加强诚信建设 筑牢发展基石

加强诚信建设 筑牢发展基石（精选14篇）

篇1：加强诚信建设 筑牢发展基石

加强社会诚信建设 筑牢发展坚强基石

重庆市忠县拔山镇张兴政

当前商业欺诈、制假售假、虚报冒领、学术不端等现象屡禁不止，诚信缺失、道德滑坡已经成为公众热议的话题。“人无信不立，家无信不和，业无信不兴，国无信不宁”，诚信在社会各个领域都起到至关重要的作用。加强社会诚信建设，已经成为亟待解决的重要课题。

深入剖析各种诚信缺失事件，原因主要表现在：一是观念淡薄。传统的诚信道德教育过于理论化、简单化，只停留在精神层面。公众对诚信道德准则认识不全面、了解不深刻。二是体系滞后。尽管近年来我们也在诚信管理法律法规、制度建设方面成效显著，但是仍然存在漏洞、空白。三是惩戒不严。对失信行为的监管不力，打击不够，导致法律的强制力和约束力“大打折扣”。

诚信缺失、不讲信用，不仅危害经济社会发展，破坏市场和社会秩序，而且损害社会公正，损害群众利益，妨碍民族和社会文明进步。加强社会诚信建设，筑牢我国经济、社会发展的坚强基石，应着力抓好以下三方面。

首先，加强诚信观念教育。一方面，利用公益广告、网络、家庭、公司等有效载体进行教育和宣传，大力普及信用管理、失信惩戒等方面的知识和内容，使诚信理念之风在耳濡目染中深入人心。另一方面，强化舆论监督，使诚信道德约束成为大多数人的自觉行为，形成诚信为本、诚信兴业的诚信道德规范。

其次，加快信用体系建设。一方面，要对各部门、各单位的个人

1和企业等信用信息进行整合，形成统一平台，大力推动信用信息在全

国范围的互联互通、协同监管，充分发挥信用信息对失信行为的监督

和约束作用。另一方面，要完善信用服务市场体系，大力培育和发展

一批具备较高执业资质和道德水准的独立、公正、市场化运作的信用

服务机构。

最后，强化诚信奖惩机制。一方面，加大对失信行为的惩处力度，该追究的追究，该处罚的处罚，加重失信成本，让守信者得到公允回

报，失信者得不偿失。另一方面，注重发挥正面典型效应，设立“诚

信奖”等激励机制，评选诚信先进单位和个人，起到典型示范作用。

“仁义礼智信”是中华民族的优良传统，是传统文化的精华，也

是先进文化的重要内容。在市场经济时代，我们更应该把诚信建设摆

在突出位臵，通过完善制度、加强教育，抓紧建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，努力营造诚实、自律、守信、互信的社会信用环境，使诚实守信者得到保护、作假失信者受到惩戒。

只有这样，诚信才能理性回归，我国的经济社会发展才能更上层楼，和谐社会建设才能取得新进展！2

篇2：加强诚信建设 筑牢发展基石

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，高素质的教师队伍是提高教育质量、实施素质教育、办人民满意教育的根本保证。新形势下要建设一支数量适宜、结构合理、素质较高的教师队伍，重点要抓好以下几方面的工作。

一、加强师德建设是教师队伍建设的核心

师德建设是教师队伍建设的灵魂和核心。如何保持教师队伍健康向上的精神状态，使之做到爱岗敬业、乐于奉献和积极进取。一要用榜样来引导。充分发挥优秀教师、骨干教师、党员教师的表率作用和带头作用，引导和激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表。二要在学习中提高。组织教师学习党和国家的大政方针和《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作。三要用制度来规范。坚持师德考核与业务考核并重的原则，完善师德考评制度，规范教师职业行为准则，建立健全师德建设工作督查制度、教师评价指标体系，把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据，对师德考核不合格的教师严格实行“一票否决”。四要用舆论来约束。充分发挥社会各界对教师师德的监督作用，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时处理。

用榜样来引导，在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约

束，对教师既晓之以理，又动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是教师师德建设的有效途径。

二、引进培训提高是教师队伍建设的关键

教师队伍的建设，首先必须考虑到优秀教师的吸引、使用与稳定工作。当地政府要把教育系统人才引进工作列入主要议事日程，对特别优秀的高层次人才高薪聘请，对全国模范教师、全国优秀教师、省特级教师、国家免费师范毕业生和硕士研究生，可不受条件限制引进。注重用待遇、事业、环境来吸引、挽留人才。

教师培训是提高教师素质的有效手段。一要有稳定的经费支持教师培训。当地政府要建立以财政拨款为主的教师培训专项资金，用于选送中小学教师或校长赴省内外离岗培训，学习新经验、新理念、新方法，进一步提高全体教师的专业知识水平、教育教学水平和管理水平。二要完善骨干教师的评选、使用、考核等管理办法，使广大教师明确标准和奋斗方向，建立特级教师、学科带头人、骨干教师等不同层次的管理体系，并运用动态管理、定期考核、滚动淘汰等机制，使其充满活力。三要充分发挥骨干教师的示范和带头作用，鼓励他们承担课题，开展教学研究，为他们提供展示才华的舞台，带动整个教师队伍整体提高教学水平。四要加大教师结构调整力度。根据学校教学的需要，在现有青年教师中选拔有特长、有潜力的教师参加离职进修和中长期培训，进行转岗调整，充实到专业教师短缺的教学岗位，通过培训一批一专多能的教师，解决专业教师不足的问题。

三、完善激励机制是教师队伍建设的动力

一是在职称评审、福利待遇、工作条件上向骨干教师倾斜，向优秀教师倾斜，向边远学校教师倾斜，建立有利于发挥教育能人作用的奖教奖学制度，充分体现多劳多得、按劳分配的分配原则。二是对特别优秀的骨干教师大胆任用，委以重任，积极推荐到学校领导岗位任职，使优秀人才有用武之地，在事业上有成就感。三是鼓励骨干教师多进行外出进修、教学交流等活动，并在时间和费用上提供便利。四是营造浓厚的尊重知识、尊重人才的良好社会氛围。高度重视部分教师面临的两地分居、经济困难、健康状况差等问题，切实解决贫困教师遇到的实际困难，做到有病必帮，有难必扶，帮助教师逐步走出困境，解除教师的后顾之忧，使之安心从教，让广大教师切身体会到党和政府的温暖。通过营造和谐的工作环境，提供展示才能的工作平台，去吸引人、激励人、感召人，从而调动一线教师的工作积极性。五是在实施教职工岗位绩效工资制度的基础上，建立起重能力、重贡献的分配机制，将按劳分配与按教育要求分配有机结合起来，充分调动教师的积极性和创造性。六是建立和完善行政执法监督机制和教师权益保护机制，依法保障教师合法权益，不断完善教职工代表大会制度和校务公开制度，落实教师的民主权利。

四、强化队伍管理是教师队伍建设的保证

加强教师队伍管理是教师队伍建设的根本保证。教师队伍管理应该“双管齐下”，制度管理是基础，人文管理是根本。首先要

篇3：加强诚信建设 筑牢发展基石

关键词：远程教育,师资队伍

教师是学校发展的基石, 教师的教学水平和职业素养, 是学校发展的关键因素。因此, 为适应电大教学现代化与开放性办学的需要, 促进电大实现建设开放大学的目标, 急需根据电大师资队伍现状, 采取积极有效地措施提高电大师资队伍的整体素质, 优化其结构, 提高其工作质量与效率, 为社会培养更多的适用人才。

