这也是一种荣誉_初二优秀作文_初二作文

这也是一种荣誉_初二优秀作文_初二作文（共13篇）

篇1：这也是一种荣誉_初二优秀作文_初二作文

这也是一种美丽初二作文

美是人精神世界的一种向往，没有局限，在任何事物上都有美的存在。你不能给它套上枷锁，因为这样它就不再富有美感了。毕竟、你不能要求一只属于蓝天的鸟在笼子中也如此地飞翔，不能要求属于雪的精灵在盛日里也如此地冰凉。因为我们看不到表面的华丽而把它们遗忘，是否知道在某个角落它们的光是照耀世界的？

春天的嫩芽是富有生机的美感，夏天的绿荫是富有蓬勃的美感，秋天的硕果是富有欢庆的美感，冬天的雪白是富有迷离的美感。但是、春天不再发芽的柳条呢？夏天急骤暴烈的洪雨呢？秋天凄凉纷飞的落叶呢？冬天残缺凋零的枝丫呢？它们没有被录入春夏秋冬的美里，它们在是否会被一直遗忘？可否想过那些柳条随着河流飘散的寂落？当你再次把它捡起变成手环，它的美便再次展现出来。那些暴雨吹打着行人的脸颊，知不知道当它融入土里的时候，它是美的，用躯体换成一种无形的美。落叶在你脚下窸窸窣窣，你若把它捡起做成书签，原来它的窸窣如此美丽，美得无法形容。凋零的`枝丫呢？不少文人墨客浓笔突出冬的惨败，写出惆怅心情，或许某一天你再次来看时它已是一片茂盛，那就是在绝望里的美，不熄灭的美。这些美，是不完整的，但是它却是最美的，因为是在残缺里散发的美，在悲凉黑暗里透出来的美。逆境里创造的美。所以最美的最美的不是那些完整的，越是完整的，也就越接近神话，越是容易实现的简单的美。只有在不幸凄凉里涅盘出来的美，它们是美的，美得极致，美得残缺不堪却依然可以照耀世界。

天空是微凉的，我被从家里拽出来看芭蕾舞。其实我并不喜欢这种华而不实的东西，有这种时间我也许还可以多看几本书，多练下琴。我不是个勤奋的学生，我只对我感兴趣的事情感兴趣。非得让我去看芭蕾舞，对于我来说完全属于折磨。因为我所认为的美丽不是那些在舞台上妖艳的身姿，而是从内心正真散发出来的美。可惜又有几个能这么做到呢？我不是专业的，但是我还是知道什么是内心散发的。所以从小每个人都赞叹我长了一双洞察力极强的眼睛。我却不常运用它。我只喜欢埋头在书海里，比起眼睛饱读下书本才是乐事。芭蕾舞的舞者每个动作都极其精致。但是那个舞蹈家的双脚却是如此的笨拙，别人或许没有看出来，可是我坐在第一排，眼睛很习惯性去观察她的动作。用好的词汇形容出来。可惜，我实在无法用美感的词汇形容她笨拙的双脚，特别是左脚，像是绑了什么东西，僵硬的像一块木头。

“碰。”她的旋转失败了，摔在舞台的不是她柔软的身躯，而是在另一边僵硬的假肢。人们顿时陷入议论中，她或许也慌了。其实我错了，她用心在跳，我的眼睛只顾忌舞的美丽，却不了解内心里的美丽。或许有的东西书中感受不到吧。观众响起掌声，这是美的掌声。残缺美上的人性美，达到共鸣的和谐。

或许从残缺黑暗里涅盘出来的美只是刚刚脱离了痛苦，只有达到幸福它才可以很美，这就是从痛苦到幸福的美。

篇2：这也是一种荣誉_初二优秀作文_初二作文

我很幸福，因为我从不缺少任何一种爱。

“我说过，我不闪躲，我非要怎么做，讲不听也偏要爱，更努力爱，让你明白……”伴随着《偏爱》这首动听的歌曲，迎来了我们的音乐课。

这首歌很伤感，让我想起了好多。我趴在桌子上，就那么静静的趴着，目似暝，意暇甚。杰真的以为我睡着了，便在我耳边轻轻的说：“喂，睡了吗？”由于我心情低落，就没作声，继续趴着。

她轻轻抽出我手中的笔，还脱下外套披在我身上，这么简单的`几个动作，使我低落的心有了些安慰，就像冬天的太阳一般。不知是由于低落还是安慰，我竟哭了，自己也不知道为什么，突然，心好痛，好痛，泪水夺眶而出，在我擦拭的一瞬间，还是被她看见了。她似乎被我这一举动吓到了，连忙问我怎么了，我无语，我让她帮我跟老师请了个假，她陪我去了一下厕所，我无助的抱着她，幸福，我不再流泪了，我不再哭泣了，我露出了微笑，她明显跟不上我的心情变化。可是，她说出了令我出乎意料的话：“我不知道你为什么哭，可是下次你要在我面前哭就告诉我为什么，要不别在我面前哭，听到没。”虽然她很霸道，可是这也是一种爱，另一种表现的爱，我知道她心疼我，不想看到我难过，她是我最好的朋友，也是对我最好的朋友，我总能体会到她对我的爱与关怀，她从来都为别人着想，不为自己着想。我保证，从今以后，让你看见一个最开心幸福的我。

我幸福，我是最幸福的。因为有爱陪伴着我。

篇3：这也是一种荣誉_初二优秀作文_初二作文

关键词：突显,隐含,强力引导,语篇叙述,修辞认知

2009年福建省高考作文题“这也是一种____”,标题中的“____”属于“X”的空符号位置,可以自由填入一个完句成分:形容词、动词、名词或短语。

2009年福建省高考语文阅卷由福建师范大学文学院主持,根据语文阅卷领导小组提供的信息:当年考生287387人,作文满分70分,经高考网公布的优秀作文得分在68~70分之间,分别是:

(1)《这也是一种永恒》

(2)《这也是一种力量》

(3)《这也是一种芬芳》

(4)《这也是一种爱》

(5)《这也是一种问题》

(6)《这也是一种危机》

(7)《这也是一种承诺》

(8)《这也是一种幸福》(1)

(1)~(8)隐含了双重预设和相关的问题:

预设1:存在多种“X”,“这”的指代成分是“X”之一。

然而,优秀作文中,“这”的指代成分和“X”不构成逻辑上的属种关系,例如不包括“[苹果]这也是一种水果”之类。不构成属种关系的“这”和“X”通过“也是”构成非逻辑判断,是作者主观认定的结果。标题“这也是一种X”,暗示了新颖的表达角度:不能复制“X”的已知信息,而要传递未知信息。进入语篇叙述的“这也是一种X”,在不改变“X”符号形式的条件下,技术上需要跳过“这”和“X”的逻辑缺口,通过修辞强力推导,将“这”推向“X”。这个逻辑缺口如何修复,修辞推导如何完成?

预设2:在当前语篇之外,“这也是一种X”的预设1未经描述或未经充分描述。

只有这样,“这也是一种X”才能激发接受期待。作者通过什么样的修辞处理满足这种接受期待?

对以上问题的探究兴趣,以及试图给出解释的愿望,是本文的写作动机。

一 标题话语和语篇叙述中的“这也是一种X”

同一个语言符号,以词句段为观察单位,或以语篇为观察单位,结果可能不一样。(谭学纯,2008a)因此,有必要将“这也是一种X”分别置入标题话语和语篇框架中考察。

(一)标题话语和语篇叙述中的“这”:预设和指示/回指和引导

标题话语“这也是一种X”中的“这”,具有预设和指示功能:预设存在着一种可以表述为“X”的状态、现象、行为等;“这”,是这些预设对象的指示标记,标记了附着于该指示词之上的隐含信息,这些隐含信息将在语篇叙述中明朗化。

进入语篇叙述的“这”,是回指标记,回指作者主观认定的“X”。回指的语言单位可以是语篇中的一个词、一个短语或一个叙述片段。本文用[ ]标示例(1)~(8)的回指对象:

表1中“这”引导所回指的对象,进入主观设定的关系。如例(1)导向主观设定的时间秩序:“瞬间即永恒”;例(5)导向主观设定的逻辑秩序:“没有问题也是一种问题”。这种主观设定的关系,将被强力引进语篇叙述。

(二)标题话语和语篇叙述中的“也”:区别和暗示

标题话语“这也是一种X”中的“也”是一个区别标记:“也”是一种“X”,意味着此“X”≠彼“X”。同时暗示,存在着“一种X”之外的另一个“X”,甚至另一个“X”群,它们构成对当前语篇中“X”的隐性参照。突显当前语篇的叙述对象同样可以称作“X”。

(三)标题话语和语篇叙述中的“X”:焦点信息承载体及其分化与隐现

语用主体对“这也是一种X”的关注,多集中在“X”。这个“X”在语篇叙述中分化:

“X”是词典中可以检索到的词条,语义共享度高。为便于表述,我们将其记作“X0”。

承载优秀作文标题和语篇焦点信息的“X”,在不同层面区别于、甚至有悖于公共经验中的“X”,如“[瞬间]这也是一种永恒”,“X”(永恒)的意义,被强力引导向“瞬间即永恒”的个人经验。基于个人经验的临时语义,共享度较低,我们将其记作“X1”。(谭学纯,2008 b、2009a、2011)

从标题话语看,能够观察到的,只有可见的形式“X”。但语篇显示,例(1)~(8)都隐含“X0”,突显“X1”。“X0”对“X1”构成了某种叙述压力。语篇叙述能否成功,取决于“X1”能否摆脱“X0”的压力,强制性地促使接受者改变对“X”固有的公共认知。

例(1)~(8)“X1”摆脱“X0”压力的方式,呈现为两种类型四种模式:

1.“X1”不在“X0”的语义范围内,前者偏离后者的自然语义。

“X0”是“X1”隐含的意义参照,“X1”因偏离“X0”的自然语义而突显。满足这一条件的“X1”,偏离自然语言的语义坐标,偏离“X0”的语词义。

例(1)“这也是一种永恒”,“X1”(瞬间)不在“X0”(永恒)的语义范围内。当然,可以认为无限多的“瞬间”累加即为“永恒”,但在语义分析中,“瞬间”和“永恒”处于时间之短和时间之长的两极。

2.“X1”在“X0”的语义范围内,前者偏离后者的常规判断。

“X0”是“X1”隐含的价值参照,“X1”不同程度地偏离“X0”的常规判断。8篇优秀作文,除例(1)之外,均属此类。分属3种类型:

1)“X1”偏离“X0”的审美判断。例(2)“X0”(力量)在语篇中的对应语义是“作用、效力”,(2)“X1”(微笑)可以产生“作用、效力”,但“力量”的“作用、效力”是刚性的,“微笑”的“作用、效力”是柔性的,以柔性元素实现刚性的“作用、效力”,偏离常规的审美判断。例(3)“X0”(芬芳)和“X1”(苦涩的药香),表面上都具有“香”的特征,问题是:同样的中草药,在语用主体的感觉系统中,经历了从“苦涩”到“香”的审美变异(详后),而且中草药先“苦涩”后“香”,经历了从味觉到嗅觉的感官沟通。这是需要从审美层面解释的感觉变异。例(4)“X0”(爱)的语义指向“对人或事物有很深的感情”,审美表象通常具有可以观察到的体现“很深的感情”的形式,“X1”指向“饭桌上父亲无言”,虽然“无言”也是可以观察到的形式,但通常是负性的。“爱,就要大声说出来”,反向地意味着用“无言”传递爱的信息不易读取。语篇显示这位父亲不属于感情深沉的人,儿子体会出父亲在饭桌上无言“也是一种爱”,偏离了常规的审美判断。例(8)“幸福”的语义未变,但语篇实际上转向了对“幸福感”的叙述。而幸福感从客观上说,衡量的参数不同;从主观上说,对相同参数的个人认同不一样。例(8)叙述的平凡生活、柴米油盐、父母二十年共同走过的“幸福”,是考生的审美判断,低调而淡定,与语篇开头铺垫的轰轰烈烈的“幸福”婚恋,构成了反差较大的审美偏离。

2)“X1”偏离“X0”的逻辑判断。例(5)的看点是反向逻辑判断:没有问题也是问题。语篇所议的问题奶粉,曾经是“国家免检”(没有问题)的问题产品。没有问题造成的问题,比曾经存在过的任何一个问题都严重。例(6)的常规逻辑是书多表明文化繁荣,考生同样采用反向逻辑判断:书多是文学泛滥的文化表征。

3)“X1”偏离“X0”的伦理判断。例(7)的语篇从香港歌手刘德华赈灾歌曲《承诺》的歌词引入叙述:“我要你重获原来的生活,认定了这一辈子的承诺。”由此追溯汶川地震中的亲情记忆——吴家芳将亡妻尸体绑在背上,骑摩托车长途行驶回家,他的举动赢得了公众的敬意。也许正是这种敬意,定格了一个在地震中丧妻的男人的公众形象。如果这个感人的画面没有通过强势传播进入公众视线,那么吴家芳再婚可能不会引起非难,甚至不会有人注意。这个男人再婚之所以广受指责,是因为公众希望吴家芳作为好男人的形象凝固为他与亡妻的婚史,并在亡妻身后永久延时。而他丧妻不到一年再婚,公众伦理一时难以接受。语篇虽然没有从这个角度深入分析,但我们没有理由要求考生在有限的考场时间触及更深的层次。重要的是考生做出了区别于公众的伦理判断:吴家芳有再婚的权利。让灾区人民“重获原来的生活”,不仅仅是唱一支歌,而是每个炎黄子孙用心的承诺。即:内心流淌的人性关怀,承诺了歌词的承诺不能兑现的东西。

(四)标题话语和语篇叙述中的“这也是一种X”:话语权转移

在标题话语和语篇叙述中,“X”都是关键词。按常理,需要围绕“X”行使话语权。但是由于标题话语暗示了此“X”≠彼“X”,出于不复制“X”已知信息的修辞考虑,语篇叙述中的“X”分化为“X0”和“X1”。为了满足语篇新颖度要求,“X1”需要摆脱“X0”的压力。语篇叙述实际上是将“这”所回指的“X1”强行推向“X0”。因此,进入语篇叙述的“这也是一种X”,话语权已经转移:从言说“这也是一种X”,转向言说“[X1]这也是一种X0”。

这种话语权转移,伴随着语篇叙述的强力引导。

二 语篇叙述强力引导“X1”属于“X0”之一的修辞认知

(一)挣脱逻辑限制:“X0”修辞化地包含“X1”

如果仅仅看标题,看不出“这也是一种永恒”包含了“瞬间即永恒”的修辞化改写。人们关于“瞬间”和“永恒”的语言记忆,处于逻辑上的对立状态,在没有外力推动的情况下,逻辑思维保持着对“瞬间不是永恒”的清醒。

当“瞬间即永恒”的新颖表达在语篇中实现时,“X0”包含“X1”在逻辑上的非真状态,被修辞重新包装。

把表1中的“X”及其分化形式“X0”和“X1”对应的语言单位提取出来,则分别如下:

表2产生了下面的矛盾:

在逻辑上,“[X1]这不是一种X0”。“X1”向“X0”的逻辑过渡,不能成立。

经过修辞包装之后,“[X1]这也是一种X0”。“X1”向“X0”的修辞过渡,在语篇环境中临时完成。

从逻辑上的“不是”,到修辞包装之后的“也是”,可以概括为:

规则1:逻辑否定的事实转换为修辞肯定的表达,“X1”向“X0”过渡的逻辑障碍,由修辞临时消除。

“X0”包含“X1”的非逻辑表达,通过规则1完成修辞过渡,得到主观认同。在将近29万篇作文中筛选出的8篇优秀作文均属此类,有一定的代表性。这是修辞认知(谭学纯,2005、2009 b)临时接管了逻辑的权利,一旦脱离当前语篇,还将恢复对逻辑权利的尊重。

标题话语屏蔽了“X1”向“X0”的修辞过渡,需要在语篇叙述中展开并强化。因此,规则1应在语篇框架内补充,由此产生了规则2。

规则2:“这也是一种X”由标题话语向语篇叙述延伸,引入相关事件、情节、场景或评价,构建强力支持“X1”属于“X0”之一的语篇环境。

就下例来说,全文800字左右,反复强调一个逻辑悖理的表述:“瞬间即永恒”,用下划线标示:

永恒,不只在于时间从洪荒而来的脚步;也不只在于风声从亘古而至的呢喃,

昙花从不为她鲜艳得(的)短暂而暗自哀怜,因为她将自己怒放的那一刻书进了天地的长卷,万物无一不记得这的娇美,朝露从不为她光华得(的)瞬息而顾影悲叹,因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅,众生无一不怀想这的清丽。

