2022中国农业银行招聘考试真题四范文

2022中国农业银行招聘考试真题四范文（通用5篇）

篇1：2022中国农业银行招聘考试真题四范文

农业银行招聘考试真题四

SECTION Ⅲ Reading Comprehension

(40 minutes)

Par A

Directions

Read the following three texts.Answer the questions on each text by choosing A, B, C or D.Mark your answers on ANSWER SHEET 1.Text1

People seldom feel neutral about poetry.Those who love it sometimes give the impression that it is an adequate substitution for food, shelter, and love.It isn’t.Words, no matter how satisfying, are never an equivalent for life itself and its human experiences.Those who dislike poetry on principle sometimes claim, on the other hand, that poetry is only words and good for nothing.That’s not true either.It is easy to become frustrated by words-------in poetry or in life----but when words represent and recreate and genuine human feelings, as they often do in poetry, they can be very important.Poetry is, in fact, more than just words.It is an experience of words, and those who know how to read poetry can easily extend their experience of life, their sense of what other people are like, their awareness of themselves, and their range of human feelings.One reason poetry can be so important is that it is so closely concerned with feelings.Poetry is often full of ideas, too, and sometimes poems can be powerful experiences of the mind, but most poems are primarily about how people feel rather than how people think.Poems provide, in fact, a language for feeling, and one of poetry’s most insistent merits involves its attempt to express the inexpressible.How can anyone, for example, put into words what it means to be in love or what it feels like to lose someone one cares about? Poetry tries, and it often captures exactly the shade of emotion that feels just right to a reader.No single poem can be said to express all the things that love or death feels like, or means, but one of the joys of experiencing poetry occurs when we read a poem and want to say, “Yes, that is just what it is like;I know exactly what that line means but I’ve never been able to express it so well.” Poetry can be the voice of our feelings even when our minds are speechless with grief or joy.46.“People seldom feel neutral about poetry” in the first paragraph means that _____________.A.few people think that poetry is neutral

B.people always differ in their views about poetry

C.people rarely take a partial opinion about poetry

D.people generally think of poetry as extremely important or totally useless

47.The author suggests that ____________________.A.poetry tends to make the reader disappointed

B.poetry makes its readers sentimental

C.poetry is more important than words

D.poetry often captures real human feelings

48.According to the author, poetry ________________.A.is more than just words

B.is the poet’s feelings about words

C.is anything but patterns of lines

D.is an experiment on the use of words

49.Poetry tries, persistently, to express ____________

A.what love and death mean

B.what people think about themselves

C.what people feel but find it hard to describe

D.how people go through life

50.This passage is mainly about _____________________.A.the structure of poetry

B.the component of poetry

C.the nature and importance of poetry

D.the appreciation of poetry Text 2

Contemporary Western American art has been a very popular and lucrative part of the art marketplace.But unlike some artists who have begun to paint Western subjects precisely because there is a ready market for them, the members who makes up the Women Artists of the American West(WAOAW)paint the West because it has always been the primary subject matter for them.For the most part, these women have lived in the American West since birth, and their art is natural outgrowth of the habitat and habits of their daily lives.The WAOAW was launched in 1971 by artists Gloria Bilotta and Mollie Graham.This organization brought Western artists together in the hope of making more of an impact of the art community than any of them could individually and to promote Western art by women.In the more than 10 years of the organization’s existence, the work of WAOAW has become recognized as preeminent by collectors and critics of Western American art.Just what type of subject matter does this art genre include? The scenic landscapes and sprawling vistas of the West are, of course, popular subjects but the most recognizable are those landscapes and portraits featuring mountain men, cowboys, and various American Indian tribes.However, WAOAW artists believe that the subjects matter for Western art should not be confined to these narrow limitations.It should contain all aspects of ranch and pioneer life, including the large role played by women Western art should also depict Western wildlife and authentic Western artifacts as portrayed by Lisa Danielle Lorimer, Esther Maric Vetsch, Mary Thomson, and other members.The artists who make up WAOAW, currently about thirty-five members have another character in common apart from their painting genre and that is the high quality of their art.When the group was originally formed, requirements for membership were not strict and involved willingness to participate and a membership fee.But as the group grew in prestige, it became necessary to tighten membership requirements considerably in order to justify the many hours and thousands of dollars spent by the group to promote the work of its members.51.The best title for the passage is _______________.A.Women Artists of the American West

