XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结

XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结（通用6篇）

篇1：XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结

第二学期九年级历史下册的教学工作计划

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年第二学期九年级历史下册教学工作计划，希望对您有所帮助!

新的一个学期又要开始了。本学期我将继续担任九年级1到4班的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：

一、总体目标：

以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学内容：

教学内容以应对中考为主。包括中国古代史，中国近现代史，世界史六本课本的复习。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

三、学生情况分析

学生现状分析：

九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。

从上学期的学生学习状况来看，一部分数学生基础知识掌握比较好，但也有相当一部分学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

四、提高教学质量措施：

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的`材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

五、辅导：

辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成绩，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。

六、教学进度：

周次

教学内容

备注

第一周

九年级下册第16、17课

第二周

九年级下册第18、19课

第三周

复习中国古代史(上)

第四周

复习中国古代史(上)

第五周

复习中国古代史(上)

第六周

复习中国古代史(下)

第七周

复习中国古代史(下)

第八周

复习中国古代史(下)

第九周

复习中国近代史

第十周

复习中国近代史

第十一周

复习中国近代史

第十二周

复习中国现代史

第十三周

复习中国现代史

第十四周

复习中国现代史

第十五周

复习世界史(上)

第十六周

复习世界史(上)

第十七周

复习世界史(下)

第十八周

复习世界史(下)

第十九周

模拟考试

第二十周

模拟考试

篇2：XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结

1、二月份进行上学期三、五年级期末试卷分析和教材分析。

2、认真做好1—3年级口算、4—6年级解决问题练习册的命题工作。

3、认真做好2—6年级期中调研的命题工作。

3、认真做好毕业班每月（三月、四月、五月）调研工作及一年级期末调研的出卷工作。

在时间紧、任务重的情况下，我以尽量不出错题为前提，本着为学校、家长、学生负责的原则，在试卷命题上狠下功夫，我深知测试评价具有很强的导向作用，因此我力争做到试题编制体现新课程理念，增加了更为人性化的命题风格，试卷内容紧紧贴近学生的生活，贴近儿童的特点，图文并茂，内容适度开放，评价标准相应适度开放的特点，受到广大教师的认可。

4、认真做好毕业班十份综合练习卷的命题工作。

为了提高我区毕业班的教学质量，我区专门为毕业班出了十份综合练习卷。我在对这十份综合练习卷进行命题时，都按照新的教学理念，重视考查学生分析问题、解决问题能力，不出死记硬背的内容，多出一些与学生生活实际相关的、能体现综合应用的具有创新思考的内容，这样命题的导向，就是要求广大数学教师必须打破陈旧的教学模式和经验，调整自己的教育教学行为，关注学生的综合素质、综合能力的发展。

5、认真做好六年级每月调研的卷面分析工作。

每次调研考试后，我都及时把六年级学生的卷子认真翻阅，并仔细分析学生出错的原因，当场进行卷面分析，并给老师们进行教学质量分析，对数学教学全过程进行有效指导和管理，对考试、检测情况进行监控和指导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价，并提出改进意见。

八、认真做好区数学教师作业设计及听课评课的比赛及评卷工作，并选拔优秀教师于5月23日参加Xx市教师作业设计及听课评课的比赛。

九、认真做好1——6年级的期末成绩汇总工作及指定年级的集中评卷工作。

十、参赛及获奖情况 1、10名教师参加Xx市作业设计比赛，5名教师参加Xx

市听课评课比赛。

2、本学期数学组有9篇论文参加省论文评比，13篇参加小学数学学数学用数学优秀小论文评比，还有9位老师制作的课件参加了省小学数学优秀课件评比。

3、三名教师参加Xx市电教录像课比赛。

4、本人被评为XX年Xx省学术技术带头人。

篇3：XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结

孙琪斌,上海市中学数学特级教师、上海市初中数学学科德育实训基地主持人。在教学定位上,他呼吁“努力提高数学课堂教学的教学立意,努力挖掘数学独有的学科育人价值”;在教学方式上,他提倡“学教一体,教学同步”。呈现其教学主张的专著《在学中教异步达标》由江苏教育出版社出版,2012年被评定为上海市“十二五”教师培训市级共享课程。

[前端分析]

数学概念教学过程中值得担忧的问题很多,其中,最令人担忧的是教育境界相对偏低的数学概念教学。具体体现:①不善于挖掘数学概念本身固有的育人价值,忽视概念教学过程中的数学思想方法感悟;②课程意识较弱,不能较好地识别概念的学段特征,立足概念整体设计教学的能力偏弱;③通过对话促进数学理解的数学语言交流表达能力有待提高。本文拟借助《圆的概念》的教学设计谈几点关于提高数学概念的教学境界的思考。

1.教材分析

小学阶段的圆,以直观认识、定性感知为主;初中阶段的圆,采用定性与定量相结合的定义方式;高中阶段的圆,以圆的轨迹定义描述为主,侧重于应用圆的轨迹定义描述建立圆的方程。因此,初中阶段的圆具有承上启下的作用。因此,在理解概念的过程中,让学生体会圆的本质特征是教学的首要任务。

2.学情分析

按照正常的理解,初中学生理解“圆是平面上到一个定点的距离等于定长的所有的点所成的图形,这个定点是圆心,联结圆心和圆上任意一点的线段是圆的半径,这个定长是圆的半径长”应该没有什么困难,事实并非如此。

当带着“圆心O在不在圆O上”“半径是r的半圆有没有周长”“弦、半径、直径的区别与联系”“弧、半圆、圆之间的区别与联系”“圆与多边形的区别与联系”等问题与学生交流时,意料之外的发言时常会不约而至。

(1)“圆心O在不在圆O上”的课前调研情况统计,见下表。

(2)“先画一个圆,然后再画出这个圆的二分之一”的教学情况。

2012年在郑州上课,九年级某班学生曾分别用图1、图2、图3解释他们在课前所理解的圆的二分之一。2014年在苏州上课,一位学生用图4中的阴影部分表达他所理解的圆的二分之一。

(3)预料之外的课堂生成。

2010年在昆明上课,一位学生关于圆的二分之一的认识是正确的,但在教学小结的环节仍然认为“半径是弦”。2014年在台州上课,出现了“圆心到圆边上任何一点的距离都相等”的发言。观看小学名师执教的“圆的认识”教学视频,发现学生用“圆边”“圆周”解释圆的情况很普遍。

[数据挖掘与问题提出]

“圆心O在不在圆O上”的课前调研情况统计数据告诉我们大部分学生认识的圆是生活中的圆形物体,而并非“平面内到定点的距离等于定长的所有的点的集合”。

将圆的二分之一表示成图1、图3、图4的形状,说明学生对于圆的认识还是停留在生活中的圆形物体的范畴。

在教学小结的时候,学生仍然坚持认为半径是弦,这说明他依然认为圆心在圆上。

用“圆边”解释圆,说明学生不知道圆与多边形的本质区别。

为了解决学生在理解概念过程中出现的诸多认知偏差,我们进行了提高概念教学立意的尝试。

[教学设计]

