电教馆

电教馆（精选9篇）

篇1：电教馆

电教馆上半年电教工作总结

20xx年上半年全区电教工作以课堂电化教育观念和模式探究为突破口，以多层次现代教育技术培训为重点，以电教教材建设工作为中心，深入持久地开展电化教育，创建一流的电化教育效益和成果，开创了XX电化教育的新局面，其主要工作：

一、为进一步强化广大领导和教师的电教意识，继续保持全区电教工作强劲发展的势头，4 月21日召开了全区电教工作会议。全区中小学校长、书记、幼儿园园长参加了会议。会议的主要任务：

一是回顾全区电化教育的发展历程，

二是总结经验、表彰先进，

三是布置20xx年及今后一段时期的电教工作。教委主任XXX 、副主任XXX及市电教馆XX馆长讲了话并做了重要指示。这次规格之高的电教工作会议，有力地推进了我区电教工作的进程。BB电教报用了一版半的篇幅专题介绍了这次会议，进一步扩大了这次会议的影响。

二、为紧跟日益发展的电化教育，促进我区电教工作再上新台阶，教委同时出台四个文件：

①X教(20xx)9号文《关于成立XX台区现代教育技术培训中心的通知》;②X教(20xx)10号文《关于成立XX台区教育系统信息化工作领导小组的通知》;③X教(20xx)11号文《关于成立XX台电教设备维修中心的通知》;④关于表彰20xx年电化教育先进集体和先进个人的决定》。现代教育技术培训中心、信息化工作、电教设备维修的具体工作均由电教馆负责，表明教委对电教工作的高度重视和大力支持。

三、为用好、管好电教代办费，对全区电教代办费进行了审计、对审计中发现的问题及时进行了自查自纠。

通过审计促进了我区电教代办费工作在收、用、管方面更加规范有序，因而我区今年上半年第一个完成了电教代办费的收缴工作，受到市馆的好评。原创文章，尽在文秘知音网。

四、认真宣传贯彻执行省市教委、省市物价局

苏教财[20xx]8号、苏价费[20xx]37号、宁价工[20xx]100号文《关于核定中小学英语录音教材试行价格的批复》及时做好中小学英语教材磁带配套发行征订工作。此项工作是江苏教育发展史上的第一次，因而政策性很强。为切实把这项工作做好、做细，宣传到位，我们二次召开各校分管电教的领导会议，认真学习，吃透精神，取得了各校的大力支持。对个别学校出现的`一些问题及时向教委戴主任进行了汇报，最终较好地完成了中小学英语教材配套发行工作。电教馆全体人员还纷纷表示在开学前将努力做好发行工作。

五、继续抓好电教研讨活动。

分别在X中、中华职教中心开展计算机和地理教研活动，并组织地理赛课活动。X中季正教师地理电教赛课获市三等奖。并帮助X中、铁小、共小、实小、闸小、安幼、普幼制作多个多媒体课件。闸小赵静、铁小方晓、安宁林虹等多名教师用我们制作的课件在市赛课中获得一、二等奖的好成绩。

六、认真抓好培训工作：

①多媒体培训，第一批38人通过8天培训，经理论和课件设计考核都已合格，都能独立制作课件，第二批20人正在进行培训。

②现代教育技术培训。认真做好20xx年现代教育技术培训证书发放、资料整理及20xx年最后一批现代教育技术培训报名、开卷考试工作。此项工作面广量大，但电教馆全体人员不辞辛劳，较好地完成了培训工作，多次受到市区领导的表扬。

七、参加教委对共中、闸小、共小的督导，抽测了三所学校50%教师三机一幕的使用和掌握情况。

对三所学校被抽测的教师进行了详细分析。由于工作细致、周到，设计的考核方案可操作性强，易于对比，受到督导室的充分肯定。

八、认真做好X中、中华职教中心、共中、实小、区电教馆、区教委上教育信息网的工作。

对所要求上网单位申请表进行了认真审核，对申请单位的上网方案进行了修改，为此做了大量工作。现X中已顺利入网，中华职教中心正在安装，共中、实小、区电教馆、区教委已列入第二批入网单位。我区教育信息化工作的启动，将对我区教学结构的改革产生巨大的影响。

九、增强服务意识，做好服务工作。

电教馆的一项重要任务就是为基层服务，服务到位将有利于电教馆开展各项任务，因此我们总是努力为基层做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。设备的投入关键在于用。现在不少学校一些教师使用设备时操作不当造成设备损坏，如不及时修理，长期放置实际也是一种浪费。平时我们要求电教馆人员要不断提高业务素质，要有一技之长，因此电教馆从计算机、电视、投影、冰箱、录放机、录音机、消毒柜等都能修。这学期维修了计算机42台、电视机3台、投影仪31台、录音机39台、录像机7台、扩音机5台及其他一些电教设备。电教馆经常利用节假日为基层服务，受到基层的好评。

篇2：电教馆

(一)贯彻执行国家、省、市关于现代教育技术的方针、政策，法令、法规，并根据上级有关规定，结合我县实际，研究制订全县有关教育技术工作的政策、意见并组织实施。

（二）研究制订全县教育信息化工作规划，履行全县有关教育信息化的实验探索、普及指导、骨干培训、校园网建设的立项审批与质量监督、检查评估等职能，做好茌平县教育城域网规划建设、资源库建设、学校微机添置、多媒体教室建设、信息技术与学科整合应用等工作。

（三）开展现代教育技术应用研究与技术指导，研究和制作中小学电教教材，为中小学提供优质教育资源；组织电教和实验的各类评比和比赛；指导学校老师应用现代教育技术进行教学；探索网络环境下教学模式方法的改革；研究现代教育技术应用规律和技巧等。负责对全县现代教育技术应用水平的评估；

