初一记事作文：秋游

初一记事作文：秋游（精选14篇）

篇1：初一记事作文：秋游

初一记事作文：秋游

金秋十月的星期天，秋高气爽，在我的要求下爸爸带我秋游。

事先跟爸爸说好了去看新建的人民广场，老远就看见，广场上有一片片的绿地。一走进广场，就被眼前的景色迷住了。广场的中央是一个硕大的花坛，花坛里有美丽的鲜花，有各种颜色的菊花，菊色的，桔黄色的，红色的等，还有一种是鸡公花，鲜红鲜红的。听爸爸说这个广场大约有四、五百亩的面积，广场分割成很多小块的草坪，有正方形的，有长方形的`，还有椭圆形的。在广场的北面有一个非常大的演出舞台，舞台的顶头树立起三面高高飘扬的红旗，中间一面是中华人民共和国国旗，两边是这次中国第四届竹文化节会旗。

走过广场中央的花坛，径直可能看见一条静静的像碧玉的河，微微的清风吹过来，河面上泛起阵阵波浪，河的中间架起了一座桥，这座桥的名字是“同心桥”，听爸爸讲是表示政府与人民心连心的意思。我同爸爸从桥面走过感到非常凉爽，桥下河面上停着一只只小鸟在河里的石头上玩耍，河面还有很多玩耍的水鸭，一会儿把头扎进水里，一会儿又从水里冒了出来，十分有趣。

从同心桥走过，通过四十八级台阶，来到了一座大楼，一看是咸宁市政府及市委的办公楼，爸爸说这是咸宁市的首脑机关。政府大楼面对广场的前面用鲜花摆成了一排非常大的字，写着“弘扬竹文化，发展竹经济，全面建设小康社会”。大楼的左侧是咸宁市会议中心，爸爸说本市很多重要会议都在这里召开。

不知不觉已到了下午六时，太阳已经下了山，天渐渐地暗了下来，广场上及政府大楼上的各式各样的彩灯亮了起来，有的像蒲公英，有的像牵牛花，有的像一块在大饼干，有的像大风车，有的像棒棒糖，好看极了。

在爸爸的督促下，我留恋里离开了广场，每走一段路程，我都要回过头来望望——人民广场。在我心中，人民广场像一朵大鲜花，真是万紫千红、五彩缤纷。

篇2：初一记事作文：秋游

——题记

那一汪清潭，在亭午之中，反射出和煦的光。我伫立在门前，望着那遥远又寂寥的松树，落下它的呢喃絮语，在瑟瑟秋风之中，越飞越远离了我的瞳孔，把我的身影拉长。萧萧松落叶，微微风翩浮。松的絮语，是红的，它红了我的眸。风是轻的，悠悠地起舞，悄悄落地，就像一个轻轻的叹息，不经意间撸去我裙摆上的灰尘。

我沿着长廊，眼神飘空，忽见一物，翠绿依旧却雕刻着沧桑。竹它静静地与我对视，远远近近的，红的，黄的落叶，无声无息间掉落。多少次的相遇，就是在深秋之时般擦肩而过。这片刻的注视，或许能弥补它心中扎根于此却寂寞的空虚。

我漫无目的的散着步，远处水光潋滟，云淡风轻。柳叶摇曳。落叶与秋风交织成一景，叶有情，风无意。那叶在空中荡了个秋千，最后才依依不舍地落于湖中央。我慢慢的看着，它缓缓的浮着。静心湖仿佛就为了这一瞬间而定格，绿油油的荷叶也失去了往日潇洒的身姿，显得无比孤寂。

我重又带着往日的心情，回到了博雅园亭口，那排松树在蔚蓝天空下，重新收拾行囊，换上新衣，顺着风给未来捎去信筏，却没有再唱往日的歌。那一封封信筏，在我眼中停留许久，一封接着一封，从不间断。好似下了一场雪，只不过这雪是红色的。渐渐，地上铺了一层红地毯，踩在上面酥酥的，声音在耳畔回响。蓝天白云，漫卷云舒，空中飘雪，寂寥暮秋。

此情此景，用心铭记。博梦之旅，雅馨一梦，园中有画，画中有诗，诗中有情。园成之日，一方美景。兮柳暗花明，今落叶纷扬。此秋游，不枉博雅之胜名。长廊隔静湖，秋风扫落叶。空静竹絮语，曦照博雅园。亭前埔红毯，承诺别心前。

篇3：初一记事作文：秋游

跑第一真不容易

“嘟———”的一声, 紧张的比赛开始了, 我像离弦的箭一样冲了出去, 心中的一个念头不断在提醒我:要跑第一, 为班级争光!

