初中人间词话读后感作文

初中人间词话读后感作文（精选13篇）

篇1：初中人间词话读后感作文

隔与不隔是王国维在《人间词话》里提出的一对相反的审美概念。

隔，隔膜，是指在诗歌创作过程中，其情、景、辞，或是艺术构思，境界物化等，有关节不妥贴，不圆润，给读者造成隔膜。所谓不隔、与隔相反，诗歌创作完美浑成，诗意浓郁，形象鲜明生动，含意深厚耐人寻味，隔与不隔，既可以对一位诗人而论，又可就具体的诗作或手法而言。

这一点与大家熟知的王国维先生的读书三境界说是一脉相承的。王国维先生说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”

王国维先生认为词以境界为上，判断词的核心标准是境界。

说老实话，我对词是一无所知。但是我对王国维先生的境界说颇为认同，从事教育工作也当如此，不能靠技巧，而要靠真心。

我一直认为，当教师，尤其是班主任，主要就是和学生交往。我也一直和家长说，如果你能够和孩子正常的、无障碍的交流，那就行了。剩下的就交给我了。现在的问题是，如何能够在有学习压力的情况下与学生正常交往。

于是乎，出现了多种不同的交往手法。比如，装。有一个老师在介绍点名经验的时候这样说。开学第一天点名，发现有一个学生姓名不认识，怎么办呢?直接跳过出，点完以后，然后问，还有哪个同学没有点到。其实，完全没有必要，老师也没有必要装的高高在上，应该放下师道尊严的架子。课前应该看看花名册，不认识的查查字典，实在弄错了，当场承认，也没有什么。

还有的老师喜欢哄学生。说得好听一点是鼓励。现在的班主任，很少去骂学生，更不要说是打了。原因很简单，害怕出事。倒不是害怕把孩子打伤出了事，而是害怕学生举报，自己出了事情。很明显，这是一种不真诚的表现，也不是从学生成长的角度来施教的。

也有的老师喜欢骗。明明学生考大学一点希望都没有，还欺骗学生说能够上一本，并且说的信誓旦旦。适当的鼓励是需要的，但是如果没有原则的欺骗就没有必要了，如其那样，还不如让学生脚踏实地，稳扎稳打，步步为营，能上大学固然最好，不能上也要考虑未来，是上专科，还是复读，要么是走其他的道路。不至于因为一个虚无缥缈的大学而耽误了学生。

有人说教育很难，因为老师很难左右结果;而我说教育简单，因为老师全程参与，可以享受其中。陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。我们以一颗真心，真诚的与学生交往，不妄取，不妄予，不妄想，不妄求，顺其自然，如此境界，教育怎么会不简单?

篇2：初中人间词话读后感作文

随后他又提出：有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南山。”“寒波澹澹起，白鸟悠悠下。”无我之境也，有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。我认为有我之境与情景通“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”有我之境，则境中有我，将我置身于境之中，将我的感情等主观因素付之于物、付之于境。因为思念，所以泪眼，因为愁苦，所以连花也不语，内心的哀怨连自己都嫌弃自己，所以目之乱红也离我而去。皆因心中凄凄，所以“孤”“寒”“暮”。无我之境，则是一种客观，将自身摒去，以客观的眼光去看待景物。不掺杂私情，就像素描，一通都是黑色，无颜色之分别，也无情感之优越。只是一种拓本，将风景转化为文字的拓本。

随后他也解释道：无我之境，人唯于静中得之。有我之境，于由动之静时得知。故一优美，一宏壮也。无我之境，只是对客观无欲无求的复刻，此之谓静，是静美。有我之境，动之静的动就是指因为诗人情感加于景物的改变。藤是枯藤，树是老树，鸦是昏鸦。 当所有的景物加上作者感情色彩的前缀时，景物也富有了与作者相同的情感，作者作诗，犹如两人对语。情感或气象都超一人之孤独。

将王国维的境界说推向顶峰的就是他那万世流传而亘古不变的人生三境界了。古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风调碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。 一境界是指凡事开始，犹如居高临下，面对世界万物，都感觉俯首称臣，那是一种初生牛犊不怕虎的果敢，那是一种面临未来风雨之路的一种豁达，那是一种“会当凌绝顶，一览众山小。”胸怀大志的开阔意境。二境界则是实现理想途中的辛酸苦楚。此句虽是写给爱情，但理想有时也像心爱之人一样，遥不可及但又不惜拼尽全力。人影消瘦，憔悴不堪，正是在理想之路的坎坷与徘徊，然而两字“不悔”便坚定自己，头破血流而勇往直前。三境界则有“柳暗花明又一村”之异曲同工。此境妙在“顿悟”。欲成大事者，必先披荆斩棘，百折不挠。第三境界犹如不速之客，让成功的灵感乍现。此感在迷惘之后，在不经意间，空然降至，让人豁然开朗，绝处逢生。给人以开阖的意境。

