internet基础知识试题

internet基础知识试题（精选7篇）

篇1：internet基础知识试题

1、以下哪些是Internet的特点________，

A、便于检索各类信息 B、不论采用何种协议，任何两台主机之间都可以进行通信

C、信息容量大 D、信息可以在全球范围内传播

2、TCPMIP是一个协议组，其中包括以下哪几个协议________。

A、TCP B、UDP C、IP D、OSI

3、TCPMIP协议在其组织结构的应用层上应包括哪些协议________。

A、HTTP B、Telnet C、FTP D、ICMP

4、下述对虚拟主机描述哪些不正确________。

A、每台虚拟主机都有独立域名、独立IP地址，或者共享的IP地址

B、每台虚拟主机都有独立域名，但只有共享的IP地址

C、每台虚拟主机都只共享域名、独立IP地址，或者共享的IP地址

D、每台虚拟主机都有独立或共享的域名、独立IP地址

5、对于脱机浏览工作方式的说法，正确的是________。

A、脱机浏览是在离线情况下访问某个网站中的`网页 B、脱机浏览可以加快浏览速度

C、脱机浏览可以改进网页中图像的质量

D、当计算机没有连接上网时，浏览器会自动使用脱机方式浏览

6、下面哪些是Web浏览器________。

A、Internet Explorer B、Netscape Navigator C、Opera D、Linux

7、下列哪些说法不正确________，

A、PSTN拨号的优点是配置、开通简单方便，缺点是带宽窄，最高为64kbps，而且打电话和上网不能同时进行 B、ISDN的优点是数据传输数字化、质量高、可以在一条电话线上同时上网和打电话，缺点是速度提高不大，一般为56～128 kbps。 C、ADSL的优点是能实现宽带上网，无需拨号并且不用交电话费，缺点是费用较高 D、Cable Modem的优点是能实现宽带上网，同时还可以电话聊天，缺点是它采用共享的传输方式，用户不能得到固定的高带宽

8、下面哪些服务提供搜索功能________。 A、Ftp B、WWW C、Archie D、Gopher

9、FTP的使用，下面正确的是________。

A、FTP 202.96.155.200 B、FTP FTP.download.com.cn C、mget~.cpp D、FTP

10、在Outlook Express中创建新邮件时，下述哪几项可以不填写________。

A、收件人 B、主题 C、内容 D、发件人

11、在Outlook Express中，邮件可另存为________格式。

A、~.eml B、~.htm C、~.tx D、~.doc

12、下列属于Outlook Express功能的有________。

A、能够把邮件中的附件保存为文件 B、设置自动删除恶意邮件规则

C、能够在邮件夹中查找邮件 D、能够杀除邮件的病毒

多选题

1、ACD 2、ABC 3、ABC 4、BCD 5、AB 6、ABC 7、AB 8、BCD

9、ABD 10、ABCD 11、AB 12、ABC

篇2：internet基础知识试题

A、不论采用何种协议，任何两台主机之间都可以进行通信 B、信息容量大C、信息可以在全球范围内传播 D、便于检索各类信息

2、WWW是指________。

A、World Wide Wait B、Web Wide World C、World Wide Web D、World Wade Web

3、下列哪些接入方法是基于同轴电缆传输技术________。

A、PSTN B、ISDN C、ADSL D、Cable Modem

4、点击Internet Explorer的工具栏“主页”按钮时将连接到________。

A、Microsoft的主页 B、返回到上一次连接的主页 C、用户定义的主页 D、空白页

5、静态IP地址和动态IP地址的区别是________。

A、静态IP地址是由用户自己设定的.，动态IP地址是ISP分配的 B、静态IP地址是固定分配给用户的，不管用户是否上网，IP地址都是不变的;动态IP地址是当用户上网时才由ISP动态分配的 C、静态IP地址是指只有用户上网时才由ISP固定分配给用户的一个地址，动态IP地址是当用户上网时才由ISP动态分配给用户的一个地址D、静态IP地址是指用户上网时才由ISP分配给用户的地址，它有30天的使用期，而动态IP地址则是指分配的IP地址只是当次上网使用有效，下次上网仍需重新分配