观众席上的呐喊声此起彼伏, 大家挥舞着拳头, 大声喊着:“加油!加油!”我迈开了大步, 挥动起双手, 奋力地向前跑去, 只听风呼呼地在我耳边刮过, 头发都要竖起来了, 我信心满满, 浑身充满了力量。不一会儿, 我就把其他运动员抛在了后头。观众席上, 有同学兴奋地喊着“真是飞毛腿啊, 快点快点!”我不免有些得意, 顿时感到轻飘飘的。很快一圈跑完了, 可是, 慢慢的我的脚像灌满了铅一样沉重起来。我气喘吁吁的, 豆大的汗珠一滴一滴地往下淌, 不一会儿, 我的衣服就湿透了。我不得不放慢了脚步, 勉强往前跑着。

“好累啊, 我要坚持不下去了……”我心里不时这样想着。不经意间, 我抬头一看, 发现一个熟悉的身影, 是老师在终点那边等我, 还有同学, 在终点为我加油鼓劲。我一定要坚持, 一定要第一个跑到终点, 我奋起直追, 50 米, 40 米, 30 米……我终于冲过了终点, “耶……”同学们的呐喊声响彻云霄, 老师也微笑着望着我, 似乎在说“你真棒, 是好样的!”

一个人不能随随便便就成功, 那需要付出汗水和辛劳, 跑第一还真是不容易啊!

一、习作修改量化引领

《义务教育语文课程标准》指出:要重视学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。就某一篇作文需要制订较具体的量化指标, 便于学生对照着自我修改和互相修改。在《跑第一真不容易》这篇习作中, 通过充分讨论, 开阔思维后, 我为学生设计了习作评价表, 评价表如下:

①字迹工整美观。

②标点符号运用恰当, 特别是提示语在不同位置时的标点符号要运用正确。

③段落分明, 每段前面空两格。

(这三条是所有评价表中共有的。)

④开头吸引读者吗?有想往下读《跑第一真不容易》的欲望吗?

⑤跑步过程写清楚了吗?事情完整吗?

⑥对照自己的习作, 是否表达清楚了自己想要表达的内容?细节描写是否细致到位?如:自己的语言、动作、神态、心理活动描写了吗?同学的语言、动作、神态是否进行了细致的描写?全班同学的表现是否描写了?赢了或者输了以后的心理活动是否进行描写了呢?跑到精疲力竭想放弃时的感受写了吗?从中感悟出的道理是否写明了?

⑦结尾是否完整, 是否达到你当初提出的写作目的。

二、习作思维开阔引导

通过讨论, 大家得出本篇习作题目相当成功, 第一、二小节描写也很到位, 第三节是需要修改的, 根据全班学生的意思, 我归纳出几点可供修改的思路: (1) 自己想象被其他同学超过后的后果, 担心同学间的嘲笑, 怀疑起自己的能力, 累得只想放弃, 梦想天降大床或插翅膀; (2) 累到精疲力竭时仍然想为班级争光, 但是有心无力, 不由得看了一眼观众席, 内心为自己打气; (3) 想放弃时不由得看了一眼后面的对手, 不由得心慌气短, 督促自己加快脚步……在全班同学的讨论后, 大家根据我定制的习作评价表进行自我修改和互改, 取得了较好的习作效果。

三、提高学生的写作迁移能力

培养学生的写作迁移能力, 是当前教学改革中亟待解决的重要课题, 是培养学生发现写作题材、分析习作题材、书写出好作文的良好方法, 它既能促进学生习作思维能力的发展, 避免对固有文体的死记硬背, 又能实现作文间写作方法的融会贯通和互相转换, 构建写作结构网络体系, 提高学生习作能力的灵活性和有效性。

