如何做好一名称职的中层干部

如何做好一名称职的中层干部（共10篇）

篇1：如何做好一名称职的中层干部

如何做一名称职的中层干部

如何做一名优秀的中层干部，我认为，可以用四个字来概括，即“内外兼修”。内外兼修是中国传统文化思想的精华之一，它和孔子说的“修身齐家治国平天下”在深层次的内涵上是一致的，当然现在是和平年代不用去平什么天下，但干工作也需要这样的准则来严格要求自己。内和外本身就是一对矛盾的统一体。有的人不仅内在素养高，而且外在形象也非常优秀；有的人内在修养还可以，只是外在形象差；有的人表里如一的恶劣；也有的人虽然穿着得体，可是内在素养却不值一提。看来要做到内外兼修也不是很容易的事。要做一个内外兼修的人，一方面要加强学习，更为重要的是要经常地总结和反思。孔子云：“五日三省吾身。”古人尚能如此，那么2000年后的今天，如果我们不能以这样的标准严格要求自己，实在说不过去。

内外兼修，也可以用八个字进一步进行阐述，即“内强素质、外塑形象”。这里的“内强素质、外塑形象”有两方面的含义，一则是对个人而言的，另外更为深刻的一层含义是一个的团队的内外兼修。而一个团队要做到“内强素质、外塑形象”，当然还要靠领导的以身作则，因而中层干部的内外兼修对于一个团队的重要性可想而知。然而作为一个中层干部怎样做到“内强素质、外塑形象”呢？内强素质是外在形象的根基，一个外在形象再好，如果是一个“华玉其外、败絮其中”的人，即便因为外在的形象华丽能瞒过人们一时，却无法长久地欺骗人们；相反，一个内在素养优秀的人，即便外在形象有所欠缺，但是也很难掩盖其内在素养所放射出烁烁光华，欠缺也很容易因内在的高尚而熠熠生辉。所以做一个优秀的中层干部还要从强化自身的修养开始。一个中层干部的良好素养从哪里来？良好的素养不是天生的，不是与生俱来的，因此首先我们有一个良好的进取心态，只有把持正确地看待事务的态度，我们才能伏下身子来，踏踏实实地学习，踏踏实实地对自己开展自我批评，才能象大教育家孔子那样“每日三省吾身”，这样我们才能进步。自省是一种对待人生的态度，也是一种提高自身修养的技术手段，我们要养成这样的习惯，就要学会坚持、坚持、再坚持。自省有时是痛苦的，但是当我们的人生因此而焕然一新时，我们感受到的又是何等的喜悦。

学习也是提高自己的重要途径，但是学习不能盲目地学，要结合自己的工作实际，有针对性地去学。只有这样我们才能做到认清自我，从一点一滴、一言一行做起，才能不断提高自己，进而知辱得失、拼搏进取。同样一个团队的内强素质、外塑形象也需要这样。从大的方面来说，内强素质、外塑形象是增强我们为人民服务水平和技能的重要途径。要做到这一点，一个中层干部就不仅要自己善于学习，还善于在以身作则的基础努力营造一种团队学习的良好氛围，使每个人在这样一个充满学习氛围的团里不知不觉也加入到学习的队伍里来。浓厚的学习氛围可以促使大家不断的进步和学习，进而促使整个部门人员素养的提升。作为一个中层干部，还要善于在本部门内营造一种乐于并敢于自我批评的宽松的氛围，使大家在不断的反省和总结的过程中得以进步、提高。学习和自我批评二者是相辅相成的，不善于自我批评，事事认为自己说的就是真理的人，是塌不下身子学习的，自我批评可以找到我们自己的不足，而有针对性地学习又恰恰可以乘机弥补我们的不足和缺陷，进而使我们个人和团队一起得以提升。也只有这样，大家才能心往一处想、劲往一处使！我们全体人员为人民服务的水平才会百尺高杆、更进一步！

篇2：如何做好一名称职的中层干部

中层管理者的作用就在于：承上启下。中层管理者的脱节产生多迷诺骨牌效应，严重影响单位的管理效果。可见，如何做好中层干部，确实是一门学问。

作为中层干部应该具备的一些素质和能力，或者说也是做好中层干部所需要的一些技巧。

1、要有责任意识和奉献精神。选择了中层这个岗位上，就必然相应有一定的责任。可以说在工作的工程中，要有高度的责任意识，不要想我是为别人做事，而应把这些事情当成自己生活的一部分，要本着为他人排忧解难就是为自己创造快乐的思想。这样即使一件事情跑几次也不会有怨言。

2、要经常加强自身的学习，加强思想、文化、业务和人际修养。中层干部更应身先士卒，学在前，学在新。而且工作要有超前意识。工作主动，才不会在事情来临时手忙脚乱。要有良好的思想政治素质和理论水平。实践证明，中国共产党是我们前进道路上的指路明灯。要想沿着正确的方向不断进取，就必须深刻理解我们党的各项政治理论、路线、方针和政策，不断提高自己的思想政治素质和理论水平。

3、要处理好各种关系。中层干部也是普通的一员，只是多尽一份责任。在工作的过程，难免有不顺畅的时候，此时，要善于调整自己的心态。当名利来的时候，要这样想：我觉得自己很够格，就尽力争取；如果一些职员更适合就积极推荐；不必害怕争荣誉，也不要有意夺荣誉，要公正、公平的对待自己和他人

4、要有真抓实干的精神。作为部门的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。

5、中层干部要有吃苦耐劳的精神。这是每位领导干部必须谨遵的原则。要做人民的公仆，牢记我们党“为人民服务”的宗旨，做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。

6、要具备与本岗位相关的知识。作为一名中层干部，要在部门里开展具体工作，如果对本部门的业务一无所知，指挥别人也是空谈，要想发挥好领导作用，就必须熟知相关的业务知识，所谓知己知彼，方能百战百胜。

7、管理要注意宽严相融，刚柔相济。单位要求中层干部既要坚持制度面前人人平等，又要注意对不同的人有所区别，要体现人文关怀。当然管理中首先是是非问题，然后才是态度问题、方法问题。无论采取何种方法，使被管理者心服口服，从而改进工作是中层干部实施有效管理的最高原则，对此，单位必须坚持强调，坚持引导。此外，作为一名中层领导干部还必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情，都要尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“为官先为人”，“做事先做人”，如果连人都做不好，领导别人更是无从谈起，此所谓“正人先正己”。那么，具备了良好的心理素质是不是就能胜任领导职位了呢?显然这是远远不够的。

篇3：如何做一名称职的中层干部

一要讲学习, 强素质。真才实学是为官立身之本。作为中层干部必须进一步强化学习意识, 变“要我学”为“我要学”, 把学习看成是职业的“必需品”, 把学习融入本职工作中, 变成一种自觉的、积极的、主动的行为。不仅要有强烈的学习自觉性, 更要具有很强的学习行动力, 知道如何学、学什么, 能在最重要的时候学到最准确的知识, 掌握最适当的技能。做到带着问题、带着思考去学习, 既要保证学习时间, 又要注重学习效果, 力争通过学习教育, 全面提升自身的政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、心理素质和服务本领。