6、通常情况下，C类网的子网掩码是________，

A、255.0.0.0 B、255.255.0.0 C、255.255.255.0 D、255.255.255.255

7、主机的IP地址是165.95.116.39，对应的子网掩码为255.255.0.0，那么主机标识是________。

A、165.95 B、165.95.116 C、116.39 D、39

8、主机的IP地址是165.105.106.69，这是哪一类的IP地址________。

A、A类 B、C类 C、B类 D、不是IP地址

9、主机域名pcl.hncc.edu.cn由四个子域组成，请问一个主机域名最少需要几个子域构成。________。

A、0 B、2 C、3 D、4

10、下面接入方式中基于同轴电缆传输技术的是________，属于非对称数字用户线路的是________。

A、ISDN B、ADSL C、DDN D、Cable

11、在因特网上，ISP表示________。

A、内容提供商 B、接入服务商 C、应用提供商 D、数据托管商

单选题

篇3：internet基础知识试题

当前, 计算机基础教学的一个教学理念是强调应用, 应用到社会、生活中, 应用到专业的实际中。故而, 在实际的教学过程中, 形成了三个层次的教学体系, 即计算机文化基础 (重点讲解WPS) 、计算机技术基础 (软件、硬件) 和计算机应用基础 (数据库、网络技术即应用、多媒体技术等) 。长期以来, 各个高校在教学大纲、内容、学时数等一致的情况下开展教学, 实现了基本统一的模式。很少利用现有网络资源 (如Internet) 进行教学。

当前计算机基础教学的困惑及存在的问题

根据计算机基础教育的目标, 我们提出了计算机教育的纲——SAMPLE, 用于概况计算机教育所应达到的基本要求。Sample一词, 有样板和实例之意, 可以译成“赛博”, 我们借用它来概括计算机基础教育基本要求的核心内容和主要精神, 具体如下:S:skill——基本技能 (basic skills) 的要求;A:ability——应用能力 (application ability) 的要求;M:mergence——课程整合 (course mergence and mending) 的要求;P:programming——程序设计 (programming) 能力的要求;L:literacy——信息素养 (information literacy) 培养的要求;E:

e-learning——数字化学习 (e-learning) 的要求。事实上, 在实际教学过程中, 存在以下突出问题:

(1) 任课教师不能很好的将计算机基础教学与专业教学相融合, 不能做到因专业施教。

(2) 计算机基础教学缺少规范化标准和宏观指导。

(3) 计算机技术更新快, 所使用的教材陈旧, 甚至很多高校使用的是自编自用的教材, 满足不了现代教学的需要。

(4) 填鸭式教学在计算机基础教学过程中显得很被动。把“教师教什么学生学什么”变成“学生想学什么教师就教什么”, 利用启发式教学, 抓住学生的兴趣点, 不断激发学生的学习热情。

(5) 不能充分利用现有的网络资源, 提高多媒体教学的质量和效果。

二、Internet时代的计算机基础教学改革的思路

近几年来, 全国高校掀起了计算机基础教学改革的热潮, 出现了大量关于计算机基础教育的研究论文和调研报告。计算机基础教育早已不是“学而时习之不亦乐乎”的精神乐园, 四年的幻灯片教学已严重造成了大学生的视觉疲劳, 反复的ABCD选择竞猜考试已破坏了大学生们的学习兴趣。该课程群教材版本繁多, 甚至同一门课全国有上千个版本的教材, 多为同一个学校教师合编自产自销;教材中内容脱离实际、结构老化、缺乏实训环节等问题严重。社会上一个不争的事实是:无论是学习软件还是游戏软件, 甚至许多软件的操作比目前大学里已开设的软件课程要难很多倍, 而城市里所有网吧里的中学生软件操作高手却都能“自学成才”——没有培训课程、没有培训教材、没有指导教师。计算机基础教学多元化、专业化、创新化的发展趋势表明我国计算机基础教育坐走向一个新的阶段。为适应今后发展的趋势, 必须构建计算机基础教学的新理念、新视野和新方法。