篇3：初中人间词话读后感作文

关键词：左权县;太行奶娘

“一份圣洁高尚、义薄云天的母亲情怀，一个无怨无悔、朴实善良的奶娘群体，一段感天动地、可歌可泣的人间大爱，一首太行军民、携手抗日的壮丽诗篇”。

歌舞剧《太行奶娘》讲述了二十世纪三十年代，在烽火硝烟的太行山上，一对年轻的八路军夫妇张团长与向红将刚出生一个月的女儿杏花交给了当地的老乡巧梅和石娃一家收养。八路军转移后，日寇在汉奸的带领下，进村扫荡收缴八路军的后代，奶娘巧梅与丈夫石娃为救杏花，牺牲了自己的一对儿女，奶娘巧梅为此哭瞎了双眼。后来，在一场惨烈的战争中，张团长以身殉国，向红只身回到村里寻找奶娘巧梅和女儿杏花，却看见整个村庄已经被烧光踏平。

16年后，新中国建立，为了报答太行山老区百姓对革命的养育之恩，毛主席派来一支解放军医疗队重返太行山巡回医疗。在左权县的一个乡村，向红遇见了一位双目失明的大嫂和杏花，几经周折，却发现杏花正是她寻找了多年的女儿。恩人相见，母女重逢，这意外的惊喜让全家人百感交集，而心情最为纠结的是女儿杏花，一位是十月怀胎把自己带入人间的生母，一位是为救自己献出女儿，有含辛茹苦把自己养大的奶娘，多年来对母亲的盼望，对奶娘的依恋，对奶爹的感恩，对太行山乡亲的深情，这炽热的情感终于像火山一样爆发。

作品分为《序幕》、《社火》、《燃烧》、《重逢》、《深情》、《尾声》六部分，全局首先在“元宵闹社火”的军民联欢场景中开始，用秧歌、旺火、花戏来衬托在残酷的战争下，军民携手保卫家园的血肉深情，同时也为“向红战前托女”“巧梅用桃花换杏花”等剧情做铺垫。

在这部歌舞剧，围绕着母亲巧梅的“三次选择”展开，第一次是国难当头，外强入侵，她选择了抚养八路军的后代杏花，第二次是在日寇进村猎杀革命后代时，舍弃了自己的女儿救了杏花，第三次是在16年后革命胜利，杏花的母亲重回太行山时，她放弃了自己多年难以割舍的亲情把杏花送回到自己母亲身边。三次选择，三次的精神升华，舍小家顾大家，“情”字贯穿全剧，党群情，军民情，母子情，整场演出荡气回肠，触及灵魂，在不经意间冲击着人内心深处最柔软的部分，让人们为人性的善良和母爱的伟大而震撼落泪，从而记住“太行奶娘”这一伟大的全体，牢记那段腥风血雨的历史。歌舞剧中一直出现的歌曲《桃花红，杏花白》，“桃花你就红来，杏花你就香，望见那太行就想起娘啊，想—起—娘”歌曲感人至深，让人听之落泪，全局从这里出发，一路感情饱满，充满张力，表现出神奇的艺术魅力。

歌舞剧《太行奶娘》在剧本、唱词上即传承了山西左权传统艺术形式“小花戏”及“开花调”音乐等原汁原味的表演特色，又加入了现代时尚色彩“大型歌舞剧”的艺术形式，把“中国的民间艺术歌剧化”，使之中西合璧而又不露痕迹。这是在传统文化积淀的基础上，经过对艺术的提升、融合、创新而后融入西方歌剧的特点而形成的新的艺术形式。在舞台呈现上保留了民间小花戏中的彩服、彩扇等道具，沿袭“蝴蝶扇”等基本舞蹈动作，每场之间分别用一段“间离”出来的舞蹈《倔强的树》、《母亲的树》、《生命的树》来承上启下，推动剧情的发展，产生强烈的视觉冲击力。在音乐创作上以左权传统艺术形式“小花戏”“开花调”等原汁原味的民歌作为素材进行了全新的创作。使之既有民族地方色彩，又通过全新的音乐创作在节奏和曲式上推进剧情，使人耳目一新。在伴奏上，采用大型的交响乐队与山西地方特色乐器板胡、竹笛、锣鼓镲等乐器的融合呈现，使得这部歌舞剧既有鲜明的地方特色又气势恢宏、震撼人心。

