初中班主任学期教育教学工作总结

初中班主任学期教育教学工作总结（精选6篇）

篇1：初中班主任学期教育教学工作总结

新的学期开始了，我的工作也要从新开始了。从这个学期开始，我将任XX六中一名光荣忙碌的班主任。

班主任的工作在我普通老师的眼里就是一个交通枢纽的工作，并且是一个城市里最重要的交通枢纽。他们承担着家长和学生、家长和任课老师、学生和学生、家长和学校、任课老师和任课老师练习的纽带。一遇到事情，所有的人都会和他们联系，可是遇到事情了，又会把所有的问题归结到他们的身上，就好像一个城市的重要道路堵车了，可是所有的人就会烦，怎么这么堵，他们不反思下堵得原因就是行走在这条路上的车辆，和路是没有关系的。

知道自己确定是一名新的班主任后，我的头立马大了两圈。在不断的向任课老师学习的情况下，终于有点头绪了，下面就是我在新学期对于班主任的工作计划：

1、制定详细的班规，这套班规也许不够完整或好操作，在以后的工作中继续补充，调整。但是只要是商定的班规，就要坚定的执行下去。

2、有事提前请假，但是一定要家长通过电话的方式。

3、在军训中发现班委的有力人选，在军训结束时，制定出一套班委班子。

4.给学生强调不要带手机进校。

5、不要在校内骑车。入校要下车

6.遇到老师要有礼貌

7、不准修改校服。

8、女生的刘海不要过眉。

9、不准课下打闹。

10、不要无故课下在走廊、阳台停留。

11、上课注意坐姿，手不要放在腿上、桌洞、桌下。

12、上课要跟紧老师讲课的节奏。

13、不拉帮结派，上课不要传纸条。

14、课间操要规范。

15、不迟到，不早退。

16、做好课前准备，而不是只顾入静时间趴头，拿出同步、课本、笔记本、练习本，红笔。

17、值日要认真，不能互相推诿。

18、积极参加班级内的各项活动。要团结。

19、不要带太多零钱，20、对自己的实际情况分析，制定近期、远期目标，并确定自己的追赶目标。

21、管理好自己周围的卫生。

22、积极回答问题。

23、学会保护自己。

24、在军训的时候注意饮水。

25、按时完成老师所布置的所有任务。

26、认真完成家庭作业，不抄袭。

27、学会感恩。

28、不要和其他班级的同学、它校学生串联。

29、让世界因我而美丽。

30、要积极预习，复习。

31、入班即入境，入班即入静。

32、晨读的时候读书姿势要端正，要声音响亮。

初一的英语教学非常的重要，非常的繁琐，是个打基础的关键时刻。所以在各项环节中要对学生提出具体要求，并且进行落实、检查。

英语要多读，多练，无论在家里还是在学校，都要多读，在家里要请家长给帮忙督促检查。作业要落实到实处。

篇2：初中班主任学期教育教学工作总结

一、卫生方面

1、选好值日组长和分配任务很重要。一般情况下，对于值日生分组这件事，大多数班主任都是让学生来完成的，前两届我也是没管这件事，但平时的工作中发现，学生分的组别或者任务不太合理，所以在平时的卫生打扫中总是出现这样或那样的漏洞，今年这项工作，我吸取教训，值日组长，我安排了四个比较心细，而且具有一定领导能力的女同学。对于劳动任务，我也是根据学生的特点做了比较细的分解，比如比较淘气的男孩儿，我不安排他们晚上值日，因为不排除他们放学后在班打闹的情况，再如，擦走廊窗台，门玻璃这样的活，我安排心比较细，而且干活较麻利的女同学来完成，早上拖地，安排两个个子比较小的男生，组长负责洗拖布，总共就三人，这样即使劳动，也不会显得班级很乱。这样的安排，既能做到：卫生打扫彻底，又能做到速战速决。早上的值日，我班总共用8分钟就能搞定。而且，每组在值日的第一天，我都亲自领他们干一次，算是打个样，虽然开始的工作是耗费了一些精力，但受益还是长远的。

2、劳动工具很重要。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，开学初，我班使用的劳动工具都是学校发的，一个星期后，我发现地面总是扫不净，而且拖布也不是很美观，于是我利用周日的时间，亲自到光复路，重新购买了扫帚和既美观又好用的拖布，接下来的卫生打扫就没有再出现问题，而且拖布放在那也不会再影响班级的美观。

