有哪些关于小学生励志的对联

2024-08-23

有哪些关于小学生励志的对联（精选16篇）

篇1：有哪些关于小学生励志的对联

1. 性天期活泼，心地尚光明。

2. 天有日方明，人无信不立。

3. 宽以济猛，俭能养廉。

4. 长笑对新柳，贞心比古松。

5. 长笑对新柳;贞心比古松。

6. 静里思三益;闲居守四箴。

7. 心宽忘地窄，野旷觉大低。

8. 竹因虚受益，松以静延年。

9. 三思方举步;百折不回头。

10. 静坐自然有得，虚怀初若无能。

11. 欢欣常在悠闲外;幸福永存奋斗中。

12. 静里思三益，闲居守四箴。

13. 言比信行必果，色思温貌思恭。

14. 慷慨大丈夫;铁石豪杰心。

15. 一襟和气;万斛宽胸。

16. 静思明事理;诚朴贯人牛。

17. 大器量大空海阔，真聪明岳峙渊深。

18. 经纶涵万物;磊落冠群英。

19. 树理想眼前常展鹂程万里，勤学习胸中自有虎贲千峰。

20. 顺境当思逆境;丰年在想荒年。

21. 性天期活泼;心地尚光明。

22. 宁作玉碎;不为瓦全。

23. 心宽忘地窄;野旷觉大低。

24. 文品清时贵;功名晚节难。

25. 欢欣常在悠闲外，幸福永存奋斗中。

26. 虚心效竹节;人品如兰馨。

27. 海景山船荡;宽怀任马驰。

28. 临亊勿躁;待人宜诚。

29. 不息身方健;无私心自宽。

30. 有容乃大，无欲则刚。

篇2：有哪些关于小学生励志的对联

2. 贫贱难移，威武不屈。

3. 贫贱难移;威武不屈。

4. 奋进千程少;闲聊半句多。

5. 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

6. 一襟和气，万斛宽胸。

7. 气淸更觉山川近，意远方知宇宙宽。

8. 节比真金铄石;心如秋月春云。

9. 助人是美德;克己为髙风。

10. 不俗即仙骨;多情乃佛心。

11. 大着肚皮容物，立定脚跟做人。

12. 威不屈豪忐;富难淫正心。

13. 大器量大空海阔;真聪明岳峙渊深。

14. 职业无髙下，品流有尊卑。

15. 心无俗虑精神爽;室有清淡智慧开。

16. 助人是美德，克己为髙风。

17. 求知要学虚心竹;立志堪夸傲骨梅。

18. 威不屈豪忐，富难淫正心。

19. 养心莫如寡欲;温故乃能知新。

20. 无过方自慰;有理始心安。

21. 有容德乃大，无私心自安。

22. 言比信行必果;色思温貌思恭。

23. 以身作则;与德为临。

24. 宁静而致远，澹泊以清心。

25. 弃燕雀小志，作鸿鹄高翔。

26. 不俗即仙骨，多情乃佛心。

27. 少时饱经磨砌;老来不畏风霜。

28. 慷慨大丈夫，铁石豪杰心。

29. 真如朱丝绳;清似玉壶冰。

篇3：小学生良好的学习习惯有哪些

关键词：学习习惯；行为习惯；发言习惯；倾听习惯

学习习惯是什么？学习习惯，是指在长时期的学习过程中，逐渐养成的不易改变的行为倾向，是极为稳定的思维和行为的动力定型。从脑科学的角度来看，是因为形成一种稳定的记忆之后产生的“自动化”行为。

养成良好的学习习惯应该立足长远，但也要抓住最佳的时期来将根基夯实。低年级的小学生可塑性很大，抓住这个时机，可达事半功倍的效果。因此，培养良好的学习习惯，要从小抓起。“从小抓起”就是“固本培元，打好基础”，小学阶段的孩子正是处于养成良好行为习惯的最佳时期。“做事先做人，人以德为本”，小学是以德育人的主阵地，我们把做人教育摆在首位，而做人教育对我们孩子而言就是行为习惯的养成与教育。如何培养小学生良好的行为习惯，是每一个小学教师都十分关注的问题。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些具有良好行为并长期坚持，养成习惯，形成自然。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。

一、行为习惯

不随手丢垃圾，将垃圾丢到指定的位置，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，学习用品摆放，坐立姿势端正，作业书写规范，集会思想专注，认真倾听别人的发言，放学路队有序等，这些看似平平常常的小事，都建立在种种良好的行为习惯之上的。

二、学习习惯

1、培养学生自觉准备好学习用具的习惯。学生要自觉准备好学习用具：课本、写字笔、学具盒、计算器，最好还要备有铅笔、草稿本、作业本、练习册，并且把这些常用的用具装在一起，以便每次能迅速的拿出来，由此也能养成自我们整理收拾的习惯。二是调整好上课的状态，每个学生都要学会自我们调整身体、心理和情绪，这样有利于迅速进入上课状态。

