关于感恩教育励志演讲稿

关于感恩教育励志演讲稿（共9篇）

篇1：关于感恩教育励志演讲稿

关于感恩教育励志演讲稿

通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在不断进步的时代，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的关于感恩教育励志演讲稿，希望对大家有所帮助。

感恩教育励志演讲稿1

老师们，同学们：

大家好！

一个面临破产仍把半杯水慷慨地分给了工人的小业主，最终资产超过了千万英镑的大富翁，是工人感恩的心挽救了他的企业；一个感恩节送货人，使一个小男孩深刻懂得了传播爱的人才是最幸福的人；一个离家出走的男孩因为感激面馆老板的一碗面，最后理解了几十年如一日照顾自我的母亲无私的爱……

感恩不仅仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，传递感恩的种子，懂得惜福和感恩，才能从各个方面获得更大的情感回报，懂得感恩，找到自我心灵休憩的家园。作者正是抓住这一点，并将它无限放大，透过一个个感人的故事和激情的互动，到达“心与心的碰撞，情与情的交融，爱与爱的传递”的目的，从而打动了每一位读者的心灵。

人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花，因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。

“生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭”，在这个物欲横流的世界里，一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。怀有一颗感恩的心，你才会得到他人的尊敬和信任，才能帮你在逆境中寻求期望，在悲观中寻求快乐。只有懂得感恩的人，才会在未来的学习和生活中不断地得到他人的帮忙和资助，让自我顺利渡过每一个难关，帮忙自我实现心中的理想，成就自我的事业！

感恩的人是一个心里充满快乐的人，他们懂得把别人对自我的恩惠、帮忙，传递给需要的人，在传递“感恩”这个接力棒中，他们同样享受了生活的完美，完美生活是从感恩开始的！

这是一部朴实无华的感恩教育“教科书”。《感恩中国》让人有一种强烈的心灵震撼，一颗感恩的心，就是一个和平的种子，不仅仅能结出甘甜的果子，也能传播快乐与期望；一颗感恩的心，就是一束温暖的阳光，不仅仅能照亮别人前行的路，还能蕴藉自我心海的沧桑……

感恩是一种认同，一种回报，一种生活态度和处世哲学，是人生中的大智慧。感恩能净化心灵，涤荡世间一切尘埃，使人内心变得恬静而柔和……

感恩教育励志演讲稿2

各位老师、同学们：

大家好!

今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我们曾被哪些事情感动过?这次高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情?台下发言较为涌跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。

话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。

可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些同学不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢?

国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢?光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母!同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。

还有一篇报导，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子，儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了，便问他母亲手镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝布包，说：“娘用这副手镯给你换回来两本“天书”，这回俺娃考大学可是有希望啦!”看着母亲充满笑意的脸，儿子感到很惊奇，这个世界上哪有保证能考上大学的`“天书”啊?社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧?接过布包，层层打开，果然，那两本所谓的“天书”，不过是两本小学课本罢了。儿子一急，准备说出真相，希望找到骗子挽回损失。可是当他看到母亲满脸的皱纹和充满希望的双眼的时候，儿子放弃了。他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样致命的打击!于是便笑着告诉母亲：“娘，你回去吧，我记下啦!一定考好”!望着母亲渐渐离去的瘦小背影，儿子哭了，哭得很伤心，回去后，儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置，让它激励自己。半年后的高考，儿子获得了前所未有的成功，北京的一所重点大学录取了他，他从此踏上了人生的正轨。

爱其实就是我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。每天早晨睁开双眼，我都会庆幸，今天我还活着，活着是多么地美好，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福?想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。比起那么先天性残疾或是智障，我们的父母给了我们健全的肢体和聪明的大脑，这也是一种幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢?

记得我读中学的时候，爆发了美伊战争和轰炸南联盟事件。看着电视新闻里每天不断变化的战况，我感到很庆幸，庆幸的是我身在强大的中国，而非伊拉克或是南联盟，我们的国家保证着我的生命和财产不受外敌的侵害，我用不着成天提防着导弹的袭击。路上遇到人民警察的时候，我会感到特别地亲切，因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁，让我不必担心歹徒的肆意侵挠。努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧!我相信，只要我们都能够尽我们的全力了，即便不能取得成功，我们也将无悔!

感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗?是美国的感恩节。每年的那时，美国人都要感谢上帝。而对我们高中生而言，我们也要感谢“上帝”，不过，这是赋予我们生命的“上帝”——我们的父母。

我与大多数人一样，从小到大最疼爱自己，最值得感谢的便是自己的亲生父母，他们无论在物质上还是精神上都对我的成长起了至关重要的作用，自然，感谢他们对我那如天高，似海深的思情是理所当然的。

我有一个亲身体验，只要不与父母顶嘴，少惹他们生气，与父母多谈谈心，与他们“资源共享”，父母每天都能乐呵呵的，所以我的“感恩计划”便是：让他们少生气，多高兴，每时每刻都愉快。别说，实施效果还真不错呢!

以前，父母总和我为一些鸡毛蒜皮的小事而闹得不愉快，而我也总是强烈坚持自己的立场，于是本来紧张的气氛会像烧开水一样“沸腾”起来，最终闹得个不欢而散。后来我经过深思熟虑后知道是自己不对，不应该那样“小肚鸡肠”，要心平气和，多多忍让父母才对。于是不想看见父母不高兴的我便准备尝试实施一套“感恩计划”，使得父母随时能以灿烂的笑容面对一切，也报答一下父母对我的感情。

说干就干。一天晚上，我坐在椅子上构思题目，双手撑头。正巧给妈妈看见了，她却误解我，说我做作业不专心，“吊儿郎当”的。我虽感到委屈，但为了避免一场“吐沫战”，为了让妈妈不生气，为了“感恩计划”的成功，我“忍辱负重”，没有解释，说了声：“以后再也不了。”这也因为我知道妈妈的个性：永远为了自己的观点“辩护”。我没想到的是，此时此刻，我心中不但没有了以往“顶嘴”时的负担，而且还十分愉快，感到感恩的是感情的流露。令我更没想到的是：没过多久，妈妈却“由阴转晴”——笑咪咪的了。

怎么样，这计划效果不错吧!

