审计学学习心得

审计学学习心得（通用8篇）

篇1：审计学学习心得

这个学期，我们学习了《审计学》这门课程，研究审计的基本理论和方法技术，是会计学专业的专业基础课，是专业课的基础。课程主要介绍了审计的基本知识、基本理论和基本方法技术。通过一个学期的学习，我感触良多，不过感触最深的，还是对审计职业道德的思考与认识。

审计职业道德是审计人员在从业过程中应当遵守的各种行为规范的总和，它通过指导审计人员的行为，使审计工作满足社会需要、承担社会责任、履行社会义务。审计职业道德作为社会职业道德的组成部分，在实际生活中发挥着约束个人行为、调整人们在审计工作中所形成的社会关系、促进社会主义市场经济的繁荣和市场秩序的良好运转等其他职业道德无法替代的作用。

审计人员的执业能力和主观能动作用的程度直接影响着审计工作质量的高低。只有拥有良好的职业道德信念和职业道德习惯，审计人员就能自觉正确地调整个人和职业、审计工作服务对象之间的关系，自觉地按照职业道德要求规范自己的行为，忠实地履行自己的职责，做到依法审计、客观公正、实事求是地处理问题，为审计工作的质量提供重要保障。

一个行业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高行业的信誉主要靠产品的质量和服务质量。要维护和提高审计行业的信誉就必须提高审计工作的质量。而审计从业人员的职业道德水平高是审计工作质量的有效保证。审计职业道德是向公众表明的审计人员的专业品质，制定审计职业道德规范是取得外界理解与支持，增加外界对审计职业的信赖与支持。审计人员不仅要保持依法审计、客观公正的职业态度。审计在独立性之外，更具有权威性的特征，这就要求审计人员在审计过程中必须严格依照法律、法规等规定的职责、权限和程序开展工作；其次审计人员要具有努力学习、开拓创新的职业能力。由于审计范围的广泛性，审计工作需要审计、财务、金融、法律、工程以及计算机等多学科知识，审计人员必须勇于接受挑战，不断进行知识更新，掌握审计发展的动态，勇于实践新的审计理论和方法，从而更好地适应工作的需要，充分发挥审计职能；最后审计人员要恪守廉洁奉公、保守秘密的职业纪律。审计人员履行职责时，不仅要遵守国家的法律法规，而且要严守审计工作纪律、廉政纪律，自觉维护审计权威，不做有损审计部门形象的事。同时，审计工作的需要决定了审计过程不可避免地会接触到国家机密、被审计单位的商业秘密等，审计人员应负有保守秘密的义务。

职业道德是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。职业道德把一般的社会道德标准与具体的职业特点进行结合，不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是行业对社会所承担的道德责任和义务，是社会道德在职业生活中的具体化。任何行业，都必须严格遵守其行业的职业道德，只有恪守职业道德，才能做好审计这份不容易的工作。

审计学学习心得与体会

这学期学习了《审计学理论与实操》这本书，对于这本书我在很早之前就听说过我们教学课程中会开设，具有很深的专业理论知识，是会计专业知识的深层拓展和实践运用。

审计一字最早出现在视野是在大一时段的关于技术证书的介绍，它是cpa必考的一门，其次在社会上还有一个专门职业化的职称“审计师”，也就是这样我对于审计具有不同的态度，在图书馆里我翻阅了有关审计的书籍，当时的第一感受是云里雾里，特别是在打听过它的学习内容及难度时，我对于它是又热爱又惧怕，又崇拜又担忧的多重心理。

真正接触审计学的时候是刚开学的时候上审计课，当时的第一次上课就结合书本讲解了审计的有关概论，譬如审计概念、审计目标等概念，虽然也学了三年多的会计了，初次听起来还是犹如天马行空，不知所云，也正因为这些而深知这门课将会是整个学期的紧箍咒，也是双刃剑，既有难度也有高度，甚至在一定程度上挑战着我的接受力和坚持，所以也格外的留意它。

后来经过大半个学期的学习，已经能够了解审计的基本工作流程和核心概念，印象最深的三个方面。

首先就是审计的目标，一切审计活动都是为审计目标服务的。是在一定历史环境下，审计主体通过审计实践活动所期望达到的境地或最终结果，它体现了审计的基本职能，是构成审计理论结构的基石，是整个审计系统运行的定向机制，是审计工作的出发点和落脚点。

其次就是熟知审计独立性的重要性，独立性是注册会计师审计的灵魂。会计师事务所的独立性决定了其在审计报告中披露客户会计报表错报和漏报的概率，它是影响审计质量的关键因素，也是提高审计质量的难点所在。各国独立审计准则和职业道德规范都高度重视对事务所独立性做出要求。可以说，独立性因素是审计质量的决定性因素，也是审计的本质要求及灵魂所在。诚实、正自、不偏不倚、客观、公正、可靠等用以解释审计独立的概念，表示的都是一种人的精神状况，或者是主观立场和一致的选择。

