以网络游戏为话题的高考英语作文

以网络游戏为话题的高考英语作文（精选14篇）

篇1：以网络游戏为话题的高考英语作文

Social Networks are groups of people who share interests and who interact in a variety of ways via software on websites. These include file-sharing, chatting, messaging, exchanging photos/video etc. Social network sites are usually free to join. Include Myspace,Facebook,Bebo,Orkut,LinkedIn and so on.

We define social network sites as web-based services that allow individuals to construct a public or semi-public profile within a bounded system, articulate a list of other users with whom they share a connection, and view and traverse their list of connections and those made by others within the system. The nature and nomenclature of these connections may vary from site to site.

篇2：以网络游戏为话题的高考英语作文

Firstly many Internet slang terms are widely spread and commonly used among young people. Internet slang terms tend to be short simple and catchy so it is easy to think and use them to express our meanings.It is not really possible to forbid its use completely.Secondly，there is no need to stop using new words created online.

Of course，misuse or too much use of Internet slang in news arid formal documents could bring a number of problems.The better course of action is to be more careful when using them as we are with the choice of other words considering its particular feature and style.

如今我们经常读报纸上的文字时杂志或者互联网上像“PK“恐龙”等等。这些都是互联网用语术语。公众持有不同意见的监管。从我的立场看作为社会发展的必然结果互联网用语不应该禁止在新闻和正式的文档。

首先许多互联网用语术语被广泛传播和常用的年轻人。互联网用语术语往往是短暂的简单和吸引人的所以很容易思考和使用它们来表达我们的意思。它是不可能完全禁止其使用。其次没有必要停止使用在线创建新单词。

篇3：以网络游戏为话题的高考英语作文

通过研究中介语(interlanguage,也称作学习者语言)我们可以很清楚地了解外语学习者中介语的特点、长处及不足,这是非常有助于教、学实践的,所以此类研究是很有价值。笔者于2011年6月获得了一次接触到第一手中介语文本资料的机会——即参加了为期一周的河北省高考英语作文阅卷工作,共评阅了五千多份高考英语作文。河北省当年实行电脑阅卷,即所有高考英语作文都是扫描后随机分发给阅卷老师评阅。此外,河北省当时的高中英语教学在全国应属于中等水平。因此,笔者自己评阅的英语作文基本上能够反映出当时全国考生的大体英语水平及特点。本文将从对比的角度对这些高考英语作文进行研究。下面是具体要求:

“假定你是李华,你所喜爱的Global Mirror周报创刊五周年之际征集读者意见。请你依据以下内容给主编写封信,内容要包括:

1.说明你是该报的忠实读者;

2.赞赏该报优点:

1)兼顾国内新闻;

2)介绍名人成功故事;

3.提出建议:

刊登指导英语学习的文章。

注意:

1.字数100左右,开头语已为你写好;

2.可以适当增加细节,以使行文连贯。

Dear Editor-in-Chief,

Congratulations on the 5th anniversary of Global Mirror!

_________________________________________________

Sincere yours,

Lihua”

从上述题干我们可以看到信件开头及结尾已经写好,只让考生撰写信件正文内容。该作文题要求明确、详细,且已提供内容概要;考生只要将主要内容写出,适当添加连接词并分段写作即可。

二、优秀类作文的特点

笔者将优秀类作文的特点从词汇、句子、篇章、语法及书写五个方面进行研究。第一,该类作文表现为单词拼写正确,甚至出现了一些“高级”词汇。如:essential,disadvantage,convenience等等;第二,在句子方面表现为:句子长短适中,句式多变。例如:“If we have a good environment,we can see the white clouds in the sky or listen to the birds singing in the forest or have a walk in the fresh air.”此外,一些恰当的谚语也为该类作文增色不少,例如:“As every coin has two sides.”;“No pains,no gains.”;“There is a will,there is a way.”等。第三,篇章方面:一些副词使得文章很有条理,例如:first(ly),second(ly),furthermore等;另外,一些句子也很好地体现了书信体的特点,如“That’s all,I’m looking forward to hear from you.”;第四,该类作文全篇几乎没有任何语法错误或是只有很微小的语法瑕疵。这样的例子很多,比如“When we brush our teeth,we should turn off the tap.”;以及前面第二点里提到的“If we have…”这个句子。第五,优秀类作文几乎都是书写工整至少是书写认真,字迹清楚的。分析一下也有其原因¬¬——因为书写工整、字迹清楚不但表明了写作者学习认真、写作态度端正,同时也极大地便于评阅老师进行阅读,所以书写工整的作文肯定会获得加分的。

三、较差类作文的特点

笔者将较差类作文的也从词汇、句法、篇章、语法、及书写五个方面进行了总结。第一,该类作文在词汇方面的表现为拼写错误较多。有些考生甚至将一些很简单的单词都拼写错了了!比如:“…we must get a good environment and good bady(body).”;“…by bus,or by bidy(bike)”;此外,这类作文还把一些单词写别了,如:“On the country(contrary)…;“Don’t waste water source(resources).”;还有,这类作文里几乎都是很简单的单词,很难看到复杂一点的“高级”词汇。另外,在该类作文中经常出现一些错误的短语比如:“…is harmful of(to)the people’s health.”;第二,从句子层面来讲,该类作文的句式比较单一且几乎都是简单句。这些作文的句子结构几乎都是主语+动词+宾语或者是主语+动词+补语。可想而知,这样的作文给评阅老师的感觉只能是单调、乏味,不能引起评阅老师的好感,所以自然不会给高分了。第三,篇章方面:较差类作文中几乎没有体现逻辑、顺序类的副词。此外,文中很少或根本没有考虑到该文是书信体的文体特点,没有表现礼貌、寒暄类的句子。第四,这类作文一个很明显的特点就是语法错误较多,而且很多都是非常低级的语法错误。例如:情态动词使用错误:“We should do not eat…”;主语用宾格的错误:“me should protecting(protect)….”;物主形容词使用成宾格的错误:“I like us world.”;发音以元音开头的名词前使用不定冠词“a”的错误:“In the end,I want to give you a advice.”;另外,其中一些句子问题很严重,很难读懂。如:“I want to the sky away blue.”“I think we should is very good.”。还有,此类作文当中经常出现典型的中式英语,表明该类考生没有很好地克服母语——汉语对其英语思维的影响。比如:动词go后面缺少不定式:“we should by bikes go work”;句子缺少表语中心词:“Don’t forget,environment is the most important.”;动词turn后面缺少宾语:“When we don’t use computer we should turn off.”;

第五,书写比较潦草是此类作文的另一个比较突出的特点,有的作文甚至达到了“难以辨认的程度”。书写较差的作文肯定给评阅老师造成写作不仔细,学习不认真,英语水平差的感觉。因此,书写较差的话肯定会被扣分的。

四、结语

通过上述分析,优秀类高考英语作文的特点是:词汇拼写、使用正确;句子长短适中,句式多变;语法正确;作文的语篇意识较好,有一些连接副词,能表现出一定的文体特点;书写认真,字迹清楚。较差类高考英语作文的特点是:有较多的单词拼写及使用错误;句子结构简单,句式单一;作文的语篇意识较差,作文几乎没有考虑到语体特点;语法错误较多,文中经常出现一些典型的中式英语;书写比较潦草。

通过以上分析我们可以看出我国的高中英语教学既取得了很大的成绩,但同时还存在着许多问题,特别是有些学生的英语基础非常薄弱——单词拼写及语法错误较多。因此,应特别加强高中阶段的英语基础教学,可以从词汇、句子、篇章、语法、书写五个方面提高学生的综合英语能力,从而最终提高学生的高考英语成绩。

摘要：本研究以2011年河北省高考英语作文为第一手资料来研究当前国内的英语中介语现状。为了有助于提高国内英语教、学效果,本研究将其中的优秀类与较差类高考英语作文进行了多方面的对比;经过分析发现这两类作文在词汇、句法、语法、语篇、书写方面存在显著的差异。最后,本研究对高中英语教学给出了一下具体的建议。因此,本研究对高中英语教师提高英语教学效果及高中生提高高考英语成绩具有一定的帮助作用。

关键词：中介语,高考,英语作文

参考文献

[1]付韶光.高考英语作文高分特性[J].济南:山东师范大学外国语学院学报,2003.

