班主任作日志（精选13篇）
篇1：班主任作日志
上了一小阵的网，心便烦了起来，不知为啥，只感觉没刚来上网时的兴致~~~~
回首这么久来一直不肯下得笔来，只觉得有好些的愤进，不能说是工作上的，还是生活中的，其实也只为着有个梦想的将来。
说来不过也是很简单的了，人活着不就图个未来。不说过去，也不说现在，不管是为着什么的将来，激进的人们总愿把日子看在后头，正如我这段日子爱看书了一些，对待事情总想是啄磨了许多，今儿坐在网吧，有想写些东西的想法，但又身心不定，我不知要自己溶造一份什么样的心境才能够把自己完全溶入到真实和感性的生活里。
这些日子里，我是看了许多真实的名人名书，也不断地了解了些在这个浮世里的某些曾不为己所知的也不肯自大的见识，我一直只认为自己的学历与资历不够，在经历和磨练上是不如别的深厚与博识的，但经由我这些日子里仔细的思考和纵缆之后，我发现，人不过就是这样：一样的思想，一样的前行，不管有着怎样的思考，都是不会忘却了自己的所在，有天生的执着，也有后来的愤发，有生活的机遇，也有老天的安排，但总觉为了一个字：命。
当有朝一日，我们人人都想清楚我们为着什么来到这个世界的时候，我们还是否怀疑自己曾经的无知与迷茫，也许在我们的心里，这个世界总是向前行进的，它的每一次年轮行流，总会带着某些的光明和伟大，我想那也许只是我们把这个世界看得太光明了，.其实生活里要做一个真正的君人那或许就是相当艰难的。
我们不说生活在影响着我们，也不说自己有着多么的清高，当面对生活你一挥君子之手时，或许你就失去了一切，就像我现在，什么也不想去想，什么也不想去干，因为在我看来想多了，现实的环境不一定就会给予你想要的，况且你的能力在别人的心里又有会是怎样的看法呢?
我是很钦佩那些行文洒脱的，行动潇洒的人的，我认为：他们不会为每日三餐而苦闷，也不必为往后的前程而迷雾，只要肯干就不怕没有了生存。而我不一样，我得为着我现在的生活，以及以后的基础宁愿受一些苦恼，在不能体现自己所能的岗位上继续深沉着别人不曾知晓的能耐和价值，而顺由时光与日俱增，仰或是把自己埋藏。
哦，埋藏!多厌倦的字眼呵!最近听说公司又加薪和升级等奖励员工了，不知我是那样的呢，现我想也只好等到发工资的那天才知道自己为何人了呵~~~~
篇2：班主任作日志
一．提前一小时到厂，由科长安排本班任务和生产计划，看对班交接班记录，了解上班的情况和本班的安排，打印好当天的保留品记录表。到热后检验看一下返工返修品，及时清理。
二．班前会前巡视生产现场。
1． 检查生产线是否有异常（如设备、现场等有异常及时向科长汇报，找对班查明原因）。
2． 认真清数接班在制情况。
3． 填写好目视管理板上的内容。
三．提前15分钟开班会，1、集合队伍；把队伍整齐，检查是否有人缺勤，检查工作服、工作帽是否穿戴整齐。
2、布置一天的工作；传达今天的生产任务，把加工产品的特性及注意事项通知职工。
3、总结上个班的工作情况，说明应该注意的地方。
4、公司指示事项及各项通知内容的传达。
四．班会后职工开始上线工作线长巡视现场。
1．检查设备运转和质量情况。
2．检查职工首件、自检件是否合格。
3．检查现场定置、工艺、设备点检、“5S”、是否合格到位。
五．本班加工出产品后制定保留品台首件，按规定填写保留品台记录。
六．工作一小时后按时填写生产实际表，每小时填写一次。
七．生产线正常后，在生产现场进行巡视。
1．对现场、设备、安全、质量出现问题隐患，及时解决及时向科长汇报。
2．对领导检查出的问题及时整改。
3．负责在线指导、督察学徒工、转岗工、其他替代工的操作规范性和产品符合性及稳定性。
4．不定时、不定次的检查产品质量是否合格。
八．如需换线，根据换线准备要求认真填写换线申请表，换线前落实准备物资齐全与否，特别是从未在本线加工过的产品，还要确定它们是否适合本线机床，确认无误后，才带领全线人员换线。
九．工作过半确定中间件，并随时对生产线加工的产品质量进行抽检。生产线出现异常及时解决及时向上汇报。
十．下班前对生产线进行检查。
1．检查末件情况。
2．检查员工对设备的点检、清扫、润滑工作。
3．检查润滑油、液压油、切削液是否填加。
4．检查拉刀、滚刀、插齿刀、剃齿刀是否需要刃磨。
5．现场5S、班组园地卫生是否做好。
十一．下班后要对产品进行末件检查，并做好记录。
十二．填写当日考勤表、设备调查表、日产量报表,安全绿十字、员工绩效等内容。
十三．根据生产计划，每班查证下一班和第二天的毛坯否正常，并把结果和科长、生产调度联系。十四．详细地填写交接班记录。
1．对生产线发生的异常现象要重点交接，让下一班能准确掌握各种问题情况。
2．清数在制、毛坯、成品、废品、料废情况并在交接班记录上详细记录。
十五．下班组织班后会。
1．对质量、生产准备、“5S”、劳动纪律、标准作业、设备、安全进行评述总结，好的表扬坏的批评。
2．传达公司指示及各项通知。
篇3：班主任作日志
最初想到要制定这一目标, 是因为在高二刚接手这个班级时, 我发现离本科线还有些差距的学生就只有一两个人, 于是我便在一次班会课上说:“如果这个班将来只有一个或两个没能上本科, 这一两个同学是什么心情, 作为班长、团支书、学习委员和好朋友、好战友, 你们又是什么心情。即使学习上遇到巨大的困难只要自己肯面对, 肯努力集合全班同学的智慧和能力, 一定能把这少数的几个人拽上来。”