针对《跑第一真不容易》这篇习作的辅导, 为了切实提高学生的写作迁移能力, 我继续在全班范围内进行指导:记事作文应当以叙事为主, 表现发生在活动场地的某种事情的某种意义, 反映作者对这些事情的态度和看法。在记事作文中要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果, 即六要素。一件事总离不开这六要素, 把这六方面写清楚了才能使读者了解事件的来龙去脉。选择材料应该做到“四个要”:一是要选择亲身经历的;二是要选择有真情实感的;三是要选择健康的、有意义的材料;四是要选择生活中发生的一个细节或者一件小事来写, 这样容易把事情写好, 比如说写家里的变化, 可以和过去做对比, 抓住一个点描写, 可以写购买通讯工具、交通工具或者家电等, 这些都是小事, 但是却能映射出社会发展的积极主题。文章中不必讲大道理, 只是描写, 就能写出很好的东西。如果选材是写校园记事作文, 除了叙事的完整性和详略得当, 内心波澜的描写也很重要。如果选材是场面描写的, 动作和语言、心理变化描写特别重要, 抓住这几点, 写出来的作文都不会太差。总而言之, 记事作文选材着眼点要小, 描写要细, 尤其是对事件发生的过程和人物的内心描写, 然后把真实的情感写出来。

参考文献

篇4：记事作文指导之我见

在实际教学指导中，本人曾有过这样的经历和体会：虽然作为教师的我们，总在深思熟虑地设计，并也想方设法来引导，力求学生能写出语句通顺、内容具体的习作来，但不少学生都很难把一件事的发生、发展过程写出来。主要原因就在于他们的生活阅历浅，往往把“记事”与“活动”混为一谈，经常把“记一件有意义的事”和“记一次活动”混同起来，结果写成了既不是记事，也不是活动的“混血儿”习作。

事与活动，本来就有它们的共同点：两者都是同在一定的时间、地点发生的、进行的，无论是事，还是活动，都必有一定的人物参与其中，也必有自始至终的经过和结果。但在写法上却有很大的区别。我们教师只有在贴近学生，了解学生的基础上，根据他们的求知兴趣与爱好，有针对性地引导他们弄清楚记事与写活动的相同点与不同点，才能使他们懂得记事作文的写作技巧，进而把记事作文写好，不断提高写作水平。

在引导学生进行习作训练时，本人的做法是先将记事作文与活动作文的写法对他们进行比较，在引导并帮助他们找出两者的不同点后，再言传身教，指导他们下笔行文。具体的做法是：

1 比人物 —— 把握灵魂

人物是记事作文和活动作文的统帅。特别是记事作文，人物往往贯穿于整篇作文的始终。我们教师只要能引导学生学会把握人物的生命灵魂，就能抓住了记事作文的核心。指导学生进行习作实际训练时，必须使学生明白：事情（件）的发生、发展经过和结果一定要叙述完整、清楚。

而活动一般是集体行动，参加的人物较多，少则几十人，多则几百人甚至上千人。实际习作中，应告诉学生，没有必要也不可能人人都写进去，只要能把有概括性、代表性，并能显示集体形象的个别人物，典型人物详写，再与集体活动的场面描写紧密地结合起来就行。而事件不同，一般人物较少。人物活动也多属单独行动：有的事件中只有一、两个人物，而且都必须写进去；有的事件中，在场的人物很多，但其中有的不是事情（件）的参与者，没有必要去写。原则上是确保主要人物详写，次要人物略写。重点是要求突出人物对事件发展的关系程度以及人物活动的精神面貌。

2 比场面 —— 挖掘背景

在现实生活中，活动场面一般是固定的。如果是较大的或是经过人为布置的特定场面，在作文中往往通过必要的、特定的描写来渲染周围气氛以及活动的实质、意义，这是应该肯定的。而事件的场面一般不如活动场面那么固定，其具有机动性，可随着事情的发展而更换交替。依据小学生作文教学的任务要求，小学生写的记叙文，一般不要求进行场面描写，但并不是说我们就可以将其置之不理。我们教师可以也应该根据教学实际，有目的、有选择、有针对性引导学生尝试描写那些能突出人物性恪、个性和精神品质的特定场面，以拓宽学生的写作范围，促使他们积累写作经验，扩大他们的知识覆盖面。

3 比起因 —— 寻求根源

记事作文所记叙的事件，无论其事件大小，均有一定的原因起步，而这一起因就是事情（件）发展的“导火线”，且有其突然性和隐蔽性。因此，习作时先交代清楚事情的起因，在记事作文中是不可缺少的。而活动不同，它有其自身的特点，活动的开展即活动的起因往往是由上级领导、学校少先队或班级为了达到某一目的而预先计划和安排的，首先是要做好活动的准备，使其具有预先性与公开性，即便不交代也没有多大关系。从另一角度上讲，事件的起因具有偶然性，活动的开展则具有必然性。这对我们教师指导学生的习作训练具有十分重要的指导作用。