[2]黄金玲.2 0 0 8年高考英语作文阅卷有感[J].长春:考试周刊,2009.

[3]孟冬.从高考英语作文谈语法教学的重要性[J].太原:教学与管理,2005.

[4]唐小辉.高考英语作文的困境及其对策[J].济南:科技信息,2009.

[5]王敏.谈高考英语作文中存在的问题及其应对措施[J].北京:考试(高考英语版),2009.

篇4：以网络游戏为话题的高考英语作文

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

篇5：以感谢为话题的高考英语作文

Last week I saw a young man giving up his seat to a woman with a baby in her arms on a bus. To my great surprise, the woman did not thank the young man; on the contrary, she glared at him coldly, which made him embarrassed.

This incident set me thinking. If everyone acted like that woman, who would like to help others? And what would our society be like?

If anyone gives you a hand, you should express your sincere gratitude to him or her. Only in this way will everyone be ready to help others and feel satisfied with it.

【参考译文】

上周，我在公共汽车上看到一个年轻人给一个怀抱婴儿的妇女让座。让我感到奇怪的是，这位妇女没有感谢这位年轻人，反而用冷淡的目光盯着他，使他感到困窘。

这事令我深思。如果每个人都像那个妇女那样，谁还愿意帮助别人?我们这个社会将会变成什么样子?

篇6：以礼貌为话题的高考英语作文

Good manners are necessary because one is judged by his manners. One’s manners not only show what kind of education he has received and what his social position is, but they also tend to show what his nature is.

Good manners means good behaviour in social communication. A person with good manners is always agreeable companion, because he is always thinking of others and respect others. He will not push through a crowd, but wait quietly for his turn to advance. Good manners are not the exceptionally great deeds but they can tell that the person who possesses them is a man of highest standards.

To learn good manners, one must first of all bear in mind that they arise from one’s daily behaviour—the way he responds to others and the manner he behaves in front of people. To be a man of good manners, he must be genuinely polite to others and show respect for others. In short, politeness costs nothing and gains everything.

【参考译文】

礼貌是必要的，因为评判一个人需要通过他的举止。一个人的礼仪不仅表现出他受到什么样的教育以及他的社会地位，但也倾向于展示他的本质是什么。

良好的举止意味着良好的社会交往行为。一个有礼貌的人总是一位称心如意的伴侣，因为他总是想着他人，尊重他人。他不会挤进一群人中，而是静静地等待他前进的.时刻。礼貌不是特别伟大的事迹，但可以告诉人们谁是一个拥有最高标准的人。

篇7：以网络游戏为话题的高考英语作文

Globally, we have moved from a culture centered on network television, cable, AM and FM radio and telephone into a digital society with mass media,streaming information, intelligent computer. To shift to a digital economy, best demonstrated by the explosive growth of the Internet, is transforming everyday products and practices. Ideas expressed in soft wares, chips, communication systems, financial institutions and mass media have enormous leverage worldwide. Beyond emails and online shopping, the Internet promises to change dramatically huge spectrum activities. Its benefits can be well illustrated in the following aspects.

在全球范围内，我们已经从一个文化中心为网络电视，有线电视，AM和FM收音机，电话的社会进入到以大众媒体，信息流，智能计算机的数字社会。转变成数字经济，最明显体现在互联网的爆增，它正在改变日常产品和实践。思想体现在软件，芯片，通信系统，金融机构和大众媒体拥有巨大的全球影响力上。除了电子邮件和网上购物，互联网还承诺大改光谱活动。它的好处可以在以下几个方面说明。

In the first place, it contributes to escape us from laborious work, save our time, facilitate our lives. Secondly, with computer’s extensive reach into every corner of the world, a perspective of human life can be shown only with a single keystroke. No matter where we are, in school, business workshops, operating rooms, labs, banks of halls of government, the Internet appears to reflect a perspective of human life. Furthermore, computer profits us by relaxation and entertainment it provides.

首先，它有助于我们摆脱费力的工作，节省时间，方便了我们的生活。其次，计算机的广泛延伸到世界的每个角落，只需一个单一的按键就可以透视人类生活。不管我们在哪里，在学校，企业车间，手术室，实验室，银行政府大厅，因特网似乎都可以反映人类生活。此外，电脑不仅提供放松和娱乐还有利润。

But on the other hand, some people debate that it is also inconvenient, waste the time, isolated us from people, and make our lives more complicated. Some people repair the most sophisticated computer but can’t mend a pair of socks. Yet in fact, computer collapse the distances and demolishes all boundaries. Whether computer is a blessing or a curse, depends on different circumstance and the way you use it.

但另一方面，一些人反对说电脑也很不方便，浪费时间，和人们孤立起来，并使我们的生活更复杂。有些人会修理最复杂的计算机，但却不能修补一双袜子。但事实上，电脑消灭了距离并拆除所有的界限。计算机是祝福还是诅咒，取决于不同的情况和使用它的方式。

As a new millennium approach, we look forward to constructing a new fantasy land by combination with the wealth this new age will bring and the high technology it will provide.

篇8：以网络游戏为话题的高考英语作文

反拨作用是指测试对教与学、教学机制和参考者的影响。测试会影响教、学、教的内容、学的内容、怎样教、怎样学, 还会影响对教和学的评价、后果等。Baliye认为, 反拨作用可以从微观和宏观上理解, 微观上指对课堂教学中教师和学生的影响, 宏观上指对教育体制甚至整个社会的影响。

近年来, 国内外学者对反拨作用进行了大量研究, 加深了对测试反拨作用的认识, 在一定程度上促进了测试和教学的改革。英语测试的反拨作用指试题对英语教学的作用, 积极的反拨作用能够推动教学的发展, 测试的级别越高, 对教学的影响就越大。高考英语作为全国范围内最高级别的考试之一, 其反拨作用尤为重大, 对于高中英语教学有积极作用, 促使高中英语教学重视语言技能的培养和语言能力的运用。反拨作用涉及很多方面, 如教学材料、教学方式、学习策略等。本文从高中生能力培养的角度, 对2014年山东省英语高考的反拨作用进行分析和研究, 以期对高中英语教学有启示作用。

二、山东省高考英语试题分析

2014年山东省高考英语试题的题型有所调整, 取消了听力, 减少了单选题, 增加了一篇完形填空和一篇阅读理解。总体上呈现以下特点:文章体裁多样, 话题丰富, 选材精细;完形和写作难度略有增加;以考查学生的基本语言能力为主。以下是对各题型的详细分析:

1.单选重视基础。虽然2014年单选的题量减少, 但高频考点依然不变, 重点考查了时态、定语从句、非谓语动词等语法项目, 这些语法考点都出自我省高考考试说明中的语法项目表, 突出了高中英语教学的重点。单选重点考查学生语法的基础知识, 难度不大。

2.完形填空注重推理和判断能力。完形填空有A、B两篇, 重点考查学生结合词汇、语法、语篇知识及生活常识进行逻辑推理和综合判断的能力, 而非简单考查词汇使用及对单句的理解。

3.阅读理解注重理解和分析。阅读理解部分增加了1篇文章。在题目设置方面, 除第64题是补全句子外, 其他都是用完整问句提问, 这符合语言测试的规范。题干及选项的设置简洁、精炼。题型以细节理解题为主, 以推理判断题、语义理解题和主旨大意题为辅。注重考查考生的理解、分析和概括能力。

4.阅读表达难度降低。2014年的阅读表达难度降低, 是一篇关于交通拥堵的说明议论文, 主要介绍了解决拥堵的措施并提出合理化建议。2014年的题目类型有封闭式问答和补全句子两种。