(一)教学目标及重点、难点

教学目标:①理解圆的概念(当堂达标率不低于80%,单元达标率不低于95%),理解“圆、弧、半圆”“弦、半径、直径”等概念之间的区别与联系(当堂达标率不低于90%);②在讨论点与圆的位置关系的过程中,探究“已知点A不在⊙O上,试在⊙O上找到一个点P,使AP最短”的问题;③了解我国古代与圆有关的研究成果,体会蕴涵其中的民族自豪感,感受与圆的概念相关的数学思想方法与生活文化。

教学重点:圆与多边形的区别与联系。

教学难点:“已知点A不在⊙O上,试在⊙O上找到一个点P,使AP最短”的说理探究。

(二)教学活动预设

1.学情调研

(1)下列图形中,哪些是圆?(古代车轮、呼啦圈、足球、鸡蛋、红绿灯、月饼、月全食、奥运五环、时钟等,图片略)请将不是圆的图形剪切至几何画板课件中的“非圆区”,到小结时,我们再来判断此刻的直觉是否正确。

设计意图:图片中的古代车轮、外圆内方的古代钱币侧面呈现了我国古代关于圆的研究成就,红绿灯暗示交通安全,月饼、月全食等图片为多边形与圆、弧与圆的后续交流埋下伏笔,时钟为引出圆的描述性定义以及弧的概念做铺垫。

(2)请用手在空中画一个圆,然后画出这个圆的二分之一。

设计意图:利用圆的二分之一引出小学学过的半径、直径,为学习弦、弧等概念做铺垫;为教学目标样题“半径是r的半圆有没有周长”做铺垫。

2.互动交流,在学中教

互动话题1:在画圆时,你遇到的最大困难是什么?圆有什么特点?与同伴交流。

学生分别使用圆规、细绳、几何画板等工具画圆,教师借用学生绘制的作品组织学生讨论圆的特点。

互动话题2:圆心O在不在⊙O上?圆心O若不在⊙O上,那么圆心O在哪里?由此引出点与圆的位置关系。

教学活动:画一个半径长为4cm的圆,利用所画的圆探究点与圆的位置关系。

如图5,若圆0的半径长为R,点P到圆心0的距离为d,请讨论“点P与圆0的位置关系”与“d与R”之间的关系,体会其中的数形结合思想。

达标样题:已知⊙O的半径长为4cm,点P在⊙O所在的平面上,且与点O的距离为4cm。请与学习同伴一起,在小组内叙述点P与⊙O的关系。

设计意图:课堂作业是最有效的教学资源,分析学生画圆过程中遇到的困难,利用学生画出的不成功的圆解读画圆的关键:定点、定长。利用点与圆的位置关系,引导学生体会分类讨论与数形结合的思想方法。利用达标样题,检测学生运用圆的概念进行交流表达的能力。

弹性预设:若出现与“圆边”(点在圆边上、圆边上的点等)有关的发言,则可运用下面的预设以及互动话题3进行回应。

已知,点O到直线1的距离为4cm,试在直线1上找出与点O距离为4cm的所有点。

如图6,过点O作1的垂线,垂足为点H,让动点P无限逼近H,只要动点P不与点0重合,那么Rt△OPH总会存在,因此OP>OH。若存在△OPH,自然就存在三角形的边。

圆则不然,依照“平面内到点O的距离等于4cm”的作图原则,则圆上的任何三点都不可能在同一直线上,此乃圆与多边形的区别之一。

互动话题3:在与等边三角形、正方形、正五边形……正n边形的比较中感悟圆的本质特征,引出半径、直径、弦等概念。

达标样题:弦(正多边形的边)、直径、半径之间的联系与区别(结合几何画板演示)。

设计意图:利用几何画板的迭代功能,设计圆与正多边形的课件,逐步增大正多边形n的值,进而体会圆与正多边形的区别与联系,感受有限与无限的思想。圆上的点到圆心的距离都相等,自然孕育其中。

互动话题4:弧、半圆、优弧、劣弧之间的联系与区别(以小组为单位参与班级交流)。

设计意图:“圆上的点到定点的距离都等于定长”容易理解;“到定点的距离等于定长的点均在这个圆上”,则相对较难理解。为此,我们运用类比的方式,将圆与弧、圆与正多边形放在一起进行比较。如“弧上的点到某个定点的距离都相等”,但“到某个顶点距离相等的点不一定都在这条弧上”。

例题:一个点与圆上各点之间的最大距离为11cm,最小距离为5cm,求这个圆的半径长,请利用学过的知识,解释你所确定的两点的距离为何最大?为何最小?

已知:点A不在⊙0上,试在⊙0上找到一个点P,且使AP最短。

解:

(1)若点A在⊙O外,联结OA交⊙O于点P (图7),则AP最短。

理由如下:设点Q是⊙O上异于点P的任意一点,连接OQ、QA。在△OQA中,OQ+AQ>OA;又OA=OP+AP。

∴OQ+AQ>OP+AP。

∵点P、点Q在⊙O上,OP=OQ。

∴AQ>AP,即AP<AQ,AP最短。

(2)若点A在⊙O内,上述结论仍然成立,具体证明过程请学生们课外完成。

综上所述,可得若点A不在⊙O上,那么作射线OA,则射线OA与⊙O的交点P就是满足AP最短的所求点。

3.呼应课前调研问题,异步达标小结提升

(1)利用教学达标样题进行达标检测,回应学情调研环节生成的问题。

(2)组织各个小组成员互相帮助,检测关于圆的概念理解情况。抽测各个小组的4号学生(各个小组第4个学会的学生,简称为4号),运用各组4号的成绩评价各个学习小组的成绩。

(3)利用几何画板现场绘制大小不同的圆,度量圆的半径长与圆的周长,引导学生体会圆的周长与直径的比值是个不变量,由此引出圆周率π,引出我们国家古代数学家祖冲之的贡献,带领学生体会“变中有不变”的数学思想。

(4)分享几段名言,启迪学生走进数学文化的层面感受数学。

(5)讨论:为何说一切平面图形中最美的是圆?

4.教学目标样题(略)

5.作业设计

基础作业:半径长是R的半圆有没有周长?若有,请用含R的代数式表示;若无,简述理由。

提高作业:已知点A不在⊙0上,试在⊙0上找到一个点P,使AP最长。

拓展作业:以生活中的圆文化为题写一篇短文,谈自己对于圆的认识。

[专家点评]

这节课能从学生的生活实际出发,用丰富实例引入圆的图形,再通过学生自主画图,在此基础上进行圆的概念教学,用简明、生动的情景与学生感悟活动作为数学基本事实的教学实效较好。

对圆的内容的教学设计合理,其中“求不在圆上的点到圆的最短距离”的探究有新意,是培养学生逻辑推理能力的一种好的设计。

对圆的特点的教学设计很精到,通过与其他图形比较、观察、归纳,所获得的圆的两个特点为以后的轨迹、方程的学习埋下了伏笔。

篇4：XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结

一、教学目标

1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。

2、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。

3、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。

4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。

5、深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

二、教学资源分析

（一）教材的基本结构及教学资源

初中物理教材是在《新课程标准（实验稿）》下编写的，教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。在教学内容的安排上是按照人类认识客观世界的基本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简单到复杂的思路，突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其应用，使学生体验到物理学知识在人类社会发展与进步过程中的作用。