总之，能让父母高兴就是一种感恩的方法。“良好的开端是成功的一半”，我相信以后再次感恩还是会有“收获”的。

感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与爱戴。

篇2：关于感恩教育励志演讲稿

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在生活中，演讲稿与我们的生活息息相关，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的2021关于感恩励志教育演讲稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。

感恩励志教育演讲稿1

各位老师、同学们：

大家好！

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

我的演讲完毕，谢谢大家！

感恩励志教育演讲稿2

亲爱的同学们：

十月是我校的感恩教育月。“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。人要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩我们伟大的祖国。真正有修养的人，懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正幸福。

我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和哺育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候，尽孝心、重人伦、报亲情。我们要感恩老师。感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。我们要感恩团队。感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜团体共有的每一份荣誉和成功。我们要感恩祖国。同过去相比，我们的物质生活可以说是极大地丰富了，我们要感念时代的.赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识，懂得回报社会。

同学们，如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会虚心接受，因为你知道，老师是真心帮助你；如果你心存感恩，放学时肚子再饿也不会在校外小店铺逗留，因为你知道，要按时回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩，当同学间有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，而不是大打出手，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜这份友情；如果你心存感恩，当你要钻纪律的窗子时，就会自觉约束自己的不良行为，因为你知道，集体的荣誉要靠每个成员来维护。

在感恩教育月，我校计划开展一系列活动：

1、主题阅读有关感恩的文章；学唱歌曲《感恩的心》；

2、在“九九重阳节”到来之际，开展“感恩亲情”活动，“写写亲情信”、“算算亲情帐”、“做做贴心事”，通过具体的实践活动学会感恩。

3、做一张表达感恩的贺卡，出一期感恩主题的黑板报，高年级开展一次感恩的演讲比赛，出一张与感恩有关的手抄报，召开感恩主题队会，评选“感恩之星”等。我们将评出最佳贺卡、最佳手抄报和最佳书信，并结合上述活动和平时表现评选出校级“感恩之星”。

同学们，请用行动表示我们的感激之情吧！为父母留下一个真心的微笑，为老师留下一点休息的时间，为朋友留下一双支持的友谊之手，为我们自己留下一颗感恩的心。

十月一事“感恩教育”启动仪式到此结束，谢谢大家！

感恩励志教育演讲稿3

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

星期六上午，老师让我们收看电视讲座――《学会感恩》。听了后，我十分感动，一直在思索着如何“感恩”？

感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是――感恩。感谢老师同学的支持与爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，所以我今天便站在这里了。

我知道，我们应该感恩：感激父母的生育之恩，养育之恩。有父母对我们的关心、爱护，有父母对我们的无私奉献，我们应该感到非常的满足和幸福！

我知道，我们应该感恩：感激学校对我们的培养，学校给我们提供良好的学习环境，给我们提供了很多的机会。今天，我自豪地站在第四中心小学的国旗下，这是一个神圣的舞台，这件事将让我终生难忘。

我知道，我们应该感恩：感激每一位教过我们的老师，是她们把我们从一年级的无知；二年级的天真；三年级的顽皮；四年级的躁动；五年级的成长，带到今天――一名即将毕业的六年级的小学生。这中间她们洒下了太多的汗水和辛苦。在这里，我代表全校同学，向所有的老师道一声：“老师辛苦了，谢谢老师！”

我知道，我们应该感恩：感激大自然给我们的恩赐，蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、清新空气、鲜花绿草、万紫千红的大千世界。上周五，老师带领我们参观了美丽的崇武古城，游览了百花盛开的滨江公园。同学们走出了课堂，走进了社会，走进了大自然，我们玩得很开心。我们更应该感恩。

感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。让我们每个人都怀揣一颗感恩之心吧！

谢谢大家！

感恩励志教育演讲稿4

各位老师、同学们：

大家好！

星期四晚上，那一段时间是我生命中最难忘时刻，因为那时我真正懂得了感恩，懂得了父母对我的爱和父母背后的辛酸，让我真正知道了爱应该怎样表达。

看着他们述说着、哭着，我的泪水也不由自主地涌出来。当鲁冰花的音乐响起的时候，我想起了儿时妈妈一句一句的叫着我唱这首歌曲。我仿佛看到了妈妈打着节拍、抱着我，和我一起合唱那首鲁冰花啊~啊~夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花，天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花，家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯……多美富有感情的歌词、美妙的旋侓呀！

当他们说，爸爸我爱你，在他们爸爸的脸上亲一口的时候，我仿佛看见了，儿时我搂着爸爸的脖子，在他耳边亲切的说：“爸爸，我爱你”。用那红红的樱桃小嘴在他脸上轻轻地亲一口，然后我们都笑了。

可是现在呢，那首鲁冰花，我早已厌烦。面对我的爸爸，我已无语，不能像儿时那样说出那样的话。但，在我内心深处，我是那样爱我的爸爸妈妈，从儿时到现在我从未改变过。但是，不知从什么时候起，在也表达不出来我对他们的爱。

感恩教育正好把我打醒，让我想起，我对爸爸妈妈做的种种错事，那些事错的一塌糊涂，回想起来真是后悔，我实在是太让爸爸妈妈伤心了。感恩教育让我彻底悔悟，我不该顶撞爸爸妈妈，他们是为了我好，爸爸妈妈，对不起，你们能原谅我吗？我请你们原谅我，原谅我犯下的种种伤害你们的错事。原谅我好吗？

我知道了感恩，同时我也懂得了爱。爱，就要大声地喊出来；爱，就要勇敢地说出来；爱，就要真诚的做出来。爸爸妈妈，我爱你们！

我的演讲完毕，谢谢大家！

感恩励志教育演讲稿5

尊敬的各位领导、各位教师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《感恩时代的呼唤》。

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界将会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人不懂。

但是，我们一些人却缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们的青少年一代，他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾，老师呕心沥血的教导，旁人义不容辞的帮助……

为了给下一代树立感恩的榜样，咱们白龙乡一群退休老人，虽然平均年龄已有68岁，但他们离休不离岗、退休不褪色，长期奔波于社会主义新农村建设第一线，在田间地头向村民宣传党的方针政策，把适用的农业生产技术推广到各家各户，到村寨庭院调解家庭纠纷，为地方经济社会发展出谋划策，力所能及地支持家乡基础设施建设，带动扶贫助学良好风尚，走村串户巡视检查生产。他们用实际行动演绎着感恩社会的高尚情怀。

退休老人都这样做了，作为青少年学生心灵塑造者的我们还有理由推辞开展感恩教育的责任吗？

开展“感恩教育”，是对学生内心深处的洗涤，让他们在不经意间的观察中，体会到母爱似海，父爱如山；在三言两语中，感觉到师爱如灯；在与同学的交往中，体验到友谊的`缕缕春风。一个人的一生，需要太多的支撑。心存感激，才能深入体会，才会加倍珍惜。

“怀抱一颗感恩的心，争做一个成功的人”。感谢他人就是从身边的小事做起，如：母亲节时做心意卡，每天回家帮做一件家务，记住父母的生日，得到他人帮助后说声谢谢等，通过这些小事来学会感恩，每天心存感恩，生活起来也快乐。这样家庭、班级、学校及至整个社会也更加和谐。同学们，“感恩”并不遥远，作为新一代的学生，应该学会感恩，使学校充满爱的生机。