B.Western Landscape Paintings

C.Famous Artists in the West

D.The Popularity of Western Art

52.All the following subjects are mentioned by the author as typical of WAOAW portraits EXCEPT __________________.A.powerful American landowners

B.cowboys

C.mountain men

D.authentic western artifacts

53.An example of typical WAOAW painting would be __________________.A.men attending an Eastern horse race

B.a woman participating in a Western horse show

C.a view of a portrait painter at work

D.collectors at an art auction

54.It can be concluded from the passage about WAOOW that ________________.A.men are eligible for membership

B.the dues are reasonable

C.acceptance for membership is difficult to obtain today D.it sets the standards for Western art

55.The word “lucrative” in line 1 is closest in meaning to _____________

A.expanding

B.promising

C.influential

D.profitable

篇2：2022中国农业银行招聘考试真题四范文

银行招聘考试光大银行真题

1、若一笔按10%利率为期三年的投资，在三年内分别支付本金和利息，其中第一年1000元，第二年2000元，第三年3000元，则该笔投资的期值为()。

A.1210元 B.2200元 C.3000元 D.6410元 【答案】D

2、下列属于我国商业银行资本金来源的是()。

A.企业存款 B.储蓄存款 C.未分配盈余 D.【答案】C

3、经理国库是中央银行作为()职责的具体表现。

A.银行的银行 B.发行的银行 C.管理的银行 D.【答案】D

4、企业和个人通过银行用本币买入外汇是()。

A.结汇 B.售汇 C.付汇 D.【答案】B

5、债券的市场价格与市场利率()。

A.成正比 B.成反比 C.相关 D.【答案】B

6、()反应了风险资产组合和无风险资产的收益与风险关系。

A.资本市场线 B.收益曲线 C.证券市场线 D.【答案】A

7、商业银行负债业务经营的核心是()。

A.资本金 B.存款 C.同业拆借 D.【答案】B

8、银行风险中的国家风险实际上是一种()。

A.市场风险 B.操作风险 C.法律风险 D.【答案】D

同业拆借 政府的银行 换汇 无关 有效市场线 向中央银行借款 信用风险 http:// 9、1997年9月，巴塞尔委员会公布了()，以期成为世界各国共同遵守的银行监管的谨慎法规。

A.巴塞尔协议 B.巴塞尔报告 C.巴塞尔建议 D.核心原则 【答案】D

10、弗里德曼认为，货币需求是稳定并可预测的，因而货币政策应当是()。A.相机行事 B.适度从紧 C.适度扩张 D.单一规则 【答案】D

11、根据2005年中国银行业监督管理委员会发布的《商业银行风险监督核心指标》，核心负债比率不得低于()。

A.40% B.50% C.60% D.80% 【答案】C

12、实证研究表明，金融深化与人均国民收入的水平有着密切的()关系。A.正相关 B.负相关 C.非线性 D.不稳定 【答案】A

13、监管当局对单个银行在并表的基础上收集资料、分析银行机构经营稳健性和安全性的监管方法是()。

A.现场检查 B.并表监管 C.非现场监测 D.实证监管 【答案】C

14、治理通货膨胀首先要()。

A.刺激需求 B.控制需求 C.增加供给 D.减少供给 【答案】B

15、动用财政历年节余弥补财政赤字时，如果中央银行无法压缩其他资产规模，将会引起货币供应量()。

A.扩张 B.收缩 C.不变 D.扩张或收缩 【答案】A

16、政府行为的()是促进金融深化和创新的重要举措。

A.公开化 B.法制化 C.规范化 D.市场化 http:// 【答案】D

17、商业银行账户的货币是()。

A.基础货币 B.普通货币 C.高能货币 D.强力货币 【答案】B

18、交易双方依据预先约定的规则，在未来的一定时期内，彼此对调一系列现金流量(本金、利、价差等)的交易行为，称之为()。

A.金融期货 B.金融期权 C.远期合约 D.互换 【答案】D

19、商业银行资产经营的核心内容是()。

篇3：2022中国农业银行招聘考试真题四范文

提示：时间仓促，答案仅供参考

注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 【答案】C.解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。

