小学图书馆学年

小学图书馆学年（精选10篇）

篇1：小学图书馆学年

2007~2008学年赖店中心小学图书馆工作总结

一个学年又结束了，通过一年的工作，我深深地感受到图书馆工作是何等的重要，确实是大有可为啊！在教育必须“面向现代化，面向未来”的今天，它是培养学生形成知识体系所在、不可缺少的基地之一，也是学生“素质教育”的重要阵地。虽然我的工作水平不高，但是我能坚持不懈、耐心、勤奋地去做好每一项工作，可说是不渝努力吧！本学年我所做的工作总结如下：

一、政治上求进步、求提高。

“没有理论指导的实践是盲目的实践”，理论水平的高低，对工作的影响是直接的，本人平时认识到理论学习的重要性，能注重邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。认真学习十六大会议文件，深刻领会大会的精神。积极参加校、馆理论中心组的学习，一年中没有缺席一次，真正把中心组学习作为提高自己理论水平的极好机会，中心组学习时能按要求准备发言提纲，提高学习的效果。平时也能注重时政的学习，了解国际国内的大事，掌握国际风云变幻的动态。只有信息准确，理解对路，才能与党中央保持一致，才能贯彻好中央的各项方针政策。

二、不断加强投入、提高整体服务。

图书馆是由学校分管校长直接领导，并参与安排图书馆的日常工作。在我校领导的高度重视下，我校图书馆这几年在设备更新、藏书增添、人员配备等几方面又投入了大量的财力、物力和精力。目前我校图书馆总藏书量两万多册。图书馆全体馆员注重日常的服务工作，运用现代化的计算机管理，实现了全方位、全开架的借阅模式。图书馆全天向师生开放，合理安排班级阅览课，并坚持用每天中午休息的两个小时的时间向3、4、5、6年级学生全面开放阅览室，使得每个班级的学生每周至少有一次到图书馆阅览的时间。而借书则做到了随时都可以，不管是阅读课时间，还是下课时间，或是中午休息时间，师生都能在图书馆中借到心仪的书籍。特别是中午开放的这一时段，平均学生到馆借阅的人次多达150人/天。生均借阅图书达15册/学期。

三、营造读书氛围、开展读书活动。

在加强图书馆硬件建设的同时，我们更努力营造出图书馆的文化氛围和读书气氛。宽阔的馆舍、清洁整齐的馆容、安静的阅览环境、现代化的服务设施，还有精心布置的书画、名人警句、花卉等，营造出一种文明、现代、高品位、高层次的文化氛围。在图书室黑板上设置了宣传栏，适时向学生推荐新书好书。为了更好的发挥图书馆的资源，我们根据学生和教师的不同需求，利用红领巾广播、校园宣传橱窗作新书介绍和推荐各类专业图书，学校的师生也可以通过点击图书馆的网页查找自己所需的图书。此外，我们图书馆还积极主动地配合学校开展各项教育、教学活动，充分利用图书馆丰富的馆藏资源，在学生中间开展了了各种形式的读书活动。每周的“红领巾广播时间”，我们都会在广播中向学生介绍一本好书或交流学生的读书心得。每年我校都会定期举行“校园读书节”活动，我们在每个学期会以班级为单位举行一次“好书伴我行”的黑板报比赛，并进行读书小报的评比活动。我们还在各个班级中开辟了“小小图书角”，鼓励 学生进行读书心得的交流。

在学校浓厚的文化氛围的熏陶下，我们的学生积极走出校园，参加各种社会文化活动，并取得了一定的成绩，三位同学在省一级组织的小学生现场作文竞赛，一、二、三等奖。

四、存在不足。

1.工作的创新意识有待进一步加强。

2.对图书馆业务知识的钻研还需努力，尤其是现代技术在图书馆中的应用。

“一分耕耘一分收获”，我校图书馆在学校领导的重视、支持和广大师生的积极配合之下，较过去相比有了长足的进步，在全体馆员的共同努力之下取得了丰硕的成果，但作为省级小学示范图书馆，我们将在新的一年中再接再厉，使得图书馆工作更上一层楼！

篇2：小学图书馆学年

图书馆内蕴藏着丰富的知识资源，是广大读者的良师益友和终身学习的地方。作为小学图书馆，它藏有大量的书籍、报刊、光盘、电子图书等文献，为学校的教育教学工作中提供了有效的服务。根据我校图书馆的实际情况，本学期将做好如下的管理工作：

一、科学管理，为读者提供服务

学校采用任我游管理系统开展师生图书的借阅。为三~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书采取定期借还的方法，保证让学生能看上书、看好书。利用假期时间，系统地进行分类。对部分新书进行分类、编目和上架。

二、开展读书活动

开展读书活动也是图书馆的天职通过读书活动，吸引更多的读者参与图书馆，利用图书馆，从而达到提高学生素质，形成良好的校园文化，促进和谐校园的建设本学期将继续开展“读书写作工程”，安排教师进入阅览室学习阅读各类书籍资料。

向学生推荐丰富多彩，适合他们阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记一些好词好句，以及好的片段，日积月累，潜移默化，增加词汇量，在读读写写中加以运用。中高年级的学生能对摘记加以归类，进行对照比较，丰富语言，能写出自己的感受，写好读后感、读书心得。从而激发他们爱读课外书，感受阅读的快乐。

