11成长教案（通用14篇）
篇1：11成长教案
成长
一、导入，复习。
（1）师：同学们，今天我们接着来学习第十一课，齐读课题——11成长。在学习课文之前，老师要先对同学们对生字词的掌握情况做一个检测。请拿出你的练习本，听写词语。
香肠 不够 行驶 车辆 信箱 酒窝 圣诞 胖乎乎 恍然大悟 出示词语 师：
1、请看大屏幕，我们一起来把这些词语读一读。（生齐读）
2、现在请同桌交换，对照着大屏幕，认真地为你的同桌批改，做一个合格的小老师。
3、改完的同学交换过来，有错的同学在旁边订正一遍，全对的同学默读。
4、了解学情，评价。
5、为了加深印象，请同学们端正坐姿，再来读一读大屏幕上的生字，把它们牢牢地记住。
（2）师：上节课我们已经初步了解了本课的主要内容，下面，请大家快速浏览课文，回顾本课的主要内容。
生：本文写了一个意大利小男孩儿约翰每次到“我”工作的店里，只花两块钱买一根香肠和一听可乐，虽然很想却从来不多花钱买两根香肠，这样的举动使“我”很疑惑，但当“我”看到约翰的母亲在大雪天陪他送报的时候，我恍然大悟。
二、授新。
师：大雪纷纷扬扬，连续下了四天，在这样恶劣的天气条件下，小约翰的妈妈不是让他放弃送报，而是开着汽车陪着儿子一起冒雪送报，是因为家庭经济情况不好吗？不是。是他的父母不爱他吗？显然也不是。那他的妈妈这样做到底是为什么呢？
生：他的父母是为了从小培养小约翰的生活能力，（因为这样更有利于他的成长）。
师评：你的阅读能力令老师佩服。
师：那么，父母这样的苦心培养下的小约翰到底是个怎样的孩子呢？
（一）、请同学们自由朗读课文，小组合作，画出描写小男孩表现的语句（包括他的语言和动作），并谈谈你的体会。
1、集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨
（1）、生1：请大家看第三自然段“自言自语地嘀咕„„好像他的口袋里只允许装两块钱。”从中我体会到小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。师评：你的体会很到位。
谁还有不同的发现？
生2：请大家跟我看第4、5自然段，“有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手退让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”从中我体会到小男孩很有自制力，不随便要别人的东西。师评：你很好读书，从你的回答中，老师也体会到了你一定也是一个很有自制力的孩子。带着你的体会再来读。
生3：请大家看第8自然段“他走到每家每户的信箱前„„另一个居民点开去。”从中我体会到小约翰是一个有责任心的人。
生4：请大家看第11-13自然段，小约翰每月的送报得到的报酬很多，但他依旧只花两元钱买一根香肠和一听可乐。从中我体会到小约翰是一个会合理支配自己金钱的孩子。这样的品质让我很佩服。
师：是啊，老师佩服你的阅读能力，也佩服约翰的生活能力，所以，我不禁要感叹道——（出示，男女生读：约翰的父母从小培养他的生活能力，这样更有利于他的成长。）
师：这样一个可爱的小男孩，你们喜欢他吗？我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子。找出文中对小约翰的外貌描写。
生找出描写外貌的句子。师：你从中体会到什么？
生：我体会到约翰是一个非常可爱的男孩。
师：这是个多么可爱的男孩儿呀。同学们，通过本课的学习，我们学会了通过语言、动作、外貌等的描写来刻画人物形象，同学们肯定还从小约翰的成长经历中得到了一些启示，谁愿意和大家分享？
生：我学到了要从小培养自己的生活能力，这样更有利于我的成长。„„
篇2：11成长教案
第三辑 作为理想主义者的教师
培训时间：2012年11月26日
培训地点：综合楼三楼多媒体教室
培训教师：
培训科目：教师的诗意生活与专业成长
培训学时：1学时
培训内容：作为理想主义者的教师（1-6）
参训人员：全体教师
培训过程：
1、自觉培植教师现代民主政治的理念
首先，现代民主政治是基于不同利益集团之间的平等对话，“商谈伦理”的制度建设是现在民主政治观念的应有之义。
其次，现代民主政治的观念也包括不想念任何个人能够改变整个国家和民族的命运，彻底破除“救世主”的神话和清官情结。
2、教师的职业优势
（1）教师在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质，对其子女的成长十分有帮助。2
（2）在不同职业群体中，教师子女成才率是最高的。
3、老师，您好
一个教师，没有敬业的精神，他决不会是一个好的教师。
4、懂得尽可能多一点
要真正把“懂得尽可能多一点”作为对自己不懈的要求，就需要超出狭隘的自我，把眼光投向更为高远、更为广阔的世界。需要“博学、审问、慎思、明辨、笃行”；需要广泛阅读，仔细咀嚼，再三推敲，反复玩味，需要在教学中、写作中、日常交往中有意识地使用近期掌握的你所“懂得”的东西。
5、作为理想主义者的教师
作为理想主义者的教师，是充满热情和乐观精神的，有着健康和积极的心态。而这也是作为优秀教师最为重要的品质。作为先进文化的代表者的教师应该是严正而又宽容，深邃而又单纯，执著而双潇洒，真诚而又练达，豪放而又儒雅，平实而又伟大。
6、读书与成长
篇3：11成长教案
为了丰富孩子们在快乐中成长的体验，在这个初冬季节，《七彩童年》为大朋友、小朋友们推荐了几部经典的电影，让大家通过七彩荧屏，跟随不同的主人公去经历一次又一次冒险，从中得到一次又一次的成长。
相信关注校外教育、了解校外教育的学生和家长都应该懂得，一部经典电影给孩子们带来的不仅仅是一次视听方面的享受。闲暇时间里与家人一起围坐在电视机旁，在一部精美影片的陪伴下结束一周的学习与工作，是一件非常惬意的事情。在结束影片观看之后，跟孩子讨论一下与影片相关的主题、寓意以及片中展现出的亲情、友情，也是对孩子成长的一次引导。
