yang招生计划书（共7篇）
篇1：yang招生计划书
招生工作计划
招生工作是我校工作的头等大事，是生命线，是重中之重，如果招生工作做不好，完不成上级下达的任务指标，学校就谈不上发展，提高。学校的工作将是“无米之炊，无水之源”，为使我校招生工作顺利、有序，目标明确，思路清晰，比较圆满地完成招生任务指标，根据我校实际，特制定本计划。
一：在学校校长领导下，在学校各部门的相互配合和广大教职工的共同努力下，完成2012年40人/期的招生任务。
二：招生模式：代理招生、电话招生, 网络招生，联合办学等形式。
三：招生区域全国各地有资源的地区。
四、招生资料
1、招生资料：单页、工作证（名片等）、网站、易拉宝及其它招生资料
2、各类宣传资料配备。
五、招生经费及管理
为确保2012年招生工作顺利进行，加强招生经费的管理，提高资金使用效率。根据实际情况以自主经营、自负盈亏为基本原则同时给予在职工作人员适当的奖励提高招生工作的积极性。
1.招生代理采取承包责任的方式，学院主要提供各种招生资料以及招生技术
上的支持。如：QQ咨询及电话的解答，开咨询会时工作人员到点参加。
2.学校工作人员：由于我们学校自身的特性，以签定代理和合作办学为主要的招生工作途径。
（1）代理合同的签定，各地市场及高校的调查。
代理的签定主要有三条途径：一是通过专职招生人员与其签定代理协议；二是通过各个高中及中专，大专院校的老师和班主任及院系就业办负责人；三是通过市场上一些社会人，比如学生、或者与学校联系比较密切的人。四：人才市场或者政府机构等部门
（2）招生工作的进行：工作人员一定要管理好自己的代理人员，这就需要经常去帮助代理在业务工作上的改进。对于工作人员的差旅费、住宿费、电话费、伙食费等有学院不定期发放。招待费可根据实际情况给予报销，由学校领导统一签字。
（3）合作单位的维护和跟进工作：招生人员一定要不定期的和合作单位进行联系或者实地指导，这样有利于学校对教学上有一定的教学安排和 计划，也有利于参加合作单位工作效率。
六,工作安排
1.加大招生宣传
(1)开展工程学校招生形势和对策的专题研讨,并让尽可能多的教师参与研讨,让全体教职员工了解招生形势,知道面临的危机,深知人人责任重大,做到个个积极参与学校招生宣传和招生工作,同时对专题研讨作出文字,并用研讨“成果”指导招生工作.(2)最大程度的挖掘潜力,挖掘素材.对我校毕业生中所出现的就业明星进行深刻采访和追踪报道,把他们的典型事例加工成文字档案资料,从而加大我校招生工作的宣传力度和说服力.(3)合理利用电视,报纸,网络等媒体进行招生宣传,提高学校知名度与美誉度.(4)与生源大户合作的院校积极开展挂钩联谊活动,加强沟通,加深友谊,争取他们对我校招生工作的支持和帮助.2.进一步完善招生网络,培养锻炼招生队伍
(1)通过对我校近几年的招生情况调查研究确定我校的主生源区与非主生源区,分析生源区形成原因,扩大主生源区面,增加非主生源区点,不断完善招生网络.(2)建立各生源区分管校长,分管主任，就业办领导的小档案,以便及时沟通和联系.(3)通过各种途径获取各生源区有关信息,使招生时的工作能够有的放矢.(4)做好招生市场的调研工作,积极开辟校外招生点.(5)加大招生人员的培训力度,打造一支优质招生队伍.3.踏实工作,保质保量的按时完成招生办各项其他任务.(1)尽快打开短期技能培训班的招生市场.(2)做好新生入学的各项工作
(3)负责招生录取后遗留问题的处理工作.(4)作好新生各种数据的统计,分析及材料整理工作.(5)认真收集反馈信息,及时做好招生的计划与总结工作.(6)按时认真的完成学校布置的各项其他工作.七、招生的管理
1、承包经营责任制
学校根据实际情况，并结合现在全国各地的情况，对今年的招生采取承包责任制度。即各地区招生老师与学校鉴订招生协议，然后招生老师在负责地区内及全国找各级代理，进行合作招生工作。
2、自主经营、自负盈亏。
为了能充分发挥招生人员的积极性，并达到经济利益最大化，我们对代理实行自主经营、自负盈亏。即我们给其去各地招生的权利，但是不发放经费，如果该招生工作人员工作表现很好，在招生中途需要资助，学校可根据实际情况给予一定的资助。但资助费要从以后的劳务结算费里扣除。
3、全面督导、宏观调控
学校要不定期的和代理或者合作院校负责人保持联系，指导他们的工作，组织好他们对下面的指导宣传工作，使我们的招生工作能够有条不紊的进行，同时学校也能够了解全国各地的情况，做出相应的处理。
4、相互学习、不断提高工作能力