这学期增取多利用东北师大理想资源网站，把现代信息技术与物理学科有效的整合在一起，提高学生的综合发展能力。

（二）教材的重点和难点

1.复习重点是力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。2.复习难点是光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。

三、学情分析

本学期我担任九年级的物理教学工作。本班学生学习能力较弱，没有一套科学的学习方法，由于各方面的原因常常只是一时的兴起和冲动过后又变得麻木了起来，不能持之以恒。对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法作对，但这个班学习中还是有个别的学生有培养前途，其余大部分学生也有一定的提升空间，我仍然有信心把他们教好，教出一定的成绩。

四、教学方法设计

1.课堂教学中注意“三基”的训练，在实践教学中更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

2.重视物理概念和规律的教学，加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。

3.充分利用每节物理课加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。

总之，采用教师“精讲”、学生“多练”的教学方法，针对不同的学生进行不同的训练，帮助学生在繁重的学习压力中解压出来，让学生在快乐的氛围中学习物理。

五、教学评价方案

物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合。课堂上不再是单一的评价方式，而是多元化的评价方式。更加注重过程性评价，而不是只强调结果性评价。

一、指导思想

本学期，九年级物理备课组将在学校的统一领导下，结合本组的实际情况，以课堂教学为本，以学生发展为本，以课堂教学有效性研究为突破口，紧紧围绕提高课堂教学效益这个中心，努力提高物理教师素质和教学质量。

二、工作目标

1、加强理论学习，树立新的教学理念，提高理论素养。

2、调动各种积极因素，发挥团队合作精神，促进本组教师的专业成长，努力提高教学质量。

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

一、指导思想 以课程改革工作为中心，不断深化课堂教学研究，转变教学方式，优化课堂教学结构，提高教师业务水平，从而更加有效的提高全体学生的科学素质。在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中

一、指导思想

2012年的初中物理科教学教研工作继续坚持“执两用中，一以贯之”的思想路线，保持教研的连续性、一贯性、哲理性和前瞻性，继续推进课堂教学改革和创新，促进物理教师的内涵发展，努力提高教学质量和长远的育人效益。抓住课堂，夯实双基，号脉学情，珍爱学生，突出特色，提高效益，整合各方教研力量，充分发挥各自职能，努力实现我市初中物理教学教研工作的新飞跃。

教研工作思路及重点：

通过市级教研活动带动区域教研和校本教研，提升教师专业化水平，促进教师共同成长；探索多元化教研模式，探究有效课堂教学的策略，提高教育教学质量；围绕我省中考与高考，分析考试说明和考试纲要，科学备考，发挥考试评价对教学的引导作用； 一．指导思想：

以科学发展观为指导，认真执行研训中学和学校的各项研训活动，以提高课堂效率，提升学困生学习成绩为主要目标，在教学方法和教学手段方面，多做研究和研讨；同时，促进学科组教师的业务水平的发展。二．工作思路：

篇5：XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结

本学期学校深入贯彻党的十八届三中全会、四中、五中全会精神和昆山市委十二届十次全会精神，以总书记系列重要讲话精神为根本遵循，认真落实年初全市中小学教育工作会议精神，以立德树人为根本，以学有优教为目标，以改革创新为动力，以制度建设为保障，继续坚持“素质为本、质量立校”的办学理念，大力弘扬“日知日行日成，求实求是求真”的昆中精神，努力践行“让每一个学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨，进一步突出工作重点，加大工作力度，扎实推进学校内涵发展、多元发展、特色发展和优质发展，为促进师生幸福成长而共同努力奋斗，为建设“强富美高”新昆山做出我们应有的贡献。

一、切实加强队伍建设，促进教育持续发展

1、抓实主题教育。在深化拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的基础上，进一步强化思想认识，切实转变工作作风，不断增强宗旨意识和群众意识，把为民务实清廉的要求落实到各项工作中。根据中央和昆山市委、教育局有关要求，大力开展并抓实“两学一做”专题学习教育活动，教育引导广大党员尊崇党章、遵守党规，时刻做到五个“不忘记”，即不忘记党员身份、不忘记入党誓词、不忘记服务群众、不忘记强国富民、不忘记模范带头，自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，坚定正确政治方向，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。在“两学一做”学习教育中开展的XX年度党员关爱帮扶生活困难群众募捐行动里，我校党员爱心捐款共计6250元。

2、提升教育业务能力。按照昆山市教育局《关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，我校从开学初起至六月中旬开展了为期近四个月的“推优”与“晒课”活动。为确保活动成效，学校制定了周密的实施方案，精心宣传策划，认真组织落实，“推优”与“晒课”活动开展顺利。截止6月20日，我校教师基本完成在苏州教育“一师一优课”服务平台注册和“晒课”工作，其中参加“推优”的教师41人，占比29.5%，加上上学期参加推优的老师，已全面完成教育局要求的各项目标任务。本次活动的深入普遍开展，对进一步充分发挥我校教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，并在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，起到了积极的推动作用。本学期继续组织开展第五届“永泰杯”课堂教学评比活动，来自7门学科的14位青年教师分文理科2组参加了比赛，共决出一等奖3人，二等奖7人，三等奖4人。继续组织开展青年教师解题能力比赛，40位教师参赛，获一等奖10人，二等奖12人，三等奖14人。组织教师参加优质课评比和昆山市高中英语基本功竞赛复赛，1人获苏州市一等奖，5人获昆山市一等奖，7人获昆山市二等奖，5人获昆山市三等奖。组织教师参加各类研讨会7次，组织各学科组长参加各级各类研讨会13次，组织教师参加教研组长和备课组长会议8次，促进了教师的专业发展。由我校承办的XX年津苏皖粤“科技史教学”历史研讨活动，苏州市数学、历史中心组活动，各级各类学科教研活动、评比活动，深受专家好评。

3、强化师资队伍建设。继续开展“传是工程”和“求是工程”教师结对指导工作，共组织53对教师结对，开展了部分指导对象的汇报课。进一步完善并落实“导师制”考核细则，并加强过程管理，学期结束时组织“师徒”共填“指导情况记录表”，共同回顾、反思得失。为发挥我校名特优教师的示范作用，推动学校课堂教学水平提高及全校教师专业发展，组织了“名师课堂”教学展示活动。开设展示课的教师，均系我校获得苏州市学科带头人（含）以上学术称号的名优教师。在此次活动中，开课的17位名师积极响应、精心准备，发挥了应有的示范辐射作用。积极组织教师复评和申报昆山市学术带头人称号，组织教师参评昆山市自然科学优秀学术论文、哲学社会科学优秀成果奖和昆山市教育科研成果奖申报。为庆祝建校70周年，检视学校近十年的教育科研成果，巩固并展示教师专业发展成果，选编近十年我校教师发表于核心期刊或教育部主管期刊、正规省级期刊的论文及获得省园丁杯、五四杯、师陶杯、蓝天杯一等奖的论文，编辑教师优秀论文集。学校首次与中国知网合作，为教师专业发展提供文献查询、论文修改推荐等服务。目前，教师发展中心正在从中国知网中九千余种报刊中遴选我校教师适用的报刊，争取在暑假前期，与中国知网正式建立合作关系。加强教育技术的网上培训工作，大力开展各类教育技术应用竞赛活动。组织了21名教师参加了“苏州市网上在线培训学习”，2名教师参加昆山市校园电视节目制作、昆山市电子白板使用和图书馆操作技能培训，4名教师参加昆山市理化生实验操作培训，1名教师参加网络管理员培训。2名教师获苏州市“未来教室”应用评比一等奖。