父母养育我们很辛苦，我们应该对父母感恩，同学不求回报地帮助我们，我们应该对同学感恩，老师辛勤教育我们，我们应对老师感恩，愿同学们在感恩教育的熏陶下，知道在我们成长过程中，有许许多多人为我们付出，我们生来应该感谢这个世界，感谢父母、老师、同学，感谢爱着我们的亲人和朋友。愿“感恩”渗透到我们每个人的心灵里，使我们在这种良好的学习环境中茁壮成长。拥有一颗感恩的心，让我们懂得去孝敬父母。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心，让我们懂得勤奋学习，真爱自己。

拥有一颗感恩的心，让我们学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

篇3：励志感恩教育的当代价值探究

春雨轻飘, 桃花染霞。在杨柳如烟、春草满眼的季节, 有的是对生的喜悦。是谁吹响了春天的号角, 把新生带到了人间。你是否听到了远处的孩啼, 是什么敲开了他们的心门, 对世界满怀期待。是母亲, 用他们的爱, 融化了孩子沉睡的心灵。“慈母手中线, 游子身上衣”, 母亲与孩子的牵绊就像那千丝万缕的丝线, 线有千千条, 爱有缕缕深。感恩是一个永久的话题, 俗话说百善孝为先, 在中国的文化传统当中, 孝是一个高尚的德行。梦娃公益广告当中是这样说的;“国是家, 善作魂, 勤为本, 俭养德, 诚立身, 孝当先, 和为贵。”在中国人的心中, 孝是根本, 因为只有先修身, 才会齐家治国平天下。人说父爱如山, 母爱如水, 在这山山水水之间, 流淌的是真情, 是对子女无私的爱。都说自然界中的山水是大自然赐给人们最好的礼物, 人们可以在自然界中畅游, 享受斜风细雨。每当读起这样的语言, 总会不禁想起一直陪伴在我们身边的山水。还记得在一则报道中, 一位地震中的母亲, 为了保护她的孩子, 把孩子紧紧护在身下, 但是倒塌的房屋还是夺去了他们的生命。当救援人员把他们挖出来的时候, 母亲依旧是护着孩子的姿势, 他们的身体已经僵硬到一起了。这样的故事总会让人鼻端发涩, 泪水盈眶。我想说, 这就是母爱, 如水轻柔, 如水包容。他会容纳下无数的砂石, 把无数有棱有角的砾石浸渍的光滑圆润, 会推动着水波前进, 滋养一方净土。反观我们人生中的高山, 它看起来高不可攀。可是当你真正读懂它的时候, 就会发现, 原来它是那么的厚重。这高山就是父亲, 是博大的父爱。也许父亲是不会表达的, 父爱可能就是从小你常坐的那个肩膀, 厚实而稳重;父爱也可能是你考试不及格后挨的那一巴掌, 身疼手更疼。

夏荷吐露, 明媚骄阳。一个人的成长从抬脚迈进校园的刹那开始转变, 当幼小的自己被一片光芒所映照的时候, 人生的旭日朝阳就来到了自己的方圆。呕心沥血育国家栋梁, 春蚕吐尽笑桃李芬芳, 一个老师和学生亲手编写的故事, 就进入正题。每当遥望远处山峰的时候, 总会被山的巍峨气势所震撼, 会觉得自己弱小的可怕。这时身后总有一些叮咛, 他会告诉你该如何攀登自己的人生之峰。当雄鹰无法遨游天际的时候, 总有一个声音在告诉他为什么, 告知他怯懦的可怕, 征服的美好。自然的神奇就在于它是未知的, 你永远不知道下一朵云是什么形状;下一条小溪该流向哪里;下一片叶子什么时候凋零。但是一天的轮回过后, 朝阳还会一如既往的升起。在不知不觉之中, 晨曦的美好会成为我们对一天的期待。学生就会像一朵朵向日葵, 永远向着太阳的方向, 从日出到日落。还记得最美女教师张丽莉吗?她就是学生心中永远的夏荷骄阳, 张丽莉用实际行动向人们诠释了什么是人民教师。张丽莉是一所中学的教师, 在一次放学的途中, 为了救他的学生而发生车祸, 最终双腿截肢。当有人问道张丽莉有没有后悔时, 她笑着说自己从没后悔过, 因为这是她的本能。是啊, 就是教师爱护学生的这种本能, 让她做出了自己无悔的举动。

秋风送爽, 金桂飘香。当枝头的第一片叶子枯黄的时候, 它在告诉你秋天来临了。在风轻云淡的季节, 世间的所有仿佛都经过了洗涤, 是那么的澄清, 那么的自然。树叶终将离开陪伴它的树干, 因为这是叶对根的期许。青草终会远离伴随它的清风, 因为这是草对大地的承诺。在校园里, 同学之间的友谊就会如这秋日里的天气, 飒爽清凉。友情就像同桌借给你的那一块橡皮, 擦掉了字迹, 却抹不下曾经存在的痕迹。也许你会说, 有一日他们终将分离, 可是我会是说, 他们曾经留下美好回忆。只因他们共同欣赏过一片金菊, 共同唱着一首歌谣, 共同有过一个梦想。那年他们都还小, 但是那年他们都走到了彼此的身旁。每当年华老去的时候, 再回忆课桌上的那条楚河汉界, 总会觉得是那么的纯真美好。所以要感恩这段友情岁月, 因为在这里他们互相见证了对方的成长。就像俞伯牙和钟子期, 他们在中秋夜因琴声而结缘, 因琴音而结交。他们是高山流水遇知音, 可是这段友谊以钟子期的死去而宣告终结。但是伯牙和子期的友情, 纵然一弦尽, 但不会空叹廖, 会随着时间的沉积而经久不衰。后人有诗赞美曰:“摔碎瑶琴凤尾寒, 子期不在与谁弹?春风满面皆朋友, 欲觅知音难上难!”

冬雪皑皑, 腊梅盛放。寒风送来的第一场雪, 拉开了冬的帷幕;世间的万物都会被白雪掩盖, 遮住那些或好的或坏的, 或快乐的或忧伤的。雪会挡住人们看世界的眼睛, 但是它永远冰封不住整个冬天。在寒风里, 在角落中, 总会有一些令我们意想不到的生命存在;每当簌簌的寒风刮来时, 梅花总会给我们惊喜, 那一丝丝梅香, 就是冬日序曲中滑落的音符。滑落的音符在跳动, 谱写出一曲冬日的赞歌。人活一世, 草木一秋, 都只不过是白云苍狗之间, 要感谢生活中的这些挫折, 是它们教会我们成长, 也是它们告诉我们要坚强。人的一生就好比钻过一个山洞, 刚走入洞口的时候, 会觉得很迷茫, 很无助, 不知道自己的路在哪里。即使想要往前走, 也是一片黑暗。许多人会没有往前走的勇气, 就只能在洞口徘徊, 最终注定会失去观看另一侧美景的机会。而有的人虽怀揣着梦想上路, 可是走到一半的时候, 就会担心自己走的是死路, 前面根本就没有出口。所以就在犹豫中选择了回头, 丧失了走出去的机会, 可是他们没有想过, 回去的路也充满着黑暗。只有那些真正直面挑战的人, 才会呼吸到另一面山谷的新鲜空气。苏秦刺骨的故事大家耳熟能详, 他是战国时代最著名的说客、谋士, 纵横家中合纵派的领军人物。就是这样的一个人, 起初屡次上书秦王都遭到了拒绝, 没有得到重用。致使回到家中后, 对于他妻嫂不理, 父母不顾。后苏秦发奋苦读, 终佩六国相印。