工作人员要相互学习，可以互相帮助，解决问题，不要因为个人小利而影响到整体利益，达到共同的进步。
5、和睦相处，求同存异
我们要以和为贵，多沟通，和睦相处。达到在竞争中求合的目的，虚心学习他们好的一面。
6、运用营销模式巧妙解答
招生期间招生人员要耐心、细致、如实解答学生和家长提出的问题。我们要利用最短的时间了解、掌握考生最全面的情况，抓住考生和家长的心理，利用招生技巧结合营销模式巧妙的回答他们的问题，打消学生及家长的后顾之忧。
7、各部门要配合好招生人员，热情投入招生工作
各部门工作人员，从招生办到住宿管理，都要全面投入工作。以学生为中心，耐心细致解答问题，解决困难，使他们到校后能比想像的还要满意。各部门要积极配合好招生工作人员的工作。
八、劳务费兑现
由于我学校的实际情况劳务费用的兑现主要要考虑到学校的盈亏及生源的流失。所以劳务费的支出主要是代理费和合作院校的招生劳务费。
代理费上我们要有吸引力，而且新学员交费后来上课第一个星期就开始兑现。但考虑到有些学生是免费学习的而且又是代理招过来的，为了提高代理招生的积极性可以对于这样的情况，采取灵活机动。这样不但可以提高代理的积极性也留住了学生。
九、招生工作步骤
1、招生前的准备工作
2、招生宣传
3、招生咨询报名
4、组织报道注册
5、招生人数核算
6、代理费兑付
7、招生总结会研讨会
十、工作进度
2月1日——2月10日招生资料的准备
2月10后进行招生开展工作
十、工作安排
2月中旬以后：A、所有招生工作人员开始工作。
B、外地区资料发放
C、开始签定招生代理协议
D、合作单位的开展
E、合作单位的讲座
F、合作单位信息的收集
G、参观、咨询
H、陆续报到交费工作
I、代理人员及合作单位劳务费及奖励的发放
J、代理和合作单位的继续跟进和维护工作
总之，2012年学校的招生工作任务会很重，工作量大，但我们一定要竭尽全力的去做，为全体招生教工尽心服务。我们坚信在学校领导的正确指挥下，有全体教师的共同努力，我们的目标就一定能够达到，招生计划一定能顺利完成。
武汉益达工程技术培训学校招生办
计划起草人：杨泽志
篇2：yang招生计划书
【教学目标】
1.带着问题阅读文本，形成有目的阅读的习惯；
2.学会欣赏能反映百合精神的词句，并以此自我激励；
3.了解文章所展现的自我价值实现中的信念与行动的重要性。【教学重点】
学会赏析百合精神的词句。【教学难点】
学习百合坚持不懈的精神，明确信念和行动在实现自我价值中的重要性； 【教学课时】 1课时
【教学过程】
一、导入
1.教师名字导入：“蓓”与花有关，展示百合花开前的图片，猜猜这可能是什么花，呈现课题“百合花开”。2.教师：看了题目你想了解什么？
预设学生：百合在哪里开花？为何要开花？怎么开花？结果如何？……
（教师可做适当引导，根据学生的问题或增或减，带着以上主要问题，在文中寻找答案）
二、精研课文
根据之前的问题，学生散度课文，并互相分享寻找到的答案。预设学生：
1)百合开花地点：在偏僻遥远的山谷，高达数千尺的断崖；（要点：落实生词“偏僻”的读音和意思，环境描写的作用）2)百合开花的理由：证明自己的信念（第3节）（要点：信念的重要性）3)百合开花的过程：克服困难（排除非议）、不断努力（第4—13段）（要点：关注语言描写、三个“努力”、两个“终于”、侧面烘托等写作手法、落实生词“讥讽”、“鄙夷”、“积聚”、“价值、价格”区分）4)百合开花的结果：漫山遍野、被人欣赏（第14-17节）（要点：侧面烘托、信念的延续、落实生词“千里迢迢”、“誓言”、“谨记”）
三、深化文本
1.总结之前的四个问题，说明百合花开在“逆境”，花开目的是为了“证明自己这一信念”，花开的过程是她“克服困难、不懈的努力”，最终的结果是“被人欣赏、实现价值”。
2.由此引申：为了证明自己，哪怕在逆境中也要坚定信念，排除各种困难，经过不懈努力，最终实现自我的价值。
四、拓展延伸
1.明确文体：寓言体散文（以物喻人）；
2.生活中有哪些人也像百合花一样身处逆境却执着开放着？请举例说明（可作为课后作业）。
3.总结：每人心中有一粒纯洁的百合花种，但不是每一粒种子都能开出灿烂的花朵。而我们坚信，心灵的土地是湿润、肥沃的，只要努力付出，就会绽放最美丽的花朵。
五、作业布置（三选一）
1.列举百合花所借喻的人身上所体现的品质；
2.列举现实生活中如百合花般身处逆境却努力证明自我价值的例子；
篇3：高职院校招生计划制定策略探讨
一、处理好学校招生计划与客观办学条件的关系