（四）组织开展中小学现代教育技术课题研究，宣传、推广、交流中小学现代教育技术和信息技术工作经验；指导省级现代教育技术实验（示范）学校、聊城市教育信息化实验（示范）学校开展电教课题实验研究；对承担市级电教实验课题的学校进行研究指导和中期评估；配合上级电教部门做好结题工作。

（五）围绕教育现代化先进县、先进乡镇、重点高中（职业高中）、示范初中、实验小学、示范幼儿园等各类创建工作，按照教育现代化标准进行学校教学装备规划、配备、摆放和应用指导。

（六）做好学校教学设施设备的标准化建设工作，根据部颁标准和新课程要求，对中学物理、化学、生物、小学科学等学科的实验室进行标准化建设，并不断补充完善；开展实验教学研究，指导学校的实验教学工作；开展学校等级图书馆建设工作，创造一流的图书阅览环境，发挥图书育人功能。

（七）做好政府采购工作；做好教学仪器、器材、图书、电教教材、英语录音教材的征订和发行等服务工作；做好学校教学仪器设备的维护工作。

篇3：电教馆

本次培训是河北省电教馆今年系列信息化推进活动之一, 来自12个地市, 共300余所学校的一线学员参加。培训内容集中了国家教育资源公共平台、机器人、电子书包等当下的热点内容, 为学员提供了信息化学习盛宴。学员在来自国内多位专家的引领下, 共同挖掘教育教学信息化强需、刚需, 大大提升了自己在教育信息化上的认识, 丰富了教育信息化积累, 为今后河北省教育信息化发展奠定了基础。

本次培训除了安排专家内容外, 还设计了省内信息化应用的优秀案例分享, 以及国内先进信息化解决方案, 从而让学员们从前瞻到实践, 获得了清晰、有效的指导。在培训中, 首都师范大学的刘军博士为大家做了《移动终端在教学中的应用》报告, 唐山市荆各庄小学信息化主任马永纪分享了学校多年来电子书包应用中收获的宝贵经验。培训中, 各地市分成小组对当前在线教育在学校教学中的应用做了探讨, 交换各自的看法及使用经验, 学员们从交流中深刻感受到了在线教育在学校教学工作中的巨大潜力。

篇4：电教馆

【关键词】电教教材；电教事业；建设

随着不断发展的教育形势，电教教材已经逐渐成为现今教育提高教学质量，全方位地实施素质教育以及培养高素质人才的重要途径，教育时评不断提高，电教教材在其中起到了极大的推进作用。电教教材质量的高低，极大程度上影响了教学质量，因此，注重电教教材的建设是重中之重，是能否提高教学效果的关键所在。

1.认识到电教教材的作用及具体意义

电教教材直观、形象、活动变化、声像并茂，因为其具备的显著特点，使得电教教材的作用不仅仅体现在教育上，而且还超出了仅提供形象化具体化的相关资料的范围。因为电教教材能够展示出非常逼真的道德情境，学生很容易产生身临其境的意境感，因此能够感染到良好的道德情感，使得教学课堂不仅仅是完成了教学任务，同时还使得学生置身在第二课堂。电教教材的内容非常丰富，而且形式多种多样，因此，学生能够更加有兴趣的学习课堂知识，加上电教教材本身的特点，学生眼界将更加开阔，现代化的教育技术在现代的社会生活中发挥出更大的用武之地。

2.注重电教教材建设的具体做法

2.1提高教员的电教教育素质

提高教员的电教教育素质最直接的做法就是帮助他们理解并且掌握电化教育的规律，帮助他们能够熟悉地运用当前所拥有的电教教材，从而为以后可以直接的进行教材制作做好基础工作。但是，基于教学对于传统的教学方法根深蒂固，许多的教员一时很难接受电教教材的大幅度运用，他们将传统教材和电教教材进行联合起来的能力尚且比较薄弱，因此，高校或者是教育机构要经常对教员进行使用电教教材的宣传，令教员的电教教育素质逐步提高，并且能够逐渐的习惯电教教材的授课方式，不断地提高主动制作教材的能力。

2.2充分调动教师的积极性

因为电化教育的实践问题就是将电教教材的相关建设在各个学科之间加以运用，充分的调动起教师的创造性和积极性，使得电教教材可以在学科之间形成一种风气。因为党校的教学需要，包括电教教育以及传统的教学方法，两种方式的有效结合，才会取得更加显著的教学效果。因此，针对这一形势，需要采用各式各样的方式，譬如奖惩制度、宣传力度等方式，充分的调动起教师们的积极性以及创造力，结合教学经验，有机的结合，来编制电教教材，全面注重电教教材的建设问题。

2.3充分利用现有资源

现有资源大部分是指影视中的软件资源，充分的对其加以利用，从而进行电教教材的编制。除此之外，还会有一些电视台，类似于中央以及省市的电视节目，会经常性的播出一些教育性质的节目，这些节目可以担当非常好的电教教材原材料或者是直接材料，它对于电教教材的编制有很大的参考价值。因此，所有的电教工作者应当充分的对现有资源加以利用，注重对于党校教学或是教学改革等多方面资料积攒，利用这些信息编制电教教材，或者直接采取形式转化的方式，将其转化为电教教材，总而言之，这些现有资源的利用对于电教教材的编制有很大的价值。

3.发挥电教教材功能，保障电教事业的稳定发展

3.1明确目的

教师在使用电教教材时，要有明确的目的，全方位的发挥各自的特长。教学环节部分，利用幻灯片以及投影片等多种形式进行教学，可以放大，可以活动，录音的部分可以是单独播放，也可以是通过与幻灯片的组合进行使用。教师的录像内容领域广阔，无论时间还是空间的限制，都可以有所突破，而且还可以全方位地展现出所有教学手段不能展示的事实以及场景，真实，可靠，有很高的可信度。总之，无论什么形式的电教教材，还是什么样的组合形式，都需要教师进行相关的总体设计，要目的明确。