三、学生参与管理

一支强有力的学生图书管理叫是搞好图书馆工作的有力保障，期初在三~六年级的每个班中挑选出五名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书管理员，协助图书馆的管理人员负责图书借还，书库整理、维护秩序，保持图书馆的安静。

四、提高素质、、精通管理

图书管理员认真学习图书馆的各项规章制度，加强政治学习和业务学习努力提高自身的业务素质，认真学习《中小学图书馆管理与服务》和《中小学图书馆（室）规程》等各类业务书籍，对照要求进一步规范图书馆管理工作。

培养优秀的学生管理队伍，对学校成立的学生管理员队伍定期进行图书管理培训，建立他们的责任意识与服务精神

具体工作安排：

八、九月份

1、制订图书馆工作计划

2、整理暑期的报刊杂志，发放到师生手里

3推选学生图书管理员，召开专题会议

4开展新生借阅知识讲座和图书馆专题知识讲座

5学生图书借阅，开始流通

6图书馆环境的布置

十月份

1、更新图书馆

2、征订新书

3、编制新书简介第一期

4、做好学生阅览和借书工作

5、参加县图书馆工作人员的培训

十一月份：

1参加市图书馆工作人员的培训

2举行第二期学生图书管理员培训

3图书馆专题会议

4读书节活动

5做好师生刊杂志的征订工作

十二月份：

1、学生读书笔记、读后感展评

2、图书馆专题会议

一月份：

1、评选优秀学生图书管理员

2、做好图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）和教学挂图的回收和整理工作；

篇3：小学图书馆学年

1 对象与方法

1.1 对象

大连市10个区市县11所小学为监测点校, 开展信息收集及数据网络直报工作, 监测对象为11所小学的全体在校学生, 共11 995名, 其中, 男生6 330名, 女生5 665名。

1.2 方法

每天上午班主任或者班级考勤负责人记录当天学生因病缺课的相应情况, 上报校医, 校医汇总当天该校学生因病缺课情况, 于当日10:00前将数据通过FTP服务器上传至疾病预防控制中心。

1.3 统计分析

应用Excel 2003建立因病缺课系统数据库, 通过描述性研究对症状监测资料进行对比分析。率的比较采用χ2检验。因病缺课率=某时期因病缺课总人天数/同时期总授课人天数×100%;人均缺课天数=缺课总人天数/同期监测总人数。

2 结果

2.1 基本情况

本学年共收集监测数据1 605条。监测时间为2012年9-12月及2013年3-6月, 共监测165天, 因疾病缺课共计2 922人天, 缺课率为0.148%, 人均缺课天数为0.244天。

2.2 因病缺课病因构成

导致学生缺课的疾病, 排在前四位的依次为:“感冒” (48.63%) 、“意外伤害” (9.86%) 、“水痘” (5.99%) 和“胃肠道疾病” (5.27%) , 合计占69.75%。见表1。

注:“其他”包括泌尿系疾病、猩红热、牙病、耳鼻喉疾病、风疹、结核、麻疹、神经衰弱、肝炎。a表示性别差异有统计学意义。

2.3 性别分布

男生学年总因病缺课率为0.143%, 女生为0.153%, 女生高于男生, 差异有统计学意义 (χ2=4.364, P<0.05) 。因病缺课前5位病因中, “意外伤害”女生高于男生, 差异有统计学意义 (χ2=8.215, P<0.01) ;“肺炎”男生高于女生, 差异有统计学意义 (χ2=8.587, P<0.01) , 其余3个 (感冒 (χ2=0.012, P>0.05) 、水痘 (χ2=3.556, P>0.05) 及胃肠道疾病 (χ2=3.042, P>0.05) ) 的差异均无统计学意义。

2.4 因病缺课时间分布

28株菌种中, 23株嗜肺军团菌显紫色, 为阳性。有监测数据。其余八个月中以4月份因病缺课人天数最多, 为507人天, 占学年总缺课人天数的17.35%, 其次为3月和12月, 分别为474人天、456人天, 分别占学年总缺课人天数的16.22%和15.61%。可见, 小学生因病缺课高峰期在冬春季节。

3 讨论

大连市小学生因病缺课监测结果显示, 因病缺课率为0.148%, 人均缺课天数为0.244天, 低于国内有关报道:北京市西城区 (2005-2006学年) 为1.12%和2.13天[3];洛阳市 (1995-2004年) 为0.293%和0.55天[4];镇江市京口区 (2006-2007学年) 为0.185%和0.35天[5];青岛市 (2011年) 为0.21%和0.31天[6], 这可能是本系统只统计初次缺课学生所致。