1 师资队伍建设的重要性

加强师资队伍建设, 是电大事业发展的关键。应把师资队伍建设作为教育发展的重中之重, 我们既要加强师资队伍的数量建设, 更要注意师资队伍的质量建设, 在培养高层次人才队伍上下功夫。在师资队伍建设战略中, 要用好现有教师, 稳住关键教师, 吸引急需教师, 储备未来教师。

与普通高校和高等职业院校相比, 电大在办学体系、办学资源上具有社会化、终身化、现代化和信息化等特点, 培养对象又具有面向地方、面向基层、面向农村的特点, 所以在中央电大“培养高级应用型人才”的目标下, 对我们电大的教师就提出了更高的要求。因此要求教师要具有运用远程教育技术的能力, 这样才能完成对不同地区、不同环境的培养对象进行远程教育教学工作;教师要具有较高的职业素养, 这样才能提高学生的整体综合能力;教师要具有创新意识和创新精神, 这样才能培养学生的创新能力;教师要具有理论与实践相结合的能力, 这样才能培养出适应社会、适应工作的应用型人才。

2 电大师资队伍建设的现状

2.1 兼职教师教学方法很难符合远程教育教学方式。

电大聘请的兼职教师多为普通高校的专家学者, 有着丰富的教学经验和较强的科研能力, 但是这些专家学者只是学科专家却不是远程教育的专家, 在教学过程中显得与远程教育教学理念未能协调一致。然而, 像这样年龄跨度大、业务素质水平参差不齐的兼职教师在电大教育师资队伍中占据了一半的比重。

2.2 上级教育机构还没有就远程教育师资队伍建设形成完整的培训制度。

我国至今还没有独立的远程教育专业, 从事电大教学工作的教师都没有经过专门的远程教育专业的全面培训, 因此课堂教学模式单一, 教学方法比较死板, 特别是一些教师还不习惯使用现代化的教育技术和教学手段, 还不能脱离“一只粉笔、一块黑板”的教学方式, 缺乏创新意识, 无法适应教学主体角色的转变, 仍停留在普通高校教学模式的方法上。所以对这些教师进行远程教育领域相关知识培训显得极为重要。

2.3 教师队伍结构不合理。

目前, 电大的教师队伍呈现头重脚轻的态势。学校注重对经验丰富、技术职称高、成果多的教师进行高水平、高投入、高标准的再培养, 而忽视了对中青年教师的关注, 使得这部分教师无法在学历上再提高, 在科研成果上再突破, 不利于提高教育教学管理水平。使得这两部分教师的距离不断拉大, 没有形成一个连贯的、高素质的、高水平的教师队伍, 制约了教师队伍发展建设。

3 加强电大师资队伍建设的几点建议

3.1 转变教育理念, 优化队伍建设。

更新人才培养模式, 首先要更新观念, 学校教育质量的好坏, 很大程度上取决于教师的业务水平和职业素养, 那么树立以人为本这样全新的师资队伍建设理念就显得尤为重要。在这种理念的推动下, 有利于挖掘教师的潜在能力, 有利于教师队伍的合理构建, 有利于教师资源的优化配置, 有利于优秀教师的脱颖而出。

坚持以学科建设为龙头, 注重中青年骨干教师的培养。电大应打破论资排辈的旧观念, 注重培养和选拔能力强、学历高、成果突出的年轻教师, 使教师队伍始终保持阶梯式的成长, 不会产生教师队伍脱节, 青黄不接的情况。

3.2 加强教师的业务培训, 全面提高教师素质。

学校应加大投入, 建立教师培训制度。尤其要形成电大特色的教师继续教育培训制度, 着力提高教师队伍整体业务。学校可通过计算机操作技能培训、网络操作技能培训、计算机多媒体课件制作培训、远程教学与学习设计培训等手段, 为教师开展教学资源建设和教学实践提供教学素材、技术支持服务, 以适应现代远程教育非面授教学的需要。

加强英语能力培训。英语在现代社会已成为必不可少的社交工具。天津电大在英语能力培训这方面尤为重视, 每年定期对新进入校的教职工和35岁以下的青年教工进行培训, 通过一学期的学习, 参加培训的教职工基本具备了对外交流的能力, 激发了学习英语的积极性, 在教职工中形成了继续学习英语的良好氛围。

定期安排教师进行短期的出国学访和长期的出国深造, 扩大学术交流。远程教育作为一个独立的专业, 在发达国家的大学里开设已有二十多年的历史了。例如澳大利亚南昆士兰大学、英国开放大学、香港公开大学等, 至今以培养了一大批远程教育专业的硕士和博士, 为远程教育可持续发展做出了贡献。在电大向开放大学转变的关键时刻, 我们应派出学访团或是优秀的教师骨干到这些大学学习优秀的远程教育办学理念, 和优秀的教学方法, 将国外好的办学经验注入到我们血液中来, 使之良好的结合在一起。

参考文献

[1]天津市教育委员会网站.http://www.tjmec.gov.cn[OL].

[2]刘建安, 汤春来.现代远程教育中电大教师的定位[J].中国远程教育, 2002, 2.

[3]姜代武, 张超.浅议终身教育理念[J].吉林广播电视大学学报, 2009, 3.

[4]王同军, 崔延亮.电大师资培训效果影响因素的研究[J].天津电大学报, 2009, 1.

篇4：加强诚信建设 筑牢发展基石

一、企业安全文化是企业管理的灵魂

良好的安全文化是一个企业稳健持续健康发展的灵魂。一方面，营造安全生产氛围，使员工的思想素质、敬业精神、专业技能等方面得到提高；另一方面，创新安全文化理念，带动企业经营管理、科技创新、结构调整等健康发展，能有效树立企业的品牌形象，不断增强企业的综合实力。

（一）加强安全文化建设是贯彻落实新“两法”要求

对于国家而言，安全文化建设对国家、企业和个人都具有相当重要的现实意义，安全生产事关构建社会主义和谐社会的基本方针。新《安全生产法》和《环境保护法》正式实施后，对企业主体责任更加明确，监管、追究和处罚力度进一步加大，这无疑对企业提出了更高和更严格的要求、进一步加大了环保工作的

压力。

（二）加强安全文化建设是企业生存发展的需要

在当前市场经济条件下，企业处于一种激烈的竞争状态，然而，面对激烈的市场竞争，企业内部又需要有一个安全稳定的环境。就我们企业而言，虽然近几年在安全管理方面取得了显著的成效，重、特大事故得到一定的遏制，但我们作为高危行业，面临安全管理的难度就显的非常大。因此，加强企业安全文化建设，只有保持良好的安全生产环境，造成浓厚的安全氛围，保持良好的安全生产环境，企业才能精心组织生产，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

（三）加强安全文化建设是企业科学管理的需要

要保证人的行为和生产环境的安全性，就必须要树立正确的安全观念，营造心态安全文化。通过加强安全文化建设，通过各种管理措施消除隐患，加强对员工、作业人员的安全意识、安全技能的教育培训，增强他们的自我防护的能力。这样才能把它融入各级企业管理者的管理中，体现在作业现场的每一个细节上，才能提高安全管理的效能和水平。