我们深信，一部好电影中的那些美好画面、迷人配乐，以及展现的关于生命的勇气、爱、梦想或创造的故事，能给孩子们带来一次不曾经历的成长体验。让孩子从小接触到世界级的“艺术制作”，也是对孩子审美情趣的培养。
篇4：成长的足迹教学设计11（推荐）
第四单元 再见，我的小学生活 1 我的成长足迹 教学目标： ⒈知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。⒉能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。⒊情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学重点难点： 通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。教学过程： 一．创设情境，激发学习兴趣 ⒈（演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！⒉师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主交流）⒊师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少 男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）二．展示资料，探究记录方法 ⒈师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。⒉学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。⒊师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？ ⒋（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册）⒌师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？ ⒍学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。⒎小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。⒏老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。三．合作学习，制作“成长册” ⒈教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。（表格附后）⒉小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。⒊学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。四．个性展示，交流成长快乐 ⒈鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。⒉对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。2.临别感言 教学目标： ⒈知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。⒉以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教学重点： 向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教学过程： 教学时可以安排以下几个活动：（活动一）：召开“难忘小学时光”故事会。讲述最熟悉的地方，最熟悉的人，最难忘的事。（活动二）：向朋友，同学，老师敞开心扉，说出心存已久的心里话。（活动三）：祝福献给你。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。（写临别赠言，送临别礼物等）
篇5：侯胜 蒜的成长 观察日记11则
成都市锦江区大观小学三年级三班：侯胜
指导教师：刘玉清
2013年3月14日 天气：阴 星期四
今天我妈妈种下了34颗大蒜，首先把土打湿，放在一个已经马上要破损的盆子里。种蒜的时候要把蒜的一层皮剥掉，这样才能种下。种的时候一定要留半个身子在外面，要不然大蒜就会被闷死。
2013年3月16日 天气：晴 星期六
第三天早晨，我一看有一个已经冒了，大约一厘米。我想这个肯定是最高的。所以我对它寄托了很大的希望。
2013年3月18日 天气：多云 星期一 第五天，已有十一个发了芽的大蒜，有一个大约长了五厘米比我之前想的那个大蒜竟然多了大约三厘米！那个最高的长成了“丫”字形的。
2013年3月20日 天气：多云 星期三
今天，有两个大蒜在比谁长得高，其中有一个大蒜呈现羊角形状，有的大蒜也是“丫”字形状，有的橫起长的，最高的那两个大蒜几乎长的一样高。我觉得还是之前那个大蒜高一点。
2013年3月22日 天气：阴 星期五
现在有很多大蒜都长高了，我觉得有一个大蒜长得很高，我想用一个成语形容它“鹤立鸡群”。有一个大蒜呈“U”形状，还是有一部分大蒜始终没有发芽。
2013年3月23日 天气：晴 星期六
现在有一半多的大蒜开始发芽了。我看到有一个蒜苗可看不到蒜头，原来这颗大蒜被埋到土下面了。大蒜埋到全部埋到土下面不是会被闷死吗？这颗大蒜不仅没被闷死，而且坚强的活下来，我为这颗大蒜真感动!