歌舞剧《太行奶娘》在传承“小花戏”的艺术形式的基础上，对左权县丰厚的文化艺术和历史积淀加以整合放大，在艺术表现运用上对原有的小花戏的基本元素都加以放大，使戏剧结构更加完整，表达方式也更加丰富，再加上现代的舞美、灯光、道具的综合使用，使得整个剧目场面恢弘、效果震撼，特色鲜明、感染力强。

这是一部革命性、艺术性为一体的地方戏，感人至深。主题鲜明又极具传统教育意义，之前只是听说过太行奶娘，并不了解，而这场歌舞剧，把这么一个个真实的故事串联起来，一幕一幕、一曲一曲的民歌和原创结合得天衣无缝，让人不禁为之震撼。在抗日战争胜利70周年的今天，《太行奶娘》用一种艺术的形式再现了这种军民鱼水情，是我们党之所以能够从弱小走向强大的一个有力的证明。当中华民族处于危难时刻，共产党领导八路军和人民群众全民抗战、一致对外，体现了我们中华民族那种不屈不挠的奋斗精神，是一個弘扬爱国

主义、弘扬革命传统教育、弘扬军民双拥关系最好的一部生动的教材。

【参考文献】

[1]《太行奶娘》研讨会专家发言摘登.《太行奶娘》演绎人间大爱、花戏歌舞诠释鱼水情深[N].晋中日报，2013（/11）：003版

[2]袁建华.杏花白桃花红杨柳青青——丰富多彩的左权民歌简介[J].黄河之声，2013（06）：102-103

[3]高厚.太行山，英雄的山———《太行奶娘》编撰故事[J].先锋队，2012（28）

篇4：初中人间草木的读后感

细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的初中人间草木的读后感，欢迎阅读与收藏。

超越人生的残缺和不完美，似乎只得艺术和宗教两条路径。前者，周宁在《人间草木》第二章里多以“审美”一词加以表述。

不知是单纯评价苏曼殊还是统概艺术创造和艺术化人生，周先生在文章里提出审美在经过“失重”、“放纵”后却难免“落空”的过程窘境，并进一步指出其原因是审美是通过主体内心的充实、更新，弥补人生的残缺，这较之大部分宗教舍弃自身、抛弃身外的修行过程轻薄了许多。

真如周先生所言，那么艺术创作或者诗意化生存就只是彻头彻尾的短暂医学专用，如不能从艺术生活过渡到宗教生活，感性便成为自加的罪过。

也有道理。

宗教是决绝的，割裂因而能不再受困。与之相比，审美更像是徒劳的修补。

开始“严肃”地思考自己的生活，深感自己的感性真是万分险恶。

让我我试着很感性(很装)地描述写一下与这本书的遭遇：

我陷入北京路附近的一仄小巷子，“学而优”书店的灯箱广告有些漫不经心地亮着。只有两个店员模样的女子蜷在一楼正堂的藤椅里，不大的正堂因为灯光暗淡似乎有将她们淹没的态势。我想这正该有咖啡的香味，于是连步走上窄窄的楼梯，并对绿色的墙面致意。

二楼亮堂点，我告诉店员我要买一本叫作《人间草木》的书，周宁写的。

另一店员去找的时候，我随手翻看摆在当前的《书屋》。因为惰性，我已有一两年没买这本杂志了。

一分钟后，店员好像刚完成了一次长跑，手里正拿着《人间草木》。她有些抱歉：先生，书名是“人间竹木”吧?我一下被击倒，但我像士兵生疏了用枪的`方法但笃信自己开火的能耐，很快镇静下来。说，那是仿篆书的“草”字。书脊上偷看到的“草木”二字消除了我的迟疑。于是兼收得书后的满足和获胜后的喜悦，交钱下楼。

头一天，我在《南方都市报》上看到《人间草木》书评。

用很熟悉的状态、装模作样地写上面几段描写的文字，过程中我很感自由。过后会怎样，真用不着想。现实还容不得你像写字般游戏对付。

篇5：人间失格读后感600字初中

比较有印象的是，关于反义词对话的那段，在我眼里那些近乎幼稚，有点无聊。但当然也许它有很深的含义，我并没有捕捉到。这样的游戏很像我小学四年级喜欢跟同桌玩的。罪的反义词到底是什么，我脑海里给出的答案是“自由”。罪大概是道德层面上的，自由也可以是道德层面上的，思想上的自由，灵魂的自由。

