黄河的写景作文500字

2024-09-02

黄河的写景作文500字（精选15篇）

篇1：黄河的写景作文500字

黄河之水天上来，奔流到海不复回、黄河远上白云间，一片孤城万仭山、白日依山尽，黄河入海流。从古至今，有多少文人墨客在文坛史上留下了对黄河的赞美，引得多少游客因黄河的震憾慕名来游玩，这次我也来到黄河感受黄河母亲的美景以及精神。

来到黄河边，我伸长了脖子向她望去。呵!她并不像教科书上那么凶猛似兽，她更像一位平静温和的母亲，轻轻地躺在大地上。一眼望去，黄河水浑浊不清，但她依旧那么美丽。午后的阳光洒在水上，波光粼粼，一会有一会无，仿佛是粗心的财神路过落下的几把碎银，又好似天上的满天星斗。河面上不时溅起一阵阵水花，那水花里还藏着淡淡的一道彩虹。一些不知名的水鸟会贴着水面飞翔，有些调皮的幼鸟还会倾斜身子，在水面上划出美丽的弧线。

一碗黄河水，半碗沙这话还真没错，有时，你会在河面上发现一部分滩涂，那可不是什么陆地，而是黄河水里的沙子聚集在一起形成的。沙滩上的黄河仿佛一位画家，一遍又一遍地在沙滩上留下优美的波浪线，似乎这是她最爱的游戏。时不时几只洁白的水鸟落在这里，踢开小石子在下面寻找它的午饭，或是用它那小巧的嘴巴一根根地梳理它的羽毛，一切是那么的安祥与美丽。

黄河，孕育华夏民族的母亲河，给前人带来水源与生命，给后人留下无私奉献的精神。你的付出我们将永不忘记。

篇2：黄河的写景作文500字

还没靠近黄河，就隐隐约约传来“哄哄哄”水的低吼声，慢慢的，慢慢的，水声越来越大，最后犹如轰隆隆的雷声一般洪亮了。突然，车转了一个急转弯，把我的头撞到了车门上，我正准备说爸爸的时候，眼前景象突然吃惊的说不出话来，我们来到了期待已久黄河边了，宽广黄河就奔腾着流淌在我的眼前，我急忙跳下车，眺望着这一望无边的黄河，河中的水汹涌澎湃，水中不时有鱼儿一跃而上的跳出水面，溅起一朵朵“花儿”，在空中绽放开来，仿佛是在欢迎我们的到来。我站在岸上，不敢向前走去，害怕掉进翻滚黄河里，害怕被水冲得无影无踪了。

我们看到黄河的水也不黄啊，为什么要叫“黄河”呢?不时还能看见几条鱼儿在岸边水中游来游去的嬉戏，若想用手去捉它们，它们又会像受了惊吓似的，闪电般的躲开，灵活极了!

远处河面上，还不时有打渔的小船儿划过，渔夫站在河水中晃来晃去的渔船上，翻滚着河水好像随时能把小船吞噬般，但是渔夫却能在摇晃厉害的渔船上娴熟打渔，真担心他们会不小心会掉落在涛涛的河水中呀。

篇3：浅谈写景作文的入门方法

关键词：作文教学,写景作文,写作规律

作文, 可以看作语文学科中的“重头戏”, 尤其在小学中年级这个作文教学的初级阶段, 作文更是难上加难。写什么内容, 如何写出这些内容, 如何把这些内容写得具体详细甚至精彩, 都是困扰学生的问题。其中, 写景作文更是学生的难点。

在指导学生完成此类作文时, 我在课堂上一般采取“立足课本, 延伸实景, 把握结构”的方法, 循序渐进地帮助学生逐步了解写景作文的内在规律, 打下一个良好的基础。

一、充分立足于课本是写好习作的前提

作为小学作文启蒙阶段的语文教师都知道, 学生动笔困难最大的原因就是语言的匮乏。考虑到学生在这个阶段的身心发展, 阅读规律以及阅读习惯, 在实际教学中学生普遍还是不能达到课程要求。这时, 我们教师就要做好“引路人”, 为学生逐步登上作文宝殿搭好“台阶”。我们不仅要培养学生阅读积累的习惯, 更不能忘记挖掘身边存在的“宝藏”——课本。