2013年3月24日 天气：晴 星期天 今天，又有两个大蒜发了芽。已经发芽的大蒜比之前长得更绿了，更茂盛了，更多了。现在大蒜长的都比盆高了。可是还有几个发育不良的大蒜始终没长出芽儿来。
2013年3月25日 天气：小雨 星期一
现在，只有一小部分的大蒜没有发芽，大部分的大蒜都长得很好。有的呈“r”形状，或者“丫”形状；大蒜的姿态真是千奇百怪。
2013年3月27日 天气：多云 星期三
现在，一颗大蒜可以长出几颗芽来，大蒜长的像葱一样绿了，绿色中还带点黄色和白色。还是有一些大蒜没有发芽，我对这些没有发芽的大蒜很失望。
2013年3月28日 天气：多云 星期四
大蒜的高度差不多都可以碰到盆子旁边的栏杆了。有一颗大蒜头顶带了一点黄色，我自言自语的说“难道我还照顾不周到吗？”，一我串问题从我脑子里闪过。
2013年3月30日 天气：晴 星期六
篇6：11成长教案
成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。这次考试，我失利了，拿着我的考试卷，不声不响地走进了我的房间。面对这张考试卷，回想起先前的情形，心中的怒火便燃烧起来，这张考试卷被我粉身碎骨，看着四周的一切，我心中的火山便爆发了起来，一瞬间，我的房间被我弄得不成样子。这时候，天空也似乎看到了我的愤怒，也轰隆隆地响了起来。不一会，便下起了大雨。我冷静了下来，摊开书本，继续钻进题海里，巴不得将所有的习题都做完，忽然，一道题将我绊住了，我聚精会神，仔细思考，天空忽然打了一个雷，我打了个寒战，偶然间看见窗外站着一个人，那人正朝我这方向看，仔细一看，不是他人，正是我的妈妈。忽然，我的思绪回到刚开始，回到我撕试卷的时候。难道，难道刚才的一切她已知道？难道她一直站在窗外？即使外面下着大雨，她也浑然不知？难道& &过了一会儿，妈妈进来了，她抱进来了一盆菊花，她说：听说菊花可以安神，所以给你抱来了一盆，好让你安心学习。我低着头，没有回答她的话。后来，妈妈又拿来一些橘子，说：这是你最爱吃的水果，让我来给你剥，好吗？妈妈的眼神中布满着渴望。我点了点头。妈妈便兴奋地给我剥。我的心思不知怎的，总不能静下来，不知不觉便飞到那橘子上。只见妈妈将那橘子的外衣谨慎翼翼地剥下来，再用那双粗糙的双手将橘子上的白色脉络撕掉，她的眼睛一直注视着在橘子上，生怕出现一点儿差迟。不一会儿，一个个橘子便剥好了。妈妈将它递给我，我先拿了一块给妈妈，然后我又吃了起来。妈妈告知我说：你不是经常说人必须相信自己，这是成功的秘诀。怎样现在就由于一次考试的失利就对自己没有信心了。你要相信你自己下次一定能够成功，然后再加倍努力，严格要求自己，奋发向上，你就一定能够成功。听了妈妈这么一说，我顿时有了信心，我坚信我下一次能够成功。后记：经妈妈的开导，使我信心倍增，在考试中，我超凡发挥，取得成功。李超群 指导老师：陈秀艳王琼玮 指导老师：陈秀艳一条布满了温馨的小路上，有亲人的陪伴，有老师的指导，有朋友的关怀。成长路上有欢乐有泪水，有那永久的回忆，它载着我内心中的最真挚的话语。总想对爸爸妈妈说一声我爱您们。从很小很小的时候，您教会了我穿衣，吃饭，后来渐渐地在您们的影响和帮助下，我逐渐长大，您们也渐渐老去。您们养育了我十多年，那恩情比海深，比山高。您们对我的爱，我无言回报。用最平凡的话语，诉说一声我爱您们。总想对老师们说一声老师您辛劳了，感谢您的培养和指导。您默默地付出，总不言回报。白色的粉笔将您的黑发染成了银丝。您总是那末有耐心肠解答着我们所提出的题目。我们做错了事总是在您的批评中渐渐改正。可我们总以为老师是我们的敌人，总爱给我们找麻烦。事实上，是我们错了。没有老师的批评，我们怎知道做一个大写的人。老师，我们都想专心告知您，我们爱您，您辛劳了。
篇7：11成长教案
领导人不厌其烦宣导企业文化。创始之初，Google官方的公司使命为“集成全球范围的信息，使人人皆可访问并从中受益”。不作恶（Don’t be evil）是谷歌公司的一项非正式的公司口号。2004年，Google创建了非营利的慈善机构Google.org，起始基金为10亿美金。组织的使命是创建公众对气候变化、全球公共卫生、全球贫困等问题的意识。
阿里巴巴的3个理想：为1000万企业生存，为全世界1亿人创造就业机会，为10亿人提供网上消费平台。
腾讯的使命：通过互联网服务提升人类生活品质。
扎克伯格在2010年接受《连接》杂志访谈时表示，他还在为相同的目标努力：“我最关心的就是，如何让世界更开放。”Facebook当初并不是作为一家公司来创立，而是为了实现一个社交使命：令全世界更加开放，保持连接。
那些价值在10亿美元以上的创业企业有一个明显的共同点，它们专注于为终端消费者创造价值。Facebook帮助用户相互联系，LinkedIn 为用户提供职场网络，Zynga 为用户提供游戏，Pandora 为用户提供音乐服务。它们不仅有能力不断吸引新用户入驻，还能够在注册完成之后将用户粘在自己的平台上。这一切的要诀就是，专注地为用户创造价值。
2、都在创业早期获得大量投资
