小学勤俭节约主题教育方案

小学勤俭节约主题教育方案（共15篇）

篇1：小学勤俭节约主题教育方案

勤俭节约主题教育方案

为了发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识和科学消费观念，我校决定开展勤俭节约主题教育。活动目的: 传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。

活动时间: 2014年4月21日至4月27日 活动对象: 全体师生 活动负责人： 韦正峰 王莉

组织人员：张建强 梁利娜 郭晖 各班班主任 活动内容：

一、进行“六个一”宣传活动。

1、进行一次国旗下讲话。4月22日（周一）早操期间进行“成由勤俭败由奢”的国旗下讲话，让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭是通向成功的阶梯和动力，中华民族正是具有了这种美德，才能生生不息，繁荣昌盛。

2、召开一次主题班会。各班利用周一下午的班会课召开“勤俭节约从我做起”主题班会。参考内容有：（1）学生以个人或小组为单位，讲述或表演勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。（2）朗诵勤俭节约名言、诗歌等。（3）让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。（4）让学生说说本班勤俭节约的学生典型。（5）说说我们今后怎么做。

3、组织一次古诗文诵读。各班进行一次“中华传统勤俭节约在我心中”古诗文朗诵比赛。通过勤俭名言、古诗、警句诵读比赛活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。

4、创作一期黑板报。各班组织学生创作一期“勤俭美德我发扬”主题墙报。同学们通过设计主题明确的黑板报，进行自我教育，懂得生活中需充分利用资源，从小事做起的道理。

5、观看一段视频。组织学生在多媒体教室观看相关视频，使学生认识到，在我们的身边还有许多孩子在生存的边缘挣扎，懂得我们的祖国要用占世界不到10﹪的可耕地资源，养活占世界22﹪的人口，因此，勤俭对于我们来说，永远不会过时。（鼓励中高年级学生写一篇观后感）

6、评选一次节约之星。各班在活动结束后，根据学生实际表现及参与情况，评选出5%的班级“节约之星”，学校予以张版公布。

二、落实“五个一”勤俭行动。

1、关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

2、不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇、关电视的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；出门前切断所有电器电源。

3、不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，提倡双面书写（打印）；用过的纸盒不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

4、不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

5、不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。活动要求：

1、各班主任应高度重视此项活动，按照方案要求抓好落实，要求活动突出实效性。2、4月22日下午的各班主题班会课学校将统一安排摄像，古诗文诵读活动由各班主任自主择机进行，同时将相关图片资料发送至邮箱xcwx0123@163.com。

3、三至六年级的优秀手抄报，各班的节约之星名单请在5月3日前统一报到梁利娜老师处，学校统一安排展示。

河渎中心小学

2014年4月16日

篇2：小学勤俭节约主题教育方案

开展“勤俭节约 绿色生活”主题教育方案

为进一步加强青少年思想道德建设，在青少年学生中形成勤俭节约的良好风气，引导广大青少年学生积极参与生态文明、森林城市和幸福滕州建设，结合三月文明行为养成教育活动月，学校组织开展“勤俭节约 绿色生活”主题教育。

一、活动主题

勤俭节约 绿色生活

二、活动内容

1.勤俭节约的中华民族传统美德教育。通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传教育和主题实践活动，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导广大青少年学生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，不断增强厉行勤俭节约、文明消费的自觉性，努力为建设节约型社会贡献力量。

2.生态文明教育。通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传教育和主题实践活动，引导学生树立节约能源和保护生态环境的意识，践行绿色生活理念；并且通过广大青少年学生带动家庭、社区，让环保知识和环保意识深入人心，让全社会都能关注环境，保护环境，传播绿色文明，倡导绿色生活。

3.文明行为教育。通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传教育和主题实践活动，培养学生良好的文明行为习惯，引导青少年学生学会做人，在日常生活中语言文明，行为规范。

三、活动方式

勤俭节约教育、生态文明教育和文明行为教育是相辅相成、有机结合的教育。

（一）切实加强宣传，努力营造良好的舆论氛围。通过动员大会、国旗下讲话、倡议书、主题班（队）会、校园网、校报、黑板报、手抄报、宣传橱窗等进行宣传发动，组织学生认真学习体会“勤俭节约 绿色生活”主题活动的重要意义，引导师生从现在做起，从自身做起，从身边的小事做起，并以小手拉大手，以小行动带动大社会，让全社会都能勤俭节约，保护环境，传播绿色文明，倡导绿色生活。

（二）积极开展“勤俭节约 绿色生活”、“十小十大”系列活动，增强主题教育的吸引力。

1.小游戏，大感悟——“勤俭节约 绿色生活”游戏我来玩。通过开展丰富多彩的主题游戏活动，让青少年学生感悟勤俭节约的美好和人与自然的和谐关系。

2.小演讲，大影响——“勤俭节约 绿色生活”文明我宣传。通过开展主题演讲活动，让青少年学生加深对“勤俭节约绿色生活”的理解，并影响家庭，带动社会。

3.小展览，大宣传——“勤俭节约 绿色生活”展览我来办。通过在校园、社区、广场和公园等场所开展主题展览活动，如主题书法、绘画、科幻画、手抄报等展览，培养青少年学生和广大民众“勤俭节约 绿色生活”的意识和情感。

4.小剧目，大舞台——“勤俭节约 绿色生活”剧目我来演。通

过开展主题剧目创作、表演活动，让青少年学生加深对“勤俭节约 绿色生活”的理解，并影响家庭、社会。

5.小作品，大文章——“勤俭节约 绿色生活”文学我创作。通过开展主题征文活动，如“零花钱的使用”、“废旧物品回收”、“争做理财能手”、“绿色生活 美好未来”等征文，使学生对勤俭节约、科学消费的认识更加深入，逐步树立“节约光荣、浪费可耻”和“节约资源、人人有责”的观念。

6.小广告，大推介——“勤俭节约 绿色生活”创意我设计。通过开展主题广告设计展示活动，如勤俭节约公益广告、生态保护公益广告、绿色校园公益广告等设计，培养青少年学生“勤俭节约 绿色生活”的意识和创新精神。

7.小点子，大蓝图——“勤俭节约 绿色生活”点子我来出。通过开展“勤俭节约 绿色生活妙招共分享”、“节约环保有妙招”等金点子征集活动，培养青少年学生的创新能力和精神，广泛带动家庭、社区积极参与节约型社会建设。

8.小制作，大意义——“勤俭节约 绿色生活”制作我动手。以节能环保为主题，以日常生活细节为重点，以日常生活废品、废物为原材料，引导学生开展“节能环保”“变废为宝”小制作、小发明的制作和展示活动。

9.小课题，大发现——“勤俭节约 绿色生活”课题我研究。通过组织调查、采访、搜集等实践活动，让青少年学生查询水电的来源、每年中国粮食浪费的数据和水资源浪费的数据。通过数据使青少年学

生知道浪费所带来的巨大危害，从而自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费等良好习惯，倡导节约之风，建设绿色生活文化。

10.小规则，大行动——“勤俭节约 绿色生活”规范我践行。通过制定班级、家庭等“勤俭节约 绿色生活”规范，践行勤俭节约的社会道德规范，倡导绿色生活方式，引导广大青少年学生全面参与生态文明、森林城市和幸福新滕州建设。

（三）充分发挥课堂教学的主渠道作用。在学科教学中，要深入挖掘各学科教材中的相关课程内容，渗透勤俭节约、环境保护的意识教育，要使勤俭节约、环境保护教育形成长流水，不断线。

四、活动要求

1.充分认识在青少年学生中开展“勤俭节约 绿色生活”主题教育的重要意义，要将本次主题教育作为加强青少年学生思想道德建设的重要内容列入议事日程，根据学生的心理特点和认知规律，创造性地开展生动活泼、丰富多彩的主题教育和社会实践活动，并形成主题教育的长效机制。