二、把好关键点找准切入点，加强企业安全文化建设

（一）把理念文化建设作为提升员工安全思想境界的前提

企业安全文化能否最大限度得到员工认同，就需要将企业各种安全理念变成全体员工的共识，必须建立健全完善的理念渗透机制和措施。一是引导员工树立“以人为本”的安全新理念。企业安全文化应始终坚持“以人为本”，不仅把员工作为生产力第一要素，也要把员工作为利益相关者，让员工分享企业发展的成果，发挥员工在企业安全文化建设中的主体作用。二是大力宣传企业的安全价值理念。通过各种形式的安全教育，大力传播安全文化，系统灌输安全文化，牢固树立“安全第一”、“人的安全与健康高于一切”的观念。三是营造良好的安全文化氛围。开展内容丰富、形式多样、生动活泼的企业安全文化活动，推进企业高层、中层和基层管理人员的行为规范，宣传企业安全文化，培育管理人员人本管理思想，培育企业安全生产价值观，用人文激励员工。

（二）把行为文化建设作为提高员工安全技术素质的关键

员工的素质决定着企业的安全生产，职工受教育的程度、业务能力的强弱等基础文化素养，与安全文化工作的实施密切相关。一是重视安全教育方式创新。由于有的企业普遍存在安全教育内容单调、形式单一，靠强制性要求反复强调的阶段。必须要改变这种强制灌输、填鸭式的教育形式，可以利用报告会、培训班、墙报、竞赛活动等各种手段，做到形式多样、内容丰富。二是强化安全教育有的放矢。按照“先培训后上岗、先培训后就业”的原则，加强对特殊岗位职工、新职工、劳务工和转岗职工的培训，以身边的人和事警醒职工，真正做到警钟长鸣，杜绝安全事故的发生。

（三）把安全制度文化建设作为健全安全管理机制的根本

企业安全工作需要不断完善安全机制，提高安全意识，因此，必须建立严格科学的制度和强有力的企业安全管理机制，使其规范科学并严格执行。一是安全责任制度。建立起覆盖各单位、各项目部、各工种和各个生产工序的安全管理网络，使事故苗头一现就有人抓，异常情况一露头就有人报，违章违纪行为一发生就有人管。二是安全检查制度。建立安全检查制度，安全检查盲区排查制度，有效地卡控生产过程，使安全生产的各项制度得到真正地落实。三是安全隐患排查制度。狠抓安全隐患的治理，把着眼点和立足点放在事故的超前防范上，健全完善排查治理制度，对排查出的安全隐患实行跟踪制。

篇5：加强诚信建设 筑牢发展基石

为形成“人人创先、时时争优”的浓厚工作氛围，**镇新一届党委班子出台多项措施加强机关建设，全面提高机关干部综合素质和工作能力，改进工作作风，为各项工作提供了强大的精神动力和组织保证。

制度建设筑方圆。坚持以制度管人，靠制度管事。以加强机关干部执行力、提高机关工作效率为准则，出台了《**镇机关干部日常工作规范》，囊括干部人事管理制度、督查督办制度、请示汇报制度、学习和文体活动制度、文明办公制度、服务规范制度等17项规章制度，推进机关工作流程优化、管理科学规范。

队伍建设强本领。以加强干部队伍的建设与管理作为切入点，健全和完善干部教育培训机制。制定了**镇机关干部教育培训规划、干部教育培训工作考核管理办法和干部绩效百分考核办法，重点围绕干部工作能力、工作绩效和创先争优成果等进行综合考察，年终按总成绩评选出优秀科室和优秀机关干部，作为干部任用和奖励的先决条件。积极推进干部人事制度改革，年初以实行竞聘上岗的方式选拔了一批群众公认的优秀干部充实到镇机关科室正职和各事业单位“一把手”岗位上来，以提名推荐的方式选拔了机关各科室副职和科室成员，确保选好人，用对人，真正做到让能干事的人有机会、想干事的人有平台。

文化建设树品牌。大力弘扬红色文化，将红色文化与机

篇6：加强诚信建设 筑牢发展基石

理、事后防范”为“本质安全、超前预防”管理态势，从安全思想到安全方法实现质的飞跃，真正走上“预防为主”的轨道。

5、企业领导层在建设企业安全文化中要起到表率作用。领导层好比种子，领导者用自己对安全生产承诺的使命，确保安全的信念和行为方式，把自己“安全第一”的价值观，通过言传身教播种到每一名职工的心田里，进而通过严格的奖惩实践不断进行培育，就能最有效地加快安全文化建设速度，从而形成良好的安全生产的新局面。因此，能否建设好企业安全文化，关键取决于企业各级领导层的安全文化素质。

6、加强各类宣传、教育、培训工作，提高职工综合知识与技能。企业安全文化建设的土壤是职工，职工受教育的程度、知识水平的高低、业务能力的强弱等基础文化素养，与安全文化工作的实施密切相关。因此，进行企业安全文化的宣传教育，要结合职工基础教育和其他教育，通过到形式多样、内容丰富的宣传、培训和活动，大力倡导“有了安全，才有干部的政治生命、才有职工的家庭幸福、才有企业的经济效益、才有企业的持续发展”的安全管理新理念和“违章指挥就是杀人，违章作业就是自杀”、“挣钱不要命，有钱也没用”、“干活图省事，早晚得出事”的珍爱生命观念，使广大干部职工明确安全生产方针、安全法纪和企业的安全生产目标，树立安全思想，确立“安全第一”的观念与行为规范。

篇7：加强诚信建设 筑牢发展基石

班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。因此，搞好班组安全管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。那么如何搞好班组安全建设呢？我认为应首先从自身做起，做到以下几点：

一、首先要全面提高自身素质。

作为一名班组长，自身素质的高低直接影响班组的安全管理，这就要求自己必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。这是自己下一步努力的方向。

二、加强班组人员安全意识的培训。

班组人员是组成班组的细胞，每个人思想、行动的波动都容易诱发各种隐患的发生。而培训教育最好的方式是发挥好亲情感染作用，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。不能道理满堂灌，或是家长式的训斥。n.com，请保留此标记。）

三、建立健全班组制度

1.建立健全班组岗位责任制和日常管理制度，明确工作分工和班组日常管理分工，班组岗位职责明示上墙，班组成员应人人熟知本岗位职责内容。

2.建立班组绩效考核机制，要体现公平、公开、公正的原则，保证绩效管理以标准为依据，以事实为准绳，避免考核流于形式。

四、加强班组现场安全管理

1.细化责任区域，责任到人，挂牌管理，制定设备、标识、安全设施及消防设施清单，对其进行编号，实行班组分级管理。

篇8：加强诚信建设 筑牢发展基石

10月9日, 中共中央政治局就实施“网络强国”战略进行第三十六次集体学习。中共中央总书记习近平强调要朝着建设“网络强国”目标不懈努力, 在提出“六个加快”时指出, “要加大投入, 加强信息基础设施建设, 推动互联网和实体经济深度融合, 加快传统产业数字化、智能化, 做大做强数字经济, 拓展经济发展新空间。”短短两年多的时间, 习总书记多次强调“加强信息基础设施建设”, 足见加强信息基础设施建设之于“网络强国”战略的重大意义。

重要地位:电信设施是“网络强国”的“基石”