5.书面表达形式新颖。2014年的作文题目抛弃了传统的书信体, 给出了以下两句英语谚语, “A friend in need is a friend indeed”, “Where there’s a will, there’s a way”, 要求考生任选一句, 解释其含义并写出相关个人经历。形式耳目一新, 但考查的仍然是最基本的语言运用能力、高级词汇和高级句型的使用能力。

从以上分析可以看出, 2014年山东高考英语卷重点考查了语言运用能力、推理和判断能力。这要求考生能够在具体的语境中掌握和灵活运用词汇和语法等基础知识, 能够从整体上把握语篇, 要求对西方文化有一定的了解, 具备熟练的英语阅读技能和写作技能。总之, 学生在掌握基础语言知识的基础上, 了解西方文化, 养成英语思维习惯, 形成综合语言运用能力。

三、高考对能力培养的反拨作用

通过对2014年山东省英语高考试题的分析和研究, 笔者从高中生能力培养的角度出发, 提出应注重培养以下几种能力:

1.跨文化交际能力。单纯脱离文化背景学习语言是学不好的。对于高中生而言, 学习一门语言, 不仅要掌握基本的语言知识, 还要了解语言的文化背景, 注意中外文化的差异。例如2014年阅读理解的C篇介绍了美国的一位女性黑奴Elizabeth Freeman, E篇介绍了用平板电脑帮助非洲孩子学习的项目。由此可见, 跨文化交际能力的培养在高中英语教学中尤为重要。

因此, 高中生在学习语言知识的同时, 要注重文化背景知识的积累, 这样才能更好地了解国外的历史文化、科技文化等。高中生可以通过阅读国外的文学作品, 增加对英语文化的了解;可以通过参加英语角等活动, 加强对外国文化知识的实际运用;教师在授课时可以将外国文化渗透到语言教学中, 不断提高学生的跨文化交际能力。

2.逻辑推理能力。逻辑推理是一种抽象思维。完形填空题尤其注重考查逻辑推理和综合判断的能力。如果只根据一个词、一句话判断答案, 往往就会出现偏差, 因此要从整体上把握, 同时注意上下文的逻辑关系。阅读题同样考查逻辑推理能力, 如主旨大意题、推理判断题等。做阅读理解题的关键是在整体上对语篇的层次有清晰的把握。

因此, 在英语阅读教学中, 不能仅关注一个词、一个句子, 应从段落结构、语篇结构和中心思想的角度分析。教师可以在英语教学中进行逻辑学知识的渗透, 促使学生养成严谨的思维习惯。教师可以引导学生从整体上把握文章, 使他们能够透过现象看本质, 准确把握文章的中心思想和作者的写作意图。在英语教学中应注重培养高中生的深层次理解能力。

3.语言表达能力。语言表达能力是高中生必备的素质之一, 要求语言表述清晰得体、用词准确。阅读表达能够多角度地考查学生的英语阅读能力和语言表达能力, 如2014年阅读表达的第68题, “为什么店主对此计划不满意?”, 首先要读懂文章, 其次要能够准确得体地表达观点。阅读表达题通常要求在规定的字数之内, 完整准确地表达观点, 如果完全照搬原文就不能得满分。这不仅要培养学生正确严密的语言运用思维, 而且要提高语言表达的准确性和条理性。

在高中英语教学中, 不仅要关注书面的语言表达能力培养, 还要关注口语的表达能力培养。在口语表达中, 应该注重培养学生的语言概括能力, 以及语言表达的条理性和准确性。这需要高中生在平日里多加练习, 才能强化语言表达能力。

4.综合语言运用能力。综合语言运用能力的培养, 是发展高中生英语语言能力的基础。2014年英语书面表达一题采用了新形式, 给出了两句贴近学生生活的谚语, 要求解释谚语的含义并讲述相关个人经历, 这有利于考生充分展现语言综合运用能力。写作能够集中体现考生的语言功底和综合运用能力。

《新标准》将基础教育阶段英语课程的总体目标定为培养学生的综合语言运用能力, 并指出“综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上”。在教学中, 教师要营造和谐活跃的课堂氛围, 注意培养学生的英语表达欲望, 这样才有利于学生自由地用英语表达想法, 并对英语学习产生兴趣。教师要尽可能多地为学生提供交流机会, 课堂上留给学生充分的时间和空间, 使他们能够运用英语交流, 以此提高他们的综合语言运用能力。

五、结语

笔者希望能够通过对2014年山东省高考英语卷的分析, 让更多的师生关注高考的反拨作用, 并利用这种反拨作用促进外语教学的发展。同时, 在外语教学中, 应当注重培养高中生的跨文化交际的能力、逻辑推理能力、语言表达能力和综合语言运用能力。

参考文献

[1]Hughes, Arthur.Testing for Language Teachers[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research, 2000.

[2]董海鹏.高考英语对高中英语教学反拨作用的调查研究——以河南高考英语为例[D].南京:南京师范大学, 2013.

[3]黄大勇, 杨炳钧.语言测试反拨效应研究概述[J].外语教学与研究, 2002 (4) .

[4]刘润清, 韩宝成.语言测试和它的方法 (修订版) [M].北京:外语教学与研究出版社, 2005.

篇9：以感恩为话题的高考作文

我曾经听说过这样一件事:一个年轻人在一次事故中从冰冷的河里救出几个人后，由于长期感冒，双腿瘫痪。他坐在轮椅上说:“我心痛的不是我的腿走不动了，而是被我救出来的人没有一个对我说过谢谢。”生命对我们来说只有一次，但这么多宝贵的生命被拯救，为什么没有人站出来感激地说一声“谢谢”?

落叶在空中盘旋，组成一个感恩的乐章，这是大树对滋养他的大地的感恩;白云漂浮在蓝天上，画着动人的图画，这是白云对哺育它们的蓝天的感激。这个多彩的世界会因为感恩而被创造，真诚的友谊会因为感恩而被创造，我们会因为感恩而明白生命的真谛。

当我们出生的时候，当我们被帮助走路的时候，我的父母出现在我的成长道路上。小时候在学校用幼稚的声音读不朽的名著。不知不觉间，这条路上也出现了老师，有同舟共济的朋友，有跌宕起伏的朋友。随着时间的步伐，这些我们想要感谢的人出现在这条叫做感恩节的大道上。我们要感谢所有为我们买单的路人

感恩才有意义。爱情让世界不停旋转。父母的努力远比山高，比海深，但作为我们，只懂得张嘴，只懂得伸出手。好像还有一条隔离带，让我们变得自私，忘记了父母的付出，忘记了幸福，学会了感恩他人，这就是我们自己的良心和孝心。这样才能有和谐，才会有幸福，才会有互相尊重。

篇10：以感恩为话题的高考作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的以感恩为话题的高考作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

以感恩为话题的高考作文1

当我们享受阳光的时候，有没有想过感恩？当我们品尝美食的时候，有没有想过感恩？当我们默默索取的时候，有没有想过感恩？“滴水之恩，应由涌泉相报。”朋友，感恩，我们不应该忽视它。

感激大自然，我们不应该忽视它。春天，我感谢鸟儿为我歌唱，感谢花朵为我绽放。夏天，感谢烈日磨炼我，感谢暴雨洗礼。秋天，我感谢沙沙的秋风，感谢一望无际的金色稻田，感谢勤劳的农民叔叔们。冬天，我感谢雪花为我飞舞，感谢风为我吹口哨。但是，总有一些贪得无厌的人不感恩。他们滥砍滥伐，污染蓝天，污染河流，肆意掠夺自然。一笔横财助长了贪婪，于是天空不再蔚蓝，溪流不再清澈，沙漠取代了森林......感恩父母，我们不应该忽视。没有父母，就没有我们；没有父母的艰辛，我们不会茁壮成长。感激你的父母！因为，我们受伤的时候，父母给了我们无微不至的照顾；我们回家后，是父母给我们做了好吃的菜。当我们失意彷徨的时候，是父母一直坚定的支持着我们，给了我们前行的光明。感谢爸妈，我会在下班后给爸妈一杯热茶，帮累了的`爸妈做家务，好好学习，让爸妈的脸上永远都是笑容！“但有多少爱有寸长的草，报三春晖。”感恩的父母，怎么能忽视他们？

