《窃读记》课文读后感450字

《窃读记》课文读后感450字（共13篇）

篇1：《窃读记》课文读后感450字

《窃读记》课文读后感450字

转眼之间，我就上五年级了，开学第一篇课文就是窃读记，我想窃读记不就是作者林海音小时候偷着看书的事吗？但是我错了，全文体现了林海音在那时候读书是？那么困难，她又是多么付出。

开学第一篇课文就是这篇课文主要写了作者林海音小时候到书店偷偷的读书，晴天她挤在大人的里边偷偷看书，阴天她一边看书一边皱着眉头望着街心，好像这雨害得她会回不到家，可是心里却盼望着雨下的再大些他就有充足的理由在书店呆着，想起作者林海音比我，我感到无比惭愧，我不爱读书但是我要什么书。妈妈可以不睡觉的给我去买，可我一买回来就是图个新鲜，不到一天就乱扔，有时在妈妈的捶打下才极不情愿的去读，用不了多长时间这儿吃一个苹果，哪儿喝一杯水，自己给自己开小差。

文章中令我感受最深的句子是国文老师说的那句话“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的”仔细一想，这句话有着深深的含义，老师告诉我们，粮食哺育到我们的身体，知识哺育的是我们的精神食粮。

莎士比亚说“书籍是全人类的营养品。”这句话说得太对了，以后我一定要好好读书。

篇2：《窃读记》课文读后感450字

今天，我学习了一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。 当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深地震撼了！

书中的小孩喜爱读书达到了入魔的程度，可就因为家境贫寒没钱买书，迫不得已，每天下课后急忙赶到“文化街”，那里书店林立，那样她就可以混进买书的人群中，有更多的机会去读一些自己喜爱的书。一页，两页……她如饥饿的瘦狼，贪婪地读着。她很快乐，也很惧怕。快乐的是读到了自己喜爱的书，恐惧的是怕被店主发现，可担心的事还是发生了。一次，在一家书店读一本书，因为文章太长，每天都要去读，终于被店主发现，“有钱就买书看，没钱在这里混什么。”她遭了羞辱，被赶出了书店。我实在想不通，面对一个无钱买书又渴望读书的穷学生，店主怎能这样对待她？ 不过，世上的爱还是很多的`。当这个小女孩抑制不住书的诱惑，胆颤地走进另一家书店，提心吊胆地读那没有读完的书时，好心的店主叔叔满足了这个穷学生的愿望。

篇3：《窃读记》课文与原作之比较

一、文体差异

原作是短篇小说, 用第一人称的叙述方式, 采用自语式独白的手法, 写出了“我”窃读的几个场面及内心感受。小说由四部分构成:第一部分, 写“我”在一次窃读过程中被老板赶出来, 受到屈辱。第二部分, 通过插叙的方式, 写“我”窃读习惯的养成以及窃读的内心感受。第三部分, 引用一首外国小诗, 写“我”窃读受辱后心灵的创伤。第四部分, 写“我”经不住书的诱惑, 再施惯技窃读, 由店员的特殊照顾感受到了爱的存在与力量。

改动后的课文是一篇散文, 编者围绕“窃读”进行改动。课文选择了窃读的几个典型场面以及“我”窃读的内心感受, 所突出的、强化的都是“窃”的环境、“窃”的滋味, 可谓形散神聚。

二、主题差异

一部文学作品的主题应是丰富多元的, 小说《窃读记》也不例外。小说在不长的篇幅中, 浓墨重彩地描写“我”窃读的场面与感受, 塑造了一个热爱读书、渴望知识的学生形象。其实, 小说中的“我”, 很大程度上就是作者童年的影子。从作者不厌其烦地窃读的场面描写中, 我们不难体会她对童年读书生活的追忆与向往。

然而, 毕竟是窃读, 所以读书过程中不可能永远伴随快乐, 有时也会难堪、尴尬、羞惭, 甚至悲愤。“我”窃读时被老板赶出来, 受了屈辱, 一度不去书店, 甚而对人类产生愤恨心理。作为窃读过程中的一段插曲, 是当时“我”生活与心理的写真。

尽管窃读时有惧怕、有尴尬, 然而更多的是快乐。同时, “我”还在窃读时得到一位店员的特别招待——把“我”热读中的一本书迟卖一天。这样的礼遇让“我”感受到了爱的存在与力量。所以, 小说结尾借主人公之口写道:“记住, 你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的!”