二、纪律方面

1、开学初，我班同学都很努力地表现，想得到文明红旗，但近一个月了，我班没得过一次，于是，我和同学们组织了一次班会，主题就是讨论如何能得到红旗。同学们先纷纷说出了目前存在的问题，然后大家群策群力，想了解决的办法，比如，关于不带校签这事，我班有个孩子出了点子，让生活委员拿班费办了30个放在班级，出教室第一关先是走廊的监督员检查，不带或没有的直接到生活委员那办理，这样就不必天天去政教处办了。

2、午餐管理

第一天午餐，我先立下规矩，午餐由一名男生班干部在前面组织，放学后给大家五分钟时间上厕所或接水，五分钟后开饭，过道有人不开饭，吃饭时，大家尽量保持安静，由电脑负责人放大家喜欢看的动画片。我在班级规矩了一个星期后，现在班级基本上形成了习惯。

3、课前管理

打完上课铃后，有时科任老师晚来，这时班级如果不管理显得要乱一些，为了避免这种情况发生，我专门安排了一名在班级比较有威信的班干部管理，语文，外语课前，我安排科代表做了领读工作，其他科目由班干部组织课前预习，前两天打铃后，我都是站在班级前面看他们的反映，动作慢的，我及时提醒，两天后，我不在班级出现，在后门看，看到不遵守纪律的，我走到班级前面，提醒一下，让学生感到，我时时在关注他们，一周后，负责课前管理的同学向我反映了老师没来的情况，大多数同学都已经养成了习惯，只有少数几个做的还不是很好，我私下找了这几个同学谈了话，后来的情况就慢慢好了。

4、升旗，广播操，及政教广播讲话的管理

每当学校进行以上三项活动时，我要求所有同学的桌面清空，一方面能杜绝学生在升旗或做操时做无关的事，另一方面，桌面清空后，一进班级就显得很整齐，便于管理。

5、作业收发的管理

为了能够保证作业收的又快又齐，先是以四大组为单位，组长负责，然后，前后桌四人为一小组，小组再选一人负责，把四人的作业先收齐，交到组长处，没交的把名字写到前面的作业反馈小白板上，这样收的速度就比较快了，而且发的时候因为按座位收的，所以发的速度也比较快了。

三、学习方面

1、每天早自习前，科代表都能安排早自习内容，为早自习老师讲的内容作准备，有了学习任务，学生来校后的纪律自然也就保证了。中午学生吃完午餐后，由于学校操场有限，我让孩子们12：10坐好，边听轻音乐，边练字，桌面只能有一本字帖。每天保证练字半小时，剩下的时间安排语数外的卷子，这样习惯形成后，班主任中午在办公室休息的时间也就有了，而且，不必再担心班内的纪律了。

2、及时督促学生整理各科的卷子。随着学习内容的增多，学生的卷子越来越多，每周我抽出一节课的时间对学生的卷子整理进行检查，好的展览，加分，久而久之，学生养成习惯了，自己就主动整理了，这样科任老师在讲卷时，就不会出现没有卷子的情况了。

篇3：初中班主任学期教育教学工作总结

一、“五情教育”是班主任做好初中生的思想方面工作的重要根基

自古以来,无论是国家发展之中哪个阶段的学生,在接受教育以及成长的过程中都有一颗渴望被尊重的心,在自己的人格受到挫折时,都会对自己的学习产生不良影响的情绪。因此,在初中学生的学习之中扮演着“大家长”角色的班主任一定要树立客观的、正确的对待学生的观念以及树立自身的教育观。在与学生的接触之中,要多注意学生的人格感受,尊重学生、包容学生、理解学生、热爱学生、感化学生。在面对学生在学习之中的不足以及所产生的不良影响的问题时,要结合实际,分析学生的心理,不要过分的批评,要结合学生的优点,有的放矢地进行批评与赞扬,要让学生感受到问题的益处以及问题的弊端,让学生在问题的处理之中能够对班主任的处理方法真正地信服,并意识到自己的弊端,并在未来的日子里能自觉地去改正。通过对学生的情感化的教育方法,使得学生的自尊心得到尊重,进而优化了班主任在做学生的思想方面工作中的弊端。通过“五情教育”使得学生所拥有的权利得以真正被尊重、被理解,进而有助于学生在初中的众多学科教育与学习之中尽自己所有的能力开心地投入学习之中。