信息基础设施之于“网络强国”战略的重要性, 习总书记做了深刻的论述。2014年2月, 习总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调, “要有良好的信息基础设施, 形成实力雄厚的信息经济”。2015年12月, 习总书记在出席第二届“世界互联网大会”时指出, “网络的本质在于互联, 信息的价值在于互通。只有加强信息基础设施建设, 铺就信息畅通之路, 才能让信息资源充分涌流。”2016年4月, 习总书记在全国网络安全和信息化工作座谈会上强调, “我们要加强信息基础设施建设, 强化信息资源深度整合, 打通经济社会发展的信息‘大动脉’。”

2013年8月1日, 国务院《“宽带中国”战略及实施方案》明确“宽带网络是新时期我国经济社会发展的战略性公共基础设施, 发展宽带网络对拉动有效投资和促进信息消费、推进发展方式转变和小康社会建设具有重要支撑作用。”这是国家层面首次明确电信设施的战略性公共基础设施属性。2015年, 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出, “要实施“网络强国”战略, 加快构建高速、移动、安全、泛在的新一代信息基础设施。”2016年7月, 中办、国办印发的《国家信息化发展战略纲要》明确提出, “未来10年要加快构建‘天地一体’、立体覆盖的国家信息基础设施。”与此同时, 各省纷纷出台措施落实“网络强国”战略, 加大电信设施建设力度、加快建设网络强省。福建、河北、重庆、山西、河南等地出台有关电信设施建设与保护相关地方性法规或规章, 明确“电信设施是公共基础设施”, 支持电信设施建设、保护和发展。

之所以“网络强国”建设、电信设施的建设保护受到空前的重视, 是因为电信设施的发展在“网络强国”的总体战略中居于非常重要的基础地位, 甚至说电信设施是“网络强国”的“基石”也不为过。

现实问题:电信设施保护存短板

电信设施建好了, 网络运行稳定了, 并不代表“网络强国”就建成了, 毕竟, “网络强国”的建设离不开电信设施的安全、稳定运行。

当下, “网络强国”战略深入推进, 电信设施建设取得显著效果。截至2016年9月, 全国互联网宽带接入端口数量达6.8亿个、移动通信基站总数达541.2万个、光缆线路总长度达到2884.5万千米、移动电话用户数达到13.16亿户、固定电话用户达到2.16亿户、互联网宽带接入用户总数达到2.92亿户。与此同时, 电信设施盗损案件频发、屡见报端, 电信设施保护工作中的现实问题仍然普遍存在, 电信设施被破坏现象较为严重, 盗窃、野蛮施工、人为破坏等毁损公用电信设施的现象时有发生。这些现象的存在究竟会带来什么后果?轻则导致财物损失、引发局部网络中断, 重则会引发大面积网络中断、危及生命财产、国家信息网络安全。以2015年5月杭州市萧山区某地光纤被挖断事件为例, 造成浙江、上海、四川、武汉、西安、湖南、广东等地的支付宝用户受到影响, 出现网络故障, 无法登录、转账、付款……

电信设施保护工作中存在现实问题的原因是多方面的。一是法律意识淡薄。《刑法》规定了破坏电信设施罪、盗窃罪等罪名, 《治安处罚法》规定了对破坏电信设施的行为可以依法给予治安处罚, 福建、河北、重庆、山西、河南、辽宁、海南、云南等地有关电信设施建设与保护相关地方性法规或规章, 都对破坏电信设施应给予的法律责任做出了明确规定, 但是, 相关的法律条文却未被公众充分知悉。

二是保护意识薄弱。没有充分认识到保护电信设施对于维护社会和谐稳定、促进经济发展、保障国家安全的重要意义, 甚至认为保护电信设施是国家、政府、电信企业、他人的事, 与己无关, 导致疏于保护、放任破坏电信设施行为发生的现象仍然存在。殊不知, 如果没有安全稳定的电信设施, 何来稳定可靠安全顺畅的通信服务?何来无处不在的信息通信网络?

三是政策执行弱化。从国家出台支持电信设施建设、加强电信设施保护政策, 到省、市出台相应配套落实政策, 方案、措施层层加码。但是, 不可否认的是, 部分市县采取以文件贯彻政策、以文件执行文件的方式抓落实, 执行、实施层层递减的现象仍然存在, 不得不令人担忧。

四是违法成本低廉。盗窃破坏电信设施的目的, 多出于为了获取空调、线缆等电信设施的经济价值, 但是其造成的间接损失往往多于直接经济损失, 现行法律法规针对盗窃破坏电信设施等违法犯罪行为的处罚相对较轻, 不足以形成足够的震慑力。如《刑法》规定:破坏公用电信设施、危害公共安全的, 处3年以上7年以下有期徒刑;造成严重后果的, 处7年以上有期徒刑。过失犯罪的, 处3年以上7年以下有期徒刑;情节较轻的, 处3年以下有期徒刑或者拘役。《治安管理处罚法》规定:盗窃、损毁电信设施等公共设施的处10日以上15日以下拘留;违反国家规定, 收购电信废旧专用器材的, 处五百元以上一千元以下罚款或处5日以上10日以下拘留, 并处500元以上1000元以下罚款。福建、河北、重庆、山西、河南、辽宁、海南、云南等地地方性法规或规章规定, 对破坏电信设施的行为人多倾向于不高于10000元的罚款。也正是因为违法成本远低于违法犯罪行为人获取的经济利益的缘故, 行为人往往甘冒风险, 追求较大的经济利益。

五是法律规定碎片化。关于电信设施建设与保护的法律法规以《电信条例》为主, 其余散见于《刑法》、《治安处罚法》等法律法规, 缺乏系统化、成体系的专门法律法规。不同的法律法规规定了不同的执法部门, 形成了“多头管理”的局面, 实际上也会出现因“都能管而都不管”导致的监管真空现象, 这给保护电信设施带来了不小的挑战。

路在何方:形成电信设施保护合力

强化意识。首先, 要强化法律意识。将《电信条例》、《刑法》、《行政处罚法》以及有关电信设施建设与保护地方性法规规章的宣传教育纳入“七五”普法规划, 加大宣传力度, 普及法律知识, 强化法律意识, 树立法律权威, 引导广人民群众尤其是党政领导干部和执法人员知法、守法、遵法、护法。同时, 要加强典型案例通报和报道, 形成足够的威慑力。

其次, 要强化保护意识。要深刻认识电信设施对于促进经济发展、保障国家安全以及维护社会和谐稳定的重要意义, 树立保护国家财产安全的义务观念, 并努力做到不破坏、敢于同破坏行为做斗争, 形成人人参与保护、人人守护电信设施安全的良好氛围。

最后, 要强化责任意识。各级党政机关、电信企业以及负有保护电信设施安全责任的单位和个人, 应当切实强化责任意识, 落实主体责任, 做到认真履职不含糊、保护设施不放松。

强化执行。一是要严格执行法律和政策。各级各部门应当严格按照《电信条例》、《刑法》、《行政处罚法》等相关法律法规规章和各级党政机关制定的关于电信设施保护的政策文件要求, 履行法定职责、执行政策规定的内容, 确保各项政策落到实处, 真真正正做到为民所用、为民谋福。

二是要严格执法。执法机关要根据法律法规规定或授权, 各司其职、各尽其职, 按照法定权限和程序依法履行职能。如:公安机关要严厉查处盗窃破坏电信设施案件的违法犯罪行为、电信主管部门要加强对电信设施保护工作的监督管理。同时, 电信企业、有关单位和个人应当及时举报、提供违法犯罪线索, 积极配合查处盗窃破坏电信设施案件的违法犯罪行为。