二要讲政治, 顾大局。对中层干部来说, 政治素质是首要的素质, 政治过硬是基本的要求, 所以就必须做政治上的明白人。要头脑清醒, 努力践行“三个代表”重要思想和科学发展观, 自觉同党中央保持高度一致, 不能人云亦云, 不能随波逐流;要能够辩是非、识大体、顾大局。对检察机关的中层领导干部来说, 就是要能从政治上观察、分析、处理检察业务中的各种问题, 克服单纯业务观点;要以正确的标准和尺度, 对发生在生活、工作中的各种事物、现象和观念, 加以评判和衡量, 并采取不同的态度和措施;要树立正确的权力观, 密切党和人民群众的血肉联系, 自觉维护人民群众的利益。要以先进模范人物为榜样, 对照检查自己的差距, 明确努力方向, 时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨, 始终做到严于律己, 率先垂范, 尽职尽责, 鞠躬尽瘁, 永葆共产党员的政治本色;始终做到立检为公、执法为民、开拓进取、真抓实干, 当好推进检察工作的中坚骨干, 当好为民解忧的贴心人。要政治清醒, 立场坚定, 旗帜鲜明, 在大是大非面前不迷惑、不犹豫, 对社会主义和共产主义的理想信念决不能发生动摇、怀疑, 要追求终生, 矢志不渝。

三要讲正气, 守官德。一个班子没有正气, 就会垮掉;一个人没有正气, 就会堕落。作为检察机关的中层领导干部, 要有一股浩然正气, 立检为公, 执法为民, 嫉恶如仇, 执法如山。要坚持原则, 视国家法律为生命, 决不拿原则作交易。在歪风邪气面前, 要正气凛然、刚直不阿。人们常说, 做官一阵子, 做人一辈子;要想做好官, 先要做好人。而要做好人、当好官, 就必须有正气、守官德, 努力在恪守、践行“正”字上下功夫。用人上要正, 不拉帮, 不结派, 不搞团团伙伙, 亲亲疏疏;与人相处要正, 以诚相待, 平等待人, 对上不卑不亢, 对下不耍官腔, 不耍小聪明, 不玩小手腕, 不排挤别人抬高自己;处理问题要正, 坚持正义, 坚持原则, 秉公办事, 无私无畏。坚决守住官德底线, 耐得住寂寞, 顶得住诱惑, 管得住小节, 经得住考验, 不做非分之想, 不求非分之财, 清清白白做官, 堂堂正正做人。

四要讲团结, 聚合力。团结是立身成事之本, 能否搞好团结是衡量和检验领导干部素质高低、党性强弱、政治上是否成熟的重要标志。无数事实证明, 班子不团结, 闹矛盾, 必定一事无成。作为中层领导干部要负直接责任, 从自身做起, 平和待人, 善于压责, 勇于给利, 靠自己的服务和忠诚履行职权来赢得威望, 形成共心共事、合心合力的氛围。要学会关爱别人、善待别人, 多想、多记别人的好处, 多看别人的长处, 多体谅别人的难处, 不猜疑、不妒忌。部门成员之间遇事多沟通、多商量、多提醒, 相互尊重, 相互支持。真正做到思想上同心, 目标上同向, 行为上同步, 事业上同干。大事讲原则, 小事讲风格。努力化不利为有利, 化误解为谅解, 化挑剔为亲密。不闹意气、泄私愤、图报复, 不搞“窝里斗”, 最大限度地减少和消除内耗, 将大家的智慧和力量凝聚到干事业上来, 凝聚到干成事业上来。

五要讲事业, 求发展。“在其位, 谋其政;司其职, 负其责。”这一古训, 是对从政者的要求, 也是衡量领导者是否称职的标准。群众评价一个领导干部, 就看他肯不肯干事, 能不能干成事。干事, 体现了一种精神, 一种责任;干成事, 体现一种能力, 一种贡献。作为中层领导要把党的事业放在第一位, 切实有所作为、有所贡献。要树立敬业思想, 一门心思干工作, 做到用心学习, 用心钻研, 干一行通一行, 干一行爱一行, 精益求精, 不断发展;要增强责任意识, 敢抓敢管干工作, 自觉坚守岗位, 积极担负责任, 在职责范围内自己能够处理的问题不回避、不推诿, 自己能够化解的矛盾绝不上交;要弘扬务实作风, 在务实中创新。要从实处着手, 做好职责内的每一件事, 解决好每一个问题, 取得实实在在的效果;要发扬奉献精神, 乐于服务, 艰苦奋斗。要恪尽职守, 勇于奉献, 甘于清贫, 搞好服务。要不计较个人岗位和名利上的差别和得失, 扎扎实实做好本职岗位上的每一份工作。

六要讲规矩, 严律己。俗话说没有规矩不成方圆, 各行有各行的规矩。作为中层领导干部更应该做遵规守矩的模范。要自觉增强法律意识和纪律观念, 要熟悉党纪政纪法规的基本内容和要求, 能够熟记在心, 从而明白自己应该怎么做, 哪些不能做进一步提高运用法规规范约束自己和同违纪现象作斗争的能力。要抑制私欲, 经常想一想自己当官为什么, 手中的权力究竟干什么?经常想一想党组织对我们的关心培养和我们已有的比较丰厚的经济和物质待遇;经常想一想目前还有为数不少的单位发不出工资和全国还有上千万人生活在贫困线以下;经常想一想维护社会稳定和为民办实事等许多实际问题迫切需要我们解决;经常想一想群众对不廉洁行为的不满和违犯条规后遭受的惩处以及由此对自己、家人造成的终身影响。通过这“五个想一想”, 明白自己应该怎么做, 不应该怎么做, 同时, 还要从点滴做起, 按“四自”要求, 确保终生都能过好权力关、美色关、金钱关。

篇4：如何做好一名机关干部

一、深刻认识五种素养，全面打造新形象

第一种素养指高尚的德行。体现在家庭美德、职业道德、社会公德三个方面。在家庭中要做好孝敬老人、教育子女、和睦邻里、融洽同事等。在职业上要爱国守法、爱岗敬业、为人表率、甘于奉献、终身学习。既要做好自己分内工作，又要协助其他科室做一些力所能及的工作。在社会上要做好助人为乐、见义智为、扶贫济困等。一个人，首先看人品，人品就是人的品牌，也是一个人的形象招牌，是以诚信为基础，以友爱为桥梁，以境界为顶层，是一个人素质的集中体现。可见，人的品德是非常重要的。

第二种素养指专业功底，主要体现在教育者、领导者、管理者的风范上。作为教育者要拥有健康的体魄、阳光的心态、愉悦的精神。只有这三者结合，才能展示教育的精、气、神。作为领导者要从智力、情感、意志、个性四个方面来展示人格魅力。领导者要有敏锐的观察力、永久的记忆力、专注的注意力和深入的思维能力；要有高尚的道德感、理智的态度、高度的责任感；要有自觉性、耐压性、决断性和自制力等；要有高雅的气质、完美的性格；作为管理者要胸怀宽大，容得下所有嫌隙；要办事果断，敢作敢当，速战速决；要不掘不挠，要有勇气和信心。只有具有雄厚的专业功底，才能给自己一个沉静、睿智的世界。

第三种素养是具有勤恳的表现，体现在出勤、超勤、勤奋三个方面。在工作中力争出满勤，有事时忙半宿或随时准备着熬夜工作和双休日加班。一有时间就学习各类文件、法规、制度等，多向老领导请教，多向身边的先进学习，学习他们好的工作经验和科学的工作方法。做任何事情要勤奋，因为勤奋能补拙是良训，一分辛苦，一分甜，只有勤奋，才能出成果；只有勤奋，才能显才能。