1999年10月，阿里巴巴引入了包括高盛、富达投资（Fidelity Capital）和新加坡政府科技发展基金等在内的首期500万美元天使基金。2000年1月，阿里巴巴获得日本软银（SOFTBANK）的注资2000万美元。
1999年底，李彦宏携120万美元风险投资回国创建百度；2000年9月，DFJ、IDG等国际著名风险投资公司为百度投入巨额资金。
2005年5月，Facebook获得AccelPartners的1270万美元风险投资。
2006年4月，Peter Thiel、Greylock Partners和Meritech CapitalPartners额外投资Facebook 2500万美元。
1999年6月7日，包括Kleiner Perkins公司和红杉资本在内的投资者为Google注资2500万美元。
1976苹果成立当年，乔布斯想将公司扩充并向银行贷款，但韦恩因为冒险投资失败导致的心理阴影而退出了。当时的苹果电脑缺乏资金来源。乔布斯最后遇到麦克·马库拉（Mike Markkula），麦克·马库拉注资9.2万美元并和乔布斯联合签署了25万美元的银行贷款。
3、CEO都花至少五分之一时间吸引顶尖人才
自 2001 年加入 Google 以来，埃里克·施密特帮助 Google 从硅谷的一家初创公司成长为全球技术领头羊。
小米主要由来自微软、谷歌、金山、MOTO等国内外IT公司的资深员工所组成。
7月17日，百度CEO李彦宏在第三届百度“程序之星”决赛现场时表示，自己有三分之一时间用于招揽人才。“我每天至少要把三分之一时间花在人才培养和管理上。”李彦宏表示。
李开复：任何一个好的老板至少把20%的时间放在招聘上，我从来没有少过20%。要尽量找一些非常优秀的，最好是在某些方面比你优秀的人；每雇一个新人，就试着把团队的平均水平提高，而不是下降；要让你的中、高层管理者不再有任何机会隐藏他们团队的人才，公司最优秀的人才是属于公司的。
4、CEO都是最后一轮的面试官（至少在早期）
小米加入的所有员工都需要经过雷军的面试。
挽救雅虎的现任CEO梅耶尔亲自面试每一个员工。
谷歌CEO拉里·佩奇（Larry Page）会亲自批准每一次招聘。
5、都保持专注
百度“论语”：专注如一。认准了，就去做，不跟风，不动摇。
谷歌信条：专心将一件事做到极致。
雷军：七字诀第一是专注。比如现在像很多微博站每天没有很多更新，但是文章质量好很多，在少就是多的时代里面，我们是信息过多，怎么样把东西做得精致，有价值，才是问题关键。
6、都以全球用户为服务对象
1999年阿里巴巴创立B2B网上贸易平台，选择服务于全球。
亚马逊一开始的目标就是成为全球最大的网络书店。
谷歌一开始的目标就是帮助全世界使用各种语言的人获取信息。
Facebook开启国际化进程，到2005年底已扩展到加拿大、英国、墨西哥、澳大利亚、新西兰。
7、CEO都首抓用户体验，把产品做到“极致”
亚马逊使命：成为地球上最以客户为中心的公司。
马化腾、周鸿祎和雷军都把自己当成公司最大的产品经理。
李彦宏：我花三分之一时间抓产品和技术。
乔布斯毫无疑问是公司最大的产品经理。
百度“论语”：用户需求决定一切。把事情做到极致。
雷军：第二条极致，极致就是做到你能做的最好，极致就是做到别人达不到的高度。
在过去的 5 年间，美国共产生了 38 家市值突破 1 亿美元的科技创业企业。这些企业的创始人都有相似的特性——对产品狂热。他们往往亲身参与产品开发的方方面面，以保证消费者手中的产品就是他们想象中的那样。正因如此，一些创业者在企业上市后依旧担任 CEO 一职，比如 Facebook 的 Zuckerberg 与 Zynga 的 Pincus。
8、都把握了当时的大趋势，在正确的时间做了正确的事
阿里巴巴：互联网趋势+电子商务。
谷歌：互联网趋势+搜索引擎。
百度：互联网趋势+中文搜索。
腾讯：互联网趋势+即时通讯。
Facebook：互联网趋势+社交网络。
小米：移动互联网+手机换代潮。
苹果和微软：微型计算机时代兴起。
亚马逊：互联网趋势+电子商务。
9、都非常重视速度和执行力
谷歌信条：越快越好。
Facebook：Done is better than perfect.比完美更重要的是完成；Move fast and breakthings.快速行动，破除陈规。
1999年底，李彦宏和他的团队仅在短短6个月的时间内就完成目前中国最大、最好的中文搜索引擎的开发工作。
百度“论语”：高效率执行。
马云：一流的创意+三流的执行VS三流的创意+一流的执行，我宁愿选择后者。
雷军：最后一个要诀就是快，我坚信“天下武功，唯快不破”。
10、都是创新高手
百度“论语”：问题驱动；创新求变；允许试错。
阿里巴巴和腾讯的核心价值观：创新。
Facebook每隔几个月就会举办一次黑客创新大赛。
苹果的创新指数长期居全球第一。
在Google，要求工程师们每周都花一天时间在个人感兴趣的项目上。这种近乎强制性的要求造成Google News之类的新服务品种出现。
11、都有足够的耐性
篇8：11成长教案
成长的烦恼
随着年龄的增长，烦恼也随之而来。以前无有无虑的日子荡然无存，取而代之的是无穷无尽的烦恼！