3.2注重讲解与演示的结合

注重讲解与演示相互结合是非常有利的，因为演示可以为学生展示出非常丰富的感知材料，演示时机同样需要正确的把握，综合学生的心理活动、教学过程等多方面因素进行相关演示。讲解可以使学生将支离破碎的感知内容联合起来，可以把纷乱的思路形成完整的、科学合理的道德观念，教师的引导和启发，学生的学习才可以笼统起来，学生的学习是有目的的，有层次的，并且重点明确，可以从中深入的进行思考，将演示的内容、感知到的内容系统起来，加工处理成自己的认识。

3.3大力提高电教教材质量

电教教材的质量对于教学的总质量问题是有很大的影响作用的，因此电教教材的质量问题不容忽视，并且不能过分的苛求。电教教材从数量上而言，要有一个在从无到有积累过程，从质量上而言，要注重对教材质量不断地提高，逐步的进行完善。无论什么事物，都必须经历一个从无到有、从低到高的过程，这是一个循序渐进的步骤，电教教材的编制过程和编制环节同样也是这样。

4.结语

总而言之，电教教材对于电教事业的稳定发展有很大的决定作用，注重电教教材建设，把这一内容作为电教工作的首要任务，全面的加强在整体领导力度，统一的进行相关规划，采用分工制作的方式，进行严格的审查，并且要积极的发行，从而全面的而科学的发展电教教材建设，旨在能够更好的适应现代教育模式，满足信息化发展的需求。

【参考文献】

[1]南国农，李运林，祝智庭.信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社，2008，21-40.

[2]刘雁军.关于院校实施电化教育的几个现实问题[J].电化教育研究，2013，（02）：12-13.

[3]张春荣.电教教材研究[J].山东理工大学学报，2012，（08）：23-24.

篇5：电教馆工作总结

（二）加强培训，提高能力。

1、举办远程教育项目管理应用研讨会暨项目管理员培训班1期，培训人数达126人，解决了学校远程教育设备使用及教学资源应用上存在的问题和困难，再次规范了项目管理，提高了全县项目管理工作水平。

2、利用寒假校长培训期间，举办中小学校长远程教育专题讲座1次，参加人数120多人，使各位校长再次提高了认识、明确了责任。

3、召开正宁教育网校级网站管理员培训会1次，培训管理人员40多人，规范了校级网站的管理与维护，提高了校级网站内容的质量和更新速度，真正办出了符合学校实际的网站。

4、举办英特尔未来教育培训班2期，培训教师50人，使教师将计算机的使用与现有课程紧密的结合起来，提高了教师的课件制作水平。

远程教育项目实施两年来，共举办各类培训班9期，专题讲座27场（次），培训人员1437人。现在每校至少2名学科教师能熟练应用远程教育项目设备，通过他们的辐射带动，远程教育在农村中小学教学中的效益日益凸现，教师学、用远程教育设备和资源已成气候。

（三）加强网络建设，拓宽校园资源。

1、筹集资金3万元，建成并开通了正宁教育信息网，网站共涉及14个主要栏目，涵盖18个部门，148个中小学、幼儿园，并为中心小学以上学校（含县城2所幼儿园、2所民办高中、进修学校等）34个单位建成校级网站。网站上现已上传各类教育资源120g，正宁教育信息网的建立为广大教师搭建了一个集学习、探讨、交流、合作功能为一体的平台，达到了信息发布、资源共享、网校合作的目的，赢得了社会、学校的好评。在全市教育网评比中正宁教育网荣获一等奖。

2、多次和电信部门协商，达成了合作协议，电信部门以全市最低资费，为学校和教育工作者个人以adsl方式接入了互联网，目前，全县中心小学以上学校和有条件的农村六年制小学（除沟圈初中、南邑初中、五顷塬中心小学由于距离中心交换机房较远，暂时以isdn方式接入外）全部以adsl宽带方式接入互联网，初中以上学校将互联网接入了计算机教室，并在全市率先开通了办公自动化系统，使中心小学以上的学校通过互联网和全县实现了办公自动化。

（四）、审时度势，创新工作。

1．经过多次考察、评比、筛选，评选出了全县远程教育项目工作示范点，5月份，成功的召开了全县远程教育工作现场会，全县各乡（镇）学区、初中、完中校长，局属单位及各股室主要负责人参加了会议，县局主要领导，县电信局局长及全市各县（区）电教馆馆长出席了会议，市电教中心曹主任莅临会议并讲了话。会议的成功召开，提高了认识，总结了经验，充分发挥了示范点的带动效应，相互学习，取长补短，达到了共同提高的目的，为全面推动全县远程教育工作上台阶奠定了坚实的基础。今年10月份，在合水小学教育管理现场会上，张俊峰馆长作了题为《利用远程教育资源　革新教育教学模式》的经验交流。

2．为推进正宁教育网建设，今年后季举办全县校级教育网站评比活动，评选出优秀网站，进行表彰奖励。

（五）努力做好服务工作，发挥设备应用效益。为全县各远程教育项目学校维护、维修项目设备120多台（件），培训指导教师90多人次。

（六）广泛收集整理资源，充实资源库建设。县电教馆资源中心收集、下载、整理涵盖基础教育各年级所有课程和各类专题的资源，并且督促、协助各校通过互连网和教育卫星宽带网下载、整理课程资源，以供学科教师和学生使用。

（七）广泛采纳新闻资料，做好宣传报道工作。

1、编辑、出版《正宁县中小学信息技术教育》杂志4期，共刊登各类文章100余篇，其中我县中小学教师文章40余篇，为我县电化教育事业的健康顺利发展起到了良好的舆论宣传作用。

2、完成了教育系统举办的各类活动的摄、录、编工作，先后拍摄资料近50小时。

（八）强化检查，规范管理。组织人员对全县中小学信息技术教育的开展和项目设备的运行情况做了一次全面检查，并对远程教育项目设备进行了维护、维修，促进了中小学信息技术教育的科学化管理，确保了项目设备的正常运转。

