环境描写专题课教案(网络延伸)

2024-09-06

环境描写专题课教案(网络延伸)（精选5篇）

篇1：环境描写专题课教案(网络延伸)

一、教学目标

1、感受环境描写对于人物品质的烘托作用，及对于情节的推动作用。

2、迁移写法，运用环境描写烘托中心。

二、教学重难点

教学重点：感受环境描写对于人物品质的烘托作用，及对于情节的推动作用。教学难点：迁移写法，运用环境描写烘托中心。

三、教学准备

1、搜集带有典型的环境描写的文章。

http://news.sina.com.cn/z/changzheng70/cdczkw/index.html

2、制作课件。

四、教学过程

（一）品读环境，感受作用。

1、同学们，这一学期我们学习了一篇小说《爱之链》。其中哪一个人物给你留下的印象最深刻呢？（板书：人物）

2、交流（乔伊乐于助人、不求回报

老妇人乐于助人、知恩图报）

3、这些人物个个个性鲜明，给我们留下了深刻的印象。作者是如何刻画这些人物，才使得这些人物如此轻易地就走入了我们的内心深处呢？

4、指答。

事先准备：作者抓住了乔伊修车时的动作来表现他的乐于助人

作者抓住了乔伊拒绝老妇人给予他回报时的心理来表现他做好事不求回报的精神。

作者抓住了老妇人感谢乔伊所说的话表现出她的知恩图报。

5、小结：是啊，作者运用了语言、动作、神态、心理描写等写作手法对这些人物展开了细致的描写，塑造了一个个有血有肉、形象丰满的人物。

6、其实这篇小说还运用了另外一种写作手法——环境描写。（板书：环境）人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行。因此，写人记事常常需要对事情发生的环境进行描写。今天我们就要来感受这种写作手法的作用，学习运用这种写作手法。

7、出示《爱之链》的环境描写。

在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒颤。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。

8、指读。

9、指名评价：他读得怎么样？为什么？

10、这段环境描写在文中具有什么样的作用呢？

11、交流。

12、指导：

A加上对于外界恶劣环境的描写，正是为后面乔伊修车时遇到的种种困难进行铺垫。故事情节的继续总离不开外在环境的推动，所以说环境描写对于后文的情节具有推动作用。（板书：情节）

B尽管天气如此寒冷，乔伊的处境如此糟糕，乔伊一看到寒风中瑟瑟发抖的老妇人，还是立马伸出了援助之手，烘托出了乔伊乐于助人、不求回报的品质。

13、总结：通过大家的交流，我们发现环境描写对于文章中的情节具有推动作用，对于人物的品质具有烘托作用。

（二）网上延伸，加深感受。

1、因为环境描写的妙用无穷，所以许多名家名篇都运用了这种写作手法。

2、出示文章题目《草地夜行》《飞夺泸定桥》，提出自读要求：

（1）网上浏览《草地夜行》《飞夺泸定桥》。

（2）将其中的环境描写摘录在作业纸上，多读几遍，体会一下它的作用。

3、学生上网，体会作用。

4、教师巡视，参与交流。

5、指名交流。

（三）写作延伸，掌握写法。

1、既然环境描写的作用这么大，那么我们就要学以致用，把它加入到我们的文章当中去。相信它必然能够使我们的文章增色不少。

2、出示练笔要求及文章：

请默读下面一段文章，并在文章的开头加上一段环境描写，烘托少先队员们不畏风雪、乐于助人的高尚品质。

军属李爷爷家门口的小路上，积了厚厚的雪。少先队员小红就住在李爷爷家的对面，她看到了这一切，心里想：李爷爷儿子在部队当兵，没有人照顾他，我是少先队员，应该要帮助有困难的老人。小红走出家门，找到了几个伙伴，把自己的想法告诉他们。小伙伴们都表示同意。他们从自己家里拿来了铁锹、扫把、畚斗等扫雪工具，悄悄地来到李爷爷的家门口。伙伴们透过玻璃窗，看见李爷爷还在睡觉，小红轻声地对同伴说：“伙伴们，小声点，不要吵醒了李爷爷。”大家都懂事地点点头。