千帆过尽, 踏雪寻梅, 留下的都只是些关于美丽的影子。因此, 要在这有限的时间和空间里, 把我们认为的美好永远铭记。要永远感恩父母亲人的爱, 永远感恩老师同学的情, 永远感激生活中的那些美好和不美好, 让自己成为真正的自己, 去表达关爱, 去传递感恩。

摘要：一个人的成长离不开坚定信念的支撑, 然而理想和目标的实现更需要顽强的意志。在走过崎岖山路的时候, 要回头看看自己留下的足迹, 那印下的是磨砺是关爱。因此要带着这些印记继续上路, 学会坚强, 学会感恩。

篇4：感恩励志教育的理论与实践

一、感恩励志教育的必要性和可行性

1.解决中职生思想政治现状中的新问题是感恩励志教育的前提

中职生大多在15～18周岁之间，思想多元化给学生带来诸多困惑。如：是非判断标准与信息鉴别能力的差异和不平衡，使部分学生对课堂思想政治教育并不完全认同，表现出一定程度的逆反心理。网络上的信息良莠不齐，大量的信息资源很难管理控制，一些不良信息趁机入侵，不可避免地降低了学生意识形态的防御能力，弱化了学生的道德意识。社会功利主义思想使学生产生浮躁情绪。部分学生出现厌学、自私、漠视集体和他人利益的问题。

2.国家对未成年人思想政治教育的重视是感恩励志教育的基础

为切实加强和改进未成年人思想政治教育工作，积极探索新形势下学生思想政治教育工作的新途径、新办法，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》等都强调思想政治理论课一定要加强科学研究工作，努力增加教学中的科研含量，提高思想政治理论课的说服力和感染力，增强德育工作的针对性、主动性、实效性，探寻全员、全方位、全过程参与的德育模式。

3.加强对德育课教学的管理是感恩励志教育的重要保障

《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》强调，加强和改进中等职业学校德育课教学工作，进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，提高职业教育质量，并对具体内容、教学方法和基本要求等做出明确规定。

二、感恩励志教育的意义

1.感恩励志教育有助于学生成才

感恩励志教育既培养学生的品德，又培养学生成才，兼顾了德性与才干。感恩励志教育可以激发学生的潜能，促进学生的自我实现。感恩是生命潜能的催化剂，励志是人生旅途的引路人。一个懂得感恩、认识到自己的发展潜能的人，会学会自我约束与管理。这是对个人负责，也是对他人、对社会、对国家负责。感恩励志教育直指学生的情意系统，有了情意系统的参与，学生才能积极地认识，才能更好地学习、成长。

2.感恩励志教育有助于促进学生的心理健康，培养学生健全的人格

依据马斯洛的需要层次理论，在实际中，影响青少年自我实现的多是情感和归属的需要以及被尊重的需要。如果学生能以感恩的心态看待他人与社会，认识到自己的价值与潜能，发现自己的优缺点，并积极完善自己，便容易在与同学、朋友的关系中体验到关爱、友谊和忠诚，树立起自尊，减少孤独、挫败感，进而追求自我实现。此外，感恩励志教育以唤起感恩、激发志向、培养意志和养成良好的品质修养、激励追求成功为目的，符合德育的内在规律，可以提高德育的针对性和实效性，有利于学生树立服务他人、奉献社会的意识，变“要我学”为“我要学”。青少年时期正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，通过感恩励志教育可以培养学生健全的人格。

3.加强感恩励志教育有利于教育的发展

感恩、励志本来就是我国传统文化的重要内容，诸如“滴水之恩，当涌泉相报”，“施恩不图报”，“志不强者智不达”，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”等中华文化的精华，是我们当今的教育应当传承的。然而，我国过去的教育中存在着很多诸如重成绩、轻思想，重理论、轻实践，内容“旧、大、空”，压抑学生个性等问题。当前日趋激烈的国际竞争的实质是综合国力的竞争，其中科技是核心，人才是关键，教育是基础。时代要求教育必须培养具有主动精神和独立个性的人才。感恩励志教育可以成为教育改革中的一个有益探索。它可以塑造学生更具相容性的品行，使他们更加了解和认识自己，从而调动积极性、主动性和创造性，培养开拓精神、进取心、事业心和冒险精神，成为时代所需要的合格人才，同时，也使现代教育发挥出应有的功效。

4.广泛开展感恩励志教育有利于建设和谐社会

教育是社会发展的动力之一，感恩励志教育的广泛开展对构建社会主义和谐社会有重要意义。首先，和谐社会体现在人与自己、人与人、人与社会、人与自然的和谐。一个以感恩的眼光看待他人、社会、自然的人，一个志向崇高远大的人，可以正确地评价与定位自己，融洽地处理自己与他人、与社会的关系，甚至可以通过德行修为，达到天人合一的境界。其次，建设社会主义和谐社会，需处理好合作与竞争的关系。合作与竞争是现代社会发展的两大关键词。在今天，一个发展迅速、有活力的社会，必定是处理好了竞争与合作关系的社会。通过感恩励志教育，既可以培养学生追求成功的信心，也有利于学生学会合作。因为，有志之人能积极进取，感恩之人能乐于合作。

三、创新感恩励志教育实施途径

1.创造适当的文化氛围，以利于推行感恩励志教育

感恩励志教育要取得成效，需要有良好的教育氛围和环境。首先，在家庭中，父母要建立和谐家庭氛围，从培养孩子的孝心抓起，养成孩子孝敬父母、善待他人的习惯。家长要尽可能多地抽出时间与孩子在一起，创设各种机会与条件，让孩子学会体谅他人，勤奋踏实。其次，学校应优化物质环境与教学活动中的心理环境，创设和谐的师生关系、富有激励精神的校园文化环境和积极进取的班风与校风，熏陶学生，使之受到感染和鼓舞。再次，对于社会来说，在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的背景下，应当在全社会倡导感恩和励志的理念，呼吁人们常怀感恩之心，树立崇高的志向，艰苦奋斗。

2.举办感恩励志教育报告会，激发学生的责任意识与自主意识

感恩励志教育公开课是一种由内而外的“内化”教育，它从人性本善出发，以真唤真，以善扬善，深挖真善人性中的原动力。感恩励志教育报告会全程分“激励引导”和“真情互动”两部分。