2.要加强对活动的组织领导，开展“四个一”活动，即：举行一次启动仪式、开展一次主题活动、举办一次社会宣传、组织一次“大手牵小手，小手拉大手”活动，积极宣传推广好的活动创意和活动形式，扩大活动的社会影响，营造社会各界共同参与“勤俭节约 绿色生活”的良好氛围，积极参与生态文明、森林城市和幸福滕州建设。

3.要将“勤俭节约 绿色生活”主题教育与学校家委会工作

篇3：探究农村小学生勤俭节约教育问题

关键词：农村小学生,培养,勤俭节约

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛”,这句诗来自《锄禾》,也是我们耳熟能详的一首诗歌,也诠释了劳动果实来之不易,要求人们去节约每一颗粮食。如今,农村生活水平越来越好,由吃得饱变成吃得好,对于我们中华民族传统的美德“勤俭节约”,已经慢慢被人们遗忘。有些家长想把最好的东西给孩子,孩子需要什么,家长会尽一切办法去满足,导致了孩子乱花钱的现象,由于孩子自我控制能力差,花钱如流水已成自然,很大程度上也会出现浪费饭菜、浪费生活用品的现象发生,这对培养孩子良好的生活习惯非常不利,所以,如何正确引导孩子,从而继承中华民族勤俭节约思想品德显得尤为重要。

一、培养小学生勤俭节约的思想品德的重要意义

提倡勤俭节约不仅是发扬我们中华民族的传统美德,也是社会文明进步的重要体现。唐朝由鼎盛时期逐渐走向衰退,我国古代著名诗人李商隐写了一首诗,其中:“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,这也给世人留下了警世名言,并诠释了勤俭节约的重要意义。我国总书记习近平,讲到“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”时,他说,我们应继承勤俭节约的优秀传统,提倡节约光荣、浪费可耻、厉行节约、反对浪费的思想观念。由此可见,勤俭节约不仅在过去的历史中,还是在现代,将是一个永恒的话题。因此,实施小学生勤俭节约教育对于传统美德教育有着非常重要的意义。

二、转变小学生消费观念

作为教师,应有责任与义务去培养小学生勤俭节约的思想品德。首先应从改变学生的消费观念开始。小学生缺乏勤俭节约的思想,很大程度上是家长过度放任孩子浪费而引起的,由于农村生活条件越来越好,家长让为孩子过上更优越的生活,给的零花钱也越来越多,孩子想要什么就买什么,衣服买回来没穿几天又想买新的,水果还没吃完就扔了,喜欢剩饭剩菜,完全没勤俭节约的意识,更不用说节约用电、用水。因此,教师可以从转变学生的消费观念出发,从而让学生有意识地勤俭节约。

首先,教师应让学生懂得钱来之不易,是父母辛辛苦苦工作得来的;其次教会学生如何合理消费,让学生明白,钱应该花在什么地方最有价值,例如,可以让学生将零花钱积累起来,当钱达到一定的数目时,可以买自己想要的东西,比如将零花钱买对学习上有帮助的课外书、复读机等一些学习用品;最后,可以让学生用笔记本,将自己每天所用的钱记录下来,可以给自己定一个目标,坚持不买或者减少买零食,这样,可以让学生的消费一目了然,杜绝了过度消费,从而培养学生的理财能力。

三、让小学生理解勤俭节约的意义

教师可以利用思想品德课的时间里,去讲解勤俭节约的意义所在。让学生明白,勤俭节约不仅是我们中华民族传统美德,也是建设国家最基本的要求,从个人出发,到家庭、国家以及整个人类。教师可以引用国内著名人物一些勤俭节约的故事,从而让学生从根本上去理解勤俭节约的意义。

例如,我们伟大的领袖毛主席,当时,我国刚改革开放,生活条件还很差,而毛主席在生活中非常简朴,衣服破了就缝,有些衣服甚至缝了快80次也舍不得扔,但是他依然将衣服洗得一尘不染,一件衣服可以穿20年;他吃的是粗茶淡饭,从来不大鱼大肉,每一餐都是白饭加咸菜,也从来不吃水果。作为一个领袖,他在勤俭节约上,首先能要求自已做到,最后才要求他人做到。于是在毛主席的带领下,人民才能过上幸福的生活。

四、家校联合,共同培养

孩子的习惯一般源自于父母的习惯。孩子缺乏勤俭节约的意识,很大程度上也是由于父母的原因。因此,教师可以与家长相互配合,共同培养小学生勤俭节约的思想。提倡小学生珍惜每一颗米饭、每一滴水、每一度电、每一分钱。一颗米饭、一滴水虽然不多,但是积少成多,节约就如燕子衔泥、浪费就如河水决堤;节约是一种文明,并不是小气,浪费不是大方,是可耻的行为,勤能补拙,省能补贫。在教师正确的引导下,让小学生理解勤俭节约是光荣的。因此,教师要求家长、学生做到以下几点:

第一,节约粮食。吃饭的时候,吃多少饭就打多少饭,尽量吃完碗里的饭,吃不完的可以给猪、鸡等一些家禽吃。

第二,节约用水。打开水龙头时,避免大水流,关闭水龙头时,应关紧,避免水龙头滴水,将洗手、洗菜的水用来浇菜。

第三,节约用纸。作业本与纸张两面都要写完,不用的作业本可以作草稿纸,擦手避免用纸巾,可用毛巾。

第三,节约用电。晚上关灯睡觉,白天时间避免开灯,出门应关闭家用电器电源。

第四,生活勤俭节约。合理消费,节约用钱,少吃或不吃垃圾食品,家长方面,应把握尺度,避免孩子买奢侈物品。

通过教师与家长做表率,带领小学生从生活、学习中培养勤俭节约的良好习惯,让学生将精力放在学习上,而不是着装上,同时珍惜劳动果实。教师在此基础上,应密切对学生进行监督,时刻培养小学生良好的生活习惯,将勤俭节约成为永恒的话题,从而将我们中华民族传统的美德发扬并传承。

参考文献

[1]陈秀云.节约用水[J].阅读与作文:小学高年级版,2014,(07):15.

[2]徐淑芳.浅谈思想品德课对小学生综合能力的培养[J].课程教育研究,2014,(26):90.

篇4：小学生勤俭节约教育的有效途径

关键词：生活水平；勤劳节俭；教育

【中图分类号】G631

中华民族传统美德源远流长，内容十分广泛，勤劳节俭、艰苦朴素是其中之一。从传说中的尧舜禹，到各个历史时代的有识之士，无不以勤劳节俭、艰苦朴素为做人的美德、持家的要诀、治国的根本，大力倡导并身体力行。早期的经典《周易》中就有这样的思想总结：即“节以制度，不伤财，不害民”。这都说明了勤以养家，俭以立国的道理。

勤劳节俭教育势在必行，这是新形势下做好学生思想品德教育的一个重要内容。用勤俭节约的美德教育青少年，要根据学生思想实际，按知、情、意、行的规律，循序渐进、有系统地进行。

一、 提高认识，使学生懂得勤劳节俭的意义

要使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们意识到乱花钱是一种极大的犯罪。如果从小不养成勤俭节约的好习惯，将来走向社会，一害国家，二害自己。具体从以下几个方面认识勤劳节俭的意义：

1.教育学生勤劳节俭，使学生懂得“成由节俭，败由奢侈”是治国安邦之道，让学

生了解春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡简朴而摒弃奢华，从而达到了富国强兵、称雄列国的目的。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤劳节俭治国，而使国富民强，社会繁荣。从而使学生认识到，能否做到勤劳节俭，艰苦朴素，绝不是个人生活小事，而是关系到国家兴衰、民族存亡的大问题。因此，让学生真正懂得这个道理，从小做起、从现在做起，使之立志成才，奋发进取。