小伙伴们开始轻轻地扫起雪来。有的拿扫把扫，有的用铁锹铲，有的用畚斗盛，不一会儿，李爷爷家门前的雪就被他们扫干净了。小伙伴们正准备回去，突然听到房间内的咳嗽声，李爷爷已经睡醒了，他出来开门了，大家连忙躲到门后。

李爷爷打开门一看，见自己家门前没有积雪，而别的地方却积着厚厚的雪，感到很奇怪。这时有一个小伙伴不小心掉下了铁锹，发出哐当一声。李爷爷听见声音走过来一看，发现了几个少先队员，心里已经明白是怎么一回事了。李爷爷问：“是你们扫的雪吧？”大家异口同声地说：“是的。李爷爷。”李爷爷说：“谢谢你们！”

“不用谢，这是我们应该做的。”小伙伴们一边说，一边嘻嘻哈哈地跑回家了。

3、学生练笔，教师巡视。

4、交流点评。

（1）指读佳作。（2）指名点评。

5、总结：

（1）加上了大家的环境描写，少先队员的形象也就更加鲜明了，他们不畏风雪、乐于助人的品质也就更加深入人心了。

（2）这节课，我们感受到了环境描写这种写作手法对于人物品质的烘托作用，及对情节的推动作用。同学们也已经通过小练笔初步掌握了如何运用环境描写来烘托中心的方法。相信大家以后在作文中也能巧用环境描写，使自己的文章更加出色。

（四）课后延伸，功在平时。

1、在同学们看到的这个网站上面还剩下几篇其他的文章，同学们课后可以继续读一读这些文章，进一步感受环境描写这一写作手法对于文章的好处。

五、板书设计

人物烘托扣主题

环境

情节推动有顺序

篇2：环境描写专题课教案(网络延伸)

第二课 LOGO 的基本命令一

教学目标：

1、知识目标：掌握LOGO基本命令的格式；了解LOGO基本命令的作用。

2、技能目标：学会运用LOGO基本命令进行绘图；学会使用三种清屏命令。

3、情感、态度和价值观目标：通过绘图形，锻炼学生的绘图技巧。培养学生的绘图能力。教学重难点：

知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

大家还记得我们上节课学习过的LOGO图标吗？怎样启动它？怎样退出？教师展示一些图形。

这些图开有如何画出来。

1、画图。

2、word绘图工具。

3、logo 想不想用你的方法试一试。

二、自主探索、交流分享任务

一、绘制小三角形。任务

二、绘制H形。任务

三、绘制方格。

用自己的方法做，小组内同学交流。选出最好的演示。教师巡视指导。

2、任务

一、绘制小三角形。ss↙

fd 60↙ rt 90↙ fd 100↙ home↙

任务

二、绘制H形 cs↙ fd 120↙ bk 60↙ rt 90↙ fd 60↙ Lt 90↙ fd 60↙ bk 120↙

任务

三、绘制方格。Cs↙ fd60 rt90↙ fd 60 rt 90↙ fd 60 rt 90↙ fd 60 rt 90↙

三、合作学习，释疑解难

同学们说一说你们各自的创作。与老师的有那些不同。按新方法再做一次。看看有什么新发现

1、输入命令，执行需要敲一下回车键。

2、命令与其后步长、角度等数字间要加空格键。

3、home键小海龟复位。会留下一条痕迹。

4、cs 是清屏复位命令。

5、logo的命令行中，可以一次输入几条命令，但各条命令之间别忘了加个空格。

各种命令的含义及其英文表示 Cs 清屏复位 cleanscreen Fd 前进 forword Bk 后退 back Rt 右转 right Lt 左转 left

四、实践创作，展示评价

重新完善自己的作品。小组评价。完成课本20评价表。

五、梳理总结，拓展延伸

篇3：环境描写专题课教案(网络延伸)