2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 【答案】C.解析：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。233网校提供

3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）

A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 【答案】B.解析：自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从别人的观点去看待事物。主要表现在：不可逆性、拟人性和经验性。其中，拟人性又称泛灵论，指幼儿往往把动物或一些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的是泛灵论。

4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 【答案】C.解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现，与题干表述相同。

5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）

A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数 B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块 D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块 【答案】D.解析：幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还要动手去数，ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有D选项进入到了数的概念，拜托感知直接进行口头计算了，故D选项正确。6.对幼儿学习品质的理解正确的是（）

A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度 C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 【答案】A.解析：《指南》中要求我们要注重幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质，因此A选项正确。

7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（）

A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 【答案】D.233网校提供

解析：抓题干中的关键词“规则”即可得到答案。

8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）

A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕 【答案】B.解析：擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕；在用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的分泌物，故B正确。

9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷 【答案】B.解析：踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。

10.对杜威“教育即生长”的正确理解是（）

A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育 【答案】A.233网校提供解析：杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童共被动的、压抑的状态中解放除开。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述教师观察幼儿行为的意义。233网校提供

【答案】观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异，因人施教。而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。233网校提供

12.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？ 233网校提供

【答案】（1）营造温暖、放松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，建立良好的师生关系保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；保护幼儿自尊心，幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。（2）帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 教师用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时颁布乱发脾气，不迁怒于人；教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，[亿师学提供]鼓励幼儿与人分享自己的情绪；允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的；发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。（3）尊重幼儿、让幼儿主动发展 尊重幼儿的人格、需要、兴趣。教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当做活动的主人，允许孩子做自己感兴趣的事。（4）建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力量（5）加强教师自身修养，以身示范。

三.论述题（本大题1小题，20分）

13.论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。233网校提供

【答案】社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节职中，教师要为幼儿创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。如主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏和活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲自关系和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系；创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。幼儿与成人同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动；多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，如：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩，或者扮成某个角色加入同伴的游戏；当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.莉莉和小娟玩游戏，她们想让5娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。” 问题：（1）从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。（10分）（2）这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。（10分）

【答案】（1）材料中，幼儿反复尝试，在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好，说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维，具有直观性和行动性，缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。（2）教师要理解现阶段幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，以直觉行动思维为主，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。

15.教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图（如图1），拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数（如图2），教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。问题：（1）请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？（2）该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。

【答案】（1）不适宜 首先，大班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此，让幼儿进行10以内加减法的运算时，需要为幼儿提供可以进行操作的游戏材料，借助直观探索来感受数学的运算，而不能只是抽象的加减运算，这一学习方式不适合幼儿。其次，《纲要》对于科学领域中数学教育的总目标要求：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。题干中的游戏材料不具有操作性和趣味性，因此，对于达成教学目标来说不可取。（2）

1、材料投放存在的问题： ①不具有操作性。对于幼儿来说，他们的思维方式以具体形象思维为主，形象的材料、能让幼儿去操作、去探索的材料才能激起幼儿的探索的欲望和学习的兴趣。②不具有整体性。“春天”这一主题，是幼儿生活中能直观感知到的词汇，幼儿的生活中有大量的事物来体现春天，而题干中教师所呈现的材料只是关于“春天的景致”，这表明围绕着课程主题给幼儿呈现的材料是局限的、不完整的。③材料之间的衔接不足。教师围绕“春天”的主题组织活动，希望通过一个活动，幼儿既能了解到春天的季节特征，同时还能渗透数学教育。符合《纲要》中“五大领域的内容彼此之间需要融合、相互促进要求”的要求。但春天的拼图中一部分是春天景色，一部分是计算题，两者之间并没有直观联系，造成两个活动彼此衔接不足。