1、进一步强化计算机基础教学在高等教育中的基础性地位。

计算机作为辅助工具, 目的在于培养学生具备综合运用计算机及其相关知识解决本专业实际应用问题能力, 进而分析和处理本专业的信息需求和应用管理能力。

2、不断探索以培养目标为导向的分类分层次的教学模式。

3、加强以知识体系和实验体系为基础的课程建设。

调整教学内容, 优化课程知识体系结构。充分考虑到学生的专业特点, 尽量与学生所学专业结合起来, 对教学内容作出取舍。

4、加强以应用能力培养为核心的实践教学。强化学生的动手实践能力, 克服学生的眼高手低, 使知识形成能力。

5、统筹全校教师资源, 加强高素质计算机基础教学团队建设。

健全教学机构, 稳定教师队伍, 促进计算机基础教学的可持续发展。

6、加强教学环境建设与教学方法、手段的改革及其现代教育技术的应用。

在平时的教学过程中, 培养良好的计算机学习氛围, 实施创新教育。

7、建立计算机基础教学的评价和考核机制。

Internet时代, 现代化的教学手段极大地提高了课堂教学效率, 如制作多媒体课件, 利用网络远程教学, 在线实时答疑, 在线批改作业和在线资料共享等。打破传统的一考定成绩的考核模式, 可以分模块测试, 切实让学生掌握相关知识。值得向大家推荐的是使用考试系统的方法, 具有保密性强, 客观性强, 高效标准等优点。

结束语

人类已经进入快速发展的Internet时代, 努力利用Internet资源服务于计算机基础教学, 提高教学水平, 培养出信息时代发展的高素质人才。

摘要：掌握和应用计算机基础知识是培养新型人才的一个重要环节。本文针对当前高校计算机专业计算机基础教学的现状、存在的问题, 及改革思路等方面进行探讨, 力求建立一个适合当前计算机基础教育发展的创新教学模式。

篇4：internet基础知识试题

关键词：教学 素质教育 教学方法 能力培养

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）10（b）-0177-01

目前教育领域中常提到要素质教育，素质概念是指“人在先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，通过自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质”。由此可见，遗传、环境、教育以及个体的认识和实践，是影响人的发展的基本因素，其中，教育对人的发展的影响占有很大作用。

邓小平指出教育要实现三个面向：“面向世界、面向未来、面向现代化”这就是素质教育的总任务、总要求、总目标。教师肩负着实施素质教育的重任，必须狠抓深化教育改革这件大事。作为计算机教师，应怎样在教学中实施素质教育呢？目前，我国教育已由应试教育向素质教育转变，计算机这门课程是实施素质教育的主要阵地。计算机素质教育的任务就是使学生获得基础知识，同时培养学生的操作能力，培养学生学习计算机、运用计算机的兴趣。

1 强化安全意识

1.1 使用网络安全意识

计算机安全问题大致分为物理安全、系统安全、信息安全等几种。在上课期间学生要做到保持不损坏任何机器、桌椅、上网时不乱安装游戏软件、不破坏电脑里教学软件。不同的国家和民族拥有不同的价值观、道德规范、民俗习惯等，这些人通过社会化的计算机网络被连接到一起。计算机网络带给他们的应该是更快、更好的发展，而不是试图强迫别人接受某些思想或者文化。网络上的假新闻、假消息、信息战等，都可能给一个国家带来致命的危害，这些都属于文化安全的保护。在教学过程中涉及到网络安全有关内容时，向学生及时进行抵制不良信息的教育，对网上不该吸收的内容不浏览、不传播。

1.2 网络环境安全意识

计算机机房也是学生学习的教室，首先学生要保持良好的卫生习惯，课后保持键盘鼠标凳子放一条线，不破坏教室的文化。另外上网时还有计算机的文明。在教学过程中向学生进行网络环境意识的教育是必要的。地球需要环保，网络同样也需要环保。环保就是保护生存环境，使生活在这个生物圈中的人能够身体健康、精神愉悦。在互联网快速发展的几年中，网上各种垃圾也在泛滥，网络中带有病毒的文件、BBS中肆意的辱骂、无限制地粘贴占用大量版面、运用非法手段攻击别人的计算机等，这些都是应该抵制的，网络是自由的空间，但也绝不是肆意妄为的地方，网民应该对自己生活的空间加以保护，不向网络倾倒垃圾，也不制造网络垃圾，就像爱护地球一样爱护网络家园。