（九）壮大党支部队伍，健全党支部工作。推荐、吸收2名青年同志为预备党员，建立健全了党支部工作制度，把职工思想教育和党风廉政建设工作纳入了重心工作之中，职工的思想素质和精神面貌有了较大改善。

（十）认真落实省、市、县分派的任务，努力完成其他工作。

1、完成了全县中小学信息技术教材及配套光盘的征订工作。

2、圆满完成了上级业务主管部门和县文化教育体育局安排的其他各项工作。

二、存在问题及工作方向

（一）职工业务能力有待提高，特别是计算机网络知识和指导学校信息技术教育工作的实践操作能力。

（二）科学管理，责任到人的制度急需加强。

（三）积极争取省、市电教部门业务工作支持，为我县电教工作多立项、多投资。

（四）继续加大中小学信息技术教育管理和指导工作。

（五）争取经费，解决历史遗留问题，并不断完善各种设备的配套工作。

篇6：电教馆个人述职报告

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的工作，有得有失，是时候静下心来好好写写述职报告了。好的述职报告都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的电教馆个人述职报告，希望对大家有所帮助。

电教馆个人述职报告1

在机关党委的正确领导下，认真学习十八大报告等政治理论，研究《中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》中有关教育信息化建设的精神，谋划我市近期教育信息化重点工作，并努力学习业务知识，提高技术水平。一年中所做工作述职如下：

1、积极配合电教馆长做好具体工作，并与全馆同志们共同努力，一道获得由中央电教馆及省教育厅授予的多项荣誉。

2、按照国家、省市教育信息化建设的要求，结合其它省市的先进经验，认真研究制定xx市教育云服务平台建设方案，并严格按照政府招标采购程序完成采购，开展平台建设。

3、大力推进数字校园建设，谋划我市数字校园建设标准、规划和实施方案。经局领导审批后，确定20xx年市城区中学全面进行数字校园建设。

4、圆满完成市直学校信息化基础设施建设项目200多万元的招标采购工作。

5、组织完成了全市中小学信息化工作的督导，使全市中小学的信息化基础设施建设、管理和应用水平都有了较大提高。

6、组织全市中小学网络管理员培训，为学校信息化建设的技术支撑、日常维护和安全运行提供了技术保障。

7、完成全市“宽带网络校校通”各类信息统计，月报省教育厅信息化推进办。

另外，做好机关网络维护工作。确保局机关网络全年安全运行。协助教研室做好网上阅卷的网络维护工作。做好教师资格认定考试用网络设备的安装和维护工作。

电教馆个人述职报告2

一、主要工作和成绩

（一）加强学习，提高素质。

认真落实每周星期二、四各两小时的政治业务学习制度，组织职工认真学习有关的政策法规、系统的学习了“信息技术与课程整合”，“多媒体计算机教学模式”、“卫星教学资源的下载、整理与应用”“计算机的维修、维护技术”、“网页制作技术”等方面的业务理论，职工的政治素养和业务技能有了较大的提高。

（二）加强培训，提高能力。

1、举办远程教育项目管理应用研讨会暨项目管理员培训班1期，培训人数达126人，解决了学校远程教育设备使用及教学资源应用上存在的.问题和困难，再次规范了项目管理，提高了全县项目管理工作水平。

2、利用寒假校长培训期间，举办中小学校长远程教育专题讲座1次，参加人数120多人，使各位校长再次提高了认识、明确了责任。

3、召开正宁教育网校级网站管理员培训会1次，培训管理人员40多人，规范了校级网站的管理与维护，提高了校级网站内容的质量和更新速度，真正办出了符合学校实际的网站。

4、举办英特尔未来教育培训班2期，培训教师50人，使教师将计算机的使用与现有课程紧密的结合起来，提高了教师的课件制作水平。

远程教育项目实施两年来，共举办各类培训班9期，专题讲座27场（次），培训人员1437人。现在每校至少2名学科教师能熟练应用远程教育项目设备，通过他们的辐射带动，远程教育在农村中小学教学中的效益日益凸现，教师学、用远程教育设备和资源已成气候。

（三）加强网络建设，拓宽校园资源。

1、筹集资金3万元，建成并开通了正宁教育信息网，网站共涉及14个主要栏目，涵盖18个部门，148个中小学、幼儿园，并为中心小学以上学校（含县城2所幼儿园、2所民办高中、进修学校等）34个单位建成校级网站。网站上现已上传各类教育资源120g，正宁教育信息网的建立为广大教师搭建了一个集学习、探讨、交流、合作功能为一体的平台，达到了信息发布、资源共享、网校合作的目的，赢得了社会、学校的好评。在全市教育网评比中正宁教育网荣获一等奖。

2、多次和电信部门协商，达成了合作协议，电信部门以全市最低资费，为学校和教育工作者个人以adsl方式接入了互联网，目前，全县中心小学以上学校和有条件的农村六年制小学（除沟圈初中、南邑初中、五顷塬中心小学由于距离中心交换机房较远，暂时以isdn方式接入外）全部以adsl宽带方式接入互联网，初中以上学校将互联网接入了计算机教室，并在全市率先开通了办公自动化系统，使中心小学以上的学校通过互联网和全县实现了办公自动化。

（四）、审时度势，创新工作。

1．经过多次考察、评比、筛选，评选出了全县远程教育项目工作示范点，5月份，成功的召开了全县远程教育工作现场会，全县各乡（镇）学区、初中、完中校长，局属单位及各股室主要负责人参加了会议，县局主要领导，县电信局局长及全市各县（区）电教馆馆长出席了会议，市电教中心曹主任莅临会议并讲了话。会议的成功召开，提高了认识，总结了经验，充分发挥了示范点的带动效应，相互学习，取长补短，达到了共同提高的目的，为全面推动全县远程教育工作上台阶奠定了坚实的基础。今年10月份，在合水小学教育管理现场会上，张俊峰馆长作了题为《利用远程教育资源革新教育教学模式》的经验交流。