2、改进建议： ①鉴于大班幼儿以具体形象思维为主的思维方式，教师需要为幼儿提供适合幼儿探索、操作的材料。②围绕生活内容命题时，教师需要考虑幼儿的生活，从幼儿的生活出发、兴趣出发，为幼儿提供完整的材料。③主题活动在提供材料时，需要兼顾不同类型的活动，需要考虑活动之间的衔接语配合。

五.活动设计题（本大题1小题，30分）

请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。大班教室里收集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的发展。

【答案】活动一： 大班数学活动：认识正方体、长方体宝宝

【活动目标】

1、认识正方体、长方体，并了解它们的主要特征。

2、能够指出生活中哪些物体是正方体，哪些物体是长方体。

3、喜欢几何形体图形，对数学探索活动感兴趣。

【活动准备】

1、长方体、正方体形状的纸盒、纸箱若干。

2、幼儿对于正方向、长方形有一定的了解。【活动过程】

1、情境创设，引出活动主题。教师向幼儿展示长方形、正方向宝宝，引导幼儿回忆它们各自由哪些特点，在呈现与他们相似，但又不同的正方体和长方体宝宝，请幼儿思考它们是谁？

2、展示模型，动手探索。教师向幼儿展示纸盒和纸箱，请幼儿动手摸一摸，看一看，然后说一说它们是什么形状，并请幼儿说一说自己判断的标准是什么。

3、总结梳理，正方体、长方体的特征 教师与幼儿一起比较、总结长方体宝宝和正方体宝宝的特征：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。

4、游戏巩固，问题拓展 教师把幼儿分成两个小组，分别向他们呈现生活中常见的版纸箱、鞋盒、牙膏盒以及药品盒等，请幼儿相互配合，把他们放回到对应的“长方体”和“正方体”的大框里。看哪组小朋友找的又快又准。之后，教师引导幼儿说出生活中还见过哪些物体是长方体，哪些物体是正方体。【活动延伸】请幼儿去美工区制作正方体和长方体。

活动二： 中班健康活动：运纸盒

【活动目标】

1、知道废旧纸盒可以拿来做游戏，更好的利用。

2、探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

3、感受纸盒游戏的乐趣，体验互助合作的喜悦。【活动准备】纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

【活动过程】

一、律动热身，趣味导入。

教师带领幼儿一起伴随音乐做律动：请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

二、创设故事情境，讨论猜想盒子游戏的玩法。教师向幼儿讲述故事：森林里的小动物遗失了很多鞋子，需要小朋友们为动物宝宝送回去。但小动物的家在树林里，要想帮小动物的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。请幼儿思考讨论如何顺利克服这些困难。

三、初步尝试游戏，不断探索。教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳)遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小动物把鞋子运回家。并请幼儿来做携带大小不同的盒子进行尝试。

四、游戏比赛，谁是动物的好朋友。教师把幼儿分成两个小组，并请幼儿思考在每个环节放一个幼儿进行游戏尝试，看哪一组小朋友按照游戏规则，又快有好的完成送鞋子的任务。他们就是动物的好朋友。【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

活动三： 大班美术活动教案：纸盒、纸箱造型

【活动目标】

1、知道即便是废旧物品，通过适当的改造也是可以变出漂亮的造型。

2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

3、体验动手改变纸盒的乐趣，愿意与同伴一同进行美术的探索活动。【活动准备】

1、各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）【活动过程】

1、图片导入，引出活动。

教师向幼儿展示纸盒的图片，请幼儿思考这些废旧的纸盒可以用来做什么？然后请幼儿自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。

2、教师与幼儿讨论制作的方法。

教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？

3、教师幼儿讨论合作的方法。

教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？

4、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿与同伴友好合作、协商。教师鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。并请幼儿注意作品的整体美观。

篇4：中国农业银行招聘考试真题二

第二部分数量关系

（共20题，参考时限15分钟）

一、数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项或两项，要求你仔细观察数列的排列规律。然后从四个选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项。