第四种素养是具有过硬的能力，体现在能说、能写、能干上。身为领导干部应具有演讲家的才能、作家的写作能力、公关人员的工作能力。只有过硬的能力，才能干出惊人的业绩。

第五种素养是有廉洁的形象，外出办事时要坐公交车或大客车，吃饭应在食堂，不吃大餐、小灶，不喝酒和饮料，多喝水、喝茶，不要收受礼金和礼物；树立良好的机关干部的形象。

二、存在的差距和不足

金无足赤，人无完人。听了讲话认真反思，自己还存在一定的差距和不足。

1.专业功底有待加强。学习不够经常，对一些电脑知识、法律法规、科学文化知识钻研得少，知识面不够广。没有充分利用好时间，学习没有计划，闲时学一阵，忙时学一阵，心血来潮了就多看会书，时间少时就浪费掉了。对一些文件知识学得不够深。专业知识掌握得不是很好，这些方面都需加强，将在今后充分利用时间，多学习，多思考，多动脑，提高自身专业功底。

2.工作能力，有待提高。由于懒惰的心理存在，不能做到天天勤；工作有时拖拉，不能做到当天事当天毕；工作能力需要提高，干工作的热情有，只是有时做事无章法，在想干事、会干事和干好事上我还要下功夫，多向先进学习，多向典型靠拢，使自己的工作做到尽善尽美。

三、提高措施

为了更好地做好一名机关干部，我努力做到以下几点：

1.加强学习，提高能力。做出学习计划，每天按时学习。用知识武装自己的头脑。具备专业的功底、良好德行，成就非凡的业绩。

2.练就本领，努力工作。学习先进人物的事迹，充实自己的头脑，练就过硬的本领，努力工作，作出成绩。

3.爱岗敬业，勤恳做人。以“天道酬勤、勤能补拙、业精于勤”自励，把勤恳作为一种品格、一种境界、一种美德。增强责任心和事业心，保持良好的精神状态，勤勤恳恳、兢兢业业、精益求精、奉献一生。

总之，通过学习讲话，我从各方面做深刻的反省，找出不足和差距。在今后工作中一定要把握各种学习机会，向书本学，向实践学，向身边先进同事学，利用多种途径，采取多种方法，丰富自己的头脑，努力锻炼自己，提高自己，争做一名优秀机关干部。

篇5：如何做好一名中层干部,

——不要在做“夹心饼”

在39期的XX报道中，拜读过xx总经理的文章《如何做好一名中层干部》后，受益很多，反观自己，也陷入深深的思考之中。

X总开头第一句便讲到：“做一个合格的中层干部，是最累的，最难的。”的确这样，很多中层干部可能都有这样的想法，我曾开玩笑的问一名同事：“中层干部是什么？”，同事开玩笑到：“我觉的像“夹心饼”。我笑，一是我觉的这个比喻有意思，二是我深有同感，做中层难，一难得不到上级的信任，二难得不到下级的拥护，三难又得不到同级的支持。如果工作严厉认真，那就积怨于下，引起下属不满，甚至暗地里被成为“打手“，如果过于宽容工作效率和质量又会大打折扣，工作完不成或质量不高，又会积怨于上，被扣上“缺乏管理和领导能力”的帽子，作为中层，既不能积怨于上，又不能积怨于下，顾得了这头又顾不了那头，左右为难。

但回头想一下，为什么会造成这种状况？中层干部在公司里所起到的便是一种承上启下的作用，上级安排一个任务，而我们要将这个任务传达下去，将任务细化，延展，最终完成。但是怎样的工作方式才不会成为“夹心饼”呢？

就像X总文章里提提到的，要有全局意识和大局观，我从基层到中层，一时间还没有摆正自己的位置，也曾犯下过这样的错误，上级开会安排了一项工作，我会议中有反对意见，但意见没有通过。那我便必须按要求执行，回去便对同事说“上级安排了这样一项工作，我想说服上级，可是没有通过，没办法啊，兄弟们，干活吧。”

这样，基层听到的是两种不同的声音，在执行力方面就打了折扣，如果这项工作上级的标准是10分的话，这句话就已经把这项工作的效率减了一半，上级的标准减了一半。工作起来左右为难。其结果便成了“夹心饼干”

后来经过反思，还是这件事，如果换一种方式，将这个决策合理化，回来后对同事们好好的解释，上级安排了这样一个工作，我们为什么要做这项工作，其中有什么样的困难，大家怎样配合来完成工作。

这样一来，同事们首先会明白上级的标准是10分，而我要做的便是调动大家的工作积极性，怎样以高效率执行这项决策，并尽量达到标准。哪怕我们通过努力也只能完成了8分，上级也会理解。同样的事情，不同管理，不同的思维方式，便会有不同的结果。

这样的例子太多，想必大家也曾遇到。我曾看过这样一篇文章，《优秀中层必备的10项能力》，现拿出来与大家分享，与大家共勉。望一起走出“夹心饼干“的困境。

一、领悟能力

领悟能力最重要的地方在于先弄清上司希望你做什么，然后为此目标来把握做事的方向和方法。这一点很重要，千万不要一知半解就开始埋头苦干，到头来力没少出、活没少干，但结果是事倍功半，甚至是前功尽弃。要清楚悟透一件事，胜过草率做十件事，并且会事半功倍。

二、分析判断能力

分析判断能力是指管理者能否看出表面上互不相干事件的内在联系，并从系统的角度进行分析。分析判断能力有助于管理者把握全局，并能深入的系统地分析问题和解决问题。判断力是通过管理者对已知信息的处理，对事物发展趋势进行方向性把握的能力。判断力有助于管理者在进行部门规划和工作计划时，提高工作效率和准确度。判断能力对于一个经理人来说非常重要，企业经营错综复杂，常常需要主管去了解事情的来龙去脉因果关系，从而找到问题的真正症结所在，并提出解决方案。这就要求洞察先机，未雨绸缪。要清楚这样才能化危机为转机，最后变成良机。

三、计划能力：

执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻、重、缓、急列出计划表，一一分配部属来承担，自己看头看尾即可。把眼光放在部门未来的发展上，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的计划。在计划的实施及检讨时，要预先掌握关键性问题，不能因琐碎的工作，而影响了应该做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于创造80%的业绩。

四、指挥能力：

指挥能力包括工作的分配、协调、临场发挥以及对危机事件的指挥处理能力，还包括指挥的方法与语气，激

发斗志和引导前进的能力等。无论计划如何周到，如果不能有效地加以执行，仍然无法产生预期的效果，为了使部属有共同的方向可以执行制定的计划，适当的指挥是有必要的。好的指挥可以激发部属的意愿，而且能够提升其责任感与使命感。要清楚指挥的最高艺术，是部属能够自我指挥。指挥能力最好辅助有良好的语言表达能力。

五、协调能力：

任何工作，如能照上述所说的要求，制定完善的计划、再下达适当的命令、采取必要的控制，工作理应顺利完成，但事实上，主管的大部分时间都必须花在协调工作上。协调不仅包括内部上下级、部门与部门之间的共识协调，也包括与外部客户、关系单位、竞争对手之间的利益协调。

六、写作能力：

很多人都会认为这一条无足轻重，其实不然。单独把写作能力拿出来说，就是为了强调这个能力在中层干部中的重要性。作为一个中层，免不了要撰写很多计划、总结、调研分析之类的文档，如果这一关不过硬，那就是茶壶里煮饺子——有货倒不出。毕竟，很多情况不是光说可以解决问题的，还要写。

七、业务能力：

这一点没多少好说的，是个基本功。

八、控制能力：

控制能力包括业务控制能力和自我控制能力。业务控制就是追踪考核，确保目标达到、计划落实。虽然谈到控制会令人产生不舒服的感觉，然而企业的经营有其十分现实的一面，有些事情不及时加以控制，就会给企业造成直接与间接的损失。但是，控制若是操之过急或是控制力度不足，同样会产生反作用。自我控制能力包括情绪控制能力，自我估计能力和环境适应能力。对管理者而言，情绪化的语言和行为并不能解决任何工作中的问题，反而会让其他员工丧失对你的认同。所以，控制好自己的情绪，理智、客观的对待工作中的各种问题，就显得非常重要。