关键词：财务管理,网络会计,企业管理

财务管理作为企业管理的重要组成部分，是企业管理思想和管理方法与财务理念的结合。处于新管理时代的企业已不再满足于企业的财务管理仅能提供核算型财务信息这一基本功能，它要求财务管理能提供更丰富的战略性财务信息，提高对其他单位和企业内部其他部门的财务管理的服务水准。这就要求财务管理要由核算型向管理型、决策型转变，向企业管理延伸，能够做好企业管理者的重要助手，为企业决策做好财务支持。

一、财务会计与生产经营业务协同工作

财务会计与生产经营业务的协同，是指物流、资金流和信息流的充分结合与协调。协同不是严格意义上的同步，可以有时间上的滞后，但这个滞后是以不影响企业经营决策为限度的。

财务会计与生产经营协同工作主要体现在三个方面：一是与企业内部业务的协同，如采购、销售、工资核算、预算决策等等，均可以在网上完成，所生产的信息需要和资金流管理高度协同。也就是说，生产经营业务生成的信息需及时输入财务系统进行处理，财务系统又将处理后的数据传递给有关部门，并进行财务控制和调整。二是与供应链的协同，如网上询价、订购、支付清算等等。三是与社会服务和政府管理部门的协同，如进行网上审计、网上完税、与网上银行进行交易等等。由此可以看出，业务协同从根本上提高了财务管理的质量和能力。

二、远程处理异地机构的会计业务，实现跨地区的财务管理

网络计算技术的发展，使人们可以通过网络实现无时空限制的资源共享，汇集所需要的数据，并由计算机生成所需要的计算结果。例如，国际连锁店总部可以通过网络计算了解分布于世界各地的连锁分销店货物的进、存、销和经营信息，并进行控制，无须对各个连锁分销店进行实地考察与核对。同时，各分销店可以不搞大型仓储设施，在网上及时调拨和调剂货物，使仓储成本最小化。

三、动态核算，实时报告

网络会计的一个主要特点是打破了时空界限，财务会计数据的传输和计算处理的速度极大提高。这种计算速度的突破，使会计核算不仅能进行事后的静态核算，也能进行事中的动态核算。网络会计系统能便捷地及时地生成各种反映企业经营和资金状况的动态财务报表和财务报告，如年报、季报、月报和日报等，可以极大地丰富会计信息的内容，提高会计信息的质量。

四、在线部署本地或异地机构的经营活动，并做出财务安排

在线管理是网络会计的一种有别于传统管理的新方式。它是在实时掌握动态会计信息的情况下，部署本地或异地机构的经营活动，并做出财务安排的一种远程管理。在线管理包括在线反映、在线反馈、实时分析比较等功能。在线反映，可使企业内部和外部的信息需求者能实时得到企业的财务和非财务信息;在线反馈，可动态跟踪企业经营措施和财务状况的每一个变化;实时比较，就是财务人员依据从在线数据库得到的其他企业的有关财务的动态数据，进行比较分析，正确预测本企业今后的发展趋势。

五、通过集成化管理，最佳地整合和优化机构的资源

集成化财务管理是在网络环境下，利用信息集成技术，将财务与生产经营业务、供应链等集成起来，实现企业的物流、资金流和信息流的高度协调统一，进行实时财务管理，以适应柔性生产、组织扁平化和产品个性化的市场需求。集成化的财务管理能够提高企业的整体柔性和反应能力，缩短生产前置时间，减少库存，降低消耗，从而提高产品质量和服务质量，提高企业的经济效益。

网络经济已将供应链上的所有企业联系在一起，集成化管理使市场竞争不只是单个企业之间的竞争，也是企业群体的竞争。一些优秀的大企业利用网络与不同实力的供应商建立了不同层次的联系，推行供应商——厂商——顾客价值链管理，以企业群体的实力参与市场竞争，零距离地满足客户的需求。采用集成化财务管理模式，其主要目的就是为了整合和优化资源(包括相关企业的资源)，提高企业的竞争力。

六、借助有线或无线接入实现移动办公

一个企业如果实现了网络会计，财务人员就不一定非得在办公室办公不可。他只要有一台可以联网进行财务计算的计算机，就可以实现移动办公和在线办公，及时完成信息处理和财务管理工作。无线接入技术的发展又使移动办公更加自由。如销售部门的业务人员可以使用具有无线上网功能的笔记本电脑和其他的手持设备，将实时发生的交易信息通过网络传给财务系统;公司职员可以借助能够接入企业服务器的终端机申请借款、填报各项支出;财务人员在授权的情况下还可以实现家庭办公等。