我无法理解这本书为什么如此的火，并不是说它不好，但是它太出名了。然后我就觉得是不是因为作者的特殊身份，以及他自杀多次的行为，死前的活着的痕迹总会得到人们最大程度的善良，可是这善良多可悲，只有死了才能实现。

我隐约的觉得故事的主人公心中可能存在着最纯洁的美好，他向往美好，却因为别扭一步步离美好越来越远。其实挺可怕的，他似乎在认真的游戏人生，他对朋友，对女人，对家人，看似都冷漠的令人发指，可是又有着最深的眷恋。这种对立可能促成了最后生与死的对立吧，最后的他可能连自己的憎恶了所以选择死去。可是死去何曾就得到了完全的解脱呢。

奇奇怪怪的一本书，一本陷进泥潭，但不会让人感到压抑的书。刚刚看百度，有人说这是个懦弱灵魂的自白书，这怎么能是懦弱呢，懦弱的人自然是无比恐惧死亡的，敢于切断一切直面生死的人又怎么会是懦弱的人。看他的经历与书中主人公如此的相似。可是我并没有感觉到书中主人公的强烈疯狂的自我意识。他似乎在描述，最为简单的描述，一本第一人称的书写得比第三人称还直白简练，这是让人觉得困惑的。他似乎在一个制高点俯瞰自己的人生，却无能为力的让它发生着，面无表情的嘲笑着，又无力更变了。所以让它结束，重启。我希望是重启，至少死的时候他不是痛苦的。不想再去追寻他的秘密，显示中的是是非非，他表达的表达清楚了即可。酒多了不是好的，吗啡多了不是好的，女人多了不是好的。哈哈哈哈，好像多了，都不太好。

篇6：初中人间词话读后感作文

孟德斯鸠曾说：“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。”

我有许多喜爱的书。有的像一束郁金香，沁人心鼻;有的像一轮红日，拨开我心中的云雾;还有的像一支画笔，为我的生活锦上添花。而我最喜爱的书是曹文轩的一部长篇小说——曾获《中国时报》“十大好书奖”的《青铜葵花》。

全文讲述了这样一个催人泪下故事：

青铜，一个脾性古怪的乡村野子。他五岁时，在一场大火后，他因发烧而成为了大麦地人口中的“哑巴青铜”。

葵花，一个来自城市的女孩。她的妈妈在她五岁时得病死了，她的爸爸妈妈又都是孤儿，她，这个懵懂无知的小女孩只剩下了爸爸。爸爸要去芦苇荡劳作，她只能跟着爸爸来到了在大麦地对面的那片一望无际的芦苇荡。

葵花爸爸的死，使这个无依无靠的小女孩成为了青铜家的一员。他们以兄妹相称，一起生活了五年——从葵花七岁到葵花十二岁。在这五年中，兄妹互相帮助，互相爱护，成功地度过了众多历经坎坷的岁月。也就是在葵花十二岁那年命运将葵花召回了那个开满青铜葵花的城市。

得知葵花的离去，哑巴青铜没有哭也没有闹，只是坐在河边的大草垛上眺望，这种毫无结果的眺望，在青铜吐字不清地大喊“葵花——”时停止，喊声盘旋在大麦地的上空，最后，变成了难以终了的思念。

全文描写了众多“美丽的苦难”，而曹文轩本人也说“每一个时代的人，都有每一个时代的人的苦难。苦难决不是今天的少年才有的，少年时就有一种对苦难的风度，长大时才可能是一个强者。”他是想告诉我们一个道理：凡能体味苦难和欢乐这两姐妹的，方能懂得人生的价值和甜蜜。也就是“吃得苦中苦，方为人上人”这个深刻的道理。

而葵花在文中之所以能屡次得到他惹不得帮助，也和大麦地人的热心肠和爱心是紧密相连的。这是让众多人为之感动的原因。

这本写苦难——大苦难，见苦难写到深刻之处;写美——大美，将美写到极致;写爱——至爱，将爱写的充满生机与情谊的作品便是我最喜爱的一本书——《青铜葵花》，它反映了人间珍贵的真情，听完我对它的介绍，你也一定会喜欢它的。