二、继续深化德育工作，促进教育健康发展

1、大力彰显德育地位。切实落实“素质为本，德育为先”要求，始终把德育工作放在学校一切工作的首位，牢固树立“全员育人”理念，坚持教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，继续彰显“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育工作思路，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人，不断创新德育形式，丰富德育内涵，拓展德育渠道，优化德育资源，发挥德育实效。

2、努力提高队伍素质。继续实行班主任例会制度和班主任工作导师制，加强班主任理论学习和业务培训，特别注重培养班主任的工作责任心和对学生的爱心。本学期召开6次班主任例会，总结班级管理和班主任工作情况，分析并解决存在问题，布置阶段工作任务和要求。对新上岗班主任进行培训，指导处理班级事务的工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。我们考核了班主任师徒结对情况，有效构建新老结合的“传帮带”。充分发挥班会课作用，狠抓每月一次主题班会活动。在班会课交流展示活动中，高二（10）班举办的“安全教育”主题班会课受到听课老师的一致好评。注重对学生干部、宿舍管理委员会成员以及参加护校执勤的学生干部进行培训，培养和增强学生自我管理能力。抓好每周一次的主流价值观教育，本学期围绕“安全、卫生、文明守纪、学习、感恩教育、诚信教育”等主题，举行国旗下讲话近20期。顺利召开第49次学代会，学生会各部新干事招聘工作圆满完成。以“讲奉献”为主题，开展优秀团员和团干部评选活动，1名团干部获“昆山市优秀团干部”、1个团支部获“苏州市魅力团支部”，校团委被评为“昆山市优秀共青团组织”。为班主任搭建提升自我的平台，促使班主任由普通型向专家型转化。王友花、姚婕妤两位老师积极参加“于洁工作室”培训，并参与合作撰写班级管理论文集《教室里发生了什么》，促进了自身专业素质的提高。

3、认真组织德育活动。积极利用德育晨会、班会、黑板报对学生进行诚信、法制、考风考纪等教育，明确学校规章制度，有效增强纪律观念。组织开展开学典礼、“讲文明、树新风”校园文化建设、珍爱生命主题教育、心理健康主题班会、法制与安全教育及讲座、高一高二篮球足球联赛、青春风采杯辩论赛、高三毕业典礼暨十八岁成人仪式、高雅艺术进校园、设计制作并拍卖纪念昆中70周年明信片、“迎汤尤、讲卫生、促健康”控烟等系列活动。承办了XX年昆山市心理剧比赛，我校高一（12）班获高中组二等奖。分别召开三个年级的学生大会，对成绩优秀的学生进行表彰，制作了期中考试“光荣榜”展板。积极组织学生赴西塘、上海、无锡开展水乡文化专题实践活动。编撰《心馨》小报2期，定期开展“心育小社团”与班级心理辅导课程、心理健康辅导活动，组织青年教师参加昆山市的心理健康教育培训。做好国家助学金申报审核工作，组织学生参加各级各类助学活动和奖助。此外，还进一步抓好班级文化的布置、进一步规范和完善护校执勤的细则，组织参加法制、感恩小报评比、每天一小时校园体育活动专项督导等相关工作。

三、着力优化教育管理，促进教育规范发展

1、切实加强教学常规。进一步修订完善校教学“六认真”考核细则，规范教学管理。做好教学“六认真”检查工作，本学期共抽查2次，大多数教师备课认真全面，教学环节清晰，优秀率高，年轻教师备详案，态度认真，作业布置适量，难易适中，作业批改及时、规范、认真，积极参与听课活动，有一定数量的教学后记。强化集体备课，注重发挥备课组作用。对全体任课教师和班主任进行民意测评，学生满意率均在97%以上。开齐开足各类公开课，本学期共组织教研组内公开课202节，372人次参与评课活动，其中语文、数学、物理、化学、政治、地理教研组公开课申报积极，评课人数较多，公开课教学案质量较高。做好各类考务组织工作，顺利完成高考、学业水平测试、期中期末考试等在内的20场次考试考务工作，及时召开质量分析会，诊断教学问题，落实改进措施，提高教学质量。配合教研室做好了高三年级开学初、一模、二模常规教学调研工作，召开以班级为主体的班级质量分析会，和督导处、年级组一起做好了高

一、高二年级期中考试常规教学调研工作以及对高二年级的教育、教学情况调研，制定详细的调研计划，明确调研分工及工作要求，为学校新一届师资安排提供参考依据。

2、积极开展教育科研。重点推进学校立项省级课题研究。省教育科学“十二五”XX年度重点自筹课题《基于昆山水乡文化的特色课程开发和实施研究》，紧紧依托我校江苏省“江南水乡文化”课程基地，扎实有效地开展研究，取得了一定的进展：水乡文化校本教材一套9种已经正式出版；与“水乡文化”有关的景观、设施建设不断完成、完善；修改、推荐相关研究论文1篇，已过审，待发表；配合学校组织三个年级学生赴水乡古镇开展社会实践并及时认真总结。省中小学教学研究XX年度第十期课题《普通高中师生共建教学问题库的实践》课题紧紧依托课堂教学、改进课堂教学。一是组织了课题的中期汇报活动。与会专家对该课题取得的成效表示满意，同时为课题研究的进一步开展，提出了建设性意见。二是继续组织教师撰写高质量的“教学问题解决方案”。本学期暑假期间，将继续组织教师撰写和上传教学问题解决方案。三是将教师撰写的优秀“教学问题解决方案”刊载于《传是》上，发挥宣传、示范作用，以引导师生关注“教学问题解决方案”在课堂教学中的运用。四是撰写课题研究总结性论文1篇，已过审，待发表。五是结合教师暑假期间撰写的教学问题解决方案，开展优秀解决方案评比活动。开学初，组织了鄂冠中老师主持的江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《区域性名教师工作室建设研究》的结题活动，戈峰老师主持的省教育科学“十二五”规划XX年度课题《现代教育技术下高中数学实验案例的开发与研究》的开题活动。两项课题的研究成果及研究方案，均得到了与会专家的肯定。还组织完成了部分教师个人昆山市“十二五”课题的结题工作以及教师申报昆山市哲学社会科学应用研究课题和昆山市微型课题。努力办好《昆中教育》，编辑以学生核心素养培养为主题的《昆中教研参考》1期。继续组织教师参加省市各级论文评比、多媒体评比、教案评比等活动。XX年上半年，我校教师在省级及以上刊物发表论文四十余篇。其中，在核心期刊或国家教育部主管期刊上发表论文十余篇。与《基础教育参考》和陕西师大中学教学参考系列期刊的合作继续推进。本学期已向其推荐论文多篇。据初步统计，自XX年10月以来，已在上述期刊发表论文6篇，其中在后者发表4篇。

