2022计量从业人员国家职业资格鉴定通知

2022计量从业人员国家职业资格鉴定通知（精选4篇）

篇1：2022计量从业人员国家职业资格鉴定通知

质量技术监督行业职业技能鉴定实训基地

【广电质培字 计量检第201201】

计量人员国家职业资格鉴定公告

各企业及有关人员：

计量是实现单位统一、量值准确可靠的活动，广泛应用于工农业生产、贸易结算、医疗卫生、安全防护、环境监测以及人们的日常生活之中，已成为经济建设的重要技术基础之一。为提高计量人员的技术素质，系统的掌握计量有关的理论知识，熟练掌握计量器具的管理、调整、校准等工作技能。为此，广电质量学院（信息产业部军工电子602计量站）特举“计量人员国家职业资格培训班”。具体安排如下：

一、鉴定对象：

计量实验室主管、计量管理员和实验室、质保部相关人员。企、事业单位中从事仪器计量校准、检定工作的人员相关管理人员。

二、鉴定内容：

国家强制的计量检验基础知识及操作技能，内容为：

1.计量基础知识（计量相关专业知识、计量法）；2.降低企业计量检定/校准成本的途径（相关法律法规理解、开展计量自校项目立项及论证）；3.计量器具/测量设备的检定/校准以及自校准要求；4.专业计量技术（计量检定规程/校准规范、实际操作及原始记录、证书）；

5.企业如何提高产品质量，降低计量成本；6.误差理论及测量不确定度（数据处理及测量不确定度评定）企业如何开展计量校准及自校准工作；7.测量设备的期间检查；8.检测/校准实验室的能力验证和测量审核；9.检测/校准结果的监控与质量保证；

三、鉴定方式：

主要包括：长度、热工、衡器、电器、硬度、容量、化学、声学、光学、电离辐射十个项目。分理论考试和技能考核，结业后，由质量技术监督行业职业技能鉴定指导中心、劳动和社会保障部颁发相应国家级职业资格证书（证书长期有效，无需年审，该证书是计量人员职业技能水平的资格凭证）。

四、职业资格鉴定等级及费用：

本次鉴定为初级、中级、高级三个等级，技师和高级技师另行安排（提前通知）。其中初级资格1550元/人；中级资格1850元/人；高级资格2200元/人（含教材、资料、培训考核、证书及午餐等费用），住宿统一安排，费用自理。

五、培训地点：信息产业部602计量测试站-广州市黄埔大道西平云路163号。

六、培训时间： 2012年2月20-24日，可登录查询。

七、联系方式：负责人：信息产业部602计量站培训部 徐菲，联系电话：***& 020-38699960-8109电子邮箱：xufei@grg.net.cn，传真：020-38695185（培训中心收）。

信息产业部军工电子602计量测试站

质量技术监督行业职业技能鉴定实训基地

附件：国家职业资格鉴定报名回执表

职业资格鉴定考核报名回执表

单位开发票名称：

备注：

1、参加鉴定考核人数不限，此表可复印；

2、按要求逐项填写字迹要清晰、便于识别，身份证号码填写准确；

3、填毕后加盖公章传真至：020－38695185 ；（培训中心刘铮收）

4、报到当天报到需提交的资料：（1）开票资料一份；（2）每报考一个项目需准备2寸彩色照片一张、1寸彩色照片两张；（3）身份证复印件1份。

联系人：填表日期：单位盖章：

篇2：2022计量从业人员国家职业资格鉴定通知

浙公通字〔2008〕111号

各市、县(市、区)公安局、劳动(人事劳动)和社会保障局：

为切实提高全省消防从业人员的消防安全意识和消防技能，根据《关于进一步加强消防工作的实施意见》（浙政发〔2006〕63号）文件精神，经研究，决定对全省机关、团体、企业、事业等单位的消防管理人员，消防设施安装、维护、检测、操作人员，易燃易爆岗位作业人员以及消防产品生产、维护、销售人员等消防从业人员实行国家职业资格证书制度。现就有关事项通知如下：