监测结果表明, 感冒、意外伤害、水痘和胃肠道疾病是造成学生缺课的主要病因, 是今后预防控制的重点。这与江苏省 (2007-2008学年) [7]、青岛市 (2011年) [6]的研究结果基本一致。呼吸道和消化道急性传染病患病率较高, 是因为小学生年龄较小, 机体抵抗力较差, 卫生习惯不良, 卫生保健知识缺乏, 自我保护意识淡薄等原因[8]。儿童少年是意外伤害的高发人群, 意外伤害也已成为中国0~14岁儿童死亡的首因[9]。本次监测, “意外伤害”占缺课总数的9.86%, 应引起学校、家庭和社会各界的高度重视。意外伤害一旦发生, 病假较长, 学校要采取积极有效的干预措施, 在学生中开展预防意外伤害的宣传教育, 提高他们的自我保健意识和能力, 降低意外伤害发生率, 对减少因病缺课率有重要意义。

水痘的发病季节以冬、春季为主, 高峰在3-5月。接种水痘疫苗是预防和控制易感人群中水痘发病的最有效办法[10]。但是近年来, 随着扩大免疫规划的实施, 麻疹、流行性腮腺炎和风疹等常见的疫苗相关传染病疫苗被纳入, 从而使上述疾病得到有效控制, 而未被纳入免疫规划的水痘疫苗无法在适龄儿童范围内普及, 使其逐渐成为危害儿童身心健康的主要传染病[11]。因此, 应制订相应的免疫程序和实施方案, 重点针对儿童和青少年人群开展水痘疫苗普种[10]。女生因病缺课发生比例高于男生, 因病缺课率男女生差异有统计学意义, 可能与小学女生身体弱有关。意外伤害女生高于男生, 差异有统计学意义, 这与国内其他报道不一致[7,12], 结果有待进一步研究。冬季温度低, 气候干燥, 有利于病毒存活。同时学生户外活动少, 长时间集中在教室内, 因寒冷门窗关闭, 导致空气流通不畅, 利于病毒的传播[13]。小学生普遍抵抗力差, 空气十分干燥, 人体鼻黏膜容易受损, 很容易引起各种呼吸道疾病的发生, 所以, 冬春季节为小学生疾病的高发期。针对这一特点, 学校要及时进行季节性、流行性疾病防治宣传及采取有效措施控制发病[3]。

摘要：目的 分析大连市小学生因病缺课情况, 为提出有效防控措施提供依据。方法 选取11所小学为因病缺课监测点, 开展信息收集及数据网络直报工作, 监测对象为全体在校学生, 共11 995名。结果 2012-2013学年的因病缺课率为0.148%, 人均缺课天数为0.244天。缺课原因主要是感冒、意外伤害、水痘和胃肠道疾病, 构成比分别占48.63%、9.86%、5.99%和5.27%。女生因病缺课率高于男生, 差异有统计学意义 (χ2=4.364, P<0.05) 。意外伤害, 女生高于男生 (χ2=8.215, P<0.01) ;肺炎, 男生高于女生 (χ2=8.587, P<0.01) ;感冒、水痘及胃肠道疾病, 没有性别差异。缺课高峰在冬春季节。结论 感冒和水痘等呼吸道传染病、意外伤害以及胃肠道疾病是重点病种;冬春季是防控学生生病的重点时期。

篇4：小学图书馆学年

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

篇5：小学图书馆学年

（2008-2009学年第二学期）

自新学期开学以来，图书馆工作人员遵循“服务育人”的方针，积极创新，通过合理开发和充分利用有限的人力资源，使图书室的工作效益最大化。一学期以来，在全校师生的大力配合下，图书馆工作进展顺利，成绩可圈可点。

一、认真学习，提高素养

加强管理人员的自身素质提高，组织人员进一步认真学习图书馆的各项规章制度，并在日常工作中贯彻落实，加强和改进图书馆工作人员的思想政治工作，提高道德素质和职业素养及凝聚力，为高标准的创建工作服务。加强教师与学生的联系，征求改进意见，不断提高工作质量，确立为学校为师生服务的思想。积极参加图书管理人员的培训活动认真学习业务知识，努力提高业务水平。

二、团结协作，扎实工作

校长和室长在图书的采购方面做到严格规范，确保每本书的质量，使每本书都适合少年儿童和全体教师阅读。分编加工图书，几道工序严格把关，保质保量，并快速及时投入流通。

认真做好编目、典藏工作，做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。保证每日的正常开放，开放服务努力做到以读者为中心，严格遵守开放时间。同时为培训好图书室小干部，经常对他们进行实地指导，使他们的工作很快走入正轨。在这些小图书管理员的帮助下，班级图书角也得到了充分的利用，基本做到了使学生多读书、读好书。

认真做好报刊杂志的续订工作，特别对上级部门关照订阅的，都能超额完成。并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

三、环境布置，享受阅读

我们的图书馆的环境布置优雅，读书氛围足。每当轮到去学生阅览室的那天中午，相关班级的学生就会兴高采烈地自觉提前整队进场，安静地阅读，他们都把这当作一次享受。这不仅大大提高了师生地阅读兴趣，还培养了良好地阅读习惯。一学期来，我们强化服务意识，认真为读者服务，树立读者至上的服务理念；增强主动服务意识，做好宣传教育工作和卫生工作，为读者营造了一个和谐、温馨、整洁的读书氛围，为教育教学工作的顺利开展提供了保证。下阶段，我们还不断地总结经验教训，争取把图书馆工作做得更细更实。