2、培养学生学会举手发言的习惯。举手能体现学生的精神面貌，老师应鼓励全班同学积极举手，通过举手树立学生的自信心。因此举手也大有学问，常常见到学生们举手时眼睛望着别处，东倒西歪，举着的手软绵绵的，勾着手指，左手撑着右手举起，这些都是不正确的举手习惯。应该提倡正确的举手姿势，举手时身体要坐正，右手放在身体的右前方，或者左手放在身体的左前方，眼睛看着老师。当然老师应尽可能多的给学生回答问题的机会，学生觉得手没有白举，自然就想多举手了。

3、培养学生能用完整的话发言的习惯。发言是学生发表自己对某些问题的看法，汇报交流的成果，通常有单独发言和集体发言两种形式，同学们在集体回答老师的提问时，不必高声回答，只要能说给自己听到即可，但必须简洁明了。对于学生的单独发言要求流畅连贯完整，说话有头有尾，语速不快不慢，语调抑扬顿挫，声音洪亮，吐字清晰有力，发言时要对着同学们，说给同学们听，眼睛要充分与同学们接触。老师应为每个学生充分提供发言的机会。

4、培养学生认真倾听的习惯。倾听是全神贯注的学习，是重要的课堂学习方式之一，认真倾听是收集意见的第一步，也是非常重要的一步，倾听的目的是要把说话者的意思通过自己的分析判断，进行内化，变为自己的思想，要做到这一点，就要善于听取大家的意见，只有倾听者才能抓住说话者的要害，充分领会说话者的精神。另外倾听也是对发言者的尊重，是最起码的礼貌，只有认真倾听别人讲话，别人才会听你讲话，当老师或同学在发言的时候，应强调同学们认真地倾听，同时还要注视着发言者，不要做其他的事。在听取发言的过程中，如果有其他问题或想法时，可以先作好简单的记录，决不可随便插话抢话，要等到老师或其他同学说完了，才可以举手提问或提出意见。只有学会了倾听的人，才会积极主动地学习，要重视培养学生倾听的习惯，课堂上，漫不经心的听讲者，叽叽喳喳的听讲者是很难提高学习能力的，不可能成为学习的主人。

5、培養学生集中精力听课的习惯。注意力集中就是全身心的投入，是对外部事物的有效的关注，是一种良好的感知状态，注视者两眼炯炯有神，精神抖擞。老师在讲课的时候，特别要注意用眼睛与学生进行交流，学生应当注视着老师的眼睛和动作，当老师在黑板上写字的时候，学生应该看着黑板，当某同学在发言或汇报的时候，其他同学应当看着该同学的眼睛和所做的动作。课堂上与注视相反的情况有发呆、走神、心不在焉、东张西望、左顾右盼等，这些人两眼黯然无神，委靡不振，不能经受一点点干扰，身边稍有动静便思想分散。

著名教育学家陶行之曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。行为习惯的最终形成需要老师的常抓不懈、规范不止。