七、结束语

严格意义上说，网络会计的新功能还有很多。但是，不管是什么样的新功能，是本文所提到的还是未提到的，抑或是未来的网络会计功能的创新，就其功能的本质而言，是财务管理向企业管理的延伸和渗透，使企业管理得以量化和实现过程控制。例如，企业的物资采购，可以启动网上询价系统进行采购，还可以开展反拍卖活动，也即所谓的“拍买采购”。这种借助网络系统进行的企业经营活动，企业管理者可以从网络终端对整个过程进行实时的量化控制和监督。由于进行网络采购时，询价、竟价、评标等过程是公开的，各项工作都是通过计算机网络来完成，所以它的公正性和公平性就有了技术上的保证，可以最大限度地防止人为因素对公平、公正性的破坏，防止权力寻租现象的发生。

篇4：环境描写专题课教案(网络延伸)

关键词图书馆阅读推广导读专题阅读

分类号 G252.17

New Reading Guidance Mode in the Library under the Network Reading Environment：Thematic Reading

Liu Shuhua， Niu Xianyun

Abstract Digitization and networking makes people's reading behavior tend to be superficial and fragmented. As an important base for traditional reading， the library should adapt to the changing reading situation， actively explore the effective reading guidance mode， and make reading become more wonderful. This paper presents the thematic reading mode is an effective means to adapt to a new reading situation， summarizes the practice of the thematic reading mode in promoting personalized reading launched by the National Library of China， and analyzes the problems in practice.

Keywords Library. Reading promotion. Reading guidance. Thematic reading.

0 引言

阅读是人们获取知识、了解世界、塑造自我的重要手段，是人类保存、传播、延续历史文化的根本途径。英国哲学家培根说：“读书可以陶冶个性，每一种心理缺陷，都可以通过聪明的阅读来弥补”，雨果也曾说：“书籍是造就灵魂的工具”，前国务院总理温家宝曾经说：“一个不读书的人和民族是没有希望的”，这些都说明阅读对于个人和民族的重要性。

然而，现代生活节奏的加快，工作压力的增多，使得人们无暇静下心来仔细品读书籍和文章。媒介多元化形成的众多新兴媒体的出现，也给我们提供了阅读的多样选择。根据第十一次全国国民阅读调查数据显示，2013年我国成年国民数字化阅读方式接触率持续增长，包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等的数字化阅读方式接触率达到50.1%，首次超过半数。数字化阅读成为人们最主要的阅读方式[1]。

随着媒介通道的持续增加，信息数量呈几何级数爆炸式增长，内容庞杂，良莠不齐，使读者在信息选择中容易感到迷茫、烦躁、焦虑，尤其是泛滥的超文本链接更容易引起网络迷航，使阅读偏离原来的方向。因此，如何有效地从浩如烟海的信息汪洋中获取需要的内容成为阅读活动中一个亟待解决的问题。图书馆作为引导全民阅读的基地，在数字化和网络化带来的新的阅读形势下，应该准确定位，积极探索合理有效的模式，引导大众阅读。

1 图书馆开展专题阅读的现状及其必要性

专题阅读模式是图书馆为向特定的读者对象全面系统地揭示某一特定学科或某一专门主题事件而组织的资源集合，是在特定范围内挑选文献、为读者学习和了解特定学科、专题知识或某一事件，引导读者阅读的重要工具和手段，也是图书馆开展阅读推广服务的重要方式之一。

专题阅读是一种重要的导读手段，在对读者的服务工作中发挥着重要的作用。图书馆的藏书比较集中且数量比较大，而网络的无限性使其所承载的信息量更为庞大。面对这么庞大的文献总量，怎样才能有效地阅读、获取所需要的信息，对读者来说都不是很容易的事。于是组织专题内容，开展阅读推荐，就很自然地被各个图书馆所选择。早期的专题阅读推荐形式比较单一，主要是编制馆藏纸质书目。随着现代科学技术在图书馆工作的不断运用，阅读推荐也从传统的手工状态发展为现代化、自动化，特别是利用现代网络技术开展阅读推荐，极大地丰富了图书馆导读的方式，提高了导读效果。