2.教育学生勤劳节俭，使之懂得“克勤克俭，开源节流”是治国之宝。即要节衣缩食，节约资源，开发能源，以丰补歉。这样才能使家庭富裕，国家昌盛。

3.教育学生勤劳节俭，使之懂得“勤以立志，俭以养德”是做人的美德。俭是美德的全面体现，是道德的根本，奢是万恶之源。只有倡俭尚廉，摒弃奢侈，才能克己奉公，为人敬仰。东汉杨震、宋代名臣包拯，其勤劳节俭美德，万古流芳。

4.历史上很多人都以勤俭来修身，他们不仅在国家事业上勤劳，而且在家庭生活上也节俭，克勤克俭，是我国人民的传统美德。传说中的古代圣贤都是这样做的，如：尧特别关心民众，人民挨饿受冻是自己的工作没有做好，是自己的过错。而他自己的生活却十分节俭，经常穿粗布衣服、吃粗米饭、喝野菜汤，正是由于尧在事业上和生活上克勤克俭，所以赢得了百姓的爱戴，成为一位圣贤，我们虽然不能像尧一样，但是我们也可以从自己的实际情况出发，为学生生涯添上浓墨重彩。

5.记得在书上看到过，建国初期，有一首歌唱得好：“勤俭是咱们的传家宝，社会主义离不了。不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱、咱们都要用的巧。”“好钢用在刀刃上，千日大柴不能一日烧”。那个时候，国人都把勤俭节约作为干事业的行为准则，然而随着我国国力的增强和国力的改善，有些人把勤俭节约的优秀传统丢掉了，君不见，当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费等现象比比皆是，不胜枚举，所以我们应该意识到勤俭节约的重要性。

二、激发学生情感，教育学生继承劳动节俭的美德，发扬艰苦奋斗的优良传统

小学生勤劳节俭的品质可以通过看电影、主题队会、演课本剧等形式，向学生介绍和宣传老一辈无产阶级革命家勤劳简朴的事迹，激发他们学习革命前辈优良传统的热情，使学生了解到毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家是中华民族勤劳节俭、艰苦朴素优良传统的继承者和代表者。小学课本中有许多描写毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的课文，要充分利用这些教材，通过多种形式，教育学生要以这些老一辈无产阶级革命家为榜样，发扬革命年代的“延安精神”、“井冈山精神”，及建设年代的“雷锋精神”、“好八连精神”，使勤俭节约的传统发扬光大。

三、以意导行，教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德

勤劳节俭、艰苦朴素，从表面看是一种生活方式。但从深层次分析，确是道德情操，人生态度的一种反应，这种道德绝不是一朝一夕可以养成的，更不是自然而然的行成。继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德必须从小抓起，从一点一滴的小事做起，要把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，形成合力，并持之以恒。我们学校教育要根据学生的年龄特点，开展多层次、多渠道、生动活泼的教育活动，把思想教育与实践活动相结合，在养成教育上狠下功夫。例如：在小学低年级学生中要求学生能自己做的事情自己做，在小学高年级学生中要求学生帮助父母做力所能及的家务劳动。经常组织学生参加集体劳动、社会实践活动和社会公益活动等。让学生在实践中体会到创造意识，使他们懂得珍惜劳动成果，加深同劳动人民的思想感情。同时还要对学生进行艰苦朴素教育，要求学生以实际行动向老一辈无产阶级革命家學习，不讲吃穿、不乱花钱、不摆阔气，教育学生要从大处着眼，小处做起。如：节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、每一度电，爱惜每一件学习用品及爱护公共财务等。

总之，在学习中加强勤劳节俭、艰苦朴素的教育要贴近学生，明确引导，使之养成勤劳节俭的良好习惯，进而更好地继承和弘扬中华民族的传统美德。

参考文献

[1] 李胡梅. 如何培养学生良好的行为习惯[J]. 中学教学参考 2010年24期.

[2] 陶华. 浅谈学生良好行为习惯的养成[J]. 科教文汇（中旬刊） 2008年07期.

篇5：勤俭节约主题教育系列活动方案

为了发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识和科学消费观念，经研究，学校在四月份开展 “五个一”宣传活动和落实“五个一”勤俭行动。

一、活动目的

要传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。

二、活动过程

1、进行“五个一”宣传活动。

“浪费不是潇洒，节约才是美德”的国旗下讲话。让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭是通向成功的阶梯和动力，中华民族正是具有了这种美德，才能生生不息，繁荣昌盛。

2、召开“勤俭节约从我做起”主题班会。

1）学生以个人或小组为单位，讲述或表演勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。2）朗诵勤俭节约名言、诗歌等。

3）让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。4）让学生说说本班勤俭节约的学生典型。5）说说我们今后怎么做。

3、进行“勤俭节约”黑板报比赛。通过比赛活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。

4、“勤俭美德我发扬”手抄报设计比赛。同学们通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。

5、组织观看《奢侈的垃圾》视频。让学生了解我国现在食品浪费的现状，提高学生勤俭节约的意识。

6、落实“五个一”勤俭行动。

关紧水龙头，节约每一滴水。要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇、关电视的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。

不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

篇6：小学勤俭节约主题教育方案

建设节约型社会是党中央、国务院提出的战略任务，也是坚持和落实科学发展观的一项重要举措。根据吉林省和白城市关于创建“节约型示范校”的活动要求，我校依据关于大安市在全市中小学校开展“艰苦奋斗、勤俭之星”评选活动通知要求，决定自2015年4月起，在全校范围内开展“艰苦奋斗、勤俭节约”宣传教育活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以倡导节能、增效为目标，从我校的实际出发，深入开展“艰苦奋斗、勤俭节约”光荣传统的宣传教育，努力营造勤俭节约光荣、铺张浪费为耻的良好氛围。进一步完善各项规章制度，加强控制和监督，努力从源头和过程上制止浪费现象，提高学校资源的使用效能。

二、工作目标

使全体师生充分认识建设节约型社会的重要意义，进一步树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识；建立健全一套比较完备的节约增效规章制度和考核标准；深入开展“节约在你手中”活动，从节约一度电、一滴水、一张纸、一分钱做起，严格内控管理措施，促成全校师生的勤俭节约的意识，提高学校资源的使用效能。

三、组织领导

成立宣传教育实践活动领导小组。

组 长：谢洪洲

副组长：刘龙 王华军

郑学利

苏秀娟

成 员：

各班主任

副班主任

具体负责抓好此项工作的宣传、指导、检查和考核工作。

四、实施步骤

（一）宣传教育阶段（2015年4月）

各年级、各班要广泛进行组织发动和宣传教育工作，认真学习总书记在党的十八届中央纪委二次全会上关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”中的讲话精神，增强师生艰苦奋斗、勤俭节约的养成教育，切实强化勤俭理财、讲究成本和注重效益的理念。我校认真制定“艰苦奋斗、勤俭节约”光荣传统的宣传教育活动方案。充分利用网络媒体、书画板报、活动专栏、国旗下讲话等形式开展宣传教育。

（二）组织实施阶段（2015年5月）

1、查找问题。各年级、各班对照学校发布的《关于开展“艰苦奋斗、勤俭节约”活动若干规定》中规定的内容，从源头、过程入手，逐项检查，查摆存在的问题。

2、完善措施。各年级、各班要针对自查自纠中发现的问题，结合各自的实际，挖掘节约“金点子”，制定、落实降低水、电、办公用品等方面的整改措施，并及时上报节约成本的合理化建议。学校将根据各班上报的节约增效、规章制度和工作措施，认真梳理、汇总。