一
2010年我的班已经顺利升入高三, 现有45名学生, 为了实现班级“一个都不能少”的奋斗目标, 我非常重视班级的特需生工作。
所谓特需生, 并不是我们所说的“差生”的代名词, 而是指特别需要老师帮助的学生。大概有以下几类:成绩优异, 但某个学科相对弱势, 为了提高这些学生的综合实力, 帮助他们成就名校梦想, 这是第一类特需生。成绩略微落后, 在一本线和二本线附近的学生, 需要一些帮助, 以成就学生的大学之梦, 这是第二类特需生。我将特需生工作与伙伴制的互助小组结合起来开展工作, 收到了良好的效果。
首先, 我非常重视家校沟通以形成合力。我告诉家长, 对于这个时期的孩子, 他们更希望或者说更需要的是能够尊重他们、信任他们、理解他们、鼓励他们、切实帮助他们的家长;需要遇到困难和挫折可以倾诉、可以获得宽慰的家长;需要遇着事可以搂着哭的家长。这种精神层面的依靠, 远比“保姆式”的照顾更为重要。这也是可以建立良好沟通关系的基础。我还给家长有针对性地支了一些小招, 以帮助他们与孩子沟通。孩子有了家庭的坚强后盾, 自然变得更加勇敢, 变得敢于面对后面艰苦的学习。而我, 不仅赢得了家长的信任, 而且因为有了家长的尽心督促, 可以更加放心。
其次, 对于学生, 深入剖析自己的薄弱学科、薄弱环节。和家长一同商定, 哪些需要在家补, 哪些需要在校补, 找辅导老师补什么、问什么。没有做过的题目, 没有研究过的基础知识, 绝不找老师补。什么时候自己发自内心“我想学”, 上面的问题也就解决了, 那补的也就有成效了。再给他们支点招, 例如:英语, 每天默写20个单词, 不会的抄一行之后再默。只要坚持, 就一定会有效果。这是为了刺激学生做好基础工作, 等到单词量够了, 相信英语老师自然会教给他更好的学习方法的。但没有这个积累和坚持的过程, 再好的方法也没有用。
最后, 对于特需生集体的关心力量是巨大的。在班里, 我发动同学、关心他们、帮助他们:“如果这个班将来只有一个或两个没能上本科, 这一两个同学是什么心情, 作为班长、团支书、学习委员和好朋友、好战友, 你们又是什么心情。即使学习上遇到巨大的困难只要自己肯面对, 肯努力集合全班同学的智慧和能力, 一定能把这少数的几个人拽上来。”
学生被深深地感动了, 三个孩子都被我说哭了, 第一个有起色的是李蕾 (化名) , 以后的每次考试都有小幅进步, 我及时表扬和鼓励。在暑假, 她也好好学习, 家长很满意。当时学校要求两天家长检查一次作业, 有很多家长都没有做到, 可是李蕾的父亲按学校要求两天检查一次作业, 他说, 学校、老师都那么负责, 他有什么理由不按学校要求办, 不对自己的孩子负责。鲁西西 (化名) 和王琪琪 (化名) 暑假作业做得非常好, 两人的家长都说孩子要早这么干也不至于到今天的地步。
二
为了实现“一个都不少”的目标, 我在班级里创新了“伙伴制”。
上学期, 按照学校评选入党积极分子的要求, 我让六个积极分子各领一个小组或社团开展班级内部的帮扶工作。这六个小组均由学习委员负责安排、督促、监督、协调时间和场地。
以数学社和物理社为例:
班长和另外一个数学不错的同学开办数学社。先是每天给社员解决当天不会的题目, 每周再集中一次辅导或交流学习经验。现在和龚老师沟通过后, 我让他们以苏大本为基础, 题题过, 每周再出几道同类型的题目让他们做个小测验, 看是不是会了。我告诉他们:“能让这些人会一类题, 也是好的。如果这类题是一个选择题, 那就能多考三四分, 是个计算题就是10分、8分。这些分在高考中就是几千人、几万人, 这就为班级、为同学们作了大贡献了。”对于给他们辅导的这些小老师, 也有好处:他们讲题本身就是一个促进, 出小测验, 翻参考书, 筛选题目, 更是促进;到其他同学那里搜集学习方法, 他们首先就受益了先进经验。我希望他们的数学社可以搞得有声有色, 有始有终。希望这些同学都能在交流中提高, 更能建立长久的友谊。
这几个负责的同学非常认真, 上课前认真备课, 还自己花钱复印讲义。讲义都是他们自己找题, 自己手抄到A4纸上的, 非常漂亮。效果也很不错, 平时的基础更扎实了, 还有了许多新题。数学社一度达到将近15人, 但是由于班长管理较严, 有的同学又退了出来, 只有5个同学。这5个同学都有进步, 其中进步最大的两名同学数学进步达校内300名以上。
物理社, 人数不多, 只有3人。他们对一周物理学习内容回顾, 总结并列出知识结构讲解经典例题, 并讨论解决每个成员的问题;每个成员将一周内的学习心得或存在问题相互分享借鉴, 共同进步;组织者总结学习方法和经验, 并给予相应提醒;资料本着“资源共享”的原则, 先将所定资料弄透, 课外使用《五年高考三年模拟》。他们提高的效果非常快, 三个人都从原来的C或D提高到A或A+了。
导师制和伙伴制工作是学校推行的两项行之有效的提高学生学习成绩, 帮助后进学生快速取得进步的方法。将其落到实处, 不仅可以提高本班的成绩, 而且是对每一个学生负责的体现。学生在学习中遇到困难, 原因是多方面的, 但是只要学生想要学习, 我们都应当给他提供最大的帮助。