2 实施三种方法

2.1 任务驱动学习法

“任务驱动”要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的点拨，自己解决问题。学生的任务完成以后，为了检验和促进学生达到预期的目标，发现教学中的问题，要对学生的任务进行评价。评价的内容包括：是否完成了对新知识的理解、把握、熟练应用；学生自主学习的能力；同学间相互协作的能力。评价应以学生在完成任务的过程中是否能够真正的把握新的知识和技能；是否能对新的知识和技能深刻理解和熟练应用为标准。

在教学任务设计时要考虑任务的大小、知识点的含量、前后的联系等多方面的因素。要把握任务的系统性、延续性和难易程度，任务型教学活动中所设计的“任务”既不能太难，也不能太容易。太难了学习者会产生焦虑；太易了，会令人索然无味。一般说来，每个任务中涉及的知识点不宜过多，最好不要有两个以上的重点、难点，过多会增加学生学习的难度；任务的规模宜小不宜大，规模过大，会偏离“任务驱动法”的本意。

2.2 情景式教学法

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何把枯燥无味的计算机操作放在一个生动活泼的情境中去学习，成为激发学生的学习兴趣和学习积极性的一个现实问题。例如：Internet中上传和下载文件这章节教学中，这是一个很贴近学生生活的题目，在教学时，教师可以先打听学生都使用哪些软件进行下载，都会进入哪些论坛，平时除了下载电影，电子小说，音乐等等，这些都是享用别人的资源，如何也让你的资源让别人受享呢？然后切入主题，今天来学习上传和下载文件。

2.3 主题教学法

主要锻炼学生的自主学习的能力，积极主动的自学；团队合作的精神，互相交流学习探讨；课前布置具体的主题，课后积极主动的利用网络资源搜索材料；课上积极讨论交流，课下认真总结。

3 培养四种能力

3.1 自主学习的能力

教学过程中把培养学生发现和研究问题的能力放在一个突出的位置上。课程的教学活动是以教师自己设计课题再作研究的形式，使教学活动从引导激发兴趣出发，让学生自己完成一部分的学习过程，培养自学能力。教师根据教学目的、教学内容、学生的接受能力提出教学任务，同时为学生提供相关的教学资源和网站地址，并提出学习方法建议，学生可以根据教师给出的某一个课题广泛地选择相关内容，通过Internet选择活动形式，求新和创新。

3.2 合作交流，讨论争辩，相互促进

教学中，可以指导学生在自主学习的基础上，围绕探究的核心问题，分组开展合作学习，最后进行集体交流，讨论争辩，让学生在共同探究中进一步完善、丰富自己的观点和看法，做到让学生自己教会自己。

3.3 信息检索能力

首先要求教师要有敏锐的信息意识，能意识到在信息化社会对信息的需求，能迅速有效地发现并把握对自己教学有价值的信息，具有把这些有效的信息融合到课程教学中去的能力。在《Internet基础与应用》教学过程中，让学生对几个著名的搜索引擎熟练使用，并比较其特点，在实验中也安排了使用网络检索信息的实验内容。除此以外，还向学生介绍一些数据库的检索方法。

3.4 动手能力

学习，学是读书，习是动手，学习是两者的结合。但目前存在的问题是学生动手能力不够，就造成创新能力不够，就适应不了当前的社会经济发展需要。动手能力至少包含两个方面：一是拿起来能做；二是做得好。

4 结语

《Internet基础与应用》教学过程是培养学生计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径。在教学过程中应该注意强化学生的安全意识；实施三种具体的教学方法；培养学生的四种能力。同时也要把握好度，考虑好应该什么时候用，怎样用才能起到更好的效果，才能让学生学习到真正的知识，并很好的运用。

参考文献

[1]中国教育科研网.http：//www.edu.cn/.

[2]孙玉坤.引导学生主动探究学习—— 任务驱动教学法[M].北京：人民教育出版社，2009.