1.1 图书馆开展专题阅读的现状

笔者在CNKI期刊全文数据库中分别以“专题阅读+图书馆”为检索词，以关键词、篇名、摘要、全文为检索途径入口，匹配方式选择精确匹配，检索来源为核心期刊，检索结果文献分别为0篇、0篇、0篇、283篇。通过CNKI学术趋势工具，键入“专题阅读”关键词检索，检索结果显示关于专题阅读的用户关注度及学术关注度均较低。通过仔细研究文献检索结果可以发现，图书馆对于专题阅读的研究少之又少，或者点到即止，并未进行深入研究，尤其是在网络阅读新形势下的专题阅读研究更是几乎没有。因此，图书馆深入研究如何利用专题阅读模式有效地开展阅读推广活动，推动读者个性化阅读十分必要。

1.2 新阅读形势下图书馆开展专题阅读的意义

1.2.1 专题阅读引导正确阅读，保障有效阅读

诚然，网络带给人们极大的便利，运用超文本技术的电子出版物和网络出版物以非线性的网状结构，以节点为单位组织信息，以链接方式表达其特定内容的信息网络，读者在阅读时可以根据自己的需要，迅速找到自己感兴趣的内容和有关信息，进行相关的链接[2]。然而，正是这随处可见的超文本链接，常常使读者在信息海洋中迷失方向，偏离自己本来的阅读目的。专题阅读是一种始终围绕特定主题进行的阅读方式，且资源高度聚合，它有统一的入口，无需读者大范围检索，不仅能够保证读者不会偏离原本的阅读目的，还为读者的阅读旅程节约了搜索成本。

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1.2.2 专题阅读引导深阅读

我们生活在一个快节奏的现代社会中，网络的发展、快餐文化的传播，带来了人们阅读观念的深刻变化，大众阅读在多样化的同时走向了浅表化[3]。普遍认为，网络阅读是由不断点击浏览，反复不停地转换与链接组成，而网络阅读的这种扩展性、延伸性和跳跃性将破坏人们阅读线性文本时能够得到的逻辑思维的训练，进而损害人们进行深度阅读的能力。专题阅读的所有内容是围绕一个主题，从不同角度进行阐述，因而专题阅读能够使阅读从单一阅读走向比较阅读。经过比较阅读，可以引发读者对某一观点或事件的批判性思考和解读，开启一个深度探索与发现的神奇阅读之旅。

1.2.3 专题阅读引导经典诵读

经典著作经过历史的沉淀，伴随着人类的成长而流传下来的典范之作，其代表了一个时代科学文化的最高水准。我们要从阅读中获得心灵感悟、精神愉悦，构建知识体系的深度和广度，形成健康的人格，就必须从阅读“原汁原味”的传统经典开始。网络阅读中的浅阅读、泛阅读不再只是获取知识的途径，它更是一种生活中的娱乐与消遣，这就使阅读者面对大部头的经典著作失去了耐心。专题阅读推荐可以选取读者感兴趣的话题组织专题，一方面从选题上吸引读者眼球，另一方面专题阅读内容上应尽量选取经典形成专题，并结合碎片式阅读方式，让阅读者在浅阅读模式下也能摄取传统经典的精华。

总之通过专题阅读，读者能广泛地接触到与主题密切相关的来自各界、各个层次的资源，有最新的资料，也有相关的典籍;有国内名家的观点，也有来自国外的视角。图书馆通过主题相关资源的收集、整理和挖掘，使读者对主题形成一个完整的认知，通过思考和创新，提炼出自己的想法和看法，满足了用户在广度上与深度上的信息需求。