感恩节老师，我们不应该忽视它。春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。为什么我们敬爱的老师不是无私的春蚕和蜡炬？老师用粉笔在黑板上犁地，老师用汗水浇灌我们。是的，老师有时候很苛刻，老师有时候很不满意。但是老师给我们的不是更多的爱和关心吗？我以前是个调皮的学生，没惹老师生气。但是现在想想，我有多后悔！想想老师，他们是工作到很晚的人，他们是声音嘶哑的人，他们是最痛苦的人；想想自己，老师期待的回报是我们要好好学习！谢谢你，我亲爱的老师。

谢谢朋友们，我们不应该忽视它。朋友是一支箭，在岔路口指引方向的箭；朋友是支持，这是我们在困难面前的支持；朋友是一朵花，一朵只会付出而不求回报的花；朋友是太阳，给我们温暖和光明…

享受阳光的时候，我会感恩；当我尝到美食的时候，我会感恩；当我默默索取时，我会心存感激。你呢，我的朋友？

以感恩为话题的高考作文2

当看到这个题目时，也许你的第一反应就是父母亲人，但是在这里我要说的是父母亲人不需要感恩！

古时有人卧冰求鲤只为给老娘一碗鱼汤，现如今国际节日加入了一个感恩节。那么让我们想想这两者有何不同！前者属于内心真诚，而后者则是为了提醒众人需要感恩。正所谓不治已病治未病，不治已乱治未乱！人人若把感恩融入到生活中那么我们还需要感恩节么？如果我们行事处世在自然不过，爹妈养育孩子，孩子孝敬爹娘，一切的一切本就是应该的在自然不过的，只有当人们做不到时，才会想起来宣传，起到教化的作用，所以我们不需要感恩父母感恩朋友！因为他们为我而我也为他们！

天地不仁以万物为刍狗，那是天地有大仁爱，包罗天地养育群生，天地对人们，对花草，对万物，只是一直在无私地奉献，而我们人类却只是一直在索求。正所谓大道无形，生育天地；大道无情，运行日月；大道无名，长养万物。而我们正是在这道中生，在这道中养，取之于道，而行之于道。却不懂得感恩的真正含义，叫嚷世道不公平！却不知这大道的无情做到了真正的公正，人生在世生老病死，这个循环谁能逃得出去？正是这样才是在人类这个分忧三六九等的社会关系中的一点公正！然而正如道德经中所讲：有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然，人在道中生道中养却不懂得感恩其宽怀之博大！更不懂得什么才是真正的感恩！人只会一味的所求，当求天天不应，叫地地不灵时，就会破口大骂。殊不知当你出生之时就已经欠了这天地大道。每到感恩节才想起来感恩，这个感恩不是对天地，而是对本来就应该孝顺的父母。殊不知父母爱我是自然，我爱父母亦自然。就像上次感恩节我朋友问我：“你给你爸妈买了什么礼物？”我呢则只是回了一句“感恩在平时孝敬在心中，一切的一切当属自然”每次回想起这件事我都在想是不是只有人们在即将失去或者已经失去时才会珍惜才会去倡导！就像身体得了病才去看医生一样，难道我们不能让身体一直健康么？把一切的一切做的自然一些不是更好么？

篇11：以疫情为话题的高考作文

从前，一出门便会碰到摩肩接蹱的场面。如今却成了奢望，不禁让人打起了一个寒颤。

湖北疫情爆发后便迅速蔓延至全国各地，如今浙江也成为第2个重灾区。

如今，收听新闻是我每天的任务。坐在“不舒适”的床上，打开手机，刷着有关疫情的新闻;或是打开电视，和家人共同收听各地疫情情况。从屏幕中看着白衣天使们辛勤的付出，流下一滴又一滴汗水。我不禁紧皱眉头，抿住双唇，几次冲动地想要跳到他们跟前，拿出手帕为每一位医护人员逝去他们额上的汗，逝去他们眼角的泪珠。但他们却丝毫不在意?有时，就连一口饱饭也吃不了……

人们都说：家是温暖的港湾，孩子，你以后要常回家啊。但是，当被运行袭击后，人们每日呆在家中时，人们却再难感受到幸福。每个人的心中，缺失的是一种幸福，增添的是一种责任。记得网络上有一句话，是这么说的“当疫情席卷神州大陆的时候，我感受到了中国人团结的力量。”

大家安，则小家安。

但同时我也想到那些患者的家庭却沉浸在痛苦与悲凉中。令其如同一片广阔无垠的大海，将他们隔离在海峡两岸;疫情如同一座显额高的山峰，将一个家庭分成两部分，一部分在山头，另一部分在山脚下;疫情就如同这扇门，将一个个家人隔离在门两侧。

篇12：以网络游戏为话题的高考英语作文

一、高考英语改革对中小学英语学科及其教学的影响

(一) 让英语回归工具属性, 突出语言的实际运用

英语在高考中分数的降低并不代表英语重要性的减弱。因为作为目前全球的通用语言, 英语的主体地位是很难撼动的。90%的国家以英语作为第一外语, 75%的电视节目讲英语, 四分之三的邮件是用英语书写的, 主要科技文献是以英语为原始语言完成的。英语作为六大国际语言之首, 任何一个国际会议, 一定会有英译版。即使是我国内部的多数主要会议, 通常都是中英双语版。

逐步褪去英语高考的功利色彩, 恰恰是逐步还原了英语的工具属性, 是从重视考试成绩到重视语言综合运用能力的转化过程。高考所造成的“英语热”已有三十年了, 而这种“高考”体制下的英语学习, 培养了一批又一批高分低能的英语“人才”。许多学生在英语考试中能够取得比较优异的成绩, 但在真实的情景对话中, 大量的学生听不懂英语, 更不能用英语进行流利的表达和交流。

(二) 英语课时减少, 大量的英语培训类学校涌现

目前的高考英语改革方向倾向于社会化和运用化。根据这样的改革方向, 英语会逐渐淡出高考, 回归实用的主体地位。也就是说, 学生的硬式答题成绩会被弱化, 而语言综合运用能力会得到更多的重视。

这样的改革一旦实施, 就不仅会让学生学习英语的方法发生改变, 还会彻底改变英语教学结构和教学模式——中、小学的英语课时会减少, 而英语培训类学校会大量涌现。这些英语培训类学校会把目光定在过级考试、口语培训、听力培训和考研英语等方面。不论是培训类学校, 还是非培训类学校, 老师讲授的内容都不单单再是单词、语法知识, 更重要的是培养学生的语言运用能力。

二、师范类英语专业学生就业意向与职业规划的现状

(一) 就业迷茫现象

经过调查研究, 在绵阳市各地区抽取的1000名师范类英语专业学生中 (涉及大一到大四的学生) , 没有明确就业意向和职业规划的学生占到了惊人的37.8%。不可思议的是, 在这37.8%没有明确方向的学生中, 大三和大四学生所占比例达到了33%。没有明确的职业规划, 也就没有了未来发展的目标和方向, 对今后学生就业造成了非常不利的影响。

(二) 就业好高骛远现象

根据近几年来绵阳市师范类英语专业学生就业情况的分析, 考上公招公考 (包括公务员、选调生、公立事业单位、外资企业) 人数的所占比例不超过师范类英语专业毕业学生总人数的30%。

然而, 在62.2%有明确就业意向和职业规划的学生中, 有58%的学生以教师行业为主要职业方向。在这58%的学生中, 有63%的学生表示不愿意进私营学校工作, 只愿进公立学校发展;同样, 在9.6%以公务员为主要职业方向的学生中, 高达72.6%的学生表示不愿意进乡、镇一级的事业单位, 只愿意进市、区一级的事业单位;另外, 在6.8%以翻译为主要职业方向的学生中, 有67%的学生表示不愿意到乡、镇一级的地区当翻译。