请开始答题：

41.-2，1，31，70，112，（）。

A.154

B.155

C.256

D.280

42.略

43.-49，109，43，79，19，（）。

A.73

B.109

C.-518

D.-2

44.-1，10，25，66，123，（）。

A.125

B.218

C.256

D.328

45.1，1，3，6，2，8，13，104，（），（）。

A.13，169

B.11，176

C.9，81

D.7，48

二、数学运算。你可以在草稿纸上运算。遇到难题，你可以先跳过不做，待你有时间再返回来做。请开始答题：

46.计算1991×199219921992-1992×199119911991的值是（）。

A.10

B.1

C.0

D.-1

47.有五个连续偶数，已知第三个数比第一个数与第五个数之和的14多18，则这五个偶数之和是（）。

A.210

B.180

C.150

D.100

48.零售商店运来两桶酒，大桶有酒120千克，小桶有酒90千克，两桶酒卖出同样数量后，大桶剩的酒刚好是小桶剩的酒的4倍，两桶共剩多少千克酒？（）

A.50

B.40

C.30

D.10

49.学生春游到公园划船。如果在5条船上每船坐3人，其余的4人坐一船，则有5人无船可乘；如果在4条船上每船坐6人，其余的3人坐一船，则最后空着一条船无人乘。问：共有船多少条？（）

A.36

B.9

C.7

D.18

50.从甲地到乙地的公路，只有上坡路和下坡路，没有平路，一辆汽车上坡时每小时行驶20千米，下坡时每小时行驶35千米。车从甲地开往乙地需9小时，从乙地到甲地需712小时，问：甲、乙两地间的公路有多少千米？（）

A.300

B.250

C.210

D.200

51.有一个笼子里关着若干只兔子和鸡，鸡和兔子的数量之和与鸡腿和兔子腿之和的比是2∶5。问鸡和兔子的数量之比是（）。

A.1∶3

B.3∶1

C.2∶3

D.3∶2

52.甲车以每小时160千米的速度，乙车以每小时20千米的速度，在长为210千米的环形公路上同时、同地、同向出发。每当甲车追上乙车一次，甲车减速13，而乙车则增速13。问：在两车的速度刚好相等的时刻，它们共行驶了多少千米？（）

A.1250

B.940

C.760

D.1310

53.五个瓶子都贴有标签，其中恰好贴错了三个，贴错的可能情况有多少种？（）

A.60

B.46

C.40

D.20

54.小明有48支铅笔，小刚有36支铅笔。若每次小明给小刚8支，同时小刚又还给小明4支，问经过

这样的交换，几次后小刚的铅笔数是小明的2倍？（）

A.7

B.5

C.4

D.2

55.有甲、乙两汽车站，从甲站到乙站与从乙站到甲站每隔10分同时各发车一辆，且都是1小时到达目的地。问某旅客乘车从甲站到乙站，在途中可看到几辆从乙站开往甲站的汽车？（）

A.9

B.13

C.14

D.11

56.今年，小明的父母年龄之和是小明的6倍。4年后小明的父母亲年龄之和是小明的5倍。已知小明的父亲比他母亲大2岁。那么，今年小明父亲多少岁？（）

A.37

B.40

C.57

D.72

57.游泳池有甲、乙、丙三个注水管，如果单开甲管需要20小时注满水池；甲、乙两管合开需要8小时注满水池；乙、丙两管合开需要6小时注满水池、那么，单开丙管需要多少小时注满水池？（）

A.10

B.101011

C.11

D.111011

58.8点28分，时钟的分针与时针的夹角（小于180°）是多少度？（）

A.86°

B.75°

C.49°

D.36°

59.甲、乙两项工程分别由A、B两队来完成。在晴天A队完成甲工程需要12天，B队完成乙工程需要15天；在雨天A队的工作效率要下降40％，B队的工作效率要下降10％。结果两队同时完成这两项工程，那么在整个施工日子里，雨天共有几天？（）

A.5

B.8

C.10

D.11

60.某人订购某种商品60件，每件定价100元。该人对商店提出条件：“每减价1元多订购3件”（如卖99元一件，则该人总共要多订购3件），商店经理计算了一下，如果减价4％，由于对方多订购，仍能获得原来一样多的利润，则这种商品成本是多少元？（）

A.43B.76

C.88

D.93

第二部分结束，请继续做第三部分!