江山市石门小学图书馆

篇6：小学图书馆学年

2010~2011年度图书馆工作计划

2010~2011学年度伊始，我校图书馆以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校对图书馆“要充分发挥图书馆在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化的”要求，特制定图书馆工作计划

1、加强思想学习，增强了服务意识，全心全意为全校师生服务。

2、进一步健全各种管理制度，完善排架，更新导引标识。正常开展借书、阅览活动，为了让读者利用图书资源更加得心应手，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借书证，做好图书和资料的出借工作。

3、进一步强化新书推介工作，及时为教师提供新书信息，全面提高学校图书馆资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书馆的作用。

4、联手学校S﹠W社区，培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。

5、为遗失了借书卡的学生补办借书卡，为新生登记办理借书卡，确保每个学生都能到图书馆借阅书籍。

6、鉴于学生上学期间能到图书馆借阅图书的时间有限，始图书馆将增加图书馆开放时间，生的借阅需求。

7、根据学校的实际情况，广泛地增添各类书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书馆办得更好。向科学化、规范化、合理化轨道发展。

篇7：小学图书馆学年

一、指导思想

以教育局教学工作会议精神为指导，以开展教师专业素养提升工程和“小组学案”教学模式的研究为重点，以精细化管理为手段，深入科学地开展校本研修活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教学教研活动的质量。着眼于学校特色内涵的发展，将生本理念融入教育教学管理的每个环节，切实提高教育、教学、教研活动的质量。

二、现状分析 我校办学优势：

1、学校拥有一个开拓进取、团结协作、工作踏实、无私奉献的领导班子，成为学校发展的有力保障。

2、我校中年教师居多，学历层次高，专业水平较好，教师队伍具有蓬勃的生机和活力，发展后劲比较大。

3、学校软、硬件配套设施有了较大改善。有待改进方面：

1、教师的专业水平需要进一步发展，培养壮大骨干教师和学科带头人队伍。

2、学校的教科研过程管理不够规范。

3、学校教学制度构建还需进一步完善，用制度规范教师教学教研行为。

三、基本目标

1、严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。

2、紧抓常规教学，实施有效教学，构建高效课堂，全面提高教学质量。

3、进一步深化“小组学案教学模式”课题研究，初步形成自己的教学模式。

4、上好综合实践活动和校本课程，培养学生实践能力，提高学生综合素养。

5、进一步加强艺体特色学科发展，逐步形成学校特色。

四、具体工作及措施

（一）严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定：（1）按照《义务教育课程设置方案》要求开齐国家、地方、学校课程。（2）规范学生在校学习时间，保证学生体育锻炼时间不少于1小时。（3）规范学生作业，切实减轻学生负担。上好综合实践活动和校本课程

（4）上好综合实践课。以实践为核心，以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在学生中开展综合实践活动。课程采用班级活动为主要形式、年级活动、个人活动相结合的教学组织形式。

（5）继续搞好校本课程研发工作，结合上学期校本课程开发与实施情况，学校将继续完善校本课程体系建设，补充或编写教材等，基本形成能满足实施新课程需要的一套校本课程体系。我们对原有的校本课程的教学形式以及课程门类提出了新的要求。本学期开设素描、速写、篆刻、火笔烙画、电脑艺术设计、乒乓球、篮球、腰鼓等课程。

（二）抓常规教学，提高教学质量。

各教师要认真学习《深河中学教学常规管理制度》，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯，努力做到“五个有效”：有效备课、有效上课、有效作业、有效组织实验、有效实施评价。教务处要进一步加强对教学常规的管理工作，强化教研组和年级组的教学管理功能，提高工作质量。

教研组除协助主管主任做好教务管理工作，及时检查和指导教师的教学工作。强化教学常规的过程监控，要定期与不定期抽查听课记录、检查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义，注重教案中对课后作业批改后的分析、反思的检查。各教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改等情况。进一步增强年级组教学常规管理的力度，提高工作实效。第一紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。第二年级组对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价。第三年级组严把教学质量验收关，把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站，每次考后奖励优秀的学生和进步的学生。同时要狠抓考风、严肃考纪。第四通过定期召开任课教师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的落实情况，教学工作和教学效果的实际情况，并对本年级教学工作必须定期进行总结，总结经验，寻找差距，制定目标，让每位教师做到心中有数。

规范管理，向课堂45分钟要效果。引导教师立足课堂主阵地，探索适合我校的小组学案教学模式，构建高效课堂。抓好备、教、辅、改、考每个环节，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，教导处要经常性地深入班级进行检查、调研、监督、指导。

同时抓好期中、期末考试及质量分析，抓好考试过程的每一环节，做到“严密、细致、规范”。力求各科均衡发展，全面提高学生成绩。

（三）抓实校本培训，加强队伍建设，促进教师专业成长。1.组织教师继续学习新课程改革内容。

结合我校实际，坚持因地制宜，引导教师学习“生本理念、新教育理念、洋思学案教学模式”等先进教育理论。采取“走出去、请进来”的方法，分类受训、按需施教。采用集中培训、自我培训相结合的的培训机制。学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》以及当代教育思想、教育新理念，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动。每位教师都要制定读书学习计划，要求每学期至少读一本教育教学专著。