其实课本中不乏精彩的写景范文:北至《北大荒的秋天》, 南到《美丽的南沙群岛》, 巍峨秀美的《长城和运河》, 天下闻名的济南《泉城》, 千变万化的《庐山的云雾》……即便它们描绘的景色有时离我们实际生活稍远, 但“它山之石, 可以攻玉”, 与其为了教学生如何写“活”景色而搜肠刮肚去寻找陌生的句子, 不如“舍远求近”, 好好开发课本里的现有资源。如《北大荒的秋天》里, “小河清澈见底, 如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来, 明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”恰当的比喻, 动静结合, 在实际写作指导时再加入一定的想象, 让学生接着写鱼儿在小河里各式各样的活动, 帮助他们轻松掌握其中的写作诀窍。

学生在语文学习中接触得最多的就是我们的课文, 其中不乏要背诵的优秀文章、段落。它们是学生最熟悉也最拿手的资源, 所以我们在语文教学中更要注意到:背是为了学生深层次的内化, 学是为了学生更自如地应用。

二、延伸实景是写好习作的必备条件

作文的第一堂课, 就是教学生写自己的所见、所闻、所感。叶圣陶先生说过:“语文就是生活。”一切写作的素材和灵感都来自生活。小学中年级的学生, 其思维方式还在具象阶段, 脱离了实际环境不行;景色的信息太多太复杂也不行。所以要根据实际情况, 鼓励学生走出课堂多观察周围, 结合学校的课外活动给予点拨。

写景习作的题目要清楚, 范围小, 贴近生活。对于三年级开始学习写作的孩子, 《学校的花坛》《草地的角落》《公园的一角》等这种有明显环境规定的题目会更容易上手。教学《学校的花坛》, 我会分组带着学生参观学校其中一个花坛, 教他们亲自观察花坛中的景物, 和矮小的龙爪槐比比身高, 自己去摸一下月季花的花瓣和尖刺, 闻一闻含笑花的香味, 让学生对自己要描写的景物有一个直观的印象, 一边观察一边让他们交流自己的想法, 当堂就写下自己想说的话, 然后整理成段落文章。

同时, 写景习作的练习要贴近生活, 每次的春游秋游活动, 都是我训练学生练习的好机会。地处江南水乡, 我们去的国家公园里处处有景色, 该如何选择写作的题材?我以水为媒介, 引导学生来写湿地公园中各式各样的桥:最普遍的圆拱桥在学生的笔下变成了横跨在清澈水面上的彩虹, 与它的倒影形成一个完美的圆;石头桥上建造小亭子, 在学生的眼里是建筑师们满满的心意和关怀;由铁索拉成的木板桥在滔滔湖水上摇晃, 那吱吱呀呀的声音记录了他们一行的惊险与喜悦……有景可写, 有物能写, 写作离不开生活, 生活又必须浓缩凝练到学生的心中, 学生的笔下。

三、把握结构, 掌握规律是写好习作的法宝

面对刚刚接触写作文的小学生, 教师在指导时更应该把重点放在对段落练习的指导和对文章架构的把握上。写作文时基本顺序, 段落、句子间应该有的结构, 都是我们要指导的地方。学生只有掌握了这些, 才能了解写景作文的一般规律。

(一) 心中有画

三年级的写景作文, 一般都是从描写图上的景色开始。图画直接明了, 是非常好的入门辅助。我在教学时经常鼓励学生仔细看、闭眼想, 有意识地锻炼学生重组画面信息的能力。教师在作文教学时, 首先要明确自己的教学目的, 写景作文不能只是满足于让学生写自己眼前看到的一幅画, 而是要“胸有成竹”——能够在自己的脑海中用思维创造出一幅画。这幅画, 既是对真实的外在世界的反映, 又充满了自己的特色;包括对所描写景色的记忆、处理、加工等等, 有着形态、颜色、大小、特质各方面的反映。动笔之前, 我经常要学生想一想, 自己到底要写的景色里有哪些景物, 它们的位置如何, 它们又是什么样子的, 哪个景物准备重点写, 哪个又准备略写。

(二) 结构清晰

写景作文和叙事作文一样, 同样要做到结构清晰。在学生练习中, 我习惯指导他们按照总分或者总分总的结构来练习段落写作。围绕中心句来写, 是三四年级学生练习写作中一个基础内容, 也是一个良好的写作习惯。