篇5：internet基础知识试题

1、internet体系结构

2、internet连接的方法

3、internet地址

4、internet域名系统

5、internet地址是的扩展

一、Internet体系结构

1、自治系统:原始的Internet核心体系是在Internet权有一个主干网的那个时期开发的。但是这种体系结构存在以下一些问题:

这种体系不能适应互联网扩展到任意数量的网点;

许多网点由多个局域网组成，且用多个多路由器互连，由于一个核心路由器在每个网点上与一个网络相连，核心路由器就只知道那个网点中的一个网络的情况;

一个大型的互联网是独立的组织管理的网络的互连集合，路由选择体系结构必须为每个组织提供独立的控制路由选择和访问网络的方法，因此必须用一个单一的协议机制来构造一个由许多网点构成的互联网，同时，各个网点又是一个自治系统。

二、Internet连接的方法

1、将计算机连接到一个局域网，这个局域网的服务器是Internet的一个主机。

条件:必须连接到一个与Internet连接的网络，需要网络适配卡和ODI或NDIS驱动程序，还需要在本地计算机上运行TCP/IP，如果是Windows系统还需要Winsock支持。

2、利用串行接口协议(SLIP)或点到点协议(PPP)，通过电话拨号方式进入一个Internet的主机

条件:需要一个调制解调器Modem、TCP/IP软件和SLIP或PPP软件，如果是Windows系统还需要Winsock支持。

3、通过电话拨号进入一个提供Internet服务的联机服务系统。

条件:需要一个调制解调器Modem、标准的通信软件和一个联机服务帐号。

4、用户选择连接方法的考虑因素:联网的目标和需求;用户内部配置的网络基础设施;用户支付Internet联网费用的能力;对Internet安全服务的需求。

三、Internet地址

在TCP/IP协议中，规定分配给每台主机一个32位数作为该主机IP地址。每个IP地址由两个部分组成，即网络标识netid和主机标识hostid。

IP地址的层次结构具有两个重要特性:第一，每台主机分配了一个惟一的地址;第二，网络标识号的分配必须全球统一，但主机标识号可由本地分配，不需要全球一致。

1、A类:1.0.0.1至126.255.255.254可能的网络数有126个，主机部分有1677216台(224-2)

2、B类:128.0.0.1至191.255.255.254可能的网络数有16384个，主机有65536台

3、C类:192.0.0.1至223.255.255.254可能的网络数有2097152个，主机有256台

4、D类:用于广播传送至多个目的地址用224-239

5、E类:用于保留地址240-255

RFC1918将10.0.0.至10.255.255.255、127.16.0.0至172.31.255.255、192.168.0.0至192.168.255.255的地址作为预留地址，用作内部地址，不能直接连接到公共因特网上。

四、Internet地址映射

将一台计算机的IP地址映射到物理地址的过程称地址解析。

常用的地址解析算法有以下三种:

1、查表法:将地址映射关系放在内存中的一些表里，当解析地址时，通过查表得到解析的结果。用于广域网。

2、相近形式计算法:通过简单的布尔和算术运算得出映射地址。用于可配置网络。

3、消息交换法:计算机通过网络交换信息得到映射地址。用于静态编址。

TCP/IP协议组包含一个地址解析协议(ARP)。ARP协议定义了两类基本消息，一类消息是请求消息，另一类是应答消息。

五、Internet地址空间的扩展

1、IPV6仍然支持无连接传送;允许发送方选择数据报大小;要求发送方指明数据报在到达目的站前的最大跳数。更大的地址空间;灵活的报头格式;增强的选项;支持资源分配;支持协议扩展。

2、IPV6的数据报格式:IPV6数据有一个固定的基本报头40字节其后可以允许多个扩展报头，也可以没有扩展报头，扩展报头后是数据。

IPV4的数据报格式:包括数据报报头和数据区的部分。报头:版本号、IHL、服务级别、数据单元长度、标识、标记、分段偏移、生命期、用户协议、报头检查和、源地址、目的地址、任选项+填充、数据。

3、该基本报头包含版本号、数据流标记、PAYLOAD长度、下一个报头、跳数极限、源地址、目的地址。

4、IPV4与IPV6比较:取消了报头长度字段，数据报长度字段被PAYLOAD长度字段代替;源地址和目的地址字段大小增加为每个字段占16个八位组，128位;分段信息从基本报头的固定字段移动扩展报头;生存时间字段改为跳数极限字段;服务类型字段改为数据流标号字段;协议字段改为指明下一个报头类型字段。