篇4：有哪些关于小学生励志的对联

下联：一世奉献育人一世欢

2. 上联：心系人民培三优学子

下联：胸怀祖国育四有人才

3. 上联：一颗赤心悬日月

下联：两张铁面斥奸邪

4. 上联：海纳百川，有容乃大

下联：壁立千仞，无欲则刚

5. 上联：心系教育处世公平似水

下联：人思勤政为官廉洁如冰

6. 上联：弘勤廉正气，清风两袖沁香远

下联：育男女智慧，丹心一片映山红

7. 上联：长把廉洁挂心空，自然洁身为玉

下联：常以清水洗欲眼，也就一尘不染

8. 上联：正气三年玉下联：风清百里溪

9. 上联：正人先正己下联：循法不循情

篇5：有哪些赞颂雷锋精神的励志对联

下联：效雷锋有始有终

2. 上联：九州大地整新容

下联：雷锋遍地开新花

3. 上联：九州高举雷锋帜

下联：四海宏扬大爱风

4. 上联：大爱精神荣草木

下联：雷锋足迹印河山

5. 上联：短暂人生呈异彩

下联：平凡事迹放光华

6. 上联：雷锋事迹传华夏

下联：革命精神育后人

7. 上联：雷锋事迹垂青史

下联：领袖题词励世人

8. 上联：雷锋事迹千秋颂

下联：榜样精神万古传

9. 上联：雷锋事迹人人颂

下联：战士精神代代传

10. 上联：雷锋事迹天天讲

下联：时代精神世世传

11. 上联：雷声轰响惊天下

下联：锋亮闪光耀后昆

12. 上联：立愚公移山大志

上联：学雷锋革命精神

13. 上联：随时可见雷锋影

上联：无处不传明义德

14. 上联：墙报天天扬典范

下联：校园处处现雷锋

15. 上联：领袖题词犹萦耳畔

下联：雷锋博爱又漫心田

16. 上联：学雷锋，见微知着

下联：做好事，积善成德

17. 上联：赶先进，双手换天地

下联：学雷锋，一心为人民

18. 上联：学雷锋，做好平凡事业

下联：爱岗位，谱出美丽人生

19. 上联：身体力行弘扬雷锋精神

下联：助人为乐传承志愿新风

20. 上联：忆当年好人好事人常做

篇6：有哪些适合挂在客厅励志的对联

2. 软红不到藤罗外，嫩绿新添几案前

3.平生独以文字乐，此日攸然水竹居

4. 看花临水心无事，啸志歌怀意自如

5. 人同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清

6. 雨后静观山意思，风前闲看月精神

7. 庭松不改青葱色，盆菊仍霏清净香

8. 昼泥琴声夜泥书，醉闻花气睡闻莺

9. 茶香入座午阴静，华气侵帘春昼长

10. 窗含春色墨坐艳，笔吐豪情诗出新

11. 万树琪花千圃药，一庄修竹半床书

12. 客来古寺谈秋雨，天为幽人驻夕阳

13. 对丹漫题招鹤咏，临池带写换鹅经

14. 挥豪静写怡神赋，拍案长发浩气歌

篇7：有哪些关于小学生励志的对联

【关键词】响小学生绘画好处

一、研究背景

随着社会的不断发展，人们物质生活和精神生活的丰富，社会对学生教育在一定程度上有了新的要求，特别是对学生素质方面的要求更高了，不再需要不会变通的学习型人才，而是需要全面发展的通才。因此，根据学生的兴趣，发掘其独特的个性，发挥其出众的才能就显得尤为重要。培养兴趣不仅可以开发学生的智力，还可以使他们的知识更为丰富，眼界更为开阔，使他们更加适应环境，充满对生活和人生的希望。下面就以培养小学生的绘画兴趣来讨论对小孩子的好处有哪些。

二、绘画的含义

绘画是在二维平面画图或作其他可视形象的活动，需要眼、手、脑的协调配合才能完成。绘画时，要用眼睛感知物体的具体形象，通过分析找到其关键特征，再将对物体的领会用线条、色彩展现出来，形成可知可感的作品。整个过程需要做到视有所感（准确感知）、脑有所思（体会分析）、手有所致（准确到位）。这种绘画活动对智力的培养主要体现在掌握正确的观察和思维方法上。

三、绘画的好处

（一）有助于学生观察能力的培养

学生认识事物、获取知识主要是通过观察实现的。当然，观察是有意向性的视觉活动。观察能力强的学生，更容易区别一些汉字的细微差别，这样的学生，读写能力也特别强。由于他们从小就有着超出常人的观察能力，因此写起作文来更加得心应手。

我们应想尽办法让学生的眼界变得开阔，让他们凭借自己的兴趣去认识生活。他们一旦找到了乐趣，就会认真、仔细地观察，就会画出生动的作品。我们可以带学生到公园去观察四季树木、朝阳夕阳、晴天阴天等自然景色；还可以带孩子亲临较大的活动现场，让孩子感受气氛，看到课堂上看不到的东西，领略不同的感受，然后让他们记录下来。

（二）有助于学生记忆能力的提高

观察旨在积累知识。知识的积累又离不开良好的记忆。绘画是通过形象的方式表现出来的，而形象是靠记忆来积累的。许多优秀的艺术家往往都是视觉记忆力超强，能把瞬息万变的形象用不同的艺术表现形式惟妙惟肖地表现出来，这与他们在长期观察中形成的形象记忆力是分不开的。从画家的舞蹈素描中可见一斑，舞蹈者的动作是快速迅捷、不断变换的，画家的素描技巧即使非常纯熟，单凭眼睛观察也是远远不够的，他们必须在对舞蹈动作熟稔的前提下，凭着大脑对形象的有效记忆来实现绘画。

中国画家的默画能力是绘画的优良传统。张择端的《清明上河图》就很难说是单凭观察来完成的，势必是张择端经过对郊外具体景物风貌和市井各式人物风情的长期观察，才在其画作中展现出来的。这就需要画家具有敏锐的观察力和超强的记忆力。

（三）有助于学生思维能力的发掘

思维是现实世界在人脑中的反映，通过对被观察的事物进行分析概括，发现事物的本质联系，结合自己的独特体验进行发明创造。思维能力无疑对学生各方面的发展有重大作用。那些能画出优秀作品的学生，其思维也是非常活跃的。这是由于他们在绘画过程中接触的事物很多，有时甚至是想到什么就加什么上去，然后进行对比择优，这样就发展了他们的感知能力，促进了形象思维活动的发展。比如，学生得到了一个玩具车，就会爱不释手地玩，此时，他拿玩具车的思维就终止了。这说明幼儿和成人的思维是迥然不同的，他们是以形象思维为主，借助具体形象进行思维。所以，要采取一切具体活动帮助孩子形成抽象思维。在孩子绘画过程中，还要逐渐培养其理解能力，最终实现形象思维和抽象思维有机结合，完成绘画由儿童思维向成人思维的过渡。