窃读过程中, 屈辱让“我”尴尬, 让“我”自卑, 让“我”对人类产生愤恨情绪;礼遇让“我”满足, 让“我”幸福, 让“我”感到人间充满了爱。我想, 作者写“我”窃读时受辱和被关爱的情节, 意在表达:爱可以抚平创伤。总之, 小说《窃读记》的主题比较丰富, 让人回味。

课文《窃读记》是由小说第一、二、四部分改动的, 所选择、突出、强化的都是围绕“窃”的场面、环境、滋味, 主题单一而集中。

三、情感差异

从上面的分析中, 我们可以看出, 小说《窃读记》和课文《窃读记》所表达出来的情感也是不完全一样的。在小说中, “我”是一个无力购买而又渴望读书的穷学生。因为渴望读书, 所以常去书店;因为无力购买, 所以选择了特殊的读书方式———窃读。窃读过程很快乐也很惧怕, 快乐来自书中世界的吸引与沉迷, 惧怕来自书外世界的纷扰与担忧。《窃读记》感动读者的就在于“窃”。“窃”的情感特殊性, 不同于一般的“偷”“盗”, 而是“我”对知识的迫切需要。作家把窃读的内心刻画为快乐, 这是审美价值, 其语义超越了词典里的意思。这一层面的情感, 课文因为材料集中, 表达得也更为酣畅淋漓。

选作课文时, 编者删除了“我”悲愤心情的内容, 而这也是小说表达的情感之一。作者是这样描写“我”受屈辱后心情的:“但在这次屈辱之后, 我的小心灵确受了创伤, 我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发, 而且产生了对人类的仇恨。有一次刚好读到一首真像为我写照的小诗时, 更增加了我的悲愤”。考虑到“我”当时的境况与年龄, 产生这样的情感不足为奇, 在某种程度上, 反而更加真实可信。这是课文与小说表达的情感差异最明显的地方, 也是作者感情的真实流露。或许, 因这种情感过于直白而显消极, 所以编者才将其删节了吧。

课文《窃读记》用国文老师的话结尾:“记住, 你们是吃饭长大的, 也是读书长大的!”小说《窃读记》结尾借主人公之口写道:“记住, 你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的!”“我”在窃读时因受店员礼遇而感受到爱, 幸福之情不言而喻, 进而感受到爱在一个人成长过程中的作用。我们读到这里也倍感温馨。小说这样结尾自然而然, 水到渠成。课文删节了“我”被店员照顾的情节, 所以没用“我”的感受结尾, 也在情理之中。

篇4：窃读记读后感450字

《窃读记》就是林海音写的，她生于19，逝于，也就是解放前，当是男女的地位是天壤之别，重男轻女，能上学读书的，几乎都是富贵人家的男孩子，女孩子终生和知识无缘。

就是在这样的条件下，林海音靠父母仅有的一点钱财，上了学。可，小海音求知欲太强烈了，不仅要上学，还要读课外书。没钱呀，只两个字，就打破了她的梦。于是她开始“窃读”，并写了这篇幅《窃读记》。

这篇文章写林海音小时候，偷偷地躲在书店一角，提心吊胆地读着名家大作，有时还装模作样，还得察言观色，并且被发现时还得忍受店主的拳打脚踢，小小年纪就倍受侮辱，特别自卑。不过，求知若渴的她为了汲取知识，忍辱负重，坚持下去，为以后的写作生涯做了铺垫。