最后就是注册会计师为防范审计风险而采取的措施。一是要严格按照《审计机关审计项目质量控制办法》的规定，深入具体地做好审前调查工作，决不搞形式、走过场；二是科学合理地确定重要性水平，认真评估审计风险，通过重要性水平的确定，把该查的事项查深查透，以减少重大审计风险；三是认真做好审计工作底稿，记好审计日记，真实完整地反映审计人员实施审计的全过程，记录与审计结论或审计查出问题有关的所有事项，以及审计人员的专业判断及其依据，以降低审计风险。

作为一名会计学员，学习审计学课程具有很大的意义，如果说记账是顺时针，那么审计就是逆时针，它具有查错纠正，防范风险，提高真实度，甚至在某些岗位上还有防腐防败的重要作用。通过一学期的学习，主要涉及的都是最基本的概念，感觉时间方面的紧凑，遗憾不能深入具体的学习某些方面的实际操作，希望以后还有机会学习。最后谢谢老师的辛苦教学，祝老师一切顺利，快乐！

篇2：审计学学习心得

我的复习方法是，每章先听一遍课，自己把重点难点归纳总结一遍，再把《应试指南》上的题做一遍，就算完成了第一轮的复习。差不多到7月中旬，第一轮复习结束，说实话，除了实际工作中碰到过的一些内容，其他的理论知识没能记住多少，对审计仍然有种云里雾里的感觉。7月中旬开始第二轮复习，我采用的方式是“看书+背诵”，或许有些学员会认为这时候开始背似乎太早了点，到考试的时候肯定会忘记，但我要说，考试真正考到背诵的其实很少，多数题目还是靠理解和灵活运用，我所说的背诵，目的不在于要一字一句记住书上的原文，而是通过背诵这样一种方式把重要的知识点连贯地串连起来，在脑中留下较为深刻的印象，将标准的审计语言变得能脱口而出。个人认为这一点很重要，因为在考试的时候时间还是较为紧张的，对于简答题和综合题，如果明知道答案，但无法在第一时间用标准的审计语言表达出来会是很吃亏的，而对重要知识点的背诵很好地解决了这一问题。应该说，第二阶段是整个复习过程中最枯燥最痛苦的一个阶段，但一定要坚持，一旦有所松懈或想要放弃，复习进度就会来不及，一切都前功尽弃。8月中旬第二轮复习基本结束，这时候对于审计已经有了大致的概念，对教材的思路已经有了较为深刻的认识，只是熟练度还不够，一些细节的把握还没到位。所以，第三阶段我采用的复习方式是把以前做错的题目再拿来重做一遍。差不多到8月底9月初，网校就会陆续推出模拟卷和考前串讲，对于模拟卷，我认为不宜做太多，3套就差不多了，做多了发现也只是大同小异，考前串讲值得认真听一下，把老师提到的知识点再在脑中过一遍，不清楚的再翻书复习一下，这个就是冲刺阶段了，在这一阶段，千万不能做一些很难很偏的题，否则会大大影响备考的信心。在考前一两天，建议把审计报告等必须要牢记的知识点再仔细背诵一遍，不要再做新题了，把之前做错的题再拿来温习一遍就可以了。

财务成本管理

总体上来说，财管的复习计划包括三轮。第一轮是5、6月的时候，将课本看了一遍，理解并记忆书上的知识点，记下看不懂的地方，带着问题听网校的课。我当时听的是徐经长老师的基础班，个人还是很崇拜徐老师的，自己看不懂的地方，基本上听过他的课都能弄懂了。同时，根据课件的笔记和自己的判断在课本上对重要的知识点做记录，争取将书本读薄。我看完一章书后，都会做相应章节的练习，并对做错的或不会做的题目做特别记录。第一轮复习的时间较长，断断续续地大约持续了两个月的时间。

第二轮是7、8月的时候，这一轮复习主要是温故而知新。我重新看了一遍书，看的重点是在第一轮复习时做过记录的地方，然后再将第一轮复习时碰到的错题重新做一遍，这一次还是做错的再做特别记录。第三轮是9月的时候，这一轮复习是考试前的冲刺。还是要重新看一遍书，查缺补漏，加强对知识点的记忆。再将前两轮都做错的题目再做一次，正所谓事不过三，通常第三次都能做对的。在这一阶段，我还会将一些疑点在网上提问，我觉得这个功能还是非常有用的，老师解答问题的速度很快。另外，我还做了4、5套模拟题，都是掐着时间做的，尽量模拟考试的环境。

经过三轮复习，就差不多上考场了。当然，这是在复习时间较长的情况下的复习计划，如果时间不允许，也只能根据实际情况进行调整了。经过财管的备考，我归纳以下两点心得。

第一、做题很重要。有些科目要多看书，有些科目要多做题，财管属于后者。看书看明白了，不代表会做题，只有踏踏实实地去做题，才能检验自己是否掌握了那些理论。而且做题做多了，才会有题感。多做题不是说不断地找新题目做，而是要把做过的题目弄明白，将错题做多几次，直到做对。

第二、考试时要注意取舍。考试时间是很紧迫的，大部分人都是做不完题目的，所以要注意取舍。试卷在编排上没有从易到难的顺序，所以在考试中遇到很费时间且没把握的题目时要跳过，先攻下简单的题目。这个经