二、“五情教育”是促进以及巩固学生与教师关系和谐化的重要途径

教师与学生之间只有互相理解才能够保证教学工作能够有效地得以开展,要想达到这种理想的层面,班主任一定要从情感教育出发,多与学生进行各方面的关怀与沟通,使学生能够感受到温暖,进而能够设身处地的为老师着想,最终促进以及巩固学生与教师关系的和谐化。这种和谐的教与学的环境,能够进一步实现学生在初中教育中的优良发展。在00后的初中生之中,班主任要与时俱进,要多了解一些学生所关注的东西以及渴望被关注的东西,进而能够从思想上以及生活上与学生产生共鸣,也更能够使得学生在各个层面上存在的弊端得以真正的优化,进而班主任的工作也能够得到更多学生的支持与配合。“五情教育”要求班主任在教学中不仅要关注学生的成绩,还更要关注学生在心理、思想、家庭以及与同学的关系等方面所存在的问题,并能够给予学生相应的关怀与帮助。通过“五情教育”使得学生无论从学习上,还是在精神上都得到了应有的关心与帮助,学生的问题也得以有效的处理,班主任的工作相应地得以简单化,学生对学习的积极性高涨,与教师的关系逐渐的和谐化。

三、“五情教育”是保证学生与教师之间感情深厚的重要方法

“五情教育”是情感化教育的实施,有助于班主任与学生建立一个友好的、和谐的关系,有助于师生之间能够互相尊重、互相理解,有助于班主任与学生之间提升对彼此的信任度。初中生在我国的现代化教育中是一个非常年轻、有活力、充满朝气的知识群体,因此要求班主任在与初中生接触的每一个环节之中,要多站在学生的思想角度进行考虑,进而满足学生真正的需求,实现每一个学生自身所蕴含的价值力度。“五情教育”不是要求班主任一味的妥协学生,是要求班主任在工作之中要“情中有严”、“严中有情”,不仅仅是宽恕学生的不足,还要制约学生的不良习惯,并帮助学生处理自身在心理以及生活、学习等方面所出现的问题。理论与情感相结合,实现生动又不乏科学的教育方式。班主任通过“五情教育”这种情感化的教育以及工作模式,帮助学生在初中阶段逐渐养成自我约束、遵守教学机制的习惯。“五情教育”也使得扮演着“大家长”角色的班主任与学生的感情更加的深厚。

四、“五情教育”是推动现代化情感教育在学生学习中的重要准则

在初中学生的教育之中,由于家庭条件的不同,对学生的生活习惯以及性格等方面都有着很大的影响。有的学生由于自小条件优越,会在学校的学习以及生活中呈现出自大的心理;有的学生由于家庭条件不好,又会在学习或者是与同学的交往之中出现自卑等消极的情绪。无论是什么原因都会对学生造成性格以及学习等方面的影响。总之,每一个学生都有着不同的性格,有的学生非常的外向,爱表现;有的学生则是比较内向,在课堂中或是课下都比较沉默寡言。“五情教育”使班主任在面临每一个学生时要根据不同的性格采用不同的指导以及教育方法,对每一位学生都同样对待。“五情教育”在初中班主任的工作之中,有着重要的积极作用,有助于拉近班主任与学生的距离,使其在未来的班级工作、班级活动之中,能够提出真正满足学生真实需要的方针策略。情感化教育使得学生的心理问题得以真正地、有效地解决,通过与学生的心与心之间的沟通,每一个学生的异样问题,都可以被精心地发现,进而使得班主任的工作能够具体化、高效化。

五、总结

要想提升班主任在学生之间的感召力,离不开班主任对学生的热爱、关怀,离不开班主任与学生在情感方面的交流与沟通。学生正处于青春期成长与发育的懵懂阶段,心理上是非常渴望被爱与关怀的,所以“五情教育”是催化学生、感化学生,帮助学生实现健康成长与认真学习的重要途径。“五情教育”在初中班主任的教育工作之中有着非常重要的作用,有着意想不到的优良效果;“五情教育”是班主任做好初中生的思想方面工作的重要根基;“五情教育”是促进以及巩固学生与教师关系和谐化的重要途径;“五情教育”是保证学生与教师之间感情深厚的重要方法;“五情教育”是推动现代化情感教育在学生学习中的重要准则。如果说教育是一颗树,那么情感教育就是使树苗能够从幼芽成长为参天大树的肥料。要想“树”能够茁壮成长、开花结果,班主任在学生的日常学习与生活之中要多传递“爱的种子”,使得初中教育能够呈现“绿荫一片”、“花开满园”的景象。

参考文献

[1]李爱民.初中班主任情感教育方法的探讨[J].科技创新导报,2012(07).