予人玫瑰，手有余香

夜空因为有了星光才灿烂动人，人生因为有了关怀才变得美好，关怀是一句问候，一个笑容，哪怕只是一件小小的事。

奶奶家住在我家隔壁楼栋。每次奶奶做了好吃的妈妈就让我去拿。我十分乐意效劳，因为这样就可以在奶奶家看一会动画片。

有一次，奶奶打电话来，让我拿东西去。我赶紧穿上外套，飞奔到奶奶家。看了两集动画片，妈妈催促我赶快回家写作业。没办法了，我十分不情愿地拿起东西回家。刚开始的时候还不觉得重，等我下了楼再上我家的楼就感觉手背勒得像断了一样。这么沉!一气之下吧袋子摔在地上，里面的饭盒“咣当”一声。这时候，在我身后有人说：“小雨，怎么拿这么多东西啊!”我回头一看，原来是楼上的张奶奶。想起刚才摔袋子的情景，觉得不好意思起来，忙说：“没什么，刚从奶奶家拿东西，太沉了掉在地上。”张奶奶伸手帮我把袋子捡了起来，说：“我帮你拿吧!”我忙说“不用了，还是我自己拿吧。”“别逞强了，我提都很重，你这么小拿不了这么多东西的。”说着，张奶奶提着袋子上楼了。张奶奶吃力地蹬着台阶，还不时地将袋子从左手换到右手，又从右手换到左手。好不容易到了家门口，我对张奶奶说：“真是谢谢您了。”张奶奶气喘吁吁地说：“别客气，你爸爸还帮我背过大米呢，咱们这叫尊老爱幼!”说着，用手摸摸我的头。这时我看到张奶奶的手被勒出了两道深深的紫印，头上的汗水也淌了下来。

看着张奶奶上楼的背影，心中马上感到了温暖，是呀!人们常说：予人玫瑰，手有余香，我们生活在社会这个大家庭中，帮助别人是快乐的，被别人帮助是幸福的，只要人人都献出一点爱，我们这个大家庭就会成为美好的人间。

人间真情—一对父子

现在放暑假了，我每天和爸爸都要日上三竿才起床，我们这对懒父女，每天早上起床后就上旁边的西餐厅，要上两个汉堡、两杯可乐，早餐就算是打发了，现在，这西餐厅推出了优惠活动。早上十点之前于下午8点之后实行买一赠一的优惠活动!在我看来这就是我的幸福生活。

我们今天进去刚刚做定，店里突然来了一对父子俩，我瞅了瞅他们穿的衣服，应该是农村的吧，那对父子的衣服与这家西餐厅显得格格不入。

那对父子向前走去，那位父亲说：“同志，来两份汉堡。”服务员对这个称呼似乎有些意外，服务员抿嘴一笑，便问道：“先生想要什么样的汉堡?”那位父亲犹豫了一下，显然，这是他第一次来西餐店，有一些恐慌“来份这样的”哪位父亲指了价格最便宜的，“就是那个十元的”“好的，先生共二十元，请您稍等”

哪位父亲愣了愣，“不是说买一送一的吗”服务员微笑的解释说：“先生，我们店的规定是：早上十点之前与晚上八点之后实行买一赠一的活动，先生您看。”服务员指了指墙上的钟表，“现在已经十点三分了。”哪位父亲他掏钱手不动了，失望凝固在了脸上。

他的儿子似乎很懂事，举起了那双稚嫩的小手，，轻轻地摇了摇哪位乡下父亲的衣袖，说到：“爸爸，要不我们不买了，就当我没有考双百。”乡下父亲有些惭愧地看了看儿子，转身对售货员说：“同志，能不能宽限几分钟?”服务员答道：“对不起，先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。”那位乡下父亲有些失望，垂下头对儿子说：“要不咱明天再来?”“不，明天，我们还得去看妈妈呀”“要不我们今晚再来?”“爸爸，十几里路，咋走啊?”

那位父亲摸索着钱袋，似乎做了一个很重要的决定，正在这时，我的父亲掏出了手机，我的心里瞬时冒出了一个主意，故意大声地问道：“爸爸，现在几点了?”爸爸抬起头，，惊讶的看着我，我眨了一下眼睛，看了看那对乡下父子。我的爸爸似乎明白了我的用意，应声说道：“现在刚刚十点。”也许是父亲的声音大了一些，服务员用惊讶的眼神看了看我们，又看看了墙上的钟表，刚要说什么，就有一位用餐者说道：“是啊，才刚刚十点，服务员，墙上的表也许是坏了。”随后，大部分就餐者应声说道：“是啊，才刚刚十点。”有的还赶紧调好手机，举起来让服务员看。