这两种做法对于边缘生不仅仅依靠任课老师的单方面的力量, 还从家长到朋友到个人到老师全方位地给予帮助和支持, 以达到良好的效果。而伙伴制不局限于某一个或两个同学, 而是以社团的方式, 共享资源、共享错题、共享经验、共享教训, 让辅导者与被辅导者都能得到提高, 以达到“双赢”的目的, 同时在班级中掀起学习的热潮, 让其他同学也有危机意识, 促进全体进步。
希望这两种方法对班级管理工作有所帮助, 也希望这些小创意能为其他老师以灵感, 更好地开展特需生工作。
摘要：为了班级的每一位学生都能圆大学梦, 作者挖掘学生自身的潜力, 借助家长和老师的外力, 再加上同学朋友的推动力, 使之形成合力, 使班级的特需生工作有了极大的进展和成效。
篇4：探险队员工作日志
我们使用多波束声纳和无人遥控潜水器(ROV)探测深水洞穴，这两台仪器由多种复杂的传感器和其他许多组件组成，系统各部分互相连接并交流和分享彼此的数据信息，计算机系统则将所有的数据资料都记录下来。
多波束声纳系统包括以下主要部分：声纳本身，通常安装在船体水线之下，或安装在一根可下沉到水中的杆子上：一台或多台计算机以及操纵控制声纳的电子模块；一个用来定位和导航的感应系统；测量水中声速的传感器；用来记录输入数据以及协助整理数据的一台或多台计算机。
我们利用多波束声纳跟踪测出ROV所在的位置、方向，以及海底的地形，船舱内安装的数据采集电脑、键盘和监控系统都与所有的传感器相连，并确保互相之间的联系畅通无阻。许多不同类型的连接使得船舱内布满了大量电线和电缆，看上去就像一大堆乱糟糟的意大利面条。由于有这么多的传感器、数据源和软件包在运行，我们需要许多台电脑监视器来监视和控制一切。
在所有的仪器设备安装调试完毕，我们就可以开始收集和分析校准数据。多波束声纳可以帮助我们高密度地搜索海底的每一个角落，包括被淹没的洞口。最后，利用它所提供的数据，我们就可以进行海底地图的测绘工作了。
测绘工作完成之后，我们将卸除所有的多波束设备，然后安装ROV，那将是我们这次探险活动的另外个故事。
2009年9月20日至21日，赖克·克维特克博士，百幕大洞穴调查合作者，美国加州州立大学蒙特利湾分校海底测绘实验室主任
由于雷暴天气，我们被困在码头上，直到周日下午天才放晴。我们来到北岩地区，ROV就安置在那里。我们开始对一些较浅的(55～65米)灰岩坑进行探测，这是一次测试性质的探查。我们将配重块附加到ROV上，以加快其下沉速度。在ROV下沉时，我们看到许多蓑蚰纷纷游到暗礁下躲起来。蓑鲉是产于太平洋赤道地区的一种色彩鲜艳的锯鱿鱼，背鳍上长有毒刺。
ROV在下潜时遭遇一条虎鲨的攻击。它好奇地环绕着ROV游动，推它，但没咬它。在这次试潜水任务中，潜水员托德用ROV的机器人抓臂成功地采取了岩石样本。他还有一个额外的收获：捕了两条鱼做晚餐。
星期一早上风平浪静，我们出发了，任务是探索水下火山峰顶平台边缘处的陡峭斜坡的地质特征。由于科考船停泊有困难，我们不得不向西绕去，稍稍偏离了原先的目标。根据多波束测得的数据，我们在水下119米处发现了一个直径约1米的小洞口。后来，ROV的垂直推进器出了一点小故障，我们对它进行了现场维修。故障迅速排除，我们完成了预定的三次潜水计划。
2009年9月24日，艾米丽·麦克唐纳，美国国家海洋和大气局专家
清晨5时45分，闹钟响了。我迅速吃了早餐，然后带上相机、防晒霜和防晕船药物等出了门。我和其他科考队队员一起，赶上了从圣乔治到百慕大水族馆的头班公交车，我们的14米长的科考船“耐力号”就停靠在百慕大水族馆附近。科考队将利用ROV在百慕大群岛附近的大陆架收集数据，探寻深海洞穴。
科考船停泊在海上。我们顺着码头的海堤走下去，登上一艘小帆船摆渡过去，然后上了科考船。当人员和设备都到齐后，科考船慢慢离开海港，向公海驶去。百慕大群岛周围受到保护的堡礁附近可能就有我们想要探寻的深海洞穴。到达这些地方至少需要1至2小时。
途中，我们经过“二战”期问被故意沉没的一艘名叫Vixen的沉船的残骸，当时人们弄沉它是为了以此来阻止德国潜水艇通过。我们还经过了北岩，那是百慕大群岛最大的一块“陆地”，也是礁石的尽头处。“二战”期间英国军队曾在北岩进行打靶训练，而如今这里几乎没剩下多少岩石了，但仍设有灯塔，警告水手这里可能有浅滩礁石。
在湛蓝的海面上，飞鱼不断地掠过波浪。在海浪的颠簸中，我不断地被从船的一头颠到另一头。船晃动得厉害，我的记录写得歪歪扭扭的，在拍照和摄像时我不得不一手抓住船上的锚绳，一手握紧摄像机，尽力保持平衡。在这种独特的环境下进行拍摄，确实是一种不同寻常的体验。
2009年9月25日，克丽斯特尔·戈麦斯，美国加州州立大学蒙特利湾分校研究生
我们使用的RDV是一种小型深海潜水器，通常用于沿海水域如蒙特利湾，用于百慕大深海洞穴探险还是第一次。它体积不大，约长53厘米、宽24.5厘米、重12千克，其上配备有可旋转的高清摄像头，另外还有水下地形激光测量仪和4个照明灯。这台ROV可以下潜到水下200米深处，这是探寻水下洞穴最理想的深度。此外，它较小的体积也，适合在非常狭小的空间里探索，放下和收回都非常方便。