（四）有助于孩子想象能力的激发

想象是对原有事物的形象有另外一种不同的想法，这种想法会使原有事物在外形或者颜色上有所改变。想象力对我们的学习工作是很有裨益的。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”丰富大胆的想象是创造力的不竭源泉。那些优秀的人才都具有良好的联想和想象能力，而且会举一反三，触类旁通。鲁班因被草划伤了手而发明了锯，看到荷叶而发明了伞；魏格纳看着世界地图，提出了“大陆漂移学说”等。这表明很多发明创造都是以丰富的想象力为前提的。所以，培养想象力要从学生小的时候抓起，而绘画就提供了这个可能。

四、结论

现代社会对学生寄予的希望越来越大。从小培养学生的兴趣爱好，使其在未来能从事自己喜欢的工作，尽其所能，体现自身最大的价值，这是我们从小培养学生兴趣爱好的根本原因。所以，从小培养学生的兴趣爱好是非常必要和重要的。

【参考文献】

[1]周雨怿.小学生综合素质教育的现状及改进策略研究[D].成都：四川师范大学，2013.

[2]应茹琴.小学生兴趣培养的误区及其改进对策[D].上海：上海师范大学，2012.

篇8：有哪些关于感恩母校的对联推荐

下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜。

2. 上联：胸万卷风雷动;

下联：无端直奔笔下来。

3. 上联：书到用时方恨少;

下联：学富五车不为多。

4. 上联：学如逆水行舟，不进则退;

下联：心似平原野马，易放难收。

5. 上联：下笔千言凝湘水十里，

下联：出门一笑待桂子三秋。

6. 上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去，

下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回

7. 上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志，

下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。

8. 上联：起笔有珠玑杏坛霸气，

下联：挥毫成锦绣王地雄风。

9. 上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，

下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。

10. 上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景，

下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。

11. 上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问，

下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。

12. 上联：身体好，学习好，品质更须好;

下联：做题难，练字难，用功都不难。

13. 上联：业精于勤，荒于嬉;

下联：行成于思，毁于随。

14. 上联：黑发不知勤学早;

下联：白首方悔读书迟。

15. 上联：若有恒，何必三更眠五更起;

篇9：关于观音菩萨对联有哪些

千秋甘雨露;万古海潮音。山西河曲海潮禅寺观音殿

偈答无尽意;名为观世音。张凤年题江苏南通送子观音堂山门

观从心底发;音自静中生。闻楚卿题安徽六安观音寺

西极旃檀地;南天紫竹林。湖南永顺观音庙

观听周三界;音容式万民。广东雷州伏波祠观音庙

法水青杨露;慈恩紫竹风。四川隆昌观音岩

矍铄微支杖;清癯不染尘。何祖禹题云南剑川石窟愁面观音

慧日被诸阇;慈眼视众生。杲堂题日本长崎兴福寺观音堂

剖腹方知真性;开口便见良心。杨怀忠题云南剑川石窟剖腹观音

篇10：有哪些关于中秋节欢聚的对联

下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆

2. 上联：去年秋别泪暗垂，远渡重洋，满载辛酸，独在异乡为异客

下联：今夜月明人尽望，海外游子，心系故土，每逢佳节倍思亲

3. 上联：桂子自金蟾而细落

下联：涛声逐白马以齐来

4. 上联：三五良宵，秋澄银汉

下联：大千世界，光满玉轮

5. 上联：桂花开时，香云成海

下联：月轮高处，广寒有宫

6. 上联：庾亮登楼，平分秋色

下联：袁宏泛渚，遍洗寰瀛

7. 上联：衮冕羽衣，上方奏曲

下联：琼楼玉宇，高处生寒

8. 上联：银汉流光，水天一色

下联：金商应律，风月双清

9. 上联：琼宇高寒，捧出一轮月影

下联：冰壶朗澈，平分五夜天香

10. 上联：共赏圆月，不忘骨肉父老

下联：喜迎中秋，怀念台湾同胞

11. 上联：仙偶幸逢，明月妆成银世界

下联：灵胥未泯，涛声逐白马齐来

12. 上联：辉映终宵，明月妆成银世界

下联：香波满斗，瑞烟笼罩碧琉璃

13. 上联：佳节倍思亲，盼望和谈成一统

下联：明月争送辉，实现合作共升平

14. 一片秋香世界;几层凉雨阑干。

15. 菊花金秋傲霜;梅花隆冬斗雪。

16. 三径归时秋菊在;满城近日雨风多。

篇11：有哪些关于小学生励志的对联

一、目前小学语文教学中存在的问题分析

1.忽略了对学生阅读能力的培养

在语文学习中，教师不仅要教会学生认字、写字，还要对学生开展阅读教学，从而更好地提高学生的识字数量，并且提高学生对文章的认识，为之后的写作学习奠定基础。但是在实际的教学中，大部分教学并没有意识到阅读教学的重要性，忽略了对学生的阅读教学。