4 比经过 —— 掌握命脉

事情与活动都有发展、经过这一阶段。但事情的发展、经过往往有曲折，较为复杂，是由参与事件中的人物精神品质、行为习惯而决定的过程。不同的人物对相同的一件事可能会产生不同的发展、经过和结果。像速度有快有慢，结果或好或坏，情感可忧可悲等。指导学生习作训练时，要告诉学生，必须详略得当地写出事情的发展、经过，以反映出人物的言行举止。活动的发展、经过则比较明显预定，只要提及是什么活动，如何发展、经过，往往学生就会心中有数，或明或暗地在自己的脑海中形成一个轮廓，无须我们教师一一讲明。只要学生能写出感人的场面或参与者的技能不同而获得不同的结果即可。

5 比结果 —— 升华情感

事情的发展、经过一般都是有结果的（特殊情况下留悬念，没有直接写出），或好或坏，或不好也不坏，读后都能让读者受到感动，或悟出经验教训，或领略到人生启迪。活动则只是在预定的时间内结束的，其结果往往是有成绩有收获的一次项目展示，它可以使人从中学到知识或是使人受到教育，如果是竞赛方面的活动，结束时还有必要交代获得名次、奖励的对象等。

总而言之，事情的诸要素是秘密的，隐蔽的，它随着事件的发展而逐步地显露出来，参与其中的人才最清楚。指导学生习作训练时，我们教师一定要当好参谋，以让学生能形象地、栩栩如生地、详细地把事情的发展、经过再现在纸面上，从而把要表达的中心含于记叙之中。而活动的诸要素是则明显的、公开的，且都在计划与预料之中，只要学生能笔下生花，经过谋篇布局，简明地叙述出来即可。

篇5：秋游记事作文

定睛一看，真是让人吓一跳，每个人都“全副武装”：有的带了照相机;有的带了手机;有的带了PSP……总之，每个人的背包都塞得满满的。不过，沉甸甸的书包丝毫不影响他们去秋游的热情。

“嘟嘟――”大巴出发了，在车上，同学们总觉得时间过得太慢。盼啊盼,总算到达目的地啦!

同学们争先恐后地下了车，老师整队完毕后带我们去了“都督府”，里面有许许多多的中国古代的衣服和少数民族的服饰，同学们纷纷掏出照相机“咔嚓咔嚓”地拍了起来。

参观完毕，我们准备去看“武打特技”表演，没想到表演还没有开始，导游老师便带我们去附近兜了一圈，我们看到了古代的监狱以及一些街头的小商贩。回到剧场时，演出正好开始，我们急忙找到座位坐下，主持人宣布节目开始后，我们看到了一些演员，随着故事的发展，他们“打”了起来，善良的小商贩们根本打不过不讲理的地主手下，但他们仍旧勇敢地和地主的手下搏斗着。这时来了一个武艺高强，讲义气的人，他三下两下就把地主的手下打败了。地主见势不妙，只得亲自出马，开始，他们不相上下，但正义终究会战胜邪恶，没过多久，地主就占了下风。

看完精彩的“武打特技”表演，同学们依依不舍地离开了剧场，去乘“当当车”，随后，我们在美丽的薰衣草旁吃午饭，玩了一上午，同学们都饥馋难耐，开始大吃大喝起来，吃完后，我们便在薰衣草丛中自由活动。老师再三关照同学们听到哨声就集合，不要遗忘自己的贵重物品。到了集合时间，同学们匆匆来到集合地点，可是，有些同学发现自己的衣服不见了，这时，导游老师举起手中的衣服挥了挥，同学们这才放心地把衣服领回来。

篇6：秋游记事作文800字

今天，我们全校要去秋游。我们背＊＊＊包坐上了开往这次目的地——清远故乡里的车。

不知不觉一小时过去了，我们来到了故乡里。在大门口处我看到门口上有许多漂亮的`花纹。接着我们通过了安检，进入了故乡里。前面映入眼帘的是一片翠绿的垂柳，垂柳环绕着潺潺的小溪，那长长的、柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿是那么美，那么自然。在垂柳中门间有一条小小的石桥，横跨在小溪上。