2.加强骨干教师管理，发挥骨干教师骨干示范作用。我校有2名市级骨干教师、6名区级骨干教师。要加强对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师在我校教学教研中的作用，要求每位骨干教师，每学期至少讲一节校级汇报课。为教师提供学习条件和展示才能的舞台，让教师大胆实践，鼓励冒尖，脱颖而出，成为教育的行家。在校内发挥传帮带的作用。

3.是加强年级主任队伍。年级组主任要增强工作的责任意识和业务能力，树立服务意识，提高年级教育教学建设管理水平和能力，提高学校规章制度的执行力。

4.是加强教研组长队伍。实行教研组长例会制度，实行教研组长学科质量负责制。通过建设组本基础性管理（即做好教学过程管理与监控以及质量管理与监控；作好期中、期末考查的总结与反思）、组织课题研究、组织研究学生、组织教学研究等方面，引导、激励、培养一支理念新、行动实、用心做、有智慧、有成效的优秀的教研组长队伍。5.为教师成长创设环境。学校将有计划地组织教师外出学习，拓宽视野，提高认识。通过请进来，走出去实现理念的刷新、行为的改变。并经常交流，如进行读书沙龙、说书等活动为教师搭建舞台，给教师提供更多展示、交流才华的机会，使他们尽快脱颖而出。使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（四）以课改为中心，加大校本教研，构建高效课堂。

今年我校继续探索具有我校特色的小组学案教学模式，深化教学改革。

1.抓实校本研修，提升教学理念。本我校继续深入落实开发区教育局会议精神，继续完善我校校本教研模式，深入开展教学改革，进一步探索具有我校特色的小组学案教学模式。（1）深入开展《小组学案教学模式的实验与研究》课题研究，探索学校教育理论体系和学科模式。（2）继续完善我校校本教研模式，落实有效教研。（3）强化教研组的教学管理功能，提高工作质量。（4）加强年级组教研活动。

2.规范教师教学常规，提高集体备课的成效。各教师要认真学习《深河中学教学常规管理制度》，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯。3.抓实专业素养提升工程，促进教师专业成长。今年我校继续深入开展《小组学案教学模式的实验与研究》课题研究，构建适合本校和本学科课堂教学改革需要的理论支撑体系和学科教学模式。探索本土化的课堂教学模式，去粗取精，逐步完善。以新课程理念为背景，以培养自主学习能力为核心，以教研组活动为抓手，扎实推进学校课堂教学改革工作。

（1）以生本教育理论为内容进行校本培训。（2）教研组以《小组学案教学模式的实验与研究》为内容开展校本教研探索学科教学模式。（3）年级组开展小组教学模式研究探索班级小组管理模式。（4）以博客为平台撰写教学反思随笔。（5）进行课改成果评比。（6）建立教学跟踪制度，为小组建设打下基础，为提高课改提供实践经验。（7）全面开展书法教育，构建学校特色书法教育体系。

4.继续完善我校校本教研模式，落实有效教研。以促进教师专业化发展推进素质教育的深入实施为核心，降低校本培训重心，落实有效教研，使其归于本位，转入常态。2014年我校进一步整合课题研究、主题研究、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训等多种教研形式。以课改作为内容，以集体备课、听课、主题研究为主要活动形式，用课题研究的方式进行教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。

（五）扎实开展书法教育，培养学生学习习惯。

进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。本学期我校语言文字工作将以《国家通用语言文字法》为指针，增强师生使用规范语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，力争使学校语言文字工作再上一个新台阶。

（1）安排专职书法教师实现书法教育进课堂、进课表、进活动。（2）把语言文字工作纳入教学基本功训练。加大对教职工普通话的培训力度。（3）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。（4）开展丰富多彩的师生书法教育活动，以活动促进书法教育的普及，提高学生对坐姿和书写姿势的重视程度。（5）把书法教育纳入考试内容。每次考试对坐姿、书写姿势书法水平作为考试内容计入总分。（6）书法教育纳入班级考核内容。

（六）整合资源，做强美术特色。

我校已经初步建立了课堂教学、社团活动和校园文化三位一体的艺术教育机制，建立了立足于学生终身发展的“兴趣、爱好、特长”艺术特色教育模式。2015年，我校将进一步整合各种资源，把美术特色教育做大、做强、做深，成为我校闪光点。

1.进一步落实美术国家课程，建立完善烙画、篆刻等美术类校本课程体系。2.依托画魂美术学会开展美术社团活动。3.建立美术作品展室，举办书画展等美术类竞赛评比活动，为学生的美术学习搭建更宽广的展示舞台，同时为上级输送更多的艺术人才和作品。

（七）加强功能室建设与管理。

1.图书馆工作分工要明确，工作职责应清楚，要增强服务意识，提高管理水平，改革工作方法，为师生的借阅和使用提供方便；要积极征求各学科组骨干教师及读者意见，合理购书，改善图书结构，确保图书的质量和使用率；做好图书资料的搜集、整理、积累、收藏和保存工作，为教师提供最新的教育动态和教育信息；以年级组为单位，开展读书竞赛活动，引导学生懂得读书的方法、读好书，读懂书。