高职院校在制定招生计划时, 除了要考虑学校教学硬件设施、生活配套设施、专业建设情况、师资配备情况等客观办学能力以外, 还要考虑学校所开设专业及对应行业的发展方向以及未来毕业生的需求量, 最终确定合理的招生专业和招生计划数。但是在实际操作过程中, 一些高职院校却没有这样做, 招生专业设置跟风、招生数量逐年增加, 只顾眼前的经济利益、盲目扩招, 完全忽视学校自身的软件、硬件客观条件。有的学校师资不足外聘老师占了很大比例, 有的学校宿舍床位无法满足学生需求借用他校宿舍……种种乱象的最终结果是学校整体管理混乱、教学质量下降, 学校的发展受到严重制约。高职院校要想可持续发展, 必须正视这些问题, 努力提高人才培养质量, 真正把培养合格的高素质技能人才作为自己的第一要务。
二、处理好市场需求和招生规模的关系
市场经济和人才培养两者有着千丝万缕、密不可分的关系。市场需要商品, 商品需要生产, 生产需要人才, 人才需要培养。高职院校应关注国家产业结构调整、区域经济规划, 做好人才需求的预测工作。比如, 根据党的“十八大”报告和市场趋势的分析, 未来具有很大发展潜力的产业有:节能环保产业、生态产业、海洋产业、信息产业、绿色产业、文化产业、大健康产业、生产性服务业、现代农业、与新型城镇化有关的行业。产业转型升级将呈现信息化、服务化、高端化、特色化、集群化、品牌化、绿色低碳化、国际化、市场化的趋势。高职院校制定招生计划前应全面了解这些信息, 将招生专业、招生人数和招生地区的布局顺应产业转型的需要, 努力培养市场所需要的紧缺型人才, 实现“招生—培养—就业”的良性循环。
三、处理好高中生与中职生招生计划分配的关系
高职院校的生源主要是高中生和中职生。针对高中生的招生可以简单地分为艺术、文科、理科三个科类, 而针对中职生招生则分很多科目组, 如机电一体化、电子电工、计算机应用、市场营销、财会、艺术设计等。针对中职生招生主要是专业对口型招生, 学生的选择面小;针对高中生招生只分艺术、文科、理科三类, 学生的选择面较大。所以高职院校在制定招生计划时, 要思考什么样的专业适合招高中生, 什么样的专业适合招中职生。具体到某个专业进行计划编制时, 还要思考高中生的计划比例是多少, 中职生的计划比例是多少的问题。
此外高职院校还需关注现代高等职业教育体系的相关试点工作。以江苏为例, 根据2013年5月江苏省教育厅《关于公布2013年江苏省现代职教体系建设试点项目的通知》中的要求, 江苏将开展六类试点项目共215项, 未来取得初步成效后将会进一步推广。其中:“三+三”中高等职业教育分段培养101项、“三+四”中等职业教育与本科教育分段培养35项、“五+二”五年制高等职业教育与普通本科教育分段培养11项、中等职业教育与开放本科教育分段培养6项、“三+二”三年制高等职业教育与普通本科分段培养54项、高职与本科联合培养8项。这样贯通的现代高等职业教育体系, 受到了社会各界的广泛关注, 尤其是考生及家长, 同时也给高职教育带来了新的发展机遇, 高职院校应该把握住这个机遇, 根据自身实际情况, 积极申报此类项目, 跟上改革步伐的同时, 也优化了自身招生计划结构, 吸引了优质生源。
四、处理好本省招生和外省招生的关系
地方高职院校的主要任务是为地方经济和社会发展服务, 因此, 地方高职院校在安排招生计划时, 首先要考虑满足本地区的人才需求、本地区广大人民群众接受高等教育的需要。在这个前提下, 地方高职院校应根据自身的行业、专业特点, 适当扩大外省招生的比例, 增强在全国的影响力和知名度。在编制外省计划时需注意的是:第一, 我们要详细了解这个省对外省高校跨省招生计划投放的相关政策, 一般每个省都有自己的具体要求, 不尽相同。第二, 录取方式要注意, 有些省的学生可以参加多次征求平行志愿报名或补报志愿, 有的省市则没有这样的政策。很多高职院校遇到过这样的问题, 在某些省的招生第一轮投档结束后, 并未录满, 该省随即结束了投档, 之后的征求平行志愿或者补录只针对其本省高校, 造成了计划的浪费。第三, 要斟酌安排什么样的专业跨省招生, 一般要安排国家级或省级重点 (示范) 专业、就业前景好的专业、对外省考生有吸引力的专业或者某些新兴专业。
参考文献
篇4：yang招生计划书
在Yang-Baxter系统与弱entwining结构之间建立了一种密切联系,即由任一弱entwining结构可以构造一个Yang-Baxter系统;反之,由一定类型的Yang-Baxter系统也可以构造一个弱entwining结构.