九、自我估计能力：

这个能力最主要的地方在于中层经理需要有自知之明。这个岗位自己是否适合，这个工作是否自己能做，这个任务是否需要自己亲自去完成，这些都非常重要。

十、授权能力：

人无完人，即使是完人，其时间也是有限的，作为高级经理人不能像业务员那样事事亲历亲为，而要明确自己的职责就是培养下属共同成长，给自己机会，更要为下属的成长创造机会。孤家寡人是成就不了事业的。

在蓝帆，随处可见这样几句话“非知之难，行之唯难，非行之难，终之斯难”意思是说：“知道一件事情不难，而难的是怎样去做，去把一件事情做好并不难，而难的是怎样将正确的事情持续做下去”在工作中，常常会遇到很多的苦恼和压力，有些道理我们都懂，说起来都会头头是道，但缺少的是实践、经验，没有将这些道理融入现实的工作中去，有时当从一个大局去考虑和思考这些问题时，我只能说：“我还懂的太少，只是一只井底之蛙。”唯有在坚持与忍耐中不断的思考与学习，才能找到自己的信仰，发掘更大的潜力。

XXX

XX车间

篇6：如何做好一名称职的班组长

有人将班组长比喻为小企业家，这样的比喻并不为过。班组虽小，但功能俱全，有如麻雀的五脏。企业的班组长具有“兵头将尾”的特点，由此决定了班组长肩负的是一种“干部职工复合型”的职责，他既要承担班组的管理工作，又要做好班组的生产工作，两者都得兼顾。因此，要做好一名班组长并非易事。对如何做好一名称职的班组长提出几点看法，与大家共同探讨。首先，要正确认识班组长的地位。班组长的地位处于企业管理环节中的末端位置，在企业实行公司、车间、班组三级管理模式里具体负责贯彻落实由公司和车间布置的任务，是任务的具体组织者和操作者。由此可见，对班组长地位的认识到位与否，班组长这种生产带头者、组织管理者的作用发挥得如何，将直接影响车间的生产形势和产品质量乃至企业的经营目标和经济效益。

其次，要用好班组长的职权。班组长的职责是按照公司和车间的生产经营目标和经济责任制的要求，做好本班组的生产和管理工作，确保各项任务的顺利完成。这种职责就是班组长手里的“指挥棒”，而班组成员则是“乐队”，“乐队”演奏得是否协调顺畅，就看班组长指挥的技巧如何了。所以，班组长既要充分认识自己的职责，还要巧妙运用自己的权力。当生产遇到挫折的时候，班组长就要树立“兵头”的榜样，但树立的过程不是一味地用死力气冲锋在前，而是在带头的同时发挥“将尾”的效应，如：及时调整班组成员，整合攻坚力量；完善班组规章制度，杜绝消极拖拉现象，铲除安全隐患；树造班组先进（用一定的物质激励）和落后（合理的进行处罚并用言语 1

行动引导感化）典型，形成反差氛围，促使先进者向前有动力，落后者跟进有目标，结果不断提高班组的战斗力；灵活运用车间的经济承包责任制和工资分配实施细则，对工资奖金按“公平、公开、公正”的原则进行分配，对生产资料进行妥善管理，对班组成员采取客观灵活的用人制度，让职工心服口服地围绕班组长这个核心来开展工作。

再次，要自觉提高自身的素质。企业的改革与发展决定了基层的直接管理者即班组长要通过不断的学习实践来适应生产形势的变化。班组长若跟不上生产形势的变化发展，那他在组织生产和班组管理的工作上必然带有一定的盲目性。因此，自觉提高班组长的素质，既是企业发展的需要，也是自身进步的需要。而要想全面提高，就要从五个方面入手：

第一，接受学习教育，提高思想觉悟。有人说小小班组长没有必要学这些东西，此乃肤浅之见。一个人做事的结果是由其言行决定的，而其言行如何又受到内心思想的支配。班组长的职位决定了他必须有比班组成员更高的觉悟和更强的意志，这样在组织生产的时候才有更清醒的认识，也才能发挥先锋模范的辐射作用，从而稳定军心，不至于在困难面前乱了阵脚。

第二，加强实践，提高技能。班组长作为“兵头”，本身的角色决定他必须责无旁贷地带头搞好生产，以过硬的本领和高超的技能服众。因此，班组长不但要熟悉基础理论知识和常规操作方法，更要通过刻苦钻研摸出一套人无我有、人有我优的实践经验和生产技能，并有一种“爱兵如子”的胸怀，耐心将自己的好的做法和经验传给班组成员，如此才能在开展生产工作中轻车熟路，形成一个班组的整体技能优势。

第三，激发潜能，善于管理。作为班组长，对日常工作所需的人员、物料、设备、工具和操作技术、安全措施、规章制度、卫生状况以及经济核算能力等诸多方面都要如数家珍，样样皆通。这就要求班组长具备较强的组织能力和较高的文化素质，并需要在不断完善管理方法中挖掘自己的潜能，将班组长“将尾”的作用发挥得淋漓尽致。

第四，加强沟通，协调关系。一个班组长能否赢得大家的信赖，除了会生产和管理外，与班组成员的沟通交流亦很重要，因为只有班组长和班组成员之间建立在一种坦诚式的双向沟通基础上，才能让大家更好地增进了解，班组长制定的计划、措施、任务等也才能更顺畅地执行开来，这样班组之间没有误解的疙瘩，一个班组的力量就能拧成一股绳，凝聚力和向心力就会得到增强。因此，做好了与班组成员的沟通，就可以让一个班组充满和谐的气氛，在关系融洽的班组里工作，心情也好，效率也高。

最后，要给班组长创造一种既有压力又有动力的环境。没有压力就没有动力，没有动力就没有生机。作为车间的管理层，应能清醒地认识到这一点。那如何给班组长压力呢？认为，压力是在竞争中形成的。所以，对班组长不能搞“终身制”，而是要形成“客观浮动制”。“终身制”会让一个人养成惰性，没有人“篡位”则让他心安理得，总以为做得好坏与否都可以享受班组长的待遇。由此可见，要想让班组长有不停向前的动力，就要给班组长不断地加压力，以“客观浮动制”即实际上谁做得最好谁就是班头的用人观念来刺激班组长这个职位，如此不但可以挑选出最好的班组长，还能让班组成员口心皆服。车间应尽量为班组长创造良好的成长环境，比如：定期组织班组长举行经验交流会；有条件的则可以选送一批优秀的班组长到外面的舞台上接受学习或参加比试，以此锻炼班组长，让他们掌握最先进的班组管理知

识和生产技能；制定一系列奖惩措施并严格执行，做得好的班组长该奖，做得差班组长要罚，差得太多就要立马换人„„总之，要给班组长最好的发展条件和最大限度的自主空间，他渴望充电的时候要尽量满足其条件，他能自主解决的时候车间最好不去插手添乱，让其才智得到充分的发挥。

篇7：如何做一名称职的机关干部

反复的工作抓到底……

做一名称职的机关干部，不能只讲“大抓”的要求，忽视官兵的需求。因为，基层有了奔头才有争头，有了甜头才有劲头，所以，作为一名称职的机关干部，心要往基层想，“想”到基层利益上，不能把出发点搞歪了；人往基层走，“走”得合理有效，不能流于形式；切忌机关干部不能当“收割队”，需要什么材料就到基层抓一把，而是要当“基建队”，扑下身子猫下腰，实实在在为基层办实事办好事，办官兵拍手称快的事。要常下部队：听听“数家珍”，帮帮“挠头事”，点点“当局迷”，谈谈“心里话”。发现问题不能掩盖部队建设中的矛盾，要知道，只要我们一心一意，就有千方百计。只要思想不滑坡，办法总比困难多。所以，基层要多想想工作的事，机关多想想基层的事。