因为真美,那些短暂的事物竟撼动了时间的定律,

当诗仙宽袍弃履,举金樽而邀明月,沐月华而影三人的那刻,这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年,萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去,似是还携了月下那人的三分不羁,极醇。

因为不凡,那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替,

当屈子以血讴歌,孑然一身,仅怀拥一胸才气,腹含一枚忠胆投身汨罗的那秒,这一屡(缕)赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁,就随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月,滋润在每个志士的心田。

因为无愧,那些闪现的生命竟无视了历史的变迁,盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。人生苦短,纵是八十而寿又何尝不是一瞬。

但且回首再看那南山脚下菊态幽美,洞庭湖心月晖清华;看那赤壁山涧金戈铁马,大漠暮里炊烟人家,

这些那些由真、善、美缠绕而成的瞬间,往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉坷,甚至不曾在岁月的波涛中起伏,它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞,独立于世,而在万物心中刻下永恒。

以真行走于世,以善放歌于世,以美馈赠于世,便可以自身之瞬间,成就大世之永恒。

瞬间,也是一种永恒。

语篇的修辞处理,是强力引导“X1(瞬间)也是一种X0(永恒)”的修辞认知,在不同的叙述位置不断产生新的叙述动力,直到抵达语篇叙述目标。逻辑层面不属于属种关系的“瞬间”和“永恒”,在语篇的三维叙述中进行修辞调度。文中关于“真美”“不凡”“无愧”的叙述所成就的“瞬间即永恒”,对标题“这也是一种永恒”构成修辞层面的三维支撑:

1. 因为真美,昙花一现的瞬间融进了天地长卷,短暂的事物撼动了时间定律。

2. 因为不凡,诗仙“举杯邀明月,对影成三人”的瞬间,在孩童的诵读声中变为醉人的永恒。

3. 因为无愧,屈子投身汨罗的瞬间悲壮,在岁岁年年坚实的粽角中变为深沉的永恒。

三维叙述的每一个维度,加入同一个修辞强化句:“仅凭一个瞬间,缔造了无尽的永恒。”使三维叙述呈现为语篇层面复沓的修辞结构,由此导向:真善美缠绕的瞬间,造就了永恒。

语篇起始句反向地否定“永恒”在公共经验中时间的无尽绵延,将“永恒”的时间长度减至最短:“一个瞬间,往往也能成就永恒。”叙述终端“瞬间,也是一种永恒”,是对起始叙述的自然回应,也是叙述展开的自然结论。语篇环境中,每一次“瞬间即永恒”出场,都伴随着相关事件、情节、场景或评价的介入,也都伴随着修辞认知对“X1(瞬间)也是一种X0(永恒)”的强力引导。

(二)“X1”对“X0”的偏离度

由于语篇叙述强力引导“X1”属于“X0”之一的修辞认知,“这也是一种X”的语篇看点,在于“X1”为摆脱“X0”的压力如何偏离“X0”。“X1”推动语篇叙述的能量,较多地取决于“X1”对“X0”的偏离度。

“X1”对“X0”的偏离度制约语篇生成空间的一般条件可以概括为规则3。

规则3:在可识读的前提下,“X1”对“X0”的偏离等级倾向于偏离度高>中>低>零偏离。

理想状态下,“X1”对“X0”的偏离度不能太小,拒绝零偏离。零偏离等于“X1”拷贝“X0”,即“X1”在“X0”的语义范围内及对应的常规判断中被克隆。这意味着“X1”无法摆脱“X0”的压力,突显当前语篇富有新意的叙述,失去了强力改变公共认知的意义,也不能满足未知信息>已知信息的接受期待。

规则3需要进行补充,由此产生规则4。

规则4:在不改变“X1”和“X0”的道德评价的情况下,“X1”对“X0”的反向偏离,是偏离度的最大化。

以语篇为单位,重新观察例(1)~(8),给出“X1”偏离“X0”的方式:

8篇优秀作文,都有效地制造了叙述张力,对接受者产生陌生化效果,部分地得力于偏离度的最大化,即选择“X1”对“X0”的反向偏离。呈现为两种面貌:

1.在语义层面发生:“X1”和“X0”处于语义对立的反义义场。

2.在非语义层面发生:“X1”和“X0”处于反向对立的修辞场。

制造叙述张力的反向偏离,伴有“X1”向“X0”的转换。这种转换在《这也是一种芬芳》中表现得相对复杂:标题屏蔽的反向偏离,在语篇中首先由“X1”完成。从“X1”到“X0”,再次反转:《这也是一种芬芳》的初始叙述,是考生的童年记忆:一碗碗褐色药汤、老中医爷爷佝偻的背影、药罐里冒出的气体。爷爷煎熬中药的气味在房屋内弥漫时,“我”远远地躲避,病中服药,加冰糖也觉得苦口。

进入叙述展开区间,病榻上的“我”从家中破旧的中草药图典里认识了许多药名:白芷,半夏,紫宛,青黛,想象这些审美化的药名前世是温婉绰约的美丽女子,化作草药安抚病人,想象《红楼梦》里林妹妹因为药香的衬托,楚楚身影让人惋怜。

到叙述终端:“我”感觉到了“满室氤氲里”是“爷爷的爱”和病人“温柔的健康保证”,原先“药铺苦涩的气味”,变成“苦涩的药香”,叙述中止于“芬芳”。

语篇叙述的反向偏离路线可以描述为:

中草药由“苦涩”而“香”,是一次反向偏离。从“香”到“苦涩的药香”,是第二次反向偏离:“苦涩的药香”是一种主观化的感觉,“苦涩”和“香”,在同一经验主体的感知系统中,不会作为同一感知对象同时在场。汉语中有“清香”“馨香”“幽香”“暗香”“醇香”“芳香”,没有“苦涩香”,即使“异香”,也是“异”在香味浓烈,而不是香中的苦涩。就“苦涩的药香”来说,“苦涩”是真,“香”是幻,否则不会加冰糖还觉得药苦。从“苦涩的药香”到“芬芳”,审美化地过滤了“苦涩”,语用主体的审美感觉接纳了非实体意义的“药香”,“香”与“芬芳”同义。至此,“[X1]这也是一种X0”的强力引导才最终完成。

在“[X1]这也是一种X0”的叙述结构中,反向偏离较多地出现。反例的排除,似可考虑:当“X1”和“X0”属于语义对立的极性形容词且语义对立的极性形容词涉及道德评价时,不能选择反向偏离,如:

(9)[卑鄙]这也是一种高尚×

如果出现这种偏离,只能在语境支持下生成以句子为单位的反语,不能生成以语篇为单位的美文。因为关于“高尚”和“卑鄙”道德评价的公共标准不能互换。

“高尚”和“卑鄙”在反向对立的修辞场可以生成佳句:

(10)卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭。(北岛《回答》)

但例(10)“高尚”和“卑鄙”道德评价的公共标准没有互换,与例(9)不是同一表达式,不属于同一讨论对象。

以上的语义分析和语篇分析,有一些不重复同类研究的观察点和微观分析的难点(孙绍振,2006),也有同类研究较少反映的修辞解释。解释的依据,是可以观察到的和不容易观察到的汉语事实。本文尝试性的探讨,多少带有一点修辞学科在自信自立的前提下吸纳优势学科智慧的愿望(邢福义,2005)。近年语言学相关学科部分学者的话语行为推介,正在促进修辞学科和语言学相关学科的研究相互注释,包括促进修辞学介入语言学相关学科研究(陆俭明,2008;沈家煊,2008;屈承熹,2008),修辞学研究在这个过程中为自身输血,并积蓄突围的能量。(钱冠连,2010;萧国政,2010)

三 结论

分项观察“这也是一种X”中的“这”“也”“X”;综合观察“这也是一种X”,可以发现它们在标题话语和语篇叙述中的不同功能和意义:

1.标题话语中的“这”,具有预设和指示双重功能,兼为标记语。进入语篇叙述的“这”,具有回指和引导双重功能,兼为标记语。

2.标题话语中的“也”是一个区别标记,同时暗示存在着“一种X”之外的另一个“X”,后者构成对当前语篇中“X”的隐性参照。

3.从标题话语看“这也是一种X”,能够观察到的,只有可见的形式“X”。这个“X”,在语篇叙述中分化为“X0”和“X1”。语篇叙述能否成功,取决于“X1”能否摆脱“X0”的压力。

4. 由于标题话语“这也是一种X”暗示了此“X”≠彼“X”,进入语篇叙述之后,“这也是一种X”的话语权转移:从言说“这也是一种X”,转向言说“[X1]这也是一种X0”。

语篇叙述强力引导“X1”属于“X0”之一的修辞认知,挣脱“X1”和“X0”不存在属种关系的逻辑限制,在操作层面,可以提取两条规则:

1.逻辑否定的事实转换为修辞肯定的表达,“X1”向“X0”过渡的逻辑障碍,由修辞临时消除。

2.“这也是一种X”由标题话语向语篇叙述延伸,引入相关事件、情节、场景或评价,构建强力支持“X1”属于“X0”之一的语篇环境。

“这也是一种X”的语篇看点,在于“X1”为摆脱“X0”的压力而偏离“X0”。“X1”推动语篇叙述的能量,较多地取决于“X1”对“X0”的偏离度。在操作层面,也可以提取两条规则:

1.在可识读的前提下,“X1”对“X0”的偏离等级倾向于:偏离度高>中>低>零偏离。理想状态下,“X1”对“X0”的偏离度不能太小,拒绝零偏离,否则等于“X1”拷贝“X0”,失去了“[X1]这也是一种X0”强力改变公共认知的意义。

篇4：这也是一种荣誉_初二优秀作文_初二作文

春风吹过，乌云从天边急涌而来，这时，我便会独坐窗前，双手托着两腮呆呆地望着窗外如丝的雨。雨是透明的，是疏密的，交织成一屏让人捉摸不透的雨帘。朦朦胧胧，潇潇洒洒，一根根雨丝飘落在房檐上，激起白色的浪花，似轻烟缭绕不散。这是一副多么富有诗情画意的景致呀!

春天的雨是多么的柔和，它总会按时到来，浇灌着稻苗儿。麦稻们都挺着胸，抬着头，列队整齐地迎接它的到来。它们吮吸着春雨甘甜的露汁，在心里默默感激着。雨水洒在花草的叶子上，一颗颗晶莹的水珠，在阳光的普照下，好像一颗颗闪耀光泽的水晶。它为万物披上一件飘渺的纱衣，它把万物洗涤得清新明亮。整个世界像刚刚出生的婴儿，一切都像重新开始了似的，树是新的，绿芽满枝;草是新的，娇嫩纤细;花是新的，含苞欲放。

夏天的雨，像一个性子急的阿姨，总是那么的急。不像春天的雨，滴滴答答，充满生机，它哗哗啦啦，来去匆匆，充满激情活力。雨冲散了炎热，带来清凉，让人心旷神怡，惬意安然。