这一系列数据说明了大多数师范类英语专业学生, 并没有考虑到自身能力的大小, 不愿从基层做起、脚踏实地, 存在好高骛远的现象。

(三) 就业保守现象

1.当笔者和几个调查研究同学深入各大师范高校, 与师范类英语专业的师生进行访谈后, 发现了师范类英语专业学生的另一个怪象——认为师范类的学生, 毕业后只能当老师。这也就是为什么有如此大比例的学生以教师为主要职业方向的原因。

2.自主创业意识淡薄, 缺乏开拓精神——根据调查结果, 在62.2%有明确职业规划的学生中, 仅有7.6%的学生以自主创业为主要职业方向。学生普遍缺乏开拓精神和自主创新精神。

3.在当今就业形势如此严峻的环境下, 大学生选择考研提升自我或许是一个不错的选择。但根据调查研究的数据分析——在有明确职业规划的学生中仅有百分之17.7%的学生表示会考研。绝大多数学生并没有“提升自我、给自己更高一个台阶”的想法。

三、基于师范类英语专业学生就业意向及其规划现状的对策

(一) 学校层面

1. 引导学生认清现实, 脚踏实地

针对师范类英语专业学生眼光过高这一问题, 学校要让学生了解就业形势的严峻性。学生的就业意向及其职业规划要符合现实, 符合自身能力大小。符合现实并不代表甘于现实, 在当今大学生“遍地”的时代, 只有脚踏实地、从基层做起、从点滴做起, 才能让绝大多数师范类英语专业学生的就业问题得到解决。

2. 引导学生尽早制定职业规划和开展职业技能训练

学校要抓紧对学生职业规划方面的教育。教育内容主要包括以下几个方面:㈠引导学生养成关注就业信息的习惯, 让学生主动地了解他们所能从事行业的发展情况。㈡引导学生认识和了解自我, 让学生结合自身性格、自身能力等条件, 明白自己能干什么, 适合干什么, 应该干什么。㈢如何结合自身能力、自身性格等条件, 制定符合自身发展和社会发展需要的职业规划。㈣引导学生积极、主动地践行自己的职业规划。

3. 分层次引导学生选择就业之路

一是鼓励和引导学业基础较好的学生选择“考研之路”。在就业形势如此严峻的环境下, “考研”对基础好的大学生来说是非常不错的选择。学校要加大对学生考研的宣传力度, 鼓励他们给自己更高一个平台, 努力提升自己的学识和方方面面的能力, 为就业做更加充分的准备。

二是鼓励和引导对创业感兴趣的学生选择“自主创业”。学校应开设多门与创业相关的课程, 让学生了解与创业相关的知识。对于有创业打算和想法的学生, 学校不仅应该给予支持与鼓励, 还应该给予方法方面的指导。

三是指导学生做好公招考试准备。对于准备马上就业的学生, 学校应根据他们的实际情况, 指导他们选择不同类型的公招考试, 有条有理地为公招考试取得良好成绩做准备。

(二) 学生层面

1. 主动实现就业观念转型, 树立大就业观

师范类英语专业学生应当与时俱进, 了解最新的就业发展形势, 树立“先就业求生存, 后择业谋发展”的思想。一定要对自我进行正确定位, 降低就业的期望值, 不要盲目地选择高收入, 大城市或经济发达地区就业, 要看到农村、基层、边远中西部地区为大学生提供了广阔的天地, 虽然会面临很多挑战, 但可以从艰苦复杂的环境中脱颖而出。

2. 通过各种方式和渠道, 提高自身就业与职业竞争力

在高考英语改革的背景下, 师范类英语专业学生更应该夯实自己的知识结构与知识基础, 不断增强自己的就业能力, 拓宽自我的择业视野, 准确把握自身特点, 奋力拼搏。为今后就业做好充分准备。

(三) 国家层面

1. 鼓励大学生到条件艰苦的地区就业

国家应出台一些促进大学生就业的相关措施, 对去西部地区和条件艰苦单位就业的大学生, 在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠, 鼓励大学生去那些地方就业。

2. 消除大学生就业的后顾之忧

国家应加大对大学生就业工作的宏观调控力度, 实施更加积极的就业政策, 深化人事管理体制改革, 建立和完善毕业生就业保障制度。加强对企业用人的监管力度, 消除大学生就业的后顾之忧。

3. 鼓励及引导大学生自主创业

国家应不断完善创业政策体系, 落实扶持政策, 在加大对大学生自主创业服务力度的同时, 还要加强对大学生创业的辅导和培训工作, 鼓励和引导大学生自主创业。

在高考英语改革的背景下, 师范类英语专业学生不应该仅仅把改革视为挑战, 更重要的是要不断关注就业形势, 把握好时代赋予的新机遇, 联系自身实际情况, 尽早制定符合社会和自身发展的职业规划, 并努力践行自己的职业规划, 为今后就业做好充分的准备。

摘要：自北京市中高考改革方案向社会公布后, “高考英语改革”这一话题吸引着全社会的目光, 引发了全社会热烈讨论。从高考英语改革趋势来看, 师范类英语专业学生会受到改革的威胁, 还会迎来前所未有的机遇和挑战。当代师范类英语专业学生应当与时俱进, 认清相关行业的就业形势, 把握好时代赋予的机遇和挑战, 制定适合自己、符合自身发展需要的职业规划, 为今后就业做好准备。

关键词：高考改革,英语专业,师范生,规划

参考文献

[1]曹竹.关于英语改革的思考.文教资料, 2013年第34期.

[2]宋锦博.社会各界对英语改革的思考.青春岁月, 2014年04月 (上) .

[3]和兰花.英语考试改革对英语教学的影响分析.知识经济, 2014年04期.

篇13：以校园为话题的高考作文

走进宽敞的学校正门，校园内干净整洁，教学楼错落有致，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。

首先映入眼帘的是一座美丽的雕像，那就是我们的校徽。两片绿叶下一只美丽的和平鸽展翅腾飞，它寓意着我们在校园里快乐学习，健康成长。

校园的正中心是一块绿色的操场，镶嵌着火红色的跑道。我们在操场上做操、跑步、打球、嬉戏……操场上总能看见同学们活泼的身影。

操场的后面是一栋桔黄色的五层大楼——情智楼。登上情智楼向南眺望，整个校园尽收眼底。

操场的东面是童话楼和科艺宫，那是我们的童话王国和科学殿堂。这里经常举办丰富多彩的活动以及科学实验。

哦，差点儿忘了介绍最受同学们欢迎的健身长廊了。它就建立在童话楼和科艺宫之间。那里有单杠、双杠、秋千、跷跷板，简直就是一个小型的儿童乐园。一到课间，同学们就争先恐后地冲过去玩耍，留下了一串串欢快的笑声。

咦?哪里飘来一股淡雅的桂花香?原来是美丽的珠媚园在向我们招手呢!踩着用小石头铺成的羊肠小道，小道两边是葱翠的竹林，顺着花香，沿着曲径通幽的小道，香味越来越浓郁，躲在珠媚园里的桂花树仿佛引领我们来到了一片美丽的世外桃源。

校园里最安静的地方要数镜亭了。镜亭坐落在操场的西侧，藏在一片绿色树木中，只露出镜亭尖尖的六个角，若隐若现。它古朴、幽静，最适合爱读书的同学们在里面静静地看书。春天的镜亭鲜花遍地，蜂飞蝶舞。夏天的镜亭清凉静心。秋天的镜亭被金黄色的银杏叶披上了秋衣。冬天的镜亭银装素裹，腊梅悄然开放。我爱镜亭，我爱镜亭的春夏秋冬。

校园的生活多姿多彩，运动会上我们奋力拼搏，为班级争光。艺术节里我们用灵巧的双手制作出别具一格的南瓜娃娃，袜娃娃，引得无数惊叹声。读书节里我们像勤劳的小蜜蜂贪婪地允吸着书的蜜汁。