做一名称职的机关干部，在检查指导工作中，少一些施压，多一些自责，少一些指责。要把基层呼声当作第一信号，把基层需要当作第一选择，把基层利益当作第一考虑，把基层满意当作第一标准。我们要坚持把本职岗位作为练兵舞台，把部队全面建设作为岗位练兵的“考卷”，把基层建设中的难题作为研究解决的课题。无论什么时候，机关干部都要在思想上顶得住歪理，作风上耐得住艰苦，生活上抗得住诱惑，行为上管得住小节。要站起来能讲，坐下来能写，走下去能抓，靠上去能帮。面对各种冲击和挑战，不能身在“变”中不知变，身在“新”中不知新，身在“险”中不知险。无论在那个工作岗位，为人要老实，说话要诚实，办事要扎实，政绩要真实。要靠作为赢得地位，靠形象赢得尊重，靠真情赢得支持，靠法规赢得保障。

做一名称职的机关干部，要牢记勤奋出水平，勤奋出政绩，勤奋出觉悟，勤奋出才能。因为，素质是走向成功的“通行证”，素质是一生的“金饭碗”。责任感出自于事业心，事业心连着人生观。要让别人瞧得起，就要从自爱做起，摆正好自己的“位子”，放下高高在上的“架子”，才能对得起领导机关的“牌子”，在基层心目中留下好的“名字”。当然，做为一名称职的机关干部，更要处理好提升与提高、加压与加速、认可与认干的关系。既要敬业，又要精业；既要出“产品”，又要出精品；既要讲奉献，又要做贡献。要把领导给工作就是给机会，给任务就是给地位，多干事才能快提高，干大事才有大作为。要牢记一心只想着出名，往往出不了名反而会出事。摘不成熟的果实，往往要吃苦果。越是在有困难、精神不振奋的时候，越要防止在打分排名中产生“过高估价自己、群众低估自己、别人不如自己、组织不照顾自己”的情绪。要做到看问题的站立点有高度，研究思考问题有深度，协调办事有力度，拿出的主意有准确度，做到爱本职、肯钻研、当黄牛、有棱角、成尖子。活跃而不出大格、有己见而不出“底线”。

做一名称职的机关干部对不该办的事情，宁可伤感情，也不能“开口子”；对不该去的地方，宁可伤和气，也不能“闯红灯”；对不该说的话，宁可“丢面子”，也不能泄机密。要牢记帮基层不能忙基层，下基层不能“吓”基层，查基层不能乱基层。在自身形象上，要树立一个“正”字；在工作方法上，要突出一个“细”字；在工作作风上，要坚持一个“实”字；高尚的人格修养是为官立业之本，做好官必先做好人。伸一次手，就会失一份威信；破一次规矩，就会留一个污点；谋一次私利，就会在部队面前失去一定的号召力。为此，做一名称职的机关干部要“五官端正”——眼不盲、耳不聋、嘴不馋、鼻不塞、手不长。要跳出三种私交“圈子”：一是地缘、血缘“圈子”，二是业缘、部缘“圈子”，三是兴趣、爱好“圈子”。从党员到罪犯，常常只一步之遥；从公仆到贪官，往往仅一念之差。同志之间要多一点真诚，少一点虚伪；多一点信任，少一点猜疑；多一点坦然，少一点戒心。要珍惜自己的名誉，净化自己的灵魂，陶冶自己的情操，摆脱名利的困扰。

篇8：如何做好医院中层干部考核

一、考核的目的和意义

医院的中层干部在各科室属于管理者, 且是专业技术的领头人, 其个人的修养、对工作的态度和能力, 决定着所处科室的生存, 对医院正常、长久、良性发展有着重要影响。本院通过8年来对中层干部进行考核体会到, 实施干部考核制度对正确评价干部的德才表现和工作实绩, 促进勤政廉政, 提高工作效能, 建设高素质的干部队伍, 调动干部的积极性及提升干部服务群众的能力有着重要意义。

1.加强干部队伍建设

中层干部考核可以增强团队意识, 创造优秀科室队伍, 推动医院的工作。考核可以把个人工作同科室行为和目标联系起来, 相互尊重, 分工协作, 做到“1+1>2”, 不断超越个人极限, 充分发挥优秀干部队伍的协同作用, 积极营造心齐风正、干事创业、拴心留人的良好氛围。

2.促进干部更好地为群众服务

中层干部考核可以增强服务意识, 促进干部更好地为群众服务, 树立良好的医院形象。

3.激励干部工作积极性

中层干部考核能正确评价中层干部的德才和工作实效, 形成有效的竞争机制, 激励干部工作的积极性。

二、考核的分值及内容

1.分值确定

分值共100分, 包括工作和业务 (职责) 两大部分。工作部分40分:考核综合管理与综合评议。业务部分60分:业务科室考核医疗质量管理 (40分) 与科室业务指标 (20分) 或职能科室考核职责履行情况 (60分) 。

2.临床科室

临床科室主要从科室业务指标 (包括收治病人次数、出院病人次数、门诊急诊部病人次数、手术台次数、每月医师担负床日等) 、医疗质量及管理 (医疗制度落实、发挥中医药特色优势、中医疗效指标、临床用血、医疗文书及病历管理、药事管理、医疗器械管理、医保管理、科研教学管理等) 、经济运行与成本控制 (药占比、耗材比、医疗欠费等) 、工作态度及科室管理 (患者投诉、物价管理、安全防范和卫生检查情况、医学道德和风尚、规章制度落实情况、劳动及组织纪律等) 进行考核。

3.医技科室

医技科室主要从科室诊断质量及管理 (诊断与报告的准确性、报告书写质量、及时按时报告情况、医疗安全指标、科研教学管理等) 、业务指标 (检查项目和数量等) 、经济运行及成本控制 (设备应用率、耗材比等) 、工作态度及科室管理 (患者投诉、服务满意率、物价管理、安全防范和卫生检查情况、医学道德和风尚、规章制度落实情况、劳动及组织纪律等) 进行考核。

4.职能科室

因职能科室的工作性质与业务科室不同, 主要从工作任务、质量及效率 (执行职责和业务指导情况、年度工作计划完成情况、医院交办任务达标及工作效率情况) 、科室综合管理情况 (宣传报道情况、节省材料及办公耗材使用情况、周末卫生日集体活动、医学道德和风尚、科室规章制度落实与管理情况、劳动及组织纪律等) 进行考核。

三、考核程序

1.个人述职

个人述职是干部考核的第一道环节。主要考核中层干部在思想品行、工作能力、工作表现、业绩情况和廉洁方面的表现, 使其对自我工作进行反思, 从而进一步提升自身的业务水平。这一环节重点考核中层干部的年度任务达标、工作能力 (管理能力、执行能力、创新能力等) 、工作作风 (团队精神、服务精神等) 、科室管理、廉洁自律等情况, 找出不足, 明确今后努力的方向。

2.民主测评

民主测评是中层干部考核的重要环节, 医院成立4个考核工作小组, 以科室为单元, 要求科室工作人员对科室负责人进行测评考核评分, 考核小组确定考核结果后上交考核工作小组。