篇7：人间词话读后感优秀作文

我读《人间词话》，前一半是为了这似懂非懂的三境界，那深藏于心底的些许人文情怀。而后一半，则完完全全是为了完成任务。

我是喜爱词的，爱那种似愁非愁的古雅，爱那种寄情于物的衷肠。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，愁，就那样悄无声息地潜入了心底最深处，欲语还休。词，便是如此，不过寥寥数字，便能将一个人的心境勾勒地淋漓尽致，而又不失丝毫美感。这样神奇之物，又怎能叫人不醉心呢。

故，携着一双欣赏美得眼睛，翻开了《人间词话》，开始了我的诗词之旅。可约莫读了一半之时，却无可奈何的将其弃之。为何，国学大师王国维境界和等之高，岂是尔等小辈所能企及的呢?通篇的文言文，连着他对诗词的评悟，如此一本古书，我只能仰天长叹，哎，我委实是看不懂啊，只好作罢。

然因着读后感这样的任务，两个月后，再次将它捧起，耐着性子读完。

国学大师王国维的评悟我只能一半一半连蒙带猜将其理解，但那些诗词读着却是真的打心底喜欢，可谓，甚得我意啊。想着，南唐后主李煜那句“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”便浮上心头。有着傲视天下的才情，却无奈投错了帝王家，将南唐江山拱手相让。若此生为平民，他的结果是否会不一样呢。“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”这是那个奉旨填词的柳永，那个埋没于市井却散发了千年光辉的柳永。我时常想着，能咏出“杨柳岸，晓风残月”的他，整日穿梭于灯红酒绿、纸醉金迷中，心中到底是怎样一种凄苦啊。

一本书完了，万千个故事也就此结束。千奇百怪的人和事，一夜之间消失于世，昨天还是骇世惊俗，今天则平淡如水。虚无就虚无，过眼就过眼，人生本就是攥在手里的水似的，总是流逝，没有什么千秋万载的一说。他们，终究是消失于那历史的长河之中，留下的，唯有超越了时间与空间的文字，代替他们诉说着另一个故事。

篇8：人间美味初中作文

当当当，领到午餐的几位同学敲着碗碟，回到教室坐在一起准备进餐。这个时刻真让人享受，好像精彩的电视剧就要上演。长着一张白净的小脸，样子像个外国人的曹恒又一次拿来让人心旷神怡、令人忘记姓什么的天下第一美食——酱豆。

可能大家听到这个食物会很失望，但是曹恒家的.酱豆真的非常美味，是妈妈独门秘制的。一般同学吃不上。我是一般同学，与曹恒家的酱豆一直无缘。曹恒拿出酱豆，打开外面包裹的塑料袋，一股香喷喷、火辣辣的气味朝大家扑来。大家看到后，异口同声：哇!就连天天吃天下第二美食——肉包子的尤超宇也跟着叫好。乖乖，酱豆，曹恒给我吃点儿!曹恒帅哥，今天请客!几位同学嬉皮笑脸地说着恭维话，把酱豆拨到自己碗里就吃。曹恒招架不住，看我一人埋头吃饭，直着嗓子喊：吕凯，你赶紧来吃点吧，俗话说得好，过了这个村，没有这个店。一听到这句话，我全身充满温馨。有人关心我了，而且是我的同桌。星期一调座位，我才有幸和曹恒同桌，我居然成了不一般的同学了，我真的好感动。人常说恭敬不如从命，我点头应允，也不顾以往的斯文，学着其他同学狼吞虎咽起来。看到我们抢吃酱豆的样子，你很可能想到饿了几天的流浪狗。咋样?吕凯!尤超宇笑眯着眼问我，啥味儿?虽说吃了一阵子酱豆，我还真说不出曹恒家的酱豆怎么个好吃。

篇9：关于人间作文初中

黑暗的气息笼罩着中华大地，死神嘴角勾起一抹坏笑，眯着眼睛盯着一个人，耀武扬威地举起无情的镰刀，一个生命结束了。曾经，多少人欢声笑语，憧憬未来。现在，多少人再无归期，怀念往昔。人间的天使，是你们，驱散了我们心中的恐惧。

如今，秩序正在恢复。我无法忘记，灾情爆发的武汉，很多人拼命向外跑，你们却逆风而行。白色的衣服，闪耀着温暖柔和的光，这是我一生无法忘掉的风景。你们是人间的天使，最美的逆行者，你们是人间的阳光。

“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。”你们携起手，向人民郑重地发过誓言：“相信我们，我们会迎来一个美丽的春天。”你们，眉目坚毅，是人民坚固的后盾。你们，也曾哭过，向视频中的妻子儿女承诺：“放心，疫情结束，我就回去。”你们，眸中深情，是家中的英雄。