验尤其适用于计算题和综合题中。

公司战略与风险管理

这门科目内容较少且较简单，所以我花在这门科目上的时间也是比较少的。总体来说，复习计划也是分为三轮。第一轮是7月份的时候，我将课本看了一遍，理解并记忆书上的知识点，同时，根据课件的笔记和自己的判断在课本上对重要的知识点做记录。我看完一章书后，都会做相应章节的练习，并对做错的或不会做的题目做特别记录。

第二轮是8月的时候，这一轮复习主要是记忆，将第一轮复习时做过记录的地方背下来，然后再将第一轮复习时碰到的错题重新做一遍，这一次还是做错的再做特别记录。

第三轮是9月的时候，这一轮复习是考试前的冲刺。网校的老师会总结一些考点，我着重将这些考点再背一遍，加深记忆。另外，我还做了4、5套模拟题，主要是客观题。

经过三轮复习，就差不多上考场了。经过公司战略与风险管理的备考，我归纳以下两点心得。

第一、战线不必拉得太长。前面已经说过，这门科目相对较简单，所以可以在考试前两个月再开始复习。第二、充分利用网络资源。我个人认为《公司战略与风险管理》09年的教材编得不是太好，尤其是前面公司战略的部分，很多问题都没有说明白。所以我建议以前没有学过公司战略的考友可以充分利用网络资源，加深自己对课本内容的理解。比如说什么五力模型、波士顿矩阵，书上讲得不是太清楚，也没有具体的应用举例，就可以参考网络上对相关知识点的介绍。

零基础考生注会之心得

我是一名数学系学生，在学注会之前基本不知道会计是什么，所以不用担心自己没有基础，不需要任何基础，需要的是你的决心。

我觉得注会的6门课之间有很大的区别，但不能就说哪门难，哪门容易，特别是对个体而言。对我个人而言，最容易，花的时间较少的是会计和财管这两门，最让我头痛的恰恰是很多人口中最容易的经济法，所以每个人都有自己的特点，要自己试了才知道，我下面说的也仅仅是个人的理解和一些方法，可能对像我这样的纯理科生参考意义更大些。

先说会计，很多人说难，我觉得这是最容易的一门，只要做到两个字，理解。用徐经长老师每堂课必说的一句话就是“把这个道理搞清楚”。不要去背会计分录，每个分录搞清楚为什么这样做，这样做是不是体现了权责发生制，体现了会计信息质量要求。只要理解透了，分录自然就写出来了。建议大家学完一遍会计以后，再回头把第一章这看似没用的一章仔仔细细读一读，体会下，我认为对整门课的理解是相当有意义的。会计中的计算，只要脑子里有清清楚楚的分录，那计算也就剩下计算器里的加减乘除了。

审计，第一遍学会很晕，看了后面忘了前面那种感觉。建议第一遍不必把书看的太仔细，只要把整个审计的结构，流程在脑海中构建出来，然后第二遍再仔仔细细的看书，一点一点去填充，饱满知识结构。这样就比较容易记忆，而且不容易知识前后混淆。在最后的冲刺阶段，要把各位老师在冲刺串讲班强调的需要背诵的背下来，虽然不一定就能考到，但至少能打下一个比较好的审计语言基础，在时间紧张的考试中尤为重要。

再说财管，这是注会课程里最理科的课了，可能是文科生的噩梦吧，呵呵。虽然用不上什么高深的数学知识，但需要一个良好的数学底子。需要清晰地思路，精准快速的计算。公式很多，如果能理解其中的数学

含义应该很容易记，如果实在理解不了的话，那就去听陈华亭老师的课吧，他会告诉你一些形象的记忆方法。这门课需要大量的习题练习，特别对于数学底子不太好的学员，没什么别的方法。

税法，最大的特点就是碎。税率，要记的不多，也容易记住,难记的是纳税时间，地点，税收优惠，每个税种都会有，特别容易记错位。我的方法是直接放弃，多做些题，把题目中出现频率较高的，还有叶青老师特别提的几条记一记，其他就管不了了，毕竟我一次准备6门课顾不过来的。关键是熟练掌握重要的那些计算，比如增值税出口退税，消费税的复合计税，土地增值税的计算等。我的哲学就是把算的题目都算对，所以关键是要找到适合自己的方法，能考60分就行。

最后是公司战略和经济法，这两门纯文字的很是让我头痛。在理解上难度不大吧，主要是记忆，背诵。这方面能力强的可能会比较轻松。我自己也没什么太好的方法，就是多看书，感觉这两门课看书比做题重要，我那时题目做多了，看书时间少了，结果都考的不怎么好，特别是经济法，很遗憾的少了2分。