(三) 按顺序有条理地写作

篇4：浅谈写景作文的入门方法

【关键词】作文教学；写景作文；写作规律

【中图分类号】G624 【文献标识码】A

作文，可以看作语文学科中的“重头戏”，尤其在小学中年级这个作文教学的初级阶段，作文更是难上加难。写什么内容，如何写出这些内容，如何把这些内容写得具体详细甚至精彩，都是困扰学生的问题。其中，写景作文更是学生的难点。

在指导学生完成此类作文时，我在课堂上一般采取“立足课本，延伸实景，把握结构”的方法，循序渐进地帮助学生逐步了解写景作文的内在规律，打下一个良好的基础。

一、充分立足于课本是写好习作的前提

作为小学作文启蒙阶段的语文教师都知道，学生动笔困难最大的原因就是语言的匮乏。考虑到学生在这个阶段的身心发展，阅读规律以及阅读习惯，在实际教学中学生普遍还是不能达到课程要求。这时，我们教师就要做好“引路人”，为学生逐步登上作文宝殿搭好“台阶”。我们不仅要培养学生阅读积累的习惯，更不能忘记挖掘身边存在的“宝藏”——课本。

其实课本中不乏精彩的写景范文：北至《北大荒的秋天》，南到《美丽的南沙群岛》，巍峨秀美的《长城和运河》，天下闻名的济南《泉城》，千变万化的《庐山的云雾》……即便它们描绘的景色有时离我们实际生活稍远，但“它山之石，可以攻玉”，与其为了教学生如何写“活”景色而搜肠刮肚去寻找陌生的句子，不如“舍远求近”，好好开发课本里的现有资源。如《北大荒的秋天》里，“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”恰当的比喻，动静结合，在实际写作指导时再加入一定的想象，让学生接着写鱼儿在小河里各式各样的活动，帮助他们轻松掌握其中的写作诀窍。

学生在语文学习中接触得最多的就是我们的课文，其中不乏要背诵的优秀文章、段落。它们是学生最熟悉也最拿手的资源，所以我们在语文教学中更要注意到：背是为了学生深层次的内化，学是为了学生更自如地应用。

二、延伸实景是写好习作的必备条件

作文的第一堂课，就是教学生写自己的所见、所闻、所感。叶圣陶先生说过：“语文就是生活。”一切写作的素材和灵感都来自生活。小学中年级的学生，其思维方式还在具象阶段，脱离了实际环境不行；景色的信息太多太复杂也不行。所以要根据实际情况，鼓励学生走出课堂多观察周围，结合学校的课外活动给予点拨。

写景习作的题目要清楚，范围小，贴近生活。对于三年级开始学习写作的孩子，《学校的花坛》《草地的角落》《公园的一角》等这种有明显环境规定的题目会更容易上手。教学《学校的花坛》，我会分组带着学生参观学校其中一个花坛，教他们亲自观察花坛中的景物，和矮小的龙爪槐比比身高，自己去摸一下月季花的花瓣和尖刺，闻一闻含笑花的香味，让学生对自己要描写的景物有一个直观的印象，一边观察一边让他们交流自己的想法，当堂就写下自己想说的话，然后整理成段落文章。

同时，写景习作的练习要贴近生活，每次的春游秋游活动，都是我训练学生练习的好机会。地处江南水乡，我们去的国家公园里处处有景色，该如何选择写作的题材？我以水为媒介，引导学生来写湿地公园中各式各样的桥：最普遍的圆拱桥在学生的笔下变成了横跨在清澈水面上的彩虹，与它的倒影形成一个完美的圆；石头桥上建造小亭子，在学生的眼里是建筑师们满满的心意和关怀；由铁索拉成的木板桥在滔滔湖水上摇晃，那吱吱呀呀的声音记录了他们一行的惊险与喜悦……有景可写，有物能写，写作离不开生活，生活又必须浓缩凝练到学生的心中，学生的笔下。

三、把握结构，掌握规律是写好习作的法宝

面对刚刚接触写作文的小学生，教师在指导时更应该把重点放在对段落练习的指导和对文章架构的把握上。写作文时基本顺序，段落、句子间应该有的结构，都是我们要指导的地方。学生只有掌握了这些，才能了解写景作文的一般规律。