3、认真落实管理规范。坚持集体领导和校务公开制度，认真执行教育收费公示制度。加强工会自身建设，增强工会活力，进一步完善工会组织，做好教代会提案的征集和办理工作。认真执行课程计划，按省厅“五个严格”规定设置课程和安排教学活动，按课程标准开齐开足开好各类学科，加强辅导类、活动类、兴趣类和校本课程开展的教学和管理。学校课程表和作息时间表均在校园网上公开，各年级科任教师安排表公布于校务公开栏，自觉接受全校师生和社会各界监督。严格控制教辅用书征订，切实减轻学生课业负担，确保学生每天1小时体育活动时间。高度重视安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，开展各类安全知识培训，落实一岗双责工作责任制。及时处置突发安全事件，做好容湖九曲桥两边的安全防护网安装。健全学校值班、巡逻、检查等各项安全管理制度，每月召开一次安全工作会议，对学校安全保卫工作的薄弱环节，调整力量，加强防范。完善学校安全工作台账，进一步做好校园综合治理和平安建设工作。严格执行“七常”食堂管理模式，健全食品卫生管理各项规章制度，加大对食堂、小店的卫生监督，切实加强卫生防疫和疾病防控工作，完善学生健康体检制度，继续认真规范做好卫生健康工作。积极开展教育督导，坚持“督查”与“指导”、“突击”与“常态化”、“督查”与“反馈”、“督查”与“学习”相结合，对学校教学工作尤其是课堂教学进行切实有效的评价与诊断，致力于推广先进教学经验。

四、全力提高教育质量，促进教育科学发展。

1、扎实做好体艺工作。积极做好学校首次体育艺术特长生招生工作，制定、完善艺体特长生招生章程，认真组织特长生的具体招生工作并顺利完成。做好高三体育生训练和体育高考工作，4名考生全部通过专业测试。面向全体学生上好体育艺术课，以抓好教学“六认真”为重点，立足课堂教学，努力提高课堂教学质量。各任课教师根据学生的实际情况合理地制定好教学计划，落实具体措施，明确任务要求。在上课和组织活动中，严格课堂常规，注重师表形象，规范举止行为，重视学生上课纪律，按照课表，按时上下课，认真上好每一节课。注重培养学生对体育艺术的兴趣，发挥体艺健身育人的功能。加强业务学习，开展相互听课、评课活动，努力提高自身综合素质和业务水平。积极做好并顺利完成高三学生体能测试工作。积极开展大课间活动，跑操质量有了明显提高。积极开展学生课外活动，认真组织高二年级女生乒乓球比赛。圆满完成苏州市艺术教育项目学校申报工作。成功承办“昆曲回故乡，高雅艺术进校园”活动。积极筹备70周年校庆文艺汇演工作。组织学生参加“苏州市中小学生环保”绘画比赛，成立民乐、摇滚、美术、舞蹈、手绘创意艺术兴趣小组，校舞蹈队获昆山市中学生艺术展演舞蹈一等奖。

2、全面提高教学质量。各年级制定工作目标，采取切实措施，全面落实教学质量目标。我校XX年高考再创佳绩，参考人数654人，本一达线384人，比去年增加40人，达线率58.72%，比去年提高5.42个百分点；本二达线628人，比去年增加40人，达线率96.02%（均不含艺体生），比去年提高5个百分点，双双超额完成预期工作目标，本

一、本二达线率再创历史新高,为昆山市今年高考本

一、本二达线率创历史新高作出了突出贡献！高三（1）班李飞虎同学总分418分，列昆山市理科第一名，有望录取清华、北大，2位同学进入全省前100名，400分以上19人，囊括昆山市理科前十名；高三（15）班王中振同学总分393分，列昆山市文科第一名，7名同学进入昆山市文科前十名。另外，高三（1）班郭伍超同学参加北大、清华自主招生考试分别获北大降39分、清华降30分录取资格，高三（2）班张傲杰同学参加北大自主招生考试获北大达本一线录取资格，自主招生成绩居苏州大市前列，创历史新高。高三（1）班夏宇同学参加港澳台考生高考即将被北大录取。清华、北大今年录取人数有望达4人以上，居苏州大市前列，也创新高。XX年，在试题难度大幅增加，全省4A人数大幅减少的情况下，我校省学业水平测试仍然取得优异成绩，我校4A人数122人,占比60.7%，位列苏州大市前三,圆满完成学校制定的预期4A人数目标。全年级709名学生中有655人获得A,获A率92.4%。其中高二（1）班49位同学29人获4A，平均加分3.92分，高二（2）班51位同学28位获4A，人均加分3.90分，高二（10）和（15）班人均加分都达到3.28分。信息技术学业水平测试一次考试合格率为100%。积极做好高一高二年级奥赛辅导工作，有9人获数学全国联赛江苏省一等奖、3名同学获省生物奥赛一等奖、17人获物理奥赛省一等奖、1人获化学奥赛省一等奖。1人获信息技术竞赛省一等奖，各科均有若干人获省二、三等奖。期末考试各科成绩达到了预期目标，在同类学校中具有领先优势。

3、大力加强效能建设。全力做好学校普通教室和专用教室现代化设备的管理和维护工作，保质保量做好学校各项活动的媒体保障，录制完成70多节“一师一优课”课堂教学展示课，顺利完成高中学业水平测试、高考两次大型考试的播音、网络监控工作。加强资料库和台账资料建设，完成各类活动的摄像与光盘资料的编辑与制作工作，积极做好微机房、中心机房、史地专用教室、微格教室、实验室和仪器室等专用教室的管理工作，及时为教学一线教师准备好课堂教学所需演示实验，进一步做好了江苏省中小学教育资产装备管理信息系统应用工作。巩固江苏省县域教育技术装备督导成果，有效地提升了学校教育技术装备管理水平。继续加强科技创新组织工作，本学期我校有3件作品入围苏州市科技创新大赛，2件作品入围江苏省科技创新大赛决赛，40件作品入围昆山市科技创新“金点子”创意大赛。积极进行“极课大数据”作业及考试分析系统运用试点，拓展教师视野；本学期末，还将正式申请采购“云桌面”办公系统，努力提高管理效能。工会在党委领导下，紧紧依靠广大教职工，围绕师德师风建设、民主作风建设、各类慰问、关心教职工和离退休老同志文化精神生活等方面开展了大量卓有成效的工作。总务处、安保处认真做好江南水乡文化展览园银联及匾额制作安装、二个专用教室招标施工建设、荣誉和基地墙设计制作安装工作；做好校园绿化养护的交接并完成招标签约工作、70周年校史馆方案设计论证及布馆施工招标工作、财务管理、校园维修、与苏明物业等合作单位沟通协调、后勤保障服务等工作。签订“一岗双责”责任书，做好安全疏散演习，制定并完善门卫安全工作流程和暑期安防设施改进方案，校园安全管理更牢固。学校各部门各条线强化服务意识，提高服务质量，为学期各项工作目标的顺利实现提供了切实有效的保障。