在“激励引导”部分，专家用极具感染力和震撼力的话语，以心灵对话的方式，引领人们回忆往事，重温过去，感念父母和师长恩情；忆旧时梦想和壮志，思今日心态与处境。在“真情互动”部分，听了专家的心灵对话后，许多学生自发走到台上向父母或向老师或向朋友表达自己的感激之情，或悔过自新，或当众立誓，奋进求学，立志成才，以报答父母的养育和老师的教育，语言之恳切，场面之感动，非普通演讲所能相比。

3.广泛开展有助于实施感恩励志教育的活动

篇5：感恩励志教育演讲稿

“爸爸妈妈，我爱你们！”“老师，我爱您！”……声声深情的呼唤响彻在学校操场的上空，一行行饱含深情的热泪纵情流淌在学生、家长、老师的脸上。为激励青少年学会感恩、励志自强，给家长和学校之间搭建一个感恩励志教育的广阔平台，让感恩的力量在家校之间传播延伸，接受感恩 励志教育的洗礼。

演讲会以“感恩祖国、感恩老师、感恩父母、励志自强”为主题，陈伯钧老师用真挚的语言、生动的案例、饱满的情感，引导学生发掘自己内心深藏的那份感恩，并把它展现出来、爆发出来，尤其在学生与老师、学生与家长的互动环节，更是将现场气氛推向了高潮，许多孩子抑制不住内心的激动，当场向老师、父母表达自己内心的情感，满含热泪向老师深深鞠躬，和父母深情拥抱，现场的掌声、泣声震撼着每 一个人的心灵。演讲会在沸腾的感恩中结束。

此次演讲活动是我校感恩教育系列活动之一，对推进感恩教育，构建和谐校园起到了重要作用。我校将以此为契机，进一步对学生开展多种形式的感恩教育，唤醒学生的感恩之 心，教育学生用实际行动来报答父母、老师和社会。

有一个天生失语失聪的小女孩，爸爸在她一出生就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，干着繁重的活来维持家计。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，因为妈妈每天都会给她带一块年糕回家。在她们贫穷的日子里，一块小小的年糕都是人

间的美味了，这也是小女孩最快乐的时候了。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈

妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她发现妈妈的眼睛没有闭上，她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地 拽着一块年糕。她拼命地哭着，却发不出一点声音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。悲伤绝望之时，小女孩擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

篇6：感恩励志教育演讲稿

青春是人生最美好的季节，是人生最铿锵的篇章，是摧枯拉朽的豪情，是旭日东升力量。

感恩励志教育演讲稿【1】

今日我要讲一个真实的故事，故事的主人公就是我——一个多灾多难，但始终不肯向命运低头，满怀信心与老天抗争的女孩。

十四年前，那个草长莺飞的季节，上帝毫不留情地将病魔降到我的身上：我的右腿患了骨髓炎。

不料命运借题发挥，跟我开了个无情的玩笑——医生先错将我的病诊为骨癌，之后又误当血癌治疗。

我的右腿连续做了五次大手术，小腿骨先后刮过两次，并取出四十多块碎骨片后，以“永远不能站起来”“将在轮椅上过一辈子”等可怕的结论，宣告我将终身残废。

活蹦乱跳的我瘫痪了，命运对我多么地不公平呵!要知道，当时我才只有八岁。

记不清多少日子，父母上班了，姐姐上学了，孤寂的空间只有我一个人在木床上爬来爬去，窗台放着食物，床下放着便盆……只有到傍晚，亲人都回到家，我才可以被抱到轮椅上“活动活动”。

有一天，我偶然发觉，自己宛若一只木偶，得靠人支配着生活——就是这么个小小的发现，深深地刺痛了我的自尊心。

不!我不能让我的腿成为摆设，我要从轮椅上站起来，从轮椅上走下去!

于是，几乎忘了什么是行走的我，又开始像小孩那样练习走路。

可是，我失去知觉的左腿根本支撑不住身体，手一离开扶助物，身体便失去平衡，人也立刻摔倒了。

一个大活人，重重地摔在水泥地上，而且还是一而再再而三地摔倒，要说不疼，或者说我不怕疼，那是违心的——头摔破了、胳膊摔得骨裂了，右腿已愈合的刀口摔开了……但为了能重新走路，我咬着牙默默地忍受着……

经过近两年的拼命锻炼，奇迹终于出现了：我从轮椅上站了起来，并且可以不用任何扶持慢慢挪动。

这是我人生旅途中

第一次通过自己的努力换取的收获，我的心情是何等的激动、何等的舒畅啊!

然而，当我拖着那条不能弯曲的直腿，一瘸一拐地走出家门时，却招致邻居家孩子的嘲笑……到了夜晚，人们都进入梦乡，我的内心时时不能平静，想到命运的种种不公，委屈的泪再也忍不住便夺眶而出……残疾人也是人，尤其我还是个孩子。

我要抗争!我要纠正残疾人在人们心目中被扭曲的形象!

我知道要想让他人改变对自己的看法，就要有知识、有水平、有能力，那就需要努力学习，不断进取，完善自我，增长才干。

“蚌病成珠”说的是牡蛎的痛苦凝成了珍珠。

我不奢望自己有一天能成为“珍珠”，但我企望生活得有意义。

因此，我把所有的精力都用在了学习上。

各位知道，学习好比逆水行舟，一篙松劲，退之千里。

为了坚持心中那毫无怨悔的生活方式，我利用同龄人玩耍嬉戏、看电视、逛公园以及休息时间看书学习。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我怀着满腔的壮志豪情，终于走进了残疾人生命的辉煌：在小学我连跳两级，上中学后，我仍旧名列前茅。

又因为我作文成绩突出，在报刊上发表过百余篇文章，并多次获奖，所以被誉为“校园小作家”。

辽宁电视台、《辽宁日报》、《妇女》杂志等多家新闻单位对我都进行了专题报导。

我没有满足自己，而是孜孜不倦，以更大的付出，向更高层次的目标冲刺!

