未获奖（助）学金者应缴纳的学费参照不同专业相关学费收费标准执行。

4、助学金按月发放，一年发12个月。

5、研究生奖（助）学金发至研究生毕业且不超过规定年限（硕士研究生两年，博士研究生四年）。超过规定年限者应按有关规定缴纳学费（毕业时可领回学费余额，具体办法另行规定）。

第八条博士生优秀论文基金

为支持有较好基础的博士生撰写优秀博士论文，特设立西南交通大学博士生优秀论文基金。博士生可于第二学年申请博士生优秀论文基金的资助。其资助年限自第三学年起原则上不超过四学年。详见《西南交通大学博士生优秀论文基金管理办法》。

第九条研究生培养基金采用导师申请制。申请招收博士生和硕士生的教师，每年由各院(系)按研究生院有关规定报学位与学科建设办公室进行遴选，其合格者方具有资格申请研究生培养基金。

作者： tiger200510972007-8-14 23:07回复此发言

------------------2008年西南交通大学研究生学费改革了，敬请关注！

第十条对正式录取的研究生，在入学报到前经导师向所在院（系）申请研究生培养基金，各院（系）研究生培养基金评定委员会根据研究生的全面情况，在研究生院研究生培养基金管理办公室下达的指标范围内，择优评定获取培养基金人选，并报研究生院研究生培养基金管理办公室审批。研究生院培养基金管理办公室将审批结果及时在网上公布，并将通知书随招生录取通知书寄送到本人。

第十一条每学年结束前，在各院（系）组织下，由导师对其指导的所有研究生进行考核。根据考核结果可向学院申请下一学的培养基金。各院（系）研究生培养基金评定委员会在研究生院研究生培养基金管理办公室下达的培养基金指标范围内进行评定，并将评定结果报研究生院培养基金办公室审批。研究生院培养基金管理办公室将审批结果及时在网上公布，并书面通知院（系），由院（系）将通知送达本人。

第十二条学校在财务处设立研究生培养基金账户，实行专款专用。具体管理办法另行制定。第十三条导师应在每学期开学前一周内将6个月的资助经费划入培养基金专用账户。导师资助的经费可从科研项目经费中划拨。

第十四条研究生在报到(注册)时出示获得培养基金通知书，财务处按照学校研究生学费标准向研究生收取差额部份。

第十五条硕博连读或提前攻博的研究生，在正式确定攻博资格或接到录取通知书后，应按有关规定结清硕士生阶段有关事项并另行提出博士生阶段培养基金的申请。

第十六条研究生在学期间出现下列情况之一者，可停发培养基金：

1．学术行为不端者；

2．违反校纪校规者；

3．在学期间休学、退学者，以及因各种原因学籍变动者；

4．其他不适宜继续获取培养基金的行为或情况者；

5、导师认为研究生未能履行其助研或助管的责任者。

第十七条欲停发研究生的培养基金，由导师提出申请，经院（系）同意后，报研究生院培养基金管理办公室审批。批准后由研究生院研究生培养基金管理办公室通知财务处，财务处从次月开始执行。

第十八条被减少或停发培养基金的研究生有权向研究生院培养基金办公室提出申诉，由研究生培养基金管理委员会处理研究生申诉。

第十九条本办法由研究生院负责解释。

篇6：西南大学书法研究生

判断题]

1、鲁迅的旧体诗多是仿古而作，与实际人生距离较远。

参考答案：错误

[判断题]

2、鲁迅的第一篇小说是《狂人日记》。（）

参考答案：错误

[判断题]

3、《朝花夕拾》的“朝”与“夕”的距离，减弱了它思想和艺术的魅力。（）参考答案：错误

[判断题]

4、鲁迅白话新诗的“尝试”特色十分突出。()

参考答案：正确

[判断题]

5、鲁迅只重视文学的社会价值，对文艺审美价值则不甚关注（）

参考答案：错误

[判断题]

6、1928年，创造社、文学研究会提倡“无产阶级革命文学”而将鲁迅当作攻击对象，鲁迅不得不与他们展开激烈论战。（）

参考答案：错误

[判断题]

7、鲁迅与现代评论派争论的起因是有关翻译。（）

参考答案：错误

[判断题]

8、上世纪20年代后期，创造社、太阳社青年将鲁迅当作自己宣扬革命文学的绊脚石。（）

参考答案：正确

[判断题]