人间的天使，你们身穿白衣，在一线战场上英勇杀敌。你们勇敢又温柔，你们，是人间四月天。你们是那黑暗中的启明星火，燃烧着，照亮着，在镜头前，你们不是军人，而是一名爸爸，妈妈，儿子，女儿……你们是爱，是暖，是希望。

一寸丹心图报过国，两行清泪为思亲。人间的天使，你们是国家的栋梁，甘愿付出生命，哪怕再也见不得亲人一眼。肩负起国家的重任，换千家万户一个岁月静好。

篇10：人间四月天初中作文

这个春天，小心翼翼，不想忽略掉任何美好的细节，躲在四月背后，我看着这个季节的繁华。

转眼四月已尽，春又深了几尺。

没事，喜欢立窗前，任记忆在零碎的日子里穿梭来回，我感觉似乎就在这个窗前，又似在一个无人知道的天涯。

写到这个题目，我想起，林徽因的《人间四月天》，究竟，谁是谁的人间四月天呢?

你是一树一树的花开，是燕，

在梁间呢喃――你是暖，是爱，

是希望，你是人间的四月天。

想到林徽因，也就想到徐志摩的爱情，到底是爱得太认真了、太纯粹了;最后，没能存活。一个人活着的时候，全世界都活着，一个人死了，谁又同他一起死呢?

写到生死，心底不自觉一沉。这是多难的四月，阿桑死在这个很安静的四月。我一直喜欢淡淡的忧郁的嗓音：比如陈瑞，比如林忆莲，还有就是阿桑了。从此，这个世界少了一个叫阿桑的人，不过，我相信她的声音是不会死的。

老公公司一个20岁的小伙子，在三楼楼顶失足落下，事情发生在四月一个很平常的晚饭后，就发生我家窗前不远的一个窗口。事情发生后，大家都以为，小伙子生还的可能几乎为零。我当时，是听到那声响了，一种很闷的坠毁的声音，之后，就死一般的安静。

幸运的是，经抢救之后，捡回了一条命。

然而，我总习惯立窗前，不经意总是看到，他坠落的那个窗口，面对那个黑黑的窟窿，我总是蓦名的害怕。

这种害怕，在老公出差之后，表现得分外明显.我不敢去看那个窟窿，一回家，就拉上窗帘。一个半夜，我居然，梦见有一个恶鬼，压在我身上，对着我的嘴，说要吸我的人气，我一劲的挣扎，一个劲的想喊，却发现，呼吸越来越弱，感觉快要死掉，出于本能，我使用全身的力量一脚踢开了，醒来，我身上都是汗，窗外的月光刚好渗淡的照在床前。我的睡意全跑了，坐起来，不知道怎么办才好。

我从不迷信，现在突然迷信起来，我相信，一定有鬼，不然，那个小伙子就不会意外落下去。我越想越怕，越怕越想。

小时候，我害怕的时候，妈妈总放一把剪子或小刀在枕头底下，说鬼害怕这东西的`。有妈妈真好，这个时候想起妈妈，更好。我如法炮制，枕头下放了把水果刀，竟然真的一觉到天亮，之后，一直睡得不错。

这时，一个很要好的朋友走了，本说好离去时间的，一切来不及思考，她就仓促走了，连工资都没拿。我不知道，是一个什么样的理由，让她做出这样一个决定，然而，突然的人去楼空，总感觉有些许落莫。

这时，老公，因为个人原因，得离开温州，可能以后的工作，不在这个城市;而我，因为自学考试也因为工作需要，一定得留在温州，并且是很长一段时间。不想离别，而且人生总是许多个路口，我们必须得选择这种分开。

这时，五一就要来了，对于这个日子，总是引起我不愉快的记忆，关于那些记忆。我以为，我已经忘了，可是，在这个多事的四月，我还是记起了，只是颜色淡一些，到底自己是放不下什么呢?

我问自己。

疑问句后面是问号，而问号，应该是有相应答案的。

我一直是一个执着的女子，一直坚持：任何事情，有开始就应该有结束，而这种结束应该是答案，而做人，最起码的，就是去承担这种答案，不管答案是好或是坏的。

生活有无数个问号存在，我开始在想，四月走过，五月呢，会是怎样?