第三部分判断推理

（共35题，参考时限25分钟）

一、图形推理。

61～64题，每道题包含两套图形和可供选择的四个图形。这两套图形具有某种相似性，也存在某种差异。要求你从四个选项中选择你认为最适合取代问号的一个。正确的答案应不仅使两套图形表现出最大的相似性，而且使第二套图形也表现出自己的特征。

65题，要求你从右边四个选项中选择最符合左边四个图形规律性的一项。

61.－65略

二、定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。

请开始答题：

66.恩格尔系数，是指食物支出金额占总支出金额的比例。恩格尔定律是指随着家庭生活水平的提高，食品的消费支出占家庭总消费支出的比率减少的规律。

依据上述定义，下列说法正确的是()。

A.王明家本月总共开支一千元，其中五百元用于食物支出。第二个月总开支一千二百元，其中六百元用于食物开支，说明他家生活水平上升了

B.小华每月买零食100元，基本伙食费300元，所以他的恩格尔系数为33%

C.美国人一般将30%的总开支花在购买食物上，中国人则花50%的开支在购买食物上，说明美国人的生活质量高于中国人

D.将全部开支都用于购买食物的人生活幸福美满

67.商业贿赂，是指经营者在市场交易活动中，为争取交易机会，特别是为争得相对于竞争对手的市场优势，通过秘密给付财物或者其他报偿等不正当手段收买客户的负责人、雇员、合伙人、代理人和政府有关部门工作人员等能够影响市场交易的有关人员的行为。

根据以上定义，下列陈述中不属于商业贿赂的是()。

A.西安市开元商场在国庆节期间以30％的折扣让利销售

B.某建筑公司在承包工程时，给主管主领导以5％的折扣

C.某供货商为零售商场的经理提供免费度假机会

D.某推销商以高档宴席请客户的业务主管

68.文艺心理学，是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的问题。

根据上述定义，下列陈述中不属于文艺心理学的是（）。

A.奥地利心理学家、精神病医生用精神分析学来研究文学活动

B.研究艺术创作心理动机

C.研究古典诗词中的格律问题

D.研究艺术家的艺术的体验

69.律师的法律责任，是指律师在执业活动中，因为故意或者重大过失，违反有关法律法规的规定以及律师的执业纪律，损害了当事人的合法权益，扰乱了正常的司法程序，影响了律师职业的形象，导致了律师依法应当承担民事、行政、刑事责任的后果。

下列不属于律师的法律责任的一项是（）。

A.律师遗失重要的证据而导致无法举证或证据失效

B.律师玩忽职守、草率处理案件

C.法官判案不严，以致判错了案子

D.在应当收集证据时，由于律师的原因而没有及时收集而使证据湮灭

70.事实行为：是法律仅凭行为所产生的一定事实而直接赋予其法律后果的行为。该行为引起一定的法律后果，与行为人的主观意志以及行为本身是否具有合法性质无关。下列属于民事法律中的事实行为的是（）。

A.公民死亡前立遗嘱B.甲乙两单位签订买卖合同

C.丙将丁家的彩电损坏D.男女两青年到婚姻登记机关登记结婚

71.人身关系是与人身不可分离，以人身利益为内容、不直接体现财产利益的社会关系。人身关系包括人格关系和身份关系两类。人格关系是基于人格利益而发生的社会关系；身份关系是以特定的身份利益为内容的社会关系。