古人云：“韦编屡绝铁砚穿，口诵手抄那计年。”说明古人是多么爱读书，但是，他们的条件是如何艰苦啊！如今，我们步入了幸福的时代，一切都能如愿经偿，读书更别提了，随手摸一下，书成堆地放，根本不用和林海音一样偷偷摸摸地看书，而是大模大样地往软皮沙发上一躺，架起书读，饿了累了可以边吃饼干边读书，那是多么惬意呀！

但是，我们有了这么好的条件，不少人是否珍惜读书机会呢？回答是多样的。但大部分人没有珍惜读书机会，就像这幅对联写的一样：“好读书，不好读书；好读书，不好读书！”

篇5：《窃读记》课文读后感

那时，正值期中考试，老师家长要求一律不许看课外书。一天晚上睡觉时，我的“书瘾”又无药可救地发作了。没办法，我实在太想看课外书了!于是，我悄悄地从被窝里爬起来，确定爸爸妈妈睡着后，我才轻手轻脚地拿起书，开了灯，看了起来。我提醒自己不要太入迷，否则一不小心，就会被爸爸妈妈发现……刚开始，我每看一页，就会回过头望望爸爸妈妈的房间，以确保没被他们发现。渐渐的，我越看越入迷。突然，一阵脚步声把我从书的世界中拉出来。我猛地转过头去，心想：准是被妈妈发现了。

我闭着眼睛，准备接受妈妈惊天动地的训斥，可是，我闭着眼睛等了半天，却听不到一点声音。咦?我奇怪地睁开眼睛，居然没人!原来是我“做贼心虚”出现了幻觉，虚惊一场!我又小心翼翼地拿起书看了起来。突然，我听见了爸爸妈妈的房间有动静，难道是被他们发现了?我急忙关掉灯，把书藏到枕头下，钻进被窝里装睡。这时，我听见了妈妈在自言自语：“咦?我刚才明明看见这里有灯亮了起来，怎么没了呢?难道是幻觉吗?哎，还是睡觉吧。”说完，我便听见她渐渐离去的脚步声，我的心怦怦直跳，像装了一只兔子一样，紧张得不得了!手紧紧地握着，被握出了汗。过了一会儿，身边安静得连“嘀嗒嘀嗒”的钟声都听得见，我又起了床，蹑手蹑脚地把灯打开。突然，我想到了刚才的经历，心想：如果灯太亮再次被妈妈发现了怎么办呢?

于是，我找来了手电筒，在被窝里悄悄地看。正当我看得入迷时，又传来了一阵脚步声，我心想：管他呢!又是出现了幻觉而已嘛。可是，我还没来得及低下头继续看书，手中的书就被一双手抢了去……“哈!我就说我没看错，你果然在偷看书，这书我没收了，只要你在期中考试里取得好成绩，我就还给你!”妈妈气呼呼地丢下一句话，走了。我只好悻悻地睡觉去了。

第二天，我开始奋斗起来，为了拿回我的书，我一定要考好!经过我不懈努力后，终于兴高采烈地从妈妈那里拿回了书，光明正大地看了起来。

篇6：《窃读记》课文读后感

这篇课文告诉林海音小时候，因为没有钱买书，他只能放学后冲到书店，下雨天看书。这表明了她对阅读的热爱和对知识的渴望。

读完这个故事后，我想起了我三年级的时候，我不太喜欢读书。每次我做完作业，我就说”我做完作业了，我出去玩了”或者”我今天才抄完作业，没什么好看的”我父母因为工作没时间照顾我，而且我小时候成绩也不错。直到我读了《秘密之书》这篇文章，我才意识到我所做的是错误的，我的理解力正在提高，所以我开始对阅读感兴趣。现在我每天至少要读两篇文章。有时甚至我妈妈也向我求助，只要我手里拿着一本书，他们什么都不在乎。