导游的一声令下，我们组去拿了一张故乡里的地图，然后琢磨着去哪？赵承恩建议先去玩激动游戏。我们随着凉爽的秋风来到了游戏区。千里眼沈炜捷一下就锁定了玩的目标——套圈圈！我们跟着沈炜捷来到了套圈圈的地铺，沈炜捷二话不说就用三块钱买了三个圈套，只见沈炜捷瞄准了最前面的跑车，把身子俯下，把左脚抬得老高，把圈小心翼翼地一放，圈套竟然准确无误地套住了礼品。我见到了连忙买了一个，我也学着沈炜捷的样子，抬起脚，俯下身体，把圈套慢慢地投在了前面一排的一辆小跑车上。老板把车给了我，我心里别提有多高兴了！只见旁边的沈炜捷把身体向左转90度，脚半蹲着，手拿着一个圈，然后猛一转身，手一甩，圈套同时放开，圈在空中打了几个转后，竟然套中了一辆大警车！沈炜捷立刻跳起来，并拍了一个响亮的掌，叫道：yes！。我们都拍了下沈炜捷，竖起了大姆指说：你真厉害！

篇7：小学生秋游记事作文

星期五早上，我很开心，因为今天我们大家要去秋游,地点是野生动物园。才六点半我就起床了，急忙赶到学校。半小时后，两个导游阿姨走进了我们的教室，我和同学们心里都很激动、兴奋不已。过了一会，导游阿姨把我们带到了大巴车上，我坐在第二排，和陈思芊坐在一起。在车上，导游阿姨告诉我们要守纪律，后来，导游阿姨让我们唱《水调歌头》，我们便大声的唱了起来:明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……

很快，野生动物园到了，我们跟着导游阿姨走进了野生动物园的大门。这时，我激动极了，我第一眼看到的就是孔雀，孔雀的羽毛漂亮极了，就像一只只美丽的羽毛笔，我还带回来一只呢!我们还参观了金丝猴、犀牛、大象、矮马、长颈鹿、骆驼等很多很多动物……走着走着，我觉得大家都累得不行了，可同学们还是坚持住了，我们都没有休息和放弃。最后，我们观看了三个表演，第一个是鹦鹉表演，第二个是海狮表演，第三个是百兽大会，三个表演全部都很精彩，给我印象最深的是海狮表演，看见海狮表演喝醉的样子，栩栩如生，我觉得简直无法想象，太不可思议了!

我们看完了这三个表演之后，回学校时间到了。当我走出动物园的那一刻，我恋恋不舍地回过头来，在心里说:再见了，动物园!再见了，这美好的一天……

篇8：秋游的记事作文800字

今天一大早我就起床了，因为我是一至五组的同学，我吃了早饭，就出发了。到了学校，我们就一小组一小组的站队。很快同学们都来了，我们就排着队上了车。

车走了一段路，老师对我们说：“快要到了，大家拿好自己的东西，准备下车。”果然，不一会。车停了，我们排着队下了车，老师对我们说：“这是我们的基地，大家先去洗手间，等一会你们要上两节课，第一节是户外课，第二节是手工课。”

我们很快的去了洗手间，然后站好队，等着老师给我们上课。

第一节课开始了，户外课很好玩，老师让我们排成四对，男生两队，女生两队。这时老师发给我们一些吹好的气球，对我们说：“现在我们来玩一个叫毛毛虫的游戏，规则是这样的：一个人和另一个人用身体夹着气球，不能用手摸，后面的人也一样，然后排成一排。老师在地上画了起点线和终点线，又说了一点要求，就是在最后一个同学没过终点线的时候，气球是不能掉下来的。我们开始玩了，玩了好几局，最后男生只赢了一局，结果可想而知，女生以绝对的优势胜出。我们大家玩的可高兴了。

第一节户外课在快乐的游戏中很快结束，我们又开始了第二节的手工课，老师教我们做植物贴画，我们这次是用树叶做，老师让我们先摆好，然后贴在事先准备好的卡片上，我做了一条小鱼，周围还配上了海草，我做好后交给了老师。

时间过得真快呀!吃午饭的时间到了，我们排着队有秩序的进了餐厅，今天吃的是米饭和菜，我们吃的可香了。

吃完了饭，老师就让我们休息了一会，然后带着我们来到树木园，在那里我们快乐的做“大风吹”和“去取钱”的游戏，同学们各个都很开心。到该回学校的时间了，同学们还恋恋不舍。