2．为推进正宁教育网建设，今年后季举办全县校级教育网站评比活动，评选出优秀网站，进行表彰奖励。

（五）努力做好服务工作，发挥设备应用效益。

为全县各远程教育项目学校维护、维修项目设备120多台（件），培训指导教师90多人次。

（六）广泛收集整理资源，充实资源库建设。

县电教馆资源中心收集、下载、整理涵盖基础教育各年级所有课程和各类专题的资源，并且督促、协助各校通过互连网和教育卫星宽带网下载、整理课程资源，以供学科教师和学生使用。

（七）广泛采纳新闻资料，做好宣传报道工作。

1、编辑、出版《正宁县中小学信息技术教育》杂志4期，共刊登各类文章100余篇，其中我县中小学教师文章40余篇，为我县电化教育事业的健康顺利发展起到了良好的舆论宣传作用。

2、完成了教育系统举办的各类活动的摄、录、编工作，先后拍摄资料近50小时。

（八）强化检查，规范管理。

组织人员对全县中小学信息技术教育的开展和项目设备的运行情况做了一次全面检查，并对远程教育项目设备进行了维护、维修，促进了中小学信息技术教育的科学化管理，确保了项目设备的正常运转。

（九）壮大党支部队伍，健全党支部工作。

推荐、吸收2名青年同志为预备党员，建立健全了党支部工作制度，把职工思想教育和党风廉政建设工作纳入了重心工作之中，职工的思想素质和精神面貌有了较大改善。

（十）认真落实省、市、县分派的任务，努力完成其他工作。

1、完成了全县中小学信息技术教材及配套光盘的征订工作。

2、圆满完成了上级业务主管部门和县文化教育体育局安排的其他各项工作。

二、存在问题及工作方向

（一）职工业务能力有待提高，特别是计算机网络知识和指导学校信息技术教育工作的实践操作能力。

（二）科学管理，责任到人的制度急需加强。

（三）积极争取省、市电教部门业务工作支持，为我县电教工作多立项、多投资。

（四）继续加大中小学信息技术教育管理和指导工作。

（五）争取经费，解决历史遗留问题，并不断完善各种设备的配套工作。

篇7：电教馆的制度和职责

1.在主管校长及主管处长领导下，负责全校的网络管理工作，中心下设网络管理、网络支持、网络软件开发三组。

2.根据学校的发展，并和有关部门协商，向校领导提供网络中心发展规划和设备增添方案。学校批准后，组织协调实施。

3.网络中心设备由专人负责保管、维护、启动。做到设备物卡相符，设备使用状态记录单。每学年进行重要仪器设备核查。

4.工作人员必须遵守劳动记律，坚守岗位，建立网站机房的值班制度，做好防网断、防火、防水和安全保卫工作。

5.网站服务器机房非网管人员不得随意进入，更不能在服务器上操作、安装和下载任何的软件。

6.坚持四项基本原则，杜绝违反四项基本原则和情调不健康的信息上网或下载；严守保密规则，注意保守学校和部门的机密。

7.根据工作的发展需要，制定与修改各组管理制度和岗位职责。

8.组织学习学校的重要文件，提高责任感，更好的完成学校的各项工作。

9.组织全体人员努力学习，加强技术交流，注意知识更新，以适应新技术发展需要，圆满完成学校今后发展中所面临的各项任务。

10.定期检查学校各项规章制度遵守情况和各项任务完成情况，通报全体人员发扬成绩，克服不足，以利再战。

11.制定月计划和月总结，督促检查。

电教室管理制度

1． 网上电教室登记系统已正式开通，请各位教师在网上注册及登记。只有正确在网上登记的教师（包括其他部门）方可以使用电教室。

2.上课的教师应严格管理好学生，排好学生座位（一般按教室座位就坐），并教育学生不能随便搬动桌椅；除正常教学需要外，学生不准随便上讲台乱动设备；教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画。

3.有学生在时教师不能离开电教室。上课前教师不能使用电教设备供师生娱乐。下课后应及时带学生有秩序离开电教室。信息化中心每个月都会将各教师使用电教室设备情况、卫生情况汇总给各学部行政办。

4.新教师使用电教室前应先参加教育信息化中心的培训，阅读《多媒体室控制简要说明》后方可申请使用。

5.在使用完麦克风时，记得关闭麦克风的电源，如不关闭电源，几小时就可以使电池没电。

6.应节约使用投影仪，因为投影仪灯炮寿命短、价格贵（灯炮寿命大约2000小时，而价格大约是3500元，即平均每小时2元）。教师在不需要使用投影仪时，应尽快关闭投影仪。7.在关闭总电源之前，一定要检查电脑是否已安全关机、投影仪是否已可安全关闭。8.在使用电教室后，应登记好《电教室使用情况登记表》。

微机房管理制度

1、自觉遵守机房清洁卫生。进入机房先换鞋。禁止乱扔东西、吐痰、吃零食等。

2、上课按老师指定的座位上机，遵守课堂纪律，不得高声言谈，四处走动。

3、操作电脑（或学习机），应按照学习规定内容进行。未经老师许可，不得私自带游戏盘或来历不明的磁盘进行非法操作。

4、在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电脑（或学习机）的电源开关（POWER键），严禁在电脑（或学习机）通电状态下拔插各种设备插件，否则损坏机器由该人负责。

5、在学习期间，如有机器冒烟，异响等异常情况，应及时关机，关向老师报告，等待处理。

6、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者将追究别人责任，自己损坏的要主动报告并承担责任，要求赔偿的一定要赔偿。