3、落实整改。按照学校的节约增效规章制度和工作措施，各年

级组、各班要掀起活动高潮，强化责任，抓好贯彻落实。届时，学校将组成专项活动检查组，加强检查督促，并及时通报检查情况。

（三）总结阶段（2015年6月）

各年级、各班要将本次活动的开展情况、结合实际采取的节约措施和取得的成效认真予以总结，于2015年6月末评选出2名“节约之星”学生，上报到大安市后勤管理服务中心。我校将根据各班上报的材料，结合日常检查情况，评选出若干个先进单位，分设一、二、三等奖，给予表彰和奖励。

五、活动要求

1、加强领导，精心组织。各年级、班要深刻领会本次活动的重要意义，克服厌烦情绪和活动开展“一阵风”的错误观念。要坚持领导带头，全员参与，抓好思想发动和专题教育，按照时间、地点、内容要求，持之以恒地开展主题教育。

2、抓住重点，讲求实效。各年级、各班要认真梳理在勤俭节约方面存在的突出问题，群策群力，挖掘好的建议和办法，从制度、措施和监督管理入手，研究切实可行的解决办法，努力抓出成效。

3、明确责任，不断推进。年级组、各班要明确分工，强化责任，一级抓一级，层层抓落实，从强化监督检查机制建设入手，通过定期和不定期的检查、评比等方式，推进主题实践活动顺利进行。

舍力小学 2015年4月

“艰苦奋斗、勤俭节约“

宣传教育活动方案

篇7：小学勤俭节约主题教育方案

一、指导思想

勤俭节约向来是中华民族的传统美德。建设节约型社会，落实科学发展观，是构建和谐社会的重要举措。为认真贯彻党的十八大精神和总书记关于厉行勤俭节约反对铺张浪费重要批示精神，大力倡导节约、绿色、低碳消费理念，全面营造“厉行勤俭节约反对铺张浪费”的良好校园风气和社会风气，加强节约型社会的建设和宣传，培养广大青少年学生勤俭节约、健康文明消费的良好品质。按照学校统一部署，校团委联合教导处开展“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”主题教育，力争通过丰富多彩的活动，使学生在实践中感悟勤俭节约利国、利民、利家、利己的重要意义和“节约光荣，浪费可耻”的真正含义，从而教育学生人人争当节约资源的宣传员和监督员，个个争做节约资源的先锋。

二、活动主题

厉行勤俭节约、反对铺张浪费。

三、活动领导小组 组 长：刘建华 副组长：邱加玉

组 员：周海洲、邱光华、宋瑞金、马 聪、孙永亮、徐秀法、孙 林、钟明学、徐美娥及各班主任

四、活动时间 一月份

五、活动内容 第一阶段：

1、制定开展“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”主题教育方案、倡议书。

2、向全校发出节约倡议书。

3、通过主题班会、校网站、广播、板报等各种形式进行广泛宣传。

4、各班级落实配备编制袋，将平日废纸、饮料瓶子及时收集，每月集中出卖，扩充班费，节约资源。要加强对学生节电、节水、珍惜粮食、不乱消费等问题的教育。团委将组织学生会对上述要求重点检查，并单独记分，到学期末评出全校前十名班级，给予表彰奖励。

第二阶段：

1、各班级组织勤俭节约名言警句、“节约金点子”搜集活动。

2、各班级组织“我是节约小明星”征文比赛。全员参与，以记叙文形式，写出自己在日常学习、生活中搞好勤俭节约的具体事例。

3、各班级出一期以“节约”为主题的手抄报。第三阶段：

1、各班级推选1名“节约小明星”，并附300字左右的事迹简介。学校将评选出校级“节约小明星”三十名，通过升旗仪式和校网站进行表彰、宣传。

2、展示第二阶段各项活动成果，进行总结、评比。

3、相关材料及优秀个人拍照留存。

勤俭节约倡议书

勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风。古语云：将勤补拙，以俭养德。我们作为新时期的中学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，合理消费，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到互相提醒，杜绝铺张浪费；做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。为此，我们向全校同学发出如下“十项节约”的倡议：

1、节约一元钱；

2、节约一张纸；

3、节约一支笔；

4、节约一滴水；

5、节约一度电；

6、节约一粒粮；

7、节约一件衣；

8、节约一双鞋；

9、节约一张卡；

10、节约一本书。

“十项节约”，献给父母一份孝心，减轻父母一份辛劳，带给家庭一份欣慰。

“十项节约”，献给学校一份诚心，减轻学校一份负担，带给大家一份温馨。

篇8：探究农村小学生勤俭节约教育问题

农村小学生培养勤俭节约“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛”，这句诗来自《锄禾》，也是我们耳熟能详的一首诗歌，也诠释了劳动果实来之不易，要求人们去节约每一颗粮食。如今，农村生活水平越来越好，由吃得饱变成吃得好，对于我们中华民族传统的美德“勤俭节约”，已经慢慢被人们遗忘。有些家长想把最好的东西给孩子，孩子需要什么，家长会尽一切办法去满足，导致了孩子乱花钱的现象，由于孩子自我控制能力差，花钱如流水已成自然，很大程度上也会出现浪费饭菜、浪费生活用品的现象发生，这对培养孩子良好的生活习惯非常不利，所以，如何正确引导孩子，从而继承中华民族勤俭节约思想品德显得尤为重要。

一、培养小学生勤俭节约的思想品德的重要意义

提倡勤俭节约不仅是发扬我们中华民族的传统美德，也是社会文明进步的重要体现。唐朝由鼎盛时期逐渐走向衰退，我国古代著名诗人李商隐写了一首诗，其中：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这也给世人留下了警世名言，并诠释了勤俭节约的重要意义。我国总书记习近平，讲到“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”时，他说，我们应继承勤俭节约的优秀传统，提倡节约光荣、浪费可耻、厉行节约、反对浪费的思想观念。由此可见，勤俭节约不仅在过去的历史中，还是在现代，将是一个永恒的话题。因此，实施小学生勤俭节约教育对于传统美德教育有着非常重要的意义。

二、转变小学生消费观念

作为教师，应有责任与义务去培养小学生勤俭节约的思想品德。首先应从改变学生的消费观念开始。小学生缺乏勤俭节约的思想，很大程度上是家长过度放任孩子浪费而引起的，由于农村生活条件越来越好，家长让为孩子过上更优越的生活，给的零花钱也越来越多，孩子想要什么就买什么，衣服买回来没穿几天又想买新的，水果还没吃完就扔了，喜欢剩饭剩菜，完全没勤俭节约的意识，更不用说节约用电、用水。因此，教师可以从转变学生的消费观念出发，从而让学生有意识地勤俭节约。

首先，教师应让学生懂得钱来之不易，是父母辛辛苦苦工作得来的；其次教会学生如何合理消费，让学生明白，钱应该花在什么地方最有价值，例如，可以让学生将零花钱积累起来，当钱达到一定的数目时，可以买自己想要的东西，比如将零花钱买对学习上有帮助的课外书、复读机等一些学习用品；最后，可以让学生用笔记本，将自己每天所用的钱记录下来，可以给自己定一个目标，坚持不买或者减少买零食，这样，可以让学生的消费一目了然，杜绝了过度消费，从而培养学生的理财能力。

三、让小学生理解勤俭节约的意义

教师可以利用思想品德课的时间里，去讲解勤俭节约的意义所在。让学生明白，勤俭节约不仅是我们中华民族传统美德，也是建设国家最基本的要求，从个人出发，到家庭、国家以及整个人类。教师可以引用国内著名人物一些勤俭节约的故事，从而让学生从根本上去理解勤俭节约的意义。