我们做的第一步是将科考船定位在我们感兴趣区域的附近，并保持在一个相对固定的地点。在将ROV放到水里之前，我们先在科考船的外侧安装了一个超声波传感器，这是一个带有全球定位系统(GPS)的传感器，可以准确定位ROV下沉时的位置。传感器接收由潜水器传来的信息，全球定位系统则记录下ROV的位置。
2009年9月27日，亚历克西斯·霍尔，美国加州州立大学蒙特利湾分校本科生
作为一名在校的大学本科生，能有机会参加这次百慕大洞穴探险，我感到非常兴奋。这样的初会通常都是留给研究生的，我能被选中前往，真的是太幸运了，而且我要写的论文也正好与ROV有关。
我参与了ROV的布置和收回工作。我的主要工作是维护科考船和ROV之间传递信息的电子和光纤电缆，并负责填写考察活动记录表，包括布置ROV的时间、地点、深度，以及ROV收集到的数据保存情况，这对以后的数据处理工作是至关重要的。
我们第一天的工作时间预定为15小时，这是一个漫长的工作日。在这次探险活动中，时间是最宝贵的，但我们今天把大部分时间都用在了仪器设备的调试上，因为我们必须确保船上所有的设备运行良好。
在接下来的两个同样漫长的工作日里，我们收集了许多有价值的数据资料，包括一些让我们非常感兴趣的海洋生物物种，如蓑鲉(或称狮子鱼、火鸡鱼)和一些以前未被发现的珊瑚品种，并对一些可能存在水下洞穴的地方进行了探索。
在之后的几天里，由于天气原因，科考船的外出探险活动被取消，我们花了一些时间来整理数据资料。此次探险活动的一个重要方面是，探险结束之后，这一研究项目同时也就结束了，所以我们必须整理出完整的资料，以供其他对百慕大洞穴生态感兴趣的科学家日后所用。我们将数据资料汇编成数字地图的形式，在视频录像中的关键之处作出标记，并填写了详尽的考察活动记录表。
在气候恶劣不适宜出海考察的几天里，我们有机会到百慕大岛上的城镇去浏览观光一番。这是一个可爱的旅游城镇，有着典型的岛屿生活特色，岛上的人彼此之间都十分熟悉，也非常友好。普遍使用的交通工具是轻便摩托车、小型汽车、渡船和公交车。
我们在百慕大考察的最后几天，又是每天长达15个小时的繁忙的工作日。我们努力收集各种数据。这里可考察收集的东西之多，足以让我们忙上几个月，但我们只有短短几天时间。我们每个人都感受到了很大的压力，这是我以前从未体验过的。我们获得并整理了尽可能多的数据资料，这次水下洞穴探险可以说是非常成功的。
对我来说，参加这次水下洞穴探险活动是一个千载难逢的机会。我和科学家们一起参加了这一由美国国家海洋和大气局资助的研究项目，看到了许多自然环境中的海洋生物，探索了海底不为人知的洞穴。在探险过程中，我觉得自己似乎也成了海洋科学家。
2009年9月28日，托德·哈伦贝克，美国加州州立大学蒙特利湾分校研究生
ROV可以在一些特殊的水下环境中工作，是水下探索研究的重要工具，利用它，我们可以近距离地观察通常难以看到的深海鱼类和无脊椎动物的生活。
操纵ROV是非常有意思的工作。给小小的ROV导航，就像玩有趣的视频游戏，所不同的是，我们控制的是真实的“游戏”，万不能因一时疏忽把事情搞砸了!该系统是用户友好型的，利用操纵杆可以控制潜水器上下、前后运动，一些按钮则被用来进行灯光和摄像的控制和操作。
以前我曾操纵ROV来观察研究蒙特利湾的软沉积物生态环境中的鱼类，而这次操纵它进行深海洞穴探索，对我来说是一个新的挑战。与蒙特利海湾附近淤泥浅滩环境不同，百慕大附近海域地处大陆架斜坡，ROV几乎是在垂直的岩壁上迂回前进，我必须非常小心，否则ROV的缆绳就有可能缠到岩石上。
篇5：7月15日工作日志
1.收拾公仔。
2.上网整理有关于培训的资料。
工作的完成情况：
1.收拾好了公仔，统计剩下公仔的数量。
2.上网收集了六点培训关键词（授课计划和人的表达方式的关键词不够全面和完善、具体）。
明天工作安排：
1.继续整理资料，按照安排行动。
篇6：小学校长工作日志
2012年11月23日 天气晴 1、8点钟到校检查各项工作准备情况：各项工作已全面就绪。
2、检查学生到校情况，除一年级2名学生外，其他各班学生均到校。
3、检查学校存在的安全隐患，一是校外有买零食的摊点，二是教室门锁扣设计太低。
4、联系上级校长，沟通学校取暖问题。
汪中求在《细节决定成败》一书的前言里写到：“中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”
作为校长，不仅要思考宏观的办学思想，中观的办学策略，更要确定微观的具体做法。把小事做细，追求精细化管理。
一、每天必做的事
1.总结一天的任务完成情况。2.考虑明天应该做的主要工作。3.至少了解一个局部情况，并进行相应指导。4.考虑一个局部不足之处，并想出改善方法、步骤。5.查看每天必须看的报表、文件、方案。6.考虑自己一天工作失误的地方。7.检查自己一天工作完成的质量，效率是否有所提高。
二、每周必做的事