语音室管理制度

1、保持室内清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在座位上乱写乱画。

2、不大声喧哗，不随便走动，对号入座。未经教师许可，不得随便更换座位。

3、使用过程中，发现问题须及时向老师反映，不要擅自拆卸设备部件，因此而导致设备损坏的要全额赔偿。

4、不得将与教学无关的录音带带入使用，一旦发现没收录音带并给予一定罚款。

5、使用结束后，请关闭电源开关，由老师安排学生认真打扫卫生，教师认为合格方可离去。

6、课程结束后，检查设备有无损坏，缺少，并填写使用记录簿。

7、课程结束后，请关好窗户，拉好窗帘，关掉电灯，检查设备无误并无缺少后，由教师负责关闭电源开关，并将控制柜和前后门锁好。

8、在使用时，发现设备有故障应立即报现教中心派人修理，现教中心定期检查使用情况。

电教设备和电教教材的管理

搞好电教设备和电教教材的管理，是学校开展电化教育工作的重要前提。如果没有对电教设备和电教教材有效的管理，电化，教学就难以保证，电教工作就无法正常地开展。电教设备和电教教材管理的主要目的在于确保各种电教设备和电教教材经常处于良好状态，提高使用率，延长使用寿命和为电化教育工作的开展提供方便。

一、电教设备的管理

(一)计划与选购

要根据本单位发展电化教育的规划和当年的具体目标；投资能力，以及电化教育工作的需要，有计划地添置电教设备。在安 排计划时要优先考虑投影器、幻灯机、录音机等基本设备，有条件再考虑电影机、电视机、录像机等，防止片面追求高档、复杂设备的倾向。

选购电教设备总的原则是技术先进、质量可靠、对口适用、价格合理。为此，选购之前要先查阅有关资料，向已有同类设备的用户进行调查或市场调查。

(二)验收与登记造册

电教设备、器材及其它物品购到之后，要将发票、说明书、附件等交保管员详细验收，并及时填写固定资产登记单和入库单。不经验收和造册登记，电教设备不得使用。

(三)保管与维护

保管是要使各种设备、仪器、工具、材料，做到定位存放，排列整齐，零整分开，帐物对号，便于收发和检查。仪器和设备要分类平放在贷架上，不得堆放。要原箱包装或罩上仪器外罩，不得裸露。要注意创造和改善库房条件，如要有良好的通风条件，注意防晒、防尘、防磁、防火、防盗等。

维护是为了保证设备的完好，延长使用寿命，除尘、清洗、注油、消磁等工作要经常进行。电教设备有了故障要及时维修。维护或维修要及时填写记录手册，便于保管和使用人员掌握设备的完好情况。

(四)严格管理制度

电教设备的管理制度。包括保管制度和使用制度。保管要责任到人，严格借用和归还手续，坚持对归还设备的检验制度。大型、精密、贵重的电教设备，如语言实验室、电子计算机房，在正式投入使用之前必须由使用人员和保管人员一起进行验收。并制定操作规程，对师生进行技术培训。每次使用必须认真填写使用记录，如有故障立即停止使用并及时检修。没备若属非正常损坏，必须追究责任。