强化联动。一是加强区域联动。盗窃破坏电信设施案件多成跨区域作案, 行为实施地、销赃地多为异地, 或流窜作案, 侦办查处难度加大, 因此, 需要跨区域联合办理案件。二是要加强多级联动。电信设施保护工作, 离不开省市县乡各级有关部门的通力配合, 上级部门要加大对下级部门的业务指导并进行监督检查, 确保保护工作有序推进、落到实处。三是要加强部门联动。各部门之间要做到互联互通, 及时通报电信设施保护进展和存在的问题, 加强信息共享, 为电信设施保护工作提供便利。尤其是要避免因权力交叉产生的监管真空。四是要加强“官民联动”。充分发挥人民群众的智慧, 认真对待群众举报的违法犯罪线索, 及时查处, 努力形成电信设施保护整体一盘棋, 压缩违法犯罪空间、让违法行为人无处遁形。同时, 要注意对举报人信息严格保密。

篇9：筑牢农村教育发展的基石

加大投入，提高农村教师待遇。为促进农村教师安心乐教、舒心生活，茅箭区在认真落实国家、省有关要求的基础上又出“新招”：区财政每年为每位省招农村教师拿出7156.3元，缴纳医疗保险、养老保险和住房公积金；区财政每年将省招农村教师正常晋级和正常变动所需资金列入财政预算。目前，茅箭区2012年首批省招农村教师已在2013年全部转正定级，同其他在编在岗教师一样薪级工资晋升一级，每人每月增资87元，职称评审和岗位设置工资也进行正常变动。全区72名省招农村新教师无一人流失，真正实现了进得来、留得住。

“我区对新招录的省农村义务教育教师，要与现有公办教师‘同待遇、同发展、同管理’，在绩效考核、岗位设置、职称评定等方面一视同仁，要保证在工资待遇上高于现有公办教师，在发展机遇上多于一般教师。”区长周庆荣的讲话让每一位省招农村教师备受鼓舞。

为稳定农村义务教育骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的示范及引领作用，茅箭区积极落实《省级农村义务教育学校骨干教师补助制度》要求，经教师本人申请、学校评审小组审核、教育局领导班子讨论通过，最后由区政府常务会议决定，确定了17名省级骨干教师和六名区级骨干教师，区政府多渠道积极筹措区级配套资金，按照省级骨干教师每月600元、区级骨干教师每月300元的标准，通过国库集中支付直接发放到个人工资账户。

走进茅箭区茅塔小学刘琴老师所住的教师周转宿舍，白墙、木色茶几、紫红布沙发、水磨石地面，一一映入眼帘，35平方米的一室一厅，让刘琴老师很满足。“茶几、沙发、厨具、床铺、电视都是统一配备的，自己只需带上床单、被套，拎包即可入住。”茅箭区筹措资金300多万元，在各农村学校建设周转宿舍，确保茅箭区的农村教师都能住上教师周转宿舍。

城乡结对，提高农村教师素质。茅箭区出台了《茅箭区教师正常补充机制实施办法》，建立了教师补充长效机制，按照“退一进一” “差一补一”的办法，招录新教师170余名，并全部安排到农村学校任教，把“在农村乡镇以下中小学工作一年以上经历”作为中小学教师申报中高级专业技术职务的必要条件。

近年来，茅箭区大力实施 “城乡教师交流工程”，在城区学校挑选两名优秀教师，到许家小学实施为期三年的“启明星”工程。组织市城区七所学校与农村七所学校结成对子，开展“手拉手”活动，一对一交流学校管理、教学改革、校本培训等方面的经验，定期开展观摩课、学术论坛等活动。组织学科带头人、教学能手开展“巡回教”活动，每學科每学期巡回送教下乡并作学科教学辅导报告不少于1次。从农村和薄弱学校挑选积极上进的中青年教师到城区学校“顶岗学”，直接参与课程教学、跟班辅教、教学研究和学校管理等工作。按照就近原则，将所有小学划入三个教研片区，采取“连片走”措施，定期组织召开教学情况通报会、片内青年教师教学竞赛和联片教研活动等。同时，组织片区龙头学校优秀教师到薄弱学校走教，解决师资不足等问题。

茅箭区将72名农村义务教育学校教师纳入年轻干部培养计划，经过锻炼有24人走上学校中层以上管理岗位，成为农村学校发展的中坚力量，教师的幸福感大大增强。

篇10：让基层建设筑牢食品工业基石

让基层建设筑牢食品工业基石

9月,中共中央政治局委员、国务院副总理吴仪在全国产品质量和食品安全专项整治现场会上强调:“要把产品质量和食品安全专项整治落实到基层.专项整治行动,基础在基层,成果体现在基层,整治任务的完成也是靠基层.下一阶段必须把整治行动的重心进一步下移,深入发动,狠抓落实.要加强对基层整治行动的指导、督促和检查,确保各项整治任务落实到位.”

作 者：殷实  作者单位： 刊 名：中国食品工业 英文刊名：FOR THE FOOD & BEVERAGE INDUSTRY 年，卷(期)：2007 “”(10) 分类号： 关键词： 

篇11：加强诚信建设 筑牢发展基石

专业论文

加强安全文化建设 夯实企业发展基石

加强安全文化建设 夯实企业发展基石

中图分类号：C29 文献标识码：A 文章编号：

二0一二年我们张家港广电信息网络有限公司工会女职工委员会，紧紧围绕中心“稳增长，转方式，抓创新，促发展，强服务，上台阶”的总体工作思路，转变从单一的服务商转型为高品质服务为主的综合信息服务提供商，以深化“贴心服务，满意100―真情365”优质服务品牌创建为主，为用户提供实实在在的便民、惠民服务。大力提高政治思想觉悟和专业知识技能，依法维护女职工的合法权益和特殊利益，进一步改进工作作风，不断提高服务质量和工作效率，为构建和谐中心作出了较大的贡献。2012年我们女职工委员会被评为江苏省“巾帼文明示范岗”。在荣誉面前我们女职工始终保持清醒的头脑，克服家务杂事多，工作压力重的困难，积极投入到企业安全文化建设中，充分发挥“半边天”的作用。本人是公司工会女职工委员会的负责人，必须引领公司全体女职工深刻领会企业安全文化建设的内涵。下面从二个方面阐述加强安全文化建设，夯实企业发展基石。

一、企业安全文化是企业管理的灵魂

1、加强安全文化建设是贯彻落实科学发展观的要求。科学发展观是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。以人为本就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人，在安全生产中更应体现以人为本的发展理念。人与技术、资源、资金等物的因素相比，人这个因素最活跃、最重要、量根本，人力资源是最宝贵的资源。

2、加强安全文化建设是企业生存发展的需要。在市场经济条件下，企业处于激烈竞争状态，扩大生产规模、完善产品结构、占领市场、取得好的经济效益是企业的共同追求，而这需要企业有一个安全稳定的环境。近几年来安全生产形势十分严峻，国家虽然三令五申，但是重特大事故仍然屡禁不止，人的违章行为得不到有效控制，重大隐患依然存在，企业疲于应付对事故的处理。因此，加强企业安全文