就在我全身心地投入到初中升高中考试的准备时，传来一则我无法接受的消息：市内一些重点学校不允许我报考。

原因很简单，我身有残疾。

我不敢相信，可又不得不去面对现实。

记得著名体操运动员李大双说过这样一段话：“人生的道路是曲折的，每一道曲折就是一次失败。

如果害怕失败，一蹶不振，就永远不能走出曲折，到达胜利。

我觉得一个人应该先学会败，再学会胜。

勇于进取的人把失败看作是成功的阶梯;消极悲观的人往往一蹶不振，那么失败就是他的坟墓。”是的，没有人是永远的失败者，只要不瞧不起自己，只要不成为自己的心囚，在所有希望成为绝望之后，所

我进了医校，对此，我常常宽慰自己：活得潇洒些，走你的路!我的刻苦努力，终于换来了医科大学的通知书。

然而就在此时我的老父亲患了脑血栓，花掉了家中全部的积蓄。

篇7：感恩励志教育演讲

——感恩励志教育演讲观后感

看了《学会感恩，与爱同行》这次演讲之后，对我自己的触动非常的大，无论是以前，现在，还是将来。这次演讲无比感人，他让我明白了什么叫做爱，什么叫做感恩，我会永远记住这次演讲学会感恩。

讲座的开始，老师语重心长的阐述了“孝道”与“文化”的重要性。“百善孝为先”一个不懂得孝道的人，就算博览群书，也最终会被人们所唾弃。现在的学生包括我们，总是在一味的追求文化与知识，却忘却了做人之本—孝道啊！静下心来仔细想想，我们失去的，比得到的要多得多。

老师给我们讲几个生动的故事，我是流着泪听完的，从开始到结束，这些故事给了我心灵很大的触动，无私的母亲，大爱的爸爸，他们为了我们，忍受了那么多，付出了那么多辛苦，而我们只是一再的索取，而回报他们的却寥寥无几，微不足道，这些使我心生惭愧，无法面对现在的自己。有许多关怀让我无法释怀，总有许多感动让我无法表达，总有许多往事让我用感恩回报。

老师的精彩演讲，使我懂得了好多，感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地。感激父母，你将不再辜负父母的期望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地上的儿童，抚慰孤苦无依的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一道彩虹。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的，不要觉得一切都是理所当然。我们应当时刻怀着

一颗感恩的心，珍惜我们拥有的，对需要帮助的人伸出援助之手，给出你鼓励的微笑和贴心的话语！

是啊，我们的生活需要爱，更需要一颗感恩的心。

记得英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味怨天尤人，最终可能一无所有。

篇8：大学生感恩励志教育探析

一、感恩励志教育的现状及原因分析

当代大学生自主意识、权利意识强烈, 但责任观念淡薄, 依赖思想较严重。部分学生从小到大倍受宠爱, 认为得到的一切都是理所应当, 稍不如意就怨天尤人, 抱怨不公, 很少反省自己, 不清楚自己的社会角色, 不知道自己的权利义务, 很少思考应该做什么、能够做什么, 不懂得自我反醒和自我教育。他们大多是中学阶段教育的成功者, 虽历经多年的励志教育, 但在励志初步成功后还会面临诸多困扰:一方面对自己目前的现状感到沾沾自喜, 另一方面, 对未来前途忧心忡忡、缺乏明确志向, 感到茫然。无聊、无所谓、懒得去做, 成为一些大学生的口头禅。造成这种现状的, 主要有家庭、学校、社会、网络方面的原因:

1. 不少家庭重智力投资, 轻道德品质培养, 把成绩好坏作为衡量教育效果的唯一标准。

父母往往在生活方面对孩子照顾得无微不至, 对孩子的综合素质尤其是道德教育较为忽视。家庭教育中缺乏自理自立教育, 导致孩子家庭责任意识淡化, 缺少集体意识和合作精神, 缺乏尊重与关爱别人的意识, 易于养成只知索取不懂感恩、只看结果不知艰苦奋斗的行为与心理。

2. 学校教育偏重升学和就业, 一定程度上影响和削弱了思想政治教育的效率, 弱化了教育的育人功能。

传统的思政教育课模式形式单一、方法落后, 较少关注道德的情感体验和道德认知内化, 无法充分发挥学生的能动性和积极性, 简单的说教、灌输方式导致教育成果不明显, 感恩励志教育一度淡出教育视野。

3. 当前我国正处于社会转型期, 多元文化的强烈冲击着大学生的价值取向。

对经济利益的过度追求导致道德失范、诚信缺失的现象层出不穷, 削弱了学校教育的影响力, 影响着大学生的价值判断和行为选择。网络环境在给人们带来福祉的同时, 也带来了一些不好的东西, 感恩励志得不到尊重和认可, 真善美的标准被颠覆, 道德价值的悖反一定程度上模糊了人们正确的价值判断, 给涉世不深的大学生带来了负面影响。

二、大学生感恩励志教育的三方面

1. 大学生对父母的养育应怀有感恩之心。

我们首先要感恩父母。对父母的养育之恩, 我们应心存无尽的感恩与报答之情。如果连父母的养育之恩也漠然置之, 又如何能感受到来自他人的关爱、来自社会的体恤、来自祖国的培养和来自自然的赏赐。

2. 大学生对师长的教诲应有感恩之意。

当今社会, 尊重教师已成为尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现, 反映着全社会的精神文明水平。教师是人类文化的传播者, 在人类文化的继承发展中起着桥梁纽带作用。在学生的成长中, 无不凝结着教师的辛勤劳动。今天的大学生更应该像毛泽东当年尊重、感激徐特立那样, 来尊重、感激自己的老师, 要学会尊重老师的人格、尊重老师的劳动及尊重老师的创造。

3. 大学生对社会的救助应存有感恩之情。

中华民族是一个具有感恩优良传统的国家, 大学生更应懂得“饮水思源, 知恩图报”、“滴水之恩, 涌泉相报”这些经典诗句的真正涵义。每个大学生都应拥有一颗感恩的心, 学会感恩, 把爱心献给社会, 把忠心留给祖国, 把信心留给自己。只有这样, 将来才有能力担当构建社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴的重任。

三、大学生感恩励志教育的实施对策

感恩励志教育要取得好的成效, 需要我们大家共同努力, 从家庭、学校、社会、网络等方面, 营造一个积极向上的感恩励志环境。

1. 重视家庭感恩励志教育影响。

家庭是影响学生成长的重要因素, 父母的言行对孩子具有潜移默化的作用。父母要让子女学会感恩、励志成才, 自己就应该率先垂范, 日常生活中尊敬父母、孝敬老人、努力工作、刻苦专研, 孩子耳濡目染, 自然会在心中埋下孝敬感恩、励志成才的种子。如在央视公益广告给妈妈洗脚中, 当孩子看到妈妈为奶奶洗脚时, 孩子觉得自己也该为妈妈洗脚, 于是就悄悄端来一盆清水, 请妈妈洗脚。可见父母的模范行为对孩子幼小心灵的影响是很重要的。因此, 感恩励志教育离不开好的家庭教育。

2. 优化高校感恩励志教育系统。

大学生在学校学习生活, 提高感恩励志教育必须优化学校环境。这就要求:首先发挥思想政治理论课的主阵地作用。思想政治理论课是大学生树立正确价值观的重要途径, 教师要充分发挥教学优势, 挖掘各种资源, 用丰富的案例引导学生懂得感恩、励志成才。其次注重教师的示范作用。教师要以自身言行感染学生, 尊重和信任学生。最后优化校园生态环境。优美的校园环境陶冶学生的情操, 和谐的校园文化促进感恩励志教育。高校要充分发挥班委会、学生会、社团组织的作用, 利用特殊节日, 开展丰富多彩的校园文化活动, 感染学生, 并有意识地塑造、悬挂感恩励志主题的雕塑、画像等。