我记得有一次，妈妈叫我去市场买菜。当我走到半路，看到拥挤的书店，我心想：我喜欢的书来读的最多，未发现很多书店买的，书店都会有吗?所以我决定去碰碰运气。我正在写一吃奶的力气挤进去，在这本书的眼睛急切地寻找丰富多彩的行。什么!找到了，终于找到了!真的那本书，幸好我及时赶到，否则有被买走。买吧，不买就没机会。但买了一本书，我没钱买食物。怎么做?我犹豫了很久，我决定买回来的最好的。所以我把我妈给我买食物的钱的老板，收回本心爱的书。

我兴高采烈地回家去，已经可以完全没有忘了我此行的目的。回到家，妈妈他们问我：“菜买到问题了吗?”菜?对了，我是要去解决买菜，我小声地说：“没买。”妈妈非常生气地说：“那钱呢?”我急忙说：“我在半路上看到了中国一家网络书店，里面有我最喜欢的书，所以我们就把一个买菜的钱买了书。”妈妈总是听我设计这样学生一说，只好通过轻声说：“爱读书是好事，可是也不能因为这样，做事方法不能三心二意，应该团结一心想要一意地去做任何一件事，懂吗?”说完，妈妈工作只好选择自己去买菜了。我却早溜进房间，去看我刚买的书。

篇7：《窃读记》课文读后感

这篇文章是大作家林海音写的，讲述了作者小时候到书店里偷着读书的经历。文章还写了她在书店里躲避书店老板的方法和技巧。如：贴在大人身边，仿佛自己是他的小女儿；或者是外面下雨，即使被发现了也可以说自己是来避雨的；还有看一本书要到好几家书店等方法。

我也是一个爱读书的小学生，常常去三毛书城阅读，那里有很多很多的书。现在条件好了，不必像林海音那样偷着读。暑假期间，我在那里花了四天的时间读完了一本名叫《中华上下五千年，世界上下五千年》的书，受益匪浅。

读书使我丰富了知识，也使我增加了快乐，我以后要像林海音一样读书，读好书、好读书。

《窃读记》是我们语文书的第一课，这篇课文主要讲了作者每天放学都去书店看书，到晚上才依依不舍地回家，还借这下雨天这个充足的理由在书店看书。

合上书本，我暗暗对自已说：“我们要珍惜眼前的时光，不浪费一分一秒，好好读书，将来和作者一样成为一名作家，那是一件多么美妙的一件事啊！

有一天，李老师教我们语文书的第一课：窃读记。

窃读记的主要内容是：作者酷爱读书，但由于穷，买不起书，便到书店去窃读。窃读中会用一些小聪明，不让生气的书店老板发现这一件事。

读完这篇文章，我不禁赞叹作者爱读书，还会用一些小聪明，不被老板发现，可想而知，书是多么多么重要啊。

“书，是紧急关头中不可忽略的。”，这句话一点也不假。冒险小虎队里，“智慧星”路克，就是在破各种千奇百怪的案例时，用到平时从书中的大海里捞到的知识，进行研究。

说到与书的亲生经历，我也是有的。一次，我去万家旁的批发中心买几本冒险小虎队，我独自一人去买。临走时发现一本很好看的书，但算一算：打出租车来回，加上三本书的钱，支付额达到70元上下，我也只带了70元出头，根本买不起，便也窃读起来。但人流量不大，只有寥寥几人，所以很快被发现。虽然我有超厚的脸皮和三寸不烂之舌，但还是抵挡不住老板娘的“攻击”，匆匆地走了。

篇8：《窃读记》课文读后感

最近鉴于我和书过分“亲密接触”，导致视力急剧下降，妈妈给我下达了“黄牌警告”逼迫我和课外书‘绝交’，我岂是“背叛朋友”之人，总是想法子和“好朋友”零距离接触。这不，这个星期作业极少，恰好我手中又有一本精彩绝伦的小说――《到处都是坏男孩》，我自然不会放过这个绝妙的机会，当然得好好补充补充我那早已“欠缺”多日的“精神食粮”啦尽管种种因素都利于我方，可我还是小心翼翼，因为我那雷达般敏锐的老妈就“潜伏”在隔壁，随时都有可能“现身”可为了心爱的书，我只好硬着头皮与老妈周旋了。