作 者：姜秀燕 贾玲 JIANG Xiu-yan JIA Ling 作者单位：姜秀燕,JIANG Xiu-yan(大庆师范学院,数学系,黑龙江,大庆,163712)贾玲,JIA Ling(山东鲁东大学,数学与信息学院,山东,济南,250031)
刊 名：浙江大学学报（理学版） ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF ZHEJIANG UNIVERSITY(SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2007 34(6) 分类号：O153.6 关键词：Yang-Baxter系统 Yang-Baxter算子 弱entwining结构★ 汽车空调系统结构、原理与检测
★ 隐喻的结构类型与认知功能研究
★ 奥迪活动方案
★ 奥迪汽车市场调研报告
★ 基于虚拟仪器技术的车身控制器功能测试系统
★ 制度化结构与道德教化
★ 项目管理与组织结构
★ 议论文的结构与写作技巧
★ 六级词汇与结构练习题目
篇5：高校招生计划管理问题的优化研究
全国各高校在校内分配招生计划时, 大多依据市场需求、前几届招生形势、各院系的办学条件、学校收益等因素给各院系落实招生计划数量。这种做法指导思想是正确的, 但大多数根据经验定性地为各院校分配招生计划, 这种做法受众多主观的、片面的和随意性等因素的影响, 使计划分配产生一定的偏差, 从而影响了学校的健康快速发展。
本文通过对高校招生计划分配的研究, 应用线性规划模型优化招生计划分配问题, 并对优化结果进行灵敏度分析, 讨论了各系办学等约束条件的松弛量、对偶价格、各系招生净余额及约束条件右端值变化对学校总收益的影响。并利用Managemen Scientist Version 6.0软件进行了求解, 对结果进行分析, 以此指导高校招生计划的分配工作, 提高计划分配的合理性与经济性。
1 实际问题的提出
某高校共设8个系, 分别是艺术系、动漫系、化工系、机械系、建筑系、信息系、经管系、外语系。2012年上级部门下达全校招生计划3 500人, 如何向各系分配这些招生计划, 在达到国家办学标准的前提下, 学校才能获得最大收益;当各系生均净余额、办学条件、市场需求、最低招生数改变时, 对最优解的影响如何?
2 线性规划模型的建立与求解
经过调研分析, 影响学校收益的主要因素为:办学成本、学费标准、学生数量、师资状况、部分硬件设施。
2.1 模型假设与说明
(1) 由于学校的专业数量多, 我们以各系作为模型的研究对象。
(2) 各系专业在达到国家办学合格标准基础上, 以学校收益最大为目标函数来建立招生计划分配的线性规划模型。
(3) 为保证各院、系专业的可持续性发展, 学校为其设有最低招生计划数量。
(4) 根据市场需求调研及各专业的相对稳定性分析, 学校设定各系招生的比例关系。
(5) 高校办学指标中主要考虑的约束条件为:师生比、生均教学科研仪器设备值、实践场所生均占有面积及新生报到率。其他项对招生计划内部分配影响甚微, 不考虑在约束条件中。
(6) 根据学校前3年的新生报到率, 预计今年报到率为81%。
2.2 线性规划模型的建立
设X1, X2, X3, X4, X5, X6, X7, X8分别为学校艺术系、动漫系、化工系、机械系、建筑系、信息系、经管系、外语系计划招生数, 在模型中为决策变量;全校招生计划数为3 500人, 招生计划分配时以学校获得最大收益为目标函数, 目标函数系数见表1中净余额列;以办学指标中的师生比、生均教学科研仪器设备值、实践场所生均占有面积、最低保证招生数及市场需求分析为约束条件。
根据表1数据得, 目标函数为:
约束条件为:
(1) 各院系招生计划数之和为全校总计划数, 即:X1+X2+X3+X4+X5+X6+X7+X8=3 500。
(2) 生师比、生均教学仪器设备值、实践场所生均占有面积均需达到国家办学指标, 各系在校生数必须同时满足3个约束条件, 并考虑新生报到率的因素, 即:
(X1*81%+451) /52≤13;2 869 600/ (X1*81%+451) ≥3 000;4 569/ (X1*81%+451) ≥1.85, 其中13为艺术系生师比值, 3 000为艺术系生均教学仪器设备值, 1.85为艺术系实践场所生均占有面积。