我是从08年12月开始学的，零基础，开始听网校各门课的基础班，第一遍平均半个月一门课，每门课分开学的。这一遍就是把要理解的东西都理解了，要记的能记多少算多少，然后每听完一章，把随堂练习做了。3月份开始就第一轮复习了，听强化班，因为有了基础这遍会比较轻松，通常我都是听1.5-2倍语速的，听完课马上做梦想成真的经典题解，那会做的还是08年的。等到5月份09年新教材出来的时候，我已经做完一套经典题解了，基本上能把模拟试卷做及格了。只要把新教材变化的地方着重看一看，大多时间还是在题，有时实在做累了，就听听09年的强化班课程，毕竟听课比做题轻松多了。这几个月我做完了一套梦想成真的应试指南和一套全真模拟试卷。模拟卷要自己对着时间做，给自己压迫感，提高做题速度。但是现在想想建议会计，财管，税法多做题，审计，经济法，公司战略可以少做些题，多看书和历年试卷。到最后十几天，就狂背书，把该背的都背了，心里踏踏实实的上考场吧。可能有人问我哪有那么多时间做那么多题，想想高三每天的作业量吧，拿出高三那种劲头，几本参考书，几十张卷子算的了什么呢？

篇3：谈施工单位结算审计心得

关键词：施工单位,结算审计,素质,基础资料

0 引言

我从事预结算工作已经十多年了,2011年我们单位审计工作是个重头戏:1个多亿产值的平阳南路改造工程,7 000多万产值的恒山路改造工程,4 000多万元的兴华街改造工程,2 000多万元的和平北路道路改造工程都在今年进行审计。我从始至终参与完成审计工作,真正体会到了“干得好不如算得好,算得好不如审得好”。

下面谈谈我的几点审计心得。

1 施工单位审计预结算人员自身素质

1)审计结算主要是跟审计人员打交道,因为审计人员大多都是精通各专业的预算人员,所以在预结算的专业水平上,施工单位预结算人员要不断学习,提高自己专业水平,熟识自己专业里的新知识,因为水平不行不仅会让公司的审计金额受影响,也会影响到公司的形象。

2)审计工作算是一场“战争”,这场战争需要的武器是头脑与嘴的配合。审计时,施工单位预结算人员不仅要从专业水平上能让审计人员信服,还要在语言、措辞上下一番工夫。不仅要坚持表达自己的见解,也要不伤和气,毕竟在审计过程中,施工单位处于一个较为弱势的地位。其实,据理力争是每一个施工单位预结算人员应该具备的首要素质。怎样准确表达自己的意见,合理倾听审计人员的建议,并多方咨询与学习都会让一个人在审计过程中迅速成长。所以,只要是施工单位发生的费用,我们都应该为单位争取回来。

3)作为施工单位预结算人员一定要具备公司“主人翁”意识,有高度的责任心和使命感,把企业的利润当成自己的财富才可能做到坚持不放弃。只要有理就要做到寸步不让,因为我们每一点的坚持都可能给公司添砖加瓦。施工单位预结算人员要在平时施工的过程中做到心中有数,只有在平时工作中做好记录与积累,才可能在审计过程中为单位争取到最大的利润。

4)以诚待人。虽然,施工单位预结算人员与审计人员从工作角度和立场而言是相互矛盾的,但是,对专业角度而言,我们是同行,大家依靠相同的专业理论基础,所以真诚地解读对专业的理解,真诚地倾听对方对专业的理解,这样大家才能在工作之外可以相互学习,成为朋友。

2 施工单位审计预结算人员平时需要做好的基础资料

1)工程过程中的变更签证必须及时找监理单位代表与建设单位代表签证,需要留存图像资料的做好图片资料与变更签证一同存档放入结算资料。太原市目前大的工程都有现场审计跟踪人员,当发生金额较大或者变更签证内容十分特殊的项目时,一定要及时联系现场审计跟踪人员及审计单位让他们看现场,这样才会在以后审计中避免过多麻烦。比如今年平阳路道路改造工程中,由于当时现场地下有一趟陈年的雨污合流管道四处漏水,致使沟槽与路基产生了大量淤泥,造成大面积翻浆及塌方。由于涉及金额极大,我们现场施工时就积极和审计各方联系,多次请审计单位人员到现场看,所以,在今年审计时对于淤泥量认定的时候,我们前期的努力就得到了回报,在这个淤泥量方面就没有成为较大的争议点,让单位的利润没有受到损失。其实,施工单位预结算人员只要在日常施工中经常去施工现场,勤于观察,熟悉清单所包含的内容,了解定额所包含的各项施工工艺,对施工图纸了如指掌,那么,他每一次去工地都会发现有价值的东西,为施工单位的企业利润找到增长点。

2)熟悉并完善竣工图纸。结算审计中最重要的依据是竣工图纸,它是结算金额的重要依托。目前,我们单位大多数人员都不太重视竣工图纸的绘制,常常会发生竣工图纸与签证变更矛盾甚至于与清单数量矛盾。这些都会让单位的利益受到损失,也会让审计单位对施工单位产生不良印象。所以,在报送结算资料时一定要对竣工图纸进行检查,以避免单位不必要的损失。结算审计是施工单位综合水平的反映,所以每一个参与其中的人都应该抱有对企业负责的态度做好自己份内的工作,让企业不会从我自己这里流失一分钱。

3)做好平时的例会材料。现在大的工程项目都会实行周例会制度,施工单位人员应及时催促例会上所提问题的反馈,并在例会材料上明确。现在,例会上经常会确定一些工作内容,但是有些建设单位又不在签证上签字,所以例会材料便是一个好的依据,尤其是发生索赔项目的时候。索赔项目里尤其是甲供材料不到位造成的人工机械窝工时,一般建设单位都不愿意在此类索赔上签字,所以施工单位只有在例会上明确此项目,才可能在结算时有可能对此费用增加。如果没有平时完善的资料,索赔项目几乎是无从入手。所以,应重视例会材料,因为每周的例会对于施工单位来说是一件好事情,把问题及时准确地反映并跟踪反馈回去,使公司的投入得到应有的回报。