父母认为我是一个需要人疼爱的孩子，就像一只在笼子里呆久了的小鸟，如果飞回大自然去反倒会失去生存的能力。
曾经与同学外出游玩而遭到家长的一顿数落：不知道还有许多作业没写吗？怎么这么不听话，作业还没写就出去玩，这个暑假还学着好多课外班呢！大好时光都被你浪费了！自己的时间不能自行安排，这，就是成长的烦恼。
篇9：11成长教案
《山市》教案 年11月11日星期四
《山市》教案 2010年11月11日星期四 第二课时 《山市》练习卷 班级 姓名 学号 1、 给下列加点字注音： 青冥（ ） 飞甍（ ） 高垣（ ） 禅院（ ） 逾时（ ） 连亘（ ） 倏忽（ ） 窗扉（ ） 1、注音míng méng yuán chán yú gèn shū fēi 2、 解释文中括号前的黑体字： 奂山山市，邑（县 ）八景之一也，然（ 但是 ）数年恒（ 经常 ）不一见。孙公子禹年与同人（ 朋友 ）饮（ 饮酒 ）楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥（ 青天、天空 ），相顾（ 你看看我，我看看你 ）惊疑（ 又惊奇又疑惑 ），念近中（ 近处 ）无此禅院（ 寺庙 ）。无何（ 不久，不一会儿 ），见宫殿数十所，碧瓦飞甍（ 飞檐 ），始（ 才 ）悟（ 明白 ）为（ 是 ）山市。未几（ 一会儿 ），高垣（高墙 ）睥睨（ 城墙上成凹凸形的矮墙 ），连亘（ 连绵不断 ）六七里，居然（竟然 ）城郭（ 城市 ）矣。中（其中 ）有楼若（ 像 ）者，堂（ 厅堂 ）若者，坊（ 街巷，店铺 ）若者，历历在目（ 清晰地出现在眼前 ），以（ 用 ）亿万计。忽大风起，尘气莽莽然（ 尘土广大的样子），城市依稀（ 隐隐约约 ）而已（罢了 ）。既而（一会儿 ）风定天清，一切乌（ 同“无”）有，惟（ 只有 ）危( 高 )楼一座，直接霄汉( 云霄与天河 )。楼五架，窗扉( 窗户 )皆( 都 )洞开( 大开 )；一行有五点明处，楼外天也。层层指数( 指着数 )，楼愈高，则(那么 )明渐少。数至八层，裁( 同“才” )如星点。又其上，则黯然缥缈( 昏暗得看不分明 )，不可计其( 它的 )层次矣。而楼上人往来屑屑( 来往匆匆 )，或( 有的人 )凭( 靠着 )或立，不一状( 形态 )。逾时( 过了一会儿 )，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍( 房子 )；倏忽( 突然 )如( 像 )拳如豆，遂( 就 )不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆(集市 )，与世无别，故( 所以 )又名“鬼市”云。 3、 解释下列句中加点的字词 A、然数年恒不一见（ 然而 ） B、 始悟为山市 （ 是 ） 尘气莽莽然 （ …的`样子 ） 可以为师矣（ 成为 ） 然后知松柏之后凋也（ 这样 ） 项为之强（ 因为 ） C、见宫殿数十所（ 几 ） D、 又闻有早行者（ 的人 ） 数至八层，裁如星点（ 计算 ） 中有楼若者，堂若者（ 的 ） 用现代汉语写出下列句子的意思 ①奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。 ①奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。 ②忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。 ②忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。 ③无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 ③不多久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。 ④未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。篇10：11成长教案
一、参与式戏剧工作坊概要：
参与式戏剧工作坊并不是为了提供参与者更专业的表演能力，而是以戏剧中人的互动原素做为工作坊的内涵，进而以戏剧的表达来讨论个人与社区的转化历程。因而，工作坊的导引侧重互动的游戏﹑肢体的开发﹑议个人及社区议题的讨论，论坛剧场的形成。以参与者的生活经验出发，经由共同的激荡，将脑海中的意像转化为舞台上实际的形像。
二、参与式戏剧培训之目标：
1，帮助参与者整理生命历程、解除压力、释放身心，促进生命敏感度的提高；2，提升参与者放松、专注、自然、本色的公众表达能力、小组协作能力，锻炼参与者的同理心、尊重和多元意识以及对话的能力；
3，通过剧场/戏剧提升参与者对生命议题、团队议题的行动能力；
三、工作坊时间：2011年11月5—6日（全天，包括晚上）
报名方式：发送报名表至邮件youthleader2010@live.cn（11月2日24：00前）报名表下载地址：
六、关于青少年阳光教育平台：