3. 营造社会感恩励志教育氛围。

人与人之间和谐相处、互帮互助的社会环境对大学生起到良好的熏陶作用。政府要加大感恩励志教育工作的经费投入, 大力增加财政性教育经费, 积极鼓励社会资金投入;充分发挥媒体的宣教功能, 通过宣传感恩励志先进事迹引起大学生的关注和学习;帮助净化校园周边环境, 取缔非法歌舞厅、夜总会、美容美发店等;为大学生开展公益活动、社区服务、志愿者活动、暑期实践、社会调查、专业实习等提供良好的实践环境。让学生在实践中体验生活艰辛、社会对自己帮助, 将感恩意识和榜样力量化为感恩励志行动。

4. 加强网络感恩励志教育引导。

感恩励志教育可以充分发挥网上思想政治教育的优势, 开展网络教育。建立网络感恩励志教育平台, 开辟网上相关主题资源库, 为学生提供丰富资源;利用BBS、QQ群、飞信群等建立学生交流平台, 学生在网上倾诉所见所闻、所思所想, 有意识地引导学生在论坛交流中建立感恩励志意识;加强网络监管, 维持信息的有序传播, 抵制不良信息;增加投入, 开发各种感恩励志教育软件, 提升网络安全水平;提倡网上道德自律精神, 引导大学生树立正确的网络观, 文明上网。

大学生只有学会感恩, 才会少些抱怨、仇恨和对抗, 多些宽厚、友善和快乐;才会对生活寄以希望, 对别人施以爱心, 对工作报以敬意, 对社会予以回报;才能在社会中与人和谐相处。怀感恩之心, 行报恩之举, 应当成为每个大学生的行为准则。我们应该通过感恩教育, 树立起知恩图报的社会风范, 让这个世界充满友爱, 以期实现人与自我, 人与社会, 人与自然的三大和谐, 进而升华我们的人格魅力, 辉煌我们的民族精神。在构建和谐社会的今天, 加强大学生的思想道德建设, 不断加强感恩教育, 是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。

摘要：感恩励志教育是以感恩、励志为主题, 增强学生社会责任感的思想政治教育方式。感恩励志教育有利于提高大学生思想政治教育的实效性, 提升高校育人工作的内在价值, 培养大学生的人文精神, 有利于和谐校园、和谐社会的构建。

关键词：大学生,感恩励志教育,行为准则

参考文献

[1]李丹.感恩励志教育的理论与实践[J].中国校外教育, 2011, (7) .

[2]孙立龙.“90”后大学生感恩教育有效实施途径探析[J].教育研究, 2011, (3) .

[3]丰玉梅.大学生感恩教育的途径探析[J].南昌教育学院学报, 2010, (3) .

[4]张忠春.大学生励志教育的探讨[J].新西部, 2011, (6) .

篇9：资助工作与感恩励志教育探究

【关键词】中职学生 资助工作 感恩教育 励志教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0026-02

近年来，党和政府十分重视职业教育，为职业教育提供了奖、助、免等的职业教育资助体系。吸引了不少初、高中毕业生和社会适龄青年接受职业教育，促进了职业教育的发展。然而，在中职资助政策出台十多年来，中职学校的资助仍主要停留在物质上的资助，在精神上的影响非常小，思想教育不足。虽经济资助多样，但教育力度不够，全员育人格局有待提高。

一、中职学生感恩励志缺失的现象

国家对中等职业学校（以下简称中职学校）学生的资助力度越来越大，全面实施了“奖、助、补、免”等多元化的资助模式，几乎所有的中职学校内的学生都能获得至少一项以上的资助。这些资助在物质上极大地帮助了家庭经济困难的学生解决上学的困难，大部分学生对良好的国家资助政策都怀感恩之情，立志学好技能将来回报社会。

不过，也有不少学生出现感恩缺失的现象——他们以自我为中心，只懂得一味索取，不愿意付出，更不愿意吃一点小亏。国家的资助被他们认为是理所应当，他们一拿到资助就立即挥霍，月初是土豪，月中就花光，不懂得感恩，更谈不上励志。这些学生贪图安逸、不愿劳动、不愿奋斗，以至厌学逃学，没有追求，没有目标，精神空虚，缺乏责任感，等等。现实中，更有不少学生甚至因贪玩丧失学习兴趣，出现厌学、辍学，沉迷网络游戏等现象。

因此，这就成了中等职业学校资助工作中亟待完善的一环——感恩励志教育。

二、中职学生感恩励志缺失的现状

中职教学感恩励志教育中出现的这些现象也是有原因的，仔细分析，有如下原因：

（一）就读中职学校的学生群体的个人原因

由于社会的观念、家长的心理等因素，认为成绩好的学生应该选择读高中，有的家长甚至会尽其所能一定要孩子上高中，认为读中职没有出息。现在的社会观念认为，上高中考大学才是“正道”，才有前途。这些“前途”都是为成绩好的学生准备的，而只有成绩不好的学生才会选择中职学校。

这样一来中职学校的生源整体来说就是来自各校成绩较差的学生，他们有很多共同的特点：成绩偏差，充满失败感，自认为没有前途，未来灰暗，他们心里问题也较多。比如考试成绩较低，学习能力和接受能力较差，具有失败心理，对前途感到悲观迷茫，对教育的敏感度较低，教育管理难度较大。

一般中职学生可以分为四类：

1.留守儿童或是来自单亲家庭。

2.家庭富有，父母溺宠，任其挥霍。这类学生在初中时调皮捣蛋，且年龄尚小，家庭经济条件较好，不能马上就业而且也不需要他们赚钱养家的，这些学生的父母将其送到中职学校的目的就是要他们在学校多混几年，而且是跟父母协商好每月得多少钱后才来学校的（等于是用钱请学生来上学的）。这类学生只懂索取，不爱学习，不在乎学校的资助，用钱经常挥霍无度。稍有不顺，就和老师、家长对立，完全没有感恩之心。

3.初中毕业考不上高中，家庭一般的学生。他们来读中等职业学校的目的就是靠着国家的各项资助来完成几年的学业，混个毕业证，个人生活规划较差，同样无目的性，无进取心，对学习对学校的各项活动毫无兴趣。然而他们对国家资助有着极强的期盼心理，对资助只懂得一味地索取。

4.家里贫困，交不起学费杂费的学生。因为有了国家资助政策，得以继续求学。这类学生往往进取心较强，对来之不易的学习机会较为珍惜，有个人的人生规划以及较强的学习目的性。这类是怀有感恩之情的学生群体，他们积极乐观，用自己的专业知识服务于全校师生，尽自己最大的努力传播感恩意识和爱的力量，这类学生也成为各大中等职业学校独特的风景线。