[2]冉春娥.班主任工作漫谈[J].科学咨询(科技·管理),2011(10).

[3]管彦凤.怎样成为一名合格的特教班主任[J].中国城市经济,2011(23).

[4]俞海清.浅谈班主任工作[J].旅游纵览(行业版),2011(04).

[5]白耀琴.关于班主任专业化的浅析[J].品牌(理论月刊),2011(03).

[6]吴立新.担任班主任,体育教师也能行[J].科技创新导报,2011(36).

篇4：初中班主任学期教育教学工作总结

关键词：初中班主任；教学实践；感恩教育

一、尊重和爱护学生，并正确引导

所谓感恩，是指对别人所给予的帮助，表示感激的行为。懂得感恩，对于一个人来说，是有德行，有素质的表现，是处在社会上不可缺失的品德。作为一名班主任，一定要学会循循善诱，正确引导。一位哲学家曾说过，天空收容每一片色彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这位哲学家的一席话，让人回味良久。的确，一位优秀的班主任，达到这样的境界，是学生的幸运，因为可以让学生学会自信、乐观、积极向上，当然，也会学会感恩。而这个过程，也不能急于求成，要循序渐进，尊重和爱护孩子们，晓之以情，动之以理。

二、为人师表，以身作则

感恩是一个人最基本的道德准则，是最起码的修养，是一种责任。现在的初中生，基本上是零零后，习惯父母的宠溺，衣来伸手，饭来张口，从不主动为他人着想，任性，叛逆，个人主义严重，没有感恩意识。初中生这个年龄段，正是最需要加以引导和教育的阶段，从而，避免学生误入歧途，早日成才，所以，作为班主任责任重大，一定得搞好教育工作。不但要做文化的传递人，而且要做好孩子们的心理工作。作为一名班主任，做到为人师表，以身作则，用自己的行为去感动和教育孩子们。

本文是我根据多年的教学经验，通过积累、分析、归纳、总结出来的。在初中教室里，大部分学生都是独生子女，他们是在长辈的呵护下成长起来的，由于孩子少，长辈常常过分溺爱，使孩子缺失了传统教育的洗礼。就这个现象，我展开一些探索和思考。全文大体上涵盖了两点内容：尊重和爱护孩子，及正确引导、为人师表，以身作则。由于我的知识面比较窄，所以未能面面俱到，但是我希望能够引起广大社会实践工作者和热爱身边文化的朋友们的注意。

参考文献：

汤利刚.初中班主任工作中渗透感恩教育的实践研究[J].神州，2012（09）.

篇5：初中班主任学期工作总结

我班有学生67人，男生37人、女生30人。单亲家庭的孩子有11人，父母不在身边几样在亲属家里的学生有19人，住校学生10人。这些孩子不听话，任性，身上毛病多，他们多数感情脆弱，不愿意学习。面对这样的班级，我真是寝食难安，特别是到了初二，他们的思想，学习成绩，纪律方面都有很大的变化，我想要解决这些问题，必须从学生的思想教育入手。

一、用自我教育的方式，培养学生的思想品质

首先利用学校开展团活，班会来正面教育，帮助他们树立正确的人生观，进而利用班会让学生们讨论通过班级的班训，班规。班训式：1、做一个诚实的人，决不欺骗。2、做一个高尚的人绝不自私，要求他们求真，求实，使他们明白道理，做到这些才是一个真正大写的人。班规式：1、尊敬老师，友爱同学，能够准中他人式成熟地开石。2、认真读书，潜于思考，能够自赏，自制式成长的开始。3、爱护公物式成人的开始。没有硬性的规定，没有这一连串的不许有是激励，使他们明白做好这些日常小事，便可以一步步走向成熟，走向成功，使他们健康发展，长大成人。