一、消防从业人员国家职业资格证书是消防从业人员职业技能水平的资格凭证，是国家对劳动者从事消防职业（工种）所必备的专业知识、技术、能力的认可，是劳动者求职、任职以及用人单位招聘录用、工资分配等的主要依据。消防从业人员职业资格等级分为：初级技能（五级）、中级技能（四级）、高级技能（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。全省从事国家规定的消防职业（工种）尚未取得相应职业资格证书的在岗人员和新招用从事消防职业（工种）人员，应当按规定参加职业技能鉴定，取得相应职业资格证书。在专职消防队工作的地方合同制消防员和专职队员，在公安消防部队服役的士兵、士官和警官，可以参照本通知参加职业技能鉴定。

二、消防从业人员实行国家职业资格证书制度工作在省公安厅、省劳动和社会保障厅统一领导下，由省公安厅消防局、省职业技能鉴定中心负责组织实施。省公安厅消防局负责制定消防从业人员职业技能培训规划并组织实施。省职业技能鉴定中心负责消防从业人员职业技能鉴定的业务指导工作。

三、消防从业人员职业技能培训和鉴定工作，按照“统一标准、统一教材、统一命题、统一考务管理、统一证书核发”的原则进行。凡已颁布国家职业标准的消防职业（工种）均列入消防职业技能鉴定范围。首批实施职业技能鉴定的消防职业（工种）为建（构）筑物消防员，今后将分期分批开展其他职业（工种）的考核鉴定。

四、各级公安机关、劳动保障部门要依法对用人单位遵守规定和持证的情况进行监督检查。督促用人单位和职业介绍机构在发布招聘消防职业人员广告时，注明应聘人员须具备消防职业资格要求。对已经在岗但无消防国家职业资格证书者应在规定时间内参加培训和鉴定。

五、各级公安机关、劳动保障部门要充分认识到消防从业人员实行国家职业资格证书制度的重要意义，广泛宣传，精心组织，强化质量，确保消防从业人员国家职业资格证书制度顺利推行。

浙江省公安厅

篇3：2022计量从业人员国家职业资格鉴定通知

1 对象与方法

1.1 研究对象

研究起止年月为2011年1月～2011年10月，研究对象为鸿声听力连锁集团参加过职业技能鉴定考试的67名助听器验配师，以及郑州市、开封市和延吉市参加过职业技能鉴定考试的107名口腔修复工。

1.2 研究方法

1.2.1 德尔菲专家咨询法

根据绩效评价目的，对助听器验配师和口腔修复工的岗位工作内容和性质以及完成这些工作所具备的条件等进行了研究和分析，从而了解了该岗位工作对组织和患者有什么样的责任、产出，需要工作人员具有什么样的能力和素质，同时结合文献研究[1,2]，本研究初步构建了助听器验配师和口腔修复工绩效评价指标体系框架，在此基础上采用德尔菲法[3]确定最终的指标体系及相应的权重。建立的助听器验配师绩效评价指标体系包括“工作态度”、“工作能力”、“工作业绩”3个一级指标，18个二级指标，助听器验配师绩效评价指标体系包括“工作态度”、“工作能力”、“工作业绩”3个一级指标，17个二级指标。

1.2.2 现场调查法

本研究利用设计好的助听器验配师绩效评价量表，采取他评和自评相结合的方式对鸿声听力连锁集团参加过职业技能鉴定考试的助听器验配师进行现场绩效评价；以及利用设计好的口腔修复工绩效评价量表，采取他评和自评相结合的方式分别对郑州市、开封市和延吉市参加过职业技能鉴定考试的口腔修复工进行现场绩效评价。

1.2.3 加权综合指数法

绩效计算方法为：将每位样本助听器验配师评价指标的无量纲化值与相应指标权重系数的乘积相加，可得到该助听器验配师的综合绩效指数（GI=ΣDi×Wi），此为加权综合指数法，其中Di为第i个评价指标的归一化值，Wi为第i个指标的组合权重系数[4]。

1.3 统计学方法

采用SPSS 17.0统计软件，利用t检验和Pearson相关分析法对助听器验配师和口腔修复工工作绩效与职业技能鉴定考试分数相关性进行分析。

2 结果

2.1 综合绩效评价

根据上述计算方法，得到67位样本助听器验配师综合绩效指数，并按照绩效值的大小排序，可以列出样本助听器验配师综合绩效等级状况，基于绩效等级标准（80≤优秀≤100;60≤良好<80;40≤一般<60;20≤稍差<40;0≤差<20）可以发现样本助听器验配师综合绩效具有以下特点：样本助听器验配师绩效总体比较高，平均绩效为69.69，绩效处于“良好及以上”的助听器验配师占74.63%，一般占19.40%，稍差占4.48%，差占1.49%。