1.召开一次例会。2.与一名教师进行一次座谈。3.与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通一次。4.向上级领导部门汇报一次工作。5.召开一次与质量有关的办公会议。6.纠正内部一个细节上不正确的做法。7.检查上周纠正措施的落实情况。8进行一次自我总结(非正式)。9.熟悉教育教学的一个环节。10.整理自己的文件、书柜。11.与一个非本校朋友交流。12.与一个学生家长联络。13.表扬一个教学骨干。
三、每月必做的事
1.对教学进行一次考核。2.拜会一个学生家长。3.自我考核一次。4.月质量分析表。5.下月计划。6.读一本书。7.了解教职工生活。8.安排一次培训。9.检查投诉，处理纠纷。10.与上级汇报一次。
四、每季必做的事
1.组织一次文体比赛活动。2.收集员工建议。3.考核德育、教学常规、后勤管理、行政事务。
五、每半年必做的事
1.半年工作总结。2.适当奖励一批入。3.对领导有效性、执行情况进行一次考评。
六、每年必做的事
篇7：电商公司员工每天工作日志
一、今日工作总结
1、对接明日秒杀活动
2、APP活动图准备
3、秒杀活动产品详情页重新制作
4、订阅号秒杀活动推广文案发布
二、今日工作中存在问题
三、当日未完成工作
四、明日工作计划
1、早上对接秒杀活动产品
2、上传活动产品海报
3、准备后天秒杀活动产品
4、微信公众号、订阅号推广
五、部门其他人工作安排：
篇8：羌塘野生动物保护工作日志
“一个物种为了另一个物种的生存而奋斗，再困难也坚持不懈，这是进化史上的新事物，这一点比所有人类技术都更值得人类自豪。”
盗猎团伙
早10点，被太阳晒醒。从大梦中逐渐缓过神来，看到头顶不再是渗水的帐篷，咂巴一下嘴，脑子里闪过一个念头：能睡在“建筑物”里，真好。
这里是阿汝村（位于日土县东汝乡）的野保站，一个有三间水泥房的小院。昨天，我们还在野外找牦牛时，两个牧民赶过来说发现了盗猎团伙，普次警官立马拉着我提前赶回来，找部电话给县里报告。我陪坐在电话、他和管护员乌金身旁，听不懂藏语，也插不上嘴，只好托着下巴看表情。他们俩，脸蛋绷得像牧区的帆布帐篷。这个气场的力度，估计再坚持半小时就可以煮开一壶酥油茶。乌金汇报时，普次眉头微簇、眼神凝滞，左手揉搓着塑料桌布，时而严肃地提点着个别用词。
约莫二十来分钟后，他们语速加快，眼神坚毅，看来决策已定：此乃大案，即临大战。挂了电话，他们给我简述案情：5个人，蹲守在产仔后的藏羚羊归途上，据报已猎杀若干……俩人一边说话，一边火急火燎地出门。就在我们住的保护站里，他们对本村几个人进行问询，后来临时“收押”了一个，在我们隔壁。举报说他给“老板”打工，倒卖了若干藏羚羊皮子。
今早7点，日土县森林公安局桑巴局长带队，连夜赶了100多公里到了村里，和普次汇合后直奔盗猎团伙的所在地。昨晚普次问我去不去，说可以拍点照片和视频。我斟酌了下，考虑到现实情况：双方总共15个人，估计至少15条枪。我决定还是把相机借给他，同时连夜对他进行了操作培训。
野牦牛群
今天既得空闲，刚好整理前些天的笔记。抵达阿汝前，我们在普次的陪同下，已经在羌塘保护区广袤的地界儿里游巡了8天——这片天空和大地，绝对远离手机信号，无论哪个运营商。最开始的两天，大家都在自己的适应期，倒不是5000+的海拔，而是团队成员间的相互沟通。谈不上开展多少工作，我们访问了两个牧户、惊走了一群野牦牛、与若干沿途的藏野驴赛跑、互相辩论藏羚羊是否已从产仔地归来等等；当然，还有调整自己的各种感官，以适应目之所及那些永远绝美岿然的雪山，魔术般变幻的天空，宝石一样的湖泊和苍茫辽远的荒原。
这里的经度，比乌鲁木齐还偏西一些，每天晚上10点多太阳才落山。平日里，我们早上7点多从睡袋里钻出来，基本省略了所有的整理环节，挎上包就出发去找野牦牛。翻翻小山头、趟趟小草地、走走小河谷，每爬高一米，心、肺部自动感应的功能登时启动，立刻加大“马力”，不懈“奋斗”，频率高启，个个刻苦得很——绝不辜负我圈养它们30多年的情谊。就这么天天10多公里下来，倒也渐渐脚步坚实、心胸开阔。有时实在喘得迈不开腿脚，一屁股坐下，回头看看雪山，看看河谷里那一片片溜达儿的藏羚羊、野毛驴儿（我对藏野驴的昵称），不啻高浓度的氧气灌入，体力瞬间恢复。队友笑言：如斯历练，一月后到得平原，我等必当箭步。
几天来，野牦牛总共看到了两三百头，群落大小各异：有漫步山野的孤夫独男，有家室满坡的煌煌大族。其体态壮观，仿如极重装的武士，顶着图腾般的双弯利角，调息凝气于茫茫雪域；其毛发浓密舒长，远远望去，不知能做得几十套上等拖把。随着观测的逐渐深入，在Yogabear同学的指导下，我等自觉学习了有蹄类动物的各种行为学观察方法。野牦牛转场觅食去了，我们看得意犹未尽，于是经常作各种“悄悄的跟踪”之试图。当然，总是白费力，和这些生灵比起来——和太多其他生灵比起来，我们人类的运动能力大约只能算先天“残疾”。其实，“残疾”还属于表扬。那天看到一头公藏羚羊从我们车前横奔而过，肉身如同端坐在嗖嗖的风火轮上。它紧紧牵住我的视线，“拽”着我的头从左至右摆动了五秒后，我只有一个感觉：我的心、肺、腿、脚，都倏尔化作了浮云。
走访牧户