我喜欢秋天的雨，更喜欢在秋雨中漫步。秋雨瑟瑟，感受秋天的诗情画意，体味别样情趣。秋雨不像春雨那样温和，不像夏雨那样急骤，她缠绵，凄凉，像一个依恋爱人的姑娘，洒在身上如玉般清凉宜人。她又像热情的舞者，推开了秋天的大门。秋天到了，它滋润丰厚美丽，催熟了棵棵果实，带来了无穷的丰收。

冬天的雨不像春雨，让人感到可贵;也不像夏雨，使人感到舒爽;更不像秋雨，让人感到诗意。冬天的雨承担了冬天的一切，让人感到悲伤与同情。冬天的雨总是被人们嫌弃，而我总是能细细体味出它那细腻的温暖。冬天的雨下的很细，很密，也很冷，他像一个历尽沧桑的老者，经历了朝气蓬勃的少年，精力旺盛的青年，经验丰富的中年，如今，日薄西山，成熟而睿智。寒冷的雨，让人清醒理性，是一种积蓄，也是一种智慧。

篇5：这也是一种荣誉作文

我在黑暗中飘着，飘进一所学校，我遇见了好多同伴，我和他们一起玩耍，学习，度过了六年的时光，我很快乐，但我真切的感受到，我的世界里，天，从未亮过。突然，我的生命里闯入一个女孩，女孩很爱笑，说话时声音不大，却温柔得像微风拂过我的身体一般。于是，我跟着女孩，又开始漂泊。

女孩休息了两个月，这两个月她总说：“我要进入中学咯，你陪我吧!”我用力点头，而女孩并不知道我心里所想。

一个月以后，女孩回到我身边，抱着一张纸，哭的很凶，她说：“我又降名次了……为什么我总考不好……”我擦了擦她的眼泪，飘到她头发上。以后，她每次出门，我都跟着。女孩告诉我，这叫上学。

女孩开始努力，她总是尽自己所能地埋着头，用一个能变出颜色的东西在另一个薄薄的东西上画。女孩说，这叫学习。

我似懂非懂地点点头，继续看着女孩给我指：这叫笔，这叫纸……

女孩的试卷上开始出现三位数，越来越多，女孩脸上的笑容也越来越多。根据我所知道的，那应该是初三下学期的一场很重要的考试：中考，女孩被老师狠狠地夸了一次，女孩笑得很灿烂。我偷偷地看那个叫“成绩单”的东西。我看到好多三位数在那上面。我好开心!看到女孩手中捧着一个金灿灿的东西，我才意识到，我的世界，天已泛白。我不禁开口询问女孩：

“这是荣誉。”

我真真切切地感受到一股暖意。抬头，只见一轮红彤彤的太阳从地平线上升起。照亮了我的世界，照亮了我的心。心?我有心了!看着渐渐变化出的四肢……我，变成了一个真真正正的人。这，大概就是荣誉的力量吧。

我告别了女孩，开始了自己的人生。女孩只告诉我：

“荣誉，是努力和汗水换来的。”

篇6：这也是一种荣誉作文

每次挤公交，我总是找一个最不起眼的地方站着，不用给别人让座，没那么多纠结，也没那么多麻烦。

那日，我一如既往地站在公交车最里处的一个小角落里，两眼无神地望向窗外。我本以为我可以和像往常一样风平浪静地到底目的地。可我不经意一撇，却发现前面的小角落里，趟这一串钥匙，上面还挂着一个小小的零钱袋。

这会是谁掉的呢？我打量着四周，符合这串钥匙和零钱袋的品位，又离得最近的应该就是坐在我前面的老奶奶吧。应该是吧？但一贯沉默的我却问不出口，我脑补着捡起来之后发生的一系列事端：如果我问这是谁的，却没人搭理我怎么办？老奶奶说不是她的又怎么办？这东西我该怎么处理？又不可能再丢在地上……于是，我纠结许久后，选择默不作声。

这时，老奶奶颤颤巍巍地起身，杵着拐杖一瘸一拐地下了车。我忐忑不安地望向窗外，心里扑咚扑咚地跳个不停。太阳照在我的脸庞，烫烫的有一点被灼伤的感觉。果不其然，老奶奶正一脸焦急地翻弄着口袋。我不禁大叫起来：“师傅！师傅！请等一下，有个老奶奶的钱包落车上了！”我又转头冲老奶奶喊道：“奶奶，你在找钱包吧，在车上呢！”

老奶奶拿到钱包后，不断感谢我和司机，看着她菊瓣似的笑容，我如释重负地叹了口气。这一系列动作，引来了不少旁人的眼光，以前在公共场合沉默惯了的我，终于打开了心结。

篇7：这也是一种荣誉作文

6月5日，天气闷热，雨来的很急很猛，让人有点措手不及。我撑着雨伞，在灰色的雨幕中心急火燎的向家奔去。雨越下越大，狂风夹杂着暴雨不断的向我袭来，好像要把我吞噬。

正当我在风雨中挣扎着赶路时，突然发现在路边有一个小孩子，正呆呆的站在雨中，一脸的茫然。我心一紧，踩着雨水“啪、啪”地跑过去。到了她跟前，我发现她已经湿透了。这是个大约五六岁的小女孩，穿着一条红色的裙子，不住的往下滴水。大大的眼睛满是恐慌，泪水还在眼眶里打转，头发无力地垂下来，紧贴着孩子的面颊，也在不住地滴水。她看起来，就像一只可怜的小落汤鸡。

“你妈妈呢？”我把雨伞举过她的头顶，焦急的问到。“我、我找不到妈妈了”孩子望着我，哽咽的说。“小妹妹，你别着急，我和你一起在这等她，好吗？”小女孩仿佛找到了救星一般，抬起头，惊喜的望着我，大眼睛也明亮起来了。“嗯！”