4)结算要做到准确。在报送竣工结算时,预结算人员要本着对结算资料负责的态度,多进行检查,这样才可能在审计过程中减少不必要的损失。现在施工单位大多低价中标,本身利润已降得很低,所以更要做好结算审计工作。施工单位预结算人员要熟悉招投标文件、合同等相关文件,在里面发现对施工单位有利的条款加以利用并反映在结算资料里。

其实,结算审计过程中也没有太多的技巧,一个人最重要的是时时怀有一颗对企业负责的心,只要能在平常点滴工作中本着负责认真的态度,才可能在审计中收获最好的果实。结算审计不是要漫天要价,结算审计是要有理可说有据可依,只有在平日里积累下这点点滴滴的“理”与“据”,我们才会在审计过程中不被动。真实负责地报送审计资料,是每一个施工单位预结算人员应必备的素质。所以,一个人只要怀着对企业高度的责任感,时刻以企业的利益为首要,这样就一定会在审计中不计较个人得失,为企业争取最大的利润。

参考文献

篇4：争做学习型的审计干部

首先，在学习目的上，要解决好“三个问题”：一要学以立德。按照“三个代表”要求，坚定理想信念，坚持高尚的道德情操，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、政绩观，解决好如何当官、如何做人、如何干事的问题，做到“慎权、慎欲、慎微、慎独、慎交”。二要学以增智。通过学习，进一步更新知识、开阔视野、增长才干，不断提高审计业务能力、综合协调能力、谋划指导能力、开拓创新能力和处理复杂问题的能力。三要学以致用。“一语不能践，万卷徒空虚。”学习的目的在于应用。要理论联系实际，坚持把学习掌握的科学理论和业务知识用于正确认识审计工作形势，用于科学指导审计工作的实践，用于认真研究审计工作出现的新任务、新情况、新特点和新问题。知识转化要下一番苦功夫，还要善于“读无字句之书”，在审计实践中学习，做有心人。要善于点滴积累，善于把自己的实践经验上升到理性认识，不断总结提高。

其次，在学习方法上，要努力做到“四个字”：一要坚持一个“挤”字。就是要从日常审计业务工作的忙碌中，“挤”得一些时日，“偷”得一段闲暇，“抢”得一片光阴。二要牢记一个“钻”字。就是学习力戒“蜻蜓点水”，浅尝辄止，不求甚解。要发扬“钉子”精神，真正钻进去不尝甜头不松口，不出成效不撒手，不达目的不罢休。三要追求一个“静”字。就是要有一种平静的心态，提高注意力，力戒浮躁。才须学，学须静，宁静才能致远。要淡泊名利，专心学习，坐得住冷板凳，耐得住寂寞，多读一些书，多学一些知识，多增长一些才干。四要抓住一个“常”字。就是学习应做到“五常”：常动眼，不厌勤观览；常动口，嘴上用功多阅读；常动腿，多跑书店求学问；常动脑，学而后思深研习；常动手，勤记精华和感悟。这样，才能把书读好，圆满完成以审计为中心的各项任务。

篇5：审计学习心得体会

一是丰富了知识、开阔了视野。跨进南审的校门，耳濡目染了南审浓厚的学习氛围和学术氛围。“诚信、求是、笃学、致公”的校训，“特色、质量、国际化”的办学理念。教授大家们课堂上渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，教学内容的丰富多彩，为我开启了一道感悟之门。使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的“充电”。特别是对当前审计文化的理解、审计心理学的应用，以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想和精神得到进一步升华。

二是看到了差距，找到了不足。通过这次培训学习，体会到审计发展的日新月异，认识到知识的更新对一个人的发展是多么的重要。在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后。通过这次学习，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅。因此，必须树立终身学习的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定时间系统地看点书是完全可以做到的，只有不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。

篇6：学习审计的心得体会

一、坚持朴实低调、亲和务实的态度。

当前党的群众路线教育活动开展的轰轰烈烈，最能评价教育实践活动开展的好坏是群众，最能反映教育实践活动情况的是基层。群众的意见使我们知道政策贯彻落实情况，知道群众的困难和问题所在。既然是人民的公仆，就要与基层群众进行零距离沟通、无缝隙对接，满怀热情的、全心全意地为群众服好务，实现“让群众的满意”，达到群众路线教育实践活动的最终目的。

作为审计干部，就要结合当前审计工作，践行好党的群众路线。审计面临的对象很多都是基层单位，要放下省直干部的架子，以平和的心态和朴实低调的态度与被审计单位沟通情况，交流意见。在审计核实的过程中，要严格把握客观务实的原则，用证据说话，不多报、不漏填;在查处违规问题的过程中，要坚持文明审计，以亲和的态度向被审计单位人员了解情况，核实资料，切忌一副高高在上、惟我独尊的态度。