根据定义，下列属于身份关系的是（）。

A.李某将电视机赠与张某而形成的赠与关系

B.王某因收养宫某而形成的父子关系

C.赵某因创作而对《雾霜凝美集锦》享有的署名权

D.沈某基于朋友义气，无偿借给梁某一万元人民币

72.国际贸易是跨国界的交易活动，是一个国家同世界其他国家或地区间的商品、技术、劳务和信息等的流通活动。

根据定义，下列属于国际贸易的是（）。

A.以色列国防部向美国订购一批战斗机

B.日本三菱公司向中国出口一批高级汽车

C.澳大利亚人汤姆斯与印度某人才市场签订了劳务输出合同

D.伊拉克过渡政府向德国某钢铁公司购买了2000吨钢材

73.政治表达是指公民在行使政治权利的过程中，通过宪法手段和机会来表示自己的政治态度，从而影响政府改革。

根据上述定义，下列不属于政治表达的是（）。

A.示威游行

B.政治言论

C.民众代表为了维护民众的选举权利而上访

D.在家里看新闻联播，然后高谈阔论

74.辩论是指双方都用一定的理由或证据指出对方见解的矛盾或错误，并论证自己对事物或问题的看法的正确。

下列选项中，符合定义的构成要件的是（）。

A.双方必须发表自己的见解

B.目的是指出对方见解的错误

C.双方的见解必须存在错误

D.辩论的结果是双方的观点都正确

75.两个以上的物品环绕一个中心组合在一起，两边平衡、重量或吸引力（包括形状、色彩方面的吸引力）都有同等的分量，使人产生一种宁静的感觉，这就叫做均衡。

根据定义，下列不属于均衡的是（）。

A.人们中线两边各有一只眼睛，一只耳朵，一个鼻孔，一边脸，一手一脚

B.达·芬奇的名画《最后的晚餐》，画面是一个长方形，以耶稣为中心，门徒在他两边，人数相等，两边的人与耶稣的距离也相等，两边墙上的背景也是相同的C.在儿童公园中，有一种跷跷板，跷跷板两头坐着两个一样重的小孩，两人坐的位置与中心距离相等

篇5：2022中国农业银行招聘考试真题四范文

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1.不是创设情景的教学方法是（）。（湘潭市）

A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想

2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。（株洲市荷塘区）

A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3.班主任工作是从（）开始的。（江苏省）

A．评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D.组织班集体

4.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区）

A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象

5.马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区）

A．生理需要 D.安全需要

C．尊重需要 D．自我实现的需要

6.教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省）

A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威

7.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。（广州市）

A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式

8.对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。（浙江省）

A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性

9.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。（广东省）

A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊

10.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市）

A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退

11.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市）

A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 12.理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市）

A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象

13.班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡）

A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法

14.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区）

A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成

15.美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）。（杭州市）

A.学习的实践性 B.学习的渗透性 C.思考的独立性 D.思想的开放性

二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1.校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省）2.1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）

3.幼儿总是通过动作才能进行思考，这处于_______阶段。（黑龙江省）

4.教师与学生在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。（广州市番禺区）

5._______是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。（海南省）6.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的_______。（湖南省）

7.循序渐进原则要遵循学科_______和学生的_______。（郑州东区）

8._______是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、、情感态度与价值观等方面的基本要求。（江苏省）

9.从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与_______关系的层面。（海南省）

10.小明拿了一个商店的水果刀，别的同学发现举报给老师，于是老师把小明叫到办公室，问：“听说你拿了别人的东西，那你告诉老师你这是第几次了?”小明回答：“已经是第五次了!”老师问：“你为什么不能改掉呢?”他说：“我总是管不住自己！”那么这个老师应该采用_______去帮助小明。（山西省晋城市）

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。

1.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（河南新乡）（）2.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。（江苏省）（）3.情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个极端。（云南省）（）4.一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（（）

5.苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（湖北省武汉市）（）6.心境是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。（云南省）（）7.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（河南新乡）（）

8.“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。（浙江省）（）

9.中小学的教育任务是升入高一级的学校。（郑州东区）（）

10.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（广州市）（）

四、简答题（本大题共3个小题，每小题5分，共15分）浙江省）

1.如何在教学中促进学生的可持续发展？（江苏省）2.简述当前课程评价发展的基本特征。（湖北省）3.教育平等的涵义是什么？（广东省）

五、论述题（本大题共3小题，每题10分，共30分）

1.“课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展。”试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。（广东省）

2.结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习？（河南省）

3.根据加德纳的多元智力理论，说明我们应树立什么教育理念？（江西省）

六、案例分析（15分）

珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。（江西省）

结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。

真题汇编

（三）参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

2.【答案】B。解析：夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，洛克在他的《教育漫话》一书中提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天；卢梭在其代表作《爱弥儿》提出人的本性是善的；德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