例如，我们伟大的领袖毛主席，当时，我国刚改革开放，生活条件还很差，而毛主席在生活中非常简朴，衣服破了就缝，有些衣服甚至缝了快80次也舍不得扔，但是他依然将衣服洗得一尘不染，一件衣服可以穿20年；他吃的是粗茶淡饭，从来不大鱼大肉，每一餐都是白饭加咸菜，也从来不吃水果。作为一个领袖，他在勤俭节约上，首先能要求自已做到，最后才要求他人做到。于是在毛主席的带领下，人民才能过上幸福的生活。

四、家校联合，共同培养

孩子的习惯一般源自于父母的习惯。孩子缺乏勤俭节约的意识，很大程度上也是由于父母的原因。因此，教师可以与家长相互配合，共同培养小学生勤俭节约的思想。提倡小学生珍惜每一颗米饭、每一滴水、每一度电、每一分钱。一颗米饭、一滴水虽然不多，但是积少成多，节约就如燕子衔泥、浪费就如河水决堤；节约是一种文明，并不是小气，浪费不是大方，是可耻的行为，勤能补拙，省能补贫。在教师正确的引导下，让小学生理解勤俭节约是光荣的。因此，教师要求家长、学生做到以下几点：

第一，节约粮食。吃饭的时候，吃多少饭就打多少饭，尽量吃完碗里的饭，吃不完的可以给猪、鸡等一些家禽吃。

第二，节约用水。打开水龙头时，避免大水流，关闭水龙头时，应关紧，避免水龙头滴水，将洗手、洗菜的水用来浇菜。

第三，节约用纸。作业本与纸张两面都要写完，不用的作业本可以作草稿纸，擦手避免用纸巾，可用毛巾。

第三，节约用电。晚上关灯睡觉，白天时间避免开灯，出门应关闭家用电器电源。

第四，生活勤俭节约。合理消费，节约用钱，少吃或不吃垃圾食品，家长方面，应把握尺度，避免孩子买奢侈物品。

通过教师与家长做表率，带领小学生从生活、学习中培养勤俭节约的良好习惯，让学生将精力放在学习上，而不是着装上，同时珍惜劳动果实。教师在此基础上，应密切对学生进行监督，时刻培养小学生良好的生活习惯，将勤俭节约成为永恒的话题，从而将我们中华民族传统的美德发扬并传承。

参考文献：

[1]陈秀云.节约用水[J].阅读与作文：小学高年级版，2014，（07）：15.

[2]徐淑芳.浅谈思想品德课对小学生综合能力的培养[J].课程教育研究，2014，（26）：90.

篇9：小学勤俭节约主题教育方案

为学习贯彻党的十八大精神，深入落实总书记关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的重要批示，丰富德育序列化教育目标，提高广大中小学生“节约光荣、浪费可耻”的意识，根据教育局文件精神，经研究，决定在全校开展“厉行节约、反对浪费”主题教育。

一、充分认识“厉行节约、反对浪费”主题教育的意义 学校承担着培养社会主义建设者和接班人的任务。勤俭节约是中华民族的传统美德，也是中小学德育教育的重要目标。当前，随着物质生活水平的不断提高，中小学生的消费观念也在发生着深刻变化，部分中小学生存在着吃要精美、穿要名牌、用要新奇等许多不节俭、不合理的消费现象，导致一些学生超前消费，盲目攀比，扭曲了学生的价值观，影响健全人格的形成，加重了家庭的经济负担。根据我校实际组织开展内容丰富、形式多样的教育活动，倡导勤俭节约，教育和引导广大中小学生牢固树立“节约光荣浪费可耻”的意识，树立正确适度的消费观念，培养良好的生活习惯，不断增强勤俭节约的自觉性，使“厉行节约、反对浪费”成为一种时尚、一种习惯、一种精神，推动全社会形成勤俭节约的文明风尚。

二、组织领导 组长：孟改英 副组长：常春杰

组员：杨红叶 张彦平许杰和各班主任

三、“厉行节约、反对浪费”主题教育配档

（一）积极营造浓厚氛围

德育处向各中队分发学校“厉行节约反对浪费”主题教育方案，广泛宣传“厉行节约、反对浪费”的重要意义。大力倡导节俭从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起，充分调动学生参与活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。

（二）开展主题教育

广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，大力开展行为习惯养成教育，在学生生活习惯和消费方式方面，提倡勤俭节约，适度消费，杜绝相互攀比行为，自觉养成勤俭节约的良好习惯，落实在家庭，学生填写“孝心作业”算算亲情，家校携手形成合力，从点滴小事和生活细节中培养学生的节俭习惯和优良品质。

（三）开展主题队会

班主任组织列举生活中乱倒饭菜、浪费水电、生日宴会、烫发染发、携带手机等方方面面的浪费现象。发动学生在“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮食、不乱花每一分钱”等方面，检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行简朴的生活方式和适度消费的良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。

（四）与学雷锋活动相结合。

篇10：小学勤俭节约主题教育新闻稿

为了进一步弘扬我国勤俭节约的传统美德，厉行勤俭节约，创建节约型校园，卞桥中心小学开展“勤俭节约，从我做起”教育活动，通过国旗下讲话、宣读倡议书的形式，向全校师生发出“从我做起，从小节约”的倡议。

为使活动持之以恒地开展，学校还采取了多项措施，开展了系列活动。一是做好宣传，学校利用校园广播、黑板报、宣传栏等多种途径，加深师生对勤俭节约重要意义的认识，在全校形成良好氛围；二是各班认真召开“勤俭节约，从我做起”主题班会，对学生进行勤俭节约、文明行动教育；三是组织学生办一期“勤俭节约”为主题的手抄报，在学生中树立“节约光荣、浪费可耻”的意识；四是积极开展“节电、节水、节纸、节约粮食小卫士”评比活动，加强学生的日常行为管理，组建勤俭节约检查小队，进行流动监督。

篇11：小学勤俭节约主题教育方案

又到一年秋收时，为增强学生节约与环保意识，加大秸秆禁烧宣传力度，2020 年 10 月 12 日，明辉小学利用升旗开展宣传节约粮食、秸秆禁烧活动，守护碧水蓝天。

XX 向学生宣传节约粮食的重要性以及粮食的由来；校长 XX 向学生普及焚烧秸秆的危害性与秸秆合理利用的意义价值，号召广大学生当好义务环保宣传员，参与到秸秆禁烧工作中去，并珍惜我们来之不易的粮食。

秸秆禁烧进校园活动让学生充分认识到焚烧秸

篇12：小学节约教育实施方案

为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，勤俭节约办教育，建设节约型校园，结合我校实际，制定如下开展勤俭节约教育活动实施方案。

一、加强宣传，充分认识勤俭节约教育的重要意义

加强勤俭节约教育，让勤俭成为校园风尚，成为师生习惯，成为师生重要品格特征，对激发工作和学习热情，促进青少年健康成长、提高人才培养质量，乃至带动全社会形成勤俭节约的文明风尚都有积极意义。全体师生要提高认识，高度重视，扎实有效地推进教育活动。

二、各尽其责，进一步明确勤俭节约教育的目标和要求

勤俭节约教育的主要目的是让学生了解相关知识基础上，增强勤俭节约的意识，养成习惯，并最终形成勤俭节约的个人品德。建设节约型校园，要建设勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。全体教职工要身体力行，为学生做好表率，要将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。广大同学要了解并践行勤俭节约的基本要求，要培养形成勤俭节约的品德特征。

三、丰富载体，扎实落实各项教育任务

1、通过主题团队日、主题班会、国旗下讲话等灵活多样的方式，集中开展勤俭节约教育。要充分利用校园橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地，集中开展主题宣传活动，营造浓厚氛围。