牧户走访着实“快活”，有酥油茶、酸奶、羊腿，有满帐篷的殷殷笑脸。帐篷明亮透光，正中总是藏式炉煮茶取暖。对着门，往往摆置宗教图像，周围地上铺了几张毯子，权作“沙发”。大家都是席地，对着羊肉刀劈手取，煞是快意。快意是快意，可此等中原之谓绿林豪迈之气，需要消化系统有一定的“造诣”；或者，心中时刻高举尊重民族同志之大义而努力“持守”，方可消受。
走访牧户，当然不是为了大快朵颐，主要是围绕野牦牛和牧户冲突的问题展开。此地牧民大多养山羊、绵羊，以羊毛、羊绒为主要收益。饲养家牦牛大多取奶制品和肉，但饲养比例较小。我们所考察的野生动物冲突，主要体现为发情期的雄性野牦牛，窜入牧民的家养牛群中，行野生“恶少”之为，“霸占”家母牛，影响牧民正常生产生活的事件。
阿汝村方圆百十户人家，据说每年其饲养的家牦牛在放养时，被野牦牛掳走不下十二、三头。“强抢民女”的野牦牛，从外表到行为，个个彪悍的似是个魔王。但我们都还记得几天前的那个场景。那时，我们像岩羊一般蜷缩在一片多石的山壁上观察。视线所尽，躺着数十公里一字排开的雪山和冰川——像魔戒中的米纳斯提瑞斯城堡，严肃、巍然地拒绝任何打扰，守卫身后那片我们无法看穿、但心知必然令人无比惊奇的世界。我们的眼前，是一片300平方公里的开阔河谷，上百头野牦牛自在地享受着吃饭、睡觉、泡澡、发呆、谈恋爱、晒太阳等“小资生活”。当我们在突来的风雪下瑟瑟发抖时，它们像没有知觉一般继续玩耍。当冒失的狼、野驴和藏羚羊在它们身边嗖嗖地跑来跑去时，它们像没有视觉一般继续玩耍。但当一辆摩托车像只渺小的蚂蚁一样远远挪来时，它们便惊悚的像躲避末日一般地奔逃——即便它们中的一头就足以让摩托车遭受真正的“末日”，但它们头也不敢回，只是奔逃。
睹此景，我们不由怅然。拜我堂堂人类所赐，无论从事野生生物保护工作的“一小撮份子”怎样努力，几百年后我们今天致力研究保护的濒危动物，说不定都已殆尽。达尔文老师提出的自然选择法则，在今天决定其他物种生死演替之时，俨然必须加入“人类意志”这个重要组成。如果野生动物们都有自己属种的凌烟阁，谁又敢不把人类的画像老老实实地摆上、恭恭敬敬地膜拜？和它们相比，今日我们侵夺自然资源的力量，“起跑不早”，却一骑绝尘，再乘以不断提升的加速度，真是不知其他野生物种是否还能够坚持到自然重新洗牌之时。
我们的“自豪”
日头很猛，岩壁被晒得发热。我们翻出前晚自己烙的烧饼，就起咸鸭蛋开始午餐。一只猎隼，不知是否也跟着眼馋，来来回回优雅地滑行，几乎擦着我们的耳边。我们又谈起乔治·夏勒伯伯，一位伟大的野外生物学家。我喜欢他所言：“一个物种为了另一个物种的生存而奋斗，再困难也坚持不懈，这是进化史上的新事物，这一点比所有人类技术都更值得人类自豪。”说到这种“自豪”时，我肯定我察觉到，队友的脸上闪耀着一种细微的光彩。这种光彩，匿在已被紫外线充分灼烤的黝黑之下，淡淡地发射出来，从眼睛、从嘴角。这种光彩，不以某种特定的表情为前提，它仿如长在水底的巨石，无论波澜。
不知怎样阐释，我想说：如此美丽的邻居于我们身边，共同生活在这个星球上，我们何妨增进了解，不负苍天安排的殊胜因缘。人类坐拥科技、文艺、理性之号称各种“牛”，仍视万物于可爱、亲密、尊重的所在，自己湮灭那一刻，可以再自负一次为人性之美的闪现。
篇9：简短的每日工作日志总结
今天，实习已经过半，我们今天还领上了公司给我们每人派发的该公司的临时工作证，以便于我们在单位活动和门禁的安检。这几天的忙碌换来了该公司领导对我们的肯定和满意。
今天杨老师带领我们进入生产车间，同时还指导我们多向工人师傅们请教遇到的不懂的问题，该公司工作人员娴熟的工作技能和一丝不苟的工作态度令我折服，从而让我对该企业的核心价值观“共赢是我们生存和发展的基础企业理念”有了更深刻的体会，西电的员工用实际行动告诉了我们一个道理：我们必须不断学习和成长，学习是每个人必须终生要做的事，在“做中学，学中用”。好好学习，学用结合。他们关注细节，注重成效的良好工作作风更是给我们这些未走出校门的大学生们上了一课。也对“成功都是从简单的重复开始”这句话有了很深刻的体会，他们对工作的认真态度，不厌其烦地重复着同一个动作，但他们脸上依然能看到乐观的笑容。这次难得生产实践不仅让我们每个人学习到了那些书本上不能学到的知识，更增长了我们的见识，对生产操作也有了一定的直观了解。
在以后的工作中我们要向__的员工学习他们这种爱岗敬业的精神，努力在平凡的岗位上做出自己不平凡的业绩。
篇10：计算机专业毕业设计工作日志
加强股份制改造，争取上市，发行股票。发行股票可以筹集到更多的资金，使公司决策层可以有更多的决策空间，公司的发展就会有个新的空间;与此同时公司效益比较容易量化，便于考核和奖惩;同时上市公司可以为公司的发展提高更好的社会环境。
四、总结
篇11：班主任作日志
文/小周刚刚接手一个班级——二年级，可是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，可是总有些事情要布置，可是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧！