2.课堂交流缺乏启发性

虽然说大部分教师都意识到课堂交流的重要性，但是教师在课堂交流中缺乏对学生的引导，从而使学生之间或者师生之间的交流缺乏有效性，无法有效提高学生对于语文的认识。

3.评价缺乏针对性

大部分教师都认识到肯定评价对于小学生的鼓励作用，但是在教学评价中，教师应该做到表扬与批评相结合。但是目前大部分教师并没有做到表扬与批评相结合的评价，也没有结合学生的特点进行针对性评价。

二、解决目前小学语文教学问题的策略

1.注重培养学生的阅读能力

在小学三年级语文课堂上，要想更好地提高学生识字的数量，为学生的写作教学奠定好基础，那么教师就要加强对学生的阅读教学。如，在学习《奇怪的大石头》时，教师可以先让学生自己阅读文章，然后将自己不懂的字圈出来，教师再进行教学。除此之外，教师还可以让学生进行课外阅读，教师可以结合学生的特点来推荐一些适合学生浏览的课外书给学生，然后让学生开展课外阅读，从而更好地培养学生的阅读能力。

2.加强课堂交流的引导性

在进行课堂交流时，教师应该抛出一些具有启发性的问题，并且加强对学生的交流引导。如在探讨《孔子拜师》时，教师就可以抛出这样的问题：孔子是怎样拜师的？我们为什么要去拜师。在讨论的过程中，教师就可以进行引导交流，拜师的目的就是学习，我们不仅要向知识比我们丰富的人学习，还要向知识比我们贫乏的人学习，这样才能更好地提高我们的知识水平。

3.加强评价的针对性

在进行教学评价时，教师应该通过对学生日常表现的观察以及学生的考试成绩来进行针对性评价，如教师可以将学生的优缺点都列举出来，从而更好地完善对学生的针对性评价。

存在问题并不是最重要的，最重要的是要意识到问题并且想办法去解决问题，这才是提高小学语文教学质量的根本策略。

参考文献：

吕飞.分析小学语文教学中存在的问题与对策[J].读书文摘，2015（20）：153-154.

篇12：关于大学生个人励志留言有哪些

2. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

3. 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

4. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

5. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

6. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

7. 无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

8. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

9. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

10. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

11. 忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。

12. 谋事在人;成事在天;事在人为：不去做你怎么知道行还是不行。

13. 诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功;幸福幸福;要“辛苦劳动”之后才有福。

14. 逆境里正确认识自我;逆境完善自我;逆境成熟自我;没有哪种教育能及得上逆境。

篇13：有关于梦想的励志语录有哪些

1、在实现梦想时，不要放弃，不遇岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。保持心中梦想的光芒，成为照亮心灵的月亮，让感动的泪花洗过脸庞。蓝天不会终究是黑夜，人生不会终究是雨天。让梦想的翅膀，带领我们的心，飞跃幸福与泪光。让梦想的翅膀，翱翔童年的蓝天，充满希望。

2、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。

3、人生就如同建筑房屋，而梦想只是个虚无的计划图纸，他是人们自己设计画出的，也需要人们自己去一砖一瓦的建造它。只有完美的图纸配上完美的建筑行动，才会建造出完美的房屋，人生也就完美了。

4、梦想的阻障，不是陷入困难的处境，也不是遇见折磨你的人。而是渐渐开始习惯于一成不变。那是最不易察觉的惰性和昏沉。

5、梦想不在纸上嘴上，而在抽屉里心里;梦想不是滔滔不绝，而是专注专注，暂时持续沉默。

6、高品质的生活，需要厚实的物质基础，现实与梦想，距离太遥远。品味人生，仿佛品味一杯不加糖的苦咖啡，也许朴素的信仰就是能让人生即刻香浓的糖块吧。

7、只要有梦，我就会不松懈的奋斗下去;只要有点滴进步，我就会更加的努力;只要我永不放弃，成功的希望就会一直陪伴着我。

8、为了梦想，有的人脚踏实地的努力奋斗。而有的人只是躺在梦想的摇篮苦苦等待。努力付出者必将收获美梦成真的喜悦;蹉跎岁月者换回的只是时间在脸上留下的悔恨，最终一事无成、一生虚度。

9、岁月悠悠，飘逸的白云牵走童稚的歌谣，汹涌的江水载走纯真的幻想，梦想的天空又多了些许灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执著。

10、梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔;它拥有梦幻般的华美纯洁和甜蜜;它是每个人心中最崇高的净土。

11、有梦，不好轻易放下，在奔向梦想的路上，即使遇到各种名利等等诱感，也要舍得放下，否则你的梦想水远只是梦了。如果你还没有梦或者还没有一个人生目标，那么不妨从此刻起根据自我的实际状况给自我的人生定一个目标，然后不弃不舍，一步一步发奋去实现它。

12、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。梦想带给人期望与动力。梦想是远处的灯塔，指示前进方向。梦想是雪后那抹阳光，温暖一颗心。梦想如五彩的气泡，美丽又易逝。把梦想装在心中，用行动舞蹈。把握梦想，不让青春虚度。

13、每一天，当别人在奔跑的时候你要奔跑，当别人在休息的时候你要奔跑，当别人在睡觉的时候，给我爬起来。奔!跑!加油!跑起来!为了你的梦想!