我们就这样站在雨中，一边聊天，一边等待孩子的妈妈。我把雨伞举高，好让它能罩住我们俩儿。但是，这雨伞实在有点小，我干脆把她全部罩住，让我的一只胳臂留在雨中。也不知过了多久，我的肩膀渐渐湿透了，一股刺骨的寒意袭来。小女孩也很冷，紧紧的依偎着我。

雨渐渐小了，街边的路灯也被点亮了，发出柔和而洁白的光芒。正当我寻思着要不要把小女孩先带回家时，从马路的对面气喘吁吁的跑过来一位阿姨，一把把女孩抱住，放声大哭，孩子也跟着哭了。良久，那位妈妈抽咽地对我说：“谢谢你，照顾我的孩子，你真是个好孩子。”这一句简简单单的感谢，令我身上的寒意尽数散去，一种自豪感油然而生。是的，这是对我的肯定与赞赏，与我而言却是一种莫大的荣誉。

篇8：这也是一种荣誉作文

校园光彩宜人，树叶是那么翠绿，花儿在小草的映衬下显得更加婀娜多姿，一尘不染，娇美动人。蝴蝶翩翩起舞，为校园增添了一道美丽、炫彩的风景。

我们站着整齐的队伍来到操场上，同学们个个神情紧张，眉头紧皱，因为我们要面对的是一次长跑比赛。忽然间，一阵充满暖意的春风吹了过来，用她那纤细的玉手，抚平了我们心中的焦急、忧虑。随着体育老师的到来，伴着那一声令下，比赛，终于开始了……

我左脚蹬地，右脚发力，像离弦的箭飞一样飞奔而出。其他选手也像离弦的箭一样，飞快地冲了出去，就如同脱缰的小马争先恐后的追逐着。刚开始，我觉得腿有些沉重，嗓子也有些干涩。一圈以后，我慢慢平稳心态，奋力追赶，基本处于中间偏前的位置。

玉兰花咧着嘴向我微笑，喜鹊在树上飞来飞去为我加油。我大幅度的甩动着胳膊，身体一起一落，迈着阔大的步子，奋不顾身地向前跑着。时间一分一秒的流逝，我的体力有些渐渐不支，大口大口地喘着粗气，步伐也渐渐地慢了下来。看着身后的同学一个一个的超越我，我用力地握了握拳头，心想：“不行，我要坚持住！”可谁知，我的脚踝突然一阵疼痛，我一个踉跄，摔倒在了旁边的草丛中。我只穿了一条薄薄的校服裤子，隐隐约约地看见漆黑的校服裤子下透露出红色的痕迹。我坐在地上，久久没有站起来。班里的同学都到达了终点，而我还差半圈。同学们焦急的看着我，有的甚至跑过来为我加油。看着同学们这般模样，我的泪水差点涌出来。我用双手努力支撑着地面，身体用力一挺，终于站起来了！我使出所有力气向终点跑去，近了！近了！100米，50米，30米……我一步，一步，最后一个到达了终点。

老师和同学们簇拥而来，安慰声、关心声一片，我的泪水终于忍不住流了出来……老师向我竖起了大拇指：“好样的，好样的”紧接着，掌声响起，许久未停。

虽然没有拿到好的成绩，我依然非常高兴。我有老师和同学们的掌声，我有老师和同学们的赞许，我觉得这也是一种荣誉。

篇9：这也是一种荣誉作文600字

我的心情失落到了极点。开学时我与同桌约定，每一次考试下来，分低的出一元钱放在一个纸盒里，期末考试谁分数高，那个纸盒就归谁。虽然他在我们班是数一数二的学霸，但我还是想试一下，就答应了。一个学期了，我努力奋斗，也让他出了不少钱。现在我比他少了0。25，却付出了一个学期奋斗的战利品。不！我一阵心痛。

回了教室，他期待地看着我。我看了他，叹了一口气：“拿去吧！”他一阵欢呼，拿走了纸盒，美滋滋地开始数钱。我看着自己的零花钱一点一点被他揣在包里，觉得天都塌了！回家的路上，寒风刺骨。我感觉风无情地割着我的脸颊，寒冷得如同一把匕首，刺在我心中。我不禁大声哀叹：“不！为什么，太不公平了！”我十分懊恼。我回想起他一写完作业，便埋头扫题。而在一旁早就写完的我却在玩。我又开始埋怨自己：明知道自己不如他，干嘛接受他的挑战呀！

对！干嘛接受他的挑战！想着想着，我回忆起了当时接受时我的心理。试一试……试一试……我反复重复：试一试？试一试？试一试……终于，我豁然开朗，我竟然有勇气尝试与学霸挑战，那证明我内心的自信，自己为自己克服了心理难关，那我就已经赢了一半了！所以，我现在有什么好抱怨的呢！我自己对自己说。说完，我迈开轻松的步子：下一次一定要努力，总能超过他。

篇10：这也是一种荣誉作文600字

在家里闷了一晚上，闷出了一个自认比较完美的PPT，拿到学校的电脑上试播后又出现了各种问题：切换动画不连贯、缺少场景、音频无法播放什么的。前面的问题都好说，可音频却三番五次地无法播放。我们的导演急得焦头烂额，我只好下楼寻求试机组老师的帮助。

第二次排练时，本身已被调节好了的音频却依然无法播发放。我急换音乐的格式，差点把原有的文件都一并删去。导演没办法，只好又叫我去找机组的老师。我慌张地跑到一楼，却发现办公室里并没有人。我心里一阵凉意：完了，明天的表演怎么办？我回去，看着导演焦急地排练，心里觉得十分愧疚，觉得自己是拖累了大家。第二节课下课，我又去了一次。机组老师看了半天，对我说：