想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是特别重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子可以自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不知道什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自己所理解的方式去面对他人，面对一些事物，那么我们用一个积极的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。
篇12：浅谈班主任控辍保学工作的开展
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）10A-0047-02
2014年和2015年，玉林市博白县凤山镇第四初级中学（以下简称凤山四中）入学巩固率都达100%，获得市、县提高义务巩固率优秀学校称号，凤山四中成为一所没有一个学生流失的农村初中，由此得到了社会和上级部门的肯定。这与学校各班主任的无私奉献是密不可分的。
学校由班级组成，学校成绩的取得，建立良好的班级是前提，而建立良好的班级，做好班主任工作是有力的保证。我是凤山四中一位班主任，我认为班主任工作是一项复杂、艰辛而又有很强艺术性的工作，是一种雕琢人的心灵、塑造人的品格的光荣事业。班主任工作千头万绪，任务艰辛。也许有些人认为班主任工作很辛苦，回报少，不值得。但30年来，我一直在农村学校教书，一直当班主任，在我担任班主任的班级里，从来没有一名学生辍学。目送着一批批到高一级学校深造的学生，一群一群走向社会各自岗位的青年，我内心感到无比欣慰和自豪。现在我谈谈自己在控辍保学方面的工作体会。
一、坚定信念
“世上无难事，只怕有心人。”“只要功夫深，铁杵磨成针。”历史上不少成功人士都印证了这一点。我一贯坚信自己胜任班主任工作，坚信只有不想做的，没有做不好的。从教30年来，我从来不埋怨学生难教，总是想学生有问题，一定是自己哪方面工作做得还不够，还没有触动他们的心灵。我坚信只要工作做实、做细了，没有一个孩子的心是石做的、泥捏的。去年我接教的初三（3）班，班上的王永声（化名）是学校出了名的“问题生”。他上课从不认真听讲，总是搞小动作，顶撞老师，拿老师开玩笑。他的“光荣事迹”数不胜数，如把纸条沾到女生发梢、衣领上，又如回到宿舍欺负小同学，趁大家不注意时，把牙膏挤到同学被子、蚊帐、洗好的衣服上，还拿同学洗脸的毛巾擦鞋。任课老师、学生对他“投诉”不断，都说他是屡教不改的“顽固派”。高一级的学生也爱欺负他，总说教训他是“为民平愤”。不少女生见到他绕道走，有个别老师偶尔也挖苦他。加上他学习成绩又不好，有一天他找到我，对我说：“我决定辍学了。”我对他进行深入家访，得知他七岁时父母就离婚，母亲改嫁他乡，父亲整天游手好闲，有酗酒和赌博的嗜好，略有不顺心，就对他拳脚相加。他回家有上顿没下顿。缺乏父母关爱的他产生了叛逆心理，不但要辍学，还产生了离家出走的念头。于是我与他的父亲促膝长谈：不能打骂孩子，要多给孩子关爱，做人有点责任。他父亲惭愧地点了头。逢双休日，我征得他爸爸同意，把他接到我家一起吃住，跟他拉家常，讲读书的重要性，并买了一些励志书籍和他一起阅读，温暖了他的心。他产生了学习的热情，成绩稳步提高。我常跟他谈做人的道理，让他学会将心比心，懂得有付出才有回报，尊重他人就是尊重自己。我还特意教会了他一首歌“爱的奉献”。功夫不负有心人，很快他像完全变了一个人，不但学习成绩好了，而且没有老师、学生向我“投诉”他了。常有学生对我说：“王永声同学常为班级做好事了。”一天下午，我亲眼看到他背不慎摔伤腿的同学吃力地上宿舍楼梯。期末评三好学生，同学们都不约而同地投了王永声一票。
二、用“爱”留住学生
凤山四中是博白县边远贫困地区农村学校，留守学生、单亲学生或孤儿等特殊群体占学生总数的二分之一。为了让学生在学校安心读好书，学校采取了一系列措施扶贫助困，每学年按国家补助标准给予每名生活困难寄宿生补助金1250元，同时，减免这些学生全部或部分伙食费。各班主任不定期以班级为单位，组织自愿捐款扶贫。去年我总共捐了800元，另外又买了保暖鞋分别送给我班李桂（化名）等5名学生，他们手捧保暖鞋，激动地说：“老师，我一定好好读书。”我常和留守学生、贫困生倾心交谈，用自身的成长经历鼓励他们努力学习，还用生动幽默的语言开展感恩教育，这些特殊学生得到物质的支持与心理的鼓励，获得关怀和疏导，坚定了学习信心。
每学期开学前，各班主任都提前挨家挨户到村子里了解本班学生情况，动员他们返校上课。我教的113班学生李海（化名）家境拮据，他妈妈长年卧病在床，一家三口完全依靠父亲收破烂维持生活。李海既是“贫困生”又是“学困生”，早有放弃读书的念头，正等着领了身份证到广东打工，我拉着他的手说：“读书比什么都重要，常言道：‘富不读书，富不长久；穷不读书，穷根难除。现在国家对贫困生进行生活补助，学校又落实了减免政策。你的150元早餐我先给你垫上，日后你挣到了钱再还我……”李海当时噙着泪水说：“我再不回学校读书，真是太对不起您的关心了。”