同时，得到107位口腔修复工综合绩效指数，并按照绩效值的大小排序，可以列出样本口腔修复工综合的绩效等级状况，基于绩效等级标准（80≤优秀≤100;60≤良好<80;40≤一般<60;20≤稍差<40;0≤差<20）可以发现样本口腔修复工综合绩效具有以下特点：样本口腔修复工绩效总体较高，平均绩效为77.70，绩效处于“良好及以上”的助听器验配师占83.18%，一般占12.15%，稍差占4.67%。

2.2 不同考试分数之间的综合绩效比较

2.2.1 助听器验配师。

职业技能鉴定理论考试分数≥60分的样本助听器验配师的平均绩效指数为70.98，<60分的平均绩效指数为61.40，经t检验，t=1.482,P=0.143，这表明理论考试分数≥60分与<60分的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义，这可能与两类人群样本量差别悬殊有关。见表1。

职业技能鉴定理论考试分数≥70分的样本助听器验配师的平均绩效指数为78.75，<70分的平均绩效指数为66.10，经t检验，t=2.679,P=0.009，这表明理论考试分数≥70分与<70分的助听器验配师绩效指数差异有统计学意义，即可以认为理论考试分数≥70分的助听器验配师比理论考试分数<70分的工作绩效表现好。见表2。

（±s)

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职业技能鉴定理论考试分数≥80分的样本助听器验配师的平均绩效指数为77.54，<80分的平均绩效指数为69.45，经t检验，t=0.616,P=0.540，这表明理论考试分数≥80分与<80分的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义，这也可能与两类人群样本量差别悬殊有关。见表3。

（±s)

职业技能鉴定实践操作考试分数≥60分的样本助听器验配师的平均绩效指数为70.99，<60分的平均绩效指数为41.99，经t检验，t=2.835,P=0.006，这表明实践操作考试分数≥60分与<60分的助听器验配师绩效指数差异有统计学意义，即可以认为实践操作考试分数≥60分的助听器验配师比实践操作考试分数<60分的工作绩效表现好。见表4。

（±s)

职业技能鉴定实践操作考试分数≥70分的样本助听器验配师的平均绩效指数为71.37，<70分的平均绩效指数为65.43，经t检验，t=1.208,P=0.231，这表明实践操作考试分数≥70分与<70分的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义。见表5。

（±s)

职业技能鉴定实践操作考试分数≥80分的样本助听器验配师的平均绩效指数为72.93，<80分的平均绩效指数为67.50，经t检验，t=1.201,P=0.234，这表明实践操作考试分数≥80分与<80分的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义。见表6。

（±s)

职业技能鉴定考试合格的样本助听器验配师的平均绩效指数为70.98，不合格的平均绩效指数为62.34，经t检验，t=1.394,P=0.168，这表明职业技能鉴定考试合格与不合格的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义，这可能与两类人群样本量差别悬殊有关。见表7。

（±s)

助听器验配师工作绩效与理论成绩与实践操作成绩的相关性分析。选用Pearson相关系数进行相关分析可得绩效与理论成绩相关系数r=0.258,P=0.035，绩效与实践操作成绩相关系数r=0.263,P=0.032，差异均有统计学意义。据此可以认为助听器验配师的绩效与理论成绩和实践操作成绩成正相关，工作绩效随着理论考试分数和实践操作考试分数的升高而升高，反之亦然。

2.2.2 口腔修复工。

职业技能鉴定理论考试分数≥70分的样本口腔修复工的平均绩效指数为76.89，<70分的平均绩效指数为71.66，经t检验，t=1.033,P=0.306，这表明理论考试分数≥70分与<70分的口腔修复工绩效指数差异无统计学意义。见表8。

（±s)