篇8：小学图书馆学年

1 对象与方法

1.1 对象

龙山区14所小学, 16492名小学生和西安区11所小学, 6004名小学生。

1.2 方法

按《全国学生常见病综合防治方案技术规范 (试行) 》标准进行调查。

2 调查结果

2.1 辽源市小学生生长发育状况 (表1至表2)

2.2 辽源市小学生常见病检出情况 (表3, 表4)

3 分析

3.1 生长发育情况

身高、体重是反映学生生长发育状况最基本的形态指标, 这两项指标直接与学生的营养状况、家庭经济条件、体育锻炼等多项因素有关。

(1) 2008至2009学年度辽源市22496名小学生身高上等率和下等率分别为16.85%和4.98%, 体重上等率和下等率分别为18.18%和600%, 与去年同时间相比身高上等率呈上升趋势, 下等率呈下降趋势, 体重上等率及下等率均呈上升趋势, 见图1。

(2) 龙山区16492名小学生2008至2009学年度身高上等率和下等率分别为18.84%和4.00%, 体重上等率和下等率分别为21.36%和395%, 与去年同期相比, 身高及体重上等率均呈上升趋势, 下等率均呈下降趋势。

(3) 西安区6004名小学生2008至2009学年度身高上等率和下等率分别为11.38%和7.69%, 体重上等率和下等率分别为9.44%和11.61%, 与去年同期相比身高上等率及下等率均呈下降趋势, 体重上等率呈下降趋势, 体重下等率呈上升趋势。

3.2 学生常见病患病情况

(1) 龋齿是影响儿童青少年健康最常见的口腔疾病, 现阶段口腔健康教育、营养摄取、特殊防护措施、定期口腔检查、防止功能障碍及康复已成为龋齿三级预防的重要内容。2008至2009学年度辽源市22496名小学生中常见病患病率排在首位的仍然是龋齿, 患病人数2413例, 患病率为10.73%, 与去年相比龋齿患病率呈下降趋势。龙山区16492名、西安区6004名小学生中, 2008至2009学年度龋齿患病人数分别为1657例和756例, 患病率分别为10.05%和12.59%, 与去年相比两区龋齿患病率均呈下降趋势, 见图2。

(2) 我国学生视力不良率一直居高不下, 2008至2009学年度辽源市22496名小学生常见病患病率排在第二位的仍然是视力不良, 患病人数1313例, 患病率为5.84%。视力不良学生主要分布在一实验、多寿路、春阳、龙山实验、谦宁、二实验、西安实验等学校, 这与班级人数过多、导致距离黑板过近、学习负担过重、学习姿势不正确、教室采光照明不足等多项因素有关。

(3) 2008至2009学年度辽源市22496名小学生中沙眼597例、肥胖473例, 患病率排在第3位和第4位, 患病率分别为2.65%和2.10%。其它几项常见病患病率较低 (表3) 。

3.3 学生常见病中高患病率的原因及防治

3.3.1 龋齿是人类中广泛流行的慢性疾病

也是学生常见病之一, 流行面广, 发病率高, 危害大, 因此世界卫生组织将其列为全球范围内需重点防治的第三位非传染性疾病, 因此要有效预防龋齿, 仍是我国学校卫生工作今后的重点。

(1) 加强口腔保健宣传, 学校应和家长密切配合, 督促孩子从小注意口腔清洁, 养成早晚刷牙, 饭后漱口, 睡前不吃零食的习惯。

(2) 定期口腔检查:这是预防龋齿工作的重要内容, 每年至少保证1次。

(3) 合理营养和体育锻炼:日常饮食中应供给合理充分的营养, 要限制精制糖的摄入, 少吃甜食, 加强体育锻炼和户外活动, 接受足够日光, 促进身体和牙齿发育, 增强抗龋能力。

(4) 药物防龋:主要使用氟化物, 用含氟牙膏刷牙是最简便易行的方法, 对乳、恒牙均有良好的防龋作用。对年幼儿童实施中应加强监督, 防止大量吞入氟制剂。

(5) 窝沟封闭:正确选择适应证, 对取得良好的封闭效果至关重要。

3.3.2 视力不良和近视的发生规律

历次全国性学生体质健康调研都证明, 学生视力低下的检出率 (其中80%以上为近视) 随学习年限的增加而上升。自小学开始, 城市学生中的近视构成比一直超过乡村, 女生超过男生。调查资料还表明重点学校学生学习负担重, 视力低下率显著高于非重点学校学生。我国学生视力不良率一直居高不下, 应采取有针对性的综合防治措施。