五、坚持内涵发展道路，促进教育特色发展。

1、强化课程基地建设。全面展开“江南水乡文化”课程基地硬件设施建设的设计、建设工作，展览园区和体验湖区不断得到完善，高规格的探究室和体验室基本建成，基地物态资源建设走向精品化。师生长期处于水乡校园之中，经常走进展览园区和体验湖区，在有意或无意之中接受江南水乡文化的熏陶，实现了基地浸润功能常态化。目前，课程基地正逐步成为学校对外开放、交流的窗口，得到各届人士的广泛好评，课程基地价值初显系统化。反复审订校本教材，经过不断调整、修订，完成了9本校本教材的套装设计、印刷等后续工作，实现了校本教材出版系列化，同时积极参加昆山市优秀校本课程评选。另外，通过推介课程基地，完善专题网站等工作，也有效扩大了课程基地的影响力。继续探索、完善“水韵•体验式”教学模式，积极组织学生前往西塘、无锡等地开展社会实践活动；认真总结我校课程基地的教学模式，继续编写、出版《水江南》专刊，精心提炼、完成了题为《以地域优秀文化促进学校的全面发展》的校特色教育建设报告并发表于《江苏教育》XX年第二期。

2、常态实施校本课程。以校外实践、专家讲座和走班上课相结合的方式，多途径实施校本课程。本学期，根据“江苏省昆山中学校本课程开发和实施方案”，教师发展中心组织教师申报并开设了校本课程48门。其中，高一年级26门，共计9课时；高二年级22门，共计6课时；新高一课改实验班2门。课程涉及水乡文化、学科拓展、艺术赏习、技能操作、竞赛辅导等多个方面。高一高二年级全体学生均参加了校本课程的选课和教学，参与校本课程教学的教师近100名。执教校本课程的绝大多数老师，能够正确对待这项工作，做到了认真备课、上课，有教案、有。教师发展中心多次对校本课程开展情况进行了检查并及时向领导和老师通报。学期结束前，教师发展中心还对教师的执教情况进行了统计和考核。校本课程的开设，有利于拓宽学生视野，促进教师专业发展，教师发展中心将在认真听取教师和学生意见的基础上，继续推进这一工作。

3、合作办学成效初显。围绕“强化学生日常行为规范，努力提升教育教学质量”主题，不断优化学部管理，努力提升教师课堂教学水平。强化学生管理与教学管理，召开学生大会与中外教工作会议，加强平时考评考核。中方管理人员深入课堂，并与瓦萨琪来校督导的美方管理人员一起研究课程班的教学情况，听取学生与家长对课程班的意见建议。定期对学生所学课程进行阶段性测试，及时掌握学生学习情况。开展AcT与托福考试培训，高二学生AcT考试取得了平均25分以上、高一学生托福考试取得平均70分以上的优良成绩。在5月份进行的欧几里德国际数学竞赛中，有5名学生取得全球前25%的佳绩。全力以赴做好首届学生的美国大学申请工作，高三首届毕业班100%进入美国前85强大学，60.7%被美国前50强大学录取，总计获得奖学金36.5万美金，约226万人民币。密切家校联系，形成家校合力，促进学生发展。本学期在期中考试后针对成绩暂时不太理想的学生一对一约谈家长和外教单独交流；邀请家长开设家长讲堂，收到学生及家长的热烈欢迎；高一邀请家长志愿参与晚自习管理，提高了学生自习的主动性。大力加强对外宣传，创新宣传方式。本学期国际部建立了自己的微信公众号，拓宽了国际部宣传途径，让更多学生及家长了解昆中国际部。本学期的多次学生活动、志愿者活动，如国际部开放日活动、汤尤杯志愿者活动、高三成人礼暨毕业典礼活动以及二次招生信息等，都是通过微信平台进行宣传，收到了良好效果。4月27日国际部对外公开日吸引了近100位初中学校的家长前来观摩。顺利完成新一届中美合作办学班自主招生等工作。

回顾已经过去的一个学期，全体教职员工以主人翁姿态，凝心聚力，真抓实干，为学校发展尽心竭力，学校教育事业取得了新的可喜的成绩：学校先后荣获东南大学XX年优质生源贡献奖、昆山市文明单位、昆山市教育宣传先进单位、XX年昆山市中小学生文艺汇演中学组一等奖等集体荣誉。

学校优质特色发展依然任重道远，立足现实，展望未来，我们还有许多工作要做：一是要继续优化新校区现代化教学设备配套设施，提高优质资源利用效率。二是要继续加强新校区校园文化建设，从整体上规划设计建设“水乡校园”的高水平的特色文化。三是要继续完善各类材料，确保省四星级普通高中复评一次通过。四是要抓紧完成新校史馆建设，全面扎实做好70周年校庆各项筹备工作。五是要不断加强学校品牌建设，以优化校本教材、完善课程体系、彰显教育价值、实现学科整合等作为努力方向，深入推进“江南水乡文化”课程基地建设，加快探索总结深化国际教育交流合作路径、方法和经验，提升“中美国际课程实验班”管理水平与教育教学质量，继续努力打造学校精神文化，使学校不断向文化治校和优质特色高中目标迈进。

篇6：XX----XX第二学期(九年级下册)数学教学工作总结

工作总结

初级中学XX—XX学第二学期学校工作总结

本学年，学校在党的十八大精神指导下，以创建省教育现代化示范区为契机，坚持教育优先发展的方针不动摇，继续高举“办好人民满意的教育”大旗，促进规范管理、提升教育质量,打造特色品牌为核心，全面深化教育领域综合改革，贯彻落实素质教育，不断改善办学条件，努力开创了学校教育现代化的新局面。

（一）德育为先，创新方法，大力提高德育工作实效性

、依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，从学校的实际情况出发，将德育目标科学化、具体化，突出重点、难点，抓出了成效。德育处和各年级组从基础道德、基础文明教育抓起，从行为规范的养成教育抓起，从身边的小事抓起，从学生的行为习惯抓起。

本学年，我们重点抓了学生的养成教育、刻苦学习的教育。做到：文明礼貌，规范着装，规范仪表，讲究环境卫生。达成“身体结实，为人诚实，知识扎实，做事踏实”等学生培养目标。

2、充分发挥了德育对教学工作的保障功能，找到德育和教学工作的结合点，各年级组制定出适合本年级的学习、行为规范要求，全员参与，管理育人。建立健全学校、处、年级组、学生组成的学生日常行为检查网络，德育处、年级组做到“四有”：天天有巡查，隔天有抽查，周周有讲评，月月有奖惩。行政值班做到“四勤”：勤看、勤说、勤巡、勤沟通。对学生按时上下课、交往、着装、卫生、纪律等进行巡查和监督。

3、做好学生的心理健康教育，促进学生身心健康发展。本学期，心理咨询工作更细致、更深入、更人性化了。每月举办一场专题心理讲座、出一期心理简报。开设心理班会，让心理教育走进课堂、走入学生中间。建立健全了七年级学生心理健康档案，强化团体心理辅导，创设团体心理辅导模式，使更多的同学从团体心理辅导中获益。