（一）心中有画

三年级的写景作文，一般都是从描写图上的景色开始。图画直接明了，是非常好的入门辅助。我在教学时经常鼓励学生仔细看、闭眼想，有意识地锻炼学生重组画面信息的能力。教师在作文教学时，首先要明确自己的教学目的，写景作文不能只是满足于让学生写自己眼前看到的一幅画，而是要“胸有成竹”——能够在自己的脑海中用思维创造出一幅画。这幅画，既是对真实的外在世界的反映，又充满了自己的特色；包括对所描写景色的记忆、处理、加工等等，有着形态、颜色、大小、特质各方面的反映。动笔之前，我经常要学生想一想，自己到底要写的景色里有哪些景物，它们的位置如何，它们又是什么样子的，哪个景物准备重点写，哪个又准备略写。

（二）结构清晰

写景作文和叙事作文一样，同样要做到结构清晰。在学生练习中，我习惯指导他们按照总分或者总分总的结构来练习段落写作。围绕中心句来写，是三四年级学生练习写作中一个基础内容，也是一个良好的写作习惯。

（三）按顺序有条理地写作

明确的空间方位顺序也是习作中要训练的重点。一般来说，描绘景色都是从上到下，由远及近，从整体到局部的顺序。其中，围绕一个中心，重点写四周的写作方式是十分适合学生练习的。以《公园的一角》为例，先指导学生确定景色的中心点——公园里的喷水池，然后有顺序地从东南西北四个方位分别写四处典型的景物，条理会十分清楚。此外，移步换景也是一种很好的写作方式，但它要求学生有比较好的空间想象能力，可以在一个阶段写景作文能力巩固后，逐步开始练习。

篇5：黄河的写景作文600字

黄河边的村民们，为了到河对岸永和赶集——购买日常生活用品，最简便和直接的方法就是划船到对岸去。由于当地的人们，家家户户都养羊，为此，他们就沿用或传承祖祖辈辈留下来的方式，亲手制作羊皮筏进行摆渡。

人们宰羊时，先把羊头、羊蹄割下，而后将整张羊皮扒下来，并将羊皮风干待用。

人们需要渡河时，就把羊皮拿出来，从羊腿处用嘴巴吹气，直到羊皮像气球一样鼓起来后，再把吹气口用绳子扎紧。一个羊皮筏，需要十多个这样的羊皮气球，把气球排列好，整齐地固定在木板上，这样一个羊皮筏就OK了。

羊皮筏很轻，人们轻而易举地就能把它拖到河边。人们推着羊皮筏下河，而后乘上羊皮筏，前面的两个人划桨，不多时就能到到河对岸。乘坐羊皮筏，一般情况下很是平稳，能欣赏沿途的风景，以及能与同路的人们拉家常。

用羊皮筏摆渡，很是安全。因为，即便是一个或两个羊皮筏有轻微的漏气，也不会影响整个大局的。

到了河对岸，人们下来后把羊皮筏拴牢，就到永和赶集去了。特别是槐花盛开时节，人们还会亲手去采摘，以及顺便捎带一些回来。因为，永和那边满山都是野生的槐树，在无污染的情况下，槐花很是香甜。

篇6：赞美黄河写景抒情作文800字

“浩浩长河水，九折东北流”，赞的就是您，我们伟大的母亲——黄河。

记忆中的您是那么气势磅礴，从冰川万丈的巴颜喀拉山起步，“一路上向南北两面，伸出千万条铁的臂膀”。有容乃大的胸怀使您浩浩荡荡，一泻千里，犹如一条金色巨龙，横卧在我国北部辽阔的土地上。

您将我的思绪引向远古。您的身边被青山绿水环绕，您的身躯被蓝天白云笼罩，您穿梭于遮天蔽日的原始森林中，您宛转于怪石嶙峋的悬崖峭壁间。远闻，飞禽长吟;近听，鸟鸣嘤嘤;仰望天空，群鹰翱翔;鸟瞰浅水，群鱼畅游。多么优越的环境，多么得天独厚的自然条件!