最新【精品】范文 参考文献

专业论文

化建设，造成浓厚的安全氛围、职工实行安全自主管理，良好的安全生产环境才能形成。企业才能精心组织生产，才能生产出优质产品，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

3、加强安全文化建设是企业科学管理的需要。企业有时发生的违章行为都不是职工故意，而是安全意识淡薄、安全素质不高而造成的。以往我们对于“人因”的认识还存在着深层次上的欠缺，而这些因素的全面归纳，就是人的文化、人的素养，没有形成客观的物态和环境的安全质量。因此，要保证人的行为，设施和设计等物态和生产环境的安全性，更好地预防事故的发生，达到安全生产的目的，就需要从人的基本素质出发，建立起以“人”为核心内容的企业安全文化新对策和手段，进行系统的安全文化建设。有了这个作保障，“我要安全”成为职工从事生产工作的出发点和归宿，企业的安全生产管理才能实现规范化、科学化，才能够有效控制事故的发生，从而实现安全生产长周期良性循环发展。

二、找准切入点，加强企业安全文化建设

1、把理念文化建设作为提升员工安全思想境界的前提。企业安全文化能否最大限度得到员工认同，很大程度取决于企业各种安全理念渗透的效果。各种符合企业安全生产特点的安全理念在挖掘提炼推广渗透之前，只是被企业少数人全面掌握，而要变成全体员工的共识，必须建立健全完善的理念渗透机制和措施。一是引导员工树立“以人为本”的安全新理念。对于生产企业来说，由于安全涉及到人的生命权，所以，企业的行为必须围绕人的安全工作展开。这是人生命的需要，也是企业生产“安全第一”的需要。企业在安全工作中要大力推行人性化管理，从抓思想、提认识、转变观念入手，实现“安全健康环保”主题，不断丰富和提升安全管理文化，构建起以“安全就是政治，安全就是效益，安全就是健康，安全就是幸福”等内容的安全文化体系。二是大力宣灌企业的安全价值理念。通过各种形式的安全教育，充分阐释安全文化，大力传播安全文化。系统灌输安全文化，认真实践安全文化，唤醒人们对安全健康的渴望，从根本上提高安全认识，提高安全觉悟，牢固树立“安全第一”、“人的安全与健康高于一切”的观念。三是不断强化安全文化氛围。通过布设一些安全文化

最新【精品】范文 参考文献

专业论文

气氛浓、有益于人们增强安全意识、增加安全知识的宣传标志，利用节日、工作例会、安全月等机会，开展各种有益于安全文化建设的文娱体育活动，不断渲染和强化企业的安全文化氛围。

2、把行为文化建设作为提高员工安全技术素质的关键。员工的素质决定着企业的安全生产，提高员工的素质对安全生产尤为重要，要提高员工的技术素质，必须不断强化对员工的岗位操作技能、操作流程和操作工艺的培训。一是实施全员安全知识的普及和培训。在一个企业中，一些安全知识和技能，是管理人员和一线职工都必须熟练掌握的。二是针对不同的岗位、不同的工种实施不同的培训内容。企业应本着干什么学什么、缺什么补什么的原则，实施有的放矢的培训计划。

3、把安全制度文化建设作为健全安全管理机制的根本。安全工作是一门科学，有其自身的运动规律。规章制度，反映了人们活动的客观规律，在安全工作中起着重要的保证作用。因此。必须建立健全企业安全管理各项操作规程、规章制度，使其规范科学并严格执行。一是安全责任制度。划分安全责任，分解安全目标，建成完整的安全目标管理网络。二是安全信息管理制度。使事故苗头一发现就有人抓；异常情况一露头就有人报；违章违纪行为一发生就有人管。三是安全检查制度。加大安全检查制度，建立安全检查盲区排查制度，实行纵到底、横到边的盯住式检查，不留死角，使安全生产的各项制度得到真正地落实。四是安全隐患排查制度。狠抓安全隐患的治理，把着眼点和立足点放在事故的超前防范上，健全完善排查治理制度，对排查出的安全隐患实行跟踪制。五是安全生产联责制度。严格执行岗位区域联职联责制度和“管理到现场、措施落实到现场、解决问题到现场、领导干部下现场”的办公制度。七是安全奖惩制度。把履行安全岗位责任的结果和个人的利益挂钩，对事故责任人，实施严肃处理；对安全工作先进单位和个人，实施奖励。

4、把安全物态文化建设作为创造良好安全环境的保证。安全物态文化就是指企业的安全硬件措施，这就涉及到资金的投入，投入产出比以及安全与效益的关系等问题。无数惨痛的教训告诉人们，企业生产所需的安全设备、设施及相关的材料是节省不得的，物态文化不

最新【精品】范文 参考文献

专业论文

良迟早会引发事故，这一点已被无数事实所证明。因此，提高各级领导和管理者的安全经济意识，推动安全物态文化建设，建立良好完备的企业安全环境，是整个企业安全文化建设不可或缺的重要组成部分。

企业安全文化建设是一项长期艰苦的工作，要不断提高，持续创新和丰富。企业经营者和全体员工必须高度重视并形成一致的共识，积极协同倡导。不断地探索和努力，逐步形成具有本企业特色的、与员工的工作紧密相关的且得到员工认同并自觉遵守的安全文化。

篇12：加强诚信建设 筑牢发展基石

XX街道党工委

“如果我当选，将竭尽所能带领全村群众发展经济，增加收入，让我们村变的更美更好。”38岁的孙汝奎当过兵、务过工、经过商，在2011年村党组织换届中，经过党员、群众推荐和党员大会选举，全票再次当选为XX街道徐庄村党支部书记。

XX街道以这次村“两委”换届选举为契机，把换届选举的着力点放在过硬班子的建设上，放在支部书记的选拔上，拓宽选人视野，强化发展能力，收到了良好的效果，为未来三年农村工作的持续快速发展奠定了坚实的组织基础。

重选拔，树导向，选优配强带头人。按照“选准一个能人，带好一个班子，推动一方发展，富裕一方百姓”的换届选举总体工作思路和“三高三强”和“四型”的标准条件，多渠道、高标准，让优秀人才选进村“两委”班子，让“能人”在换届中“唱主角”、“挑大梁”，努力增强村级班子的战斗力。此次换届选举，致富能人和创业老板等“先富群体”进入村“两委”明显增多，村级组织更有吸引力，竞争更加激烈，更加充满活力。南门、刘桃园、孙岗等村新选出的“带头人”，都有自己的企业或生意，都是致富能手。新当选的256名村“两委”成员中，“三高三强”型人才达到207人，占成员总数的80.8%。

重保障，强基础，构建选人用人良好环境。一是舆论先行，把握正确导向。开好了换届选举动员会，印发了明白纸，出台了相关激励政策，明确了此次换届选举目的意义、指导思想、标准条件、方法步骤等，让广大党员群众正确理解、热心支持和积极参与。二是超前运作，夯实组织基础。充实完善村干部后备人才储备库，着力从致富能手、退伍军人、返乡大学生、大学生村官中发展党员，培养、发现、选拔干部。针对一些村级班子年龄偏大、能力不强、没有合适人选的实际，积极选拔培养后备干部，立足长远打基础。三是统一思想，善待落选干部。换届结束后，对落选的村干部，积极帮助他们消除错误认识，解开思想疙瘩，让他们离开安心不伤心，落选不落泪，为新的村级班子献计献策、发光发热。