篇14：以梦想为话题的高考作文

在人生的道路上，梦想总是会使我们的心境永远得不到宁静,直到它们成为事实。然而梦想照进现实，我们不能好高骛远，因为寻梦路就在我们脚下，所以我们更应该把握青春，珍惜当下，去迎接寻梦路上要遇到的艰难险阻。

敢问路在何方?路在脚下……

在我观《恰同学少年》一书中，著名学者杨昌济先生曾问毛泽东“你的志向是什么?”毛泽东犹豫了一下，茫然地回答：“我不知道。”杨昌济反问道“一个人对自己的未来怎么会没有一点想法呢?难道你从来就没有想过?”“我想过，经常想。可是，我找不到答案。”毛泽东接着答道。我看到这里不仅有了个疑问，当时的毛泽东怎会是如此没有主张?没有远见?最后我想明白了，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，何为求索?求索即为求学!如今我们身为学生，最为重要的就是求学。毛泽东的志向亦和现在的我们一样，在脚下，一步一个脚印，在求索之中为伟大的中国梦打实基础。

梦想永远是现在式,而决非将来式!

克雷洛夫曾说，“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”1929年夏，钱学森考入了他仰慕已久的上海交通大学。上海交大历来以“起点高，基础厚，要求高”的教学传统名闻天下，“求实学，务实业，苦干实干”是交大的一贯学风。交大上下“严”字当头，考80分的是不好的学生，学校规定对重要课程的课文，必须熟读硬记，原原本本地背下来，这与北师大附中宽松的环境大相径庭。钱学森深深懂得“严师出高徒”的道理，十分理解老师们的良苦用心，他自觉适应交大的学习氛围，刻苦努力，博学强记，以浓厚的兴趣和顽强的毅力学好每门课，成绩都达到95分以上。正是这脚踏实地的精神，最终使了钱学森成为了伟大科学家。

“为了我的中国梦，我必须要有行动，做一只勤劳的小蜜蜂，幸福才能揽入怀中 ……”就像春晚黄渤唱的那样，只要我们敢于筑梦，勇于筑梦，一步一个脚印，踏踏实实的走好每一步，就一定能凝聚起强大的中国力量，去创造这个时代的光荣与梦想。

光荣与梦想的高考例文2

在经济全球化的背景下，各国都面临着各种机遇和挑战。有人选择自保，有人选择携手互助。中国，一个屹立了五千年不倒，一个以和为贵的大国，在这一特殊时期展现着她的大国风范，自身腾飞，也为世界经济的发展作出了突出贡献。

随着前往荷兰的火车在义乌出发，随着巴基斯坦第一大港建成，中国倡议的“一带一路”建设有了实质性进展。为西欧带去物美价廉的小商品，给中国带来各种欧洲的高端消费品，还拉动了沿线蒙古、中亚各国经济的发展。这条铁路不仅加快中国供给侧结构性改革、推动去产能去库存，也满足了欧洲市场的需求，可谓一举两得。

相比于英国脱欧，美国修墙，中国反而更加全身心地投入到全球化浪潮中，帮助第三世界国家走出困境，帮助陷入死胡同的国家重回正轨。经历史验证，闭关自守不是出路，开放合作才能共赢，这也是深入中国人民内心的一个真理。

习近平同志说：“不建中国的后花园，而需建设世界各国的百花园。”中国的高铁技术于世界，甚至有外国人专程来中国感受，惊呼：“座位很宽敞舒适，速度快到我们感受不到!”中国高铁不仅速度快，服务好，环境舒适，最重要的是——平稳。

前段时间有外国人在中国高铁上作了个试验，将硬币立在车窗边，可以全程保持不倒，只是在列车进站减速时才有晃动。不服气的网友在日本高铁也做了同样的试验，结果硬币根本立不起来。可见中国高铁平稳度多高了。

但中国没有吝啬自己的技术，积极推动高技术“走出去”。不仅承包工程，还让美国的技术人员来华学习，开设专业课程专门培训，将中国的高铁标准推向世界，促进世界铁路的革新与升级。

除此之外，中国也积极承担国际责任，在联合国气候大会、G20杭州峰会上多次表态，倡议各国改善气候质量，在国内敢打敢抓，严控大气污染，致力于还人民“蓝天白云”，打响“蓝天保卫战”。

大国风范其实就是责任意识，中国在尽自己所能地谋求与世界各国的合作共赢，实现共同发展，致力于推动以和平共处五项原则为基础的国际政治经济新秩序的建构，处处彰显责任意识，展现大国风范。

光荣与梦想的高考例文3

勤俭节约是一种远见，一种战略眼光，一种智慧，一种态度，一种习惯。

——题记

中华文明是我们的骄傲，我们的财富，是抹不去的生命“痕迹”。千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。每一个中华儿女都是中华文明的受益者、承载着、传播者，有责任、有义务弘扬民族优良传统，使照耀中华的数百年之光在当代中国熠熠生辉、发扬光大。

在我们学习和生活中，文明美德是不可缺少的。比如：勤俭节约，艰苦奋斗。勤俭节约不仅能积累财富，还能培养艰苦创业的精神的奋发图强的品质。

“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”，这是《朱子家训》里的一句话，他告诫我们勤俭节约也是我们平日里应该养成的好习惯。节约是一种态度，是一种习惯，只需从身边的小事做起，每个人都可以做到。毛泽东就曾深刻的指出：“要是我国富强起来，需要几十年艰苦奋的时间。”党的__届__中全会后，邓小平同志一再告诫：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧。”在西柏坡学习考察时曾经引用明朝薛瑄的话告诫大家：“节约朴素，人之美德;奢侈华丽，人之大恶。”

传承文明，践行美德，实现中华民族的伟大复兴，不仅是时代给予我们的光荣与梦想，更是时代赋予我们的责任与使命。

我们相信，要把祖国建设成为节约型的社会还要大家都一起参与。通过大家的共同努力，从平常事做起，从一点一滴坐起，传承文明，践行美德，我们必将在中国特色社会主义道路上谱写中华民族自强不息、顽强奋斗的壮丽华章。

光荣与梦想的高考例文4

人生的价值就是散发自己的余热，为国家，为社会作出贡献。而梦想却成为人生价值的引导，奠定了我们追求人生价值，意义的基础。没有梦想和目标的人生是不完整的人生。而生存下去的依靠就是梦想，一个人活着，为了自己的梦想，努力，奋斗，直到最后一刻，也不肯放弃。下一秒的价值，就是为了梦想的而存在。

在平凡的生命里，每个人的梦想不同，追求的价值也不同，可是他们的共同点是，向着梦想的道路前进。他们，可能平凡，但是却执着与自己的梦想，实现梦想的人生，是完美的人生，所以梦想是人生的前提，是缔造人生的途径。梦想，是助你翱翔世界的翅膀。是一眼清泉，纯洁无暇，不求名利的。是迷雾中的光芒，使人充满了生存的希望与光辉。

我的梦想是考到理想的高中，虽然我在第一次人生转折点失败了，摔倒了。但是，现在，我勇敢的站起来，为了这个梦想，我决心付出哪怕再多的汗水和时间。人生虽在那一刻选择了一个错误的抉择，可是接到通知书的那一刻已经永远定格在了我12岁的记忆里，虽挥之不去，可是却成了我坚持下去的重要原因。在家里，妈妈爸爸的唠叨，成了我前进的动力，让我有勇气在他们的陪伴下继续向学习的高峰攀登。我，很平凡。可是，每个人都有自己的权利。我可能无法诠释人生的价值，生命的重要。但是，我知道自己生存下去的理由，那便是梦想，为了自己给自己定下的目标，我奋斗过，也努力过。我努力忘记过去，把握住现在仍有的两年时光。给自己和家人一份满意的答卷，我不想成为失败者，被命运淘汰，我要做命运的主宰者，惊得起风雨，熬得过黑暗，挺得住打击。