二、坚持真抓实干、务求实效的原则。

真抓实干，务求实效，关键是要心无旁骛、创新实干，在干实事上下功夫。在复杂的执政环境中，看一个干部是否实事求是、求真务实，就要看其干事创业是真抓实干还是弄虚作假。作为党员干部，就要把心思放在“干实事”上，把作风转到“快干事”上，把能力用在“干成事”上，脚踏实地、埋头苦干，力争在本职工作中和平凡的岗位上有所突破。真抓实干，务求实效，既要有“真刀真枪干一场”的气魄，又要有“功成不居”的精神，牢固树立正确的政绩观，铺下身子，埋头苦干，多干打基础、利长远的实事，多办解民困、惠民生的好事。结合当前的审计工作，既要严格按程序依法取证，又要注重审计证据的完整和准确，切忌主观臆断，保证审计结果经得起历史检验。

三、坚持严于律己、以身作则的作风。

严于律己，清正廉明，不以权谋私，不搞特殊化。要求一般干部和广大群众做到的，领导干部要首先做到。对各种不正之风，要坚持原则，敢问、敢顶、敢管，敢于碰硬。这种要求和精神在当前社会形势下更为需要。因为个人修为最根本的是律己、是正心，“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。作为一名共产党员，为人民服务的公仆，首先要坚持严谨自律。特别是各级“一把手”要带头做好表率，言语上坚持实事求是，不讲假大空的话;思想上为群众着想，以集体利益、国家利益为重;行为上慎重理智，敢于与错误的言行思想作斗争;决策上积极倾听群众的呼声，主动接受民主监督，对重大问题坚持集体讨论;团结上以大局为重，大度得体，严以律己，宽以待人。

篇7：审计培训学习心得体会

X月X日至X日，我有幸参加了XX市审计局组织的南京审计学院依法审计能力提升培训班第一期的培训，作为一名来自基层审计机关的普通干部，此次学习对我是一次很好的提升自身素质的机会，同时也感谢市局领导对我们基层干部的关心和支持，给我们创造这样一次不断完善和提高自我潜力的机会。

市局领导和南审学院的老师对我们此次培训学习十分重视，课程安排丰富紧凑，资料覆盖广泛全面，并进行了爱国主义现场教学，课堂讲解深入浅出，培训效果明显。此次培训不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，无论是从学校到校外，从听课到交谈，都让我有不小的收获。加之与来自不同县（市）、不一样工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较为全面的提高了自我的理论水平和工作潜力。以下是这些天的几点体会:

一、增长了知识

作为一名基层审计干部，通过近年来的工作实践，自认为已经掌握了必须的理论知识，具备了一定的工作经验，但既不够系统也不够丰富。透过老师深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原先在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。透过系统地学习审计业务知识，解决了工作中存在的难点、困惑，同时让我更清晰更全面地看到了审计工作的重要性，也增添了自己作为一名审计工作者的自豪感。

二、开阔了视野

这一次培训给了我们审计最高学府学习的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。

南审学院的四天学习，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的理论知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。

美丽乡村的考察让我有很大的感触——一个地方的需要方方面面的努力，相较于我们相对落后的家乡，南京的发展如此惊人，当我们感叹她此刻的发展成果时，我们更应想到当初为了此刻的成果有多少人付出了辛勤的努力。

对雨花台、南京大屠杀纪念馆的参观，让我们感受了我们的祖国曾经受到的屈辱和无数革命先辈抛头颅、洒热血的悲壮，更加深刻的认识到今天安定生活的来之不易。

三、加强了交流

此次培训虽然是在南京审计学院举办，但也为我们基层审计人员提供了一个难得的交流平台，许多只闻其名、未见其面的市局领导、兄弟县市审计精英汇聚一堂，共同参加学习，课中课后，相互探讨、互相交流，既增加了我们同为“审计人”的兄弟之情，也为今后共同学习提高打开了方便之门。给别人找问题相对容易，但给自我找问题往往比较困难，通过兄弟县市审计同仁们的共同探讨、交流，能够让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们更加清醒的认识到自身工作中存在的不足，为我们今后工作中防微杜渐起到积极的作用。

本次的培训，市局领导组织严密、管理严格，制定了详细的纪律，各县市审计同仁严格自律、服从管理，既保证了培训的顺利开展，也使我们接受了一次全面的纪律教育，在此，再次对市局领导的辛勤和付出表示感谢。

总的来说，此次培训虽然时间短，但却使我获益匪浅，在今后的工作中，我将尽自我所能把所学到的知识运用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上尽职尽责，保质保量的完成领导交办的每一项工作，履行好自己的职责，为肃州审计工作的发展贡献自己的一份力量。

篇8：论案例学习在审计学中的作用

案例学习 (Case Study) 教育是实现当代大学生创新能力培养教育的途径和方法之一, 是根据教学目的和教学内容的要求, 在教师的精心策划和指导下, 在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上, 通过学生的独立思考或集体协作探讨相关典型案例, 从而提高学生识别、分析和解决某一具体问题的能力, 同时也是培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。