您美丽壮观，更有深厚的文化内涵。五千年的古国文化，从你这发源。“黄帝战蚩尤”，“大禹治水”，多少英雄的故事在你身边扮演。多少诗人为你折腰为你颂歌。诗仙李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”;刘禹锡的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”;王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”，一首首慷慨激昂的颂歌，是您雄伟壮阔，一泻千里气魄的生动写照。华夏文明因您而璀璨。

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，诗句里是您雄浑的景象;“长城长，黄河黄，黄河两岸是故乡”，歌声里您是我美丽的家乡;“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”，战斗中您是冲锋的号角。黄河，我们的母亲河，您不仅用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，更用坚强的意志激励了一辈又一辈炎黄子孙。中华上下五千年，风霜雪雨，体现的是您伟大坚强的精神。从原始部落的荣威到悠世的灿烂文明再到近代百年的倍受外族侵略、欺凌，我们中华民族何时退缩过，何时放弃过?无伦是坦荡平原，还是重山叠岭，您都以雄健的精神，高昂的曲调，勇往直前，经受千锤百炼，英雄的中华儿女，在你身上学到了伟大坚强。

风云变幻，沧海桑田。近百年的屈辱，早已被英雄的中华儿女洗刷。而今，我们意气风发，重造属于中国人民的神话。奥运会的成功举办、世博会的盛大召开、汶川地震抗险救灾、重建家园的卓越成效，无不彰显着伟大坚强的黄河精神。我坚信，在您的激励下，中华民族的未来会更辉煌!

篇7：我了解的黄河作文500字

晚上，躺在床上，我也还在想着黄河象。想着，想着，我模模糊糊的进入了梦乡。咦，这是什么地方呀?难道我来到了草原上?是呀，这就是草原。看，那儿有很多动物：有鸵鸟，羚羊，骏马……

正当一个人静静的欣赏着这些动物的时候，突然，我听到“扑踏扑踏”的脚步声从我的身后传来，回头一看，不远处，一群大象正朝这边走来，它们一个个都好像很疲乏。近了，我能清楚的看见每一头大象。这些大象怎么怪模怪样的，和平时见的完全不同。这些大象鼻子很长，耳朵很小，身体很大，腿很粗，尾巴很短。它们的脚步，把整片草原都震动了。走在最前面的是一头特别高大的老象，身高大概有十米左右。可能它是这支大象家族的首领。我入了迷，大象走到了跟前我都不知道。大象首领站在我的面前说：“小朋友，你好啊!你叫什么名字?”我这才被惊醒，一骨碌爬起来，语无伦次的说：“我，我，我叫周秦锋。”大象说：“这名字真是好啊!来，我带你到一个地方去，那地方可好了，你愿意去吗?”“大象伯伯，我愿意去，因为我是一个爱玩的孩子。”就这样大象用它那长长的鼻子朝我身上一挽，轻轻的把我一甩，我都还有来得及想怎么爬上大象的背，我就已经稳稳当当的坐在了大象那宽大的、毛茸茸的背上了。我说：“大象伯伯，你叫什么名字呀?”“我们是黄河象”大象回答。黄河象，我不是才学过吗?

我和大象边走边聊，不知不觉来到了一条大河边。我想，大象就要得水喝了，突然，我只感觉大象的身体在往下沉。大象说：“小朋友，我可能上不了岸啦。”说到这儿，它把长鼻子一甩，把我甩到了草地上。其它大象都站在岸边，眼看着首领慢慢的被淤泥埋没。在大象被淹没的最后一刻，它说到：“小朋友，当我变成化石后，我们再相见!你一定得记住这个约定。”我哭着说：“我一定遵守约定。”就这样大象被淤泥全部覆盖了。“周秦锋，周秦锋，醒醒，要迟到了。”妈妈把我从梦中叫醒。

一直到现在，这个梦时时浮现在我的眼前。我想：等我考上大学后，我一定去北京故宫博物院工作，实现我和黄河象的约定。

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篇8：写景作文的四种技法

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）09B-0068-01

景之美，在于曲径通幽，在于山重水复。王安石有言：“世之雄伟奇丽之观，常在险远。”变幻莫测的景致更能激起人的探索欲望，更能给人带来美的享受。在描摹景物的时候，我们要把这种“险远”的景致淋漓尽致地展现在读者面前，就需要运用写景的常用技法——移步换景。