二、创造契机和条件促使学生不断的战胜自我

因为学生的发展要受到各种因素的干扰，特别是来自自我的消极因素的阻力，不克服这些阻力就谈不上成长。这就如蚕的成长要退去旧壳才能获得新生一样。如果有人看着蚕蜕皮费劲，好心的把它拉出来，蚕会死掉。这个过程。这个过程只有靠自己，班主任的工作既不能代替，也不能放任，而是创造契机和条件，促使他们内心的矛盾激化，通过积极的思想斗争，达到战胜自我的目的。例如一次开会回来，值周班长说自习时王磊和两个人吵架了，我当时一听非常生气，因为我最不能忍受学生破坏自习状态。当时我询问他们事情经过时，两个学生的情绪都非常的冲动，这时我非常恼火，但我一再告诫自己要冷静，当时我说这样吧，我看你们不冷静，对问题还没有很好的认识，你们都回去好好想想先想对方的优点，再考虑自己有哪些地方做的不妥的致使矛盾激化，造成这样不良后果。要按以往管理早对他们进行了严厉的批评，但今天我却没有这样做。第二天他们主动来找我，都认识到了自己的错误，说了对方很多的优点，都说自己不该破坏自习的纪律，更不该破坏同学们的学习气氛，他们一再表示为班级做好事弥补自己的过失。我说你们能自己承认错误，老师很高兴，能为自己的行为感到内疚和自责，这同样也是一种教育效果。

三、用养成教育方式培养学生的意志力

学生升入初二后思想变化很大，我非常着急，不断向学生灌输道理，但发现学生没有改变时，我便不断的批评，最后学生不但毛病没改，反而和老师弄的很对立，我不能再批评他们了，于是我在班级开展各种活动，在大方面着眼，使整体进步，首先开展四个竞赛：1、每天上课举一次手;2、每天作业争取一个优;3、主科学习争取优一门超前;4、每天争取为班级做一件好事。竞赛情况每周统计，定期评奖。这样有目标，有梯度，有激励，同学们做起来有积极性，日积月累长期坚持，养成踏实，严谨，认真勤奋的学习习惯。良好的习惯和严谨的学风便培养起来，进而在班级开展培养学生的自制自立的能力，即让学生在家中做六件事。

1、每天早晨自己起床，不用别人叫。

2、自己整理和带齐学习用具和作业，做到有条理，不遗忘。

3、自己安排每天的学习，不用别人督促。

4、尊重他人劳动，不把别人整理的房间搞乱。

5、不顶撞父母。

6、每天做一件家务活。

这些活动首先征得家长的同意，由家长给孩子打分，每周全班汇总，表扬竞赛优胜者。由于这项活动针对学生的弱点，深受家长的欢迎，取得了很好的效果，一位家长在给我的信中写到“对于您抓血色很难干的学习的同时，注重学生的非智力因素培养的做法，深表谢意。”我深知家长的鞭策式对我工作的肯定，更促使我不断努力工作，同时我也指导，作为一名普通教师犹如一盏明灯，照亮一个一个学生，为其送来一片灿烂。

篇6：初中班主任学期工作总结

今年我担任初二（2）班的班主任，这半年来颇有感想。刚接这个班级时，我还以为作为特色班，常规行为应该是很好的，但上课还是有不认真听讲的同学，我于是采取谈心的方法，因为我觉得现在的孩子，不能只采取骂的方式，要循循诱导，让学生自己有认识。但是这些学生到底还是十四、五岁的孩子，有时还是控制不住自己，所以我就经常在我没课的时间去教室张望，这些孩子看到，我注意力也就回到任课老师身上了。虽然这不是最好的办法，但在这短时间内，我觉得还是很有效的。

我班另有极个别的同学心思不在学习上，由于该年龄群的特点，这些同学对异性出现了好感。上课经常思想走神，开小差，对这个同学，我认为不能采取简单的强制手段拆散他们。我采取的方法是宁疏勿堵，堵不是办法，要及时进行疏导。现在这个学生的思想基本上也已稳定下来，把心思放在学习上了。

虽然担任这个班的班主任只有半年，在这半年中我所花的心思不少，但这些孩子还是有让我欣慰的地方。比如，这些孩子的集体荣誉感特强，学校举行的篮球比赛中，参与比赛的男同学个个奋力参战，我班女生虽不进行比赛，但她们自愿做啦啦队，个个把嗓子都喊哑了。我班的篮球水平本是这个年级最差，但经过努力，我们还是打赢了一场比