班主任是控辍保学的关键人物，既要做学生的益友，又要给予学生慈母般的关爱。一次我正在上思想品德课，平时体弱多病的乔明（化名）突然脸色铁青，呕吐不止。我二话不说跑过去背起他，也顾不上请车子，就往村医疗所跑去。医生说：“本来他就体弱，加上衣着单薄，患的是重感冒，必须先输液。”我安慰乔明：“没事的，你很快就会好起来的。”并为他倒上开水，事后为他付清医疗费。我带他回到学校，还专门熬了粥给他吃。李海感动不已，流着泪说：“你不是我爸胜我爸，我一定好好读书，立志成才。”
三、以质量留住学生
学生上学的主要目的是学习。学生的学习情况与教师的教学水平密切相关。为了教好学生，我非常注重提高自身的教学水平，规定每两周一定要挤出一点时间听别校优秀老师上课。回到学校，结合本班实际进行教学，在学校积极参与教学常规培训。每学期最少一次自立专题与全校教师进行教学探讨。青年教师的汇报课我常听，骨干教师的示范课我更爱听，教学专题讲座、教育理论学习等我几乎第一个先到，最后一个离开。我平时认真钻研教材，结合所教班级学生实际，认真备好每一节课。一次，我要上一节公开课，我反复阅读教材，深度设计教学方案，其中与学生互动的一个环节，反复设计总是不满意，这时已将近午夜12点了，为了上好这堂课，我就拿起电筒来到获得玉林地区十大名师称号的刘超武校长房门前，敲响了他的门，他开门了，问了来由，接着热情地指导我设计教学方案，称赞：“蒋老师，你这种较真态度真令我钦佩。”我回到自己的房间时，已经凌晨一点了。第二天的公开课，我感到上得轻松愉快，效果很好，得到了来听课的40多位领导、老师的一致好评。
平时我特别注重备课，认真上课，常有不少学生对我说：“班主任，我就喜欢上您的课，您的课听起来趣味盎然，学起来轻松愉快。”确实，我上课时很少发现打瞌睡、搞小动作的学生。学生对学习的兴趣提高了，成绩进步快了，如今年中考我所教班级就有三人考上玉林高中，近二十人考上县示范高中，学生们都感到学有所成。我教的班不要说辍学，就是旷课的也几乎没有。
四、用“勤”来感染、留住学生
学生良好习惯的养成，离不开班主任的辛勤付出，在平时的班主任工作中，我坚持做到以下几个“勤”。
1.脚勤。勤进教室听其他任课教师的课；课间、课外勤到教室看一看学生；勤进寝室看看学生是否睡好，卫生、内务做得如何；勤跟学生一起参加各类活动，分享快乐；勤上门家访，及时向家长反映学生情况，共同约束孩子；鼓励学生，不断增强他们的学习信心，帮助他们树立远大志向。
2.眼勤。勤于观察，留心学生在不同时间、不同场所的行为、表情及其变化，观察学生课本笔记、作业本完成情况，观察学生寝室内务卫生等，在观察中获取学生、班级的各种信息，把握每一名学生的个性特点，捕捉每一名学生的闪光点，发现每一名学生的点滴进步。同时发现学生的不足和学生间的矛盾，做到防范于未然，把学生矛盾遏制在萌芽状态。
3.口勤。勤和任课教师、学生交流、沟通，特别注重与特殊学生进行个别交流。了解他们的内心世界，为他们排忧解难。勤于对学生进行集体宣讲，引导学生讨论，及时表扬学生中的好人好事和取得进步的学生。
4.脑勤。勤于分析本班学生、本班级的状况，及时地剖析反思，不断地总结经验教训。优化管理学生的思路、方式、方法。结合获取的学生信息，想出教育不同学生的方法，做到因材施教。
5.手勤。随身带一本工作记录本，随时记录，获取学生、班级信息，勤反思，勤总结经验教训。勤动手做一些身边小事，如拾捡垃圾，收拾劳动工具，修理桌椅、窗户，经常与学生一块打扫卫生、开展活动。
坚持做到以上“五勤”，既可以融洽师生感情，树立班主任在学生心中的良好形象，又可以促使学生养成良好的行为习惯。
春雨播受，秋果有情，一次，我在班会课上提问：“同学们，你感觉和班主任关系如何？”平时爱说话的程苹苹（化名）第一个站起来有点害羞地说：“您像严父，更像慈母，给了我们关爱与温暖。老师我永远爱您！”接着我又提第二个问题：“同学们，谈谈你们长大后的理想是什么？”学生有的说长大后当科学家，用好学到的知识；有的说当医生，保老师健康长寿；有的说长大后当企业家，带老师游遍祖国大江南北。乔明站起来说：“我长大后要当老师，让我教的学生一个也不辍学！”听到这儿，我已经潸然泪下，再也无法说下去了，心想：这句话正是我从教30年来都揣在怀里的理念啊！
篇13：班主任日志
每一天早上，我走过教室走廊，就有学生看见我，有礼貌地向我微笑，向我问候，:“尹教师，早上好！”我通常会点头，露出笑容，随声说“好”，继续走着，今早我迎面听见有个声音对我说，很小声，但我还是听清楚了，是“goodmorning”，可是当时我还没反应过来，居然停顿了几秒，才想到要说“goodmorning”来回应对方，甚是尴尬。之后我定睛一看，原先是班上活跃分子曹子勋用英语在问候我呢！
可是我感到很欣慰，因为就在昨日早读课前，有学生用疑惑的眼神跟我说:“教师，我们不会读英语？”我摸着他的脑袋说:“没事，我来教你们读英语。”他更加疑惑了，没等他提出疑问，我立刻说道“因为教师以前教过英语，会读英语。”他听了，拍手叫好！
然后我作为一个语文教师利用早读时间带领全班学生读英语，我们一遍又一遍的读着，goodmorning，goodbye，没想到同学们全会说了，课后还主动用英语跟我打招呼，真是做到了学以致用了啊！