2 网络阅读环境下国家图书馆推出的专题阅读实践

图书馆自诞生之日起就负有倡导公众阅读、形成良好阅读风尚的职责，国家图书馆作为其中的一员，一直在如何引导公众更好地阅读上不断探索。在当今网络阅读环境下，国家图书馆积极引进新技术，拓展新的阅读模式，通过多渠道、多终端推出专题阅读，满足各个层次的读者阅读需求。

2.1 通过手机等移动终端推出移动专题阅读

国家图书馆从2006年开始推出移动服务，在专题阅读实践方面，选用最适合推出专题的平台——WAP网站进行了初步尝试。专题以国内、馆内大事及重要节日为切入点，以国家图书馆馆藏特色图片和精准的文献资源为基础，从大众焦点、中国传统文化、爱国爱党热情等多领域、多角度来揭示专题的内容。自2010年专题推出以来，到目前为止共有5.12、中华非物质文化遗产、汉字——文化津梁、中国奇迹等多个或有教育、科普意义，或弘扬中华文化的专题推出，受到读者的普遍欢迎。

另外，为延伸阅读服务的受众，国家图书馆在成功开展专题阅读模式后，在全国各级百余家公共图书馆共建的移动阅读平台上再度推出专题阅读，通过深度挖掘平台图书，细化分类，以国家图书馆重要活动、不同时期和地域的文化、社会热点话题讨论、电子图书热门榜、历届文学奖排行榜等为依据确定主题建立资源关联，并配以图片和文字，组织专题进行导读。自2013年9月至今，平台已经推出“新书职场书单——助你扶摇“职”上的私人定制”“大咖是怎样炼成的——名人的传奇一生”“卡耐基带你领略人际关系的奥妙”“情人节，带你感受爱情的美好”等18个专题。

移动终端专题阅读的推出使更多的移动终端用户实现了随时随地获取国家图书馆的资源及知识服务的愿望，大大提高了图书馆电子资源的利用率。

2.2 通过全媒体推出“文津经典诵读”专题阅读

面对当前国人经典阅读的缺失以及国民数字化阅读方式接触率攀升，图书馆应该重点加大数字经典导读。为此，国家图书馆通过国家图书馆网站、国图手机门户、手机应用程序、短信等多种新媒体手段同步推出“文津经典诵读”专题阅读。内容上选取现代人普遍比较忽视的中华传统美德格言与古代经典诗词，其中，古代诗词的选题主要采取专题形式，展示经典诗词的恒久魅力;古代格言选题则从哲学、历史传统名著中选择那些既反映了中华民族传统美德和中华智慧，又能和当今时代精神吻合的格言，凸显传统美德的时代价值和意义。同时，结合当今碎片化、屏幕化的阅读新趋势，采取每日一句的形式推荐给公众阅读，并且变被动服务为主动推送，变单纯展示为多种手段同步推送，变传统方式为积极采用新媒体方式，为用户提供多元化、全方位、个性化的数字资源和服务。在内容上每个诗词格言都配有相关的各类文献书目和馆藏地，方便读者进行延伸阅读。为了扩大导读效果，“文津经典诵读”专题还进行了特别设计，读者可通过各类微博、社交网站分享阅读。这种新型专题阅读模式在国内图书馆界树立起了很好的示范作用。

“文津经典诵读”栏目一经推出便取得了积极成果，受到社会各界的普遍好评，先后被光明日报等20多家媒体广泛报道。读者也表示出浓厚兴趣，各渠道的点击及订阅量均稳步增加。另外，国家图书馆还专门设计开发了“文津经典诵读”移动APP，以科普游戏的形式引导大众阅读经典。今后还将添加视频、动画等多种形式，并将专题阅读服务推广到数字电视平台。

全媒体推出“文津经典诵读”专题阅读实践体现出专题阅读模式适应屏幕化和碎片化阅读趋势，且能够与图书馆数字化服务手段无缝结合，有效地传承经典，在图书馆资源利用和导读方面做出了有益的重要探索。