（二）受助学生对国家助学金的不合理使用和对学校资助工作的不理解

国家助学金是对贫困生的资助，希望贫困生能够更好地完成学业。但一些获得资助的学生把这当作是理所当然的事，不懂得感恩国家和社会、学校。没有把助学金用于学习和生活，而是用来请吃请喝，任意挥霍。这些学生甚至还抱怨学校老师把钱发得慢，等等，这种感恩缺失的现象是目前比较严重的一个问题。

在进行资助工作中，这种无偿的资助方式虽然解决了学生的“燃眉之急”，但也产生了一些弊端，使得一部分学生产生依赖心理，并把学校给予他们资助的视为是理所当然的事情，毫无感激之情，甚至感恩的意识都没有，甚至出现把获得助学金的多少当作攀比的对比物的现象。

（三）学校教育的片面性，忽视感恩励志教育

长期以来大部分的中职学校重视学生的专业教育、能力的培养和就业出路等问题，对技术教学，不少学校成立专门的比赛特训团队，高度重视本校有多少学生能在某某级别比赛中获多大级别以及多少奖项。相对来说，对资助工作则以完成任务为标准，往往忽略了学生的情感教育和其中的育人功能。

虽然在中职的德育课中也把“感恩励志”作为其中的一个重要部分，但是，许多中职学校对德育课的态度是雷声大，雨点小，甚至有些学校随便找一个其他专业的老师来上。德育课说起来重要，干起来是次要。段考随堂，期考更是用一篇作业来完成，也就是说，忙起来就可以不用上德育课。很多关于感恩的教育活动都是走过场，走形式，达不到想要的效果。

（四）社会转型带来的负面效应

随着我国经济飞速发展，富裕起来的人们思想观念也发生了很大的变化。金钱至上，物质至上的社会现象不断地影响着中职学生，社会上的那种急功近利、追求享乐、重利忘义等严重地影响学生的人生观和价值观。特别是“90后”“00后”，他们感恩意识薄弱，只知索取，不懂感恩，更不懂奉献。不少学生不会体谅父母，不懂得教师的辛劳，没有爱心，没有责任感。更不知道感谢父母的养育之恩，感谢教师的教导之恩，更不知道感谢祖国、社会对自己的培育之恩。

三、加强中职学生感恩励志教育的措施及途径

感恩励志教育是一项系统的教育，它包括家庭教育、学校教育和社会教育等的社会工程，想要较好地完成这项复杂的社会工程，需要多方面的通力合作，形成好的合力。

（一）从家庭教育着手

家庭是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师，父母应该成为孩子感恩励志教育中的启蒙老师，并将家庭教育看作孩子获得感恩意识的第一个平台，教会学生明事理，立志成才。从孩子来到这个世上开始，接触最多的是父母，孩子与父母可以说是全方位的密切接触。因此，父母可以随时随地地利用生活中的点滴，对孩子进行潜移默化的感恩教育。

人类行为习惯的养成，道德思想的完善都不是与生俱来的。作为孩子的启蒙老师的父母，在日常生活中以身作则。父母要有敏锐的洞察力，当发现孩子有要帮助父母的意识时，要及时给予鼓励，培养孩子的感恩意识和行为，让孩子体会到实施感恩的快乐。并言传身教，树立“仁爱之心”，常存“感恩之念”，尊老爱幼，善对亲友，关心别人，对待工作、家庭、社会负有责任感，构建团结和睦的家庭环境。为孩子提供榜样，做示范，这样能够促进孩子更加自觉地知恩、报恩和施恩，为感恩励志教育创建良好的氛围。

（二）以学校教育作为主导手段

1.加强思想道德教育，把感恩励志教育作为其重要的内容之一

学校要加强感恩励志教育，并把它作为加强中职学生思想道德教育的重要内容之一。思想道德教育是一种比较抽象的“行为”，想要将思想道德教育推进，需要通过各方面进行“具体化”的工作。而感恩励志教育则是其中比较有实效的方法。感恩励志教育的主要目的便是要人懂得感恩，让人明志，有奋斗的方向，并在不知不觉当中引导学生知恩感恩，知荣明耻，进而知礼明德，促进思想道德发展。

在开展感恩励志教育中，要从细微处着手，于细微处见精神，教育学生从身边的小事做起。把生活中的道德教育作为感恩教育的基础，在道德教育中渗透感恩励志教育。教育学生，无论是学校生活还是社会生活，都要用感恩的心来对待。只有有了感恩的心，我们的生活才会更加美好，社会才会更和谐、更阳光。

2.把感恩励志教育融入校园文化建设中

校园文化对学生成长有不可替代的作用，在建设校园文化过程中，要把感恩励志教育融入其中，并把感恩励志作为重要的校园文化因素之一。让校园处处都体现出感恩励志的力量和感恩励志的意识，把感恩励志教育渗透到学校教育的各个环节。具体来说，学校在不断优化物质环境的同时，建立一个良好的精神环境，创设和谐的校园环境，让师生都能感受到校园生活的美，把校园建设成为富有激励的阳光的文化环境，建设良好的班风、校风。通过这样的生活和学习环境熏陶学生，使之受到感染与鼓舞，在潜移默化中，学会感恩和励志。

（三）把社会教育作为辅助

充分利用实习见习活动，开展切实的感恩励志教育活动。学生到企业实习时虽然脱离了学校的管理范围，但仍受学校管理。因此，在实习过程中，学校要把感恩励志教育带动实习活动中，并把它贯穿始终。教育学生在与社会人员的交往中学习为人处事，在工作中学会吃苦耐劳，得到别人的帮助要懂得感恩。特别是在实际工作中，要尊重师傅和工友，当师傅传授技术时，要虚心听讲，要以感恩的心来对待师傅。同时，学校也要争取得到企业的支持，让师傅在传授技术的同时，把社会生活中的道德礼仪知识等教给学生，把它当作一种有益的社会教育形式，融入学校的感恩励志教育体系中，作为重要的组成部分之一，作为有益的补充。与学校教育联动，共同作用于学生，促进学生成长。

总之，中职资助工作中的感恩励志教育是建立在物质的资助的基础之上，把精神的关怀和心理上的疏导融合起来，让学生在感恩励志教育的实践活动中，自信、自强、自立，进而以感激的心对待国家和社会，加倍珍惜来之不易的学习机会，励志成才，以优异的成绩回报父母、社会、国家。

【参考文献】

[1]魏宇.贫困生资助工作中的感恩教育[J].今日湖北，2013（10）

[2]廖远志.高校资助工作与感恩教育[J].考试周刊，2013（95）

[3]黄晓钰，宋齐明.浅议如何有效实施中学生感恩励志教育[J].学园（教育科研），2012（11）

【基金项目】南宁市教育科学规划2014年度南宁市学生资助研究专项课题“职业学校感恩励志教育途径探析”（2014XSZZ08）