重培养，强素质，加强能力提升。“火车跑得快，全靠车头带”。XX街道积极构建“书记抓、抓书记”的长效机制，着力建设一支想干事、能干事、干成事、不出事的党员干部队伍。党工委书记亲自给新当选支部书记上党课，帮他们理清路，给他们鼓劲加压。在村“两委”成员中广泛开展了“参选什么，当选干什么，任内留什么”的大讨论，建立了村干部实绩档案，督促激励心无旁骛抓发展，尽心尽力干事业，在村干部中产生了“化学反应”，推进了工作，促进了发展，收到了良好效果。

重宣传，推典型，发挥示范带动作用。通过换届选举，使新一届村“两委”班子成员普遍受到一次深刻的群众观、发展观教育，增强了带领群众共同致富的政治责任感，激发了他们干事创

篇13：学风建设——高校发展的基石

关键词：学风,师德师风,制度,校园文化

高校是培养高层次人才与传播文化的摇篮, 是建设社会主义精神文明的重要阵地, 而学风建设与大学精神息息相关, 它是一所学校的灵魂, 是一种巨大的精神力量和育人资源。创建优良学风, 是提高人才培养质量的基本保证, 也是高校实现全面发展的永恒主题。

1 高校学风的内涵

学, 指学习;风, 带有指向性。学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的, 具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲, 学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴[1]。学风作为一种精神力量, 是一所学校的声誉之本, 是学校的无形资产。它的外在表现形式集中反映了学生在学习过程中, 教师在教学、科研过程中表现出的行为习惯和精神风尚。

2 当前高校学风建设现状

当前高校学风总体状况是好的, 大多数学生都能够做到积极进取、勤奋好学。然而, 近年来高等教育环境的急剧变化, 尤其是高校连年扩招、就业制度改革以及社会上不良风气的影响, 导致高校学风出现了一些令人忧虑的问题[2]。

现在的大学生绝大多数是90后, 他们积极上进, 竞争意识强, 对新事物敏感, 但自我意识也强, 自我管理约束能力较差。笔者已经连续5年担任高校班主任, 发现大多数学生能树立正确的理想信念、确立积极正确的学习目标。但是, 有些学生入学后觉得理想与现实之间存在差距, 或由于选择的专业不理想, 导致他们产生心理落差, 存在逃课, 迟到早退, 上课听音乐、睡觉、玩手机、不作课堂笔记, 沉迷网络等厌学现象;有些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等思想问题;还有些学生不仅自身放纵, 不好好学习, 而且对那些学习刻苦的同学讥讽、挖苦、打击, 表现出“我不好谁也别想好”的嫉妒心理。同时, 教育学术界也出现了一些不容忽视的问题, 部分教师对教学工作缺少热情, 急功近利, 理论水平及职业素养都有待提高。

以上种种令人忧虑的不良学风, 产生的原因是多方面的, 需要多管齐下, 综合治理, 才能从根本上解决高校学风中存在的问题, 推进优良学风建设。

3 学风存在问题的原因分析

3.1 社会环境的复杂性是高校学风滋生问题的土壤

高校学风问题的存在与一定的社会环境息息相关。首先, 不良社会思潮导致学生的世界观、人生观和价值观发生不同程度的扭曲。市场经济条件下社会上流行的拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等各种不良思潮席卷校园。其次, 网络时代的到来, 在改变学生学习观念和学习方式的同时, 给高校的学风建设带来巨大冲击。长时间沉迷于网络直接造成学生学业成绩下降, 部分学生网络成瘾, 给高校学习风气带了负面影响。

3.2 内部管理体制不完善是高校学风产生问题的直接原因

学风建设的主阵地、主渠道是课堂, 抓住了课堂, 就抓住了学风建设的关键。这就要求高校建立一整套完善的教学管理制度, 强化对教学运行的监控管理。而近年来, 随着高校的大规模扩招, 高校自身教育管理和教学体制改革滞后于市场经济对教育发展的要求。如专业设置不合理、课程内容陈旧、教学方法老套、仪器设备落后等, 抑制了学生的求知欲。同时, 教育学术界存在学术虚假, 教师缺乏敬业精神、授课质量不高等问题, 影响了教师治学之风。仅以课堂教学为例, 有的教师不编写教案, 照搬照抄教材;有的教师讲授内容知识含量少、信息量小, 难点问题讲不清, 缺乏前沿知识的适时插入与融合;有的教师只管教书、不管育人, 教学内容严重脱离学生的需求和思想实际。这些因素严重影响了学生的学习兴趣和积极性。

3.3 学生心理和行为问题是高校学风产生问题的内部原因

当代许多大学生思想活跃, 自我意识强烈, 有远大理想抱负, 自我评价颇高, 但是还未完全树立正确的世界观、人生观、价值观, 因此心理承受能力和自我控制能力相对低下, 意志品质相对薄弱, 缺乏自主性、独立性, 从而产生一系列的心理问题和行为问题。这导致相当一部分学生学习心态浮躁, 或是对学习持无所谓的态度;部分学生由于承受不起巨大的升学和就业压力而产生厌学、自卑或畏难情绪;部分学生由于缺乏足够的学习动力而出现逃课现象;部分学生由于尚未养成良好的学习习惯或掌握正确的学习方法造成学业不良;部分学生由于缺乏学习目标而使整个大学学习生涯处于迷茫和无计划状态。学生各类学习心理问题相对突出, 成为影响高校学风状况的内部因素。

4 加强高校学风建设的对策

4.1 加强师德师风建设, 为学风建设提供榜样

教师在教与学的过程中发挥着至关重要的作用, 他们不仅担负着传道授业的重任, 而且也在对学生的精神面貌和世界观的形成施加影响[3]。教师的言行对学生情操的培养起着潜移默化的作用。因此, 教师的素质直接影响着学校的学风和校风, 教师的形象直接关系着学生素质的培养。

良好的师德师风建设对加强学风、促进教学质量的提高有强大的感召力和推动力。学风建设需要教师的广泛参与、积极投入, 齐抓共管。教师作为教育主体, 必须主动适应形势变化, 关注学生思想状况和发展动态, 采取针对性强、行之有效的方法, 激发学生的学习动机, 充分调动学生的学习积极性、主动性、创新性。每一位教师都应以高度的责任感和使命感, 言传身教, 注重教风, 不断改进教学方法, 严格要求自己, 努力提高自身教学科研水平, 爱岗敬业、教书育人、为人师表, 以实际行动, 做学生的表率, 营造优良学风。

4.2 完善制度建设, 为学风建设提供制度保障

“不以规矩, 不成方圆”, 健全完善的制度建设是高校学风建设的有效保证, 是确保良好学风形成的重要维系和有效途径。高校应制定相应的规章制度, 加强学生纪律管理、行为管理、学籍管理、考试管理;加强教师管理、教学管理、教学计划管理、课程建设管理、教材建设管理、实验与实习管理等, 提高制度的严肃性和规范性, 确保学风建设。

例如, 在学生管理方面, 学校要完善奖惩制度, 为良好学风的形成提供有效的制度保障。此外, 要充分发挥学生自我教育、自我管理的作用, 依托学生社团和学生组织积极开展生动活泼、形式多样的创优良学风活动, 使枯燥乏味的规章制度内化为学生自觉的日常学习行动。在教师管理方面, 学校要有针对性地制定较全面系统的加强学风建设的实施意见、措施、办法等, 加强教学管理制度建设, 推行教学督导制度、教学质量检查制度, 加大对教学过程和教学效果的监督与管理力度, 促进优良学风的形成。