3.综合目标考核评分

根据岗位性质不同, 将考核对象分为业务科室和职能科室两大类, 并分类设置, 科学细化考评指标, 合理分配权重。对于最难量化的行政职能科室, 设置专门的考核评价体系, 对履行职责情况考核评分进行细化, 同时成立考核小组, 由院长挂帅, 党办、人事科、院办、医务科和护理部等多部门相辅, 对各职能部门所提交的资料采取严密的联合审核, 并依照各科室履行职责的情况进行量化评分。

4.综合考评材料

医院成立考核领导小组, 根据综合目标考核评分结果和民主测评评分结果, 综合干部日常表现, 经过反复讨论酝酿, 权衡各方面因素, 最终确定考核结果与排名。

5.考核结果运用

为发挥考核结果的激励和制约作用, 医院设立综合目标管理奖, 考核“优秀”按100%发放, “良好”按90%发放, “合格”按80%发放, “不合格”不发放;考核结果为“不合格”的, 由院领导会同相关职能科室负责人进行诫勉谈话, 连续两年考核 “不合格”的, 解聘其行政职务。考核优秀的中层干部作为年度考核评先评优个人重要依据, 并以医院的名义予以表彰。

四、考核遵循的原则

1.以德为先原则

“德”是干部素质的灵魂, 是考核识别干部的关键。由于“德”本身不存在一致性, 使中层干部在德的考核评价这一项中面临着无法衡量标准的一大难题。对此, 通过对中层干部的世界观、人生观、价值观和在日常生活工作中的态度、心态进行综合分析评价, 变软指标为硬指标, 以科学的定量分析, 形成比较符合实际的定性评价。将考察评价细化量化为道德品质与作风情况、遵纪守法与职业道德等4大方面的评价要素, 科学合理地设置每一类的具体评价指标, 对每项标准实行量化评分。

2.实事求是原则

严格按照统一的标准, 着眼于干部的行为和行为的结果, 全面准确地进行考评。用长远的眼光评价干部的行为结果, 评价时不能局限于一时一事, 应注重其整个过程和产生的效率。考核组人员应理性对待, 客观求是, 一是一、二是二, 不可感情用事, 亦不可主观臆断, 不能因被考核人的地位、身份、背景的不同而区别对待, 应做到考核面前人人平等, 不讲情面不讲私情。公平公正地考评每一个人, 使中层干部考核工作发挥其真正有效的意义。

3.注重实绩原则

在考核指标的权重上侧重用数据说话, 用实绩评分。职能部门干部考核主要侧重于履行职责, 主要考核干部的执行能力、协调能力、工作实绩和创新能力。对于业务部门干部考核指标权重时, 科室业务指标、医疗质量、护理质量等工作实绩的权重相对较大, 主要检查完成医院下达的各项业务指标及综合目标的完成情况, 以及科室质量管理情况等。

五、健全考核长效机制

1.坚持日常考核

月考核由医院对科室考核, 主要由财务科、医务科、护理部、药剂科等职能科室对业务部门进行业务指标、物价管理、医疗质量管理、护理质量管理等考核, 平时考核与干部当月绩效挂钩, 并作为干部年度考核的重要组成部分。

2.坚持全面考核

科学有效的考核内容应针对不同考核对象及考核指标, 将考核指标分配到院办、党办、医务科、护理部、财务科、科教科、信息科、总务科等不同部门并由其完成, 最后由人事科负责集中、整理、评价、反馈, 各负其责、各司其职。考核内容的设置上要对人才培养、教学科研、指令性任务 (如无偿献血、扶贫济困) 等方面有所体现, 这样考核内容覆盖面广, 真正做到全面考核。

3.坚持完善考核

结合医院实际, 坚持完善考核内容、程序、方式等。对于普外科、妇科等学科, 调整发挥中医药特色优势、中医疗效指标等中医内涵建设指标的考核权重, 做到更加合理化, 更有针对性。对于科室副职人员或护士长, 周全考虑与正职人员有量化考核的区别。

实施中层干部考核, 是医院走向现代化管理的必然趋势, 是医院人力资源管理和干部管理中不可或缺的方法, 是医院整体管理水平提高和战略目标实现的重要抓手。医院在不断发展, 思想观念在不断更新, 只有持续建立相对规范、科学的干部考核体系, 才能实现对干部的真正管理, 才能在医院营造一个良好的干部考核氛围, 杜绝不正常的人际关系影响干部的工作锐气和创新能力, 为医院发展提供坚强有力的支持。

参考文献

[1]郝容慧, 肖青刚, 江柳丽.医院中层干部考核体系建设[J].医院管理论坛, 2011 (11) :12-14.

篇9：如何做好一名德才兼备的领导干部

关键词：德才兼备；领导干部

我们党选拔任用干部的一条重要原则是“德才兼备”。党章所规定的“德才兼备”，是党的干部为党和人民的事业工作应当具备的优秀品德和才能，是促进社会进步、推进事业发展、服务人民群众的品德和才能。在推进全面深化改革的今天，如何做好一名“德才兼备”的干部，笔者认为，应具备以下五个方面的能力：

第一，勤政为民。领导干部要忠实践行党的宗旨，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。干部来自于民，与群众有着鱼与水的关系，手中的权力是人民赋予的，就必须心中有群众，实实在在地为人民服务，不辜负广大人民群众对我们的期盼与重托。一要忠于职守，勤奋敬业。领导干部要在其位、谋其政，尽其心、用其力。要有为官一任，造福一方的坚定信念；有一切为了发展，一切为了群众的强烈意识，时刻都感到自己肩上有一份沉甸甸的责任。有了这样的信念，意识、责任感，才能真正做到勤政。做到对党和人民的事业竭尽全力，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。也只有做到勤政，才能促进事业发展，才能更好地为群众服务。二要艰苦奋斗，勤俭办事。艰苦奋斗的精神和勤俭办事的作风是勤政的最直接体现。一名领导干部如果丢弃艰苦奋斗精神，就必然去追求舒适安逸，追求豪华奢靡，就不可能做到勤政为民；同样，一名领导干部如果不脚踏实地、求真务实，就必然去搞花架子，作表面文章，也绝不会去勤政为民。因此，要做到工作上高标准，生活上低要求，以节俭办一切事情，坚决反对铺张浪费和大手大脚，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。三要奋发有为，积极向上。领导干部要始终保持奋发有为的精神状态，真心办事、用心谋事、细心想事、全身心做事，满怀激情抓发展，满怀豪情干事业。始终保持坚韧不拔的顽强斗志，在取得成绩时，永不满足，永不停步；在落后于人时，不甘落后，奋发向上；在遇到困难时，要迎难而上，攻坚克难，破解难题。做到荣誉面前不争功、利益面前不计较、困难面前不躲闪、责任面前不推卸。在工作中任劳任怨，敬业奉献，埋头苦干，有所作为，体现自身价值。

第二，求真务实。领导干部必须恪尽职守，实事求是地为人民做事，为党做事。一要勤政务实。干部要带头加强和改进工作作风，在履职尽责、勤政为民中，多动脑筋，多下功夫。不论工作大小，始终以一丝不苟的态度对待每一项工作、每一件事情，力求每一项工作都做到位，每一件事情都落实；要有严谨细致的作风，始终以精益求精的标准要求自己，从大处着眼，从小处着手，切不可说起来头头是道，做起来杂乱无章；要扑下身子抓落实，确保工作一抓到底，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，主动工作，抓出成绩。二要率先垂范。习总书记强调“空谈误国，实干兴邦”。领导干部要身心向下，多深入基层察民情、解民忧、聚民心，俯下身去倾听群众呼声，躬行践履，甘为公仆。在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在工作上依靠群众，扎实践行服务承诺。以雷厉风行的工作作风，把心思集中在“想事上”，把本领体现在“干事上”，把目标锁定在“成事上”。对待工作亲自上手、干不成不松手、达不到标准不罢手。三要展示作为。领导干部要想创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩，必须坚持恪尽职守，勤于政事，认真负责地为人民做事；必须有强烈的事业心和高度的责任感，认真履职，无私奉献。坚持以真为本、以实为荣，深入基层，深入群众，察实情、出实招、干实事，真正做到以实干创实绩、以实绩赢民心，以实干促发展。