所谓移步换景，就是一边走，一边看，通过脚步的移动，角度的变化，依次把眼前的景物描绘出来的一种方法。运用移步换景法，可以将不同地点、不同方位的景物全面地描绘出来，使读者如置身其中，对所描绘的景物留下完整和深刻的印象。运用移步换景法，就要心随景动，展现所描绘之景外在和内在之美。在运用这一写作方法时要注意一些具体技法。

一、交代行踪，使文章线索分明

雄奇瑰丽、丰富多彩的自然景观让人目不暇接，我们要把景物尽收笔下，就要使眼中的美景有序地再现笔端。怎样才能做到这一点呢？这就要求我们要很明确地交代清楚自己的行踪，并以此为线索展开描写。“移步”指的是脚步的移动，也就是作者观察景物的立足点。这个立足点是不断变化的，因其变化，才有景物的变化。变化的景物如果没有指明行踪，就像一幅杂乱无章的画，会让人不知所云。所以，为交代好作者的行踪，使文章一线贯穿，就以作者的行踪为线索，把多个琐碎的景物连缀起来，组成一个有机的整体，就能使文章结构明朗、紧凑。

古代的白居易就深谙移步换景之法，在他的《钱塘湖春行》中就采用了这种方法：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”诗人从孤山贾亭往西行，先看到西湖水，而后是暖树啼莺，燕子筑巢。最后写田野的春花芳草，最后放马长堤，一路写来，诗人行踪十分明确。现代作家朱自清的《春》一直深受人们喜爱，其中的“春雨图”，就是按照从上到下，从近到远，由静到动的顺序，移步换景，把春雨之景写得美不胜收，让人有亲临其境之感。现代作家李健吾的《雨中登泰山》就是按照“岱宗坊”“虎山水库的大坝”“七真祠”“三座石坊”等行踪顺序，移步换景，把泰山之景，从山下到山上写得生动翔实，使读者犹如置身其中。

二、抓住特色，让景物具有个性特征

移动的步伐让游览中的景物不断地变化，让人对不同的美景产生不同的感受。那么，我们在描绘景物的时候，就要抓住这些景物的不同特征，把各种景物中的不同“个性”描绘和体现出来。比如写“山”，你会登山而上，而山中不同地段的景物各不相同，也各有特色。如山下之水，山腰之树，山顶之石，都有重点描绘的“个性”之美……所以，就应该有选择、有重点地抓住这些景物的不同特征去介绍，而不是“眉毛胡子一把抓”，把文章变成没有主次的“流水账”。如老舍的《济南的冬天》，作者把济南与住惯了的北平比较，又与他刚刚离开的伦敦比较，再与热带比较，最后抓住济南冬天的“温情”这一特征，写出济南冬天的与众不同。

三、调节色调，使文章整体和谐

所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这里的“情”和“意”，是作者借景抒发的独特情感，也是文章所要表达的中心。这就要求我们无论描绘哪种景物，都不应该脱离文章的总体“色调”，使文章在整体上显得和谐一致。

虽然所要描写的局部景物各具特色，但它们合起来必须能反映描写对象的总面貌、总特征，这就需要我们调整好文章的“色调”。比如著名学者、作家钟敬文的《西湖雪景》，他采用移步换景法写车窗外的景色，“朦胧”是其特点；车过西泠桥以后，“清寒、壮旷与纯洁”是其特点；在岳王庙前登舟时“沉默无哗的幽寂”是其特点。尽管各段景致不尽相同，但都是围绕“清寒”“喜爱”的特点去写的，全文色调不变，文章整体和谐，读后，使人笼罩在一种迷离纯美的意境之中。

四、运用联想，突出具体而微的描写

要具体地描绘出所见景物的特征，要做到对不同的景物特点观其形、思其意，用优美而富有想象力的语言进行描述，增强移步换景技法的文采。比如余秋雨《阳关雪》一文，“我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的《荒原》。这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭……他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。”文章由面前的坟堆联想到外国诗人艾略特的诗歌《荒原》，又联想到马蹄、呐喊、热血、慈母的白发等等内容，使文章纵横古今中外、虚实相映、跌宕起伏，显示出历史的深度和语言的魅力。

掌握了写景作文以上四种技法，就能写好写景作文。

篇9：黄河作文500字

我七点多来到了学校，老师说到的就到学校的操场集合，每个教练都会在哪个班上面贴一个路车和班级。我来到操场找到了我们老师，我们上了个厕所就准备出发啦!