电教软件管理制度

1、软件是开展电化教育的保证，2、管理好电教软件是每位教师应有的责任。

3、电教软件的借用要登记造册。归还时要验收、签字。

4、使用电教软件时要细致，5、用后要妥善保管存放，防晒、防潮、防霉。

6、电教软件在使用中如有损坏，应及时归还登记。

7、为便于大家借用方便，录音带一周内归还，录象带2—3天归还。

8、每学期末，所有电教软件应送交电教办公室统一保管。如不送交而造成损坏、遗失应按价赔偿。

电教资料借还制度

1、学校电教资料库，只对本校学科教师、生活教师、办公室文员开放，其它部门

职工谢绝借阅。

2、学科教学类光盘每次最多可借5张；借期为一个学期。

3、课外辅导类光盘每次最多可借3张；借期为15天。



4、电影类光盘每次最多可借2张，借期为7 天。



5、光盘必须按期归还。超期的电教资料必须提前到教育信息化中心续借。



6、借阅的光盘请妥善保管，丢失或损坏必须按原价双倍赔偿。



7、在学期期末结束之前请归还所借的光盘，逾期作丢失处理。



8、建议借阅电教资料之前，请使用网上《电教资料管理系统》查询和下订单。



9、使用网上《电教资料管理系统》下订单后，两天内，如还未与光盘管理员联系，其订单将被视为无效订单，借阅系统将自动删除其订单。

部门职责

主管信息技术的教导主任岗位职责

主管信息技术教育的教导主任岗位职责是在校长领导下负责学校信息技术教育职能的机构。信息技术教育中心的主要负责人，主持中心工作。其岗位职责是：

1、负责信息技术教育中心工作计划的制订和实施。

⑴开学前，根据学校工作计划制订信息技术教育工作计划，并负责组织实施。

⑵指导图书馆、实验室、电教馆制订工作计划，并督促检查实施。

⑶制订并不断完善信息技术教育中心各工作岗位职责，负责检查履行情况。

⑷制订并不断完善信息技术教育中心各项管理制度，负责检查执行情况。

⑸学期结束时，做好信息技术教育中心的工作总结。

2、主持信息技术教育中心的日常工作。

⑴主持该中心工作会议，组织该中心工作人员的政治学习和业务学习。

⑵负责该中心工作人员的工作安排，并报校长批准。

⑶负责该中心需用资产的购进申报和资产管理工作。

⑷负责该中心的安全检查，及时消除安全隐患。

3、负责利用信息技术教育手段，促进教学教研工作

⑴负责教师利用信息技术教育手段。

⑵负责学生的信息技术教育课，完成教学大纲规定的教学任务。

⑶负责网络、图书等信息技术资源的开发和应用。

⑷负责实验教学工作的正常开展、培养学生实际操作能力。

⑸负责安排学校各种会议、教学、教研活动的信息技术的服务及技术指导工作。

⑹协助教务处、政教处利用信息技术开展学生思想品德教育工作。

4、积极稳妥地实施信息技术教育装备计划，搞好信息技术中心的硬件建设。

5、完成上级交办的其他任务。

电教馆长岗位职责

1、组织本馆人员的政治学习和业务学习，不断提高他们的政治思想觉悟和业务水平；

2、在教导主任的领导下，搞好电教馆的各项工作，真正成为学校电教工作的组织者和协调者；

3、搞好电教馆对内对外的协调联络，及时向上级领导请示汇报馆内外情况；

4、充分调动馆内人员的积极性，安排馆内人员的分工协作，协调馆内事务；

5、负责电教馆日常软硬件的建设，采购需经上级领导批准；

6、组织协调好校园网的开发应用；

7、协助做好我校现代教育技术及教育信息化的研究工作；

8、安排好计算机教学、考试和计算机竞赛的有关工作；

9、参与组织现代教育技术、多媒体应用、课件制作等电教培训；

10、组织好校园网、多媒体教室、微机室、语音室的建设、运用和维护；

11、安排好各种大型会议活动的音响和摄影摄像；

12、完成上级交办的其他工作。

校园网管理员职责

1、在电教馆长的领导下，爱岗敬业、服从分配、认真做好本职工作、严格遵守各项规章制度；

2、根据学校作息时间和工作需要，按时上下班，不准迟到早退，因病因事要请假（以假条为准）；

3、不准在机房内吸烟、吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗；

4、保持室内干净整洁，每天搞卫生一次、每周一次扫除；

5、严格执行网络中心管理制度，杜绝闲杂人员随意进入；

6、所有网络设备要登记造册，做到帐物相符，并时常向上级领导汇报；

7、做好有关记录，督促各工作站填好使用记录，计算机老师填好上机登记表；

8、根据行政人员作息时间准时开关网络中心机器，并要认真查看网络运行情况，有故障要及时排除和上报；

9、爱护网络设备，定期保养检修、定期清病毒，受损设备要及时修复或更换，提高设备完好率和利用率；

10、负责网上信息、数据的日常更新录入，从网上下载、整理软件资料；

11、参与校园网主页制作和校园网设计建设；

12、收集、整理有关现代教育技术的信息、教学论文；

13、根据各工作站和机房的计划要求，提前作好软硬件的安装调试，保证各工作站的正常使用；

14、对软盘、光盘统一管理，使用前要经管理员严格检查（无病毒、无损坏）；

15、与计算机老师共同搞好机房的管理维护，保证机房干净无尘、机器运行正常；

16、协助做好外来参观检查和有关培训工作；

17、下班前要关好门窗、切断电源，做好防电、防火、防盗工作。

信息技术教育中心教师及干事岗位职责

1、热爱本职工作，刻苦研究业务，不断提高自己的业务水平；

2、协助信息技术教育中心主任处理日常事务，办事讲求效率；

3、除上课外，要严守自己的岗位，不随便串岗，有事要请假；

4、做好由本中心举办的各种现代教育技术培训和竞赛工作，组织有关现代教育技术的课题研究工作；

5、同事之间团结协作，互帮互学；

6、积极完成上级交办的其他工作；

7、搞好机房的管理维护，保证机房干净无尘、机器运行正常。

多媒体教室管理制度

1、未经领导批准，任何人不得带外人进多媒体教室，不得将电教设备外借。

2、使用多媒体教室须经信息技术教育中心同意，统筹安排，上课教师必须

教育学生爱护室 内设备，讲究卫生。

3、放映的录像、影片、VCD、等须是有关部门审核批准的，任何人不得私自带非法音像出版物到多媒体教室播放。

4、多媒体教室使用结束后要关机关电，下班要检查门窗、电源，做好安全防范工作。

5、多媒体教室内严禁吸烟。

电教管理员职责

1.负责本班电教设备的使用、保管、日常维护工作。

2.熟练掌握电教设备的操作技能，协助任课教师使用好电教设备，上好电教课。

3.负责本班级电教课的记载和使用记录。

4.及时向电教管理小组汇报电教设备的故障和损坏情况，以便及时修理，保证电教活动的顺利实施。

5.虚心听取同学对电教课的反映、建议，及时向任课教师反馈教学信息。

常规电教技术员职责

1、维修全校的收录机、语音座、电视机、投影器、广播机、音响设备、卫星接收及闭路系统，提供购买必要材料的清单。

2、管理多媒体电教室，安装相应设备，维修常规性故障。

3、维修语音室主控台设备及桌上放大器。

4、协助教师制作投影片、录音带。

5、为班级或年级播放录像带或VCD。

6、做好电教的建档建帐工作。

7、承担教师常规电教的培训任务。

篇8：电教馆

8月1 1日, 华北、东北电教馆协作会暨教育信息化高峰论坛在东北师范大学举行。教育部基教二司、中央电教馆、中国教育技术协会的相关领导, 以及东北、华北地区各省电教馆的负责同志出席了此次会议。

会上, 教育部基教二司蔡耘处长、中国教育技术协会刘雍潜秘书长、东北师大钟绍春教授分别做了题为《中小学信息化发展与农村远程教育工程推进》、《中小学教育技术人员队伍的建设与发展》、《关于中小学信息化发展的思考》的主题报告;各省馆进行了工作交流。随后, 就大家普遍关心的基础教育信息化发展中关于信息技术的有效应用、网络建设、资源库建设、教师信息素养等问题, 会议代表与领导、专家进行了对话和沟通。

篇9：电教媒体

关键词：初中英语；电教；教学；兴趣；效益

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0157

传统英语教法主要依靠“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”，这种教法“费时较多，收效较低”。电教媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，有效地改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识、发展能力、形成个性，从而给外语教学带来新的希望。下面，笔者结合英语教学的具体实践，谈谈电教媒体的重要作用。