第三，为政清廉。为政清廉、勤政为官，这是由我们党的性质、宗旨和历史使命所决定的，是领导干部的立身之本、为官之基、从政之要，是保持“讲党性、重品行、作表率”的迫切需要。一要正派做人。领导干部要时刻对照标准检查自己，自觉做到胸怀坦荡，公正无私，追求高尚，远离低俗，言行一致、表里如一，规规矩矩做人。为工作尽心尽力、尽职尽责。做到思想务实、生活朴实、作风扎实，要求别人做的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做，用高尚的人格修养和魅力教育人、感化人、团结人。二要公道处事。领导干部要公道正派用人，不能拉帮结伙，不能厚此薄彼，要坚持五湖四海，一视同仁。对事清正，不贪不邪；对人公正，不偏不倚；对内严格，不枉不纵；对外平等，不骄不欺；正确地看待和使用手中的权力，以党和人民的利益为重，以良好的道德品行，非凡的人格力量，影响和带动下属部门。三要洁身自好。领导干部要自觉地遵守国家法律和党的纪律，接受组织、群众、社会监督，廉洁从政，清清白白为官。自觉脱离和摒弃庸俗之气，淡薄名利，守得住清贫，耐得住寂寞，管得住小节，守得住正气，顶得住歪理。只有这样，领导者的脚才是稳的、眼才是亮的、心才是踏实的；也只有这样，才能赢得群众的信任和敬重，才能光明磊落威自生。

第四，勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。作为领导干部，不能墨守陈规、遵循旧俗，应该在思想上牢固树立创新意识，把创新融入本职工作的全过程，以创新的理念、创新的思路、创新的举措，推动自身工作上水平，促进党的事业大发展。一要加强学习、与时俱进。学习是推动开拓创新的动力源泉，要学以致用，善于运用新的知识、新的思想、新的观念、新的思维方式和行为方式，在改造个人主观世界上见成效，在解决实际问题上见成效，不学则殆、不学则退，不学则衰。学习是获取知识、提升能力、增长本领的有效途径。努力使自己成为勤奋学习、善于思考的模范，只有学习才能心明眼亮，开拓视野。二要解放思想、更新观念。领导干部要克服安于现状、不思进取，因循守旧、狭隘封闭等思想观念，要带头解放思想，只有把大胆探索的勇气和科学求实的精神结合起来，不惧挫折，才能劈出一条新路，踏出一条大道，干出一番新的事业。脑子决定步子，理念决定作为。只有思想解放，更新观念，我们才能真正抓好落实，有力推动事业科学发展。三要克服自满、大胆探索。在日新月异的今天，领导干部不能满足已有的成绩，要去除患得患失、畏首畏尾的守业思想，树立敢想敢干、敢为人先的拼搏意识。要以只争朝夕的精神开拓进取，以百折不挠的意志攻坚克难。事实证明，创新是我们在工作中一直追求解决难题的最佳途径。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。

篇10：如何做一名称职的学校领导干部

2015.10.26 一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校长的素质，而且也取决于全体干部的素质。我们知道，学校的各项工作在集体决策之后，更主要地是靠学校的各位领导成员去贯彻、去落实、去实现。因此抓好学校领导班子建设就显得尤为重要。

教育部门的行政管理体制是学校实行校长负责制，副校长和中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接向校长负责，副校长和中层干部有分管工作的指挥权。人们常说：“有一名好校长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。教育实践表明：搞坏一个学校，往往一个一把手就够了；而搞好一个学校，仅靠一把手就远远不够，必须把副校长和中层干部的积极性充分调动起来，把他们的能动性发掘出来。因此学校领导干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。总起来说，学校领导干部的角色定位是：

1、要为校长当高参、献良策。防止三种倾向：一是违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二是片面性。不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。三是空洞化。认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。这样的干部角色已严重失调。要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。

2、要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤（让校长提锤定音）。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱表态。那种校长没表态、其他干部先表态，校长没发言、其他干部抢先下结论的做法，是角色的错位和行为失范的表现，必须坚决克服。任何时候都不能凌驾于校长之上。

3、要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。要多学校长的长处，多记校长对自己的好处，多想校长的难处。在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，要真心实意关心人、培养人，多赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。

当好领导干部，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是学校干部与“一把手”融洽相处，密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一所学校科学管理的基本要求。

如何当好学校领导干部，是我们在座的都要面对的实实在在的问题。就一个学校来说，学校干部当的是否称职，不仅关系到学校干部本身事业的成功与失败，更重要的是它关系到整个学校事业成败的大问题。其道理很简单，因为虽然校长是各项工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，但学校其他干部是校长路线决策的具体实践者和执行者，校长的所有思路、决策都是通过学校其他干部的具体操作去实现的，所以学校干部与校长的关系应该是“校长决策定大局，学校其他干部实施成大事”。由此可见，学校领导干部在实际工作中的重要性。而要想真正当好学校干部，必须具备以下五个条件，处理好三个关系。

当好学校领导干部必须具备的五个条件是：一是有较高的政治、业务素质，熟悉各项业务的操作程序，较为丰富的工作经验和艺术地工作方法；二是有过硬的工作作风，具有高尚的师德和社会道德，具有爱岗敬业、无私奉献的敬业精神；三是具有敏锐地政治头脑，要善于领会领导的工作思路和指导思想，具有敏锐地洞察力和判断力；四是为人要诚实守信，处世要谦虚谨慎，工作要严肃认真，办事要公平公正。五是要勇于创新，不死板硬套，工作要有魄力。

当好学校领导干部必须处理好的三个关系：一是处理好与学校校长之间的关系；二是处理好与其他的干部之间的关系；三是处理好与一般教师的关系。

4.淡化名利，踏实工作。作为学校干部，我认为最要紧的是“淡化名利，踏实工作”。学校做出了成绩，应该首先归功于领导集体和单位集体，其次才是自己对工作的协调和参与所起到的作用，不要争名图利，沽名钓誉，该给你的荣誉领导自会给你，不属于你的荣誉你争也无益，切忌在荣誉分配问题上，患得患失，斤斤计较，总是觉得自己在荣誉面前“当之无愧”，在利益面前“得之无愧”。所以，在名利面前还是要淡化一些，洒脱一些，多想着校长和老师的好。要踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，真正做到“吃苦在前，享受在后”、“工作靠前，名誉靠后”，在校长和老师中建立起信任、树立起威信，就是自己最大的荣誉和利益。