在车上老师给我讲了很多东西，为什么不能吃零食?为什么不能在车上喝碳酸饮料?为什么不能在车上吃其他东西?只能喝白开水?…… 讲完后，我就偷偷的拿出了一个汉堡糖，放到了我的嘴里，幸亏教练没有看见哦。

一路床上，我坐大巴车，真的是有点晕车，一会儿就不想说话了，我有点晕，不想说话。于是，老师给我们办了歌曲，我后边那个人，我们我们边唱她边吐，吐了一袋子。他早上吃的什么东西啊，怎么吐这么多?

我们终于到了黄山、黄河、博物馆、还有一个很大的博物馆。我们主要就是去的黄山和黄河，我们来到黄山，准备来拍照。天太热了，我就要烤成火腿加面包了，老师让我们坚持一会儿，我们坚持了好久好久，还是一直站在那儿了，我们已经烤成牛排了。一个半小时过去了，终于拍完了，我觉得我的皮肤已经成非洲人了。

我们还去了博物馆，老师讲解黄河和渤海，形成一起的海，他们永远混不到一起，老师还跟我们讲了为什么?这个是为什么，那个是为什么?我们都懂得了好多知识呢!那里有好多课的话，和以前的陶土罐。博物馆的东西很可真多呀!

篇10：黄河的写景作文500字

黄河贯穿了中华大地，是中华民族的摇篮，从古至今，黄河哺育了千千万万的中华儿女，黄河用它气吞山河的气魄引领着我们前进。人们尽情地吮吸着黄河的乳汁，他们需要黄河的滋养与哺育。

在日本侵华抗战初期，又是黄河这位伟大的母亲给中华民族重新注满了力量。诗人光未然来到壶口，看到了山崩海啸般的黄河水。他把对敌人的仇恨变成了激昂的旋律，于是，《黄河大合唱》诞生了。它唤起了中华民族的抗战热情，无数优秀的中华儿女义无反顾地奔赴前线，众多的中华儿女为中华民族的崛起而奋斗。

黄河还成就了许多奇迹。华夏第一走——杨云横跨壶口走钢丝;九州第一漂——张志强乘密封舱漂壶口;中华第一跳——张志强悬索跑黄河大桥;亚洲第一跃——柯受良驾车飞跃壶口瀑布。在6月20日，吉县青年农民朱朝晖一举飞跃成功，飞越长度达43米，成为驾驶摩托车飞越黄河的第一人。

可是，昔日伟岸的黄河此刻却被糟蹋得不成样貌了。黄河中的泥沙量居世界第一位，每年的输沙量为16亿吨。平均含沙量每平方米为36千克。黄河两岸的泥沙大部分都被带进大海。所以，黄河周围因土壤松软，常闹水灾。所以，我们应当保护黄河，是黄河恢复昔日的英姿。

篇11：以黄河为话题的作文500字

黄河的壶口瀑布，以前只在网络上或者书籍上看过。今天却有幸亲眼见证她的容颜。要见瀑布还得先越过黄土高原，在重重绿山中会有黄河奔腾而过，滔滔黄河水像腾飞的龙，沿着沟壑飞向远方。还未见瀑布便先闻其声，巨大的轰鸣声不时地在耳边回荡。

远远的，便望见壶口上的团团雾气浮起，随着风向远处散开，又消失在空气之中。我到过许多大大小小的瀑布，黄果树瀑布是我国第一大瀑布，它是直直地向下落。而这里的壶口瀑布是一段又一段地从上向下奔流，更见其雄伟的气势。黄河的水很浑浊，见其含沙量之大，这些泥沙似乎也是中华民族的历史，随着时光流去，但永远不会消失！向下走，更近距离地看到了奔腾的黄河水，那气势如千军万马。因为上下落差的原因，黄河极速地向下奔去，冲出阵阵浪花撞向石壁，再聚在龙槽。在今天，黄河水特别汹涌，淹没了一些小路，这也导致我不能再往下走。岩石上江水非常猛烈，仿佛宣泄着中华民族的历史。黄河不仅仅是一条河，她是中华民族的象征，她日渐将坚硬的石一寸寸剁下，好一个水滴石穿！好一个坚强的意志！