14、我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

15、没有梦想的童年算不上真正的童年，没有梦想的人生是不值得过的人生。而梦想需要勇气的支持，我们还有梦想的勇气吗?

16、时时刻刻，我们都在为了一个梦想奋斗，甚至不惜一切的去拼搏，或许，在奋斗中，我们的方向不同。但是，我们有一样是相同的，那是自古就不变的，为了自己的梦奋斗不息。

17、想说、我还喜欢你。想问、你喜欢我不。想懂、你在想什么。想装、所有的痛伤。想忘、美好的过去。想忆、却渐渐逝去。想静、却心烦意乱。想哭、却泪已流尽。曾幻想、你我依然在一起。曾梦想、我会一生有你。

18、我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

19、当指尖轻轻触碰下钢琴的第一个黑白键，我就注定一生与音乐为伴，我着迷于此。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐的梦想。因为我知道，那是我生命中的旋律，我不能丢失。

20、梦想，它帮忙人们跨越了一个又一个的困难，让人们实现了一个又一个的愿望!是它，使得人们能够生活在充满着进步的社会!正因有了梦想，因此人们会实现自我的梦想而去发奋!

21、梦想总是在失败后成功。当你回想之前的经历，你会感动不已，因为你的脑海里又浮现出从前的辛酸经历，能想到之前要放弃的想法是多么不对，所以梦想不能放弃!

22、我是一个不折不扣的爱做梦的人，从小我就有太多太多的梦想，可是这一切都犹如一个个气泡，也只局限于那一个个看似漂亮的五彩的气泡。气泡徐徐升起、消失，这画面很美，真的。

23、有些梦想太难追，则退而求其次，躲进避风港。有些梦想只是因为难追，才貌似是梦想。有些美丽，是因为是过去式，无法重拾，才会觉得美丽。

24、梦想，就像一粒种子，散播在“心灵”的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果，假如没有梦想，就像生活在荒凉的大漠，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会使人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的坎坷，但，没关系，在那里跌倒了就在那里爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己的，同学们，为了梦想，加油吧!

25、我要感谢梦想，是她让我变的坚强。“脆弱的世界，人变得坚强因为有梦想，”不论胜利是否陪伴我，我要坚持自己的心中的梦想。“山重水复疑无路。柳暗花明又一村”方知追梦的艰难，而艰难后将是成功。命运就在我追梦之时向我发出挑战，我要扭转命运，最后的反击。

26、梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮前行的路;梦想是路，引你走向黎明。

27、也许梦想是纯真的，也许是无限的，梦想是可以超脱的。梦想如风一样吹拂过我的脑海，在梦想里面人是渺小的，也许我们太过于渺小。

28、追逐梦想作文，梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾;梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华。追吧，展开梦想的翅膀去追吧!只有勇敢行动、坚持不懈、善于思考的人，才能进入梦想的辉煌殿堂!

29、因为有了梦想，我们才能拥有奋斗的目标，而这些目标凝结成希望的萌芽，在汗水与泪水浇灌下，绽放成功之花。

30、梦想，如一颗炽热的火种，激起我心中的斗志，梦想，如和煦的风，抚平我失败的伤口;梦想，如春天的一场及时雨，浇灌出心中的一片绿洲。

31、所谓的梦想其实是人内心欲望的催生，是向着名利去的。既然是朝着名利奔去，自然要受到种.种阻碍，现实的生活里挤满了争名逐利的人类，你搅拌其中，不可能独沐春风不占寒冰的。反而最有可能的是，你拼尽全部力气，最后竹篮打水一场空，白茫茫大地真干净了。

32、人往往都会有一个梦想，当一个梦想实现，又会有一个新的梦想，当梦想破灭，也会有一个新梦想诞生。梦想总是不断的住进你的内心，在你的内心激励着你前进，鼓励你不能放弃。梦想与现实生活是相差很多的，小时候憧憬梦幻的生活，长大后发现梦想其实很难实现。

33、只要还存有一点期望，还没有心灰意冷还没有碰得头破血流，执着与勇敢的人，总会义无反顾的去追求。直到自我身心疲惫筋疲力尽，仍要借助睡梦来苦苦追寻。

34、梦想像一只小鸟，可以让你张开翅膀自由的飞翔，但难免会收到猎人的攻击;梦想像一棵小草，可以受到阳光的普照，但难免会被行人踩踏;梦想像一朵朵野花，可以散发无限的清香，但难免会被连根拔起。虽然实现梦想需要很大的勇气以及耐心，但也不要放弃。

35、梦想决不是梦，两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离，心存梦想，一旦付诸行动就会变得神圣，当然这期间辛勤和汗水是必不可少的，一个有事业追求的人，不妨把梦再作的更高一些，虽然开始的时候是梦想，但只要不停探索，不轻言放弃，梦想就能成真。

关于梦想的励志名言大全

1、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

2、梦想家的缺点是害怕命运。

3、今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。

4、没有梦想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，惊慌失措。没有梦想的人，就像是散乱在天空中的蒲公英，不知何去何从。

5、生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢?