在实现梦想的过程中，难免会有许多挫折，可是，我们却依然咬定青山不放松的坚持下去，那种梦想的动力，是驱使我们成功的重要途径。实现梦想，是一种实现人生价值的追求，一种成功的优越感，一种让你奋发向上，永不被困难打败的信念。学习，是无止境的。梦想也是，看不见边缘，同时，无法预知自己最终的结果。梦想，是缔造人生不可缺少的途径，是打开人生之门的钥匙，是一种精神上的激励，是动力的源泉。梦想，缔造了完整的人生。

光荣与梦想的高考例文5

雨后的天空即使没有彩虹，我也一样可以走向天空的彼岸。——题记

人生是一场马拉松，越到最后便越能看出一个人的毅力和坚强。为了梦想，我们奔跑着，一路挥洒我们的汗水;为了梦想，我们坚持着，手握着那一份可贵的执着大步迈开双腿;为了梦想，我们努力着，迎着初升的朝阳拥抱明天……然而，在追梦的路上，失败、挫折不断地阻挠着我们，身边人们怀疑的目光处处包围着我们，能冲破这重重阻碍到达终点的，又有多少人呢?

虽然很艰难，但我想做那其中的一个。

我想成为一名作家，哪怕居无定所、四处漂泊。哪怕只是一个小小的流浪作家我也心满意足。我想呆在世界的某一个角落，阳光能够照耀到的舒适的角落里安安静静地写作，用我的笔书写一个个宁静却又轰轰烈烈的青春故事，而已。

但是，虽然如此，我还是在向着那的结局不断努力着，前进着。我想要看见成功时满地的鲜花和人们的声声祝福，我会把我最美好的心愿写在蓝天的脸上，我要让在这片蓝天下的所有人都看见我的愿望。

做到这样很难吗?不，其实很简单，只要向着一个你认定的方向执着地走下去，总有一天你会看见等待在那里的你想要的一切美丽的东西。你会看见你的家人脸上溢满幸福，他们以你为自豪，以你为骄傲!那时的你，会面带自信的微笑面对世界，然后大声地说：“我做到了，我是成功者!”

追寻梦想的途中，孤单、寂寞总是无时无刻不在包围着你。离开了家，我们踏上征途，又有谁可以依靠呢?可以依靠的当然只有我们自己。不要觉得伤心难过，当你有时间黯然神伤，你的竞争对手早已在远方给你抛下一个嘲笑般的背影。你要咬着牙告诉自己：就算全世界都不能给予你任何帮助，你也可以坚强地一直走下去!

是的，无论如何，最可靠的、最值得信赖的、最值得依赖的人始终是你自己，你要记住这一点。

有时悲伤和挫败就像铺天盖地的大雨，在你的世界里肆虐。风雨过后，也许并没有美丽的七色彩虹祝你一臂之力，但不要为此停留，要相信你的力量胜过一切，我们会凭着自己的实力走向天空的彼岸!

逐梦，请不要停下你的脚步。我是追梦者，我为自己代言。

光荣与梦想的高考例文6

每一个人都有自己美好的回忆。在我的这段回忆中蕴含中许多人的力量。因为有这种力量，我才会有今天的成绩;因为这种力量，我才会有一个奋斗的目标。

因为爱，我才会坚持;因为爱，我才会有希望;因为爱，我才会有梦想……

记得两年前，同学们正在教室内认真听讲。就在那天下午的14时28，那一场突入其来的特大地震在刹那间夺去了几万人的生命，那座昔日充满欢声笑语，羌汗儿女能歌善舞的家园---汶川，变成了一座废墟。让我们铭记5月12日14时28分……

看着周边山上的巨石像热锅上的蚂蚁——急得团团转。我们绝望了，彻底绝望了。但是看着老师的身影，我们似乎有了一丝希望。

在那天晚上，老师们冒着危险跑回家去拿自己的衣服给同学们穿，到处去找野菜和土豆给同学们填饱肚子。想到到这里，我心里很骄傲，因为我有一群好老师，他们的园丁精神值得我们学习、尊重。

在那种情况下，我们被迫停学。在那几个月中，虽然玩的很开心，可是总觉得心里不舒服。不知为什么想读书?但是没办法，只能忍耐。那时，我被一种强大的力量占据了我内心的整个空间，那就是‘‘坚持’’。我耐心的等待着。大半个月后我得到了通知：8月12号我们将踏上漫长的路，到异地去读书。

经过几天的奔波，我们到达了月亮之城——西昌。凉山人民的热情，让我感受到家的温馨。在那生活了一学期，我懂了许多：在人间生活着一群可爱的“精灵”——人类。他们会用自己仅有的去帮助他人。

在第二学期中，我参加了许多活动。像凉山州的第四次学生代表大会，诗歌朗诵学生代表等，我从中了解到了：不同的民族有不同的风俗，总而言之增长了不少知识。

今天，我能在一座宫殿式的皇族般高贵、典雅的学校读书，全是由广东省的叔叔阿姨加班加点的工作，我们才会这么快的住进这所皇族校园。

现在的汶川是脱胎换骨、焕然一新啊!华丽的体育馆、博物馆、学校;美丽富饶的周边环境。能在这样的环境下生活、学习。首先要做的是要感谢广东人民，更要感谢来自全国各地的无私大爱，还有好好学习，以优异的成绩来报答他们。

我立志：以后好好学习，好好做人，尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。

只有坚持才能有所希望，有了希望才能有所梦想……

请相信，汶川在你们的关怀下会更加美好……

光荣与梦想的高考例文7

从我们很小的时候，身边的大人们就会时不时的问我们：“你的梦想是什么?”后的孩子会说他相当宇航员，有的孩子会说他相当歌唱家，甚至有的人会说他的梦想就是当一名普通的职员，但是只要有了梦想，每个人都是不平凡的。

在我眼中，仿佛世间万物都有梦想。

蒲公英的梦想是随风飞扬去远方流浪;溪水的梦想是在石间奔跑尽情的欢唱;花朵的`梦想是绽开笑脸散发出最迷人的芬芳;阳光的梦想是将自己温暖的手触摸到世界上所有冰冷的地方。

可是梦想哪里会有那么容易实现?

蒲公英在流浪的途中难免会遭遇风吹雨打而停住脚步;溪水在奔跑路上也许会渐渐干涸迷失方向;花朵在静待开放时难免会变得枯萎失去芬芳;阳光在黑夜褪净之前经常会背乌云遮住不能在高空幸福的向大地眺望。

然而即使是这样，它们没有放弃追逐梦想，他们依然在流浪，在欢唱，在绽放，在尽自己的努力温暖世界上的每个地方，尽管为了自己的梦想，它们的心中、身上已伤痕累累、狼狈不堪，但是他们没有放弃，也许只是因为心中有了梦想，生活才会有希望。

或许生活已将你的梦想折磨的千疮百孔，现实的大海已将你的梦想狠狠拍落悬崖，但是只有执着的人才能实现梦想才能走到远方，而其中经历的时间或许十分漫长，但只要你坚持了下来，生活总有一天会赐予你一叶扁舟助你远航。

那些梦想为实现，生活失意的人总说梦想只是在梦里想象，哪会成真，而他们没有成功的真正原因使他们缺少了那一份坚持与执着，他们惧怕在追逐梦想的道路上有太多的坎坷与阻碍，使生活将他们宝贵的梦想从心里没收，草草度过了自己的人生。

有梦想，那就去追吧。不要担心前面的路是平坦抑或起伏，只要你有决心，世界将会为你让路，成功的大门将会为你敞开!