3.【答案】C。解析：中小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生特点是班主任工作的开始。

4.【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，从它与现实的关系，可分为幻想、理想和空想。

5.【答案】D。解析：马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要。

6.【答案】C。解析：传统教育认为教学中要以教师为中心，以教材为中心及以课堂为

中心，其代表人物是赫尔巴特；现代教育认为教学中要以学生为中心，以经验为中心及以活动为中心，其代表人物是杜威。

7.【答案】A。解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

8.【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

9.【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

10.【答案】C。解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。11.【答案】D。解析：变式练习是学习程序性知识的必要条件，它是指在其他教学条件不变的情况下，变化概念和规则的例证。

12.【答案】C。解析：理想和空想都属于想象。

13.【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

14.【答案】B。解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。

15.【答案】B。解析：各学科知识共同构架起一个完整的知识体系，这体现了学习的渗透性。

二、填空题

1.物质文化；精神文化；制度文化 2.《中华人民共和国教师法》 3.直觉动作思维 4.平等；相互促进 5.人本主义心理学 6.无意注意

7.内在的逻辑性；身心发展的顺序性 8.课程标准；过程与方法 9．“个性发展” 10.系统脱敏疗法

三、判断题

1.【答案】×。解析：该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。

2.【答案】√。解析：这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的，认识过程是产生情感的前提和基础；情感过程又对认识过程具有反作用。

3.【答案】√。

4.【答案】×。解析：因感兴趣而学属于内在动机。

5.【答案】×。解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。

6.【答案】×。解析：激情是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。7.【答案】×。解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。

8.【答案】√。

9.【答案】×。解析：教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想、形成良好的生活和学习习惯、掌握一定的科学文化知识等。

10.【答案】√。

四、简答题 1.【答案要点】

（1）在教学观念上，真正确立起以学生为主体的意识；（2）将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标；（3）在教学内容上，着眼于课程的综合化；

（4）在教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础。2.【答案要点】

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；（2）综合评价应注重个体差异，实现评价方法的多样化；

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化；（4）强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；

（5）注意过程、评价、终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。3.【答案要点】

（1）教育机会平等；（2）教育权利平等；（3）教育资源平等。

五、论述题

1.【答案要点】

（1）课程是指为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。

（2）从教育的角度讲，课程集中体现了教育思想和教育观念；课程是实施培养目标的蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据。课程在学校教育体系中居于核心地位。

（3）课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展，学生是民族的希望，国家的未来，课程改革因此应提高到关系国民素质和国家未来竞争能力这样的高度来认识。2.【答案要点】

复习是增强记忆，克服健忘的有效途径，具体方法有：

（1）及时复习；（2）过度学习；

（3）合理选择集中复习和分散复习；（4）排除前摄抑制和倒摄抑制的干扰；（5）复习的方法、方式多样化；（6）动员多种感官参与记忆。

3.【答案要点】

加德纳的多元智力理论认为人的智力是由至少七种心智能力所组合成的多元架构，分别是：语言、数学、空间、身体运动、音乐、人际与内省等。由于这些能力各自的强度不同，所以每个人都有其独特性。运用这一理论，分析我国的教育教学问题，应树立以下教育理念：

（1）积极乐观的学生观；（2）全面发展的学生观；（3）鼓励学生特殊才能的充分展示；（4）注重培养学生的创造能力；

（5）帮助学生将优势智力领域的特点迁移到弱势智力领域。

六、案例分析 【答案要点】

（1）上述案例表明：现代教育应注重孩子自信心的培养，因为自信能将一个人的全部潜能调动起来，使人不断努力并走向成功。作为教师，须善于发现孩子的自卑或不自信的现象，利用自己

教育影响力来激发孩子的自信，帮助其树立自信，为孩子的成功奠定基础。教师不再作为“道德说教者”、“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学

会自我调适、自我选择。

（2）每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。

（3）珍妮的例子还表明了人本主义心理学关于人性的观点。人天生具有自我实现和向善的倾向且具有建设性，只要提供适当的环境和机会，人性就能够不断向善、美的方向发展。人总是追求自我完善。