我蹑手蹑脚地走出房间，向妈妈的房里探了探头，呵呵，妈妈正入迷地看着电视剧呢。要知道，妈妈一迷上电视剧，可就是打也打不动的。我回到房间，拿出书，津津有味地看了起来，正看的入迷，忽然一阵轻微的脚步声传入我耳中，由远到近――我一惊，把书扔进“藏书阁”――抽屉。老妈无声无息地走进房间，我连忙低下头，装作认真写作业。妈妈在房间里四处“侦察”了一番，我在一旁，大气也不敢出，生怕露出什么“蛛丝马迹”被妈妈抓了个正着，幸好，妈妈一无所获地回到了她的房间。

见此计成功，我便不断仿效。可妈妈似乎也探明了我的“底细”常常以送水果，送点心为由，动不动半路杀出，我又要藏书，又要对付妈妈，忙得不可开交。

哼哼，妈妈，你未免太小看我了，你有你的张良计，我有我的过墙梯，那课外书，早以被我转移地点了。

我将课外书，塞进了作业本下，有将本子移过来了一点点，这样就能大包眼福了。可妈妈不知什么时候已来到房间门口，趁我不防备之时，一下子冲进房间，那开作业本，课外书暴露无疑了。

篇9：《窃读记》课文读后感

这几篇课文中给我印象最深，感悟最多的是《窃读记》中的小女孩，文中小女孩的举深圳群发短信动深深的感动了我。小女孩儿在书店里读书既快乐又惧怕，她战战兢兢，却收获很多深圳群发短深圳群发短信信。那是一种怎样的环境又是一种怎样的读书方式呢?那是在极其窘迫的条件下“窃读”啊!这种读书的方式，让人心里很不是滋味，酸酸的，苦涩中深圳群发短信藏着几分凄凉。

小女孩之所以只读书而不买书的原因，是因为他们家很穷，没有钱买书，甚至连在外面吃饭的钱都没有。每当饭店飘来一阵阵菜香时，她已饿的肌肠辘辘，那时她也不免要做起白日梦：如果口袋里有钱该多好啊，去吃上一碗热腾腾的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张舒服的沙发，坐在沙发上舒舒服服地接着看。正在她做着美梦的时候，刺眼的灯光把她照醒了。这才知道刚才的情景原来是一场美梦而已，心里失落、难过极了，多么渴望这一切都是真实的深圳群发短信啊!

读完这篇课文，我感动之余还有惊讶和迷惑，我有些不太相信会有这样的事和这样的人。这是真的吗?我课下带着疑问去问语文王老师，王老师给我详细的讲了过去那个时代的生活，听过之后，我才确信其实，这更增加了我对小女孩的敬佩之情。

我决定要向小女孩学习，学习她那种热爱读书，求知若渴，勇敢坚强，坚持依然，的精神。我们现在身处新时代深圳群发短信的美好环境里，过着幸福的生活，条件如此优越，不知道要比小女孩强多少倍，所以，我们要加倍珍惜这大好时光，努力读书，让自己将来成为有用之材。

篇10：课文窃读记读后感

这篇文章讲的是作者林海音小时候的窃读经历。读完了这篇文章，我深有感触。

这篇文章讲述了一个令人伤感的故事：因家里没有钱买书，作者每天放学后都会溜进书店里偷悼词椋淮危皇榈甑曛鞲铣隽说悖潜凡豢埃宰鹦囊彩艿搅松撕Α

我觉得，虽然现在的孩子们都感受不到这样痛苦的经历，但是，假如我是当时的林海音，我就不会再去找另外一家书店看书了，而是忍……忍……忍。作者林海音被感触书店后还继续找下一家书店看书，说明她太爱读书了，假如她当时没有读那么多书，她也就不可能出书，不可能成为一个作家，不可能……