“同学，你这个，可能不行啊。你看，你要先把音频的源文件保存在U盘里，然后再链接到PPT里才行的。你要改得话，我可以把电脑借你用。”

于是我请了一节课的假，在机房老老实实地改了无数遍插入格式。最后才能保证音频能在每一台电脑上使用。第二天表演时，我在台下默默地注视着一一灯光、乐声、演员们脱口而出的英语……这一切汇成一片斑斓，呈现在我的眼前。

表演十分成功。演员上台领奖时，我心里虽有失落，但更多的是自豪。虽然我没有上台表演，也没有因为节目获奖而得到荣誉，只有看不见的付出，但团队的荣誉，不也是我的荣誉吗？

篇11：这也是一种荣誉作文800字

早上，我在卫生间里刷牙时，看到牙齿中的一颗碎牙，我认为这颗牙齿是我第一次最大的荣誉，但想起来也有点尴尬。

记得那时，运动会期间，发生了一件让我出乎意料的事。运动会第一天，我正在主席台下为我们班的运动员喊加油时，林老师看到了我，就让我坐在主席台上当一位播音员，那时我激动不已，可我心里也在纠结，想要上去，还是不上去呢?是上去，会不会发生些事呢?

在运动会期间，我牙齿有一颗牙也像运动员们激烈地摇动了，我一直恨不得让这颗牙齿离开这个大家庭。当运动员冲刺800米时，我看到了我们班的选手，于是就拿起话筒，正在播报来自我们自己班的记者团的报道：“五(3)班的运动健儿们，你们在操场上的每滴汗水……加油吧，运动员们!“当我放下话筒时，一件令我有点尴尬的事情发生了，我放下话筒的那一霎那，刚好不小心地把话筒轻轻敲到了我摇动的牙齿，那时我觉得一点小小的敲动是没有关系，于是就没有管这些了。可是没过五分钟，我感到自己嘴里充满了一股血味，我用舌头轻轻地碰了碰牙齿，没有任何裂开的牙齿，我忐忑不安：自己牙齿都没什么不对的地方，那为什么会血味呢/我的心怦怦直跳，就转过身问林老师：“林老师，我的嘴里有血味，您能帮我看看吗?”“天啊”林老师大叫，“你的牙齿流血了，而且牙不是掉一颗，而只掉了一半!”我的脸慢慢变红了，似乎是一个红苹果，我想：应该是刚才放下话筒时，那一个敲碰造成的吧!我捂住嘴，拿起水杯，跑下主席台，穿越跑道，冲到了卫生间，濑了口，用手轻轻碰了那颗牙齿，自己也大吃一惊，自己的牙齿真得碎成了一半。那时我脸上挂着尴尬，但心里却十分高兴。

现在，回忆起这件事，我十分得意，因为这次运动会，才让我有了上台的胆量。

篇12：这也是一种荣誉作文600字

“预备”――在运动会场上，一个个运动员做着起跑准备。他们抱着必胜的决心，满怀着希望为我们一位位同学争光!加油!运动员们!

“怦”――一声枪响!运动员们似离弦的箭一般“飞”了出去。我感到心中有一股感觉在爆发，是激情!

“加油!加油!”我竭尽全力的喊着，“加油!”……

“呼”――跑完了，我迎上去，为他擦汗，给了他一杯水，一边给他捶背一边问：“还行吧?”

他喘了几口粗气，手握成拳头，目光坚定不已，对我说：“放心，我一定会为班级争光的!”那铿锵有力的声音使我热泪盈眶。是的，我相信!

“请5年级6班的运动员上场”。主持人宣布，我看着他们，看着，看着我的!我的同学!上了颁奖台……

在他们下场时，我献上了最美的鲜花、最热情的祝福，也献上了一份我犹忠的真诚与赞美……

篇13：这也是一种荣誉初三作文700字

你知道让一个有恐高症的人站在几十米的高空上的感受吗?你知道让一个有楼梯恐惧症的人乘坐楼梯式电梯的感受吗?那种感觉就像是你身处平静的海洋中，看似风平浪静下一秒就可能掀起滔天的海浪一般令人忐忑不安。

今年暑假时，我和闺蜜一起去了宝龙。已经是日上三竿了。我和闺蜜早已是饥肠辘辘。我们便打算先去饱餐一顿。在我们吃饱喝足后，便打算遨游商场。

闺蜜不禁打趣道：“这么久了还是不敢坐楼梯式电梯吗?我下意识地点了点头。

在我还很小的时候，我和爸爸妈妈也是去了个商场，在乘坐电梯时被人不小心推了一下，由于重心不稳差点摔了下去。要不是妈妈及时抓住了我，否则后果不堪设想!

闺蜜拉了拉我的衣服，把我从回忆中拽了回来。我摇了摇脑袋，便拉着闺蜜快步想直升电梯口走去。虽然不敢做楼梯式的电梯，但是直升电梯还是有那个勇气的。可是天不遂人愿，所有的直升电梯全都罢工了。没办法，只能做楼梯式电梯了。

我们当时在三楼，离地面有十米左右的高度，不禁让我打了个寒战。该怎么办呢?我有些害怕又有些无奈。闺蜜也只能在一旁鼓励我。看都有一些比我小很多的人都能若无其事地乘坐电梯我不禁有些哭笑不得。我站在电梯边，紧张到能十分清楚地听到我的心脏在“扑腾扑腾“的跳，额间也渗出一层汗。我长舒一口气，终于还是迈出了那一步。

我感觉这似乎没有我想的那般可怕。我的心里如释重负，甚至有些开心。