篇11：初中精选作文人间有真情作文

十二月十九日上午，语文考试刚刚结束后，马梦如同学刚走到垃圾筒旁，就“哇”地一口吐了，她从小胃就不好。

大家立刻忙开了——有的男生帮忙清理呕吐物，有的女生则把马梦如扶到座位上，问她胃还疼不疼?要不要吃点东西?看着那一副副心急如焚的同学们，马梦如那红通通的圆圆的脸蛋上浮现出了幸福的笑容，并摇头示意她没事。尽管如此，女生们仍然不肯散去，这时你若站在讲台上，便可一睹真情风景——马梦如身边围了一堵厚厚的人墙。

我抬头一看，见语文王老师正埋头对陈家辉吩咐着什么，陈家辉点头称是，手里攥着钱就跑了。陈家辉去干什么?急得跑得那么快?好奇心驱使我跟了过去，可惜刚到一半，上课铃便响了，我只好又折了回去。

当我刚跑到楼梯口时，猛地抬头一看，吓了我一大跳——语文王老师正在楼梯口焦急地往下看着，当老师发现我后，淡淡地对我一笑，温柔地问道：“陈家辉还没上来吧?”我点了点头。

我从老师的眼镜片后，看到了一双微笑中却又透露出母性的慈爱的眼睛，它虽然不大，却包含了太多太多的关爱。

我匆忙地跑进教室，刚坐定，就看见陈家辉同学小心翼翼地端着一碗热气腾腾的稀饭和几个香喷喷的饼子进来了，并放在马梦如的课桌上。班上立刻沸腾了，大家七嘴八舌地议论着，陈家辉向大家解释道：“这是王老师让我买给马梦如的，王老师好吧?”说着说着，他嘴角上扬，露出了得意自豪的笑容，好像现在的他是大英雄了，男生们向他抛去羡慕嫉妒恨的目光。

篇12：初中作文：人间处处有真情

“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”当我第一次读到这句话时，根本就不懂这句话的意思，便到处去查资料，当我懂得这句话的意思时，同时也明白了一个道理：只要我们用心去感受，就会发现人间处处有真情。

一天下午的体育课，我们班都要去操场做操，那时我还在纠结要不要拿手机去上体育课。如果不拿，我怕手机放在座位里会被人偷掉;如果拿，又怕做操时手机掉。到底拿还是不拿呢?这时，班主任开始催我了：“胡菁菁，就差你了，快点去!”我听见老师在催我了，慌慌忙忙地把手机往手机里一放，飞快地跑了。

四十分钟过后，体育课结束了。我这时才想到了手机，我往口袋里一摸，咦?手机怎么不见了?我明明记得自己带手机来的。我相信自己带了手机，又把两个口袋翻了翻，还是没有!?我又把口袋翻了个底朝天，仍然没有!我伤心极了，那可是爷爷送给我的。这时我看到一个小女孩向我跑来，我不认识她呀?她跑到我面前，激动地对我说了一声：“姐姐!给!你掉的手机!”我一看，果真是我的手机!这是怎么回事?我问小妹妹：“小妹妹，你怎么会有我的手机?”她微笑地答道：“这是我看到你在楼梯间跑的`时候丢的，由于你跑的太快，所以我没临时还你，对不起!”当她读到“对不起”时，我惊讶极了!我想谢谢都还来不及，她却向我道歉!你说奇不奇怪?我冲着她也笑了笑，说了一声“谢谢”就走了。心里的石头终于落下了。

篇13：泗溪,人间仙境初中作文450字

到了那里，只见景区内山峦起伏，竹丛摇曳，碧水荡漾，好一派美丽风光。

我们走到竹海浴场，那碧绿的水中倒映着两岸山峰耸立的倩影，游客们在竹排上尽情地挥洒着自己的笑容，这真是山水如画，人在画中游呀!太美了。接着我们来到了玉兔峰，玉兔峰中有个夫妻岩，夫妻岩楚楚动人，像是在述说一段美丽的佳话。柳林寨，这可是我最喜欢的地方，青翠挺拔的竹子把太阳排在山外，满山的竹子像一片绿色的海洋，随**澜起伏。还有活泼可爱的小猴子，它们时而攀越，时而跳跃，时而还静静地看着游客，像是在倾听游客对它们的赞美呢!

沿着一条弯弯曲曲的小溪，我们逆流而上。溪水凉凉的碧绿如玉，偶有几只小蝌蚪在水中嬉戏，就像一群小精灵在跳舞。小溪时左时右，把我们带到了溪水的源头“三吊水”。三吊水像瀑布一样一泻而下，有细碎的水源，微微荡开，随风飘溅的.水花卷带着游客的嬉叫声在林间飞舞，此情此景，我情不自已吟起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。真是仁者乐山，智者乐水呀!