“青少年阳光教育平台(Teenagers’ Sunshine Education Center)”由贵州一群关注青少年成长的优秀大学生、社会青年人构建。平台聚焦于中国贫困地区青少年发展过程中出现的问题，并采取切实行动解决问题，通过青少年乐于接受的方式开展教育，满足青少年成长的需要。平台先后同玛丽斯特普国际组织中国代表处（MSIC）、中国青少年发展基金会、耐克体育（中国）有限公司、华侨基金会合作开展针对青少年的公益项目，现已开展以参与式培训方式进行的青少年性教育课堂和希望小学素质拓展营。“青少年阳光教育平台”同时也为青年人提供发展自我潜能的机会，并对社会产生积极的影响力。
博客链接：http://blog.sina.com.cn/youthleader2010
七、工作坊导师介绍：
韦婷婷，武汉大学社会学系人类学硕士毕业，青年社会活动者，MSIC2010年青
年先锋，武汉rainbow核心成员。教育戏剧初学者，女性主义者，零剧场、方糖盒子空间创始人，《阴道独白》2007、2009武汉召集人，关注社会边缘群体。
八、注意事项：
非青少年阳光教育平台（TSEC）志愿者申请参与本次培训请按照要求填写报名表；本次培训为全程参与，无特殊情况，请勿中途退出。
篇11：11成长教案
从刘青山到梁辉再到邓艺颖，2003年4月25日成立至今，泰达宏利成长基金的接力棒在11年中已传递了5次。受益于泰达宏利一直坚守的成长股投资理念，不仅泰达宏利成长在5换管理人的情况下取得了11年平均年化收益率超19%的好成绩，而且，在开放式股票型基金成立以来的绝对业绩回报前十中，泰达宏利旗下的基金也占据了三席，平均长期年化收益率达到了17.3%，这一数据比深受美国人欢迎的麦哲伦基金16.1%的长期年化回报还要高。
未雨绸缪锁定成长投资
11年坚持传承屡结硕果
《投资者报》记者统计发现，泰达宏利公司旗下22只产品中，开基数量18只，股票型和混合型等主动选股基金13只，占绝对主力，是市场上为数不多风格鲜明的专注股票投资的基金公司。管理资产规模上，管理主动选股的基金资产184亿元，占全部资产的56%。
2013年，在《银河证券股票投资管理能力评价体系》中，泰达宏利整体股票投资管理能力在70家公司中排名第12位，2012年在64家公司中排名第13位，2011年在60家公司中排第41位，2010年在60家公司中排第9位，2009年在59家公司中排第25位。除了2011年，其他年份在不同市场环境中均有较好的表现，特别是在2013年、2012年和2010年的震荡行情中，充分把握结构性机会，公司整体业绩排名均处于行业前1/4。
在3月份晨星公布的《中国公募基金公司综合量化评估报告》中，泰达宏利的综合能力总评分在所有基金公司中位列前十，其中资产管理能力总评分中位列第六。同样是在3月份，泰达宏利刚刚斩获“金牛基金管理公司”称号。
泰达宏利成功穿越牛熊赚钱，得益于其10多年如一日在打造一种好的投资方法并不断传承。
以2012年泰达宏利成长基金的业绩表现为例。截至当年的5月28日，泰达宏利成长以6.34%的跌幅跑输所有同类型基金，其原因就在于超配了医药股。面对业绩不佳的压力，怎么办？时任基金经理的梁辉和邓艺颖均很纠结，但公司投委会最终达成共识，“要抓主要矛盾和矛盾的主要方面”。最终，他们用两个月的时间实现了神奇大逆转，一举从同类基金倒数第一冲到了正数第二。
特别值得一提的是，当时的邓艺颖还仅是一名2011年新晋基金经理，因此前在医药行业研究员的任上连续为泰达宏利公司发掘了多只牛股，被委以操盘明星基金的重任。关键时刻，在时任投资总监刘青山等资深基金经理的帮助下，邓艺颖初生牛犊不畏虎，她充分发挥自己的研究员特长，在深入调研的基础上，勇做减法，一举实现了业绩大逆转。经此一役，她也形成了自己的投资风格，那就是四好提问法——“好的行业、好的价格、好的管理者、好的趋势”。
研究员培养体系业内知名
团队稳定保障业绩持续性
邓艺颖的成长在泰达宏利并非个案，相反，其研究员培养体系在业内非常出名。这与其是中国首批合资基金管理公司之一有关。据《投资者报》记者了解，泰达宏利公司在吸取外方股东全球投资智慧以及深刻认知中国资本市场的基础上，建立并拥有了一整套科学严谨的投资管理流程和先进的研究方法，并且在10年多的实践中积累了丰富的投资管理经验，取得了良好的长期投资业绩。
泰达宏利基金投研团队的风格特点是严谨、勤奋，每位研究员写深度报告都要定期做模型并有量化考核，这样培养了研究员做研究的自主性，而不是借助于卖方的数据。通过这样“站桩式”的训练，整个投研团队练就了过硬的基本功。在全行业人事变动频繁的情况下，研究人员能够跳出各种利益的束缚与诱惑，踏实做研究，实属难得。
也正是因为这种不遗余力地培养自身研究员的策略，经过12年呕心沥血的坚持，泰达宏利不仅已经建立起研究员加基金经理在内共计20～30人的研究团队。而且基金经理留职率也高达70%，在全行业中排名靠前，像刘青山、梁辉等投研中坚力量在公司的职业生涯更是均已超10年之久。
此外，泰达宏利能把握成长股机会，也与广阔的国际视野密不可分。据了解，泰达宏利每月甚至每周都会跟外方股东宏利金融香港和台湾的分公司研究人员开会，专门讨论全球科技产业链的变化，因而很细微的行业变化都能够跟踪到。