6、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。

7、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

8、如果你已经准备好去找寻你的人生目标，那就去追随那个声音吧。回到那个你最能清晰听到它的地方。对某些人来说，这个声音会在清晨，在繁忙的一天开始之前。而对另外一些人来说，它会在听音乐、看电影或读书时显现。也可能在他们漫步于林间或山岗时显现。

9、世界上有多少有才华的失败者，世界上有很多高学历的无业游民—是因为选择错误。

10、你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。

11、让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反抗往昔，这是多么自然!

12、在我们每个人心中都深藏着一份无声的渴望：一种创造辉煌人生的渴望。这种渴望有时会不经意地出现在静谧的时刻，比如当我们在夜晚将头靠在枕头上时。当一天的压力逐渐消失，有种声音会震撼我们的灵魂：“生活不仅是这样，我的人生可以更加灿烂。”

13、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

14、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐!

15、我是个小丑，原来我斑斓的鼻子开不出和你在一起的夏天。

16、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋;我们有梦想，但缺少了思想。

17、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

18、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

19、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

20、梦想是遥远的，但又是触手可及的。梦想是什么可能没有人知道。梦想是千变万化的。一个没有梦想的人就像一具行尸走肉一样。没有了梦想，就像没有了灵魂一样。

21、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。

22、一切活动家都是梦想家。

23、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

24、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

25、我们的直觉是正确的。人生的故事可以更加精彩，而我们就是这个故事中的一个角色。有这样一句话：一个人一生所做的应该能在人类永恒的历史长河中留下印记。

26、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。

27、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

28、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

29、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

30、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

31、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

32、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

33、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。

34、梦想，是来自宙斯的礼物。

篇14：关于成长励志的话语有哪些

1.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》

2.勿将今日之事拖到明日。

3.拼一分高一分，一分成就终生。

4.悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生有声小说。

5.作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

6.心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

7.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

8.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

9.善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

10.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来

11.中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

12.懂得自己无知，说明已有收获。——拉丁美洲谚语

13.奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言;让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。

14.拼一载春秋，搏一生无悔。

15.遇难心不慌，遇易心更细。

16.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

17.初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

18.积一时之跬步，臻千里之遥程。

19.拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

20.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

21.中考是汇百万人参加的一次练习。

22.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

23.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?

24.背水一战，冲刺中考。

25.我们宣誓：不负双亲的期盼，不负恩师的厚望九载拼搏，一朝同梦;百日会战，三天定夺。

26.没有艰辛，便无所获。

27.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

28.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦!

29.人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》

篇15：大学生创业都有哪些优惠政策

我们是一群即将毕业的大学生，虽说离真正毕业还有一个学期，可是很多同学已经开始为毕业后的求职担心和忙乎。这期间顺利的少，不顺利的多，有的可谓饱经冷眼。很多同学因此心灰意冷，也有很多同学开始作另一手准备，即如果找工作不顺利，明年毕业以后就自己创业。听说国家和一些地方对大学生创业有很多优惠政策，能给我们详细介绍一下吗？祝好！

北京田叔华

2008年10月11日

田叔华：

谢谢来信。近来随着大学扩招，大学生就业困难，创业越来越成为解决大学生就业的一条重要途径，国家及地方各级政府为此出台了许多优惠政策，这些政策涉及融资、开业、税收、创业、培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，充分利用这些政策，不但有必要，而且十分重要。

就我们所知，各地对鼓励大学生创业的政策方向大体相同，但在细项上也有很多区别，甚至是十分重要的区别。我们对一些地方鼓励大学生创业的政策进行了归纳整理，希望能给各位有志创业的同学一个很好的参考。

第一，上海。根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免4项优惠政策。这4项优惠政策具体包括：①高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。②自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。③设立专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。④从2005年起，上海市政府决定启动大学生科技创业基金。每年投入5000万元，连续3年共投入1.5亿元，支持大学生进行科技方向上的创业。而且自2006年起，这项创业基金的总量进一步扩大为每年1亿元，由新成立的基金会负责运作，组织协调大学生科技创业工作。此外，上海市目前还专门设立了大学生创业的“天使基金”，大学生开办企业，经审批后，符合条件的可获得总额5-30万元的支持，这笔资金即使创业失败也无需赔偿损失。