审计学作为财务类应用学科, 学生如何很好地掌握审计理论并运用到具体的财务审计中, 是该课程进行教育改革与创新的内容, 同时也是对审计教育工作者的一种挑战, 它既丰富了审计教师自身的审计专业知识和知识结构, 也锻炼了教师的组织能力。因此, 案例教学是审计学教学必不可少的内容, 它是审计理论与实务操作内容的解释和深化。

二、案例教学的特点

1.启发性。案例教学告诉学生“答案不止一个”。在案例教育改革中, 教师让学生自行查找资料, 通过个体独立或群体合作的方式进行分析和判断, 在此过程中教师要有意识的进行引导, 让学生积极寻找多种答案, 经过反复多次的训练后, 学生就能获得自主学习的良好学习方法, 使学生学会如何有效的学习。

2.针对性。案例可以将抽象的原理、概念、原则等具体化, 将其置于特定的现实情境之中, 学习者可以清楚地认识到这些原理、概念在实际生活中的具体应用, 增进其学习兴趣性和主观能动性, 同时也会恰当地掌握基础理论的特定含义和操作范式。

3.应用性。案例教育中的教学案例, 是教师在实地调查与实战操作的基础上提炼整理编纂出来的, 可以虚构某些案例的情节或场景, 但本质性的内容必须依据客观实际, 这样, 学生通过案例的钻研和探讨, 可以提高解决实际问题的本领。

4.综合性。案例教学有助于从多方面培养学生的综合素质。根据联合国教科文组织的调查, 大体归纳出对案例研究、研讨会、课堂讲授、模拟练习、指导式自学、角色扮演、敏感性训练、电影、电视录像等九种教学法教学功能的评价结果。案例研究在这些教学方法中对分析能力的培养居第一位, 在知识传授、学生对知识的接受程度、知识保留的持久性这三方面占第二位, 在态度转变和人际关系能力培养上占第四位。

三、案例教学在审计学课程中的应用

(一) 审计学课程案例库的建立

1. 确定审计学教学案例库的使用对象。

设计审计教学案例库, 首先应确定课程的目标和学生的知识背景, 然后选择可以达到目标和满足教学要求的理论资料和经验技术。为此在设定该课程时应充分考虑学科设置的先后顺序, 让学生在了解掌握财务会计知识的基础上进行本门课程的学习。

2. 调研和收集数据。与企业管理人员、

会计师事务所等中介机构从业人员及审计机构、证监局的执法人员等对案例问题有独到见解的人员进行交流, 是编写案例不可或缺的重要环节。为此审计教师应走访一定的企事业单位, 进行一定的调研, 且通过参加全国《审计学》精品课的培训, 在论坛上与其他高校审计学的授课教师进行了探讨。在调研和收集数据时特别注意保持开放型思维, 以获得尽可能多的信息, 不限定具体问题。

3. 撰写案例。

首先, 对已经收集到的信息进行分类。其次, 组织这些材料和笔记, 准备案例大纲。有关案例的突出事实, 如案例的背景和涉及的审计理论内容等最重要的信息应该首先加以介绍。在撰写案例时注意论据不应太难或者太模糊, 即使案例很复杂, 也能使学生找到线索, 确定哪些是能充分地唤起学生们的兴趣的内容。能使学生参与讨论, 使他们有机会提问且得出可供选择的办法。

4. 修订案例。

首先是仔细观察介绍信息的方法, 删除那些不必要的信息, 且以读者的眼光来看待案例。为此案例课题组老师应共同商讨, 检查措辞、拼写、标点符号、语法、句子和段落结构等, 大家集思广益尽可能编入所需的全部信息。其次是修改完第一稿之后, 应让同事或专家审查一遍, 尽可能做到完善。

(二) 审计学课程案例教学的实施

通过本人对《审计学》课程实施案例教学的实践, 个人认为, 案例教育的实施大致可以分为以下几个阶段。

1. 课前准备阶段。

教师在备课过程中应目标明确, 即解决的具体问题, 包括案例目的、案例要说明的主要理论内容、案例如何引入、教师与学生的课堂互动有哪些内容、如何分析等。另外, 为便于对案例的分析、节约上课时间, 必须要把案例都做成PPT等形式, 上课时及时调出使用。

2. 课中个体参与阶段。

审计老师可通过在课上向学生发放文字材料、运用多媒体、投影仪等多种方式展示案例, 教师或学生也可用语言描述案例等。学生了解案例及相关的审计理论后, 教师应设疑问难, 引导学生剖析解惑, 且由浅入深, 环环相扣, 达到“循序渐进”的目的。教师设疑后, 也不能放任自流, 要了解学生自主探究的情况, 进行个别指导并对学生研究分析进程等进行“微观调控”, 指导学生选择分析问题时所运用的理论知识, 包括相关审计准则、会计知识等内容。

3. 团队合作探究阶段。

这一阶段是鼓励每个学生发表自己的见解和想法, 主要目的在于挖掘个体汇集的潜能, 培养合作的精神。在这阶段, 强调学生的合作精神, 通过合作拓宽学生的思维广度、空间。学生可以凭借自己的看法、知识和经验来评价和分析案例。在这个过程中老师可安排4-6人作为每个小组成员, 每个成员轮流担任组长进行总体协调, 这样能最大限度地发挥小组讨论的效益, 提高整个团队理解和解决问题的能力。