5.思维要有独到性，说话要有艺术性。学校干部，在忠实地执行校长的意图和决策的同时，还要对校长所做出的决策中存在的问题，甚至是错误，及时地提出你自己的独到见解，当好校长的参谋，避免给工作造成损失。这就要求学校干部在日常工作中给校长多提一些合理性、可行性的工作建议，但问题是你提建议时应该有一定的艺术性，要把握好分寸和方法。它包含三个方面的内容：一是提建议时要分场合，只要不是重大原则性错误，尽量不要在大庭广众之下当场否定校长的意见和决策，特别是不要在全体会议上当场否定校长的意见和决策（应在会后另找时间和校长单独交换意见，表明自己的看法，如果你的意见是正确的，校长自然会纠正自己的错误决定，同时也会感激你对他的尊重）。假若校长在会上刚刚做出某种决定，你马上就提出不同意见加以否定，你让校长怎样接受？与会者听谁的？二是说话口气要注意分寸，语气要缓和一些、谦虚一些，不要以命令的口气跟校长提建议，让校长听也不是，不听也不是，面子上下不来台；三是提建议要看情形，同一个问题，不要赶得太紧，不要超过三次，你所提的建议第一次如果校长没有采纳，也不要着急，也许是校长对你所提的建议有疑问或者是尚未考虑成熟，你认为有必要时，可过一段时间后再提一次，校长采纳了，证明你所提的建议是对的，假若第二次建议仍没被校长所采纳，你切忌不要再提第三次，这说明你所提的建议或许有问题不能施行，或许校长有不便和你说明的其他原因，同时，一个问题你提的次数多了容易动气，口气也不可避免地变得生硬起来，让校长听起来有强迫自己接受的感觉，伤及校长的自尊心。

6.要正确对待自己工作中的错误和校长的批评。俗话说：金无足赤，人无完人。无论是谁，工作做得多了，一定会有失误，甚至是完全错误的时候，这是所有身居学校中层干部的老师在所难免的问题。因为，在实际工作中，学校中层干部做的工作最多，假若真出现了工作失误，作为“一把手”的校长，肯定会站在全局的高度上，对学校中层干部工作中出现的错误做出公正地评价和批评，提出正确的建议和补救措施，这就出现了如何正确对待校长的批评问题。不要只能接受表扬，不能接受批评，一旦受到了批评，不是去深刻地反省自己，检查自己，找出自己工作中存在的不足之处，使自己在工作中少犯错误，不犯错误，反而觉得是领导不近人情，不给自己面子，在找自己的“麻烦”，在学校老师中发牢骚，说怪话，甚至是在本系统其他学校的同行中、在社会上老百姓中说领导的“不是”，讲领导的“怪话”，公开自己与领导的矛盾，这样做有三大危害：一是有损领导的声誉和威信，在不明真相的老师中造成负面影响；二是有损学校集体形象，造成领导班子的不团结，给工作造成损失；三是给学校干部本人在老师中造成负面影响，所以说损失最大的还是你自己。校长的批评应本着“惩前启后，治病救人”的原则，而学校干部能否本着“有则改之，无则加勉”的态度去看待校长的批评，是最能体现其本人人格品质、政治修养、职业道德、教师综合素质高低的时候，也是能否处理好学校干部与校长关系的关键问题。

7.为人心胸坦荡，处世光明磊落，是学校干部在学校中赢得校长和老师们信任的前提，虚心接受别人的批评和建议，是学校干部干好本职工作的基础。特别是在学校常规工作中，要做到能够正确对待别人的评价和批评，正确对待自己工作中的缺点和错误。出了失误或错误，要有承认和改正的勇气，千万不要因怕受批评、丢面子而推卸责任，甚至编造假象，用大错误去掩盖小错误，若上级或老师追得紧，就用更大的错误去掩盖小错误，最终使自己陷入自己搅起的错误漩涡之中不能自拔，使自己的前程断送在本来是很小的事情上。关心校长生活。作为学校干部，不仅要在工作上当好参谋，关心校长，在生活上也要给校长一定程度的关心，俗话说“家家有本难念的经”，校长也不例外，也有让人烦恼、难以处置的生活琐事或者其他事情，这时学校干部就应当不失时机地和校长多沟通、多给予帮助，或者力所能及地给校长解决一些实际问题，给校长以“同志加兄弟”式的关心，使校长尽快从烦恼中解脱出来，轻装上阵，全身地投入工作，也是对工作的一种贡献。

8.关心领导生活时，要注意分寸，要恰到好处，特别是对于领导的私事，恰到好处叫关心，过分关心就成了“干涉”，项工作都充满生机和活力；如果这些问题解决不好，那么在整体工作中就会出现工作不协调，相互推诿、扯皮，造成工作效率低下，甚至在整个团体中出现帮派体系，生活中不是相互关心而是相互攻击，工作中不是相互帮助而是相互设置障碍，其结果是最终导致领导班子的解散。

身为学校干部，要解决好这几个方面的问题，应注意以下几个方面：

（一）找准自己的位置，做好本职工作

因为虽然同是学校干部，也存在“排座次”的问题，这就是我们平时所说的“二把手”、“三把手”„„，这种局面的形成，有两种情形，一是上级领导在公布学校干部的同时，根据所需公布人员的工作能力、资历、分工等方面的实际情况，事先就排好了座次；二是在公布学校干部的任命时虽然没有文件条款事先排好名次，但在实际工作的分工中就会非常明显地体现出来，身为学校干部应有自知之明，根据自己的实际工作能力，分管工作重要程度，来认清自己的身份，找准自己的位置，知道自己应该做哪方面的工作，承担那方面的责任，在自己的本职岗位上尽职尽责，努力工作，不“渎职”，不“越权”，这样说，也许听起来有些别扭，让人心里不太舒服，但实际情况确实是这样的。

（二）工作上要相互帮助，不要“越俎代庖”

实际工作中，学校干部之间肯定有明确的分工，有各自所分管的工作，但是谁也不可能事事都能单独地完成各项工作任务，况且有些工作本身就不是一人所能完成的，这就出现了学校干部之间相互帮助，相互协作的问题。这时，其他的学校干部应顾全大局，主动地伸出援助之手，帮助出主意，想办法，主动为其分担一些工作，做到全局一盘棋，劲往一处使，汗往一处流，团结一心，共同前进。

在这里应该说明的是，主动帮助其他的学校干部完成工作任务，是在争得上级和对方同意的前提下所进行的帮助，否则，其结果很可能会事与愿违。

（三）要以宽容之心待人

俗话说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀。这实际上是在劝解人们在为人处世方面心胸要放宽阔一些，不要总是抱着“防人之心不可无”的“古训”不放，时时处处都在提防着别人算计自己，要抱着我不伤害别人，别人对我也“从无恶意”的观点去处事，不要“小肚鸡肠”、“心胸狭窄”，要学会以宽容之心待人。

在实际工作中，身为学校干部，应具有宽阔的心胸，能“容人”、“容事”，“容人”是非常重要的。特别是在处理自己与其他的干部之间的关系时，绝对不能一句话不投机，便记在心里，总是不能正确对待别人的不同意见，不愿听到别人给自己提意见，别人一指出自己工作中的缺点和失误，便犯了自己的“大忌”，不管对方的意见是否正确，立即给予反驳，甚至是强词夺理，毫无谦虚之心，这实际上是你犯了为人处世的大忌，因为你在不分青红皂白反驳别人的同时，丢掉了自己应有的“风格”和“人格”。

同在一个学校工作，学校干部之间肯定会有一些矛盾，一是性格差异，二是工作意见相左，这很正常，重要的是你怎样去处理这些矛盾，这些方法，我们的老祖先们在二千多年前就交给了我们，我建议大家多看看“将相和”这出戏，学学蔺相如顾全大局之心胸，学学廉颇勇于纠错之诚意。

所以，在实际工作中，不仅要听校长的意见，也应该多听听其他干部的意见，听听老师的意见，要严以律己，宽以待人，踏实工作，谨慎处世，给人以超脱、豁达、谦虚、诚信的感觉，以自己的实际行动，在其他干部的心中树起自己的威信，这样，便会自然而然地搞好自己与其他干部之间的关系。

三、怎样处理好与一般老师之间的关系