篇9：秋游的记事作文800字

那次，我们去长隆欢乐世界旅游，一来到那里，我们便来到了垂直过山车的地方，排了一个“长龙”队后，终于到我们玩了。我们坐在椅子上，系好安全带，就开始玩了，刚开始慢悠悠的，可过了不一会儿，它不知怎么的，速度突飞猛进，它飞驰起来，我的手死死的抓住椅子生怕自己掉下去，突然，它停了，我以为已经到终点了，正准备解开安全带时，猛然发现，它并没有到终点，而是在半空中摇摇欲坠，离终点还有好长一段路呢。于是，我又连忙系好安全带，突然“吱”的一声，过山车又开始走了，而且它是向下飞驰而去，速度就好比火箭般，直射下去，看着下面那些景物，我怕了，我比上眼睛，身子已经不是往后，而是扑向前，此时，我忽然觉得脚底没有底，就好象整个人、整个身子都快要掉下去似的，我想哭，我想尖叫，因为我以为尖叫出来会好很多，可是此时我才发现，我现在连尖叫、连哭的勇气都没有。过了一会儿，它终于停止了乡下奔驰，而是向上走去，它的速度也慢了许多，我心里的那块石头，也随之降低了许多。来到上面时，它又停了，又再次向下奔驰，可是这次它却不是直向下，而是斜斜的，正巧我又坐在最边，我怕，好可怕，眼看就要撞到柱子上了，它又灵敏的闪过了，过了不久，它终于回到原位了，这时，我手也软了，脚也软了。

之后，我和我的同伴又去看了四维电影，叔叔给我们每人一个立体眼镜。看电影时，我们就戴着它，原本以为戴它或不戴它都没有什么区别，可是戴上以后才明白它的与总不同。看电影时，戴着它，一个个栩栩如生的人物就好象真实的一样，浮现在我的眼前，当电影放映太空时，就好象我载着飞船，翱翔于太空中似的，当看见那一颗颗闪耀的星星的时候，我又忍不住想抓住它，突然，我好象真的抓住了什么东西似的，疑，这些星星不是假的吗，怎么我会抓住一些东西呢?于是，我摘下眼镜一看，原来是小泡泡。过后，我们又玩了许多东西，回家了。

篇10：初一记事作文：秋游

。

第一站，我们到了航空展览馆，我看到了大飞机、火箭还有神州飞船对接的情景。等我长大了也要当科学家，让

第二站，我们到了渡江战役纪念馆，听了讲解员阿姨给我们讲了好多感人的故事，好多勇士不怕流血，不怕死去打敌人，我要向他们学习，保卫好祖国，

我和哥哥被船老板弄的苦笑不得。我们刚脱了鞋上了船，老板说要穿鞋。可我们刚脱鞋，他却说要脱掉鞋。内蒙人怎么能这样呢？

我上了8号船，哥哥上了3号船，我们俩互相追击。我的两只手紧握着船桨，使劲往前或往后划。要是使劲按着一只船桨使劲转，就会转到自己想要去的地方。然后两手紧握船桨，使劲从前往后划，就能冲向自己的攻击目标。我的攻击目标当然是哥哥了。我追击哥哥，他也逃，不会傻呆呆的在那里等我攻击，他会左扑右逃。由于哥哥不好攻击，于是我就在半路上设下了埋伏，

他鼓足勇气，向老师走去：“老师，我这道题不会，您能帮帮我吗？”老师不厌其烦地讲解着，并且告诉小明怎么做，

每当回忆起童年亲人给予我的爱，我的内心都充满了温暖。

童年真难忘！

福建泉州南安市南安市朴里中心小学一年级:吕嘉

篇11：秋游初一作文

呼——走了这么长时间的路，终于到了中洲公园的入口处——浮桥。走上摇摇晃晃的浮桥，眺望四处：江面，波光粼粼;江上，一艘艘小船随风荡漾;江中鱼群嬉戏……浮桥上人来人往，还有人在钓鱼呢!走过浮桥，映入眼帘的就是雄伟壮观的牌楼，中间刻着四个苍劲有力的大字——中洲公园。我们穿过牌楼，沿着由大理石，鹅卵石铺成的路往前走。一路欣赏着秋色，一边不时地指点着：“看，这树叶铺了整整一地呢!”“是呀，听，踩上去还‘咯吱咯吱’地响呢!”我们来到一片空地，发现有许多石船。同学们兴奋的大叫起来：“是‘中洲渔火’，是‘中洲渔火’!”正好大家也走累了，老师就我们找条“船”坐下来，休息一会儿，吃点东西补补体力。