(1) 限制近距离用眼时间:预防近视眼的根本措施是限制过多的长时间近距离视近活动。

(2) 重视读写卫生:阅读与书写时坐姿要端正, 眼书距离保持在30～35cm左右, 读写时间一定控制在一定范围内, 还应避免在光线过强或过弱的地方读写。

(3) 开展体育锻炼, 增加室外活动, 眼保健操的动作应准确, 并持之以恒。

(4) 合理饮食, 注意营养:合理营养是预防近视的综合措施之一。

(5) 改善学习环境:定期检查教室的采光照明状况, 课桌椅应根据学生身高进行调整, 定期轮换座位, 以保证正确的读写姿势。

(6) 定期检查视力:学校应每年2次进行视力检查, 了解学生视力变化, 以便早期发现, 采取措施。

(7) 健康教育:提高广大师生家长和社会对保护视力重要意义的认识。

4 建议

(1) 加强学生常见病监测工作力度, 掌握学生常见病动态, 为学生生长发育及常见病防治提供科学依据。

(2) 加大宣传力度, 引起社会、学校、家长及学生的高度重视, 提高各界对学生常见病的防治意识。

(3) 加强健康教育工作, 提高学生卫生知识水平, 增强自我保健意识, 指导学生养成良好的卫生习惯。

(4) 加强学生常见病防治工作力度, 尤其针对学生龋齿、视力不良患病率较高的问题, 采取相应措施。 (1) 减轻学生学习负担。 (2) 改善教室采光照明条件。 (3) 合理安排班级学生人数, 避免学生与黑板距离过近。 (4) 认真做好眼保健操。 (5) 加强学生户外活动、体育锻炼。 (6) 加强口腔卫生宣传, 提高学生卫生意识, 正确指导学生刷牙, 教育学生不吃零食、少吃甜食, 做到早晚刷牙、饭后漱口, 科学合理安排学生学习、生活、作息, 促进学生身体健康, 提高学生身体素质。

摘要：通过健康监测, 掌握学生群体的健康状况、变化趋势, 是评价学校卫生工作质量的重要手段。同时也可为政府制定改善学生健康状况的政策和措施提供科学依据。

关键词：小学生,生长发育,常见病

参考文献

篇9：如何有效利用中小学图书馆

关键字：中小学；图书馆；问题；对策法

作为文献收集和保存传播的重要结构，图书馆对提升科学文化利用率具有十分重要的作用。中小学图书馆有利于培养学生的社会实践能力，开发学生智力，为学生提供文化娱乐。升学压力促使大部分学校和家长陷入到了高分的概念，并没有认识到广泛阅读的重要作用，学生并没有形成读书的习惯，忽略了图书馆在辅助教育方面的作用，图书馆实际的利用率并不是非常的理想。中小学图书馆可以充分利用自身优势，为学生营造更好的阅读氛围，注重活动的多样性，提升学生阅读兴趣，提升图书馆实际利用率。

一、中小学图书馆利用方面存在的问题

1、图书馆重视度不高。在中小学教学中，图书馆具有非常重要的辅助教学功能，虽然在课堂教学中无法直观体现，短期之内对高考分数也无法体现。学校管理工作部门更加注重实际的教学质量，忽视了图书馆在教学中的辅助作用，忽视了图书馆方面的建设，诸如，图书馆管理工作综合素质不高，图书添置数量不理想，图书馆的馆藏数量不足等等，实际的管理效率并不是非常理想。大部分中小学图书馆管理都是安排兼职教师来从事图书馆管理工作，但是实际上还承担着课程教学工作，这就使得图书馆管理工作精力、时间等方面都存在着不足，有的学校则是将图书馆看做养老退休的岗位，从事图书馆管理工作的教师年龄相对较大，实际的工作周期并不长，工作效率并不是非常理想。此外，部门学校为了能够提升管理质量，引进专业人才，但是大部分的综合素质并不是非常理想，管理员自身综合素质不理想，本职工作完成并不理想。总之，大部分工作人员在实际工作中不注重自身能力的的提高，高质量的管理标准无法实施，图书馆管理工作陷入停滞。

2、图书馆建设资金方面存在不足。从目前来看，发展较为发达地区的中小学图书馆的场内、场外建设质量较高，软件设施、管理工作以及硬件设施等方卖弄非常的完善，图书馆实际上代表着学校的文化底蕴。实际上，大部分的中小学图书馆在管理过程中缺乏资金投入，设备非常的简陋，阅读面积并不似非常理想，图书馆的整体布局上缺乏新意性，图书馆中的藏书种类也不多，新图书实际的补充速度相对较慢，管理呈现出滞后性，教师和学生缺乏进馆阅读兴趣。与高校图书馆相比，中小学图书馆的读者大部分是中小学，这个年龄段的学生好奇心比较强，对科技性质和文化性质的内哦让比较感兴趣，教师则对教育类型以及科学文化、婚姻家庭等方面更加感兴趣。图书馆内图书的更新速度非常快，因此，图书馆内的藏书类型和更新速度、图书总量等方面都在一定程度上决定着进馆读书的实际数量。如果图书馆无法购买图书，图书馆资金投入不足，图书馆图书质量并不是非常的理想，教师和学生缺乏阅读兴趣。

二、中小学图书馆管理对策分析

1、提升图书馆管理工作人员的综合素质。从目前发展来看，图书馆管理工作人员需要注重提升自身综合素质。虽然图书馆实际工作非常的繁琐，这不仅需要实践性的体验和摸索，还需要积极参与实际的管理活动，注重探索创新，发挥学生图书馆管理的主观能动性。图书馆管理工作人员的主动学习能够实现科学的图书馆管理，与学校发展步伐相一致，实际的工作效率更加理想。图书馆管理工作人员需要提升自身认识，积极学生课本，借助互联网来提升专业能力，满足现实管理需求。图书馆管理工作人员可以多向发展优秀的中小学图书馆请教学习，学习优秀的管理经验，实际应用到实际工作中。例如，管理工作人员可以教学学生使用代书板，这样学生能够根据标记来快速寻找书籍，实际的使用效率更高，图书阅读和图书管理效率更加便捷。在进行图书馆管理过程中，需要更加注重管理制度的制定和修改，更加注重管理的规范性，提升实际的管理工作效率。图书馆管理工作人员需要了解中小学学生性格特点，考虑到学生更加喜欢新颖多彩的环境，更加注重舒适性阅读，在图书馆投资装修中可以营造更加舒适的欢迎，注重环境的色彩性，为学生提供一个更加清洁、更加舒适的图书馆读书环境。