篇12：以黄河为话题的作文500字

如今，我就要走近黄河，怎能不激动?可这路程并不简单，进入黄土高原范围内，车窗外的山丘上是沟壑纵横的景象。《平凡的世界》中关于黄土高坡的记忆一下子被激活了。也不知过了多久，在蜿蜒的盘山路后越过一座山丘，便隐约看见那黄河水在广阔的河道里自由流淌。

突然出现在眼前的黄河使众人眼前一亮，原本闭目养神的，睡意一下子全散尽了。沿着“母亲”的臂膀，终于来到了最令人期待的壶口瀑布。远远听见水冲击岩石的隆隆咆哮声。循着声音来到黄河边上。“黄河之水天上来”，果然不见其尽头，只是看到源源不断的水从视线尽头冲来。在壶口一处，黄色巨流在此汇集，漫出来，漫过岩石，争着抢着从中迸发出来，一泄而下。由于撞击的过于激烈，溅起的水花留在空中形成团团雾气。外边黄色的岩石配上浑浊的黄河水构成这世上令人震撼的奇特壶口。这多年内心的期盼在此刻一下得到满足。

篇13：黄河石林作文500字

今天，舅舅带着我们去黄河石林旅游，听说那里的风景非常美。

舅舅一边开车一边对我、雪儿姐姐和媛媛姐姐说：“你们三个小家伙，一定要注意看风景，还有，我要给你们一项任务，雪儿，媛媛你们俩个一人一个照相机拍照，小雨，你来当服务员，专门伺候她们，你们行动吧!”10分钟后媛媛姐姐说：“我要一粒口香糖。”我连忙给了媛媛姐姐一粒口香糖，我给媛媛姐姐口香糖的那一刻雪儿姐姐抓拍了一张照，她告诉了媛媛姐姐，媛媛姐姐真后悔自己没拍到那张照片，媛媛姐姐说：“就算一个小时，我也不贪吃了，”但是，媛媛姐姐说话时，雪儿姐姐又照了一张照片，她又告诉了媛媛姐姐，媛媛姐姐后悔极了。过了一个半小时雪儿姐姐说：“我要一粒口香糖。”我说：“给你。”这时舅舅说：“到了，下车吧!”接下来我们一行人改乘大巴车到电动车站，又坐电动车到黄河渡口。猜猜看我们怎么过黄河?羊皮筏子!我们分成两队乘坐羊皮筏子渡过黄河。虽然我在沙坡头坐过羊皮筏子，还是非常兴奋，舅舅还逗我光脚丫钓鲶鱼玩。这一天我们可是坐尽交通工具，到了黄河对岸又改坐驴车，大胆的我们仨还尝试了骑马。一天游玩结束，天都黑了，我们就近住在了农家乐——罗家大院。今天的游玩太开心了，我很快就进入了梦乡。

黄河石林之旅到此结束!

篇14：黄河母亲作文500字

您好!我是华侨实验学校五年级二班的一名小学生。自从学了第二单元水以后，我知道了水是生命的源泉，水在我们的生活中必不可少。人可以几十天不吃饭，但是人不喝水一个星期也活不成，水维持了我们的生命。如果没有水，人类就无法生存。如果没有水，我们就再也见不到活泼可爱的小动物们。如果没有水，我们就再也见不到那万紫千红的花儿。如果没有水，那美丽的自然风光去哪儿寻?而你，是我们的母亲河，你养育了我们，我们却不珍惜你，做出了那么多污染你的事情，在此，我要充满歉意地向你道一声：“对不起!”

现在造成你“生病”的原因可多了!许多人把工业垃圾和生活垃圾扔进你的体内，那些游艇在你身上游来游去，把客人的排泄物排到你的体内，行人还将喝剩的饮料瓶、垃圾袋扔到你的体内，使你的水质受到了影响，变得污浊不堪。我要再次郑重的向你道一声“对不起!”

从今以后，我们要呼吁大家，不要再往你的体内扔废品了，我们要保护好我们的母亲河，如果大家想要一个清澈的、美丽的母亲河，就不要图省力气，省时间而去污染您。您放心好了，以后的您，绝不会是如今的您了。而是清澈又美丽的您。最后，我要祝我们的母亲河——黄河身体内不再有垃圾，不再有废水，祝母亲河越来越清澈，越来越受欢迎。

兰州市xxxx