5、IPV6有三个基本地址类型，单播地址(unicast)即目的地址指明一台计算机或路由器，数据报选择一条最短的路径到达目的站;群集地址(cluster)即目的站是共享一个网络地址的计算机的集合，数据报选择一条最短路径到达该组，然后传递给该组最近的一个成员;组播地址(multicast)即目的站是一组计算机，它们可以在不同地方，数据报通过硬件组播或广播传递给该组的每一成员。

6、对任何地址若开始80位是全零，接着16位是全1或全零，则它的低32位就是一个IPV4地址。

第10章 企业网与Intranet

主要内容:

1、企业网络计算的组成和管理

2、企业网络开放系统集成技术

3、intranet定义和要素

4、intranet应用和建立

一、企业网络计算的背景和挑战

企业网是连接企业内部各部门并和企业外界相连，为企业的通信、办公自动化、经营管理、生产销售以及自动控制服务的重要信息基础设施。Intranet是基于TCP/IP协议，使用环球网WWW工具，采用防止外界侵入的安全措施，为企业内部服务，并有连接Intranet功能的企业内部网络。

1、驱动企业网络计算的因素:用户需求，这是基本动力;先进和实用的信息技术;迅速变化中的巿场。

2、可采用两种模型:一种是可伸缩的模型，即企业网络计算的同样的软件可运行在企业内部的不同平台上;另一种是集成的模型，即企业内部不同平台上的软件的集成。

二、企业网络计算的组成和特性

1、企业网络计算的组成:客户机/服务器计算;分布式数据库;数据仓库;网络和通信;网络和系统的管理;各种网络应用。

2、企业网络计算的特性:支持客户机/服务器计算械;支持管理海量数据的能力和设施;分布数据管理的设施;国际化和本地化;功能强的通信设施;系统的灵活性;分布资源管理;开发工具和开发手段的提供。

三、开放系统

开放系统:是对一个不断发展的、厂家中立的、用于对整个系统进行有效配置、操作和替换的接口、服务、协议和格式的规范描述的实现，它的应用和组成部件可以用不同厂家的其他相同实现替代。

1、开放系统的两个特点:开放系统所采用的规范是厂家中立的，或者是与厂家无关的;开放系统允许不同厂家的产品替换，这种替换包括整个系统其组成部件。

2、专用系统:它所采用的规范是专用，而不是厂家中立的;专用系统不允许由不同厂家的产品替换;它的组成部件允许具有许可证的厂家产品替换。

3、驱动开放系统发展的因素:功能、可用性、复杂性、价格。

四、企业网络开放系统集成技术

1、FRAMWORK是应用程序的开发和运行环境，它实际上是蹭件和操作系统的组合。比较有名的产品有CICS、Windows、UNIX。

2、COSE专门制定了自己的开放系统环境规范，主要技术包括用于窗口管理的Motif、标准API接口和用于数据库管理的SQL。

3、信息系统与网络计算主要实现网络范围数据管理、通信和网络管理，主要技术有:在数据管理方面有用于数据库间通信的RDA，即远程数据访问;通信服务DCE分布式计算环境，RPC远程过程调用，OSI开放系统互连;管理服务，DME分布管理环境，SNMP简单网络管理协议。

五、开放系统环境应用可移植框架

六、Intranet的定义和要素

1、Intranet是基于Internet TCP/IP协议，使用的环球网WWW工具、采用防止外界侵入的安全措施、为企业内部服务，并有连接Internet的功能的企业内部网络。

篇6：internet基础知识试题

一、（考生单击窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”启动IE）请运行Internet Explorer，在IE收藏夹中找到“网易邮箱”，将其从收藏夹中删除。解析:

1、单击答题窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”，启动虚拟IE。

2、单击“收藏夹”菜单，单击“整理收藏夹”，弹出“整理收藏夹”对话框。

3、选择“网易邮箱”，点击“删除”按钮删除，完成后点击“关闭”按钮关闭对话框。

二、（考生单击窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”启动IE）请运行Internet Explorer，并完成下面的操作：某网站的网址是：http://gr.xidian.edu.cn/index.do，打开此主页，并将该页面的内容以仅HTML格式保存到考生文件夹下，并命名为“西电研究生网站.htm”。

解析:

1、单击答题窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”，启动虚拟IE。

2、在地址栏输入：http://gr.xidian.edu.cn/index.do，打开主页。

3、在“文件”菜单上，单击“另存为”，出现保存网页的对话框，选择文件要保存的位置，输入文件名“西电研究生网站”，文件类型选择“网页，仅HTML（*.htm，*.html）”，单击“保存”按钮。