9、在学术界，鲁迅首先以小说史研究闻名，其最突出的贡献，在于中国小说史学史上划时代的名著《中国小说史略》。（）

参考答案：正确

[判断题]

10、《呐喊・自序》不仅是对《呐喊》的立场总结，也是理解鲁迅整体小说创作的一把关键钥匙。

参考答案：正确

第二次作业

1、未完成的《汉文学史纲要》是鲁迅讲授中国文学史课程的讲义，这时鲁迅任教于（）。

A：北京大学

B：厦门大学

C：中山大学

D：西北大学

参考答案：B2、鲁迅曾把我国二三十年代的各种文学主张归结为四大派，他自己属于（）。

A：为艺术而艺术派。

B：为人生而艺术派

C：英美绅士派

D：旧式消闲派

参考答案：B3、曾著有《庄子与鲁迅》的是（）

A：唐弢

B：冯雪峰

C：郭沫若

D：胡风

参考答案：C4、鲁迅发表在《新青年》上的《梦》属于（）。

A：杂文

B：白话诗

C：小说

D：旧体诗

参考答案：B5、1908年，鲁迅和周作人合译了欧美的一些短篇小说，次年结成集子，名为（）

A：《域外小说集》

B：《呐喊》

C：《彷徨》

D：《故事新编》

参考答案：A6、“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。”这段名言出自鲁迅的（）

A：《复仇》

B：《这样的战士》

C：《墓碣文》

D：《秋夜》

参考答案：C7、鲁迅和学衡派论争的著名文章是（）。

A：《青年必读书》

B：《打到孔家店》

C：《文化偏至论》

D：《估〈学衡〉》

参考答案：D8、《尝试集》的作者是（）

A：鲁迅

B：周作人

C：俞平伯

D：胡适

参考答案：D9、以张勋复辟作为背景的小说是（）

A：《药》

B：《狂人日记》

C：《风筝》

D：《**》

参考答案：D10、提出著名的“铁屋子”比喻的是鲁迅的（）。

A：《我怎么做起小说来》

B：《呐喊•自序》

C：《灯下漫笔》

D：《坟•后记》

参考答案：B

第三次作业

1、“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。”这段名言出自鲁迅的A：《复仇》

B：《这样的战士》

C：《墓碣文》

D：《秋夜》

参考答案：C2、1903年，鲁迅接连发表了《斯巴达之魂》、《说?》、《中国地质略论》等表现其强国健民、崇尚科学之思的论文，它们发表在()

A：《河南》

B：《新生》

C：《浙江》

D：《浙江潮》

参考答案：D3、鲁迅早期的白话诗发表在（）。

A：《莽原》

B：《未名》

C：《语丝》

D：《新青年》

参考答案：D4、《二十四孝图》这篇文章出自鲁迅的（）

A：《朝花夕拾》

B：《呐喊》

C：《彷徨》

D：《野草》

参考答案：A5、曾著有《庄子与鲁迅》的是（）

A：唐弢

B：冯雪峰

C：郭沫若

D：胡风

参考答案：C6、“掊物质而张灵明，任个人而排众数”，出自鲁迅的（）

A：《文化偏至论》

B：《摩罗诗力说》

C：《怀旧》

D：《科学史教篇》

参考答案：A7、1903年，鲁迅接连发表了《斯巴达之魂》、《说?》、《中国地质略论》等表现其强国健民、崇尚科学之思的论文，它们发表在()

A：《河南》

B：《新生》

C：《浙江》

D：《浙江潮》

参考答案：D

[单选题]