2.3 借助阅读活动品牌推出“文津图书奖”专题阅读

开展阅读活动是公共图书馆的经常性工作，如一年一度的读书周、读书日等读书节活动，有些图书馆甚至在开展阅读活动中形成了自己的品牌，例如“深圳读书月”是深圳公共图书馆引领市民阅读的平台，创办十余年来，参与人数和活动数量都快速增加，逐渐由深圳的一张“文化名片”成为享誉全国的文化品牌。图书馆可以借助阅读活动品牌的影响力，以评奖的方式产生优秀图书书目，让更多的用户参与到图书阅读、评论、互动中来。

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“文津图书奖”是由国家图书馆发起、全国图书馆界共同参与的公益性图书评奖活动，每年评出获奖图书10种，并推选一系列优秀图书。在第九届文津图书奖活动期间，国家图书馆联合各相关部门，在阅览室设置“文津图书奖”专题书架，向到馆读者提供专题阅读服务;在国家图书馆网站、国图手机门户网站及移动阅读平台同步推出“又见文津”专题阅读栏目，向各种数字化媒体阅读等非到馆读者提供远程阅读导读服务;联合中国盲文图书馆、中国狮子联会、中央人民广播电台中国广播联盟推出“又见文津”有声读物，向盲人读者推出有声阅读服务。国家图书馆还推出了“文津阅读”微信公众号，推送历届“文津图书奖”获奖作品及推荐作品。

“文津图书奖”专题阅读能够向更多的用户提供导读服务，满足了更大范围的读者阅读需求。

3 存在问题及发展方向

图书馆虽然通过各种渠道积极推出专题导读服务，但在服务质量上还存在一定的问题，如对于不同的导读对象千篇一律地推出相同的专题阅读内容，而且专题内容单一、缺乏互动性，不能充分调动读者的阅读兴趣。另外，图书馆专题阅读活动的推出未能配合相应的宣传，读者不能广泛获悉，导致即使很好的专题导读活动也不能达到应有的效果。鉴于此，图书馆开展专题导读活动应该从以下几个方面着手加以改进。

3.1 专题阅读要体现个性化

在信息需求日益多元化的社会，读者个体之间阅读需求也体现了多样性和差异性。因此，专题阅读应该满足各种需求阅读，如学术研究阅读、休闲阅读、经典阅读，还要面向各类阅读人群，如少儿、老年人、残疾人及农民工等，要仔细研究各类阅读对象的阅读偏好，深度挖掘潜在阅读需求。传统导读与现代方式双管齐下，阅览室可根据图书外借排行推荐图书，图书馆各系统网站可利用读者日志分析用户阅读习惯和行为，形成个性化的专题阅读推送给用户。

3.2 专题阅读内容需多样化

目前，国家图书馆推出的专题阅读内容还比较单一，主要以新闻资讯、图书和图片为主。这些资源形式单调、乏味，相对网络媒介中组成信息的其他多媒体形式如视频、动画效果、弹出窗口等，不足以吸引阅读者的注意力，进而深入阅读。因此应该增加专题阅读中的多媒体形式，与文字、图片相互补充，形象生动地阐述专题内容。

3.3 增加专题阅读的互动性

利用社交网站，如微博、微信、人人网等，搭建阅读者间实时交流的平台，促进阅读互动;将科普游戏等读者更容易接受的表现形式引入到阅读中，让阅读者在娱乐与互动中快乐阅读，增加阅读的趣味性。

3.4 加大专题阅读的宣传推广力度

专题内容组织的再好，如果没有读者阅读，也就失去了它的存在意义。因此，宣传推广必不可少。图书馆在提供专题阅读服务的同时，应该加强宣传推广意识，拓宽宣传途径。如通过自有的官方网站、微博、豆瓣网等社交网站发布专题阅读信息，广泛与电视台、报纸等各种媒体合作，吸引专题阅读的潜在读者。

4 结语

在信息需求日益多元化的社会，个性化阅读使得图书馆用户产生了多元化的信息和阅读需求。图书馆应以读者为中心，在深入调查、充分了解读者需求的基础上，有针对性地组织符合读者阅读需求的专题阅读栏目，结合不断变化的阅读形势和读者阅读习惯，通过多种渠道提供专题阅读服务，并有效宣传，进而推动读者的个性化阅读，更加有的放矢地开展图书馆阅读推广活动。