三、（考生单击窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”启动IE）打开IE浏览器，并完成下面的操作：为IE设置代理服务器，其中，代理地址为124.238.252.150，端口号为80。

解析:

1、单击答题窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”，启动虚拟IE。

2、单击“工具栏”→“工具”→“Internet选项”，打开“Internet选项”对话框。

3、选择“连接”选项卡→“局域网设置”，打开“局域网设置”对话框。

4、复选“为LAN设置代理服务器”，输入地址和端口号。

5、单击“确定”按钮。

四、（考生单击窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”启动IE）请运行Internet Explorer，并完成下面的操作：某网站的主页地址是：http://，打开此主页，浏览“NBA图片”页面，选择喜欢的图片保存到考生文件夹下，命名为NBA.jpg。解析:

1、单击答题窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”，启动虚拟IE。

2、在“地址”栏内输入“http://sports.sohu.com/1/1102/40/subject204254032.shtml”，并按Enter键打开要浏览的主页。

3、浏览主页上的图片。

4、选择自己喜欢的图片，然后单击右键，选择“图片另存为”，弹出“保存图片”对话框，在“保存在”栏选择图片要保存的位置，在“文件名”框中输入“NBA”，单击“保存”按钮。

十五、（考生单击窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”启动IE）利用Internet Explorer浏览器提供的搜索功能，选取搜索引擎百度（网址为：http://）搜索“刘若英的新歌”的资料，将搜索到的第一个网页以仅HTML的格式保存到考生文件夹下，命名为“刘若英新歌.htm”，并将网页内容编码方式改为GB2312。

解析:

1、单击答题窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”，启动虚拟IE。

2、在“地址”栏内输入“http://”，并按Enter键进入百度的主页。

3、在百度的搜索栏内输入关键字：“刘若英的新歌”。

4、单击“搜索”按钮进行搜索查找。

5、打开搜索结果的第一个网页，打开“文件”菜单，单击“另存为”，弹出保存网页对话框，选择文件要保存的位置，输入文件名“刘若英新歌”，文件类型选择“网页，仅HTML(*.htm，*.html)”，编码方式选择GB2312，单击“保存”按钮。

十六、（考生单击窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”启动IE）使用Internet Explorer浏览器，通过百度搜索引擎（网址为：http://）搜索“英语口语和听力”方面的资料，并将搜索到的第一个网站添加到IE收藏夹中，命名为“口语和听力”。

解析:

1、单击答题窗口下方的“打开[Internet应用]应用程序”，启动虚拟IE。

2、在“地址”栏内输入“http://”，按Enter键打开百度的主页。

3、在搜索栏内输入关键字：英语口语和听力。

4、单击“搜索”按钮进行搜索查找。

篇7：Internet出口安全

1、Internet出口安全面临的挑战

1.种类繁多的应用层威胁

Internet出口面临众多的应用层威胁, 主要包括以下几类。

·蠕虫病毒。蠕虫是一种通过网络传播的恶性病毒, 蠕虫传播造成的流量会导致Internet出口拥塞, 甚至导致整个网络瘫痪、失控。

·DDoS攻击。DDoS (Distributed Denial of Service, 分布式拒绝服务) 攻击指借助于客户/服务器技术, 将多个计算机联合起来作为攻击平台, 对一个或者多个目标发动DoS攻击, 从而成倍地提高拒绝服务攻击的威力, 直接威胁Internet的可用性。

·黑客扫描和渗透。Internet中的恶意入侵者可能出于政治、商业或其他目的对企业网络发起恶意扫描和渗透式入侵, 通过渗透或绕过防火墙, 进入企业网络, 获取、篡改甚至破坏敏感的数据。

1.2 出口防火墙NAT性能瓶颈

Internet出口设备要支持NAT (地址转换) 是已经形成共识的。一方面, 园区网使用私有地址, 访问Internet需要进行NAT;另一方面, 即使园区网络通过电信或者网通的线路访问外部资源, 仍然需要进行NAT (地址转换) , 因为电信所分配的地址更有限。NAT等于给出口设备增加了一项很重要的任务, 其也成为了上网速度慢的一个重要原因。究其根本, 设备的NAT转发性能是一个很大的原因。