第二，北京。北京市政府规定，从2006年5月起，除拥有北京《再就业优惠证》的人员外，持有北京户口的未就业大学毕业生想要从事个体经营或自主、合伙创办小企业自筹资金不足的，也可申请小额担保贷款。大学生毕业后有创业要求的，只需带着自己的学历证明和北京市户口，到户口或经营所在地的社保所申请即可。

第三，重庆。为鼓励大学生创业，重庆市规定，①大学毕业生从事个体经营，1年内可以免缴行政事业性收费。②半年以上未就业有重庆固定户口的大学毕业生可在其户口所在地居委会登记，申请3000－4000元人民币的银行抵押和担保贷款。③有重庆户口的大学生创业，不需任何抵押、担保，即可获得不高于5万元的创业贷款，贷款年限一般在1年左右。

第四，天津。天津市制订了大学生创办企业的系列优惠政策，包括：放宽注册资本缴付标准与时限、允许毕业生以人力资源和智力成果投资入股、放宽私企经营范围、工商部门上门为企业服务等。此外，允许在天津自我创办企业的应届高校毕业生分期缴付注册资本，以生产性和零售业务为主的商业性公司，首期出资5万元以上并提交相关证明和承诺书即可获得营业执照，咨询服务性公司首期出资2万元以上即可。同时，天津市还允许具有管理才能、技术特长或者有专利成果的毕业生以人力资源和智力成果向私营企业投资入股，最高可达注册资本的20％；如以高新技术成果入股，经有关部门同意，其所占份额可占注册资本的35％。

第五，辽宁。辽宁省已有的大学生创业优惠政策达到70条，其中最重要的是从2006年起设立的“高校毕业生创业资金”，它通过财政和社会两条渠道筹集，专项用于为高校毕业生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保，这笔创业贷款一般规定在5万元左右，期限一般不超过2年，还款方式和记结息方式由借款双方商定。还规定，对毕业生合伙经营和组织起来创业的，可根据人数和项目，适当扩大贷款规模。

第六，湖南。湖南省规定：从事个体经营的高校毕业生，可享受3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费的优惠政策；对自愿到湘西地区及县级（含县级）以下基层自主创业的高校毕业生，其自筹资金不足的，可申请小额担保贷款；对从事微利项目的，贷款利息由财政承担50％，展期不贴息。湖南省还规定，对有意参加创业培训的大学生，各地要为其提供参加培训的条件；对经过创业培训合格的学员，省劳动和社会保障厅要求将其纳入当地创业服务体系，提供项目开发、专家指导、小额贷款等一揽子服务，帮助大学生成功创业。

第七，江西。江西省规定，对从事个体经营且符合条件的高校毕业生，可享受不超过5万元的小额贷款，贷款期限最长不超过2年；对符合条件合伙经营的，可以根据人数和经营规模扩大贷款规模；对从事属于国家支持发展的服务业、餐饮业和商贸业项目，可享受财政贴息50％；大学毕业生参加创业培训的，享受一次性创业培训补贴。

第八，河南。河南省规定：凡从事个体经营的自主创业高校毕业生，只要向相关收费单位出具毕业证原件并提交复印件，经收费单位审核无误并备案后就可免交相关费用，这些费用包括个体工商户注册登记费、集贸市场管理费等19项；在创业之前想参加技术培训的大学毕业生，到劳动部门登记注册后，即可在劳动部门认定的职业培训机构进行免费培训。此外，郑州市政府规定，自愿到基层创业的高校毕业生，也可申请不超过3万元的小额担保贷款。

第九，浙江。浙江省规定，①高校毕业生从事个体经营的，且工商部门注册登记日期在毕业后两年以内的，自工商部门登记注册之日起3年内都可免交有关登记类、证照类和管理类的收费。对自愿到欠发达地区及县级以下的基层创业的高校毕业生，从事个体经营、自主创业或合伙经营与组织起来就业的，其自筹资金不足时，可向当地经办银行申请小额担保贷款。②对从事微利项目的，贷款利息由财政承担50％，展期不贴息。小额担保贷款期限一般不超过2年，若确需延长的，由借款人提出展期。小额担保、贷款的利率按人民银行公布的同档次贷款基准利率执行，不得向上浮动，具体还款方式和结息方式由借贷双方商定。③高校毕业生毕业后6个月内未就业的。可申请失业登记。经失业登记后，就业服务机构将为其提供免费的职业介绍、职业指导、创业指导等就业服务。参加见习培训的大中专（技校）毕业生，有条件的地区须给予一定的补助，大中专（技校）毕业生可按当地补贴标准领取补助。④对于高校毕业生以从事自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的，各级政府都要提供必要的人事劳动保障代理服务。在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面要提供保障，消除灵活就业毕业生的后顾之忧。

第十，广州。广州市有关部门规定，①对从事个体经营的高校毕业生，免交有关管理类、登记类和证照类行政事业性收费共26项。②对从事个体经营的高校毕业生，免交或按最低标准交纳有关经营服务性收费，特别是政府定价和政府指导价的经营服务性收费项目，共16项。