计算得出X1≤626, 同理得出:X2≤816, X3≤262, X4≤685, X5≤904, X6≤290, X7≤865, X8≤322。
(3) 为保证各院、系专业的可持续性发展, 学校为其设有最低招生计划数量 (见表1) , 此项约束为:
(4) 市场需求调研分析预测:根据考生及家长填报志愿的动机、社会对人才的需求及各专业的相对稳定性分析, 各系招生数量关系约束为:
综上可得:
2.3模型的求解
对于二维线性规划问题可用图解法求解, 但该模型涉及8个变量, 用管理科学家软件求解较方便。打开The Managemen Scientist Version 6.0, 选择规划模型, 输入目标函数及约束条件, 求解结果如下:
3运用灵敏度对结果分析
(1) 通过上述结果可以看出, Value栏为各决策变量值, 从艺术系至外语系招生计划数依次为150人、225人、225人、519人、904人、290人、865人、322人, 才会使学校招生利润, 最大为5 809 361元。
(2) 松弛/剩余变量栏显示, 各约束条件的剩余情况, 对于值为0的约束条件1、6、7、8、9、10、18、19为最优解的约束性的约束条件。其余约束有剩余, 当约束条件是小于等于时, 如约束条件2, 松弛量为476人, 也就是说, 当处于最优解时, 艺术系的硬件条件可满足多招生476人, 当约束条件是大于等于时, 如约束11, 松弛量为35人, 表明动漫系实际招生数比最低招生数多35人。
(3) 对偶价格栏告诉我们, 每增加一个约束的右端值时最优解值的改进, 非零的对偶价格对应的约束均为有效的。如约束条件1的右端值学校招生总量每增加1人, 学校的最大利润将增加1 578元, 约束条件6的右端值为建筑系招生数每增加1人, 学校最大利润将增加18元, 约束条件10的右端值为艺术系招生数每增加1人, 学校最大利润减少1 096元,
(4) 在OBJECTIVE COEFFICIENT RANGES中显示, 目标函
数中各决策变量系数变化的有效范围, 以X1系数为例, 艺术系生均净余额当前值为1 340元, 在2 436元以内变化时, 最优解不变。
(5) 在RIGHT HAND SIDE RANGES中可看出, 对偶价格适用范围的可行域, 只要右端值在这些范围内, 系统分析结果中的那些对偶价格就不会改变, 如约束条件1右端值学校总的招生计划数在3 431与3 666之间变化时, 对偶价格1 578元有效。
综上所述, 学校在校内落实招生计划时, 应用线性规划建模, 进行灵敏度分析对于解决实际问题十分有益。对于在资源有限的情况下, 如何分配计划更合理、怎样才能创造最大经济效益的问题, 笔者探讨了有效的解决方法, 对高校招生计划分配管理工作具有指导意义。
摘要：本文从定量优化的角度出发, 以某大学8个系专业招生计划分配为例, 在社会需求、办学成本确定的前提下, 建立线性规划模型, 利用管理科学家软件进行模型求解, 并通过灵敏度分析求解结果, 从而得到最优分配方案。
关键词：灵敏度,线性规划,高校招生计划,优化
参考文献
[1][美]戴维·R·安德森, 丹尼斯·J·斯威尼, 托马斯·A·威廉斯.数据、模型与决策[M].侯文华, 译.北京:机械工业出版社, 2006:56-77.
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[5]刘春艳.线性规划在经济管理中的应用[J].电力学报, 2008 (12) :459-462.
篇6：yang招生计划书
——魏玲 (北京市文化艺术职业学校总裁)
北京市文化艺术职业学校
所在地:北京
学校简介:北京市文化艺术职业学校是经北京市丰台区教委批准、北京市教委备案的具有颁发国家承认学历的专业性艺术学校。前身北京体育大学附中舞蹈教学区创建于2002年, 开设体育舞蹈、中国舞等专业。在这里, 已有近千名学生走进北京舞蹈学院、北京体育大学等全国体育和艺术类重点名校, 在国内乃至国际的艺术舞台上绽放才华。
“让足尖托起你挺拔的身躯!让足尖托起你的高雅与自信!教育的宗旨和本质是育人。我把每一个学生的成才看得高于一切, 让梦想在这温馨的校园里起飞, 希望每一个学生能快乐地学习、生活、健康成长。”
——邓燕萍 (武汉体育舞蹈艺术学校校长)
武汉体育舞蹈艺术学校
所在地:武汉