4. 班级整体自主探讨互补阶段。

全班所有学生参与的活动, 是小组讨论的延续与深入, 是在老师的指导下进行的班级交流, 主要任务是针对有争议的问题进行深入探讨和分析解决。这一阶段学生可以进一步集思广益, 取长补短。这一阶段教师要特别围绕审计中的不同主题, 把讨论引导到问题的解决上去。同时, 引导学生更多地思考审计理论与实务的结合, 提高学习效率与效果。

5. 个体和整体综合能力提高阶段。

老师的总结评价是案例教学实施的最后一个阶段, 其主要包括以下两个方面。一是总结和归纳案例本身所蕴涵的理论与实务操作, 使学生分析、解决相关经济问题的经验与能力得以提高。二是对讨论中积极发言的同学给以肯定, 表扬有独特见解的同学, 合理地评价学生在自主探究中暴露出来的典型思维等相关内容, 即对学生在前面几个阶段中的表现进行综合评价, 从而调整和完善学生的认知结构。

6. 课后修改完善案例阶段。

案例讲完后, 审计老师应及时检查和添加相关教案和笔记。对于在讨论中发现的新问题, 及时作出总结, 且必要时进一步追踪案例的发展状况, 修改和完善案例, 以便为以后的教学做好基础性工作。

四、审计学课程案例教学的改革与创新内容

1.知识内容有高度的综合性。审计课程内容丰富, 涵盖的知识面广, 需要综合运用审计准则、会计准则、财务管理及经济法等多方面知识内容。其不同于传统授课, 易于学生接受, 能充分利用课上宝贵时间, 培养学生自身解决实际问题的能力。

2.案例内容有频繁的调整性。审计学课程的基础是现行审计准则, 从我国当前的现实情况看, 会计、审计准则不断调整变化, 所以案例教学有助于学生更好地理解最新的会计、审计准则内容, 以及这些准则在审计业务中的实际运用。且教学中能够充分发挥案例教学法的教学效果, 极大地提高了课堂效率。

3.课程设置体系体现出很强的实践性。该课程能使学生掌握财务会计理论的基础上, 了解和掌握注册会计师如何在审计理论的指导下, 进行实际的财务审计操作。其教学目的应侧重于理论联系实际, 能活学活用, 不断分析会计师事务所、注册会计师实际工作中的案例, 注重培养学生分析思考的能力, 而不是简单肤浅地停留在只是教会学生掌握书上的理论知识上。

五、审计学课程教育改革中应注意的问题

1.审计案例教育要与会计和财务管理教学环境相融合。案例教育要求教学案例本身质量要高, 还要求教师具备相当广泛的知识背景、丰富的教学经验和技巧, 需要占用相当多的精力和时间且需要学校能在教学设施上创造条件, 这样才能充分发挥其功能, 取得良好的效果。为此各高校自身应尽其所能, 在工商企业、税务部门或会计师事务所等中介机构, 建立特定教学实习基地, 或提供审计模拟仿真的环境, 做到审计案例教学的实施与会计和财务管理教学环境相融合, 更好地改进教学效果。

2.审计案例教学不能取代传统审计理论与实务的讲授。传统教学虽然有某些局限性, 但传统教学连贯性强, 这对于某些教学内容来说是至关重要的。所以案例教学优势虽明显, 但不是完美无缺。其次, 传统教学对于加强审计、会计、管理等相关知识基本概念和基础知识的学习, 也具有无法替代的重要作用。

3.审计案例与其他工商管理类案例的区别。虽然审计学课程的案例教学在很大程度上借鉴了工商管理的教学方法, 但二者在案例的具体运用上还存在很大的区别, 突出表现在:工商管理的教学案例的作者一般是在采取措施的地方停止案例描述, 让案例中的学生接管过去;审计案例必须给出具体的案例分析方法并引导学生从中总结出此案例所运用的会计知识、审计知识, 找出理论依据所在。

4.审计学案例教学需要注意教师与学生的互动。审计学案例教学中, 需要注意教师与学生的互动影响。在案例教学法中, 教师的角色是引导者和启发者, 其角色定位是引领学生在思考中逐渐养成独立解决涉税难题的自主学习意识, 完成向社会提供“学以致用”的高等教育最终产品的教育改革目标, 因此教师需要特别注意引导学生独立思考与分析问题, 帮助开拓他们的分析视野。

5.案例教学库定期更新与教师自身素质提高相结合。审计案例内容应以新颖为特色, 其案例库的内容应随着会计准则、审计准则的变化, 及时更新和调整。审计案例库的构建与更新是一个团队分工协作、整合资源和提高效率的产物, 为此, 审计老师应分工协作, 共同沟通、商讨最新中外事件案例。为此, 审计老师应经常登录中国证监会、财政部、审计署网站, 关注对上市公司的处罚公告;关注和阅读《审计研究》、《会计研究》、《中国注册会计师》、《中国审计》、中国审计报、中国证券报等杂志和报纸及登录国外相关网站等获取该方面的信息资料内容。为此, 审计老师要善于总结、善于观察和善于搜集, 在案例库的更新中提升了自身的综合素质。

参考文献

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