正是因为这些长期形成的品牌传承习惯，像泰达宏利成长这样长期业绩优秀的基金不在少数。据Wind数据，截至4月2日，开放式股票型基金成立以来的绝对业绩回报前十中，泰达宏利公司占据三席，分别是泰达宏利成长（成立以来业绩总回报590%）、泰达宏利行业精选（成立以来业绩总回报396%）、泰达宏利周期（成立以来业绩总回报364%）。作为均在2004年前后成立的3只基金，平均长期年化收益率达到了17.3%，这一数据比深受美国人欢迎的麦哲伦基金16.1%的长期年化回报还要高。
篇12：11成长教案
泥板刻花
教 学 设 计
年 级 四年级 班 级: 1班 执教教师：姚育坤
学校：瑞丽市芒沙小学
泥板刻花
教学目标：
1、认识浮雕。初步尝试浮雕的制作方法，能用像皮泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板花浮雕。
2、学会观察与比较花的不同形态与特征。能在创作中，大胆想象与表现泥板刻花浮雕。
教学重点：
能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板花浮雕。教学难点：
能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板花浮雕。
教学准备：竹片，泥块，教学图片：各种花的图片及各类花鸟浮雕作品
教学过程：
（一）课堂导入：
利用多媒体观看花的图片，让学生能用语言说出花的形态和特征。你喜欢的花，说说她形态特点。学生边说，教师就利用夸张、变形的手法边花出图案。
1.教师根据学生的回答导入今天的课题 2.板书《泥板刻花》
3.利用多媒体让学生打开课本欣赏明间建筑物上的石刻图案，注意花与叶的雕刻，及层次感。
4.利用多媒体观看其他浮雕作品，让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等花造型特点。
5.展示学生作品，及观看课本上学生作品。6.教师制作演示并讲解制作要求或步骤
提出要求：尝试用泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的花画面。
① 拿出自制泥板
② 在泥板上用铅笔画出图案 ③ 用刻刀初步雕刻图案 ④ 精细雕刻
⑤ 用刻刀沾水把粗糙的表面磨光滑。
（三）学生开始构思制作：
（四）巡视辅导：
教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）作品展示，评述：展示学生作品，让学生自评优秀作品。讲一讲好的地方在哪，不好的地方在哪。
（六）教师点评及小结：对大胆尝试表现花的浮雕的作品进行表扬，再回顾一下泥板刻花制作步骤。
（七）课后拓展：你今天学会了泥板刻花的方法？我们可以用泥板刻花的手法进行泥板刻动物，泥板刻人物等等，大家回家后可以大胆尝试。
篇13：11田园诗情 教案
一、教学目标
（一）正确、流利、有感情地朗读课文；
（二）感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会。二、教学过程
（一）释题导入
1.指名读题
2.问题：看到田园，大家想到了什么？
（田地苗圃）
问题：看到诗情，大家想到了什么？
（诗一样的情怀）
3.今天呀，我将带领大家走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，去那看一看田园风光，感受一下那里的田园诗情？
（二）初读课文
1.齐读课文，欣赏荷兰田园的图片。
2.欣赏朗诵动画。
（三）教学第一层（第1段）
过渡：刚刚我们看到了草原、奶牛、郁金香„„下面我们一起进入课文
问题：第一段讲了什么内容？有什么作用？
总结：概括介绍荷兰；总领全文，引出下文——牧场。
（四）教学第二层（第2—6段）
1.让我们来远望一下草原，请女生读第2段。
问题：第2段写了几种颜色？
总结：碧绿的草原，黑白两色的奶牛（色彩美）
问题：除了奶牛，你还看到了什么？阅读一下。
2.下面让我们将目光从草原转移到低地，请男生读3、4两段，找出描写骏马的词语。
总结：“剽悍强壮”“腿粗如桩”“自由驰骋”表现了骏马的速度、力量、生命力。
3.下面我们将视线转向运河，齐读5、6两段。
分析第6段最后一句
总结：排比句、从动物、空间、时间展现宁静。
板书： 草原：奶牛图 郁金香图
田园凤光的荷兰
低地：骏马图 家畜图
运河：挤奶图 夜晚图
篇14：11周二《通分》教案
教学目标
1、使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。
2．培养学生初步的分析、综合和概括能力。
教学重点：通分的意义和方法 教学难点：通分的意义和方法。
教学过程
一、复习引入
1．求下面每组中两个数的最小公倍数。
12和8 8和9 9和45
2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。
3．比较下列各组分数的大小。