学校简介:武汉体育舞蹈艺术学校占地近40亩, 校内建有符合国际标准的比赛大厅、练功房、教学大楼、学生及教师公寓、健身房、篮球场、足球场及健身器材中心绿化广场, 是功能齐全、设施先进、园林式的专业学校, 也是是国内率先成立的专业体育舞蹈学校。
办学优势:高考升学率及就业率较高;规范办校、质量立校、特色兴校、文化强校。
教学名师:学校常年聘请世界体育舞蹈冠军Simone Segatori&Annette Sudol、Bjorn Bitsch&Ashli Williamson、Stefano Di Filippo、Annalisa Di Filippo、Marius Andrei Balan&Nina Bezzubova为客座教师, 国际级裁判、教师李跃辉、张保翔、徐立伟任副校长, 学校的青年教师为全国职业组退役选手及“桃李杯”
办学优势:雄厚的师资力量;一流的教学环境与硬件设施;高升学率与就业率;优良的教学成果。
教学名师:学校已培养了一支专业素养高、教学经验丰富的优秀教师团队, 现设有国标舞和中国舞两大教研室, 40多位国家级青年教师传道授业, 为渴求知识的学生们带去最有营养的教学盛宴。2011年, 学校新成立的国际教学交流部, 同世界顶级舞蹈大师们建立了一支实力非凡的外教团队, 使大家不出校园便能得到专业大师们的精心雕琢。中国舞专业特邀请国内著名艺术名家指导教学。
桃李芬芳:学校已培养了一批文化成绩高、专业素养强的综合型人才。高考专业考核中, 学生们总体专业合格率达到98%以上, 部分学生收到多所学校的专业合格证, 高考升学率达到89.9%。艺术实践方面, 学生们在校期间已在国内外大赛与演出中崭露头角, 在英国黑池舞蹈节、德意志公开赛、奥运会、中央电视台等舞台上绽放自我, 展现风采。
编舞获奖老师。
桃李芬芳:学校培养出王为、郑岑、齐悦、赵耀、黄鹏、胡辉、舒晨等一批批体育舞蹈冠军, 领先输送了中国体育舞蹈专业本科生并产生了一批研究生。迄今为止, 学校共获金牌379枚、银牌259枚、铜牌378枚, 有32名学生入选国家青年队, 曾在国际大赛中两次打破亚洲成绩, 并获亚运会4枚金牌、桃李杯金奖。
“用我们的爱心、信心、责任心承载学子的理想, 驶向成功的彼岸!”
——张卓妮 (北京百汇演艺学校副校长)
北京百汇演艺学校
所在地:北京
学校简介:北京百汇演艺学校是目前首都规模领先的艺术类中专院校。学校国标舞系同时开设中专和大专两种学历教育, 由我国著名拉丁舞教师、国际评审梁思源、张卓妮两位老师主持教学工作。
办学优势:名师教育、环境优美、规模领先。
教学名师:学校的精英专业教师团队主体由两位老师的优秀学生组成, 其中易莎、张骁睿、任怡、吕德裕、冉娇、彭佳男、钟佳慈等国内职业组、甲A组优秀现役选手在校专职任教;马鸣、张浩、赵亮等优秀毕业生、国际国内知名选手定期参与教学工作。
桃李芬芳:多年来, 学校在国内外各类赛事中屡获大奖, 2013年CBDF总决赛, 学校包揽了14岁组、16岁组、18岁组、21岁组和甲B组拉丁舞的全部冠军;学校摩登舞教师彭佳男/钟佳慈在2014年英国UK大赛上获得新星组冠军;2014年在英国黑池舞蹈节, 学校选手获得国家对抗赛冠军、拉丁团体舞冠军、16岁以下Jive单项冠军及16岁摩登全项冠军等诸多殊荣。2015年在青少年黑池舞蹈节, 获得14岁组拉丁舞冠军、第5名, 16岁组拉丁舞第3名, 2015年5月在第90届黑池舞蹈节, 学校选手获得业余新星摩登舞第5名。
“在阳光中生活, 在自信中成长。大连国际舞蹈学校, 是你梦想起飞的地方。”
——李世国 (大连国际舞蹈学校校长)
大连国际舞蹈学校、四川省实用中等专业学校
所在地:大连、四川
学校简介:大连国际舞蹈学校是经大连市教委批准成立的大连市全日制体育舞蹈专业学校。分校区四川省实用中等专业学校是经相关政府批准成立, 国家承认学历的省属全日制普通中等专业学校。学校具有齐全的教学设施, 良好的专业训练场地。配有练功厅、声乐教室、钢琴教室、美术教室等专业设施。文化课与专业课授课团队均由国内享有盛名并具有一定影响力的专业教师组成。精良的软硬件设施使其成为国内专业艺术院校及文艺团体的人才输送基地。
办学优势:学校依山傍海, 坐落于5A级旅游度假区;学校建校13年, 成绩斐然;学校发展态势好, 师生团结和谐, 选手渐趋“低龄化”。