2、组织举办艰苦奋斗励志教育、节约能源科普知识等内容的讲座，组织开展“节水节电周”、“节粮周”、“节约校园倡议书”等活动。

引导全体学生开展搜集有关勤俭节约的名言、警句活动。

4、开展“五个一”活动，即“节约每一滴水，珍惜每一度电，节省每一张纸，不浪费每一粒粮，不乱花每一分钱”比赛活动，抵制浪费现象，倡导节约之风。

5、组织开展“勤俭节约我能行”征稿比赛。广泛组织发动学生，写出、画出自己在日常学习、生活中搞好勤俭节约的具体事例，选拔出优秀作品，6、通过组织故事会、演讲比赛、作品设计、情景剧等形式，大力加强勤俭节约教育。

7、组织节能小窍门、小发明、“变废为宝”小制作比赛活动。在广泛组织发动的基础上，选拔出优秀作品，进行表彰奖励。

四、齐抓共管，建设文明节约校园

（一）建设节约型校园。各单位领导、教职员工要带头落实教育部建设节约型校园的有关要求，严格执行各项规章制度，为培养学生勤俭节约品德创设良好的校园环境。结合学校实际，在教育教学、科研、行政办公、基建后勤等各方面，建立以严格、科学、合理的成本核算为基础的管理制度。以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材为重点制定勤俭节约的具体实施办法。要严格执行固定资产最低使用年限制度，挖掘使用潜力，提高使用效益。要加强校园主要用能设备维护管理，强化节能措施，促进节能减排。要完善评价、监管体系，形成有利于节约的制约和激励机制。

（二）形成家校共育合力。广大党员干部和教职员工要坚守身正

为范的职业操守，从我做起、从点滴做起，牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，自觉做到艰苦朴素、勤俭节约，自觉抵制奢侈浪费行为，以更高的道德标准要求自己，为学生树立学习榜样。广大教师要从最基本的衣食住行做起，反对奢华，反对攀比，反对浪费，塑造整洁、美丽、阳光、健康、有品位的教师形象。要将勤俭节约的意识和要求渗透到工作的每个细节，贯穿到教育教学的全过程，切实发挥潜移默化熏陶作用。要充分发挥家长委员会作用，动员、引导学生家长积极参与勤俭节约教育活动，形成家校合力。要支持和引导学生积极参与节能环保社会实践活动，深入社区、社会开展宣传，带动家庭、社会树立节约文化。

（三）切实抓好工作落实。高度重视，将勤俭节约教育作为当前一项重要、长期的工作来抓，形成制度、形成风气、形成习惯，一抓到底，防止搞成新的形式主义。要把执行情况纳入对教职员工管理和考核，纳入对学生的综合素质评定。

东宋门小学

篇13：小学勤俭节约主题教育方案

为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在我校师生中大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，勤俭节约办教育，建设节约型校园，按照《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》（教基一〔2013〕5号）、《转发省教育厅转发教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见的通知》（朝教发〔2013〕87号文件）、北票市教育局（北教字〔2013〕53号文件）的要求，进一步树立科学发展观，努力构建节约型和谐校园，现结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真落实科学发展观，强化节约意识，牢固树立“浪费就是腐败”的节约观，以节电、节水、节耗材为重点，控制办公费用，降低学校运转成本，提高资源利用效率。

二、节约教育的目标

1、通过教育让我校师生确立“节约光荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源资源

成为全校师生的自觉行动。、每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“七个一”：

节约一元钱，不需要的东西不要买；

节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；节约一滴水，不浪费水资源；

节约一度电，离开教室要关灯；

节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米；节约一件衣，衣着整洁就是美；

节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。3、每位老师要节约使用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节约型校园作贡献。、树立爱护公物、珍惜公共财产的道德意识，爱护校园的一草一木。、通过各种方式的活动，获得亲身探究的体验。学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

三、活动实施方法步骤、宣传发动阶段：3月底4月初。利用校会、班会、红领巾广播、升旗仪式、主题活动、专题讲座、学校网站等

多种途径和方法，广泛宣传形成浓厚的舆论氛围。以班级为单位，组织学生认真学习活动方案，充分认识开展“勤俭节约教育”活动的现实意义和历史意义。、实施阶段：

（1）、4月中旬开始。在搞好宣传活动的基础上，各班级要争取家庭等各方面的支持和配合，组织开展系列活动。寻找身边的浪费现象。认真查找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分析这些现象出现的原因，以班级为单位，结合实际情况，制定出具体整改措施。（2）加强学校与家长的联系。争取家长的支持和配合，共同教育和帮助学生养成勤俭节约的良好生活习惯。（3）开展勤俭节约知识竞赛、主题广播、黑板报、国旗下的讲话、节约“七个一”等活动。

（4）开展勤俭节约班队会评比活动。各班结合自已特色开展“爱父母从勤俭节约做起”、“我是理财小能手 ”、“一日当家”、“学做家庭小会计”、“让每一分钱都花得更有意义”、等体验活动。亲自体验家长的艰辛，培养吃苦耐用劳、勤俭节约的好品质。

（5）各班开展以“ 勤俭节约”为主题的故事会、演讲比赛活动。

（6）绿色、环保，废旧物品的再利用。

四、主要工作

1、认真学习，提高认识

认真组织师生学习关于建设节约型社会文件精神和《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》（教基一〔2013〕5号）、《转发省教育厅转发教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见的通知》（朝教发〔2013〕87号文件）、北票市教育局（北教字〔2013〕53号文件），引导全体师生员工充分认识建设节约型社会、节约型校园的重要性，积极发挥学校在建设节约型社会中的表率作用，发扬勤俭节约的美德，从小做起，从现在做起，从自身做起，从身边事做起，节俭办事，厉行节约，养成自觉节约每一度电，每一滴水，每一张纸，每一分电话费，善待每一件教具、设备等，让勤俭节约在全校蔚然成风。

2、建立组织，强化监管

学校成立以苗玉峰校长为组长，张骋副校长为副组长，村小学校长及各班班主任为成员的节约教育工作领导小组，学校将把节约教育工作作为一项重要工作纳入学校日常工作范围，并成立节约督查小组，发现问题进行校内公告点名，督促整改，并做好不良纪录，作为教师考核、班主任量化考核、班级评比的依据。督查组由每周学校值班人员兼任，填写每日浪费现象的不良记录。学校领导小组成员巡视配合检查。

3、领导带头，做出榜样

领导干部要站在落实科学发展观、建设和谐社会的高度，充分认识到开展节约教育，对于促使学生养成勤俭节约习惯，促进学校提高办学效益，以及建设资源节约型、环境友好型社会，实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要意义。要深刻领会文件精神，高度重视在全体师生中广泛深入开展节约教育活动，自觉将思想统一到国家的有关决策部署上来，扎实工作，主动作为，从自身做起，从点滴做起，厉行节约，旗帜鲜明地反对各种浪费现象，为教职工、学生作出榜样。努力营造良好的育人环境，推动全社会形成勤俭节约的文明风尚。

4、加强宣传，营造氛围

学校大队部要围绕创建节约型校园开展形式多样的宣传教育活动，充分利用校园广播、校园网、宣传橱窗、班级板报等媒体开展宣传活动，以增强广大师生节能、节水、节电和资源综合利用的意识。班主任要充分利用班会等时间，加强对学生的教育、引导。发扬中华民族的优良传统，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，坚决反对铺张浪费，互相攀比。大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活方式。要及时表彰勤俭节约的人和事，积极营造一种“节约光荣，浪费可耻”的浓厚校园文化氛围。