○ ○ ○
二、探索研究1．教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？
（1）出示例3，比较
和的大小。
提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？
（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？
（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）
让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：
2．教学例题4：
教师出示图例。
豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？
问题：
（1）你能直接比较和的大小关系吗？为什么？
（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小，和这组分数有什么特点？
①为什么和不容易直接比较大小？
②可以用什么方法来比较它们的大小？
③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？
④课本上为什么选用20作公分母？
（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。
（4）通过直观图引导学生比较和的大小。
①是怎样变成 又是怎样等于的？板书：？板书：
②谁会用“因为„„所以„„”来说明？
板书：因为，所以
（5）引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。
像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
（6）完成“做一做”，对照通分的意义，思考应当选用什么数作公分母？
（7）引导学生归纳、概括出通分的一般方法。
提问：通分的关键是什么？（准确、快速地求出公分母）
三、巩固练习
四、课堂小结
1．什么叫做通分？、板书设计
通 分
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。异分母分数 同分母分数 分数的基本性质
教后反思：
《通分》这节课是在学生学完分数的基本性质、同分母分数大小的比较方法、最小公倍数的基础上进行教学的。我认为学生要掌握本节课的学习内容-----通分的方法并不难。学生完全有能力通过自学、合作交流等活动完成这节课的学习。所以，在本节课的教学中，我充分放手让学生自主探究，教师真正只起到组织者、引导者、合作者的作用，我认为取得了较好的教学效果，主要体现在以下几方面：
1、深入解读文本，创造性地使用教材，创设了简单而又有效的问题情境。
新教材把通分的教学与异分母分数比较大小有机地融合在一起，让学生在具体的问题情境中了解通分的意义。在教学中，我有效地运用教材中的例子，并更进一步挖掘教材，变静止的插图为动画的问题情境，有效地引发学生的认知冲突，激发学生探索新知的兴趣和欲望，促使学生以最佳的状态投入到新知的探究活动中，为本节课学习活动的有效开展奠定了基础。
2、放手自主学习、注重思维训练，让学生在数学学习中提高思维能力。
“思维训练是数学教学的核心”。数学教学一旦离开了这一核心，就背离了数学教学的本质。在本节课教学中，我没有追求表面上的花哨、热闹，而是以学生的思维训练贯穿整堂课，让学生在不断的猜测、验证、交流、总结等一系列的思维活动中学习知识、提高学习能力。教师真正只扮演组织者、引导者、合作者的角色。如：在引导学生理解通分的概念时，我不急于向学生讲解，而是让学生说出自己的疑惑之处，让学生在自学、交流中自己去发现通分的两个基本条件，理解通分的意义。又如：在总结通分的一般方法时，我让学生尝试通分后，再回忆通分时先想什么，在做什么？学生有了亲身体验，只需略加整理，就轻松地概括出通分的一般方法了。整堂课中，学生一直处于轻松而又紧张的思维活动中，教师没有指令性的要求，没有权威性的评价，我认为，这样的课，才是新课程背景下的数学课。
3、渗透数学思想、培养自学能力。
“授人以鱼，不如授人以渔”、“教是为了不教”。我认为，在数学教学中，教给学生学习的方法是教学的一项重要任务。在本节课教学中，我把“教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力，提高学生的数学素养”作为一个教学目标，向学生渗透转化的数学思想，出示课题后，让学生自己提出问题，并通过自学课本、小组交流等活动解决所提出的问题，都充分培养了学生的学习能力。
4、面向全体、因材施教
《数学课程标准指出：不同的人在数学上得到不同的发展。在本节课教学中，我充分遵循这一教学理念，尊重个性差异，面向全体学生。如在教学中，对不同的学生提出不同的要求，并提供多种途径让不同的学生自主选择学习方式，真正体现了学生的主体地位，也真正尊重了学生的个性差异。