教学名师:长期驻校老师是以国奥队队员为核心的一批国字号年青教师队伍。其中, 李钊、王翠宇、薛宇飞、徐青林在大连主校区;王子铭、刘滢、孙凯在成都分校区;几对国家职业队的明星级选手侯垚/庄婷、王军/贾怡雯、程丹/李祯妮也定期参与到教学工作中;最重量级的教师是来自俄罗斯的WDSF著名十项选手沃瓦。
桃李芬芳:多年来, 学校培养出来的学生在国内外比赛中获得了诸多好成绩。侯垚/庄婷、王军/贾怡雯、程丹/李祯妮等均是从大连国际舞蹈学校走出来的优秀选手。2014年WDSF世界体育舞蹈大奖赛总决赛暨中国体育舞蹈国家队系列选拔赛中, 学校选手表现优异, 共有9对18人次入选。
“你, 你们, 不管你是谁, 从哪来, 有怎样的经历和背景, 在我眼里, 你是特别的!不管你有多少优缺点, 有过多少青涩和欢笑, 在我眼里, 你是优秀的!北京市音乐舞蹈学校是你超越之地, 圆梦之乡。”
——赵军 (北京市音乐舞蹈学校校长)
北京市音乐舞蹈学校
所在地:北京
学校简介:北京市音乐舞蹈学校创建于1997年, 是经北京市教委批准成立的多学科、综合性中等艺术学校, 学校设有中国舞、国际标准舞、歌舞、声乐、钢琴、影视表演等专业。学校面向全国招生, 学生完成学业、成绩合格、颁发国家承认的中专学历文凭。学校的大学部是中央民族大学继续教育学院的教学站, 同时也是俄罗斯联邦哈巴罗夫斯克国立文化艺术学院的预科教学点。
办学优势:学校定位高, 是北京市教委艺术教育示范校之一, 致力于培养艺文兼优的综合性人才或高端艺术人才;师资力量强, 专业教师队伍实力雄厚, 学校有艺术专业专职教师46人, 文化课教师34人, 强大的专业师资队伍使得学校成为面向全国的教师培训基地;教学成效显著, 在众多比赛中获得诸多奖项;生活便捷, 费用优惠。
桃李芬芳:多年来学校教学成果丰富, 毕业生升学率高达95.6%, 成为多家艺术高校和艺术团体的生源单位。历届毕业生分别考入北京舞蹈学院、解放军艺术学院、中央民族大学、中央音乐学院等多所著名高校。
“我们这支团队像一只蜡烛, 不遗余力地燃起自己对这份崇高的教育事业的热情, 为怀揣着艺术理想的孩子照亮耀眼的前程。你们都是广阔天空中的一颗颗星, 我们众里寻觅千百度, 让你们成为天空中耀眼的星群。”
——杜威 (嘉峪关市职业中等专业学校校长)
嘉峪关市职业中等专业学校
所在地:嘉峪关
学校简介:嘉峪关市职业中等专业学校是政府公办的中职学校。学校艺术系由国内著名拉丁舞教师、国际评审杜威老师主持教学工作。特色教师团队由声乐、播音表演、民族民间舞、古典舞、技巧、芭蕾舞、摩登舞、拉丁舞等教师组成。学校以歌、舞、影三栖明星培养为目标, 全方位对学生进行打造。在校期间, 专业课教师与学生同吃同住, 引导新生在生活起居等方面良好发展。
办学优势:学校把德育放在第一位, 致力于培养一专多能的艺术人才, 实行人性化、半军事化的教学管理。
教学名师:体育舞蹈专业由国际级裁判、著名拉丁舞教师杜威, 俄罗斯十项全能冠军Pavel, 青年职业选手运恒、蔡甜等专职教师担任学校的教学工作。
桃李芬芳:入校1年的小选手在2015年中国体育舞蹈公开赛武汉站上获得了前21的好成绩, 在省体育锦标赛获得职业组、A组等组别第1和第2的好成绩。
“学院坚持‘厚德博艺’的办学理念, 坚持突出特色、注重质量、多元办学, 努力培养适应时代需求的高素质技能型艺术人才和基层文化工作者。”
——李兆林 (重庆文化艺术职业学院国际标准舞系副主任)
重庆文化艺术职业学院
所在地:重庆
学校简介:重庆文化艺术职业学院是重庆唯一一所公办综合性艺术类全日制专业学院。学院拥有本科、硕士、博士学历的专业教师近200人, 师资水平在西南地区名列前茅。学校中专部为适应高考需要, 文化课开设与普通中学课程一致, 采取半天文化课、半天专业课的教学模式, 舞蹈类专业升学率一直保持100%。今年, 学校国际标准舞专业获得“统一集中设点单独招生”的资格。
办学优势:公办教育、名师教学。
教学名师:国际标准舞系由中国著名国标舞教师、国际评审李兆林、李小媛担任教学, 特邀中国职业拉丁舞冠军陆宁、张丁方, 以及中国现役优秀选手水清、李宛兰、盛晨为客座教师。中国现役优秀选手马燕燕、齐悦、葛颖源为国标舞系主要教师。
桃李芬芳:学生在多项国际国内比赛中成绩卓著。唐渝杰/朱彦臻获“桃李杯”摩登舞银奖、International 14岁组世界冠军、16岁以下组世界亚军、全国摩登舞冠军, 近期在刚结束的黑池舞蹈节, 年仅16岁的他们第一次比21组摩登舞就闯入半决赛;沈珏钦/李钰获全国国标舞锦标赛18岁以下组摩登舞冠军;在2015年院校杯中, 重庆文化艺术职业学院的学生共5对选手进入国家青年队, 3对进入国家队, 数量在众多专业院校中排名超前。