通过教育活动的开展切实培养学生从小珍惜能源，养成节约能源习惯，倡导节约意识，牢固树立节约观念。

开展勤俭节约教育活动实施方案

北票市小塔子乡中心小学

篇14：勤俭节约主题活动方案

通过活动，让学生知道艰苦朴素、勤俭节约是我们中华民族的优良传统。使学生们从小养成艰苦朴素、节约能源，助人为乐、合理花钱的好习惯。

活动组织者：

团队委员、中队辅导员

活动时间：

9月

活动地点：

二（2）班教室

参加人员：

二（2）班全体儿童团员

活动准备：

1、节目彩排

2、准备文具

3、收集艰苦朴素、勤俭节约；环保节能的资料

4、准备团旗、伴乐磁带

活动程序：

一、 宣传发动阶段

1、 让学生了解活动主题

二、 准备阶段

1、 确定节目

2、 分小组收集艰苦朴素、勤俭节约；环保节能的资料

3、 准备表演的节目

4、 主题活动过程练习

5、 节目彩排

三、 实施阶段

1、 召开中队主题团会

四、中队主题团会过程：

（一） 队会仪式。

（二） 中队长宣布团会开始。

（三） 出旗、敬礼！

（四） 主持人甲：我们的星星苗苗队旗啊，在队鼓声中迎风飘扬。

齐唱：《共产儿童团歌》

主持人乙：在我们的身边有一些阻碍我们前进的不良现象，同学们谁来谈一谈呢？

（五） 小品《小摊前》。

（六） 小队长总结。

（七） 诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。

（八） 主持人甲：零钱的`用处可真大啊！我希望同学们自觉养成不乱花零钱的好习惯，把零钱用于支援灾区、祖国的建设。

（九） 主持人乙：在我们身边有许多浪费现象，请看小品《废品展览》。

（十） 主持人甲：在我们的眼里，一滴水、一张纸、一度电算不了什么，但是懂得节约，你就会恍然大悟的。

（十一）交流自己收集的资料。（环保、节能）

（十二）主持人乙：我们现在的生活虽然比过去富裕了，但还要把艰苦朴素、勤俭节约的优良革命传统时刻铭记在心。

讲老一辈革命家艰苦朴素、勤俭节约的故事。

（十三）主持人合：迎着新世纪的曙光，我们挺起胸，迈大步，奔向祖国的未来。

（十四）齐唱《我们的祖国是花园》。

（十五）辅导员讲话：祝本次团会取得圆满成功！希望大家发扬中华民族的传统美德。

（十六）辅导员呼号：时刻记住五个爱。（生：准备参加少先队。）

（十七）中队长宣布团会结束。

篇15：勤俭节约主题实践活动方案

为深入贯彻落实党的精神，培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬唐山新时代精神，引导广大干部师生弘扬文明新风，追求美好生活，根据《河北省教育系统“善行河北立德树人”主题道德实践活动实施方案》、《市委办公厅市政府办公厅关于开展“善行河北·美在唐山”主题道德实践活动的实施方案》和《唐山市教育局关于开展“善行河北美在校园”主题道德实践活动的实施方案》，结合我县教育实际，县局决定，在全县教育系统广大干部师生中深入开展“善行河北美在校园”主题道德实践活动。实施方案如下：

一、总体要求

牢牢把握建设社会主义核心价值体系这个根本任务，以加强公民道德建设为重点，大兴“四风”(即互助之风、诚信之风、敬业之风、孝敬之风)，扎实推进“四心四行动”(即爱心——学雷锋志愿服务行动、良心——诚信践诺行动、责任心——爱岗敬业行动、孝心——报恩尽孝行动)，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，着力提升广大干部师生思想境界，把社会主义道德建设要求进一步转化为全体干部师生的生动实践，使之成为社会主义核心价值观的传播者、弘扬者和践行者，在全县教育系统进一步形成“人人重道德、处处有善举”的良好风尚，为建设和谐河北、美丽乐亭作出积极贡献。

二、活动内容

(一)开展“四风”道德建设活动

1.大兴“互助”之风，践行“乐于助人”之德。在业务和日常生活中加强广大干部教师间的交往、互动和合作，在互助中畅谈观点，取长补短;在互助中平等对话，精诚协作，在团队中共同成长;在互助中形成和谐的人际关系，营造融洽的人际氛围，增强干事创业的合力。积极探索师生互助模式，构建和谐的师生关系，提高教育教学质量，实现师生共同发展。组织青少年学生开展“倡善行、献爱心、树新风”学雷锋志愿服务活动，关爱他人、关爱社会、关爱自然，深化“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的服务理念。

2.大兴“诚信”之风，践行“诚信践诺”之德。组织开展“做诚实守信的好师生”主题实践活动，号召全体师生诚实守信、履约践诺，对他人负责、对自己负责、对社会负责。开展诚信考场;诚信班级、诚信学校建设活动，打造学校诚信服务品牌。组织开展道德领域突出问题专项教育治理活动。进一步加强师德师风建没，认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》等规定，履行教师职业道德，塑造良好形象，做学生尊敬、家长满意、社会好评的人民教师，坚决、有效遏制师德失范现象。在教育行政机关和学校行政部门有针对性地解决工作岗位、运行环节中存在的有诺不践、诚信缺失，服务不到位等问题。

3.大兴“敬业”之风，践行“敬业奉献”之德。一是在党员干部中开展理想信念教育、宗旨观念教育、革命传统教育、党纪党规教育，引导党员干部爱党爱国、敬业奉献、遵纪守法、健康生活，切实解决党员干部在思想、组织、作风及工作方面存在的问题，为全县教育事业发展提供坚强的思想保证和组织保证。二是紧密结合创先争优“百千万”工程，号召广大党员干部改进工作方式、作风，按照省委提出的“一个好的精神状态、一个好的工作作风、一个好的工作业绩”的要求，做好学校管理和服务工作。组织开展以“情系群众靠群众、深入基层为基层”为主题的基层访谈活动，深入教学一线、深入教师家庭、深入学生中间，开展基层访谈活动。三是实施“师魂铸造”过程。广大教师紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，弘扬和实践服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，做表率、修师德、铸师魂。从思想、学习、生活等各方面关心、爱护每一名学生健康成长，有针对性地帮助学生完成学业任务。组织开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养。四是改革课堂理论教学模式，加强职业道德行为训练，拓展职业道德社会实践，重点加强师范院校、职业院校学生职业道德教育。

4.大兴“孝敬”之风，践行“孝老爱亲”之德。一是在广大党员干部教师中大力弘扬中华民族孝敬老人、家庭和睦的传统美德，大力倡导对长辈报答养育之恩、担当赡养责任，形成孝敬、赡养和关爱老人的良好风气。二是开展“我为父母尽孝心”活动。在重阳节、父母亲生日等特殊时间节点，号召干部师生参与“我为父母尽孝心”活动，为父母洗一次脚、给父母做一顿饭、帮父母打扫一次卫生、陪父母一次外出旅行、圆父母一个梦想，以此表达对父母的关心和感恩之情。三是组织青少年学生深入学习河北美德少年卫群，河北省道德模范曹江，全国优秀大学生程威等尽孝典范，争做孝敬父母、关爱亲人的好学生。

(二)开展“两堂”修身活动

1.开展“道德堂”网上修身活动。深入开展“道德堂”网上修身活动，全面推进公民道德建设特别是个人品德建设，充分利用网上平台，引导广大干部师生省身修德、自我提升、厚德端行，进一步提升道德素养，共同营造浓厚的道德文化氛围。

2.深化“道德讲堂”建设。各学校要建立“道德讲堂”网络，强化宣传教育，传播道德模范、身边好人的道德故事，引导干部师生自觉成为文明道德的传播者和践行者。要遵循“远学模范、近学身边人”原则，重点做好模范事迹摘选工作，突出感动中国年度人物、道德模范、中国好人、最美教师的宣讲。