4、加强法制教育，全校开展了“七•五”普法宣传教育，继续开展“花季梦想，普法领航”法制教育进校园活动，以法制讲座、法律宣传、开展“学法、知法、守法”的教育活动，利用“12•4”国家宪法日活动，开展“远离毒品”、“拒绝邪教”、不断提高师生的法律素养。特别针对校园暴力欺凌事件，教育学生运用法律武器保护自己，开展反校园欺凌活动。XX年11月邹媛、刘嘉欣同学在“XX反校园欺凌小橘灯灯杯征文书画大赛”征文中获市一等奖；韩贺龙获市二等奖。

5、创新共青团、少先队工作。一是对原有的常规活动和特色活动进行创新；二是拓展了活动的空间，开发活动的资源、创造新的活动，如小记者活动、假日活动、利用校园文化画廊进行各种宣传活动等。5月30日45名新团员举行“新团员入团宣誓仪式”，我校团委被评为“xx区优秀中学团委”、xx初中九（6）班团支部获得xx区“最强中学团支部”提名，姜雯同学获得xx区“优秀中学团干部”称号。

6、开展丰富多彩的德育活动，在活动中提升德育体验。开展“缤纷冬日”系列读书活动,围绕该读书活动，开展我爱xx调查、摄影、手抄报比赛活动和读书征文比赛。开展关爱贫困学生活动，其中38名学生受益，8名学生获得了牵手。

XX年4月学校组织学生开展了xx区组织的诚信之约活动，获得区二等奖。利用寒假组织部分学生开展了一杯姜茶活动，慰问环卫工人，让学生体会奉献的快乐

7、社会实践活动推陈出新。学校坚持开展每学期一次社会实践活动，本学年组织学生赴xx嬉戏谷和天目湖开展了社会实践活动。家校活动彰显活力。我们各年级组根据年级组的具体情况都有效的召开了多次家长会，取得了家长对学校教育的支持，有效促进了家校互动，通过专门的家校联系本和班主任的辛勤批改，取得了好的家校联系效果。

（二）和谐发展，以质取胜，努力提高教学质量

、优化教学过程管理，切实提高教学质量

优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。）、规范备课管理。开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。要求教师备课做到：认真学习《新课标》、认真研究学生、认真撰写反思。教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况。要求教师特别是青年教师能进行二次备课和撰写课后反思。

2）、督查作业批改。开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。

3）、常规检查制度化、规范化。为了规范教学行为，我们根据教学检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求。每学期除抽查外，另有期中、期末的两次定时检查。常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，由蹲点行政人员、年级组长、教研组长和备课组长对每位教师的教育教学工作进行全面检查与考评。教导处作检查小结，指出教师备课和作业中的问题，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫，进一步规范了教师的常规工作。

4）、多措并举，转化后进。首先，向课堂要质量。提高课堂效率，努力向课堂要效益。课堂作为教学的主阵地，努力备好每一节课，上好每一堂课。其次，家校合一、多措并举。我校学生整体学习基础较差，再加上我校学生中外来工子女占70%以上，有些家长家庭教育方法欠妥，也不能与学校配合共同做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生工作带来一定的难度。为此，学校分别按年级召开学生、家长座谈会，有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。各学科老师分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，充分利用课余时间做好个性化的辅导工作，努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求。

2、严格执行教学常规，深化课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。）、加强公开课管理。新学期开始，我们就围绕xx区教研室的“板块三串式”课堂模式，进行教学研讨，确定方案，组织实施。开学第一周各教研组开展教研活动确定校级公开课的人选及顺序，从第二周开始上课。本学年有100多位老师开设了校级公开课。为了教师能准时开课，前一周提醒开课老师做好准备，并将公开课教案打印成稿。开课后，教研组长及时组织评课，填写教学评课表，上交教务处备案。使老师的教育理念在此得到积淀和升华。

2）、组织区级公开课。区教研室3月21日在我校举行了初中英语区级选拔赛，我校全体英语老师全程参与听课活动，4月30日，李江龙老师开设了信息技术区级公开课。xx市英语优秀教师、xx外国语学校李亚男老师多次来校进行牵手行动教学研讨活动。

3）、做好xx区第六届“骏马杯”教师基本功竞赛工作。赵军获得区历史学科一等奖。陆文明、沈小丽老师均获政治学科区三等奖；高素芬、徐玲老师均获区音乐学科区三等奖；龚德荣、张亚朵老师均获地理学科区三等奖；谢华兴老师获生物学科区二等奖。陈鸿飞老师获区体育学科一等奖，邵小英老师获区体育学科二等奖，邓艳艳老师获区体育三等奖。在区体育教师风采大赛中，我校获得了团体区二等奖。

4）、八年级信息技术和地理教学质量会考成绩名列全区第四名，生物结业考试名列全区第六名。

3、提高课程执行力，落实课程计划）、全面贯彻国家课程计划，开齐课程，开足课时，以课外活动为抓手，充分利用现代化教学设备，积极开发校本课程、开展综合实践活动，挖掘学生的潜能，发展学生的个性，培养学生的特长。

2）、在“关爱每一位学生”办学理念的引领下，全面深化课程改革，将国家课程、地方课程的校本化实施与校本课程、校园活动“课程化”有机融为一体，初步形成了完整的课程体系。具体教学安排为七年级：校本1《英美节日介绍》;校本2《论语》、《生命健康教育》和《民族团结教育》;地方课程《环境教育》和《江苏地理历史》;综合1《研究性学习活动材料与过程指导》;综合2文学欣赏。八年级：校本《英美节日介绍》和《弟子规》;地方课程《生命健康教育》、《民族团结教育》，《环境教育》和《江苏地理历史》;综合《初中综合实践活动》。九年级：校本1《生活中的数学》;地方课程《中外名著赏析》;综合1《实验探究》;综合2《社会调查》。

4、开展教学调研，提高教学质量）、完善阶段测试办法。每月进行一次阶段性水平测试，测试试题强调基础性的同时，适当体现能力题的考查。测试后，一方面教师填写教学质量调研情况分析反馈表，另一方面召开分年级教师会议或教研组、备课组会议进行教学分析。

2）、重视毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，学校领导高度重视，重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。召开了毕业班教师工作会议，部分学生会议及家长会，并通过xx区其它学校学生成绩的横向比较，了解学生状况。同时要求教师本学期就以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了很大的提高。今年中考，我校取得了较优秀的成绩，在自主招生考试中，有5名学生被省奔中提前录取；中考中，姜雯同学总分达640分，共有20名学生总分达600分以上，共有27名学生被省常中，市一中，市北郊，省奔中录取,中考平均分比XX年提高8分,共有97人达高中最低录取分数线。

5、推进教科研工作，发挥教科研的引领作用）、加强教师课题的管理工作。对现有教师申报立项的区级课题，加强管理，引导教师扎实开展研究，确保能出成果，顺利结题。

2）、鼓励教师积极撰写教学论文或教学案例。教学论文或教学案例是教师教学科研成果的重要形式之一。鼓励教师积极撰写教学论文或教学案例，能够引导教学不断反思自己的教学，积极参与教学改革，提高自身的专业水平。