1.3 Internet出口带宽使用失控

现在的网络应用越来越丰富, 在线视频、BT、电驴等P2P下载软件的应用会轻易的占据大量的企业网络带宽, 使正常的业务得不到及时的响应;一些新的病毒以IM、P2P软件为传播途径, 对企业网络的安全带来严重威胁。

1.4 Internet多出口链路负载均衡问题

许多企业都意识到单条Internet出口链路所存在的风险:链路一旦中断, 将导致内部员工无法访问Internet、分支机构VPN中断、网站邮箱均无法对外服务等问题。因此许多企业会部署多条运营商链路来避免单出口的不可靠。但多出口同时存在缺少链路拥塞保护机制、无法根据链路带宽按比例分流、入链路无法对流量均衡、出链路策略引流不灵活、带宽利用率低等问题。

1.5 Internet多出口网管复杂

Internet出口一般部署多重安全设备 (这些设备很可能来自不同厂商) , 安全设备有各自管理软件, 很难实现安全设备统一管理。另外, 目前的很多Internet出口路由器、交换机等网络设备和安全设备各有一套管理软件, 无法实现网络、安全设备统一管理, 给网络管理带来诸多不便。

2、Internet出口安全解决方案

根据以上Internet出口安全需求分析, 需要在Internet出口部署防火墙、IPS、LB、ACG等安全设备, 以实现对Internet出口的立体防护, 并实现对Internet出口流量的智能控管。

2.1 Internet出口的立体防护

防火墙主要工作在网络层以下, 可以解决Internet出口的访问控制问题;IPS属应用层设备, 可以进行深度检测, 可以有效防御Internet网络上大量肆虐的具备渗透防火墙能力的木马、病毒。通过防火墙与IPS的组合, 在保证性能的前提下, 可实现对Internet出口网络2-7层的立体防护, 有效抵御各种安全威胁。

为了避免防火墙成为Internet出口的性能瓶颈, 要求部署在Internet出口的防火墙具备高性能NAT能力;IPS设备需具备防病毒功能, 能够在进行应用层防御的同时有效防御Internet上肆虐的各种病毒。

2.2 Internet出口的智能选路

在Internet出口部署负载均衡设备可以解决出口链路的多方面问题。

·智能选路:负载均衡设备对Internet出方向的每一个数据流的目的IP进行探测, 选出最优链路进行分发。

·解决来回路径不一致问题:在多ISP出口的应用场景中, 用户对Internet提供公众服务 (如WEB、邮件系统) 中, 由于出口路由器一般配置静态策略居多, 容易出现用户请求报文与服务器响应报文来回路径不一致的情况。

·防链路拥塞功能:在Internet出口多ISP链路情况下, 要防止链路出现流量过载。负载均衡设备可以提供防链路拥塞功能来避免流量过载情况, 负载均衡设备针对每条链路设置流量阈值, 一般阈值略低于链路物理带宽值, 当该链路的实际流量达到阈值后, 后续按策略应由该链路转发的新的数据流会分发到其他低负载链路上。

2.3 Internet出口的流量控制

通过部署流量控制设备可以有效解决Internet出口带宽滥用问题:

·应用流量分析:实时分析Internet出口各种网络应用, 实现流量可视化

·应用流量识别:分析、识别Internet出口的各种应用

·应用流量控制:将Internet出口应用有序化、合理的使用

·特征库升级:解决Internet出口各种新应用层出不穷的问题

2.4 Internet出口安全的统一管理

·网管软件需要对部署在Internet出口的防火墙、IPS、ACG、路由器、交换机等各类IT资源的安全信息进行集中收集和管理;

·网管软件需要通过的信息统计分析和过滤, 将Internet出口中的安全事件进行关联分析并告警;

·用户可在网管软件上定制丰富的事件报表和审计报告, 实现Internet出口网络安全可视化。

根据以上需求分析, 在Internet出口部署防火墙、IPS、ACG、LB及网管系统, 能够保证Internet出口网速正常, 有效防御各种攻击, 控制网络资源滥用, 提高出口链路的利用率, 保证Internet出口网络的安全稳定运行。

3、结束语