职业技能鉴定理论考试分数≥80分的样本口腔修复工的平均绩效指数为82.03，<80分的平均绩效指数为69.35，经t检验，t=0.815,P=0.007，这表明理论考试分数≥80分与<80分的口腔修复工绩效指数差异有统计学意义，可以认为理论考试分数≥80分的口腔修复工比理论考试分数<80分的工作绩效表现好。见表9。

（±s)

职业技能鉴定实践操作考试分数≥70分的样本口腔修复工的平均绩效指数为79.77，<70分的平均绩效指数为69.20，经t检验，t=2.156,P=0.036，这表明实践操作考试分数≥70分与<70分的口腔修复工绩效指数差异有统计学意义，即可以认为实践操作考试分数≥70分的口腔修复工比实践操作考试分数<70分的工作绩效表现好。见表10。

（±s)

职业技能鉴定实践操作考试分数≥80分的样本口腔修复工的平均绩效指数为82.28，<80分的平均绩效指数为72.20，经t检验，t=2.158,P=0.037，这表明实践操作考试分数≥80分与<80分的口腔修复工绩效指数差异有统计学意义，可以认为实践操作考试分数≥80分的口腔修复工比实践操作考试分数<80分的工作绩效表现好。见表11。

（±s)

口腔修复工工作绩效与理论成绩与实践操作成绩的相关性分析。选用Pearson相关系数进行相关分析可知，口腔修复工绩效与理论成绩相关系数r=0.238,P=0.042，绩效与实践操作成绩相关系数r=0.294,P=0.031，差异均有统计学意义，据此可以认为口腔修复工的绩效与理论成绩和实践操作成绩成正相关，工作绩效随着理论考试分数和实践操作考试分数的升高而升高，反之亦然。

3 讨论

3.1 助听器验配师工作绩效与考试分数之间的关系

3.1.1 职业技能鉴定考试合格（理论和实践操作考试都及格）与不合格（至少有一门不及格）的助听器验配师工作绩效无差别。这说明目前的职业技能鉴定考试制度还不能有效甄别工作绩效表现优、劣的助听器验配师，也就不能保证考试合格者就能够胜任本职工作岗位。

3.1.2 职业技能鉴定理论考试分数≥70分的助听器验配师比理论考试分数<70分的工作绩效表现好。换言之，理论考试成绩≥70分的人能够取得较好的工作绩效，也能够胜任本职工作岗位，很好地履行本职工作岗位职责，反之亦然。这提示我们，目前的助听器验配师职业技能鉴定理论考试试题偏易，在同样试题难度的情况下，分数线为60分不尽合理，不能保证理论考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。

3.1.3 职业技能鉴定实践操作考试分数≥60分的助听器验配师比实践操作考试分数<60分的工作绩效表现好。这表明，目前的助听器验配师实践操作考试试题难度适宜，分数线设置合理，具有很好的区分度，能够保证实践操作考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。

3.1.4 助听器验配师工作绩效与理论成绩和实践操作成绩呈正相关。这说明助听器验配师工作绩效随着理论成绩和实践操作成绩的升高而升高，反之亦然。

3.2 口腔修复工工作绩效与考试分数之间的关系

3.2.1 职业技能鉴定理论考试分数≥80分的口腔修复工比理论考试分数<80分的工作绩效表现好。简言之，理论考试成绩≥80分的人能够取得较好的工作绩效，也能够胜任本职工作岗位，反之亦然。这提示我们，目前的口腔修复工职业技能鉴定理论考试试题偏易，在同样试题难度的情况下，分数线为60分不尽合理，不能保证理论考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。

3.2.2 职业技能鉴定实践操作考试分数≥70分的口腔修复工比实践操作考试分数<70分的工作绩效表现好。换言之，实践操作考试成绩≥70分的人能够取得较好的工作绩效，也能够胜任本职工作岗位，反之亦然。这说明，目前的口腔修复工实践操作考试试题偏易，区分度差，在同样试题难度的情况下，分数线为60分不尽合理，不能保证实践操作考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。

3.2.3 口腔修复工工作绩效与理论成绩和实践操作成绩呈正相关。这说明口腔修复工工作绩效随着理论成绩和实践操作成绩的升高而升高，反之亦然。

3.3 建议

3.3.1 增加助听器验配师职业技能鉴定理论考试试题题库量，提高考核试题难度系数，或者调整分数线为70分。

3.3.2 增加口腔修复工职业技能鉴定理论考试试题题库量，提高考核试题难度系数，或者调整分数线为80分。

3.3.3 增加口腔修复工职业技能鉴定实践操作考试试题题库量，提高考核试题难度系数，或者调整分数线为70分。

3.3.4 在助听器验配师和口腔修复工职业技能鉴定考试中适当增加案例评价与分析、社会行为与心理学等方面的考试内容。

参考文献

[1]夏锦萍,董辉军,南烽.建立医院分级分类人员绩效考核体系的实践与体会[J].西部医学,2008,20(2):438-410.