6、开展系列活动，提升师生综合素质。）、继续开展学生社团活动。认真落实好学校社团活动，包括社团辅导教师的安排、每周三下午第四节社团活动课的组织落实、期初期末的计划和总结等，确保学校社团活动深受学生喜爱。本学期共有15个社团，共上社团活动课15周次。

2)、积极开展各项艺术、体育、科技等竞赛活动，不断提高青少年学生的综合素质。

学校组队参加xx区中小学生田径运动会、冬季三项赛、棋类比赛等，并且都有所斩获。其中，在xx区中小学象棋比赛中，我校获团体一等奖。在xx区初中七、八年级整班朗读九年级整班书写比赛中，七（7）班获整班朗读区一等奖，八（5）班获整班朗读区二等奖，九（6）班获整班书写区二等奖。XX年6月荣获xx市车辆模型团体二等奖、xx市青少年航模竞赛团体三等奖，丁博强老师获xx市车辆模型优秀辅导员称号，杨锋老师获xx市科技创新优秀辅导员称号。有近40名学生在区级以上科技竞赛中获奖。XX年10月学校田径队参加xx区中小学生田径比赛获总分148分,名列总分第二。我校部分运动员还代表xx区参加xx市中小学生田径运动会并取得了优良成绩。

3）、抓好“两课两操”“阳光体育”等常规工作。在体育课、活动课、大课间上，学生参加活动的项目多样，学生参预率高，学生积极响应积极锻炼，强身健体。“阳光体育”更是落实有力。体育组对田径、篮球运动队的培养训练工作具体得法有效。XX年学生体质抽测获优秀级。

（三）以人为本，提炼内涵，倾力打造学校文化

、抓精神文化建设。校园精神文化建设突出抓“三风”，即校风、教风、学风。校风要体现学校的精神风貌；教风要抓教师的道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现，让教师在长期教育实践活动中形成教育教学特点、作风和风格；学风要抓学生的治学态度和方法，让学生在长期学习过程中形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。

2、抓制度文化建设。校园制度文化建设做到“三性”，即规范性、组织性、秩序性。学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。形成了既有统一意志，又有个性发展的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3、抓环境文化建设。校园环境文化建设做到“五化”，即绿化、美化、净化、亮化、现代化。）、开学后对宣传画廊的各版块进行精心设计和布置，使之成为我校的一道亮丽的风景线。

2）、学校的办学条件得到较好的改善。融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且更有助于培养、陶冶学生高尚的情操。

3）、搞好学校精神文明建设，围绕“十无校园”开展系列活动。

4）、营造浓厚学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。团委每二月出一期校报（家教通讯、团刊），班级每月出二期墙报，学校广播、电视台正常播音，教师办公室、实验室文化氛围浓、布置规范，学校橱窗成为学校文化宣传的阵地。

（四）、爱岗尽责，服务热情，强化管理，做好后勤和安全保卫工作、加强安全防范工作）、按《江苏省中小学治安保卫工作条例》及武教办[XX]43号文件精神，按标准配备的安全防范器材，在校门口增加高清摄像头，在校门口设置交通限速标志。保安做好校园的巡查记载和视频监控运行情况记录工作，一旦有故障能及时汇报，及时维修，充分利用好周界报警和监控设备，使其发挥最大作用。

2）、加强校园消防安全管理。完善校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。消防通道确保畅通。认真做好消防器材的日常检查记载，经常全面检查维修，使其始终保持良好的工作状态。发现灭火器负压立即更换，消防安全能够做细做实。

3）、加强校园用电安全管理。在室外电源配电箱和配电盒加内贴“有电危险”标志。电器设备故障能够及时维修。

4）、加强交通安全教育，在交通安全日利用国旗下讲话对师生进行交通安全教育。在冰冻天气进行防滑提醒。布置各班开展一次安全教育的主题班会。

5）、牢固树立“健康第一”的思想，切实提高对学校食品卫生安全工作重要性的认识；组织有关人员学习《国务院关于加强食品安全工作的决定》，认真扎实做好食品安全工作。明确职责，落实责任，强化措施，切实加强对食堂的管理，确保广大师生的身体健康和生命安全。

2、改善办学条件）、教师办公室更新了12台电脑。

2）、做好“节水型”学校创建的工作，提高师生员工的节水意识。各班举行了一次以“节水”为主题的班会活动，出好一期“节水”板报。市消防支队对我校消防设施检查后发现消防管道阀门开启后关不紧，有渗水现象，因此我们进行了更换，共计35只，更换老化消防水带22条,安装了8只二级水表。XX年11月成功创建了xx市节水型学校。

3)、对XX年学校需改造的零星工程和相关设备的采购做了预算，获得区社会事业局支持资金50万元，具体工程有：食堂平顶防水工程、学校北门卫改造工程、直饮水工程，食堂灶头更换、更新消毒柜2台，购置6头直饮水机3台，4头直饮水机1台。

3、加强校舍、校产管理）、完善校产、校舍管理制度，倡导良好风气，爱护学校设施、设备，尤其是强化责任意识。

2）、严格校产管理制度化、规范化，及时准确地做好固定资产帐，做到帐物相符，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用室等管理人员的职责，总务处期末进行核对，发现短缺、毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。做好超期无法使用、无修理价值设备的报批报损工作。使固定资产帐能够真正反映学校资产的真实情况。能时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查及时做好维修工作，降低维修的成本，力争做到小修不隔夜，大修不隔天，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。

4、抓好绿化卫生管理

校园绿化卫生环境管理是学校教学后勤工作的重点工作，也是全校的面子工程。在全体班主任老师的共同努力下，我们各个班级都能认真负责、立足岗位、克服包干任务重，值日人数少的困难，合理有效地安排了本班的包干和教室的卫生工作，甚至有些班级还能每天坚持安排好班级自行车停放区的值日。学校绿化进行了新的招标承包管理，总务处经常督促承包者绿化区的管理工作，加强绿化管理人员的工作指导。巩固江苏省生态绿化园林式单位、xx市绿色学校的成果。

5、办好师生食堂，让师生满意）、加强制度建设，进一步提高学校食品卫生安全工作水平。

建立健全学校食堂管理制度，如食品原料定点采购、索证索票制度；餐饮具消毒制度；食品加工操作制度；食品储存、销售、食堂卫生清理、食堂从业人员的管理制度等，建立健全各项台账资料，确保学校食堂建设走上制度化、规范化的管理轨道，以提高学校食品卫生安全工作水平。

2）、周密布署，进一步加强学校食品卫生安全工作。

层层落实、责任到人，严把食品采购、质量验收和食品贮存加工等各个关口，定点主渠道采购，保证食品原料安全。食品进货索证索票，严禁采购假冒伪劣或“三无”产品及原料。严格按照食品安全操作规范加工食品，严防食品交叉污染和二次污染。

3）、加强成本核算，及时向学生家长公布食堂结算清单。

4）、教师进行编桌用餐，与学生同质同价。

（五）存在的问题、下午放学时段北校门口车辆拥堵，校门外还发现有流动摊贩。还需进一步加强综合治理。

2、教学质量还有待加强。