4.3 加强校园文化建设, 为学风建设营造良好氛围

校园文化是学风的重要载体, 反映着学校的校容、校貌、教学和管理制度、办学特色、全校师生所遵循的价值观念与行为准则[4]。它以其特有的氛围, 使生活在其中的每一位师生都有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向等方面受到影响, 从而实现对人的个性品质的塑造, 具有怡情、凝聚、规范、导向和激励等功能。

良好的校园文化环境对于学风建设起到塑造作用。以校园文化建设为依托, 重视文化活动对学生思想、认识和情操的熏陶作用, 是加强学风建设的有效途径之—, 是活跃学生思想、激发学生学习动力的源泉。营造有利于学生素质全面提高的高品位校园环境, 大力加强人文素质和科学精神教育, 积极推进高校学生素质拓展工作, 精心设置、周密组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动, 营造良好的学风建设氛围。

高校优良学风建设是一项系统工程, 它与其他高校工作相互联系、相互影响、相互制约, 共同营造出优良的校风。因此, 学风建设需要与教学、科研、管理、服务、育人等各项工作紧密结合起来, 各部门协力配合、齐抓共管, 以教风带学风, 以管理促学风, 以服务护学风, 以环境育学风, 为良好学风的形成提供全方位的支持, 真正形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。

参考文献

[1]郑家茂, 潘晓卉.关于加强大学生学风建设的思考[J].清华大学教育研究, 2003 (8) :39-43.

[2]赵治.试论当前高校学风建设的现状、原因及对策[J].中国电力教育, 2010 (18) :178-180.

[3]孙鹏燕.浅谈大学生学风中存在的问题及对策[J].教育探索, 2011 (9) :90-91.

篇14：加强诚信建设 筑牢发展基石

关键词：班组安全文化安全发展

班组安全文化是指班组在安全管理实践中所形成的并为班组全体成员共同遵守和奉行的价值观念、道德理念和行为准则。班组安全文化包括班组安全物质文化和班组安全精神文化，还可以细化为班组安全制度文化、班组安全物质文化、班组安全理念文化和班组安全行为文化等四个方面。瑞平公司班组安全文化建设的主要载体是开展“平安班组”创建活动，着力打造“学习型、安全型、团队型、温馨型”班组。加强班组安全文化建设，要从理念、行为、制度、物质四个层面入手，推动安全文化向基层、向现场延伸，促进文化与管理的高度融合，筑牢安全生产的第一道防线，实现班组安全“三零”目标。

一、注重引导，靠班组安全理念文化塑造人

班组安全理念文化是员工关于班组安全以及安全管理的思想、认识、观念、意识，是班组安全文化的核心和灵魂，是保证班组安全生产的最持久因素。我们在认真贯彻落实集团“生命至上、安全第一”安全理念的基础上，积极整合、规范、创新班组安全理念，形成了“互爱互助，人和心安”的独特班组安全理念，该理念的特别之处就是：每个员工必须拥有一颗爱心，爱是一切力量的源泉，在爱心的感召下，人与人之间互相帮助，相互关爱，实现人和心安，从而为安全生产浇筑起牢固的思想根基。在班组安全文化宣灌方面，实施了“五重”宣教方法。一是重舆论引导。将“互爱互助，人和心安”安全理念的宣传贯穿于安全生产的全过程，做到“三个不间断”，即安全专栏、安全图片、事故案例不间断；标语、牌板、条幅不间断；班前礼仪、安全宣誓不间断。二是重阵地宣传。在基层区队建立以“安全瞩语、安全全家福、安全誓言”等为主要内容的安全宣传教育园地。充分发挥闪光台、警示台、曝光台的作用，弘揚先进，鞭策后进。三是重亲情感化。围绕“互爱互助，人和心安”主题，大力实施“以情化心”的班组安全文化教育。如过生日，照全家福。四是重活动融化。坚持以活动为载体，融知识性、教育性、娱乐性为一体，开展送安全鞋垫、安全“三句半”演出、“敬畏生命、安全发展”演讲等系列活动，使全新的安全理念日益深入人心，融化在员工的血液中。五是重典型带动。对先进典型大张旗鼓地进行表彰奖励，经济、荣誉双“丰收”；对落后典型进行公开通报批评，面子、票子双“赔”。

二、注重规范，靠班组安全行为文化管理人

班组安全行为文化是在班组安全理念文化指导下，员工在生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。倡导彼此尊重理解，实施情感化的管理，就是在员工之间，员工与班组之间培养一种互相帮助，相互关爱的关系。一是推行全员军训，促进安全行为养成。全面推行班组准军事化管理，班组员工都能自觉遵守《瑞平公司员工行为规范》，把各项安全管理规定落实到班组、到现场。二是深化双述展示，强化安全行为养成。深化“岗位描述、手指口述”操作法，全面推行岗前、岗中、岗后安全确认制，做到班组内每项操作，每名员工都能认真执行岗位作业标准和各项安全规章制度，无冒险蛮干，无违规操作，无“三违”现象。三是举行安全宣誓，引导安全行为养成。各基层区队班前会结束后，带班干部整队，班长站队首，组织集体安全宣誓，然后唱着歌曲（《团结就是力量》等），一直到澡堂，换衣服后，带班干部再带队到候车大厅。入井途中秩序，仍由带班干部和班长共同维护。四是实行安全互保，带动安全行为养成。班组实行安全互保（联保）制，工作中互保（联保）对子之间要对对方人员的安全负责，做到互相提醒、互相照顾、互相监督、互相保证。五是实施“四心”工程，推动安全行为养成。大力实施以“组织上关心、生活上细心、情感上交心、培养上精心”为内容的“四心”工程，及时了解班员工关心的热点难点问题，帮助员工解决生活、工作中的困难。建立班组长档案，做好班组长职业生涯设计，对优秀班组长进行重点培养，促进班组长成长，激发了员工争当班组长和当好班组长的热情。

三、注重投入，靠班组安全物质文化保护人

班组安全物质文化是整个安全生产过程中所使用的保护员工身心安全与健康的安全器物和员工在生产过程中的良好环境氛围，是加强班组安全文化建设的物质基础。一是加大安全投入，坚持科技兴安，解决安全技术难题，加强现场管理，积极改善工作环境和条件，建立科学的预警和救援体系，实现人、机、环境的和谐统一，实现系统无缺陷、管理无漏洞、设备无障碍。二是建立班组安全文化的理念识别系统、识别视觉系统和行为识别系统，营造良好的工作环境和氛围。三是坚持“三同时”管理制度，建设项目安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。四是加强班组安全质量标准化建设，上标准岗、干标准活，生产优质产品，打造精品工程。五是加强隐患排查，班组长要组织班组员工进行班前、班中和交班检查，及时查处安全隐患，做到班组内的机器设备、工具、车辆及工作现场等无隐患，安全防护装置、设施齐全可靠。六是重点部位设立警示标志，凡有危险源点的班组，必须在醒目的危险源点警示标志，每个员工对本岗位的危险源点及控制措施和应急预案达到熟知会用。七是抓好班组现场文明生产，做到工完、料净、场地清。

四、注重创新，靠班组安全制度文化激励人