2、注重图书馆管理的开放性。在进行图书馆管理过程中，需要提倡开放性阅读方式，提升资源的实际利用效率，为图书馆管理创设良好的条件。考虑到中学生课余时间的有限性，这就可以在各个教学楼设置图书馆和阅览室，采取开架式阅读，增加阅览的空间和桌椅，改造教师阅览室，对阅览室进行设计和装饰，不断的更新图书，提升开放性。为了能够延长实际的开馆时间，图书馆管理方面可以设置错峰工作方式，不断的增加进馆阅读的工作人数。为了能够尽可能节省找书时间，这就需要不断的增加阅读时间，提升实际的阅读效率，这就需要吸收著名中小的阅读书目，进行有效的分析和总结，提炼出欢迎度更高的图书，了解小学、初中学生的实际需求，增加实际的图书，满足实际需求。此外，还需要充分考虑到外语课堂教学实际需求，这就可以更新阅读数据，诸如，典范性英语，满足学生实际需求，尽可能减轻家长在买书方面的巨大负担，采取单独性排架的方式，提高实际的阅读效率。

3、充分发挥图书馆管理的重要作用。从目前的图书馆管理工作来看，图书馆图书借和还大多是采用班级方式，每一个班级有两个图书馆管理工作人员负责，在图书馆管理工作中具有十分重要的作用。在图书馆管理工作过程中，需要更加注重管理员的记录工作，明确实际的规章制度，为管理工作人员提供更加专业化的培训，为了鼓励管理员，可以给予一定的优惠政策，诸如，可以多借两本书，或者是可以延迟还书两个月。在营造良好的阅读环境的同时，图书馆可以与班主任以及科任教师进行联系，鼓励学生到图书馆上自习和阅读，让学生认识到图书馆的重要作用，及时的与学生进行沟通，提升图书馆实际的利用率。

三、结语

中小学图书馆在实际的管理过程中，需要充分的考虑到学生在年龄方面的发展特点，从图书馆环境、书籍种类以及实际的使用等 多个方面着手，提升图书馆管理工作人员的综合素质，充分发挥图书馆作用。作为学校文献的信息中心，图书馆对提升学校教育质量以及课堂服务质量具有十分重要的作用。新课程改革的深入促使图书馆工作方面更加主动，这就需要学校利用图书馆优势来实现阅读的指导，提高学生阅读兴趣，提升实际的利用率。

参考文献

[1] 吴闯，向渝.如何提高小学图书馆的适用率[J].科学咨询，2013（30）：40.

[2] 石慧芳.提高中小学图书馆图书利用率的有效途径[J].中国现代教育装备，2015（12）：40-42.

[3] 陆鸣燕.浅谈如何有效提高中小学图书馆利用效率[J].广西教育，2009.04：66.

[4] 孟雯.如何加强中小学图书馆的建设[J].课程教材教学研究（教育研究），2008（02）：87.

篇10：小学图书馆学年

建立以人为本的管理理念，在主动服务这一宗旨下，热情投入到管理工作中去。这个学期，我们的博物馆将围绕管理层的质量，进一步加强图书馆建设。阅读一本好书是与一个高尚的人的对话，从阅读理论的原则出发，阅读更多的书，读书。从学习学习生活的真理，塑造个性。和老师和学生在借款中提供一流的服务。

二，工作目标

从苏州市，学术校园，荣誉称号开始，我博物馆做得更好，保证这个结果以回报的名义。让我们的学者溢出校园，真正让所有的老师和学生做园丁。为此，我们必须用新的高度和新的目标来管理自己。更加努力为所有的教师和学生服务。我们应该遵循图书馆工作的规律，加强图书馆管理理论研究，图书和报纸管理，读者服务等科学组织管理，进一步科学规范图书馆工作管理。

三，具体工作

改善图书馆管理。严格执行编制，借用，保管，补偿，库存，清除的材料和材料 等等。完善图书馆，阅读等管理规章制度，严格执行，不断完善。开展科学规范的文件管理。日常工作，做书和有序有序，整洁美观。执行防盗，防火，防潮，防鼠，防虫等措施。各种学科，课堂，书籍等场所的学校书籍和地方放置一个人负责。创造良好的阅读氛围，更好地引导教师和学生阅读活动。加强新??书的购买，货架，及时流通，使新知识丰富师生的思想。工作培养了一批学生图书馆管理骨干，提高了学生图书管理员的管理质量。要进一步加强学校图书馆管理助理队伍建设，做好定期培训。组织借款知识和图书馆简报，以提高服务水平。