只要你坚持，在追求梦想的路上不言放弃，总有一天你的梦想会绽放出最绚丽的花，而你也将会闻到梦想成真得芳香——它叫做成功。

光荣与梦想的高考例文8

怀揣梦想，扬帆起航，处处都是天堂。

——题记

鹰击长空漠生死

每只鹰的心中都有一个深深扎根在行政的梦想------与白云嬉闹，俯视大地上渺小的人、事物。他们注定是天生的佼佼者，但想完成梦想却得经历生与死的距离。当它们站在冰冷陡峭的悬崖边，第一次深吸一口气，振动已丰满却生硬的翅膀，俯冲向下，享受空中的速度，却茫然无措的拼命扇动翅膀，有的通不过这场考验，粉身碎骨，少数则能跌跌撞撞地翱翔在蓝天，呼吸别人呼吸不到的空气，看着别人看不到的风景。

谁不羡慕鹰能搏击长空，却有谁能看到背后的困苦曲折，它们跨过了生与死的鸿沟，才实现自己的梦想。

花开石缝抵劲风

看啊，在那尖利的石堆中间，摇曳着一朵金色的小花，那是阳光的颜色!它的命运本无从选择，在石头之间，压抑得看不见未来，但是它心中有梦，想着我要开花，让世界为我瞩目，它不断地吸收养分，汲取水分，努力地向阳光移去，不顾别人的嘲讽，一直、一直地坚持下去。当它刚是芽时，无情的狂风蚀着它的身体，但它依旧坚忍，抵抗疾风。它终于开花了，在阳光明媚的日子里，游人、路人无不为之惊叹。

谁能选择人生的起点呢?但是只要心中有梦，在艰难困苦的过程，也能坚持，流下的泪水变成浇灌自己的养料。

人浮学海击巨浪

学海暗礁无数，汹涌澎湃，但是我为了我的梦想-------不浑浑噩噩地度过，不平平淡淡的生活，首先要考上理想高中。可通往那所高中的海湾多么狭窄，又有多少船跻身其中，海浪不会因为我的一腔热血而温柔一些，它似无情狂魔，掀起一番番巨浪。我在这摇摇晃晃之际，更奋勇地向前，打败这些猖狂的巨浪，往前，往前，再往前，阳光就在不远处，我的梦想已在向我招手，我怎能懈怠?看着绚烂色彩正在不远处，我会更坚定地向前。

惊涛骇浪吓不住我，因为心中有梦，陪我勇闯天涯。

梦想，是悬在头顶的星，在再困苦黑暗的日子，也能指引我的方向，让我为了自己的梦想，勇往直前。

光荣与梦想的高考例文9

梦想可以化平庸为神奇，梦想可以让生命美丽绽放，梦想可以点燃生命之光，梦想可以照亮人生之路。有梦想就有传奇，有梦想就有奇迹。

古往今来，那些在历声名赫赫的人都是梦想的拥有者。是梦想驱使着他们不畏艰难，勇攀高峰，建功立业，成就辉煌。

出生在北京一个普通家庭的李连杰，从小没有父亲，他小时候的梦想就是帮助母亲分担家用。李连杰的梦想随着年龄的增长而变化，他的梦想是：要帮北京市八百万人争光，练武术，拿冠军。从11岁开始，李连杰就代表10亿中国人去全世界表演。到了他16岁时，李连杰拿了武术冠军，这时的他觉得自己的人生不应该只是武术，所以李连杰努力开始了新的梦想：拍电影。一部《少林寺》开始让大家认识了李连杰。李连杰还怀着一个感恩的心在__年创办了壹基金，去帮助有需要的人。因为他发现，人得有两种梦想，一个是我的梦，一个是中国梦。

健全人可以成就梦想，残疾人也一样可以成就梦想。

台湾着名口足画家谢坤山，16岁时，因为碰触高压电线而发生意外，导致身体严重残疾，只留下一条腿。在毁灭性的打击面前，谢坤山没有悲观沉沦，他把自己投入绘画艺术的世界。心怀梦想，他付出了常人难以想象的努力，历尽磨难，终于成为知名的职业画家，成为励志传奇人物，他的自传《我是谢坤山》，让无数人为之感动。是梦想让他忘记痛苦，用隐形的翅膀飞翔在梦想的天空;是梦想给了他生活的勇气，成就了生命的高度。

年轻人可以用梦想成就传奇，老年人也一样可以成就梦想奇迹。

__年3月，91岁的英国人格拉德温从白金汉大学毕业，拿到了硕士学位，成为英国最年长的毕业生，这已经是他退休后收获的第三个学位。格拉德温自称大器晚成，他用亲身经历验证了“晚做总比不做好”这句话。格拉德温说：“退休后，我开始犯懒，想着恢复学业可能延缓衰老。我希望大脑保持活跃，学习知识一直是我的兴趣。”因为梦想，格拉德温坚持学习，用知识驱散了生活中的烦恼与不幸。他将梦想坚持了90年，魔鬼也不能阻挡他的脚步。

梦想可以让生命化腐朽为神奇，是梦想让生命发光发亮，梦想铸就奇迹!

光荣与梦想的高考例文10

大丈夫者，必将梦想铭于心，将使命担于肩。——题记

何为梦想?鹰出于卵，便欲展翅高飞;蚕破于蛹，便望羽化登仙;蝉脱于壳，便去彻日高歌。人亦如此，自打记事而起，便心怀理想，日夜奋斗，朝着它的方向不停奔跑。

梦想需要充实，而不是荒诞，人若整日满足于虚幻之中，不能自拔，虽可满足一时精神追求，得到精神的饱满，可这一切终将化为泡影之时，便会被梦境与现实的落差打击地很惨，因为，这只是“梦想”之中的“梦”。

梦想需要我们付诸行动，而不是仅仅对自己所渴望的事物朝思夜想。即使你在物质上得到了满足，可因自己过度的费心劳力，也不会使自己得到真正的快乐，真正的满足。因为，这仅是“梦想”之中的“想”。

何为梦想?梦想便是“梦”与“想”，既有精神的需求，又能得到物质上的满足。得此二者，便可谓实现了梦想。

“我的梦想是长大后当一名科学家”，这句话大概是那些无知的幼儿回答老师与父母的问题时的统一答案，因为他们之中大部分人都不加思索地认为科学家是那么地轻松。当然，他们只是孩子，还不懂事，或许只是一时兴起随便说说罢了。可当有人问起我的梦想时，我便会毫不犹豫地告诉他们：“我的梦想是长大后当一名科学家!”或许，他们会笑，笑我天真，笑我无知，可在他们看到我一脸严肃的表情时，他们便会相信这不是开玩笑了。

每当我想起我的梦想时，可谓是百感交集：我骄傲，在全班甚至全校同学之中唯我一人心中怀有如此远大的理想;我感动，我不在乎那些什么高薪的，快活的工作，我只是觉得，能时时刻刻做自己喜欢做的事，这是无法用金钱衡量的;可我又愤怒，为什么十四亿中国人当中，能获得诺贝尔奖的之后区区几个人!不要告诉我鲁迅将诺贝尔奖拱手相让，也不要告诉我老舍在获得诺奖之前已经受辱自杀，就算多上他两个人，获得诺奖的不就是那屈指可数的四个人吗?

既然选择了理想，就要勇于担当。我若问：何为担当?敢问有几人能够道出他的真谛?这是因人而异的，因为一个人对担当的理解与认识，是取决于他的责任感的。有人可能会说：“担当就是为自己的梦想去努力，去奋斗!”没错，“担当”里有个“担”字，这就相当于“担子”，要担梦想于肩，使其与你同在，与你同行，肩上那千斤重的梦想时刻提醒着你，为了有一天能把这些负担释放，你就要把你一切能做的都做到，尽你所能地去实现梦想!给梦想插上一双美丽的翅膀，让它飞，让它在天空中自由地翱翔!

理想与担当，时刻铭记于心，时刻置之于肩。

山脚下，一只红蚁，不停地摇动着它的触角，摩拳擦掌。面对着如此高耸的山峰，它没有畏惧，只管努力地向上攀爬，面对山上的狼虫虎豹，它没有退缩，尽管勇敢地向前冲。究竟是什么赋予了它这种勇气?究竟是什么赐予了它这种动力?