篇11：窃读记作文450字

像身临其境一般，我每每翻开书，都会被那跌宕起伏的、磁石一样的故事情节吸引着。

记得有一次，我在睡觉前读书，一读就读到了晚上八点五十。这时，妈妈提醒我说“都快九点了，别看书了，赶紧上床睡觉。”我说：“这好吧。”说完，才依依不舍地放下书，躺了下来。不过我可没有睡觉，而是在回想刚才那本有趣的书。

突然，传来一阵手机铃声，吓得我猛地坐了起来。妈妈说：“我要开一个电话会议，就十分钟，你别吵。”我叹了口气：“唉，又来了。好吧!”

妈妈走后，我的心里忽然掠过了不安分的一念：这个会议肯定不止十分钟。反正妈妈回来时也得吵醒我，何不趁这个机会读会儿书呢?于是我快速地打开台灯，抓起桌上的书，翻到要读的地方就开始“窃读”。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。

不知过了多久，我听见妈妈的声音从我旁边传来：“眼睛呀!注意眼睛!你想看书的话就开大灯看，台灯多累眼睛呀!”我说：“可是我没感觉到累呀，因为我已经被这本书牢牢地吸引住了。”

篇12：窃读记作文450字

在四年级的时候，我特别喜欢看《老人与海》，可是因为作业繁多，所以父母不让我看课外书，为了增加阅读时间，我中午在学校休息的时候拼命写作业，这样我每次在父母下午没有下班回到家的时候拼命的看这本书，因为父母到家后就要检查作业;在父母烧饭时候我做作业的空闲时也会偷偷看，我的书桌下面有一个抽屉，每当母亲来检查的时候，我就把书藏在抽屉里面，如果来不及，就把书放在作业下面假装在写作业;晚饭后我都要看一小会书，时间到了了后父母就要叫我写作业，我就假装要上厕所，在厕所里面看，出来后把书藏在裤子后面的口袋里回到我的房间再看。

不过晚上偷看的时间不易，晚饭后父母闲下来的时间也较多，检查的次数也较多，不过我的房间有个窗帘，有时候就把书藏在窗帘后面，每当父母来的时候就把窗帘拉上，解释说没有拉紧我拉一下。

与晚上在家里阅读不一样，在学校要轻松一些，中午吃饭的时候把书放在腿上，一边吃饭一边偷看。

篇13：窃读记作文450字

晚上，我弹琴的时候还在想，我看到那一页了，哦，原来是看到了第二十三页了。

晚上，皎洁的月光灯洒在我的写字桌上，隐隐约约的可以看到一点光线，躺在被窝里我特别的激动，今天又可以学到新知识了，打开手电筒，把书翻看，找了一遍，可是没找不到那一页，我心急如焚，怎么办呀。没关系，再找一遍，原来是在这里!

我忐忑不安的读着书，生怕妈妈知道了，妈妈环视了一圈，终于走了，我总算是安心了。津津有味的读着，我一边读一边想，为什么别人，都能把语句写的悠然自得，而我为什么却不能像他们一样写好作文，我想着，读了不一会儿，我走进了书的海洋。听到了脚步声，赶紧把手电筒藏起来，假装睡着了，妈妈给我看上被子，磨磨蹭蹭的不走，我心里心焦如火，赶快走呀!怎么不走，你不走是吧?行，我自己接着想他下面该怎样写，我自己慢慢的往下编，不要一会，妈妈慢慢悠悠的走出去，我有打开手电筒，接着看，不一会儿我觉得眼睛有点累了，就睡了。

最令人开心的就是星期六了，妈妈要去踢毽子，要很晚的会来，没有人管我，自己就可以在家里尽情的看书，就不用心惊胆战了，回来的越晚我就越高兴，我读着如醉如痴，一转眼，读了有两个个多小时了，腰酸背疼，喝了一杯奶，睡了，我把这两个小时，看到的所有智慧，都记在脑海里面了。