8、和鲁迅展开“铁屋子”对话的“金心异”原名是（）

A：刘半农

B：周作人

C：钱玄同

D：徐寿裳

参考答案：C9、鲁迅最早的翻译作品集是和弟弟合作的（）

A：《哀尘》

B：《死魂灵》

C：《域外小说集》

D：《现代小说译丛》

参考答案：C10、鲁迅回忆童年对小弟实施了一次无意识的 “精神虐杀”的作品（）。A：《复仇》

B：《风筝》

C：《兄弟》

D：《阿长与<山海经>》

参考答案：B

第四次作业

一、名词解释

1、乡土文学

在《<中国新文学大系>小说二集序》一文里，鲁迅花了将近两千字的篇幅详细评述了“五四”前后在北京兴起的乡土文学。他首先对于“乡土文学”做了

这样的界定:“凡在北京用笔写出他的胸臆来的人们，无论他自称为主观或客观，其实往往是乡土文学，从北京这方面来说，则是侨寓文学的作者。

2、启蒙主义

启蒙在英语中为“enlightenment”这个词，它的词根是“light”，即光亮、明亮的意思，启蒙一词的原意也就是“照明”、“照耀”的意思，启蒙运动即以理性的启迪和科学之光去照亮人们的头脑，摆脱神学和封建统治的黑暗。在欧洲思想文化发展史上，启蒙运动是继文艺复兴运动之后又一次“人的发现”和“人的解放”。用“启蒙”一词作为英语“enlightenment”的翻译，可谓比较准确，在汉语中“启蒙”就是“开发蒙昧”或“使人们摆脱愚昧和迷信”的意思。

3、“青年必读书”事件

1925年1月间《晨报・刊》刊出启事，征求“青年爱读书”与“青年必读书”各十部的书目，鲁迅的答卷是“要少――或者竟不――看中国书，多看外国书”这段话常常被用来作为鲁迅是激烈“反传统”的证据，鲁迅此语在当时社会上引起广泛的争议乃至漫骂，直至今天也常常饱受非议，这就是所谓的“青年必读书”事件。

4、学衡派

因1922年1月在南京创办《学衡》月刊而得名。主要代表人物有梅光迪、胡先?、吴宓等。他们以“昌明国萃，融化新知”为宗旨，极力抵制以白话代文言，反对新文化运动。其思想的根底在美国新人文主义的代表人物白壁德，学衡派的主要成员梅光迪、胡先啸、吴宓同后来的梁实秋都曾经师从过这位文化保守主义的代表人物。

5、“左联”

1930年3月2日，中国左翼作家联盟（简称“左联”）成立大会在中华艺术大学举行，大会通过了“左联”的理论纲领和行动纲领，选举沈端先、冯乃超、钱杏?、鲁迅、田汉、郑伯奇、洪灵菲七人为常务委员，周全平、蒋光慈两人为候补委员。鲁迅在会上发表了题为《对于左翼作家联盟的意见》的演说，为“左联”的发展指明了发展方向。“左联”的成立，标志着中国共产党对新文化运动领导的加强，标志着中国革命作家在党领导下的团结和统一，标志着中国革命文学发展的一个新阶段。

6、“鲁迅风”

鲁迅去世之后，他所开创的现代杂文传统不但没有中断，反而随着民族解放运动的高涨而更加蓬勃。首先在30年代后期，处于“孤岛”的上海出现了后来被称为“鲁迅风”的杂文流派。1938年11月，浙东六作家巴人（王任叔）、唐?、柯灵、周木斋、周黎庵、文载道出版杂文合集《边鼓集》。翌年1月，他们又集资创办了《鲁迅风》周刊，公开标出他们师承鲁迅杂文传统的宗旨。这一年的7月，原《边鼓集》的作家加上孔另境，出版七人杂文合集《横眉集》。1940年他们又各自出版个人杂文集，王任叔还出版有《论鲁迅的杂文》专著。这一杂文流派在上海文坛产生了广泛影响。

二、问答题（要点）

1、简述鲁迅的新文学批评。

答： A、五四时期鲁迅的新文学批评

五四新文学产生并蓬勃发展后，鲁迅创作之余，也参与到新文学的批评和建设活动中来，这主要体现在对于“五四”前后兴起的“问题小说”及“乡土文学”创

作的批评。

B、革命文学时期鲁迅的新文学批评

1928年前后，围绕着盛极一时的“革命文学”创作热潮，鲁迅也写了大量的批评文字。

C、左联”后期鲁迅的文学批评活动

自1930年“左联”成立后的五六年间，鲁迅围绕着“左翼”文学创作、“京派”与“海派”之争等话题，也写了一些批评文章。鲁迅在这一期间的文学批评，主要着眼于文学作品的现实关怀、人生价值以及终极意义的探讨。

D、鲁迅的自我文学创作批评

除了以上所述的这些批评外，十分难能可贵的是，鲁迅也曾力图以一个批评家的立场对于作为作家的鲁迅本人做出客观的评论。

2、简述鲁迅杂文的文学史意义。