一、创造生动语境，激发强烈兴趣

语境是在具体的情景中抽象出来的对语言活动与参与者产生影响的一些因素，这些因素系统地决定了话语的形式、话语的合适性和话语的意义。中国学生缺少的就是语境。要真正做到丰富和改善外语学习环境，彻底改变外语教学死气沉沉的落后状况，必须采纳先进的教学方法与手段。国家已提出教育要现代化，要面向未来。好的教学方法需要好的教学手段；科技含量高的教学手段（电教媒体）反过来将促使教学方法的变革。因此，充分利用电教媒体是外语教学改革的客观要求和有效途径。电教媒体以其特有的声、光、形、色的特点，能创造丰富多彩的语境，使课堂教学情景化、交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听、说、读、写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。同时，由于电教媒体传播教学信息时有生动形象性、直观趣味性等特点，适应了中学生的年龄和心理特征，满足了他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发了他们的学习兴趣。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣在学生的学习活动中占有非常重要的地位。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，效果就会大不一样。色彩鲜明的人物画面，配以对话性的文字（从外部飞入），再配以适合的音乐。如描述生日时，播放“Happy birthday”这首歌，再对重要文字进行加亮、加粗、闪烁、放大等，这样就形成了栩栩如生、鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣。

二、加大课堂容量，节省教学时间

传统的讲述法、谈话法等教学方法远远不能适应现代英语课堂教学的要求。电教媒体的使用能提高信息强度，增加可见度和可闻性；还能加大信息通过容量，提高传输速度；更能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合，多种感官参与学习活动的方式。英语学习是多种感官的协同学习，掌握一门语言也必然是听说读写诸方面的综合掌握，在课堂上只有运用了电教媒体，教学教程才可能进行多方面兼顾。

九年级英语第十一课《Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ？》课文较长，需要整体呈现。单靠教师一张嘴和几幅挂图很难把课文讲透，也不能同時兼顾听、说、读、写几方面的训练，学生的兴趣也不高。如果利用电教媒体组合，就能使课堂生动活泼，学生参与面广，且课堂容量加大，使课堂教学收到满意的效果。例如：在呈现时，让学生合上书，边看投影画面，边听课文磁带，理解课文。投影片是根据故事情节制作的，二者同步，培养了学生的听力、观察力、理解力。现代心理学研究表明多重感官同时感知的学习效果要优于单一感官感知的学习效果，而且还能节省时间。本课中的语言点讲解和各种练习都通过投影仪打出来，让学生学习和操练，使得这堂大容量的课能顺利完成。

三、突破教学难点，提高课堂效益

教学过程中往往会遇到种种教学难点，英语教学也不例外，要实现最优化的英语课堂教学，取得高质量的课堂教学效益，突破教学难点是不可忽视的一个重要方面。许多难以名状，而又与科学知识的概念、定义或某种规律直接联系的实际事物，通过电教媒体，可以跨越时空，成为可感的“直接”经验。电教媒体随时向学生提供进行推理思维活动的逻辑化感性材料。例如：九年级英语有一课介绍太阳系，其中有很多星球的名称。这种科普文章很难读懂，学起来又没有兴趣，用传统的教法很难上好这课。为了把这课上得生动、形象、有趣，可播放一段录像介绍太阳和围绕太阳运转的行星，教师结合录像，配以图片讲解课文，将学生难于理解的、抽象的科普文章形象化、具体化、生动化，化难为易，在课堂教学中有效地突破了难点。

四、注重参与，强化主体

现代认知心理学认为：学生是认知的主体；学生认识决定学习效果；学生认知是主动的信息加工过程，这种过程是学生感知、记忆、控制反应的互动联结过程。电教媒体为学生参与英语教学活动，实现学生主体观念创造了良好的条件。1. 时间。缩短教师传递教学信息的时间，给学生以更多的活动机会。语言是实际的工具。英语学科的特点决定了学生必须通过大量的练习活动使知识过关，并转化为实际能力。在英语课堂上使用电教媒体能保证学生有足够的时间，使知识当堂过关。2. 范例。电教媒体能给出正确的示范，减少学生活动的盲目性。在英语课堂上，我们可以播放录音，让学生模仿语音、语调，纠正发音错误；我们可以利用投影仪打出重要的短语、句型，让学生编新对话，用自己的语言复述课文，我们还可以通过录像、电脑等设置语境，让学生根据不同的语境运用英语进行交际，使学生的语言更得体。3.活动对象。电教媒体给学生提供丰富多彩的视觉、听觉材料，在英语课堂上，学生能充分进行听、说、读、写几个的活动。4.活动情况。电教媒体能创设一定的语境，提高学生的兴趣，使学生乐于说、勤于想、愿意做。在英语教学中，要使学生真正处于主体地位，激励积极参与到课堂活动中去，作为教师应改革教法，改革讲授居先、讲授为主的习惯，充分利用电教媒体的调动与启发作用，创设逼人思考，激励探索的情境，让学生主动介入学习过程，动脑动手，积极参与，主动发展。

五、及时反馈，矫正偏差

利用电教媒体建立反馈渠道，能及时、准确、真实地获得学生对教学反馈信息。它能增加“反馈——矫正”次数，在课内组织学生多做练习，缩短“课后练习，考试检查，下一轮教学调查”的检测周期，及时检测学生，改进教学。电教媒体能够提供丰富多彩、生动活泼的多种反馈方式。比起传统的反馈方式如：提问、到黑板上书写、留家庭作业、考试等，电教媒体所能获得的关于学生学习情况的反馈信息会更加活泼、更加生动、更加及时、更加准确、更加真实。例如：在英语课堂上，教师讲解重点语言点时，可利用投影仪打出练习题，学生及时操练从而反馈信息，教师了解学生掌握知识的情况后，方可决定是否进行下一步教学活动。

总之，电教媒体应用于英语课堂教学，对于课堂教学的优化具有十分重要的作用。但是由于各种电教媒体的表现、重视力、接触面、参与性与受控性方面的差异，这就要求我们结合英语教学具体实践、合理选择、有机结合电教媒体，适性而用、适时而用，从而提高现代英语课堂教学的效益。