[2]滕怀金.医生综合素质和工作绩效评价指标体系的建立与实践[D].北京:军医进修学院、解放军总医院,2008:13-14.

[3]Harold A,Linstone,Murray Turoff.The Delphi method:techniques and applications[M].Massachusetts:Addison-Wesley Educational PublishersInc.1975.

篇4：2022计量从业人员国家职业资格鉴定通知

1.开展农机职业技能鉴定工作是适应国家职业技能鉴定形势发展的迫切需要

《劳动法》第六十九条规定国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技术标准，实行职业资格证书制度。《农业机械安全监督管理条例》第二十条规定农业机械操作人员可以参加农业机械操作人员的技能培训，可以向有关农业机械化主管部门、人力资源和社会保障部门申请职业技能鉴定，获取相应等级的国家职业资格证书。职业资格证书是劳动者职业能力水平的鉴定书和市场就业的通行证。农机从业人员取得了农机职业资格证书就能得到用人单位的认可。因此，在农机从业人员中，开展农机职业技能鉴定，落实职业资格证书制度，既是贯彻国家有关法律法规的一项重要举措，也是加强农机工作，推进农机安全管理工作，保护国家和人民生命和财产安全的重要手段。

2.农机工作的发展急需开展农机职业技能鉴定工作

《中华人民共和国农业机械化促进法》的颁布实施，有力地促进了农机事业的发展，而农机驾驶人的文化水平多数较低，因此缺乏高级农机技能型人才。农机技能鉴定工作的滞后也是导致实用型人才的匮乏重要原因之一。面对这样的现状，开展农机从业人员的农机职业技能鉴定，就成为当务之急。一方面社会急需大量高素质的农机技能型人才；另一方面农机新型职业技能人才缺乏，农机从业人员不愿意接受农机职业技能鉴定。这是农机从业人员未取得职业资格证书就上岗，导致许多农机设施运行不良，甚至处于停车或死机状态的主要原因。

3.开展农机职业技能鉴定工作是提高农机从业人员素质的迫切需要

国务院出台的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。国家实行先培训后上岗的就业培训制度，特别是对技术工种从业人员实行就业准入制度，其目的就是要促进劳动者改善素质结构和提高素质水平，进而促进劳动者就业和再就业能力的提高。通过实行就业准入控制，推行职业资格证书制度，一是可以规范劳动力市场建设，为劳动者就业创造平等竞争就业的环境；二是可以实现劳动力资源合理开发和配置，并使其纳入良性发展轨道；三是可以促进劳动者主动提高自身的技术业務素质。实践证明，凡是经过必要的职业培训，具备劳动力市场需要的职业技能的劳动者，在竞争就业中就会处于优势地位，即使下岗失业也能在短期内通过自己的努力实现再就业。相反，则会处于十分不利的地位，面对众多的就业机会而难以实现就业。因此，对技术工种从业人员实行就业准入制度，其根本目的是提高劳动者技能水平，增强其就业能力和适应职业变化的能力，实现高质量就业和稳定就业。

农机从业人员素质偏低，已经成为制约农机工作发展的瓶颈。因此，加快和建立农机职业技能培训和鉴定中心，开展农机职业技能鉴定，培养和造就一支高素质的农机从业人员队伍，提高农机安全管理工作的水平和质量，就成为一项急待加强的工作。

4.开展农机职业技能鉴定工作是推进农机工作社会化的迫切需要

开展农机职业技能鉴定工作的基本出发点和落脚点，就是加快提高农机从业人员的综合素质，增强全社会的农机安全意识，促进农机安全生产，提高农机安全效益，保护广大人民群众生命财产安全和维护社会稳定。