(三)加强学校与社会联系

1.构建学校、家庭、社区“三位一体”的育人网络。重视社区的育人功能。以传播爱心教育、弘扬文明新风、培育合格小公民为目标，充分利用社区资源，发挥社区育人功能，在学雷锋、法制教育、安全教育、文化生活等方面开展工作，增强社区居民对教育的认识，争取社区干部居民对教育的大力支持。开办好家长学校，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，提高家庭教育水平，使家庭教育充满爱意、充满温馨。适时举办家长开放日，邀请家长来校亲历学生在校的学习和生活，增强孩子与父母之间的理解，增强学校、教师与家长的沟通。学校要倾听家长意见和积极采纳合理建议，促进学校发展。

2.深入拓展“万名教师访万家”活动。按照“百千万”工程部署，广大教师要创造条件，走进学生家庭开展实地家访，了解学生家庭情况，了解学生在家庭的表现，拉近与学生家长之间的距离，争取得到家长支持，并制定有针对性的措施，促进学生，健康成长和全面发展。

3.广泛开展“爱母校、颂师恩、助成长”感恩母校系列活动。各级各类学校要主动邀请校友到校以座谈、宣讲、报告等形式与师生分享成长经历，激励青少年学生立足实际、发奋学习。校友通过看望老师，缅怀学生岁月，在全社会营造尊师重教良好氛围。

(四)加强先进典型的宣传引领作用

1.突出党员干部和青少年两个重点，切实抓好思想政治教育和社会道德教育。不断挖掘身边看得见、摸得着、学得到的“平民英雄”和基层涌现出来的“凡人善举”，用身边人、身边事来教育人、影响人、感召人，带动全系统形成积极向上的良好风尚。引导干部师生由“日行一善”做起，逐步到“日行多善”、“处处行善”，乃至“善行一生”，脚踏实地地在岗位做贡献、为社会送温暖，持之以恒、注重积累，把思想道德建设推向前进。

2.继续完善模范、先进评选机制。建立和完善科学有效的先进典型评选机制，让体现时代性、群众性，有感召力、影响力的先进人物脱颖而出。正确把握评选准则，坚持面向基层、面向一线广大教师和全员参与原则，使广大干部师生在参与评选过程中受到教育，得到提高。

3.不断加大宣传力度和广度。做好文明单位、优秀教师，优秀学生(三好学生、优秀学生干部，十佳少年、十佳中学生、优秀少年、优秀中学生)评选、表彰、宣传工作，加强感动中国人物、寻找身边最美教师、感动校园人物等宣传力度，使广大干部师生学有目标，赶有方向，进而引导广大干部师生从小事做起、从身边做起，践行美德，奉献他人，服务社会。

三、工作要求

(一)加强领导，精心组织

各级各类学校要高度重视，精心组织，结合本单位实际制定活动方案，做到有计划、早部署、重实效。要以求真务实的精神，从师生需求出发，从实际效果出发，安排好有关活动，组织动员广大干部、教师、学生及校友积极参与。

(二)建立机制，常抓不懈

各级各类学校要将“善行河北美在校园”主题道德实践活动作为一项常态工作来抓，建立健全活动机制，制定完善考评措施，将道德实践纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新活动内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要强化督促检查，及时研究解决问题，认真总结交流经验，确保活动坚持不懈、常抓常新。

(三)围绕主题，突出重点

各级各类学校安排活动要紧密结合教育中心工作，围绕主题，明确重点，有计划、分层次地推进。要在组织开展好活动的同时，引导干部师生以道德模范为榜样，立足当前，在思想道德、教风学风等方面得到全面发展，争创一流。

(四)营造氛围，扩大影响

要充分发挥媒体的作用，运用新闻报道、言论评论等形式，宣传各学校组织开展活动的经验和感人事迹，扩大主题道德实践活动的覆盖面和影响力，积极营造抑恶扬善的舆论环境。

方案四：“日行一善”道德实践活动实施方案

根据中央文明办的统一部署和市文明办、市教育局、团市委《关于印发〈广州市深入开展“日行一善”道德实践活动实施方案〉的通知》(团穗字〔〕39号)的精神，为进一步弘扬“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，引导未成年人树立正确道德观和价值观，不断提升未成年人思想道德素养，经研究决定，在全区各中小学校继续深入开展“日行一善”道德实践活动。现将具体活动的安排通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，围绕推进“做一个有道德的人”主题活动，广泛开展以“日行一善”为内容的道德实践活动，引导未成年人以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起，从点滴做起，培养未成年人修身律己、择仁处善、自强厚德的思想品质和道德情操。

二、活动目标

通过全面开展“日行一善”教育实践活动，使我区未成年人充分体验习善、行善、扬善的快乐，树立“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道德理念，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的。形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则

开展“日行一善”活动要坚持以下七个原则：一是坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则;二是坚持知与行相统一的原则;三是坚持教育与管理相结合的原则;四是坚持以学生为主体、重在实践的原则;五是坚持突出特点、体现特色的原则;六是坚持学校、家庭、社会“三结合”的原则;七是坚持与学生的行为习惯养成教育、主题德育实践活动、课题研究相结合的原则。

四、活动内容

“日行一善”道德实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容。凡是一切真、善、美的意识和行为，以及有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方面：

(一)知善

通过主题班会、主题分享会、主题板报、“日行一善”主题演讲、主题宣传日等方式，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导广大市民特别是青少年熟知、理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。教育引导学生长期坚持做好事，长期践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

(二)行善

开展学生之间的“学习雷锋、互帮互助”活动。各中小学校可结合实际情况组织引导学生以志愿者服务的方式，到社区开展志愿者服务扶助孤寡老人等形式多样的活动。从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

(三)扬善

通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

五、实施途径

针对不同年龄段未成年人的特点，结合当前各项工作开展形式多样的宣传教育和道德实践活动，将“日行一善”实践教育要有机渗透在家庭、学校、社区的德育教育之中，同时，重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力,提高教育实践活动的实效。

(一)家庭

家庭是培养孩子品德的重要场所。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响孩子的成长。同时，家庭也是孩子对善有了一定认识后行善、行孝的主要场所。通过活动的开展，使学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主人。以“小手拉大手”的方式，潜移默化地影响家长提高自身的思想道德修养，培养高尚的家庭道德情操，并引导家长参与此项活动。

(二)学校

学校是开展知善行善的主要阵地。各中小学校要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想;在教育教学活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容;营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，从而使全体学生向善、知善、行善。

(三)社会

社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境、“日行一善”活动效果的彰显之处。通过活动的开展，使学生正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的小公民。

七、活动形式

(一)开展“日行一善”美德教育。以家庭为单位，积极开展“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感恩父母。

(二)开展“中华经典诵读”活动。以学校为阵地，以优秀的中华传统文化经典为载体，通过主题班会、队会等形式，传播中华传统文化。一是开展“中华经典诵读”课堂，邀请学生担当主持人，介绍一个扬善的中华经典故事;二是开设“中华经典诵读”图书角，鼓励学生多看多读中华经典故事，实现行善的思想启蒙和引导，从小树立日积一善的价值观。

(三)开发校本教材。在开展“日行一善”活动中，要研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。有条件的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。

(四)开展实践活动。要以学校、社区、社会为平台，组织学生开展“手拉手”、“结对子”、“一帮一”等丰富多彩的志愿服务活动，要将“学习雷锋精神”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创文明和谐校园。

(五)开展理论研究。各中小学校在“日行一善”活动中，可将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”活动的社会价值。

八、活动要求

(一)提高思想认识。“日行一善”道德实践活动是弘扬雷锋精神、深化“做一个有道德的人”主题活动的重要载体，是中央文明办部署开展的一项重点工作，将纳入今年全国未成年人思想道德建设工作测评的重要内容。各中小学校要采取有力措施，狠抓工作落实，引导未成年人自觉弘扬“崇善、知善、行善、扬善”，做有道德的人。