可我们这些活泼好动的同学哪坐得住啊，歇了一小会儿，大家就忙开了：有的玩陀螺，有的捉蚱蜢，有的看书……当然，我们这一小组既不玩，又不捉，也不看，老师用了四个字来形容我们——“一群吃货”。吃好了，玩好了，休息好了，我们又继续前进，来到了足球场。纵目望去，足球场好像一片无边无垠的大草原，使人心情舒畅。这番景象早让我们的同学来了兴致，大家玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。草坪上不时响起同学们各种尖叫声，这片空旷草地一霎时就喧闹了起来。我们忘记了学习的紧张，抛开了考试的压力，尽情的投入大自然的怀抱。

篇12：秋游初一满分作文

诸葛八卦村，原名高隆村，位于兰溪市西部，村中建筑按“八阵图”样式布列，且保存了大量明清古民居，是国内仅有，举世无双的古文化部落。该村地形中间低平，四周渐高，形成一口池塘。池是整个八卦村的核心所在，也是布列“八阵图”的基本点。

沿着青青的石板路走了一段后，就到了一座为纪念诸葛亮而修建的祠堂，它的名字和诸葛亮在蜀汉时的官职有关，诸葛亮当时担任的是“一人之上，万人之下”的丞相，因此，这座祠堂就叫作”丞相祠堂”。

中庭是祠堂最精彩的部分，中间四根合抱大柱，选用上好的松、柏、桐、椿四种木料制成，取松柏同春之意，祈求家族世代兴旺。

走过丞相祠堂，就来到了位于诸葛村中心的钟池。

钟池分为左右两部分，一边是池子，另一边是与它逆对称面积的土地，村民用它晒谷、运动用。钟池前面有一堵墙，正面有太极八卦，背面有一个大大的福字。钟池四周有八条小巷向四面八方延伸，直通村外八座高高的土岗。如今只要登上镇外的土岗上，向下俯视，仔细辩认，整个村落九宫八卦之形就会完整地展现在眼前，其布局之巧妙独特，令人赞叹不已。

向钟池边上看去，就是大公堂。大公堂位于钟池的北侧，始建于明代，是江南地区唯一仅存的诸葛亮纪念堂。堂外围墙外现存六株龙柏，暗示诸葛后人六族繁衍，人丁兴旺。

我们今天能看见这么独特的八卦村，说起来还要感谢这座村子的建造者诸葛大狮。诸葛大狮在1280年花重金从王姓手中购得现在的这片土地，以先祖诸葛亮的九宫八卦阵布局营建村落，从此举名中外的诸葛八卦村在这里生了根。

看着这古老而又神秘的建筑，我一次又一次的被古代人民的智慧所折服。

篇13：初一作文秋游

上了车，我的心平静下来，在车上，我休息了一会儿，到下面我就有充足的精神玩了。

下了车，我们去了游乐场，然后大家给我过生日，然后去参观植物园，又去玩了大型充气游戏，最后我们去玩了“混水摸鱼”，最好玩的是大型充气游戏，有个地方差点塌掉，还好没压到我，我在上面跳呀跳呀，跳得很高，王老师还给我照了相。

篇14：秋游日记初一作文

到了童年农庄，我们先体验了磨豆浆。磨好的豆浆倒进锅里烧。烧好的豆浆甜甜的，香香的，每人都喝一杯，我喝得津津有味。

然后我们玩了DIY，DIY就是做手工。我们大家做的是帽子。老师发完做帽子的材料，就开始示范怎么做。我做得很快，而且没有爸爸妈妈的帮忙。

上午玩得太开心了，差一点就忘记吃午饭了。

吃完午饭，就是我们男生最喜欢玩的一项游戏，也是我最喜欢玩的游戏——真人CS。真人CS就是打枪。总共有两局。我第一局特别怕，没有打出什么名堂。但是第二局，我蹑手蹑脚地绕到对方的基地，躲在油桶后面，把枪架在油桶上方，我观察了一下他们队的正队长在什么地方，然后就瞄准他，开了二十枪(每人都有二十条命，所以我开了二十枪)。他们队的正队长就被我秒了。他们队的队友知道正队长被我秒了，就派了几个人来偷袭我。但是偷袭我的人都被我发现了，我往他们那个方向打几枪，他们就被我打跑了。我们队只有我敢绕进他们的基地里面偷袭。