“广州市艺术学校国标舞专业的教育宗旨是:培养‘文舞双全’的综合性舞蹈人才。”
——成兵 (广州市艺术学校国标舞专业主任)
广州市艺术学校
所在地:广州
学校简介:广州市艺术学校始建于1973年, 是广州市唯一一所公立的综合类艺术学校, 2005年被评为全国重点中等职业艺术学校。学校环境优美, 办学设施完善, 并拥有一支高素质、优秀的教师队伍。多年来坚持专业与文化并重的教学理念, 立足培养德艺双馨的知识型艺术人才。
办学优势:公立重点中专、多样化人才培养、独有的国标舞艺术编舞课程、强大的世界冠军教师团队。
教学名师:拉丁舞教师由获得两届中央电视台CCTV舞蹈大赛国标舞金奖的知名教师成兵、瞿腊佳担任;摩登舞由前中国国标舞公开赛职业组摩登舞冠军赵琪、郭晖担任。
桃李芬芳:学校教学成果突出, 共获得国际级奖项164项、国家级奖项246项、省级奖项94项、市级奖项115项。成兵、瞿腊佳在2000年创立了国际标准舞教学体系, 完善和系统了国标舞专业教学, 开创了独有的国标舞艺术编舞课程, 提倡创造性思维和快乐教学法。十几年的教学实践中, 学校培养出6对少年拉丁舞、摩登舞世界冠军, 并率领团队代表中国在英国最知名的黑池舞蹈节上, 5次获得集体舞世界冠军。
“学校秉承宽进严出原则进行招生, 只要你外形端正、四肢协调, 就算你白纸一张, 凭着我们过硬的教师团队、多年丰富的教学经验、负责到位的教学管理, 定能给你一个灿烂多彩的明天。”
——马骏 (深圳骏艺艺术学校校长)
深圳骏艺艺术学校
所在地:深圳
学校简介:学校位于深圳市龙华新区, 占地面积10000多平方米, 拥有完善的教学设备和生活设施, 其中专业课教室九间共2000多平方米。绿化林荫、环境优美、为学生提供了舒适的学习环境和便捷的生活条件。学校实行严格的封闭式全日制教学管理。
办学优势:名人办学、专业教师队伍一流、以人为本的办学理念。
教学名师:学校领头人、中国体育舞蹈联合会赛风赛纪委员会主任、中国国家队拉丁舞总教练马骏亲自执教。学校拥有一支专业素质高、教学经验丰富的师资队伍。聘请国际国内资深专业拉丁、摩登舞教师黄蕊、田玉君、王晶、张赤、桂仕楠、李滦、李国庆、陈帅、徐慧婷、邹晓瞳, 芭蕾舞教师及街舞、现代舞、爵士舞、民间舞等一批业内优秀教师执教。
桃李芬芳:办学十年培养出无数的优秀选手, 如兰帆、王晶、陈帅、陈秋莹、李国庆、邱禹铭等等。刘一/邹晓瞳、周雷/李思杰双双获选进入国家队, 陈帅/陈秋莹今年转职业就获得职业前6的好成绩。
“学校坚持‘以教学质量求生存、以教学特色促发展’的办学思路, 培养新时代更具综合能力的就业人才及艺术型人才。”
——张少杰 (郑州科技学院国标舞系主任)
郑州科技学院
所在地:郑州
学校简介:郑州科技学院是一所民办本科高校, 前身是创建于1988年的中原职业大学, 2001年更名为郑州科技职业学院, 实施专科学历教育。2008年经教育部批准升格为郑州科技学院。国标舞系作为本院7院6系之一, 特设立中专部大本部。为适应高考需要, 中专部文化课与普通初高中课程一致, 采取文化专业对半开的教学模式, 并为在校中专学生提供本地高考和对口升学本科, 及普通类本科教育。
办学优势:名师教学, 一流教学环境, 专本同院;开通对口升学的直通车;毕业推荐工作。
教学名师:国标舞系由多次获得亚洲职业拉丁舞冠军、全国锦标赛职业拉丁舞冠军、国际评审张少杰、戴荔为学科带头人, 摩登教师由获得“桃李杯”艺术表演舞金奖王帅等担任教学工作。
篇7：yang招生计划书
为加速培养适应经济社会发展需要的技能型人才, 应对国际金融危机对我国经济产生的不良影响, 通知要求, 各地要进一步加大高中阶段教育结构调整力度, 在安排2009年高中阶段教育学校招生计划时, 原则上各地中等职业学校招生规模都要大于普通高中, 要把高中阶段教育招生计划增量部分主要用于中等职业教育。要重点加快发展农村中等职业教育, 扩大面向农村的中等职业教育招生规模。
通知提出, 充分利用东部和城市中等职业教育办学资源优势, 面向西部和农村联合招生合作办学, 是统筹区域、城乡中等职业。
据悉, 2009年中等职业学校招生补录和统计截止时间, 原则上到11月10日。